2024四年級勞動技術(shù)教案八篇。

想要了解更多關(guān)于“四年級勞動技術(shù)教案”的知識請參考下面的資料，欲知更多細(xì)節(jié)請持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案是教師進(jìn)行過程評估和結(jié)果評估的工具之一。

四年級勞動技術(shù)教案 篇1

四年級新課程《勞動與技術(shù)》教學(xué)概況：

本冊教材從學(xué)生生活中的技能著手，貼近生活，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，每一篇課文設(shè)計具有層次性和梯度性，是較強(qiáng)的注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)的實驗教材。

緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化是適應(yīng)時代需要的現(xiàn)代教學(xué)課本。

課程篇目的設(shè)計與項目教學(xué)為載體每一項目都重視勞動技術(shù)和勞動情感因素的要求。不僅滿足學(xué)生個性需求，又拓展學(xué)生的思維需求。如每一篇科目都設(shè)有展示臺、巧手站、聰明泉，每一篇課文都為教師和學(xué)生施展廣闊的空間準(zhǔn)備。

玉蘭花

目 標(biāo)

尋找生活中各種各樣的花，觀察并交流花的特點；

掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作別致的花。用作品美化生活。

教學(xué)重點難點

重點：用辮子繩制作別致的花。難點：設(shè)計花式樣，并用紙繩制作別致的花。

教學(xué)準(zhǔn)備

各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、鐵絲（吸管、鉛筆）

（一）談話揭題

師：

1、同學(xué)們，你知道哪些花？這些花有什么特點？

2、揭題：《各種花的制作》。

（二）學(xué)習(xí)1.學(xué)文

找找書上告訴我們哪些制作花的方法？看書后劃一劃。2.討論

A、要準(zhǔn)備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項？

（三）交流 生：（交流、匯報）有關(guān)花的制作方法和步驟。

（四）實踐準(zhǔn)備

學(xué)生：

1、準(zhǔn)備好材料和工具。

2、根據(jù)自己的喜好和所帶的材料制定好活動計劃。

（五）實踐

學(xué)生：

1、設(shè)計花瓣。

2、用彩色皺紙編紙繩。

3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。

4、作花梗。

5、粘花瓣及花葉。

6、展示自己的作品，自評或互評作品。

（六）小結(jié)、延伸：

1、今天你有什么收獲？

2、你還會制作哪些別致的花？回家后做一做?；?/p>

瓶

教 學(xué)目 標(biāo)

觀察生活中各種各樣的花瓶，說說花瓶的規(guī)律； 掌握紙繩的基本原理，用紙繩制作別致的花瓶。讓作品在生活中發(fā)揮作用。

教學(xué)重點難點

重點：用辮子繩制作別致的花瓶。難點：設(shè)計花瓶式樣，并用紙繩制作別致的花瓶。教學(xué)準(zhǔn)備

各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、毛線 一）談話揭題

師：

1、同學(xué)們，你收集了哪些花瓶？這些花瓶有什么別致的地方？

2、揭題：《編花瓶》。

（二）學(xué)習(xí)1.學(xué)文

找找書上告訴我們哪些制作花瓶的方法？看書后劃一劃。2.討論

A、要準(zhǔn)備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項？

（三）交流 生：（交流、匯報）有關(guān)花瓶的制作方法和步驟。

（四）實踐準(zhǔn)備

學(xué)生：

1、準(zhǔn)備好材料和工具。

2、設(shè)計好花瓶的款式。

（五）實踐

學(xué)生：

1、用彩色皺紙編紙繩（或用毛線）。

2、邊涂膠水邊由下向上順次盤貼。

3、裝飾上圖案。

4、展示自己的作品，自評或互評作品。

（六）小結(jié)、延伸：

1、今天你有什么收獲？

2、你還會制作哪些別致的花瓶？回家后做一做。小小展覽會

教 學(xué)目 標(biāo)

觀察生活中各種各樣的動植物，并能說說他們的特點； 掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作各種工藝品。讓作品在生活中發(fā)揮作用。

教學(xué)重點難點

重點：各種工藝品的設(shè)計。難點：設(shè)計式樣，并用紙繩制作。

教學(xué)準(zhǔn)備

各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、（一）談話揭題

師：

1、同學(xué)們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？

2、揭題：《小小展覽會》。

（二）學(xué)習(xí)1.學(xué)文

說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？ 2.討論 阿要準(zhǔn)備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項？

（三）交流 生：（交流、匯報）選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。

（四）實踐準(zhǔn)備

學(xué)生：

1、準(zhǔn)備好材料和工具。

2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。

3、制定好活動計劃。

（五）實踐

學(xué)生：

1、設(shè)計花瓣。

2、用彩色皺紙編紙繩。

3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。

4、作花梗。

5、粘花瓣及花葉。

6、展示自己的作品，自評或互評作品。

（六）小結(jié)、延伸：

1、今天你有什么收獲？

2、你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。小鏡框 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握同色編和多色編的基本原理，學(xué)習(xí)穿編鏡框外形。

2、設(shè)計、制作鏡框外形，并制作好支架。

3、能用自制的鏡框美化生活，讓作品在生活中發(fā)揮作用。課時安排： 一課時。課前準(zhǔn)備 教師：

1、課前布置學(xué)生有意識地去觀察各種鏡框的形態(tài)和色彩特點。

2、收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。

3、編織制品若干，鏡框范作一幅。

4.各色紙條若干，剪刀、刻刀、墊板、膠水、KT板。學(xué)生：收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。

3、編織制品若干，鏡框范作一幅。

4.各色紙條若干，剪刀、刻刀、墊板、膠水、KT板。教學(xué)過程 課前：

1.尋找生活中各種各樣的編織制品，2.觀察后與家長或同學(xué)說說收集到的有關(guān)于編織的知識或互相欣賞編織的制品，]交流圖案的編織規(guī)律。

3.學(xué)生分別展示和介紹自己帶來的材料及圖片。課中：

一、導(dǎo)入新課： A 出示范作《鏡框》，學(xué)生觀看后，簡單說說收集到的鏡框的資料，如材料、形態(tài)、顏色、花紋等；并說說這些鏡框在制作上有什么不同或選材上有什么不同？ B揭題：《各種各樣的鏡框》。

二、設(shè)計學(xué)習(xí)

1、了解工具、材料

師：誰能說說編制一條鏡框需要哪些材料和工具？ 生：答，師板書：

工具：刻刀、剪刀、直尺、筆、固體膠?? 材料：彩色卡紙??

2、學(xué)習(xí)設(shè)計

1、想一想：

師：你能不能根據(jù)自己所需或所帶材料來設(shè)計一份簡單的鏡框的制作方案呢？ 想一想方案要從哪些方面去構(gòu)思。

2、說一說：

生：思考、討論

3、寫一寫：

生：填寫設(shè)計方案。

《各種各樣的鏡框》作品制作設(shè)計方案

班級

設(shè)計人

日期

一、作品名稱：

二、選用的材料：

三、需要的工具：

四、設(shè)計的構(gòu)思（形狀、顏色等）畫出簡單的草圖

五、制作的過程：

4、議一議：

生：重點評議設(shè)計中取料的合理性、操作過程的嚴(yán)密性。（板書）

制作過程：畫鏡框的底板——鏡框身上劃直線——裁彩色紙條——編織----剪貼眼睛等。（讓學(xué)生結(jié)合自己的實際（個人喜好，所帶材料等）設(shè)計制作學(xué)習(xí)方案，這屬于“設(shè)計性學(xué)習(xí)”活動。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主設(shè)計和實踐操作，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生生活中的現(xiàn)實問題的解決，具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性。）

三、技能訓(xùn)練

1、試一試：

師：請根據(jù)書上的“制作步驟”或自己的經(jīng)驗做鏡框。

2、說一說：

師：你能不能向大家介紹做鏡框時要注意什么。生：回答

3、比一比 師：請用剛才學(xué)的編織技能，按你設(shè)計的方案編織一條鏡框。比一比，誰編得有規(guī)律又美觀。生：小組合作操作。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個別輔導(dǎo)）（學(xué)生的編織技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實踐法”，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)想變成現(xiàn)實，同時發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后是通過強(qiáng)化性或修正性練習(xí)，使勞動作品更加接近設(shè)想的目標(biāo)，推動學(xué)生提高勞動技能水平。）

四、欣賞評價

1、評一評

師：請對自己的作品進(jìn)行鑒賞評價（自評——組評）

2、露一露

師：請把你的作品展示給同學(xué)。（說一句簡短的廣告語）（在學(xué)生完成作品后，請他向同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)點，分析存在的問題，并提出修改方法。有利于學(xué)生進(jìn)一步加以改進(jìn)，使勞動作品更加完美，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。或請未完成的學(xué)生說說來不及的原因，有利于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點，有的放矢地進(jìn)行教育。在這不斷否定——肯定——否定過程中使學(xué)生的勞動技能向前不斷發(fā)展，形成主體的創(chuàng)新意識，特殊也養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致創(chuàng)造的勞動習(xí)慣。）

四、本課教學(xué)運(yùn)用的教學(xué)理念

1、在動手、動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成。本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、技能學(xué)習(xí)的設(shè)計過程都體現(xiàn)這個教學(xué)理念。

2、從作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如紙藝作品的制作的學(xué)習(xí)對象從單純的作品制作向作品設(shè)計、作品評價兩方面拓展。

3、營造一種民主、合作、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。師生之間、生生之間在學(xué)習(xí)過程中是共同探索，互相幫助。如方案設(shè)計時的討論學(xué)習(xí)，技能學(xué)習(xí)中的小組合作學(xué)習(xí)，作品評價中欣賞學(xué)習(xí)。整堂課貫穿愉悅的積極的情感體驗。

4、充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與。教育回歸生活、注重實踐。無論是課堂的導(dǎo)入，還是技能學(xué)習(xí)，或是最后的評價，始終是在學(xué)生主動探索、實踐體驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行。水果拼盤 教學(xué)目標(biāo)：

１、掌握以切、拼為主的果蔬拼盤的材料選用，設(shè)計流程。

２、會選用正確的工具、應(yīng)用基本刀法切制原料。

3、通過欣賞、展評和交流讓學(xué)生感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操，豐富想象力。

4、在融洽的合作中，提高協(xié)作意識、團(tuán)隊精神。教學(xué)重點： 掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。

教學(xué)難點： 感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。教學(xué)工具: 多媒體、實物投影儀、圖片 教學(xué)過程：

（一）信息庫：

1、點出課題——飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤）

２、學(xué)生歸納上節(jié)課的概念:jAb88.Com

感念(果蔬拼盤)：選用常見蔬菜、瓜、果為原料，通過切、拼、雕、刻、鏤等工藝組合拼裝成可以使用的盤裝食品

造型的類型：平面造型拼盤: 以盤面為基體用平鋪的方式設(shè)計

立體造型拼盤: 以盤底為基底用疊加等方式可多角度觀賞的設(shè)計

平面、立體結(jié)合：

加工工藝：刀法——切、雕、鏤、刻

制作——拼、疊加、３、利用實物投影以展示作品范例，學(xué)生利用上節(jié)課內(nèi)容分析展示作品設(shè)計造型的類型、選料、工藝

立體造型 西瓜、葡萄、哈密瓜、西蘭花菜 切、拼、疊加工藝平面造型 哈密瓜、西瓜 黃瓜、橙子、櫻桃 切、拼

立體、平面結(jié)合 西瓜、菠蘿、龍眼、葡萄 雕、切、拼

（二）學(xué)生設(shè)計作品展評

（1）通過實物投影儀展示學(xué)生作品３～４件

（2）學(xué)生講解作品設(shè)計構(gòu)思，制作所需的原料，加工工藝

（3）學(xué)生互評

（三）工作室：

（1）要求：根據(jù)設(shè)計選用２～３種時令果蔬，運(yùn)用正確的工具、基本刀法加工原料，拼裝成一盤果蔬拼盤

（2）時間要求：時間１５分鐘

（3）工具的規(guī)范使用：刀的選用、粘板、盤子、摸布、（4）衛(wèi)生要求：工具、盤子、手的清潔消毒，水果、蔬菜原料的清洗

制作過程中的衛(wèi)生操作

（5）協(xié)作配合：４人一組分工合作完成作品

（四）展評臺：

１、自評：通過做好的果蔬拼盤學(xué)生從命題、選料、造型、制作流程、價值評估進(jìn)行自評

２、互評：互評學(xué)生相互對命題、選料、造型、制作流程、價值評價

（五）總結(jié)

１、作品設(shè)計思路

２、作品制作流程問題存在的改進(jìn)

３、作品命題的合理性

４、作品選料的時令性、合理性

（六）回家作業(yè)

利用雙休日自己動手制作一盤水果拼盤給父母長輩品嘗 做風(fēng)箏

教學(xué)目的要求：學(xué)生通過制作風(fēng)箏，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力。教學(xué)重點：

簡易風(fēng)箏的制作方法。教學(xué)難點：

削刮竹條成0.3厘米寬厚。

教具學(xué)具：

竹條、小刀、風(fēng)箏紙、剪刀、膠條、膠水、風(fēng)箏紙 教學(xué)過程：

教師活動

學(xué)生活動

活動準(zhǔn)備

1、問題導(dǎo)入：你放過風(fēng)箏嗎？有什么感想和體會。

3、揭示課題并板書

2、匯報

新授

指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)箏

1、出示風(fēng)箏

3、提活動要求： 注意安全 認(rèn)真細(xì)致

思考制作風(fēng)箏步驟

5、巡視指導(dǎo)

7、板書小結(jié)

11、巡視指導(dǎo) 組織學(xué)生放風(fēng)箏

1、提示安全（遠(yuǎn)離電線）

3、組織調(diào)試

2、討論、匯報風(fēng)箏的制作方法

4、制作

6、概括制作步驟

8、提出制作難點和疑問

9、匯報、演示

10、改進(jìn)制作風(fēng)箏

2、放風(fēng)箏 課后總結(jié)

3、鼓勵學(xué)生制作其它形式的風(fēng)箏，開展有意義的活動

1、評選制作最好，放飛最高的風(fēng)。

2、談一談其它樣式的風(fēng)箏 板書： 做風(fēng)箏

方法

要求

削刮

0.3厘米寬、厚

剪粘

剪圖樣、粘骨架、粘尾條 繃線

成弧形 拴線

骨架交接處

課后小結(jié)：學(xué)生積極性很高，制作認(rèn)真，但對于風(fēng)箏的調(diào)試，放飛缺乏耐心，不注重總結(jié)經(jīng)驗，依賴性強(qiáng)。制作風(fēng)箏 教學(xué)目的：

1、通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。

2、制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。

3、通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。

2、幾種不同形狀的風(fēng)箏。教學(xué)過程：

1、引發(fā)動機(jī)、激發(fā)興趣。

小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！

2、發(fā)展活動

（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更有趣的。）a、你們在玩時發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點？(形狀多樣、風(fēng)箏對稱等)b、提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。

c、各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、動作迅速。）材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問題可以請教在坐的教師。d、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求）。

f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報試飛結(jié)果。g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。h、教師小結(jié)，歸納建議：

風(fēng)箏骨架要對稱

風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢

要找準(zhǔn)重心 3、課堂綜評，拋磚引玉.（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。風(fēng)箏品種繁多，但都是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計出與眾不同的風(fēng)箏嗎？下面請制作風(fēng)箏專家羅老師講解趣味風(fēng)箏。（2）、說說除了跳傘風(fēng)箏你還能創(chuàng)造設(shè)計出哪些樣式的風(fēng)箏? 跳傘風(fēng)箏

氣球帶動風(fēng)箏 遙控風(fēng)箏 種絲瓜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解播絲瓜。

2、體驗植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會用點播法播種絲瓜種子。

3、在播種勞動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度。

二、教學(xué)的重點、難點：

1、教學(xué)重點：絲瓜播繁殖技術(shù)。

2、教學(xué)難點：播種后的管理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、百寶箱中的工具和器材。

2、育苗容器（要提前半個月播種，上課前已經(jīng)長出壯苗的育苗容器）。

四、教學(xué)建議：

●金點子中用飲料空瓶制作一個育苗容器，不管學(xué)生怎樣制作，都必須強(qiáng)調(diào)底部用剪刀頭鉆1-3個排水孔。

●四根一次性筷子是墊在容器底部，以利于瀝水通氣。如果沒有一次性筷子，可以用其它廢物替代。如：小棒、樹枝等。

●用滲水法澆水，泥土濕潤了，馬上把容器從水盆中拿出，把多余的水瀝干，以利于通氣?！癫シN后，養(yǎng)護(hù)是關(guān)鍵，容器蓋蓋上是為了白天保濕，容器蓋打開是為了通氣。

●

聰明泉中育苗容器的放置，可放在陽臺上、窗口內(nèi)、屋檐下等通風(fēng)的地方。隨著小苗的生長，可以適當(dāng)多曬太陽，多澆水，必要時還要施點淡肥。（可把復(fù)合肥溶化在水中澆施）

絲瓜的種植

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解絲瓜種植的意義。

2、體驗植物小苗的移栽技術(shù)，學(xué)會中絲瓜的移栽上盆。

3、通過盆栽及養(yǎng)護(hù)的勞動，逐步形成良好的勞動習(xí)慣。

二、教學(xué)的重點、難點：

1、教學(xué)重點：絲瓜的種植。

2、教學(xué)難點：鏟小苗的操作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、百寶箱中的工具和器材。

2、廢舊物品制作的栽苗容器。

四、教學(xué)建議：

●金點子中的問題：還可以栽在花壇中、院子里、廢舊容器內(nèi)等等，在課前準(zhǔn)備時，要學(xué)生討論，讓學(xué)生準(zhǔn)備一些廢物自制的栽苗容器。

●復(fù)合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以內(nèi)，攪拌要均勻。●學(xué)生鏟苗時有一定難度，移栽前一天要澆一次水，鏟時動作要輕，保持根系完好無損，還要盡量多帶泥土。

●栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽幾棵，盆與花搭配要合適。●為了管理上的簡單，可以直接把小苗栽在花壇中或院子里。

●聰明泉中的栽后管理，主要是澆水、施肥、除草、修剪、防病、治蟲等工作，其中以澆水為最多，秋天宜在放晚學(xué)后澆，冬天宜在中午澆。

學(xué)生分工合作完成本次種植項目活動的實踐報告 備注：

種絲瓜調(diào)查、實踐報告

種植工具

參加人員

種植過程：

種植經(jīng)驗：

參考資料

報告人

報告日期

小風(fēng)車

一、活動的目標(biāo) 在這節(jié)課的設(shè)計中，我們首先出示的是本次活動的任務(wù)和規(guī)則。希望學(xué)生憑借組內(nèi)同學(xué)共同的智慧來克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個任務(wù)。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見，也可通過團(tuán)隊的力量設(shè)計不同的風(fēng)力車。

二、范例制作的講解 在范例的制作過程中，我們首先應(yīng)該注意的是讓學(xué)生創(chuàng)造性的完成圖中出現(xiàn)的各個步驟，借助團(tuán)隊的力量一起解決活動中遇見的各種困難；其次，是發(fā)揮每個學(xué)生的想象力，在小組團(tuán)隊的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實；最后，通過在愉快而又緊張的比賽氣氛中，幫助他們找尋學(xué)習(xí)的興奮點，使他們明白知識的學(xué)習(xí)是為解決現(xiàn)實生活中的問題而存在的。釘 紐 扣 教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2.學(xué)會穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點：穿針引線和給線打結(jié)。學(xué)具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學(xué)過程： 一.揭 標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。2.指導(dǎo)學(xué)生會穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會釘紐扣。二.施 標(biāo)

1.激 趣 師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。

2.看一看

說一說

師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。再請同學(xué)們打開書

師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。

3.想一想

試一試

師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)。

★ 師進(jìn)一步講解：

起始結(jié) —— 終止結(jié)

（并在布塊上作示范

▲.請同學(xué)們看書上的想一想

試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？

你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺來試一試看看他（她）會不會。

▲.（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評議）▲.師：這個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ ▲.學(xué)生作全過程的穿針??。師給予幫助。4.探究學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？ 5.學(xué)一學(xué)

做一做

師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學(xué)們看書P5上的學(xué)一學(xué)

做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。三.測標(biāo)

1.動手做一做

師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。

師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷

師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答。∷

師可告訴學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法。∷

師可告訴學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法。

▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。2.師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機(jī)點評。四.補(bǔ)標(biāo) 1.評議

展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。

2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺演示，師作補(bǔ)充說明。

3.注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）

師：對了，今天我們學(xué)會了釘紐扣，以后我們要學(xué)會自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。5.組長給組員評價。6.師作小結(jié)下課。

● 《花籃的制作》的教材選擇

1、紙模制作從小學(xué)低年級起，一直受到學(xué)生的歡迎。四年級學(xué)生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學(xué)習(xí)，是符合學(xué)生的思維特點的。

2、紙模制作需要既動手又動腦，學(xué)材又比較開放。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計。因此，非常適合學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)。雙鶴壁掛

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握簡易壁掛制作方法，教育學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致、耐心。教學(xué)重點：

壁掛制作方法。

教學(xué)難點：

圖案設(shè)計、按圖剪出式樣。教具學(xué)具： 紙、剪刀、刻刀，膠水 教學(xué)過程：

教師活動

學(xué)生活動 活動準(zhǔn)備

1、展示

3、課題并板書

2、評價，談想法

新授

1、出示自制壁掛

4、提活動要求 構(gòu)思畫面簡捷 同桌分工合作

思考制作壁掛的步驟

6、巡視指導(dǎo)

8、小結(jié)板書

11、巡視指導(dǎo)

2、觀察討論制作方法

3、匯報

5、制作

7、概括制作步驟

9、匯報解決難點

10、整理

12、展評

粘貼平整，牢固、布面整潔、圖案美觀、顏色搭配合理。拓寬 你知道哪些種類的壁掛 活動總結(jié)

2、對優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)

1、談制作感受和體會

板書設(shè)計：

自制小壁掛 方法

要求

剪

按圖案剪出各色

粘

牢固整潔 飼養(yǎng)小兔

教學(xué)目的要求:使學(xué)生了解飼養(yǎng)小兔的常識,學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小兔的方法,通過飼養(yǎng)小兔,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察能力,提高飼養(yǎng)小兔的興趣。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生初步了解一些飼養(yǎng)小兔的常識，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法。教學(xué)難點：

把學(xué)到的知識用于實踐，飼養(yǎng)好小兔。教學(xué)過程：

教師活動

學(xué)生活動 活動準(zhǔn)備

2、揭示課題板書

1、介紹自己養(yǎng)過的小兔，并談一談體會。新授

2、提出思考問題

a、兔舍建在什么地方？

ｂ、怎樣使小兔有一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境？ ｃ、小兔喜歡吃什么食物，喂食應(yīng)注意什么？ ｄ、精心養(yǎng)護(hù)小兔應(yīng)注意哪幾點？

4、巡視指導(dǎo)

6、小結(jié)板書

1、指定學(xué)生朗讀課文 3討論

5、匯報

7、介紹一些其它種類的小兔

課后小結(jié)

1、對本節(jié)課活動情況小姐

2、回去后飼養(yǎng)小兔。

板書設(shè)計：建舍：陽光充足、干燥通風(fēng)、保持清潔。

喂食：綠色食物、定時定量、新鮮、無露水。

養(yǎng)護(hù)：防暑、防潮、防寒、環(huán)境安靜、禁提耳朵。讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來

教 學(xué)目 標(biāo)

能初步了解風(fēng)的成因和作用。能用廢舊材料設(shè)計、制作電風(fēng)扇。

教學(xué)重點難點

重點：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。難點：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。教學(xué)準(zhǔn)備

各種大小的易拉罐、馬達(dá)、、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠等

一、談話揭題

師：

1、同學(xué)們，你能說說風(fēng)有什么作用嗎？

2、看老師帶來的電風(fēng)扇范作。

3、揭題：《制作電風(fēng)扇》。

二、學(xué)習(xí)方法 1.自主研究 從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀察后與同學(xué)說一說。2.討論反饋

A、需要哪些材料？ B、制作步驟有哪幾步？ C、要注意哪些事項？ 3.小結(jié)匯報

交流、匯報有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項。

三、實踐操作

（一）實踐準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好材料和工具。

2、說說在制作時要注意些什么？

3、尋找合作伙伴，制定活動計劃。

（二）動手實踐

1、設(shè)計電風(fēng)扇的外形。

2、按設(shè)計圖案剪、做。

3、裝配各零件。

四、作品展評

1.展示各自的作品。2.自評或互評作品。

五、總結(jié)延伸

1.比比誰的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得最快！2.回家后修改電風(fēng)扇?！?/p>

教學(xué)內(nèi)容分布 功勛號魚雷艇模型的制作

讓學(xué)生把愉悅的心情帶入勞技學(xué)習(xí)課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。

《功勛號魚雷模型的制作》首先學(xué)材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學(xué)生認(rèn)識到這只功勛號不同于一般意義上的船?；顒忧翱梢杂霉滋栁恢糜枚嗝襟w播放，以激發(fā)起學(xué)生喜歡。

接著可以讓學(xué)生觀看功勛號的模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設(shè)計方案。然后把自己的設(shè)計方案寫進(jìn)書本的方框里。

有了方案就可以制作功勛號了。在制作前，可以引導(dǎo)學(xué)生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。在學(xué)生制作中教師要不斷的巡視，解決學(xué)生制作中可能出現(xiàn)的困難。

制作完畢要組織評比，以激勵學(xué)生制作熱情。

四年級勞動技術(shù)教案 篇2

四年級勞動技術(shù)教案

主題: 制作簡單的手工藝品

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 理解什么是手工藝品，了解手工藝品的分類和功能。

2. 學(xué)習(xí)使用不同的材料和工具進(jìn)行簡單的手工藝品制作。

3. 培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)造力和耐心，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的興趣和愛好。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 教師準(zhǔn)備: 多種手工藝品樣品、工具和材料(如紙板、絨線、彩紙、剪刀等)、投影儀和錄音機(jī)。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備: 學(xué)生自備的工具和材料。

三、教學(xué)過程:

步驟一: 導(dǎo)入(約10分鐘)

1. 向?qū)W生介紹手工藝品的概念和功能，解釋手工藝品對人們生活的重要性。

2. 利用投影儀展示多種不同的手工藝品樣品，并要求學(xué)生觀察、分析和討論。

步驟二: 分類和認(rèn)識不同的手工藝品(約15分鐘)

1. 教師將手工藝品分為可食用、裝飾性、功能性、禮品等幾個類別，并與學(xué)生一起討論每個類別的例子和特點。

2. 學(xué)生將手工藝品分類標(biāo)簽貼在相應(yīng)的圖片上。

步驟三: 制作手工藝品(約30分鐘)

1. 教師向?qū)W生展示一種可行的手工藝品制作方法，例如制作紙板飛機(jī)。

2. 學(xué)生根據(jù)教師的示范，準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料和工具，然后按照步驟一步步制作手工藝品。

3. 學(xué)生可以在自由制作中發(fā)揮創(chuàng)造力，使用不同的材料和顏色來裝飾手工藝品。

4. 教師在制作過程中提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生互相合作和交流。

步驟四: 展示和分享(約15分鐘)

1. 學(xué)生展示自己制作的手工藝品，分享制作過程中的收獲和困難。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和評價手工藝品，鼓勵學(xué)生給予建設(shè)性的反饋和意見。

步驟五: 總結(jié)和評價(約10分鐘)

1. 學(xué)生回答問題: 制作手工藝品的過程中最有趣的是什么? 遇到的困難和解決方法是什么?

2. 學(xué)生回答問題: 自己的手工藝品有什么特色? 有什么可以改進(jìn)的地方?

3. 學(xué)生回答問題: 你認(rèn)為勞動技術(shù)對你的成長和發(fā)展有什么幫助?

4. 教師總結(jié)課堂內(nèi)容，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)延伸:

1. 學(xué)生可以在家中繼續(xù)制作手工藝品，并將自己的作品帶到學(xué)校展示。

2. 學(xué)生可以與同學(xué)交換手工藝品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3. 學(xué)生可以嘗試制作更復(fù)雜的手工藝品，提升自己的動手能力。

4. 教師可以邀請一位手工藝品制作專家給學(xué)生講解和示范，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野和技能。

通過這個教案的實施，學(xué)生將能夠?qū)W會制作簡單的手工藝品，并通過這一過程培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和耐心。同時，學(xué)生將深入了解手工藝品的分類和功能，提高對勞動的興趣和愛好。

四年級勞動技術(shù)教案 篇3

四年級勞動技術(shù)教案

主題一：制作簡單花籃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)花籃制作的基本材料和工具，掌握制作簡單花籃的步驟。

2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，提升他們的操作技巧。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和耐心，增強(qiáng)他們的勞動意識和團(tuán)隊合作意識。

二、教學(xué)重點和難點：

1. 重點：學(xué)生能夠掌握制作花籃的基本步驟。

2. 難點：學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識，自己設(shè)計和制作花籃。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 材料：編織材料（竹篾、塑料編織帶等）；花籃輔助材料（細(xì)鐵絲、膠水等）。

2. 工具：編織工具（編織針、編織鉤等）；剪刀。

四、教學(xué)步驟與過程：

1. 導(dǎo)入新知識（5分鐘）：

通過圖片展示和簡單介紹，引起學(xué)生對花籃的興趣，了解花籃制作的基本步驟和材料。

2. 理論講解（10分鐘）：

將花籃的制作步驟一一呈現(xiàn)給學(xué)生，并解釋每個步驟中使用的材料和工具。教師可通過幻燈片和實物示范進(jìn)行講解。

3. 示范操作（15分鐘）：

教師在黑板上繼續(xù)呈現(xiàn)制作花籃的步驟，同時現(xiàn)場操作演示，引導(dǎo)學(xué)生注意制作過程中的要點和注意事項。

4. 分組合作（20分鐘）：

將學(xué)生分成小組，每個小組派出一名代表到操作臺前領(lǐng)取材料和工具。教師指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行制作，并在操作過程中及時給予幫助和指導(dǎo)。

5. 互相展示（10分鐘）：

每個小組制作完成后，展示自己的花籃并向其他小組介紹自己設(shè)計的創(chuàng)意和花籃的特點。

6. 總結(jié)及延伸（10分鐘）：

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生將制作花籃的技巧應(yīng)用到日常生活中，如制作簡單的禮品盒等。

五、教學(xué)評價：

1. 觀察學(xué)生的參與情況和動手能力。

2. 評價學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造力，是否能夠設(shè)計出獨特的花籃。

六、教學(xué)延伸：

學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和興趣，設(shè)計并制作更復(fù)雜的花籃，也可以使用不同的編織材料和工具進(jìn)行嘗試，進(jìn)一步提升其制作花籃的技能和創(chuàng)造力。

主題二：種植蔬菜的過程

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)種植蔬菜所需的基本知識，了解種植蔬菜的過程和注意事項。

2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的能力，提升他們的種植技巧。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)意識，增強(qiáng)他們的合作意識和責(zé)任感。

二、教學(xué)重點和難點：

1. 重點：學(xué)生能夠掌握種植蔬菜的基本過程和技巧。

2. 難點：學(xué)生能夠細(xì)致觀察和管理種植過程中的植物生長情況，并及時采取相應(yīng)措施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 材料：種子（蔬菜類，如西紅柿、黃瓜等）；種植容器（花盆、小盒子等）；土壤。

2. 工具：鏟子；水壺。

四、教學(xué)步驟與過程：

1. 導(dǎo)入新知識（5分鐘）：

通過圖片展示和簡單介紹，引起學(xué)生對種植蔬菜的興趣，了解種植蔬菜的基本過程和需要的材料。

2. 理論講解（10分鐘）：

將種植蔬菜的過程一一呈現(xiàn)給學(xué)生，并解釋每個步驟中使用的材料和工具。教師可通過幻燈片和實物示范進(jìn)行講解。

3. 示范操作（10分鐘）：

教師在黑板上繼續(xù)呈現(xiàn)種植蔬菜的步驟，同時現(xiàn)場操作演示，引導(dǎo)學(xué)生注意種植過程中的要點和注意事項。

4. 小組合作（30分鐘）：

將學(xué)生分成小組，給每個小組發(fā)放種子、容器和土壤。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)步驟進(jìn)行種植，并在種植過程中及時給予幫助和建議。

5. 觀察與記錄（10分鐘）：

要求學(xué)生在種植完成后，每天觀察和記錄植物的生長情況，包括生長速度、葉色變化等。鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察并及時采取相應(yīng)的管理措施。

6. 總結(jié)及延伸（10分鐘）：

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生將種植蔬菜的技巧應(yīng)用到日常生活中，如在家種植一些常見的蔬菜。

五、教學(xué)評價：

1. 觀察學(xué)生的參與情況和觀察記錄的準(zhǔn)確性。

2. 評價學(xué)生的合作意識和責(zé)任感，以及對植物生長情況的觀察和管理能力。

六、教學(xué)延伸：

學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同蔬菜的種植要求和管理技巧，嘗試種植更多種類的蔬菜，并積極參與到家庭的種植活動中，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛與保護(hù)意識。

四年級勞動技術(shù)教案 篇4

身邊的技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。

教材分析：

以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什 么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。

教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。

2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自

己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。

電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的 真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多 事情，因此也稱為電腦。

（二）鞏固理解

觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。3 生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？

人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出 自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。

（三）布置作業(yè)

1、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。2 組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。溫馨可愛的紡織品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們

生活的密切關(guān)系。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。

教材分析：

《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這 五個小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生

活實際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課文插圖、紡織品實物。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文

1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識圖上畫的是什么物品 嗎？覺得怎么樣？

2、在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光 的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？

（二）認(rèn)識并辨別各種紡織品

1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還見過、聽過哪些紡織品？

2、探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？

3、寫一寫：在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？

（三）課外拓展

1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？

2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊

等實物、圖片展覽。

釘 紐 扣

教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.學(xué)會穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。

教學(xué)重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣，穿針引線和給線打結(jié)。

學(xué)具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。

教學(xué)過程：

一.揭 標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。2.指導(dǎo)學(xué)生會穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會釘紐扣。

二.施 標(biāo) 1.激 趣

今天我們就來自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。2.看一看 說一說

我們先來認(rèn)識一下紐扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名 學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

3.想一想 試一試

釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？（穿針）（引線）（打結(jié)）。

★ 師進(jìn)一步講解： 起始結(jié) —— 終止結(jié)（并在布塊上作示范）4.探究學(xué)習(xí)同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？

三.測標(biāo)

現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。釘紐扣時要注意安全，不 要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。

四.補(bǔ)標(biāo) 1.評議展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺演示，師作補(bǔ)充說明。3.師作小結(jié)下課。

縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)

慣。

教學(xué)重點：學(xué)會用回針法縫制沙包。

教學(xué)難點：用回針法縫沙包口。

教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例

沙包6個，實物投影儀。

教學(xué)過程：

一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙 包有什么好處？

2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。

3．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。

二．學(xué)習(xí)制作沙包 1．觀察沙包

這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）2．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

3．學(xué)生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。

教師邊示范邊指導(dǎo)并適時板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：

（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。

（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。

（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。

（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。

（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留

下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易

繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙

接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。

（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？?/p>

看哪些地方需要改進(jìn)。

（10）有問題的話針對不足修改。

學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。

4．學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。

三．總結(jié)交流

1．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四．實踐活動

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。

縫手套

一 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾手套。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

二 教材分析：

生活中，我們常常需要各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制手套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。

教學(xué)重難點：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。

三 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。

學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

四 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

2、你們還見過或用過什么樣的手套？

3、給手套分類、填表：

類別作用特點制作材料

防寒手套保暖厚實棉花、海綿、棉布

裝飾手套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品

櫥用手套防油膩結(jié)實橡膠

醫(yī)用手套防病菌衛(wèi)生薄橡膠

防護(hù)手套防危險品耐用厚橡、膠布、（二）指導(dǎo)縫制

1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

2、縫制過程：（1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。（2）教師示范

3、請學(xué)生說一說布手套的縫制過程。

（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；

（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的手套,并試用一下.4學(xué)生動手縫制.教師個別輔導(dǎo),及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展

1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。了解制作方法。

2、利用廢舊材料縫制一幅實用手套，送給幼兒園的小朋友。

3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。

（五）技術(shù)信息

泥條盤筆筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

2、使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤

筆筒成品。

三、活動建議

（一）、互查課前準(zhǔn)備

1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。

（二）、成品展示，激趣引入

1、教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？

2、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？

（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟

1、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。

2、指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時板書。

3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂 泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥

漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。

（四）、學(xué)生動手制作

1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

2、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐

1、引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？

2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨立思考。教師給予鼓勵。

（六）、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生互評和自評。

四、注意事項

1、操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。

2、操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

四年級勞動技術(shù)教案 篇5

四年級勞動技術(shù)教案

主題：制作手工水壺外套

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解水壺外套的用途和制作材料

2.掌握制作水壺外套的基本步驟和方法

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力

4.通過本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐動手能力和耐心

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.水壺外套的用途和制作材料介紹

2.學(xué)生們動手制作水壺外套的基本步驟和技巧

3.學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計自己喜歡的水壺外套

三、教學(xué)重難點：

1.學(xué)生們理解和掌握制作水壺外套的基本步驟和方法

2.學(xué)生們在制作過程中有創(chuàng)造性地設(shè)計自己喜歡的水壺外套

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.水壺外套制作所需材料：棉布、填充物、扣子、刺繡線、針、剪刀等

2.課堂展示水壺外套的實際樣本

3.制作水壺外套的步驟和示意圖

4.相關(guān)課堂教具和工具

五、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

教師出示水壺外套的實際樣本，讓學(xué)生猜測用途，并向他們引導(dǎo)出水壺外套用來保護(hù)水壺，并詢問學(xué)生們是否有遇到水壺在冬天變得冷的情況。

2.新課講解（15分鐘）：

教師向?qū)W生講解制作水壺外套的材料和步驟：

材料：棉布、填充物、扣子、刺繡線、針、剪刀等

步驟：

1）將水壺放在棉布上，用鉛筆輕輕勾勒出水壺的形狀

2）用剪刀將剛勾勒的形狀剪下來，剪兩張相同形狀的棉布

3）將兩張棉布拼在一起，用線針將其縫在邊緣處，但要留下開口，以便填充物進(jìn)去

4）將填充物慢慢地填充到棉布中，填充適量以保持水壺的溫度

5）將開口處縫合好，用針線或扣子固定好

6）可以根據(jù)自己想法來裝飾水壺外套，如刺繡、繪畫、貼花等

3.制作實踐（30分鐘）：

教師指導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)所學(xué)的步驟，用提前準(zhǔn)備好的材料，制作自己的水壺外套。

學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法，設(shè)計自己獨特的水壺外套。

4.展示和講解作品（10分鐘）：

教師要求學(xué)生們將自己制作的水壺外套展示給大家，并分享制作的過程和想法。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，提問學(xué)生們制作水壺外套的心得和體會。

六、教后反思：

通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生們不僅了解了水壺外套的用途和制作材料，還培養(yǎng)了他們的動手操作能力和創(chuàng)造力。學(xué)生們在制作實踐中，充分發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計出多種樣式的水壺外套。這樣的課堂教學(xué)有利于學(xué)生們的實踐動手能力和培養(yǎng)他們耐心等素質(zhì)的培養(yǎng)。

四年級勞動技術(shù)教案 篇6

四年級勞動技術(shù)教學(xué)主題：織布機(jī)的運(yùn)用

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解織布機(jī)的基本原理和構(gòu)造組成；

2.學(xué)會正確使用織布機(jī)，掌握如何織制不同款式的布料；

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)造力，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣與愛好。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

織布機(jī)、棉紗、毛線、剪刀、尺子、線軸、飾品、布料樣本等。

三、教學(xué)過程：

1.織布機(jī)的基本原理和構(gòu)造組成

（1）了解織布機(jī)的基本原理，介紹織布機(jī)的種類和作用。

（2）介紹織布機(jī)的構(gòu)造組成和使用方法，幫助學(xué)生了解如何正確使用織布機(jī)，如何調(diào)節(jié)機(jī)器的速度和張力，如何換線等。

2.學(xué)習(xí)如何織制不同款式的布料

（1）展示不同的棉紗、毛線、飾品等，讓學(xué)生了解它們的特點。

（2）讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色、款式的棉紗和毛線，開始制作布料。老師步驟演示，學(xué)生跟著操作。

（3）指導(dǎo)學(xué)生制作不同款式的布料，如花邊、印花等。

（4）鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)造，用不同的顏色、樣式等制作出自己獨特的布料。

3.展示和評價

（1）展示學(xué)生制作的布料，讓學(xué)生分享制作過程中的心得體會。

（2）評價學(xué)生的布料，發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)出色的作品。

四、教學(xué)反思：

本次課程設(shè)計充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生通過實際操作掌握了織布機(jī)的使用方法，也學(xué)會了如何制作不同款式的布料。同時，通過小組討論和展示，讓學(xué)生感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣和互相學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅。

四年級勞動技術(shù)教案 篇7

主題一：小布袋的縫制 第1課時 布塊的縫合

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握縫制布塊、小布袋的技藝。

2、能夠根據(jù)自己所需縫制相適應(yīng)的小布袋挑選針法。

3、培養(yǎng)手指協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力，體驗動手制作帶來的快樂。

教學(xué)重難點：掌握縫制小布袋的技藝。教學(xué)準(zhǔn)備：布塊、剪刀、線、小細(xì) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師出示各種小布袋成品。

師：你瞧，這些小布袋個個小巧玲瓏，惹人喜愛?？商嵩谑稚希吃诩缟匣虿卦跁?。你知道它們可以做什么用嗎？

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。

3、教師給予肯定后引入話題。

二、掌握平針法、回針法、藏針法三種針法縫制小布袋。

1、師示范平針法、藏針法

2、學(xué)生看書理解，并試一試縫合兩塊布。

三、學(xué)生觀察，掌握要點。

1、教師演示制作方法，學(xué)生邊看邊思考。⑴可以分為幾個步驟？ ⑵哪些地方要特別注意？

2、引導(dǎo)交流，掌握制作順序和要點。⑴根據(jù)自己所需，裁出一塊布，對折。

⑵選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出5厘米寬作為扎袋口的細(xì)繩的通道。⑶縫合其余兩條邊?？p合的線必須離布邊沿0.5厘米。記住打結(jié)。⑷將袋子翻轉(zhuǎn)一面，理平，再穿上帶子。、順勢板書。

三、應(yīng)用技巧，實踐操作：做一個布袋

1、組織學(xué)生：2人一組，協(xié)調(diào)合作計劃。

2、學(xué)生動手制作，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

3、教師評議總結(jié)。

第2課時 創(chuàng)意小布袋

活動二：創(chuàng)意小布袋

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會利用廢棄的碎布等物品縫制形態(tài)各異、功能不一的小布袋。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力、生活實踐能力和主動探究能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。教學(xué)重難點：

1、設(shè)計、裁剪、平針的縫法

2、提高學(xué)生的動腦動手能力 教學(xué)準(zhǔn)備：布頭、剪刀、針、線線繩等

一、復(fù)習(xí)布袋的制作步驟

二、比較各種布的特點和用途：知道應(yīng)根據(jù)布袋的功能來選擇布

三、制作創(chuàng)意小布袋

1、欣賞布袋：多媒體課件出示：顏色亮麗、形狀各異的小布袋。

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。

3、自主學(xué)習(xí)：這麼精美的布袋是怎樣制作出來的呢？請自己看書上6頁操作流程圖，看看玲玲是怎樣縫制自己的筆袋的？

4、歸納筆袋制作的主要步驟。

5、設(shè)計自己的創(chuàng)意布袋方案

6、根據(jù)方案進(jìn)行縫制

7、在縫制過程中你有什么困難？又是怎樣解決的？

四、創(chuàng)意布袋展示評比（1）同學(xué)欣賞

（2）小組選出優(yōu)秀作品上臺展示

（3）班級選出優(yōu)秀作品獎勵

（4）再次回憶制作中要注意的問題。

第3課時 縫香袋

活動三：縫香袋

教學(xué)目標(biāo)：

⒈學(xué)會根據(jù)不同的材料、設(shè)計不同形狀的香袋。

⒉學(xué)會用回針法法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。

⒊以合作的方式進(jìn)行小課題的研究，不僅達(dá)到較全面的了解“香袋”，而且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)過程：

一、欣賞香袋，知道香袋的由來 1.說香袋的由來

師：(農(nóng)歷五月初五)端午節(jié)那天，滿大街購買香袋的市民很多。你們知道是為什么嗎？今天，我們就先來說說香袋。請調(diào)查香袋由來的小組匯報一下，好嗎？

預(yù)設(shè)：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人認(rèn)為這是辟邪之物，“五月繡香袋”曾經(jīng)是地方的風(fēng)俗。

預(yù)設(shè)：小孩掛香袋的由來

2.說香袋的作用

師：是的，據(jù)老人們介紹，傳統(tǒng)上婦女們在端午節(jié)會用絲綢之類縫制各種香袋掛在胸前，可以驅(qū)邪避毒防病除災(zāi)。不知不覺中，這些老傳統(tǒng)漸漸被人們遺忘。但最近，特制的香袋里放了很多種中草藥，雖然不像傳說中的那樣可以避邪什么的，但淡淡的藥草香氣提神醒腦，對人的身體有好處。你還知道香袋有什么作用？請調(diào)查香袋作用的小組來匯報。

預(yù)設(shè)：防潮、防蛙、防霉、吸濕、防感冒??

3.說香袋的樣式

師：那么香袋都有些什么樣式呢？我們請調(diào)查香袋樣式的小組也來說說。

預(yù)設(shè)：心形的、動物形的??

二、看視頻了解香袋的制作方法

三、歸納香袋制作的步驟，以及需要注意的地方

四、小組合作設(shè)計自己的香袋制作方案。

五、討論：在縫制時怎樣縫袋口、掛線和流蘇，香袋會更漂亮？

六、學(xué)生自行做

七、全班評比出優(yōu)秀作品

主題二：環(huán)保小臺燈的制作 第1課時 讓燈泡亮起來

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生主動經(jīng)歷“怎樣使小電珠亮起來？”這一問題的探究過程，提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)探究問題的興趣。

2、使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。

3、使學(xué)生學(xué)會連接簡單電路的科學(xué)法，掌握用直觀的方法記錄學(xué)習(xí)結(jié)果。

二、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生自主地想辦法連接電路使小燈泡亮起來。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：手電筒；學(xué)生分組：小燈泡、電池、導(dǎo)線各1。

四、教學(xué)過程：

一、情境激趣、引入問題

1、（拉教室的電燈開關(guān)）燈泡為什么會亮起來？（有燈泡、有電、電線連接）

2、還在哪見過電燈泡亮起來的具體例子。

3、觀察小燈泡、電池是什么樣的，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識燈泡、電池的組成部分，學(xué)習(xí)燈泡、電池的簡單畫法。

4、出示分組材料，提出問題：給你一個電池、一個燈泡，怎樣使小燈泡亮起來？

二、啟發(fā)引導(dǎo)、探究問題

1、啟發(fā)學(xué)生思考推想：怎樣使小燈泡亮起來？

要點：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小燈泡亮起來？指導(dǎo)畫連接方法

2、提供材料（電池、燈泡、導(dǎo)線）學(xué)生實驗

要求：把小燈泡亮起來的方法畫在書中空白處。

3、匯報：a、哪些連接方法使小燈泡亮起來了。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整

b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來。

三、激疑導(dǎo)思、研討問題

1、比較使燈泡亮的連接方法有什么相同？

（用導(dǎo)線把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負(fù)極）

2、使小燈泡亮的連接方法與不亮的連接方法有什么不同？

（不亮的連接方法沒有把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負(fù)極）

3、為什么這樣連接（亮的方法）小燈泡會亮起來？（電池的電能經(jīng)過小燈泡的燈絲——形成電流通路）

人們稱這種電流的通路叫——電路，四、聯(lián)系實際、應(yīng)用創(chuàng)新

1、解釋手電筒為什么會亮起來？

2、家用電燈、電器是怎樣工作起來的？

3、家庭用電安全常識教育。

第2課時 環(huán)保小臺燈的設(shè)計

活動二：環(huán)保小臺燈的設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識臺燈設(shè)計中不同的創(chuàng)意或制作手法。

2.能設(shè)計或制作出一只完整的臺燈，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別具一格的臺燈。

3.培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力，并意識到設(shè)計的靈感往往隱含在日常的生活之中。

二.重點、難點。

重點：從生活中尋找靈感設(shè)計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。

難點：如何在臺燈的設(shè)計與制作中，既注重美觀與實用相結(jié)合的原則，又不失獨特的創(chuàng)意。1.認(rèn)識材料。

（1）說說各組準(zhǔn)備的各種材料。

（2）動手感受：材料還可以變出新形態(tài)嗎？

（3）揭示課題：利用材料的多變性設(shè)計臺燈。

2.造型游戲。

（1）出示“我的臺燈”，提問：根據(jù)臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物進(jìn)行大膽的“實物替換”。

（2）組內(nèi)討論設(shè)計方案——如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺燈？

解決：各個部分之間如何連接？怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站??？

（3）邀請有不同構(gòu)思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法。

（4）教師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重復(fù)組合可以變化出不同的形（如利用鐵絲或細(xì)木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形），引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想可以應(yīng)用于臺燈設(shè)計的哪些部位。

3.創(chuàng)意小細(xì)節(jié)。

（1）教師變出多個臺燈作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）

（2）結(jié)合本組的設(shè)計方案說說美化細(xì)節(jié)的小創(chuàng)意。

4.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）要求：充分利用手中的材料進(jìn)行巧妙的組合，讓臺燈站起來并表現(xiàn)出細(xì)節(jié)的美。

（2）注意：制作中注意安全和教室的衛(wèi)生。

5.互動交流。

（1）交流各組作品最滿意的地方。

（2）說說制作中覺得最困難的地方在哪里？

6.拓展延伸。

我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺燈。

課后小結(jié)：通過小組學(xué)生發(fā)揮了各自的特色，作品造型豐富，完成了預(yù)期目標(biāo)

第3課時 環(huán)保小臺燈的制作

活動三：環(huán)保小臺燈的制作

教學(xué)目的 ：

1．通過小臺燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計的興趣，2．提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

1．收集幾款小臺燈供學(xué)生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。2．布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。教學(xué)過程

一、出示款式不同的臺燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課漂亮的小臺燈。

二、講授新課：

1．臺燈用于照明，也是裝飾品(即實用、美觀)。制作前必須先設(shè)計，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。

2．通過觀察，認(rèn)識臺燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

3．燈罩制作：

①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。

②圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈

⑧角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。

一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計時不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想。

④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑥設(shè)計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設(shè)計紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺燈二方連續(xù)形式畫花紋。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

三、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新不仿制。

觀察示范臺燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體。在設(shè)計臺燈時要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前了。

四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

1．運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2．把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。

五、讓學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵

主題三：鐵絲玩具的制作 第1課時 小小鐵絲趣味多

活動一：小小鐵絲趣味多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鐵絲的型號、特點

2、認(rèn)識并學(xué)會使用一些相關(guān)的常用工具

3、比較各種材料的特性，知道正確選擇鐵絲制作玩具。教學(xué)過程：

一、呈現(xiàn)鐵絲玩具，激發(fā)興趣

二、了解鐵絲的特性

1、說說你對鐵絲的了解

2、與銅絲、鉛絲、鋼絲、鋁絲作比較，了解鐵絲的特性 ：易彎折，易生銹，硬度適中。

三、了解鐵絲的型號

分別知道1、10、15、20、25這五個型號的鐵絲的直徑和適用范圍。

四、認(rèn)識常見的制作鐵絲玩具的工具以及了解他們的用法 鋼絲鉗：橫握、直握

尖嘴鉗：夾剪鐵絲、彎折鐵絲、連接鐵絲

五：學(xué)生實地操作，用鋼絲鉗剪斷一根鐵絲，并把它彎折成方形。

四年級勞動技術(shù)教案 篇8

縫布袋

一、教學(xué)目標(biāo)：

⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。

⒉掌握用平針縫制的技能。

⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。

二、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：掌握平針縫制的技術(shù)。

2、教學(xué)難點：

（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。

（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。

三、教學(xué)設(shè)計：

1、技術(shù)要點分析：

在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。

平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。

收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

2、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。

②生活中的“平針”調(diào)查。

（1）展示情境，學(xué)生嘗試。

①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗

試的情境。

②學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。

③反饋、小結(jié)。

④學(xué)生能者為師，再次嘗試。

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。

（3）閱讀課文，比較討論

（4）實踐操作，巡視指導(dǎo)。

（5）展示比較，學(xué)生演示。

（6）再實踐操作。

（7）評價延伸。

教學(xué)過程

1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。

2、掌握最基本的移栽技術(shù)。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作

教學(xué)準(zhǔn)備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片

2、工具：鏟子、噴水壺

教學(xué)過程

1、激發(fā)興趣，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂啊！（出

示課件）（二小學(xué)生的種植圖）

（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天

我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？

揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)

（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多少？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）我們先來看看需要哪些工具和材料（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉?/p>

A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻

B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土

C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實

E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上

（2）說一說栽種過程

（3）學(xué)生動手試一試

A、小組或個人動手栽一棵金盞菊

B、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？

（4）學(xué)生討論

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機(jī)器人，并且能夠制作出各種各

樣的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的思想。

2、學(xué)習(xí)對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好

思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

村料：小可樂瓶5個。

工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。

三、教學(xué)建議：

1、技術(shù)要點分析：

（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。在切割的時候可以讓一些能干的學(xué)

生做小老師，完成切割任務(wù)。

（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用

外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固

（3）機(jī)器人的制作巧妙的運(yùn)用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶

如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。

2、教學(xué)過程：

（1）情景導(dǎo)入：組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五

分鐘。

（2）師生探究：同學(xué)們說說自己心目中的機(jī)器人是怎么樣的？（機(jī)器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。）

（3）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機(jī)器人，大家看看書上的作品。

（4）學(xué)生動手制作：

A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂瓶，完成機(jī)器人的頭、胸、腰三部分

B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。

C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。

D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機(jī)器人。

E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。

3、評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對一次性杯子的分解、組合，學(xué)會設(shè)計制作馬、牛、驢等家畜動物。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象

思維和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：一次性紙杯、雙面膠。

工具：剪刀。

三、教學(xué)建議：

1、技術(shù)要點：

（1）對一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢

是由哪幾部分（分解材料）組成的？

（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地

粘合各部分身體。

（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。

（4）對作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。

2、教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學(xué)都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。

（2）師生探究：同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢

是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？

（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使

用？

（4）學(xué)生作業(yè)：

A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當(dāng)驢身

B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。

C、畫剪驢耳、尾、棕毛等

D、創(chuàng)造新的作品-------馬、牛、狗等

3、評價建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”

等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。

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