黃梅戲教案。

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。只有提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹。你對于寫教案課件有哪些疑問呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“黃梅戲教案”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

黃梅戲教案(篇1)

活動意圖：

模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析能力發(fā)展比較迅速的時期，他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物，渴望與他們親近、游戲。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，發(fā)展幼兒表演能力。

活動目標(biāo)：

1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

2、 和同伴討論、交流，提高表演水平。

3、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。

活動過程：

一、回憶故事。

1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學(xué)樣》。

張老漢喜洋洋，扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。

有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。

上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。

猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個樣喲，學(xué)著老漢一個樣喲。

2、故事中有誰?

張老漢，在干什么?師幼一起說一說。

二、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱。

小朋友認(rèn)真傾聽。

2、幼兒學(xué)唱。

結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容，哼唱。

一段段地練習(xí)學(xué)唱。

3、指出不妥之處。

三、創(chuàng)編表演。

1、你會用什么樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設(shè)想，善于吸收別人的意見與建議。

2、集體交流，學(xué)習(xí)其他組的經(jīng)驗繼續(xù)創(chuàng)編。

四、游戲：猴子學(xué)樣

一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學(xué)，跟上歌曲節(jié)奏。

活動反思：

戲是幼兒的主體活動，模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中，去“再現(xiàn)”成人的工作學(xué)習(xí)生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情，寓教于樂，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學(xué);教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者，體現(xiàn)良好的生生互助、師生互動關(guān)系，營造出生動、活躍、協(xié)作的氛圍，使幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，充分想象、大膽模仿，積極發(fā)言表演，共同內(nèi)化知識、獲取體驗，達(dá)到既發(fā)展幼兒探究能力，又培養(yǎng)幼兒合作精神的目的?；顒又杏變呵榫w高漲，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然，在孩子們的興奮期待中開始，在全身心投入中進(jìn)行。讓幼兒樂于在活動中表現(xiàn)和參與，這是整個活動的一大亮點。

黃梅戲教案(篇2)

幼兒園大班黃梅戲表演教案：新猴子學(xué)樣

◆游戲玩法建議

1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機(jī)會。

2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。

二、教學(xué)活動建議

【活動準(zhǔn)備】

1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。

【活動目標(biāo)】

1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會其中的詼諧和幽默。

2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。

3、樂于參加戲劇表演，注意在游戲的過程中不要擁擠。

【活動過程】

1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。

(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞。

2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。

(1)教師：戲曲里表演的是什么故事?

(2)教師再次完整演唱并提出要求。

教師：戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?

3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱部分。

(1)教師：老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的?師生互動，交換角色進(jìn)行表演。

(3)游戲“草帽在哪里”。

以一對一、一對二、一對多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。

4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。

教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說了什么?

幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演。

(3)延伸游戲內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。

黃梅戲教案(篇3)

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生了解黃梅戲的起源、劇目分類及其特點。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)演唱黃梅戲選段，積極參與黃梅戲的表演，培養(yǎng)學(xué)生對黃梅戲的感受能力，豐富藝術(shù)體驗。

3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在欣賞黃梅戲的過程中獲得積極、愉快的情感體驗，讓學(xué)生感受地方戲的特點，提高學(xué)生堆黃梅戲的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

2重點難點

重點：感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。

難點：通過聽賞、演唱、體驗讓學(xué)生了解黃梅戲的風(fēng)格特點。

3教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入

1、欣賞黃梅戲選段《夫妻雙雙把家還》。

提問：（1）、剛才我們欣賞的戲曲選段是什么劇種？選自哪出戲？

（黃梅戲，選自《天仙配》）

（2）唱詞中哪些字的發(fā)音與普通話不一樣？

師：同學(xué)們注意到了沒有，它采用什么樣的演唱形式？

（男女對唱）

2、師：老師發(fā)現(xiàn)剛才有些同學(xué)在聽的時候也不由自主地跟著唱起來了,下面請同學(xué)們也用男女對唱的形式來一起唱一唱吧。

男女生對唱《天仙配》

唱詞：夫妻雙雙把家還

女：樹上的鳥兒成雙對，男：綠水青山帶笑顏。

從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。

你耕田來我織布，你挑水來我澆園。

寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜。

你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。

師：同學(xué)們唱得很好！今天就讓我們一同走進(jìn)梨園，去感受那一縷黃梅飄香吧！

活動2【講授】二、新課教學(xué)

（一）了解黃梅戲

1、談話

師：泱泱中華，5000年的漫長歷史，有著非常豐富的文化底蘊(yùn)。僅就江淮地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇來說就有好多種。這其中，黃梅戲就是最具代表性的劇種之一。那么，你們對黃梅戲的了解有多少呢？

學(xué)生交流并回答，教師了解學(xué)情。

師：老師來考考大家，黃梅戲是哪個地方的劇種呢？

生答。

2、介紹黃梅戲

黃梅戲因其唱腔起源于湖北省黃梅縣，采用民間小調(diào)“采茶調(diào)”而得名，后來又吸收京劇、徽劇的音樂，在安徽安慶地區(qū)發(fā)展壯大并用安慶地區(qū)的方言演唱，形成了獨特的風(fēng)格。

3、介紹黃梅戲表演藝術(shù)家

師：同學(xué)們，每一門藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)都離不開它們的代表人物，也就是我們常說的“宗師”。說起黃梅戲，大家需要記住一個人，就是黃梅戲的一代宗師——嚴(yán)鳳英。

嚴(yán)鳳英（1931-1968），原名嚴(yán)鴻六，是位著名的女黃梅戲表演藝術(shù)家，自幼開始學(xué)唱黃梅戲，并不斷吸收昆劇、京劇的表演藝術(shù)，她的唱腔明朗流暢，音色優(yōu)美，吐字清楚。代表作有《女駙馬》、《牛郎織女》等，今天我們就讓欣賞她的另一部作品《打豬草》中的選段《對花》。

（二）體驗黃梅戲

1、聽一聽

(1)欣賞《對花》視頻，設(shè)問：曲子的速度和情緒分別是怎樣的？

（板書：速度：中速、稍快

情緒：歡快）

(2)復(fù)聽歌曲，設(shè)問：哪一句與普通話的發(fā)音不同？

例：“發(fā)了一顆芽”中的“一顆”

2、念一念：師生用方言念對白

（1）教師教講方言字：“一顆”

（2）襯詞中的“打舌”：“呀的呀得兒喂，得兒喂呀……”

練習(xí)“得兒”打舌。

3、唱一唱：

跟著原唱一起哼唱，注意它的咬字和韻味。

（1）分析倚音、切分、附點并演唱

（2）“一字多音”的演唱

提問：旋律的走向有什么特點？（wife圖譜）

學(xué)生邊畫旋律線邊唱。

4、小結(jié)特點：（1）一字多音

（2）唱詞中多運(yùn)用襯字（詞），具有濃厚的生活氣息和民歌小調(diào)色彩。

（3）旋律線條上下起伏，使曲調(diào)特別婉轉(zhuǎn)、動聽。

5、男女生對唱

分成男女生兩部分，跟著視頻完整對唱。

6、再次欣賞視頻《對花》，設(shè)問：同學(xué)們聽一聽歌曲的.間奏有什么特點？采用了什么伴奏樂器？（鑼鼓演奏）

師：那咱們用這一條簡單點的鑼鼓經(jīng)來為歌曲伴奏吧！

倉才|臺才|倉才乙才|倉- ||

（1）介紹鑼鼓經(jīng)

戲曲中打擊樂具有固定程式的合奏譜。

倉：大鑼單擊聲勢動作：用雙手拍擊桌面

才：鈸單擊雙手合擊

臺：小鑼單擊右手指拍左手掌

乙：休止雙手握拳平放

（2）學(xué)習(xí)聲勢動作

（3）與歌曲結(jié)合，把聲勢動作伴奏放在“田埂下”后面的間奏中。

（4）請幾位同學(xué)用鑼、鈸、鼓等打擊樂器伴奏（除了間奏按我們剛才的節(jié)奏型外，其余部分學(xué)生即興創(chuàng)編）

7、完整演唱歌曲（加入聲勢動作）

活動3【活動】三、知識鞏固與拓展

剛才同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《對花.》，但關(guān)于黃梅戲的唱腔構(gòu)成同學(xué)們恐怕還不了解。黃梅戲唱腔委婉清新，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，但是強(qiáng)調(diào)卻不一樣?？梢苑殖善皆~和花腔兩大類別。

1、分別介紹平詞和花腔兩大類型

平詞是正本戲中最主要的唱腔，常用于大段敘述、抒情，聽起來委婉悠揚(yáng)。

花腔以演生活小戲為主，其曲調(diào)健康、樸實、明快、優(yōu)美，表演形式活潑歡快，說白用安慶地方的鄉(xiāng)音土語，多用襯詞之類。（如呼舍、喂卻等）

2、師：請同學(xué)們辨別一下剛才我們學(xué)過的兩段，《夫妻雙雙把家還》與《對花》哪一段唱段屬于平詞，哪一段屬于花腔。

（《夫妻雙雙把家還》屬于平詞，《對花》屬于花腔。）

3、師：咱們再來聽一曲黃梅戲名段《女駙馬》，同學(xué)們再來判斷一下這首曲子屬于哪種唱腔？（平詞）

活動4【講授】四、課堂小結(jié)

祖國的民族、民間音樂文化博大精深，今天大家接觸的只是冰山一角，只要留心生活，用善于發(fā)現(xiàn)的耳朵、眼睛多角度地去感受生活中的一切，一定會有很大的收獲。

擴(kuò)展閱讀

[教案參考] 復(fù)習(xí)教案

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。寫好了完備的教案課件，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。你不是否正為教案課件而苦惱呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[教案參考] 復(fù)習(xí)教案》，相信能對大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)（含重點、難點）

1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確熟練地進(jìn)行解答。

2．能正確熟練地解答有關(guān)稅款、稅后利息等實際應(yīng)用問題。

重點：理解“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。

難點：利用百分?jǐn)?shù)的意義靈活的解決生活中的實際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課課后反思

一、基本練習(xí)（只列式不計算）

（1）10萬元的5%是多少？（2）一個數(shù)的80%是100，求這個數(shù)。

（3）500減少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？

（5）100比某數(shù)多10%，求某數(shù)？

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課課后反思

二、知識梳理

1．某校男生人數(shù)比女生少10%。

①誰是單位“1”。

②男生人數(shù)是女生人數(shù)的'百分之幾？

③已知女生有500人，求男生有多少人？

④已知男生有450人，求女生有多少人？

2．把③、④兩題進(jìn)行比較，然后小結(jié)。

3．105頁第1題，課本105頁第4題，。

二、稅款的計算方法，利息的計算公式。

1．復(fù)習(xí)稅款的計算方法。

2．復(fù)習(xí)利息的計算公式：利息=本金×利率×?xí)r間（定期整存整取通常還要叫20%的利息稅，因此所得利息只有80%）

3．什么利息不納稅？利息與稅后利息有什么不一樣？

三、鞏固與深化練習(xí)

1．課本104頁的第4題。

2．課本105頁的第6題。

四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

教后整體反思

「熱門教案」《蠟燭》教案

老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。只有將教案課件提前準(zhǔn)備充分，這樣才能避免實際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“「熱門教案」《蠟燭》教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)

１.通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

２.能主動參與到自制活動中，并體驗成功的快樂。

３.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.課件：圖片-蠟燭

2.蠟燭若干，玻璃口杯一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

１.教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。

２.引導(dǎo)幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象。

如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；

小火苗會隨風(fēng)“跳舞”。

說一說小火苗像什么呢？

（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

３.引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。

二、展開

1.讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

（1）請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物。

（2）引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭？

（停電的時候、過生日的時候、打燈籠的時候……）

2.請幼兒講一講應(yīng)該如何點燃蠟燭。（火柴、打火機(jī)……）

（1）引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。

（用手扇或用嘴巴吹）

（2）教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）

3.教師引導(dǎo)幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。

相同之處：蠟燭熄滅了。

不同之處：瓶內(nèi)有上升的水柱。

小結(jié)：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內(nèi)的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯?，同樣也需要空氣?/p>

三、結(jié)束

欣賞各種各樣的蠟燭。

幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

幼兒園中班教案

活動目標(biāo)

1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

活動準(zhǔn)備

1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

2.彩色筆，畫紙等。

活動過程

一、感知花的美

1.課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

看見花你感到怎么樣？

二、感知花的用途

1.觀察：花的禮物

（1）提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它有什么用？

（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2.教師小結(jié)花的用途

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、環(huán)保教育

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？

以上就是《黃梅戲教案》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊黃梅戲教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！