幼兒園活動(dòng)教案范例8篇。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒園活動(dòng)教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒園活動(dòng)教案【篇1】

小班生活活動(dòng)：不怕黑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事資料，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

2、幫忙幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，用心設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問(wèn)汶川小朋友，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或透過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲“尋寶”

評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并用心開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，個(gè)性是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂(lè)觀教育，效果突出。

幼兒園活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)名稱：慶元旦活動(dòng)

活動(dòng)前言：這個(gè)星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過(guò)了圣誕節(jié)又迎來(lái)了元旦，相信許多的小朋友都很開(kāi)心，以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)慶元旦的活動(dòng)項(xiàng)目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報(bào)名參加！

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)感受節(jié)日氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。

2讓孩子們通過(guò)游戲來(lái)表達(dá)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三。通過(guò)游藝活動(dòng)，我們可以感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深對(duì)家、師生、家長(zhǎng)和孩子的感情。

承辦單位：幼兒園全體教職工

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)及園外操場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與）

活動(dòng)過(guò)程：

1、各活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小朋友開(kāi)放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。

2活動(dòng)期間，每個(gè)孩子都有一封邀請(qǐng)函，選擇自己喜歡的娛樂(lè)項(xiàng)目，與父母一起開(kāi)展活動(dòng)。同一娛樂(lè)活動(dòng)只能參加一次。參加娛樂(lè)活動(dòng)后，由活動(dòng)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行標(biāo)識(shí)確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。

幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將**處投入**箱，等待最后的“年度幸運(yùn)寶寶大**“

8、 注：（各班組織幼兒討論、制定）

1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)。

2活動(dòng)期間，請(qǐng)勿大聲喧嘩和亂扔垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

4盡量去人少的地方。

5中、大班幼兒在游戲中要能夠謙卑地對(duì)待幼兒。

6每個(gè)活動(dòng)區(qū)都設(shè)有排隊(duì)區(qū)，由老師負(fù)責(zé)。

7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。

中國(guó)幼兒小編總結(jié)：此活動(dòng)的開(kāi)展意在讓孩子在歡樂(lè)自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛，同時(shí)也為家長(zhǎng)們與幼兒提供了進(jìn)一步了解幼兒園及親子同時(shí)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做！

幼兒園活動(dòng)教案【篇3】

第一部分：幼兒園半天活動(dòng)記錄與分析

幼兒園半日活動(dòng)記錄及評(píng)析

幼兒園半日活動(dòng)記錄表（一）

幼兒園： 幼兒園

記錄人：楊靜靜記錄日期：9.8

主題大樹(shù)與小花

幼兒園小太陽(yáng)幼兒園

執(zhí)教老師陳瑩大班

本次活動(dòng)關(guān)注重點(diǎn)：

1如何科學(xué)合理地安排兒童半天活動(dòng)，避免和減少兒童的消極等待問(wèn)題？

2教師如何靈活地接受孩子們?nèi)拥那?，從而有效地控制課堂氣氛？

3、區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)如何進(jìn)行活動(dòng)后的評(píng)價(jià)？

一、戶外活動(dòng)（8：10

活動(dòng)內(nèi)容：打球（老師可以引導(dǎo)弱小的孩子，與一些情緒化的孩子交流）

二、晨間操（8：30（老師能帶領(lǐng)幼兒有精神的做操，整理好隊(duì)伍?；氐浇淌液?，提醒孩子們主動(dòng)喝水、上廁所、系好衣服和褲子。）

四|、晨間談話：我喜歡吃的水果8：50

早操后有什么感覺(jué)？這么熱的天老師想吃西瓜。你要水果嗎？（有什么涼快的方法既然幼兒已提出，不必要糾正幼兒的“錯(cuò)誤”，應(yīng)是順著幼兒的回答適宜的引導(dǎo)到水果）

你喜歡吃哪些水果？你還認(rèn)識(shí)哪些水果？多吃水果好還是不好？

（老師多次要求小朋友要聽(tīng)清楚老師的提問(wèn)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該是引導(dǎo)，幼兒回答問(wèn)題語(yǔ)言的完整性要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)，可以適當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)什么水果，以便在第一個(gè)活動(dòng)是引出水果是大樹(shù)

的產(chǎn)物）

小結(jié)：吃水果少生病。（注意健康教育，細(xì)節(jié)不錯(cuò)，但注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔）

3.鼓勵(lì)每個(gè)孩子說(shuō)出自己的想法和意見(jiàn)。

三、點(diǎn)名、喝牛奶9：00

1、點(diǎn)到自己的名字時(shí)能大聲的說(shuō)到，關(guān)注沒(méi)來(lái)園的幼兒。

2、請(qǐng)值日生分發(fā)牛奶和吸管。

2孩子們有秩序地服用和使用牛奶，并鼓勵(lì)他們安靜地喝完牛奶。

（值日生是事先安排還的沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間再安排，序號(hào)的報(bào)名方式有點(diǎn)冷，結(jié)束后沒(méi)有上廁所等馬上上課對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)時(shí)間太長(zhǎng)，但是能關(guān)注到了沒(méi)來(lái)園的幼兒，看出了老師的細(xì)心）

4、 集體活動(dòng)1 9:20綜合活動(dòng)：盼盼的樹(shù)友

目標(biāo)1。要知道人的一生離不開(kāi)樹(shù)，要對(duì)樹(shù)發(fā)芽感恩。

2可以發(fā)現(xiàn)生活中的木制品和樹(shù)果等樹(shù)制品。

過(guò)程 誰(shuí)是盼盼的好朋友。

1、 你們喜歡樹(shù)嗎？樹(shù)有什么用？

小結(jié)：大樹(shù)可以擋風(fēng)??（沒(méi)有重點(diǎn)說(shuō)出為活動(dòng)后大樹(shù)給身邊生活帶來(lái)方便的話）

2今天來(lái)了一個(gè)叫盼盼的孩子。他喜歡樹(shù)木。 他怎么會(huì)喜歡樹(shù)木？請(qǐng)聽(tīng)故事。

3欣賞故事第一段。潘石屹和誰(shuí)是好朋友？你知道他喜歡樹(shù)嗎？他是怎么喜歡樹(shù)的？

（幼兒說(shuō)的不多，老師灌輸?shù)奶?，只是幼兒還是沒(méi)弄明白）

4、完整欣賞故事。

盼盼是怎么回答孩子們的？他的朋友在**嗎？

你為什么說(shuō)它們是盼盼的樹(shù)友

尋找躲藏著的樹(shù)朋友。

5、看掛圖欣賞故事。

--當(dāng)盼盼起床時(shí)，他的樹(shù)友在**或者抽屜里有樹(shù)友嗎？當(dāng)盼盼吃晚飯的時(shí)候，他的樹(shù)友在**？

--盼盼在幼兒園畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，樹(shù)上的朋友在看書(shū)，出去玩的時(shí)候，友在交朋友了？

（幼兒回答的語(yǔ)言完整性老師應(yīng)注重培養(yǎng)，孩子對(duì)于樹(shù)朋友的含義還沒(méi)有了解，老師過(guò)于注重本活動(dòng)的故事理解，其實(shí)本活動(dòng)側(cè)重常識(shí)，故事不過(guò)是情節(jié)安排。）

6、畫(huà)一畫(huà)自己的樹(shù)朋友。

——盼盼有樹(shù)朋友，你有嗎?（幼兒無(wú)法回憶家里的樹(shù)朋友，甚至說(shuō)明沒(méi)有，說(shuō)明幼兒對(duì)樹(shù)朋友的含義從活動(dòng)結(jié)束還沒(méi)有真正理解，完全可以從身邊的事物來(lái)喚起幼兒的直觀形象，如教室里的樹(shù)朋友的**？我們教室里木頭做的事哪些？

）——幼兒自由畫(huà)自己的樹(shù)朋友，并向大家介紹。（由于幼兒對(duì)“樹(shù)朋友”的含義沒(méi)有真正理解，畫(huà)的環(huán)節(jié)沒(méi)有真正意義，建議換其他形式：如我們出去幼兒園里找找**有樹(shù)朋友）

7、 小便后洗手，戶外大型玩具活動(dòng)9:50

8、 小組活動(dòng)2：區(qū)域活動(dòng)（10:10）

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1免費(fèi)選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和素材，獨(dú)立，快樂(lè)游戲。

2在活動(dòng)中，要培養(yǎng)孩子的溝通能力，提高他們自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

三。在角色游戲中，提高角色意識(shí)，拓展游戲情節(jié)。

4愿意分享你自己和別人的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1進(jìn)**動(dòng)：您喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？玩區(qū)域活動(dòng)要注意什么？

要求：完成一項(xiàng)活動(dòng)后，您只能在其他區(qū)域空置時(shí)更改區(qū)域。你不能多次改變區(qū)域?；顒?dòng)中保持安靜，專心操作和探險(xiǎn)，不要影響他人。

遇到問(wèn)難，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，能自己想辦法協(xié)商解決。保留作品向同伴展示?；顒?dòng)后自覺(jué)整理區(qū)域材料。

（沒(méi)有向幼兒介紹今天的區(qū)域內(nèi)容）

2、幼兒活動(dòng)

（1） ，孩子的分組（等待并使他們失去選擇的權(quán)利）

（2）幼兒去區(qū)域活動(dòng)：

角色區(qū)（10人）：娃娃屋、理發(fā)店、小醫(yī)院

益智區(qū)（6人）各類棋牌拼圖（小花園）

語(yǔ)言區(qū)（4人）提供幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)相關(guān)主題故事，邊讀邊講，加深對(duì)故事的散文的理解。

提供樹(shù)的模型和小動(dòng)物的形象，孩子們用樹(shù)和小動(dòng)物編故事。閱覽區(qū)（4人）與主題相關(guān)的書(shū)籍，如樹(shù)木、花卉等。

美術(shù)區(qū)（4人）揉葉，涂葉畫(huà)。

計(jì)算區(qū)（4人）夾花瓣：提供卡紙做成的花蕊，幼兒根據(jù)花蕊上的數(shù)字夾夾子，鞏固50以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

運(yùn)動(dòng)區(qū)（4人）射擊，籃球，貨架等

在科學(xué)區(qū)（4人），鮮花被保存在瓶子里，并提供放大鏡來(lái)觀察花瓣和雄蕊。分類：提供各種材質(zhì)的玩具產(chǎn)品，請(qǐng)兒童對(duì)木制及其他材質(zhì)玩具產(chǎn)品進(jìn)行分類，玩木制玩具。

（區(qū)域設(shè)置的是不是太多了？分類簡(jiǎn)化是否具有教育意義？老師在觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)適時(shí)介入。

鼓勵(lì)幼兒在遇到問(wèn)題先想一想再試一試。及時(shí)捕捉兒童的創(chuàng)造性表現(xiàn)，給予肯定，幫助個(gè)別有困難的兒童在游戲中

鼓勵(lì)幼兒大膽交往。）

3、師生交流共享：

（1） 讓孩子們展示和介紹自己的作品，增強(qiáng)他們的自信和成功感，告訴他們?cè)诨顒?dòng)中遇到了什么困難，以及如何解決這些困難？學(xué)到了什么新本領(lǐng)？

（及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋解決困難和創(chuàng)新精神，讓孩子們多談?wù)動(dòng)龅绞裁蠢щy、怎么解決）

（2） 老師對(duì)孩子們今天的活動(dòng)作了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（區(qū)域太多，有些沒(méi)有評(píng)估）

（3）、共同收拾各類教玩具。

評(píng)價(jià)：反思與學(xué)習(xí)心得：

伍老師給我們帶來(lái)一個(gè)精心準(zhǔn)備的半日活動(dòng)，由于其他原因，今天的活動(dòng)延遲了一個(gè)多月，也給上課老師的安排帶來(lái)了一定的難度，我以旁觀者的身份來(lái)看待活動(dòng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)失誤，以學(xué)習(xí)者的身份來(lái)觀察每個(gè)細(xì)節(jié)。這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也很深刻。有了以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，有了一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然會(huì)有所不同。 1、

合理的時(shí)間分配應(yīng)注意動(dòng)靜交替。上次也提起，作為中班的半日活動(dòng)，中班幼兒的年齡特點(diǎn)比較敏感：剛剛過(guò)了小班的注意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)、大班幼兒注重知識(shí)與游戲相結(jié)合、時(shí)間可保持半小時(shí)以上的特點(diǎn)。

所以一個(gè)優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)，時(shí)間與幼兒興趣應(yīng)該是相等的。今天的半日活動(dòng)，從集中活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)的安排是很可以再作適當(dāng)調(diào)整的，動(dòng)靜交替，適宜幼兒的發(fā)展，

2以兒童為中心，教師指導(dǎo)的教學(xué)理念。這個(gè)理念其實(shí)大家應(yīng)該非常熟

悉了，讓孩子處在主體的位置，教師順著孩子的思路慢慢的用各種教學(xué)方法引導(dǎo)孩子到活動(dòng)在重點(diǎn)中。這項(xiàng)活動(dòng)有一些必修的語(yǔ)言。顯然，我們平時(shí)的教學(xué)也會(huì)存在。我一直以為我知道這個(gè)主意，也會(huì)去做。事實(shí)上，我們很容易造成疏忽。

經(jīng)常帶著主觀的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話。

3、 師有互動(dòng)。一個(gè)完美的活動(dòng)課，老師與孩子，孩子與孩子之間應(yīng)該有很好的驕傲劉互動(dòng)，這樣的活動(dòng)課孩子喜歡，孩子呢學(xué)的輕松，老師上的輕松，也會(huì)讓聽(tīng)課的老師感覺(jué)輕松。

4我有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度去傾聽(tīng)。主題與區(qū)域的銜接，有利于主題活動(dòng)的升華和鞏固，讓孩子們時(shí)刻對(duì)這個(gè)主題包感興趣，鞏固記憶。

5兒童日?；顒?dòng)和語(yǔ)言訓(xùn)練的重要性。中班孩子對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的能力已經(jīng)有了一定的要求，我們平時(shí)要從小班開(kāi)始培養(yǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)設(shè)計(jì)的最完美的教案，沒(méi)有孩子們的積極配合，活動(dòng)也是索然無(wú)味。

不同的學(xué)習(xí)有不一樣的體會(huì)，雖然這次的活動(dòng)形式與上次一樣，但是內(nèi)容不同，評(píng)課上課者的不同，帶來(lái)的收獲自然不同。

建議：1。教師的主觀語(yǔ)言太多，強(qiáng)制性語(yǔ)言的出現(xiàn)抹去了幼兒與教師之間的親切感，缺乏交流與互動(dòng)。例如，老師說(shuō)我們應(yīng)該看**。有小朋友說(shuō)：

噢，找答案拉。老師糾正：不是，是看**。

其實(shí)，孩子說(shuō)的很對(duì)。老師應(yīng)該說(shuō)：是的，在**里有答案，孩子們應(yīng)該仔細(xì)看。就顯得非常自然和諧。

如活動(dòng)中出現(xiàn)很多次糾正孩子錯(cuò)誤，將老師的意思加給孩子“你聽(tīng)清楚了，是??，不是??”建議換口氣，并且走下來(lái)與孩子們拉近距離，親近些，態(tài)度融合寫(xiě)更好。

2注意孩子的常規(guī)訓(xùn)練：如聽(tīng)力習(xí)慣。孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)應(yīng)該更加注重語(yǔ)言完整性的培養(yǎng)。

3、 區(qū)域開(kāi)放有點(diǎn)亂，太過(guò)隨意，要針對(duì)本周或本日主題活動(dòng)想聯(lián)系，有鞏固與延伸主題的作用，區(qū)域人員分組是方式要改變，減少等待。

4、教材的理解還是很重要的，本活動(dòng)的內(nèi)容偏向于故事，老師過(guò)于注重本活動(dòng)的故事理解，其實(shí)本活動(dòng)側(cè)重常識(shí)，故事不過(guò)是情節(jié)安排。）

【篇二：幼兒園半日活動(dòng)方案】

甜甜班半日活動(dòng)

半日活動(dòng)具體安排：

1入場(chǎng)活動(dòng)（7:10-8:10）

28:15-8:40早餐

2做早操（8:50-9:15）（1）活動(dòng)目標(biāo)：

每個(gè)孩子都能積極參與活動(dòng)，跟著老師做動(dòng)作，動(dòng)作基本到位。

★ 能一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)走圓圈，能在老師幫助下站成縱隊(duì)。 （2）器械游戲：體能鍛煉——舞棒球

3 4、集中學(xué)習(xí)活動(dòng)（9:35——10：05） 小班社會(huì)活動(dòng)：《我喜歡你》 活動(dòng)目標(biāo)：

1在快樂(lè)的吃、玩、說(shuō)、笑中體驗(yàn)分享（食物、玩具等）的快樂(lè)

快樂(lè)；2. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、積極的態(tài)度，有主動(dòng)與人示好、結(jié)交朋友的意愿，能用“我喜歡你，你喜

歡我嗎？”“我喜歡你”等語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛(ài)，體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)與滿足； 3. 懂得全班小朋友是一家，大家應(yīng)該相互喜歡。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

**《我喜歡你，你喜不喜歡我》；糖果一包；幼兒自備食品一份；禮物盒一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

1、 孩子們，今天有這么多老師來(lái)看我們班，你們高興嗎？打個(gè)招呼吧！讓我們邀請(qǐng)老師和我們一起聽(tīng)一首好歌吧！

二．由歌曲《我喜歡你，你喜不喜歡我》第一段，引出主題：“我”的東西要分享。

1. 聽(tīng)歌曲第一小節(jié)（0：00——01:04） 提問(wèn)：歌里邊的小姐姐說(shuō)了些什么？

師：鄧?yán)蠋熞灿泻枚嗪贸缘臇|西，看看是什么？（糖果）那么，給你一個(gè)甜蜜的糖果。你喜歡我嗎？

老師用糖果和孩子們對(duì)話，說(shuō)他們喜歡彼此--

幼兒園活動(dòng)教案【篇4】

目的：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)助跑跨跳距離不少于40cm的平行線，發(fā)展跳躍能力。

遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

人手一根繩子（繩長(zhǎng)為四個(gè)肩寬），紅、藍(lán)、綠色彩繩各藍(lán)、綠色圓獎(jiǎng)牌若干，錄音機(jī)和音磁帶。

2.已學(xué)會(huì)繩子韻律操，并會(huì)合作搭繩梯。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.幼兒兩人一組進(jìn)場(chǎng)，前一幼兒將繩系在腰間做馬，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對(duì)折作韁繩做跑馬步。

。預(yù)備動(dòng)作：一人將繩子系腰立于中間，其他四人將繩子從中間幼兒腰間的繩子穿過(guò)套住，并用手抓住繩子的兩頭（如圖一）。

①上肢運(yùn)動(dòng)。中間幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，其余幼兒一手抓住繩子，一手做小鳥(niǎo)飛翔動(dòng)作。

②下肢運(yùn)動(dòng)。中間幼兒起踵模仿高人走路，其余幼兒蹲下模仿矮人走路，兩者交替進(jìn)行。

③全身運(yùn)動(dòng)。中間幼兒模仿青蛙游泳動(dòng)作，其余幼兒一手抓住繩子，一手作游泳狀，第一個(gè)八拍朝順時(shí)針?lè)较蜃觯诙€(gè)八拍換手朝逆時(shí)針?lè)较蜃觥?/p>

④跳躍運(yùn)動(dòng)。中間幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，其余幼兒抓住繩子模仿小兔跳動(dòng)作。

二、基本部分

。

2.將幼兒分成三組，引導(dǎo)幼兒在繩梯中間進(jìn)行跨跳練習(xí)。要求每次跨一格，直至跨過(guò)紅繩，可重復(fù)練習(xí)兩次，初步學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作。

3.學(xué)習(xí)助跑跨跳。

①拿去繩梯中間的4條橫檔，示范助跑跨跳的動(dòng)作：先跑5～8步，一只腳用力蹬地跳起，另一只腳向前跨跳過(guò)一定距離。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

③幼兒分三大組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒做好助跑動(dòng)作。

4.游戲：跨跳比賽。

①下面我們來(lái)進(jìn)行跨跳比賽，比一比誰(shuí)跨跳得最遠(yuǎn)（如圖三）。跨跳過(guò)綠繩的小朋友（距離為，可在筐里拿一塊綠獎(jiǎng)牌掛在胸前，跨跳過(guò)藍(lán)繩的小朋友（距離為，可獲得一塊藍(lán)獎(jiǎng)牌，跨跳過(guò)紅繩的小朋友（距離為，可獲得一塊紅獎(jiǎng)牌。

②每人跨跳5次，最后比一比誰(shuí)獲得的紅獎(jiǎng)牌最多。

三、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象把繩子擺成各種圖形，然后在圖形中自由、愉快地做放松動(dòng)作。

幼兒園活動(dòng)教案【篇5】

好吃的蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些常見(jiàn)的蔬菜，了解其名稱和外觀特征。

2豐富幼兒相應(yīng)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部位的不同名稱進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

芹菜、蘿卜、卷心菜、花椰菜、玉米和茄子

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：今天蔬菜寶寶們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)參加，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（二）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1分別展示各種蔬菜，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)各種蔬菜，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述蔬菜的外觀特征和各種飲食方法和口味。

2蔬菜寶寶都出現(xiàn)了，但它們?yōu)椤罢l(shuí)的貢獻(xiàn)更大”而爭(zhēng)吵。有人說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)比你大，人可以吃我的根。

有人說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，我開(kāi)花，人愛(ài)吃，營(yíng)養(yǎng)才能豐富?！??！熬瓦@樣，它們一個(gè)個(gè)吵架，誰(shuí)也不肯讓步。我們?cè)撛趺崔k？

三。孩子們，來(lái)做調(diào)解人，幫助它們分類和評(píng)估！

4老師拿著這個(gè)東西，用蔬菜寶寶的語(yǔ)氣介紹自己的特點(diǎn)

芹菜：我是小芹菜。人們喜歡吃我的莖。我的木棒新鮮，嫩，好吃。

蘿卜：我是小蘿卜。人們喜歡吃我的根。我的根營(yíng)養(yǎng)豐富，有殺菌作用。

卷心菜：我是個(gè)卷心菜寶寶。人們喜歡吃我的葉子。我的葉子又大又白，而且是水溶性的。它們很好吃。

菜花：我是菜花寶寶。人們喜歡吃我的花。我的花又漂亮又好吃，而且有抗癌作用。www.lvshijia.net

茄子：我是茄子寶寶。人們最喜歡吃我的水果。我的水果又黑又亮又有營(yíng)養(yǎng)。

玉米：我是小玉米。人們喜歡吃我的種子。我的種籽煮熟了，芳香可口。人們還說(shuō)我是一種保健食品。

5它們都作了自我介紹。讓我們來(lái)評(píng)論一下。

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富）

6菜鳥(niǎo)寶寶說(shuō)：孩子們說(shuō)得很好，它們的評(píng)論很有道理。它們都成了好朋友，高興地去參加聚會(huì)。

（三）分組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

老師：蔬菜寶寶有很多好朋友。你能幫它們找到好朋友嗎？

（引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類）

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)分得又快又對(duì)的一組幼兒選一名代表上來(lái)演示，師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

幼兒園義工科學(xué)活動(dòng)

好吃的蔬菜

烏海市海勃灣區(qū)第一幼兒園

小甜橙班家長(zhǎng):姚鑫

幼兒園活動(dòng)教案【篇6】

故事教案：小螃蟹找工作

大3班郁翠芳

一、活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)故事理解正確的含義，大膽表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)和想法

2了解動(dòng)物的特殊能力與各種工作之間的關(guān)系，努力與伙伴合作為動(dòng)物找工作

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

識(shí)字卡片若干、動(dòng)物**若干每組記錄紙和筆

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、理解合適的含義

1出示正確的卡片，問(wèn)：這兩個(gè)詞知道它們的意思

2、出示螃蟹**：

（二）、聽(tīng)故事理解故事內(nèi)容

1聽(tīng)故事的第一段：螃蟹去**找工作？為什么這份工作適合做它

小結(jié)：理發(fā)店的環(huán)境不適合螃蟹在那里工作

2聽(tīng)第二段到故事中間：這次，小螃蟹找的工作是正確的理由。你們都說(shuō)得對(duì)，但后來(lái)發(fā)生了什么

小結(jié)：因?yàn)轶π返拇笞ψ雍屯屡菖莸奶匦圆贿m合在圖書(shū)館工作

3、聽(tīng)故事第三段首句提問(wèn)：這次小螃蟹找的工作合適說(shuō)說(shuō)理由我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事這份工作是不是真的合適它

小結(jié)：蟹泡吐的特點(diǎn)不符合酒店的衛(wèi)生要求，不適合在酒店工作

老師：4。聽(tīng)故事的第四段，問(wèn)：螃蟹最后找到什么工作適合它

（3） 一。成立動(dòng)物專業(yè)介紹處，為動(dòng)物找工作

1展示大象、鳥(niǎo)類和其他動(dòng)物**問(wèn)題：

2、分組討論統(tǒng)計(jì)為動(dòng)物找工作

提問(wèn)：大家一起商量這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)最適合些工作然后把你們找的工作記錄在紙上

三。交流與討論結(jié)果孩子們大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)

鼓勵(lì)孩子們使用句型：我為xx找工作，我為它找到xx工作是因?yàn)?/p>

（四）、延伸活動(dòng)

小結(jié)：幼兒園課堂活動(dòng)教案：美食

一、活動(dòng)**：

☆最近部分家長(zhǎng)反映孩子雙休日在家不好好吃飯

食堂里的叔叔阿姨給孩子們?cè)黾恿诵碌闹魇常热缑坊ù?/p>

這個(gè)班有些孩子挑食，不喜歡吃蔬菜、蝦、蝦等有營(yíng)養(yǎng)的東西

在圍繞食物的討論中，孩子們對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)和**對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)成分有很大的興趣

二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

（一）預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

[了解常見(jiàn)食物的名稱及其獨(dú)特性

把食物分為食物的寶塔

了解各種食物的不同包裝和功能，并了解如何正確保存食物和吃新鮮食物

了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分和功能，了解均衡飲食的重要性

☆通過(guò)烹調(diào)活動(dòng)了解在制作過(guò)程中食物會(huì)產(chǎn)生變化

通過(guò)選擇健康大使，我們可以培養(yǎng)孩子們良好的飲食習(xí)慣

[用舊材料制作漂亮的衣服，并體驗(yàn)表演的樂(lè)趣

（二）預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

在主題活動(dòng)中，通過(guò)各種實(shí)踐性表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的能力

通過(guò)動(dòng)手制作和施工，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，提高幼兒動(dòng)手能力

讓孩子了解均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)健康的重要性

培養(yǎng)兒童健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生

豐富兒童的飲食知識(shí)，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)

有趣的水活動(dòng)名稱：水會(huì)變魔術(shù)

活動(dòng)名稱：會(huì)變魔術(shù)的水大班

1、主題：有趣的水設(shè)計(jì)意圖：在玩水的過(guò)程中孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題在一次玩水過(guò)程中一位孩子問(wèn)道：“老師樣讓沉下去的東西浮起來(lái)”

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法，我們知道鹽可以增加水的浮力，使東西下沉

2了解自然界死海漂浮的原因

活動(dòng)準(zhǔn)備：大臉盆兩個(gè)糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個(gè)水ji蛋一人一個(gè)小臉盆毛巾課件《淹不死人的死?！方?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種物品并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒介紹每組“沉與浮”：“有些東西放在水中是沉的有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”

二、變魔術(shù)“ji蛋浮起來(lái)”1、ji蛋在清水中的沉浮將“ji蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的”幼兒將ji蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果生“ji蛋在水里是會(huì)沉下去的”2、變魔術(shù)“ji蛋浮起來(lái)了”教師出示一份水防如ji蛋ji蛋浮起來(lái)了師“猜猜為什么ji蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣?xùn)|西你們猜猜”師“你認(rèn)為我的水里放了什么”（1）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么你的ji蛋樣了”實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使ji蛋浮起來(lái)放入糖和味精不行（2）、死海的秘密師:“放了鹽的水能讓ji蛋浮起來(lái)那人可不可以浮起來(lái)呢”**課件了解死海能使物體漂浮的成因?qū)嶒?yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、在活動(dòng)前我們做了很多實(shí)驗(yàn)在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等但都未有預(yù)期效果放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論2、在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的但不能使用咸蛋因其在淡水中也會(huì)漂浮

3、建構(gòu)我們的幼兒園

建構(gòu)游戲：我們的幼兒園

目標(biāo)：1。了解我們幼兒園的結(jié)構(gòu)，討論什么可以用來(lái)制作幼兒園的大型玩具

2初步分工協(xié)作培養(yǎng)孩子的毅力

準(zhǔn)備：與幼兒園相關(guān)的**幼兒園的結(jié)構(gòu)圖提前準(zhǔn)備好，可以制作玩具的材料

過(guò)程：引導(dǎo)孩子們談?wù)撐艺J(rèn)識(shí)的幼兒園

師生共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃方案

引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子用什么制作馬路用什么制作大型玩具

教師與幼兒共同討論制作的程序

討論如何分工確定那些工種

建筑工人、景觀工人、色彩工人、道路工人、玩具生產(chǎn)商等，并要求兒童根據(jù)自己的意愿在圖紙上選擇和命名兒童

提要求：

小小學(xué)具大集合（混齡）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能“以大帶小”的共同合作進(jìn)行分類

2可以根據(jù)不同的學(xué)術(shù)工具特點(diǎn)進(jìn)行多維分類

三。學(xué)會(huì)使用多種方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)、記錄、分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種學(xué)習(xí)工具，錄音板，錄音紙，彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、圓周活動(dòng)：游戲——搶圈

二、學(xué)具的分類：

1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)具的特征；

2、討論：“可以根據(jù)學(xué)具的什么特征進(jìn)行分類”

3、幼兒分組進(jìn)行分類活動(dòng)

（1） 教師指導(dǎo)孩子根據(jù)孩子的分類記錄分類結(jié)果

（2） 引導(dǎo)（大）孩子用數(shù)字統(tǒng)計(jì)記錄分類結(jié)果

（3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維的排序、分類的練習(xí)

幼兒園活動(dòng)教案【篇7】

說(shuō)一說(shuō)周圍有哪些聲音?人的身體內(nèi)部有什么聲音?

聽(tīng)一聽(tīng)，把耳朵貼在同伴的胸口上，有什么聲音?與平常聽(tīng)到的聲音有什么區(qū)別?身體里還有哪些聲音也是很微小的?

試一試。幼兒將卡紙卷成紙筒，將紙筒一端貼在同伴的胸口，將自己的耳朵貼在紙筒的另一端，聽(tīng)一下心跳的聲音，與耳朵貼在心口聽(tīng)到的心跳進(jìn)行比較。

做一個(gè)小小“聽(tīng)診器”。把橡皮管一端套在漏斗上，若有空隙用彩泥固定。

游戲：“聽(tīng)診器”好用嗎?

(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗聽(tīng)同伴的心跳聲，再用耳朵直接聽(tīng)，比一比用哪種方法更方便、聽(tīng)得更清楚。

(2)請(qǐng)同伴原地做運(yùn)動(dòng)，再用自制“聽(tīng)診器”聽(tīng)他的心跳聲，比較一下你聽(tīng)到的聲音有什么變化?

(3)利用“聽(tīng)診器”聽(tīng)同伴呼吸、腸蠕動(dòng)等內(nèi)臟發(fā)出的聲音。

應(yīng)用“聽(tīng)診器”去聽(tīng)周圍的環(huán)境及身體內(nèi)部發(fā)出的細(xì)小的聲音，如手表、手機(jī)、喝水、咽唾液、呼吸等聲音。

幼兒園活動(dòng)教案【篇8】

一、課題導(dǎo)入

找朋友?！靶∨笥眩銈兟?tīng)是誰(shuí)在和你們打招呼呀?”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽(tīng)辯，導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：利用未見(jiàn)面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興致，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

二、認(rèn)識(shí)青蛙

1、“小朋友你見(jiàn)到的青蛙是什么樣子的?”談?wù)勛约赫J(rèn)識(shí)的青蛙。

課前幼兒在觀察發(fā)現(xiàn):

(⒈)小蝌蚪長(zhǎng)著大腦袋，長(zhǎng)尾巴,尾巴外面包著一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚(yú)一樣的皮;

(⒉)小蝌蚪穿著黑衣裳,在水里游泳;

(3.)有的已經(jīng)長(zhǎng)出了短短的后腿。

幼兒提出問(wèn)題:

(⒈)為什么有的已經(jīng)長(zhǎng)出后腿，有的還沒(méi)有?

(⒉)小蝌蚪有牙齒嗎?

(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?

課前幼兒繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)：

(⒈)有的小蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)出了1條前腿，有的長(zhǎng)出了2條前腿;

(⒉)有的怎么還沒(méi)長(zhǎng)前腿呢?

(⒊)有的小蝌蚪四條腿長(zhǎng)出來(lái)了，小尾巴變短了;

(⒋)怎么小尾巴還在呢?

幼兒提出新問(wèn)題 ：

(⒈)小蝌蚪在什么時(shí)候才會(huì)變成綠色?

(⒉)是尾巴不見(jiàn)了以后才變成青蛙的嗎?

2、教師總結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外部特征。(多媒體課件展示圖片)

詳細(xì)講解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程：

卵→小蝌蚪→中蝌蚪(長(zhǎng)出前腿)→大蝌蚪(長(zhǎng)出后退)→小青蛙→大青蛙

3、學(xué)學(xué)青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀察青蛙前腿和后腿的區(qū)別，通過(guò)課件展示、幼兒觀察、教師總結(jié)讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿長(zhǎng)而有力。然后讓幼兒模仿青蛙的跳，進(jìn)一步加深幼兒的理解。

三、總結(jié)

小朋友在這段時(shí)間里的觀察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收獲。每天都堅(jiān)持、主動(dòng)觀察小蝌蚪的變化，觀察得很仔細(xì)。比如：小蝌蚪的生長(zhǎng)變化程度有快有慢，有的長(zhǎng)出后腿，有的前腿也長(zhǎng)出一條等。小朋友基本上能在同一時(shí)間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫(huà)下來(lái)。小朋友對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)變化通過(guò)自己直接觀察、記錄后，有了很深的印象，也初步證實(shí)了小蝌蚪可以變成青蛙。

活動(dòng)延伸：幼兒把觀察到的青蛙生長(zhǎng)過(guò)程按照順序畫(huà)出來(lái)。

以上就是《幼兒園活動(dòng)教案范例8篇》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊幼兒園活動(dòng)教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！