講故事比賽活動(dòng)總結(jié)。

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講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇1】

這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過(guò)班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。 活動(dòng)的第一階段各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽。在幼兒比賽過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，評(píng)委老師們對(duì)如何取舍卻甚感為難了。

通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐： 小班組一等獎(jiǎng); 中班組一等獎(jiǎng); 大班組一等獎(jiǎng)。

通過(guò)比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮

潛移默化的積極作用?；顒?dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇2】

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)充分挖掘地域優(yōu)勢(shì)資源和學(xué)校歷史文化背景，提出了以“清流文化”為精髓的學(xué)校文化特色，打造“清流文化”為主題的校園特色文化，擬定了“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念，“固本清流，浸潤(rùn)心靈”的校訓(xùn)；“清爽做人，明白做事”的校風(fēng)；“激蕩浪花，成就精彩”的教風(fēng)和“筑夢(mèng)清溪，向上生長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。

一、賽前準(zhǔn)備

在比賽之前，全體低年級(jí)老師按照學(xué)校閱讀微團(tuán)隊(duì)的安排，從擬訂節(jié)目單到場(chǎng)地布置均有專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)，分工明確，確保了“親子講故事比賽”的順利開(kāi)展。

圖片為王雪芳、黃萌枝兩位老師為營(yíng)造活動(dòng)氣氛扎的氣球。還沒(méi)有開(kāi)始比賽，就已經(jīng)開(kāi)始有了期待。

班主任老師對(duì)此次比賽也十分上心，放學(xué)后邀請(qǐng)了參加比賽的家長(zhǎng)和學(xué)生，在教室里進(jìn)行彩排，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話真是溫馨又有愛(ài)呢！

二、精彩瞬間

這天上午，在和煦的春風(fēng)中，在彭翠林主任和盤(pán)宇老師的組織下，比賽相關(guān)人員陸續(xù)入場(chǎng)，學(xué)生們坐姿端正，場(chǎng)面十分壯觀。

在主持人楊海琳老師和汪云舒同學(xué)的熱情邀請(qǐng)聲中，何化橋校長(zhǎng)為此次悅讀節(jié)“親子講故事比賽”致辭，并對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示了歡迎和感謝。

《生氣王子》的故事讓我們看到了一年級(jí)二班劉曦小朋友自信的臺(tái)風(fēng)和與家長(zhǎng)之間有愛(ài)的互動(dòng)。

一年級(jí)三班劉莛睿小朋友及家長(zhǎng)帶來(lái)的《小馬過(guò)河》實(shí)在太可愛(ài)啦，是最萌的版本沒(méi)錯(cuò)啦！

二年級(jí)四班三組家庭帶來(lái)的表演《雞毛信》繪聲繪色，將我們帶入了那個(gè)遙遠(yuǎn)的革命年代。沒(méi)有烈士們的熱血救國(guó)，何來(lái)今天的美好生活？讓我們?cè)跉g笑聲中將歷史深深銘記。

00:10

來(lái)自一年級(jí)五班的王語(yǔ)涵和她的家長(zhǎng)給我們帶來(lái)了《猜猜我有多愛(ài)你》，你永遠(yuǎn)也猜不出來(lái)，因?yàn)槲覑?ài)你，比你想的還要多！

精彩的表演還有許多許多，真是目不暇接呀！不來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看真是可惜啦。

評(píng)委們正在認(rèn)真地給選手們打分。[工作總結(jié)之家 dG15.COM]

“聽(tīng)我說(shuō)謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四季?！币魳?lè)響起，孩子們高興地唱了起來(lái)。比賽接近尾聲，何化橋校長(zhǎng)給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)上閱讀，爭(zhēng)做書(shū)香少年。

三、家校連心

一二年級(jí)親子講故事比賽結(jié)束后，我校順勢(shì)開(kāi)展了“沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)第一屆悅讀節(jié)家長(zhǎng)會(huì)”。實(shí)現(xiàn)了閱讀工作從學(xué)校邁向家庭，推進(jìn)了大閱讀工作的開(kāi)展，將家校共育落到實(shí)處。

在本次家長(zhǎng)會(huì)上，何化橋校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的清流文化、“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念；分享了四小未來(lái)的建設(shè)愿景；交流了“一班一特色，一生一特長(zhǎng)”工作和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；提出了閱讀進(jìn)校園，建設(shè)書(shū)香學(xué)校的美好構(gòu)想。四小明天更美麗，因?yàn)槲覀冇行判模?/p>

四小二年級(jí)六班唐亞麟家長(zhǎng)杜紅英女士給我們分享了她的育兒經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)到“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是陪伴”。這也是我校開(kāi)展悅讀節(jié)“親子講故事比賽”的初衷——增進(jìn)親子之間的感情，體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

家長(zhǎng)會(huì)的最后，賀亞琴副校長(zhǎng)再次對(duì)家長(zhǎng)們表達(dá)了歡迎和感謝：“我只有一句話，真的感謝大家，謝謝你們！”邊說(shuō)邊對(duì)著家長(zhǎng)們鞠躬致意。感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)，感謝您的配合，期盼您的支持！

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)閱讀微團(tuán)隊(duì)

20xx年4月14日

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇3】

為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒講故事的興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。

講故事，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃如下：

全園各班幼兒。

11月21日（決賽）地點(diǎn)：多功能廳。

本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

（二）第二階段：以班級(jí)選拔出的4名幼兒代表班級(jí)參加全園比賽。

1、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

2、講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語(yǔ)音準(zhǔn)確。

3、講故事的時(shí)間不超過(guò)4分鐘。

4、每個(gè)作品指導(dǎo)老師限報(bào)1人。

評(píng)選出“十佳故事大王”和’十佳小小朗誦家”稱(chēng)號(hào)。

2016年度講故事，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，也有利于孩子的綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。下面是，希望對(duì)你......

關(guān)于2016比賽為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍。下面是講故事比賽活動(dòng)方案，希望對(duì)你有幫助。第1篇：活動(dòng)方案一、活動(dòng)主旨：......

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇4】

何家?guī)r鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了緬懷祭奠革命先烈，加強(qiáng)我校學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，我們于2016年4月20日下午在學(xué)校操場(chǎng)開(kāi)展了講故事比賽。通過(guò)活動(dòng)，了解革命先烈的感人事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的留戀和學(xué)習(xí)熱情，珍惜今天的幸福生活。

這次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)幾周的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。

突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和**比賽的學(xué)生即緊張又興奮。2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

比賽表現(xiàn)最為突出的是六年級(jí)的沈穎同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。四年級(jí)的馬曉北同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。

在大家的共同努力下，本次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽。我們要不斷總結(jié)成績(jī)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在今后的活動(dòng)中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

活動(dòng)成績(jī)：

一等獎(jiǎng)：沈穎馬曉北羅潤(rùn)林

二等獎(jiǎng)：林佳欣李力揚(yáng)李子涵

三等獎(jiǎng)：唐欣月李景瑞柏鄭云

何家?guī)r鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年4月21日

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇5】

但是，自我感覺(jué)，自身素質(zhì)有所提高了，但對(duì)于孩子這方面感覺(jué)不是很好。

于是，我在每次講故事之前，我都會(huì)說(shuō)：“我的故事可精彩了，聽(tīng)完了之后，我還有一些問(wèn)題要問(wèn)你們呢，聽(tīng)得認(rèn)真得小朋友，才能回答出我的`問(wèn)題那樣就能得到一朵漂亮的笑臉花?！碑?dāng)我把這番話說(shuō)完后，孩子們聽(tīng)故事比原先認(rèn)真多了，而我也趁機(jī)把講故事的聲音說(shuō)得輕一點(diǎn)，但他們還是聽(tīng)得比較認(rèn)真，故事講完之后，開(kāi)始提出了一連串的問(wèn)題，這些問(wèn)題提出來(lái)之后，不象往常那樣政治有稀疏的幾只手，而是有幾十只手舉了起來(lái)，看來(lái)這句話真起了不小的作用了，所以，基本上每次講故事之前，都會(huì)聽(tīng)到我講的類(lèi)似的一番話，我們班聽(tīng)故事的氛圍比原來(lái)提高了不少，孩子也更愿意聽(tīng)故事了。

有時(shí)我請(qǐng)幾名較能干的小朋友上臺(tái)講故事給大家聽(tīng)時(shí)，他們也能象我一樣事先先說(shuō)一番話。

你看，這番話的影響多大，不僅我學(xué)會(huì)了如何講故事，不光提高了自身的素質(zhì)，更加關(guān)注和迎合了孩子，還讓我們班的一部分孩子學(xué)會(huì)了講故事，這番話的作用真是讓我們受益匪淺?。?/p>

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇6】

為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校“禮樂(lè)于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

本次比賽中獲得二年級(jí)組一等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（2）班齊思雨，獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（1）班陳家糧，獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（5）班趙鑫瑋和二年級(jí)（6）班劉星語(yǔ)。

獲得一年級(jí)組一等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（2）班陳瑾萱，獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（7）班柴心卓，獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（8）班鄭程和一年級(jí)（3）班的耿珂玥

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇7】

一、夸一夸

整場(chǎng)比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，在主持人的指導(dǎo)下，一個(gè)接一個(gè)的節(jié)目接踵而至，有序進(jìn)行?；脽羝捅尘?*正好適合這個(gè)故事。

雖然僅僅是

3、 四年級(jí)的學(xué)生，但他們參與活動(dòng)的熱情和熱情讓我對(duì)他們刮目相看。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我感受到臺(tái)上與臺(tái)下默契的配合與鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)榫o張而說(shuō)不出話時(shí)，臺(tái)下的掌聲告訴所有人：相信自己，我們都會(huì)支持你。

當(dāng)講故事者因?yàn)楣适虑楣?jié)而難過(guò)時(shí)，臺(tái)下的觀眾也已經(jīng)被深深感染，整個(gè)階梯教室悄悄的，一同感受著故事人物中的傷心。故事結(jié)束后，全體師生用雷鳴般的掌聲傳遞力量。

二、改一改

整個(gè)活動(dòng)順暢的進(jìn)行下來(lái)了，可是細(xì)想起來(lái)，其中有許多地方不盡人意，今后需努力??！

1、開(kāi)場(chǎng)不夠隆重。在設(shè)計(jì)上還是欠缺**等方面的鋪墊。

2、為支持人準(zhǔn)備的不夠充分。其中就評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一項(xiàng)沒(méi)有宣讀，沒(méi)有及時(shí)有效的給學(xué)生一個(gè)講故事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有做到對(duì)孩子今后講故事方向的引導(dǎo)。

三?；脽羝?*沒(méi)有準(zhǔn)備好。如果將韓老師準(zhǔn)備好的幻燈片及時(shí)的歸置到我設(shè)計(jì)好的幻燈片里，并做好超鏈接，一切就順暢的跟進(jìn)，不會(huì)中途尋找幻燈片或者背景**。

4在講故事的過(guò)程中，仍然沒(méi)有對(duì)臺(tái)下學(xué)生進(jìn)行更多的管理，以至于現(xiàn)場(chǎng)偶爾會(huì)發(fā)出噪音。

5、比賽結(jié)束時(shí)因?yàn)樗惴?，?dǎo)致一下子冷場(chǎng)，秩序混亂。匆忙之中，他沒(méi)有準(zhǔn)確地報(bào)告結(jié)果。這是一條真正的蛇尾巴；。

每學(xué)期有一次活動(dòng)并不容易，但在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里，卻有太多的失望。哎！我真的很對(duì)不起那個(gè)努力準(zhǔn)備課程的老師。

三、努力方向

不管多么遺憾，世上沒(méi)有后悔藥。也有人說(shuō)&ldqu;遺憾也是一種美&rdqu;，咱就暫且這樣寬慰自己吧。下次搞活動(dòng)，爭(zhēng)取做到更好。努力方向：

1、讓活動(dòng)精彩紛呈。頭和尾都能震撼觀眾，產(chǎn)生影響。

2、讓活動(dòng)更加細(xì)膩。在大提綱的基礎(chǔ)上，細(xì)化每一個(gè)小問(wèn)題，力爭(zhēng)一次完成。

三。讓學(xué)生真正感受到活動(dòng)帶給他不同與課堂的收獲。在活動(dòng)中，不僅是知識(shí)的收獲，更是能力的體驗(yàn)。

沒(méi)有最好，爭(zhēng)取更好。再接再厲！

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇8】

為營(yíng)造良好的“書(shū)香校園”氛圍，突出“新語(yǔ)文主題閱讀”課題研究，根據(jù)學(xué)?！靶@藝術(shù)節(jié)”計(jì)劃安排，我們小學(xué)語(yǔ)文低段組于20xx年4月27日下午在校園電視臺(tái)演播廳進(jìn)行“金色童年”講故事比賽，并現(xiàn)場(chǎng)直播。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次活動(dòng)在學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及少先隊(duì)大隊(duì)部張輔導(dǎo)員等行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)科組長(zhǎng)、各位語(yǔ)文教師的安排組織下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，直播現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍?；顒?dòng)吸引來(lái)了很多參賽選手的家長(zhǎng)，連百忙中的學(xué)校董事長(zhǎng)及多位行政領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽與參賽選手合影留念，并發(fā)表重要講話。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇9】

為進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，我校根據(jù)鹽城市教育局通知要求，認(rèn)真開(kāi)展了“優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)”。隨著精選作品的展示和上報(bào)，這次規(guī)模空前的童謠創(chuàng)作活動(dòng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號(hào)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

我校高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，制定了活動(dòng)方案，確立了以“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)”的真摯情感，為確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期督促、指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。

1大隊(duì)部利用周一升旗儀式時(shí)間，對(duì)全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)倡議暨童謠大賽啟動(dòng)儀式，調(diào)動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

2緊接著又召開(kāi)了全體班主任和語(yǔ)文教師會(huì)議，并針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號(hào)召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開(kāi)展童謠創(chuàng)作指導(dǎo)，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。

我校開(kāi)展此次“童謠大賽”，不僅僅是應(yīng)付上級(jí)要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機(jī)，打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺(tái)，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊(duì)部為主，圖書(shū)幫助力，家委會(huì)推動(dòng)，開(kāi)展了多樣、豐富的'系列活動(dòng)。

1做好圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放工作，增加班級(jí)閱讀次數(shù)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書(shū)目，開(kāi)展“讀童謠互動(dòng)交流”。

2語(yǔ)文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時(shí)間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫(xiě)結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。

3班級(jí)里開(kāi)展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。

4學(xué)校將本次活動(dòng)納入了德育教育主題活動(dòng)中，充分利用大課間、班隊(duì)會(huì)等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時(shí)也利用校園廣播站、櫥窗、板報(bào)等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。

本次征集活動(dòng)，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng)，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺(tái)。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生對(duì)童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。

1、參與面廣泛，涵蓋社會(huì)各階層。

這次童謠征集得到了社會(huì)各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

2作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。

這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

綜合看，此次上報(bào)的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿(mǎn)時(shí)代氣息。

3童謠題材豐富，彰顯新時(shí)代特色。

總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語(yǔ)，也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺(jué)，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇10】

為提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活，教處決定于20xx年x月x日下午舉行講故事比賽。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)氛圍。

首先我代表元城小學(xué)校委會(huì)對(duì)在此次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生表示熱烈的祝賀。

下面我就將本次活動(dòng)做以簡(jiǎn)單的總結(jié)。此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)觀眾的陣陣熱烈掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量?？偨Y(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起。

2、故事種類(lèi)豐富，有寓言故事、神話故事、成語(yǔ)故事等。可以看出同學(xué)們平時(shí)喜歡讀書(shū)、注重積累。

2、大部分選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。比賽表現(xiàn)最為突出的是李治平、柴洋洋等9名同學(xué)。

講故事比賽活動(dòng)總結(jié)【篇11】

整場(chǎng)比賽順利完成，在主持人的引領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)節(jié)目紛至沓來(lái)，有條不紊的進(jìn)行著。幻燈片和背景音樂(lè)也剛剛好配合著故事。

雖然僅僅是三、四年級(jí)的學(xué)生，可他們參與活動(dòng)的熱情與激情讓我對(duì)他們刮目相看。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我感受到臺(tái)上與臺(tái)下默契的配合與鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)榫o張而說(shuō)不出話時(shí)，臺(tái)下的掌聲告訴所有人：相信自己，我們都會(huì)支持你。當(dāng)講故事者因?yàn)楣适虑楣?jié)而難過(guò)時(shí)，臺(tái)下的觀眾也已經(jīng)被深深感染，整個(gè)階梯教室悄悄的，一同感受著故事人物中的傷心。當(dāng)故事講完之后，所有的師生更是用雷鳴般的掌聲傳遞著力量。

整個(gè)活動(dòng)順暢的進(jìn)行下來(lái)了，可是細(xì)想起來(lái)，其中有許多地方不盡人意，今后需努力??！

1、開(kāi)場(chǎng)不夠隆重。在設(shè)計(jì)上還是欠缺音樂(lè)等方面的鋪墊。

2、為支持人準(zhǔn)備的不夠充分。其中就評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一項(xiàng)沒(méi)有宣讀，沒(méi)有及時(shí)有效的給學(xué)生一個(gè)講故事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有做到對(duì)孩子今后講故事方向的引導(dǎo)。

3、幻燈片和音樂(lè)準(zhǔn)備不夠妥當(dāng)。如果將韓老師準(zhǔn)備好的幻燈片及時(shí)的歸置到我設(shè)計(jì)好的幻燈片里，并做好超鏈接，一切就順暢的跟進(jìn)，不會(huì)中途尋找幻燈片或者背景音樂(lè)。

4、講故事過(guò)程中對(duì)臺(tái)下學(xué)生還是沒(méi)有更多的管理，以至于現(xiàn)場(chǎng)偶爾出現(xiàn)吵吵聲。

5、比賽結(jié)束時(shí)因?yàn)樗惴?，?dǎo)致一下子冷場(chǎng)，秩序混亂。匆匆忙忙中也沒(méi)有準(zhǔn)確報(bào)出比賽結(jié)果。是一個(gè)真正地&ldqu;蛇尾&rdqu;。

一個(gè)學(xué)期搞一次活動(dòng)不容易，在這難得的機(jī)會(huì)中卻有如此多的不如意。哎！也是真對(duì)不起辛苦準(zhǔn)備節(jié)目的老師。

不管怎么后悔，世界上總沒(méi)有后悔藥。也有人說(shuō)&ldqu;遺憾也是一種美&rdqu;，咱就暫且這樣寬慰自己吧。下次搞活動(dòng)，爭(zhēng)取做到更好。努力方向：

1、讓活動(dòng)精彩紛呈。不論頭和尾都能震撼全場(chǎng)，具有影響力。

2、讓活動(dòng)更加細(xì)膩。在大輪廓的基礎(chǔ)上細(xì)化每一個(gè)小問(wèn)題，爭(zhēng)取一氣呵成。

3、讓學(xué)生真正感受到活動(dòng)帶給他的與課堂所不一樣的收獲。在活動(dòng)中不僅僅是知識(shí)的豐收，更是能力的歷練。

沒(méi)有最好，爭(zhēng)取更好。再接再厲！

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