小班認(rèn)識(shí)水果教案范例。

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。?新教學(xué)的老師們需要多花時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備教案和課件。我在教育網(wǎng)站上看到一篇關(guān)于“小班認(rèn)識(shí)水果教案”的文章內(nèi)容翔實(shí)，這里提供一些思路和想法供大家參考和借鑒！

小班認(rèn)識(shí)水果教案 篇1

水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對(duì)水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三。動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

小班認(rèn)識(shí)水果教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語(yǔ)。

4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。

5、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》.

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

（1）apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。

T:Look!What’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox.

T:What’sinthebox?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

Dingdingdong.(敲盒子)

T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的`)，What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.（幼兒跟讀）JaB88.coM

（2）pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭?dòng)作）It’swonderful!

然后分給幼兒吃：Eatit！

接著問幼兒：What’sthis？（梨）

教師：Yes，pear!readafterme,pear.（幼兒跟讀）

（3）orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

（3）banana

教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

T:What’sinit?Doyouknow?

C:香蕉。

T:Really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

T：（驚喜）Yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

（1）變出蘋果并提問：

T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！apple,apple.It’sanapple。

（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）

（2）變出橘子并提出問題。

T：Wha’sthis？

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange,orange。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

T：What’sthis？

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉并提問。

T：What’sthis？

S：It’sabanana.

T：banana，banana.

4、摘果游戲。

5、結(jié)束。

T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetothepear.

C:Bye-bye,pear.

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

T:Saygoodbyetothebanana.

C:Bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

小班認(rèn)識(shí)水果教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)兩種水果，就能準(zhǔn)確說出兩種水果的名稱。

2兒通可以通過視覺、嗅覺和味覺辨別水果的顏色、形狀和味道。

3.愿意大膽嘗試并與同行分享您的經(jīng)驗(yàn)。

4培養(yǎng)孩子對(duì)事物的好奇心，勇于嘗試。

5激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名字。

活動(dòng)難度：能分辨水果的顏色、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果物件，切好的水果盤，兩個(gè)神秘的袋子，兩個(gè)魔術(shù)盒，牙簽。

活動(dòng)過程：

一．組織教學(xué)：手指操

二．基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

師：寶貝們，看。今天，老師帶來了兩個(gè)神秘的袋子。里面有很多好吃的東西。你想吃嗎？（想）

你知道里面有什么好吃的嗎？（不知道）

老師：老師忘了里面有什么嗎？我來了（老師假裝拿出來）啊，老師讓兩個(gè)孩子幫老師，誰(shuí)愿意來？

師：***、***你倆來摸一摸（請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）***猜一猜，你摸到了什么呀？寶貝，那你摸到了什么呀？（孩子們猜猜是哪種水果，然后拿出來驗(yàn)證）

老師：我們把它拿出來看看。是**？

（通過引導(dǎo)，孩子們說出水果的名字，了解水果的形狀特征。例如，蘋果）

師：呀，這是什么啊？蘋果。那***猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。

老師：誰(shuí)能告訴我蘋果的顏色？它長(zhǎng)什么樣子的？（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）

3、嘗一嘗

師：寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？（洗吃蘋果，剝香蕉皮。在了解如何吃水果的過程中，引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)水果的名稱。）

老師：這是一些洗過的切好的水果給你。讓我們一起嘗嘗，看看他們是什么味道。

（1） 請(qǐng)過來嘗嘗。告訴我你吃的是什么水果，味道怎么樣？

（2） 請(qǐng)幾個(gè)孩子捂著眼睛吃飯。吃完后，告訴我們你吃的是什么水果，味道怎么樣？

（3） 孩子們分組吃不同的水果。吃完后，告訴老師你吃的是什么水果，味道如何。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？

什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？

什么顏色？什么味道的?。浚ㄗ詈罂偨Y(jié)，回顧水果名稱、顏色和味道）

老師：今天老師還把一些水果寶寶藏在外面。我們一起去找他們，好嗎？

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)：1.在此活動(dòng)中，可以通過觸摸，看到，聞到和品嘗來識(shí)別蘋果和香蕉的形狀，顏色和味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

三。本節(jié)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)

（1） 一開始，應(yīng)用安靜游戲，或是水果相關(guān)游戲?qū)搿?/p>

（2） 在神秘袋聞一聞兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3） 整個(gè)活動(dòng)可以通過各種方式進(jìn)行。例如：把孩子分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)水果物體，這樣孩子可以親自感知兩種不同水果的不同特點(diǎn)。

我們也可以使用蒙臺(tái)梭利教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接通過給孩子正確的觀念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

（4） 可以加深一點(diǎn)難度，讓孩子積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可以用兩種不同感受的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加強(qiáng)烈、明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，另一個(gè)是粗糙的。

通過這次活動(dòng)，老師們提出了很多有價(jià)值的意見和建議，大大提高了我的學(xué)習(xí)水平。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

小班認(rèn)識(shí)水果教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的.感受。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

活動(dòng)過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀察水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀察水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

（2）教師將孩子眼睛蒙住后， 讓他們來品嘗水果，然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

小班認(rèn)識(shí)水果教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

活動(dòng)過程：

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀察水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀察水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同？

（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。

教學(xué)反思：

對(duì)于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高！同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

小班認(rèn)識(shí)水果教案 篇6

以下是番文網(wǎng)小編分享的認(rèn)識(shí)水果小班主題活動(dòng)教案（共0篇）（小班認(rèn)識(shí)水果教案），請(qǐng)參考。

了解水果小班主題活動(dòng)教案小編希望你的學(xué)習(xí)工作能給你帶來參考。

認(rèn)識(shí)水果小班主題活動(dòng)教案

作為勤奮的教育工作者，經(jīng)常需要編寫教案。編寫教案將幫助我們理解教材的內(nèi)容和選擇科學(xué)。 ，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該如何寫教案？以下是小編為大家整理的認(rèn)識(shí)水果小班主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀和收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手探索能力，讓孩子通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制水果書、油畫棒。

活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

1.展示水果書籍，激發(fā)孩子制作水果書籍的欲望。

老師：我們來看看老師今天帶來了什么？ （出示準(zhǔn)備好的水果書籍）

第二，認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

問題：

1. 你認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2. 你最喜歡什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么區(qū)別？

第三，動(dòng)手，畫水果書。

1. 啟發(fā)幼兒從水果的大小、味道、皮厚、水分等各個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)自己的不同特征。

2. 鼓勵(lì)孩子畫畫，畫水果，觀察比較結(jié)果。

3.統(tǒng)計(jì)結(jié)果總結(jié) 四．賞果書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

和孩子一起看自制的水果書，說說你是怎么畫的。你覺得水果有什么不同？

活動(dòng)反射：

活動(dòng)反射：

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1、本節(jié)活動(dòng)充分利用五種感官，通過“摸、看、聞、嘗”的方法來認(rèn)識(shí)蘋果和香蕉的形狀、顏色和味道。

2、在整個(gè)活動(dòng)中，充分激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們可以更大程度地參與到整個(gè)活動(dòng)中。

3、本節(jié)活動(dòng)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)：

（1）開頭部分，使用比較安靜的游戲或水果相關(guān)的小游戲?qū)搿?/p>

（2）在“神秘袋”和“氣味”兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子的等待時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，要準(zhǔn)備更多的材料，讓其他孩子更好的參與。

(3) 整個(gè)活動(dòng)可以通過多種方式進(jìn)行。例如：給孩子分組，每人一個(gè)真正的水果，讓孩子親身感受兩種不同水果的不同特點(diǎn)。也可以采用“蒙臺(tái)梭利”教學(xué)法，老師直接貫穿，給孩子正確的概念。這樣，整個(gè)活動(dòng)可以更自由的收集和釋放，也可以讓孩子更積極、更參與到活動(dòng)中。

(4)可以加深難度，讓孩子積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可以用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加強(qiáng)烈和明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這次活動(dòng)，老師們提出了很多寶貴的意見和建議，大大提高了我的學(xué)習(xí)水平。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，慢慢探索，提高自己組織活動(dòng)的能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，把以后的活動(dòng)進(jìn)行得更加生動(dòng)有效。

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小班認(rèn)識(shí)水果教案 篇7

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

請(qǐng)一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)

小班認(rèn)識(shí)水果教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的.小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

請(qǐng)一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

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