幼兒園活動(dòng)教案

幼兒園主題活動(dòng)教案：《造橋》。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園主題活動(dòng)教案：《造橋》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題的產(chǎn)生：

今年春天，我班在遠(yuǎn)足時(shí)來到了正在施工的308國道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺，施工現(xiàn)場車水馬龍、機(jī)器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！

遠(yuǎn)足回來的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡單的橋、正在施工東西快速路、308國道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長在建筑設(shè)計(jì)院工作，從事路橋設(shè)計(jì)和施工，對(duì)造橋，他們有豐富的知識(shí)，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過程中，了解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，并在活動(dòng)的過程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。

主題目標(biāo)：

1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。

2、在參與活動(dòng)的過程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。

3、在造橋的過程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂。

活動(dòng)一：你對(duì)橋了解多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。

2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗(yàn)交流的樂趣。[個(gè)人總結(jié)網(wǎng) 676U.COm]

活動(dòng)實(shí)錄：

1、教師與孩子們討論：你都見過什么樣的橋？它們都有什么作用？問題一提出，孩子們就熱烈的討論起來。我坐車去過海信立交橋！魏斌說。我去過森林公園的橋！樂樂說。橋是走人的！貝貝說。橋是跑車的！陳羽大聲的說。然而孩子的回答都是一些淺顯的直接經(jīng)驗(yàn)的再述。我點(diǎn)頭肯定著他們的說法。這時(shí)，雨萌說：老師！我爸爸的建筑書上就有許多橋，可我忘了！明天我把它拿來看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子們立即符合道：我回去問問爸爸！家藝也說：我讓阿姨上網(wǎng)查查

2、搜集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗(yàn)分享快樂。

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幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng)

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幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng) 篇1

幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng)旨在幫助小班寶寶適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，同時(shí)幫助他們建立社交技能和安全感。以下是一些可能的主題和活動(dòng)建議：

1. 認(rèn)識(shí)幼兒園：寶寶可以參觀幼兒園，了解幼兒園的環(huán)境、設(shè)施和員工。他們可以幫助自己熟悉幼兒園的日常生活，例如，了解幼兒園的時(shí)間表、課程和活動(dòng)。

2. 喜歡幼兒園：寶寶可以觀察幼兒園里的其他孩子，了解他們的日常生活和活動(dòng)。他們可以幫助自己發(fā)現(xiàn)幼兒園里的美好和有趣的事情，例如，幼兒園里的玩具、游戲和活動(dòng)。

3. 認(rèn)識(shí)老師：寶寶可以認(rèn)識(shí)幼兒園里的老師，了解他們的職業(yè)和特點(diǎn)。他們可以幫助自己了解幼兒園里的其他孩子和老師，并建立聯(lián)系和信任。

4. 學(xué)習(xí)基本社交技能：寶寶可以和幼兒園里的孩子一起玩耍、游戲和活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的社交技能，例如，分享、合作和尊重。他們可以幫助自己建立友誼和信任，并提高自己的社交技能。

5. 探索幼兒園：寶寶可以探索幼兒園里的各種玩具、游戲和活動(dòng)，例如，玩球、玩沙、玩泥、玩拼圖等等。他們可以幫助自己發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和技能，并培養(yǎng)自己的興趣愛好。

6. 學(xué)習(xí)數(shù)字和字母：寶寶可以學(xué)習(xí)數(shù)字和字母，了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用，例如，數(shù)數(shù)自己家里的東西，認(rèn)識(shí)數(shù)字和字母符號(hào)。

7. 制作幼兒園日記：寶寶可以制作自己的幼兒園日記，記錄自己在幼兒園里的點(diǎn)滴生活和感受。這可以幫助他們了解自己在幼兒園里的生活，并培養(yǎng)自己的寫作和記錄能力。

8. 角色扮演：寶寶可以參加角色扮演活動(dòng)，例如，扮演幼兒園里的老師、學(xué)生或其他角色。這可以幫助他們了解角色的特點(diǎn)和行為，并培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。

以上是一些可能的主題和活動(dòng)建議，可以根據(jù)寶寶的年齡和興趣進(jìn)行選擇和搭配。

幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng) 篇2

小班愛上幼兒園主題活動(dòng)旨在幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的喜歡和信心，以及初步的情感社交能力。以下是一些可能的主題和活動(dòng)建議：

1. 認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境：讓幼兒了解幼兒園的教室、玩具、老師和同伴等，可以通過繪畫、照片、視頻等方式來展示幼兒在幼兒園的生活。

2. 喜歡幼兒園：通過幼兒的語言表達(dá)，讓幼兒描述自己喜歡的幼兒園事物，如幼兒園的墻壁、玩具、老師等等。

3. 認(rèn)識(shí)幼兒園同伴：讓幼兒了解同伴的類型，如男孩、女孩、大孩子、小孩子等，并讓幼兒嘗試和同伴交流和玩耍。

4. 學(xué)習(xí)基本社交技能：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的社交技能，如分享、合作、助人等，可以通過游戲、故事等方式進(jìn)行。

5. 認(rèn)識(shí)幼兒園規(guī)則：讓幼兒了解幼兒園的規(guī)則，如安靜、干凈、有序等，可以通過游戲、故事等方式進(jìn)行。

6. 表達(dá)情感：讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，如開心、難過、害怕等，可以通過繪畫、故事等方式進(jìn)行。

7. 體驗(yàn)幼兒園生活：讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活，如去幼兒園參觀、玩耍、學(xué)習(xí)等，可以通過游戲、故事等方式進(jìn)行。

以上是一些可能的主題和活動(dòng)建議，可以根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)，還可以結(jié)合幼兒的興趣和愛好，開展一些有趣的活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛。

幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng) 篇3

幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng)可以分為以下幾個(gè)方面：

1. 認(rèn)識(shí)幼兒園：介紹幼兒園的環(huán)境和設(shè)施，讓孩子了解幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)、生活的地方。

2. 喜歡幼兒園：讓孩子感受幼兒園的美好，讓他們喜歡上幼兒園?？梢酝ㄟ^給孩子帶來幼兒園的玩具、圖書等，或者邀請(qǐng)孩子一起去幼兒園等方式來讓孩子感受幼兒園的美好。

3. 認(rèn)識(shí)老師：讓孩子認(rèn)識(shí)幼兒園的老師，了解他們的職責(zé)和工作內(nèi)容。可以通過讓孩子參觀幼兒園和老師交流等方式來讓孩子認(rèn)識(shí)老師。

4. 合作游戲：通過游戲讓孩子感受合作的重要性，讓他們學(xué)會(huì)分享和幫助他人?？梢宰尯⒆雍屯橐黄鹜嫠＃蛘呓M織小組游戲等方式來實(shí)現(xiàn)。

5. 表達(dá)情感：讓孩子表達(dá)對(duì)幼兒園的喜歡和感激之情，可以通過唱歌、跳舞、繪畫等方式來實(shí)現(xiàn)。

6. 遵守規(guī)則：讓孩子了解幼兒園的規(guī)則，并讓孩子遵守這些規(guī)則?？梢酝ㄟ^制定規(guī)則、讓孩子參與規(guī)則制定等方式來實(shí)現(xiàn)。

以上是幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng)的幾個(gè)方面，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需要來選擇合適的主題。

幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng) 篇4

小班愛上幼兒園主題活動(dòng)旨在幫助孩子們適應(yīng)幼兒園生活，建立對(duì)幼兒園的正確認(rèn)識(shí)和感情。以下是一些可能的主題和活動(dòng)建議：

1. 認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境：孩子們可以觀察幼兒園的建筑、玩具、教室等，并詢問老師和同伴關(guān)于這些物品的信息。

2. 認(rèn)識(shí)幼兒園老師：孩子們可以了解老師的名字、職務(wù)、特點(diǎn)，并觀察老師的表情和動(dòng)作。

3. 認(rèn)識(shí)幼兒園同伴：孩子們可以了解同伴的名字、年齡、特點(diǎn)，并一起玩耍。

4. 學(xué)習(xí)基本幼兒園技能：例如學(xué)習(xí)如何穿鞋子、如何使用幼兒園的餐具等。

5. 制作幼兒園特色手工藝品：孩子們可以用自己的雙手制作一些幼兒園特色的物品，例如幼兒園的標(biāo)志、玩具等。

6. 感受幼兒園的美好：孩子們可以寫一篇日記或畫一幅畫，表達(dá)對(duì)幼兒園的熱愛和感激之情。

7. 分享感受：孩子們可以邀請(qǐng)自己的家人或朋友來幼兒園參觀，并分享自己的感受和想法。

通過以上的活動(dòng)，孩子們可以逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，建立對(duì)幼兒園的正確認(rèn)識(shí)和感情，同時(shí)也可以增強(qiáng)家庭和幼兒園之間的互動(dòng)和聯(lián)系。

幼兒園小班愛上幼兒園主題活動(dòng) 篇5

小班愛上幼兒園主題活動(dòng)旨在幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，建立對(duì)幼兒園的積極情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感認(rèn)知能力。在開展該主題活動(dòng)的過程中，教師需要注重以下幾個(gè)方面的反思：

1. 活動(dòng)目標(biāo)的明確性

在開展愛上幼兒園主題活動(dòng)時(shí)，教師需要明確活動(dòng)的目標(biāo)，確保幼兒在活動(dòng)中能夠積極參與，并達(dá)到預(yù)期的效果。例如，在活動(dòng)“我愛我的幼兒園”中，教師可以明確活動(dòng)的目標(biāo)為“幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起游戲、學(xué)習(xí)和生活”。

2. 幼兒情感的表達(dá)

在開展愛上幼兒園主題活動(dòng)的過程中，教師需要注重引導(dǎo)幼兒的情感表達(dá)，讓幼兒能夠自然地表達(dá)自己的情感。例如，在活動(dòng)“我愛我的幼兒園”中，教師可以讓幼兒通過唱歌、跳舞、繪畫等方式來表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛。

3. 活動(dòng)過程的有效性

在開展愛上幼兒園主題活動(dòng)的過程中，教師需要注重活動(dòng)過程的有效性，讓幼兒在活動(dòng)中積極參與，并能夠充分發(fā)揮自己的潛能。例如，在活動(dòng)“我愛我的幼兒園”中，教師可以通過游戲、角色扮演等方式讓幼兒參與到活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中更好地體驗(yàn)和理解。

4. 活動(dòng)后的反思性

在開展愛上幼兒園主題活動(dòng)后，教師需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并采取措施幫助幼兒改進(jìn)。例如，在活動(dòng)“我愛我的幼兒園”中，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并針對(duì)性地給予幫助，讓幼兒更好地參與到活動(dòng)中來。

總結(jié)起來，在開展小班愛上幼兒園主題活動(dòng)的過程中，教師需要注重目標(biāo)明確性、幼兒情感的表達(dá)、活動(dòng)過程的有效性和活動(dòng)后的反思性，通過這些方面的反思，不斷提高主題活動(dòng)的質(zhì)量。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園

為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園新年主題活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇1

活動(dòng)內(nèi)容安排：

（一）組織開展升掛國旗活動(dòng)。

（二）搞好宣傳，營造氣氛，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。

1、宣傳：

（1）通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

2、準(zhǔn)備：

（1）教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等布置專欄。

（2）收集、燈籠、福字、對(duì)聯(lián)等與春節(jié)有關(guān)的東西。

（3）收集卷筒紙芯等廢舊物品。

3、環(huán)境：

（1）布置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的關(guān)于春節(jié)的東西在這個(gè)板塊中呈現(xiàn)出來，相互交流，達(dá)到“資源共享”。

（2）利用幼兒帶來的燈籠、福字、對(duì)聯(lián)和自制春節(jié)的東西進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。

（三）開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動(dòng)。

（四）家園互動(dòng)“紅紅火火過大年——合家歡樂包餃子”。

（五）開展“紅紅火火過大年——過個(gè)安全有意義的春節(jié)”的教育活動(dòng)。

1、利用講故事、觀看安全動(dòng)畫片、做游戲、提高幼兒的寒假安全意識(shí)。

2、安全課《放煙花》。

3、家園聯(lián)系：利用家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站，家校路路通等，張貼有關(guān)寒假安全知識(shí)，提高家長安全監(jiān)督的能力。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠積極參加新年慶?；顒?dòng)，在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

2、小朋友大膽向家長展示本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

3、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛，體驗(yàn)與父母一起慶祝新年的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師與幼兒共同裝飾教室，增添節(jié)日氣氛。

2、幼兒準(zhǔn)備好表演的節(jié)目及表演節(jié)目的用品。

3、游戲所用的材料：小椅子5把體育器械“齊步走”5個(gè)一定高度的障礙(彩帶)紙杯若干背景音樂音樂、禮物等。

三、活動(dòng)過程

1、教師開場詞

時(shí)光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而來。在這辭舊迎新之際，我們大一班全體小朋友和家長們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。下面“慶元旦迎新年”親子晚會(huì)現(xiàn)在開始!

2、歌曲表演《新年好》

全體幼兒站成表演隊(duì)形(三角形)表演《新年好》

3、舞蹈表演：《彩虹的約定》

全體幼兒向家長們表演。

4、(一)傳統(tǒng)游戲《搶椅子》

游戲準(zhǔn)備：小椅子5個(gè)鼓

第一輪：幼兒組

游戲玩法：幼兒6人一組開始游戲，鼓聲響圍著椅子轉(zhuǎn)，鼓聲停開始搶椅子，沒有的淘汰，以此類推。

第二輪:家長組

游戲玩法同上

5、家長幼兒手工制作：《巧變扭扭棒》

教師提前交給幼兒制作眼鏡的方法，開始手工時(shí)，請(qǐng)全體幼兒圍成圓圈坐下，家長在外圍，幼兒和家長共同進(jìn)行制作。

6、幼兒男女小合唱

女孩歌曲《我愛你》男孩歌曲《吃西瓜》

7、親子游戲《趣味搭建》

游戲準(zhǔn)備：自制體育器械“齊步走”一定高度的障礙(彩帶)紙杯若干背景音樂

參加者：一名家長和幼兒

游戲玩法：5個(gè)家庭一組進(jìn)行比賽，起點(diǎn)線家長和幼兒穿好“齊步走”準(zhǔn)備，家長在后幼兒在前。游戲開始，家長和幼兒配合往前走，彎腰鉆過障礙，走到終點(diǎn)，幼兒將15個(gè)紙杯迅速搭建，搭得穩(wěn)最先回到起點(diǎn)的'為勝

8、幼兒集體表演《戲說臉譜》《恭喜恭喜》

幼兒站成四列縱隊(duì)，準(zhǔn)備表演《戲說臉譜》

表演完畢請(qǐng)小朋友向家長送出新年祝福：

師：新年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的日子里，小朋友要為家長們送上新年最美好的祝福：

祝爺爺奶奶身體健康!長命百歲!

祝外公外婆福如東海!壽比南山!

祝爸爸媽媽恩恩愛愛!白頭偕老!

祝老師阿姨工作順利!年輕漂亮!

師：祝小朋友快樂成長!聰明健康!

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇3

一、主題說明：

春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團(tuán)圓的日子，人們吃團(tuán)圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織和安排教育活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，寒加中主要是體驗(yàn)性活動(dòng)階段，寒假后主要是見聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)中華民族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣，并豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

①春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，是農(nóng)歷新年的開始，是中國人民最重要的節(jié)日，是一家人團(tuán)圓的日子。

②春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。

③春節(jié)，小孩子會(huì)受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對(duì)孩子的心愿與美好的祝愿。

④春節(jié)有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春節(jié)有許多特殊的活動(dòng)：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

二、主題目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

2、感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂。

3、參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng)，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

三、預(yù)設(shè)內(nèi)容安排：

語言：

①談話：年畫和春聯(lián)。

②詩歌：賀年卡。

數(shù)學(xué)：

①區(qū)分上中下。

②邏輯關(guān)系。

音樂：

①歌曲：新年好。

②音樂欣賞：鈴兒響叮當(dāng)。

科學(xué)：美麗的冰花。

紙工：剪窗花。

社會(huì)：你給誰拜年。

體育：卷炮仗。

健康：保護(hù)皮膚。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。

2、主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳說、習(xí)俗等。

3、語言區(qū)：

①提供有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的故事。

③學(xué)習(xí)人們互相拜年和祝賀的話。

4、生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

5、表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱?dú)g快歌曲、表演歡慶舞蹈。

6、美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。

五、家園共育：

1、家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

2、帶領(lǐng)孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

3、給孩子講解《年的故事》，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇4

一、活動(dòng)目的：

作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特情趣。作為幼兒園一直以來注重中國傳統(tǒng)節(jié)日的滲透。因此，20xx年我園緊緊圍繞中國夢的主題舉行首屆以“中國夢——幼兒夢”為主題的幼兒園新年廟會(huì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

“中國夢—幼兒夢”

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日上午

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)許愿樹

1.地點(diǎn)：幼兒園大廳

2.內(nèi)容：幼兒在活動(dòng)前兩天會(huì)收到一張?jiān)S愿卡，可在許愿卡上寫上自己的名字和愿望或者是家長對(duì)孩子的寄語，請(qǐng)家長和小朋友在家完成許愿卡的制作和裝飾，準(zhǔn)備好紅色繩線將許愿卡栓好，活動(dòng)當(dāng)天可掛在幼兒園大廳的許愿樹上。寓意開啟夢想之門，成就未來之路。

(二)中國年廟會(huì)：以民間藝術(shù)、民俗游樂街、傳統(tǒng)小吃街等。

具體內(nèi)容如下：

1.民間藝術(shù)(電影欣賞、扭秧歌表演)地點(diǎn)：多功能廳、大操場

2.民俗游樂街(剪窗花、猜燈謎、做賀卡、做鞭炮、包餃子、寫對(duì)聯(lián)、做紅包等)地點(diǎn)：各班級(jí)

3.傳統(tǒng)小吃街(餃子，湯圓，糙米糖，花生糖，交切片、年糕等)地點(diǎn)：大操場

五、活動(dòng)說明：

1.參加人員：幼兒園全體幼兒和家長(限1名)、老師及部分家長志愿者。

2.每位參加活動(dòng)的幼兒可領(lǐng)取年票1張，票上有8張項(xiàng)目門票，最多完成5項(xiàng)活動(dòng)，最少完成4項(xiàng)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)完成后可在年票上蓋章，集滿4個(gè)印章可在一樓大廳處兌換價(jià)值4元的獎(jiǎng)券，最多可領(lǐng)取5元獎(jiǎng)券。年票上的套圈游戲自愿參加，只限一次，套到的物品可以拿走。

3. 活動(dòng)全部結(jié)束以后，小朋友回班級(jí)，可在班級(jí)教師處領(lǐng)取新年禮物一份。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇5

一、活動(dòng)目的：

作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特情趣。作為幼兒園一直以來注重中國傳統(tǒng)節(jié)日的滲透。因此，20xx年我園緊緊圍繞中國夢的主題舉行首屆以“中國夢--幼兒夢”為主題的幼兒園新年廟會(huì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

“中國夢-幼兒夢”

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月31日上午

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)許愿樹

1.地點(diǎn)：幼兒園大廳

2.內(nèi)容：幼兒在活動(dòng)前兩天會(huì)收到一張?jiān)S愿卡，可在許愿卡上寫上自己的名字和愿望或者是家長對(duì)孩子的寄語，請(qǐng)家長和小朋友在家完成許愿卡的制作和裝飾，準(zhǔn)備好紅色繩線將許愿卡栓好，活動(dòng)當(dāng)天可掛在幼兒園大廳的許愿樹上。寓意開啟夢想之門，成就未來之路。

(二)中國年廟會(huì)：以民間藝術(shù)、民俗游樂街、傳統(tǒng)小吃街等。

具體內(nèi)容如下：

1.民間藝術(shù)(電影欣賞、扭秧歌表演)地點(diǎn)：多功能廳、大操場

2.民俗游樂街(剪窗花、猜燈謎、做賀卡、做鞭炮、包餃子、寫對(duì)聯(lián)、做紅包等)地點(diǎn)：各班級(jí)

3.傳統(tǒng)小吃街(餃子，湯圓，糙米糖，花生糖，交切片、年糕等)地點(diǎn)：大操場

五、活動(dòng)說明：

1.參加人員：幼兒園全體幼兒和家長(限1名)、老師及部分家長志愿者。

2.每位參加活動(dòng)的幼兒可領(lǐng)取年票1張，票上有8張項(xiàng)目門票，最多完成5項(xiàng)活動(dòng)，最少完成4項(xiàng)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)完成后可在年票上蓋章，集滿4個(gè)印章可在一樓大廳處兌換價(jià)值4元的獎(jiǎng)券，最多可領(lǐng)取5元獎(jiǎng)券。年票上的套圈游戲自愿參加，只限一次，套到的物品可以拿走。

3. 活動(dòng)全部結(jié)束以后，小朋友回班級(jí)，可在班級(jí)教師處領(lǐng)取新年禮物一份。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片

2、對(duì)聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。

活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

老師：你知道春節(jié)嗎?春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

3、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

延伸活動(dòng)：

幼兒邊看邊講述邊指出對(duì)聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。

效果分析：

通過寶寶過春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開心氛圍中去了，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。

從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行反思。

在教學(xué)活動(dòng)中，我分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。

在第一環(huán)節(jié)中，我通過展示對(duì)聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西，引導(dǎo)幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。

第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動(dòng)中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對(duì)春節(jié)生出喜愛之情。

在第三環(huán)節(jié)中也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用以上的實(shí)物和圖片、照片引導(dǎo)幼兒說出自己在過春節(jié)時(shí)聽到、看到和自己感受到的`春節(jié)氣氛。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的節(jié)日之一。喜慶、熱鬧、美食、團(tuán)員、幸福是這個(gè)節(jié)日最與眾不同的地方

第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知。

在活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自主說，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點(diǎn)，聽聽幼兒的聲音。

本次活動(dòng)開展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師?！彼軒?dòng)小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學(xué)習(xí)的過程中，老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，它是一個(gè)活動(dòng)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇7

們即將迎來20xx年的春節(jié)，屆時(shí)，幼兒園將和家委會(huì)共同舉辦20xx奶奶XXX春節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，現(xiàn)將聯(lián)歡活動(dòng)的相關(guān)事宜通知如下：

主題：歡樂、喜慶、團(tuán)圓、辭舊迎新。

時(shí)間：20xx年2月13日星期五14：00—18：30

地點(diǎn)：XXX幼兒園

人員：本次活動(dòng)為園內(nèi)活動(dòng)，參加人員同冬至慶典。

內(nèi)容：年俗活動(dòng)、聯(lián)歡、吃團(tuán)圓飯。

一、時(shí)間安排

14：00家長到園（其中部分家長13：00到園協(xié)助進(jìn)行準(zhǔn)備工作）14：00—15：30年俗活動(dòng)（主要包括：寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神秘創(chuàng)意"燈謎"、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子）幼兒園春節(jié)活動(dòng)方案15：30—17：00聯(lián)歡活動(dòng)

17：30—18：00團(tuán)圓飯

二、活動(dòng)安排

年俗活動(dòng)

1、為了讓孩子保持一個(gè)良好的狀態(tài)，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進(jìn)行。

2、請(qǐng)家長最晚14：00到園，當(dāng)天的下午點(diǎn)不統(tǒng)一吃，點(diǎn)心由幼兒

園準(zhǔn)備，孩子睡醒以后由家長負(fù)責(zé)分別給自己的孩子吃。

3、家長到園以后，可以按照自己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動(dòng)。

4、想學(xué)習(xí)包包子的家長可以和我們一起包包子。

5、年俗活動(dòng)中有一項(xiàng)是請(qǐng)家長們自己寫春聯(lián)，寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語自己準(zhǔn)備，幼兒園負(fù)責(zé)筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫的，讓我們自己動(dòng)手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來！

聯(lián)歡活動(dòng)（分為三個(gè)板塊）

1、拜年視頻播放（由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作。）

2、揭曉20xx年心愿和祈福（冬至祈福）

3、節(jié)目表演（期待大家精彩的表演）

吃團(tuán)圓飯

1、各家自帶食品

2、現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包。

3、幼兒園準(zhǔn)備的湯菜

三、需要家長們配合的事：

1、請(qǐng)各家拍一個(gè)拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍。內(nèi)容不限，語言自己組織，要求有聲音，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。時(shí)間15秒到30秒。風(fēng)格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

2、每家準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，也可以兩三家聯(lián)合準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目（以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強(qiáng)孩子。）

3、請(qǐng)各家準(zhǔn)備一份餐食。此次食品準(zhǔn)備可以是自制的菜，也可以是"餃子餡和餃子面團(tuán)"的組合（餡兒：可以提前調(diào)制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制，量不超過一斤肉；面團(tuán)要彩色面團(tuán)，量一斤面以內(nèi)。）具體事宜xx媽會(huì)跟大家溝通。

4、以上各項(xiàng)請(qǐng)2月3日前上報(bào)或上交，這個(gè)期間，將有專人和各家聯(lián)系落實(shí)。

四、注意事項(xiàng)和其他

1、請(qǐng)穿戴節(jié)慶服裝

2、室內(nèi)溫度較高，請(qǐng)注意不要給孩子穿太多的衣服，同時(shí)自行安排自己的孩子吃下午點(diǎn)（幼兒園統(tǒng)一準(zhǔn)備）和給孩子足夠的飲水。

3、請(qǐng)準(zhǔn)備室內(nèi)鞋

4、當(dāng)天將開放雨花石和蒲公英兩個(gè)班，并開放蒲公英班室外活動(dòng)場地，大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個(gè)場地活動(dòng)。

5、喜歡拍照的請(qǐng)準(zhǔn)備相機(jī)

6、演節(jié)目期間可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類的東西。

7、當(dāng)天的團(tuán)圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會(huì)做一個(gè)湯菜。此次團(tuán)圓飯將由組織者提前為大家分好餐（主要針對(duì)各家自帶的食品），每家一盤；包子、餃子、

粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請(qǐng)自行清洗。

8、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長協(xié)助幼兒園恢復(fù)場地。

9、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)開車和沒開車的家長們自己組合，將沒開車的家長順路捎回，謝謝大家！

五、籌備工作及分工：

這次活動(dòng)的總協(xié)調(diào)人為xx媽，xx老師協(xié)助，幼兒園老師和家長們配合，具體分工和任務(wù)：

一、年俗活動(dòng)和團(tuán)圓飯

總負(fù)責(zé)：xx媽

協(xié)助：xxxx媽、xx媽、xx老師、xx老師。

負(fù)責(zé)事項(xiàng)：年俗活動(dòng)物品的準(zhǔn)備和采買；年俗活動(dòng)所需內(nèi)容的設(shè)計(jì)和噴繪制作；春聯(lián)、窗花等現(xiàn)場制作、懸掛、張貼工作；各家食品匯總等。

二、聯(lián)歡活動(dòng)

總協(xié)調(diào)：xx老師

籌備小組：xx爸、xx爸、xx爸、xx爸、xx媽、xx媽。

負(fù)責(zé)事項(xiàng)：聯(lián)歡會(huì)總體設(shè)計(jì)、節(jié)目策劃和組織、聯(lián)歡會(huì)主持各家節(jié)目和拜年小視頻的匯總、現(xiàn)場布置和氣氛營造。

期待一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)！

期待孩子們?cè)谛碌囊荒昴芨】蹈鞓返某砷L！

期待明年會(huì)更好！

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇8

1 活動(dòng)背景：

新年即將來臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。我們將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，來加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，感受過春節(jié)的'喜悅。

2 活動(dòng)主題：

紅紅火火過大年

活動(dòng)內(nèi)容安排：

(一)組織開展升掛國旗活動(dòng)(見升旗主持稿)

(二)搞好宣傳，營造氣氛，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置

1.宣傳：

(1)通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)

2.準(zhǔn)備：

(1)教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等布置專欄。

(2) 收集、燈籠、福字、對(duì)聯(lián)等與春節(jié)有關(guān)的東西。

(3)收集卷筒紙芯等廢舊物品。

3.環(huán)境：

(1)布置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的關(guān)于春節(jié)的東西在這個(gè)板塊中呈現(xiàn)出來，相互交流，達(dá)到“資源共享”。

(2)利用幼兒帶來的燈籠、福字、對(duì)聯(lián)和自制春節(jié)的東西進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。

(三)開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動(dòng)

(四)家園互動(dòng)“紅紅火火過大年——合家歡樂包餃子”(見活動(dòng)方案)

(五)開展“紅紅火火過大年——過個(gè)安全有意義的春節(jié)”的教育活動(dòng)

1.利用講故事、觀看安全動(dòng)畫片、做游戲、提高幼兒的寒假安全意識(shí)。(見文檔)

2.安全課《放煙花》(見課)

3.家園聯(lián)系：利用家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站，家校路路通等，張貼有關(guān)寒假安全知識(shí)，提高家長安全監(jiān)督的能力。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。

2、了解各種過年的習(xí)俗。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，認(rèn)識(shí)年

1、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說)

2、(出示圖一)老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳說，瞧!這就是年，看看它長的什么樣子?(四眼怪物非常可怕)

3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨(dú)的人們通通吃掉!

二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法

1、你們?cè)敢饩瓦@么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)

2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)

3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰愿意向大家介紹一下。

⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會(huì)嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)

那過新年時(shí)還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢?

⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕)

新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會(huì)讓年感到害怕呢?

⑶年夜飯：為什么過年時(shí)要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準(zhǔn)備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個(gè)人，所以他害怕看到一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢!

⑸年畫：小朋友手里拿了什么?(其實(shí)，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個(gè)好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶，熱鬧才能趕走年)除了年畫之外，過年時(shí)我們還要貼什么?

⑹拜年：拜年時(shí)要說什么?(各種吉祥話)當(dāng)你聽到吉祥話時(shí)你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會(huì)害怕年嗎?(不會(huì))當(dāng)然，年是最害怕看到開心的人了!

4、完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢?

5、小結(jié)：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團(tuán)團(tuán)圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。

三、經(jīng)驗(yàn)提升：豐富各地過年的習(xí)俗

⒈、過渡：所以我們現(xiàn)在也會(huì)用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習(xí)俗嗎?

⒉、觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習(xí)俗：其實(shí)呀每個(gè)地方都有不同的過年方法?？?

⑴團(tuán)圓飯：團(tuán)團(tuán)圓圓

⑵到各家各戶拜年：互相祝福

⑶舞龍燈：歡騰喜慶

⑷舞獅：同上

⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高

⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了!

⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇10

一、主題說明：

春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團(tuán)圓的日子，人們吃團(tuán)圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織和安排教育活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，寒加中主要是體驗(yàn)性活動(dòng)階段，寒假后主要是見聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)中國人民最重要的節(jié)日，是一家人團(tuán)圓的日子。

②春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。

③春節(jié)，小孩子會(huì)受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對(duì)孩子的心愿與美好的祝愿。

④春節(jié)有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春節(jié)有許多特殊的活動(dòng)：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

二、主題目標(biāo)：

1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些語言：

①談話：年畫和春聯(lián)

②詩歌：賀年卡數(shù)學(xué)：

①區(qū)分上中下

②邏輯關(guān)系音樂：

①歌曲：新年好

②音樂欣賞：鈴兒響叮當(dāng)科學(xué)：美麗的冰花紙工：剪窗花社會(huì)：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保護(hù)皮膚五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。

2.主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳說、提供有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的故事。

③學(xué)講話，培養(yǎng)幼兒傾聽幼兒邊看邊講述邊指出對(duì)聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。

效果分析：

通過寶寶過春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開心氛圍中去了，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行反思。

在教學(xué)活動(dòng)中，我分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。

在第一環(huán)節(jié)中，我通過展示對(duì)聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的`東西，引導(dǎo)幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。

第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動(dòng)中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對(duì)春節(jié)生出喜愛之情。

在第三環(huán)節(jié)中也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用以上的實(shí)物和圖片、照片引導(dǎo)幼兒說出自己在過春節(jié)時(shí)聽到、看到和自己感受到的春節(jié)氣氛。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的節(jié)日之一。喜慶、熱鬧、美食、團(tuán)員、幸福是這個(gè)節(jié)日最與眾不同的地方。

第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知。

在活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自主說，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點(diǎn)，聽聽幼兒的聲音。

本次活動(dòng)開展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師?！彼軒?dòng)小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對(duì)學(xué)能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

說一說家鄉(xiāng)過年的各種幼兒用書、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣。

2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時(shí)候，做過的趣事)

二、教師請(qǐng)幼兒講述自己過年做些什么事情。

1、教師：小朋友們?cè)谶^年時(shí)，你們會(huì)做些什么事情?

2、教師：過年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì)做些什么?

3、教師總結(jié)：在過年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì)把家里打掃得干干凈凈，還會(huì)買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟悉過年的各種四、拓展講述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說，你過年的時(shí)候還想做些什么事情?

為什么?

五、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇11

活動(dòng)主題：

展現(xiàn)自我、突出個(gè)性，學(xué)會(huì)合作、增進(jìn)親情，熱情洋溢、愛在中一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展慶祝元旦親子系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子活動(dòng)的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的元旦節(jié);

2、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;

3、通過向家長展示幼兒的元旦活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置富有新年歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。

2、作好班級(jí)幼兒展示活動(dòng)的安排;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動(dòng)，并做好活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)禮品。

活動(dòng)地點(diǎn)：

班級(jí)教室。

活動(dòng)形式：

兒歌、歌曲表演、親子游戲活動(dòng)等。

活動(dòng)內(nèi)容及程序安排：

1、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運(yùn)動(dòng)身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

玩法：比賽時(shí)分為黃隊(duì)和紅隊(duì)，每隊(duì)兩個(gè)家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行1次。

2、幼兒表演

兒歌《老師的手》、《別說我小》

歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

3、親子游戲：運(yùn)氣球

目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

玩法：家長和小朋友面對(duì)面，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間(2分鐘)內(nèi)，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次。

4、幼兒表演

兒歌《家》、《月亮》

歌曲《國旗多美麗》、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

5、親子游戲：蹲蹲樂

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

玩法：請(qǐng)四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動(dòng)物命名，任意指定一種動(dòng)物開始下蹲，同時(shí)還要念詞：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲?！敝付▌e的動(dòng)物組做同樣的下蹲動(dòng)作，依此類推但不能馬上回指。說錯(cuò)或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個(gè)家庭為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行1次。

6、幼兒表演

兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》、《買菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力，發(fā)展幼兒對(duì)方位的語言表達(dá)能力。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭，共進(jìn)行2次。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報(bào)》

歌曲《逛公園》、《郊游》

9、 親子游戲：兩人三足

目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子之間的情感交流。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)兩隊(duì)家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進(jìn)行2次。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

11、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫一個(gè)詞語，請(qǐng)四位家長參與活動(dòng)，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個(gè)動(dòng)作來表示這個(gè)詞語的意思，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語。此游戲進(jìn)行2次，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》、《下雪天，像過節(jié)》

歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力。

玩法：請(qǐng)四位家長進(jìn)行游戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動(dòng)作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戲進(jìn)行1次。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》、《雪花和雨滴》

15、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力。

玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球，每種顏色各10只氣球，請(qǐng)四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進(jìn)行2次。

春節(jié)主題活動(dòng)幼兒園 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)對(duì)象：

小班全體幼兒

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月31日上午

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”

幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來全班幼兒演節(jié)目。

1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對(duì)自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學(xué)反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的`活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園主題活動(dòng)反思

幼兒園主題活動(dòng)反思

不一樣的我”主題活動(dòng)反思

一、 主題由來

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“不一樣的我”這一主題探究活動(dòng)。

二、 案例分析(一)

案例實(shí)錄：

在“長大的我”的一次照片收集和交流0歲的我、現(xiàn)在的我的活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己最大的變化在身高，活動(dòng)中引導(dǎo)孩子用不同方式進(jìn)行比較，在用尺進(jìn)行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對(duì)比著試圖說出自己的身高，最后出現(xiàn)了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動(dòng)中我們進(jìn)行了關(guān)于數(shù)量單位的學(xué)習(xí)，孩子通過學(xué)習(xí)知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次請(qǐng)他們自己去測量身高是，他們終于能正確說出身高是110厘米。幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)是 暫告一個(gè)段落了，他們的好奇心和學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的興奮是無法抑制的，他們有的回到家中拿出尺和爸爸、媽媽一起繼續(xù)量身高，同時(shí)也又一次復(fù)習(xí)了數(shù)量單位。從中也體驗(yàn)到自己長大了，現(xiàn)在學(xué)會(huì)的本領(lǐng)又多了，甚至有中小大人的感覺。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，

活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來說有一定的挑戰(zhàn)性。通過這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了

自己長大的喜悅，他們學(xué)會(huì)了自己去超市購物，他們開始關(guān)心自

己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友。開展的活動(dòng)

內(nèi)容是依據(jù)《綱要》，圍繞學(xué)期目標(biāo)而進(jìn)行的。但活動(dòng)中，如：我

認(rèn)識(shí)的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩 在這次的活動(dòng)中，這些問題確實(shí)存在，在孩子們爭論時(shí)我沒有馬上參與，而只是作為一個(gè)旁聽者，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，在活動(dòng)中孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)并不是很重要的，重要的是他們掌握一種方法，一種用事實(shí)說服他人的一種方法。在孩子爭論到最后，終于達(dá)成共識(shí)，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時(shí)，再次找找身體哪些地方會(huì)動(dòng)，第二次尋找的時(shí)候必第一次的正確率要高很多。這次我改變了常用的教學(xué)方法，總結(jié)后讓孩子再去找，而是只把他們的疑惑點(diǎn)解釋一下，大家達(dá)成共識(shí)，再次再原有基礎(chǔ)上繼續(xù)開展活動(dòng)，此時(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補(bǔ)充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學(xué)習(xí)的方法比老師一次次指導(dǎo)的效果要好得多，孩子完全處于一種主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

案例分析（三）

案例實(shí)錄：

主題活動(dòng)：小小食品檢驗(yàn)員

活動(dòng)要求：1、形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護(hù)意識(shí)

2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置超市情景，整理箱若干

2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一：情景表演

快過節(jié)了，超市很忙，經(jīng)理想請(qǐng)小朋友幫忙，把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎？

1、 幼兒搬運(yùn)貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品

2、 我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過了保質(zhì)期的食品挑出來。

經(jīng)理（老師）驗(yàn)收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期：

1、為什么把這些東西挑出來？從哪 找到保質(zhì)期的？

2、保質(zhì)期一般會(huì)印在外包裝的什么地方？

師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。

師總結(jié)：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)保質(zhì)期

1、 怎么知道它是過期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫的？

2、 怎樣來看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？

3、 拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標(biāo)注方式

環(huán)節(jié)三：再次復(fù)驗(yàn)保質(zhì)期

幼兒按飲料、奶制品、糕點(diǎn)、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務(wù)。

環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存

1、 出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看

這罐牛奶可以喝嗎？為什么

活動(dòng)主題：超市購物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、將積累的錢幣經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中去。

2、理解貨物價(jià)格的表示方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先選擇好購物地點(diǎn)。與營業(yè)員聯(lián)系，取得配合。

2、告訴幼兒一些超市購物的規(guī)則。

活動(dòng)過程：

一、參觀超市：

1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

2、參觀超市貨物的分類

二、交代任務(wù)

用手中的3元錢在超市買12樣?xùn)|西

三、記錄自己用錢的情況

四、小鬼購物

教師及時(shí)提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

引導(dǎo)幼兒觀察貨物價(jià)格的表示方法。

幼兒園小班主題活動(dòng)：幼兒園真好

主題說明

昨天在家里還是一個(gè)眾心捧月的寶貝，今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動(dòng)時(shí)間，幼兒面對(duì)的將不是他在家里熟知的一對(duì)一或者幾對(duì)一式的交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時(shí)間是孩子安全感的重要保證。

雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸在有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到另一群人給他們帶來的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動(dòng)，等等。

經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動(dòng)的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個(gè)幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志，以便于幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉每個(gè)區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。

請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。

家園共育

1、入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

5、家長與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。

8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

主要活動(dòng)：

1、魔術(shù)師來了 2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家 4、我?guī)氊惿嫌變簣@

5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

7、拍個(gè)好笑的你 8、我會(huì)唱的歌

9、早晨多美好 10、早上好

11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友

13、一對(duì)好朋友 14、魚兒好朋友

15、橡皮膏小熊

幼兒園大班體育主題活動(dòng)教案

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。做足了關(guān)于教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。你是否在尋找合適的教案課件呢？請(qǐng)您閱讀88教案網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《幼兒園大班體育主題活動(dòng)教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育主題活動(dòng)教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒期，對(duì)幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動(dòng)，使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力，促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

2、嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

3、“蠶寶寶”游戲

(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

(2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

(3)、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

4、“盲人聽音走路”游戲

(1)、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。

(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

(請(qǐng)四名老師在場地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂器)

(4)、游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

5、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動(dòng)結(jié)束)

觀摩建議：

該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學(xué)反思

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；顒?dòng)我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

幼兒園大班體育主題活動(dòng)教案【篇二】

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

準(zhǔn)備：選擇一快平坦的場地或草地。

玩法：兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園大班體育主題活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)，體驗(yàn)集體游戲和親子游戲的樂趣。

3、引導(dǎo)家長利用塑料圈和孩子一起玩游戲，掌握游戲玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈、一把小椅子。

活動(dòng)過程：

（一）熱身

組織幼兒和家長一起在椅子上坐成一個(gè)大圓圈，幼兒每人手里拿一個(gè)塑料圈，隨老師說的兒歌做相應(yīng)動(dòng)作。

春天來了，小朋友也要過節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！

大汽車開來了，（招手，雙手我方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)兩次）

排隊(duì)上車快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）

見到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次）

扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次）

東西掉了撿起來，（圈上舉腹背運(yùn)動(dòng)二次）

快快樂樂到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳躍）

（二）游戲：跟著寶寶走走

幼兒把圈套在身上，家長拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動(dòng)作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰最先站好（蹲下、跳起來、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來）。坐回椅子休息。

（三）游戲：穿過樹林

繼續(xù)出發(fā)，幼兒和家長一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。

（四）游戲：鉆山洞

幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，繼續(xù)套圈，家長協(xié)助。

（五）游戲：轉(zhuǎn)圈、滾圈比賽

公園到了，幼兒和家長比賽原地轉(zhuǎn)圈，互相數(shù)數(shù)，看誰轉(zhuǎn)得時(shí)間長。

幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對(duì)面的幼兒交換圈，再滾回來。

（六）游戲：青蛙跳荷葉

幼兒和家長一起聽音樂繞圈走，音樂結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，游戲重新開始。

（七）結(jié)束

郊游回家，坐車回家。幼兒背好圈，家長拿椅子依次回班。

幼兒園大班體育主題活動(dòng)教案【篇四】

目標(biāo)：

通過教學(xué)，使幼兒初步掌握雙腳立定跳的動(dòng)作方法發(fā)展跳躍能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

場地上畫兩個(gè)半徑相差40厘米的同心圓圈。

游戲開始：

大圈外的幼兒雙腳立定跳進(jìn)小圈，然后轉(zhuǎn)身跑出大圈外(也可以跳進(jìn)跳出)。拍人者在小圈內(nèi)跑來跑去，想法派到跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒，被拍到的幼兒退到場外。當(dāng)拍到三四個(gè)幼兒時(shí)，可更換拍人者。

規(guī)則：

1、必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2、只能拍跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒

教學(xué)反思：

活動(dòng)的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因?yàn)?，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢，以便幼兒更好地學(xué)習(xí)；比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識(shí)。

通過本次活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意積極地開動(dòng)腦筋想辦法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范；本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng)，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

幼兒園大班體育主題活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣（重點(diǎn)）。

2.學(xué)習(xí)用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過一定高度的障礙架（難點(diǎn)）。

3.培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)精神，勇敢品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

障礙架4組(架上有高度不同的標(biāo)簽)、4塊打過蠟的塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護(hù)膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

2、聽音樂邊跑邊做準(zhǔn)備活動(dòng)：腰部和腿部動(dòng)作為主。

3、站成4路縱隊(duì)：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動(dòng)：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探索活動(dòng)

①介紹活動(dòng)方法及規(guī)則

②幼兒分組練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)想出不同的辦法過架，高度從高到低。

③聽哨聲集中：幼兒個(gè)別演示過各高度的不同方法。

2、學(xué)習(xí)新技能

①提問：有誰能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試一下。

②教師示范用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。

③幼兒學(xué)習(xí)新技能。

a..原地練習(xí)：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。

b.無障礙練習(xí)：分四組在塑料地毯上練習(xí)，強(qiáng)調(diào)用剛才所學(xué)動(dòng)作，體驗(yàn)滑動(dòng)感。

c.過障礙練習(xí)：分組由高到低進(jìn)行練習(xí)，教師提醒幼兒：一、分組使用剛才所學(xué)動(dòng)作過架。二、滑到時(shí)不用手去撐地，注意安全。三、鼓勵(lì)幼兒有信心完成任務(wù)。

3、游戲：挑戰(zhàn)極限

①介紹游戲規(guī)則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學(xué)動(dòng)作滑過障礙架，過架的幼兒再繼續(xù)游戲，未過幼兒則站在對(duì)面為隊(duì)友加油。

②高呼：挑戰(zhàn)極限，耶！為自己加油開始游戲：根據(jù)能力逐漸降低高度，篩選幼兒。

③分差異評(píng)價(jià)幼兒，挑戰(zhàn)極限成功！師生歡呼。

三、放松活動(dòng)

跟音樂做一些腰、腿等的放松動(dòng)作，愉快的離開場地。

幼兒園主題活動(dòng)教案《過新年》

一、主題背景分析

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，到處都是過新年的喜慶場合。新的學(xué)期開始，小朋友們都穿上了新衣服，他們還不停的告訴老師：這是我過年的新衣服，老師你看，好看嗎？老師，老師，我也穿了新衣服老師，我還有新書包呢老師，我也有剛開學(xué)，班級(jí)的小朋友都興高采烈的說著開心事。年雖然已經(jīng)過完了，可是在幼兒心中還是有很多值得回憶的東西，為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都能了解過年，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)，最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。

二、主題實(shí)施時(shí)間

2012年2月份

三、內(nèi)容與要求

1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了

3、用封閉的圓形組合繪畫燈籠。

2、知道新年是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)感受節(jié)日的歡樂氣氛

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面環(huán)境：主題墻

◎結(jié)合過新年的主題創(chuàng)設(shè)主題墻面新年心愿

我們創(chuàng)設(shè)了一面新年心愿墻，小朋友通過繪畫表達(dá)自己的新年愿望，也可以和家長一起制作心愿

新年送賀卡是表達(dá)對(duì)別人的感謝和尊敬，小班結(jié)合主題，我們一起制作了賀卡，讓小朋友們通過添畫，裝飾賀卡，然后要送給誰，請(qǐng)老師幫助寫上新年愿望。

區(qū)角環(huán)境

益智區(qū)：

◎排排隊(duì)、比大?。禾峁┮唤M3個(gè)圖片（關(guān)于主題的）讓幼兒通過比較感知大中小的特征。

◎拼圖真有趣：根據(jù)圖片以及塊狀拼圖的輪廓進(jìn)行拼圖，在其中感受拼圖的快樂。

圖書區(qū)：

◎增添關(guān)于冬天的圖書，使孩子們?cè)谶^程中體會(huì)閱讀的快樂。

美工區(qū)：

◎冬日服裝秀：提供冬季服裝的輪廓，通過好朋友顏色接色的方法進(jìn)行涂色。

◎新年樹：通過撕、貼的方法裝扮新年樹，并且能說出新年樹上的禮物名稱。

◎卷爆竹：利用紅色折紙，通過折、剪、卷、黏貼等技能完成爆竹輪廓的制作，并結(jié)合墻面布置進(jìn)行展示。

生活區(qū)：

◎提供媽媽老師的圖片，讓幼兒為媽媽老師系圍巾，鍛煉幼兒小肌肉發(fā)展。

紙藝展示板：

紙藝展示板，我們繼續(xù)讓幼兒通過練習(xí)折紙，復(fù)習(xí)折紙的基本技能。

過新年，我們會(huì)吃很多的水果，讓幼兒撕水果，讓幼兒體會(huì)了節(jié)日的歡樂同時(shí)復(fù)習(xí)紙藝的基本功。

五、家園共育

◎建議家長在家里也營造一個(gè)過新年的濃濃氣氛。多帶孩子到陽光下活動(dòng)，如貼窗花、掛中國結(jié)、玩雪、玩冰等

◎建議家長領(lǐng)幼兒觀察新節(jié)時(shí)周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)。

◎建議家長選個(gè)易結(jié)冰的日子，和孩子一起拿一個(gè)容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi)

六、實(shí)施方案

活動(dòng)一：

美術(shù)活動(dòng)：歡樂春節(jié)

內(nèi)容與要求：

1、用封閉的圓形組合繪畫燈籠。

2、繼續(xù)感受節(jié)日的歡樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞過張燈結(jié)彩的喜慶照片

活動(dòng)過程：

一、欣賞照片

提問：你看到了什么，感覺怎么樣？

二、繪畫燈籠

1、教師示范講解。

2、先將長長的線畫好，再添上燈籠。

3、一個(gè)一個(gè)圓形接連著畫，變成一串一串的燈籠。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、講評(píng)

1、欣賞幼兒的作品。

2、張貼展示。

活動(dòng)二：

談話愉快的春節(jié)

內(nèi)容與要求：

1、在與老師、同伴交流過春節(jié)的過程中，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的美好和快樂。

2、嘗試在公共場所大膽的表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受春節(jié)的美好與快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用自己的話來表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的感受。

活動(dòng)過程：

一、說說我的春節(jié)

師：春節(jié)你們過的開心嗎？今年春節(jié)你和誰一起過的？你們都做了些什么事呢？

二、拜晚年

師：老師在這里給小朋友們拜晚年，送祝福了，祝寶寶們身體棒棒的，本領(lǐng)大大的。

師：你們想對(duì)老師說一句好聽的話嗎？

師：你想對(duì)好朋友送什么樣的祝福呢？

三、唱新年歌

集體唱新年歌，重溫新年的美好與快樂。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱：鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。

2．學(xué)念兒歌，學(xué)用左、右手做模仿動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種鈴聲錄音。

2．兒歌錄音、圖片若干。

活動(dòng)過程：

一．各種鈴聲。

1．分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。

2．說說鈴兒響了，告訴我們要干什么。（如：車鈴丁零零，就是告訴別人快讓開?。?/p>

二．學(xué)念兒歌鈴兒響叮當(dāng)。

1．欣賞兒歌錄音，提問：兒歌的名字？兒歌里有哪些鈴聲？

2．聽著錄音，學(xué)習(xí)用左、右手分別做做兒歌中的模仿動(dòng)作。

三．家里的聲音。

1．教師出示圖片，引起幼兒興趣。

2．請(qǐng)幼兒看看說說這些是家里的什么東西？

3．想一想它在發(fā)出什么聲音，告訴我們要干什么

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱：放鞭炮

內(nèi)容與要求：

1、在游戲活動(dòng)中通過幼兒的多種感知覺應(yīng)用3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一張練習(xí)紙、小籃子若干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)。

根據(jù)圖片復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)。

二、卷鞭炮

幼兒各自將練習(xí)紙沿虛線撕下，說說有幾個(gè)圖形或是數(shù)字幾，再一一卷成小鞭炮。

三、放鞭炮

1、進(jìn)行游戲放鞭炮：鞭炮卷好了，我們一起來放鞭炮吧。

2、游戲玩法：幼兒分散到各個(gè)小籃子里取鞭炮，打開并根據(jù)鞭炮上的圖或數(shù)字放鞭炮（如：鞭炮上的圖形試1，幼兒就邊做放鞭炮的動(dòng)作邊嘣叭叫1聲）。

3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)五：

活動(dòng)名稱：歌曲丁冬小門鈴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音演唱歌曲

2、跟著音樂進(jìn)行模仿，體會(huì)表演活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同的門鈴聲，音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、聽聽各種不同的門鈴聲

1、教師播放不同的門鈴聲，引起幼兒的興趣。

2、聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴聲。

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1、磁帶播放歌曲一遍，讓幼兒熟悉歌曲的旋律。

2、在教師語言的提示下，幼兒模仿教師的動(dòng)作。

3、教師與幼兒邊說歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

三、理解歌詞內(nèi)容

1、教師范唱歌曲，幼兒安靜地傾聽。

2、教師用一句一答的方式并用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

3、幼兒同教師一起完整地表演歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師放磁帶、請(qǐng)幼兒跟唱。

2、引導(dǎo)幼兒唱有關(guān)撳門鈴的歌詞時(shí)，唱得跳躍歡快些。

活動(dòng)六：

活動(dòng)名稱：

美妙的音符（手指點(diǎn)畫）

內(nèi)容與要求：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出美妙的音符。

2、體驗(yàn)動(dòng)聽音樂帶給我們的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、顏料、有背景的畫紙人手一份、背景音樂

活動(dòng)過程：

1、聽音樂引出活動(dòng)主題。

提問：好聽嗎?猜猜是誰在唱歌，唱得這么動(dòng)聽？

2、觀察范例

A、這些飄動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)是什么呀？

B、小結(jié)后提問：這些音符長得象什么？

3、播放背景音樂，幼兒作畫。

A、提出操作要求。

B、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

C、教師巡回指導(dǎo)。

4、講評(píng)。

A、幼兒互相交流自己的作品。

B、教師與幼兒互動(dòng)點(diǎn)評(píng)個(gè)別作品。

活動(dòng)七：

活動(dòng)名稱：

各種各樣的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）在尋找各種各樣聲音的過程中，體會(huì)探索的樂趣。

（2）在欣賞的過程中，知道這些聲音在告訴我們什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集家里的聲音，馬路上的聲音，以及樂器的聲音。

活動(dòng)過程：

1、玩玩具，找聲音。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲的玩具狗。

師：哎呀，活動(dòng)室里可真安靜。聽，誰在叫?

幼：是小狗在叫，汪汪汪。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎?今天，我們準(zhǔn)備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音。幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓勵(lì)幼兒多交換。

(2)交流自己聽到的聲音。

師：你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會(huì)學(xué)這個(gè)聲音嗎?

幼A：我很開心，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好媽媽

幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。

幼C：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開，汽車就跑起來了，還有嘀嘀的聲音。

幼D：我在小青蛙開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫呱呱呱，怎么也停不下來。開始很好聽，后來就覺得吵了。

2、回憶以往聽到的各種聲音。

師：除了這些玩具、樂器會(huì)發(fā)出聲音，平時(shí)在公園里、馬路上、家里，你還能聽到什么聲音，你來學(xué)學(xué)看?

幼A：馬路上，汽車的聲音最多，嘀嘀叭叭。

幼B：我最喜歡聽下雨的聲音，嘩啦、嘩啦。

幼C：我家里的洗衣機(jī)聲音最響，轟隆、轟隆，可難聽了，媽媽說這洗衣機(jī)要壞了。

幼D：我家樓上的姐姐會(huì)彈鋼琴，叮咚、叮咚的樂曲聲，真好聽。

師小結(jié)：生活中，會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。

3、游戲：聽聽這是誰的聲音?

師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽，猜猜是誰的聲音，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。(放這是誰的聲音光盤。)

老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動(dòng)物或樂器等聲音。

七、主題反思

新的學(xué)期開始，小朋友們都沉浸在新年的快樂中，通過主題過新年，在各種游戲、操作活動(dòng)中都能大膽想象，積極探索，對(duì)音樂的感受能力有自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式。但活動(dòng)中，多數(shù)幼兒只能獨(dú)自進(jìn)行，自我陶醉，同伴之間缺乏討論、合作意識(shí)，因此還需要教師的支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

因此，本次主題以歡度新年為核心，通過談話活動(dòng)、分組搜集資料、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感知了新年；讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍。

八、主題案例

過新年主題案例

小班

每一個(gè)人的成長都是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。過了一個(gè)年，我們都大了一歲了，對(duì)幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，更好的認(rèn)識(shí)自己和要求自己，使自己在各方面都做的更好。因此在小班第二學(xué)期，我們確定了第一個(gè)主題《過新年》，計(jì)劃用一周時(shí)間完成該主題。一）總體目標(biāo)：1.了解自己的成長經(jīng)歷和某些趣事，體驗(yàn)成長的快樂。2.學(xué)習(xí)正確使用成人贈(zèng)送的禮物，感受成人對(duì)自己的關(guān)愛。3.有學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能以及與同伴合作的愿望和行動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

主題反思：開學(xué)一周來我們開展了主題活動(dòng)《過新年》，就活動(dòng)的實(shí)施及幼兒的發(fā)展我們開展了研討。一）主題選擇、目標(biāo)設(shè)定是否合理？我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長，體會(huì)長大是一件神奇和令人興奮的事。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己在家、在班級(jí)我大一歲了的角色。創(chuàng)色讓幼兒可以展示自己的舞臺(tái)，充分享受表達(dá)自己長大了的那份自豪和愉悅，了解大一歲了應(yīng)該更加遵守的日常行為規(guī)則，增強(qiáng)自律意識(shí)，并且學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)了自我服務(wù)能力。從目標(biāo)來看，我們關(guān)注到了孩子在這一年齡階段的特點(diǎn)，對(duì)自己的長大充滿很濃的興趣，對(duì)自己身體的變化，能力的提高同樣好奇，通過我們預(yù)設(shè)的一系列活動(dòng)的開展，基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二）內(nèi)容選擇是否恰當(dāng)？例如活動(dòng)《我又長高了》、《寶寶穿衣》等對(duì)于孩子們來說都是比較感興趣的，1、主題墻：根據(jù)主題進(jìn)行情況，教師與幼兒共同布置主題墻：大一歲了這一版面。張貼有小朋友成長的照片、圖片。墻飾內(nèi)容豐富，色彩鮮艷有利于幼兒欣賞能力的發(fā)展。在主題墻上張貼幼兒的照片大大提高了幼兒的參與性，一到自由活動(dòng)時(shí)間幼兒們就紛紛來到主題墻前介紹自己在不同年齡段的照片，與同伴一起分享成長的喜悅之情。2、活動(dòng)區(qū)域：提供用于測量身高和進(jìn)行長短比較等物品。幼兒可用來測量自己的身高，通過比長短知道自己的身高對(duì)于幼兒來說比較直觀，容易理解，光告訴幼兒你有多少厘米高，對(duì)幼兒來數(shù)只是一個(gè)抽象的數(shù)字，不易理解。所以自己來測量身高這是比較好的。B、過新年：.張貼多種彩燈的照片，讓幼兒互相合作，動(dòng)手制作彩燈。通過以上幾種活都大大提高了幼兒的動(dòng)手能力，從另一個(gè)側(cè)面也說明孩子們已經(jīng)大一歲了。下階段措施：孩子們比較好動(dòng)，在班級(jí)常規(guī)方面在下一階段還需作為重點(diǎn)培養(yǎng)。孩子的自理能力還需要進(jìn)一步的提高。

過新年

小班

案例：

和小動(dòng)物一起過新年

來園活動(dòng)時(shí)，均均小朋友拎著一個(gè)袋子，還沒進(jìn)教室門，小朋友們興奮地叫了起來：快看，是烏龜。原來，均均小朋友因?yàn)橄矚g小烏龜，媽媽特地為她買的。這幾天我們小班在開展過新年的主題，請(qǐng)家長配合主題活動(dòng)，收集相關(guān)資料。均均的媽媽想得真周到也這么配合我們的班級(jí)工作，看到孩子們的專注，于是我想要么今天的教學(xué)就調(diào)整一下吧，讓他們來觀察和認(rèn)識(shí)小烏龜。學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，孩子們十分投入，也非常感興趣。浩浩說：老師，小烏龜是吃什么的呢？這個(gè)時(shí)候盛睿澤說：小烏龜是吃肉的，我家也養(yǎng)過小烏龜！頓時(shí)，小朋友的都唧唧喳喳的討論起來，都紛紛說起來自己家養(yǎng)過什么動(dòng)物，氣氛變得很熱鬧。

分析：

為什么在這一活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出如此大的興趣呢？我反思了一下：喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物是幼兒的天性，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿著好奇和關(guān)愛，特別是他們熟悉的小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨更是愛不釋手，體現(xiàn)了幼兒童真、善良的美好情感。雖然小動(dòng)物的主題我們已經(jīng)搞過了，但幼兒能把過新年中自己的最開心的事和東西帶來和同伴分享，我覺得還是要肯定幼兒的努力，把養(yǎng)小動(dòng)物和喜歡和小動(dòng)物一起過年的內(nèi)容加入到過新年主題中也是可以的。同時(shí)讓幼兒把自己搜集來的各種資料通過各種形式向同伴介紹，既豐富了幼兒之間的交流、培養(yǎng)鍛煉了幼兒的交往能力、口語表達(dá)能力，也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過觀察、探索、喂食，體驗(yàn)到了成功的喜悅，也再次體現(xiàn)了幼兒一起感受活動(dòng)和過年時(shí)的快樂。所以也更加積極的投入到活動(dòng)中來，幼兒也變得更加自信了。

案例分析：

做DIY湯圓

小班

案例：

因?yàn)楸局苁窃?jié)，所以在周一我們就向幼兒介紹了一些有關(guān)元宵節(jié)的來歷以及元宵節(jié)的活動(dòng)等知識(shí)內(nèi)容的介紹。說起過元宵，孩子們最大的樂趣就是吃湯圓。聊起湯圓的話題，他們可帶勁了。于是我調(diào)整計(jì)劃，給孩子們時(shí)間聊聊有關(guān)湯圓的事情。而他們很感興趣的就是聊對(duì)湯圓口味的話題。孩子們一般性會(huì)說吃過肉的、菜的、芝麻的、豆沙的湯圓。因?yàn)槭谴蟀嗔怂阅軌蚯宄谋磉_(dá)出湯圓內(nèi)餡的材料。武芯蕾說到：我吃過草莓湯圓，你們吃過嗎？一聽她的話激發(fā)了我的回憶，于是我說：我吃過湯圓里面是冰激凌的，你們吃過嗎？大家聽了都搖搖頭，于是我接著說道：只是這種湯圓不能煮，只能直接吃，而且還不能放在空氣里很長時(shí)間，不然會(huì)融化掉。聽了我的見解，大家一下子對(duì)湯圓內(nèi)餡發(fā)生了濃厚的興趣為了不抹殺大家的興趣，我及時(shí)地調(diào)整了自己的預(yù)設(shè)計(jì)劃。于是我分給每組幾盒橡皮泥，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，來做個(gè)小小廚師，制作出你沒有吃過的湯圓。我提醒大家：可以外形創(chuàng)新，也可以內(nèi)餡材料不同。在我的提醒下，大家熱火朝天，卷起衣袖，開始動(dòng)工。經(jīng)過了20分鐘的制作，一場史無前例的湯圓DIY比賽成品展現(xiàn)在我們面前。我把柜子做成參賽臺(tái)，請(qǐng)每位幼兒的成品放在上面，然后請(qǐng)每一位幼兒介紹自己的湯圓造型以及口味。然后請(qǐng)孩子們當(dāng)裁判，評(píng)選出今天的又好看又好吃的湯圓冠軍。最后心靈手巧又聰明能干的蔡宇獲得了今天的制作湯圓特等獎(jiǎng)?；顒?dòng)結(jié)束后許多孩子還紛紛表示：回家后還想做真正能夠下鍋煮、能夠吃的湯圓。

反思：

《指南》中指出：我們應(yīng)該讓幼兒欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化。是呀，元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，而湯圓代表著團(tuán)團(tuán)圓圓，順順利利。這些傳統(tǒng)的文化我們不能丟棄，應(yīng)該讓我們的孩子繼承和發(fā)揚(yáng)。就說湯圓吧，傳統(tǒng)的口味不一定也吸引孩子們的眼球。如何讓這一文化傳統(tǒng)讓幼兒繼承并創(chuàng)新是我們的責(zé)任。而本活動(dòng)的湯圓DIY正是我們老師為孩子搭建的一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，使孩子們的創(chuàng)意無限發(fā)揮，使孩子們的創(chuàng)作激情被充分挖掘。而我本來的活動(dòng)是介紹元宵節(jié)的來歷和元宵活動(dòng)的，為了滿足幼兒的需求，我及時(shí)調(diào)整了目標(biāo)，而且我發(fā)現(xiàn)效果是非常理想的。因?yàn)楹⒆觽冞€想回家后做真正的湯圓煮著吃，那么我的教育目的就體現(xiàn)了寓教于樂。

春節(jié)后續(xù)案例分析燈籠

小班

案例：

經(jīng)過一個(gè)熱鬧歡快的寒假生活，孩子們又迎來了新的學(xué)期，寶寶們已經(jīng)能認(rèn)識(shí)到自己長大一歲應(yīng)該更加懂事。幼兒雖來園只有短短幾天的時(shí)間，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，比以前都有較大的進(jìn)步。在新年的后續(xù)活動(dòng)中，剛好迎來元宵節(jié)，大家都很開心的布置教室環(huán)境。一次美術(shù)活動(dòng)：手指點(diǎn)畫放鞭炮，孩子們都很開心的用顏料在白紙上涂畫著，可是韓棟旭確拿著紙頭在那發(fā)呆，我問：寶寶你怎么不畫呀。他說：老師，我已經(jīng)畫好了，可是我想用這個(gè)做一個(gè)燈籠，這時(shí)很多孩子都叫起來：我也想做燈籠，我也想要做燈籠。安撫穩(wěn)定孩子們后我問：為什么你們都想做燈籠呢？韓棟旭說：因?yàn)槲疫^年回老家家里有很多燈籠，還有紅的還有黃的。武芯蕾也說：我在家里舅舅教過我做好看的燈籠，葛海月拉著我的手說：老師你教我們做燈籠吧，我喜歡燈籠。孩子們你一句我一句討論的不可開交，突然我發(fā)現(xiàn)了孩子們想要掌握的東西，我也參與到它們的談話中，問他們：燈籠是什么形狀的？都有哪些部分組成？

分析：

這是一次美術(shù)活動(dòng)，從手指點(diǎn)畫鞭炮讓幼兒感受到了春節(jié)的歡快氣氛，也同時(shí)勾起了幼兒腦海里的記憶。孩子們想到了在老家見到的燈籠，并想要獲得這方面的經(jīng)驗(yàn)。在課后我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思，孩子們春節(jié)在家除了感受到歡快的節(jié)日氣氛外還看到了很多平時(shí)沒有見到的東西，這些東西深深的吸引著他們，所以他們渴望獲得這些知識(shí)，希望能了解這些東西。孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是寶貴的，當(dāng)孩子們想要尋求某些經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師是不應(yīng)該打斷孩子們的熱情，而是幫助幼兒、引導(dǎo)幼兒去探索去尋找答案。所以，在這節(jié)活動(dòng)后，我組織幼兒開展了一系列關(guān)于燈籠的活動(dòng)：談話活動(dòng)：燈籠，美術(shù)活動(dòng)：美麗的燈籠，紙藝活動(dòng)：折燈籠。孩子們?cè)诨顒?dòng)中投入了很高的熱情，參與每個(gè)活動(dòng)的積極性都很高。

過年啦主題案例

小班

案例：

過年時(shí)，人們之間要互相拜年。拜年時(shí)要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說祝您身體健康；見到叔叔阿姨可以說恭喜發(fā)財(cái)祝您萬事如意；見到小朋友可以說祝你越來越漂亮越來越聰明等等。過年時(shí)家長們也會(huì)讓幼兒給不同的人拜年，說些祝福的話。但是小班幼兒年齡較小，聽得少，表達(dá)能力也并不是很好，因此我預(yù)設(shè)了來自新年的祝福這節(jié)語言活動(dòng)。

我先請(qǐng)幼兒說了說過年時(shí)都聽到過哪些祝福語。幼兒紛紛說起來：新年快樂恭喜發(fā)財(cái)越變?cè)铰斆饔谑俏医又鴨柸绻龅綘敔斈棠棠銈儠?huì)說些什么祝福語呢？幼兒只能夠想到新年快樂，身體健康。我接著說遇到叔叔阿姨呢？幼兒的回答也很單調(diào)新年快樂，恭喜發(fā)財(cái)聽著幼兒所說的幾乎就是那么幾個(gè)句子。

于是我說：那你們聽聽我說的這些都是適合說給什么樣年齡的人們聽得呢？我找了大量的好聽的語句，有些是幼兒熟悉的，例如祝越來越年輕祝萬事如意祝福如東海但是對(duì)于這些語句是什么意思，該說給誰聽最合適，他們并不是很清楚。

分析：

小班幼兒如果單純的學(xué)著枯燥的句子會(huì)比較難以記住，但是在這樣一種有著濃濃新年氣氛的背景中，讓幼兒互相祝福，或者給他人祝福從中學(xué)到些詞匯，對(duì)于幼兒而言比較容易記住。課上，幼兒對(duì)于新鮮的詞匯很好奇，有時(shí)當(dāng)我剛說出來，幼兒就會(huì)問這是什么意思??？有聽到過的幼兒會(huì)說我知道這是什么意思。于是我請(qǐng)知道意思的幼兒來解釋，同伴間的解釋是最易于理解和接受的?；顒?dòng)中我還扮演的不同的角色，引導(dǎo)他們遇到不同的人應(yīng)該用不同的祝福方式。

這節(jié)課不僅讓幼兒學(xué)會(huì)說些祝福的話語，也讓幼兒體會(huì)到，當(dāng)你祝福別人的時(shí)候同樣會(huì)收到別人的祝福，這是件分享祝福的開心的事情！

主題案例：過年啦

小班

案例：

新年剛過去，幼兒們都還沉浸在新年的氛圍中，我發(fā)現(xiàn)小朋友之間開始討論過年的時(shí)候去哪里哪里玩了，有些幼兒會(huì)對(duì)我說：老師，我過年回老家了，還去了****玩。于是在開學(xué)第一周為孩子們上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)：歡樂春節(jié)。一開始，我讓幼兒說說自己新年里到底干了什么。孩子們的發(fā)言可積極了，然后我讓他們回憶新年的代表物（即看到什么會(huì)讓你想到要過年了）然后我給他們欣賞張燈結(jié)彩的喜慶照片。這時(shí)候我請(qǐng)他們畫燈籠送給自己的好朋友。孩子們馬上興致勃勃地開畫起來，雖然只能用很簡單的圓圈和線條，但是那都是孩子們自己所表達(dá)出來的新年。他們對(duì)于繪畫的認(rèn)真比什么都重要。

分析：

其實(shí)教師在幼兒生成中擔(dān)任的角色是活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)者，選擇的課程既要符合實(shí)際又要是孩子們感興趣的事物，在這些活動(dòng)中，孩子的參與性更高，投入得更積極。這此活動(dòng)中孩子們積極的反應(yīng)讓我驚訝，其實(shí)這只是孩子身邊看到的事物，但教學(xué)效果卻是平日我們預(yù)設(shè)的一些活動(dòng)所無法給予的，甚至是更好的。在交流與操作中，孩子們的情感得到了提升，他們對(duì)我們國家自己的節(jié)日的熱愛是發(fā)自內(nèi)心的，而不是在老師的提醒之下才產(chǎn)生的，教師這是讓他們把這種情感自己表現(xiàn)出來。這樣的效果顯然比教師直接告訴他們來得更好。既做到了教學(xué)，又讓幼兒提高了他們的操作技能。

新年主題案例新年里的開心事

小班

案例：

這個(gè)月的主題活動(dòng)是新年，新學(xué)期剛剛開始，孩子們還沉浸在過年時(shí)的歡快氣氛中。經(jīng)過一個(gè)寒假，孩子們第一天見到同伴都很興奮，互相興高采烈地訴說著各自在假期中的愉快事，孩子們說得津津有味，不亦樂乎。

我觀察到孩子們對(duì)于新年里發(fā)生的開心事特別感興趣，似乎有說不完的有趣話題。于是我便結(jié)合主題開展了一次愉快的春節(jié)的活動(dòng)。我先請(qǐng)孩子們各自說一說自己在假期中所發(fā)生的開心事。王倩第一個(gè)舉起手回答道：我爸爸媽媽帶我回老家去過年，吃了許多好吃的東西，還去公園里玩。柴子晶說：我爸爸媽媽帶我晚上去公園看彩燈，還放煙花，煙花是五顏六色的，非常美麗。李昶陸說：我外婆帶我去公園里騎了木馬，乘了小飛機(jī)，還滑過船呢！小東說：外公外婆和媽媽帶我到松江玩的。婷婷說：過年的時(shí)候，我外公帶我去兒童樂園玩，里面有許多小朋友，我和他們一起玩，玩得很開心！優(yōu)優(yōu)說：我過年時(shí)沒有出去，我在家里玩，哥哥和爸爸一起陪我下棋。張亦說：在假期里，我也沒出去玩，在家里哥哥陪我搭積木，過年的時(shí)候媽媽準(zhǔn)備了許多好吃的食物，我過得很開心！孩子們每個(gè)人都訴說了自己在新年里的開心事，從孩子們的言語中我可以感受到這個(gè)假期中孩子們過得很開心，很充實(shí)。

分析：

從以上案例中可以看出孩子們對(duì)過年時(shí)的快樂時(shí)光仍然記憶猶新，經(jīng)過一個(gè)假期，新學(xué)期開始，孩子們互相見面對(duì)彼此所發(fā)生的開心事都會(huì)有說不完的話語。教師作為觀察者、傾聽者，我及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合主題活動(dòng)開展了愉快的春節(jié)活動(dòng)，讓孩子們盡情地、愉快地分享彼此的快樂時(shí)光，品味歡快的年味。

過新年主題案例：

寶寶糖果

小班

案例：

游戲活動(dòng)開始，幾個(gè)幼兒選擇了美工區(qū)，只見家豪和鄭浩同時(shí)拿起了操作的材料。家豪拿起來看了看皺紙和漿糊就開始動(dòng)手做了?？墒青嵑颇闷鹱雷由系牟牧希肓艘粫?huì)。就喊起來：老師！怎么做??？聽見聲音我走近他，怎么了？老師我不會(huì)做怎么會(huì)？你很聰明的啊！能做的來的。老師做不來的！聽了他的話，我看看旁邊的家豪，已經(jīng)作了幾個(gè)糖果貼在墻面上了，家豪，你很棒的?。∽隽诉@么多了，你可不可以來做小老師，教教鄭浩??？老師我教不來的！你做糖果做的很棒的，一定也能做一個(gè)小老師的，試一試好么？聽了我的鼓勵(lì)，他把鄭浩叫過來，開始一步一步地將給鄭浩聽了。一會(huì)莊凡也作出了自己的糖果。我大大的表揚(yáng)了兩個(gè)孩子，還給他們發(fā)了五角星。

幼兒園主題活動(dòng)教案《上小學(xué)》

一、主題背景分析：

每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，家長和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點(diǎn)就是孩子的入學(xué)問題，而孩子們想了解小學(xué)，了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。他們對(duì)即將到來的小學(xué)生活既向往又害怕。于是，我們便自然地進(jìn)入了主題活動(dòng)我要上小學(xué)。

這個(gè)學(xué)期我們將《我要上小學(xué)》這個(gè)主題開展了兩個(gè)月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學(xué)的生活。

該主題活動(dòng)對(duì)幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出，幼兒園在課程開發(fā)和實(shí)施上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接。因此，豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力，為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

2012年5月142012年6月22（第15、16、17、18、19、20）

三、內(nèi)容與要求：

1、參觀小學(xué)外環(huán)境，初步了解小學(xué)生活，感受小學(xué)與幼兒園生活的不同，萌發(fā)向往小學(xué)的愿望。

2、幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的講述，能大膽、清楚表達(dá)自己的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)用語言與他人交往。

3、熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

4、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

5、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、體會(huì)我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

7、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度，做好入小

學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。

8、能在實(shí)際生活中，了解認(rèn)識(shí)常見的符號(hào)及文字，嘗試運(yùn)用

圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。

9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的知識(shí)和數(shù)的概念。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對(duì)小學(xué)的美好印象。

對(duì)于小學(xué)，你了解多少呢？孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學(xué)的秘密。

就要畢業(yè)啦，我們一起來念念畢業(yè)詩，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！

離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時(shí)光。

孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧！他們的花樣多多呀！

校學(xué)生每天的生活是什么樣子的呢？讓我們一起來看看吧！

這是小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦！

這是我們?nèi)陙淼奶鹈刍貞浥?！老師為我們精心設(shè)計(jì)了展示的板塊，好讓我們盡情的揮灑！

五、家園共育：

1、讓幼兒參觀小學(xué)，有感性上的認(rèn)識(shí)，并了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、指導(dǎo)家長做好入學(xué)前的心里、生理準(zhǔn)備。

3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮，請(qǐng)配合教師工作并準(zhǔn)是參加。

4、為幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的文具用品，并利用休息時(shí)間和孩子交流小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等。

5、和孩子一起收集有關(guān)資料，如：學(xué)習(xí)用品、網(wǎng)上資料、圖書或是卡片等等。

6、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子整理自己的物品。

7、帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，增加社會(huì)交往能力，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。

六、紙藝作品展示：

剪紙作品：小鬧鐘

卷紙作品：小學(xué)花園

折紙作品：小書包

撕紙作品：小書包

編紙作品：小筆筒

七、實(shí)施方案：

活動(dòng)一：

談話活動(dòng)：書包里的朋友

內(nèi)容與要求：

1、知道小學(xué)生的書包里應(yīng)該帶的學(xué)習(xí)用品。

2、能根據(jù)課程表，嘗試整理自己的書包。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子

2、書包4個(gè)

3、一年級(jí)小學(xué)生整理書包的錄像（見操作材料包整理書包）

活動(dòng)過程：

一、書包里有哪些朋友？

1、師：今天吳老師拿來了書包，我們看看書包里都有哪些朋友呢？（觀察教師足以從書包里取出物品，并說說它們的名稱，分辨它們不同的用途。）

2、重點(diǎn)討論

師：練習(xí)本和課本有什么不同的用途？什么時(shí)候需要用墊板？什么時(shí)候需要用橡皮？

3、將以上所有用品按照他們的用途進(jìn)行分類（如學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂用品等）

4、思考：哪些是小學(xué)生書包里必須帶的物品。

5、對(duì)有分歧的部分展開討論，并得出結(jié)論。

二、整理小書包

1、觀看一年級(jí)小學(xué)生整理書包的錄像，討論。

師：小學(xué)生整理書包時(shí)在看什么？

2、觀看小學(xué)生的課程表，了解小學(xué)生每天都上那些課。

師：我們看看這是什么？（課程表）這是小學(xué)生們的課程表，看看都有哪些課程？

3、對(duì)照小學(xué)生書包里的物品思考。

師：明天是星期幾，并按照課程表加以證實(shí)。

4、幼兒分成4組，分別按星期二到星期五的課程表，將物品圖片放進(jìn)小書包，并整理小書包。

5、檢查各組書包里的物品放得是否合適，看看哪組整理的又快又好。

三、活動(dòng)延伸：

將趨于活動(dòng)的一角布置成小課堂，放置一些小學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用品、小書包等，讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書包。

活動(dòng)二：

音樂游戲：快上一年級(jí)

內(nèi)容與要求：

1、在交流分享中了解小學(xué)和幼兒園的不同之處，初步學(xué)唱歌曲

2、感受歌曲節(jié)奏中的歡樂情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生上課的短片、歌曲《快上一年級(jí)》

一、交流分享

1、師：今天胡老師先帶你們一起去參觀了小學(xué)，每一組都發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和幼兒園不一樣的秘密，那一株來介紹呢？（欣賞小學(xué)校園環(huán)境）

2、幼兒分組介紹

師：你們說說看幼兒園和小學(xué)有什么區(qū)別呢？（黑板、走廊、廁所、課桌椅、操場、講臺(tái)），鼓勵(lì)同組幼兒補(bǔ)充，幼兒間的互相提問、解答。

師：小學(xué)有上課的音樂聲，幼兒園沒有的。小學(xué)有課間十分鐘，幼兒園沒有

二、欣賞歌曲：

師：其實(shí)啊，小學(xué)和幼兒園還有許多不一樣的地方，你們是不是很想上小學(xué)呢？下次再開學(xué)我們是上小學(xué)的幾年級(jí)呢？

幼：小學(xué)的一年級(jí)。

師：今天我們來聽首歌歌的名字叫《快上一年級(jí)》

（教師播放歌曲）

師：歌曲里面都唱到了些什么呢？（引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。）

三、學(xué)唱歌曲

1、運(yùn)用年兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，把握歌曲的節(jié)奏。

師：歌詞我們都已經(jīng)知道了，現(xiàn)在我們根據(jù)歌曲的節(jié)奏把歌詞念一遍試試看（引導(dǎo)幼兒先試試看，再一起誦讀）

2、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。

師：歌曲的每一句都要停頓一下，不然一首歌沒有停頓唱起來會(huì)很費(fèi)力，聽著的人也會(huì)覺得很累。

四、活動(dòng)結(jié)束

師：今天的歌曲都學(xué)會(huì)了嗎？暑假過后我們就可以背著書包唱著歌去迎接小學(xué)開學(xué)啦！

活動(dòng)三：

探索：整理書包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。

2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個(gè)書包，包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用具；

2、錄象短片（零亂的書包；孩子整理后的書包；小學(xué)生整理書包的全過程）

活動(dòng)過程：

一、談話引發(fā)幼兒的探究興趣。

這段時(shí)間我們都背著小書包上學(xué)，誰來介紹一下，你的書包里放了些什么？

（幼兒相互介紹與個(gè)別介紹相結(jié)合）

二、引出問題。

1、你們的書包里放的東西真多，有各種學(xué)習(xí)用品，這么多學(xué)習(xí)用品你是怎么放的？

（幼兒個(gè)別介紹）

2、周老師拍攝了幾個(gè)小朋友的書包，我們一起來看一看他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么擺放的。（幼兒觀看錄象零亂的書包）

3、討論：他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么放的？在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎？為什么？

（幼兒個(gè)別講述理由）

三、討論整理書包的方法。

1、書包里的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢？請(qǐng)你們5個(gè)人一組一起來商量一下？（幼兒分成三組，每組5人）

2、交流分享活動(dòng)。

哪組先來說說你們想出的好辦法？（分組介紹）

四、實(shí)踐驗(yàn)證活動(dòng)。

幼兒整理書包（分3組），教師及時(shí)給整理好的書包拍錄象。

五、集中。

1、看幼兒整理好后的書包錄象。

（觀看完后，請(qǐng)孩子進(jìn)行介紹和補(bǔ)充說明，為什么要這樣整理）

2、看小學(xué)生整理書包的錄象。

3、小結(jié)：

整理書包時(shí)要按照書本的大小、內(nèi)容來進(jìn)行區(qū)分，從大到小擺放書本能讓我們很快找到需要的書本，而把相同內(nèi)容的書本放在一起。

活動(dòng)四：

美術(shù)活動(dòng)：準(zhǔn)備上小學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽表現(xiàn)上小學(xué)啦的主題情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒入小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。

3、提高觀察力、記憶力、和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已參觀過小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)使用、整理小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。

2、范例作品《上小學(xué)啦》一幅，學(xué)會(huì)畢業(yè)詩一首。

3、繪畫紙、蠟筆

活動(dòng)流程：引起幼兒興趣引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)上小學(xué)啦的主題活動(dòng)分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

師：再過幾天，小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，然后背起書包上小學(xué)。老師非常高興，這意味著小朋友長大了，進(jìn)入小學(xué)要學(xué)更多更大的本領(lǐng)了。最近，老師已帶小朋友參觀了小學(xué)，熟悉了小學(xué)的環(huán)境，我們又在幼兒園里練習(xí)了背書包，學(xué)習(xí)了整理小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，大家在心理都渴望上小學(xué)的那一天的到來。今天，我們來畫一副上小學(xué)啦的畫，來表達(dá)我們想上小學(xué)的愿望好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)上學(xué)啦的主題活動(dòng)。

師結(jié)合范例提出繪畫要求：（1）畫之前先構(gòu)圖。（2）把要反映的主要內(nèi)容畫在突出的部位。（3）要表現(xiàn)出入小學(xué)的愉悅神態(tài)。

幼兒畫幼兒作畫，師觀察并指導(dǎo)。

三、分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

展示幼兒作品，并引導(dǎo)幼兒積極的介紹自己的作品，一起朗誦畢業(yè)詩結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

畫《我理想中的小學(xué)》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

活動(dòng)五：

數(shù)活動(dòng)：躲著什么

內(nèi)容與要求：1、在涂色活動(dòng)中練習(xí)8和8以內(nèi)的加減運(yùn)算

1、激發(fā)學(xué)習(xí)運(yùn)算的興趣和提高運(yùn)算的正確性，培養(yǎng)審美情趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)新編P28

活動(dòng)過程：

一、涂涂

幼兒每人在練習(xí)紙上將圖中得數(shù)是8的地方涂上自己喜歡的顏色，其他地方畫許多彩色的點(diǎn)

師：小朋友們，數(shù)字8可以分成幾和幾？

幼：8可以分成1和7，還可以分成2和6，還可以分成3和5，還可以分成4和4，還可以分成5和3，還可以分成6和2，還可以分成7和1

師：那你們看，這張紙上有很多的算術(shù)式，請(qǐng)你們算出來他們等于幾，并且在得數(shù)是8的地方涂上自己喜歡的顏色，好嗎？

二、查查

師：你們都做好了嗎？

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們互相檢查，對(duì)照各自的涂色結(jié)果說說哪些地方是該涂上顏色的。

三、說說

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們說說涂色后，有什么躲藏的東西跑出來了？像什么？（大象）

四、寫寫

幼兒各自在練習(xí)紙上學(xué)寫數(shù)字8

五、建議

（一）幼兒涂色時(shí)教師巡回觀察幼兒不同的涂色方法，發(fā)現(xiàn)好的方法讓幼兒介紹給大家，如有的幼兒不是算一題涂一塊地方的，而是先算每道題，在需要涂色的地方先做個(gè)記號(hào)。然后勾好邊線，里面一起涂，這樣涂的又快又均勻。

涂色式題畫面內(nèi)容可自行設(shè)計(jì)，涂色作品可參觀欣賞。

活動(dòng)六：

語言活動(dòng)：白雪公主和洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事《白雪公主和洞洞》，知道要愛護(hù)圖書。

2.知道什么是看書的好習(xí)慣，嘗試自己制作書簽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《白雪公主和洞洞》。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事

1.教師和幼兒一起回憶《白雪公主》的故事。

2.教師：我們都聽過《白雪公主》的故事，你們聽過《白雪公主和洞洞》的故事嗎？

3.播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。

二、討論

1.教師：壞皇后為什么變成了洞洞？晨晨為什么要把壞皇后的圖畫剪掉？

2.教師：為什么書不能亂剪？

3.討論還有什么辦法可以好好保護(hù)圖書？

4.討論看書的時(shí)候要注意什么。播放【怎么看書】，了解看書的一些習(xí)慣。

5.播放【圖書區(qū)習(xí)慣】，討論哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤的。討論在圖書區(qū)看書時(shí)有什么規(guī)則，大家一起制定一些圖書區(qū)看書的規(guī)則。

三、制作書簽

1.教師：我們要有良好的看書習(xí)慣，但是，如果昨天的書沒看完，今天要接著看，我們有什么辦法可以做一個(gè)標(biāo)記呢？

2.討論可以有很多辦法（折起來、加書簽等），書簽是最好的一種辦法：即不會(huì)弄壞書，又做了標(biāo)記。

3.播放【書簽欣賞】和【幼兒書簽】，欣賞美麗的書簽。

4.播放【學(xué)學(xué)做做】，一起學(xué)做書簽。

5.幼兒自己制作書簽。

延伸活動(dòng)

開展修補(bǔ)圖書、愛護(hù)圖書活動(dòng)。

附錄：故事：白雪公主和洞洞

媽媽給小晨晨買了一本《白雪公主》的連環(huán)畫，小晨晨別提有多高興啦，讓媽媽連講了三遍，才自己翻著看。小晨晨喜歡美麗、善良的白雪公主，也喜歡那七個(gè)可愛的小矮人，他恨死了壞心腸的皇后。

看著，看著，小晨晨把每頁畫有皇后的圖畫都用剪刀剪下來。啊，圖畫上沒有壞皇后了，小晨晨高興地笑起來。

晚上，小晨晨摟著媽媽的脖子讓媽媽再講《白雪公主》的故事。媽媽打開了畫冊(cè)，卻皺起了眉頭，但還是給小晨晨講了起來。

媽媽說：洞洞看見白雪公主越長越好看，就叫獵人殺了她不對(duì)，不對(duì)，不是洞洞，是壞皇后。晨晨糾正媽媽的話。

媽媽笑著往下說：洞洞做了一個(gè)有毒的蘋果，讓白雪公主吃媽媽你又講錯(cuò)了，不是洞洞，是壞皇后。晨晨不高興地說。

媽媽說：你看，書上沒有壞皇后了，只有一個(gè)個(gè)小洞洞。

晨晨心里想：是啊，書怎么能亂剪呢！這樣聽起來怪沒意思的，印書的工人叔叔知道了也一定不高興他找到了剪下來的那些圖畫，紅著臉交給了媽媽。

媽媽幫助晨晨用透明膠粘好了圖畫，又開始給晨晨講起了《白雪公主》的故事。這次，媽媽再也不說洞洞了。晨晨呢，聽得可有味了。

活動(dòng)七：

音樂游戲：歌曲：像個(gè)小學(xué)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道做小學(xué)生的行為規(guī)范。

2.有感情地演唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》，激發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)的向往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《像個(gè)小學(xué)生》。

活動(dòng)過程：

一、談話

教師：1、前幾天我們已經(jīng)參觀過小學(xué)，誰來說說看小學(xué)和幼兒園有哪些地方不一樣？

2、那么，假如你是一個(gè)小學(xué)生，你該怎樣做？

二、欣賞、表現(xiàn)歌曲《像個(gè)小學(xué)生》

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞歌曲。

教師提問：誰來說說看聽完這首歌曲，你有什么感受誰又知道這首歌曲是幾幾拍的，我們?cè)谝黄鹦蕾p一下，邊聽邊跟著打拍子

2.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊跟唱歌曲。

教師提問：你們都聽到了些什么？那么歌詞中小學(xué)生是如何學(xué)習(xí)上課的呢？

3.教師請(qǐng)幼兒邊有感情地唱歌

教師提問：孩子們你們聽得真仔細(xì)，那么現(xiàn)在我們就一起來試試看，唱唱這首好聽的歌曲

4.集體學(xué)唱

三、節(jié)奏游戲

教師提問：我們都知道這首歌曲的節(jié)奏了，那么我們就讓我們的身體一起來幫忙，用身體來打拍子，你能想到用身體的哪一部分呢？

總結(jié)：可以用拍手、也可以跺腳，那么我們分組以男女兩隊(duì)的形式，一起來完成這首歌詞。

活動(dòng)八：

探索：鉛筆盒里的朋友

內(nèi)容與要求：

了解鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途，并學(xué)習(xí)愛護(hù)鉛筆盒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料包

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、說一說：鉛筆盒里的朋友

1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段：鉛筆盒，長方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個(gè)朋友來幫忙。

2.教師請(qǐng)幼兒說說鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友？

二、想一想：鉛筆里的朋友有什么用？

1.討論和操作。

（1）教師：有哪些朋友藏在里面？

（2）教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆？應(yīng)該怎樣正確地握筆？請(qǐng)幼兒嘗試用正確的握筆姿勢在白紙卡片上寫出自己的名字，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師：你是怎樣畫直線的？直尺有什么用處？你們會(huì)用直尺畫直線嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們把一張小卡片變成二等份。什么叫二等份？請(qǐng)你們把二等份用線條畫出來，可以用直尺來畫。

請(qǐng)幼兒嘗試用直尺畫直線，說說用直尺畫直線的注意點(diǎn)。4）教師：卷筆刀是用來做什么的？請(qǐng)幼兒嘗試使用卷筆刀，體會(huì)卷筆刀的方便，并說說用卷筆刀卷鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？

（5）教師：橡皮的用處又是什么呢？現(xiàn)在有個(gè)小馬虎做了一些題目，請(qǐng)你們幫他檢查一下，他做的題目對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，請(qǐng)你們用橡皮和鉛筆幫他修改過來。

請(qǐng)幼兒使用橡皮和鉛筆糾錯(cuò)，并說說用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

2.幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。

3.幼兒邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容操作學(xué)習(xí)用具，進(jìn)一步體會(huì)鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

三、整理鉛筆盒

1.教師：小學(xué)生是離不開鉛筆盒里的朋友的，所以我們要愛惜它們，我們要學(xué)會(huì)整齊地?cái)[放它們。

2.請(qǐng)幼兒整理鉛筆盒里的文具，看看誰整理得既好又快。

活動(dòng)九：

計(jì)算：書店買書去

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常用的貨幣及基本的貨幣單位。

2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《書店買書去》。

2.小書架若干、教師和小朋友一起收集各種各樣的書（書的封面顏色、大小、厚薄、新舊等都不同）、

教師事先給書定價(jià)（10以內(nèi)的整數(shù)）。

3.1角、1元、5元、10元的錢幣各一張；自制的1元、5元的錢幣若干。

活動(dòng)過程：

一、整理書店

1.教師：今天，我們一起來玩開書店的游戲，好不好？

2.教師：要讓顧客能很快、很好地看到他們所需要的書，我們應(yīng)該怎么整理我們的書架呢？

3.幼兒根據(jù)書的不同特征進(jìn)行分類，并把歸類好的書放到小書架上。

二、買書去

1.教師：小朋友們的書店開張咯！我們買書去！買書需要什么呢？

2.教師播放課件【認(rèn)識(shí)人民幣】，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幾種基本的貨幣（1角、5角、1元、5元、10元），初步了

解角、元之間的換算關(guān)系。把真實(shí)的貨幣拿給幼兒辨認(rèn)和傳看。

3.教師將幼兒分成買與賣的兩組，開始買賣書游戲。

4.教師：老師這里有好多的錢，上面都寫著數(shù)字和單位，請(qǐng)每個(gè)買書的小朋友來領(lǐng)錢，就可以開始

買書拉！

教師發(fā)給幼兒錢。

5.幼兒自由玩買賣游戲，教師指導(dǎo)。

三、討論

1.教師：游戲開心嗎？買書、賣書的時(shí)候碰到什么問題了？你們?cè)趺唇鉀Q的？

教師可以將幼兒涉及數(shù)數(shù)的問題寫在黑板上，集體進(jìn)行討論解決。

2.教師打開課件【練一練】，請(qǐng)幼兒一起做連線題，鞏固對(duì)元、角換算關(guān)系的認(rèn)識(shí)以及8、9、10的組

成。

活動(dòng)十：

語言：畢業(yè)詩

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞詩歌《永遠(yuǎn)的守巢人》和《畢業(yè)詩》。

2．體會(huì)長大的感覺，以愉快的心情迎接畢業(yè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《畢業(yè)詩》。

活動(dòng)過程：

一、老師送給小朋友的話

1．教師：你們快畢業(yè)了，就要離開幼兒園了。老師舍不得你們，但也很高興你們就要升入小學(xué)（學(xué)

前班）了?，F(xiàn)在，我們老師有些話要對(duì)你們說。

2．教師對(duì)幼兒說一些臨別的話，比如回憶過去的快樂時(shí)光，或者訴說對(duì)每一個(gè)孩子的喜愛。

3．教師有感情地朗誦詩歌《永遠(yuǎn)的守巢人》，幼兒傾聽。

二、交流：小朋友的畢業(yè)留言

1．教師：你們有什么話要對(duì)老師、對(duì)你的好朋友或者還在幼兒園里的弟弟妹妹說嗎？

2．幼兒自由表達(dá)即將離開幼兒園的感受。

三、欣賞、嘗試?yán)收b詩歌《畢業(yè)詩》

1．教師：我們馬上要畢業(yè)了，讓我們來欣賞一首《畢業(yè)詩》。

2．教師完整播放課件【詩歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

3．讓幼兒說說這首詩給自己什么感覺、讓自己想到了什么。

4．教師分段播放課件【第一段】、【第二段】、【第三段】，請(qǐng)幼兒體會(huì)每段的意思，輕輕地跟著

念，嘗試記憶。

延伸活動(dòng)

1．幼兒分組進(jìn)行畢業(yè)詩朗誦排練。教師提醒幼兒可以嘗試不同的朗誦形式（如輪流朗誦、加動(dòng)作

等）。

2．幼兒用歡樂的情緒分組表演畢業(yè)詩朗誦。

附錄一：

詩歌：永遠(yuǎn)的守巢人

今天，我心情凝重，

因?yàn)?，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。

今天，我倍感欣慰，

因?yàn)椋⒆觽儗w向廣闊的藍(lán)天。

晨光中，我面帶微笑，迎接每個(gè)孩子到來；

暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個(gè)孩子離去。

孩子們是一群可愛的小精靈，

三年來，我們相依相伴。

聽?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問候；

看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。

童心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，晶瑩剔透，

讓我心頭時(shí)刻蕩漾著母愛的溫柔。

多么希望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；

多么希望，在你們幼小心田上，撒滿愛的芬芳。

再見了，我親愛的孩子們，老師會(huì)打心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們；

再見了我親愛的孩子們，老師會(huì)在這里，做你們永遠(yuǎn)的守巢人！

詩歌：畢業(yè)詩

今天是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，

做一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣！

親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您：三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，不會(huì)管自己。

今天，站在這里的還是我自己，可臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗；還會(huì)唱歌、跳舞，畫畫、講

故事，身體長高了，還懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您！再見吧，老師，再見吧，阿姨，以后我一定來看您，向您

報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績！

活動(dòng)十一：

活動(dòng)名稱：老師再見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)

2、配套磁帶。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，引發(fā)孩子學(xué)歌曲的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達(dá)你們的感情呢？

我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地范唱12遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

提問：你們剛才聽到老師唱了些什么？

教師有感情的念歌詞一遍。

（3）幼兒學(xué)唱歌曲23遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

提問：怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？

4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)十二：

語言：模擬上課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

2、模擬小學(xué)生的生活，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，教師拍攝的有關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景照。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備；有關(guān)小學(xué)的照片。

活動(dòng)過程：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)：

教師提問。

昨天我們?nèi)⒂^小學(xué)，你們覺得印象最深的一件事實(shí)什么？

幼兒園和小學(xué)有什么不同？

2、觀察照片，進(jìn)行討論：

觀看有關(guān)

教師提問，幼兒討論。

你們看到照片上小學(xué)的環(huán)境是怎樣的？有些什么？

校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標(biāo)記牌？

觀看小學(xué)生上課的照片。

教師提問，幼兒討論。

小學(xué)生是怎么上課的？

觀看小學(xué)生課間活動(dòng)的照片。

教師提問，幼兒討論。

小學(xué)生下課十分鐘都在做些什么？什么時(shí)候進(jìn)教室？

3、解答疑問：

教師向幼兒征求問題。

你們還有什么不明白的地方？

為什么要打預(yù)備鈴？什么是隊(duì)長？

為什么要戴綠領(lǐng)巾？

教師與幼兒一起解答疑問。

活動(dòng)十三：

活動(dòng)名稱：讀書郎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、用歡快的動(dòng)作來表達(dá)樂意做個(gè)小學(xué)生的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、每人帶一個(gè)小書包

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

師：我們馬上就要上小學(xué)了，今天蔡老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。

幼兒欣賞歌曲一遍

二、理解歌詞內(nèi)容

1、你聽到了些什么？

2、通過蹦蹦跳跳的動(dòng)作，幫助幼兒理解：背起我的小書包呀，蹦蹦跳跳上呀上學(xué)校，并通過動(dòng)作表現(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。

3、通過圖片和動(dòng)作幫助幼兒理解：

不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。

4、通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。

三、學(xué)唱歌曲

1、我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。

幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。

2、提出唱清歌詞的要求

3、提出要求唱第三遍

這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點(diǎn)、跳音）

4、幼兒唱教師做動(dòng)作

5、教師唱幼兒學(xué)做動(dòng)作，想唱的一起唱

起立，我們邊唱邊學(xué)小二郎上學(xué)。

四、邊唱邊表演

1、我們一起背起小書包上學(xué)去

師：書包背好了嗎？你的書包里有什么？（提問三到四個(gè)幼兒）

書包里都是我們心愛的學(xué)習(xí)用品和不可缺少的生活用品，讓我們

一起來背上書包，背好了沒有？

幼兒背起書包邊唱邊表演。

2、我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的？

個(gè)別幼兒示范。

集體學(xué)做蹦蹦跳跳。

3、幼兒背上小書包邊唱邊表演

你進(jìn)的是什么學(xué)校？我們一起去看一看

活動(dòng)十四：

語言：下課十分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用較清楚的語言交流分享參觀小學(xué)后的感受，進(jìn)一步感知小學(xué)與幼兒園在生活與學(xué)習(xí)上的不同之處。

2．通過模擬，討論等活動(dòng)，了解下課十分鐘需要或者可以做的事，感知養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。

3．有向往小學(xué)生活的積極情感。

準(zhǔn)備：

1．已參觀過小學(xué)

2．幼兒自備書包

3．小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干

4．小學(xué)中的照片，課程表，回家作業(yè)記錄本

5．下課十分鐘記錄表（人手一張）

流程；

一．經(jīng)驗(yàn)回憶

1．啟發(fā)孩子說說小學(xué)與幼兒園在學(xué)習(xí)或生活上的不同。

2．老師小結(jié)

模擬，討論

（一）討論：下課十分鐘有多長時(shí)間？小學(xué)生會(huì)做些什么事？

1、準(zhǔn)備下節(jié)課，閱讀課程表

2、回家作業(yè)記錄本

（二）模擬下課十分鐘：（觀察孩子在十分鐘里的行為）

（三）討論：你在十分鐘里做了哪些事？為什么要做這些事？

三、孩子記錄十分鐘里的做事計(jì)劃表。

活動(dòng)十五：

語言：我是大班小朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。

2.懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《我是大班小朋友》。

2.事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

活動(dòng)過程：

一、談話

1.請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。

教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?，他們是怎么樣的?/p>

2.請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會(huì)了哪些事呢？

3.教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會(huì)做，我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)在我們長大

了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》

1.播放課件【整體欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

2.請(qǐng)幼兒回憶，詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

3.播放課件【一】、【二】、【三】、【四】、【五】，請(qǐng)幼兒分段欣賞，并跟著念。

4.再次播放課件【整體欣賞】，請(qǐng)幼兒跟著念，并請(qǐng)他們注意：念的時(shí)候要帶有表情（可以幫助他們

分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛）。

三、討論：為小班小朋友做一件事

請(qǐng)幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

延伸活動(dòng)

將幼兒討論出來可行的意見付諸實(shí)踐。

附錄：

詩歌：我是大班小朋友

開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。

小弟弟，你聽過老師講課嗎？來，看我聽課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎？來，我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友，你會(huì)做玩具嗎？來，我折一個(gè)小紙球送給你。

老師，老師，您別夸獎(jiǎng)我，這些都是應(yīng)該的，因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜耍?/p>

活動(dòng)十六：

計(jì)算：整點(diǎn)探索

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解時(shí)鐘構(gòu)造，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間。

2.嘗試辨認(rèn)半點(diǎn)，能讀出鐘面時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具鐘或者自制鐘面。

2.課件《整點(diǎn)探密》

活動(dòng)過程：

一、看時(shí)間

1.教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒觀看。

2.討論：時(shí)鐘有什么用？這些鐘有什么不一樣？（外形不一樣，鐘面有方有圓，鐘殼形狀不一樣）但每

個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么？（1-12個(gè)數(shù)字，時(shí)針，分針）

2.教師小結(jié)：時(shí)鐘能幫助人們看時(shí)間，時(shí)鐘的鐘面上都有時(shí)針、分針和數(shù)字告訴我們現(xiàn)在的準(zhǔn)確時(shí)間。

二、認(rèn)整點(diǎn)

1.教師打開課件【認(rèn)一認(rèn)】，請(qǐng)幼兒觀看畫面，討論：現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？你是怎樣知道的？

2.教師點(diǎn)擊畫面上的時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看：鐘面上一共有12格，每一格代表不同的時(shí)間；當(dāng)分針指向

12的時(shí)候，時(shí)針指在哪個(gè)位置，就是幾點(diǎn)鐘。

3.教師點(diǎn)擊按鈕【練一練】，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)上面的時(shí)間。

三、撥時(shí)鐘

1.教師取出玩具鐘（或自制鐘面），與幼兒共同撥弄時(shí)針，分辨準(zhǔn)確的時(shí)間。

2.幼兒與同伴兩人一組，玩玩我說時(shí)間你來撥的游戲。3、在已能認(rèn)辯整點(diǎn)基礎(chǔ)上，適時(shí)出現(xiàn)半點(diǎn)，讓幼兒嘗試撥*點(diǎn)半，辨認(rèn)*點(diǎn)半。

四、【資料包】：自制鐘面

延伸活動(dòng)：

1.利用整點(diǎn)記錄表，幫助幼兒建立時(shí)間與自身生活的聯(lián)系（如：8：00來幼兒園、11：00午餐、

4：00回家等）

2.在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料，支持幼兒開展看看撥撥（看時(shí)間，撥鐘點(diǎn)）、連連看（時(shí)間

與相應(yīng)的事件相連）等時(shí)鐘游戲。

活動(dòng)十七：

美術(shù)：想象中的小學(xué)老師

內(nèi)容與要求：運(yùn)用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀摩小學(xué)生上課，幼兒繪畫用具。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

暢談對(duì)小學(xué)的印象。

你們到小學(xué)參觀看到了什么？

老師是怎樣講課的？小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？

討論想象中的小學(xué)老師：

教師引導(dǎo)幼兒想象討論。

你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的？

幼兒園主題活動(dòng)教案：沙寶寶

【設(shè)計(jì)思路】

沙子是一種常見的自然物，它細(xì)小、松散、可塑性強(qiáng)。玩沙游戲是幼兒童年歡樂、自由和權(quán)利的象征，是孩子心理發(fā)展的需要，它適合幼兒的生理、心理特點(diǎn)。在玩沙中，幼兒興趣得到了極大滿足，天性自由表露，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮，人格得到健全發(fā)展。豐富多彩的活動(dòng)形式不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，同樣也給我們帶來了許多的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙，讓幼兒感知沙子的特征。

2、嘗試用沙子進(jìn)行簡單的造型，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在游戲中感知沙子的特征。

難點(diǎn)：用沙子進(jìn)行簡單的造型

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、整潔、無雜物的沙地或沙池。

2、各種玩沙用具（小鏟、塑料小桶、水、小盤、小碗、篩子、模子、玩沙車、樹枝、廢舊的酸奶盒、飲料瓶等。）

【活動(dòng)過程】

一、把幼兒帶到沙池，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題，交代注意事項(xiàng)。

小朋友們喜歡玩沙嗎？今天老師和小朋友們一起來玩沙子，用沙子來團(tuán)或捏東西、堆小山，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好，做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來，也不要用手去揉眼睛，以免沙子誤入眼睛里。

二、運(yùn)用各種工具玩沙，通過嘗試活動(dòng)，初步感知沙子的主要特征。

老師與幼兒一起赤腳在沙池玩沙（如摸沙、搓沙、捏沙、摸平、堆小山坡、劃沙等），邊玩邊提出啟發(fā)性的問題：用手摸沙子，你有什么樣的感覺？腳踩在沙子上，感覺怎么樣？并引導(dǎo)幼兒感知沙的特征。

1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一：松散的。

（1）（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）

哎呀，怎么都沒有做好呢？小朋友們?cè)?jīng)用橡皮泥團(tuán)過湯圓，那么用沙子團(tuán)一個(gè)湯圓行不行呢？看誰本領(lǐng)大，先團(tuán)好。（小朋友自己做實(shí)驗(yàn)）小朋友團(tuán)好了沒有？（沒有）那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣子，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了）為什么花這么大的力氣，這么多時(shí)間還沒團(tuán)出小湯圓呢？大家想想。（幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn)）

（2）鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。

（先請(qǐng)小朋友用手指在沙子里畫畫，然后用手指在桌子或地面上畫畫）。

小朋友剛才在沙子里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼）在桌子或地面上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點(diǎn)疼）那是為什么呢？（幼兒再次體驗(yàn)沙子是松散的特點(diǎn)）。

2、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二：沙有粗有細(xì)。

（1）現(xiàn)在我們一起把沙子裝進(jìn)篩子里，看誰能把篩子裝滿？（要求幼兒一手拿篩子，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了，怎么裝也裝不滿）。咦，怎么沒有一個(gè)小朋友把沙子裝滿篩子呀？這是為什么呢？老師也來裝裝，小朋友們注意觀察，然后講講是什么原因。（引導(dǎo)幼兒總結(jié)出沙子有粗有細(xì)）。

（2）鞏固對(duì)沙子有粗有細(xì)的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)小朋友們找一粒沙子給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙。比較細(xì)的沙小得眼睛都不易看清，而且風(fēng)一吹沙子就會(huì)揚(yáng)起來，所以我們玩沙時(shí)要特別小心，不要把沙子弄到眼睛里去。

3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之三：不溶解于水。

引導(dǎo)幼兒用比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物。

（1）小朋友，平時(shí)我們吃的糖和鹽，放在水里有什么變化？（教師做一個(gè)糖、鹽溶于水的實(shí)驗(yàn)證實(shí)幼兒的回答）

（2）沙子放在水里有什么變化呢？（小朋友自己做實(shí)驗(yàn)，把水倒進(jìn)桶里，用小棒攪拌并觀察。）

教師引導(dǎo)幼兒歸納出沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙不溶解于水。

三、鼓勵(lì)幼兒嘗試多種用具玩沙，并與同伴交流玩沙的體會(huì)。

1、讓幼兒自由選擇玩沙工具。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性玩沙。

（1）可以在沙池內(nèi)自由建造一些簡單的物體，如用小碗扣饅頭、用小盤做月餅與蛋糕、用小鏟堆小山、用玩沙車?yán)硥緣Φ取?/p>

（2）把沙子里放些水，挖隧道、戰(zhàn)壕，壘燕子窩，建城堡，造橋等。

（3）用模子扣一扣，扣出各種造型。

（4）用樹枝或手指在沙子上作畫，看誰畫得好。

（5）把少量沙子裝進(jìn)酸奶盒或者飲料瓶里，制作成樂器，邊搖邊為自己喜歡的歌曲配上節(jié)奏唱歌。

3、與同伴交流玩沙的感受。

【活動(dòng)延伸】

收集篩好的細(xì)沙，到手工區(qū)做沙畫。

【活動(dòng)反思】

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，玩沙活動(dòng)的場地在室外草坪的沙池中進(jìn)行，空氣清新，陽光充足，改變了室內(nèi)活動(dòng)大部分時(shí)間處于靜坐的狀態(tài)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)過程，都是幼兒自己玩沙子，通過幼兒動(dòng)手探索，認(rèn)識(shí)了沙子的特征。一節(jié)課下來，不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的粗淺知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒的智力，教學(xué)效果顯著。

幼兒園主題活動(dòng)教案：小司機(jī)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園主題活動(dòng)教案：小司機(jī)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、主題背景分析：

玩具汽車是孩子們最喜歡的玩具之一。尤其在每天的自主游戲時(shí)間，教室就成了汽車的跑道，大家比劃著自己手中的小汽車，嘴巴里面還嘟噥著：嗚啊嗚啊，警車開來咯！、消防車開來咯！等等?，F(xiàn)在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸媽媽就自己開車送孩子來幼兒園，這些生活經(jīng)驗(yàn)也豐富了孩子們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，我們開展小司機(jī)這個(gè)主題旨在讓孩子們了解不同車輛的不同名稱、外型和功用，并初步的了解紅綠燈的作用，有遵守交通規(guī)則的初步意識(shí)。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

2012年12月3日～2012年12月14日

三、內(nèi)容與要求：

1、通過一系列的活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)各種車輛，了解它們的明顯特征和主要功能。

2、讓孩子在扮演小司機(jī)的游戲經(jīng)驗(yàn)中，建構(gòu)車子樂園，體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。

3、通過乘車的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子明白要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境

1、車輪滾滾

車輪滾呀滾，車子開起來，孩子們筆下的小車子多可愛。

區(qū)角環(huán)境

1、旅游大巴

材料提供：旅游大巴一輛、小椅子幾把。

觀察要點(diǎn)：是否能運(yùn)用乘車經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行乘車的角色游戲。

2、小司機(jī)

材料提供：紙箱汽車兩輛。

觀察要點(diǎn)：是否樂意并愉快地進(jìn)行開車的角色游戲。

3、停車場

材料提供：小車若干輛、停車版面環(huán)境。

觀察要點(diǎn)：能否觀察各類型小汽車的特點(diǎn)，樂意進(jìn)行停車游戲。

五、家園共育：

1、在過馬路時(shí)能帶著孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈并遵守基本的交通規(guī)則。

2、能和孩子一起玩一玩玩具汽車，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)汽車的外形特征和用途。

3、在日常生活中注意引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。

六、實(shí)施方案：

活動(dòng)一：乘公交車

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2.能夠用一一對(duì)應(yīng)的方式比較多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《乘公交車》。

2．小凳子4把。

活動(dòng)過程：

一.引入：

1．教師：小朋友們，你們坐過公共汽車嗎？有沒有排隊(duì)等候上車的經(jīng)歷呢？

2．教師：今天咱們一起來當(dāng)一次公共汽車司機(jī)，給排隊(duì)上車的人們安排坐位吧！

二.做一做：誰能乘公交

1.教師點(diǎn)擊【游戲】。演示人們排隊(duì)等候上車的場景。教師點(diǎn)擊開始，使一輛公共汽車進(jìn)站。

教師：小司機(jī)，看看你的公共車上還剩下幾個(gè)空座位，可以讓幾個(gè)人上車呢？

2．教師點(diǎn)擊汽車上方的數(shù)字，如2，則從汽車內(nèi)部彈出兩張空的座位。

3．請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，這是幾張空座？可以讓幾個(gè)乘客上車？可邀請(qǐng)幼兒上來拖動(dòng)正在排隊(duì)的乘客到空座

位上，如果幼兒拖動(dòng)的人數(shù)正確，則教師點(diǎn)擊汽車上方的OK，公共汽車駛離站臺(tái)。

4．教師重復(fù)點(diǎn)擊開始，如上點(diǎn)擊汽車上方不同的數(shù)字，使彈出不同數(shù)量的空座位，讓幼兒進(jìn)行數(shù)量

感知和相應(yīng)的乘客匹配。

三．游戲：凳子車

1．教師示范作為司機(jī)坐在一把小凳子上開車，身后擺放3把以內(nèi)（包括3）數(shù)量的小凳子作為空座位。

2．請(qǐng)幾名幼兒排成小隊(duì)乘公共汽車，根據(jù)一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒判斷可以上幾名乘客。

3．當(dāng)被邀請(qǐng)排隊(duì)等候的幼兒人數(shù)多于或者少于凳子座位的數(shù)量時(shí)，請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較是座位

多了還是乘客多了。

4．熟練后可將幼兒分組自行游戲：一名幼兒扮演司機(jī)，其他幼兒排隊(duì)上車。

活動(dòng)二：各種各樣的汽車

內(nèi)容與要求：

1．初步了解汽車的類型和特征。

2．學(xué)習(xí)兒歌《車》，了解一些汽車的特殊用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《各種各樣的汽車》。

活動(dòng)過程：

一．說一說：我知道的汽車

1.教師：大家平時(shí)見到的汽車長什么樣？

2.教師結(jié)合幼兒的討論，播放課件【汽車的結(jié)構(gòu)】，分別點(diǎn)擊汽車的基本組成部位，呈現(xiàn)相應(yīng)的照片。

3.教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征。

二．找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？

2.教師播放課件【兒歌欣賞】。

3.教師：兒歌里都說了哪些車？它們長什么樣？各有什么作用？

三．學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下逐句學(xué)念兒歌《車》。

延伸活動(dòng)

認(rèn)一認(rèn)：其他的車

教師播放課件【圖片欣賞】，分別點(diǎn)擊畫面中的車，看看車都有什么作用？引導(dǎo)幼兒討論它們分別是什么車。

附錄：

兒歌《車》

小板凳，連一起，

當(dāng)著車子開出去。

郵電車，穿綠衣，

信件包裹裝肚里。

救護(hù)車，穿白衣，

病人傷員抱懷里。

救火車，穿紅衣，

噴水滅火跑得急。

大客車，穿彩衣，

載著大家去旅行。

活動(dòng)三：汽車開來了

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)唱歌曲《汽車開來了》。

2.初步了解各種車輛及其發(fā)出的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《汽車開來了》。

2.紙做的方向盤（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

活動(dòng)過程：

一．談話：

1.教師：小朋友，想一想，汽車開來時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

2.教師播放課件【各類汽車】，點(diǎn)擊畫面上的車會(huì)發(fā)出各種不同的聲音，引導(dǎo)幼兒了解更多不同的車輛發(fā)出的聲音。

二．學(xué)唱歌曲：《汽車開來了》

1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒邊看課件，邊聽教師唱歌曲《汽車開來了》。

2.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒跟著老師學(xué)念歌詞。

3.教師播放課件【第一段】【第二段】，幼兒分段學(xué)唱歌曲《汽車開來了》。在唱的過程中注意嘀嘀

嘀音域的變化，教師反復(fù)范唱。

三．游戲：我做小司機(jī)

幼兒每人拿一個(gè)方向盤（紙殼做成的），在背景音樂《汽車開來了》中自由玩耍。

四．【資料包】圖片欣賞：各種各樣的車。

延伸活動(dòng)

畫汽車，將幼兒的作品放在區(qū)角。

活動(dòng)四：輪胎添畫

內(nèi)容與要求：

1.知道車子的輪胎是圓的。

2.通過簡單想象，嘗試將車輪添畫成別的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《輪胎添畫》。

2.輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。

活動(dòng)過程：

一.談話：

1.展示課件【圖片欣賞一】，請(qǐng)小朋友說說在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣子的。

2.請(qǐng)幼兒說說，輪胎像什么。

3.展示課件【圖片欣賞二】，看看輪胎可以像哪些東西。

二.畫一畫：

1.播放課件【輪胎添畫】，向幼兒展示輪胎可以添畫成什么東西。

2.請(qǐng)幼兒自己在一張印有輪胎白紙上進(jìn)行添畫。

三.交流展示：

1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己添畫成的是什么東西。

活動(dòng)五：紅綠燈

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)念兒歌《小司機(jī)》。

2.了解馬路上紅綠黃燈的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《紅綠燈》。

活動(dòng)過程：

一．認(rèn)一認(rèn)：馬路上的紅綠燈

1.教師點(diǎn)擊【圖片欣賞一】，請(qǐng)幼兒欣賞圖片。

2.教師：你見過紅綠燈嗎？它是用來做什么的？

二.學(xué)念兒歌：《我是小司機(jī)》

1.教師播放課件【圖片欣賞二】。

教師：圖片里的小朋友都在做什么呢？你們喜歡做小司機(jī)嗎？老師這里有一位小司機(jī)，開車開得可

好了，咱們一起來看看！

2.教師播放【兒歌欣賞】，幼兒完整欣賞兒歌。

3.教師：如果你做了小司機(jī)，開車時(shí)看見紅燈應(yīng)該怎么辦呢？綠燈時(shí)和黃燈時(shí)小朋友又該怎么辦呢？

4.教師播放【兒歌欣賞】，指導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌。

三．游戲：跑跑卡丁車

1.教師：小朋友，讓咱們一起來做游戲，看看能不能正確遵守紅綠燈吧！

2.教師播放課件【游戲】，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)畫的紅綠燈提示判斷什么時(shí)候該停車和開車。

延伸活動(dòng)：

教師可在戶外活動(dòng)中開展跑跑卡丁車游戲。利用卡紙做紅綠燈若干，規(guī)劃好跑道。請(qǐng)若干幼兒做小

司機(jī)，若干幼兒站在拐彎處做紅綠燈。

附錄

兒歌：小司機(jī)

笛笛笛，我是快樂的小司機(jī)。

看見紅燈停一停，看見綠燈往前行。

看見黃燈閃一閃，小小司機(jī)慢慢行。

活動(dòng)六：開到哪里去

內(nèi)容與要求：

1、認(rèn)識(shí)消防車，救護(hù)車，警車等特種車，知道其用。

2、記住119120110三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。

活動(dòng)過程：

一、《開車歌》導(dǎo)入。

1．師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機(jī)準(zhǔn)備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動(dòng)作上場）

2．師：好玩的地方到了，請(qǐng)寶寶們找一個(gè)小椅子坐好了。寶寶們，我聽說這里可神奇了，到了這里的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧

二、認(rèn)識(shí)特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。

1、救護(hù)車

師：哇！寶寶們，看，這是什么車：（救護(hù)車），你怎么知道是救護(hù)車？

教師小結(jié)：原來，救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，身上還有一個(gè)重要的紅十字標(biāo)志，車頂上還有警報(bào)器，有了這些重要標(biāo)志，就一定是救護(hù)車。

2、警車

請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車了？（警車）

看警車上面也有什么？（警報(bào)器）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時(shí)候是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的（點(diǎn)擊警車的小喇叭播放錄音）

3、消防車

請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了？（消防車）

消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車上面有什么？

（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）它執(zhí)行任務(wù)是怎樣唱歌的？我們一起學(xué)一學(xué)，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的（點(diǎn)擊消防車的小喇叭播放錄音）

教師小結(jié)：寶寶們救護(hù)車是專門干什么的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執(zhí)行緊急任務(wù)時(shí)，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號(hào)碼？救護(hù)車的電話號(hào)碼是什么？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個(gè)電話號(hào)碼不能隨便打著玩，只有在緊急時(shí)刻才能打。

三、操作

活動(dòng)七：怪汽車

內(nèi)容與要求：

1、欣賞故事《怪汽車》，感受故事的趣味性。

2、嘗試制作自己的怪汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《故事怪汽車》。

2、小椅子，打印機(jī)及繪畫工具。

活動(dòng)過程：

一、談話

教師點(diǎn)擊課件【片頭】，讓幼兒看畫面，說一說：用南瓜、西瓜和蘿卜做的汽車是什么樣？

二、欣賞故事：《怪汽車》

1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞故事《怪汽車》。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論：小貓、小兔和小猴分別用了什么做新房子？狐貍警察不讓在大街上滾房子，他們

想了什么辦法把房子搬回去的？他們把房子變成了什么？后來大街上出現(xiàn)了什么奇怪的汽車？

三、做一做：我的怪汽車

1.教師引導(dǎo)幼兒想象：還可以用哪些東西做奇怪的汽車？

2.教師播放【我的怪汽車】，可讓幼兒選擇能用來做怪汽車的東西（如梨子、哈密瓜、番茄，等等），

之后教師利用打印或讓幼兒簡單繪畫的方式，讓幼兒將自己選擇的或者設(shè)計(jì)出的怪汽車圖案貼在小

椅子上，做成自己的怪汽車。

附錄

故事：怪汽車

小貓準(zhǔn)備住在南瓜做的房子里，小兔準(zhǔn)備住在蘿卜做的房子里，小猴準(zhǔn)備住在西瓜做的房子里。

新房子太大搬不動(dòng)，他們決定把三幢房子一起滾回去。滾到路口，狐貍警察說：喂，大街上不準(zhǔn)

滾房子！這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。

小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：咦，這

是什么怪汽車？

活動(dòng)八：汽車開來了

內(nèi)容與要求：

1、欣賞歌曲，嘗試尋找簡單的重復(fù)句。

2、有編唱歌曲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛，歌曲錄音《什么車開來了》。

活動(dòng)過程：

1、交流玩具車：

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車

你帶來的是什么車？它會(huì)發(fā)出什么聲音？

（2）幼兒說說自己帶來的是什么車，會(huì)發(fā)出什么聲音？

2、學(xué)唱歌曲：

（1）老師出示卡車，幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。

（2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍，并尋找簡單的重復(fù)句。

歌曲唱了什么？哪句歌詞唱了好幾遍？

（3）幼兒分句學(xué)唱歌曲。

3、編唱歌詞：

（1）教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。

如：小轎車開來了

（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲，集體學(xué)唱并游戲。

活動(dòng)九：馬路上的車

內(nèi)容與要求：

1、學(xué)習(xí)繪畫正方形。

2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

觀察范例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構(gòu)造。

如：車窗是正方形，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊、幾個(gè)角？

3、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。

4、幼兒開車自己的小汽車到好朋友那講講自己的小汽車。

老師對(duì)有創(chuàng)意的小汽車進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)十：這是什么車

內(nèi)容與要求：

1．初步認(rèn)識(shí)常見的車輛，萌發(fā)探索車輛的興趣。

2．樂意與同伴交流對(duì)車輛的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．選擇一條來往車輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀察。

2．老師帶上攝像機(jī)或數(shù)碼相機(jī)。

3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《這是什么車》

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、話題激趣。

1．引導(dǎo)幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的，是走路，還是乘車？乘什么車？

2．啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車，引發(fā)幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。

二、觀察車輛。

1．引導(dǎo)幼兒看一看、說一說什么車開來了，如自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車

2．啟發(fā)幼兒注意觀察哪一輛車跑得快、車輛下面都有什么。車輪是什么樣的。

3．鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自行車、摩托車、公共汽車、卡車各有多少個(gè)車輪。

三、回憶分享

播放觀察馬路上的車的視頻，引導(dǎo)幼兒有目的地從車輛的名稱、外形特征、顏色、用途等方面進(jìn)行觀察、講述。

活動(dòng)延伸：

1、提供學(xué)習(xí)包《這是什么車》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)觀察圖畫上有哪些車，把它們連起來。

七、主題反思：

在我們主題活動(dòng)開始前，孩子們對(duì)于車子已經(jīng)有了一些粗淺的了解，知道一些常見車子的名稱，通過我們的主題活動(dòng)《小司機(jī)》，孩子們對(duì)車子的了解更多了。在主題活動(dòng)里，我們通過音樂、美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn)車子，我們用圓、輪子、滾動(dòng)等等關(guān)鍵詞組織活動(dòng)，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。通過這一主題活動(dòng)的開展，通過各種形式的活動(dòng)讓孩子們了解了常見車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)了車輛給我們帶來的方便。同時(shí)結(jié)合數(shù)概念，體驗(yàn)不同數(shù)量車輪的不同功用。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們?cè)诮巧螒蛑校私饬私煌ㄒ?guī)則，有了初步的規(guī)則意識(shí)。在益智區(qū)，設(shè)計(jì)了立體停車場，我們將一一對(duì)應(yīng)的概念融入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好玩具應(yīng)該物歸原處的好習(xí)慣。另外，我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設(shè)計(jì)了小動(dòng)物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的圖書，供孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們?cè)诘孛驿佋O(shè)了印有馬路的毯子，并且提供了許多實(shí)物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場，讓幼兒在擺擺放放的操作過程中，了解各種車子名稱及特征，練習(xí)分類停放。小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感興趣，尤其是開動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣吸引物，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。在活動(dòng)輪子歌中，首先通過輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，并在其中包含的數(shù)的概念。當(dāng)孩子們掌握了基本車輛的輪子數(shù)量時(shí)，又引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察車輪的排列方式，并嘗試用肢體語言來表達(dá)，而且是數(shù)個(gè)孩子一起合作表達(dá)。孩子們?cè)诓粩嗟膰L試中，增強(qiáng)了空間意識(shí)，同時(shí)也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗(yàn)。

幼兒園主題活動(dòng)教案1000字

88教案網(wǎng)欄目精選：“主題活動(dòng)教案”、“幼兒園主題活動(dòng)教案”，歡迎閱讀。

教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)。那么身為教師，應(yīng)該擁有一份自己的教案。教案有利于教師更好地構(gòu)建課堂場景，激勵(lì)學(xué)生思考。如何把教案修飾得更好一點(diǎn)呢？下面是88教案網(wǎng)的編輯精心為你整理的“幼兒園主題活動(dòng)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己的心情，樂意表達(dá)出來。

2、初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開心的情緒。

3、能用今天，我很開心，因?yàn)榛蚪裉欤也婚_心，因?yàn)楸磉_(dá)自己的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

情緒卡（一面畫笑臉、一面畫哭臉，兩面的顏色不同）、心形卡紙。

活動(dòng)過程

一、了解情緒卡。

師：小朋友，開心的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?不開心的時(shí)候，你會(huì)怎樣？

教師鼓勵(lì)幼兒說出自己開心時(shí)的表現(xiàn)。

教師小結(jié)：開心的時(shí)候我們會(huì)笑，不開心的時(shí)候我們就會(huì)皺著眉、哭等。所以，我們可以用笑臉和哭臉情緒卡表示開心和不開心的心情。

二、說說自己的心情。

師：今天，你開心嗎？如果開心，就選擇笑臉情緒卡，如果不開心就選擇哭臉情緒卡。選擇了之后，再和朋友說一說你為什么開心或不開心。

（教師選擇情緒卡，并示范說心情）師：今天，我很開心，因?yàn)槲铱戳艘槐竞芎每吹臅?/p>

幼兒選擇情緒卡，說說自己的心情和原因。

教師小結(jié)：人都會(huì)有開心和不開心的時(shí)候，我們可以用情緒卡記錄自己開心和不開心的事。

三、尋找開心的方法。

師：小朋友，你喜歡開心還是不開心？如果你不開心了，你會(huì)用哪些辦法讓自己變得開心呢?

教師小結(jié)：每個(gè)人都有不開心的時(shí)候。不開心的時(shí)候，你可以跟爸爸媽媽聊一聊，可以做一些能讓自己開心的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看電視或者大聲地哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、分享開心的事。

教師介紹愛心傳遞的游戲。

教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)心形卡紙，鼓勵(lì)每一位幼兒和好朋友互相分享一件開心的事，然后在對(duì)方的心形卡片上畫一個(gè)標(biāo)記。

活動(dòng)應(yīng)變

第四個(gè)環(huán)節(jié)分享開心的事也可以改為讓幼兒嘗試各種讓自己開心的方法：如唱歌、畫畫等。

活動(dòng)延伸

在活動(dòng)室設(shè)置情緒卡插放區(qū)，讓幼兒每天回園插情緒卡，并跟朋友說說自己的心情，教師關(guān)注幼兒的情緒，幫助不開心的幼兒轉(zhuǎn)變情緒。

區(qū)角活動(dòng)

美工區(qū)：教師在美工區(qū)準(zhǔn)備一個(gè)很大的愛心，鼓勵(lì)幼兒想到一件開心的事，就在上面做一個(gè)標(biāo)記，并講述給大家聽。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室設(shè)置情緒卡插放區(qū)。

家園同步

請(qǐng)家長和幼兒之間每天互相說一件開心的事，引導(dǎo)幼兒每天保持開開心心的心情，培養(yǎng)幼兒樂觀的心態(tài)。

隨機(jī)教育

關(guān)注幼兒的情緒，及時(shí)疏導(dǎo)幼兒的不良情緒。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇2】

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

1、結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念。

2、推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。

二、教材分析

新教材的體系和構(gòu)建，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；

二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個(gè)階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合能力培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元；

三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機(jī)組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；

四是設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力。

閱讀教材分為互相銜接的三個(gè)階段：高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力，高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的能力，高三階段著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)的能力。呈現(xiàn)出”兩大特點(diǎn)”：

一是人文性，教材的文學(xué)氣息濃，對(duì)于豐富學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操意義重大，

二是工具性，重思維訓(xùn)練，重能力培養(yǎng)。文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對(duì)于學(xué)生高中文言文的入門非常有好處。

寫作教材分為互相銜接的三個(gè)階段：第一冊(cè)按寫作心理要求編排，突出了學(xué)生個(gè)體主體能力要求，第二至五冊(cè)按常用文體能力要求，分點(diǎn)訓(xùn)練，分體訓(xùn)練，第六冊(cè)按寫作過程編排，突出了各種文體的共性要求。

第二冊(cè)口語訓(xùn)練的重點(diǎn)，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對(duì)文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考。

三、教學(xué)構(gòu)想

1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。

3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

四、具體措施：

我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開展工作：

（一）、積極研究課改實(shí)施辦法。

作為高一語文老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法。

（二）、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的'學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于傾聽、吸納他人的意見，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。為了改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。組織學(xué)習(xí)小組，開展合作性學(xué)習(xí)。落實(shí)課前預(yù)習(xí)疑難問題收集制。課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位，努力創(chuàng)設(shè)交流、表達(dá)空間。

（三）、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

為完成教學(xué)目標(biāo)，我將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，努力探索并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛上語文這門課。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。

難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。

關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的'體重和身長各是多少，請(qǐng)家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實(shí)物投影。

3、錄音機(jī)。

4、簡單的課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。

板書課題。

1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2、 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

3、 組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、 集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。

二、互動(dòng)活動(dòng)。

A、（乘上“生命”號(hào)列車）

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：

①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇4】

小班主題活動(dòng)：《幼兒園真好》

主題目標(biāo)：

1.能較快地安定情緒，熟悉環(huán)境，逐漸適應(yīng)集體生活。

2.初步建立在幼兒園的生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

3.學(xué)習(xí)與同伴的交往方式，建構(gòu)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)變化的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

主題內(nèi)容：

語言活動(dòng)：阿文的小毯子、幼兒園也是我的家、早晨多美好、丁丁的一天、找個(gè)朋友。

社會(huì)活動(dòng)：魔術(shù)師來了、我和媽媽在一起、我?guī)氊惿嫌變簣@。

科學(xué)活動(dòng)：走一走，瞧一瞧、幼兒園里的1和許多、我身上的1和2。

藝術(shù)活動(dòng)：扭扭蟲的舞蹈、我會(huì)唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的紙條舞、魚兒好朋友、月餅圓圓。

健康活動(dòng)：橡皮膏小熊。

家園共育：

1.幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，逐步養(yǎng)成按時(shí)起床來幼兒園的習(xí)慣，做到不遲到。

2.與家長及時(shí)交流孩子的入園焦急狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

3.讓孩子在家嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

4.多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情感情緒。

主題環(huán)境：

1.創(chuàng)設(shè)“幼兒園真好”主題墻。將“我的媽媽”、“漂亮的幼兒園”等圖片裝飾在主題墻面上。

2.將幼兒作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.娃娃家：投放娃娃、烹飪用具、，讓幼兒模仿烹飪食物、照顧娃娃等生活情景。

2.玩具區(qū)：提供汽車、積木、有響聲的玩具，供幼兒自由玩耍。

3.美工區(qū)：投放報(bào)紙，供幼兒隨意撕、粘、揉。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天常見的花

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒實(shí)地去觀察。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇6】

幼兒園托班第一周幼教活動(dòng)方案（周一）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具雪花片

晨間談話：開開心心上幼兒園

上幼兒園的第一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園;、 2.熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種玩具，玩具汽車;

2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個(gè)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒注意力。

活動(dòng)過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒 ①開場白:我是嵇老師，今天很開心能認(rèn)識(shí)這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎? ②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。

2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時(shí)候，不能推不能擁擠。

3、熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎?

下午活動(dòng)：

1、組織幼兒到草坪上玩耍。

2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒互相交流。

3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

4、表揚(yáng)不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來幼兒園。

幼兒園托班第一周幼教活動(dòng)方案（周二）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具 晨間談話：我上幼兒園托班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)禮貌用語，知道大小便告訴老師。

活動(dòng)過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2、禮貌教育： 小朋友造成起床的時(shí)候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長輩，來幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師，離開幼兒園要說老師再見。

3、安全入廁： 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。

4、教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

下午活動(dòng)：

1. 組織幼兒到多功能廳。

2. 介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。

3. 老師示范。

4. 幼兒學(xué)玩。

托班第一周幼教活動(dòng)方案（周三）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具 晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育

活動(dòng)目標(biāo)：

1、禮貌教育。 2、訓(xùn)練幼兒坐姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小朋友。

重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

活動(dòng)過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

2、進(jìn)行禮貌教育。 老師:今天XX小朋友真好，早晨來就主動(dòng)說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。

3、讓幼兒知道點(diǎn)名 老師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽的名字，，待會(huì)老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，好嗎?

4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。 讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿

老師：請(qǐng)小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。 如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。

5、 幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

下午活動(dòng)：

1、 組織幼兒到操場玩大型游戲;

2、教育幼兒不能亂跑;

3、 老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬，不推不擠;

4、 教育幼兒要互相謙讓。

托班第一周幼教活動(dòng)方案（周四）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具 晨間談話：點(diǎn)名

幼兒園里真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定情緒，參加活動(dòng)。

2、知道飯前便后要洗手。

活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：知道老師說話時(shí)幼兒不能亂喊。

活動(dòng)過程：

1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正，聽老師說話，說話的時(shí)候要舉手，并且說的都是普通話，我們要向他們學(xué)習(xí);

3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。

下午活動(dòng)：

1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;

2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;

3、 參觀豬，講解豬的用處。

托班第一周幼教活動(dòng)方案（周五）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具 晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況。

我們的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動(dòng)場所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn)：參觀幼兒園。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒參觀： 老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”

2、參觀活動(dòng)場地： (1) 帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5、 教師總結(jié)：老師：經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇7】

一、高一學(xué)生入學(xué)形勢

自20xx年9月起，北京市全面進(jìn)入國家高中語文課程改革實(shí)驗(yàn)。一年來，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教師們艱苦實(shí)踐，努力探索，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)為今年高一年級(jí)的課程改革打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

今年暑假，高一年級(jí)的教師參加了北京市組織的新課程培訓(xùn)，教師們從理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上對(duì)新課程有了更清楚的認(rèn)識(shí)。這些又為新課程的實(shí)施打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教師在教學(xué)中的主角

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，要進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹立主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑。

三、對(duì)教師的要求

教改的問題，實(shí)際是教員問題。

1、用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，注重學(xué)生的發(fā)展

普通高中教育是面向大眾的、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

高中語文課程要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一，既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接，關(guān)注學(xué)生語文發(fā)展的實(shí)際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù)，在義務(wù)教育階段學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用本事和必須的審美本事、探究本事，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。堅(jiān)持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”，就是既要注重語文課程的實(shí)用價(jià)值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能；既強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過多種多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際的言語交際活動(dòng)中，幫忙學(xué)生獲得語文知識(shí)，掌握語文學(xué)習(xí)方法、發(fā)展語文本事；又要求教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，全面提高語文素養(yǎng)。

2、搞好初高中銜接

認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等。要了解蘇教版初中語文教材，對(duì)教材的編寫理念、編寫體例、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》

準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。

4、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

全面理解作者編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際對(duì)具體教學(xué)資料進(jìn)行整合、取舍或調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。

5、按照“三個(gè)維度”（知識(shí)與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

6、守正出新，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)資料和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。

7、堅(jiān)持開展校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源，構(gòu)成自我的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。

8、要善意理解初中教師三年來的苦辛，對(duì)教學(xué)中遇到的問題要進(jìn)取解決，不埋怨，不挑剔。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇8】

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3.培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣

準(zhǔn)備：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.介紹“五?一”國際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。

2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動(dòng)

4. 師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、樂于探索、交流與分享。

核心要素：

進(jìn)擦前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕

細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、第二步，吃飯練習(xí)。

(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。

(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

幼兒園主題活動(dòng)教案【篇10】

時(shí)間安排：

總目標(biāo)：

1、在飼養(yǎng)、管理小動(dòng)物的過程中，親身體驗(yàn)愛護(hù)動(dòng)物和維護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境的重要性。

2、了解常見動(dòng)物的名稱、形態(tài)及生活習(xí)性，對(duì)常見動(dòng)物保護(hù)自己的特殊方法感興趣，產(chǎn)生遷移與想象。

3、在游戲活動(dòng)中，喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色進(jìn)行音樂、文學(xué)作品的表演，樂意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

認(rèn)知區(qū)：動(dòng)物世界

層次目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：愿意參加認(rèn)知區(qū)的活動(dòng)，了解認(rèn)知區(qū)域的內(nèi)容。

二級(jí)目標(biāo)：知道一些常見動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)和習(xí)性。

三級(jí)目標(biāo)：初步萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物情感并了解維護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性。

具體活動(dòng)：對(duì)應(yīng)圖片認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物、動(dòng)物拼圖、繪畫動(dòng)物或涂色等

區(qū)域準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的卡片、裁成兩半的動(dòng)物卡片、動(dòng)物畫紙、剪刀、油畫棒等。

區(qū)域預(yù)測：1、幼兒一開始對(duì)這些動(dòng)物卡片感到新鮮，喜歡看。時(shí)間一長就不感興趣了。

2、有的幼兒對(duì)這些材料浪費(fèi)、物品不愛惜，損壞率高。

3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動(dòng)物。

區(qū)域?qū)Σ撸?、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對(duì)物品的作用、意義有所了解，豐富知識(shí)面。

2、事先和幼兒商量好規(guī)則，同伴之間互相監(jiān)督。

3、鼓勵(lì)幼兒積極了解自己喜歡的動(dòng)物，嘗試與同伴互相交流。

情境區(qū)：動(dòng)物之家

層次目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：知道所飼養(yǎng)的小動(dòng)物的名稱并知道它喜歡吃的食物。

二級(jí)目標(biāo)：能擔(dān)當(dāng)小主人的責(zé)任，自主的關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

三級(jí)目標(biāo)：愿意和同伴分享，共同進(jìn)行游戲。

具體活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物、觀察動(dòng)物

區(qū)域準(zhǔn)備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。

區(qū)域預(yù)測：1、幼兒興致很高，但是可能因?yàn)榛緵]有接觸過相關(guān)的過程，所以會(huì)手忙腳亂，無從下手。

2、很多幼兒都很想飼養(yǎng)小動(dòng)物，最后出現(xiàn)爭搶的情況。

3、幼兒不會(huì)給小動(dòng)物清潔，導(dǎo)致區(qū)域很臟。

區(qū)域?qū)Σ撸?、請(qǐng)幼兒事先對(duì)小動(dòng)物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養(yǎng)喜歡的小動(dòng)物，以便增長一些經(jīng)驗(yàn)。

2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動(dòng)規(guī)則。

3、教幼兒如何幫助小動(dòng)物清潔衛(wèi)生。

表演區(qū)：動(dòng)物俱樂部

層次目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：能夠跟隨音樂模仿動(dòng)物的形態(tài)、走路姿勢。

二級(jí)目標(biāo)：喜歡動(dòng)物，體驗(yàn)裝扮動(dòng)物的樂趣。

三級(jí)目標(biāo)：利用角色的多重性豐富游戲內(nèi)容，區(qū)角之間能進(jìn)行串聯(lián)開展游戲。

具體活動(dòng)：

1、裝扮小動(dòng)物進(jìn)行游戲

2、跟隨音樂模仿動(dòng)物走路、睡覺等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物的頭飾、錄音機(jī)、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動(dòng)物玩具等。

區(qū)域預(yù)測：1、幼兒會(huì)很喜歡表演區(qū)域，幼兒之間的語言交流也會(huì)很多。

2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動(dòng)作，只會(huì)一味的跟別人學(xué)。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案——主題活動(dòng)：放飛風(fēng)箏

幼兒園大班主題活動(dòng)——放飛風(fēng)箏

活動(dòng)背景

春天，天空中飛舞著的各式各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要看到風(fēng)箏，他們就會(huì)駐足觀看、欣賞，還不時(shí)地歡呼雀躍，問這問那：“風(fēng)箏是怎樣飛上天的?”“風(fēng)箏是用什么做的?”“為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒尾巴?”為了滿足孩子們的求知欲望，我和孩子們一起生成了此次主題活動(dòng)——放飛風(fēng)箏。

活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣，引導(dǎo)幼兒在操作、繪畫活動(dòng)中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問、積極應(yīng)答的良好習(xí)慣。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。

4．引導(dǎo)幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和方法。

5．能夠用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

7．促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子感情。

系列活動(dòng)

活動(dòng)一：兒歌《放飛風(fēng)箏》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想

法，培養(yǎng)他們喜歡提問、積極應(yīng)答的良好

習(xí)慣。

二、活動(dòng)縫備：

錄制好的兒歌《放風(fēng)箏》，風(fēng)箏一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1．教師用變魔術(shù)或猜謎語的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

2．出示風(fēng)箏，讓幼兒互相傳著看一看，引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解風(fēng)箏的外觀結(jié)構(gòu)。

3．小朋友們自由討論，說一說自己所見到的風(fēng)箏是什么樣的，談一談自己在生活中有關(guān)風(fēng)箏的生活經(jīng)驗(yàn)。

．4．“老師還給小朋友們帶來了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢，可好聽了?！痹谝魳返陌樽嘞?，教師和幼兒共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》。

5．幼兒可邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演，并請(qǐng)幾個(gè)有自己的創(chuàng)造性動(dòng)作的幼兒上來表演。

6．布置任務(wù)：回家后，請(qǐng)小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。

活動(dòng)二：放飛風(fēng)箏

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣，喜歡與同伴分享快樂。

2．認(rèn)識(shí)風(fēng)箏各部分的名稱，了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒搜集的各式各樣的風(fēng)箏、線軸、網(wǎng)上下載的風(fēng)箏圖片等。

三、活動(dòng)過程；

1．今天小朋友們都帶來了自己的風(fēng)箏，請(qǐng)介紹一下你的風(fēng)箏是什么樣的(名稱、形狀、顏色等)。

2．你還看見過什么樣的風(fēng)箏？

3．帶領(lǐng)幼兒到戶外去放風(fēng)箏。老師示范放飛過程，請(qǐng)幼兒自己嘗試著放飛。(幼兒分小組學(xué)習(xí)放飛風(fēng)箏，三位老師分組指導(dǎo)。)

4．回班后與幼兒一起總結(jié)：風(fēng)箏怎樣才能飛起來，}引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏放飛的條件。幼兒自由討論，大膽發(fā)言。

(引導(dǎo)幼兒說出要有風(fēng)、要逆看風(fēng)飛才能飛起來。)

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)風(fēng)箏

一、活動(dòng)目標(biāo)：．

1．引導(dǎo)幼兒在繪畫等操作活動(dòng)中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。

2．激發(fā)幼兒創(chuàng)作風(fēng)箏的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物風(fēng)箏，畫筆，紙。

2．教師事先錄制“風(fēng)箏專集”供幼兒欣賞(教師利用攝像機(jī)提前錄制)。

3．事先學(xué)習(xí)一首有關(guān)風(fēng)箏的兒歌。

三、活動(dòng)過程：

1．欣賞“風(fēng)箏專集”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2．提問幼兒：錄像中出現(xiàn)了什么風(fēng)箏，7(蝴蝶風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、蜜蜂風(fēng)箏、鯉魚風(fēng)箏、機(jī)器貓風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏等。)

3．如果是一名小小設(shè)計(jì)師，你能設(shè)計(jì)出什么樣的風(fēng)箏？(奧特曼風(fēng)箏、小花風(fēng)箏、小雞風(fēng)箏、黑描警長風(fēng)箏、小人風(fēng)箏……等等。)

4．現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)

師，用你手中的畫筆，設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏?？纯凑l的風(fēng)箏最漂亮，誰的風(fēng)箏最有特點(diǎn)。

5．幼兒自由創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒畫風(fēng)箏。

6．將幼兒的作品放在事先布置好的“天空”中，同時(shí)引導(dǎo)幼兒自評(píng)和互評(píng)。

7．幼兒邊欣賞“天空”中的風(fēng)箏，邊唱有關(guān)風(fēng)箏的歌曲。

8、請(qǐng)幼兒和家長共同搜集可以制作風(fēng)箏的材料，下次活動(dòng)時(shí)拿來。

活動(dòng)四：制作風(fēng)箏

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和方法。

2．能夠用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

3．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉的協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒和家長共同搜集的制作風(fēng)箏的材料，包括線、線軸、各種紙張、塑料管、竹坯、膠水、剪刀、小棍等。

三、活動(dòng)過程；

1．引導(dǎo)幼兒在感知風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，利用從家中帶來的材料動(dòng)手制作風(fēng)箏。

2．放飛試驗(yàn)。讓幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏到戶外去放風(fēng)箏。有的幼兒的風(fēng)箏能夠飛起來，有的幼兒的風(fēng)箏飛不起來，為什么?引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)箏飛行的條件。

3．再次利用廢舊物品制作風(fēng)箏。要求：每個(gè)幼兒的風(fēng)箏要體現(xiàn)與眾不同之處，要有自己的個(gè)性。制作過程能夠體現(xiàn)幼兒之間的合作、互助、交流，共同研究、探討解決問題的辦法，爭取讓所有的風(fēng)箏都能飛起來。

4．再次放飛試驗(yàn)，讓幼兒感受成功的快樂。

活動(dòng)五：飛吧，風(fēng)箏！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在共同放風(fēng)箏的過程中，密切家匠關(guān)系，加深親子感情。

2．讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，感受生活的美好。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備；

幼兒自己制作的風(fēng)箏，照相機(jī)，攝像機(jī)。

三、活動(dòng)過程：

1．幼兒、家長和教師一起放飛孩子們自己制作的風(fēng)箏。在路上要求家長引導(dǎo)孩子們說一說路上的風(fēng)景以及所見所聞，感受春天的氣息，感受大自然的美麗，體驗(yàn)生活的無限美好。

2．家長和自己的孩子一起拴風(fēng)箏，一起放飛風(fēng)箏，一起玩耍，一起游戲，仿佛又回到了自己的童年時(shí)光。孩子們體驗(yàn)和父母在一起的快樂。

3．討論：孩子們，你們玩得開心嗎，為什么，

4．讓父親和母親說一句話，表達(dá)對(duì)孩子的愛!讓孩子們感受到家長的愛。

5．最后，每個(gè)家庭擺一個(gè)造型，用攝像機(jī)攝下來，用照相機(jī)照下來，留下美好的回憶。

幼兒園春天主題活動(dòng)

幼兒園春天主題活動(dòng)---春天（一）

一、主題的來源：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

二、主題的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。

3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。

7、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境 動(dòng)物 植物 勞動(dòng)

布置教室：樹木 花卉 種子

找春天 ：游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們

四、環(huán)境與資源：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。

四、家長工作：

1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵(lì)家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識(shí)、開拓視野，感受春天的美好。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。

五、集體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)1： 春天可以干什么（綜合活動(dòng)）

目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂意參加的活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。

2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

過程：

1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)春色（包括動(dòng)植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。

可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫出來再全班交流，選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動(dòng)。

活動(dòng)2： 找野菜（綜合活動(dòng)）

目標(biāo)：

1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。

2、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。

準(zhǔn)備：

教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。

過程：

1、引起找野菜的興趣。

春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會(huì)從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。

2、找野菜活動(dòng)。

⑴、教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較，長得一樣的可以請(qǐng)老師用小鏟子把它挑出來。

提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎？

⑵、幼兒找的過程中，教師巡回指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚，便請(qǐng)找得對(duì)的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找，并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。

3、幼兒相互交流，在找野菜的過程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。

活動(dòng)3：野菜品嘗會(huì)（綜合活動(dòng)）

目標(biāo)：

1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。

準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒參加找野菜活動(dòng)。

2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。

3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。

4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。

過程：

1、野菜菜肴展覽。

幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。

根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據(jù)自己口味涼拌。

3、野菜品嘗。

以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。

4、談?wù)勔安耸称返奈兜?，討論人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？

活動(dòng)4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

目標(biāo)：

1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂趣。

3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

郊游錄象。

過程：

1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過的地方。

討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。

3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問題展開討論。

例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問題進(jìn)行討論。

例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

幼兒園大班時(shí)間主題活動(dòng)

時(shí)間主題活動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

設(shè)計(jì)思路：

按照孩子們的要求,我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡(luò)圖的裝飾,在繪畫的過程中,通過對(duì)不同作品的對(duì)比,孩子們發(fā)現(xiàn),他們制作的鐘表,款式不同,名稱不同,鐘面的結(jié)構(gòu)不同,他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是,我們決定在數(shù)學(xué)區(qū)開展----認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感知鐘的特征：鐘面，指針；

2、 要求幼兒能說出時(shí)鐘的名稱，知道時(shí)針、分針、秒針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

3、 知道時(shí)鐘是計(jì)時(shí)工具。

4、 通過觀察、制作、游戲等活動(dòng)，使幼兒在愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：制作鐘面的材料。剪刀、筆。實(shí)物鐘。

活動(dòng)實(shí)錄：

1、 認(rèn)識(shí)鐘面：提問引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：（1） 仔細(xì)看看時(shí)鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，）一共有幾個(gè)數(shù)字？（12個(gè)）（2） 時(shí)鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的？中間最上面的數(shù)字是什么？與12相對(duì)，下面的數(shù)字是什么?(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)（3） 連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時(shí)針(幼兒學(xué)講:時(shí)針和分針)

2、 教師講解演示時(shí)針與分針的關(guān)系。（1） 分針走得快，時(shí)針走得慢，他們都朝一個(gè)方向走。（2） 分針刺走一全，時(shí)針從前一個(gè)數(shù)字走到后一個(gè)逐字，這就叫一個(gè)小時(shí)。

3、 教師出示時(shí)鐘，問：這是什么？你們?cè)谑裁吹胤揭娺^時(shí)鐘？為什么許多的地方都有時(shí)鐘？它有什么用途？

4、 美工區(qū)利用紙板制作鐘面。（不寫數(shù)字，用與數(shù)學(xué)區(qū)拼擺）

5、 教師小結(jié)：時(shí)鐘是用來計(jì)時(shí)的工具。它能告訴我們時(shí)間，什么時(shí)候應(yīng)該干什么。

教育反思：

對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)并不是一個(gè)活動(dòng)，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學(xué)區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時(shí)間在進(jìn)區(qū)活動(dòng)當(dāng)中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

時(shí)間主題活動(dòng)（二）什么是時(shí)間

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)一個(gè)主題剛剛進(jìn)入的開始階段，教師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)必須做了解，如何真正了解幼兒的內(nèi)心世界呢？談話的方式來解決是最好的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。

2、 通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念。

3、 會(huì)通過同伴的講述獲得相關(guān)的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場地。紙筆。

活動(dòng)實(shí)錄：

－－－鐘表是時(shí)間，它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們?cè)缭绲钠鸫病?/p>

－－－電子表、手表上面有時(shí)間數(shù)字，我覺得那些數(shù)字就是時(shí)間。

－－－一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)，一天，兩天是時(shí)間。

－－－在神州五號(hào)上天的時(shí)候，有個(gè)叔叔在數(shù)：5、4、、3、2、1、發(fā)射。

－－－烤箱上面有計(jì)時(shí)的時(shí)間，還有我們隔壁荔園小學(xué)的樓的墻上有給小學(xué)生看的。

－－－電飯鍋、冰箱上有時(shí)間。 －－－我和媽媽七點(diǎn)半去看電影，看完的時(shí)間是快十點(diǎn)鐘了。

－－－我看書的時(shí)候，時(shí)間也會(huì)過去的。－－－我從小長到大，也是時(shí)間。

－－－電視里的叔叔、阿姨會(huì)預(yù)報(bào)時(shí)間。

－－－晚上睡覺，早晨一起來，時(shí)間就過去了，天也亮了，就變成早上了。

－－－我原來是長長的頭發(fā)，進(jìn)了理發(fā)店，把頭發(fā)剪了，時(shí)間也會(huì)過去的。

－－－星期六一過就到星期天的。－－－跑步、吃飯睡覺、 坐飛機(jī)、做火車時(shí)間都會(huì)過去的。

教育反思：

我們進(jìn)行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時(shí)針、秒針等具體測量時(shí)間的工具是時(shí)間，個(gè)別幼兒還提及到倒計(jì)時(shí)；第二組認(rèn)為時(shí)間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認(rèn)為時(shí)間過去就回不來了，其實(shí)就是說出了時(shí)間的特性。個(gè)別幼兒會(huì)通過聯(lián)想的方式舉例說明時(shí)間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會(huì)受同伴見影響的，同時(shí)，也會(huì)從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

幼兒園過年主題活動(dòng)方案

幼兒園過年主題活動(dòng)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

通過表演、猜燈謎、寫心愿卡等活動(dòng)激發(fā)幼兒過新年的濃厚興趣。

通過系列活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察過新年的變化、講述過年的新鮮事、并積極引導(dǎo)孩子參與新年的制作活動(dòng)。

通過活動(dòng)向家長匯報(bào)本學(xué)期教育教學(xué)工作。

通過活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒尊老、愛老、敬老、助老的思想意識(shí)和良好品質(zhì)，在孩子們的心中播撒下愛的種子。

活動(dòng)形式：

家長帶幼兒收集中國年相關(guān)資料、迎新年環(huán)境布置、新年許愿活動(dòng)、文藝表演等等。

活動(dòng)場地：

幼兒園室內(nèi)、戶外、敬老院。

活動(dòng)時(shí)間：

元旦前后（具體時(shí)間詳見“邀請(qǐng)函”）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙制作許愿卡、各班活動(dòng)所需物品

2、環(huán)境布置：按照每個(gè)班的主題布置教室，體現(xiàn)主題特色

3、知識(shí)準(zhǔn)備：

日常導(dǎo)入內(nèi)容：

語言：幼兒會(huì)說新年祝福話語、新年兒歌

認(rèn)知：與幼兒滲透講解中國年的習(xí)俗

音樂：學(xué)唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂

美工：繪畫、涂色、剪紙粘貼

活動(dòng)流程：

1、戶外集體表演：

學(xué)前班：武術(shù)操《小哪吒》舞蹈《我不上你的當(dāng)》

大班：舞蹈《三字經(jīng)》

蒙氏大班：《椅子操》

中班：節(jié)奏樂《地球歡迎你》

蒙氏中班：器械操

小班、蒙氏小班：律動(dòng)《我的身體最神氣》

舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》

2、班級(jí)展示：

教師總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作

幼兒集體表演《紅纓之歌》

猜燈謎

手工活動(dòng)

寫心愿卡

活動(dòng)結(jié)束：

掛心愿卡

延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)部分幼兒到敬老院進(jìn)行《歡歡喜喜迎新年》表演活動(dòng)。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)為你的孩子穿上紅纓園服，并準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園。

請(qǐng)遵守活動(dòng)秩序，服從老師安排，在指定區(qū)域就坐觀看節(jié)目，不隨意走動(dòng)，不大聲喧嘩，在表演節(jié)目時(shí)不干擾孩子。

戶外集體活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)大家有序地回到孩子所在班級(jí)（并帶回本班的幼兒椅子），參加班級(jí)活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)未結(jié)束時(shí)，不可中途離場。如有特殊情況，需提前向本班老師告知?；顒?dòng)結(jié)束后才可接幼兒離園，下午休息。

幼兒園過年主題活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受元旦節(jié)以及過新年的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的表演樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《新年好》，感受歌詞的含義，能夠和伙伴一起愉快的歌唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試使用鈴鼓和碰鐘吃、沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏，提升幼兒的音樂感知和韻律感受能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《新年好》

2、關(guān)于元旦節(jié)的.節(jié)日意義

3、相關(guān)的新年習(xí)俗

4、鈴鼓和碰鐘吃、沙錘若干

三、活動(dòng)過程

1、教師出示教學(xué)PPT，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于元旦節(jié)以及新年的動(dòng)畫。

（1）小朋友們請(qǐng)看，畫面中的小朋友們都是怎么慶祝節(jié)日的？

（2）你知道元旦節(jié)是什么意思嗎？你是怎么過新年的呢？

2、教師出示我們過元旦節(jié)以及過新年的圖片，引出本次活動(dòng)的主題，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲《新年好》的來歷和意義。

（1）小朋友們請(qǐng)看，在每一年過元旦節(jié)的時(shí)候都是舉國同慶的，每一年過春節(jié)的時(shí)候都是紅紅火火、喜慶滿堂的。

（2）今天，老師們要帶小朋友們一起學(xué)唱一首歌，它的名字就叫《新年好》。

3、教師點(diǎn)擊PPT，進(jìn)入音樂訪環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒自主的、安靜的傾聽和欣賞本首歌曲。

（1）教師引導(dǎo)幼兒感受音樂中的強(qiáng)弱弱節(jié)拍，一起用肢體動(dòng)作打節(jié)拍的規(guī)律。

（2）請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《新年好》。

（3）教師有感情的彈唱歌曲《新年好》，組織幼兒進(jìn)行跟唱。

4、教師出示打擊樂器，引導(dǎo)幼兒說說自己選擇樂器伴奏的方案。

（1）請(qǐng)你說說你為什么會(huì)選擇這個(gè)樂器為歌曲伴奏？

（2）教師再次播放歌曲《新年好》，請(qǐng)幼兒一起為歌曲伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

（3）請(qǐng)幼兒在音樂中自己自由演唱歌曲，跟著歌曲創(chuàng)編舞蹈，體驗(yàn)元旦節(jié)的輕松愉快。

四、活動(dòng)總結(jié)

請(qǐng)幼兒回家之后與自己的爸爸媽媽一起查閱一下關(guān)于元旦節(jié)的具體由來和活動(dòng)，簡單了解一下其他國家過新年、慶新年的習(xí)俗。

幼兒園過年主題活動(dòng)方案 篇3

活動(dòng)時(shí)間：

12月30日上午8：30-11：00

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布(以班級(jí)為單位配備)。

2.能容納小班級(jí)部家長及幼兒活動(dòng)的場地、游戲物品及舞臺(tái)。

3.家長邀請(qǐng)涵、主持人、音響等。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：親子包水餃

以班級(jí)為單位，每位幼兒邀請(qǐng)一位家長來園參與活動(dòng)，與家長一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來。

活動(dòng)二：親子新年會(huì)

1.幼兒表演類：以班級(jí)為單位的幼兒集體表演(可以表演本學(xué)期幼兒學(xué)過的兒歌、歌曲等)。

2.親子游戲類：以級(jí)部為單位，每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進(jìn)行游戲。

(1)包餃子(親子互動(dòng))

規(guī)則：集體進(jìn)行，家長將孩子抱在懷中，兩眼微笑對(duì)孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮兒，包一包，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉。(可反復(fù)兩次)

(2)圍圍接力賽

準(zhǔn)備：帽子、圍巾、手套5-10套。

規(guī)則：5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行，幼兒再起點(diǎn)處戴好自己的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對(duì)面的家長處，幫家長圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈)，速度最快者獲勝。

(3)喂娃娃

準(zhǔn)備：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。

規(guī)則：5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行，家長抱著孩子在起點(diǎn)處將碗里的豆子舀起，家長抱著孩子跑到對(duì)面，孩子將勺子里的豆子倒在終點(diǎn)處的碗里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，終點(diǎn)處碗里豆子最多的家庭獲勝。

(4)占圈

準(zhǔn)備：20個(gè)圈、音樂

規(guī)則：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)音樂停止時(shí)家長抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的家庭離開，然后依次減少圈，最后占到圈的家庭為勝利者。

(5)抓尾巴

準(zhǔn)備：尾巴10條、音樂

規(guī)則：10名家長手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂停止時(shí)，能保護(hù)好自己尾巴的家長為勝利者。

(6)疊報(bào)紙

準(zhǔn)備：報(bào)紙20張、音樂

規(guī)則：音樂響起時(shí)家長和幼兒站在報(bào)紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作，音樂停止時(shí)，家長和幼兒一起將報(bào)紙對(duì)折后再次站到報(bào)紙上，反復(fù)操作數(shù)次，最后看哪一個(gè)家庭能在報(bào)紙上堅(jiān)持的時(shí)間最長。

3.親子祝福類：

(1)打扮自己。提供彩帶、毛根、紗巾等，也可提前請(qǐng)幼兒帶來各式帽子或打扮的道具。

(2)歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。

(3)印唇印。為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張愛心彩紙，請(qǐng)媽媽為孩子涂上口紅，并幫助幼兒將唇印印在愛心上，張貼在祝福墻上。

幼兒園過年主題活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國傳統(tǒng)文化的了解；

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)家園工作的友誼和諧；

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)；

4、讓幼兒在活動(dòng)中體味傳統(tǒng)文化之美，陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)通過親子之間的互動(dòng)增進(jìn)家長和孩子之間的感情交流，讓家長和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中，通過各種豐富多彩的活動(dòng)形式快樂成長，培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂于傳承我國優(yōu)秀文化的精神。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

1、通過活動(dòng)的開展和家長的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地；

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，鍛煉孩子體、智、德、美全方面能力的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

1、通過本次活動(dòng)的籌備和開展，在潛移默化中加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國傳統(tǒng)文化的了解；

2、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中，在快樂和愉悅的氛圍中感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)美，從而產(chǎn)生對(duì)于我國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的春節(jié)主題墻；

2、各班家長在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花、畫畫、寫對(duì)聯(lián)等)；

3、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排，充分利用課間休息時(shí)間，以寓教于樂的方式讓幼兒進(jìn)行排練；

4、園所準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天親子紙漿畫制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長自帶)；

5、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具、服裝等；

6、各班老師做好家長通知交流工作，并鼓勵(lì)家長積極參加活動(dòng)。

五、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)：

1、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班、大班、學(xué)前班、口才班；

2、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動(dòng)，盡量減少幼兒在活動(dòng)期間離場；

3、在其他班表演的過程中，其他班級(jí)幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好，在表演過程中安靜觀看；

4、如果在活動(dòng)期間幼兒需要入廁請(qǐng)本班教師做好安排，確保幼兒安靜離場并盡快歸位，保證幼兒的人身安全，禁止在活動(dòng)期間嬉戲、打鬧、吃零食等。

六、活動(dòng)過程：

整體活動(dòng)流程：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日(星期四)

活動(dòng)地點(diǎn)：包頭鐵西幼兒園大活動(dòng)教室

活動(dòng)流程：

1)9：20家長準(zhǔn)時(shí)入園

2)9：30～12：30，xx年春節(jié)活動(dòng)：(共180分鐘)

①舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

②園長致新年賀詞

③小(中)班表演《吉祥娃娃》

④大班表演《新年大吉》

⑤學(xué)前班表演《新年快樂》

⑥親子紙漿畫制作

⑦全勤寶貝頒獎(jiǎng)儀式

⑧抽獎(jiǎng)

⑨親子包餃子

⑩自助餐

3)12：30家長帶幼兒有序離園

具體節(jié)目表：

1、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕，5分鐘(大約時(shí)間)

2、9：35——9：40，園長致新年賀詞，15分鐘

3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5、9：50——9：55，學(xué)前班表演《新年快樂》，5分鐘

6、9：55——11：25，親子活動(dòng)：紙漿畫制作，1.5小時(shí)

7、11：25——11：40，頒獎(jiǎng)儀式：鐵西幼兒園20--年下半學(xué)期全勤寶寶，15分鐘

8、11：40——11：55，抽獎(jiǎng)活動(dòng)，15分鐘

9、11：55——12：00，謝幕&合影留念，5分鐘

10、12：00——12：15，親子活動(dòng)：包餃子，15分鐘

11、12：15——12：55，自助餐，40分鐘

12、12：55，家長有秩序帶幼兒離園

幼兒園過年主題活動(dòng)方案 篇5

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)親子感情，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)元旦節(jié)日。

時(shí)間：

20xx年12月31日上午9點(diǎn)整。

地點(diǎn)：

班級(jí)教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖、湯圓面。

2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。

3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。

4、請(qǐng)我班家長委員會(huì)的成員和幼兒一起布置活動(dòng)室。

5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長參與。

活動(dòng)過程：

1、介紹元旦，朗誦《元日》

開場歌曲《新年好》。

致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠;三陽開泰，四季發(fā)財(cái);五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風(fēng);九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。

2、做元宵。談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時(shí)，進(jìn)行親子才藝表演。

3、親子才藝表演。

師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》

4、開開心心吃元宵。

5、制作新年許愿卡。

6、家長、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《兔子舞》。

7、一起掛新年許愿卡。

幼兒園過年主題活動(dòng)方案 篇6

一、主題說明：

春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團(tuán)圓的日子，人們吃團(tuán)圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織和安排教育活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，寒加中主要是體驗(yàn)性活動(dòng)階段，寒假后主要是見聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)中華民族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣，并豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

①春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，是農(nóng)歷新年的開始，是中國人民最重要的節(jié)日，是一家人團(tuán)圓的日子。

②春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。

③春節(jié)，小孩子會(huì)受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對(duì)孩子的心愿與美好的祝愿。

④春節(jié)有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春節(jié)有許多特殊的活動(dòng)：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

二、主題目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

2、感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂。

3、參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng)，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：

略

四、預(yù)設(shè)內(nèi)容安排：

語言：

①談話：年畫和春聯(lián)。

②詩歌：賀年卡。

數(shù)學(xué)：

①區(qū)分上中下。

②邏輯關(guān)系。

音樂：

①歌曲：新年好。

②音樂欣賞：鈴兒響叮當(dāng)。

科學(xué)：美麗的冰花。

紙工：剪窗花。

社會(huì)：你給誰拜年。

體育：卷炮仗。

健康：保護(hù)皮膚。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。

2、主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳說、習(xí)俗等。

3、語言區(qū)：

①提供有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的故事。

③學(xué)習(xí)人們互相拜年和祝賀的話。

4、生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

5、表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱?dú)g快歌曲、表演歡慶舞蹈。

6、美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。

六、家園共育：

1、家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

2、帶領(lǐng)孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

3、給孩子講解《年的故事》，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。

幼兒園過年主題活動(dòng)方案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試創(chuàng)編歌詞，與同伴合作構(gòu)思和想象相應(yīng)的動(dòng)作。

2、進(jìn)一步理解音樂，從中感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)新年來到的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《恭喜恭喜》音樂flash，絲帶、手帕、頭飾等。

活動(dòng)過程

一、引起興趣

師：時(shí)間過得真快，今天已經(jīng)是幾月幾號(hào)了?對(duì)了，一年一度的春節(jié)又要來到了，在春節(jié)里我們要做些什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒回憶過去的生活經(jīng)驗(yàn)，說出過春節(jié)的一些生活習(xí)俗，如：放鞭炮、吃湯圓等。)

二、學(xué)唱歌曲

過渡：今天，張老師帶來了一首過年時(shí)聽的歌，聽聽歌曲里唱了些什么?

1、欣賞歌曲。

師：歌曲的名字叫什么?聽了之后有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述)

2、學(xué)唱歌曲。

幼兒一起齊聲演唱歌曲。(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱)

3、觀看音樂flash。

師：今天我還帶來了歌曲的flash動(dòng)畫呢，讓我們一起來邊聽邊看吧!

提問：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些動(dòng)作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。)

三、仿編歌詞

1、師：在新年里，小朋友見面時(shí)會(huì)說什么呢?(恭喜恭喜)說完之后又會(huì)做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)

師：我們把剛才說的在新年里做的事情編到歌里去吧。我先來說一說見面第一句話就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。

2、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編，然后幼兒之間討論仿編。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)見面第一句話就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式進(jìn)行仿編，將仿編出的內(nèi)容和朋友進(jìn)行交流分享。

3、幼兒嘗試跟著音樂演唱仿編的歌詞。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能按歌曲的旋律演唱仿編的歌詞)

四、表演

師：小朋友們編得真好，想想看，除了唱歌，我們還可以用什么動(dòng)作表示呢?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行動(dòng)作表演。

1、集體表演。幼兒跟著伴奏邊唱歌、邊表演。當(dāng)唱到最后一句時(shí)，用自己剛才仿編的歌詞演唱及表演。(提醒幼兒在表演的時(shí)候，和同伴保持一定的距離。)

2、合作表演。

(1)師：小朋友們表演得真不錯(cuò)，可是怎樣才能跳得更好呢?(啟發(fā)幼兒和同伴合作進(jìn)行表演)

師：我們可以找?guī)讉€(gè)伙伴一起商量，選擇旁邊你喜歡的絲帶、手帕、頭飾等小道具進(jìn)行排練、看看哪一組的節(jié)目排得又快又好。

(2)幼兒合作進(jìn)行排練，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

五、展示交流表演

1、幼兒以小組為單位進(jìn)行表演。

2、說說在排練中遇到的困難和成功的方法。

小結(jié)：原來和自己的'朋友一起合作表演，是一件多么讓人高興的事啊!

活動(dòng)反思

我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的興趣需要，大膽選用《恭喜恭喜》這首充滿新年氣氛的歌曲設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)形式動(dòng)靜結(jié)合，目標(biāo)明確。在活動(dòng)形式中突顯合作的理念，在活動(dòng)中幼兒能和同伴商量、表演，通過語言、肢體動(dòng)作、表情等來表現(xiàn)他們對(duì)音樂的理解。整個(gè)活動(dòng)中較成功的一點(diǎn)是幼兒都能圍繞主題來感受和表現(xiàn)音樂，幼兒主體意識(shí)較強(qiáng)。教師在以后的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題，如在幼兒欣賞前提出具體的要求，注意活動(dòng)的時(shí)間等。只有在細(xì)節(jié)上下功夫，才能使活動(dòng)更完美。

幼兒園評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)的內(nèi)容選擇符合歡樂迎新年的主題及幼兒的興趣需要，選擇的點(diǎn)小而巧。歌曲比較通俗易懂，幼兒容易掌握。活動(dòng)準(zhǔn)備充分，多媒體選擇富有童趣。教師的語言富有親和力，孩子活動(dòng)的興趣較濃。在環(huán)節(jié)的組織上，創(chuàng)編歌詞部分比較好，其他環(huán)節(jié)的組織顯得比較拖沓，不太緊湊。教師應(yīng)注意活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)是什么，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子藝術(shù)感受力與表現(xiàn)力的引導(dǎo)，讓孩子們能有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

綜合反思

縱觀以上三個(gè)針對(duì)同一主題內(nèi)容，在不同年齡段組織開展的主題背景下的集體活動(dòng)，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)新教材的使用以及課程資源的開發(fā)和利用有了直觀的認(rèn)識(shí)。由此我們感悟到：

(1)新教材的使用必須融入幼兒園自身的特色，這樣才會(huì)相得益彰；(2)教師分析教材、分析孩子的能力在提高。然而，在實(shí)踐與研討的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如在活動(dòng)的組織實(shí)施中教師的支持策略較單一，幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)不夠自信。今后我們要重點(diǎn)提高教師設(shè)計(jì)的智慧和創(chuàng)造的能力，并在反復(fù)嘗試中，充分積累經(jīng)驗(yàn)，形成經(jīng)典案例。

幼兒園過年主題活動(dòng)方案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)

活動(dòng)口號(hào)：

新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的.表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

祝福語口號(hào)：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動(dòng)流程：

一、我有小巧手

晨間活動(dòng)：

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1)開場舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品