夏天的教案幼兒園

大班夏天的理想主題教案：昆蟲王國(guó)。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班夏天的理想主題教案：昆蟲王國(guó)》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

一、適宜范圍：

適宜幼兒園大班級(jí)部。

二、設(shè)計(jì)用意：

我們幼兒園大班級(jí)部最近進(jìn)行的主題是《夏天的理想》這一個(gè)主題，因?yàn)檫@些天天氣漸熱，百花已慢慢綻放，很多的小昆蟲也飛了出來(lái)，我?guī)『⒌皆豪锿鏁r(shí)，他們會(huì)追著一只小蝴蝶跑上一日，小孩們相對(duì)于小昆蟲如此感興致，所以，我在分題《真涼爽》中分出一小教學(xué)課題《昆蟲的王國(guó)》。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)名字：昆蟲王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新地安排昆蟲王國(guó)；

2、學(xué)習(xí)小隊(duì)協(xié)作井然有序的開(kāi)展制作教學(xué)；

3、依照不一樣昆蟲的特征選取教學(xué)材料與制作。[作文5000網(wǎng) WWw.ZW5000.coM]

教學(xué)模式：集體、小隊(duì)、區(qū)域教學(xué)教學(xué)

預(yù)備：

1、與昆蟲有關(guān)的書本；

2、藍(lán)色色袋子、畫圖紙片、繪圖教學(xué)材料、綠色繩（毛線）、

3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。

教學(xué)過(guò)程：

（1）播放上一次到室外拍攝的蟲鳴聲，且與孩子探討怎么樣一塊兒在教學(xué)室安排一個(gè)昆蟲新的王國(guó)。

（2）與孩子探討：我們已然懂得了做蟬，夏季昆蟲的王國(guó)里另外還有誰(shuí)哩？（水塘、大樹(shù)、荷葉、花、草叢）？誰(shuí)住于里頭（如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲、小蜜蜂、小蝴蝶）？可用何物品做哩？水塘：在地上貼藍(lán)色色袋子，用彩紙片設(shè)計(jì)水塘里的小魚兒、荷葉、小青蛙等。大樹(shù)：在教學(xué)室懸掛綠色色繩（毛線）當(dāng)大樹(shù)，可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲。瓢蟲：嗜喱的空盒，貼好不一樣色彩的小圓形立刻貼。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或紙片卷筒，貼好翅膀、腳與觸須。

（3）按孩子意愿開(kāi)展制作或選一件制作。

（4）一同分享孩子制作的作品，且選教學(xué)室一角安排成昆蟲新王國(guó)。匯總一同分享：在認(rèn)知昆蟲特點(diǎn)的前提上，喜歡制作或即興制作。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：（1）能與小朋友協(xié)作做好制作。（2）能參加安排昆蟲新王國(guó)。

教學(xué)提議：（1）此教學(xué)可依照小孩的興致與意愿分好幾次開(kāi)展；（2）給小孩給予或請(qǐng)小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲相關(guān)的書本、資料等，供孩子進(jìn)而借鑒。

擴(kuò)展閱讀

大班海的主題 夏天真有趣

主題目標(biāo)

1、讓幼兒走進(jìn)自然，充分運(yùn)用多種感官感知夏天的各種自然現(xiàn)象。

2、了解動(dòng)植物與季節(jié)的關(guān)系。

3、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，懂得人們常用的防暑降溫的方法。

主題內(nèi)容分析

夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹(shù)；夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，蟬鳴蛙叫，游泳嬉戲。這一切對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是那么地富有吸引力。

本主題設(shè)計(jì)了下雨了、找陰涼、捉蟲去等系列活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)自然，充分運(yùn)用多種感官感知夏天的各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物與季節(jié)的關(guān)系。知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，懂得人們常用的防暑降溫的方法。在豐富多彩的活動(dòng)中感受體驗(yàn)夏天的有趣和快樂(lè)。

大海

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒畫出海洋里的各種水生動(dòng)物和植物，發(fā)展幼兒的審美能力，想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)幼兒用多種形式進(jìn)行繪畫活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)用油水分離法制作畫面。

3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)海洋的意識(shí)。

4、幼兒小組作畫，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)整和教育。

活動(dòng)重難點(diǎn)

運(yùn)用多種形式繪畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)海洋生物方面課件的資料。

2、各種海洋貝殼。

3、繪畫紙，油畫棒，藍(lán)色水粉顏色，排筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、以拾貝殼情景引入，引導(dǎo)幼兒述說(shuō)海洋里的各種生物。

教師：小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎?

你們聽(tīng),什么聲音?(海浪聲)

我們一起去大海邊，找一找有沒(méi)有美麗的貝殼被海浪沖上岸來(lái)？

小朋友，大海里面還有什么？它長(zhǎng)什么樣子？

2、欣賞有關(guān)海洋生物片段。使幼兒進(jìn)一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動(dòng)物.植物，它們色彩非常鮮艷。

3、啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動(dòng)植物外，還有什么？引導(dǎo)幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

教師:你們喜歡大海里的什么?

你們希望大海里有什么？

小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？

小結(jié)：大海是藍(lán)藍(lán)的，老師也喜歡藍(lán)藍(lán)的大海，那我們要爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)海洋環(huán)境，海洋生物才會(huì)健康生存，我們的生活會(huì)更加美好！

現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動(dòng)物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅我們的大海，最后涂上藍(lán)藍(lán)的海水！

4、在幼兒畫好后，幼兒共同用油水分離法，繪出大海。（體驗(yàn)成功的喜悅）

教師：多么可愛(ài)的海洋生物，這些海洋生物離不開(kāi)美麗的大海，讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的海水吧！海水會(huì)不會(huì)把你們畫的海洋生物給遮住看不見(jiàn)了呢？（進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？

5、作品展示。

將我們的大海展示到走廊上，并講給其他小朋友們聽(tīng)有關(guān)大海的故事。

幼兒園大班主題活動(dòng)：車的王國(guó)

幼兒園大班主題活動(dòng)：車的王國(guó)

活動(dòng)由來(lái)：上學(xué)期我園對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的主題活動(dòng)進(jìn)行了初步的研究與實(shí)踐,經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初本園組織的理論學(xué)習(xí)與交流,對(duì)主題教育網(wǎng)絡(luò)模式有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),本次主題教育選擇的內(nèi)容是預(yù)設(shè)的,為了了解預(yù)設(shè)的教育活動(dòng),是否符合幼兒興趣?在確定主題后,教師幾次利用生活環(huán)節(jié)與幼兒進(jìn)行了隨即談話訪問(wèn),發(fā)現(xiàn)學(xué)前班幼兒不僅對(duì)交通工具車有濃厚興趣,而且還知道很多各種車的名字和相關(guān)知識(shí),特別是男孩更加喜歡探究.于是我們認(rèn)為在本班開(kāi)展主題活動(dòng),是引起幼兒討論探究的熱點(diǎn).

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動(dòng)

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1通過(guò)主題活動(dòng)使教師能實(shí)踐多種教育模式,體會(huì)課程改革意義.

2通過(guò)主題活動(dòng)使幼兒在討論探究過(guò)程中,提高幼兒對(duì)各種車的認(rèn)知水平.

3能夠用各種形式表現(xiàn)個(gè)人對(duì)交通工具的認(rèn)知體驗(yàn).感受成功的快樂(lè).

4激發(fā)幼兒求知欲,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)思維發(fā)展.

教師與幼兒互動(dòng)問(wèn)題:

1你是從那知道有關(guān)車名字和知識(shí)?

2你想知道陸地上的交通工具有多少種嗎?

3我們能說(shuō)一說(shuō)各種車的名字,功能,外型,構(gòu)成?為什么有不同?

4你想用什么樣的方法表現(xiàn)你對(duì)車的認(rèn)識(shí)?

5你知道交通規(guī)則嗎?

6怎樣把我們討論的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境中?

1一面墻擺放各種車的圖與模型.

2為幼兒提供一面墻,可供幼兒在探究過(guò)程,隨時(shí)使用.

1建立班級(jí)搜集資料角.

2隨著活動(dòng)的進(jìn)程教師與幼兒共同準(zhǔn)備游戲的材料.

1建議幼兒與家長(zhǎng)共同搜集資料,觀察生活中的各種車,建立豐富的生活認(rèn)知經(jīng)驗(yàn).

2邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起準(zhǔn)備制作的材料和參觀幼兒游戲和展覽會(huì).

1幼兒搜集的相關(guān)圖書和圖片幼兒玩具車.

2利用生活中教師與幼兒觀察到教育信息調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容.

3本班教師共同研究的資源.

幼兒園大班夏天來(lái)了主題教案通用

夏天有又大又甜的西瓜，夏天夜晚清涼帶著青草味的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，夏天竟會(huì)如此動(dòng)人。幼兒園老師需要保證小朋友們能好好聽(tīng)課，就得設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的夏天主題教案！那么，我們?cè)鯓硬拍軐懞糜變簣@夏天教案呢？請(qǐng)您閱讀88教案網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“幼兒園大班夏天來(lái)了主題教案”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個(gè)參考。

幼兒園大班夏天來(lái)了主題教案【篇一】

一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂(lè)。

二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開(kāi)兩半的）泥、泥工工具。

*語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。

三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

1、開(kāi)展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？"

2、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？

（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

*美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

*語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開(kāi)展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

*音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域游戲中，開(kāi)設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的.變化。

幼兒園大班夏天來(lái)了主題教案【篇二】

活動(dòng)產(chǎn)生：

通過(guò)“春姑娘來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

教學(xué)過(guò)程：

（1）談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

（2）欣賞圖片A：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了——小朋友們換上了薄衣裳

（3）布置墻面：涂色，共同布置

（4）延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)）感受大自然的變化。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

幼兒園大班夏天來(lái)了主題教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說(shuō)出自己的想法。

3.體會(huì)朋友間相互關(guān)心的情感。。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《夏天的禮物》掛圖（見(jiàn)教具盒）。

《夏天的禮物》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入教師：小朋友收過(guò)什么樣的禮物？誰(shuí)送的？

教師：他們都非常關(guān)心、愛(ài)你們才送禮物，你們高興嗎？

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小企鵝住在什么地方？

小企鵝收到誰(shuí)送的禮物？

企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？為什么？

小企鵝是怎樣送禮物的？

禮物送到小熊手里了嗎？為什么？

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1．運(yùn)用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。

教師：小企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒(méi)有收到，小企鵝心情會(huì)怎么樣？

你覺(jué)得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過(guò)一個(gè)炎熱的夏天呢？

2．根據(jù)幼兒想出的好辦法，引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。

教師：選一個(gè)好辦法，一起把這個(gè)故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過(guò)個(gè)涼爽的夏天吧！

3．引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單，在第二頁(yè)指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

教師：請(qǐng)你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個(gè)新故事。

活動(dòng)建議：

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，生動(dòng)地描述了兩個(gè)好朋友互相關(guān)心對(duì)方、互送禮物的美好情節(jié)，但是因?yàn)楸鶋K易化的特點(diǎn)，小熊沒(méi)有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾，但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)故事的理解時(shí)，教師不要斷然的給予肯定或否定，一定要注意通過(guò)指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來(lái)判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來(lái)培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習(xí)慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準(zhǔn)備冰塊這件禮物時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考，為后面幼兒能夠理解冰受熱會(huì)融化、幫小企鵝想出好辦法解決問(wèn)題做好鋪墊。通過(guò)更換不容易化掉的禮物來(lái)擴(kuò)展幼兒思維改編故事時(shí)，教師要注意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時(shí)間和空間。最后通過(guò)集體選舉一個(gè)好辦法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準(zhǔn)備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。

有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它高興極了，也想送個(gè)禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊肯定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來(lái)。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了，先乘輪船，又走了很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家。

小熊打開(kāi)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了--原來(lái)里面的冰都化光了。

幼兒園大班夏天來(lái)了主題教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。

2. 啟發(fā)幼兒通過(guò)樂(lè)器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。

3.通過(guò)歌曲來(lái)發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

2.歌曲音帶。

3.鼓、沙球、木魚等打擊樂(lè)器若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一．歌曲導(dǎo)入

1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。

（這些聲音在我們學(xué)過(guò)的哪首歌里有的？）

2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領(lǐng)唱）要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺(jué)。

二．敲擊樂(lè)器來(lái)模擬歌曲中的各種聲音

1.出示各種不同的樂(lè)器，讓個(gè)別幼兒來(lái)選擇樂(lè)器，并敲擊樂(lè)器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

2.讓幼兒自由選擇樂(lè)器并分成三組，在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂(lè)敲擊樂(lè)器。

三．用其他的方法來(lái)模擬閃電、雷、雨的聲音

1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來(lái)發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。

（如：用跺腳來(lái)模擬雷聲，用拍腿拍肩來(lái)模擬雨聲等）

2．播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來(lái)模擬歌曲中的各種聲音。

幼兒園大班夏天來(lái)了主題教案【篇五】

大班下學(xué)期美術(shù)教案《夏天來(lái)了》

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動(dòng)，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)--夏天來(lái)了"開(kāi)始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè)的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝.."

四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：

（1）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時(shí)注意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動(dòng)延伸：

上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級(jí)。

大班主題教學(xué)設(shè)計(jì)：神秘的昆蟲之五

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“大班主題教學(xué)設(shè)計(jì)：神秘的昆蟲之五”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)的由來(lái)：我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)于各種昆蟲都是非常的感興趣，在戶外時(shí)，只要有幼兒發(fā)現(xiàn)一只昆蟲，幼兒們就會(huì)馬上圍上去，共同議論起來(lái)。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，在一次戶外活動(dòng)中，丁丁在滑梯旁邊發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻在搬一只死了的飛蟲，丁丁馬上喊了起來(lái)：快來(lái)看呀！我發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻。經(jīng)過(guò)這么一喊，孩子們都馬上就跑了過(guò)去，圍在一起，說(shuō)這說(shuō)那的。看著孩子們的興奮勁兒，我馬上招呼孩子們共同觀察起螞蟻搬食物來(lái)。開(kāi)始了我們昆蟲的主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、對(duì)昆蟲的熱愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索昆蟲的世界。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我探索，自我學(xué)習(xí)的能力。

幼兒的問(wèn)題：

1、螞蟻的家在哪里？

2、昆蟲吃什么？

3、螞蟻為什么要搬家？

4、蝸牛是昆蟲嗎？

5、蚊子用什么吸人血？

老師提的問(wèn)題：

1、螞蟻有什么神奇的本領(lǐng)？

2、瓢蟲都有七個(gè)星嗎？

3、昆蟲的共同點(diǎn)是什嗎？昆蟲的不同點(diǎn)是什嗎？

1、正面墻：分三大塊，兩塊為昆蟲的頭、胸、腹的特征，一塊為昆蟲的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2、幼兒用廢舊材料制作的昆蟲世界的墻壁。

3、在柜子上貼有昆蟲的圖片及孩子們自己的作品。

1、自然角：幼兒在戶外自己抓到的昆蟲，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察，并進(jìn)行記錄。

2、美工角：提供幼兒豐富的廢舊材料，請(qǐng)幼兒利用廢舊材料制作昆蟲。

3、科學(xué)角：讓幼兒了解昆蟲觸須的作用原理，請(qǐng)幼兒進(jìn)行制作。

4、圖書角：提供幼兒有關(guān)昆蟲的書，請(qǐng)幼兒邊看，邊講解。

1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起尋找資料，共同研究昆蟲的知識(shí)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起用廢舊材料制作昆蟲。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去參觀昆蟲展。

1、有關(guān)的昆蟲書。

2、昆蟲的標(biāo)本。

3、昆蟲的圖片。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案——走進(jìn)夏天-夏天的池塘

幼兒園大班音樂(lè)教案——走進(jìn)夏天-夏天的池塘

一、欣賞《聞著荷花的香氣》

1、課前的溝通交流

師：小朋友，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：夏天

師：對(duì)，夏天氣溫很高，不過(guò)可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你們喜歡夏天嗎？今天老師要邀請(qǐng)大家去夏天的池塘走一走，看一看，那兒的景色可美啦！

2、出示多媒體展示池塘畫面

師：讓我們聞著荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽(tīng)優(yōu)美的歌曲吧！

（老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）

3、欣賞后提問(wèn)

師：你從這首歌中聽(tīng)到了什么？

生：夏天來(lái)了、夏天來(lái)了

小蜻蜓、小蜜蜂

……

4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)律動(dòng)

師：看著這么美的景色，聽(tīng)著這么好聽(tīng)的歌曲，我真想變成一棵柳樹(shù)，對(duì)著池塘梳洗我的長(zhǎng)發(fā)，你們呢？你們有沒(méi)有好的想法把池塘裝扮得更美麗？生：我想變成……

5、全體聽(tīng)歌表演

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲《聞著荷花的香氣》，并請(qǐng)“岸邊”的小朋友表演柳樹(shù)，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友，跟著旋律翩翩起舞吧！（師生共同用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲）

二、學(xué)唱《愛(ài)唱什么歌》

1、 導(dǎo)語(yǔ)

師：夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái)，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家，想聽(tīng)他們的歌聲嗎？一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

（老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）

2、 提問(wèn)

師：你聽(tīng)到的是誰(shuí)的歌聲？

生：青蛙、蜜蜂

師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。

3、 先學(xué)歌詞，解決生字

師：你們?cè)敢夂颓嗤?、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?/p>

那我們就一起來(lái)學(xué)唱這首《愛(ài)唱什么歌》（出示歌名）

學(xué)生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞

4、 整體聽(tīng)唱

師：我們請(qǐng)青蛙、蜜蜂當(dāng)老師，輕聲跟著它們唱好嗎？

（操作多媒體，歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看歌詞）

5、 師生接龍唱鞏固

6、 用打擊樂(lè)器伴奏

①、啟發(fā)學(xué)生用多種方式演奏打擊樂(lè)器

②、“這些樂(lè)器用在歌曲的那些部分最恰當(dāng)呢？”（學(xué)生回答并示范）

③、齊奏為歌曲伴奏

7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨(dú)唱的小朋友帶上頭飾。

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)語(yǔ)

師（指著獨(dú)唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌？

2、創(chuàng)編

師：你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎？

3、升華——歌唱家鄉(xiāng)

師：每人選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物，唱唱美麗的夏天，唱唱我們的家鄉(xiāng)，好嗎？

（師彈琴，學(xué)生邊唱邊表演——《動(dòng)物大合唱》）

四、聽(tīng)辨高低音《青蛙合唱》

１、導(dǎo)語(yǔ)

師：大家唱得這么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個(gè)合唱團(tuán)，正要唱歌給我們聽(tīng)呢?。◣熒R欣賞樂(lè)曲）

２、欣賞《青蛙合唱》

師：你聽(tīng)出這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎？可不可以幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字？

生：夏夜音樂(lè)會(huì)、青蛙音樂(lè)會(huì)、青蛙合唱……

3、聽(tīng)辨高低音

師：取得都不錯(cuò)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？低沉渾厚的聲音是誰(shuí)的歌聲？清脆嘹亮的呢？（老師同時(shí)在鋼琴上范奏）

４、再次欣賞，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出高低音

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，但有個(gè)要求：聽(tīng)到小青蛙的歌聲就站起來(lái)，是大青蛙的歌聲就蹲下去。（老師在鋼琴上演奏樂(lè)曲）

師：你們會(huì)用動(dòng)作表演大青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的樣子嗎？

（老師引導(dǎo)學(xué)生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙；“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙）

五、聽(tīng)著《螢火蟲》的音樂(lè)律動(dòng)下課

１、導(dǎo)語(yǔ)

師：青蛙們唱得真起勁兒，一直唱到天都黑了，看，天空中飛來(lái)一群打著燈籠的小精靈，是誰(shuí)啊？

生：螢火蟲

師：來(lái)，讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來(lái)！

２、學(xué)生隨音樂(lè)做飛翔律動(dòng)，同時(shí)老師總結(jié)

師：小朋友，今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過(guò)了愉快的一天，歌唱了美麗的夏天，歌唱了我們的家鄉(xiāng)，你們開(kāi)心嗎？

（燈籠上閃爍“再見(jiàn)”二字）

讓我們和螢火蟲說(shuō)再見(jiàn)，和夏天的池塘說(shuō)再見(jiàn)吧！

（師生在音樂(lè)聲中揮手再見(jiàn)）

《中國(guó)幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯

幼兒園大班夏天音樂(lè)主題教案(5篇)

成為一名合格的大班老師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，為了讓小朋友們開(kāi)心的學(xué)習(xí)，怎么少得了教案呢。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被小朋友吸收，教案課件是每個(gè)老師上課前都需要準(zhǔn)備的，作為一名幼兒園大班老師該怎么寫好一份教案呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園大班夏天音樂(lè)主題教案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班夏天音樂(lè)主題教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。

2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、歌曲音頻、音樂(lè)圖譜、

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣

1.小朋友們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友，那我們也來(lái)變成自己喜歡的動(dòng)物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心呀。

2.剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

3.今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們一起來(lái)看看吧。（無(wú)聲視頻）

動(dòng)物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫“顛倒”

這些顛倒的事編成了一首好聽(tīng)的歌叫《顛倒歌》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

二、通過(guò)傾聽(tīng)熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

（一）傾聽(tīng)歌曲2—3遍

提問(wèn)：

1.你剛剛聽(tīng)到了什么？

2.哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情？

3.在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

教師清唱第二遍，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞（剛才還有小朋友沒(méi)聽(tīng)太清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽(tīng)呦，一會(huì)兒告訴我你還聽(tīng)到了什么？）

5.現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆?tīng)一次。

（一）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂(lè)譜

XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |

XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|

1.這首顛倒歌你們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？這么好玩的歌想不想來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.小朋友們，想要把一首歌唱的好聽(tīng)，節(jié)奏很重要哦。

3.孩子們這一個(gè)X表示幾拍？一個(gè)四分音符為一拍，拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線呢？?jī)蓚€(gè)X合起來(lái)也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個(gè)X在一起，前后的X下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個(gè)音短，中間的音長(zhǎng)，重音在第二個(gè)音，這叫做切分音，我們用一個(gè)英文字母W表示。

1.引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來(lái)正確講出來(lái)。

（二）幼兒學(xué)唱新歌曲

哇，你們學(xué)的真快，我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！

1.小朋友們，剛剛你們都表現(xiàn)非常好，但是我們已經(jīng)是大班的孩子了，應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？

2.我們說(shuō)了這是一首有趣又好玩的歌，所以我們得唱出語(yǔ)氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，老師唱一句。你們先開(kāi)始。

（三）分角色表演唱

加入語(yǔ)氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)表演唱。我們先從第一段開(kāi)始，誰(shuí)愿意上來(lái)來(lái)扮演小老鼠？誰(shuí)演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。

1.第二段，誰(shuí)要扮演小小魚兒，小鳥(niǎo)？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。

2.接下來(lái)這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動(dòng)作還有合適的語(yǔ)氣來(lái)表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。

3.因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了！

三、歌詞創(chuàng)編，開(kāi)拓知識(shí)

1.那森林里除了這些動(dòng)物之外，你覺(jué)得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢？來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)想一想，我們也把他編到歌曲里。

活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？

幼兒園大班夏天音樂(lè)主題教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.`通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，畫畫，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》``

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；

2.貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等`；

3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！

二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、 初步感受旋律：

⑴鼠媽媽：看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？小老鼠們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來(lái)）

⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、 理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫貓。（音樂(lè)旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂(lè)一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

幼兒園大班夏天音樂(lè)主題教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

扭秧歌是我國(guó)特有的民間舞蹈，在我們當(dāng)?shù)孛糠昙压?jié)都要組織人們進(jìn)行扭秧歌的集體活動(dòng)?，F(xiàn)如今隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，除佳節(jié)之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來(lái)渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會(huì)它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐富民族認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂(lè)。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

3、技能目標(biāo)：在樂(lè)曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對(duì)樂(lè)曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：豐收情景背景。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機(jī)，幼兒用《紅綢舞》音樂(lè)磁帶兩盤，教師用《紅綢秧歌》音樂(lè)磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。

活動(dòng)過(guò)程

一、以談話的形式引出課題

1、師生談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。

教師小結(jié)：“紅綢舞"是我們中國(guó)民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂(lè)熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候，還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開(kāi)心極了，就會(huì)聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達(dá)自己快樂(lè)、激動(dòng)的心情。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)秧歌的基本動(dòng)作并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作

1、初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。

a、鼓勵(lì)幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

b、邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)

2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來(lái)做一做好嗎?” (教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒練習(xí))

b、教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步揮舞紅綢)

師：“我們一起來(lái)做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩?！?/p>

3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

(1)教師哼唱樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)

4、繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的其它動(dòng)作。

(1)邀請(qǐng)3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)

(2)探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來(lái)做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”

b、教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞字等)

(3)帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè)性和協(xié)調(diào)性。

a、教師播放樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)

b、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)

5、鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)結(jié)束部分

1、小結(jié)活動(dòng)過(guò)程。

師：“今天，我們一起學(xué)習(xí)了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，真棒呀!”

2、教師表演自編紅綢舞。

師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的.紅綢舞;小朋友想看嗎? ”

3、延伸活動(dòng)

師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?”

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，我有意識(shí)地營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，通過(guò)課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。而后運(yùn)用啟發(fā)談話、鼓勵(lì)表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，自由地進(jìn)行了創(chuàng)編表演?；顒?dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。不足之處表現(xiàn)在于幼兒創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽略了幼兒的現(xiàn)有基礎(chǔ)。致使有部分能力稍弱的幼兒沒(méi)有及時(shí)的跟上老師的活動(dòng)節(jié)奏，課后還有待于對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的鍛煉。

幼兒園大班夏天音樂(lè)主題教案【篇四】

提示：

1．這首歌曲的音域只有八度，適合幼兒園大、中、小班各年齡段的幼兒學(xué)唱。教師在教唱這首歌曲時(shí)，要注意前三句的第一小節(jié)附點(diǎn)音符的表達(dá)，還要注意每個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾都有一個(gè)八分休止符，要唱得短而輕快。

2．為了更好地表達(dá)秋的意境，可以引導(dǎo)幼兒分析歌詞：除了麥穗黃了。

提示：

1．這首歌曲的音域只有八度，適合幼兒園大、中、小班各年齡段的幼兒學(xué)唱。教師在教唱這首歌曲時(shí)，要注意前三句的第一小節(jié)附點(diǎn)音符的表達(dá)，還要注意每個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾都有一個(gè)八分休止符，要唱得短而輕快。

2．為了更好地表達(dá)秋的意境，可以引導(dǎo)幼兒分析歌詞：除了麥穗黃了，楓葉紅了，小草穿黃衣，樹(shù)葉隨風(fēng)飄以外，還有什么現(xiàn)象能代表秋？(比如，秋是豐收的季節(jié)，它帶給人們的是喜悅，等等。)

3．幼兒音樂(lè)活動(dòng)的最好形式是裁歌載舞。這首歌是很好的歌舞表演材料，可以編成音樂(lè)劇，引導(dǎo)小朋友自己表演，讓麥穗楓葉小草樹(shù)葉爺爺我小花狗小花貓?jiān)诨顫娸p快的旋律中靈動(dòng)起來(lái)。

幼兒園大班夏天音樂(lè)主題教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓。

2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

3、體驗(yàn)與同伴合作表演唱的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

念白部分的節(jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒會(huì)議并說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的高樓？最高的有幾層？

2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓。

（1）教師用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請(qǐng)幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）請(qǐng)幼兒自由想象還可以用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)高樓。

（3）分別請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒模仿。

（4）出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒變化手的動(dòng)作表演念白部分。

3、學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。

（1）播放錄音或教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

（2）請(qǐng)幼兒分句跟唱。

一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉

（3）請(qǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演唱，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

（1）請(qǐng)幼兒邊唱邊變化手的動(dòng)作進(jìn)行表演。

（2）引導(dǎo)幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。

（3）請(qǐng)幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況可再次進(jìn)行1—2遍。

幼兒園大班主題活動(dòng)——主題活動(dòng)：《西游記》王國(guó)

幼兒園大班主題活動(dòng)——主題活動(dòng)：《西游記》王國(guó)

一、設(shè)計(jì)思考

《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，它是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，既充滿了幻想，又具合理真實(shí)的情節(jié)，同時(shí)還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經(jīng)人物所經(jīng)歷的磨難為中心，逐次展開(kāi)情節(jié)，內(nèi)容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身懷各種變幻技術(shù)及打斗本領(lǐng)，具有鮮明的個(gè)性及行為特征。從文學(xué)寫作的角度來(lái)看，通篇有完整、連續(xù)的故事情節(jié)，每一篇章又有相對(duì)的獨(dú)立性，其語(yǔ)言生動(dòng)有趣，描述準(zhǔn)確。

《西游記》作為我國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，深受人們的喜愛(ài)。從小引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養(yǎng)其文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。作品中富有神奇色彩的故事內(nèi)容，能吸引幼兒積極主動(dòng)地去欣賞，從而豐富其想象力，使其獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。故事中人物不同的個(gè)性及行為，可以幫助幼兒明辨是非、樹(shù)立正確的善惡觀。

幼兒進(jìn)入中班后期，理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力以及表現(xiàn)力有了進(jìn)一步的發(fā)展。他們平時(shí)喜歡聽(tīng)故事、講故事，尤其是對(duì)內(nèi)容神奇變幻和情節(jié)曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開(kāi)展《西游記》主題活動(dòng)提供了可能。

二、主題活動(dòng)總目標(biāo)

1．知道《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，對(duì)民間文學(xué)作品產(chǎn)生探索的興趣。

2．通過(guò)調(diào)查、講述、討論等活動(dòng)，了解故事中人物形象、性格特征及主要故事情節(jié)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3．通過(guò)念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現(xiàn)故事的相關(guān)內(nèi)容，體驗(yàn)?zāi)钜荒?、唱一唱的?lè)趣。

4．能運(yùn)用多種手工形式(繪畫、泥塑、撕紙等)表現(xiàn)故事中的人物形象與情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。

5．嘗試和同伴共同制作相關(guān)道具和背景，分角色進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

序號(hào)

活動(dòng)名稱

主要涉及領(lǐng)域

組織形式

1

大家來(lái)調(diào)查

社會(huì)

自由調(diào)查

2

關(guān)于《西游記》的談話

語(yǔ)言、社會(huì)

集體、分組

3

《西游記》人物

語(yǔ)言、藝術(shù)

分組

4

猴操

藝術(shù)、健康

集體

5

童謠《唐僧騎馬咚咚咚》

語(yǔ)言

集體

6

歌曲《唐僧騎馬咚咚咚》

藝術(shù)

集體

7

唐僧師徒的來(lái)歷

語(yǔ)言、社會(huì)

集體

8

歌曲《豬八戒吃西瓜》

藝術(shù)

集體

9

欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》

語(yǔ)言

分組

10

《西游記》故事會(huì)

語(yǔ)言

分組

11

《西游記》故事表演

綜合

分組

12

《西游記》串串燒

綜合

集體

幼兒園大班主題名稱：神秘的昆蟲

幼兒園大班主題名稱：神秘的昆蟲

活動(dòng)的由來(lái)：我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)于各種昆蟲都是非常的感興趣，在戶外時(shí)，只要有幼兒發(fā)現(xiàn)一只昆蟲，幼兒們就會(huì)馬上圍上去，共同議論起來(lái)。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，在一次戶外活動(dòng)中，丁丁在滑梯旁邊發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻在搬一只死了的飛蟲，丁丁馬上喊了起來(lái)：“快來(lái)看呀！我發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻?！苯?jīng)過(guò)這么一喊，孩子們都馬上就跑了過(guò)去，圍在一起，說(shuō)這說(shuō)那的?？粗⒆觽兊呐d奮勁兒，我馬上招呼孩子們共同觀察起螞蟻搬食物來(lái)。開(kāi)始了我們昆蟲的主題。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、對(duì)昆蟲的熱愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索昆蟲的世界。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我探索，自我學(xué)習(xí)的能力。

幼兒的問(wèn)題：

1、螞蟻的家在哪里？

2、昆蟲吃什么？

3、螞蟻為什么要搬家？

4、蝸牛是昆蟲嗎？

5、蚊子用什么吸人血？

老師提的問(wèn)題：

1、螞蟻有什么神奇的本領(lǐng)？

2、瓢蟲都有七個(gè)星嗎？

3、昆蟲的共同點(diǎn)是什嗎？昆蟲的不同點(diǎn)是什嗎？

1、正面墻：分三大塊，兩塊為昆蟲的頭、胸、腹的特征，一塊為昆蟲的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2、幼兒用廢舊材料制作的昆蟲世界的墻壁。

3、在柜子上貼有昆蟲的圖片及孩子們自己的作品。

1、自然角：幼兒在戶外自己抓到的昆蟲，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察，并進(jìn)行記錄。

2、美工角：提供幼兒豐富的廢舊材料，請(qǐng)幼兒利用廢舊材料制作昆蟲。

3、科學(xué)角：讓幼兒了解昆蟲觸須的作用原理，請(qǐng)幼兒進(jìn)行制作。

4、圖書角：提供幼兒有關(guān)昆蟲的書，請(qǐng)幼兒邊看，邊講解。

1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起尋找資料，共同研究昆蟲的知識(shí)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起用廢舊材料制作昆蟲。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去參觀昆蟲展。

1、有關(guān)的昆蟲書。

2、昆蟲的標(biāo)本。

3、昆蟲的圖片。

幼兒園大班主題活動(dòng)：昆蟲樂(lè)園

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班主題活動(dòng)：昆蟲樂(lè)園”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園大班主題活動(dòng)：昆蟲樂(lè)園

一、適合范圍：

適合大班級(jí)部。

二、設(shè)計(jì)意圖：

我們大班級(jí)部近期開(kāi)展的主題是《夏日的夢(mèng)想》這個(gè)主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開(kāi)，許多的小昆蟲也飛了出來(lái)，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r(shí)，他們會(huì)追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對(duì)于小昆蟲這么感興趣，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題—《昆蟲的樂(lè)園》。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)名稱：

昆蟲樂(lè)園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲樂(lè)園；

2、學(xué)習(xí)小組合作有序的進(jìn)行制作活動(dòng)；

3、根據(jù)不同昆蟲的 特點(diǎn)選擇材料和制作。

活動(dòng)形式：

集體、小組、區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與昆蟲相關(guān)的書籍；

2、藍(lán)色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、

3、樹(shù)葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動(dòng)室布置一個(gè)昆蟲新的樂(lè)園。

（2）與幼兒討論：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了做蟬，夏天昆蟲的樂(lè)園里還有誰(shuí)呢？（池塘、大樹(shù)、荷葉、花、草叢……）？誰(shuí)住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？

——池塘：在地面上貼藍(lán)色塑料袋，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。

——大樹(shù)：在活動(dòng)室懸掛綠色繩（毛線）當(dāng)大樹(shù)，可在上面掛樹(shù)葉或懸吊小昆蟲。

——瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時(shí)貼。

――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。

（3）按幼兒意愿進(jìn)行制作或選一樣制作。

（4）分享幼兒制作的作品，并選活動(dòng)室一角布置成昆蟲新樂(lè)園。

總結(jié)分享：

在認(rèn)識(shí)昆蟲特征的基礎(chǔ)上，樂(lè)意制作或即興制作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

(1)能和小伙伴合作完成制作。

(2)能參與布置昆蟲新樂(lè)園。

活動(dòng)建議：

(1)此活動(dòng)可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進(jìn)行；

(2)給孩子提供或請(qǐng)孩子家長(zhǎng)幫忙搜集與昆蟲有關(guān)的書籍、資料等，供幼兒進(jìn)一步參考。

幼兒園關(guān)于夏天的主題教案

幼兒園關(guān)于夏天的主題教案

主題： 火辣辣的夏天

主題說(shuō)明： 雖然夏天炎熱的、難耐的，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問(wèn)題的思考。在談?wù)?、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè)，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法。 讓孩子擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。

家園共育： 1、配合主題引導(dǎo)幼兒觀察夏季的主要特征，幫助幼兒完成“夏天來(lái)了”調(diào)查表。

2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識(shí)、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

3提供玩水游戲材料，鼓勵(lì)幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

4．家長(zhǎng)園地中提供“夏季飲食衛(wèi)生”、“夏季控制幼兒冷飲進(jìn)食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長(zhǎng)閱讀。

主題網(wǎng)絡(luò)

雷陣雨 荷花池里的朋友

火辣辣的夏天 找陰涼 在水池邊

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置“夏日奏鳴曲”主題墻飾，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)夏天特征的景物、圖片或食物，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)。豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽(yáng)花。主題： 火辣辣的夏天 主題說(shuō)明： 雖然夏天炎熱的、難耐的，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問(wèn)題的思考。在談?wù)劇⒆鲎鲋杏變捍竽懞九c、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè)，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法。 讓孩子擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。

家園共育： 1、配合主題引導(dǎo)幼兒觀察夏季的主要特征，幫助幼兒完成“夏天來(lái)了”調(diào)查表。

2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識(shí)、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

3提供玩水游戲材料，鼓勵(lì)幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

4．家長(zhǎng)園地中提供“夏季飲食衛(wèi)生”、“夏季控制幼兒冷飲進(jìn)食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長(zhǎng)閱讀。

幼兒園大班主題活動(dòng)——《電腦王國(guó)真神奇》

設(shè)計(jì)意圖：

電腦的操作雖比電視機(jī)、錄音機(jī)復(fù)雜，它并非朝夕就能學(xué)會(huì)，需要經(jīng)常的操作，自己去摸索、觸類旁通。幼兒學(xué)電腦，需要懂得是如何操作，并憑借操作學(xué)會(huì)一些幼兒感興趣、簡(jiǎn)單常用的操作技能，而并非成人化的鍵盤打字。從幼兒不容易控制的鼠標(biāo)入手，因?yàn)橹挥芯毢昧耸髽?biāo)各種操作技能，才能為以后電腦繪畫等各項(xiàng)技能打下扎實(shí)基礎(chǔ)。充分利用教育游戲軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，將以下這些課設(shè)計(jì)在電腦活動(dòng)剛接觸幼兒，既增強(qiáng)了趣味性，又將幼兒好動(dòng)、好玩的天性與培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦的“親和力”兩者有力結(jié)合，并在每節(jié)課后設(shè)置了一節(jié)專門的上機(jī)操作課，不僅使幼兒學(xué)習(xí)掌握如何讓鼠標(biāo)左右上下移動(dòng)、單雙擊、拖放等技能，還可以使教師了解幼兒實(shí)際水平，找出最近發(fā)展區(qū)，能力強(qiáng)的幼兒精神培養(yǎng)，充分發(fā)展，對(duì)能力差的幼兒注意發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并進(jìn)行專門的再次指導(dǎo)，樹(shù)立其自信心，使其在原有水平上得到發(fā)展，對(duì)中等水平的幼兒幫助他們向好的方面轉(zhuǎn)化。根據(jù)教育部新頒發(fā)的《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，并對(duì)幼兒電腦活動(dòng)進(jìn)行一系列的嘗試，設(shè)計(jì)了以下的教育活動(dòng)。

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)神奇的電腦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來(lái)好處及電腦的神奇。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《金山畫王》、《超級(jí)解霸》軟件、自制機(jī)器人拆分動(dòng)畫。

2、幼多媒體電腦、音箱、電腦專用話筒、幼教網(wǎng)語(yǔ)音聊天網(wǎng)站。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 故事引題，激發(fā)幼兒興趣。

故事的大致內(nèi)容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來(lái)到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請(qǐng)它們兩人去電腦王國(guó)坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位神奇娃娃，而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情，懷著好奇，他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國(guó)坐客學(xué)電腦本領(lǐng)，并在電腦王國(guó)遇到了一系列神奇經(jīng)歷。

2、播放自制課件動(dòng)畫《機(jī)器人拆分動(dòng)畫》，使幼兒感受電腦的神奇。

師：電腦很神奇，平時(shí)我們看到的那些動(dòng)畫片都是電腦制作完成的，沒(méi)有電腦，我們就不能夠看到好看的動(dòng)畫片了，這里一張是老師用電腦制作的機(jī)器人拆分動(dòng)畫。

3、點(diǎn)擊《超級(jí)解霸》播放動(dòng)畫片《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》，利用《超級(jí)解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛(ài)的畫面將其貯存，并將所拍攝下來(lái)的這張畫面設(shè)置為Windows98桌面。培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦興趣。

師：電腦可以制作動(dòng)畫片，還具有影蝶機(jī)功能，可以播放各種動(dòng)畫片及歌曲，更神奇的是它還能夠拍照，你可以在播放動(dòng)畫片的時(shí)候，把你最喜歡的畫面給拍攝下來(lái)，可以打印出來(lái)或者放在你的電腦屏幕上。

4、點(diǎn)擊《金山畫王》，利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行繪畫，讓幼兒感受電腦能在短時(shí)間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。

師：平時(shí)我們畫畫，要很長(zhǎng)時(shí)間才可以畫出一張漂亮的畫，但電腦卻不一樣，電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片，而且它還會(huì)講話，能告訴你手里拿的是什么工具，可以在很短工時(shí)間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。

4、拔號(hào)上網(wǎng)，進(jìn)入幼兒網(wǎng)站語(yǔ)音聊天室與外地幼兒進(jìn)行對(duì)話。讓幼兒了解電腦給人們生活帶來(lái)的好處方便及它的神奇。

師：電腦不僅具有上面那些本領(lǐng)，還有一樣更厲害的本領(lǐng)，如果你學(xué)會(huì)上網(wǎng)，就可以和外地城市的小朋友進(jìn)行說(shuō)話呢？你聽(tīng)到了什么？（有個(gè)小朋友向我們問(wèn)好）

教師總結(jié)：

電腦非常的神奇，它給人們生活帶來(lái)很多好處及方便，它能夠播放動(dòng)畫片、拍照、能在短時(shí)間內(nèi)畫出漂亮的圖畫、還能和外地的小朋友進(jìn)行交談，它的本領(lǐng)這么大，你們想不想學(xué)會(huì)玩電腦？（想）

活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)可愛(ài)的鼠標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一般老鼠與電腦鼠標(biāo)的不同。

2、讓幼兒熟悉如何讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)。

3、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《好奇喬治學(xué)前智能開(kāi)發(fā)》軟件之“超級(jí)接水果”游戲、《用電腦學(xué)電腦》多媒體教學(xué)軟件第1集“認(rèn)識(shí)可愛(ài)的鼠標(biāo)”。

2、電腦、鼠標(biāo)、音箱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 故事引題續(xù)集。

故事的大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名神奇的娃娃來(lái)到電腦王國(guó)想去參觀時(shí)，嘴讒的笨笨貓看見(jiàn)有一個(gè)和小老鼠長(zhǎng)得差不多的東西，以為是老鼠撲了過(guò)去啃了一口，結(jié)果牙齒掉了一顆，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬？啟發(fā)幼兒思考。

1、多媒體教學(xué)，播放《用電腦學(xué)電腦》“認(rèn)識(shí)可愛(ài)的鼠標(biāo)”。

師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什么東西？（鼠標(biāo)）因?yàn)樗灿幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，長(zhǎng)得跟老鼠有點(diǎn)像，人們于是給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“鼠標(biāo)”。鼠標(biāo)跟老鼠有點(diǎn)像，那誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)看見(jiàn)的老鼠和老師手里拿著的鼠標(biāo)有什么不同嗎？（老鼠會(huì)亂跑，身體長(zhǎng)著很多毛，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，愛(ài)偷吃東西）

2、教師出示鼠標(biāo)，請(qǐng)幼兒講述鼠標(biāo)有哪些特征。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，我手里拿著的鼠標(biāo)它有哪些特征呢？（鼠標(biāo)也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，身體很硬）。

3、教師小結(jié)：鼠標(biāo)和我們平常看見(jiàn)老鼠不一樣，它是一只愛(ài)睡覺(jué)的電腦小老鼠，鼠標(biāo)身體很小沒(méi)有毛，不吃東西，在鼠標(biāo)墊上跑，貓咪不喜歡吃，但它可以控制電腦光標(biāo)。如果你學(xué)會(huì)了怎么用鼠標(biāo)，它就變得很聰明。上次我們?cè)陔娔X上看動(dòng)畫片、繪畫就是用鼠標(biāo)才讓它動(dòng)起來(lái)。

二、鼠標(biāo)是如何動(dòng)起來(lái)及鼠標(biāo)正確握法。

1、師：神奇的娃娃說(shuō)鼠標(biāo)有幾種？（兩種）它是如何動(dòng)起來(lái)？（手放在上面動(dòng)起來(lái)）

教師小結(jié)：鼠標(biāo)有兩種，（教師邊出示鼠標(biāo)邊講述）一種是三個(gè)按鍵，一種是兩個(gè)按鍵，我們平常用的都是兩個(gè)按鍵鼠標(biāo)，它靠我們手才能動(dòng)起來(lái)，將小手輕輕放在鼠標(biāo)背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，無(wú)名指和小手指夾在右邊，把它放在平滑的鼠標(biāo)墊上或者桌面上，輕輕移動(dòng)它的身體，它就可以動(dòng)起來(lái)。

2、教師演示“超級(jí)接水果游戲”。通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)才能夠接住水果發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

師：下面我們將要和鼠標(biāo)做個(gè)游戲，你們想不想?yún)⒓?？（想?/p>

3、 教師交待游戲規(guī)則及玩法。

570) this.width=570;" border=undefined>（游戲圖片）

師：小朋友用手輕輕放在鼠標(biāo)背上，當(dāng)水果掉下來(lái)的時(shí)候就輕輕移動(dòng)手上鼠標(biāo)接住它，當(dāng)你把整個(gè)桶接滿就是說(shuō)你勝利了。今天我們不能按鼠標(biāo)開(kāi)關(guān)，因?yàn)槲覀儼词髽?biāo)開(kāi)關(guān)的本領(lǐng)還沒(méi)學(xué)，我們只能輕輕左右移動(dòng)。

5、幼兒上機(jī)操作，教師逐一巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的幼兒，進(jìn)行鼓勵(lì)并幫助。

活動(dòng)三 星際巡邏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 鞏固鼠標(biāo)左右移動(dòng)并讓幼兒熟悉如何使用鼠標(biāo)單擊。

2、 發(fā)展幼兒顏色、形狀、空間推理辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制動(dòng)畫課件（電腦王國(guó)控制室）、《好奇喬治學(xué)前智能開(kāi)發(fā)》教育游戲軟件之星際巡邏。

2、電腦、音箱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒觀看自制動(dòng)畫課件引題。

師：剛才電腦王國(guó)控制室發(fā)生了什么事？（警報(bào)響起來(lái)，敵人打過(guò)來(lái)）電腦王國(guó)出事情，你們?cè)敢鈳椭鼈円黄鹑ハ麥缤庑侨藛幔浚ㄔ敢猓?/p>

2、點(diǎn)擊《好奇喬治學(xué)前智能開(kāi)發(fā)》之星際巡邏，教師交代游戲規(guī)則及玩法，鞏固鼠標(biāo)左右移動(dòng)并讓幼兒熟悉如何使用鼠標(biāo)單擊。

570) this.width=570;" border=undefined>（游戲圖片）

師：外星人很狡猾，變成石頭模樣，太空上有很多石頭和外星人，下面有一排方框，左邊是告訴你剩余飛船，中間是告訴你接下來(lái)敵人出現(xiàn)的什么形狀和顏色，右邊是你總共消滅了多少個(gè)外星人。鼠標(biāo)就是我們飛船的控制按鍵，當(dāng)你見(jiàn)到中間方框提示，移動(dòng)鼠標(biāo)找到一樣形狀和顏色，輕輕按一下鼠標(biāo)左鍵就會(huì)發(fā)射子彈消滅外星人，如果提示框中不一樣，你就移動(dòng)鼠標(biāo)，不要讓鼠標(biāo)碰到石頭，碰到石頭飛船就會(huì)爆炸。

3、教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標(biāo)單擊。

師：當(dāng)遇到外星人，我們要按鼠標(biāo)哪個(gè)鍵才會(huì)發(fā)出子彈消滅外星人？（左鍵）怎么樣判斷哪個(gè)是外星人（看中間提示框，顏色和形狀都一樣就是外星人）如果顏色、形狀和提示框中不一樣，我們應(yīng)該怎么辦？（移動(dòng)鼠標(biāo)，不讓鼠標(biāo)碰到飛船）

1、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，了解幼兒掌握情況。

2、 幼兒上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。

①教師檢查幼兒是否已經(jīng)掌握如何玩這個(gè)游戲并個(gè)別再次講解。

②教師檢查幼兒握鼠標(biāo)是否正確，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤將其糾正。

活動(dòng)四 餡餅大戰(zhàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)鼠標(biāo)左右移動(dòng)及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)鼠標(biāo)的上下移動(dòng)。

2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《好奇喬治學(xué)前智能開(kāi)發(fā)》之餡餅大戰(zhàn)。

2、電腦、音箱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 故事引題續(xù)集。

故事大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國(guó)玩?zhèn)€痛快，哪知天有不測(cè)風(fēng)云，打完天上外星人，地上敵人又來(lái)了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。

2、點(diǎn)擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法，講述鼠標(biāo)如何進(jìn)行上下、左右移動(dòng)。

570) this.width=570;" border=undefined>（游戲圖片）

師：這個(gè)游戲叫餡餅大戰(zhàn)，你從三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的，將鼠標(biāo)移動(dòng)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵，敵人就會(huì)被消滅。但如果你選錯(cuò)了，敵人就會(huì)將餡餅打到你的臉上。平時(shí)我們玩游戲的時(shí)候，鼠標(biāo)無(wú)論往哪個(gè)方向都只是左右移動(dòng)，可今天不一樣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么用鼠標(biāo)，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標(biāo)輕輕往上移，光標(biāo)就會(huì)移上去，往下光標(biāo)也隨著往下。

3、教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標(biāo)左右、上下移動(dòng)并單擊。

師：我們應(yīng)該怎么知道哪個(gè)才是敵人？（三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的）知道是敵了人你又應(yīng)該怎么辦呢？（移動(dòng)鼠標(biāo)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵）

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，了解幼兒掌握情況。

師：接下來(lái)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)先試一下，你們看看他們玩得對(duì)不對(duì)？

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 兔子的理想

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 兔子的理想”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中各種小動(dòng)物的理想。

2、能在集體面前大膽講述自己的理想。

3、懂得不斷努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子、小狗、母雞、黃牛、狐貍的圖片以及背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：出示圖片，引起興趣。

教師：今天有個(gè)小動(dòng)物到我們班來(lái)做客，還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事！你們看它是誰(shuí)？

二、基礎(chǔ)部分：講述故事。

1、教師：小兔子給我們講的故事的名字叫：《兔子的理想》。

你們聽(tīng)完故事，遇到不明白的地方等會(huì)可以提出來(lái)。

2、教師利用圖片講述故事--我的理想到是什么呢？

提問(wèn)：

①故事的名字是什么？

②故事中有沒(méi)有你不明白的地方？

③老師提問(wèn)：什么是理想？請(qǐng)小朋友用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

④故事中的小動(dòng)物各自的理想是什么？

3、教師講述故事的后部分--兔子想著，開(kāi)心地笑了。

提問(wèn)：故事最后兔子找到自己的新理想了嗎？是什么？你覺(jué)得它能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想嗎？為什么它開(kāi)始的理想實(shí)現(xiàn)不了呢？

小結(jié)：理想是通過(guò)不斷的努力最終可以實(shí)現(xiàn)的。

4、教師：小動(dòng)物都有自己的理想，那小朋友你們呢？你們的理想是什么？請(qǐng)你們相互討論一下。

5、幼兒講述自己的理想。

6、提問(wèn)：我們有了理想，如何來(lái)實(shí)現(xiàn)它呢？

7、幼兒回答。

8、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的理想，只有通過(guò)不斷努力才能實(shí)現(xiàn)理想。

三、結(jié)束部分。

1、請(qǐng)小朋友用一個(gè)動(dòng)作表示你的理想，教師為其拍照。

2、教師：讓我們把兔子的故事告訴其他小朋友，問(wèn)問(wèn)他們的理想吧！

大班美術(shù)教案：螞蟻王國(guó)的派對(duì)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“大班美術(shù)教案：螞蟻王國(guó)的派對(duì)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一張不規(guī)則的紙，表示螞蟻的家。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。

2、課件圖片：螞蟻王國(guó)、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。

3、展板：螞蟻通道。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景

教師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種辦法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢！你喜歡這個(gè)故事嗎？你還想再看一看這群可愛(ài)的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國(guó)把！

二、欣賞討論

1、出示背景螞蟻王國(guó)

師：歡迎來(lái)到螞蟻王國(guó)，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的家又大又舒服，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒：地下超市、停車場(chǎng)、地鐵車站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便?，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧！

2、欣賞與討論

（1）打開(kāi)一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢？(小螞蟻們?cè)诎嵛鞴?小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大? 你從哪里看出來(lái)的？你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎？(戴帽子的螞蟻，教師邊演示邊提問(wèn)) 我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧?。▓A圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。）

（2）我們?cè)偃ザ?hào)家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢?(打開(kāi)二號(hào)家：健身房)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫嗎？誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫出來(lái)，先畫簡(jiǎn)單的身體，再來(lái)添畫四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的？（小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬）螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開(kāi)心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家。

（3）猜一猜三號(hào)洞穴還會(huì)發(fā)生什么更有趣的事呢?這是哪里啊？（廚房）你從哪里看出來(lái)的？用放大鏡生火做飯呢！這只小螞蟻怎么沒(méi)有身體？ (身體被石頭擋住了)先畫小石頭還是先畫身體呢?(先畫小石頭再畫身體)找一找這張畫上還有哪些地方應(yīng)該先畫哪些地方后畫呢?

小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，可愛(ài)的小螞蟻就畫出來(lái)了，如果再添畫一些背景，小螞蟻就更加可愛(ài)、有趣了。

三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作

教師：螞蟻王國(guó)的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢？想不想把它們畫下來(lái)呢？想一想，先畫什么，再畫什么？當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始播放，你的工作就開(kāi)始，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。

四、評(píng)價(jià)

1、教師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ?，如果你的小螞蟻已?jīng)完成了，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么？也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看！

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加。

幼兒園大班主題活動(dòng)：夏天里的聲音

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動(dòng)：夏天里的聲音”，僅供參考，希望能為您提供參考！

思路：

夏夜本來(lái)就是迷人的，夏夜更是豐富的 。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí)，便會(huì)激發(fā)起孩子們對(duì)夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內(nèi)、室外），從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營(yíng)造聲音，通過(guò)表演、想象、動(dòng)手動(dòng)腦等多種游戲活動(dòng)使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2. 能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽(tīng)，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物。）

2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1） 通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

（通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3） 讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。）

3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

4. 通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。）

5. 針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

（1） 讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。）

（2） 幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6. 在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。

（動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮周圍無(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力?；顒?dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過(guò)早的將“蚊蠅”出示，使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會(huì)避免上述情況的發(fā)生。