最新過大草地讀后感。

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過大草地讀后感 篇1

這是發(fā)生在長(zhǎng)征中的故事。我們知道，紅軍戰(zhàn)士穿越大雪山、大草原，是最艱難的旅程

你可能會(huì)想：草原不是高山、激流和淺灘。有什么危險(xiǎn)

要知道，紅軍戰(zhàn)士走過的“草原”不是一般的草原，而是松潘高原上一望無際的沼澤。叫它“草原”就是美化它。除了極個(gè)藏人，沒有人來過這里

這里的氣候非常變化無常，一會(huì)兒烈日，一會(huì)兒冰雹，時(shí)而下雨，時(shí)而大霧，時(shí)而風(fēng)雨交加，狂風(fēng)呼嘯?。咸鞝敽孟窆室庖钩龇N種手段來，考驗(yàn)紅軍戰(zhàn)士們的意志．這個(gè)大草地大約要走過４００多里路，得用六七天時(shí)間才能走完．大草地上沒有村莊，沒有人煙，那他們?nèi)フ沂裁礀|西吃呢

紅軍戰(zhàn)士吃的東西是我們出乎意料的，他們吃的是野菜，野果，樹皮，實(shí)在想不出辦法，他們只好忍痛殺掉一兩匹馬，甚至把自己的皮帶，皮草鞋切成小塊，煮了充饑，喝的是不干凈的水．可想而之，喝了不干凈的水，吃了有毒的野菜，就會(huì)拉肚子，許多紅軍戰(zhàn)士餓得瘦骨如柴，身體非常虛弱．

我的體會(huì)：穿過大草地像是面對(duì)生死的艱巨任務(wù)．戰(zhàn)士卻沒有被它嚇倒，只要有一口氣，他們也要穿過這個(gè)不平凡的大草地．

沒有士兵的犧牲，我們現(xiàn)在就沒有幸福的生活

戰(zhàn)士們，你們是真正的大英雄??！

過大草地讀后感 篇2

每個(gè)人死后都要穿越荒原，它是你內(nèi)心的折射。生前的悲歡離合，都化為荒原中的荊棘。在風(fēng)中輕微搖曳的荊棘雜糅了汗水與獻(xiàn)血，讓你無法逾越，只有風(fēng)在其間跳躍，舞蹈，到達(dá)世界的彼岸。那么，何不成為一陣風(fēng)呢？

我在場(chǎng)下躊躇，此起彼伏的掌聲，喝彩聲，加油聲，似乎都在我周圍嘎然而止。周圍的身影模糊了，我仿佛在原地打轉(zhuǎn)，一遍又一遍清理自己的焦慮，恐懼的心境，卻又一遍遍被先前的不安擾得心神不定。上一場(chǎng)的失利和一片久久不散的烏云，時(shí)不時(shí)的一粒冰雹，刺痛了我心中的柔軟。望著眼前滿是匆忙腳步的排球場(chǎng)，如一片無法看到盡頭的荊棘，散發(fā)猙獰的氣息，誰再給我勇氣穿越它？

多么希望自己是一陣風(fēng)，抖去全身的恐懼，輕盈地跨入球場(chǎng)。

5號(hào)換11號(hào)！

昏昏沉沉之中，我被推上球場(chǎng)。眼前的網(wǎng)交錯(cuò)縱橫，幾個(gè)熟悉又陌生的身影在眼前穿梭，我努力張望，卻看不到球的影兒，模糊在朦朧之下，我寸步難行。

嘶一陣風(fēng)劃破左耳旁的空間，掀起一陣空氣的翻滾，我回首，才發(fā)覺球已在我身后。

無論發(fā)生什么，永遠(yuǎn)不要回頭。想起《擺渡人》中的語句。風(fēng)，是不會(huì)回頭的。身后的球無法再乘著原先的風(fēng)再一次重新飛翔，那陣風(fēng)乘著它的夢(mèng)想，毫不猶豫地輕盈地劃過我的耳畔，穿過那片令我恐懼的球場(chǎng)。

我有一種奔跑的沖動(dòng)，如一陣風(fēng)般追逐那顆極速翻滾的球。我有一種放下一切的沖動(dòng)，心無雜念地接好每一顆球。

加油！我有一種吶喊的沖動(dòng)，將心中一切烏云驅(qū)散。我的視線變得清晰，我看到隊(duì)友回頭報(bào)以的微笑，將我內(nèi)心最后一縷空虛填滿。

風(fēng)是輕盈的，自由的，無拘無束的，沒有憂愁與恐懼，它永遠(yuǎn)也不會(huì)回頭，永遠(yuǎn)向遠(yuǎn)方前進(jìn)，所以，它可以穿越人人恐懼的荊棘。

何不成為一陣風(fēng)，放下心中一切顧慮與恐懼，穿越那片荊棘呢？

過大草地讀后感 篇3

當(dāng)我讀完《長(zhǎng)征路上的故事》時(shí)，眼睛不覺濕潤(rùn)了。我真是身在福中不知福??！每天都穿得暖、吃得飽，衣服多得數(shù)不清，吃不完得飯菜全送給垃圾桶。而紅軍戰(zhàn)士呢？忍饑挨餓、風(fēng)吹雨打。歷盡人間萬苦，和我們現(xiàn)代人比，真是天淵之別。

《穿過大草地》最為感動(dòng)人心。古代，曾有許多詩(shī)人贊美過草地，什么天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊等，寫得草地多美麗！但它又是布滿了陷阱，在等待著紅軍的到來。草地得天氣變化莫測(cè)，現(xiàn)在是晴天，一會(huì)兒就會(huì)雪雨交加，狂風(fēng)怒吼。老天爺好像故意跟紅軍戰(zhàn)士作對(duì)，故意要考驗(yàn)紅軍戰(zhàn)士們的意志。但紅軍都不怕，這些困難在紅軍戰(zhàn)士的眼里都不是困難。真正的困難是沒有食物。正所謂人是鐵，飯是鋼。面對(duì)著饑餓，紅軍戰(zhàn)士們想方設(shè)法尋找食物。樹葉吃完了，吃樹皮；綠草吃完了，吃草根；甚至連皮帶、皮鞋都煮了充饑。他們當(dāng)時(shí)的條件實(shí)在是太艱苦了，但他們卻靠著一種頑強(qiáng)的精神走完了二萬五千里的長(zhǎng)征

長(zhǎng)征路上的故事可歌可泣。戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上出生入死，才換今天我們來之不易的幸福。我們應(yīng)該懂得珍惜，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的精神，不要過上好日子就奢華浪費(fèi)。

有一次，我在報(bào)紙看到一則新聞《價(jià)值十萬元的滿漢全席展覽三天后倒進(jìn)垃圾桶》，心里痛如刀割。我們的戰(zhàn)士為了讓子孫后代過上安定的日子，經(jīng)歷了千辛萬苦，不怕犧牲自己的生命，而他們的子孫卻不懂得珍惜，奢侈浪費(fèi)。

我們生長(zhǎng)在今天這個(gè)社會(huì)主義社會(huì)，不愁吃不愁穿，生活過得幸福美好。但不要忘記，這是我們的先輩拋頭顱，撒熱血，用無數(shù)愛國(guó)烈士的鮮血換來的。他們吃不飽，穿不暖，但他們一心想著人民，想著大多數(shù)人民的苦難；他們?yōu)樾轮袊?guó)的解放無私地奉獻(xiàn)出生命。我們要懂得珍惜，懂得節(jié)約；我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

讓我們牢記先烈的艱辛，牢記中華民族的精神，共同開創(chuàng)一個(gè)美好的未來。

本文觀點(diǎn)鮮明，寫出了自己的真實(shí)感受，能聯(lián)系身邊的一些社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，能使人產(chǎn)生共鳴。

過大草地讀后感 篇4

看到這本書的第一眼，我便被那悲情的書名吸引了。好奇心促使著我，使我迫不及待地去了解它的內(nèi)容，去品味書中人物的性格。

這本書寫得好感人??！看完之后，我已經(jīng)淚流滿面了，我為向華萍的悲慘命運(yùn)而哭，為羅大勇的慘死而哭，為陸星兒和陳軍蒙受了不白之冤而要分離兩地而哭書中描述了一群貧困山區(qū)的留守兒童之間所發(fā)生的一些催人淚下的事，他們青春、陽光、勇于承擔(dān)責(zé)任，熱心助人，然而他們從小就沒得到過多少父母給他們的愛，陪伴他們成長(zhǎng)的只有年邁的爺爺、奶奶。那些外出打工的父母也忽略了這些孩子們的想法，沒好好看管著，有的孩子便與壞人為伍，干一些犯法的勾當(dāng)，毀了前途。

好令人痛心哦！

我喜歡向華萍，喜歡她的熱心腸，喜歡她的敢作敢當(dāng)，喜歡她的爽朗。雖然，有時(shí)候她會(huì)使壞，騙媽媽的錢，可這是因?yàn)樗浅？释玫侥笎垩?！她想了解她在媽媽心中的地位，媽媽到底喜不喜歡她。當(dāng)華萍闖了一個(gè)個(gè)不可原諒的禍，媽媽帶她去了城里后，華萍日思夜想的爺爺竟然死了！華萍知道后，傷心不已，我的眼淚就隨華萍的眼淚流了出來，這是我看到這本書后第一次哭了。

我喜歡羅大勇。雖然他是小混混，可他為了華萍，為了對(duì)她負(fù)責(zé)，竟肯發(fā)奮，長(zhǎng)進(jìn)了！幫向華萍照顧爺爺。爺爺失蹤時(shí)，幫他割麥子，累得不像人樣！羅大勇為了這份純潔的愛，付出了很多，還決定長(zhǎng)大后要娶華萍。正當(dāng)他向著理想出發(fā)時(shí)，卻被他的那些壞朋友害死了！我又哭了，我第二次哭了。

我羨慕陸星兒和陳軍。他們之間擁有著一份最最真摯，最最春純潔，最最難得的感情。他們的情已超越了一般的友情，是一種純真的情感。他們要一起上高中，要一起上大學(xué)他們?yōu)橹χ?。但是村里人卻以為他們之間的關(guān)系不正當(dāng)，封建的思想扼殺了他們之間的感情，使他們不能一起履行約定。我再次哭了，我第三次哭了。

我討厭農(nóng)村的封建思想。這一夜，我睡不著了，我在想，想現(xiàn)實(shí)中的那些留守兒童的未來

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最新抉擇讀后感

查找過程并不容易，但88教案網(wǎng)終于找到了這篇令人眼前一亮的“抉擇讀后感”。非常感謝您來到我們的網(wǎng)站，并且閱讀了我們的內(nèi)容。讀書的目的并不在于取得多大的成就，而是在于當(dāng)你被生活打倒、陷入泥潭時(shí)，給予你內(nèi)在力量的一種方式。這篇作品是一部不可多得的佳作，它能夠引起你的思考與共鳴。讀后感是一次思想碰撞的過程，它能夠讓我們進(jìn)一步理解并深化對(duì)作品的感悟。

抉擇讀后感(篇1)

母愛的力量

當(dāng)我讀完《母親的抉擇》這篇文章后，內(nèi)心深處升騰起從未有過的感動(dòng)。情緒隨著故事情節(jié)跌宕起伏，內(nèi)心受到深深的震撼，它讓我經(jīng)受了一場(chǎng)心靈的洗禮。

這篇文章主要記敘了母親琳莎娜帶著兩歲的兒子送六歲的女兒到學(xué)校去，不幸遭到武裝劫匪的綁架，窮兇極惡的歹徒同意放琳莎娜離開，條件是她必須在兒子和女兒之間做一個(gè)選擇，只能帶一個(gè)走。她做出了人生最痛苦的抉擇，留下女兒，帶走兒子。后又不顧人們勸阻，回到人質(zhì)中間，用自己的生命保護(hù)女兒。最終，女兒安然無恙，這是母親再次回來的結(jié)果。

是母愛趕走了兇惡的死神，是大愛讓她們一家重獲新生！

天下母親對(duì)兒女的愛各有不同，但它們有一點(diǎn)是相同的偉大而無私！我的媽媽又何嘗不是這樣的呢？

淚水撲簌簌滑落，打濕了書本，那是感動(dòng)的淚。淚滴在紙張上慢慢化開，漸漸擴(kuò)大，偉大母親琳莎娜的形象漸漸模糊，媽媽對(duì)我的關(guān)愛逐漸清晰起來

六月里的一天，本來好好的天氣突然下起大雨來。我站在校門口可犯愁了：爸爸今天在上班，不可能來接我，媽媽昨天發(fā)了高燒，恐怕還沒退，我得趕回去照顧她?？烧者@雨勢(shì)看起來，一時(shí)半會(huì)兒是不會(huì)停歇的。這時(shí)，吹來一陣?yán)滹L(fēng)，裹挾著冰冷的雨水打到我臉上，風(fēng)從脖領(lǐng)灌進(jìn)身體，冷得我直打哆嗦。沒辦法，豁出去了！我撒腿沖進(jìn)雨里，向家跑去。

老天真是冷酷無情，跑了好長(zhǎng)一段路，雨不但沒停，而且還越下越大了。忽然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影，像是媽媽。不會(huì)是她吧？她正發(fā)著高燒，不可能出來接我的。這人與媽媽的身材極像，一樣瘦小，一樣看似弱不禁風(fēng)。只見她的腿有些發(fā)顫，身子無力地靠在墻上，分明是病中的樣子呀！啊，真的是媽媽！她竟然發(fā)著高燒還冒著大雨來接我！

我不顧一切沖了過去：媽媽！她抬起頭，蒼白的臉上露出了一絲微笑：終于找到你了，你就站在門口等我好了，干嗎要冒雨跑回家，等雨停了不行嗎？看看你，已經(jīng)淋得濕漉漉的，不是讓我白跑一趟嗎？話雖說的很輕，卻字字溫暖著我的心。那你就不要出來了嘛，這樣不是會(huì)加重病情？我心疼地問。不出來我能放心嗎？反正我已經(jīng)病了，可不能讓家里再多一個(gè)病號(hào)。先回家吧，總比在這吹冷風(fēng)好?；厝グ褲褚路摿?，再洗個(gè)熱水澡，喝點(diǎn)姜湯驅(qū)驅(qū)寒氣，當(dāng)心著涼平日讓人感覺羅嗦厭煩的話，不知為什么，今天聽起來特別舒服。

我攙扶著媽媽，感覺她那寬大的外套里空空的。才知道媽媽因?yàn)榧敝鴣斫游?，來不及多加件衣服，只套了一件外套就出來了。我不由用衣袖擦了一下雙眼，不知道是雨水，還是淚水。媽媽，你對(duì)我的這份愛，我早已把它銘記在心了。等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)加倍地償還你的。

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親的愛，看似微薄，但它卻很深沉，深沉得讓人感動(dòng)。只有它，才能詮釋出什么是偉大！

抉擇讀后感(篇2)

腐敗現(xiàn)象自古就有，歷朝歷代都不乏“**代表”。我們黨在打擊腐敗的力度上，從不手軟，從建國(guó)初期的**山，張子善，到重慶打黑，我們黨經(jīng)歷了從運(yùn)動(dòng)打黑，權(quán)利打黑再到制度打黑的過程，廉政建設(shè)還是要靠制度來保障，依靠制度來預(yù)防和懲治腐敗是做好反腐倡廉工作的根本途徑。對(duì)腐敗的**，并不是多出幾個(gè)李高成式的英雄人物就能解決的，清官再多，"人治"的力量也是有限的，要治標(biāo)治本，還得靠法制的健全、靠監(jiān)督機(jī)制的健全。

“沒有監(jiān)督的權(quán)力必然滋生腐敗”是一個(gè)普遍的真理。我們黨不斷加快法制化進(jìn)程。針對(duì)腐敗問題，制定了一系列法律、法規(guī)和政策，加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法，夯實(shí)懲治腐敗的基礎(chǔ)。

應(yīng)該說現(xiàn)實(shí)生活中，讓我們都學(xué)李高成的大義滅親以懲治腐敗是不可能的，**找這么多的腐敗分子呀？那么它對(duì)我們的實(shí)際生活有什么啟發(fā)呢？我認(rèn)為這應(yīng)該是他害怕壓力和反對(duì)不良現(xiàn)象的精神！

現(xiàn)實(shí)生活中，許多共產(chǎn)黨員面對(duì)不良現(xiàn)象，總是為自己的利益做好準(zhǔn)備。嚴(yán)重的話，就是黨性不強(qiáng)的表現(xiàn)。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些小問題上敷衍了事，必然會(huì)養(yǎng)成一種患得患失、唯利是圖的不良作風(fēng)，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成無法履行"不惜犧牲一切為黨奮斗終身"的誓言。

現(xiàn)在，社會(huì)風(fēng)氣確實(shí)不是很好，遇到一些不良現(xiàn)象，不少群眾會(huì)冷眼旁觀，而這時(shí)也正是體現(xiàn)一個(gè)黨員作用的時(shí)候。到了該做的時(shí)候，我們應(yīng)該敢于與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。我們想的不應(yīng)該是個(gè)人得失和困難的嚴(yán)重性，而應(yīng)該是黨的支持和這么多人得關(guān)注。我們決不能辜負(fù)黨和人民的信任。

當(dāng)然，這也不是叫我們不假思索，胡亂的沖上去，一定要考慮必要的方式、方法，爭(zhēng)取以最小的代價(jià)換來最大的成功。以上就是我**影片《生死抉擇》后的一些想法。

抉擇讀后感(篇3)

你在自己有困難的時(shí)候，是否同時(shí)想到別人也同樣會(huì)遇到這種困境？閱讀了《艱難的抉擇》這篇短文后，讓我學(xué)會(huì)了遇到困境時(shí)也要為他人考慮的心態(tài)。

《艱難的抉擇》這篇短文講述了一個(gè)饑渴難忍的人，在沙漠中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器和一壺水，這時(shí)他面臨一個(gè)兩難選擇：如果把水喝了，就可以保住性命；如果把水倒進(jìn)吸水器，而吸不出水，那就會(huì)饑渴而死。最后他還是相信了紙條上所寫的話，將誰倒進(jìn)了吸水器。吸水器源源不斷地吸出水來，這個(gè)人舒服地喝了個(gè)夠，然后同樣灌滿了一壺水掛在那里。這篇短文告訴我們?cè)谟龅嚼Ь车臅r(shí)候，要想到同樣和我們一樣出境的人，學(xué)會(huì)替別人著想。

這讓我想起曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。那天我正在努力地背誦課文重點(diǎn)段，下節(jié)課就要這個(gè)單元考試了。這個(gè)段落是必考的題目之一，我必須要有把握拿滿分，這樣才可以爭(zhēng)取拿到班級(jí)前三名。我心中這樣想著，繼續(xù)努力地復(fù)習(xí)課文。這時(shí)，同桌葉家豪拿出這個(gè)單元的作文題目，讓我給他指導(dǎo)作文如何分段來寫，每段都要寫些什么，開頭、結(jié)尾可以怎么寫

我猶豫著是幫助他理清作文頭緒，還是繼續(xù)自己的復(fù)習(xí)。如果幫助他構(gòu)思作文，那么自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃就被取消，可能考不出很出色的成績(jī)；要是不幫助他，可能他的作文又會(huì)是幾句文不對(duì)題的雜亂無章的廢話。看著他哀求的眼神，想象著他獲得進(jìn)步的喜悅，我同他一起開始了作文的策劃。

考試成績(jī)出來了，葉家豪的作文由于進(jìn)步明顯，葉老師發(fā)短信表?yè)P(yáng)了他。他帶著感激地歡快心情再次來問我錯(cuò)題該如何訂正，我被他的歡樂所感染，我們又開始了一次親密的學(xué)習(xí)。我也在幫助他的過程中更加鞏固和加深了對(duì)這些知識(shí)的理解和應(yīng)用。

從而我更加明白了《艱難的抉擇》中蘊(yùn)含的道理：心中有他人，幫助別人也就是幫助自己。

抉擇讀后感(篇4)

變形計(jì)不是電影，而是生活角色互換類的新生態(tài)紀(jì)錄片?？戳诉@檔節(jié)目，我感受頗深，不僅僅因?yàn)樗恼鎸?shí)性，還因?yàn)樗c我們的日常生活非常貼切。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

《變形計(jì)》觀后感范文

近幾天嚴(yán)寒的大風(fēng)刮來了很重的冷氣，我被凍得發(fā)抖。然而，在看《變形計(jì)》的過程中，我似乎忘記了寒冷，那暖人心懷的畫面不僅僅一次次震撼著我的心，還徹底洗滌了我的靈魂。熱血仿佛仍然在心頭沸騰，那么和諧，那么美好，同時(shí)也給這寒冷的冬天畫上溫暖的句號(hào)。

李錦鑒，13歲，出身于重慶一戶富裕人家。父母常年在外工作，由于他惡劣行為，母親只好當(dāng)全職太太，給他無盡的愛與關(guān)懷，可就是不能喚醒他麻木的良知，他成天無事生非，目中無人，打架傷人成了家常便飯。他母親痛哭流涕，毫不夸張地稱他為“魔鬼”。他曾因母親關(guān)掉電腦而狠心打傷母親;也曾因不滿學(xué)校管教而用磚頭砸傷老師，幾次三番的教導(dǎo)，仍屢教不敢。

為緩解這一殘酷的現(xiàn)實(shí)情況，節(jié)目組安排李錦鑒與山里的孩子韋志忠、韋方芳互換七天，體驗(yàn)對(duì)方的生活。

韋志忠、韋方芳兄妹甚是懂事。身居在崇山峻嶺之中，有大山一樣堅(jiān)忍不拔的品格，有淳樸的鄉(xiāng)村氣息，勤勞勇敢，責(zé)任感強(qiáng)，熱心助人。生活在艱苦的環(huán)境中的他們與城市中的李錦鑒形成鮮明了的對(duì)比。

互換的第一天，李錦鑒乘著火車，似乎有一種前所未有的離家的興奮感。父母把他不舍地送走，而他卻一臉鄙視。

到了大山里的學(xué)校，李錦鑒迎來的是熱情的同學(xué)歡迎儀式。大家興高采烈，都十分開心見到新同學(xué)。此時(shí)，一心想成為公眾焦點(diǎn)的他第一次得到了滿足感，尤其是在酒闌燈炧，奢侈喧囂的城市中從未寧?kù)o的他居然產(chǎn)生一種歸宿感。第一天，他總算沒有惹事。然而到了晚上，他遇到一群蚊子的襲擊，在與其斗爭(zhēng)中，只能跑進(jìn)了黑夜中，油然產(chǎn)生一種后悔的情緒。

在第二天的課堂上，他依舊我行我素，對(duì)于老師同學(xué)充滿恨意的他，公然違反課堂紀(jì)律，他不滿老師的勸導(dǎo)，怒火沖天，用力推翻桌子，翻臉比翻書還快。同學(xué)們感到害怕，也對(duì)他敬畏三分。

在一次喂牛的經(jīng)歷中，他由于心不在焉加上對(duì)農(nóng)活缺乏經(jīng)驗(yàn)，使得牛吃了別人家的玉米。這簡(jiǎn)單的小事，李錦鑒卻不以為意，希望撒個(gè)小謊就得以脫身，可沒想到這點(diǎn)小事卻讓農(nóng)家兒子被他爸爸責(zé)備，失聲痛哭，還要賠錢。李錦鑒第一次有了負(fù)罪感，說出：“對(duì)不起”，并不斷安慰他。也許，這就是他良知的第一次覺醒。

接下幾天，山里的環(huán)境對(duì)他來說既熟悉又陌生，他甚至靠在窗前，盯著這破爛的碗與骯臟的地板，眼里噙滿淚水，他想媽媽了。想起他優(yōu)越的生活。這是他第一次流淚，為了媽媽。他拿出手機(jī)，發(fā)短信給她：“媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了，都怪我，我太傻了……”短信里充滿著自己的所作所為的懊悔與希望得到媽媽原諒的懺悔之情，打媽媽的場(chǎng)景一幕幕在他眼前浮現(xiàn)，他此時(shí)覺得自己辜負(fù)了媽媽的愛……

時(shí)間飛逝，短短一周結(jié)束了。離別總是那么痛苦。最后一節(jié)班會(huì)課上，他對(duì)全班人表達(dá)自己對(duì)父母的思念，千言萬語，都匯成一滴滴感動(dòng)的熱淚。媽媽再也抑制不住自己內(nèi)心的情感，破門而入，給了兒子一個(gè)猝不及防的擁抱，一個(gè)意料之外的驚喜。于是，一家三口幸福地團(tuán)聚了。我，早已淚流成河。

音樂聲徐徐升起，在座的每位同學(xué)都痛哭不止。

《變形計(jì)》中，我無時(shí)無刻不感受到愛的力量。它散播溫暖，傳遞真情，塑造性格，引領(lǐng)未來。愛是世上最鋒利的武器，能深深刺入心坎里最柔軟的的地方;愛也是世上最有效的良藥，能醫(yī)治那久瘡不愈的哭訴的靈魂。

變形計(jì)觀后感

《變行計(jì)》沉默了幾年之后再次浮出水面，我一如既往的關(guān)注并愛上了它。現(xiàn)在看《變行計(jì)》，我已不像幾年前一樣只是覺得感慨，覺得還有那么窮的地方，還有這么苦的生活。我現(xiàn)在比較關(guān)注的是兩位主人公參加《變形計(jì)》之后的效果和變化。這一屆很不錯(cuò)，尤其是那個(gè)來自深圳的公子哥。其實(shí)我更喜歡叫他“富二代”，雖然他父親曾經(jīng)吃過很多苦，后來經(jīng)過自己的努力打拼有了自己的一份事業(yè)。但是也就是這一類人，尤其是這一類人對(duì)孩子的教育存在著很大的問題。我身在在深圳這個(gè)地方，由于深圳的年輕，有很多跟深圳一起成長(zhǎng)起來的老板，有很多剛開始來深圳創(chuàng)業(yè)并且現(xiàn)在小有成就的一些老板們。他們現(xiàn)在的小孩子也剛好正值學(xué)齡時(shí)期。深圳毗鄰香港，每天都有很多香港人在深圳上班。因此深圳大部分人學(xué)會(huì)了香港的物質(zhì)享受。尤其是這些爆發(fā)戶。IPhone在深圳的流行程度就能體現(xiàn)這一點(diǎn)。。。

所以這些“富一代”對(duì)于自己的小孩恨不得是把自己所有的錢都給他們，但是他們只會(huì)給錢，他們以為只要給錢就是愛他們的孩子，所以他們拼命的去賺錢。為的就是有更多的錢給自己的孩子。所以這些人教育孩子的方式是最成問題的，現(xiàn)在去看看這小中小學(xué)門口，開車來接孩子的都是那些小老板。一方面自己開車去接顯得有面子，也告訴別人自己的孩子有個(gè)有錢老爸。就像本期《變形計(jì)》中的主人公說的，在深圳，現(xiàn)在的小孩就會(huì)攀比，只要比別人差就會(huì)被看不起。他們幾乎什么都可以攀比。我也曾經(jīng)聽到這樣子一則談話。兒子對(duì)父親說，在你沒買寶馬之前別來學(xué)校接我，你那個(gè)車太丟人了。當(dāng)然這大部分 不是孩子的錯(cuò)，這是大環(huán)境導(dǎo)致的，這不是哪個(gè)人就能改變的。但是我們作為父母的應(yīng)該告訴自己的小孩，攀比是不好的，人不光有富貴之分，還有道德之分。如果一個(gè)人很有錢，但是道德品質(zhì)很壞，人們一樣會(huì)看不起他。

其實(shí)我這次看《變形計(jì)》之后最大的感慨就是節(jié)目組是不是應(yīng)該考慮一下對(duì)鄉(xiāng)下小孩的一些保護(hù)。因?yàn)猷l(xiāng)下小孩身上有一種很淳樸，很自然的東西是非常容易丟失的，而且一旦丟失了，他們回到鄉(xiāng)下就很難正常的生活了。如果他們處理得好那還好，如果沒有處理好，那這個(gè)小孩有可能被這個(gè)節(jié)目給毀了。

我也是個(gè)山里的孩子，在大山深處，我們都有一些自然的 東西。本期中的鄉(xiāng)下小孩在剛到深圳的時(shí)候的拘謹(jǐn)，呆幾天之后的樂不思蜀。我覺得這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象。尤其是在編導(dǎo)問他哪個(gè)老爸好的時(shí)候。他的回答讓我非常震驚，我真的覺得這個(gè)小孩很危險(xiǎn)。我們應(yīng)該都有這樣子的感想。我們的父母平時(shí)真的很少跟我們開玩笑。像城里孩子一樣打打鬧鬧基本上是不可能的。在我們眼里，父親一直是一張嚴(yán)肅的臉，沉默寡言，但是每一句話家里人都必須聽。我也曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)而很少跟父母溝通，造成現(xiàn)在依然還是有點(diǎn)輕度自閉癥。估計(jì)說我有自閉癥，很多朋友可能不相信。但是我在家確實(shí)一個(gè)很少說話的人。因?yàn)槲也恢勒f什么，我父母很少跟我說什么，小時(shí)候因?yàn)楹苷{(diào)皮所以跟父親最多的交流就是挨打。漸漸的我跟他們的溝通越來越少了，也造成了現(xiàn)在與親人溝通的障礙。一回到家我就習(xí)慣性的沉默。

因?yàn)檫@個(gè)，山里娃選擇了深圳的易爸爸而說自己不想家，也不想回家。我看到這里我覺得節(jié)目組應(yīng)該好好想想這個(gè)問題。山里孩子的淳樸是他們生存的動(dòng)力。一旦他習(xí)慣了城里生活，當(dāng)他回到深山之后，他們會(huì)很難適應(yīng)原來 的生活，至少需要一段很漫長(zhǎng)的時(shí)間來適應(yīng)。

我也不知道怎么形容山里娃和山里人身上的這點(diǎn)東西，或許是天然的，因?yàn)樗麄兘佑|的東西是有限的，很多都局限在想象的世界里。但是城里人不一樣了，想什么就算不能擁有，至少還是可以看到的，在深山，幾乎是沒聽過的。

我想我i們大家都清楚，沒有不愛孩子的父母，也沒有不愛父母的孩子，只是表達(dá)的方式不一樣。看到山里娃的爸爸在兒子出發(fā)前去借錢希望兒子能有點(diǎn)零花錢。在看到城里爸爸豪爽的給零花錢時(shí)。我尤為感慨這一點(diǎn)，而且我更加深深的想起以前我父親對(duì)我的父愛。我相信大家都有感悟，一定要在有生之年回報(bào)盡我最大的努力回報(bào)我們的父母。

《變形計(jì)》的觀后感

《變形計(jì)》是湖南衛(wèi)視推出的一檔生活類角色互換紀(jì)實(shí)欄目，在節(jié)目中城市主人公與農(nóng)村主人公七天內(nèi)互換角色(2014年改為一個(gè)月)，感受完全不同的人生體驗(yàn)，達(dá)到收獲教益、改善關(guān)系、解決矛盾的目的。尤其是在城里孩子和農(nóng)村孩子的生活互換中，引發(fā)了觀眾對(duì)家庭教育的思考。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活條件已經(jīng)得到極大的提高，人們不僅僅解決了溫飽，現(xiàn)在逐漸把重心放在提升自己的生活質(zhì)量上，學(xué)會(huì)享受生活。上一代的努力奮斗獲得的回報(bào)自然都會(huì)投入到自己的子女中?？墒窃谶@期間，人們忽視了對(duì)子女們的教育，只認(rèn)為把賺到的錢給孩子就算是盡到為人父母的責(zé)任，其實(shí)不然，孩子在成長(zhǎng)道路上需要父母的關(guān)心和教育，才能夠擁有獨(dú)立成熟的人格。《變形計(jì)》這檔節(jié)目就在于幫助孩子們培養(yǎng)這樣的人格，同時(shí)讓他們明白父母對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

有些父母甚至采取“欺騙”的方式哄著孩子去參加變形計(jì)的攝制，因?yàn)閷?duì)于一直在城里生活優(yōu)越，養(yǎng)尊處優(yōu)的日子在鄉(xiāng)下將不復(fù)存在。父母?jìng)兯秃⒆由宪囯x開時(shí)都是雙眼噙淚，擔(dān)心孩子們?cè)谕獾厥芸?，過的不好，可是這時(shí)孩子們還是一如既往的只顧要錢，要吃的，雖然節(jié)

目組要求這些都不能帶的。俗話說：窮人家的孩子早當(dāng)家。孩子們?cè)卩l(xiāng)下家里從一開始的不適應(yīng)，鬧脾氣，打鬧到后來與“父母”和諧相處，為家人分擔(dān)自己力所能及的家務(wù)，這些都是城里孩子在變形計(jì)中的收獲，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)鄉(xiāng)下孩子到了城里后也得到“父母”的熱情招待，城里父母都對(duì)孩子們的懂事感到高興，也希望自己的孩子在這次節(jié)目中學(xué)會(huì)一些，改變一些，至少不要再跟以前那樣操心。鄉(xiāng)下孩子到城里后仍然沒有失去良好的習(xí)慣禮貌，同時(shí)他們對(duì)大城市充滿好奇，向往。這也激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想努力。《成長(zhǎng)之痛》主人公石宏強(qiáng)，因?yàn)樽冃斡?jì)，家里得到了無數(shù)好心人的幫助，常年在外打工的父母都回到了身邊，他小小的年紀(jì)不再需要承擔(dān)照顧家庭的重任，有父母的照顧，他終于可以安心讀書。對(duì)于留守兒童來說，父母能回到身邊不是比任何事情都重要的嗎!這樣的例子還有很多，《變形計(jì)》的確帶給社會(huì)正能量，讓我們心懷感恩之心，在夢(mèng)想道路上越走越遠(yuǎn)。

《變形計(jì)》的觀后感

今天，我看了一期變形計(jì)，知道了山村孩子那艱苦的生活。一開始，是一個(gè)喜歡使用暴力解決問題的少年，他們家很有錢。他買的全是奢侈品牌。他還會(huì)抽煙。他叫王晨正。另一個(gè)城市主人公是一個(gè)愛玩游戲的少年。別人都叫他毒舌。而且他爸媽離婚了，很喜歡和爸爸媽媽作對(duì)。他也是個(gè)土豪金。他叫張贏天。但那個(gè)山村娃是個(gè)女孩子，住在青海的大山里。她爸爸去世了，媽媽就走了。從此，她和他的一個(gè)75歲的爺爺相依為命。山里娃要進(jìn)城時(shí)，她的眼淚一直滴答滴答的流，而張贏天卻頭也不回的走進(jìn)了登機(jī)臺(tái)。到了那以后，兩位土豪都很好奇。突然，節(jié)目組說要把他們的零食、生活用品、手機(jī)、錢、煙、酒、拿走時(shí)，兩位少年傷腦筋了，愛打架的少年還打了工作人員。但是，規(guī)矩是不能違反的，兩位土豪還是交了東西，乖乖的回了老爺爺?shù)奈葑永锶チ恕５诙煸绯苛c(diǎn)，節(jié)目組把兩位少年叫起來了。兩位少年迷迷糊糊的起了床。突然，張贏天看了一下，才6點(diǎn)。說了幾句臟話又倒頭大睡。節(jié)目組把他們沒辦法，讓他們睡了。等兩位少爺睡熟了時(shí)，節(jié)目組說：“要去砍柴?！眱晌簧贍旙@呆了。但是，他們還是乖乖的去砍柴了。

第三天凌晨，兩位少爺偷吃門口的零食被節(jié)目組拍到了。收到了節(jié)目組留一個(gè)人增加15天的懲罰。其實(shí)這只是個(gè)小小的考驗(yàn)。想看看他們的勇氣。最后，王晨正選擇留下，張贏天當(dāng)場(chǎng)就哭了。

看完后，我要改正我的一些錯(cuò)誤，讓父母少操心。做一個(gè)好孩子

《變形計(jì)》觀后感

人生，都有許多第一次，也遇到很多事，只有經(jīng)歷過后才知道自己的對(duì)錯(cuò)。——題記在每一次響起語文課的鈴聲時(shí)，語文老師就拿著語文書或者是拿有成千上萬種知識(shí)的語文書一步一步莊嚴(yán)得走進(jìn)教室，而這次不一樣，老師手上并沒拿書，而是兩手空空很有紳士風(fēng)度得走進(jìn)教室，說給我們看《變形計(jì)》，全班同學(xué)高興得都跳了起來。

在開始剛看不久時(shí)，我們都覺得很好笑，總覺得里面的主人公吳宗宏很黑、很臟。而里面的二號(hào)主人公易虎臣很好、很幸福。越看到后面就越想哭，當(dāng)我們老師放到變形第七天的那感人的一集，我那如珍珠般的淚水禁不住往下滑落……我感覺到了他們的友誼，他們雖然相識(shí)只有短短七天的時(shí)間，但這短短的七天讓他們成了一輩子的好兄弟……在看完《變形計(jì)》的一大部分后，我感受到自己的幸福，感受到自己有非常非常多不足，感受到自己不夠堅(jiān)強(qiáng)?？赐辍蹲冃斡?jì)》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)怎樣去克服困難，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)是多么重要……學(xué)會(huì)了非常多東西?？赐辍蹲冃斡?jì)》，我感受到山村的孩子想去上學(xué)、吃東西等是多么困難，山村那上學(xué)要走幾個(gè)小時(shí)的山路，而在城市上學(xué)都是有校車到自己家門口來接送;山村那一天只能吃兩餐，餐餐都是那討厭的洋瓜，在城市里每一天都是三餐，有時(shí)候還多過兩餐，每餐都大魚大肉……，從這里就可以感受到山村的生活里多么辛苦，而我們又是多么幸福!

人生，不能處處都有爸媽的保護(hù)，我們要向山村的小孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們那刻苦學(xué)習(xí)的精神!無意之中看到湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》，在節(jié)目之中，我感受到了什么叫苦，什么才是漢子，什么才是母愛與父愛，在愛的陽光下，心靈一次一次的被沖洗。在苦難之中，求學(xué)的艱辛，那些山區(qū)的同齡朋友們，他們對(duì)知識(shí)的渴望。為美好生活他們?cè)趭^斗著努力著。但在節(jié)目中，那些富貴的公子哥們，他們?cè)诳嚯y面前，在貧窮面前，在條件困乏的大山里，他們沒有了公子哥的氣概，他們露出了人的本性，他們流露出著他們的愛，他們的心靈被一次又一次的洗刷。原本為我天下的公子哥們，在大山之中，他們發(fā)現(xiàn)了人的本性，他們用自己心靈的去傳遞了自己的愛，在大山的生活中，他們看到了大山的孩子對(duì)家的責(zé)任他們對(duì)父母的理解，他們對(duì)朋友的關(guān)愛，他們?cè)谏钪械莫?dú)特的快樂，他們?cè)谪毨е聦?duì)知識(shí)的渴望?！肮痈纭眰?cè)隗w會(huì)著大山父母的艱辛，他們學(xué)會(huì)了為他人著想。他們的人生觀在大山的生活中從新建立，他們流露出了真心的淚，他們的心靈遭遇了一次徹底的洗刷。

大山的孩子們?cè)诿鎸?duì)從不敢想象的富裕生活中，他們體會(huì)了城市孩子的所謂幸福，他們?cè)诜比A忙碌緊張的城市之中并沒有忘記現(xiàn)實(shí)的自己，他們看見了只有在書中電視中看見的東西，他們并沒有忘我，他們只是在勵(lì)志要好好讀書，通過自己的雙手去感受那些幸福生活。他們?cè)诰o張的生活中，知道了什么都要靠自己，別人永遠(yuǎn)不能幫助你，他們讓城市的父母知道了怎么去愛自己的孩子，怎么去愛自己的孩子，孩子們其實(shí)要的只是父母的一點(diǎn)精神上心靈上的關(guān)愛，他們要的不是名牌，不是金錢，不是，，

我們都知道，可憐天下父母心，但是有多少父母知道自己孩子心理想要的是什么，多少父母給了自己孩子想要的東西。大山的父母給了孩子們貧困讓他們知道了知恩圖報(bào)，但卻沒給他們一個(gè)快樂美滿的生活.城市的父母給了他們物質(zhì)金錢的滿足，卻少給了他們他們想要的愛。愛與被愛，要的只是互相理解，互相溝通?？醋冃斡?jì)的感受作文(五)：這幾天爸爸叫我看湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》，在節(jié)目中，講述了兩個(gè)小主人公七天的互換生活，讓我深刻地感覺到城市里與山里的生活完全不一樣。

山上有許多樹木和雜草，而且還有許多沒有融化的積雪，山里的的路很崎嶇，一不小心就會(huì)滑倒，不像我們城市里的路那么平坦、那么寬廣。山里的孩子來到了城市，城市的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境比山里的好多了，大家都來幫助他、關(guān)心他，給他吃好的、穿暖的。城市里的孩子來到了山里，他身上穿戴的比山上的任何人都要好。走進(jìn)黑漆漆的家里，他從未見過這么破爛的家，吃的都是青菜和土豆，根本沒有一塊肉，睡覺蓋的是薄薄的被子，更沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天上學(xué)都要走幾個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校，不像我們每天有爸爸媽媽接送。最終他終于知道爸爸媽媽賺的錢是多么不容易啊!什么事情都要靠自己努力，才能有收獲。我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)老師和父母

抉擇讀后感(篇5)

《生死抉擇觀后感》

我在最近觀看了一部名為《生死抉擇》的電影，這是一部令人深思的影片，給我留下了深刻的印象。在電影中，主人公面臨著一個(gè)道德困境，被迫做出一個(gè)生死抉擇。這引發(fā)了我對(duì)人類生死抉擇的思考，讓我重新審視了人性的倫理和價(jià)值觀。

電影中，主人公被診斷出患有絕癥，他的時(shí)間所剩不多。然而，一位陌生人提供了一個(gè)出路，他可以通過參與一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)換取更長(zhǎng)的壽命。然而，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)巨大的代價(jià)，他必須選擇一位陌生人犧牲，以換取自己的生存。在電影中，主人公經(jīng)歷了艱難的決策過程，他的內(nèi)心不停地掙扎，同時(shí)也擺在了道義和倫理的尷尬境地。

這部電影震撼了我對(duì)生死抉擇的理解。面對(duì)生死的抉擇，人類終究是微不足道的，我們對(duì)于生命的價(jià)值和尊重是非常重要的。電影中主人公在做抉擇的時(shí)候，考慮到自己是否可以背負(fù)一個(gè)無辜之人的人命，他思考了很多道德和倫理的問題。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們或許并不會(huì)遇到類似電影中的抉擇，但是我們會(huì)遇到其他人生抉擇，以及決策中的道德困境。例如，一個(gè)醫(yī)生需要決定給一個(gè)無法治愈的患者使用止痛藥，即使這可能加快患者的死亡。這樣的抉擇也許不如電影中的戲劇化，但是同樣需要我們思考倫理和道德的問題。

影片中的主人公最終選擇了不去參與實(shí)驗(yàn)，而是接受了自己生命的命運(yùn)。這引發(fā)了我對(duì)于生命的無私奉獻(xiàn)和犧牲精神的思考。在我看來，生命是寶貴而珍貴的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重生命，包括他人的生命。即使在我們面臨困境和艱難的抉擇時(shí)，我們也應(yīng)該不忘人道和良知的底線。

在電影中，我也看到了人們對(duì)于生命的不同態(tài)度。有些人選擇了為了自己的利益而選擇犧牲他人，有些人選擇了犧牲自己的生命去挽救他人。這使我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的一些事件，例如自愿器官捐贈(zèng)者或救火員的英勇行為。這也告訴我，每個(gè)人對(duì)于生死抉擇的響應(yīng)方式是不同的，這取決于他們自己的價(jià)值觀和人生經(jīng)歷。

通過觀看《生死抉擇》這部電影，我被深深地觸動(dòng)了。人類生死抉擇是一個(gè)永恒的話題，它挑戰(zhàn)著我們的理性和情感。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常被困擾在不同的選擇之間，而這些選擇往往涉及到道德和倫理的問題。我們應(yīng)該尊重生命，思考自己的道義觀念，并且在做出抉擇的時(shí)候保持良知和倫理底線。

總之，《生死抉擇》這部電影給了我很多的思考，讓我重新審視了生死抉擇的問題。它提醒著我生命的寶貴，以及在抉擇面前的倫理和道義。人類生死抉擇不僅反映了我們對(duì)于生命的尊重，更挑戰(zhàn)著我們對(duì)于倫理和道義的思考。希望每個(gè)人都能珍惜生命，思考倫理道義，正確面對(duì)生死抉擇。

抉擇讀后感(篇6)

一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛。有的說他做的對(duì)，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，而妻子卻不能死而復(fù)活。有的說他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。我聽了人們的議論，也感到困惑難抉：“如果只能救活一個(gè)人，究竟應(yīng)該救妻子呢，還是救孩子？”于是我去拜訪那個(gè)農(nóng)民，問他當(dāng)時(shí)是怎么想的。他答道：“我什么也沒想，洪水襲來，妻子在我身邊，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時(shí)，孩子已經(jīng)被洪水沖走了?！睔w途上，我琢磨著農(nóng)民的話，對(duì)自己說：所謂人生的重大抉擇豈非多半如此？——周國(guó)平

感想：

抉擇，往往就是在那一瞬間。當(dāng)大家都遇到陷境，而本人又有一定的逃生能力時(shí)，一般會(huì)救出另一個(gè)人。而救出的那個(gè)人，是否一定是對(duì)自己最重要的人？我想，在現(xiàn)實(shí)生活中，不一定是這樣。在苦難中掙扎的人，都是一條條活生生的命，救誰不一樣呢？既然這樣，為什么還要舍近求遠(yuǎn)呢？在那痛苦抉擇的剎那，不要去想很多，誰離你近，誰脫險(xiǎn)的希望就大，而就要向他伸出援助之手。生活中往往會(huì)面臨種種抉擇。別多想后果，只需先解決眼前事。畢竟在某些特定的時(shí)刻，想得太周到也不一定是好事。

抉擇讀后感(篇7)

根據(jù)集團(tuán)公司紀(jì)檢監(jiān)察部有關(guān)通知要求，融世華公司面向全體干部職工，針對(duì)9月份集中發(fā)放的反腐倡廉書籍《抉擇》，開展全面征文活動(dòng)。

活動(dòng)一經(jīng)開展，迅速引起了強(qiáng)烈反響。集團(tuán)公司倡導(dǎo)“廉政讀書”已有數(shù)月，融世華公司全體干部職工堅(jiān)持閱讀廉政書籍、瀏覽廉政新聞，并以部門為小組定期交流討論。今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要多積尺寸之功，小事小節(jié)是一面鏡子，小事小節(jié)中有黨性、有原則、有人格，大家也在交流學(xué)習(xí)中紛紛表示，定要堅(jiān)持慎獨(dú)慎初慎微慎欲，管好自己的生活圈、交往圈、娛樂圈，做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，杜絕各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。值此良機(jī)，大家紛紛參與投稿，截至目前，公司已收到稿件二十余篇。

此次活動(dòng)開展，充分得利用了征文的正面宣傳力量，延伸廉潔教育的輻射功能，帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)上級(jí)及公司黨風(fēng)廉潔建設(shè)和反腐倡廉工作要求，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員管理人員的廉潔意識(shí)，提高了對(duì)公司廉潔文化建設(shè)的參與度和認(rèn)可度，營(yíng)造了廉潔從業(yè)、崇廉尚實(shí)的良好企業(yè)氛圍。

抉擇讀后感(篇8)

在一個(gè)莊嚴(yán)而肅靜的會(huì)議室，某市的市長(zhǎng)在眾多的人民代表面前，慷慨陳詞，直述自己的功過得失，并在最后說：“這就是我，一個(gè)共產(chǎn)黨員的生死抉擇！”這是影片《生死抉擇》中的一段場(chǎng)景，也是讓我徹底感到震撼和頓悟的場(chǎng)面?；叵朐撚捌?，它的主要內(nèi)容是：市長(zhǎng)李高成學(xué)習(xí)一年后回來，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來了才半年，就已主持市委工作。而自己曾經(jīng)工作過的某紡織廠有工人到市政府請(qǐng)?jiān)福F(xiàn)在卻面臨著破產(chǎn)和倒閉&hllip;&hllip;李高成進(jìn)入該紡織廠進(jìn)行調(diào)查，但隨著調(diào)查的深入，卻發(fā)現(xiàn)該紡織廠領(lǐng)導(dǎo)集體腐敗，自己的妻子也卷入其中，李高成的弟弟，竟成了烏煙瘴氣的娛樂城的總經(jīng)理。這個(gè)娛樂城的老板正是該紡織廠的領(lǐng)導(dǎo)。而所有這些盤根錯(cuò)節(jié)的關(guān)系網(wǎng)背后，省委副書記就是其中的關(guān)鍵。最終，李高成做出了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的選擇。

看了影片后，我覺得影片中的李市長(zhǎng)，在面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的案情；在面臨復(fù)雜的局面和尖銳的矛盾；在面臨金錢和地位的誘惑，他依然沒有喪失本性和良知，這種崇高的正義和大義凜然的正氣是多么讓人震撼，多么讓人敬佩。作為國(guó)家干部，就是為老百姓賣力，為國(guó)家奉獻(xiàn)的，不能為了自己的私利，就把老百姓置之不顧；不能為了自己的名義，就把國(guó)家置之度外。一位好的干部如果把自己的一切和國(guó)家人民放在一個(gè)天平上，他會(huì)把國(guó)家和人民抬得比天還高。身為國(guó)家干部應(yīng)該把老百姓放在第一位；應(yīng)該把國(guó)家看得比命還重要；應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)出自己的一生，甚至生命。這才是一位國(guó)家干部應(yīng)該做到的職責(zé)。

像這種痛苦的抉擇，古往今來都有之，有的人作出了正確的選擇，成為人民敬重而傳揚(yáng)的楷模；有的人做出了錯(cuò)誤的選擇，從而走向了犯罪的深淵，為人民所唾棄。例如，古代有一位叫做海瑞的官員，他是明朝中后期出現(xiàn)的中國(guó)歷史上有名的清官，是傾力反對(duì)貪官污吏的政治實(shí)干家，是敢于冒死罵皇帝荒淫無道的忠勇之臣，是為腐敗官場(chǎng)所不容的剛直不阿的堅(jiān)貞之士，是深受黎民百姓愛戴的人。海瑞為官一生，為民為國(guó)操勞一世，其以一人之身反抗?jié)M朝貪污腐敗的高風(fēng)亮節(jié)，怎能不令我敬佩？清朝有一位叫和紳的貪官，他濫用權(quán)利，貪臟枉法，欺下瞞上，是一個(gè)老百姓深惡痛絕的大貪官，其一生都生活在權(quán)利和欲望的斗爭(zhēng)中，生活在老百姓的痛罵中，何其痛哉？而在現(xiàn)代，在我們的身邊也曾有這樣的事。如任長(zhǎng)霞她從不貪老百姓的一錢一物，反而是為了老百姓的利益，終日奔波，直至獻(xiàn)出自己寶貴的生命。而浦江衛(wèi)生局一位副局長(zhǎng)因涉嫌收受回扣，數(shù)額較大而被查處。這種腐敗分子不正是在利用國(guó)家給予的權(quán)利，為自己的私利而損害國(guó)家和廣大人民的利益嗎？這種人就應(yīng)該受到大家的唾棄、受到法律的制裁。

在我自己身上也有過這種抉擇。上次同學(xué)互批作業(yè)，別的同學(xué)把我錯(cuò)誤的一道題批成正確的了，在成績(jī)和誠(chéng)實(shí)的抉擇中，我也曾有過猶豫，但最終還是選擇了誠(chéng)實(shí)，因?yàn)槲颐靼渍\(chéng)實(shí)是無價(jià)之寶，是做一個(gè)正直守信之人的基礎(chǔ)。記得小時(shí)候爸爸媽媽就教育我要做一個(gè)正直的人，不是自己的東西就絕不能拿，而李市長(zhǎng)的那句話既讓我領(lǐng)悟了人生中的重要哲理，又更堅(jiān)定了我的信念，那就是：做任何事都要對(duì)得起自己的良心。

抉擇讀后感(篇9)

前陣子看了革命**《青春之歌》和反腐**《抉擇》。毫不夸張地說，我是含淚讀的，寫得很好。一部是在革命年代，廣大的知識(shí)分子在白色恐怖籠罩的白區(qū)帶領(lǐng)人民為了推翻舊社會(huì)獲得新生活所進(jìn)行的艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭(zhēng)中接受了革命的洗禮，終于成功蛻變成長(zhǎng)為合格的共產(chǎn)黨員；一部是在改革開放年代，共產(chǎn)黨人在嚴(yán)峻的反腐敗形勢(shì)面前，在人民群眾和腐敗了的親朋戚友之間做出抉擇，接受了考驗(yàn)，交出了滿意的答卷，故事蕩氣回腸、鼓舞人心。

共產(chǎn)黨人那么可敬，那么高尚，人民那么可愛，那么淳樸。黨和人民的血肉關(guān)系沒有因?yàn)槲覀凕h成為執(zhí)政黨而被沖淡和拋棄。是書中生動(dòng)的窮苦的處于底層的人民群眾的生活描寫讓我震撼讓我潸然淚下，也更加使我感受到作為一個(gè)共產(chǎn)黨人的不可推卸的歷史責(zé)任和神圣使命。

通過對(duì)兩本書的閱讀學(xué)***真思考，得到了一次很好的思想政治教育，進(jìn)一步加強(qiáng)了我的黨性修養(yǎng)，也使我對(duì)“共產(chǎn)黨員”這個(gè)光榮稱號(hào)進(jìn)行了更深刻的思考。

從這兩本書和我平時(shí)對(duì)村官工作的思考中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足和認(rèn)識(shí)不足，這給了我很大的啟發(fā)。我來自一個(gè)相對(duì)貧窮的農(nóng)民家庭。我可以說我對(duì)群眾的疾苦有所了解，但現(xiàn)在看來，我離群眾的疾苦還很遠(yuǎn)。多年來，學(xué)生的角色使我們遠(yuǎn)離實(shí)踐。我們對(duì)社會(huì)了解不多，與農(nóng)民群眾聯(lián)系不多。

干工作不能僅靠一腔迸發(fā)出來的豪情，而忽視存在的諸多問題。能不能盡快融入村民，能不能與村民和村干部攜手共進(jìn)，能不能盡快為村民服務(wù)，能不能贏得村民的信任和支持，能不能帶動(dòng)村民致富怎么辦？取得怎樣的目標(biāo)？

如何應(yīng)對(duì)過程中的挫折、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤？細(xì)想之下形成了初步的一些觀點(diǎn)。

在集體中努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，履行承諾。少些個(gè)人主義，多些集體主義，把大學(xué)生的所謂“光環(huán)”、“身段”放下，盡快融入到兩委班子里，融入到村民群眾中去，向他們學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。黨員是組織的基本細(xì)胞。中國(guó)共產(chǎn)黨要求黨員按照組織辦事。正是有了這些按照組織行事的數(shù)以萬計(jì)的個(gè)人，才產(chǎn)生了一股不可估量的巨大力量。

個(gè)人的力量總是有限的，我們必須融入集體，在集體中工作，在集體中創(chuàng)造，在集體中提高。我們必須依靠、也只能依靠集體，個(gè)人的觀點(diǎn)和政策才能成為集體的意志，才能成為無窮的力量。樹立集體主義觀念，需要樹立大局意識(shí)，明確責(zé)任，理順立場(chǎng)，搞好團(tuán)結(jié)。

我們要正確樹立榮譽(yù)觀。對(duì)于我們?nèi)〉玫某煽?jī)，我們要明確，我們贏得的榮譽(yù)是建立在集體努力工作的基礎(chǔ)上的。任何成就和榮譽(yù)都離不開集體的無私幫助和支持。我們要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在任何成績(jī)、榮譽(yù)、贊揚(yáng)面前，決不自滿，更不要失敗、失敗，失去基本原則和基本立場(chǎng)，失去理想信念。我們所追求的人生價(jià)值、向黨宣誓的承諾才能在這無比光榮的事業(yè)中更好的實(shí)現(xiàn)、兌現(xiàn)。

一切為了群眾，做群眾的知心人、代言人。很多人說群眾工作最難做，甚至有些人臉色蒼白。我也認(rèn)為，有些人可能由于各種原因，在某些方面產(chǎn)生了誤解，說明我們的工作還沒有做好，還需要做更多的工作，加強(qiáng)溝通和宣傳。

耐心細(xì)致是檢驗(yàn)工作成敗的重要試金石。如果我們所做的是群眾反對(duì)的，那我們就不做；相反，如果我們所做的是好的，群眾所需要的，我想群眾也不會(huì)反對(duì)。因?yàn)槲覀円郧白龅模F(xiàn)在做的，甚至將來做的，都應(yīng)該是為了廣大人民群眾的根本利益，為了廣大村民盡快過上幸福生活。

群眾思想上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)是可以通過做細(xì)致的工作幫助他們改正過來的。無論如何決不能也決不允許在腦海里先入為主把群眾當(dāng)作對(duì)立面來工作?！叭罕姷米锊坏谩边@種言論從本質(zhì)上講就是錯(cuò)誤的，這其實(shí)已經(jīng)把自己和人民擺在對(duì)立面上。

是人民給了我們力量。我們要對(duì)人民負(fù)責(zé)，接受人民的監(jiān)督。人民從未拋棄過我們。有些人遠(yuǎn)離人民，有些人甚至走向人民的反面。

絕大多數(shù)群眾本質(zhì)上是樸實(shí)的，是好的，雖然有著這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但正是有了缺點(diǎn)，才有了我們做工作的前提，不然都是完美的，還需要做什么工作呢？即使是我們自己也需要不斷地學(xué)習(xí)和改變。通過做工作要能讓群眾有了問題、困難首先想到的我們的黨員、我們的“兩委”，讓群眾有想法、有意見對(duì)我們反映，愿意對(duì)我們村干部說知心話、實(shí)心話。

要了解群眾，想群眾所想，急群眾所急。要自覺爭(zhēng)取、維護(hù)和保護(hù)群眾權(quán)益。黨的方針政策最終通過我們?cè)谵r(nóng)村得到貫徹落實(shí)，農(nóng)民的愿望也通過我們傳遞給黨。群眾歡迎政策嗎，政策適合村民嗎，群眾在想什么，群眾需要什么？這是我們工作中應(yīng)該密切關(guān)注的一個(gè)關(guān)鍵問題。

我們要依靠群眾，把群眾作為我們工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾和可靠力量。人民，只有人民，創(chuàng)造了歷史，推動(dòng)了歷史進(jìn)程。只要我們的工作是為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化和群眾幸福，就可以得到群眾的支持和支持。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和反腐倡廉，我們不是孤軍奮戰(zhàn)。我們有我們的黨和人民支持我們。面對(duì)真善美的、正義的，群眾肯定是支持的；面對(duì)丑陋的、**的，群眾肯定是反對(duì)的。面對(duì)艱難困苦、面對(duì)險(xiǎn)惡勢(shì)力、面對(duì)威脅、面對(duì)腐敗我們要敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)決斗爭(zhēng)，決不低頭、決不姑息、決不妥協(xié)。

廣大的人民群眾是會(huì)始終站在正義的一邊的，除塵是會(huì)始終與黨一同戰(zhàn)斗的。我們既要做群眾的知心人，也要讓群眾做我們的知心人。讓群眾充分了解我們的困難，爭(zhēng)取群眾的信任、支持和幫助。

這樣，我們的戰(zhàn)斗力會(huì)大大的加強(qiáng)，我們就會(huì)無戰(zhàn)不勝、無堅(jiān)不破。

事實(shí)勝于雄辯，黨的政策宣傳典型化、平民化。向群眾甚至黨員群眾大講特講空洞的乏味的讓人不感興趣的理論，不但不會(huì)使別人加深印象，弄不好還會(huì)引起別人的厭惡，得到適得其反的結(jié)果。還不如用現(xiàn)實(shí)生動(dòng)而又富有寓意的生活故事或者把身邊具有鮮明特色的典型人物、事跡樹立成標(biāo)桿，以多種多樣的形式加以宣傳，以此更能引起群眾的共鳴，進(jìn)而把理論化解成為群眾喜聞樂見的淺顯的道理。

農(nóng)民很聰明，但是許多的農(nóng)民群眾文化水平還是較低；農(nóng)民很現(xiàn)實(shí)，關(guān)心好政策的具體落實(shí)甚于空洞的理論。吳仁寶在這方面就是杰出的代表。他把黨的理論、方針、政策用樸實(shí)的生動(dòng)的具有濃郁鄉(xiāng)土特色又不失哲理性的語言教育、團(tuán)結(jié)群眾，深深的印在了群眾的心里，也深深的印在了我們的心里。

讓群眾聽得懂，愿意聽，這應(yīng)是黨的基層黨務(wù)工作者宣傳工作的一個(gè)重要工作方法。

我很慶幸最終選擇了村官這條路，因?yàn)槲矣行夷茏顝V泛的接觸到占絕大多數(shù)人口的群體——農(nóng)民；因?yàn)槲蚁胝嬲娜チ私鈿v史的創(chuàng)造者、歷史進(jìn)程的推動(dòng)者——人民群眾；因?yàn)槲乙彩侨嗣袢罕娭械囊环葑?，骨子里流著農(nóng)民的血，與農(nóng)民群眾的血肉聯(lián)系任何人任何時(shí)候都無法割舍。我愿意當(dāng)村干部，把黨的方針、政策宣傳好、落實(shí)好，去聆聽群眾的心聲、關(guān)心他們的疾苦、解決他們的困難、營(yíng)造他們的幸福，發(fā)動(dòng)他們、依靠他們，使他們更加緊密的團(tuán)結(jié)在黨的周圍、堅(jiān)定不移的跟黨走，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大征程上，。

抉擇讀后感(篇10)

希拉里·克林頓是近期的熱門人物，她作為美國(guó)民主黨代表的失敗一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。希拉里到底是怎樣的一個(gè)人？有人說她堅(jiān)強(qiáng)狡猾，有人說她是一個(gè)有愛心的人（在她的政治生涯中，她一直關(guān)注婦女和兒童）。人們對(duì)她的看法不一，這也是名流們?cè)陲L(fēng)口浪尖遇到的必然現(xiàn)象。

不管世人怎么看她，我們都應(yīng)該對(duì)她有自己獨(dú)立的判斷和客觀的評(píng)價(jià)。在這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人身上，一定有許多值得欽佩和尊敬的地方。通過《希拉里:我的抉擇時(shí)刻》這本書，我進(jìn)一步了解到這個(gè)女強(qiáng)人不為人知的一面。

希拉里出生在一個(gè)富裕家庭，父親對(duì)她要求嚴(yán)格，這培養(yǎng)了她堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格，而母親則對(duì)她憐愛許多，希拉里受母親的影響很大，母親小時(shí)候因?yàn)槭桥⒌木壒试獾竭^不公平的待遇，所以母親一直將男女應(yīng)該平等的觀念灌輸給希拉里，希拉里也因此在從政后十分關(guān)注婦女和兒童，為他們謀取更多的權(quán)益。讀書時(shí)，希拉里成績(jī)出眾，特別喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的她具有號(hào)召力、感染力，還組織**的選舉這為她將來從政打下來群眾基礎(chǔ)，讀大學(xué)時(shí)希拉里的出眾得到了克林頓的欣賞，倆人成了戀人關(guān)系。

一、努力從未間斷從上學(xué)期間到從政希拉里一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想并不是一帆風(fēng)順而是在遇到打擊時(shí)從未放棄努力

2、 獨(dú)立在克林頓獨(dú)立的低谷時(shí)期，面對(duì)生活上的困難，解決了一個(gè)女人撐一天的困難，克林頓結(jié)婚后宣布不改姓氏。追求女性的獨(dú)立深知女人不是男人的附屬品

三、在背后默默支持丈夫的女人

4、 要真正了解一個(gè)人，我們不能僅憑幾件事就得出結(jié)論，而要看他經(jīng)歷了什么。

“女性不用屈居第二?！?/p>

多蘿西笑了：“只有當(dāng)你勇敢地為自己而戰(zhàn)時(shí)，才能保護(hù)自己，也才能贏得別人的尊重。今后，你需要更加勇敢地獨(dú)立面對(duì)生活中的所有困難。

不管什么時(shí)候，我們都應(yīng)該有勇氣抵制所謂的權(quán)威。

那個(gè)故事，希拉里聽過不止一遍，“決不放棄”的觀念也深深地刻在了她的頭腦的印象，也讓她成功當(dāng)選主席。

在知道結(jié)果的那一刻，希拉里深深地意識(shí)到，無論事情多么艱難，她都應(yīng)該鼓勵(lì)自己去嘗試，去冒險(xiǎn)，甚至犯錯(cuò)。這是她的機(jī)會(huì)和權(quán)利，不能因?yàn)槟懬佣鴨适А?/p>

自己人生的五項(xiàng)定位：教育和社會(huì)改革家與世無爭(zhēng)的學(xué)者徹頭徹尾的準(zhǔn)嬉皮士樂于助人的隱士政治領(lǐng)導(dǎo)人這不是隨隨便便寫出來的，而是經(jīng)過了冷靜的思考與籌劃。在這五種取向之后，希拉里一次又一次地列舉了實(shí)踐的方法和途徑。

顯然，她是認(rèn)真。她相信只要她相做，只要她做，她可以自己做。

更冤枉嗎？

過去，不重要；未來，不可知。現(xiàn)在，我想抓住現(xiàn)在。我現(xiàn)在的想法和行為是決定未來的唯一因素。

“謝謝！”走到杳無人跡的地方，希拉里突然大聲開口說道，“謝謝你，親愛的自己，謝謝你的努力，謝謝！

作也挺不錯(cuò)的?！卑柭葱牡卣f：“什么？

你是在自欺欺人。去鄉(xiāng)下的法學(xué)院工作，真的是你想做的事情嗎？我認(rèn)為不是。

你想為一個(gè)男人放棄你的理想嗎？一個(gè)人不能為自己的理想而活，這是多么可悲的事情。”為了克林頓犧牲自己氣說：

“如果你要嫁給比爾，你就必須不斷做出妥協(xié)，因?yàn)槟悴辉偈莻€(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而是丈夫的附庸?！啊?/p>

堅(jiān)持自己的獨(dú)立

這一次，希拉里似乎明白嫁給克林頓是她一生要做的事。與其一拖再拖沒有任何結(jié)果，不如早點(diǎn)結(jié)婚，為將來共同努力。

想到這里，希拉里

我會(huì)和比爾一起在阿肯色生活。你放心，不管我身處何地，都會(huì)找到并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的第一夫人埃莉諾?羅斯福是希拉顯得很從容，安靜地離開了辦公室。

希拉里不再那么容易生氣或委屈。她認(rèn)為，與其用自己有限的精力應(yīng)對(duì)政敵的攻擊，還不如為社會(huì)做些更有意義的事情。對(duì)于米納里克的反應(yīng)，希拉里里又繼續(xù)反省著。

這是希拉里的長(zhǎng)處之一。即使她失敗了，她也不認(rèn)為自己失敗了。相反，她會(huì)首先反省自己并從中學(xué)習(xí)。對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度在希拉里的頭腦中是很重要的。

想到這里，希拉里的眼淚更多了。

對(duì)每個(gè)人來說，母親是他們心中最溫暖的港灣。對(duì)希拉里來說，母親在她生命中的分量永遠(yuǎn)是最重要的。

抉擇讀后感(篇11)

《中國(guó)增長(zhǎng)模式抉擇》主要闡述了中國(guó)建國(guó)以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，探索了對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的新認(rèn)知――新型工業(yè)化道路，提出了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的理論邏輯和轉(zhuǎn)型方向，詳細(xì)分析了轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)模式的政策，將理論的知與實(shí)踐的行相統(tǒng)一。

吳敬璉先生指出“轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的要義，在于鏟除傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式的體制基礎(chǔ)，建立和健全新增長(zhǎng)模式的制度環(huán)境?！倍⒁粋€(gè)有效支持這種轉(zhuǎn)變的制度基礎(chǔ)，關(guān)鍵是要加快政府職能的轉(zhuǎn)變，建立有限和有效的政府。

結(jié)合綠化工作，我認(rèn)為必須要切合實(shí)際設(shè)計(jì)出符合本地特點(diǎn)、符合道路規(guī)劃、符合交通所需等一系列要求的設(shè)計(jì)，不能靠老傳統(tǒng)、老思路、老辦法。

必須聽取專家、有施工經(jīng)驗(yàn)人員和廣大市民的意見與建議，不能閉門造車。交通道路兩側(cè)的綠化要考慮到綠化對(duì)交通是否有影響、是否會(huì)造成交通安全隱患；商業(yè)區(qū)門前的綠化既要考慮商業(yè)區(qū)的總體規(guī)劃，又要考慮綠地的景觀效果，所栽植花卉的品種要物美價(jià)廉。

必須根據(jù)不同階段、不同時(shí)間、不同地點(diǎn)進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，不能只顧眼前效果，一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

抉擇讀后感(篇12)

抉擇時(shí)刻讀后感

《抉擇時(shí)刻》是一本具有重要啟發(fā)意義的書籍，作者通過深入淺出的語言以及鮮明的例子，讓讀者深刻了解到在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)面臨無數(shù)次的抉擇時(shí)刻。這些時(shí)刻意味著我們要做出重要的決定，這些決定將直接影響我們的生活和未來。讀完這本書，我不禁對(duì)自己曾經(jīng)所做的決定進(jìn)行了深深的思考，并且對(duì)未來的抉擇時(shí)刻也有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

書中的案例十分生動(dòng)，其中最深刻的一個(gè)例子是關(guān)于一個(gè)成功的企業(yè)家，在創(chuàng)業(yè)初期做出一個(gè)重大決策的故事。他擁有一個(gè)小型公司，面臨一個(gè)巨大的決策，要決定是否接受一項(xiàng)大型項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目不僅涉及成本高昂，而且有很大的風(fēng)險(xiǎn)，但成功的話將會(huì)使他的公司迅速發(fā)展壯大。在許多人的勸說下，他猶豫了起來，陷入了沉思。

在這個(gè)抉擇時(shí)刻，作者細(xì)致入微地描述了主角的內(nèi)心掙扎和思考過程。他不僅詢問了自己的團(tuán)隊(duì)成員和投資者的意見，還深入研究了市場(chǎng)潛力和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況。他知道這是一個(gè)重要的決策，他必須綜合各種因素來做出正確的選擇。最終，經(jīng)過深思熟慮，他決定放棄這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)樗庾R(shí)到風(fēng)險(xiǎn)太大，公司現(xiàn)有的實(shí)力無法承擔(dān)。

這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我。它向我展示了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何在抉擇時(shí)刻中保持冷靜和深思熟慮。他沒有盲目自信和冒險(xiǎn)的精神，而是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，合理地權(quán)衡了各種因素。這種理性決策的能力是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，無論是在職場(chǎng)還是生活中。

我也反思了自己曾經(jīng)的抉擇時(shí)刻。有時(shí)候我會(huì)感到迷茫，不知道該如何作出正確的選擇。但是通過閱讀《抉擇時(shí)刻》，我明白了一個(gè)道理，那就是在抉擇時(shí)刻，我們應(yīng)該從更廣闊的視角來看待問題，考慮到各種因素，不受一時(shí)的情緒或者壓力左右。

這本書還告訴我，抉擇時(shí)刻并不是一次性的決策，而是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。所以，當(dāng)我們做出決策時(shí)，我們必須時(shí)刻跟上趨勢(shì)和變化，并根據(jù)新的信息做出相應(yīng)的調(diào)整。正如書中所說：“抉擇時(shí)刻是一個(gè)連續(xù)不斷的選擇過程，而不僅僅是一次選擇?！边@讓我深深地理解了決策之艱難和重要。

總的來說，閱讀《抉擇時(shí)刻》讓我受益良多。它向我展示了做出明智決策的必要性和重要性。不論是個(gè)人還是公司，每個(gè)人都會(huì)面臨抉擇時(shí)刻，但是我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，我們的選擇將會(huì)影響到我們的未來。所以，在這樣的時(shí)刻，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保持冷靜和理性，權(quán)衡利弊，做出明智的抉擇。這本書提供了一些建議和技巧，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些時(shí)刻。

通過閱讀《抉擇時(shí)刻》，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，遵循自己內(nèi)心的聲音，同時(shí)也要學(xué)會(huì)向別人尋求建議，審視和探索更多的可能性。我相信，只有做出明智的抉擇，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并迎接未來的挑戰(zhàn)。

最新洞察讀后感

讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了，作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)感動(dòng)了很多人。?讀完之后，我將繼續(xù)在紙上寫下自己的感觸和思考。經(jīng)過欄目小編的篩選這篇“洞察讀后感”展現(xiàn)在大家面前，如果你喜歡這個(gè)想法歡迎分享給你的朋友和同事看看！

洞察讀后感【篇1】

送你的獨(dú)白

我佩服你的才華，我愛你的過去，我容忍你有時(shí)無理的易怒，我理解你不屈不撓的驕傲。所以就算風(fēng)雨再大，我也依然愿意為你撐起一把雨傘，即使衣裳已被冷雨浸濕；所以就算前路再遠(yuǎn)，我依然愿意陪你走過千山萬水，即使雙腳已被磨出血泡；所以就算你說你愛她，我也依然愿意為你奉獻(xiàn)我的一切，即使心在無聲的滴血……

此生與你相伴，我無悔。我的腦海里永遠(yuǎn)存著你明媚的微笑，如夏花一般郁郁燦爛，如陽光一般溫暖人心，如寒冷深夜的一絲燭火。

說這段送你的獨(dú)白，眼淚竟然不知不覺地流了下來，如果有來世，你愿意陪我走過春、夏、秋、冬嗎？是否愿意陪我賞月觀星？是否愿意陪我作詩(shī)填詞？

天真的歲月經(jīng)不起欺騙，青春荒誕的我經(jīng)不起你，甚至與世界為敵，甚至與現(xiàn)實(shí)背道而馳。

暗香芬芳彌漫梅馥溫婉的堅(jiān)貞

你有一個(gè)普通的不能再普通的名字—梅馥 ，而這個(gè)名字卻因他—傅雷而變得不再普通。你的名字因他而來，而你卻用你的溫婉堅(jiān)貞平復(fù)了他曾感情澎湃的心；用自己的暗香，芬芳彌漫了他的一生。

你和他開始于愛情，又結(jié)束于愛情，你的生只為度那那個(gè)不凡的男人而來，你的終也只為伴那個(gè)男人而去。為了不使他走時(shí)孤獨(dú)，你伴他左右，你柔情情似水，深沉如海的溫婉；你上天下地，生死追隨的堅(jiān)貞，哪一樣不讓人唏噓動(dòng)容，潸然淚……

從那時(shí)起，在那個(gè)女人嬌小的身體里，有著許多強(qiáng)大的靈魂和寬廣的胸懷，最細(xì)膩的心靈和最純潔的心靈。

梅馥用自己的生命為我們演繹了一個(gè)特殊的命運(yùn)，值得我們崇拜和尊敬！

云水巴山雨，文章金石聲

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。自古以來，括然隱退的思想貫穿始終，沉醉于湖光山色今人向往。卻缺少了心懷天下的擔(dān)當(dāng)，歷代隱逸之風(fēng)，與其說是安貧樂道，高尚亮潔，不如說是消極避世的狡黠與懦弱。

但他巴金卻在各種災(zāi)難面前走了出來，成為一個(gè)敢于為國(guó)家和民族而戰(zhàn)的年輕人。

他用自己的生命向我們解釋，向世人證明愛的價(jià)值，真誠(chéng)的偉大，他用火柴來形容自己。然而，他的一生也如那塊讓自己化成灰燼，給人間添一點(diǎn)溫暖的火柴，每當(dāng)巴金看到有哪個(gè)地方受災(zāi)，第二天他就會(huì)化名讓家人給受災(zāi)地方寄錢，不求回報(bào)，不求張揚(yáng)。

“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”這是巴金的真實(shí)寫照， 兮歸來，山中兮不可久留，漫漫人生路，你我勿忘與擔(dān)當(dāng)同行。

生命洪流——巴金

人生天地間，不只為了生活而生活的，而是為夢(mèng)想而生活的；不是為索取而奮斗，而是為奉獻(xiàn)而奮斗。所以，才使人生和生命有了價(jià)值和意義。

追求，就是雄心，就是雄心；是人生的藍(lán)圖，是奮斗的另一面，他從遙遠(yuǎn)的永恒，來到永恒的時(shí)空。從平凡中尋找生命的意義，信仰就像一個(gè)優(yōu)美的湖。寧?kù)o、淡泊、美麗。

無私的生命如菩提，虛偽的生命似塵埃。冷漠不是智慧，但他往往比智慧散發(fā)出更高貴的光彩。人有信念，才活的自信，活的坦然，活的無謂，活的強(qiáng)大。

“信念”是一種精神，是一種品質(zhì)，也是一種行為，一種希望。

喚醒我們對(duì)生活的最初印象，喚醒我們體內(nèi)一些沉睡的細(xì)胞，看到幾乎被遺忘的東西，清晰地看到夢(mèng)想、光明和活力的道路

胸襟如海，善心若水

死生契闊，與子相悅，執(zhí)子之手，與子偕老是一首最悲哀的詩(shī)，但同時(shí)也是也是最讓人堅(jiān)守的詩(shī)。

因?yàn)閻圻^，所以慈悲。因?yàn)橹溃詫捜?，為了顧全大局，她毫不猶豫地犧牲了自我。傅雷仿佛如同紅蓮一般在她如同荷葉一般的懷抱下孜孜不倦。

“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”。零落成泥碾作塵，只有香如故。朱梅馥用自己的芬芳，芬芳填漫了他的一生。

她即有東方女性的溫柔、高貴、仁愛和慈悲，又有西方女性的理性、堅(jiān)定、自信和堅(jiān)韌。他似乎時(shí)又雅與堅(jiān)定的有機(jī)結(jié)合。為了愛，他犧牲一切但同時(shí)得到一切。

傅雷的濤濤豪情流入了她撥打的胸懷，他橫溢的感情消失在她包含的柔情。她的包容與博大成就了傅雷的清潔雅致，成就了傅雷的童心。

因?yàn)樗亟笕绾?，善心若水?/p>

將自己點(diǎn)燃把污穢燒遍

你，生于金珠，卻成為悲苦。你是困于封建籠中的一只鵬，這籠的終是困不住你翱翔的激蕩。愛是你的標(biāo)志。在你看來，封建主義不過是死前的瘋狂。因此，你把筆投入塵土，在文學(xué)中馳騁，用獎(jiǎng)品喚醒人們的靈魂。

你是一團(tuán)火，攪動(dòng)著愛與真誠(chéng)的火焰。洪水在你面前干涸，光在你面前傳播。你，巴金，那“化作泥土，留在人們腳印里”的人。名，不過是拂面的清風(fēng)，利不過是腳踏的黃土。

你生于封建家庭，卻注定曾為推翻封建的人；你得獎(jiǎng)百萬，卻注定成為生活清苦的人。你點(diǎn)燃的火，照耀了我。使我思考，你如何成就的真我。

愛！誠(chéng)！淡！這是你的火的映射，也是我所探求的結(jié)果。愛一切該愛的，誠(chéng)一切美麗的，淡那本無所謂有無的。

愿作那一點(diǎn)火星；燎了原，化了污濁。

有你，才完美了我

前世的五百次回眸，才換來了今生的擦肩而過。他們兩情相悅，經(jīng)過幾次變化后正要享受晚年，誰料，哪四天三夜的批斗使他們備受**。梅馥的愛太沉重。

她的一生屬于他的了，并用自己的暗香，芬芳彌漫了他的一生

她溫柔賢淑，為這個(gè)愛的死去活來的丈夫傾盡了她的所有。她忍受著他的暴戾和發(fā)泄，她理解他的內(nèi)心痛苦。他曾感情橫溢，而她卻為了他的文學(xué)做出了最她的讓步，這是一位多么賢淑的妻子！

天會(huì)晴，心會(huì)暖，在愛的回歸線，期待與你相見，陽光在手指間，你住在我心田，我的童話劇情上演，有你才能完全，這一刻抵過滄海桑田。

但求魂夢(mèng)與君同

——讀《洞察世道滄桑》有感

當(dāng)星光點(diǎn)亮浪漫的巴黎，沉默的心為你悸動(dòng)卻締造清介懦雅的世界?！銊?chuàng)造了赤子的世界，愛他好像憐月對(duì)影的舞蹈，寂寞，你可知我是你的水月鏡花？亦會(huì)黯你，被遺忘的時(shí)光，梅馥包容大度，因?yàn)槎?，傅雷滄桑的人生，生死如河，悍然相隔，彼此?zhí)子之手，與子偕老，雖眷戀熟悉而繁華的人世，面對(duì)塵世間最深情的愛情，問世間情為何物？

直教人生死相許。故坦然面對(duì)死亡，曾經(jīng)的**，悸動(dòng)，包容，血溶于水看不見的紅色，染紅了這位才子，赤子，君子，公子的心靈。

世態(tài)炎涼，人道滄桑，可憐古人，三從四德，禁錮束縛的一生，嘆命運(yùn)如浮萍柳絮漂浮不定的卑微，無可自主，寶玉暴烈，卻擁有無私與博愛，以前覺得黛玉悲切，看人生如此滄桑，現(xiàn)在才知道這是真正的格物致知，當(dāng)人無力穿越，只能觀望人世滄桑。當(dāng)距離不再是情感生變的主因，星月，湖畔，那些夜晚，熟悉與牽絆，沖突與平淡，滋長(zhǎng)不滿，還剩多少？

洞察世道滄桑

亦石亦玉，演繹了二境的悲劇人生；春秋雨霧，詮釋了坦蕩的高貴品質(zhì)；蒼涼被 ，滿含了堅(jiān)貞的死生相隨；悱惻溫婉，隱喻了童年的痛楚迷茫。

看淡世道滄桑，人生便可安然無恙。

寶玉生是傳奇，葬于傳奇中注定的悲劇，博覽人世真善美，性情怪異卻不失為一種雅趣；巴金生是由愛，蛻變于追求光明的靈魂，看透世態(tài)的炎涼，淡泊明志證明愛的價(jià)值；傅雷生為錚錚學(xué)子，投身于對(duì)文學(xué)藝術(shù)的沉思，掙脫一張張情網(wǎng)，相濡以沫共赴黃泉路口；瓊瑤生性溫婉柔和，成長(zhǎng)于血腥四濺的戰(zhàn)火硝煙，沉浸時(shí)間的是非恩怨，以筆來掩蓋內(nèi)心凄楚悲涼。滄桑的世道造就了不一樣的滄桑，而內(nèi)心所愿，大概也只有手中那一縷牽掛……

世代折射著異樣光彩，它讓我們明白：塵封的歷史，有著容天下之物滄桑氣概！

遙望絢爛的煙火·別忘浩瀚的夜空

他，年少有勇有為，才智過人，卻性情粗礪，為人暴躁又多情。他像一塊海綿飽吸過中外聞名的精華；他像一顆養(yǎng)分充足的果樹，種在文學(xué)的田，碩果累累；他又像紈绔子弟，多情無義。他就是傅雷——一個(gè)中國(guó)近代史上理想化的孤獨(dú)的作家。

他是孤獨(dú)的赤子，創(chuàng)造給自己一個(gè)個(gè)美好的世界，這世界里有凄美的愛情，婀娜的女子，使現(xiàn)實(shí)忘卻在腦后，他撲向這世界。人們往往只看到他激情的幻想幻想空間和激揚(yáng)的文采，卻忘了他精彩的人生演繹總要有人為他撐著舞臺(tái)。他的文采是不染凡塵的，彈冠振衿，骯臟的塵世落到了為他支撐的人身上，傅雷支撐著文學(xué)世界而她這撐著他和他世界還有家。

她就是朱梅馥，一個(gè)不俗的名字，因?yàn)榘荩驗(yàn)閻郏褚箍瞻萑盒桥c煙火一樣，包容了他所有的灼燒與熾亮。包容了他一生的才華與波瀾，選擇了默默。她的心曾為他的多情滴血，為他的文采喝彩，為他的打罵流淚，但他無怨無悔，只因她愛他。

于是他承受了他所有的命運(yùn)碎片，割得遍體鱗傷，鮮血直流，然后用愛去愈合。她的愛偷著菩薩般的心性，去包容，就行那夜空與煙火。

這一代文學(xué)家，當(dāng)今文壇的巨擘，生于官僚家庭，這也促使他的慧眼望川人情冷暖，社會(huì)的虛偽，雖處光天化日之下，身為權(quán)貴的長(zhǎng)輩，這些高層盡顯偽善、自私，戴上閃耀的權(quán)力與名利的光環(huán)。只有巴金一人是愛夜的，深處黑夜中默默奉獻(xiàn)自己

愛心·光明·淡泊

因?yàn)闊釔?，我們心存感激；因?yàn)闊釔郏覀冏非蠊饷?；因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子。

愛對(duì)他來說，格外珍貴，因?yàn)槭悄赣H讓他懂得什么，是她在他幼小的心靈上播種種子，愛對(duì)他來說是格外重要的，是周轎夫讓他知道人生活著的價(jià)值，對(duì)人誠(chéng)實(shí)，要有正直善良的品質(zhì)。

流水淳淳，川流不息，他把今天，不因過去陳舊的觀念和權(quán)威壓迫，他決然離開，去尋求自己的光明，即使在人生路上有滿地砂礫，金錢權(quán)益的**，他找到方向，創(chuàng)作作品，表達(dá)對(duì)理想社會(huì)的追求。

“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明所追求的悠閑生活，這種悠然灑脫，給我們的動(dòng)力。巴金保持著一種不求回報(bào)，不求張揚(yáng)的奉獻(xiàn)，他的一生不為多利所 ，唯有一種高尚的人格和正義的信仰。

云水巴山雨，文章金石聲

自私，偽善終未成功地侵蝕他的心靈，他的心靈，在坦率與正直的滋潤(rùn)下日以飽滿。

菁菁幼苗，便如那兒時(shí)的巴金，在善良與慈愛的滋潤(rùn)下，抵御著偽善自私的污染。母親和轎夫的淳淳教誨便是他的養(yǎng)料，官僚和親族們的復(fù)雜齷齪，便是啄蟲和良禽。在愛與痛的掩映下，他生長(zhǎng)得起來。

蔭蔭綠樹，亦如那壯年的巴金。沖破封建的枷鎖，把自由和光明帶到人們的身邊。紙刀劍筆，把語言和文學(xué)當(dāng)做他的**。每一片葉上，都鐫刻著他的思想，每一枝頸上，都承載著他的信仰。

節(jié)節(jié)枯木，就如那古稀的巴金。即便身隕，我也要讓自己化作熊熊火焰，燃盡我最后的一絲力量！

巴金——攻擊**的實(shí)踐著，二十世紀(jì)的良心。

是誰記載了世道滄桑

曾幾何時(shí)，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只言片語中，缺少一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，他們執(zhí)筆為世界留下了人間滄桑。

以愛情填充赤子之心

赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。而傅雷的世界卻是她創(chuàng)造的，她如梅花般高潔芬芳，與傅雷自小青梅竹馬，互生情愫；她與他成婚，她的一生就屬于他的了，用自己的暗香，芬芳彌漫了他的一生。因?yàn)槎?，所以慈悲?/p>

用自己的真心一次又一次的挽回了丈夫那不羈的心。從此，他的世界里只有她。朱梅馥，一個(gè)心中有大愛的女子。

洞察讀后感【篇2】

讀《王選:遠(yuǎn)見.洞察力與大學(xué)基礎(chǔ)》有感

記者問到王選：今天的成功是如何取得的，王選說：我能取得今天的成績(jī)，和在關(guān)鍵時(shí)刻能想得比別人早一點(diǎn)有很大關(guān)系。

我談過很多缺點(diǎn)，但也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是有些遠(yuǎn)見和見識(shí)。有遠(yuǎn)見，就不會(huì)受潮流影響，就不會(huì)急功近利；有遠(yuǎn)見，就不會(huì)臨時(shí)發(fā)表**和評(píng)職稱。他還說，就自己個(gè)人來說，遠(yuǎn)見和洞察力主要是靠大量的工作實(shí)踐，大量的閱讀文獻(xiàn)，加上經(jīng)常的思考獲得的，也與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練給予自己的學(xué)習(xí)能力有關(guān)。

感想：人生在世，特別是年輕人，誰都想成就一番事業(yè)，誰都想生活幸福。但經(jīng)過了一番生活的打拼后，目標(biāo)遠(yuǎn)大，活力四射者少，不思進(jìn)取，碌碌無為者眾；樂觀自信，大氣灑脫者少，舉輕若重，患得患失者眾。

究竟是什么原因使許多原本素質(zhì)能力差不多的年輕人，最終卻生活出了不同的人生境界呢？其實(shí)道理正如王選先生所講的那樣，人生目標(biāo)可以使人志向高遠(yuǎn)，不急功近利和追求短期行為，可以使人胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較于患得患失的生活瑣細(xì)之中。應(yīng)當(dāng)說，生活中的每一個(gè)人在某個(gè)階段，某件事情上都是有目標(biāo)，有愿望的，而且也不斷有目標(biāo)和愿望得以實(shí)現(xiàn)，但為什么一般人往往伴隨著這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)反而喪失了進(jìn)取熱情，而在杰出的人士身上卻煥發(fā)出了更大的動(dòng)力呢？

我想問題主要出在了是否賦予每一個(gè)具體化的目標(biāo)，以超越利益層面的一以貫之的精神訴求，是否建立在高遠(yuǎn)的人生追求上。如果一個(gè)人沒有從根本上脫離利益驅(qū)動(dòng)的生活，他將不可避免地迷失在日?，嵤潞蜔乐小？梢?，能夠?qū)θ说囊簧哂谐掷m(xù)的支持力量的，不是財(cái)富，不是利益，而是外在精神效果，是廣泛的社會(huì)意義和價(jià)值。

杜口朗中學(xué)在zz校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，現(xiàn)已成為全國(guó)課改名校，在整個(gè)課改歷程中，最大的困難就是人的思想，在崔校長(zhǎng)的管理下，也正是從消除人的私欲入手，以公大于私的思想境界去引導(dǎo)，提升了老師們的境界，轉(zhuǎn)變了老師的思想，立足于第一位的教育高度。他以身作則，以個(gè)人魅力引領(lǐng)每一位教師的精神世界發(fā)展。杜古蘭中學(xué)課程改革的歷史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)教師思想轉(zhuǎn)變、境界提升和自律的過程。

態(tài)度決定高度，每位老師的心態(tài)都在慢慢脫離低級(jí)趣味，盡管老師們的變化提升有大有小，但他們每天都在進(jìn)步著、提升著。

作為一名教師，我也為能在這片凈土上工作而感到驕傲。沒有權(quán)力糾紛，沒有比較心理，老師正在付出，工作，超越利益，沒有日?，嵤潞吐闊７词∽约?，我和王選的差距：

缺乏敏銳的視野，遠(yuǎn)見和洞察力。致使工作不優(yōu)、不精、不細(xì)、不高，我通過閱讀這篇文章，使我的工作思路明朗了，為下一步工作找到了明確方向。

一個(gè)人，會(huì)有一種性情；而一座學(xué)校，也會(huì)有一種秉性。有的學(xué)校，會(huì)在不斷成長(zhǎng)中趨于雷同；而有些學(xué)校，卻始終堅(jiān)持自己的個(gè)性。杜古蘭中學(xué)就是這樣一所學(xué)校。

杜口朗中學(xué)的老師將永遠(yuǎn)以生活的高度為基礎(chǔ)。

洞察讀后感【篇3】

觀看《馬克思是對(duì)的》第二集《洞察世界的眼睛》，讓我對(duì)馬克思主義哲學(xué)中的歷史唯物主義有了更加深入的認(rèn)知，讓我更加注重人的主觀能動(dòng)性，更加注重體制機(jī)制的作用

在歷史唯物主義誕生以前，主要的歷史觀有主觀唯心主義歷史觀和客觀唯心主義歷史觀。主觀唯心主義歷史觀主張人的意志、愿望決定歷史變遷。客觀唯心主義歷史觀主張某種客觀精神，超自然的神秘的力量決定歷史的發(fā)展。兩者指導(dǎo)下，人們總是從神的意志、卓越人物的思想或某種隱秘的理性，即從某種精神因素出發(fā)去解釋歷史事件，說明歷史的發(fā)展?？戳恕恶R克思是對(duì)的》第二集《洞察世界的眼睛》之后，我認(rèn)為，歷史唯物主義之所以能夠超越主觀唯心主義歷史觀和客觀唯心主義歷史觀，是因?yàn)闅v史唯物主義不僅提出了物質(zhì)和物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)人類歷史的基礎(chǔ)性作用，而且涵蓋了主觀唯心主義歷史觀和客觀唯心主義歷史觀的合理部分。

在社會(huì)生活和歷史變遷中，不僅領(lǐng)袖、英雄等卓越人物具有意志和愿望，會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而且包含普通群眾在內(nèi)的其他人也具有意志和愿望，也會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在社會(huì)生活和歷史變遷中，卓越人物和普通人都會(huì)面臨一次次遠(yuǎn)比“囚徒困境”更加復(fù)雜的博弈和選擇。那么，當(dāng)很多很多人參與博弈，單個(gè)個(gè)體的意志、愿望、理性和思想難以影響群體的行為，例如漁業(yè)，公海中的魚是屬于公共的，假如完全沒有執(zhí)法和溝通，個(gè)人理性會(huì)驅(qū)使幾乎每個(gè)漁民去沒有節(jié)制的大撈特?fù)?。因?yàn)?，?duì)單個(gè)漁民而言，自己濫捕其他人不濫捕，不會(huì)破壞海洋生態(tài)；自己不濫捕其他人濫捕，依然會(huì)破壞海洋生態(tài)。這也就導(dǎo)致海洋生態(tài)必然被破壞，漁民的生計(jì)也受影響（共同背叛的結(jié)果）。從博弈論的角度看，歷史唯物主義比客觀唯心主義歷史觀和主觀唯心主義歷史觀都更加尊重了人的主觀能動(dòng)性，尤其是每個(gè)普通人的主觀能動(dòng)性。

結(jié)合上述認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，在工作中，在政策制定和機(jī)制構(gòu)建時(shí)，要更多地考慮各個(gè)方面、各個(gè)人群的反應(yīng)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“個(gè)體理性”和“集體理性”的有機(jī)統(tǒng)一，才能真正起到促進(jìn)發(fā)展的作用。

洞察讀后感【篇4】

每個(gè)人都希望更了解自己；

每個(gè)人都希望更了解身邊的人；

每個(gè)人都希望自己的人際關(guān)系更融洽。

秉著一份好奇心，我開始了《性格色彩》的學(xué)習(xí)，意外的是收獲很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎開始時(shí)我對(duì)它的期待。

《性格色彩》的作者也是fpa性格色彩理論的創(chuàng)始人樂嘉，他將人的性格分為紅、黃、藍(lán)、綠四種色彩以及紅加黃、紅加綠、黃加藍(lán)等十二種不同的性格組合。每種性格都有其不同的特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)各有弊端。

紅色性格積極向上，陽光明媚，熱情開朗，樂于助人，善于表達(dá)但又凌亂粗心，魯莽沖動(dòng)多變；

藍(lán)色性格，思想深邃，成熟穩(wěn)重，情感細(xì)膩，對(duì)他人的忠誠(chéng)消極悲觀，迂腐封閉，敏感多疑，脆弱自憐；

黃色性格敢說敢做，堅(jiān)定自信，坦率直率，敢于冒險(xiǎn)但又自以為是，缺乏耐心，堅(jiān)韌嚴(yán)謹(jǐn)，決意獨(dú)行；

綠色性格穩(wěn)定低調(diào)、與世無爭(zhēng)、鎮(zhèn)定自若、處事不驚卻也懦弱無剛、膽小怕事、不思進(jìn)取、拒絕改變。

性格貫穿我們的一生。我們的成就和錯(cuò)誤，以及生活中的每一個(gè)選擇，都植根于我們的性格。性格是天生的，但在我們成長(zhǎng)的生活中，我們的性格是可以完善的。因此，了解自己的性格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能使我們更接近幸福和成功。

《獅王爭(zhēng)霸》中阿寬把十三姨狗吃了，他的解釋是：要知道，十三姨，人們喜愛狗的方式是不同的。事實(shí)上，不僅人們喜歡狗的方式不同，而且性格不同的人對(duì)同一件事的行為也不同。

不同的行為有不同的動(dòng)機(jī)。理解一個(gè)人物首先要了解他的動(dòng)機(jī)。王小波曾說過：一個(gè)人是喜是悲，只要不是裝出來的，就一定有自己的理由。

你可以分享他的快樂，同情他的悲傷，但你不能命令他，因?yàn)檫@違背了人性。眾所周知，人可以命令驢子和馬交配，這違背了這兩種動(dòng)物的本性。結(jié)果，一頭騾子出生了，但騾子沒有生育能力，這就意味著對(duì)自然的侵犯不能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這就是說一個(gè)人的動(dòng)機(jī)是其內(nèi)在的真實(shí)部分，是無法改變的，對(duì)這方面的了解能讓我們找到自己內(nèi)在真正喜歡的東西，真正適合的生活，而不是外界希望我們成為的樣子，去過的生活。

紅色性格的動(dòng)機(jī)是快樂，所以紅色性格的人相對(duì)隨性，渴望自由；藍(lán)色性格的動(dòng)機(jī)是完美，所以藍(lán)色性格的人相對(duì)挑剔比較沉穩(wěn)；黃色性格的動(dòng)機(jī)是成就，所以黃色性格的人目的感很強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休；綠色性格的動(dòng)機(jī)是穩(wěn)定，所以綠色性格的人比較安于現(xiàn)狀不愿變動(dòng)。

浪漫詩(shī)人徐志摩是紅色性格，林徽因之所以選擇了梁思成的建筑而沒有選擇徐志摩的詩(shī)，是因?yàn)樗惺艿搅怂{(lán)色的梁思成相比較紅色的徐志摩更值得被信任，而付出的相應(yīng)的代價(jià)是她在梁思成那里永遠(yuǎn)都無法體驗(yàn)到徐志摩帶給她的輕盈的、飄逸的、美得醉人的快樂。

水滸英雄林沖是藍(lán)色性格，他是一個(gè)可靠的丈夫，一個(gè)可靠的朋友，一個(gè)可靠的下屬和同僚，在林沖被刺配后，為了妻子的安全與幸福，對(duì)丈人說：只是林沖放心不下，枉自兩相耽誤。并寫了份休書。

這就是藍(lán)色的愛情，犧牲自己，替對(duì)方考慮。

帶領(lǐng)英國(guó)人民贏得第二次世界大戰(zhàn)勝利的丘吉爾是個(gè)黃色人物。他曾經(jīng)說過：如果不是我將來成為首相的希望，我早就停治了政治。他六十歲當(dāng)首相，七十七歲當(dāng)首相。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他是堅(jiān)定的；在失敗中，不屈不撓的勁神是黃色的特征。

中國(guó)傳統(tǒng)文化被譽(yù)為五千年?duì)N爛的文化，實(shí)際上是一種完全的綠色文化，孔子的觀點(diǎn)就是這種綠色性格的典型代表。他主張，如果人們像孩子的家庭一樣，聽歌、禮樂治國(guó)，世界就會(huì)和平。他提出的仁者愛人、以和為貴、己所不欲，勿施于人君子和而不同所有的一切都是圍繞著綠色的性格特點(diǎn)。

很多人會(huì)覺得性格色彩只把人的性格分成四種顏色，十二種組合似乎太少不能解釋所有人的性格，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，性格色彩所說的性格是每個(gè)人天生的那份性格，不是后天形成的個(gè)性，性格是不能改變的，個(gè)性卻是可以因?yàn)槊總€(gè)人所處的環(huán)境及經(jīng)歷而改變的。

每個(gè)人所出生的環(huán)境、家庭，成長(zhǎng)經(jīng)歷和所從事的工作都是不同的，這些不同會(huì)使我們即使是相同的性格也會(huì)有不同的樣子，比如說，一個(gè)紅色性格的孩子，生長(zhǎng)在一個(gè)藍(lán)色性格父母的家庭里，這個(gè)孩子的紅色會(huì)逐漸被父母的藍(lán)色性格所影響，會(huì)看起來沒有那么的活躍，表現(xiàn)的更規(guī)矩、謹(jǐn)慎，但是，在這個(gè)孩子的心底，這個(gè)孩子做事情的動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)還是紅色這是改變不了的，只是他的行為表現(xiàn)會(huì)更多的呈現(xiàn)藍(lán)色。

例如，一個(gè)性格憂郁的人在售后可能看起來很健談，很開朗，但這是他職業(yè)生涯賦予他的個(gè)性。這不是他自己的個(gè)性。在工作之外的生活中，他必須是一個(gè)喜歡安靜、舉止端莊、追求完美的人。

我們可以培養(yǎng)很多不是自己性格的行為，但我們永遠(yuǎn)無法改變我們的核心動(dòng)機(jī)。

所以，我們?cè)趯ふ易约簩儆谀姆N性格的時(shí)候要更多的要回歸到自己本身的樣子，不是我們呈現(xiàn)給外界的樣子。我們每個(gè)人都不能為自己的天性負(fù)責(zé)，但我們每個(gè)人都必須為自己的個(gè)性負(fù)責(zé)。

進(jìn)入紅黃藍(lán)綠的世界，讓我更加了解自己，通過測(cè)試，得出結(jié)論我是紅加綠的性格，紅色是主色，熱情、開朗，性格特征偏向于比較隨意的生活習(xí)慣，追求自由、自然、自在的生活方式而不拘小節(jié)，綠色則比較安逸，對(duì)生活的要求較少，隨遇而安。

反思自己，在剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，工作很不穩(wěn)定，每個(gè)地方呆上一兩個(gè)月覺得無聊就想離開，換了幾份工作，從售前、售后到現(xiàn)在的內(nèi)勤每次選擇都是自己的性格使然，紅色的愛玩，喜歡體驗(yàn)的本性讓我在工作上一直不穩(wěn)定，雖然接觸了不同的行業(yè)，也學(xué)習(xí)到了很多，擴(kuò)展了知識(shí)面卻一直是沒有根的草，隨風(fēng)飄搖，直到畢業(yè)兩年后，來到斯比瑞涂裝看到在這里工作十年、十五年以上的同事，才看到扎根的力量，決定安下心來，在這個(gè)地方扎根、成長(zhǎng)，不再做無根的草，努力成長(zhǎng)為一棵大樹。

《性格色彩》除了讓我更了解自身的性格還讓我欣賞到別人的性格，了解他們不同的動(dòng)機(jī)和行為表現(xiàn)，讓我更能理解身邊的人對(duì)事情不同的態(tài)度，做事不同的方式，對(duì)這些多一份理解，人際關(guān)系里便多了一份寬容與輕松。

在工作中，一定會(huì)碰到其他顏色的上級(jí)和同事，與藍(lán)色的相處會(huì)讓我覺得很沉悶，他們追求完美的細(xì)致讓我經(jīng)常發(fā)狂，但是了解了性格色彩讓我看到了他們身上的閃光點(diǎn)，他們做事的謹(jǐn)慎、認(rèn)真、計(jì)劃性都是自己該學(xué)習(xí)的；與同樣紅色性格的相處會(huì)很輕松容易，但因?yàn)槲覀兌既鄙儆?jì)劃，所以在配合中要注意進(jìn)度；與黃色的相處中要理解他們的結(jié)果導(dǎo)向，對(duì)事不對(duì)人的做事方式；與綠色的相處該是最容易的，也有可能是最平淡的。

每個(gè)人都是不同的，不同性格的人在每天的相處中一定會(huì)有摩擦，那么，我們需要做的就是多一份理解，多一份包容，不要用自己的想法和觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人，要求別人，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，那有可能就是你性格中的不足。

性格色彩使我對(duì)自己的性格有了更深刻的認(rèn)識(shí)，看到了自己性格中可以發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)和阻礙發(fā)展的缺點(diǎn)；

性格色彩使我更了解別人，變得更寬容，更快樂，更和諧的人際關(guān)系；

性格色彩幫助我在面對(duì)選擇時(shí)根據(jù)自己的性格做出更合適的決定；

性格色彩讓我對(duì)自己過去所犯的錯(cuò)誤失去的機(jī)會(huì)更釋然，對(duì)現(xiàn)在的生活更珍惜，對(duì)明天更有計(jì)劃；。

世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章了解自己，理解別人，性格色彩讓生活更精彩。

洞察讀后感【篇5】

我們又該怎么來教育這種孩子呢？這種孩子指的是家中的最小的孩子。承擔(dān)教育責(zé)任的人，該不該通過鼓勵(lì)孩子的虛榮心而把其它的刺激因素強(qiáng)加給孩子呢？我們?cè)摬辉摬粩嗟陌堰@種孩子推到聚光燈下，使得他總當(dāng)?shù)谝荒?？這樣做，其實(shí)就是對(duì)人生的挑戰(zhàn)做出了一種軟弱無力的回應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我們，一個(gè)人究竟是不是第一，其實(shí)不太重要，我們最好還是往相反的方向夸張一點(diǎn)，說當(dāng)不當(dāng)?shù)谝换蛘弋?dāng)不當(dāng)最優(yōu)秀者的人，根本就不重要。其實(shí)，我們也都已經(jīng)厭倦了只有第一和最優(yōu)秀者的這種狀況。歷史和經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)表明，幸福并不在于位居第一或者是當(dāng)最優(yōu)秀的人，把永當(dāng)?shù)谝缓蜖?zhēng)當(dāng)最優(yōu)秀的人這種原則教給孩子，會(huì)讓孩子變得思想褊狹。而最主要的，則會(huì)讓兒童喪失了成為一個(gè)善良同胞的可能性。

此種信條的第一個(gè)后果，就是一名兒童只會(huì)想著自己，并且一門心思想知道，是不是有人想超過他。這種兒童的心中，會(huì)產(chǎn)生出對(duì)同伴的忌妒與厭惡感，以及對(duì)自身所處位置的焦慮來。這會(huì)讓孩子變成一個(gè)行動(dòng)迅速的人，試圖去打敗所有的人，有些孩子總是走在隊(duì)伍的最前頭，不能容忍有人走在自己的前面，持有一種賽跑的態(tài)度，正是這種孩子的特點(diǎn)。

自己一直想不通，如果我每次都要做第一，那怎么才能和別的同學(xué)處好關(guān)系呢？因?yàn)槿绻歉?jìng)爭(zhēng)，就意味著和其他同學(xué)的關(guān)系變成了對(duì)手。如何才能做到每天和對(duì)手其樂融融呢？又或者如何處理好同學(xué)和對(duì)手的關(guān)系轉(zhuǎn)換呢？

優(yōu)秀和第一，只能為數(shù)不多，多數(shù)的孩子還是不那么優(yōu)秀，也不是第一，我們要接納自己不那么優(yōu)秀的孩子，或者不那么優(yōu)秀的自己。

那么優(yōu)秀錯(cuò)了嗎？我想優(yōu)秀沒有錯(cuò)，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手應(yīng)該是自己，今天的自己和昨天的自己比，而不是和同學(xué)比，這也應(yīng)該是不建議孩子成績(jī)排名的原因之一吧！

最新史學(xué)讀后感系列

在經(jīng)過反復(fù)思考之后，88教案網(wǎng)的編輯經(jīng)過精心挑選了一篇名為“史學(xué)讀后感”的文章。接下來，我將總結(jié)出一些方法供大家參考。只有認(rèn)真讀書，才能收獲深刻的感悟和心得。當(dāng)我閱讀完這篇作品后，內(nèi)心涌動(dòng)著各種激情，心潮澎湃，感慨萬千。因此，我覺得寫下讀后感對(duì)于提高個(gè)人的語文素養(yǎng)和寫作水平相當(dāng)有幫助。

史學(xué)讀后感 篇1

黨史?基本解釋:.政黨的歷史。亦專指中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。?本站今天為大家精心準(zhǔn)備了黨史學(xué)習(xí)教育觀后感3篇，希望對(duì)大家有所幫助!

黨史學(xué)習(xí)教育觀后感1篇

欲知大道，必先為史。作為一名新時(shí)代的水利系統(tǒng)黨員干部，必須學(xué)好黨史這門“必修課”，必須從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取前進(jìn)的智慧和力量，在鑒往知來中砥礪前行書寫新篇章。

一是要久續(xù)政治忠誠(chéng)。“人之忠也，猶魚之有淵?！绷?xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，全黨同志“牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德”。在革命年代，方志敏、楊靖宇、劉胡蘭等無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血、舍生取義、寧死不屈，用生命詮釋了對(duì)黨忠誠(chéng)，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，換取了國(guó)家新生。對(duì)黨忠誠(chéng)不是自然而然產(chǎn)生的，不僅需要有樸素的情感，更要有理性的自覺和堅(jiān)定的信念。百年黨史如同一座精神“富礦”，深藏著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、披荊斬棘的政治智慧，蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)貞不屈、迎難而上的政治擔(dān)當(dāng)。作為水利黨員干部，就是要在黨史學(xué)習(xí)教育中學(xué)出“一心向黨終無悔”的維護(hù)力，不斷增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，切實(shí)做到“中央有號(hào)令、上級(jí)有部署、水利見行動(dòng)”，全力推動(dòng)中央和省委、市委各項(xiàng)決策部署在我市水利系統(tǒng)落地見效。

二是要賡續(xù)精神血脈。人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。紅色基因、革命薪火之所以能夠代代傳承，就在于黨在百年歷程中構(gòu)筑起了具有豐富歷史內(nèi)涵和思想意義的精神譜系，并得到廣泛認(rèn)可和傳承。在中華民族悠久治水史中，孕育了大禹精神、都江堰精神、紅旗渠精神、九八抗洪精神等優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和寶貴精神財(cái)富；在臺(tái)州治水興水進(jìn)程中，也形成了“艱苦奮斗、敢為人先”的灘涂圍墾精神、“砸鍋賣鐵、萬眾一心”的修筑海塘精神、“艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)”的長(zhǎng)潭水庫(kù)（建庫(kù)）精神、“以人為本、求實(shí)創(chuàng)新”的金清新閘（建閘）精神，等等。這些精神的背后，演繹著一個(gè)個(gè)奮斗故事，承載著水利人的共同價(jià)值追求，也激勵(lì)著一代代水利人。光榮傳統(tǒng)不能丟，紅色基因不能變。作為水利黨員干部，就是要以黨史鑄魂補(bǔ)鈣、涵養(yǎng)精神，在弘揚(yáng)精神中攻堅(jiān)克難，在傳承血脈中開拓前行，尤其要始終弘揚(yáng)和傳承水利精神，積極投身水利改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

三是要接續(xù)奮斗力量?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。從要求全黨同志“做老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事”，到提出“世界上的事情都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有”，再到強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察真情、說實(shí)話，出真招、辦實(shí)事，下真功、求實(shí)效”，我們黨一貫倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，這是長(zhǎng)期以來取得輝煌成就的經(jīng)驗(yàn)方法。水利是興利除害、為民造福的事業(yè)，不管是防洪排澇，還是供水保障，不管是河道治理，還是水庫(kù)除險(xiǎn)加固，亦或農(nóng)村飲用水工程等，都是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生福祉、社會(huì)穩(wěn)定的要事實(shí)事，早一天完成，早一天受益。作為水利黨員干部，就是要在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取接續(xù)奮斗的力量，一張藍(lán)圖繪到底，一以貫之抓落實(shí)，上下一心，苦干實(shí)干，奮力交出打造最安全環(huán)境、質(zhì)水務(wù)、最宜居水城、最便捷審批、最智慧水利等各領(lǐng)域的高分答卷。

黨史學(xué)習(xí)教育觀后感2篇

中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年前夕，我區(qū)黨委組織部6月29日上午就中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí)。根據(jù)中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。所以這門功課不僅必修，而且必須修好。所有黨員要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷。

古語講：“以古為鏡，可以知興替”。歷史是一種寶貴的文化遺產(chǎn)、是一座豐富的知識(shí)寶庫(kù)，回顧歷史是為了更好的面向未來，中國(guó)歷來重視對(duì)史學(xué)的研究，透過歷史，可以把握規(guī)律、啟迪智慧。

習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)要通過回顧我們黨走過的光輝歷程，提高我們對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的自覺性。我黨、我國(guó)的歷史是一部光輝燦爛的革命史、也是一部絢麗壯觀的發(fā)展史，學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，可以增強(qiáng)道路自信、理論自信。從1840年開始，維新派、資產(chǎn)階級(jí)相繼領(lǐng)導(dǎo)過中國(guó)的改革或革命，但都失敗了，只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，才取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，說明中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政是人民的選擇、是歷史的選擇。

建國(guó)以來，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把一窮二白的舊中國(guó)建設(shè)成了經(jīng)濟(jì)總量世界第二，基本實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，人民安居樂業(yè)的新中國(guó)，中國(guó)走出了一條自己的社會(huì)主義道路，而且這條道路越走越寬，說明中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的，前途是光明的，是我們必須堅(jiān)持走下去的。通過重溫這段歷史，可以增強(qiáng)我們的榮譽(yù)感。自豪感，可以堅(jiān)定我們的道路自信、理論自信。

學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史可以把握發(fā)展規(guī)律、拓寬發(fā)展思維。透過黨史、國(guó)史我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律，人民是歷史的英雄，是歷史的創(chuàng)造者，黨要發(fā)展、要長(zhǎng)期執(zhí)政，就必須緊緊依靠人民、始終代表人民，只有堅(jiān)持走群眾路線不動(dòng)搖才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。黨在引領(lǐng)人民發(fā)展、開展對(duì)敵斗爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)各界朋友的事業(yè)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們今后改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)事業(yè)都具有借鑒意義，可以為我們提供智慧能量、拓寬思維范圍。

學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，首先要會(huì)學(xué)，重點(diǎn)要會(huì)用，要學(xué)習(xí)前輩智慧、把握發(fā)展規(guī)律，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把前輩的智慧和經(jīng)驗(yàn)作為我們做好各項(xiàng)工作的基石和路標(biāo)，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，把握世界大勢(shì)，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)中國(guó)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。

作為一名黨員，再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國(guó)共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈也被強(qiáng)烈的震撼了。

通過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：

一要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。工作中要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣、提高工作質(zhì)量入手，規(guī)劃好自己的工作生活。

二做一個(gè)優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)。我們講奉獻(xiàn)，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計(jì)報(bào)酬，不在乎金錢、地位和榮譽(yù)，發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。誰能真正做到奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)，誰就能得到大家的承認(rèn)和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來了。

總之，作為一名黨員，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要全面發(fā)展自己各方面能力，優(yōu)秀的勝任自己的本職工作。

黨史學(xué)習(xí)教育觀后感3篇

“以史為鑒，可以知興替。”中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國(guó)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。黨史記載的風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，凝聚著無數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人的智慧和力量。

通過學(xué)習(xí)黨史，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為共青團(tuán)干部的一員，在日常工作生活中，應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：

一是錘煉絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格。要從黨史中汲取強(qiáng)大的真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，不斷夯實(shí)絕對(duì)忠誠(chéng)的思想根基，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央步調(diào)一致、行動(dòng)統(tǒng)一。

二是強(qiáng)化義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)“一代人有一代人擔(dān)當(dāng)”的本質(zhì)內(nèi)涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔(dān)當(dāng)為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，?dān)起自己該擔(dān)的那份責(zé)，答好時(shí)代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時(shí)代、無愧人民的偉大業(yè)績(jī)。

三是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進(jìn)取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵(lì)自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，要勤奮學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉，才能打牢思想基礎(chǔ)，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖。在實(shí)干巧干上下功夫，在工作中爭(zhēng)做表率。

史學(xué)讀后感 篇2

成都市天回小學(xué)校作者：廖良蓉(筆名：平蓉靜兒）

古人云：“以史為鑒”，意思就是要把歷史當(dāng)作鏡子一樣來反思現(xiàn)實(shí)，從而達(dá)到指引現(xiàn)實(shí)、超越現(xiàn)實(shí)的目的。在這一點(diǎn)上，我們中國(guó)人做得很好。

中國(guó)之所以能夠成為一個(gè)文明古國(guó)，傲然屹立于世界文化之林，很大程度上取決于我們豐富的歷史沉淀。李軒編著的《讀史學(xué)做人》一書，深入淺出的將歷史的趣味性和知識(shí)性有機(jī)結(jié)合起來，讓讀者能夠在愉悅的心態(tài)下學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，并且可以讓那些在人生路上徘徊的朋友借助此書的引領(lǐng)，找尋一條屬于自己的康莊之路。

品《讀史學(xué)做人》該書，我受到了很大的啟發(fā)。下面談?wù)勎矣∠笞钌畹奈妩c(diǎn)：

（一）學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

趙國(guó)之所以能夠快速地增強(qiáng)國(guó)力，與趙武靈王善取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的策略密不可分。要知道，人無完人，金無足赤。世間沒有誰是完美的，我們每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與短處，不斷地豐富自己，并最終提高自己。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該經(jīng)常審視別人的長(zhǎng)處，少走孤獨(dú)、自滿的路，虛心向別人學(xué)習(xí)，找到合適的時(shí)間來彌補(bǔ)自己的不足。

（二）剛?cè)嵯酀?jì)，進(jìn)退自如

為人處世，不能沒有應(yīng)對(duì)，而是要有一套巧妙的變法，去把事情做到位、做到實(shí)處。柔能克剛，是智者為人處世的一種策略。以柔勝剛，是智者為人處世的一種妙計(jì)。

文中的劉秀認(rèn)為：“柔能制剛，弱能制強(qiáng)”，因此，他多以寬柔的“德政”去收攬軍心，很少以刑殺立威。無論是軍事、政治還是外交等方面都治理得很好。

在歷史與現(xiàn)實(shí)中，剛者往往居多，柔者始終居少，若能以柔為主，寓剛于柔，剛?cè)嵯酀?jì)，進(jìn)退自如，那才是智者為人處世的正宗------也就是世人所推崇的“柔道”。

(三)貧而不怨,富而不驕

朱買臣無視世俗偏見，努力學(xué)習(xí)，成了名人。他“負(fù)荊苦讀”的故事也一直激勵(lì)著許許多多有志之士。我們不能選擇自己的出身。貧窮和繁榮只有靠我們自己的努力才能改變。

貧困時(shí)，我們要像《論語》中孔子稱贊的顏回那樣：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

賢哉，回也！”顏回的一生雖然貧窮，但他不受制于貧窮。因?yàn)檎嬲馁t者懂得安于貧窮。

在現(xiàn)實(shí)生活中，即使有機(jī)會(huì)成為富人，也要注意加強(qiáng)修養(yǎng)，否則，很容易在世俗的奉承中迷失方向。唯有富而驕，才不會(huì)盛氣凌人。

（四）失之東隅，收之桑榆

“失之東隅，收之桑榆”出自《后漢書.馮義傳》。品《讀史學(xué)做人》一書后，才明白了“失之東隅，收之桑榆”的由來。

這是戰(zhàn)斗結(jié)束后，光武帝下了一道詔書，名叫《勞馮異詔》，詔書中說：“赤眉軍被討平，士兵們十分辛苦，雖然兵敗回溪阪，最后在澠池一帶獲勝。可以說是‘失之東隅，收之桑榆’。

得失來自個(gè)人判斷。上帝喜歡公平待人。當(dāng)我們失去了什么，他悄悄地給了我們另一件東西作為補(bǔ)償。失去的東西。往往也給我們帶來驚喜。

有得必有失，得失往往緊密相連。

(五）言而有信，才能讓人臣服

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，無論我們做什么，要取得成功，必須以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以誠(chéng)信待人，以信人。那些真正的正人君子應(yīng)該胸懷大志，并且不拘小節(jié)。言必行，行必果。

這不僅是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)他人的尊重。因此，從古至今，人們都喜歡把誠(chéng)信作為修身的基本原則。

品《讀史學(xué)做人》一書，我深深感到：每天讀一點(diǎn)兒歷史，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事就能啟迪人的思想，開悟人的心靈，甚至改變我們?yōu)槿颂幨赖姆绞揭约白鍪碌姆椒āＴ诮窈蟮钠纷x中，我會(huì)與“史書”相伴到永遠(yuǎn)……

史學(xué)讀后感 篇3

再一次逐字逐句地讀完《中國(guó)民盟章程》和民盟史料后，我對(duì)民盟的歷史使命、民盟成員的職責(zé)和實(shí)踐工作的開展等方面有了系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。一方面，我很高興加入光榮的全國(guó)民主聯(lián)盟；另一方面，我覺得盟國(guó)的責(zé)任不小，任務(wù)不容易。經(jīng)過認(rèn)真思考和討論，與第一次寫入會(huì)申請(qǐng)書相比，我的思想意識(shí)有了質(zhì)的飛躍。

傳承光輝歷史使命

我坦誠(chéng)對(duì)民盟的第一印象是比較膚淺的，認(rèn)為民盟只履行“高大上”的事務(wù)，即積極堅(jiān)持愛國(guó)主義、社會(huì)主義，堅(jiān)定不移地貫徹“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”的基本路線，促進(jìn)大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合；全團(tuán)要推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)

1、 努力完成維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的三項(xiàng)歷史任務(wù)；在新世紀(jì)新階段，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、再接再力做出新貢獻(xiàn)；配合中國(guó)共產(chǎn)黨的工作等。

可第一次逐字逐句地讀完《中國(guó)民盟章程》和民盟史料后，我了解到：

“中國(guó)民主同盟自誕生之日起，一直是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要組成部分?！?/p>

“在民族命運(yùn)命懸一線之際，聚攏在黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線大旗下成立；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們要同黨同甘共苦，同舟共濟(jì)。”

“改革開放后，中國(guó)民主同盟為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一服務(wù)，為維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展服務(wù)?！?/p>

“每一位盟員皆熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，為社會(huì)主義建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)?！?/p>

“現(xiàn)如今，中國(guó)民主同盟堅(jiān)持高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“****”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的群眾路線為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗！”

由此，我深刻認(rèn)識(shí)到，民盟并不是只是處于高處做高處的大事，而是深入群眾，起帶頭作用，從小事做起，并能及時(shí)反映群眾的意見和需求，追求務(wù)實(shí)工作之風(fēng)。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到民盟必須統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致，貫徹黨的政策；每一個(gè)盟國(guó)都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的力量，創(chuàng)造更大的成就。

嚴(yán)于利己做合格盟員

我原本以為，作為一名民盟盟員和普通群眾有著巨大的差別，這種差別是一種“優(yōu)越”，或“高人一等”；可現(xiàn)在，我明白盟員與普通群眾的差距，并不是所謂的“優(yōu)越”，而是盟員必須履行的義務(wù)和可以行使的特定的權(quán)利；我知道民盟的每一個(gè)成員都只是一個(gè)普通人，更別提尋求任何私人利益和特權(quán)了！

我已了解到作為盟員必須履行的義務(wù)，而對(duì)我感觸最深的一部分，我想我應(yīng)該將其摘錄下來，看看我能做到哪些，并以此寫下自己的想法。

如民盟總綱第十四條：

“盟員有下列義務(wù)：（一）遵守民盟章程，執(zhí)行民盟決議，參加基層組織生活和民盟活動(dòng)，交納盟費(fèi)；（2） 參與國(guó)家政治生活，堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，維護(hù)社會(huì)主義民主和社會(huì)主義法制；（3） 認(rèn)真做好本職工作，恪守職業(yè)道德，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)?！?/p>

“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。”

作為一名教育工作者，我們正處于增長(zhǎng)知識(shí)的階段，因而我所能做的是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解，才能在以后為人民服務(wù)時(shí)積攢足夠的本領(lǐng)，才能做出更大的貢獻(xiàn)。

“中國(guó)民主同盟維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的**合作和政治協(xié)商制度，堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”的方針，促進(jìn)思想上同心同德、目標(biāo)上同心同向、行動(dòng)上同心同行，維護(hù)寬松穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)和諧的政治環(huán)境。參加國(guó)家政權(quán)，參與國(guó)家大政方針和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國(guó)家事務(wù)的管理，參與國(guó)家方針、政策、法律、法規(guī)的制定執(zhí)行。在國(guó)家政治生活中，要積極發(fā)揮參政議政和民主監(jiān)督的作用。

”讀完這一段，我意識(shí)到做一個(gè)合格的盟員的難度，恐怕并不是所有人都能在實(shí)際中做到這一條吧，但這也讓我更嚴(yán)格地要求自己。

加入民盟，就要服從它的安排，這是我在寫入民盟申請(qǐng)書就明白的，要在遵紀(jì)守法方面做出表率，而遵紀(jì)守法是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，做到這一點(diǎn)無須多講。這也是做人的基本準(zhǔn)則。

作為一名合格的中國(guó)民盟盟員，我要以鄧小平理論、“****”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。堅(jiān)持以人為本，切實(shí)履行參政黨職能，把推動(dòng)科學(xué)發(fā)展作為廣大盟員參政議政的第一要?jiǎng)?wù)，把中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路作為必須牢牢把握的政治方向，把維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧、發(fā)展社會(huì)主義民主政治作為基本任務(wù)。

同時(shí)發(fā)揚(yáng)自我教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，推動(dòng)盟員學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，倡導(dǎo)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，發(fā)揚(yáng)民主、科學(xué)精神，解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。

履行義務(wù)立德樹人

在黨的第十七屆會(huì)議后，北京卓達(dá)經(jīng)濟(jì)管理研修學(xué)院的鄭旭龍就寫過一篇名為《讀黨的十七大有感》的文章，里面講到：

“中國(guó)改革開放以來，對(duì)外文化交流頻繁，融入了世界這個(gè)大的家庭之中，英語在中國(guó)教育市場(chǎng)持續(xù)走俏?！⒄Z熱’對(duì)于中國(guó)當(dāng)代學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響，外國(guó)文化的流入將中國(guó)古歷史文化逼得無路可走。從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，英語已直和語文、數(shù)學(xué)并駕齊驅(qū)。

甚至，英語不過級(jí)就拿不到學(xué)士學(xué)位。這使得中國(guó)人對(duì)英語有著瘋狂的熱情。不僅如此，現(xiàn)在越來越多的孩子很早就開始了解和喜歡麥當(dāng)勞和肯德基。他們更喜歡去西方過圣誕節(jié)。

西方文化的流入，讓國(guó)人沒有了屬于中國(guó)最傳統(tǒng)的“魂”。沒有靈魂的民族還會(huì)在壯大嗎？后人不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，卻被歷史蒙蔽了雙眼。

歷史只告訴我們落后就要挨打，閉關(guān)鎖國(guó)是行不通的，卻忘記了一個(gè)民族的崛起，不僅要靠汲取世界之文化的精髓，也要傳承傳統(tǒng)之文明，保護(hù)屬于本土的精神文化?！?/p>

總之，作為一名新時(shí)代的英語教師和青年知識(shí)分子，我絕不排斥任何國(guó)家的文化。放眼世界，每個(gè)國(guó)家的文化都承載著一個(gè)國(guó)家歷史的興衰。

我特別欣賞中國(guó)的儒家思想和日本的武士道精神。雖然這兩種精神背道而馳，但都是中國(guó)年輕人現(xiàn)在所缺乏的。不知道如果把現(xiàn)在的年輕人放在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，會(huì)產(chǎn)生多少“**賊”，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)不會(huì)勝利。

有人說“儒家思想是不堪入目的，孔孟毒害了無數(shù)中國(guó)人”，這樣的說法有點(diǎn)過于片面。當(dāng)時(shí)的中國(guó)是封建統(tǒng)治階級(jí)，夾雜著時(shí)代的迂腐。經(jīng)過幾千年的發(fā)展，中國(guó)的許多思想仍然存在于儒家思想之中。

“仁”、“禮”、“中庸之道”等，儒家思想對(duì)于當(dāng)今的社會(huì)的文明發(fā)展有著舉足輕重的作用?！叭蕦W(xué)”是最早要求人們要注意自己的行為，追求個(gè)人修養(yǎng)的最高境界。我們擁有優(yōu)久的歷史和文化，經(jīng)歷了數(shù)千年的洗禮。 如今，一些仍然有激進(jìn)思想的人經(jīng)常貶低中國(guó)文化。

作為民盟的盟友，我們有義務(wù)弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，通過道德教育教育青年學(xué)生！

十八屆三中全會(huì)為全面深化改革指明了方向。作為一個(gè)真正想成為合格盟友的新盟友。我應(yīng)積極實(shí)踐黨的“立德樹人”教育方針，積極履行盟員的義務(wù)，努力做好應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)全面深化改革目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

最后，我很自豪能加入中國(guó)民主聯(lián)盟！

史學(xué)讀后感 篇4

關(guān)于馬克·布洛赫的史學(xué)思想

記得剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，在“中國(guó)歷史要籍介紹及選讀”的第一次課上，白云老師便給我們提及了一部史學(xué)名著—馬克·布洛赫（marc bloch,1886-1944）的《歷史學(xué)家的技藝》(此為英譯名，又譯為《為歷史學(xué)辯護(hù)》)。當(dāng)時(shí)也沒太在意，直到去年的十一月，碰巧在圖書館翻看到這部書（名為《為歷史學(xué)辯護(hù)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2006年版），一陣驚喜，隨即借出。寒假在家期間，用幾天時(shí)間看了一遍，收獲頗大，然而書中也有些不甚明白的地方。

到了這個(gè)學(xué)期，開設(shè)“西方史學(xué)史”課程的趙老師要求每個(gè)同學(xué)都要閱讀一部西方史學(xué)名著并寫讀書報(bào)告作為期中作業(yè)，當(dāng)時(shí)我立即就想到了這本書，當(dāng)天晚上就去圖書館借了出來。不過直到十月才開始看，看完這第二遍后，還是意猶未盡，覺得這本書是需要反復(fù)閱讀才能有不斷收獲的，也即常讀常新之書。于是很想收藏一本以便隨時(shí)翻看，可是這本書在市場(chǎng)上又買不到，最后決定抽時(shí)間把這部書的內(nèi)容抄錄下來，然而蹉跎近一個(gè)月，十一月下旬才結(jié)束，時(shí)至今日，始寫讀書報(bào)告。

“國(guó)難當(dāng)頭，誰不感時(shí)傷世？草此小書聊以排遣心中的憂憤。”

這句話出自馬克·布洛赫的《為歷史學(xué)辯護(hù)》一書卷首的獻(xiàn)辭中。這是一部作于第二次世界大戰(zhàn)中淪陷的法國(guó)境內(nèi)的著作。布洛赫作為一個(gè)真正有責(zé)任感的學(xué)者，在德國(guó)法西斯肆意侵略、奴役、蹂躪甚至蹂躪別國(guó)人民的時(shí)候，投身于反對(duì)納粹的斗爭(zhēng)中。

他親身經(jīng)歷過“奇怪的戰(zhàn)爭(zhēng)”（事后他寫有《奇怪的戰(zhàn)爭(zhēng)》一書），親眼目睹了德軍占領(lǐng)巴黎，后來隨著著名的“敦刻爾克大撤退”的洪流來到了英倫。然而不久，他便只身返回了淪陷的法國(guó)，積極參與當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的“聯(lián)合抵抗運(yùn)動(dòng)”，正是在這個(gè)期間，布洛赫著手于《為歷史學(xué)辯護(hù)》的寫作。不行的是，1944年也就是在法國(guó)獲得解放的前夕，3月布洛赫被“蓋世太?！保{粹德國(guó)秘密警察）逮捕，6月16日，在里昂（布洛赫的故鄉(xiāng)）市郊的一塊田地里，他被“蓋世太保”槍殺······

布洛赫1886年7月6日出生在法國(guó)里昂的一個(gè)猶太知識(shí)分子家庭。他父親是大學(xué)教授。他從小學(xué)習(xí)就很好。18歲時(shí)，他被巴黎師范大學(xué)錄取。畢業(yè)后，他先后就讀于德國(guó)萊比錫大學(xué)和柏林大學(xué)。1912年后，他在蒙彼利埃和亞眠的中學(xué)任教。

1914年一戰(zhàn)爆發(fā)，布洛赫應(yīng)征入伍，參加了著名的索姆河戰(zhàn)役和馬恩河戰(zhàn)役，曾經(jīng)歷過一戰(zhàn)中最殘酷的“女士小路”爭(zhēng)奪戰(zhàn)。這次大戰(zhàn)的切身體驗(yàn)對(duì)布洛赫日后史學(xué)思想的形成有著莫大的關(guān)系，可以說，戰(zhàn)爭(zhēng)是后來布洛赫等人倡導(dǎo)的“新史學(xué)”的突破口。一戰(zhàn)結(jié)束后，1919年布洛赫被任命到剛剛收復(fù)的阿爾薩斯（普法戰(zhàn)爭(zhēng)中被德割占）的斯特拉斯堡大學(xué)，1920年他以題為《國(guó)王與農(nóng)奴》的論文獲得博士學(xué)位，1927年獲得中世紀(jì)史的教席。

1928年，布洛赫發(fā)表《歐洲社會(huì)歷史的比較研究》，后來被史學(xué)界視為“比較史學(xué)的濫觴”，他所他提出的“假設(shè)驗(yàn)證”的比較方法，使比較史學(xué)前進(jìn)了一大步（參見張廣智主著《西方史學(xué)史》）。1929年1月，布洛赫和另一位同在巴黎高等師范學(xué)校學(xué)習(xí)并在斯特拉斯堡大學(xué)共事的史學(xué)家呂西安·費(fèi)弗爾（lucien febvre,1878-1956）共同創(chuàng)辦了《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)史年鑒》（簡(jiǎn)稱《年鑒》，二戰(zhàn)后于1946年易名為《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文明年鑒》），這標(biāo)志著日后蜚聲西方史壇、引領(lǐng)新史**流的年鑒學(xué)派的創(chuàng)立。布洛赫先后任教于斯特拉斯堡大學(xué)（192l一1936年）、巴黎大學(xué)（1937—1940年）、蒙彼利埃大學(xué)（1941—1942年）等校，后期著作主要有《法國(guó)農(nóng)村史》、《封建社會(huì)》兩部代表作（商務(wù)印書館分別于1991年、2003年出版有中文譯著）。

在《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)史年鑒》雜志創(chuàng)刊號(hào)的“發(fā)刊詞”中，他們指出了辦刊方針：一是打破學(xué)科之間的圍墻，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合研究；二是不尚方**的空談，理論通過具體研究的實(shí)例來顯示；三世借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)立意創(chuàng)新，“擁有自身所固有的精神與個(gè)性”（參見張廣智主著《西方史學(xué)史》）。這樣的辦刊方針可以看作是年鑒學(xué)派的指導(dǎo)方針，布洛赫在《為歷史學(xué)辯護(hù)》這本書題獻(xiàn)給費(fèi)弗爾的“獻(xiàn)辭”中進(jìn)一步將其總結(jié)為“長(zhǎng)期以來，我們?cè)餐铝τ谕貙挌v史學(xué)的領(lǐng)域，為了使歷史學(xué)更富于人性而并肩努力”，這正是年鑒學(xué)派第一代領(lǐng)導(dǎo)人費(fèi)弗爾和布洛赫的治史宗旨。

在《為歷史學(xué)辯護(hù)》的卷首，布洛赫不無沉痛地這樣寫道“國(guó)難當(dāng)頭，誰不感時(shí)傷事？草此小書聊以排遣心中的憂憤”（如前所引），可以說，這是一部憤世之作，祖國(guó)的淪亡，納粹的殘暴，這一切無不嚴(yán)重刺激著這位責(zé)任感強(qiáng)烈的愛國(guó)學(xué)者。同時(shí)，這部書也是布洛赫批判地繼承前人的優(yōu)秀成果并創(chuàng)造性地加以發(fā)展為他所倡導(dǎo)的“新史學(xué)”思想的全面總結(jié)。

可惜，書未殺青，甚至可能沒有最終完成，布洛赫便慘遭納粹的毒手。法國(guó)復(fù)辟后不久，布洛赫的朋友費(fèi)維爾將收集到的遺骸編成了一本書，使這部不朽的作品傳遍了世界。該書譯為中文僅有**萬字，書中沒有令人望而卻步的理論體系，布洛赫借助于自己長(zhǎng)期以來的治史經(jīng)驗(yàn)，旁征博引，以具體的研究實(shí)例向讀者們闡述歷史學(xué)的高貴價(jià)值和自己畢生的治史心得，娓娓道來，讀來親切有味。

正如他在“獻(xiàn)辭”中所說：“當(dāng)年，我們切磋探討，推誠(chéng)相見，真是獲益匪淺，本書仍將體現(xiàn)這種活潑而和諧的韻味”。又如在書中“導(dǎo)言”部分布洛赫聲明：

“本書并非完全，也不是主要為同行而寫的。我認(rèn)為，面對(duì)大眾的好奇心，應(yīng)當(dāng)把史學(xué)的不確定性公之于世”。

在“導(dǎo)言”中，布洛赫從幼子無意的提問（“告訴我，爸爸，歷史有什么用？”）入手，首先指出歷史在西方文明史上的獨(dú)特地位，繼而向人們展示了歷史所具有的魅力和價(jià)值以及史學(xué)的主題和最終目的，承認(rèn)作為一門注重理性分析的科學(xué)，歷史學(xué)還十分年輕，然而又不無樂觀地強(qiáng)調(diào)史學(xué)的不確定性正是史學(xué)得以存在的理由，它使我們的研究不斷更新，通過逐步開拓史學(xué)的廣度和深度，史學(xué)將愈來愈顯現(xiàn)出其自身的不朽價(jià)值。

在首章《歷史、人、時(shí)間》中，布洛赫深入剖析了“歷史”一詞在西方文明中的含義，認(rèn)為歷史的最初含義即為“探索”，歷史學(xué)是一門研究時(shí)間中的人類的科學(xué)，而非人們普遍所認(rèn)為的“過去”，強(qiáng)調(diào)古今是相通的，“各時(shí)代的統(tǒng)一性的如此緊密”，反對(duì)那種割裂古今、過分突出近代而輕視古代的迂腐做法，提出把歷史學(xué)的研究范圍延伸到當(dāng)代，最后明確指出“唯有總體的歷史，才是真歷史，而只有通過眾人的協(xié)作，才能接近真正的歷史”，接著自然而然地引出了歷史考察的問題。

在第二章《歷史的考察》中，布洛赫認(rèn)為歷史學(xué)家對(duì)過去的認(rèn)識(shí)，基本上是對(duì)過去人類活動(dòng)的軌跡的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榭疾鞖v史的形式多是間接的，歷史學(xué)家只有依靠目擊者的記錄或是當(dāng)時(shí)人的敘述甚至后人的再敘述等留下的種種證據(jù)和線索來敘述歷史。然而，近代以來，大量的特殊證據(jù)——考古資料，為史學(xué)家直接考察歷史提供了可能。這樣，歷史學(xué)家可以結(jié)合前人遺留的文獻(xiàn)資料和新近發(fā)現(xiàn)的考古資料綜合考察歷史的真實(shí)面貌，這一點(diǎn)正和近代中國(guó)以王國(guó)維先生為代表的一批史學(xué)家“取地下之實(shí)物與紙上之遺文互相釋證”（陳寅恪《王靜安先生遺書序》）的研究方法相一致。

接著，布洛赫強(qiáng)調(diào)，人們對(duì)歷史的調(diào)查是有目的的。他提出了一種研究有問題歷史的方法。面對(duì)紛繁復(fù)雜的史料和曲折反復(fù)的探索過程，歷史學(xué)家必須具備多種知識(shí)、能力和合作精神，才能在歷史研究中取得有效進(jìn)展。最后，布洛赫巧妙地結(jié)合實(shí)例，形象地勾勒出了作為考察歷史的憑借—證據(jù)的流傳情形，指出考察要取得成效就必須認(rèn)真深入地依據(jù)證據(jù)來考證史實(shí)。

在第三章《歷史的考證》（這也是全書篇幅最大的一章）中，布洛赫首先詳細(xì)地為我們描繪了考證學(xué)（考據(jù)學(xué)）在西方發(fā)展的源與流，指出長(zhǎng)期存在的考據(jù)家與撰史者各自閉門造車、互不相能所帶來的嚴(yán)重流弊，呼吁二者消除誤解、拋棄偏見、坦誠(chéng)合作以正確地揭示歷史的真相。接著，布洛赫提出了自己獨(dú)具特色的史料觀，他將史料分為有意史料與無意史料，認(rèn)為二者都需要加以考證，其中無意史料的可信度更大些，在考證出確是偽材料時(shí)要進(jìn)而揭示作偽的動(dòng)機(jī)，這和陳寅恪先生的史料觀相似：“然真?zhèn)握?，不過相對(duì)問題，而最要在能審定偽材料之時(shí)代及作者而利用之”（陳寅恪《馮友蘭中國(guó)哲學(xué)史上冊(cè)審查報(bào)告》）。

最后，布洛赫強(qiáng)調(diào)考據(jù)學(xué)是歷史學(xué)不可或缺的基礎(chǔ)性輔助學(xué)科，“借助于考據(jù)學(xué)的不斷進(jìn)步，歷史學(xué)將自豪地為人類開辟一條追求真理與正義的嶄新大道”。

在第四章《歷史的分析》中，布洛赫比較了歷史研究中的兩種基本態(tài)度—評(píng)判與理解，指出評(píng)判的主觀性及隨之而來的冒險(xiǎn)性，強(qiáng)調(diào)在歷史分析中要更多地理解，“只有了解同類的其他事實(shí)，才能更好地了解任何人類事實(shí)”。接著，布洛赫討論了歷史上的幾個(gè)重要術(shù)語，如自由、資本主義、封建主義、中世紀(jì)、無產(chǎn)階級(jí)，并分析了歷史階段問題。最后，布洛赫指出和其他科學(xué)一樣，歷史學(xué)的最終目標(biāo)也是“逼近現(xiàn)實(shí)的輪廓”。

在末章《歷史的因果》（本章只有寥寥數(shù)頁(yè)的內(nèi)容，很可能是作者未完成或是遺失所致）中，布洛赫深入淺出地分析了原因、條件、動(dòng)機(jī)、理由等造成歷史事實(shí)的解釋因素，并且提出了人的心理對(duì)歷史事實(shí)形成的影響，認(rèn)為“歷史事實(shí)在本質(zhì)上是心理上的事實(shí)”，人類本身正是千變?nèi)f化難以捉摸的，因此，“歷史的原因不是想當(dāng)然的，它需要我們?nèi)ヌ剿鳌ぁぁぁぁぁぁ?/p>

以上大致從書中的各個(gè)部分對(duì)內(nèi)容作了簡(jiǎn)單梳理，下面試著分析一下本書所體現(xiàn)出的馬克·布洛赫的史學(xué)思想的幾個(gè)重要方面。

一、 歷史學(xué)的地位及功用。

（以下所引凡是未注明的均出自本書的“導(dǎo)言”部分）

從書名《為歷史學(xué)辯護(hù)》，我們即可感知布氏生活之時(shí)代歷史學(xué)地位之不妙。西方的歷史學(xué)在古希臘和古羅馬的鼎盛時(shí)期曾經(jīng)大放異彩，之后的整個(gè)中世紀(jì)，神學(xué)壟斷了整個(gè)文化領(lǐng)域，史學(xué)很難有什么成績(jī)，地位就有點(diǎn)微妙了（一方面，中世紀(jì)文化凋敝，神學(xué)支配一切，所謂史學(xué)也扭曲得不成史學(xué)，另一方面，正如布洛赫所言“**教就是歷史學(xué)家的宗教”，被**教奉為圣書的《圣經(jīng)》實(shí)際上就是一部史書，所以說史學(xué)地位之微妙）。逮至近代文藝復(fù)興之興起，古典文化之重現(xiàn)，史學(xué)逐漸重新回歸世俗社會(huì)并以再次人為中心，這才有了起色。

隨后人文主義史學(xué)、理性主義史學(xué)、浪漫主義史學(xué)、客觀主義史學(xué)、歷史主義史學(xué)、實(shí)證主義史學(xué)相繼粉墨登場(chǎng)，史學(xué)之復(fù)興可謂是蒸蒸日上，整個(gè)19世紀(jì)被稱為是“歷史學(xué)的世紀(jì)”。尤其是以萊奧波德馮蘭克（1795-1886）為代表的客觀主義史學(xué)確立了史學(xué)的學(xué)科地位。然而，歷史在取得巨大成就的同時(shí)，也暴露出一個(gè)嚴(yán)重的問題：

流派紛呈的背后是壁壘森嚴(yán)、各執(zhí)己見、自以為是、排斥異己、固守一隅、互不相能，不同的史學(xué)流派的史學(xué)觀始終沒能跳出狹隘片面的怪圈子。這正體現(xiàn)了歷史學(xué)外在的繁榮下是內(nèi)在的不成熟性。正如布洛赫所說“史學(xué)的主題就是人類本身及其行為，歷史研究的最終目的顯然在于增進(jìn)人類的利益”，歷史學(xué)面對(duì)的是廣闊的人類社會(huì)生活場(chǎng)景，歷史研究決不允許畫地為牢。

史學(xué)讀后感 篇5

寒假里，我讀了一遍《讀歷史學(xué)成語》這本書，我學(xué)到了很多東西。

這本書里有許多我從未見過的詞，也有許多我從未見過的成語。書中有趣的成語和故事被編成了代代相傳的中國(guó)歷史，使我對(duì)中國(guó)歷史有了更多的了解。

讀了《從容不迫》讓我明白平時(shí)做作業(yè)或者考試時(shí)要鎮(zhèn)定沉著，不慌張。讀了《一鼓作氣》讓我明白不要做“拖拉機(jī)”，做什么事情都要認(rèn)真完成，有質(zhì)有量。然而當(dāng)我看了《披荊斬棘》，更是明白遇到困難，不畏懼，只要認(rèn)真克服困難，就一定能的。

通過假期看的幾本課外書籍，真的很受益良多，特別是《讀歷史學(xué)成語》，我要以歷史為例，古人的智慧，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

我這幾天閱讀了一本很有意思的書《讀歷史學(xué)成語》，這本書上有許多生僻字，我就查字典認(rèn)讀、理解成語后面的背景和來歷。自己覺得很有收獲，在星期六上完日語課后，爸爸媽媽帶我出去吃飯，我和爸爸媽媽一邊吃飯，一邊開始了有意思的歷史、成語討論：

“爸爸，我看到書上有個(gè)成語‘千金買笑’，這個(gè)成語講的是周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，她非常美卻不愛笑，周幽王非?？鄲?。虢石父建議周幽王點(diǎn)燃烽火戲弄諸侯來搏褒姒一笑，周幽王就聽信了這個(gè)話。燈塔著火時(shí)，王子們紛紛前來營(yíng)救，但發(fā)現(xiàn)沒有敵人。

褒姒看到諸侯狼狽的樣子，不禁哈哈大笑。周幽王大喜，經(jīng)常點(diǎn)燃烽火來戲弄諸侯。因?yàn)樗衍娏町?dāng)兒戲，拿國(guó)家安危開玩笑，失信于民，最后就亡國(guó)了。

”爸爸吃驚地看著我說：“菲菲竟然能把成語講得這么清楚呀！”媽媽說：

“你真棒！媽媽知道‘烽火戲諸侯’，卻不知道這后面的歷史故事呢！”媽媽接著說：

“沒有原則的溺愛嬌慣，屬于是非不分；有句俗話‘嬌子如殺子’，你成長(zhǎng)中有錯(cuò)誤就要及時(shí)指出，否則百害無一利?！蔽倚χ械溃骸袄蠇專?/p>

你真是什么時(shí)候都不忘說教呀！”

我又對(duì)爸爸說：“爸爸，我覺得姜子牙是個(gè)很有意思的人：他釣魚用直鉤子而且沒有魚餌，這叫‘愿者上鉤’；另外他的妻子馬氏在他落魄時(shí)嫌他窮、嫌他沒出息，離開了他，當(dāng)姜子牙受到重用時(shí)，她又苦苦糾纏想回來。

姜子牙把水壺里的水潑到地上，讓馬媽把水壺收起來，讓她回來?？墒邱R氏趴到地上只捧起一堆泥漿，這叫‘覆水難收’?！?/p>

“你真棒！講的很詳細(xì)呢！”爸爸媽媽一起夸我。

“爸爸，我們中國(guó)朝代是從什么時(shí)候開始的？是從秦朝還是唐朝？我知道唐、宋、元、明、清呢！”我又問道。

“寶貝兒，你剛才講的周幽王是周朝人；姜子牙是商朝人。周朝、商朝歷史比秦朝和唐朝要早得多。中國(guó)的朝代包括三帝五帝，夏、商、周、春秋、戰(zhàn)國(guó)、秦、漢、魏、金、南北朝、隋、唐、五朝、宋、元、明、清、*、中華人民共和國(guó)。

”爸爸給我耐心地講著。

“哇！你好厲害呀，老爸！你給我講的真清楚！怪不得媽媽說你是咱們家最有學(xué)問的人呢！”我連連“拍馬屁”，引來了爸爸媽媽一陣笑聲！

我覺得讀書討論特別有意思：它能加深讀書的印象，更多地了解書中的知識(shí)；家庭享受美食，獲的知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，真是令人愉快！

學(xué)***是每個(gè)處于學(xué)***的學(xué)生所必須的內(nèi)容，在不同的時(shí)期有不同的學(xué)***，()這幾天看了一下《讀歷史，學(xué)成語》，這個(gè)本書，發(fā)現(xiàn)它是一本適合小學(xué)生的讀物。它用歷史為主線，串起各個(gè)成語。

三年級(jí)以前，小朋友看的是快樂學(xué)成語，雖然也可以記住成語，但運(yùn)用的時(shí)候不免有時(shí)會(huì)張冠李戴，弄巧成拙。這本書在以講歷史故事的形式學(xué)習(xí)成語方面真的很獨(dú)特。讀歷史故事，了解歷史，同時(shí)學(xué)習(xí)語言是非常好的。

三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該能夠接受這種更正統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一個(gè)四字成語，不僅有其意義，還包括：淵源、人物、事件、時(shí)代背景等。

如果只是單純記得成語，而不了解它的全部，那就會(huì)在以后的應(yīng)用中出現(xiàn)偏差，甚至于詞不達(dá)意。故事對(duì)每個(gè)人都有吸引力，尤其事對(duì)孩子。讀這本書就像看一部歷史悠久的電影。每個(gè)成語都是一個(gè)故事。讓孩子們理解故事中的成語，這是本書最大的好處。它所講的故事是歷史上存在過的，這就更加錦上添花了。

學(xué)成語、讀故事、讀歷史是一件好事。雖然好多成語涉及到的字有不少是生辟字，小朋友一時(shí)半會(huì)接受不來，但它在字的上面有注音，也可以直接無障礙地閱讀。

從習(xí)語學(xué)習(xí)之初，如果全部使用現(xiàn)代語法，中國(guó)燦爛的文化瑰寶就不那么鮮活了。因此，學(xué)好習(xí)語，是為將來打開中華文化寶庫(kù)做準(zhǔn)備。

史學(xué)讀后感 篇6

在10月份，我迫不急待地拆開了從網(wǎng)上訂的《讀歷史學(xué)成語上冊(cè)》，書里夾這一張非常精美的書簽，上面有著三數(shù)列字：“唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休?！边@句頗有韻味的語句將我吸引住了……

翻開書的第一頁(yè)，紙張上打印著許多的成語，后面是對(duì)這些成語的解釋。第一篇課文是：《開天辟地》。這篇課文的大概意思是這樣的：從古代到現(xiàn)在，有四千多年的歷史，所以叫“上下五千年”，但這些卻沒有文字記載，只流傳了一些神話和傳說。很久以前，宇宙只是一團(tuán)氣，就像一個(gè)雞蛋，漆黑一片。盤古在這樣的情況下，蘇醒了，他揮舞大斧，劈開了黑暗，所以一直頂立在天地之間。后來，盤古死了，他身體的各個(gè)部分化成了各種東西——日月星辰，風(fēng)雨霞霓，山河湖海，桑田沃土，花草樹木，將宇宙打扮美麗了。

雖然這個(gè)神話不知是真是假，但是卻很感人。盤古沉睡在黑暗的宇宙里，已經(jīng)一萬八千年了，終于拿起大刀，砍破了黑暗，讓宇宙也得到了光明，但盤古卻要一直頂力著天，踩著地。當(dāng)盤古死后，他身體的各個(gè)部分化成了世間萬物，有樹有花，有河有湖有海，有太陽和月亮，有風(fēng)、有雨、有沃土……從此，宇宙的黑暗消失了，宇宙變得美麗極了！

還有一個(gè)故事讓我有很深的感觸，這篇文章名叫：《覆水難收》。這篇文章的大概意思是：姜太公的妻子馬氏嫌他太窮了，毫不猶豫的離開了他，只留下了姜太公一個(gè)人。后來，周文王尋得姜太公，并封他為相。姜太公用自己的智謀，幫助周武王攻滅了商朝，并立下了汗馬功勞。馬氏得知姜太公無比富裕時(shí)，找到了姜太公，想要和他恢復(fù)夫妻關(guān)系。姜太公將一壺水倒在地上，讓馬氏將水收回壺中，馬氏趕緊趴在地上取水，但只能收到一些泥漿。于是姜太公對(duì)她說：“你已離我而去，就不能再合在一起了。這好比倒在地上的水，難以再收回來了！”

我覺得姜太公是一個(gè)很有智謀的人！他并沒有大聲罵吼自己的“原”妻子，而是巧妙的將水倒在地上，讓馬氏收回，但是倒出去的水再也收不回來了，讓馬氏說不出話來！我還認(rèn)為馬氏是一個(gè)嫌貧愛富的人。當(dāng)姜太公很窮時(shí)，她自己頭也不回的走掉了，而現(xiàn)在，姜太公成為了宰相，她馬上“厚著臉皮”地“粘”著姜太公，讓姜太公和她恢復(fù)夫妻關(guān)系，這明顯是“嫌貧愛富”的表現(xiàn)！

如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再讀《讀歷史學(xué)成語下冊(cè)》，很多精彩還在等著我呢！大家也去讀一讀吧！

我的名言是：樂觀地對(duì)待生活的每一天，你會(huì)發(fā)覺自己天天過的都很充實(shí)！

最新斷章讀后感

老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。與此同時(shí)老師寫好教案課件，對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上最新斷章讀后感，相信能對(duì)大家有所幫助。

斷章讀后感 篇1

初讀《斷章》，只覺得它明白如話，竟然沒有讓我遐想?？墒亲x第二遍，我就背著明白如話的詩(shī)吸引住了，感覺詩(shī)在開頭就流淌出一股清泉：

你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。

詩(shī)歌的意象如此簡(jiǎn)單，只有人、橋、風(fēng)景。但是細(xì)細(xì)想來，這樣的情景是多么令人向往：月光下，虹橋上，佳人憑欄而立，靜靜地看著被月光濡濕的小巷與屋檐。夜色彌漫，不遠(yuǎn)處的樓上，又有人站在窗前欣賞夜幕下的佳人。人、橋、風(fēng)景，就這樣不著痕跡地聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅絕美的月夜圖。此時(shí)是人就像站在幕后的解說者，又緩緩吟出下一節(jié)：

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

這一節(jié)就更加新奇了，明月用來裝飾窗子，可見明月的美麗了;而你裝飾的竟然是別人的夢(mèng)，就更讓人回味無窮了。究竟是怎樣的明月，怎樣的佳人在這靜謐的夜晚，把夢(mèng)裝點(diǎn)得如此多彩?循著詩(shī)人的意味細(xì)細(xì)品去，你就會(huì)豁然開朗：美也是相互依賴的。

記得在山頂看日出的時(shí)候，我的感覺就和詩(shī)中很相似。當(dāng)橙紅色的旭日從云海中剛剛露出來的時(shí)候，金輝頓時(shí)射了過來，就像東方有一匹匹金色的綢緞鋪到眼前。這時(shí)候，最讓我震撼的不是壯觀的日出，而是周圍游客們一張張興奮的臉。他們那種對(duì)日出的喜悅，對(duì)自然美的追求，是我平時(shí)體會(huì)不到的。他們因日出而震撼，我因他們的興奮而震撼，這種相互依賴的美，不是和詩(shī)中有異曲同工之妙么?

我想，美就是相互依賴而成的。夏天里的荷花，就是最好的證明。當(dāng)荷葉從一泓清水中冒出時(shí)，給人的印象并不是很美。只有荷花在荷葉的懷抱中悠然綻放時(shí)，美才在淺粉和墨綠中的交互融合中體現(xiàn)荷花因荷葉而顯得淡雅，荷葉因荷花而顯得嫵媚。它們兩者缺一不可，否則就翠減紅衰愁殺人了。

其實(shí)，何止是花呢?世間萬物，都因?yàn)橐詠矶@出美麗。就連我們自己，也可能是別人眼中美的風(fēng)景。我們?cè)谧裱f物的聯(lián)系的同時(shí)，也可以奉獻(xiàn)出美麗?；蛟S是一聲溫暖的問候，或許是一個(gè)文明的舉止，我們就可以成為相互依賴的美中最美麗的一環(huán)，成為別人欣賞的風(fēng)景。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。相互依賴的美，存在于相互的聯(lián)系中。你和我的沒，匯聚在一起，也是永恒的美麗。

作者就像一株靜立的樹，站在橋頭看著不息的人流，變幻的風(fēng)景?？粗@里出演著一幕幕再也平凡不過的瑣事。

斷章讀后感 篇2

美似風(fēng)景有覓處

——讀《斷章》有感

肖慧秋天的傍晚，與卞之琳在“橋上”相遇，楓葉打在肩頭，心的河流淙淙而過。最重要的是，凝視的那一刻，像一朵花落在窗前，沒有人注意到它的溫柔，你看到我了，我讀到了你。

我們都是橋上的風(fēng)景，也許近，也許隔；也許陌生，也許熟悉。世界上的一切似乎都是不經(jīng)意的，但無處不在。明月，在遙遠(yuǎn)的距離之中，照在你我的眼里，卻又近在咫尺。

你站在橋上看風(fēng)景。我路過時(shí)看見你了。樓上窗戶的眼睛看到的，也許是我們的風(fēng)景。

實(shí)時(shí)上，生活中常有這樣的畫面，但只能出現(xiàn)在詩(shī)人的句子里。因?yàn)猷须s的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境使我們幾乎沒有機(jī)會(huì)享受到休閑的美。我們也許注視著，或被注視著，但那么多的風(fēng)景中，總有一幅是屬于你的賞心悅目。

我們彼此發(fā)光，欣賞他人的美麗，同時(shí)，我們也遇到了不同的自我。

《斷章》原本是一首很長(zhǎng)的詩(shī)，但詩(shī)人卞之琳嫌他太長(zhǎng)，太啰嗦。因?yàn)?，很多時(shí)候，美經(jīng)不起長(zhǎng)久的凝視，美也經(jīng)不起太多言語的推敲，于是就把《斷章》修改成只有四句的短詩(shī)。內(nèi)心的風(fēng)景，大美而無言。

《斷章》無語淺笑，簡(jiǎn)單地走進(jìn)我們的心里，字里行間卻參透深刻的哲理。正因?yàn)槿绱?，它在無意、無主、無語、無解的情境中，長(zhǎng)久地駐定，連時(shí)光都像是靜止的，所有的注視，都成了永恒的風(fēng)景，歷史長(zhǎng)河在其“橋”下生生不息。

你我，天涯相伴，煙火相隨，心懷一種美意，身處一隅美景。無論這個(gè)身體和其他身體，這個(gè)海岸和其他海岸，你看著她，她對(duì)你微笑，生活會(huì)突然復(fù)蘇。

身而為人，在茫茫宇宙大千世界之中，如同沙漠里面的一粒細(xì)沙，是何其的渺小，面對(duì)生活，太過于清醒，難免迷失自己。于是，我們必須學(xué)會(huì)斷章，簡(jiǎn)單生活，這是一種智慧的體現(xiàn)，“斷章”我們身邊的好人、好事，“斷章”我們看到的美景，“斷章“充滿憧憬的未來，“斷章”那個(gè)尚未羽翼豐滿的自己。所謂斷章，不是斷章取義，逃避現(xiàn)實(shí)，而是管中窺豹，懂得以樸素之心生活，并追求遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

生活既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，世間世事無常，當(dāng)我們感到困惑、迷茫時(shí)，不要把簡(jiǎn)單的事復(fù)雜化，不防停下你的腳步，去聽聽花開的聲音，看看藍(lán)天上的白云，感受一下自然的風(fēng)采，再把你所見、所聽、所感，“斷章”下來，深深埋在心底細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，你想不通的事情，在那一瞬間，豁然開朗。

秋漸行漸深。我愿做那橋邊楓葉，飄在你經(jīng)過的地方，成為你眼中的風(fēng)景。

作者：瑞金市壬田中學(xué)初三(2)班肖慧

斷章讀后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：北里可南子在父親北里參吾的遺物里發(fā)現(xiàn)了五張稿紙，每張上面都只寫了一行文字。她委托在舊書店打工的菅生芳光幫忙尋找這五篇沒有結(jié)局的小說。沒想到在補(bǔ)全作品的過程中，芳光發(fā)現(xiàn)了二十二年前“安特衛(wèi)普的槍聲”事件中驚人的事實(shí)——北里參吾寫這五篇小說的原因居然是……事情的真相就隱藏在那五篇小說之中……五個(gè)沒有結(jié)局的故事，五張只有一行字的稿紙，當(dāng)五塊拼圖合起來的時(shí)候，真相就會(huì)浮出水面……

追想五斷章的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：大陸引進(jìn)出版的第二部米澤穗信作品?！白废胛鍞嗾隆?，一個(gè)很有特點(diǎn)、很值得揣摩的題目：追想，似乎是對(duì)往事的回憶和追溯；而“五斷章”又究竟所指何物？相信乍一看到該題目的讀者可能都會(huì)有這樣或那樣的疑問。說實(shí)話，我也是帶著這些疑問翻開的這本書。小說一開始就給人一種“日常之謎”的感覺：北里可南子在父親北里參吾的遺物里發(fā)現(xiàn)了五張稿紙，每張上面都只寫了一行文字。她委托在舊書店打工的菅生芳光幫忙尋找這五篇沒有結(jié)局的小說。題目當(dāng)中的“五斷章”指的就是這五篇小說。在本格推理小說之中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)解密碼的情節(jié)，而密碼的設(shè)定無非是兩種類型，要么是較為傳統(tǒng)的數(shù)字類密碼，要么是文字或符號(hào)類密碼。本書的故事情節(jié)就有點(diǎn)類似于這種密碼解謎，不過作者設(shè)下的卻并非什么具體的“密碼”，而正是要尋找的那五篇謎樣的小說。這些小說也可以叫做 riddle story，即在故事中留下謎團(tuán)不予解開，需讀者自行揭開謎底，而謎底往往是開放性的。五篇小說以作中作的形式嵌在書中，而全書最大的一個(gè)謎題——22年前“安特衛(wèi)普的槍聲”事件中驚人的真相似乎就隱藏在那五篇小說之中。就我個(gè)人而言，讀到作者構(gòu)思出的這種設(shè)定，無疑是感覺到相當(dāng)新鮮的。不僅如此，在最后所有謎底解開，一切真相大白時(shí)，又不禁驚嘆于作者設(shè)定之巧妙。不得不說，在閱讀米澤穗信的作品時(shí)，你總會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)一些很新鮮的創(chuàng)意和idea。在之前讀過的《算計(jì)》一書中，盡管或多或?存在著一些不完美之處，但作者畢竟年輕，筆力尚需雕琢。不過最難能可貴的還是作者將“暴風(fēng)雪山莊”這種已經(jīng)很難再有所創(chuàng)新的本格模式寫出了一定的新意。而這本《追想五斷章》也同樣可以看做是作者對(duì)riddle story這種既有體裁小說所進(jìn)行的一次嶄新的詮釋。作者這種突破現(xiàn)有模式桎梏，力求創(chuàng)新的精神著實(shí)值得稱贊。盡管有利有弊，但這一點(diǎn)無疑是日本推理文學(xué)之所以能夠不斷向前發(fā)展的一個(gè)最重要的原因。

追想五斷章的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：《算計(jì)》作者米澤穗信最新作品，記憶碎片拼湊出驚人真相。

斷章讀后感 篇4

內(nèi)容簡(jiǎn)介：你以為自己看清了事件的全貌，其實(shí)，那只是“斷章”而已……怎樣絕望的念想，才會(huì)激起人的殺意？名偵探肖晨系列第一彈！作者向邏輯之神埃勒里·奎因致敬之作！

罪之?dāng)嗾伦x后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：作者語言幽默、簡(jiǎn)練，故事性很強(qiáng)，這在推理小說中還是比較難得的。 閱讀中能讓人完全感覺到對(duì)邏輯推理的享受，如今的推理小說奇謀詭計(jì)形式的較多，但總覺得越來越不像推理小說。 樸實(shí)而純粹的推理無疑才是正統(tǒng)的推理小說。 支持純推理！ 支持罪之?dāng)嗾?.....

罪之?dāng)嗾伦x后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：最早結(jié)識(shí)時(shí)晨是在09年元旦的一次聚會(huì)上，當(dāng)時(shí)他的筆名還叫“妖刀小寶”，那時(shí)他給我的感覺，是個(gè)非常實(shí)在、和藹的人。在跟小寶見面之前，就看過他的幾篇文章，當(dāng)時(shí)的他，文風(fēng)還略顯青澀，但他的每一篇作品都保留了一個(gè)自己最大的特色——對(duì)邏輯推演的重視。與他交流過后，得知他最喜歡的推理作家，是黃金時(shí)期三巨頭之一的“埃勒里·奎因”......

斷章讀后感 篇5

初讀這首《斷章》時(shí)，只覺得它很美，再次細(xì)讀時(shí)才恍然大悟，它是在告訴我們一個(gè)道理：不要總以為別人是高揚(yáng)的白云，而你卻是一只不起眼的雀鳥;不要總以為別人是山頂上的一棵參天大樹，而你卻是山腳下的一撮不起眼的黃土不要總以為別人總是比你好、比你出色，其實(shí)你同別人一樣，有著讓人羨慕的地方!

有人說，人的一生最不容易認(rèn)識(shí)的人是自己。所以從古至今有許許多多因?yàn)椴荒軌蛘J(rèn)識(shí)自己，而最后走上墮落的人們，他們以為自己已成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，活著僅是一種罪過。卻不知他們是這個(gè)世界上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是他們點(diǎn)綴了這個(gè)世界;卻不知在親人的心中，他們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本，永遠(yuǎn)是獨(dú)特的一個(gè)!父母的生活因?yàn)閮号泳?，更加絢麗!

其實(shí)不管你有多么多么的平凡，都不用自卑自棄，妄自菲薄，你應(yīng)該充滿自信地對(duì)自己說：嘿，世界因?yàn)橛形叶泳?，別人都在欣賞著我呢，因?yàn)槲矣刑厣?我永遠(yuǎn)是一道美麗的風(fēng)景!

讓我們一起努力地認(rèn)識(shí)自己，去探尋自己豐富多彩的另一面吧!

斷章讀后感 篇6

卞之琳《斷章》讀后感500字

文中的作者不會(huì)被一些世俗觀念所束縛,斤斤計(jì)較于是非有無,一時(shí)的得失哀樂,而應(yīng)該透悟人與世界,獲得內(nèi)在自由與超越。

而我呢?唉……

四周死一般沉寂,沒有鳥叫,沒有蟲鳴,夜游的動(dòng)物似乎也都藏了起來。我獨(dú)自一人走在路上,“孤賞”夜幕里的傷感?，F(xiàn)在我似乎有些明白為什么有人用“慘淡”來形容夜色了,我的心也如慘淡一般。從小到大,我經(jīng)歷過不少的成功,勝利與喜悅似乎也從來沒有離開我,可這突如其來的慘敗讓我措手不及,我就像被人從山頂一下推入了谷底。我害怕同學(xué)們的嘲笑,老師逼迫的眼神,更害怕父母的責(zé)罵。

寒風(fēng)打過,不禁打了個(gè)冷顫。獨(dú)自徘徊在小路上,想壓抑心中的苦悶,不想這深沉蕭瑟的夜里讓我添了幾分寂寞,幾許惆悵,幾許悲涼,用迷茫的眼神掃視著夜,夜用驚奇的目光窺視著我的心靈。

我無神地看著周圍,第一次如此深刻地體會(huì)著黑夜的迷茫。“還有希望嗎”?我在心底問著自己。前途茫茫,我真的不知道該如何回答。放棄,我不甘心;堅(jiān)持,我已經(jīng)看不到希望。我該怎么辦呢?黑夜。

突然,一片樹葉落到我的身上,我抑起頭,只見樹上的葉子歪歪斜斜的往下落,凝視著向下飄動(dòng)的枯葉,我內(nèi)心的塵埃仿佛也被某種東西擦去了,我彎下腰拾起了一片落葉,將它放在手中仔細(xì)的端詳著,從清晰的葉脈中還能看出昔日的輝煌。這看似平凡的落葉,它觸動(dòng)了我的心。使我想起《斷章》中詩(shī)人不被世俗觀念所束縛,不畏一時(shí)得失哀樂而透悟人與世界獲得內(nèi)在的自由與超越。

我明白了,我們何必為一時(shí)的成功或失敗而耿耿于懷,去耽誤大好的時(shí)光呢?滾滾紅塵,塵起塵落;滔滔大海,潮涌潮躍,大千世界,草榮草枯,這都是自然的法則。今天的失敗還有明天,只要我們努力就有希望。

花有重開之日,葉有再生之時(shí),人自然還會(huì)有成功之日。

等哪天我要放飛——放飛多年來收集在水晶瓶里所有的夢(mèng)想。

斷章讀后感 篇7

秋天的傍晚，與卞之琳在“橋上”相遇，楓葉打在肩頭，心的河流淙淙而過。最是那凝眸的一刻，像一朵花落窗前，無人察覺的溫柔，你看見了我，我讀懂了你。

我們，都是橋上的風(fēng)景，也許靠近，也許分離；也許陌生，也許熟悉。世間所存在的，似乎都是不經(jīng)意間卻又無處不在風(fēng)景。明月，在遙遠(yuǎn)的距離之中，照在你我的眼里，卻又近在咫尺。你站在橋上看風(fēng)景，恰好我經(jīng)過時(shí)看見了你，而那樓上之窗里的眼睛所看到的，也許正是我們這道風(fēng)景。

生活中，其實(shí)時(shí)常有這樣的畫面，但也只能在詩(shī)人的句子里浮現(xiàn)。因?yàn)椋鷩痰墓ぷ鲗W(xué)習(xí)環(huán)境使我們少有機(jī)會(huì)靜下來去欣賞這些不經(jīng)意的美。我們也許注視著，或被注視著，但那么多的風(fēng)景中，總有一幅是屬于你的賞心悅目。我們彼此散發(fā)出微光，欣賞別人的美，同時(shí)，也遇見那個(gè)別樣的自己。

《斷章》原本是一首很長(zhǎng)的詩(shī)，但詩(shī)人卞之琳嫌他太長(zhǎng)，太啰嗦。因?yàn)?，很多時(shí)候，美經(jīng)不起長(zhǎng)久的凝視，美也經(jīng)不起太多言語的推敲，于是就把《斷章》修改成只有四句的短詩(shī)。內(nèi)心的風(fēng)景，大美而無言。

《斷章》無語淺笑，簡(jiǎn)單地走進(jìn)我們的心里，字里行間卻參透深刻的哲理。正因?yàn)槿绱?，它在無意、無主、無語、無解的情境中，長(zhǎng)久地駐定，連時(shí)光都像是靜止的，所有的注視，都成了永恒的風(fēng)景，歷史長(zhǎng)河在其“橋”下生生不息。

你我，天涯相伴，煙火相隨，心懷一種美意，身處一隅美景。無論此身彼身，此岸彼岸，你望她一眼，她對(duì)你回眸一笑，生命便會(huì)突然復(fù)蘇。

身而為人，在茫茫宇宙大千世界之中，如同沙漠里面的一粒細(xì)沙，是何其的渺小，面對(duì)生活，太過于清醒，難免迷失自己。于是，我們必須學(xué)會(huì)斷章，簡(jiǎn)單生活，這是一種智慧的體現(xiàn)，“斷章”我們身邊的好人、好事，“斷章”我們看到的美景，“斷章“充滿憧憬的未來，“斷章”那個(gè)尚未羽翼豐滿的自己。所謂斷章，不是斷章取義，逃避現(xiàn)實(shí)，而是管中窺豹，懂得以樸素之心生活，并追求遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

生活既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，世間世事無常，當(dāng)我們感到困惑、迷茫時(shí)，不要把簡(jiǎn)單的事復(fù)雜化，不防停下你的腳步，去聽聽花開的聲音，看看藍(lán)天上的白云，感受一下自然的風(fēng)采，再把你所見、所聽、所感，“斷章”下來，深深埋在心底細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，你想不通的事情，在那一瞬間，豁然開朗。

秋漸行漸深。我愿做那橋邊楓葉，飄在你經(jīng)過的地方，成為你眼中的風(fēng)景。

斷章讀后感 篇8

讀完《斷章》有種奇異的感覺恍恍惚惚地縈繞在我身旁，卻難以言傳。是淡淡的清幽？還是若離的傷感？

或是漫無目地的閑情？不是，都不是。我突然感到內(nèi)心從未有過的平靜，于是陷入了無盡的沉思

我突然覺得是我站在橋上看風(fēng)景。看眼前的風(fēng)云變幻，看眼前的悲歡離合，置身于眼前的一切，時(shí)而興奮無比，手舞足蹈，時(shí)而淚流滿面頓足傷神。時(shí)時(shí)刻刻在為眼皮底下的塵世高興著，傷心著，追尋著。

我在為什么而高興？為什么而傷心？我又在追尋什么呢？

在童年的時(shí)候，這些答案很清楚，很明了：高興是因?yàn)閻劾蠋煴頁(yè)P(yáng)或有好吃的東西好玩的玩具；傷心是因?yàn)槭芘u(píng)受欺負(fù)；追尋著有好伙伴可以一起分糖吃，多么簡(jiǎn)單而快樂的生活??！可現(xiàn)在呢？

我覺得找不到什么可以讓我高興，可身邊的朋友卻都以為我每天都過得很開心，于是我就對(duì)他們笑，可有誰清楚，我早在我的笑容里丟失了自己。

讀這首詩(shī)使我對(duì)生活感到好奇。我在裝飾別人的風(fēng)景嗎？有人站在高處看著我成為他的風(fēng)景嗎？如果是這樣，如果我的悲歡離合也能點(diǎn)綴別人的生活，即使我不知道誰的生活被點(diǎn)綴，但至少我知道我身后有一道風(fēng)景能讓我快樂。

雖然我不知道風(fēng)景是什么樣的，雖然我好奇，我不回頭，也不探索，因?yàn)槲也幌肫茐哪莻€(gè)人眼中的風(fēng)景。

斷章讀后感 篇9

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”，這句意境唯美的經(jīng)典詩(shī)句為我們很多人熟知，但有些人可能并不知道這首詩(shī)的詩(shī)名?！稊嗾隆返淖髡呤潜逯眨侵袊?guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。這篇文字簡(jiǎn)短卻意蘊(yùn)萬千而朦朧的著名短詩(shī)給人空靈的感覺，引人遐想萬千。

全詩(shī)僅四句，非常淺顯易懂，意味深長(zhǎng)，耐人尋味。這首詩(shī)才用了中國(guó)現(xiàn)代派詩(shī)歌風(fēng)格和西方象征主義詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，采用的幾個(gè)意象展現(xiàn)出了唯美的情景，同時(shí)還夾雜著淡淡傷感，讀起來讓人莫名的感傷。自古明月用來象征孤寂，月光的皎潔更是烘托出一種灰蒙蒙的色調(diào)，具有非常強(qiáng)的象征意味，告訴我們生活的哲理和寄托我們聊以慰藉的心靈。

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”，這首詩(shī)被賦予哲學(xué)含義——相對(duì)性。你在看風(fēng)景的同時(shí)，你卻成為別人風(fēng)景中的風(fēng)景，成為了點(diǎn)綴。后兩句同樣表達(dá)了這樣一種相對(duì)關(guān)系，月光裝飾你的窗，你卻可以點(diǎn)綴別人的夢(mèng)，詩(shī)句表達(dá)了深深的生活哲理。不經(jīng)意間，我們每個(gè)人都成為別人眼中的點(diǎn)綴，點(diǎn)綴別人夢(mèng)。所謂千人千面，不同的人不同境遇下讀這首詩(shī)應(yīng)該都會(huì)有不同的感受吧。

斷章讀后感 篇10

《斷章》每一個(gè)字，每一句話都值得細(xì)細(xì)品味，慢慢推敲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種魅力，深深的吸引著你，觸動(dòng)著你的心靈。

一直覺得卞之琳的《斷章》寫得很好，含蓄的子句中滲透著深刻的哲理，正因?yàn)槿绱?，其中蘊(yùn)含的深邃意境深深打動(dòng)了我。

我覺的斷章是一種狀態(tài)也是一種態(tài)度，一種生活的態(tài)度，試問世間的人，世間事無窮盡，變幻莫測(cè)，有什么事是能夠真真卻卻明明白白地剖析清楚呢?所謂剪不斷，理還亂，所以用斷章這種不求甚解，做好當(dāng)下的態(tài)度面對(duì)生活，本身就是一種智慧。

斷章也可以這樣理解，斷章出最重要的事，最美好的時(shí)刻。讓你要培養(yǎng)一種良好的心態(tài)，有些事已經(jīng)發(fā)生，斷章最美好的部分，把它深埋記憶，有些事正在發(fā)生，斷章最當(dāng)下的部分，腳踏實(shí)地，坦然面對(duì)，有些事將要發(fā)生，斷章最積極的部分，把它當(dāng)成指引前的燈塔。

最后，我想說的是，生活就是這樣，我們從起點(diǎn)走向終點(diǎn)的生命道路上，會(huì)出現(xiàn)許許多多的風(fēng)景，或許你會(huì)成為別人的風(fēng)景，或許別人會(huì)成為你的風(fēng)景，所以無論何時(shí)，都不要悲觀，都應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)人生，因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候會(huì)成為別人眼中的風(fēng)景。就好比說，卞之琳先生在書桌前下筆寫出這首斷章時(shí)，是否當(dāng)時(shí)也成為了別人眼中的風(fēng)景呢?

斷章讀后感 篇11

這篇文章的作者不會(huì)受一些世俗觀念的束縛。他應(yīng)該了解人和世界，獲得內(nèi)在的自由和超越。

而我呢?唉……

四周一片死寂，沒有鳥，沒有昆蟲，夜貓子似乎在躲藏。我獨(dú)自一人走在路上,“孤賞”夜幕里的傷感。現(xiàn)在我似乎有些明白為什么有人用“慘淡”來形容夜色了,我的心也如慘淡一般。

從小到大,我經(jīng)歷過不少的成功,勝利與喜悅似乎也從來沒有離開我,可這突如其來的慘敗讓我措手不及,我就像被人從山頂一下推入了谷底。我害怕同學(xué)的嘲笑，老師的逼視，家長(zhǎng)的責(zé)罵。

寒風(fēng)打過,不禁打了個(gè)冷顫。獨(dú)自徘徊在小路上,想壓抑心中的苦悶,不想這深沉蕭瑟的夜里讓我添了幾分寂寞,幾許惆悵,幾許悲涼,用迷茫的眼神掃視著夜,夜用驚奇的目光窺視著我的心靈。

我無神地看著周圍,第一次如此深刻地體會(huì)著黑夜的迷茫。“還有希望嗎”?我在心底問著自己。

前途茫茫,我真的不知道該如何回答。放棄，我不愿意；堅(jiān)持，我沒有希望。我該怎么辦呢?

黑夜。突然,一片樹葉落到我的身上,我抑起頭,只見樹上的葉子歪歪斜斜的往下落,凝視著向下飄動(dòng)的枯葉,我內(nèi)心的塵埃仿佛也被某種東西擦去了,我彎下腰拾起了一片落葉,將它放在手中仔細(xì)的端詳著,從清晰的葉脈中還能看出昔日的輝煌。這看似平凡的落葉,它觸動(dòng)了我的心。使我想起《斷章》中詩(shī)人不被世俗觀念所束縛,不畏一時(shí)得失哀樂而透悟人與世界獲得內(nèi)在的自由與超越。

我明白了,我們何必為一時(shí)的成功或失敗而耿耿于懷,去耽誤大好的時(shí)光呢?滾滾紅塵,塵起塵落;滔滔大海,潮涌潮躍,大千世界,草榮草枯,這都是自然的法則。今天的失敗有明天，只要我們努力，就有希望。

花有重開之日,葉有再生之時(shí),人自然還會(huì)有成功之日。

等哪天我要放飛——放飛多年來收集在水晶瓶里所有的夢(mèng)想。

最新金鎖記讀后感范文

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金鎖記讀后感 篇1

張愛玲自幼在舊家庭里封閉孤獨(dú)的生活和她在少女時(shí)代在教會(huì)學(xué)校所接受的殖民教育使她成長(zhǎng)為一個(gè)疏離家國(guó)，游離社會(huì)，孤獨(dú)“自私”的人，這對(duì)她的創(chuàng)作風(fēng)格產(chǎn)生了很大的影響。從她出生之時(shí)她顯赫的家族敗落，她的父母因不和而分居，沒有在父母那里接受應(yīng)有的愛和關(guān)懷，這樣的家庭生活使張愛玲自幼倍感孤獨(dú)與壓抑，由于她過早窺見家族內(nèi)部所暴露的人性自私和生命的頹廢，她養(yǎng)成了孤獨(dú)個(gè)性。之后她還經(jīng)歷了“世亂”，因?yàn)槠浣邮芊忾]的教會(huì)學(xué)校偏西化的教育，張愛玲對(duì)近代中國(guó)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)也只是妨礙個(gè)人現(xiàn)世安穩(wěn)但個(gè)人卻無力抗拒的亂世。她的小說基本可分為兩類。

一類是著力揭示和平的平常生活里人物內(nèi)心之變態(tài)，即如寄生在半殖民地都市里的一些舊世家的末代子孫，由于所依憑的那個(gè)舊制度崩潰了，他們成了靠祖?zhèn)鬟z產(chǎn)生活的現(xiàn)代寄食者，一方面慣性地延續(xù)著傳統(tǒng)的生活習(xí)慣，另一方面又不自覺地接受著現(xiàn)代都市所提供的消費(fèi)方式和生活享受，但他們并沒有真正的現(xiàn)代意識(shí)，他們的生活只是消費(fèi)性的，金錢化的，等待他們的只是日漸沒落的命運(yùn)，這些人的心態(tài)行為往往是病態(tài)或變態(tài)的，張愛玲就出生于這樣的家庭，她自身經(jīng)歷使他更能切身體會(huì)這種悲涼，這一類的代表作便是中篇小說《金鎖記》。

《金鎖記》的故事發(fā)生在一個(gè)寄食于半殖民地都市上海的舊家庭姜公館里，這個(gè)曾經(jīng)顯赫的舊世家如今有出無進(jìn)，少爺們不是敗家子，就是病秧子，在這個(gè)家庭里唯一有生命力的是出身卑微的二少奶奶曹七巧。漂亮能干的七巧本是一家麻油店老板的女兒，原本不愿意也沒有資格人嫁名門姜公館，只因姜家二少爺久患骨癆，門當(dāng)戶對(duì)的人家誰也不愿把女兒嫁給他，姜家只得退而求其次，而七巧的哥嫂也貪圖姜家的富貴，兩家于是結(jié)成了婚姻。在這場(chǎng)門第、金錢的交易中，七巧犧牲了自己正常的生活欲求，而只剩下一種焦灼的等待：用青春熬死丈夫，她自己擁有金錢才好改變一切。十五年過去了，她的心愿實(shí)現(xiàn)了，卻未料及自己也由此套上了黃金的枷鎖，而不能正常滿足的生理欲望則趨于變態(tài)。她早就喜歡其風(fēng)流倜儻的小叔子姜季澤，如今自己經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立了，小叔子也上門來向她示愛，她內(nèi)心不定，然而她隨即又察覺到自己財(cái)產(chǎn)被覬覦的危險(xiǎn)，于是憤怒地趕走了姜季澤。但她失去了她的愛“真長(zhǎng)，這寂寂的一剎那。七巧扶著頭站著，倏地掉轉(zhuǎn)身來上樓去，提著裙子，性急慌忙，跌跌蹌蹌，不住的撞到那陰暗的綠粉墻上，佛青襖子上沾了大塊的淡色的灰。她要在樓上的窗戶里再看他一眼。無論如何，她從前愛過他。她的`愛給了她無窮的痛苦。單只是這一點(diǎn)，就使她值得留戀。多少回了，為了要按捺她自己，她迸得全身的筋骨與牙根都酸楚了。今天完全是她的錯(cuò)。他不是個(gè)好人，她又不是不知道。她要他，就得裝糊涂，就得容忍他的壞。她為什么要戳穿他？人生在世，還不就是那么—回事？歸根究底，什么是真的，什么是假的？”從此，曹七巧被壓抑的情欲便以反常的甚至殘忍的方式尋求著出路，得不到幸福的她也不想讓兒女幸福。為了把兒子長(zhǎng)白再留在自己身邊，曹七巧處心積慮地逼死了兒子的妻妾。隨后她又不動(dòng)聲色地破壞了女兒長(zhǎng)安和歸國(guó)留學(xué)生童世舫的婚戀。

《金鎖記》生動(dòng)深入地揭示了曹七巧被虐到自虐再到虐子的心理變態(tài)過程。小說的結(jié)尾以不慍不火的語調(diào)將七巧命運(yùn)的悲涼表現(xiàn)的淋漓盡致。

張愛玲的另一類作品則表現(xiàn)了戰(zhàn)亂下的人性之平常——男女情愛與安穩(wěn)的訴求。張愛玲也是這些人中的一員，所以她的體會(huì)更深。這類小說的代表作便是《傾城之戀》。范柳原和白流蘇這兩個(gè)自私的人因戰(zhàn)亂而成為平常夫妻。小說中淺水灣的那面不倒的墻象征著自私的人需要相互依賴。白流蘇和范柳原雖然不是真愛但因?yàn)閼?zhàn)火他們“一剎那的徹底的諒解”，決定做平常的夫妻，這也是小說中提到的大抵是香港的陷落成全了白流蘇和范柳原，他們是亂世中的傳奇。這個(gè)故事展現(xiàn)了孤獨(dú)脆弱的人在戰(zhàn)亂下祈求現(xiàn)世安穩(wěn)的訴求。

金鎖記讀后感 篇2

人的心靈就像一面鏡子，扭曲的心靈只能反映一個(gè)扭曲的世界。

七巧的心靈是被混亂社會(huì)扭曲的一面鏡子，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)最新的事物，也是舊社會(huì)最頹廢、最僵化的渣滓。金錢帶來的抽象和虛假的滿足感，從來沒有讓她真正快樂過，反而讓她更深切地感到可怕的空虛。在這個(gè)時(shí)候，錢能暫時(shí)緩解她的內(nèi)心痛苦的唯一方法就是成為她奴役和折磨別人的工具。

“七巧似睡非睡橫在煙鋪上。三十年來她戴著**的枷。她用沉重的腳鐐殺死了好幾個(gè)人，那些沒死的人獻(xiàn)出了一半的生命。

”人性的旅程中，總有一份“惡”在心底悄然發(fā)芽，命運(yùn)不公的澆灌，人性便漸漸滋養(yǎng)成一種**。每個(gè)人都覺得別人已經(jīng)進(jìn)入了幸福的大門，但他們不能。經(jīng)過艱苦努力后的絕望開始演變成嫉妒、拒絕、破壞和干涉。但總有人會(huì)忘記，錯(cuò)過，然后永遠(yuǎn)失去，不。

像七巧?？蓱z得人沒人可憐。而張愛玲，正是用這樣細(xì)膩精致的筆調(diào)，揣摩珍藏了一顆在苦難中扭曲的靈魂，嫵媚猙獰了人性一種別樣動(dòng)人卻可怖的悲涼，

“三十年前的月亮早已沉下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事還沒完——完不了?！?/p>

七巧人性的扭曲和黑暗早已被時(shí)代的潮流所掩埋，但正是時(shí)代造就了這一切。時(shí)代在發(fā)展，但人性的善惡之書還沒有寫完。

金鎖記讀后感 篇3

這是一個(gè)可憐而又可恨的女人。“三十年來，她帶著黃金枷鎖，她用沉重的枷鎖劈殺了幾個(gè)人，沒死也送了半條命?！睅е橛c財(cái)欲的雙重包袱，她的人性在逐漸泯滅。昔日麻油店里那個(gè)青春活潑的少女已變了，變得乖戾、自私、刻薄和殘忍。她得不到，她也讓別人得不到。得不到小叔姜季澤的眷愛，那么他的兒子，女兒也別想得到情愛，得到幸福。讓新婚的兒子夜夜陪他敘話戲說兒媳瑣事。兒媳最終被這“婆婆不像婆婆，丈夫不像丈夫”的家庭折磨至死。阻礙女兒的幸福，最終使女兒成為了老姑娘。她的所作所為是因?yàn)樽约杭拍瘑?？是因?yàn)樽约杭刀蕟幔?/p>

作為那個(gè)封建時(shí)代的女性，她的哥哥貪圖錢財(cái)，把她嫁給了得軟骨病的姜公館二公子。她是可憐的，作為利益的犧牲者，她在姜公館這座金絲籠中卑微的活著，丫鬟恥笑她，妯娌不待見她。這時(shí)的她只是性格要強(qiáng)些，嘴碎些。她愛慕小叔姜季澤，姜季澤雖在外尋花問柳，但顧忌禮教對(duì)曹七巧也僅限于開開玩笑。她苦，她痛，她的情欲得不到滿足，悲哀的形容自己的丈夫是“沒有生命的肉體”。她說的一句話“真的，連我都不知道這孩子是從哪里出來的，越想越不明白”，這句話深深的反映出自己被這場(chǎng)利益交換的婚姻害慘了。是的，沒有一個(gè)正常家庭，她如何能幸福？情欲得不到滿足，那么金錢將是她最大的安慰，在分家時(shí)，她在眾人面前大哭大鬧，只是想多得份家產(chǎn)。最終她得到了一份優(yōu)厚的家產(chǎn)，盡管分的家產(chǎn)還是對(duì)她有些不公平。

分家后，她把精力投在看護(hù)家產(chǎn)上，對(duì)季澤的感情也慢慢淡了，本以為生活就會(huì)這樣平淡如水的過下去，可季澤的到來對(duì)她的生活掀起了一場(chǎng)驚濤駭浪。季澤來看她，她卻認(rèn)為季澤是為了她的錢財(cái)，把季澤給轟走后，她卻又是不舍的，跌跌撞撞往樓上跑去，只是為了再看一眼季澤遠(yuǎn)去的背影。獨(dú)倚窗前，她眼前仿佛掛了冰冷的珍珠簾，風(fēng)吹著簾子緊貼她臉上，她只是流著淚。心里苦楚逐漸蔓延開來：她知道她的愛不僅給自己，也給季澤帶來無窮的困苦，她也知道她把季澤趕出家門是不對(duì)的。可是人生究竟又是怎樣的過法呢？

張愛玲說：“生命是一襲華麗的袍子，上面爬滿了虱子。”那么，曹七巧此時(shí)的衣袍已爬滿了虱子，自從與季澤鬧翻后，她已與現(xiàn)實(shí)失去了接觸，總是有些瘋瘋癲癲的。在金錢的奴使下，一切都顯得那么蒼白無力。愛情、親情，這些應(yīng)該是過眼云煙，蕩如浮萍。她怒諷自己的親侄子，把金錢看得是那么重要，仿佛每個(gè)人都沒安好心，一切都是沖著她的錢而來。她的人性已扭曲，已丑陋。兒媳被迫氣的生病甚至命上黃泉，女兒被迫拒絕追求幸福。一切的一切只因?yàn)椴芷咔莎偭?，魔怔了。以至于文章最后追求長(zhǎng)安的童世舫覺得“那是個(gè)瘋子——無緣無故的，他只是毛骨悚然。“

也許七巧的種種行為讓人覺得難以理解，變態(tài)，甚至是厭惡，但更多是感到一種透徹新骨的蒼涼的悲哀和同情。這那種時(shí)代下，這樣原本一個(gè)鮮活的女子被壓迫的墮落成魔，瘋狂成癲。是時(shí)代的的悲哀，還是作為當(dāng)時(shí)女性的悲哀？

金鎖記讀后感 篇4

范文讀完金鎖記后

乍一看，很難相信世界上有這樣的**母親。母愛應(yīng)該是溫暖的，但是曹喬奇在《金瑣記》沒有給他的孩子應(yīng)有的關(guān)懷和溫暖，而是給了他們無盡的痛苦和折磨。她甚至不存在女性最好的母性本能。

值得關(guān)心和同情嗎？這讓我覺得她所受的一切都是她自己的錯(cuò)。

然而，對(duì)于一個(gè)一直相信“生命的開始，自然是美好的”的人來說，我必須從正面思考。像曹喬奇這樣的人不好嗎？她生來就這么“**”嗎？

再讀一遍，帶著問題讀一遍。我覺得我對(duì)曹喬奇的指控過于極端。我在前線義憤填膺。再讀一遍后，我更覺得她可憐，需要同情。

文章開頭，通過兩位女仆的對(duì)話，我們對(duì)曹喬奇有了初步的了解。同時(shí)，兩個(gè)女仆的談話告訴我們曹喬奇很窮。正如文章所說，瀟峰說，你和她一起去了嗎？

小霜冷笑道:“她也活該！”那個(gè)女孩輕蔑地看著她。

此外，她的身份不適合蔣家，她原本嫁給了‘妾’.她的丈夫是身體殘疾，“毫無生氣”的江家第二少爺。作為一個(gè)正常的女人，她能忍受和堅(jiān)持嗎？

還有她母親哥哥的請(qǐng)求.”不要保證！我也***。

我進(jìn)了你江的門.誰看到了我的感受？“誰會(huì)對(duì)我有好處，”這樣的環(huán)境怎么能不使她不急躁，不刻薄呢？

甚至最終達(dá)到了人格的“扭曲”？

我仍然覺得她對(duì)孩子的態(tài)度是不可原諒的，因?yàn)榧词顾龑?duì)這個(gè)世界、社會(huì)和這個(gè)世界感到憤怒，她也不能把孩子當(dāng)作發(fā)泄痛苦和憤怒的工具。我記得有人說過:“曹喬奇的命運(yùn)很不幸，但她并沒有從自己的不幸中獲得寶貴的同情，而是通過給別人制造更大的不幸而獲得了快樂(特別是她自己的孩子，也只有她自己的血肉，因?yàn)槟鞘撬ㄒ荒芙佑|到的人)。

曹喬奇人性中最深刻的**在于她與兒女、兒媳的沖突?！拔曳浅Ｍ馍厦嫠f的。即使“虎毒不以兒童為食”，對(duì)人類來說，世界上所有的榮耀和驕傲都來自母親(高爾基)。

母親是第一個(gè)影響孩子職業(yè)興趣發(fā)展的人。讓我們來看看我們稱之為“母親”的曹喬奇對(duì)他的孩子做了什么？例如，她的女兒，就像**里說的，“有時(shí)她覺得犧牲不值得，暗暗后悔，但為時(shí)已晚。

漸漸地，她放棄了一切進(jìn)步的想法，安頓下來。她學(xué)會(huì)了分辨是非，做些小事，干涉家庭管理。她時(shí)不時(shí)地對(duì)憤怒的親戚生氣，但她的言行卻越來越像憤怒的親戚。

和兒子一樣，她通過娶媳婦來管理長(zhǎng)白，但不允許兒子和女人過正常的生活和幸福。她到處都離長(zhǎng)白山很近。她想讓長(zhǎng)白山把煙燒了，整晚和她聊天。最后，媳婦被殘酷的精神折磨致死，妾成了“身體替身”。

不到半年，他還吞下鴉片自殺了。這還叫“媽媽”嗎？

總之，曹喬奇值得我們同情，但我認(rèn)為她是不可原諒的，不值得同情她的孩子。我希望現(xiàn)在和將來不會(huì)有曹喬奇這樣的媽媽。

金鎖記讀后感 篇5

張愛玲說過：“生命是一襲華美的袍子，上面爬滿虱子?！被蛟S這話可以用來詮釋曹七巧這個(gè)人物。于是她出場(chǎng)時(shí)，身上穿著的“銀紅衫子，蔥白線鑲滾，雪青閃藍(lán)如意小腳袴子”已然少見著陽光了?！督疰i記》里，張愛玲說曹七巧“三十年來，她帶著黃金的枷，她用那沉重的枷角劈殺了幾個(gè)人，沒死的也送了半條命”。

她可憐，賣掉一生換來幾個(gè)錢，守著不容易，還怕人惦記;她渴望男人，得不到季澤，便抓緊了兒子;自己的愛情無果，也有意無意的摧殘得女兒的愛情花落而這些，也恰恰表現(xiàn)出她的可惡。她由一個(gè)僅僅是要強(qiáng)些，嘴頭上瑣碎些的少女，變成一個(gè)讓人毛骨悚然，直覺感到那是個(gè)瘋子般的惡毒老太婆，或是量變導(dǎo)致質(zhì)變吧，源頭無從說起，待發(fā)現(xiàn)時(shí)已然成型。

我想，《金鎖記》寫的不只是曹七巧，是曹七巧所代表的一類女性的縮影，這些可憐的人，可惡地賠了自己又搭上別人的一生，努力塑造另一類不幸的人，所以，有芝壽，有長(zhǎng)安。而七巧的悲劇始于她嫁入姜家，二奶奶的頭銜多好聽，看似地位高，實(shí)際上禁錮得更牢。而恰是那樣的位置，那般的處境，使她奢求更多，欲望膨脹。她的轉(zhuǎn)變是一種無形的報(bào)復(fù)，抑或控訴?姜家人不待見她，她也恨姜家人，可悲的是，她愛她的兒女，但最后她的兒女也恨她，因?yàn)槟鞘且环N變態(tài)般的愛。她的一生或是一部《半生怨》，前半生怨人，后半生被人怨。

幸福的人不應(yīng)責(zé)怪七巧，因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)歷過她的屈辱與不平，天真的說教蒼白無力。不幸的人更不應(yīng)責(zé)怪她，同是沉淪苦海，更應(yīng)理解她的不易。很多人總喜歡對(duì)別人苛刻挑剔，從道德上挖苦諷刺，不如去感知七巧的痛苦，設(shè)身處地為她想想。張愛玲關(guān)注人性，表現(xiàn)人性，《金鎖記》寫的就是人性受到壓抑以至扭曲的故事，小說充滿了“人生味。小說沒有痛訴，沒有反抗，只給人一種蒼涼的感覺。

最新《青銅葵花》讀后感

我們經(jīng)歷了許多不同的書籍，深受觸動(dòng)后，情不自禁地想要以文字表達(dá)出來。你是否會(huì)考慮收集作品模板以輔助寫作呢？為了幫助你更好地了解《《青銅葵花》讀后感》故事和其文化內(nèi)涵，請(qǐng)繼續(xù)閱讀。

《青銅葵花》讀后感(篇1)

在我所看過的書中，給我印象最深，也最讓我感動(dòng)的就數(shù)去年寒暑假看的《青銅葵花》了。書的作者是曹文軒。這本書描述的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。

年僅三歲就失去母親的小女孩葵花跟著爸爸到和大麥地僅隔一條河的干校干活。她的爸爸是個(gè)藝術(shù)家庭，制作了著名的青銅葵花。一天她的爸爸去大麥地的葵花田里畫畫，坐船過河時(shí)不幸被淹死了?？ǔ闪藷o依無靠的孤兒?？墒谴篼湹刈罡F的人家――青銅家把葵花領(lǐng)養(yǎng)了。青銅從此成了她的哥哥，青銅是個(gè)啞巴，但對(duì)妹妹也照顧的無微不至。家里人在飯都吃不飽的情景下，毅然決定放棄青銅的學(xué)業(yè)，而把機(jī)會(huì)留給了葵花。村里人也給了這個(gè)特殊的家庭許多幫忙。一家人過著清貧而幸福的生活。葵花上五年級(jí)的時(shí)候，青銅奶奶染上了重病，不幸仙逝。在這不久后，葵花爸爸的單位來人，要把她接到城里去，養(yǎng)父養(yǎng)母全家聽到這個(gè)消息后悲痛萬分，在多年的朝夕相處中，他們視葵花為自我的親骨肉，青銅也把她當(dāng)自我的親妹妹……

葵花被領(lǐng)走后，一連數(shù)日，青銅沒有哭，也沒有鬧，從早到晚就坐在河邊的大草垛上。望著葵花離去的方向。村子里的人都明白他在等妹妹歸來！最終有一天，他看見葵花向他跑來，激動(dòng)的使出平生的力氣，大喊了一聲：“葵——花！”走過的人都驚呆了，因?yàn)閷?duì)葵花的思念，竟然使多年的啞巴開口說話了！

這本書最讓人感動(dòng)的是：人與人之間無私奉獻(xiàn)的精神，真摯的關(guān)愛之情，還有兩位小主人公純真而深厚的友誼。書讀完很久了，文章中美妙的文字，動(dòng)人的情節(jié)還時(shí)不時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)。

《青銅葵花》讀后感(篇2)

又到寒假了，是我暢游書海的好時(shí)機(jī)，乘著等成績(jī)報(bào)告單這些日子，翻開《青銅葵花》，才讀幾頁(yè)，就已經(jīng)愛不釋手了！

《青銅葵花》顧名思義，文章的主人公一位是青銅，一位是葵花。青銅是個(gè)大麥地的男孩，因患了一場(chǎng)病后，變成了啞巴。而葵花呢，原來是生活在城市的孩子，她隨爸爸來到干校，最后爸爸不幸溺水身亡，幾經(jīng)周折，葵花成了青銅家領(lǐng)養(yǎng)的孩子，成了青銅的妹妹！從此，他們一起同甘共苦，永不分離，是友情，更是濃濃的親情。

青銅家原本是大麥地最貧窮的家庭，葵花的到來更使他們家生活拮據(jù)，但青銅一家卻把積攢下來只夠供一個(gè)孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)給了葵花。特別是青銅，把妹妹照顧得無微不至，每天負(fù)責(zé)接送葵花上學(xué)，讓妹妹騎在他肩上看戲，給妹妹制作冰項(xiàng)鏈，為妹妹制作南瓜花燈，整夜整夜提著燈籠等葵花撿銀杏回來，讓人無不為之動(dòng)容……兄妹倆總是一起玩耍，一起捕魚，搗蛋、摘菜，情誼自然不同一般。

這讓我不知不覺想起了和我從幼兒園到現(xiàn)在，一直是同一個(gè)班的好朋友張沁怡，我們倆的情誼也很深。平時(shí)，我們總是在一起玩，一起做作業(yè)，甚至連上廁所都要一起去，就像人與影子一樣，永不分離。我們互幫互助，共同進(jìn)步。

記得有一次，我早早地來到學(xué)校，打開書包正想取出學(xué)習(xí)用品，這才發(fā)現(xiàn)筆袋長(zhǎng)翅膀飛了。我把書包翻了個(gè)底朝天，還是沒有，急得快要瘋了，如同那熱鍋上的螞蟻。正在我焦急萬分的時(shí)候，一只手輕輕地拍了拍我的肩膀，哦，原來是沁怡呀！她拿過來幾枝筆和一塊掰開了一半的橡皮，熱情地說：“小秋，別愁了，我借你，如果不夠，可以再來問我要??！”我頓時(shí)感覺暖洋洋的，我久久地注視著她的身影，喃喃地說：“謝謝你呀！”真正的友誼就是在朋友需要幫助的時(shí)候，默默地關(guān)心，主動(dòng)地幫助，讓人心里倍感溫暖。

沁怡不僅是我學(xué)習(xí)中的伙伴，更是我生活中不可缺少的一部分。就像文中的青銅與葵花一樣，青銅時(shí)時(shí)處處為妹妹葵花著想，葵花餓昏了，青銅在水面上守了一天逮野鴨為妹妹補(bǔ)補(bǔ)身子；噶魚家的鴨子吃了葵花看守的茨菰，青銅為妹妹頂罪；為了給妹妹補(bǔ)拍一張照片，多掙點(diǎn)錢，青銅在大雪天將自己腳上的一雙蘆花鞋也賣了，赤著腳走在雪地里……青銅就是這樣，用實(shí)際行動(dòng)照顧著妹妹葵花，履行著他當(dāng)初的諾言。這樣的故事也發(fā)生在我和沁怡身上。

那是一節(jié)體育課上，老師讓我們跑了3圈，因?yàn)樘鞖鈵灍?，所以跑了一?huì)兒就大喘。忽然，腳一絆，我便摔倒在地，膝蓋上鮮血直流，小沙子已經(jīng)嵌在肉里了，痛得眼淚止不住地往下掉。沁怡見狀，馬上報(bào)告老師，并主動(dòng)扶我去了醫(yī)務(wù)室消毒，還不停地安慰我。不巧，陸老師也在上課，再看看我受傷的地方，又在滲出黃水。沁怡拿著棉簽，親自給我消毒，只見她沾了一點(diǎn)消毒水，正準(zhǔn)備往我傷口上涂，我“啊”的一聲大叫，“怎么啦？”沁怡問?！拔液ε拢瑫?huì)很疼！”“不怕，不怕！我以前也試過的！”接著，乘我分神之際，趕緊將棉簽在我傷口上滾過。這回真的很疼，我又“啊”的尖叫起來，“還說不疼！痛死啦！”“好啦，你就忍忍吧，如果你不消毒，你這腿會(huì)廢掉的！如果到醫(yī)院還要恐怖，醫(yī)生直接拿板刷……”我聽著正想笑，棉簽再一次滾過，傷口上泛著白色的泡沫，又是一陣鉆心的疼，不過，我的心卻是暖暖的。

我與沁怡的故事，三天三夜也說不完，我倆永遠(yuǎn)是好朋友，一生一世的朋友，上帝注定我們?cè)谕粋€(gè)月出生，從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)九年生活學(xué)習(xí)在一起，就像青銅與葵花那樣不離不棄，這是最美的，最和諧的贊歌。

《青銅葵花》讀后感(篇3)

捧起這本書，走進(jìn)純潔而美麗的世界。

這本書用淡淡的文字與平靜的敘述將我們帶進(jìn)了上一個(gè)充滿悲慘，黑暗的年代。這本書的主人公是一個(gè)叫葵花的小女孩和一個(gè)叫青銅的小男孩?？ㄊ浅鞘信ⅲ嚆~卻是農(nóng)村男孩。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起玩耍，一起生活，一起上學(xué)，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市里去。從此，男孩青銅總是想念葵花。但是令人惋惜的是，他們?cè)僖矝]能重逢。每當(dāng)我翻開這本書，都有一種身心入境的感覺。為故事里人物的喜而喜，為故事人物的悲而悲，為他們的憂而留下惋惜，為他們的樂而歡悅至極。我的心靈第一次被這本書震撼，我第一次深深地明白了：鄉(xiāng)下孩子的心靈是世界上最純潔的東西，幾乎沒有任何一點(diǎn)兒令人厭惡的斑跡，從來就沒有被汽笛，尾氣，污水所污染過，那么地高貴，那么地純真。他們整天沒心沒肺，無憂無慮地快樂生活著。他們不用為了財(cái)富或權(quán)力而勾心斗角。他們就是他們自己靈魂的主人，足以默默地將世界主宰。如果說這群孩子很無知，那么首先悲哀的便要數(shù)我們自己了。他們天真無知的背后，更體現(xiàn)出了我們的可笑，無知。這些可愛的孩子們讓我感知了這個(gè)世界的美好。他們就像天上的星星，亮得整個(gè)黑乎乎的夜空也成了裝點(diǎn)他們的美好。我真心地祝福他們！我也很喜歡葵花這個(gè)小女孩，因?yàn)樗屏?，懂事，很是討人喜歡。

我以后也一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事，聽話的好孩子，不讓父母操心，做個(gè)善良的人，有一顆純潔無瑕的心。做一朵美麗的小葵花！

《青銅葵花》讀后感(篇4)

《青銅葵花》的主人公就是青銅一家人。青銅因?yàn)槲鍤q時(shí)的一場(chǎng)大火從一個(gè)說話流利的孩子變成了一個(gè)啞巴。從這以后，青銅的世界變了。直到遇見了葵花，他才知道自己原來并不是最孤獨(dú)的孩子。后來，葵花的爸爸去世于大麥地，葵花便來到了青銅家。當(dāng)她跨進(jìn)青銅家門檻的那一刻起，她就已經(jīng)是奶奶的孫女，爸爸媽媽的女兒，青銅的妹妹。

? ???青銅已經(jīng)十一歲了，早到了上學(xué)的年紀(jì)；葵花也已經(jīng)七歲，也到了上學(xué)的年紀(jì)，但家里沒有錢能同時(shí)供兩個(gè)孩子一起上學(xué)，只能讓葵花一人上學(xué)。鎮(zhèn)上照相的劉瘸子來小學(xué)給老師們照相，有很多學(xué)生都籌到了照一張相的錢；但葵花沒有告訴家人，她不想再給家里人增加負(fù)擔(dān)。家里人知道后，決定冬閑時(shí)做一百雙蘆花鞋，照一張全家福，還要給葵花單獨(dú)照一張。

? ???葵花發(fā)覺自己在寫作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡聚精會(huì)神地看著，她決定教哥哥識(shí)字。一天晚上大風(fēng)把房頂掀掉了，家里人只能更加省吃儉用，他們要蓋房子?？ú幌Э创洵h(huán)和秋妮的冷臉，就為了不讓家里費(fèi)油燈；爸爸媽媽出去借錢；奶奶也賣掉了自己戴了一輩子的耳環(huán)；終于在大雁飛盡時(shí)，把房子蓋成了。蓋房子欠人家的債是要還的，并且是說好了期限的。一池塘藕已刨，賣了；半畝地蘿卜，已收，賣了；現(xiàn)在還有一畝茨菰，過些日子也可以刨了。爸爸不放心，決定讓家人輪流看守茨菰田。星期天下午輪到葵花看守茨菰田，嘎魚故意讓他家的鴨把青銅家的茨菰給吃了。爸爸曾有過向嘎魚家索賠的念頭，但放棄了。嘎魚的父親是大麥地有名的視錢如命的人，也是最蠻不講理的人。但在青銅的心里，并沒有忘記這筆賬，他一瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就會(huì)騎著他的牛，風(fēng)暴一般的沖擊鴨群。鴨們下蛋的習(xí)慣完全被搞亂了。有些鴨子大中午就在河灘上的草叢里下蛋。這一天青銅決定，不再偷襲嘎魚家的鴨群了，他要光明正大的干一回。晚上嘎魚被他爸爸綁在門前的大樹上狠揍了一頓，他爸爸本來是要拉著嘎魚到青銅家算賬的，路上遇到人才得知，前些日子嘎魚讓鴨群吃了青銅家茨菰田里的茨菰后，當(dāng)眾踢了嘎魚一屁股后，隨即拉著嘎魚轉(zhuǎn)頭回家了。一回到家，就把他綁到大樹上?？爝^年了，媽媽實(shí)在拿不出錢，扯布給葵花做新衣服。于是，拿出了一件壓箱底的衣服讓奶奶改了給葵花穿。當(dāng)葵花穿上新衣服后，出現(xiàn)在大家眼前的是一個(gè)脖子上戴銀項(xiàng)鏈的葵花。于是青銅就用冰凌給葵花做了一條冰項(xiàng)鏈。

? ???葵花讀三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，大麥地發(fā)生了蝗災(zāi)。青銅網(wǎng)了一只野鴨給葵花燉肉吃，但嘎魚家說是青銅偷了一只他們家的一只公鴨。第二天，青銅來到大河邊，抓住了嘎魚家丟的那只公鴨，走完了大麥地所有的村巷?？ㄊq那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。

? ???兄妹兩人的故事感動(dòng)了很多人，青銅葵花這部小說告訴我們的應(yīng)該就是，敢于正視痛苦，尊敬痛苦。

《青銅葵花》讀后感(篇5)

一個(gè)五歲喪母，七歲時(shí)她的父親意外生亡的小女孩。

一個(gè)五歲時(shí)因一場(chǎng)意外喪失了說話能力的男孩。

一個(gè)特殊的機(jī)緣使城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅生活在了一起。當(dāng)葵花十二歲那年，城里來人將她帶走了，從此，留個(gè)青銅的只有無盡的思念 , 他每天都坐在河邊的一個(gè)大草垛上，不論風(fēng)吹雨打，就為了看到那天白輪船消失的地方。

為了讓葵花可以上學(xué)，青銅放棄了自己幾年的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的鞋子，他的腳被凍的通紅通紅的；葵花晚上寫作業(yè)沒燈，青銅用南瓜花做了十盞南瓜花燈，為葵花照亮作業(yè)；來了個(gè)馬戲團(tuán)，青銅為了葵花和別人打架，最終，青銅頂著葵花站了一個(gè)晚上；為了葵花回家的時(shí)候不怕黑，青銅每晚都點(diǎn)燈去等葵花；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅吹麻了腮幫子，做出了世界上第一串冰項(xiàng)鏈 ……

生活雖說苦難 , 但有了愛的滋潤(rùn)，青銅和葵花有了愛的滋潤(rùn)，心里依舊很幸福，作者將愛寫得充滿生機(jī)與情意。他們家就像一輛略有些破的馬車，馬車雖破，但還是一輛結(jié)實(shí)的馬車。馬車雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景。老老小小無口人，沒有一個(gè)人嫌棄這輛馬車。

葵花為了給貧困的家里省錢，沒有參加拍照；葵花為了讓哥哥不被別人看不起，想辦法教青銅識(shí)字；為了讓家里不花費(fèi)燈油，她每天晚上都去別人家做作業(yè)；葵花為了有錢幫奶奶治病，和別人一起去江南采銀杏賣錢；葵花為了給家里省錢，將各門功課都考砸了 ……

正如羅曼 . 羅蘭所說我們應(yīng)該正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這倆位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。

《青銅葵花》讀后感(篇6)

一旦說起《青銅葵花》這本書，我就會(huì)想起那從不和妹妹打架，做什么事都讓著妹妹的好哥哥——青銅。他身上這種永遠(yuǎn)不忘記妹妹的精神，天天晚上去接妹妹的事跡，值得我好好學(xué)習(xí)。

這本書主要講了，一個(gè)城市女孩葵花，來到了一叫大麥地的村子，但他爸爸意外死亡了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，青銅家認(rèn)領(lǐng)了葵花，從此葵花來到了青銅家，和青銅成了兄妹相稱的朋友。在貧苦的家中，青銅把唯一一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了妹妹葵花。青銅是個(gè)啞巴，但是他卻和妹妹無所不談。為了讓葵花能晚上有燈寫作業(yè)，青銅想盡了各種辦法。為了讓葵花報(bào)幕時(shí)更加美麗，青銅為葵花吹出了一條冰珠項(xiàng)鏈。為了讓葵花上下學(xué)不把衣服弄臟，青銅每天騎車牛去接送。為了讓妹妹有一張照片，青銅賣了一個(gè)冬天的草鞋。為了讓妹妹上學(xué)，青銅和奶奶一起去求學(xué)校校長(zhǎng)……這些事，每一件，都讓我感動(dòng)。

如果將來我能當(dāng)一個(gè)像青銅那樣的哥哥，我一定也會(huì)像青銅那樣，不欺負(fù)弟弟妹妹，像青銅那樣，為了弟弟妹妹愿意付出一切。

青銅，一個(gè)普通的男孩，然而他卻為了葵花付出了自己的一切。他的這種關(guān)心妹妹，在妹妹遇到困難時(shí)，時(shí)刻保護(hù)妹妹，并且愿意為妹妹付出一切的精神，我們大家難道不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？

《青銅葵花》讀后感(篇7)

苦難，一個(gè)代表著災(zāi)難和困苦的詞語，在現(xiàn)實(shí)生活中苦難是不可避免的，而《青銅葵花》這本書更是將苦難寫到了極致。

《青銅葵花》的作者是曹文軒老師，這本書的主人公是城中女孩葵花和大麥地鄉(xiāng)村的男孩青銅。這是一對(duì)名義上的兄妹，他們一起生活一起長(zhǎng)大，但十二歲那年，女孩葵花被命運(yùn)召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方……他們也共同經(jīng)歷了很多苦難。書中最令我難忘是是講述他們苦難的部分，一場(chǎng)大火奪走了青銅的說話能力，而葵花的爸爸在一次臺(tái)風(fēng)來臨的時(shí)候，因?yàn)閾斓羧胨械囊淮箜晨ó嫞涣媳谎蜎]在了河中。他們都是苦難的人，而最后他們相遇在了一起，用愛解決了一切。在如此困苦的環(huán)境中，他們心中始終卻充滿著一種滿足與幸福，深深為他們感動(dòng)。

這本書讓我明白人總會(huì)經(jīng)歷苦難，就像鳳凰浴火重生一樣，只有渡過苦難，才會(huì)變得更加強(qiáng)大。而且有一種比苦難更強(qiáng)大的東西，那就是愛。就像剛剛發(fā)生的九寨溝大地震來說，雖然災(zāi)難的來臨我們不可抵抗，讓很多人失去了親人，著名景點(diǎn)火花海、熊貓海也被摧毀。但國(guó)家及社會(huì)各方救援力量挺進(jìn)災(zāi)區(qū)，積極開展救援工作，才讓災(zāi)難傷害降到最小，愛讓災(zāi)區(qū)的人民有勇氣有力量去面對(duì)災(zāi)難戰(zhàn)勝災(zāi)難。

讀了《青銅葵花》讓我對(duì)之前自己的任性，不珍惜父母的愛感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)。

我們無法阻止災(zāi)難的發(fā)生，我們或許也都會(huì)經(jīng)歷各種困難，只有面對(duì)困難、正視困難、渡過困難才能讓自己成長(zhǎng)。

《青銅葵花》讀后感(篇8)

《青銅葵花》這本書的作者是曹文軒，主人公是青銅和葵花。母親去世的葵花只能跟著父親，父親在農(nóng)村干校工作，那是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，住著許許多多的人家。有一次，葵花遇到了青銅，青銅救了她。不久以后，葵花的父親也去世了，青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了葵花，把她當(dāng)成自家孩子看待，青銅和葵花成了兄妹，過著快樂的生活。

奶奶對(duì)她百般地好，為了給她做衣裳，親自去外地摘棉花。之后，奶奶卻病了。青銅為葵花著想，把學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓給了葵花。在寒風(fēng)凜冽的清晨去賣蘆花鞋……在這本書里，我最喜歡的主人公是青銅，他善良，他堅(jiān)強(qiáng)，他勇敢?？ㄓ龅轿ｋU(xiǎn)，是青銅不顧一切的救下她。那場(chǎng)大火之后，青銅成了啞巴，但他很樂觀，一點(diǎn)都不悲傷?？ǚ噶隋e(cuò)，青銅去替她受了罰。我覺得青銅是這個(gè)世界上最好的哥哥。

這讓我想到鄰居家的大姐姐，她給了我很大的感觸。鄰居家的姐姐因?yàn)槿ツ甑能嚨?，雙眼失去了光明。我認(rèn)為一個(gè)人失去了雙眼，從此生活在黑暗的世界里。我覺得她肯定很悲傷，但是鄰家姐姐雖然失明了，但她有愛她的家人。她上了盲人學(xué)校，成績(jī)還很優(yōu)異，一直快樂地生活著。

通過這本書，也從青銅身上明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，才能有幸福的人生。

《青銅葵花》讀后感(篇9)

至今天為止，讓我忍不住流淚的書只有一本，那就是《青銅葵花》。正是這本書，讓我在眾人詫異的眼神中回味了無數(shù)遍那個(gè)結(jié)局，流下了兩行熱淚。這是一本美麗的小說，書中無論是人物、場(chǎng)景都是那么細(xì)膩，讓人忍不住回頭千百遍地品嘗。書中有著一種干凈的樸實(shí)，還有著深刻的苦澀與一種美麗的愛。

啞巴青銅的善良倔強(qiáng)、奶奶的慈祥可親、父親的嚴(yán)厲耿直……正是有了這么多可愛的家人，失去父親的城里孩子葵花才能重展笑顏，茁壯成長(zhǎng)！

也許，葵花與青銅家并無血緣關(guān)系，但她在當(dāng)初卻選擇了青銅家，一個(gè)真正想收留她、喜愛她的家。盡管青銅家很窮，但葵花卻做出了這個(gè)選擇，她愛上了這個(gè)腳踏實(shí)地、淳樸勤勞的家庭，這個(gè)家是真正歡迎自己的加入，是真正接納她的家?？墒敲\(yùn)讓葵花又回到了城里，離開了那個(gè)哺育她的家，離開了那些她愛和愛她的可愛的家人，離開了那個(gè)雖然不會(huì)說話，卻能夠?yàn)樗釛壱磺?、處處呵護(hù)著她的哥哥——青銅。

看到了結(jié)局處，我潸然淚下，那是一種突然間似乎被銳器劃傷了心的那種痛，可是又感覺十分暢快，讓人想笑。笑，青銅終于說出了話，可是，妹妹葵花卻回到了城里，他第一次開口高喊的是葵花的名字，但是，葵花卻聽不到。青銅失去妹妹的痛苦，他高喊的兩個(gè)字，給我的心劃上了一道重重的痕跡，悶悶的、壓抑的……一層層的不知名的情緒在我的體內(nèi)不停地沸騰著，最后化成了兩道清淚流了下來。

葵花，她是幸運(yùn)的！在失去爸爸這個(gè)支柱的同時(shí)，卻得到了一股新的動(dòng)力，有了一個(gè)新的家，一個(gè)相親相愛、貧窮卻其樂融融的家，讓她在寒冷徹骨的冬天享受到了人心的溫暖、一種久違的家的溫暖。

我，與葵花一樣，也是幸運(yùn)的！我有一個(gè)完整的家，我有著愛我的家人，我有著呵護(hù)我、養(yǎng)育我的祖國(guó)……我比葵花幸運(yùn)得多！我有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我不用愁吃穿，我只需要在窗明幾凈的教室里認(rèn)真地聽講，在臺(tái)燈下專注的寫作業(yè)。而葵花，這個(gè)可愛的孩子，在鄉(xiāng)村的學(xué)校學(xué)習(xí)，夜晚為了不讓家人擔(dān)心而去別人家共用油燈寫作業(yè)，還遭到排斥……相比之下，我身邊的條件是多么優(yōu)越！葵花不辜負(fù)家人的期望，比任何一個(gè)孩子都努力地學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)青銅一家，讓大家的臉上增光添彩、展露笑顏。而我呢？擁有著那么多人的期望與愛，擁有著那么好的條件，不是更應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)嗎？不然，就太愧對(duì)那些愛與期待，一切美好的東西了！

我們是新一代的接班人，讓我們向著更加美好的明天奮發(fā)前進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，用大家對(duì)我們的愛與期待作為奮進(jìn)的養(yǎng)料，茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)的明天做奉獻(xiàn)！

最新趣味物理讀后感

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。只有教學(xué)教案寫的越優(yōu)秀，所呈現(xiàn)出來教學(xué)情況也會(huì)更好。你是否正在動(dòng)筆寫一篇教案課件吧？以下是由小編為你整理的《最新趣味物理讀后感》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

趣味物理讀后感【篇1】

我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它是前蘇聯(lián)的雅別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有 550 頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近 100 頁(yè)。全書大致分為 19 章，有的章節(jié)會(huì)專門對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路那么長(zhǎng)？為什么電線在冬天長(zhǎng) 300 多米，電線冬天會(huì)比夏天短 200 多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空 在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是視覺錯(cuò)覺這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺的圖片，是黑格被白線開成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定眼一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅板的人居然會(huì)讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。

讀著這書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺得它枯燥無味，反而對(duì)它愛不釋手。正作者在自序中就提到：我所努力希望做到的，不是要教會(huì)讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者認(rèn)識(shí)他所知道的事物。讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識(shí)才更加牢固，更加有趣。

興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識(shí)。

趣味物理讀后感【篇2】

能說會(huì)寫七 科學(xué)改變了生活

教學(xué)目標(biāo)：能有序地將自己所了解的科學(xué)改變了生活的事情講給同學(xué)聽。在交流中培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)探究欲望。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：較具體完整地講述科學(xué)改變了生活的故事。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙......）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了改變，如今一個(gè)電話或網(wǎng)上一點(diǎn)，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（媒體演示）克隆羊多莉出世，超級(jí)電腦戰(zhàn)勝國(guó)際棋王，“神五”“神六”順利返回，哪一件不讓世人驚嘆，科學(xué)改變了生活（板書課題并齊讀）。

二、明確要求 收集資料

1.為了使這次口語交際有充分的準(zhǔn)備，切合學(xué)生實(shí)際，課前安排學(xué)生閱讀口語交際的提示，讓學(xué)生明確這次口語交際的要求。

2.根據(jù)學(xué)生收集資料的能力進(jìn)行分組。通過上網(wǎng)、查閱書籍、詢問年歲較大的人，完成下表：

三、交流資料 深化認(rèn)識(shí)

1.讓學(xué)生用課前收集的資料，充分交流科技給人們的生活帶來的變化，達(dá)到資源共享的目的。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流，拓展思路。（如科技在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等方面給人類帶來的改變）

四、開拓思路 交際互動(dòng)

1.根據(jù)收集的資料的不同，分農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等小組，話題興趣一致的同學(xué)可結(jié)為一組，說說科技給人們的生活帶來了什么變化。

2.同組的同學(xué)按一定的順序說，互相補(bǔ)充，互相啟發(fā)，以保證全員參與。并推選本組優(yōu)秀代表準(zhǔn)備參加班級(jí)“科技館講解員”的比賽。

3.各小組派選手參賽。要求表述清楚，態(tài)度大方。其他同學(xué)做評(píng)委。（如農(nóng)業(yè)類的同學(xué)可以說因?yàn)榭茖W(xué)的種植方法，我國(guó)的糧食產(chǎn)量翻倍增長(zhǎng)；醫(yī)學(xué)類的同學(xué)可以說正因?yàn)橛幸慌目萍既藛T參與實(shí)驗(yàn)，世界上的一些疑難雜癥被攻克，解決了病人的痛苦等。）

4.評(píng)選出學(xué)?！翱萍拣^講解員”。

五、聯(lián)系實(shí)際 明理導(dǎo)行

1.聯(lián)系實(shí)際，指名談?wù)効萍冀o人們生活帶來了哪些好處。

2.自我反思：科學(xué)知識(shí)對(duì)我們重要嗎？今后你打算怎樣做？

3.師總結(jié)：希望大家在今后的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)。老師相信，有一天，你的某項(xiàng)科技發(fā)明也可能改變我們的生活。

附：板書設(shè)計(jì) 科學(xué)改變了生活 交流資料 用心傾聽 表述清楚 互相補(bǔ)充 教學(xué)反思：

能說會(huì)寫七 如果發(fā)明??有多好

教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點(diǎn)，寫出自己設(shè)想的這項(xiàng)發(fā)明給人們帶來的好處。想象大膽，表達(dá)有條理。寫好后認(rèn)真讀一讀，培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住這項(xiàng)發(fā)明想象，描寫表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過程：

1.情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)想象

（課件）若干年前，沒有飛機(jī)、汽車，沒有電話、手機(jī)，沒有電扇、空調(diào)，電視等。2.交流點(diǎn)撥、激發(fā)想象

（1）同桌交流，確定自己的習(xí)作題目。（2）班級(jí)交流，相機(jī)點(diǎn)撥。（3）抓住特點(diǎn)，深入想象。

你想發(fā)明什么？這項(xiàng)發(fā)明的外觀和原理的介紹。這項(xiàng)發(fā)明的主要特點(diǎn)和性能。具體想象它給未來生活工作中帶來的方便和好處。3.完善想象，擬定初稿。4.交流初稿，指導(dǎo)評(píng)改。（1）交流評(píng)改方式。（2）出示精彩新穎的文題。

（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。5.交流，評(píng)改。第二節(jié)：繼續(xù)習(xí)作 第三課時(shí)

習(xí)作講評(píng)：講評(píng)時(shí)要抓住本次習(xí)作的要求，對(duì)共性的問題引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說，不足的可以通過片段改正的方法彌補(bǔ)。講評(píng)時(shí)要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個(gè)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)和可喜進(jìn)步。

趣味物理讀后感【篇3】

今天我讀了《故事中的趣味物理》這本書，其中令我感受最深的故事是曹沖稱象。

故事是這樣的：孫權(quán)派人給曹操送了一頭大象，曹操讓大臣們稱它的重量，可是大臣們沒有想出法子，6歲的曹沖用巧妙的辦法稱出了大象的重量。

讀完這個(gè)故事，我有一個(gè)疑惑：船為什么能當(dāng)秤?我上網(wǎng)查了資料，終于明白了，原來用船的吃水量計(jì)重的方式沿用至今，主要是應(yīng)用散貨船的水尺計(jì)數(shù)。水尺要讀的是船首、船中、船尾三/個(gè)水尺線左右兩側(cè)的數(shù)據(jù)，一共是六個(gè)數(shù)據(jù)，但在曹沖稱象的那個(gè)年代，沒有水尺計(jì)重表，曹沖只能牽大象先站到船上，然后在船上刻下船首、中、尾兩側(cè)水面高度的標(biāo)記線，再用石頭堆積在船中，讓船的吃水和刻下的水線吻合，這種保證石塊和大象重量相等的測(cè)量方法，叫作等量替換法，是運(yùn)用了水面上物體的重力相當(dāng)于水對(duì)物體的浮力的原理。

啊!科學(xué)已經(jīng)融入到我們生活中了，只要我們仔細(xì)觀察，就能獲得巨大的收獲。

趣味物理讀后感【篇4】

這個(gè)暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。這本書雖然很古老，但讀起來非常經(jīng)典有趣，比如喝甘露，比如吃甘貽。

我記得那天晚上爸爸下班回家時(shí)，他像個(gè)嬰兒一樣亮出一本書，說這本書值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。

仔細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。

全書大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論。每一段知識(shí)都會(huì)給出一個(gè)例子或講一個(gè)故事，不像許多教科書只講抽象和空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：

如十月的鐵路有多長(zhǎng)？為什么電線在冬天會(huì)被“偷走”？假如地球突然停止，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

這些問題看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上包含了大量的物理知識(shí)：由于熱量的膨脹和收縮，鐵路在夏季比冬季長(zhǎng)300多米，電線在冬季比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停下來，地球上所有的物質(zhì)都將被扔進(jìn)太空

在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯(cuò)覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。例如，有一張測(cè)試幻覺的圖片，其中黑色網(wǎng)格被白線分割成許多塊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，白線的交點(diǎn)實(shí)際上有一個(gè)灰斑。當(dāng)你看著它，它又消失了。

作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。

讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺得它枯燥無味，反而對(duì)它愛不釋手。

正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。

讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！

初二：匿名

趣味物理讀后感【篇5】

這個(gè)假期，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅科夫.伊西達(dá)洛維奇.別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。

這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然它很古老，但它很經(jīng)典，讀起來會(huì)更有趣，比如喝甘露，比如吃甘貽。

書很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。仔細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。

全書大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論。每一段知識(shí)都會(huì)給出一個(gè)例子或講一個(gè)故事，不像許多教科書只講抽象和空洞的概念。

里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路有多長(zhǎng)？為什么電線在冬天會(huì)被“偷走”？

假如地球突然停止，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這些問題看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上包含了很多物理知識(shí)：由于熱量的膨脹和收縮，鐵路在夏季比冬季長(zhǎng)300多米，電線在冬季比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停下來，地球上所有的物質(zhì)都將被扔進(jìn)太空

在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯(cuò)覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。例如，有一張測(cè)試幻覺的圖片，其中黑色網(wǎng)格被白線分割成許多塊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，白線的交點(diǎn)實(shí)際上有一個(gè)灰斑。當(dāng)你看著它，它又消失了。

作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。

讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺得它枯燥無味，反而對(duì)它愛不釋手。

正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。

讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。

趣味物理讀后感【篇6】

意大利館有混合動(dòng)力車、機(jī)器人清道夫；沙特阿拉伯館有目前世界上最大的三維影院（達(dá)1600平方米）；世界氣象館有球幕4D電影；日本館有高科技的建館材料、館內(nèi)有機(jī)器人表演；瑞典館有機(jī)器人合唱團(tuán)；比利時(shí)歐盟館有未來概念的太陽能汽車……我深信，這些高科技必將對(duì)不久的將來產(chǎn)生巨大的影響。

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在電視機(jī)前收看豐富多彩的節(jié)目時(shí)我們手按鼠標(biāo)在計(jì)算機(jī)的世界里暢游時(shí)；當(dāng)我們?cè)诖汗饷髅牡募竟?jié)里津津有味地吃著西瓜時(shí)……我們可曾想過：是什么給我們的生活帶來那么多的變化？是科學(xué)！是科學(xué)技術(shù)的巨大力量，改變了我們身邊的一切，改變了整個(gè)世界！

隨著科技的進(jìn)步，世界的面貌都發(fā)生了哪些變化呢？

奶奶說：人的壽命變長(zhǎng)了！在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)代，饑餓和疾病一直是威脅著人類生存的大敵，無數(shù)的人被疾病和饑餓無情地奪去寶貴的生命。我國(guó)在新中國(guó)建立以前，人口的平均壽命只有35歲。怪不得姐奶奶以前老念叨著“人生七十古來稀”唉聲嘆氣。而現(xiàn)在，奶奶有什么頭疼腦熱的，到醫(yī)院買些藥打幾針就好啦。所以，奶奶整天樂呵呵地自夸身體好，還說什么“人活百歲不稀奇”呢！

爸爸說：我們的勞動(dòng)變輕松了！再也不用像爺爺那時(shí)候一樣——臉朝黃土背朝天，靠艱苦的體力勞動(dòng)，靠捉摸不定的老天爺吃飯了。在采用高新技術(shù)的農(nóng)業(yè)園區(qū)里，耕地、播種、收割等程序都可以用計(jì)算機(jī)來管理，用農(nóng)業(yè)機(jī)械來完成。它使人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放了出來。

媽媽說：我們的生活變好了！以前，人們總要為溫飽問題發(fā)愁?？萍嫉陌l(fā)展，讓我們裝滿了米袋子，盛滿了菜藍(lán)子，不但吃得飽，而且吃得好，吃得更豐富了。去年，我家還蓋起了兩間四層高的樓房。我也有了自己的小天地，爸爸還在我的房間里安裝了空調(diào)器，冬暖夏涼，我可以安安靜靜、舒舒服服地在里面寫作業(yè)看故事書啦。

要我說呢，我覺得科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，把世界變小了！每年春節(jié)，隔壁的張大爺都要通過越洋電話，和遠(yuǎn)在臺(tái)灣的弟弟通話祝賀，相隔萬里的親人如在耳邊。想唐僧到印度取經(jīng)，一路上跋山涉水、風(fēng)餐露宿、歷盡艱辛，整整走了好幾年才到達(dá)目的地?，F(xiàn)在，快速安全的汽車、輪船、飛機(jī)等交通工具把我們的足印在了地球上幾乎所有的地方。這個(gè)“五一”節(jié)，我們一家還去了一趟首都北京呢！

在世界的東方，我們的先人發(fā)明了火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)，創(chuàng)造了自己輝煌的歷史。我們幸運(yùn)地生長(zhǎng)在一個(gè)嶄新的時(shí)代，科學(xué)的花朵從來沒有像今天這樣鮮艷奪目，科學(xué)的道路從來沒有像今天這樣寬廣。同學(xué)們，讓我們從小就培養(yǎng)起愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，樹立科學(xué)精神，勇攀科學(xué)高峰，去創(chuàng)造美麗的家園。

【《趣味物理學(xué)》讀后感——學(xué)習(xí)亦有趣】

這個(gè)暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。全書大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路有多長(zhǎng)？為什么電線在冬天會(huì)被“偷走”？假如地球突然停止，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這些問題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中蘊(yùn)含了許多物理知識(shí)：由于熱脹冷縮，鐵路夏天會(huì)比冬天長(zhǎng)300多米，電線冬天會(huì)比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空……在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯(cuò)覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺得它枯燥無味，反而對(duì)它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要

幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！

趣味物理讀后感【篇7】

《趣味物理學(xué)》的讀后感范文

暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。

全書大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門對(duì)問題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉例子或者講故事，不像教科書地只講抽象的、空洞的概念。提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路有多長(zhǎng)？為電線在冬天會(huì)被“偷走”？假如地球突然停止，會(huì)發(fā)生現(xiàn)象？問題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含了許多物理知識(shí)：由于熱脹冷縮，鐵路夏天會(huì)比冬天長(zhǎng)300多米，電線冬天會(huì)比夏天短200多米；由于慣性，地球突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空……

在讀書的過程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺錯(cuò)覺”這一章。這一章中圖片豐富，為實(shí)驗(yàn)圖片。比如幅測(cè)試錯(cuò)覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的.交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。

讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺得它枯燥無味，反而對(duì)它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。

讀完這本書，我明白了道理：人一旦對(duì)于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！

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