幼兒園小班教案(優(yōu)選六篇)。

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是為推進(jìn)教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化教育提供的有效支持。您所需的“幼兒園小班教案”88教案網(wǎng)編輯已為您備妥，期盼本文能促進(jìn)您的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

幼兒園小班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

2、能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。教師帶2—3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。

活動(dòng)過程

（一）說說自己的'寶貝

1、師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己的小寶貝，現(xiàn)在請(qǐng)你來向大家介紹一下它好嗎？

2、請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么？為什么喜歡它？

（二）猜猜老師的寶貝

1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？讓幼兒猜一猜，老師最喜歡的寶貝是什么？

2、最后告訴幼兒：“雖然老師有很多的寶貝，但是老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

3。在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。”

討論：怎么玩玩具（教育幼兒玩玩具時(shí)要輕拿輕放，玩玩具要放回原處）

（三）照顧好自己的寶貝

1、今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！

2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

（三）活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)幼兒將帶來的寶貝放在幼兒園，使孩子們喜歡上幼兒園。

2、小朋友們，以后你要把寶貝放在幼兒園，以后你就在幼兒園里和它一起做游戲，你說好不好??？

幼兒園小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類及用途，會(huì)用完整的語言講述鞋子的特征，并認(rèn)讀相關(guān)的漢字。

2、能將鞋子進(jìn)行分類擺放。

3、積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)分類帶來的`快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：鞋城到了，這兒就是“樂樂鞋城”，等會(huì)兒到了里面，你們要用眼睛仔細(xì)看，看看都有什么鞋子。

師：這些鞋子漂亮嗎?那請(qǐng)你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子，找個(gè)地方坐下來休息一會(huì)兒。

師：小朋友，你們手里拿的是什么?那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來介紹自己的鞋子?

游戲：請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋的幼兒跺5次腳;請(qǐng)穿皮鞋的幼兒跳一跳;請(qǐng)穿布鞋的幼兒踏步走。

四、游戲“運(yùn)鞋子”

要求幼兒將倉(cāng)庫(kù)的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中。

1、檢查鞋柜情況。

2、師：小朋友，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?。不過在我們的生活中還有許多的鞋子，回去把它記下來帶給老師，好嗎?

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案：小溪邊

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小朋友們知道為什么水里也有一只小熊和小兔。

2、認(rèn)識(shí)到“晃，點(diǎn)，俯，貼，瞧”等動(dòng)詞。

3、在原文基礎(chǔ)上續(xù)編新的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖畫書小溪邊。

2、水小熊和小兔頭飾。

活動(dòng)過程

1、熟悉作品

(1)和幼兒一起閱讀圖畫書小溪邊。

（2）和幼兒一起圈出文中的動(dòng)詞。

（3）講到水里也有一個(gè)小熊時(shí)問幼兒為什么。

2、和幼兒討論

(1)故事中都有哪些動(dòng)物。

（2）當(dāng)我們?cè)谒厱r(shí)水中會(huì)不會(huì)也有我們。

（3）和幼兒討論小熊和小兔傻不傻，我們會(huì)不會(huì)這樣傻。

延伸活動(dòng)

1、和幼兒一起表演文中的情節(jié)。

2、讓幼兒幻想假如明天小熊和小兔又來了，又有什么故事？接著往下編。

幼兒園小班教案 篇4

《合攏放開》是一節(jié)特殊的幼兒園小班教案，以下將詳細(xì)介紹這節(jié)課的具體內(nèi)容和教學(xué)方法。

教案名稱：“合攏放開”

適用年齡：3-4歲（幼兒園小班）

教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力。

2. 提高幼兒的觀察能力和思維邏輯能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感知和認(rèn)知能力。

教學(xué)材料：

1. 標(biāo)有數(shù)字的卡片（1-10）。

2. 一支大而輕的氣球。

教學(xué)過程：

1. 教學(xué)引入（10分鐘）：

教師拿著氣球進(jìn)入教室，引起幼兒的好奇心。教師向幼兒們展示氣球并詢問：“大家知道氣球可以怎么玩嗎？”鼓勵(lì)幼兒們回答。接著，老師向幼兒們解釋：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的游戲‘合攏放開’，你們知道這是什么意思嗎？”等待幼兒的回答后，教師解釋：“‘合攏’就是大家靠在一起，‘放開’就是分開?！蓖瑫r(shí)，老師將數(shù)字卡片準(zhǔn)備好。

2. 游戲規(guī)則介紹（10分鐘）：

老師帶領(lǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圈。教師向每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)數(shù)字卡片，并解釋道：“現(xiàn)在我要說一個(gè)數(shù)字，當(dāng)我說到這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，拿這個(gè)數(shù)字的孩子要走到圈中心，然后大家一起合攏?！崩蠋熥龀鍪痉?，當(dāng)觸碰到該數(shù)字的幼兒走到圈中央時(shí)，教師示范大家合攏靠在一起。然后，教師繼續(xù)解釋道：“當(dāng)我說‘放開’時(shí)，你們要迅速放開，重新回到原來的位置?！笔痉督Y(jié)束后，讓幼兒們站回原位，確保他們明白規(guī)則。

3. 游戲?qū)嵤?0分鐘）：

教師開始按順序報(bào)出數(shù)字，幼兒按照相應(yīng)的數(shù)字行動(dòng)。當(dāng)幼兒們合攏時(shí)，教師可以提醒他們靠得更近一些。當(dāng)幼兒們經(jīng)過合攏放開的練習(xí)后，可以逐漸增加難度，例如教師可以迅速連續(xù)報(bào)出數(shù)字，讓幼兒們更快地反應(yīng)和行動(dòng)。

4. 總結(jié)討論（10分鐘）：

完成游戲后，教師可以和幼兒們一起坐下來，整理活動(dòng)過程中的感受。老師可以提問：“大家覺得這個(gè)游戲好玩嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒們積極表達(dá)自己的意見。然后，教師可以引導(dǎo)幼兒討論：“在這個(gè)游戲中，我們?yōu)槭裁匆蠑n放開呢？”鼓勵(lì)幼兒們思考和回答。最后，老師可以總結(jié)游戲的目的：“通過這個(gè)游戲，我希望你們能夠?qū)W會(huì)合作，并能夠聽從指令，靈活動(dòng)作?！?/p>

5. 游戲擴(kuò)展（剩余時(shí)間）：

如果還有剩余時(shí)間，教師可以以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行游戲，讓孩子們互相幫助和合作。也可以給孩子們更多自由探索的機(jī)會(huì)，讓他們自己想辦法利用氣球和數(shù)字卡片進(jìn)行其他游戲。

通過本節(jié)課的開展，“合攏放開”這個(gè)游戲可以很好地培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)提高他們的觀察能力和思維邏輯能力。幼兒們通過跟隨教師的指令行動(dòng)，并在游戲中體驗(yàn)到合作的重要性。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法可以激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園小班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗(yàn)了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過對(duì)葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子游戲，也通過對(duì)葉子的聯(lián)想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學(xué)習(xí)著。 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

3、樂意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。

2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

1、師一邊拋灑落葉一邊說：

來，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認(rèn)真聽就知道了。

提問：小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三、分段理解散文，鼓勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對(duì)話：

“樹葉，你當(dāng)我的某某好嗎?”

師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當(dāng)我的某某好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的某某好嗎?”

請(qǐng)4 個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說對(duì)話。如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的某某好嗎?”

利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

五、拓展延伸：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì)落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪?

幼兒園小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加集體活動(dòng)，開始接納、喜歡老師。

2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

難點(diǎn)：樂意參加集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制魔術(shù)盒。

教學(xué)過程：

1、看魔術(shù)表演。

介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。

師：今天老師帶來了一個(gè)魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果。

當(dāng)老師打開魔盒的一頭，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時(shí)，教師讓幼兒對(duì)著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個(gè)驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

（2）變玩具。

用同樣方法變出玩具。

2、玩玩具。

請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

教學(xué)反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個(gè)新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個(gè)集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動(dòng)中，玩得很開心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會(huì)兒變出甜甜的糖果，一會(huì)兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領(lǐng)真大，由此看來，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開展這種活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒的情緒。

小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。