大班對小學的教案

大班主題教案：有用的植物。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《大班主題教案：有用的植物》，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、提議進行的時期：

3月

二、主題由來：

在我們的四周，四處均是植物，這也從來沒有激起過小孩們的關注，盡管小孩們每天接觸這一些物品，但是非常少思索些啥問題，因此，想通過這樣的一個主題教學，讓小孩們一致來關愛周圍的些許物品，一致探究神奇的植物世界，與此同時讓小孩們養(yǎng)成一種喜愛觀測和察看四周東西的習性，培育小孩較佳的觀測和察看習慣，懂得發(fā)現(xiàn)些許自然情況，并想通過數(shù)種模式、數(shù)種方法的學習方式，讓孩子清楚更加多的植物知識，去結交更加多的植物伙伴，讓小孩真正喜愛植物，喜愛自然界，明白我們的日常生活與植物擁有緊密的關系，離開了植物，人們將沒法生存。

三、主題的內容與要求：

1、關愛四周與我們一塊兒日常生活的小花小草樹木，體會我們的日常生活無法離開植物，要愛惜、保護植物。

2、區(qū)分蔬菜的不一樣品種，清楚蔬菜的品種越發(fā)多。

3、清楚些許栽培蔬菜的新方式，關心技術在蔬菜培植內的使用。

4、清楚有一些植物擁有保養(yǎng)健身、治病的作用。

四、環(huán)境創(chuàng)建：

1、運用時節(jié)的特點，將教學中室的一面板用種種田園里的物品裝扮成1幅漂亮的圖畫，讓孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，進而體會我們的四周四處均是植物，植物帶給我們許多的好處，產生去探究植物的心愿。

2、教學室內懸掛孩子自個兒制作的樹，將教室安排成一片小林子。

3、開創(chuàng)小小栽培園，讓孩子每日去觀測和察看一下植物的生長情況，并作些記錄。

4、安排一個植物的問題小角落，把孩子發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻上出示出來，與其余孩子一致一同分享、探討。

5、開辦設立一個小藥鋪出示種種有保養(yǎng)健身作用的植物。

五、資源整合：

1、請爸爸媽媽們帶孩子觀摩菜市場，清楚蔬菜的類別及食用方式等知識。

2、培育小孩喜歡吃蔬菜的習性。

3、請爸爸媽媽們搜集相關植物的知識，并讓小孩認知四周熟知的花與樹。

4、帶小孩去觀摩溫室技術，清楚無土培育。

5、搜集些許保養(yǎng)健身茶與里頭的成份組合成的教學材料。

相關閱讀

大班主題活動：有用的植物

主題說明：

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。

主題目標：

街心花園：

1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。

綠色的菜籃子：

1、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

種植園：

1、了解一些種植蔬菜的新方法。

2、關注新技術在蔬菜培植中的運用。

能保健和治病的植物

1、了解有些植物具有保健、治病的作用。

家長配合：

1、孩子一起收集各種各樣的種子，和孩子在家里一起進行有土栽培和無土栽培植物，并和孩子一起照顧使它發(fā)芽。

2、請家長帶一些橘子皮和陳皮食品等，學做八寶茶，讓孩子采訪爸爸媽媽喜歡喝的茶，并收集一些保健茶。

3、利用雙休日帶孩子一起去菜場采購蔬菜，為孩子介紹各種蔬菜的營養(yǎng)，從小培養(yǎng)孩子不挑食的好習慣。

大班主題活動教案《有用的植物》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？以下是小編收集整理的“大班主題活動教案《有用的植物》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一、主題背景分析：

秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發(fā)芽，會不會長大。植物角又恢復了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物澆水的時候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。植物有生命嗎？這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因為它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因為植物不像我們人、動物一樣會跑、會跳。后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因為它們每天都在生長、開花、結果和死亡。由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們人類的關系。不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個小小護綠員。

二、主題實施時間：

10.1511.9

三、內容與要求：

◆街心花園

1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。

◆綠色菜籃子

區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

◆種植園

1、了解一些種植蔬菜的新方法。

2、關注新技術在蔬菜培植中的運用。

◆能保健和治病的植物

了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設：

墻面環(huán)境：

主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）

主題墻：主題有用的植物調查表（幼兒和家長共同完成）

美術區(qū)互動墻：幼兒蠟筆畫媽媽的菜籃子

美術區(qū)隔斷柜：幼兒樹葉創(chuàng)意貼畫

美術區(qū)柜面：幼兒種子貼畫

五、家園共育：

1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。并能鼓勵孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務勞動。

2、和孩子共同完成樹真好的調查問卷。

3、一起撿落葉，進行樹葉貼畫的創(chuàng)作。

4、建議家長和孩子一起利用各種儲藏根（土豆、番薯、蘿卜）進行動物造型。

六、實施方案：

活動一：

活動名稱：

好吃的蔬菜。

內容要求：

1、學習對應數(shù)量與數(shù)字1～10。

2、鞏固了解多和少以及單數(shù)，雙數(shù)的。

活動準備：

自制大幅圖片，優(yōu)化教程十七

活動過程

一、出示圖片

1、請小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。

2、請小朋友數(shù)數(shù)圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個？

3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？

4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？

二、幼兒操作

1、請你數(shù)數(shù)每種蔬菜的個數(shù)并把數(shù)字填在空格上

2、蔬菜中出現(xiàn)個數(shù)最多的是（把它畫在空格上）

3、盆中出現(xiàn)單數(shù)的有，雙數(shù)的有哪些（把它們分別畫在橫線上）

三、總結提升

活動二：

散文詩樹真好

內容要求：

1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復述。

2、了解數(shù)的好處，利用樹的優(yōu)點仿編散文詩。

活動過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進樹林參觀。

（1）師：小朋友今天王老師帶你們去樹林玩好嗎？

（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

2、探索樹林的秘密。

（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

幼：樹林里有很多小鳥

幼：樹林里落下的黃色的樹葉

（2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？

幼：樹林了很美

幼：樹林里落下的樹葉踩上去會發(fā)出聲音，很好玩

3、欣賞、理解散文詩。

（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）

（2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

幼：在樹上做窩

b、樹真好，他能擋住什么？

幼：沙塵暴

幼：沙塵大風和大雨

c、樹真好，

4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

2）教師出示動物圖片，引導幼兒觀察圖片欣賞兒歌

師：看看哪些小動物來了，他們可能會在樹林里做些什么事情呢

幼：樹林里休息

幼：樹林里唱歌

幼：樹林里建房子

3）再次欣賞兒歌

5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！

活動延伸：

1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。

活動三：

活動名稱：音樂秋葉

內容與要求：

1、聽聽唱唱學習歌曲

2、感受秋風吹，落葉飄的情景

活動過程：

一、發(fā)聲練習，復習以前的歌曲

二、欣賞歌曲

（1）教師彈奏，幼兒欣賞

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個什么樣的季節(jié)？

幼：秋天到了，樹葉黃了

幼：秋天果子成熟了

幼：秋天樹葉葉落了

你們知道這是幾幾拍的曲子嗎，聽完這首歌你們有什么感受？

（2）今天金老師帶來一首關于秋天的歌曲，我們一起來聽聽看，里面都唱了秋天的哪些變化？

（2）復述歌曲，跟唱

我們一起來學一學這首歌

（3）齊唱，分組唱

三、即興表演

（1）教師提問：這首歌曲中，秋天來臨了，樹葉都變黃了，慢慢落下來了，哪個小朋友可以來表演一下樹葉掉落的樣子？如果你是一片小樹葉，你會怎么落下來呢？

（2）幼兒表演

（3）我們一起來學學秋天樹葉落下來的樣子吧

活動四：

活動名稱：美術戰(zhàn)勝沙塵暴

活動目標：

1、學用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

2、了解沙塵暴的危害和植樹戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

活動準備：

1、大樹與小樹的圖片、展示板

2、畫紙、記號筆、水彩筆

活動過程：

一、觀察討論

1、觀察畫面：在一塊空地上，住著兔寶寶的一家，他們是從高矮、大小和形狀找找誰是小兔，他們家的人各有什么不同。

2、春天來了，小兔正在高興地長高，可是一家人都開始覺得有點不對勁，兔寶寶老是揉眼睛；兔姐姐總是咳嗽；兔爸爸出門總是無法看清前面的路；兔媽媽整天打掃，可屋里總是灰蒙蒙的；這是怎么了？為什么會這樣呢？（幼兒討論）

原來，是沙塵暴在作怪。

3、討論：有什么辦法可以阻擋沙塵暴，幫幫兔寶寶一家呢？

4、小結：只有植樹造林才能阻擋沙塵暴來襲，保住我們生活的家園。這真是一個好辦法。

二、嘗試創(chuàng)作

1、師生共同運用繪畫的方法模擬種樹。討論：怎樣把樹種的更多些，更密些。

2、沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興啊！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉悠，尋找光禿禿的空地，準備來個反撲

3、幼兒創(chuàng)作：

⑴用記號筆在紙上畫出不同大小形狀的樹。

⑵注意從前往后，在樹與樹之間不斷進行添加，畫出更多的樹。

⑶進行裝飾，添加樹葉和花紋。

三、合作表現(xiàn)

將各自的畫連成一排排防沙林，想象沙塵暴到處碰壁、無法穿越，灰溜溜地逃走的情景。

活動五：

活動名稱：

探索懸掛的樹

活動目標：

1、能夠用對稱的方法制作懸掛的樹，在主動探索中掌握幾種簡單常見的剪法。

2、體驗剪出作品的成功與快樂。

活動準備：

1、操作材料包懸掛的樹人手一份

2、剪刀人手一把

活動過程：

一、介紹剪紙的內容。

欣賞老師的剪紙作品：立體的樹。

二、和幼兒一起剪樹：

將各種形狀樹的輪廓剪下，再對折。

沿著樹冠的邊，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的頂端不能剪斷。

每一圈向不同的方向折疊，形成多個面，在頂端穿上繩子即可懸掛。

三、大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領。

四、掛掛我剪的樹：將剪好的樹掛起來，讓大家一起來欣賞，感受剪紙的美妙感覺。

活動延伸：

1）、互相談談自己的看法。

2）、誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（如：剪紙與折疊有關等）

活動六：

計算10元錢買菜

內容要求：

1、在買菜的過程中，體驗貨幣的等價交換功能。

2、嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜。

活動準備：

1、在活動前請幼兒記錄一些自己喜歡的菜，和同伴一起制定一份買菜計劃書。

2、創(chuàng)設蔬菜超市（放各種常見蔬菜）

3、1、2、3、4的數(shù)字卡作標牌，操作包19頁、附頁6和7，十元紙幣數(shù)張

活動過程：

一、回顧交流

幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買的菜，并說說買的菜里海需要什么。

二、明確任務

1、每人取10元。

2、幼兒用10元錢去買菜，買回自己需要的菜，完成各自的買菜計劃。

（尊重幼兒自主選擇，可一人行動，也可結伴而行。）

三、小鬼當家

1、觀察蔬菜超市

（1）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數(shù)字卡上的1、2、3、4分別是什么？（蔬菜的標價）

（2）討論：如何購買需要的蔬菜？（按標價付錢）

2、幼兒買菜

（1）向幼兒了解他們要購買的是什么菜，什么價錢。

（2）幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。

四、交流分享

1、教師：完成買菜計劃了嗎？請完成計劃的幼兒舉手。

2、教師：你買了幾種蔬菜，用了多少錢？還剩多少錢？在買菜的過程中，你遇到了什么問題？怎么解決的？（教師將幼兒的問題用簡單的圖示記錄下來）

討論：錢不夠怎么辦？想買的菜買不到怎么辦？

活動七：

活動名稱：

語言菜地里的歌

內容要求：

1、進一步了解蔬菜的特征，養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習慣。

2、學習仿編兒歌，有仿編兒歌的興趣。

活動準備：

各類蔬菜的圖片。

活動過程：

一、幼兒講述各種蔬菜的特征。

師：寶寶們，你們都知道哪些蔬菜呢？說說這些蔬菜長的什么樣的呢？（幼兒講到一種蔬菜，老師就用語言來補充、提升）

二、學習兒歌。

師：有一首好聽的兒歌，名字就叫《菜地里的歌》，我們一起來聽一聽，兒歌里講到了哪些蔬菜呢？

1、老師完整地朗誦兒歌，然后提問。

師題問：1、這首兒歌的名字叫什么？

2、你聽到了哪些蔬菜？有沒有你們剛才說過的那些呢？

3、兒歌里的這些蔬菜都是怎樣的？（用兒歌里的話來回答）

4、老師再次完整朗誦兒歌。

5、用一問一答的形式學習兒歌。

三、仿編兒歌

師：你們還知道哪些蔬菜，可不可以用兒歌里的形式把你認識的其他蔬菜也請出來呢？

讓幼兒用一問一答的形式仿編兒歌。

形式：1、老師問，幼兒回答。

2、幼兒自問自回答。

3、一幼兒問，另一幼兒回答。

四、教育幼兒愛吃蔬菜。

師：寶寶們，我們?yōu)槭裁匆喑允卟四兀浚ㄊ卟死镉芯S生素，可以讓我們快快長大）

小結：蔬菜的營養(yǎng)很多，我們要養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習慣。

活動八

活動名稱：

音樂菜場

內容要求：

1、熟悉歌曲的旋律和內容，完整學唱歌曲。

2、知道常見的蔬菜名稱。

活動準備：

歌中的九種蔬菜的實物、蔬菜模型

活動過程：

1、游戲導入：

請幼兒做動作想象和媽媽一起去菜場買菜。

師：寶寶們，今天我們一起去菜場看看吧（蔬菜模型放在不同的桌子上）

師：請幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，它長得怎樣？

出示歌曲中九種蔬菜圖片，幼兒看12分鐘，然后用布遮住，請幼兒說出蔬菜名稱。

師：寶寶們，我們來看看圖片上都有哪些蔬菜呢？看的快點哦，我等會馬上要把圖片反過來，讓你們把他們請出來。

2、熟悉歌曲的旋律和內容：

（1）、教師示范演唱歌曲

師：歌曲的名字叫什么？（歌曲的名字叫《菜場》）

歌曲里一共唱到了幾種蔬菜？（一共有九種蔬菜）

有哪些蔬菜？（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜）

（2）、教師朗誦歌詞，幼兒跟著老師輕聲朗誦。

師：寶寶們，我先朗誦一下歌詞，你們來聽聽看。我請你們跟著我一起小聲的也朗誦一遍。

（3）、教師演唱歌曲，間奏的地方請幼兒拍手。

3、幼兒學唱歌曲：

師：現(xiàn)在我們一起來學學歌曲吧!

注意：

（1）、教師唱開始和結束部分的幾句，幼兒唱中間的蔬菜部分，注意間奏。

（2）、幼兒跟隨音樂完整的輕聲的演唱歌曲。

活動九

活動名稱：

探索什么部位可以吃

內容要求：

1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動準備：

1、各種蔬菜圖片，每人一張。

2、分別貼有根、莖、葉、果實、花、種子的筐子。

3、操作包什么部位可以吃

活動過程：

一、導入

師：你喜歡吃哪些蔬菜？除了這些還有哪些你們見過的蔬菜？

舉一個例子：是不是胡蘿卜買回來時，哪里都可以吃的？哪里不吃？哪里要吃？

二、教師引導，幫媽媽揀菜

師：媽媽工作那么累，我們來幫媽媽揀菜。

1、拿到一樣菜，要揀掉哪里？留下要吃的是什么部位？

2、留下的部位是植物的哪里？

3、將蔬菜按照吃的部位進行分類。

三、幼兒自主說明，教師輔助

1、拿自己手里的蔬菜來說明，哪里可以吃？哪里要揀掉？

2、應分到哪類蔬菜里？

1、幼兒操作

說明每種蔬菜哪里可以吃，分到哪類后，幼兒分組上前將手中的蔬菜分別放到相應的筐子里。

2、討論

1、哪種蔬菜我們不太愛吃，它有營養(yǎng)嗎？如果遇到不愛吃的蔬菜，怎么辦？

2、重點強調班級里孩子不愛吃的幾種蔬菜。

活動十：

活動名稱：

語言張奶奶買菜

內容要求：

1、了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

活動準備：

蔬菜的圖片、溫室的有關材料、紙、畫筆。

活動過程：

一、教師講故事的前半部。

師：今天老師在來幼兒園之前看到我的鄰居張奶奶了，她給我說了這幾天她遇到的一些有趣的事，我說給你們聽聽吧。

教師講故事

師：張奶奶到菜市場買菜，她最后買到了嗎？為什么沒有買到？

二、教師講故事的后半段。

師：后來張奶奶買蔬菜了嗎？他為什么愿意買那些蔬菜了呢？

三、介紹溫室栽培的知識。

1、教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術。

2、討論：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜？

四、幫張奶奶一起買菜。

1、師：原來農民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜?，F(xiàn)在張奶奶又遇到問題了，菜市場里有那么多菜，她不知道要選擇哪些？你們能幫助她嗎？

2、幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)。

師：我們來給張奶奶出出主意吧，我們把我們的建議畫出來送給張奶奶好嗎？

延伸活動：

欣賞完成的繪畫，統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。

活動十一

活動名稱：

計算種植園里的加減法

內容要求：

1.復習6以內數(shù)字的加減法，進一步理解組合和分解。

2.嘗試根據(jù)圖片內容編簡單的口頭應用題。

活動準備：

課件《種植園里的加減法》。

活動過程：

一.復習6以內數(shù)字的加減法

二.根據(jù)圖片編應用題

1.教師播放課件【種植園里的加減法】，點擊八道題按鈕，教師針對畫面引導幼兒觀察：畫上有幾個西

紅柿？然后點擊西紅柿，掉下幾個，枝上還剩幾個？

啟發(fā)幼兒編應用題：枝上結了6個西紅柿，掉到地上4個，枝上還剩幾個?

討論：怎么算出枝上還剩幾個西紅柿？

總結：可以用減法：（6個西紅柿-4個西紅柿=剩余2個西紅柿）6-4=2.點擊西紅柿，顯示算式6-4=2

教師重復，讓幼兒嘗試重述。

2.再依次點擊其它算式，操作方式同上，教師引導幼兒嘗試編口頭應用題。

三.復習6以內數(shù)字的加減法

教師利用課件中的【練習題模板】，打印出練習題，讓幼兒鞏固6以內數(shù)字的加減法。

延伸活動

利用生活中的數(shù)字進行簡單的口頭應用題和算式的練習。

活動十二

活動名稱：

美術一盆菊花

內容要求：

1、喜歡菊花，知道菊花是在秋天開放的，了解菊花的主要形狀以及作用。

2、能夠表現(xiàn)不同菊花花朵的形狀。

活動過程：

一、欣賞菊花

1、出示實物菊花，引導幼兒觀察。

2、你喜歡菊花嗎？菊花是什么季節(jié)盛開的？菊花除了給人觀賞還有什么作用？

3、重點問題：菊花長得什么樣？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)菊花主要有兩種形狀：放射狀和卷曲狀）

二、表達表現(xiàn)

這么美麗的菊花，讓我們給菊花拍張照吧！

1、引導幼兒注意構圖，下面畫花盆，花畫在花盆的上面，有的畫可以往下垂。

2、選擇不同的顏色畫菊花，表現(xiàn)菊花兩種不同的主要形狀。

三、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

活動十三

活動名稱：

種子找朋友

活動目標：

1、復習6和7的加減法。

2、更多的了解一些種子的外形特點。

活動準備：

1、課件《種子找朋友》。

2、裝有教師和幼兒共同收集的各種種子（如，玉米，黃豆，綠豆，赤豆，桃子的種子等）的盒子一個。

3、打印材料，鉛筆、蠟筆或水彩筆等。

活動過程：

一、說一說

1、幼兒觀察盒子，說說盒子里是什么。

2、教師和幼兒一起認一認這些種子都是什么種子。

二、找一找

1、教師和幼兒一起討論種子找朋友的規(guī)則：即加減法算式中得數(shù)相同的是朋友，把他們連在一起。

2、播放【找一找】，大家一起算一算，把相鄰得數(shù)為6的種子連在一起，讓幼兒猜猜是什么。

3、連出之后，教師點擊【我是誰一】，猜猜我是誰。

三、試一試

1、規(guī)則同上，讓幼兒嘗試操作【試一試】，找一找把所有相鄰得數(shù)為7的算式連在一起是什么？

2、播放【我是誰二】，猜猜謎語中的是誰？并結合圖片再次了解玉米棒和玉米的種子。

四、做一做

1、教師發(fā)放打印的【資料包】材料打印，每人兩張：一張是把得數(shù)為6的種子連在一起，連后為南瓜；一張是把得數(shù)為7的種子連在一起，連后為一朵花。

活動十四

活動名稱：

故事誰發(fā)現(xiàn)了中草藥

活動準備：

1、供幼兒參觀的中草藥。

2、多媒體實物圖片。

3、藥茶原料。

活動過程：

（一）談話，引出課題。

1．提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎么辦？吃過些什么藥？

2．介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

（二）讓幼兒初步認識生活中幾種比較常見的中草藥。

師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請我們小朋友看一看，你都認識些什么？

1、引導幼兒觀察，積極探索。

2、組織交流。現(xiàn)在誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）

3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

（三）了解中草藥的防病、治病功效。

1、除了我們剛才認識的中草藥，你們還知道哪些？

2、今天我們認識了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們?yōu)槭裁匆裕?/p>

（四）讓幼兒品嘗藥茶。

1、中草藥可以怎么服用？

2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。

3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。從幼兒已有的經驗入手，引出課題，顯得自然而親切。一個小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動的主題。讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

4、利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現(xiàn)的機會，滿足了幼兒的愿望。

活動十五

活動名稱：

蠟筆畫蘿卜、大白菜、藕

活動準備：

教師范例、幼兒繪畫用品

內容要求：

喜歡吃這些蔬菜嗎？知道這些蔬菜的生長習性。

活動過程：

一、欣賞蔬菜

1、出示這些蔬菜的圖片，引導幼兒觀察。

2、你喜歡吃這些蔬菜嗎？了解這些蔬菜能補充我們人體不同營養(yǎng)

3、重點問題：這些蔬菜長得什么樣？能不能參照范例圖片，動手畫一畫。

二、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

三、主題反思：

《有用的植物》大主題下一共安排了《街心花園》、《綠色菜籃子》和《種植園》《能保健和治病的植物》四個小主題。大班的幼兒對生活周圍的植物有天性的好奇，對未知的、陌生的、各種有趣的植物有著很高的求知欲望和興趣。在預設教學內容里，通過開展各類活動，知道常見的落葉樹與常綠樹；認識了各種蔬菜，知道了吃它們的哪些部位等等。我們也注意積極鼓勵、引導幼兒不斷探究周圍環(huán)境中的各種植物，制作各種創(chuàng)意的作品。同時，我們也努力創(chuàng)設主題墻飾常綠樹與落葉樹、媽媽的菜籃子等，加深幼兒的認識能力。并且邀請家長一起協(xié)助，利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。節(jié)假日帶幼兒多接觸大自然，多認識各種各樣的植物，也讓幼兒知道，植物不僅有綠化環(huán)境的作用，還有更多的環(huán)保功能。對于要在活動中開展的內容，我們與幼兒一起收集材料，比如《樹葉粘畫》這個活動中我們與孩子一起收集各種樹葉，與孩子一起用樹葉來繪畫、粘貼。在開展這些活動時，幼兒情緒高漲，積極討論，大膽創(chuàng)造。

建議：

1、這個主題中的一些內容需要教師有相關的知識基礎，這樣才能引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和探索。

2、本主題實施中要凸顯植物與幼兒生活的密切關系，幫助幼兒積累相關的生活經驗。

3、有用的植物中，由于知識點多，有些內容幼兒缺乏相關的經驗，教師采用多種手段激發(fā)幼兒學習的興趣和主動性是至關重要的。

大班主題教案有用的稻草3篇

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，當然教案課件里的內容一定要很完善。設計教案能夠促進教學效果的提升，怎么樣的教案才算是好教案課件？無數(shù)篇文章中欄目小編認為“大班主題教案有用的稻草”最值得一看，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

大班主題教案有用的稻草 篇1

設計背景

1、《幼兒園教育指導綱要》中指出：《新綱要》總則中指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎”……我們幼兒園就在農村里，利用稻草教學，能很好的因地制宜。

2、稻草可以做很多東西，通過和小朋友的交流，讓小朋友知道稻草的可以蠻出好多東西。

活動目標

1、認識稻草、稻草的用途。

2、稻草引出的環(huán)保問題。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點

1、學習認識稻草、稻草的用途

2、稻草引出的環(huán)保問題

活動準備

1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品等

2、把課堂設在就近且方便的有稻草曬場

3、準備好一些大型草工藝品的圖片

活動過程

一、課程導入

用反問的形式問問小朋友，問他們對稻草有什么用途。小朋友發(fā)言中盡量肯定，然后總結。、

總結內容如下：

1、稻草曬干后有，有一定的藥效。

2、可以做燃料做飯

3、可以喂養(yǎng)牛等

4、可以做各種小玩藝，如草鞋。

二、物品展示

稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品及大型草工藝品的圖片，引起小朋友更大的興趣。

三、互動、手工活動

教小朋友一起做草鞋，提高大家的動手能力。

四、告訴小朋友們，稻草還有很多用處，等以后他們

長大了來發(fā)現(xiàn)，稻草是有用的，不要隨便浪費了。

教學反思

1、場地選擇沒有選好，小朋友在陌生的環(huán)境中比較興奮，課堂有點亂。

2、沒有很好的引出環(huán)保的觀點。

3、收獲，因為稻草生活中很常見，所以講課時，大多時候，小朋友興趣很高。教和學都進行得很愉快、順利。

小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻OryzasativaL.及糯稻O.sativaL.var.glutinosaMatsum.的莖葉。稻分布于我國南北各地;糯稻分布于我國南部和中部。具有寬中，下氣，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滯，腹痛，泄瀉，消渴，黃疸，喉痹，痔瘡，燙火傷。

大班主題教案有用的稻草 篇2

設計意圖：

我們對農村幼兒園怎樣克服盲目追求城市化傾向和小學化問題進行了積極的探索。在實踐中，我們認為農村幼兒園可以利用常見物品組織生動活潑、形式多樣的活動，如我們選擇稻草是因為稻草在農村隨處可見，孩子們對此又有大量的感性認識。

目的：

1.認識稻草，知道稻草的用途。

2.初步學習用稻草進行一些小制作活動。

3.體驗利用稻草進行游戲的樂趣。

準備：

稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等編織品。

過程：

活動一和稻草做朋友

一、認識稻草

1.帶領幼兒來到收割后的稻田，看看曬干的稻草，說說稻草是怎么樣的，稻草是從哪里來的。

2.請幼兒比較曬干的稻草與未曬干的稻草有什么不同。

二、利用稻草做游戲

1.啟發(fā)幼兒利用稻草自由地開展游戲，如將稻草壘成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戲，感受游戲帶來的樂趣。

2.請每個幼兒帶一小把稻草回幼兒園。

三、認識稻草的作用

1.啟發(fā)幼兒思考稻草可以用來做什么。（做草繩、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

3.啟發(fā)幼兒想想自己家里還用稻草做什么。（如當燃料燒飯，當飼料喂牛馬，當建筑材料搭豬棚或茅草屋，當造紙原料等。）

4.小結：稻草的用處真多。

四、利用稻草進行小制作活動

1.啟發(fā)幼兒說說可以利用稻草進行哪些制作活動。（如用兩根稻草搓成繩子做小尾巴，用三根稻草編辮子，將稻草剪成小段拼搭輪船、電視機、房子、樹等。）

2.幼兒制作，教師巡回指導。

3.幼兒交流小制作活動的感受。

活動延伸：

1.繼續(xù)利用稻草進行小制作活動，并將作品用于游戲。

2.帶領幼兒到田間拾稻穗。

活動二稻草人的朋友

目的：

1.知道稻草人的用處，產生愛護農作物及稻草人的情感。

2.感受故事中稻草人的情感。

準備：

稻草人一個，制作稻草人的材料若干，故事圖片（如圖一、圖二、圖三、圖四）。

過程：

一、出示稻草人，激發(fā)幼兒興趣

1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。

2.請幼兒給稻草人起個名字，鼓勵幼兒做稻草人的朋友。

二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問

1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

2.稻草人為什么會倒在稻田里？

3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？

4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？

5.正當?shù)静萑送嶂碜与y受的時候，誰來了？它是怎么做的？

6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？

7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

三、示范扎稻草人

1.在幼兒的幫助下，教師示范做一個稻草人（如圖五），請幼兒說說可以給稻草人裝飾點什么。（扇子、草帽等。）

2.帶領幼兒將稻草人插到稻田里去。

活動延伸：

1.學習兒歌《稻草人》（附后）。

2.學做小型稻草人。

3.欣賞葉圣陶的童話《稻草人》片斷。附

稻草人的朋友（故事）

秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。

農民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅趕麻雀。

一天夜里，一陣大風把稻草人刮倒了。

稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。

早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。

一只兔子從稻田穿過，稻草人說：小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。

兔子看了稻草人一眼，說：原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！說著，就一跳一跳地跑了。

稻草人很生氣，它轉過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。

過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。

小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插。啊呀，我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！可是，小狗已經跑遠了，沒有聽見它的話。

稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠遠地跑來了一只猴子。

稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。

小猴子，謝謝你幫了我。

不用謝。猴子拍打著稻草人身上的泥土。

稻草人，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！

是啊，可是我要趕麻雀呀！稻草人說。

讓我做你的朋友，和你作個伴吧！

稻草人說：難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會不快活的！

猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉著，它要想個辦法，讓稻草人快活起來。

哈，有了！它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。

遠處的麻雀見稻草人來了，哄的一聲飛走了。

從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：啊，我的朋友，我好快活呀！

稻草人（兒歌）

你拿草，我拿繩，

大家來扎稻草人。

稻草人，戴草帽，

手拿扇子迎風搖。

迎風搖，站田中，

麻雀見它一溜風。

一溜風，影無蹤，

秧苗長壯它立功。

大班主題教案有用的稻草 篇3

設計背景

1、《幼兒園教育指導綱要》中指出：《新綱要》總則中指出：城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎我們幼兒園就在農村里，利用稻草教學，能很好的因地制宜。

2、稻草可以做很多東西，通過和小朋友的交流，讓小朋友知道稻草的可以蠻出好多東西。

活動目標

1、認識稻草、稻草的用途。

2、稻草引出的環(huán)保問題。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

1、學習認識稻草、稻草的用途

2、稻草引出的環(huán)保問題

活動準備

1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品等

2、把課堂設在就近且方便的有稻草曬場

3、準備好一些大型草工藝品的圖片

活動過程

一、課程導入

用反問的形式問問小朋友，問他們對稻草有什么用途。!..教案網!小朋友發(fā)言中盡量肯定，然后總結。、

總結內容如下：

1、稻草曬干后有，有一定的藥效。

2、可以做燃料做飯

3、可以喂養(yǎng)牛等

4、可以做各種小玩藝，如草鞋。

二、物品展示

稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品及大型草工藝品的圖片，引起小朋友更大的興趣。

三、互動、手工活動

教小朋友一起做草鞋，提高大家的動手能力。

四、告訴小朋友們，稻草還有很多用處，等以后他們

長大了來發(fā)現(xiàn)，稻草是有用的，不要隨便浪費了。

教學反思

1、場地選擇沒有選好，小朋友在陌生的環(huán)境中比較興奮，課堂有點亂。

2、沒有很好的引出環(huán)保的觀點。

3、收獲，因為稻草生活中很常見，所以講課時，大多時候，小朋友興趣很高。教和學都進行得很愉快、順利。

幼兒園大班主題教案有用的卡

俗話說，凡事預則立，不預則廢。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？你不妨看看幼兒園大班主題教案有用的卡，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇1

活動名稱：有用的橘子皮

活動目標：

1、在看看，聞聞，嘗嘗中，引發(fā)幼兒的思考興趣；

2、通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用；

活動準備：陳皮食品、菊花茶；

活動過程：

1、看看，聞聞陳皮食品，讓幼兒猜猜這是什么東西；

2、說說人為什么要吃陳皮，它對人有什么作用？（通氣、止咳）

3、品嘗陳皮食品；

4、想想還有什么植物吃了可以治病的，（菊花、人參、板蘭根等）

活動反思：在討論橘子皮的作用時，有一個孩子說：“把釉子的皮放在冰箱里可以使冰箱里的臭味跑掉，我媽媽經常放的”，這下孩子們象找到知音了，紛紛附和說：“我們媽媽也放的”，徐安小朋友就問了：“為什么釉子皮可以讓冰箱里的臭味跑掉呢？”我就告訴他：“因為釉子皮會散發(fā)出一股清香，會把冰箱里的味道吸到皮里去，冰箱就不臭了”，他聽后有點半信半疑，我就對他說：“可以回去問一下你的爸爸媽媽，看看他們是怎么說的，是不是跟老師說的一樣，好嗎？”他答應了。第二天早上，我第一件事情就是問他：“你有沒有問爸爸媽媽，你爸爸媽媽怎么說？”他告訴我：“他們說的跟你一樣”，這下，他完全相信了?？磥?，孩子的求證意識比老師還強烈，所以，作為老師，不管什么時候，都絕對不可以給孩子錯誤的信息。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇2

活動目標：

1、引導幼兒知道值日生的工作職責，使他們養(yǎng)成做事細致、有條理的好習慣

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

1、“小朋友，你們當過值日生嗎？你當值日生時做過哪些事情？是怎樣做的？”

二、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感。

1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？”

值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水；收拾整理玩具櫥、活動角區(qū)；進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生；用小抹布擦擦窗臺等

2、學習如何整理、修補圖書；要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的.圖書放在一起。

4、引導幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情；值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇3

活動目標：

1.初步了解電池的簡單知識，并嘗試運用。

2.知道廢電池的危害及處理方法。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.培養(yǎng)探索電池的興趣。

活動準備：

1.幼兒自帶電動玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。

2.各種電池.（老師準備一些形狀、大小各異的蓄電池）。

3.有關電池危害的多媒體課件。

師：今天是我們班玩具展覽會，你可以選一件你喜歡的玩具玩。（幼兒動手選自己喜歡的玩具玩。）

師：電池寶寶本領可真大，現(xiàn)在我們一起認識電池寶寶。

二、 觀察電池的外形、種類。

1. 師：小朋友找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。

2. 師：現(xiàn)在看看，這些電池一樣么？都是什么樣子的？

4. 老師這兒也帶來一些電池，看看認識么？

6. 師：這些電池用完后，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具里的電池能充電么？（不能），它們叫一次性電池。

1. 師：現(xiàn)在小朋友把電池裝進玩具里，再讓它動起來。

（幼兒動手安裝電池，有的幼兒裝好電池后，玩具又動起來，有的裝好電池玩具還是不動，很著急。）

2. 師：哎，點點怎么啦？奧，玩具壞了，找找什么原因？呀，小朋友也來幫助他，真團結。

（有的玩具裝上電池還是不動，小朋友以為它壞了，其他人也過來幫忙。）

3. 師：誰找見原因啦？奧，是電池上反了，怎么才不會把電池上反呢？（小朋友舉手回答）

4. 師：我們來看這組電池（出示課件），電池上面寫著“+”，下面寫著“—”，我們安裝電池時要把電池的“+”對著殼子的“+”， 電池的“—”對著殼子的“—”才行。

四、 知道電池的危害及處理方法。

師：剛才小朋友自己動手，知道了電池的這么多知識，真了不起?。ū頁P、鼓勵幼兒大膽探索。）

師: 老師這兒有一塊電池用很久了，沒電了，我把它扔了吧。

師：看來我們班也該設立一個廢舊電池回收箱，老師已經為大家準備好了。(師出示自制的廢舊電池回收箱。)小朋友可以把用完的廢電池扔進這個垃圾箱里。（師把剛才的廢電池當眾扔進去。）

教學反思：

此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導，當我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，并共同討論、交流、總結。最后聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節(jié)課目標，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇4

一、建議開展的時期：三月份

二、主題來源：

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。

三、主題的內容與要求：

1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木，感受我們的生活離不開植物，要愛護植物。

2、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

3、了解一些種植蔬菜的新方法，關注技術在蔬菜培植中的運用。

4、了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、利用季節(jié)的特征，將活動中室的一面板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望。

2、活動室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林。

3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄。

4、布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論。

5、開設一個“小藥鋪”展示各種有保健作用的植物。

五、資源整合：

1、請家長帶幼兒參觀菜場，了解蔬菜的種類及食用方法等知識．

2、培養(yǎng)孩子愛吃蔬菜的習慣．

3、請家長收集有關植物的知識，并讓孩子認識周圍常見的花和樹。

4、帶孩子去參觀溫室技術，了解無土栽培。

5、收集一些保健茶和里面的成分組成的材料。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇5

設計意圖：

《幼兒園教育綱要（試行）》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”讓幼兒感受到數(shù)學在生活中的重要與有趣，提高幼兒運用數(shù)學知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見，幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說，進行多數(shù)相加是比較難的，在學習7的分成的基礎上，利用人民幣引導幼兒自主探索、自己動手操作、記錄，學習7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的`實際問題。

活動目標：

1、認識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。

2、用各種方法進行7元貨幣的等價兌換。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備：

1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。

2、每組6個膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個“自動取款機”。

3、小塑料盒人手一個。

4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。

1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。a找找藏著什么東西。（一元硬幣）b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。

1、師：今天，我們就要到銀行的“自動取款機”里去取7元錢。

2、介紹自動取款機。

3、認識1元、2元、5元紙幣，點出面值的概念。

4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經歷。

5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書。

6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中。

7、幼兒按桌排隊操作。

8、互相回位后交流、驗證。

9、指名說說自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對錯。

10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。

11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨立記錄第二次。

1、師：剛才小朋友都按方法取出了錢，現(xiàn)在有3個小朋友也想取7員錢，可是他們遇到了困難，我們去幫幫他們好嗎？

2、打開幼兒活動材料，認識三個小朋友，起名字。

3、教師讀題，引導回憶與剛才取錢的異同。

飲水：能主動排隊喝水，保持桌面、地面的整潔，不浪費水。

入廁：懂得將大、小便解入便池，便后整理好衣褲離開廁所，并且會沖廁所。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。

1、教師精神飽滿、有活力。

2、動作規(guī)范、到位。

3、帶操中要注意與幼兒交流、互動，觀察幼兒的活動情況，幫助有困難的幼兒。

設計意圖：根據(jù)幼兒認知規(guī)律，上午的活動動靜交替，之前的教育活動是比較安靜的的活動，間操活動可以緩解幼兒的用腦疲勞。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇6

二、主題來源：

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。

三、主題的`內容與要求：

1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木，感受我們的生活離不開植物，要愛護植物。

2、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

3、了解一些種植蔬菜的新方法，關注技術在蔬菜培植中的運用。

4、了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、利用季節(jié)的特征，將活動中室的一面板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望。

2、活動室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林。

3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄。

4、布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論。

5、開設一個“小藥鋪”展示各種有保健作用的植物。

五、資源整合：

1、請家長帶幼兒參觀菜場，了解蔬菜的種類及食用方法等知識．

2、培養(yǎng)孩子愛吃蔬菜的習慣．

3、請家長收集有關植物的知識，并讓孩子認識周圍常見的花和樹。

4、帶孩子去參觀溫室技術，了解無土栽培。

5、收集一些保健茶和里面的成分組成的材料。

活動反思：

1、在進行“溫室里的蔬菜”這一活動時，有許多孩子問：什么是溫室？它是什么樣的？由于我們的周圍沒有真正意義上的溫室，我只能告訴孩子們：爺爺奶奶在田里搭的那種半圓形的，（幼兒一下子就猜到了：是尼龍棚），我就告訴孩子們，爺爺奶奶搭的尼龍棚就是科學種田的一種，尼龍棚里很暖和，冬天可以種植夏天的蔬菜，如：番茄、蠶豆等，我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜。對于我的這個講解，孩子都能理解，雖然“溫室”離我們很遠，但尼龍棚卻是我們經常看到的，我還給孩子們布置了一個任務：讓他們回家到尼龍棚里去一下，感受一下尼龍棚里和尼龍棚外的不同，回幼兒園后講給小伙伴聽，有尼龍棚的孩子高興的答應了。

2、通過這個活動，幼兒對蔬菜有季節(jié)性有所了解，也體會到科學種田的好處，對無土培植也有了初步的了解，對農民伯伯也產生了一種敬仰之情；對溫室種菜感到非常的好奇；我就想：如果能帶孩子們真正參觀一下正規(guī)的溫室，看一下里面各種各樣的蔬菜，包括無土栽培的，那該有多好！

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇7

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

一、手指游戲導入課題，拿出書法工具。

1、這節(jié)課我們來學習書法的橫畫。

2、學書法就要用到文房四寶，小朋友知道是哪四寶嗎？幼兒回答。

3、請小朋友從抽屜拿出書畫氈，與課桌邊對齊，拿出我們其中的第一件寶貝墨盒，打開蓋子，自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置，墨盒統(tǒng)一放在右上角。

4、請小朋友聽音樂排隊拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位，毛筆放在墨盒的蓋子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件寶貝宣紙，對折宣紙成小正方形壓一下打開放好，然后輕輕的`拿起墨汁倒?jié)M，蓋好后放到原位。

1、念坐姿歌，老師檢查小朋友坐姿，示范握筆姿勢及方法，請小朋友自己握筆，注意小朋友握筆姿勢：拇指食指夾住筆，中指向后勾，無名指甲根抵筆，小指輕輕靠。

2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆，然后出示橫的運筆示意圖，示范寫橫。小朋友一起說：逆鋒起筆，翻筆向下，提筆下頓向右行筆；向右上稍提筆，折鋒下頓，回鋒收筆。

三、小朋友調整坐姿，蘸墨刮筆開始寫橫，老師巡回輔導。

1、寫完后請小朋友聽音樂排隊把寫好的橫畫放在指定的報紙上。

2、老師小結，然后和小朋友一起做律動：我真的很不錯，接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置，然后洗手。

四、老師收墨盒和書畫氈，結束。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇8

活動目標：

1、在看看，聞聞，嘗嘗中，引發(fā)幼兒的思考興趣;

2、通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用;

活動準備：陳皮食品、菊花茶;

活動過程：

1、看看，聞聞陳皮食品，讓幼兒猜猜這是什么東西;

2、說說人為什么要吃陳皮，它對人有什么作用?(通氣、止咳)

3、品嘗陳皮食品;

4、想想還有什么植物吃了可以治病的，(菊花、人參、板蘭根等)

活動反思：在討論橘子皮的作用時，有一個孩子說：“把釉子的皮放在冰箱里可以使冰箱里的臭味跑掉，我媽媽經常放的”，這下孩子們象找到知音了，紛紛附和說：“我們媽媽也放的”，徐安小朋友就問了：“為什么釉子皮可以讓冰箱里的臭味跑掉呢?”我就告訴他：“因為釉子皮會散發(fā)出一股清香，會把冰箱里的味道吸到皮里去，冰箱就不臭了”，他聽后有點半信半疑，我就對他說：“可以回去問一下你的爸爸媽媽，看看他們是怎么說的，是不是跟老師說的一樣，好嗎?”他答應了。第二天早上，我第一件事情就是問他：“你有沒有問爸爸媽媽，你爸爸媽媽怎么說?”他告訴我：“他們說的跟你一樣”，這下，他完全相信了?？磥恚⒆拥那笞C意識比老師還強烈，所以，作為老師，不管什么時候，都絕對不可以給孩子錯誤的信息。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇9

活動目標：

1、學習兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。

2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

2、紅紙(裁成A4紙大小)、剪刀、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。

活動過程：

1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么?

3、變鞭炮爆了的`魔術給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。

4、游戲《放鞭炮》：

(1)、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。

(2)、師“點燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。

幼2：想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候，很快樂很開心。

幼3：鞭炮聲讓我感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音。

歌詞：

小鞭炮，不說話，說起話來聲音大，嘭啪啪，嘭啪啪，嚇壞了小鳥和蛤蟆。

我是一個小鞭炮,穿紅衣戴紅帽.一點著噼里啪啦噼里啪啦又叫又跳!

過大年，放鞭炮。

三十晚上好熱鬧，

大人孩子笑啊笑!

爸爸放個二踢腳，

媽媽放個坐地炮。

哥哥放串小花炮，

我把摔炮舉的高，

妹妹見了哈哈笑!

活動反思：

通過學習，讓孩子們有所認知。“煙花爆竹里有火藥，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個人燃放。

幼兒園大班主題教案有用的卡 篇10

設計意圖：

這個月的主題是“亮眼看世界”，在這個主題中，我們引導幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品，是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品。設計這樣的一次活動，是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的，它與人們的生活有什么聯(lián)系。

學習活動：有卡走天下

活動目標：

1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。

2、嘗試自己設計卡。

活動準備：幼兒收集各種卡，提供紙、彩筆

重難點：了解卡的不同用途。

活動設計：

1、說說自己的卡。

幼兒先和同伴交流自己帶來的卡，是什么卡？有什么圖案？

再請幼兒在集體面前交流。

教師給幼兒介紹另外的卡。

2、給自己的卡找家。

讓幼兒自己給卡找個家。

教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

引導幼兒了解不同卡的不同用途。

引導幼兒說說哪些地方能用到卡？為什么要用卡？

3、我想要的卡。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經驗設計一些卡，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

鼓勵幼兒設計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

幼兒互相欣賞自己設計的卡，分享交流。

4、展示幼兒的卡。

將幼兒設計的卡展示在墻面上。

我們在用卡時要注意些什么？

中班主題活動教案：《水真有用》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“中班主題活動教案：《水真有用》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、體驗人們的生活離不開水，初步理解人人都要愛惜水的道理。

2、嘗試用實驗、比較、記錄等方法，感知水的特征。

（二）主題解讀：

二、內容選擇與參考：

內容與組織形式

課程整合

必選

喝水

P120

喝水歌

誰喝得多

汽水噴泉

游戲賣汽水

（區(qū)域活動：用量杯倒水）

豆豆發(fā)芽（自然角觀察）

生活：

內容來源：46歲《生活》教材

多喝水P7

小實驗P8

親子：自己做檸檬汁P14

學種植P23

親子：洗衣服P25

勤洗手P38

運動：

內容來源：46歲《運動》教材

玩水槍P99

踩水花P101

打水怪P92

打泡泡P99

游戲：

供水站

花傘商店

消防中心

飲料休閑屋

周圍的水

P122

水在哪里

不同的傘

大傘和小傘（區(qū)域：制作傘）

學唱歌曲小花傘

小土坑

和水做游戲

P129

做飲料（區(qū)域活動）

幫水搬家

小娃娃跳舞（區(qū)域活動）

開小船

（區(qū)域活動：折疊小船在水中開）

小船尖尖

備選

水的用處

P126

水使我們變清潔（親子記錄：淘米）

洗澡（區(qū)域活動：自制洗澡圖書）

消防車開來了

著火時怎么辦

替換與

生成

活動《泡泡水》

游戲：吹泡泡

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設：

主題墻面設計我們收集的資料、布置水在哪里等主題墻飾

游戲活動區(qū)投放與主題相關的內容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長參與共同收集資料、提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

社會考察參觀水廠。

四、教案例舉：

★集體活動：

目錄：

1.活動：水在哪里

2.活動：水

3.活動：灑水車

4.活動：喝水

5.活動：大傘和小傘

6.活動：小花傘

7.活動：傘

8.活動：汽水噴泉

9.活動：洗澡

10.活動：小土坑

11.活動：抬水

活動1：水在哪里？

目標：引導幼兒仔細找找什么地方有水，并請幼兒畫成圖畫或標記，向大家介紹。

環(huán)境創(chuàng)設：繪畫用具

過程：

談話活動

由小朋友喝水引出主題名稱水

水在哪里大討論

引導幼兒討論：水在哪里？找一找哪些地方有水？

如：

大自然中的水江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。

生活用水自然水、抽水馬桶里的水、飲料、礦泉水等

人體內的水淚水、口水、汗水等

引導幼兒將找到的水畫成圖畫或標記，向大家介紹，歸類做統(tǒng)計。

將幼兒的繪畫標記展示在活動室中，引導大家欣賞。

教師小結：

告訴幼兒：我們的生活離不開水，因此，我們人人都要愛惜水。

活動2：水

目標：

通過討論，觀看圖片等形式，幫助幼兒豐富對水知識的了解，知道要水對生命的重要，從而進一步懂得要愛惜水。

環(huán)境創(chuàng)設：有關水的文字資料、圖片資料等。

活動過程：

一、組織教學，引起幼兒討論的興趣。

師生出示一些從網上下載的圖片，引起幼兒討論的愿望。

二、師提問：你還知道哪些有關水的知識？

1、幾月幾日是世界水日？世界水日的主題是什么？

2、降雨量根據(jù)大小可以分為幾個等級？

3、世界上降水最多的與最少的地方是什么地方？

4、你知道水的自身作用嗎？

5、假如發(fā)生水污染，我們該怎么辦？水污染是怎么造成的？

教師通過演示圖片，引導幼兒參與討論，幫助幼兒豐富水知識，增強對水的了解，從而知道水對生命的重要性。

三、總結：我們要珍惜每一滴水，從我做起。

活動3：灑水車（歌曲）

目標：

1、繼續(xù)增強幼兒對音樂活動的濃厚興趣。

2、引導幼兒愿意跟著節(jié)奏愉快地延長和表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設：灑水車圖片、錄音磁帶

過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察

提問：這是什么車？灑水車有什么本領？

二、聽錄音歌曲：灑水車，給幼兒一個完整的印象。

三、解釋和記憶歌曲。

1、灑水車是怎樣唱歌的？

2、后面跟著什么？（大水壺）

3、它不澆花澆什么？（馬路）

四、幼兒學唱歌曲。

1、全體幼兒跟著錄音愉快演唱。

2、提醒幼兒唱清附點音符節(jié)奏。

3、唱足節(jié)拍，不搶拍。

4、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

5、引導全體幼兒邊聽音樂邊演唱表演歌曲《灑水車》

五、教師講評，表揚有進步的幼兒。

活動4：喝水（生活情景表演）

目標：使幼兒知道倒水和喝水的正確方法。

準備：茶筒一只，杯子數(shù)只。

過程：

一、情景表演：

體育活動后，四個幼兒拿著杯子去喝水。其中一個幼兒放滿滿的一杯水，喝了兩口就把剩下的水倒了；第二個幼兒放了一杯子水，水龍頭不關就走了；第三個幼兒動作很粗魯，放好水，猛的一轉身，和后面的幼兒相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四個幼兒邊放水邊說：我只要喝半杯水就夠了。他放了半杯水，關緊水龍頭，很小心的拿著杯子走了。

二、幼兒討論：

這幾個小朋友誰做的對？為什么說第四個幼兒做的好？前面三個幼兒錯在哪兒？

三、全體幼兒挨著順序拿著杯子去放水。

老師小結：

以后誰要喝水，就自己拿著被子到茶筒邊接水，喝多少接多少，這樣大家就能喝到水了。

活動5：大傘和小傘（故事）

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒認真，安靜的傾聽故事的良好習慣。

2、培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。

準備：教學圖片一套

過程：

一、結合圖片講述故事。

*逐一出示圖片，結合圖片有表情的講述故事內容，幫助幼兒理解故事內容。

*讓幼兒學說其中的幾句對話。

二、引導幼兒給故事取名字。

*教師引導幼兒給故事取一個合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。

三、故事后討論。

*提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。

*假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會怎樣？

*假如四個小伙伴合傘的時候用的是田鼠的傘，又可能會發(fā)生什么事？

四、教師講評

*表揚肯動腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒。

活動6：小花傘（音樂活動）

活動目標：

1、引導幼兒愉快的參加音樂表演活動。

2、指導幼兒唱準節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

準備：各種各樣的傘

過程：

一、組織教學，引出主題

*師：我們欣賞了傘，畫了傘，現(xiàn)在我們來唱唱我們的小花傘。

二、教師范唱。

三、理解記憶歌詞。

*讀準字音：撐、圓溜溜

四、幼兒學習歌曲。

*跟著音樂完整的演唱兩遍。

*提醒幼兒唱清附點節(jié)奏，唱足節(jié)拍。

*提醒幼兒用輕快的愉悅的聲音唱。

*鼓勵幼兒大膽得按意愿發(fā)揮想象力，自由的邊唱歌邊表演。

五、教師點評。

活動7：傘（兒歌）

活動目標：

1、幫助幼兒理解兒歌的內容，能夠較熟練的念頌兒歌。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編兒歌。

準備：圖片一套，實物傘一把

過程：

一、引出主題，引起興趣。

*出示實物傘，引出兒歌名稱傘。

二、師完整念兒歌，幼兒欣賞。

三、幫助幼兒理解記憶兒歌的內容。

*提問：公路邊的大楊樹是誰的傘？小青蛙的傘是什么？山坡上的大蘑菇是誰的傘？

*教師結合圖片幫助幼兒理解。

四、幼兒學念兒歌。

*全體幼兒看著圖片念兒歌兩遍。

*請幼兒分角色念頌，分組念頌。

五、創(chuàng)編兒歌。

*公路邊的大楊樹還可以做誰的傘。

*池塘里的大荷葉還可以做誰的傘。

*山坡上的大蘑菇還可以做誰的傘。

活動8：汽水噴泉（故事）

目標：

通過聽故事，引導幼兒討論汽水是不是水以及喝汽水的好處和壞處。

環(huán)境創(chuàng)設：圖片一張，泡藤片、杯子、汽水一瓶。

活動過程：

一、出示汽水，引出故事名稱。

1、告訴幼兒故事名稱。

2、引起幼兒聽故事的興趣。

二、教師講述故事（清講）

提問：故事中有哪些可愛的小動物？發(fā)生了一件什么事？為什么汽水會變噴泉？

三、結合圖片，幫助幼兒理解故事。

提問：小豬巴幾巴的臉上怎么會噴水的？屁股上怎么會噴水的？汽水是水嗎？

汽水瓶蓋打開時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

四、做實驗

用泡藤片做實驗進行觀察將泡藤片放入水中，蓋上蓋子，不一會兒，泡藤片被頂了起來。

說說喝汽水的好處和壞處。

活動9：洗澡（故事）

目標：

通過講述故事，幫助幼兒理解故事內容，知道水能使我們的生活變得更美麗，更清潔。

環(huán)境創(chuàng)設：圖片一套

過程：

一、講述故事

1、教師完整講述故事《洗澡》

2、引導幼兒注意安靜地傾聽。

二、事后討論：

3、還會有誰也來洗澡？（如：鞋子和刷子、小豬要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。）

4、引導幼兒聯(lián)系各自的生活經驗進行大膽講述和交流。

水使哪些地方變得干凈起來？如：清潔身體、清潔環(huán)境、清潔物品等。

三、延伸活動

5、引導幼兒把自己編的故事畫下來，編成一本書《洗澡》，講講書里的故事。

6、展覽幼兒作品。

活動10：小土坑（故事）

活動目標：

通過講述故事，幫助幼兒理解關于倒影的知識，關于水受熱蒸發(fā)的知識，增強探索的興趣。

準備：圖片。

過程：

一、出示圖片，引導幼兒討論。

*提問：圖片上有誰？大肥豬、小山羊、老黃牛來到土坑前會說什么？

二、講述故事，引導幼兒仔細傾聽。

*教師有表情的完整講述故事。

三、幫助幼兒理解故事內容。

*天下雨時，小動物們都怎樣了？

*雨停了，他們出來干什么了？

*母雞、公雞、肥豬、山羊、黃?？匆娏送量永锏臇|西，它們都是怎么說的？

*幫助幼兒學說小動物的對話和表情。

四、討論

*母雞的話對嗎？土坑里究竟為什么有小動物？土坑里的小動物哪去了？

五、延伸活動

*帶領幼兒去戶外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，談論一下積水的原因。

活動11：抬水（故事）

活動目標：

1、感知故事的有趣情節(jié)，養(yǎng)成傾聽的良好習慣。

2、鼓勵和引導幼兒討論其他運水的方法。

活動準備：圖片一套

活動過程：

3、引出主題，教師講述故事名稱。

*教師告訴幼兒故事的名稱。

4、逐一出示圖片，引導幼兒觀察，看看圖片內容講述。

*教師出示圖片，并啟發(fā)和引導幼兒根據(jù)圖片上的提示講述故事內容，教師予以補充。

*可以啟發(fā)提問：小猴子為什么要挑水上山？他們的水怎么會越來越少？大象是怎樣幫忙的？

5、教師完整講述故事內容。

*教師根據(jù)幼兒的講述進行綜合復述，講述完整的故事《抬水》。

*教師要引導培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

6、故事后的討論。

*除了大象想的辦法，我們還有什么辦法來幫助小猴子運水？

*鼓勵幼兒大膽思維，大膽發(fā)言。

★主題區(qū)角：

區(qū)角名稱

活動內容

材料準備

操作提示

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

折疊小船

不同材料的正方行紙張若干、儲水工具一個、不同材料的小玩具若干。

幼兒折疊小船后，比較那些小船能長久地浮在水面上。并在小船中換放各種材料的玩具，看看，玩具的材料、大小、多少與船的浮力有什么關系。

小娃娃跳舞

半個乒乓球若干，并在里面裝飾成各種娃娃臉。塑料墊板若干。

幼兒在塑料墊板上滴上水，將半個娃娃形的球放在塑料墊板上，使娃娃旋轉起來。

做飲料

水果粉一包，冷開水一壺，小水杯若干，記錄的紙張若干，筆。

幼兒嘗試用一小勺水果粉用小勺加水，沖制一杯果汁，記錄加水的次數(shù)，交流各自沖調的飲料的不同顏色和味道，說出它是什么果汁，介紹各自加了幾勺水，體會飲料的淡濃和水量多少的關系。

操作游戲區(qū)

賣汽水

空汽水瓶若干、小量杯一個、數(shù)字卡片110

取一個小量杯往空汽水瓶里倒水，按水位的高低排序，并分別用數(shù)字卡片標價。如1、2、3、4、5或2、3、4、5、6做賣汽水的游戲。

美工區(qū)

制作傘

紙張、膠水、小紙棍、蠟筆

兒用圓形的模具畫出傘面，用蠟筆裝飾傘面后，剪開折疊粘貼成錐行，最后將小紙棍貼牢做傘柄。

自制圖書：洗澡

裁開的鉛化紙若干供幼兒取用、蠟筆、記號筆、訂書機

幼兒按照故事洗澡的清潔，進行創(chuàng)作畫。

五、活動建議：

1、根據(jù)中班幼兒的生活、知識經驗及幼兒的興趣與需要，結合主題活動的經驗，建議在34周的時間段內完成。

2、選擇與幼兒生活經驗較密切、幼兒關注較多、喜歡的和水做游戲、喝水子主題作為必選內容；選擇幼兒自己生成、有提升幼兒生活經驗價值的泡泡水等內容補充、豐富主題學習內容。

大班主題教案 美麗的金魚

我們常說，機會是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班主題教案 美麗的金魚”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標

1．通過欣賞，了解金魚是我們國家珍貴的觀賞動物。

2．嘗試和探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排的構圖美。

活動準備

1．欣賞作品數(shù)張?zhí)摴?、凌虛、馬蒂斯等大師作品。配樂音像：魚兒。

2．紙剪金魚數(shù)條、紙剪魚缸數(shù)個。

活動過程

一、欣賞美麗的金魚

1．過節(jié)放假

前幾天，我們小朋友放假過了一個很開心的節(jié)日，是什么節(jié)？國慶節(jié)是誰的節(jié)日？對呀，我們中國有很多美麗的東西，讓全世界的人都喜歡它們，我們來認識一種大家都熟悉的朋友。

2．欣賞畫面

（1）落花金魚圖。談論：這是誰呀？你們怎么認出是金魚的？有幾條金魚，它們有哪些顏色？正在向哪個方向游去？介紹虛谷：了解他是我國古代一位杰出的繪畫大師。

（2）凌虛的一組金魚圖。金魚有很多品種，紅色的金魚就叫紅金魚，黑色的呢？白色的、紅白相間的都稱作金魚，這是什么道理？金魚的金究竟表示什么？了解由于金魚身上有很多鱗片，會閃閃發(fā)亮，金就是金光閃閃的意思，受到人們的青睞，稱為金魚，紛紛飼養(yǎng)。

（3）藝術大師馬蒂斯畫的金魚?，F(xiàn)在不但在中國，許多外國朋友也喜歡養(yǎng)金魚?？矗悍▏忻漠嫾荫R蒂斯就養(yǎng)了許多金魚。馬蒂斯把金魚養(yǎng)在哪里呢？是些什么顏色的金魚？有幾條

這些金魚美嗎？猜猜它們在干什么？（啟發(fā)幼兒觀察每幅畫面金魚不同的動態(tài)，發(fā)揮想象）

二、嘗試安排畫面

我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來玩一個金魚表演游泳的游戲。金魚雖然會游泳，但是要游得好看可要動動腦筋嘍！教師提供四個紙剪魚缸和若干紙剪金魚。

1．一條紅金魚來表演由四位幼兒分別將一條紅金魚貼在魚缸里，思考金魚游動的方向。

2．教師和幼兒共同示范一條金魚在魚缸中的不同動態(tài)。（如：我的金魚嘴張得大大的，頭朝上好像在等主人喂魚蟲呢！你的金魚在魚缸里做什么呢？）

3．兩條黑金魚來表演由四位幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應）。

4．三條橙色金魚來表演由四位幼兒分別將三條橙色的金魚貼在魚缸里，思考三條金魚怎樣自由自在地游泳（不對稱三角形）。

5．魚缸里只有一條金魚真沒勁，請小朋友讓魚缸里的金魚寶寶都來做游戲，看看誰的金魚游得最美？（利用教師提供的紙剪金魚，四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面）

三、觀賞談論

幼兒分別介紹他們的金魚，一起猜猜他們的金魚在干什么？

活動延伸

試著變換金魚游動的排列方式，體會畫面安排的無窮變化。

大班主題教案：有趣的葉子

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《大班主題教案：有趣的葉子》，希望能為您提供更多的參考。

設計意圖

人類生活與大自然息息相關，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著好奇寶寶們去探尋。然而，現(xiàn)代家庭以獨生子女居多，往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能力的培養(yǎng)，從孩子們的興趣出發(fā)這二點因素，本學期我班特將網絡主題定為生活與自然。

具休網絡圖

生活與自然

我愛勞動我愛大自然

動物勞動小朋友愛勞動季節(jié)天氣動物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花

蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草

螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹

刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木

大班網絡綜合活動：有趣的葉子

設計意圖：

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題我愛大自然相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目地：

1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

活動準備：

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：

葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

活動反思：

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非?；钴S。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經能夠安靜地作畫。

本來我的設想當中，在第三個環(huán)節(jié)里，當孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統(tǒng)教學的一個新突破。在教學中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結經驗，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

大班主題教案：春天的約會

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《大班主題教案：春天的約會》，希望能為您提供更多的參考。

和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠足、郊游等活動，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

家長參與

1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進行制作活動。

2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。

3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。

4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠足等活動做準備。

籌備工作

1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。

2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。

3、設計好親子活動和游戲，委員組、郊游做好準備。

4、家園聯(lián)系網中布置如何培養(yǎng)幼兒的觀察力的文章。

教學目標：

1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動，能連續(xù)走一段時間，有一定的速度、耐力等。

2、會根據(jù)氣溫和運動量的變化，調節(jié)活動內容，適當增減衣服。

3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程。

4、能積極地參加多種形式的語言活動，能用較豐富的詞匯表達自己的經驗，經歷和情感。

大班主題教案 我的爸爸

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題教案 我的爸爸”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

2、聯(lián)系各自生活，產生想了解自己父親的積極愿望。

活動準備

兩塊磁性黑板；PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調查。

活動過程

一、聊聊自己的爸爸

師：你們知道嗎，父親節(jié)是誰的節(jié)日嗎？對，是爸爸們的節(jié)日。老師搜集了所有爸爸們的照片，做了一張圖譜，請看。

先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把你的爸爸介紹給大家。

幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。

還有誰愿意介紹？

幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。

總結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。

二、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想

（一）認識PETER的爸爸

（PPT呈現(xiàn)《我爸爸》圖片）

1.老師：有個叫PETER的外國小男孩也要來介紹他的爸爸。這，就是PETER的爸爸，你覺得這位爸爸帥嗎？

幼兒：不帥。

教師：哪里你覺得不帥？

幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。

教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。

2.測一測認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請舉手。

老師小結：其實和你們一樣，PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。

（二）爸爸的愛好（PPT呈現(xiàn)若干圖片）

老師：爸爸愛好是什么？

幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。

老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？

幼兒：他胸口有一個1。

老師：胸口有1就一定是得第一名嗎？

（三）爸爸的本領（PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）

師：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（PPT呈現(xiàn)）PETER可聰明了，把爸爸的本領藏在動物里，看。

游戲一：翻翻樂

老師：爸爸像什么？爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？

幼兒：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班

游戲二：配對游戲

老師：你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣？

老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。并說說一些選擇的理由。

（四）幽默的爸爸

出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。

老師：圖片里的爸爸做了個大鬼臉，你們都樂壞了吧！你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？

幼兒：說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉

小結：看上去你們的爸爸和PETER的爸爸差不多，都很幽默，會做一些有趣的事逗你開心。

（五）勇敢的爸爸

老師：假如一天有一只大灰狼走進PETER的家，猜，爸爸會怎么說的？

幼兒：滾出去。

老師：有意思，但語氣不夠厲害。

幼兒：你給我滾出去，不許進來。

老師：真像一個勇敢的爸爸。

三、從故事中走向自己的爸爸

1、完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗誦。

師：下面我們完整地聽PETER來介紹他的爸爸。

（這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快，像黑猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如，有一天，一直大灰狼走進我的家，爸爸一定會對他說：出去，不許傷害我的孩子。這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。）

2、老師：今天聽了PETER的介紹，你覺得怎么樣？

幼兒：很感動；他的爸爸很棒；我要落淚了

3、老師結合PPT總結：請看看自己爸爸的照片吧，確實，你們的爸爸長相不同，愛好不同，有的是（略）。爸爸非常非常地愛你們。所以，請像PETER一樣，多關心自己的爸爸，為他們做點事。

四、表達對爸爸的愛，制作相框

師：父親節(jié)要到了，我們給爸爸的照片做個漂亮的相框吧。讓爸爸知道，你很愛很愛他！

教師簡單介紹制作要求。

大班主題教案：快樂的小屋

寧陽縣寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園李秋玉

設計意圖：

房子是我們人類賴以生存的居住地，幼兒通過觀察周圍各種各樣的房子，激發(fā)他們全面了解房子，關注生活的意識。根據(jù)幼兒童心化的年齡特點，小動物的房子比較貼近幼兒的童心世界，我選擇了次主題二《小動物的房子》中的《快樂的小屋》這一主題活動，通過小動物們裝扮小花屋，激發(fā)幼兒裝扮自己快樂小屋的強烈愿望。鑒于現(xiàn)在的孩子都是父母的小皇帝，很少孩子愿意主動讓別人分享自己的快樂，所以我選擇本活動旨在培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人，把自己的快樂帶給別人的意識，這也是當今素質教育很重要的一點。

活動目標：

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

2、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。

3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。

活動準備：

1、教學掛圖一幅，舒緩的音樂磁帶，《快樂的小屋》詩歌磁帶。

2、教師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。

3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。

4、幼兒用書第3冊第12——13頁。

活動過程：

一：隨音樂“郊游”將幼兒帶進活動室。（活動室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等)

1、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。（屏幕上出現(xiàn)大森林圖片）孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。

2室幼共同坐在墊子上，師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會有什么？

3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢？（鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術等）

4、放課件：快樂的小屋。教師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒有花草，如果是你，你會怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動物們，它們也想來裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎？（出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會怎么裝飾小花屋，它有什么本領？）逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。（完整欣賞課件）這些小動物都用自己的本領幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很高興。我們把這些小動物做的事編成一首詩歌好不好？

5、播放背景音樂，師朗誦詩歌。

提問：（1）這首詩歌美不美？你們想學嗎？（教師教授詩歌）

（2）師幼一起有感情朗誦詩歌。

（3）給詩歌起名字。

（4）師：在這首詩歌里你體會到了什么？（快樂）對，大家?guī)椭诵』ㄎ荩研』ㄎ菅b扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的？你做什么事情時會覺得很快樂？（幼兒自由回答）

（5）教師小結：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的人。剛才小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。

6、出示準備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進行裝扮。（背景音樂）

7、幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請誰來小屋做客？

8、師幼圍著小屋跳舞，感受快樂。

9、結束：師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧。

大班主題教案：風的奧秘簡單

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“大班主題教案：風的奧秘簡單”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動背景：

江南早春的天氣，就象小娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻又突然刮起大風來，氣溫也驟降。一大早小朋友們到了幼兒園，議論紛紛，彭娟說：我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上；蔣紫堇說：大風把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；竟竟說：今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服從孩子的話中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點，于是我便開始有意識地帶領幼兒來到戶外去感受風，引導他們把有關風的內容與每天的天氣記錄結合起來，開展了一系列的探究風的活動。

設計意圖：

教師在幼兒探究中的一個重要作用，就是把研究引向一個明確的方向。關于風，幼兒無法真正了解它的形成，但是他們可以通過自己的親身感受和體驗，通過實驗來證明風的存在、風的大小、風的方向，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風。在這個活動中，我們遵循幼兒的探究過程，設置開放性的問題，充分引導幼兒自主學習，學會自主的收集信息（書上、光盤、網上，或問自己的家長），并自己想辦法來解決一些問題。在一系列探究風的活動中，使幼兒充分享受到學習的快樂。

活動目標：

1、引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)風的大小、探究和判斷風的方向，并嘗試自己制造風；

2、了解風的利與弊，引導幼兒辨證地看待事物，從小形成科學的思維方式；

3、鼓勵幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象，在探究的過程中細心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法；

4、和同伴能協(xié)調配合，會在合作中互相學習。

活動準備：

1、知識經驗準備：

（1）幼兒每日記錄天氣預報，并著重關注風的內容；

（2）根據(jù)風力的不同，讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)和體驗用圖畫的形式進行記錄；

（3）事先收集一些關于風的資料和知識，請家長予以配和

2、物質材料的準備：

（1）每組一塊分類板：

微風

大風

看

感受

（2）吹風機、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書、氣球、風車、雞毛、棉花、小紙船等

（3）笑臉與生氣的臉

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣

師：過幾天我們就要去春游了，我知道大家都很關心天氣情況。那么，誰來向大家來介紹一下這兩天的天氣情況呢？（幼兒發(fā)言）

教師：誰說的好？為什么？他們說了哪些內容？（幼兒回答）

二、感受發(fā)現(xiàn)風的大小

教師：在關于風的記錄里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒討論）

風級說明了什么？（風有大小，風力也不同）

這兩天是幾級風？（幼兒回答）風級小的是微風，級數(shù)大是大風。

在微風和大風里，你都會看到什么？感受到什么？（幼兒發(fā)言）

（出示分類板）請幼兒將自己的圖畫記錄進行歸類，要求幼兒之間互相討論后再分類、幼兒歸類、集體檢查。

教師：風有風級，不同的風級表示風的大小不同，人的感受也不同。

三、探究判斷風的方向

教師：今天是北風，你是怎么知道的？（幼兒到戶外觀察、感受）

教師：你是怎么用自己的方法來判斷風向的？（幼兒發(fā)言）

風有方向，風的方向叫風向

四、嘗試制造風的方法

教師：風能和我們做游戲？誰有好辦法讓活動室里有風？

（幼兒動手操作產生風的方法）

五、討論風的利弊

教師：小朋友想了很多辦法制造了風，那你們喜歡風嗎？為什么？（幼兒討論）

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續(xù)收集有關風的資料，了解各種各樣的風。

大班主題教案：撿豆豆

活動背景

這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。

這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。

為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。

內容與要求

學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。

活動準備

1．京劇錄影VCD。

2．小竹籃若干。

過程與指導

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)

議論：你聽了這首歌，有什么感覺?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。

幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服

……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

二、欣賞京劇片段

議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣

服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和

歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用

這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

三、學唱歌曲

1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。

——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時，還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。

2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。

大班主題活動教案：我們的城市

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“大班主題活動教案：我們的城市”僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題背景分析：

大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學技術的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。

這個主題目的是引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經驗以及和人們的關系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關系，滿足幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解需求，設計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、主題實施時間：

2012.11、122012.12.7

三、內容與要求：

◆老房子新建筑

1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

2、體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗

◆逛街

1、參觀各種商店和服務設施，了解人們如何進行交往

2、體會商店和服務設施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達和表現(xiàn)

◆路邊新事

1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動收集新的信息

2、關心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興

◆暢通的道路

1、關心城市交通道路的變化，體會暢通的路給人們帶來的方便

2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設：

墻面環(huán)境：教師將各種交通標志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認識

美術區(qū)互動墻：《我家門前一條路》

幼兒將學校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中

美術互動墻：幼兒將自己設計的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面

紙藝活動照片：

卷紙：可愛的房子

編紙：高樓大廈

剪紙：大輪船

五、家園共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景點和各條馬路。

2、引導幼兒觀察馬路上的各種新設施，以及各種交通工具。

3、家長幫助幼兒共同收集有關城市的新房子和老房子的照片或圖片。

4、帶領幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。

5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。

6、收集各類汽車及有關的交通標志。

7、引導幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領孩子認識上海有代表性的建筑物。

六、實施方案：

活動一：

計算：練習單雙數(shù)、相鄰數(shù)

活動目標：

通過游戲活動幫助幼兒復習單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動準備：

110的數(shù)卡若干，兒歌

兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。

活動過程：

（一）接龍：每個幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個找單數(shù)，一個找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找54可以找8）游戲反復進行，隊伍越結越長，排成長龍。

（二）扮花葉：每個幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2

47）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位相鄰數(shù)的幼兒再輪流念兒歌，小的樹先說大的數(shù)后說，如44我來了我是3我是5說對后三個幼兒模擬雙葉托花狀定格：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復進行。

活動二

美術：美麗的小區(qū)

內容與要求：

1、把已經學過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復習直線和曲線。

2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學清潔、講文明的小居民。

活動準備：

范例一副；幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份

活動過程：

一、出示范例，請幼兒觀察后提問：

1、畫面上有什么？你喜歡這個小區(qū)嗎？為什么？

2、老師小結：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）

二、幼兒作畫

老師提要求：

1、畫面內容雖多，但是想好后下筆合理布局。

2、學會把老師教過的內容組合成恰當?shù)漠嬅?。（重點：直線、曲線的復習）

幼兒作畫

老師巡回指導，提醒幼兒學會想好內容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。

三、作品講評

挑選一幅自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。

1、自由討論：

1、你喜歡什么樣的小區(qū)？為什么？

2、經驗提升：懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學清潔、講文明的好市民。

活動三：

音樂逛逛新上海

活動目標：

1、了解上海的主要景點，能夠用說唱的形式表現(xiàn)上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對上海的熱愛之情。

活動準備：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有關上海著名景點的圖片。

（3）操作材料包上海一日游。

活動過程：

一、活動導入：

1、欣賞上海著名景點的圖片，感受新上海的現(xiàn)代氣息和美麗風情。

師：寶寶們，看看這是哪里啊？

生：外灘

師：這里美嗎？你去過嗎？

師：除了這里你還知道上海哪里美？（根據(jù)幼兒說出的景點出示圖片）

2、欣賞《上海真正美》歌曲

師：我們剛剛欣賞了上海這么多美麗的地方，現(xiàn)在你的心情怎么樣??？

生：開心

生：自豪

師：那你想不想把我們的心情唱出來??？那我們先來聽一聽別的小朋友是怎么唱的。

播放音樂，幼兒欣賞

提問：這首歌里你都聽到了些什么？（教師根據(jù)幼兒重復的歌詞，演唱歌曲）

1、學唱歌曲：

1、再次欣賞歌曲，幼兒跟唱

2、師：這首歌曲與以前學過的歌曲有什么不一樣？

幼：有唱的地方

幼：還有像兒歌一樣說的地方

師：對了就是有唱有說

3、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、再次觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句改詞：嘗試選擇一個內容，調換你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉，并試唱。

師：除了歌曲里賣唱的地方，上海還有哪些地方讓你印象很深刻？

幼：世博會

師：世博會是什么樣子的？

幼：很熱鬧，很多人

幼：有很多不一樣很漂亮的房子

師：那我們可以試試把東方明珠換成世博會，把熱鬧的世博會也唱進歌曲里，我們一起來試試吧

師：除了世博會還有哪些地方讓你印象深刻？

幼：外灘

幼：城隍廟

師：我們把自己喜歡的地方也唱進去吧

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱

1、3-4人一組，任選一張圖片進行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在上海上海天天變的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。

四、活動延伸

用該說唱的形式表現(xiàn)參觀上海世博會展覽館。

活動四：

故事動物網吧

活動目標：

1、理解故事的內容，知道網絡能傳播各種信息

2、嘗試結合已有經驗續(xù)編故事情節(jié)

活動準備：

活動前幼兒已大致了解網吧的含義，故事圖片《動物網吧》若干張

活動過程：

一、圖片導入

出示故事圖片，引導幼兒觀察

提問：

1、這是什么地方?

2、在動物網吧里可能會發(fā)生什么事？

二、分段傾聽講述故事

分段出示故事圖片提問：1、動物網吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？

2、猴哥哥在網上查閱了哪些資料呢？

3、猴哥哥是怎樣查閱資料的？

4、這些朋友后來都去干什么了？

三、嘗試續(xù)編故事：

1、提問：還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙？上網可以查到什么信息？

2、幼兒自由結伴，進行交流。

3、師生共同小結交流情況。

四、聯(lián)絡生活經驗進行討論：

1、幼兒介紹自己熟悉的網站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

2、幼兒相互討論。

提問：人們還可以上網做哪些事情？上網給我們帶來了哪些方便？

活動五：

自制紀念郵票

活動目標：

三、了解郵票的基本特征和用途。

四、嘗試按自己確定的類型，自己制作模擬紀念郵票。

活動準備：

1、活動前，引導幼兒共同收集郵票，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點，為郵票編編故事，做做有關郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件和集郵冊，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動過程：

一、播放圖片，欣賞各種各樣的郵票

1、圖片一：師：你在哪里看到過郵票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本郵票收集本上有的

2、郵票有什么用？

幼：寫信的時候會用到的

教師小結：對了郵票是寄信時用的，有的還有紀念意義呢。

3、圖片二：畫有動物、人物、體育、建筑、藝術特色等的郵票。

師：今天王老師帶了好多種郵票，仔細看

1、郵票上有什么圖案？

幼：有動物的

幼：有人的頭像

幼：有房子的圖片

2、師：找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個名字。

3、師：除了圖案，郵票上還有什么？他們又有什么用處？

總結：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都有必要地標明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。

二、自制紀念郵票

1、討論制作的內容：有沒有記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動物朋友、玩具等。

2、討論制作的方法：你想把什么設計在你的郵票上？

幼：可以把自己喜歡的東西畫在郵票上

師：哪些東西必須要有？

幼：郵票上的數(shù)字

師：就是郵票上的面值

（如：圖案、面值等）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。

活動延伸：

開一個小小郵票展，相互介紹自己制作的紀念郵票，內容包括：郵票的名稱、內容、制作的想法以及遇到的問題等。

活動六：

計算：生活小區(qū)

內容與要求：

二、復習物體高矮，知道20以內的單數(shù)和雙數(shù)

三、繼續(xù)鞏固門牌號碼的表示方法和排列順序

活動過程：

一、出示圖片生活小區(qū)

1、復習高矮：數(shù)一數(shù)小區(qū)一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、鞏固單數(shù)和雙數(shù)：復習10以內的單數(shù)和雙數(shù)，嘗試20以內的單數(shù)和雙數(shù)

3、鞏固門牌號碼：圖片上的門牌號對嗎？錯在哪里？

二、幼兒操作

1、提出要求

2、幫助個別能力弱的幼兒

三、活動延伸

和爸爸媽媽一起看看生活小區(qū)里的小樹應該怎么種？

活動七：

美術：高樓大廈

內容與要求：

1、學會畫各種不同輪廓的高樓

2、培養(yǎng)幼兒細心觀察的能力和空間層次感

活動準備：

油畫棒，各種形狀的大廈的照片，一張示范畫，一張空白畫紙。

活動過程：

一、出示PPT

討論：小朋友們今天老師帶你們一起去看看許多的高樓大廈，看看它們和我們平時看到的高樓大廈有什么樣的不同？

二、范畫，引導幼兒注意畫面的空間層次

1、欣賞討論：小朋友們看到了什么樣的大廈呀？那這些后面的大廈都是什么樣子的？

2、重點討論(重疊)：后面的大廈都被前面的給擋住了，看不見了，呢小朋友們說說看被擋住的部分能不能畫出來？

3、引導幼兒想象出各種不同形狀的高樓大廈，并把它們個別有特色的大廈個畫下來。

三、幼兒創(chuàng)作

1、要求：要注意，在畫房子時，線和線之間能不能分開呀？為什么？

2、現(xiàn)在的房子形狀越來越多了，那請向朋友們當一回建筑設計師，請你們設計出更多不一樣的房子來。注意顏色能不能圖到邊邊的外面去？后面的房子該怎么畫？

3、幼兒操作：畫的時候，先畫哪里？為什么？（先畫最前面的，以為后面的東西會被前面的擋?。?/p> 23456789101112

活動八：

音樂：東方書報亭

活動目標：

1、在看看、說說中學唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲。

2、感受公共設施給人們生活帶來的便利。

活動準備：

課前熟悉歌曲旋律、東方書報亭的圖片

一、回憶經驗、交流提升

1、猜猜，王老師手里的報紙是從哪里來的？（出示東方書報亭字卡圖片）

2、想想你們在哪里看到過東方書報亭？

幼：大街上

幼：銀行旁邊

小結：對啊為了方便大家買書報，東方書報亭大多設立在人們經常要走過的地方

二、學唱歌曲、理解記憶歌詞

1、最近新開的東方書報亭生意不好，你們有什么辦法幫幫他嗎

幼：我們去買報紙

幼：讓他去吆喝

1、師：如果去吆喝我們應該怎么唱才能夠讓更多的人過來賣報紙和雜志呢？

幼：用好聽的歌唱出了

幼:我們賣什么就唱出來

師：那我們?yōu)闁|方書報亭編些什么廣告詞呢？

3、師：只有廣告詞不夠熱鬧，加上音樂，配成歌曲就更棒了。我們一起唱唱看。

教師彈琴，幼兒跟著鋼琴旋律一起歌唱

三、創(chuàng)編歌詞

1、師：書報亭還有些什么報紙，書籍，怎么吆喝呢？

2、師：呱呱叫的體育報，球賽消息真不少還可以怎么唱出來？鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

3、我們已經為東方書報亭的廣告做好了，誰愿意來吆喝一下，看看會不會吸引顧客光臨？

4、情境表演

師:我們來做個游戲，女孩們扮演書報亭老板，男孩子扮演顧客，你覺得誰的吆喝聲最好聽最清楚你就去她的書報亭好嗎？

總結：你們的廣告歌曲《東方書報亭》編的真不錯，傳到了很遠的地方，那里商店里的人想請你們也為他們編廣告歌曲，我們去看看是些什么商品。

活動九：

故事：咕隆咚

活動目標：

1、理解故事《咕隆咚》內容，并知道售貨機為我們生活所帶來的方便。

2、能關注周圍的事件，并能用完整的語言表達表現(xiàn)。

活動準備：

故事圖片，幼兒對于自動售貨機有一定的了解

并與家長一起收集過相關的資料。

活動過程：

一、談話導入，引出故事

1、師：平時你們都會到哪里去買東西？

幼：超市

幼：商場

幼：路邊小商店

2、師：除了在商店、超市、網上買到東西，我們還能在哪買到東西？

幼：自動售貨機

二、傾聽故事《咕隆咚》，引導幼兒理解故事內容

（一）幼兒傾聽故事：

重點提問：

1、小老鼠一開始撿到錢準備怎么做的？

幼：小老鼠想把錢送給掉錢的那個人

2、后來錢到哪里去了？發(fā)生一件什么事情？幼：后來錢滾到一個有洞洞的地方

3、你覺得這個故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的錢滾進洞洞里，洞洞里出現(xiàn)了爆米花

師：是啊，小老鼠誤打誤撞發(fā)生這么有趣的事情，我們再來聽一遍吧

（二）與老師一起閱讀

（三）鼓勵孩子說說故事

(小結：自動售貨機給人們的生活帶來了許多方便。)

三、討論：

1、你用過自動售貨機嗎？在哪里用過？

2、請個別幼兒介紹自己收集的相關自動售貨機的資料。

（引導孩子大膽的表達表現(xiàn)自己收集的資料）

教師小結：原來自動售貨機的確可以給人帶來這么多的方便，讓我們的生活更便捷延伸活動：

師：想想看我們的城市里除了有自動售貨機可以投幣外，還有哪些投幣的機器，它有什么用？它們給我們的生活帶來了哪些方便？

活動十：

鉆爬護欄真危險

活動目標：

1、通過觀看表演和閱讀幼兒圖書，知道鉆爬的危險。

2、能夠辨別表演中人物行為的正誤。

活動準備：

1、小男孩和小女孩手偶，積木搭的護欄，玩具小汽車。

2、幼兒圖書人手一本。

活動過程：

一、通過談話引發(fā)幼兒運用生活經驗，導入活動。

師：(1)小朋友，你們是怎么過馬路的？過馬路應該走哪里？

（2）我們過馬路要走人行橫道，也可以走過街天橋或者地下通道，可是有一個小朋友妞妞，她沒有這么做，她是怎么過馬路的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

二、引導幼兒觀看表演。

（1）教師操作手偶表演情境一：夾住了！扎到了！

旁白：妞妞和寶寶想進花壇玩，可是花壇有柵欄圍著。

寶寶：怎么辦？

妞妞：（爬上柵欄）：沒關系，爬進去！

寶寶：我夠不著！

妞妞：那你就從中間鉆進去唄！

寶寶：（鉆進柵欄的縫隙）：我試試！

妞妞：（柵欄扎到腿，還破了褲子）：哎呦！好痛！

寶寶：（卡在柵欄的縫隙中）：我，我動不了了！

（2）教師操作手偶表演情境二：一個倒栽蔥。

旁白：妞妞想過馬路去買玩具，玩具店就在馬路對面，這段馬路沒有人行橫道，但有護欄攔著。妞妞該怎么辦呢?走到有人行橫道的地方過馬路嗎？

妞妞：（搖頭）：走到人行橫道要走很遠呢！不就是護欄嗎，爬過去就是了。

妞妞（爬護欄）好高啊，千萬不要摔下來！

妞妞：（從護欄上一頭栽下來）：哎呦，啊、

（3）教師操作手偶表演情境三：和汽車的親密接觸。

旁白：這一次妞妞又要過馬路了。

妞妞：上一次不小心摔下來，這一次我一定小心不要摔下來。

旁白：妞妞小心地爬上護欄跳下，卻沒有仔細看過往的車輛，這時剛好一輛汽車開過來撞到了他。

妞妞：（被汽車撞上）：哎呦！

（4）與幼兒討論理解情境，知道鉆爬的危險。

教師：①剛剛發(fā)生了什么事情？妞妞是怎么過馬路的？結果怎么樣？花壇外有柵欄，妞妞和寶貝是怎么過的？結果怎么樣？

②你覺得他們這樣做對不對？為什么？

三、引導幼兒看教材，知道哪些動作是有危險性的。

師：①我們過馬路時應注意什么？盤爬護欄會發(fā)生什么危險？有的馬路中間有什么？忽然從護欄跳下來會怎樣？

②很多地方都有柵欄，柵欄是什么樣子的？爬柵欄和鉆柵欄可能會發(fā)生哪些危險？

教師小結：攀爬護欄和柵欄的行為都很危險，可能會傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護欄和柵欄哦。

四、教師總結，結束活動。

（1）教師：你們喜歡這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結：小朋友，馬路上的護欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會被來往的汽車撞到，很危險，還可以摔跤受傷呢。所以過馬路的時候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因為柵欄的上面很尖，會扎到自己，鉆的時候還可能會被夾住，鉆不進去，也鉆不出來，很危險。

活動十一：

數(shù)字分合（一）

活動目標：

1.復習6、7、8的分合，進一步了解整體和部分、部分和部分之間的關系。

2.訓練邏輯思維，提高觀察力。

活動準備：

幼兒操作材料。

活動過程：

（一）集體活動

1、復習、認識數(shù)字6、7、8

2、用多種感官感知物體的數(shù)量

看數(shù)字拍手（拍腿）：現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了，我們來做看數(shù)字拍手的游戲，數(shù)字幾我們就拍幾下手，拍完后說說你拍了幾下，好嗎？

（二）復習6、7、8的分和

1、游戲分分合合

幼兒根據(jù)教師提供的事物動手操作，練習分和

(教師提供6支鉛筆，幼兒練習分和等)

2、出示圖片

幼兒根據(jù)教師出示的操作材料復習5、6、7的分和

（三）幼兒操作

幼兒根據(jù)操作材料上的圖片提示填寫數(shù)字

大班主題教案：有趣的認字游戲

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“大班主題教案：有趣的認字游戲”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

大班主題教案：有趣的認字游戲

活動目標：

愛玩是孩子們的天性，能夠讓他們玩得高興，又有收獲的識字游戲就可以在提高孩子的學習興趣的同時也提高他們的識字效率。我設計的這個“生字迷宮棋”的識字游戲，主要就是想通過下棋的方式，將生字、詞語填入棋子中的每一個格子，讓孩子在走棋子的過程中，記住這些字，積累這些詞語。

活動準備：

游戲以4—6人為一組，每組準備材料如下

活動過程：

1.a4大小紙一張，上面畫著迷宮一樣的格子圖案。

2.剪成格子大小的當天學的生字和詞語，可以隨機擺放到格子中去。

3.1角硬幣一枚，正面為前進1步，反面為前進2步。

4.每人準備小橡皮或其他代表自己前進位置的小物件一樣。

步驟說明

1. 每個小組拿出事先準備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點準備。當老師說開始以后，每位同學都從起點出發(fā)，按順序輪流擲硬幣，正面為前進1步，反面為前進2步。

2.當該同學前進到該位置時，他要讀出這個格子里的生字或詞語才能前進到該格子。比如說某一同學擲了正面，那就是前進1格，那個格子里的字是“衣”，他就要讀出這個字才可以前進到這個格子。一個人在讀的時候，其他人仔細聽，聽他讀得對不對。

3.如果該同學讀不出這個字或者詞，那他就要停在原地，不能前進到這個格子，同時，組里其他的同學要幫助他，直到他認會這個字，或者讀得出這個詞語，以保證他下一次前進到這個格子時能順利前進。

4.組里的同學誰先到達終點，誰就贏。游戲一直可以玩到最后一個同學到達終點，玩好后可以交換玩伴，甚至是自己添加內容，做自己的“生字迷宮棋”，在玩的過程中鞏固生字。

實例說明

小朋友們，今天我們跟這么多生字寶寶交上了朋友，接下來，咱們來和他們一起做做游戲好嗎？每個小組拿出事先準備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點準備。

當老師說開始以后，游戲就開始了，這時候老師也可以參與到其中一個小組里和同學們一起游戲，或是觀看游戲情況。游戲結束后，評出1、2、3、4名，分別對他們進行小星星的獎勵。這個游戲同學們課后也可以找你的小伙伴一起玩，比比誰是“識字大王”。

活動結束：

小朋友一起探討。