微型課課件(精品6篇)。

今天欄目小編給大家分享一篇關(guān)于“微型課課件”的內(nèi)容，希望這些知識(shí)點(diǎn)能夠讓你更好的制定計(jì)劃。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。?教案和課件是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，關(guān)系到教學(xué)效果。

微型課課件【篇1】

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的成語(yǔ)科學(xué)館微型課試講教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

一、背景分析（作文5000網(wǎng) wWW.ZW5000.CoM）

（一）學(xué)情分析

三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文園地開(kāi)始接觸書(shū)法作品、成語(yǔ)故事、繞口令、對(duì)聯(lián)、猜字謎等趣味語(yǔ)言現(xiàn)象。結(jié)合國(guó)家課程，因此本校本課程開(kāi)設(shè)對(duì)象為三到六年級(jí)學(xué)生。如三年級(jí)上冊(cè)“語(yǔ)文園地二”的成語(yǔ)故事“聞雞起舞”，跟本課的內(nèi)容是相關(guān)連的。

（二）學(xué)生認(rèn)知分析

這個(gè)階段的學(xué)生的心理特點(diǎn)是從形象思維向抽象思維過(guò)渡，經(jīng)過(guò)一二年級(jí)識(shí)字量的積累，閱讀能力有所提高，這時(shí)學(xué)習(xí)成語(yǔ)心理上的障礙要小很多。

（三）興趣愛(ài)好

這個(gè)階段的小學(xué)生好奇心、求知欲比較旺盛，渴望探求世界的愿望比較強(qiáng)烈。《破殼而出》是“成語(yǔ)科學(xué)館”課程的動(dòng)物主題的第一篇，主題核心是：以與雞有關(guān)的成語(yǔ)來(lái)整合禽類動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，挖掘出雞類成語(yǔ)包含的科學(xué)道理。這個(gè)主題難度適中，淺顯易懂，與自然生活相關(guān)度高趣味性高，能夠激發(fā)適合小學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性。

二、課程目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剖析成語(yǔ)，通過(guò)成語(yǔ)中包含雞的生理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，來(lái)理解禽類成語(yǔ)的含義。

2、通過(guò)追本溯源探求雞類成語(yǔ)的含義，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)雞類成語(yǔ)和科學(xué)的整合，學(xué)生認(rèn)識(shí)到成語(yǔ)和科學(xué)自身的特點(diǎn)，感受到成語(yǔ)科學(xué)的魅力，喜歡成語(yǔ)和科學(xué)。

三、實(shí)施的方法

1、情景教學(xué)法

通過(guò)故事、對(duì)話、配樂(lè)朗誦等方法把學(xué)生帶入情景中去。

2、合作探究法

通過(guò)小組合作觀察、討論、分工查閱資料、實(shí)驗(yàn)、游戲等方法探究成語(yǔ)中包含的科學(xué)道理。

3、歸納總結(jié)法

通過(guò)通過(guò)對(duì)合作活動(dòng)的探究，歸納所學(xué)知識(shí)和獲得的能力，描述自己在課堂中的體驗(yàn)。

四、實(shí)施的準(zhǔn)備

電影視頻《小雞快跑》下載、雞和其他禽類圖片收集、雞蛋、石頭和醋酸等簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，及相關(guān)成語(yǔ)故事的收集準(zhǔn)備。

五、實(shí)施過(guò)程（流程圖）

（一）課前準(zhǔn)備：分組準(zhǔn)備

①按全班人數(shù)多少分為若干個(gè)小組，每組5—6人。

②各個(gè)小組劃分成員角色，設(shè)小組長(zhǎng)、執(zhí)行員和積分員。

③每個(gè)小組通過(guò)討論和協(xié)商，確定自己的.組名和log。

（二）課前導(dǎo)入：播放動(dòng)畫(huà)片《小雞不好惹》片段

通過(guò)《小雞不好惹》視頻播放，引出本堂課的主角“小雞”

（三）課堂步驟：

1、成語(yǔ)剖析，揭秘小雞的出生過(guò)程。

讓學(xué)生思考人是怎么出生的，小草是怎么出生的。過(guò)渡到小雞的“破殼而出”。由小雞的出生延伸到各類卵生動(dòng)物的出生。

2、成語(yǔ)生長(zhǎng)，圖片展示小雞的成長(zhǎng)變化“羽翼漸豐”。

由圖片展示小雞成長(zhǎng)不同階段的外形變化，讓學(xué)生感受“羽翼漸豐”的過(guò)程。由小雞的“羽翼漸豐”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類的羽毛特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“輕如鴻毛”這個(gè)成語(yǔ)及成語(yǔ)背后的故事《禮輕情意重》。

3、成語(yǔ)故事，學(xué)生講述“聞雞起舞”和“候鳥(niǎo)南遷”的故事。

由學(xué)生講述學(xué)過(guò)的成語(yǔ)“聞雞起舞”故事，根據(jù)其中包含的“公雞打鳴”特殊生理特點(diǎn)，引入相關(guān)詩(shī)歌《曉窗》，并且配樂(lè)詩(shī)朗誦這首詩(shī)歌。延伸出與鳥(niǎo)類動(dòng)物的遷徙現(xiàn)象有關(guān)的成語(yǔ)“候鳥(niǎo)南遷”。

4、成語(yǔ)游戲，小組合作探究活動(dòng)。小組討論并探究小雞的肚子到底有多大，把小組的觀點(diǎn)寫(xiě)在紙片上分組匯報(bào)小組的結(jié)果。引出“小肚雞腸”和“麻雀雖小五臟俱全”的成語(yǔ)。學(xué)生可以了解到成語(yǔ)不一定是四個(gè)字的，如還有“三十年河?xùn)|，三是年河西。”

每個(gè)小組通過(guò)討論，各個(gè)小組把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)在紙片上。派代表把本小組的觀點(diǎn)匯報(bào)給大家。

5、成語(yǔ)小實(shí)驗(yàn)“以卵擊石”

由醋酸使蛋殼變軟，食鹽水使蛋變小的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到蛋的神奇。由母雞長(zhǎng)大了生蛋的過(guò)程，聯(lián)系到生命的循環(huán)，由“以卵擊石”聯(lián)系到生命的脆弱，讓學(xué)生感悟生命的可貴，珍惜生命的情感。

6、課堂小結(jié)

①總結(jié)歸納這堂課中所學(xué)的成語(yǔ)，點(diǎn)評(píng)這堂課學(xué)生的表現(xiàn)。

②評(píng)選出本堂課的“成語(yǔ)科學(xué)小博士”和“成語(yǔ)科學(xué)智囊團(tuán)”

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：各小組中評(píng)選出一名，說(shuō)得好，做的好，創(chuàng)新強(qiáng)“成語(yǔ)科學(xué)小博士”。

集體獎(jiǎng)項(xiàng)：全班中評(píng)選出一個(gè)小組，集剖析能力、推論能力、說(shuō)故事能力、動(dòng)手操作能力最強(qiáng)的“成語(yǔ)科學(xué)智囊團(tuán)”。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

流程圖：

成語(yǔ)剖析

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成語(yǔ)生長(zhǎng)

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成語(yǔ)故事

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微型課課件【篇2】

1、從“害羞”這個(gè)詞入手，讓孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表演動(dòng)作和表情，說(shuō)說(shuō)對(duì)“害羞”的理解，引導(dǎo)學(xué)生抓住初春的特點(diǎn)，體會(huì)課題中的“找”。

2、你們發(fā)現(xiàn)春天這害羞的小姑娘藏在哪兒了嗎？現(xiàn)在讓我們?nèi)ッ烂赖刈x讀課文，找一找春天藏在哪兒了，是什么樣的？

反復(fù)誦讀：“小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？”

3、讀著讀著，浮現(xiàn)在你腦海中的春姑娘是什么樣？學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書(shū)（抓住探、一朵兩朵、點(diǎn)點(diǎn)、叮叮咚咚等詞語(yǔ)）指導(dǎo)感情朗讀。

4、（多媒體課件及配樂(lè)）教師引讀：遮遮掩掩、躲躲藏藏的春姑娘，正邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了，你們瞧——（生誦讀四句）

5、你還能用自己的話說(shuō)說(shuō)你眼中的春天嗎？（學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書(shū)、板畫(huà)）引導(dǎo)學(xué)生也可以把句子的形式改一改。如：小燕子穿著晚禮服在天空中飛舞，那是春天的使者……

微型課課件【篇3】

1、出示本課要寫(xiě)的部分生字：脫、凍、溪。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及每一筆畫(huà)在田字格中的位置。

3、教師范寫(xiě)，生描紅臨寫(xiě)一遍，隨后集體評(píng)議，師重點(diǎn)指導(dǎo)。

4、學(xué)生完成作業(yè)紙第三部分。

作業(yè)練習(xí)第三關(guān)：

①正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)：脫凍溪

②課后我們?nèi)プx讀朱自清爺爺?shù)摹洞骸分械膸锥蚊牢陌?！我還能把自己喜歡的句子背下來(lái)呢。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的。

微型課課件【篇4】

學(xué)習(xí)“三師一建”活動(dòng)

教學(xué)目的：

1通過(guò)對(duì)黨課的學(xué)習(xí)，使全體黨員了解“三師一建”活動(dòng)的具體內(nèi)容。

2、通過(guò)了解學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)和學(xué)習(xí)黨員在三師一建活動(dòng)中的先進(jìn)事跡，激發(fā)黨員的榮譽(yù)感和自豪感。

3通過(guò)剖析黨員思想、工作現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確黨員在三師一建工作中的具體工作目標(biāo)，著力加強(qiáng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，打造高效課堂，確保學(xué)習(xí)有實(shí)效，實(shí)踐有特色。

教育方法：集中學(xué)習(xí)、分組討論

教學(xué)重點(diǎn)：

一、三師一建的背景：

二、三師一建的具體步驟：

1注重宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)氛圍。

2深入學(xué)習(xí)研究，真誠(chéng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3、樹(shù)師德，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

4、強(qiáng)師能，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、建機(jī)制，立足長(zhǎng)效發(fā)展。

教學(xué)過(guò)程：

自第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校立足實(shí)際，緊緊圍繞“讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校發(fā)展”這一主題，周密安排部署，大膽探索創(chuàng)新，有力促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

注重宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)氛圍。我校通過(guò)展板、條幅、**、網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)等宣傳科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳報(bào)道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)、本校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)等，使廣大干部職工全面了解活動(dòng)情況，促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

深入學(xué)習(xí)調(diào)研，誠(chéng)心查找問(wèn)題。我們針對(duì)學(xué)校教師工作量大的情況，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式確保學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間的落實(shí)，通過(guò)成立“學(xué)習(xí)資料庫(kù)”定點(diǎn)學(xué)、擠出時(shí)間充分學(xué)、專題輔導(dǎo)集中學(xué)、抓好討論深入學(xué)等形式，組織大家交流、總結(jié)。

我校把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，積極深入開(kāi)展調(diào)查研究。圍繞學(xué)校發(fā)展中存在的重點(diǎn)問(wèn)題，采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、走訪學(xué)生家長(zhǎng)、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱等多種形式，開(kāi)展了“三問(wèn)四查”活動(dòng)?！叭龁?wèn)”即問(wèn)計(jì)于師、問(wèn)計(jì)于生、問(wèn)計(jì)于家長(zhǎng)；“四查”即查師德?tīng)顩r、查隊(duì)伍建設(shè)、查教學(xué)質(zhì)量、查校園文化建設(shè)。

共征集歸納意見(jiàn)56條，梳理出加強(qiáng)學(xué)生管理和學(xué)生德育教育、突出教師校本研訓(xùn)等影響和制約學(xué)校發(fā)展的4個(gè)方面的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研。

樹(shù)師德，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。我校把提高教師素質(zhì)、提升教育水平、加快學(xué)校發(fā)展作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織開(kāi)展以“鑄師魂、樹(shù)師德、提師能，共建文明和諧校園”為內(nèi)容的“三師一建”主題實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)有實(shí)效，實(shí)踐有特色，工作有實(shí)績(jī)。圍繞“鑄師魂、樹(shù)師師德”開(kāi)展以“三風(fēng)”建設(shè)為主的師德師風(fēng)教育活動(dòng)和師德大討論、教育思想大討論，使教師具有愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的美德。

奉獻(xiàn)和愛(ài)生是教育工作者必備的品質(zhì)，針對(duì)個(gè)別教師有厭教思想，我校開(kāi)展了“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”系列活動(dòng)，樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，將師德升華為高尚的行為規(guī)范。通過(guò)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)困活動(dòng)，教師利用課余和休息時(shí)間不計(jì)報(bào)酬對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和水平，使我校學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科比賽中多次獲獎(jiǎng)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能熱愛(ài)是業(yè)，熱愛(ài)是業(yè)，才能為國(guó)家培養(yǎng)有用人才。

通過(guò)開(kāi)展“我和你，心連心”系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們—點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)組織“師德模范”評(píng)選活動(dòng)，造就一支師德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

強(qiáng)師能，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將提高教學(xué)質(zhì)量定位在“強(qiáng)師能”上，以“做名師、育名生、創(chuàng)名?！睘槟繕?biāo)，開(kāi)展青藍(lán)工程和名師工程建設(shè)。采取新老結(jié)對(duì)、共同促進(jìn)的辦法，加強(qiáng)骨干教師的傳、幫、帶作用。

老教師在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)引領(lǐng)示范，使青年教師努力提高教學(xué)水平。組織開(kāi)展“青年教學(xué)能手”和“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。為進(jìn)一步創(chuàng)造教師深造機(jī)會(huì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)校實(shí)施“大教研計(jì)劃”，組織開(kāi)展公開(kāi)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科之間、級(jí)組之間的交流與合作。

為突出實(shí)踐特色，學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)探索，提出把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)定位在如何切實(shí)推行素質(zhì)教育上，提出教學(xué)一定要激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生創(chuàng)造充分表現(xiàn)的時(shí)間和空間。為了打破傳統(tǒng)課堂“師引生跟”的教學(xué)模式，學(xué)校積極探索打造高效課堂的新模式，探索如何使學(xué)生成為課堂主人的教學(xué)模式，給學(xué)生提供充分的自主權(quán)，讓學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)思維方式。

建機(jī)制，立足長(zhǎng)效發(fā)展。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全體黨員和教職員工堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中推動(dòng)工作，以學(xué)校的發(fā)展檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效，探索和完善學(xué)校行政及教育教學(xué)管理體制、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制、教師研訓(xùn)機(jī)制等6項(xiàng)工作機(jī)制，進(jìn)一步將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)變?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校教育教學(xué)的有力抓手，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、長(zhǎng)效發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

報(bào)刊摘要一：

蘭州十九中引導(dǎo)教師做名師

本報(bào)訊（記者高偉山）在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，甘肅省蘭州市第十九中學(xué)把提高教師素質(zhì)、提升教育水平、加快學(xué)校發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織開(kāi)展了以“鑄師魂、樹(shù)師德、提師能，共建文明和諧校園”為內(nèi)容的“三師一建”活動(dòng)，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造高效課堂，確保學(xué)習(xí)有實(shí)效，實(shí)踐有特色。

蘭州第十九中學(xué)圍繞“鑄師魂、樹(shù)師德”，開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)和師德大討論、教育思想大討論，使教師具有愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的美德，樹(shù)立師表、奉獻(xiàn)、服務(wù)、拼搏和發(fā)展五種意識(shí)；針對(duì)個(gè)別教師有厭教思想，開(kāi)展“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”系列活動(dòng)，樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識(shí)；通過(guò)開(kāi)展“我和你，心連心”系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為學(xué)生的良師益友；組織“師德模范”評(píng)選活動(dòng)，造就一支師德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

該校積極進(jìn)行教學(xué)探索，提出把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)定位在切實(shí)推行素質(zhì)教育、激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)思路上。教師的教學(xué)模式也嘗試著從以教師為中心向以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從單向知識(shí)傳授向師生互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變。這種變化對(duì)教師知識(shí)的廣度和深度以及組織把握課堂的能力提出了更高的要求。

該校還著力“強(qiáng)師能”，提高教學(xué)質(zhì)量，以“做名師，育名生、創(chuàng)名校”為目標(biāo)，開(kāi)展青藍(lán)工程和名師工程。采取新老結(jié)對(duì)、共同促進(jìn)的辦法，加強(qiáng)骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師努力提高教學(xué)水平；組織開(kāi)展“青年教學(xué)能手”和“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果；實(shí)施“大教研計(jì)劃”，組織開(kāi)展公開(kāi)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教案、教法，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流合作。

《中國(guó)教育報(bào)》

報(bào)刊摘要二：

唱響“三師一建”主旋律鼓勵(lì)學(xué)校再發(fā)展

2010-3-4 8:31:24本站原創(chuàng)閱讀：236

2月24日上午，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子赴蘭州十九學(xué)，參加了全校教職工大會(huì)，對(duì)學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定的“三師一建”（鑄師魂、樹(shù)師德、強(qiáng)師能，共建文明和諧校園）工作進(jìn)行了鼓勵(lì)慰問(wèn)。

會(huì)議由蘭州十九中校長(zhǎng)丁學(xué)廉同志主持，會(huì)上，首先由蘭州十九中副校長(zhǎng)李亞麗同志通報(bào)了學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)情況和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批示，以及在區(qū)委區(qū)**、教育局的關(guān)心支持下學(xué)校所做的主要工作。

張軍局長(zhǎng)在會(huì)上做了重要講話，首先，他代表教育局領(lǐng)導(dǎo)班子向?qū)W校教師致以節(jié)日的問(wèn)候，并對(duì)全體教職員工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下多年來(lái)為教育發(fā)展付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心感謝，對(duì)學(xué)校在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中取得的成績(jī)表示祝賀。

張局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批示和區(qū)上主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研考察，是對(duì)學(xué)校廣大教職員工辛勤工作的肯定，更是對(duì)學(xué)校今后發(fā)展的鼓勵(lì)和鞭策。他認(rèn)為，學(xué)校近年來(lái)取得的成績(jī)，是全區(qū)教育抓管理、抓隊(duì)伍、抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的的結(jié)果，是我區(qū)教育健康發(fā)展、和諧發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一個(gè)縮影，學(xué)校的成績(jī)受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和充分肯定，這是學(xué)校的光榮，更是全區(qū)教育系統(tǒng)的光榮。

同時(shí)，張軍局長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，蘭州十九中這塊牌子要“叫的響、樹(shù)的起、站得穩(wěn)”，學(xué)校還有許多工作要做。當(dāng)前要做好三個(gè)方面的工作。一是總結(jié)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，形成特色管理文化；二是要認(rèn)真總結(jié)教師專業(yè)化發(fā)展的成功做法，豐富和挖掘“三師一建”的特色內(nèi)涵；三是研究學(xué)生教育的成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化學(xué)校整體教育環(huán)境。要從三個(gè)方面優(yōu)化學(xué)校整體工作。

談到蘭州十九中近期將面臨各級(jí)部門(mén)的學(xué)習(xí)檢查時(shí)，張主任從管理層和教師層面強(qiáng)調(diào)。他認(rèn)為，管理層面要解決好“學(xué)什么，聽(tīng)什么，看什么”的問(wèn)題；教師層面要解決“如何展示十九中教師形象，如何展示城關(guān)區(qū)教師形象”的問(wèn)題。他希望全體教職員工把榮譽(yù)轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，全力以赴做好各項(xiàng)工作，使蘭州十九中“從輝煌走向輝煌，從發(fā)展走向發(fā)展，從特色走向品牌”，在全區(qū)教育發(fā)展中起到龍頭帶動(dòng)作用，為兄弟學(xué)校的發(fā)展提高學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)學(xué)第一天，局領(lǐng)導(dǎo)全體成員到學(xué)校參加學(xué)校教師會(huì)，這是教育局重視通過(guò)促進(jìn)每一所學(xué)校發(fā)展，從而促進(jìn)教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的具體體現(xiàn)，對(duì)蘭州十九中全體教職員工是巨大的鼓舞。我們相信，在我區(qū)“建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)”的教育發(fā)展平臺(tái)上，在城關(guān)教育優(yōu)化發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的思想引領(lǐng)下，蘭州十九中一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，全區(qū)教育也會(huì)在健康、和諧、優(yōu)質(zhì)的道路上闊步前進(jìn)。

黨課教案

深入開(kāi)展“三師一建”活動(dòng)

姓名：雷蕾

單位：金城關(guān)回民中學(xué)

微型課課件【篇5】

微型黨課：愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

（單詞：1280，說(shuō)話速度：220-/分鐘，時(shí)間：約6分鐘）

大家好。在這迎來(lái)建黨90周年的日子，我非常榮幸的有這個(gè)機(jī)會(huì)，參加機(jī)關(guān)工委組織的微型黨課演講賽。今天我所講的微型黨課題目是：愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

什么是愛(ài)崗敬業(yè)？我想，愛(ài)崗敬業(yè)就是一種奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，一步一步做好，這就是愛(ài)和奉獻(xiàn)！

如果你是一滴水，你應(yīng)該滋潤(rùn)一寸土地；如果你是一縷陽(yáng)光，你將照亮黑暗；如果你是哨兵，你應(yīng)該永遠(yuǎn)堅(jiān)守崗位。所以“愛(ài)崗敬業(yè)”的精髓就是做好工作。一個(gè)人可以從事不同的工作，但只要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就一定能做到“干一行、愛(ài)一行、精一行”。

在x x畢業(yè)后，我很自豪能成為**x部門(mén)****會(huì)員。有人問(wèn)我為什么選擇這個(gè)行業(yè)？我的心告訴我：我愛(ài)我的工作，更愛(ài)xx的事業(yè)，我為自己的選擇感到驕傲。

既然成為了一名***工作者，我就要有一個(gè)“不怕吃苦”的良好心態(tài)，真正做到立足本職、勤奮好學(xué)、用心服務(wù)。

有人可能會(huì)問(wèn)，我們創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的要求是，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨組織，作為個(gè)人要爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀、要做先進(jìn)的表率，這難道就僅僅做本職工作就夠了？我想說(shuō)，即使像雷鋒這樣家喻戶曉的英雄楷模，他也是在自己的本職崗位上不懈奮斗，才獲得了各種嘉獎(jiǎng)、立下了功勛、榮獲了模范稱號(hào)，最后，他也是在自己的本職崗位上光榮犧牲的。同時(shí)，在我們這個(gè)時(shí)代，有許多具有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的先進(jìn)人物。

有“做官先做人，萬(wàn)事民為先”的新時(shí)期干部鄭培民；王書(shū)田，關(guān)心人民、秉公執(zhí)法的共產(chǎn)黨員模范；有三十一年如一日把青春默默奉獻(xiàn)在本職崗位上的檔案員杜紅英大姐。他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在我們***系統(tǒng)，愛(ài)崗敬業(yè)精神也無(wú)處不在（舉個(gè)比較有感染力的例子最好，沒(méi)有也無(wú)大礙）。

正是他們身上的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神，更加增強(qiáng)了我的責(zé)任感和進(jìn)取心，我要加倍的努力工作，以一流的工作業(yè)績(jī)來(lái)回饋他們的真情。

朋友們，什么是人生價(jià)值？如何在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？相信很多人在思考，很多人在追求，還有很多人在困惑。

有句廣告說(shuō)得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。

一個(gè)人的價(jià)值取向決定著人生的目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力。我不想談?wù)摽斩吹睦碚?，我也沒(méi)有很高的期望。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：

廢寢忘食、絞盡腦汁，苦熬一個(gè)個(gè)不眠之夜，假如寫(xiě)出的方案、材料能得到領(lǐng)導(dǎo)的一聲肯定；誠(chéng)心誠(chéng)意，盡職盡責(zé)，干好一件件份內(nèi)份外之事，假如付出的努力能得到同事的一聲贊許，就足以使我欣喜萬(wàn)分，就足以使我樂(lè)此不疲。這是我在平凡的工作中不后悔的動(dòng)力。也許有人會(huì)譏笑：

真是胸?zé)o大志，可謂鼠目寸光。我不想反駁，但我不會(huì)改變我的初衷。我相信有許多人是和我一樣的！

我想，假如我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成了偉大，無(wú)數(shù)個(gè)普通也能造就非同尋常的成就，就能實(shí)現(xiàn)***x事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的燦爛輝煌。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，再過(guò)十年、二十年，當(dāng)我們回首往事，就會(huì)為自己終身奮斗的***x事業(yè)，終生追求的愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，感到無(wú)比自豪！感到無(wú)尚光榮！在這迎來(lái)建黨90周年的日子里，讓我們繼承先輩的期望，更加堅(jiān)定信心，本著立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)的精神爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)做表率，共同創(chuàng)造xx事業(yè)的騰飛。謝謝！

微型課課件【篇6】

《軸對(duì)稱圖形》微型課教案

史艷紅

一、導(dǎo)入

同學(xué)們：看，老師帶來(lái)了什么？ 說(shuō)對(duì)了 是獎(jiǎng)杯。這節(jié)課我們學(xué)的知識(shí)就和這個(gè)獎(jiǎng)杯有關(guān)。

二、新知探究

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)獎(jiǎng)杯的左邊和右邊形狀怎么樣？是的左右兩邊形狀一樣。再看看這是什么？（出示飛機(jī)模型）男同學(xué)都很喜歡這個(gè)飛機(jī)模型。大家再仔細(xì)看看這個(gè)飛機(jī)模型的上邊和下邊的形狀是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕有一個(gè)大家都熟悉的建筑物，它的左右兩邊會(huì)怎樣呢？

2、通過(guò)觀察獎(jiǎng)杯、飛機(jī)模型和**城樓我們發(fā)現(xiàn)這些物體或建筑的上、下或左右形狀都一樣，這種現(xiàn)象就叫做對(duì)稱。板書(shū)：對(duì)稱

3、誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō) 你還見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱現(xiàn)象。

4、現(xiàn)在我想把這些物體都畫(huà)下來(lái)，并剪下來(lái) 得到了這樣的三個(gè)圖形。 如果把這個(gè)獎(jiǎng)杯對(duì)折一下，猜一猜會(huì)是什么樣子？（同學(xué)們出現(xiàn)了不同的猜測(cè)結(jié)果，怎么樣能證明哪種猜測(cè)是正確的呢？）這位同學(xué)的方法很好，我們就用他說(shuō)的方法來(lái)動(dòng)手折一折?，F(xiàn)在我們來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)（匯報(bào)的時(shí)候要講清楚你對(duì)折的是哪個(gè)圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么）通過(guò)對(duì)折我們發(fā)現(xiàn)這些圖形左、右或者上、下都重疊在一起，也就是完全重合，這樣的圖形就叫做軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條線就叫做對(duì)稱軸。

三、鞏固練習(xí)

四、動(dòng)手做軸對(duì)稱圖形

以小組為單位制作軸對(duì)稱圖形 方法剪、印、畫(huà)、圍、拼……

時(shí)間：5分鐘

五、軸對(duì)稱圖形欣賞

六、總結(jié)

對(duì)稱，是一種美，是數(shù)學(xué)美在生活中的具體體現(xiàn)。只要你留心觀察，到處都能找到對(duì)稱的足跡。

以上就是《微型課課件(精品6篇)》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊微型課件查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！