2024幼兒園小班語言教案精華8篇。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案的編寫需要注重思維方式和習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，寫教案課件包括哪幾個(gè)部分？為了讓您更加了解“幼兒園小班語言教案”下面為您提供一份全面介紹，如需更多方案請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園小班語言教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，樂于參與講述故事。

2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性，知道蚯蚓與泥土的關(guān)系。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

讓幼兒知道蚯蚓的本領(lǐng)和生活習(xí)性是本課的重點(diǎn)。

教師引導(dǎo)幼兒表演故事，能說出角色之間的對(duì)話是本課的難點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

桃樹爺爺、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓的頭飾及故事圖片。實(shí)物蚯蚓。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：小朋友你們知道小狗的本領(lǐng)是什么？（看家）。那小貓呢？（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼兒討論后，教師引出本課教學(xué)內(nèi)容：先聽老師講故事，聽完后就知道哪個(gè)小朋友說對(duì)了。然后讓幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。

二、基本部分：

1、教師出示桃樹爺爺?shù)膱D片，提出問題：桃樹爺爺想知道是誰幫它松的土？讓它長出好看的葉子，漂亮的花朵。

（1）教師出示蝴蝶的圖片：提問幼兒：看誰飛來了？（蝴蝶）想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問？（小蝴蝶，是你幫我松的土嗎？）是小蝴蝶嗎？小蝴蝶會(huì)干什么？（不是，小蝴蝶會(huì)傳播花粉）

教師領(lǐng)讀：蝴蝶會(huì)傳播花粉。那小蝴蝶會(huì)怎樣說？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)傳播花粉。）讓幼兒學(xué)蝴蝶飛，并跟桃樹爺爺說再見。

（2）教師出示蜜蜂的圖片：蜜蜂又飛來了，想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問？（小蜜蜂，是你幫我松的土嗎？）是小蜜蜂嗎？小蜜蜂會(huì)干什么？（不是，小蜜蜂會(huì)采蜜）

教師領(lǐng)讀：蜜蜂會(huì)采蜜。那小蜜蜂會(huì)怎樣說？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)采蜜。）讓幼兒學(xué)蜜蜂飛，并跟桃樹爺爺說再見。

（3）教師出示啄木鳥的圖片：提問幼兒：看誰飛來了？幼兒回答后，教師領(lǐng)讀：啄木鳥。并講一講啄木鳥的外行特征及本領(lǐng)。想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問？（啄木鳥，是你幫我松的土嗎？）是啄木鳥嗎？啄木鳥會(huì)干什么？（不是，啄木鳥會(huì)捉害蟲）

教師領(lǐng)讀：啄木鳥會(huì)捉害蟲。那啄木鳥會(huì)怎樣說？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)捉害蟲。）讓幼兒跟老師學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的樣子，并跟桃樹爺爺說再見。

（4）教師出示蚯蚓的圖片：提問幼兒：看這是誰？（小蚯蚓）桃樹爺爺看到小蚯蚓從泥土里鉆出來就明白了，原來是小蚯蚓幫它松的土，桃樹爺爺會(huì)怎樣說：（謝謝你小蚯蚓。）

教師領(lǐng)讀：小蚯蚓會(huì)松土。那小蚯蚓會(huì)怎樣說？（不用謝，這是我應(yīng)該做的）。

2、教師利用圖片完整的講述故事。

提出問題：桃樹爺爺都問過哪些小動(dòng)物？它們都是怎樣回答的？桃樹爺爺說謝謝小蚯蚓，小蚯蚓又是怎樣回答的？那到底是誰幫桃樹爺爺松的土？幼兒回答后，教師重點(diǎn)教學(xué)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并讓幼兒跟著講述故事內(nèi)容。

3、教師分發(fā)頭飾引導(dǎo)幼兒表演故事，嘗試說出角色對(duì)話。

將幼兒分成五組，分別扮演桃樹爺爺、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥、小蚯蚓，教師講述故事旁白，幼兒說出所扮演的角色對(duì)話。

三、活動(dòng)延伸：

讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾，在教師的幫助下，在表演區(qū)進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的小動(dòng)物之間的對(duì)話。

【活動(dòng)反思】

由于農(nóng)村的幼兒對(duì)小動(dòng)物比較常見，教師出示實(shí)物蚯蚓時(shí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)。所以對(duì)本課的重點(diǎn)比較容易突破。由于小班的幼兒語言表達(dá)能力比較差，在教師的提示下能力較差的幼兒勉強(qiáng)能夠說出小動(dòng)物之間的對(duì)話，在以后的教學(xué)中教師要加強(qiáng)幼兒語言的訓(xùn)練。

幼兒園小班語言教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)著觀察畫面內(nèi)容，愿意說出自己的想法。

2、知道許多水果里都有籽，吃水果時(shí)要吐籽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

認(rèn)知準(zhǔn)備：品嘗過許多水果；

材料準(zhǔn)備：課件、水果（木瓜、蘋果、提子、梨）、刀、盤子。

【活動(dòng)過程】

一、看看說說：

1、請(qǐng)幼兒談?wù)摳髯詯鄢缘乃?，并說說圖片中的水果。

2、說一說，這些水果里有什么？

學(xué)詞——籽

出示木瓜，切開看看里面有沒有籽。

過渡：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友看一個(gè)和木瓜籽有關(guān)系的故事。

二、觀察畫面內(nèi)容，大膽表達(dá)，初步了解故事內(nèi)容：

1、“看圖說話”圖一，提問：

他們是誰呀，有幾只小豬？

哪一只小豬吃得最快？（取名，小胖）

小胖除了吃木瓜的果肉，還把什么東西也吃下去了？

木瓜籽能吃嗎？小胖把木瓜籽吃下去以后，可能會(huì)發(fā)生什么奇怪的事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽說）

2、看看，可能發(fā)生什么事情?！翱磮D說話”圖二

要是頭上真的長出一顆木瓜樹會(huì)怎樣呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽說）

你們覺得小胖頭上真的會(huì)長木瓜樹嗎？為什么？

3、吃下去的木瓜籽最后怎么樣了。“看圖說話”圖三

木瓜籽到哪里去了？

怎么會(huì)到馬桶里去的？

過渡：小胖的頭上到底會(huì)不會(huì)長出木瓜樹，后來又怎么樣了呢，（ ）讓我們從頭開始聽故事吧。

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

1、“故事欣賞”完整欣賞故事（幼兒跟念故事名稱）。

2、討論：小胖把木瓜籽吃下去的事情做的對(duì)不對(duì)？

小結(jié)：許多水果里面都有籽，我們吃的時(shí)候要吐籽。

四、活動(dòng)延伸：

1、教師出示其他水果（蘋果、梨、提子、橘子），逐一切開看看里面有沒有籽，長得怎么樣。

2、提醒幼兒今后吃這些水果時(shí)要吐籽。

幼兒園小班語言教案 篇3

目標(biāo)：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣

2.學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲

準(zhǔn)備：掛圖、錄有下雨聲音的磁帶、雨傘人手一把

過程：

一、說說雨天

1.聽，這是什么聲音？

2.小朋友你們喜歡下雨嗎？

請(qǐng)你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？

二、聽聽故事

今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1.聽故事錄音

2.提問

⑴這個(gè)故事叫什么？⑵多多喜歡下雨嗎？⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？

⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹。

三、雨傘游戲

1、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地

2、和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開

3、進(jìn)行游戲

⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家

⑵小老鼠們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ?，去小老虎家作?/p>

⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去

⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

4、共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

幼兒園小班語言教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭，為了讓孩子了解、認(rèn)識(shí)笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道笑比哭好。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

3、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動(dòng)難點(diǎn)：

并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。

２、少五官的娃娃臉若干。

３、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。

活動(dòng)過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。

"聽聽什么聲音？"

2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

●情境表演一：笑

（１）"他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友，看看他們是開心的還是難過的？"

（２）你們什么時(shí)候會(huì)開心、會(huì)笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

（３）小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

●情境表演二：哭

（１）"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？"

（２）你們在什么時(shí)候會(huì)哭呢？

（３）小朋友哭的時(shí)候會(huì)是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點(diǎn)小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

４、給小娃娃貼上五官。

（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

（２）請(qǐng)兩個(gè)孩子上來試試。

５、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

６、小組操作。

（１）給小娃娃貼五官。

（２）給小娃娃畫五官。

（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

評(píng)析：

整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮，活動(dòng)過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動(dòng)孩子們對(duì)哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會(huì)，讓孩子的知識(shí)更加的牢固。

幼兒園小班語言教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)整理衣櫥，會(huì)將不同的物品按一定順序擺放在衣櫥里。

2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.制作整理衣櫥流程圖，貼在衣櫥的旁邊。

2.衣櫥沒有被整理，處于自然狀態(tài)下。

指導(dǎo)建議：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀衣櫥，讓幼兒說一說：看到亂七八糟的櫥子有什么感受？

2.和幼兒一起討論：衣櫥很亂有什么不好？怎樣才能讓衣櫥變得很整齊？

3.出示整理衣櫥流程圖，讓幼兒觀看并說一說：應(yīng)該先放什么？再放什么？誰來試一試？

4.教師邊說兒歌，邊示范整理衣櫥的方法：“輕輕打開衣櫥的門，先把最大的外套放進(jìn)衣櫥，然后放圍巾、帽子等較小的東西，最后輕輕把衣櫥門關(guān)好。”

5.帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊整理衣櫥。

6.幼兒互相欣賞整齊、有序的衣櫥，感受自己的能干，體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

活動(dòng)延伸：

1.鼓勵(lì)幼兒回家自己整理衣服，給媽媽一個(gè)驚喜。

2.提醒家長對(duì)幼兒的各種自我服務(wù)行為要及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。

附：兒歌

衣櫥真整齊

打開小門，先放衣裳，

圍巾坐坐，帽子躺躺，

整整齊齊，小門關(guān)上。

幼兒園小班語言教案 篇6

《月亮，晚上好》是一節(jié)專門為幼兒園小班設(shè)計(jì)的語言教案。這節(jié)課將幫助幼兒學(xué)習(xí)如何在晚上向月亮問好，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幼兒將以輕松愉快的方式學(xué)習(xí)，感受到語言的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)月亮是什么，它在晚上的變化；

2. 學(xué)習(xí)如何使用正確的語言表達(dá)問候；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的情感交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 繪本《月亮，晚上好》；

2. 月牙形狀的畫紙；

3. 彩色紙和彩筆；

4. 黑色紙板和白色鉛筆；

5. 膠水和剪刀；

6. CD播放器和音樂。

教學(xué)過程：

第一步：導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放一段輕柔的音樂，讓幼兒靜下心來。然后，教師出示繪本《月亮，晚上好》，引發(fā)幼兒對(duì)“月亮”主題的興趣。

第二步：教授新知（15分鐘）

教師利用繪本《月亮，晚上好》向幼兒介紹月亮的概念，月亮在晚上會(huì)出現(xiàn)，它有不同的形狀。教師讓幼兒觀察月亮的圖片，并與他們一起討論月亮在晚上的變化。

第三步：游戲活動(dòng)（20分鐘）

教師將月牙形狀的畫紙發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們用彩筆在畫紙上畫出月亮。然后，教師讓幼兒將畫紙上的月亮拼成一個(gè)大的月亮形狀，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

第四步：創(chuàng)作活動(dòng)（20分鐘）

教師給每個(gè)幼兒一張黑色紙板和一個(gè)白色鉛筆，然后讓他們用鉛筆在黑色紙板上畫出夜空。接著，幼兒可以自由發(fā)揮，用黃色的彩紙剪出月亮形狀，并將月亮粘貼到夜空上。教師鼓勵(lì)幼兒自己表達(dá)，幫助他們用語言描述他們的作品。

第五步：鞏固與拓展（10分鐘）

教師播放與月亮相關(guān)的歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏表達(dá)對(duì)月亮的問候。然后，教師讓每個(gè)幼兒使用自己的語言表達(dá)問候的話語，例如“月亮，晚上好”，“月亮，你今晚看起來很美！”等。

第六步：總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)月亮的特點(diǎn)和晚上向月亮問好的方式。然后，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的話語表達(dá)對(duì)今天課程的感受和收獲。

通過《月亮，晚上好》這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)月亮的認(rèn)知將得到拓展，同時(shí)他們也學(xué)會(huì)了正確的語言表達(dá)方式。此外，通過繪畫和創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒的觀察力和表達(dá)能力也得到了培養(yǎng)。整個(gè)教案以輕松愉快的方式進(jìn)行，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮個(gè)人思考和表達(dá)能力，幫助他們展開情感交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的語言教案旨在為幼兒創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在與月亮的互動(dòng)中探索語言的魅力。

幼兒園小班語言教案 篇7

盼盼，我要告訴你一個(gè)秘密。因?yàn)?，你是我最好的朋友妞妞?著盼盼的耳朵，悄悄地說。

什么秘密盼盼很像知道妞妞的秘密。

妞妞捂住嘴，好像一張嘴就會(huì)吧秘密漏出來。晚上回家，我打你電 話告訴你晚上回到家，盼盼開始等帶你和，等啊等，等了很久很久， 盼盼拿起電話，只有嘟，嘟，嘟的聲音，沒有妞妞的聲音。

盼盼想問媽媽，可是秘密怎么能告訴別人呢!第二天，盼盼一見妞妞 就說：昨天晚上，我等了很久很久，你都沒有告訴我秘密。

妞妞拉著盼盼的耳朵說：別生氣!我不知道你家電話號(hào)碼，沒法告訴 你。我想告訴你的秘密是-----我的電話號(hào)碼是 121212.知道了這個(gè)秘 密，你就可以經(jīng)常給我打電話了。

盼盼貼著妞妞的耳朵說：我也要告訴你個(gè)秘密，我家的電話號(hào)碼是： 343434，知道了這個(gè)秘密，你也可以經(jīng)常給我電話了。

這一回，妞妞和盼盼可以告訴好朋友更多更多的秘密了。

幼兒園小班語言教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

理解兒歌《螞蟻搬豆》的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

通過活動(dòng),懂得人多力量大的道理。

通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心。

2,布置三個(gè)螞蟻洞穴,并用小墊子和綠布制作三粒豆。歌曲錄音。

2,教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論?？?這兒有什么 我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆,我們把他搬進(jìn)洞里去吧!誰愿意來搬豆 (請(qǐng)一個(gè)幼兒來搬豆)引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動(dòng)豆子嗎 那怎么辦 (許多螞蟻一起抬著豆進(jìn)洞)

1,引導(dǎo)幼兒討論。

一只螞蟻去搬豆,他搬得動(dòng)嗎 為什么 怎樣才能搬動(dòng)呢 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢

2,學(xué)習(xí)兒歌。

這兒有一首兒歌,講的就是螞蟻搬豆的事。教師有表情的朗誦兒歌兩遍,要求幼兒邊聽邊記憶。

3,教師提問,幼兒回答。

幼兒分句學(xué)念兒歌并作相應(yīng)動(dòng)作。(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆)。

幼兒分句學(xué)念兒歌并作相應(yīng)動(dòng)作(用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭)。

小結(jié):許多螞蟻一起把豆搬起來,這個(gè)動(dòng)作叫“抬”。

4)幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)的動(dòng)作(許多螞蟻來搬豆,一起抬著回家走)。

3,完整地朗誦兒歌。

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