最新趣味物理讀后感。

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，按要求每個老師都應該在準備教案課件。只有教學教案寫的越優(yōu)秀，所呈現(xiàn)出來教學情況也會更好。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？以下是由小編為你整理的《最新趣味物理讀后感》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

趣味物理讀后感【篇1】

我閱讀了一本很有趣的關于物理學的書，它是前蘇聯(lián)的雅別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學》，書很厚，翻了翻，足足有 550 頁。細細一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近 100 頁。全書大致分為 19 章，有的章節(jié)會專門對一個問題進行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路那么長？為什么電線在冬天長 300 多米，電線冬天會比夏天短 200 多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被甩向太空 在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是視覺錯覺這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線開成許多塊，結果看時發(fā)現(xiàn)白線交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定眼一看，又不見了。作者還特意提到當時印這一章時，查鋅板的人居然會讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進去，跟他講明白了才避免一場誤會。

讀著這書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正作者在自序中就提到：我所努力希望做到的，不是要教會讀者多少新知識，而是要幫助讀者認識他所知道的事物。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下，所學到的知識才更加牢固，更加有趣。

興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識。

趣味物理讀后感【篇2】

能說會寫七 科學改變了生活

教學目標：能有序地將自己所了解的科學改變了生活的事情講給同學聽。在交流中培養(yǎng)對科學的興趣，激發(fā)探究欲望。培養(yǎng)學生良好的科學情趣。

教學重、難點：較具體完整地講述科學改變了生活的故事。教學過程：

一、創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣

同學們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙......）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了改變，如今一個電話或網(wǎng)上一點，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實。（媒體演示）克隆羊多莉出世，超級電腦戰(zhàn)勝國際棋王，“神五”“神六”順利返回，哪一件不讓世人驚嘆，科學改變了生活（板書課題并齊讀）。

二、明確要求 收集資料

1.為了使這次口語交際有充分的準備，切合學生實際，課前安排學生閱讀口語交際的提示，讓學生明確這次口語交際的要求。

2.根據(jù)學生收集資料的能力進行分組。通過上網(wǎng)、查閱書籍、詢問年歲較大的人，完成下表：

三、交流資料 深化認識

1.讓學生用課前收集的資料，充分交流科技給人們的生活帶來的變化，達到資源共享的目的。

2.引導學生小組內(nèi)交流，拓展思路。（如科技在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、交通等方面給人類帶來的改變）

四、開拓思路 交際互動

1.根據(jù)收集的資料的不同，分農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、交通等小組，話題興趣一致的同學可結為一組，說說科技給人們的生活帶來了什么變化。

2.同組的同學按一定的順序說，互相補充，互相啟發(fā)，以保證全員參與。并推選本組優(yōu)秀代表準備參加班級“科技館講解員”的比賽。

3.各小組派選手參賽。要求表述清楚，態(tài)度大方。其他同學做評委。（如農(nóng)業(yè)類的同學可以說因為科學的種植方法，我國的糧食產(chǎn)量翻倍增長；醫(yī)學類的同學可以說正因為有一批批的科技人員參與實驗，世界上的一些疑難雜癥被攻克，解決了病人的痛苦等。）

4.評選出學?！翱萍拣^講解員”。

五、聯(lián)系實際 明理導行

1.聯(lián)系實際，指名談談科技給人們生活帶來了哪些好處。

2.自我反思：科學知識對我們重要嗎？今后你打算怎樣做？

3.師總結：希望大家在今后的學習中掌握更多的知識，增長本領。老師相信，有一天，你的某項科技發(fā)明也可能改變我們的生活。

附：板書設計 科學改變了生活 交流資料 用心傾聽 表述清楚 互相補充 教學反思：

能說會寫七 如果發(fā)明??有多好

教學目標：聯(lián)系實際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點，寫出自己設想的這項發(fā)明給人們帶來的好處。想象大膽，表達有條理。寫好后認真讀一讀，培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。

教學重、難點：抓住這項發(fā)明想象，描寫表達真情實感。教學過程：

1.情境創(chuàng)設、激發(fā)想象

（課件）若干年前，沒有飛機、汽車，沒有電話、手機，沒有電扇、空調(diào)，電視等。2.交流點撥、激發(fā)想象

（1）同桌交流，確定自己的習作題目。（2）班級交流，相機點撥。（3）抓住特點，深入想象。

你想發(fā)明什么？這項發(fā)明的外觀和原理的介紹。這項發(fā)明的主要特點和性能。具體想象它給未來生活工作中帶來的方便和好處。3.完善想象，擬定初稿。4.交流初稿，指導評改。（1）交流評改方式。（2）出示精彩新穎的文題。

（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。5.交流，評改。第二節(jié)：繼續(xù)習作 第三課時

習作講評：講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。

趣味物理讀后感【篇3】

今天我讀了《故事中的趣味物理》這本書，其中令我感受最深的故事是曹沖稱象。

故事是這樣的：孫權派人給曹操送了一頭大象，曹操讓大臣們稱它的重量，可是大臣們沒有想出法子，6歲的曹沖用巧妙的辦法稱出了大象的重量。

讀完這個故事，我有一個疑惑：船為什么能當秤?我上網(wǎng)查了資料，終于明白了，原來用船的吃水量計重的方式沿用至今，主要是應用散貨船的水尺計數(shù)。水尺要讀的是船首、船中、船尾三/個水尺線左右兩側的數(shù)據(jù)，一共是六個數(shù)據(jù)，但在曹沖稱象的那個年代，沒有水尺計重表，曹沖只能牽大象先站到船上，然后在船上刻下船首、中、尾兩側水面高度的標記線，再用石頭堆積在船中，讓船的吃水和刻下的水線吻合，這種保證石塊和大象重量相等的測量方法，叫作等量替換法，是運用了水面上物體的重力相當于水對物體的浮力的原理。

啊!科學已經(jīng)融入到我們生活中了，只要我們仔細觀察，就能獲得巨大的收獲。

趣味物理讀后感【篇4】

這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關于物理學的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。這本書雖然很古老，但讀起來非常經(jīng)典有趣，比如喝甘露，比如吃甘貽。

我記得那天晚上爸爸下班回家時，他像個嬰兒一樣亮出一本書，說這本書值得一讀。我一看：《趣味物理學》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。

仔細一看，每一頁都有物理知識的講解，有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。

全書大致分為19章，有的章節(jié)會專門對一個問題進行討論。每一段知識都會給出一個例子或講一個故事，不像許多教科書只講抽象和空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：

如十月的鐵路有多長？為什么電線在冬天會被“偷走”？假如地球突然停止，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

這些問題看似簡單，但實際上包含了大量的物理知識：由于熱量的膨脹和收縮，鐵路在夏季比冬季長300多米，電線在冬季比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停下來，地球上所有的物質(zhì)都將被扔進太空

在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。例如，有一張測試幻覺的圖片，其中黑色網(wǎng)格被白線分割成許多塊。結果發(fā)現(xiàn)，白線的交點實際上有一個灰斑。當你看著它，它又消失了。

作者還特意提到當時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進去，跟他講明白了才避免一場誤會。

讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。

正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認識他所知道的事物’”。

讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下所學到知識才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！

初二：匿名

趣味物理讀后感【篇5】

這個假期，我閱讀了一本很有趣的關于物理學的書，它便是前蘇聯(lián)的雅科夫.伊西達洛維奇.別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。

這本書作于二十世紀三四十年代。雖然它很古老，但它很經(jīng)典，讀起來會更有趣，比如喝甘露，比如吃甘貽。

書很厚，翻了翻，足足有550頁。仔細一看，每一頁都有物理知識的講解，有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。

全書大致分為19章，有的章節(jié)會專門對一個問題進行討論。每一段知識都會給出一個例子或講一個故事，不像許多教科書只講抽象和空洞的概念。

里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路有多長？為什么電線在冬天會被“偷走”？

假如地球突然停止，會發(fā)生什么現(xiàn)象？這些問題看似簡單，但實際上包含了很多物理知識：由于熱量的膨脹和收縮，鐵路在夏季比冬季長300多米，電線在冬季比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停下來，地球上所有的物質(zhì)都將被扔進太空

在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。例如，有一張測試幻覺的圖片，其中黑色網(wǎng)格被白線分割成許多塊。結果發(fā)現(xiàn)，白線的交點實際上有一個灰斑。當你看著它，它又消失了。

作者還特意提到當時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進去，跟他講明白了才避免一場誤會。

讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。

正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認識他所知道的事物’”。

讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下所學到知識才更加“牢固”，更加有趣。

趣味物理讀后感【篇6】

意大利館有混合動力車、機器人清道夫；沙特阿拉伯館有目前世界上最大的三維影院（達1600平方米）；世界氣象館有球幕4D電影；日本館有高科技的建館材料、館內(nèi)有機器人表演；瑞典館有機器人合唱團；比利時歐盟館有未來概念的太陽能汽車……我深信，這些高科技必將對不久的將來產(chǎn)生巨大的影響。

同學們，當我們坐在電視機前收看豐富多彩的節(jié)目時我們手按鼠標在計算機的世界里暢游時；當我們在春光明媚的季節(jié)里津津有味地吃著西瓜時……我們可曾想過：是什么給我們的生活帶來那么多的變化？是科學！是科學技術的巨大力量，改變了我們身邊的一切，改變了整個世界！

隨著科技的進步，世界的面貌都發(fā)生了哪些變化呢？

奶奶說：人的壽命變長了！在科學不發(fā)達的時代，饑餓和疾病一直是威脅著人類生存的大敵，無數(shù)的人被疾病和饑餓無情地奪去寶貴的生命。我國在新中國建立以前，人口的平均壽命只有35歲。怪不得姐奶奶以前老念叨著“人生七十古來稀”唉聲嘆氣。而現(xiàn)在，奶奶有什么頭疼腦熱的，到醫(yī)院買些藥打幾針就好啦。所以，奶奶整天樂呵呵地自夸身體好，還說什么“人活百歲不稀奇”呢！

爸爸說：我們的勞動變輕松了！再也不用像爺爺那時候一樣——臉朝黃土背朝天，靠艱苦的體力勞動，靠捉摸不定的老天爺吃飯了。在采用高新技術的農(nóng)業(yè)園區(qū)里，耕地、播種、收割等程序都可以用計算機來管理，用農(nóng)業(yè)機械來完成。它使人們從繁重的體力勞動中解放了出來。

媽媽說：我們的生活變好了！以前，人們總要為溫飽問題發(fā)愁?？萍嫉陌l(fā)展，讓我們裝滿了米袋子，盛滿了菜藍子，不但吃得飽，而且吃得好，吃得更豐富了。去年，我家還蓋起了兩間四層高的樓房。我也有了自己的小天地，爸爸還在我的房間里安裝了空調(diào)器，冬暖夏涼，我可以安安靜靜、舒舒服服地在里面寫作業(yè)看故事書啦。

要我說呢，我覺得科學技術的進步，把世界變小了！每年春節(jié)，隔壁的張大爺都要通過越洋電話，和遠在臺灣的弟弟通話祝賀，相隔萬里的親人如在耳邊。想唐僧到印度取經(jīng)，一路上跋山涉水、風餐露宿、歷盡艱辛，整整走了好幾年才到達目的地?，F(xiàn)在，快速安全的汽車、輪船、飛機等交通工具把我們的足印在了地球上幾乎所有的地方。這個“五一”節(jié)，我們一家還去了一趟首都北京呢！

在世界的東方，我們的先人發(fā)明了火藥、指南針、印刷術、造紙術，創(chuàng)造了自己輝煌的歷史。我們幸運地生長在一個嶄新的時代，科學的花朵從來沒有像今天這樣鮮艷奪目，科學的道路從來沒有像今天這樣寬廣。同學們，讓我們從小就培養(yǎng)起愛科學、學科學的好習慣，樹立科學精神，勇攀科學高峰，去創(chuàng)造美麗的家園。

【《趣味物理學》讀后感——學習亦有趣】

這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關于物理學的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細細一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。全書大致分為19章，有的章節(jié)會專門對一個問題進行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路有多長？為什么電線在冬天會被“偷走”？假如地球突然停止，會發(fā)生什么現(xiàn)象？這些問題看似簡單，其實其中蘊含了許多物理知識：由于熱脹冷縮，鐵路夏天會比冬天長300多米，電線冬天會比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被甩向太空……在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進去，跟他講明白了才避免一場誤會。讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要

幫助讀者‘認識他所知道的事物’”。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下所學到知識才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！

趣味物理讀后感【篇7】

《趣味物理學》的讀后感范文

暑假，我閱讀了一本很有趣的關于物理學的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細細一看，每一頁都有物理知識的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁。

全書大致分為19章，有的章節(jié)會專門對問題進行討論。每一則知識都會舉例子或者講故事，不像教科書地只講抽象的、空洞的概念。提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路有多長？為電線在冬天會被“偷走”？假如地球突然停止，會發(fā)生現(xiàn)象？問題看似簡單，其實蘊含了許多物理知識：由于熱脹冷縮，鐵路夏天會比冬天長300多米，電線冬天會比夏天短200多米；由于慣性，地球突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被甩向太空……

在讀書的過程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，為實驗圖片。比如幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結果看時發(fā)現(xiàn)白線的.交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進去，跟他講明白了才避免一場誤會。

讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關。一些我不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認識他所知道的事物’”。

讀完這本書，我明白了道理：人一旦對于一門學科發(fā)生興趣，就會加倍注意，能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下所學到知識才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！

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