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小班活動教案
小班活動教案分享十四篇。
今天編輯為大家?guī)淼氖恰靶“嗷顒咏贪浮保@篇文章非常全面相信您可以在其中找到您所需的信息。教案課件是老師工作當中的一部分，每個老師對于寫教案課件都不陌生。做好教案對于促進課堂氛圍加強師生互動十分重要。
小班活動教案【篇1】
活動目標：
1、懂得要勤洗澡，保持身體的清潔，樂意洗澡。
2、體驗兒歌歡快、活潑的情緒。
活動準備：
1、1、幼兒洗澡掛圖。
活動過程：
一、引題
1、出示圖片
小朋友們：你們看，圖上的小朋友在干什么？他為什么要洗澡，你們喜歡洗澡嗎？為什么？
2、幼兒學念兒歌《洗澡》
3、教師指導(dǎo)下，鼓勵幼兒用動作表示兒歌的內(nèi)容。
活動反思：夏天熱，請洗澡是小朋友學習的必要知識，據(jù)了解，部分小朋友不愿意在家洗澡，所以讓小朋友習得勤洗澡的知識點是非常有必要。
在第一環(huán)節(jié)，看圖讓小朋友說一說圖片上的人物，在做什么事情。通過喜歡洗澡嗎？先了解幼兒的原有經(jīng)驗，通過為什么，也讓每個寶寶分享自己洗澡好處，讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡。
然后在借助兒歌加深幼兒對洗澡的好感，讓幼兒學會愛上洗澡，爭做清潔好寶寶。
小班活動教案【篇2】
小班綜合活動：花生**（講座稿）
小班綜合活動：花生樂（說稿）
一、說教材：
1、設(shè)計意圖：花生‐‐生活中常見的、小朋友喜歡吃的食品，然而生活中最常見不引人注意的花生卻能帶給孩們許多的樂趣，讓幼兒在快樂中學習和成長，從而使這個從生活中的題又重新回到生活中，讓幼兒在生活中學習，在學習中生活，為學會生活打好基礎(chǔ)。正如《綱要》中提到的：
&ldqu;我們的教育要既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野&rdqu;?；顒拥倪x擇既于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
2教學目標定位：活動目標是教育活動的出發(fā)點和歸宿，對教育活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)幼兒的年齡特點及實際情況和布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確定了認知、能力、情感三方面的目標。
&ldqu;花生樂&rdqu;這節(jié)整和活動，就是通過老師的精心組織，在老師巧妙的引領(lǐng)下，孩子們剝剝、吃吃、數(shù)數(shù)花生，讓孩子有目的的操作、觀察、思考和表達。活動中，不著痕跡地滲透了做客的禮貌教育和良好的行為習慣的鍛煉，在活動中，老師力圖讓幼兒通過操作體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。有機整合各領(lǐng)域活動內(nèi)容，提高孩子的感知能力。
3、活動的重點和難點：根據(jù)小班孩子的年齡特點和學習特點，結(jié)合整合活動的程特點，我們把此次活動的重點放在讓幼兒在操作中探索各種打開花生的方法，以及清楚的表達上。難點放在手眼協(xié)調(diào)的投放花生喂瓶子娃娃吃花生這一環(huán)節(jié)上，這樣既有感知上的提高又有技能上的訓練，達到幼兒教育活動所期待的能力、認知、技能上的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、活動準備：為了更好地為具體活動目標服務(wù)，同時引導(dǎo)幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用獲得發(fā)展，使活動寓教育于實際操作和游戲中，我們做了以下準備：足夠數(shù)量的花生、放花生的盆子、**、瓶子娃娃、創(chuàng)設(shè)溫馨的家的活動氛圍，請一位老師扮演主人迎接小朋友的到，參與小朋友的活動。
小班活動教案【篇3】
活動目標：
1.初步學唱歌曲，熟記歌詞。
2.通過分辨顏色參加小馬出發(fā)的游戲，能有節(jié)奏的表現(xiàn)歌曲。
3.樂于參加音樂游戲，從中獲得愉悅的情緒。
活動準備：
游戲背景圖畫、3匹不同顏色小馬、手環(huán)、響板
活動過程：
一．導(dǎo)入活動：音樂導(dǎo)入，情景設(shè)置。
小馬今天要出去玩，它會和誰一起去呢？一起經(jīng)過了哪些地方？
二．感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒重復(fù)兩次，邀請出兩匹顏色不同的小馬（能區(qū)分小馬的不同顏色，為接下來游戲的做鋪墊）。
三．完整感受歌曲旋律。
（1）小馬準備出發(fā)去玩，加入手勢動作。
教師是在唱到歌曲什么地方的時候小馬開始出發(fā)的？（歌曲的尾奏）
（2）教師糾正孩子動作
小結(jié)：小馬出發(fā)時是有距離的，而不是呆在原地不動。
四．幼兒出示手上顏色標記，根據(jù)顏色邀請同色朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲，要求幼兒根據(jù)顏色參加出發(fā)游玩的游戲，出發(fā)時小馬的腳步要整齊有節(jié)奏。
五．出示樂器，教師和孩子合作演奏歌曲。
小馬給你們準備了一件小禮物，試試能不能發(fā)出好聽整齊的聲音？
集中所有小馬，邀請客人老師合作演奏。
六．活動結(jié)束
小班活動教案【篇4】
一、活動目標：
1、幼兒學會“This is a …”的用法，看到相關(guān)物體時，能用此舉行表達出來。
2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
二、活動準備：
1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫
2、小房子，香蕉，梨子的圖片。
3、給個圖片貼好雙面膠。
三、活動過程：
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice：
1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“Cat”，再學習“This is a cat”.教師問：“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”
2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“what is this?”“This is a dog/mouse”.
3、出示所有圖片，教師問“what is this?”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。
4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go , go, go.”
5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學習單詞“banana,pear”
6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”.
7、請幼兒起立，跟老師一起做運動“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上課結(jié)束，跟幼兒說“Good bye”.
小班活動教案【篇5】
標題：小班活動常規(guī)教案
小班活動對于幼兒的發(fā)展十分重要，通過小班活動，幼兒可以培養(yǎng)社交能力、發(fā)展創(chuàng)造力、提高智力和情商，同時也可以鍛煉他們的思維能力和動手能力。為了讓小班活動更加有針對性和有效性，制定一份小班活動常規(guī)教案是非常必要的。本文將詳細介紹如何制定一份小班活動常規(guī)教案。
一、目標設(shè)定：
在制定小班活動常規(guī)教案之前，首先需要明確活動的目標。目標應(yīng)該是具體、明確的，能夠滿足幼兒的發(fā)展需求。例如，目標可以包括培養(yǎng)幼兒的社交能力、提高他們的創(chuàng)造力和動手能力等。
二、活動內(nèi)容的安排：
在確定目標之后，接下來就需要安排活動的內(nèi)容?；顒觾?nèi)容應(yīng)該是有針對性的，可以針對幼兒的年齡特點和發(fā)展需求進行選擇?；顒涌梢园ㄊ止ぶ谱鳌F體游戲、角色扮演、繪畫等。活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該與目標相一致，并且能夠激發(fā)幼兒的興趣。
三、活動方法的選擇：
活動的方法和形式也是非常重要的。活動可以有多種形式，例如小組活動、個別活動、集體活動等。在選擇活動方法時，需要考慮幼兒的個體差異和興趣愛好。同時，要注意活動的方法要能夠激發(fā)幼兒的積極參與和思考。
四、時間和地點的安排：
活動的時間和地點也需要合理安排。時間宜短不宜長，要根據(jù)幼兒的年齡和注意力持久度來決定。地點應(yīng)該是安全、寬敞、明亮的環(huán)境，可以提供豐富的玩具和教具，方便幼兒參與活動。
五、活動的評估：
在活動結(jié)束后，應(yīng)該對活動進行評估。評估可以采用觀察、記錄、訪談等方式。評估的目的是了解活動的效果，并為后續(xù)的活動提供參考。根據(jù)評估結(jié)果，可以對活動進行調(diào)整和改進。
小班活動常規(guī)教案的制定有助于提高活動的針對性和有效性，可以更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。通過明確目標、選擇適當?shù)幕顒觾?nèi)容和方法、合理安排時間和地點，并進行評估，可以使小班活動更加生動有趣，并且對于幼兒的全面發(fā)展有著積極的影響。
小班活動教案【篇6】
活動目標：
1.讓幼兒認識金針菇、香菜。
2.引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的操作步驟。
3.樂于參與到制作的過程中。
活動準備：
金針菇、香菜、胡蘿卜、麻油、醋、鹽、雞精
活動過程：JAB88.cOm
1.談話引起幼兒的興趣。
師：今天呀，老師請來了我們班兩位小朋友的媽媽來教小朋友制作一道菜——涼拌金針菇。
2.介紹制作時需要的物品。
師：下面呀，老師請媽媽們來介紹一下我們今天要制作的東西是什么，都有哪些營養(yǎng)，好嗎？
3.制作涼拌金針菇。
（1）請小朋友先觀看媽媽們制作的過程
（2）嘗一嘗制作好的金針菇
（3）請幼兒在老師和媽媽們的幫助下，自己動手來拌金針菇。
4.制作時的一些要求。
（1）小手要清洗干凈，洗干凈后不能到處亂摸亂碰。
（2）在拌的過程中，不能爭搶，要一個一個的來。
（3）制作完成后，要與其他小朋友一起分享吃。
小班活動教案【篇7】
活動目標：1.在情境中學習用自然的聲音演唱歌曲。
2.學習替換歌詞。
3.體驗小綿羊和媽媽在游戲中的快樂，愿意參加音樂活動。
活動重點：在情境中學唱歌曲。
活動難點：學習替換歌詞。
活動準備：ppT
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
提問：你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？怎么玩的？
引導(dǎo)語：綿羊媽媽和綿羊?qū)殞氁惨獊硗孀矫圆氐挠螒??？墒怯幸粋€小秘密：媽媽唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，寶寶們都會出來了。（學唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）
過渡語：這個小秘密我們都學會了，現(xiàn)在一起用小耳朵來聽聽綿羊媽媽他們是怎么玩捉迷藏的。
二、幼兒學唱歌曲。
1.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
提問：綿羊媽媽在找小綿羊的時候說了什么？我的小綿羊就在哪里呀？
2.幼兒跟唱，教師糾錯。
引導(dǎo)語：請你們幫綿羊媽媽一起去找找其他的小綿羊好嗎？
三、替換歌詞，趣味演唱。
引導(dǎo)語：在羊村里還有很多的小羊，你們還想找哪只小羊呀？他會在躲在哪里呢？
四、游戲：捉迷藏。
師幼玩捉迷藏游戲。
五、結(jié)束活動。
六、羊村長在叫我們?nèi)コ晕顼埩?，我們一起回家吧?/strong>
歌曲《我的小綿羊》
1=D4|4
11111.7|61765-|2222212|34321-|
我的小綿羊啊你在哪里，我的小綿羊啊你在哪里，
11111.7|61765-|2222212|34321-|
我的小綿羊啊你在哪里，我的小綿羊啊你在哪里。
4444466|3333355|2222254|33221-||
卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小綿羊就在綠色樹叢里。
小班活動教案【篇8】
活動目標：
1、學習貓和狗的英文單詞
2、能正確發(fā)音
3、喜歡用英語和老師互動
活動準備：
閃卡若干張、貓和狗的小卡片若干張、獎勵貼紙若干、小兔布偶一個、《good morning》音樂磁帶一盒、幼兒圍半圓坐好
活動過程：
1、復(fù)習歌曲《hello song》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳。
2、出示小兔布偶，引導(dǎo)幼兒復(fù)習用hello打招呼。
3、小兔介紹新朋友，引導(dǎo)幼兒認識貓和狗，老師示范cat和dog的正確發(fā)音。
4、游戲：誰來了？
引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習cat和dog的正確發(fā)音。（將閃卡藏在黑板背后，慢慢露出局部，幼兒說出其發(fā)音，如果正確就顯露出全圖，如果錯誤就收回圖片）
5、游戲：找朋友！
對幼兒進行個別正音輔導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習cat和dog的正確發(fā)音。（幼兒說對單詞的就貼相應(yīng)的動物圖片）
6、舞蹈：《Good morning》。
小班活動教案【篇9】
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿小象
（3）模仿小兔、小鳥
教師根據(jù)以上步驟引導(dǎo)幼兒模仿動作，學習兒歌2 教師帶領(lǐng)幼兒完整的模仿所有動物，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作3 延伸模仿
師：“我們剛剛模仿了小貓、小象、小兔、小鳥，寶寶們，你們還會模仿什么動物呢？”
幼兒自由模仿，教師可以帶領(lǐng)其他幼兒一起學習4 分組、分角色模仿
師：“雞寶寶們，森林里要舉辦模仿大賽了，你們想?yún)⒓訂?？好，那誰愿意模仿……”
幼兒根據(jù)自己的意愿選擇模仿的動物，教師給幼兒佩戴頭飾幼兒在教師的引導(dǎo)下，分組來模仿，教師適時作指導(dǎo)三、活動結(jié)束
師：“雞寶寶們表現(xiàn)都特別的好，雞媽媽給大家都發(fā)一朵小紅花?！?/p>
附：手指游戲兒歌：《手指變變變》
一只手指，一只手指變變變，
變成毛毛蟲爬一爬；
兩只手指，兩只手指變變變，
變成小白兔跳呀跳；
三只手指，三只手指變變變，
變成小花貓喵喵喵；
四只手指，四只手指變變變，
變成小蝴蝶飛呀飛；
五只手指，五只手指變變變，
變成大老虎嗷嗷嗷。
小班活動教案【篇10】
一、教材內(nèi)容分析：
下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明”時節(jié)雨紛紛，時下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談?wù)撝?。我們不妨把握這個季節(jié)的特點，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子們自覺地觀察、感受和理解雨水。
二、幼兒情況分析：
小班化的孩子還小，他們必須在自己的經(jīng)歷和探索中發(fā)現(xiàn)事物的特點。在雨天，他們常常喜歡在雨中奔跑：然后是雨滴、踩水坑等。
對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動目標設(shè)計：
1引導(dǎo)孩子用各種感官感受雨聲、雨景，可以大膽地用語言表達自己的感受。
2培養(yǎng)孩子對雨水的熱愛，關(guān)注自然現(xiàn)象。
四、設(shè)計思路：
《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。因此，在設(shè)計整個活動時，我強調(diào)教師應(yīng)該是兒童發(fā)展的引導(dǎo)者，支持兒童的自主發(fā)展，并在支持中有效地引導(dǎo)他們?；顒又?，我通過幾個問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達，實現(xiàn)師幼互動。
五、活動準備：
1、選擇一個雨天開展活動。（但雨不要太大）因為在真實的情境和輕松的心理環(huán)境中，孩子們可以更真實、更自由地觀察、感受和表達。
2一些集雨用具：如臉盆、碗等（可以用不同的材料制成）。
三。每個孩子都有一套雨具：一雙雨鞋、雨傘或雨披。
六、、活動過程：
1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導(dǎo)入課題：“看，外面下著什么？
”“雨落來時象什么？”這時，孩子可利用眼睛觀察到的及平時積累的下雨經(jīng)驗展開想象，如：象線、象珠子等等。
2、聽雨。“雨落下時有什么聲音呢？讓我們仔細聽一聽！
”孩子對聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗，他們會很快作出回答“滴答、滴答”教師這時便可啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音，雨落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。例如：大雨是嘩啦拉，小雨是淅麗；雨在窗戶上叮當作響，樹葉沙沙作響等等。
這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。
3、接雨?！白屛覀冇檬秩ソ右幌掠辏瑫惺裁锤杏X？”幼兒會不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。
同時，教師可質(zhì)疑：“雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎？”這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。在最后一部分，我會要求孩子們撐起雨傘（穿上雨衣），穿上雨鞋，讓他們充分感受到雨水，擁抱雨水。他們一定會興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進一步滿足孩子對雨的好奇、好動，將活動推向高潮，讓情感得到升華。
小班活動教案【篇11】
活動目標:
1．能跟著音樂較合拍地做動作。
2．能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)顏色圈兒。
3．能在音樂游戲中遵守規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
紅、黃、綠呼啦圈。準備紅、黃、綠的圖標。圖譜、配套音樂CD或磁帶。
活動過程：
一、熟悉音樂
1．聽音樂《吹泡泡》，用小腳走一走。
T：小朋友們，今天我們班來了位小客人認識嗎？（蠟筆小新）蠟筆小新帶來了一段好聽的音樂，我們聽著音樂走起來吧！
2．聽音樂《吹泡泡》，用小手拍一拍。
T：我們的小腳真能干！我們的身體還有什么地方很能干呀？（小手）好聽著音樂用我們能干的小手拍一拍吧！要有節(jié)奏的拍哦！
3．聽音樂《吹泡泡》，屁股扭一扭。
T：我們的身體還有能干的地方嗎？（屁股）好聽著音樂扭扭屁股吧！
二、看圖譜、學習律動。
1.學看圖譜
T：小朋友的小腳、小手、屁股都很能干！蠟筆小新帶來了一張圖譜，現(xiàn)在用你們的亮眼睛看看蠟筆小新一邊聽音樂一邊做了哪些動作？
2.完整地看圖譜做律動，重點練習最后一句在頭上拍兩下手。
3.根據(jù)音樂旋律連貫練習1-2遍。
三、音樂游戲《五彩圈》
1.出示紅、黃、綠色圈兒，介紹游戲的玩法：
第一遍游戲：
T：蠟筆小新還帶來了五彩圈，想和小朋友玩游戲呢！小朋友們一邊聽音樂做律動，結(jié)束時聽到“紅顏色”的信號，寶寶們就迅速跑到紅圈內(nèi)，兩只小腳都要站到圈內(nèi)喲！（玩一次）
第二遍游戲
聽音樂做律動，在最后一小節(jié)聽到“搖鈴鼓”的信號，寶寶們就迅速跑到紅圈內(nèi)，兩只小腳都要站到圈內(nèi)喲?。ㄍ嬉淮危?/p>
2.游戲升級，律動結(jié)束后，幼兒分別聽指令去找相應(yīng)顏色的圈。
小朋友們！游戲要升級啰！蠟筆小新帶來了顏色的標記認識嗎？（紅、黃、綠）等會律動結(jié)束后許老師舉起哪個顏色的標記，你們就跑到哪個顏色的圈里，聽明白了嗎？
3．邀請客人老師玩游戲
后面的客人老師也想玩游戲呢！寶寶們?nèi)フ埧腿死蠋熀湍銈円黄鹜妫?/p>
四、自然結(jié)束
T：蠟筆小新玩累了，我們一起把蠟筆小新送回家吧！
小班活動教案【篇12】
活動目標：
1.探索圈圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準備：
1.幼兒用的小呼啦圈、胡蘿卜、海洋球若干，平衡木、小椅子、竹筐（糧倉）等。
2.背景音樂：《火車快飛》、《汽車開來了》、《小青蛙找老婆》、《蝴蝶》、《卡農(nóng)》、《快樂的巴斯特人》。
活動重難點：
練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動過程：
一、導(dǎo)入，利用情景游戲進行活動前的準備。
教師手握方向盤，幼兒在教師后搭一列小火車進入場地。
——火車快飛，火車快飛，穿過高山，渡過小溪，不知要走幾百里?？斓郊依铮斓郊依铮瑡寢屢娏苏鏆g喜！吱嘎~~~火車停啦！
——瞧！我們用圈圈當做車的方向盤來開車！我們還可以怎樣玩圈圈呢？
二、啟發(fā)性的提問：引導(dǎo)幼兒探索圈的多種玩法。
1.幼兒自由探索玩圈的方法。
——你還有和別人不一樣的玩法嗎？（鼓勵幼兒探索與別人不一樣的玩法，幼兒每提到一種玩法，教師及時給與肯定，并適時引導(dǎo)其他幼兒共同探索，同時以恰當?shù)囊魳泛嫱袣夥眨。?/p>
幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等
三、游戲：利用“為小兔送胡蘿卜”游戲進行進行鉆、跳、平衡的綜合練習。
1.第一次游戲活動。
我們小朋友們可真棒啊，能想出這么多玩圈的好辦法，可今天啊，小兔媽媽要請我們這些聰明的小朋友幫個忙。兔媽媽剛剛從地里拔了好多胡蘿卜，我們一起幫她將胡蘿卜運回家吧！
送胡蘿卜的過程中，我們一定要注意安全喲！首先我們必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳幾個個小水洼（四個圈緊挨著依次擺好）、走過獨木橋（平衡木）、才能到小兔家（竹筐）。我們快點幫忙吧！
教師請個別幼兒示范玩法并說明要求：幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小水洼”，走過“獨木橋”，將手中的“胡蘿卜”送到“小兔家”，然后跑回起點，每位幼兒每次只能送一個胡蘿卜哦。
——這么多胡蘿卜，讓我們一起來幫忙吧。送胡蘿卜時一定要注意安全喲！我們出發(fā)吧?。ㄓ變悍殖蓛山M進行游戲）
2.第二次游戲活動。
——孩子們，兔媽媽還摘了好多“蘋果”（海洋球）吶！我們也一起幫忙送回小兔家吧！
四、放松運動，活動結(jié)束。
兔媽媽非常感謝我們這些聰明、能干、熱心的小朋友，她呀邀請我們到她大大的農(nóng)場里去玩一玩吶！
哇！農(nóng)場好大哦！我們圍個大圈圈做個游戲吧！
（教師唱歌引導(dǎo)幼兒做放松運動：我右手向前伸，我右手向后伸，我右手向前搖一搖，我全身轉(zhuǎn)個圈……）
《圈圈樂》活動反思
今天的活動，我認為活動目標實現(xiàn)得比較好?！毒V要》中指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。所以，整個活動我從孩子的興趣入手，抓住小班幼兒處于典型的游戲年齡階段這一點，喜歡扮演、模仿動物，不斷為幼兒設(shè)置游戲情境，讓幼兒充分體驗游戲的樂趣，在樂趣中發(fā)展技能。在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩圈圈過程中，我適時地富有童趣地引導(dǎo)幼兒像小青蛙一樣的跳圈圈、像毛毛蟲一樣的套圈圈、像小火車一樣的鉆山洞……讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心，肢體動作技能也得到了一定的發(fā)展。
整個活動中，孩子們對玩圈圈非常感興趣，能夠積極投入到活動中，為了讓孩子們能玩出更多的花樣，在第三環(huán)節(jié)我采用了“為小兔子送胡蘿卜”的情景游戲，將鉆、跳、平衡等技能練習綜合為一體，使幼兒能夠體驗到自主創(chuàng)造、探索和游戲的樂趣。在這一環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的規(guī)則意識還有待于加強，這也是以后在游戲活動中我應(yīng)當注意的一點。
小班活動教案【篇13】
教材分析
小班幼兒開始關(guān)注自己的身體，但對身體各部位的特點和本領(lǐng)并不十分清楚，本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結(jié)合，在這一過程中，幼兒不僅可以認知身體各部分的名稱，還可學習用身體表現(xiàn)各種有趣的動作，成分感知身體的本領(lǐng)大，從而更加珍愛自己的身體。
活動目標
1.認識頭、手、腿、腳等身體主要部位。
2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作，打招呼，模仿小動物等。
3.感受肢體語言的趣味性，懂得愛護自己的身體。
活動準備
1.音樂《碰一碰》
2.任選一段健身操音樂
活動建議
1. 組織幼兒聽音樂玩游戲，引導(dǎo)幼兒認識身體的主要部位。
（1）幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲，結(jié)束后教師先引導(dǎo)幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位，然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進行游戲，重點引導(dǎo)幼兒相互碰一碰頭，手、腿、腳等部位。
（2）引導(dǎo)幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作，讓身體各部位充分動起來。
小結(jié)：頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分，多讓他們動起來，身體才會變得更靈活。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動作，感受肢體語言的趣味性。
（1）學習用身體動作向別人表示問候。
提問：身體有什么本領(lǐng)？你能讓身體說話嗎？
教師用身體動作示范向別人問候：揮臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義，然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做，并讓個別幼兒表演給大家看。
（2）學習用身體做模仿動作。
提問：咱們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作？ 讓幼兒用身體動作分別模仿各種小動物，如：蝴蝶飛，小魚游，小兔跳蹬，模仿自己喜歡的體育活動，如：拍球，游泳等，模仿數(shù)字：1、
2、3 等。
小結(jié)：我們的身體真有趣，不但可以用身體動作跟別人打招呼， 還可以模仿我們喜愛的小動物，身體的本領(lǐng)真大！所以我們要好好愛護自己的身體，讓我們的身體更健康！
小班活動教案【篇14】
【活動目標】
1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“I like”。
2、能準確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯(lián)系在一起。
3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。
【活動準備】
1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一塊深色的布。
3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活動過程】
1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說一說這些事什么東西呢？”請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實物，孩子說中文，教師發(fā)音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴里實例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個單詞學完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什么？”孩子要說出“juice”游戲反復(fù)進行，直到孩子對新單詞熟悉。
3、游戲繼續(xù)進行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然后老師實例句子“yes，I like water”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。
4、請助教老師準備好小杯的白開水和果汁、牛奶。
請一些小朋友上臺品嘗。品嘗后，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，I like water?！奔泳o對孩子產(chǎn)生單詞和實物的聯(lián)系。
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