小班夏天教案13篇。

教案課件是老師上課預先準備好的，而課件內容需要老師自己去設計完善。教案是讓學生更好地理解學科知識和發(fā)展全面能力的有效手段。這是一篇非常不錯的“小班夏天教案”網(wǎng)絡文章值得一讀，這篇文章涉及面廣泛相信您能在其中找到您想要的信息！

小班夏天教案 篇1

夏天是一個充滿陽光和活力的季節(jié)，也是開展美術活動的好時機。本文將詳細介紹一份針對小班學生的夏天美術教案，旨在通過多樣化的活動，激發(fā)孩子們對美術的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術表達能力。

一、教案概述

1.1 教學目標

通過本教案的實施，希望孩子們能夠：

- 了解夏天的特點和意義；

- 掌握常見的夏天元素的表達方法；

- 培養(yǎng)觀察力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力；

- 通過繪畫和手工制作等活動，提高動手能力和藝術表達能力。

1.2 教學內容

夏天美術教案主要包括以下內容：

- 了解夏天的元素：太陽、沙灘、海洋、游泳池、冰淇淋等；

- 探索夏天的色彩：使用鮮艷的顏色表達夏季的活力和歡快；

- 創(chuàng)作夏天的畫作：通過繪畫和手工制作等活動，創(chuàng)作夏天元素的畫作。

二、教學步驟

2.1 導入活動

教師可以與學生們一起觀察圖片或展示夏天的物件，引導學生們描述夏天的特點和感受。教師還可以播放相關音樂，讓學生們感受夏天的歡快和活力。

2.2 探索夏天的元素和色彩

讓學生們觀察和討論夏天的元素，如太陽、沙灘、海洋、游泳池、冰淇淋等。讓學生們發(fā)揮想象，描述這些元素的顏色和形狀。教師可以準備一些圖片或實物展示給學生們，讓他們觀察并選擇合適的顏色。

2.3 創(chuàng)作夏天的畫作

通過繪畫和手工制作等活動，讓學生們創(chuàng)作夏天的畫作。教師可以提供一些簡單的畫畫技巧和指導，幫助學生們進行創(chuàng)作。學生們可以選擇自己感興趣的夏天元素進行表達，如畫一個太陽、畫一幅沙灘上的海景等。

2.4 分享和展示

讓學生們互相分享自己的作品，并鼓勵他們對彼此的作品給予欣賞和稱贊?？梢詫W生們的作品集中展示在教室里，讓更多的人欣賞和贊賞。

三、教學活動設計

3.1 太陽畫

通過教師的示范，教學生們畫一個太陽?？梢允褂命S色和橘色等鮮艷的顏色，讓太陽看起來明亮而活力十足。

3.2 沙灘畫

讓學生們使用黃色、藍色和棕色等顏色，畫一幅沙灘的畫作。可以使用細沙等材料，為畫作增加質感。

3.3 游泳池畫

教學生們使用藍色、白色和黃色等顏色，畫一個游泳池的畫作?？梢允褂妙伭虾秃＞d等材料，增加畫作的層次感和逼真感。

3.4 冰淇淋手工制作

讓學生們使用彩色紙、剪刀和膠水等材料，手工制作一個冰淇淋模型?？梢砸龑W生們選擇不同的顏色和形狀，增加作品的多樣性。

四、教學評估

通過觀察學生們的參與程度、創(chuàng)作水平和作品完成度，可以對他們進行評估?？梢允褂煤唵蔚脑u分標準，如創(chuàng)意、顏色運用和表達能力等方面進行評估。同時，教師也可以聽取學生們對本次教學活動的反饋和意見，以便進行改進。

通過本教案的實施，小班學生們將有機會全面了解夏天的特點和意義，并通過繪畫和手工制作等活動來表達自己對夏天的感受和想象。這些活動不僅能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和藝術表達能力，還能提高他們的觀察力和動手能力。通過與教師和同學們的互動和分享，學生們還能體會到協(xié)作和互相欣賞的樂趣。希望這份小班美術夏天教案能為教師們提供一些有益的指導，并為孩子們帶來愉快的學習體驗和藝術享受。

小班夏天教案 篇2

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的有趣的夏天小班主題活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題活動設計意圖

隨著立夏的`到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

二、主題目標：

1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內的數(shù)，比較6以內數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2、師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3、增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。

五、主題活動安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷飲、水果

第四周：夏夜里的動物

第五周：夏日的樂趣

六、活動反思：

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

小班夏天教案 篇3

涼爽的夏天已經(jīng)到來，這是一個對于幼兒來說充滿快樂和活力的季節(jié)。為了讓我們的小班幼兒度過一個有意義的夏天，我們在幼兒園準備了一系列豐富多彩的活動。下面是我們?yōu)樾“嘤變涸O計的一堂課的教案，讓我們一起來看看吧！

教學目標：

1. 讓幼兒了解夏天的特點，并提高他們的觀察和表達能力。

2. 幫助幼兒認識不同的夏季水果，并了解它們的營養(yǎng)價值。

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識，鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力。

教學準備：

1. 夏季水果的圖片或實物，如西瓜、葡萄等。

2. 繪本《夏天的秘密》。

3. 播放兒童夏季歌曲的音樂。

教學過程：

一、教師引入（15分鐘）

1. 教師先向幼兒介紹夏天的特點，如炎熱、陽光明媚等，并鼓勵幼兒談論他們在夏天喜歡做的事情。

2. 教師出示夏季水果的圖片或實物，讓幼兒觀察并回答問題，如“你喜歡吃這些水果嗎？”“你認識這個水果嗎？”

二、閱讀繪本（15分鐘）

1. 教師向幼兒展示繪本《夏天的秘密》，在閱讀過程中讓幼兒觀察繪本中的夏天畫面，并引導幼兒描述他們看到的內容。

2. 在閱讀完繪本后，教師與幼兒進行互動討論，如“你喜歡繪本中的夏天嗎？”“你在繪本中發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情？”

三、唱歌活動（15分鐘）

1. 教師播放夏季兒童歌曲的音樂，并邀請幼兒一起唱歌跳舞，增加氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。

2. 教師提醒幼兒注意節(jié)奏和動作，并適時給予肯定和鼓勵。

四、親子游戲（15分鐘）

1. 教師組織親子小組活動，每組可以有一位家長參與。

2. 每組分配一種夏季水果，家長和幼兒一起選出最好的水果，然后通過削皮、洗滌等動作準備食用。

3. 家長和幼兒一起品嘗水果，并分享他們的感受。教師引導幼兒談論不同水果的味道、風味和營養(yǎng)價值。

五、手工制作（15分鐘）

1. 教師向幼兒展示制作夏天風箏的材料和方法。

2. 幼兒用紙杯、彩紙等材料制作屬于自己的風箏，并在風箏上畫上屬于夏天的圖案或文字。

3. 幼兒們可以一起出去放風箏，體驗風箏飛翔的快樂和自由。

六、總結（10分鐘）

1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動，引導幼兒表達他們的收獲和喜愛的部分。

2. 教師給予幼兒表現(xiàn)的肯定和鼓勵，并展示幼兒制作的風箏作品。

通過這樣一堂富有趣味性和實踐性的活動，幼兒不僅能夠了解夏天的特點，還能夠認識不同的夏季水果，并鍛煉他們的動手能力和合作意識。同時，在親子游戲和手工制作環(huán)節(jié)，幼兒能夠與家長一起參與，增進親子關系，體驗到夏天的快樂與溫馨。讓我們一起度過一個涼爽的夏天吧！

小班夏天教案 篇4

導語：

夏天是一個溫暖而充滿活力的季節(jié)，對于小班的孩子們來說，夏天是他們盡情玩耍的季節(jié)。在夏天，為了保護兒童的健康，我們需要特別關注他們的服裝選擇。下面，我將為大家介紹一份小班科學夏天的服裝教案及對此進行的反思。

一、教案：

1. 目標：

- 學習理解夏天的氣候特點及對身體的影響。

- 學習選擇適合夏天的服裝，增強孩子們的自主能力。

- 養(yǎng)成良好的穿衣習慣。

2. 教學活動：

- 情境導入：

- 教師引導孩子們回憶夏天的天氣，詢問他們對夏天的感受。

- 引導孩子們探討夏天為什么需要穿特殊的服裝。

- 知識講解：

- 通過圖片、實物等教具，讓孩子們認識夏天炎熱的氣候特點，如高溫、日照強烈等。

- 結合圖片或穿戴實例，讓孩子們了解透氣、清涼、舒適的服裝特點。

- 實踐操作：

- 制作穿衣小人，教師輔助孩子們選擇適合夏天的衣服、鞋子、帽子。

- 帶領孩子們進行角色扮演，模擬穿衣過程，加深對夏天服裝選擇的理解。

- 知識總結：

- 教師引導孩子們總結夏天的氣候特點及適合夏天的服裝。

- 鼓勵孩子們歸納整理所學知識，并分享給家長。

3. 評價：

- 觀察孩子在實踐操作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和理解程度，以確定學習效果。

- 通過觀察，檢查孩子們對夏天服裝選擇的理解是否準確。

二、反思：

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對夏天服裝的認識存在以下問題和不足：

1. 知識理解不深入：雖然孩子們能夠簡單地說出夏天的氣候特點，但對服裝的選擇還不夠具體和細致。

2. 缺乏實踐經(jīng)驗：由于小班的孩子們在日常生活中很少有機會自主選擇服裝，缺乏對夏天服裝的實際體驗和了解。

3. 孩子們對透氣性和舒適性的理解模糊：他們并不清楚透氣性和舒適性對身體的重要性。

針對以上問題，我將改進教學策略，以提高孩子們對夏天服裝的理解和選擇能力：

1. 注重實踐操作：增加穿衣角色扮演的次數(shù)，讓孩子們通過親身實踐，更好地理解夏天服裝的選擇原則。

2. 引導討論：運用問題引導孩子們思考夏天服裝的透氣性和舒適性，并與他們分享一些實際案例，讓他們更直觀地理解這些概念。

3. 聯(lián)動家長：鼓勵孩子們與家長一起討論夏天服裝的選擇，讓他們在日常生活中有機會實踐并加深對夏天服裝的理解。

通過今后的改進措施，我相信孩子們的夏天服裝選擇能力將得到提高，他們也將養(yǎng)成良好的穿衣習慣，更好地保護自己的健康。同時，我也將繼續(xù)關注孩子們對夏天服裝選擇的理解程度，及時調整教學策略，以達到更好的教學效果。

結語：

夏天是一個陽光燦爛的季節(jié)，也是小班科學教育的重要內容之一。通過對夏天服裝的教學，我們不僅幫助孩子們更好地了解夏天的氣候特點，還培養(yǎng)了他們的觀察和選擇能力。相信通過我們的努力，孩子們將成為夏日里時尚又健康的小公民。

小班夏天教案 篇5

【活動目標】

1、理解故事內容，了解太陽生病的原因，懂的關心別人。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

【活動準備】

掛圖《太陽生病了》，自制背景圖一張、兩個太陽圖片(傷心地、高興地)，電話機、實物：冰激凌。

【活動過程】

開始部分：

出示冰激凌：小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣：每天只吃一個)如果吃多了會怎么樣?那到底是誰多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個經(jīng)常吃冰糕的孩子。)

基本部分：

一、理解故事內容。

1、出示掛圖一(太陽公公很熱)：小朋友你看太陽公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請幼兒想一些讓太陽變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)

2、了解太陽生病的'原因。

出示掛圖二：太陽公公聽了小朋友給它想的辦法，就吃了很多的冰激凌，小朋友們猜它怎么了?請幼兒根據(jù)畫面結合經(jīng)驗進一步推理和表達。(知道吃得太多生病了)請幼兒學一學太陽公公生病難受的的樣子，還要打針吃藥，這是小朋友都不愿意做的事情。

太陽公公生病了，你應該怎樣做?(教育幼兒關心病人)

3、推測太陽公公好了以后會怎樣。

出示掛圖四：太陽公公的病好了嗎?太陽公公好了以后，還那樣吃冰激凌嗎?為什么?

4、教師邊操作教具邊完整講述故事。

二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

小朋友們都喜歡吃冰激凌，吃的時候應該怎樣做才能不生病呢?

教師小結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多會引起各種各樣的病，所以小朋友不要多吃涼的東西。

三、鼓勵幼兒給太陽公公打電話，知道關心別人。

1、太陽公公生病了，你想對它說些什么呢?

2、做游戲：給太陽公公打電話。

出示“電話機”，引導幼兒給太陽公公打電話，教師指導告訴太陽公公以后天氣熱了怎樣做。(引導幼兒說一些怎樣降溫的一些辦法)

結束部分：太陽公公的病好了，咱們出去一起和太陽做游戲吧!(帶幼兒走出教室)

【活動延伸】

在區(qū)角活動中可提供一次性杯子和掛歷紙，引導幼兒自制“冰激凌”。

【活動反思】

通過活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時候家長也是沒辦法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。

小班夏天教案 篇6

【活動目標】

1、幼兒可以正確使用勺子。

2.注意安全操作。

3、讓幼兒愛護小動物。

【活動準備】

大豆幾個勺子幾個。

【活動過程】

一、導入。

孩子們，老師們今天帶來了一些小動物，他們餓了，但太小了，需要給小動物喂食。

二、活動的過程。

(1)與幼兒一起討論勺子的作用。

(2)與幼兒討論如何使用勺子。

(3)介紹用勺子盛豆子的方法，向幼兒介紹豆子的安全使用。

a、勺子的使用安全，不能搶勺子，也不能用勺子刺人。

b.安全使用豆子，不要把豆子放在嘴里的耳朵和鼻孔里。

c、延伸到其他豆子等，不能隨便放在嘴里的耳朵和鼻孔里。

(4)教師示范如何給小動物喂豆子。

(5)讓幼兒自己給動物喂豆子，鍛煉幼兒手部肌肉。

三、總結。

總結如何給小動物喂豆子，培養(yǎng)幼兒愛小動物的感情。同時，應注意湯匙和豆子的安全。

小班夏天教案 篇7

教學目標：

1、理解故事畫面的主要內容，了解一些常見動物找涼快的方式。

2、愿意參加講述活動，體驗講述活動的快樂。

教學準備：

認知準備：初步體驗夏天的季節(jié)特征

材料準備：圖片

教學過程：

一、觀察理解畫面內容：

1、圖一：·誰來了？天氣真熱呀，小雞想什么辦法讓自己涼快起來？

·追問：看看小雞來到了什么地方？（理解詞——樹蔭）

2、圖二：·誰來了？夏天到了，小狗感覺真熱呀，你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的？

·看看，小狗是怎么做的？

3、圖三：·誰來了？陽光灑在水牛身上，水牛好熱呀，猜一猜水牛是怎么找涼快的？

·看看我們說的對不對？水牛在干什么？

4、圖四：·誰來了？蝸牛好熱呀，想一想它會怎樣找涼快的？

·看看蝸牛是怎樣找涼快的？

二、說說夏天快樂的事：

1、剛才我們看圖片知道許多小動物找涼快的不同方法，那么我們小朋友到了夏天有什么感覺？

2、出門的時候太陽照在身上真熱呀，你們會怎么做？（戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽，擦好防曬霜）

3、你看到夏天還有什么有趣的事情？（灑水車灑水，池塘里的荷花開了，還可以在大海里游泳、玩水）

三、完整傾聽故事：

1、你聽到夏天有什么有趣的事情？

2、為什么說夏天的夜晚真熱鬧？有什么聲音？

四、結束活動。

小班夏天教案 篇8

活動目標：

1、學習有感情地朗誦兒歌，萌發(fā)對兒歌的喜愛。

2、理解兒歌內容，初步感知夏天的天氣、服飾、動植物等季節(jié)特征。

3、計幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

活動準備：

1、知識準備：事先豐富幼兒對夏天的初步了解。

2、物質準備：PPT課件。

活動過程：

一、談話導入

教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，與同伴交流自己對夏天的感知。

二、欣賞PPT兒歌課件

1、出示課件，引導幼兒觀察。

針對課件兒歌的內容，引發(fā)幼兒討論：“夏天到了誰在樹上叫?池塘里的'什么花開了?小朋友的頭上都戴上了什么?

三、學習兒歌

1、教師結合課件有感情地朗誦兒歌，引導幼兒認真傾聽。

提問：

(1)這首兒歌叫什么名字?

(2)你聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答貼出相應圖譜)

2、幼兒學習兒歌。

(1)結合圖譜，引導幼兒完整地朗誦。

(2)以師幼問答的形式學習朗誦兒歌。

(3)以小組的形式朗誦兒歌，重點指導幼兒有感情地朗誦。

教師小結：

夏天到了，天氣很熱，太陽火辣辣的，我們出門要戴小草帽;樹上的知了叫了，池塘里的荷花開了;男孩子穿短衣短褲，女孩子穿漂亮的裙子;我們可以跟著大人去游泳池學游泳等。

活動延伸：

語言區(qū)：圖譜投放到語言區(qū)，讓幼兒朗誦并仿編。

附兒歌：《夏天在哪里?》

夏天在哪里?夏天在樹上，樹上知了叫。

夏天在哪里?夏天在池塘，荷花香味飄。

夏天在哪里?夏天在頭上，戴頂小草帽。

小班夏天教案 篇9

夏天是陽光明媚、出外游玩的好時光，然而夏季也是紫外線輻射最強烈的季節(jié)。為了保護小朋友們的皮膚不受傷害，我們制定了夏天防曬的好方法小班教案。在一段時間的實施和實踐中，我們收到了很好的效果，下面我來詳細反思這個教案。

首先，本教案側重于培養(yǎng)小朋友防曬的意識和能力。在教案中，我們以故事、游戲等形式向小朋友們普及了一些與防曬有關的知識。通過觀看圖片和聽故事，小朋友們學會了區(qū)分防曬指數(shù)，并了解了紫外線的危害。同時，我們還通過在班級中進行戶外活動來實際感受太陽的輻射。通過親身體驗，小朋友們更加深刻地理解了防曬的重要性。

其次，我們在教案中很注重小朋友們的實踐操作。我們組織了一次實際操作的活動，在班級的戶外教學區(qū)中，讓小朋友們嘗試涂抹防曬霜。我們向他們演示了正確的涂抹方法，并提供了不同種類的防曬霜供小朋友們選擇。通過這次活動，小朋友們親自動手，體驗了防曬霜的使用。他們學會了選取合適的防曬霜，掌握了正確的涂抹方法，并且在活動中切身感受到了防曬霜的保護作用。

另外，我們還在教案中加入了一些與夏天防曬有關的手工制作活動。我們讓小朋友們親自動手制作防曬帽和太陽傘，這樣他們不僅能鍛煉手部協(xié)調能力，還可以在制作過程中了解到防曬帽和太陽傘的作用和防曬原理。通過親自制作，小朋友們對防曬的重要性有了更深刻的認識，并且愿意主動使用和佩戴防曬工具。

在教案實施的過程中，我們還不斷收集小朋友們的反饋和意見。我們發(fā)現(xiàn)，盡管他們已經(jīng)知道了夏天需要防曬，但許多小朋友并沒有真正理解和付諸實踐。作為教師，我們應該進一步加強對防曬知識的普及和強化實踐操作的培養(yǎng)。在今后的教學中，我們計劃增加更多實際操作的項目，如進行戶外活動后讓小朋友們觀察自己的皮膚變化，或者邀請專業(yè)人士進行防曬知識的講解，讓小朋友們可以更加深入地了解防曬的重要性。

總結起來，夏天防曬好方法小班教案在培養(yǎng)小朋友防曬意識和能力方面取得了良好的效果。通過教案，小朋友們了解了紫外線的危害，并學會了正確使用防曬霜和防曬工具。然而，我們也發(fā)現(xiàn)還有一些不足之處，需要進一步加強實踐操作和知識普及。只有通過不斷的實踐和反思，我們才能不斷完善夏天防曬的好方法教案，更好地保護小朋友們的皮膚健康。

小班夏天教案 篇10

活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

活動流程

談話活動----欣賞圖片----布置墻面

活動實施要點

(一)談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(二)欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎

4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

夏天到了、天氣熱了

蟬兒叫了了、荷花開了

小朋友們換上了薄衣裳

(三)布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動：

引導

幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

活動反思

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

小班夏天教案 篇11

活動目標

1.理解故事內容,仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。

2.體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。

活動準備

課件ppt(分段版)ppt(完整版)

活動過程

一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：

(1)播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢

(2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧!

(3)播放音頻師作聽狀，蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。。。

小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?(幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法)

二、故事欣賞《快樂的夏天》：

我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。●教師播放課件，分段欣賞故事。

(1)出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

(2)師：蟋蟀為什么覺得快樂?(教案出自：.教案網(wǎng))(引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌)

(3)出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒討論并分享討論結果：你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?

(4)師：你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。

出示第五幅圖畫，原來是青蛙啊!很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?

這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?

(5)出示第六幅圖畫(ppT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)教師：雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)

(可以加提問，引導幼兒想象)教師：夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?

(7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。

播放完整版ppT

四、結束部分

(1)師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?

(2)幼兒自由討論，與同伴分享結果

小班夏天教案 篇12

一、設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

二、活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

三、活動準備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動過程：

(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?

五、活動延伸：

(1)在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

活動反思：

活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別!

小班夏天教案 篇13

小班語文活動課程計劃：暑期課程計劃（反思性教學）

小班語文活動暑期課程計劃（帶教學反思）主要包括活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反映等內容,將有短文的情感閱讀《夏天》,識字：柳樹,小鮮花,飛行,適合幼兒園老師讓我們來看看夏季課程計劃.活動目標：

1,將情緒化地閱讀**《夏天》.

2,識字：柳樹,小花,飛.

3,初步了解'孩子'的聲音閱讀.

一個表達'的隱喻.

夏天將用完整的文字描述.

6.在下雨之前了解動物前體.

7.培養(yǎng)幼兒熱愛夏天,熱愛大自然的情感.

活動準備：

短文閱讀膠帶; 《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;鮮花,蜻蜓,小魚,彩虹,太陽,蝴蝶,西瓜,月亮等**.

活動程序：

今天我們要玩一個游戲，看看哪一組孩子能贏得冠軍。老師把每個人分成兩組：消防隊和太陽隊。比賽開始了

（1）老師給大家?guī)砹撕芏喽Y物.請告訴我們黑板上的禮物是什么,使用“是,.[按順序從上到下,從左到右]

（2） 請聽一段**并回答：什么聲音？猜猜這個季節(jié)是什么時候？ [聽聽昆蟲和鳥類的聲音]

（3） 現(xiàn)在是夏天。請讓孩子們考慮一下。夏天是什么樣的？用完整的話告訴每個人. （夏天的花朵盛開,樹木繁盛,蜜蜂正在收集蜂蜜,蝴蝶正在飛翔,夏天是一個美麗的季節(jié).）

2有一個孩子也想告訴你關于夏天的事。請仔細聽。什么是夏天？ （請聽錄音帶并回答問題）

3.讓孩子一次聽一個句子,找出錄像帶中提到的**,然后說出短文的內容. （兒童根據(jù)錄像帶的內容尋找相應的**,如：

太陽,小花,柳樹,湖水,小魚,蟑螂的**）,老師回答為什么花鞠躬,柳樹滾了. [因為夏季氣溫高,植物中的水分蒸發(fā),植物缺水,所以柳樹卷起,花朵降低.

老師說老師已經(jīng)在黑板上寫了,并要求孩子們和老師一起閱讀,然后找'蜻蜓飛飛了,它說的是什么,用水平的文字畫出來線. '[請讓孩子們說出他們說的話,老師畫一條水平線,強調孩子們在做連接問題時需要使用尺子. ]

5.介紹兒童語音的發(fā)音,“音量”和“音量”的含義以及單詞的含義.

6讓孩子們和老師一起再讀一遍課文，猜猜嬰兒在長方形**、橢圓形**和圓形*中讀到了什么*

7看看我們的結果：a組變紅了，b組發(fā)生了很多火災

許多火聚集在一起。像一個大球，我們可以叫它火球

“太陽就像一個大火球. '太陽和火球有類似的特征.這被稱為“隱喻”.

誰能說出類似的比喻.

老師給出了一個比喻的例子,即彎曲的月亮就像一條小船. “請看老師黑板上的**,談談誰是誰. [孩子們說彩虹就像一座小橋;彩虹就像一張幻燈片;星星就像眼睛. ]

活動延期：

它經(jīng)常在夏天下雨,小動物會在下雨前表現(xiàn)出不同的前兆,如：蜻蜓,燕子會低飛,螞蟻會動.要求孩子們回家和父母在下雨前檢查其他動物是否有變化,明天告訴老師和孩子.

活動反映：

整個節(jié)日以“夏天”為主題開始.考慮到幼兒的原始生活經(jīng)歷,似乎很難總結夏天的特點,所以我用**,**,想象力和語言為孩子們提供夏季材料.孩子們的聽,說,思考,閱讀和其他感官都被動員起來,孩子的表達欲望也得到了提升.

孩子們非常喜歡**.當他們聽**時,他們非常專注.當他們聽到昆蟲的聲音時,他們甚至可以在夏天回想起小動物的聲音.

生活中,孩子們的課堂一度擴大;當談到隱喻,孩子起初,我似乎不知道從**開始.后來,我和大家一起看了**.最后,我敞開心扉,冷靜地說話,比如“像橋一樣的彩虹,像幻燈片的彩虹,像發(fā)夾一樣的彩虹”等等.

孩子們在學習情感閱讀的同時，也了解雨前小動物的變化

我將在第二課中使用此方法.

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