跳繩二年級作文十篇。

作文是一個讓你挖掘自己潛在實力的機會，寫作可以讓我們更為細致地觀察周圍的萬物。好的作文更有利于我們提升自我，擔(dān)心自己作文寫不好怎么辦？在本文中我們將從多個角度來分析“跳繩二年級作文”，以下是一些閱讀參考希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

跳繩二年級作文 篇1

學(xué)校馬上要舉辦“三跳運動會”了，張老師說：“跳繩是一種全身性的活動，能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進全身新陳代謝，又能使人心情興奮起來。跳繩能促進數(shù)學(xué)觀念，能促進心靈手巧，能培養(yǎng)節(jié)奏平衡?！碧K的好處真是太多了，可是我不會跳繩，這幾天中秋節(jié)放假，姐姐教我跳繩，姐姐教我說：“腿要直、不能軟、不能下蹲，手要握著繩柄，全準備好，就可也跳了?！?/p>

我記住姐姐的要領(lǐng)，可是，一連幾次都沒有跳過去，姐姐說：“別著急慢慢來?！蔽异o下心來繼續(xù)跳，終于跳過去一個，我心里非常高興，繼續(xù)跳了半個小時趕媽媽叫我和姐姐吃飯時我就可以跳六個了，這是我想起媽媽給我講的成語故事《熟能生巧》只要每天堅持練習(xí)，一定能把跳繩跳，跳得非常棒。

加油，只要我堅持練習(xí)，一定會成功的。

跳繩二年級作文 篇2

跳繩好處多多，快來看看我們一（1）班繩采飛揚的靚麗風(fēng)景線吧！

從開學(xué)不會跳繩，到現(xiàn)在我們一（1）班幾乎所有小朋友一分鐘跳繩的成績都達到100個了?？吹阶约旱母冻鰮Q來了這么好的結(jié)果，我們真高興！

最近一個月，我們在不斷地學(xué)習(xí)跳長繩。體育課王老師指導(dǎo)我們，大課間班主任指導(dǎo)我們，周末爸爸媽媽還會甩著一條短繩讓我們練習(xí)長繩。我們終于在一次次地練習(xí)中，越跳越棒了！從一開始的不敢沖進繩去，有些女孩子還嚇哭了，到老師數(shù)：“1、2、3”輕輕推我們一把進去，到現(xiàn)在自己勇敢地跑跳著進去，然后迅速逃離?？靵砜纯?，我們的進步有多大！

這周我們還讓老師解放了一下，我們下朋友自己甩長繩了，看我們多能干！

跳繩二年級作文 篇3

我妹妹今年快六歲了，個子很矮，看上去就好像三四歲的小女孩。

她有一頭黑大的頭發(fā)，園園的大臉盤兩側(cè)生著兩個小耳朵，粗黑的眉毛底下，有一對光亮的眼睛。一個小鼻子略微進取翹。她一笑顯露一排雪白的牙齒。

她談話鼻音很重，好心愛。她很胖，我們-關(guān)切地稱她楚胖子。

妹妹剛開端學(xué)跳繩時非?？桃猓瑢覍乙怀酝觑?，她就叫爸爸媽媽陪她練習(xí)跳繩。

她剛開端只會揉繩索，不會跳，成天二天她總算會跳一兩個繩索了。

此刻，她不僅學(xué)會雙腳跳，還學(xué)會了單腳跳、跑跳、穿插跳

她屢屢都跳的滿頭大汗、氣喘噓噓，也不情愿停頓，她媽媽說：胖子，歇一會在跳好嗎？

她老是笑笑說：不累、不累，我再跳幾個就停頓。

這即是我努力勤學(xué)的妹妹。

跳繩二年級作文 篇4

12月2號，日曜日，-氣候：多云

放學(xué)了，我依然和平常一樣，在課堂里做功課，一會兒，天慢慢黑了，燈也快熄了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了。再說，媽媽昨天黃昏值班，今日應(yīng)當有光陰早來接我的。因而，我辦理好書包，排好課桌，就到達校門前等媽媽。

我到達校門前的傳播室，看見持續(xù)有家長接走一個一個同學(xué)。我踮起腳尖，瞪大眼睛，向校門前和校園里查看，期望能看見媽媽的背影，然而，看了好一會，依然是不見媽媽的背影。

這時候，天慢慢黑了，校園里的同學(xué)和家長也慢慢少了。咦？媽媽怎么還不來呀？是不是，她又在病院里開會；是不是，媽媽在聲援病人；是不是，她在路上摔交了；是不是，交通梗塞了。我推測著各類能夠。

哎！呆在這邊真沒勁，并且天又冷又黑。突然，我發(fā)現(xiàn)邊際里有幾位同學(xué)在踢毽子，我遽然想起我的書包里有一條繩索，我能跳繩呀！跳繩既可以驅(qū)寒，耗費敷衍光陰，由于我近期在練習(xí)跳雙蹦，然而只會跳一個，我又可以在這邊多練習(xí)練習(xí)。真是面面俱到！想到這邊，我便跳起來。一次，兩次，三次漸漸地，漸漸地，我跳得氣喘噓噓，前額和后頭都出汗了，我總算可以連結(jié)跳好多個了，我內(nèi)心果真好高興，好有-成績感。

過了一會兒，媽媽急匆忙地趕來了，滿臉著急地到處查看，我迎上前往，不等媽媽張嘴，對她說：我學(xué)會連結(jié)跳雙蹦了。就連忙跳給她看，媽媽看了以后，高興地說：媽媽跟你一般大時，也會連結(jié)跳雙蹦，跳得很棒，沒想到你和媽媽一樣，學(xué)得那么快。并且瑋瑋今日還充裕運用光陰練習(xí)本事，不讓光陰濫用，真是媽媽的好兒子，學(xué)習(xí)要和跳繩一樣，加緊光陰，不怕痛苦，持續(xù)練習(xí)，就會持續(xù)進步。我聽了媽媽的話，內(nèi)心暖暖的，我跨上電動車，兩人頭頂著月光，身上披著霓虹燈的七彩光后，哼著小曲一起回家去。

江陰市測驗小學(xué)二年級

跳繩二年級作文 篇5

今天晚上，我們一家來到地下室，練習(xí)跳繩，因為我的體育實在太差了，爸爸來幫我練習(xí)。

我先跳了一次，一分鐘跳了87個，爸爸告訴我：“你跳的太高了，而且太容易斷，每斷一個都浪費大量時間，你就跳低一點，把繩子往前下方甩，不要快，不斷就行?！蔽矣涀×税职值脑挕?/p>

爸爸又給媽媽記數(shù)，媽媽使用了交替式，兩只腳像騎自行車一樣交替著，一只在空中，一只在地上，足足跳了106個。弟弟也在旁邊湊熱鬧，他拿著跳繩，兩只手向下打，雙腳跳著，開始還挺像那回事，可是一跳，腳已經(jīng)起來了，手還沒甩呢，動作極其不協(xié)調(diào)，跟我們差遠了。

而爸爸自己，手腳十分有默契，速度很快，甚至能聽見繩子帶著空氣的聲音，幾乎看不見繩子，只有我爸爸的身影，最終跳了126個，他卻不滿意，因為我爸爸以前能跳170多個呢！

時間飛快地流逝著，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)十點多了，我們拿著跳繩，只好打到回府，我們還約定好，每天都一起跳繩。

跳繩二年級作文 篇6

說起我的“跳繩光輝史”，得從一年級說起。

一天，老師說再過一個月，學(xué)校要舉行跳繩比賽，讓我們每天抽時間練一練。同學(xué)們聽了，議論紛紛：會跳的，臉上喜氣洋洋；不會的，連連叫苦。

回到家后，我拿出跳繩準備在外面練習(xí)，突然想起自己根本就不會跳。這可怎么辦呢？第二天，我叫姐姐教我學(xué)跳繩，姐姐答應(yīng)了。在姐姐一遍又一遍的示范下，我總算明白了跳繩的技巧，可是一次只能跳過一個。第三天體育課上，夏老師看我這樣，就親自指導(dǎo)我跳繩。在老師的幫助下，我有了進步，學(xué)會了一口氣跳十幾下。在隨后的一個月里，我天天練習(xí)跳繩，跳的個數(shù)越來越多了。

學(xué)校的跳繩比賽終于開始了，哨聲一響，同學(xué)們就上下舞動著繩子，飛快地在繩子間跳起、落地。我也不甘示弱，奮力地跳著。一分鐘過去了，我竟然跳了一百四十四個，我激動地一蹦三尺高。

通過這件事，我明白了一個道理：萬事開頭難，只要努力，什么事都能做到。

跳繩二年級作文 篇7

體育課跳繩教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動為目標，讓學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。在整個教與學(xué)的實踐過程中，充分激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)的熱情，點燃學(xué)生創(chuàng)想思維的火花，為學(xué)生最大限度的提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時間和空間，使學(xué)生從中獲得體魄的增強，能力的提高，個性的張揚，心理的滿足，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

二、學(xué)情分析：

從班級學(xué)生身體素質(zhì)狀況來看，屬于一般偏弱。另外，一年級小學(xué)生的協(xié)調(diào)性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。跳繩雖然不是很復(fù)雜的運動，但是對于一年級小朋友來說還是有一定的難度。因此，在教學(xué)中，我設(shè)計了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，如通過游戲和比賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生真正參與

到運動中，激發(fā)練習(xí)興趣。另外，由于學(xué)生的個體體質(zhì)存在差異，尊重學(xué)生的主體地位并進行個別的指導(dǎo)。

三、教材分析：

跳繩是一項傳統(tǒng)體育項目，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價值，尤其對于學(xué)生的發(fā)展是具有很大的運動效果。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將跳繩安排在教學(xué)計劃中，使學(xué)生掌握跳繩的技術(shù)動作的同時，也能促進自身的身心發(fā)展。跳繩可以很好地促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，即能夠促進速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。跳繩還可以促進學(xué)生之間的合作意識、創(chuàng)新意識。另外，跳繩對于場地的

要求不是很高，學(xué)生攜帶繩子也比較方便，隨時隨地、隨時隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價值。

四、設(shè)計意圖：

本節(jié)課的安排主要內(nèi)容為跳小繩，在學(xué)生進行單人練習(xí)之后，學(xué)生容易感覺到疲憊和枯燥，我通過變換形式，首先單人雙腳跳，通過講解、示范，使學(xué)生掌握了跳繩的重點后，通過變換形式，同時也使學(xué)生的彈跳力得到更大的發(fā)展，讓學(xué)生嘗試單腳跳。之后，在學(xué)生學(xué)有余的同時，發(fā)揮學(xué)生的想象力，施展各種形式的跳法。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時也可以進一步鞏固跳繩動作的掌握情況。最后，讓學(xué)生來一次一分鐘的比賽，通過競賽，讓學(xué)生的榮譽感進一步增強。

雖然跳繩是一項趣味性較強的體育項目，但是也是比較容易累的，因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動（猜猜我是誰）。這一方面是對激烈活動的調(diào)節(jié)，豐富課堂形式，也是對緊張練習(xí)的放松。

五、教學(xué)重難點：

重點：跳繩時搖繩要協(xié)調(diào)，掌握繩起落的節(jié)奏感。

難點：跳繩時動作輕松協(xié)調(diào)、連貫，以及在練習(xí)過程中的自主學(xué)練探究、創(chuàng)新。

內(nèi)容

1、跳小繩；

2、游戲：韻律活動

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握跳小繩的方法和正確的姿勢。

目的 2.提高動作的協(xié)調(diào)性和動作的準確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

教學(xué)內(nèi)容

場 地 組織：

準 備 部 分

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、××××× 報告人數(shù)、檢查服裝。 ×××××

2、宣布課的內(nèi)容和××××× 任務(wù)。

二、準備活動：

1、隊列：慢跑

××××× ◎

同上隊列四列橫隊。

教師活動

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊列練習(xí)的要求。

學(xué)生活動

隊。

注意關(guān)查。

力集中。

數(shù) 時

1

強 順序

1、學(xué)生站四列橫

小

2、學(xué)生認真聽講，

3、聽從指揮注意

2、專項準備活動。

4、學(xué)生充分活動

4、師生一同練習(xí)。

各關(guān)節(jié)。 2

一、跳小繩： 重點：搖繩要協(xié)調(diào)。

難點：輕松協(xié)調(diào)，動

基 本 部 分 1.原地的單人雙腳跳繩

2.原地的單人單腳跳繩

3.自由發(fā)揮，如交叉跳等

4.小組比賽（1分鐘） 作連貫。

1.教師講解

動作方法

和要領(lǐng)。

1、學(xué)生認真聽講2.教師做分動作方法和要領(lǐng)

解和完整

2、學(xué)生集體練習(xí)。

動作示

3、學(xué)生分組練習(xí)。

范。

3.教師給學(xué)1.認真練18

4X8

生個別指習(xí)。

導(dǎo)。

4.組織小組

比賽。

5.教師做正

確評定。

2.積極參

與評價。

中

5、找學(xué)生表演。

6、神飽滿動作輕

松整齊一致

基 本 部 分

二、游戲： 韻律活動 規(guī)則：

1.被猜者不要動不要笑不要說話。

2.每個猜測者可以有三次猜測的機會。

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

后操場塑膠跑道 小繩每人一條

1.教師講解

游戲要求

1.學(xué)生認

真聽講游戲規(guī)則。

2.學(xué)生練

中

和規(guī)則。

2.學(xué)生練習(xí)

比賽。

3.教師做正

確評定勝負。

2/3 9

習(xí)比賽。

3.分組比

賽。

結(jié) 束 部 分 場 地 設(shè) 計

1、總結(jié)本次課的情

1、認真聽講，精 況。

2、下課。

神飽滿。

2、下課。

小

教 學(xué) 回 顧

跳繩教學(xué)設(shè)計

跳繩教學(xué)設(shè)計

跳短繩教學(xué)設(shè)計

跳短繩教學(xué)設(shè)計

體育跳繩教學(xué)設(shè)計（共11篇）

跳繩二年級作文 篇8

在一片草地上，許多父親帶著孩子來參加雙人跳繩比賽。

為了避免草地對跳繩的影響，每一對父子的腳下都鋪了一塊墊子。孩子拿著繩子，父親和他面對面站著。其中一個孩子對自己父親說：當我喊‘1’的時候我會把繩子甩起來，你就馬上起跳！

過了一會，每一對父子身邊都來了一個裁判，他們是來數(shù)參賽父子的跳繩數(shù)量的。每一對父子都很緊張，希望自己得第一名，又害怕自己得了倒數(shù)第一名。

口哨吹響了！比賽開始！

場地上，好多組父子dou因為事先沒有商量好，動作一個快一個慢，導(dǎo)致兩人無法協(xié)調(diào)，根本連一個都跳不成功，他們既著急又緊張。

可是，那對賽前就商量過的父子就很順利了。默契使他們的比賽成績遙遙領(lǐng)先。

最后，冠軍自然就非那對父子莫屬了！他們對其他父子說：你們要團結(jié)合作，如果兩個人不磨合，只按照自己的想法去做，那肯定是不行的。

聽了那對父子的話，其他人都若有所思，恍然大悟。

跳繩二年級作文 篇9

當然了，我的假期可不是一直在外面玩，還要和朋友小周一起練習(xí)跳繩。

在公園里，寒風(fēng)嗖嗖，基本上一個人也沒有，我不禁打了個冷顫，但為了能拿到一個好名次，我也只能練習(xí)，一開始，我們練習(xí)的是雙人跳，一開始，我總是跟不上節(jié)奏，不停的失誤，基本沒有跳過去過，很快，我便不耐煩了，不想在繼續(xù)練習(xí)了，而小周并沒有泄氣，而是將一瓶開了蓋的礦泉水遞給我，“沒事，有我呢，我們繼續(xù)”。盡管寒風(fēng)呼嘯而來，仿佛是在嘲笑我，可在小周的指導(dǎo)和我的'努力下，我們慢慢找回了節(jié)奏，能夠順利跳繩了。很快，一天的任務(wù)量就完成了，望著氣喘吁吁、漲紅了臉的小周，我感覺天氣也不是那么寒冷了。

比賽后，我們也如愿以償?shù)牡玫搅艘粋€好名次。從幼兒園開始，我和小周就已經(jīng)成了朋友，他總是會在一旁默默的鼓勵著我，幫助我，或許有一天我們會因為各種原因而分離，但是這份友誼一定會一直銘刻在我的心里。

跳繩二年級作文 篇10

我好久都沒有跳繩了，所以我決定從今天開始，每天跳繩10分鐘，我首先找到了我最喜歡的那根紅紅的跳繩，當我拿起了它時，它好像對我說：“主人，我好久都沒有陪你玩耍了，好想你呀，你有沒有忘記我！”我似乎聽到了它的話語，感覺非常的羞愧，去年我們兩個形影不離，今年卻沒有相見，哎！我心里暗自下定決心——我以后每天都會陪你玩的。

首先我準備先試驗一下，只見那根跳繩非常的調(diào)皮纏在了我的腳上，我就有一點著急了，媽媽說：“不要著急，因為你好久都沒有練習(xí)了，所以才會是這樣子”，聽了媽媽的話，我變得認真起來，不一會兒手里的跳繩開始變得非常的聽話，我也跳的比上一次好一點了。

我覺得我還要多多的練習(xí)跳繩，這樣才能參加下一次的跳繩比賽，再次取得第一名，為班級爭光。

我先召集了許多小伙伴，我招了一個、二個、三個、四個……我召集的人員讓我眼花繚亂。我總共招了三十個人員，我再將這三十個人分成三組，我便說起規(guī)則來“等一下每一組的人PK，剩下的一個組是霸主，等待其他組分出的霸主。這三個組比誰跳得最多，分出第一名，第一名可以獲得終極禮包?！?/p>

第一組來了，他們笑容滿面，自信的走來。他們開始跳了，一個、二個、三個、四個，到了第五個的時候，他們不跳了。哦，原來有人摔倒了，整組隊員像水開了一樣熱鬧，原來是我四腳朝天的坐在地上。其他小組也笑話連篇。

跳長繩讓我增加了團隊精神和節(jié)奏感，我喜歡跳長繩！

跳繩好處多多，快來看看我們一（1）班繩采飛揚的靚麗風(fēng)景線吧！

從開學(xué)不會跳繩，到現(xiàn)在我們一（1）班幾乎所有小朋友一分鐘跳繩的成績都達到100個了?？吹阶约旱母冻鰮Q來了這么好的結(jié)果，我們真高興！

最近一個月，我們在不斷地學(xué)習(xí)跳長繩。體育課王老師指導(dǎo)我們，大課間班主任指導(dǎo)我們，周末爸爸媽媽還會甩著一條短繩讓我們練習(xí)長繩。我們終于在一次次地練習(xí)中，越跳越棒了！從一開始的不敢沖進繩去，有些女孩子還嚇哭了，到老師數(shù)：“1、2、3”輕輕推我們一把進去，到現(xiàn)在自己勇敢地跑跳著進去，然后迅速逃離?？靵砜纯?，我們的進步有多大！

這周我們還讓老師解放了一下，我們下朋友自己甩長繩了，看我們多能干！

今天雖然是星期日，但我和媽媽卻起得很早，因為我們有一個約定，那就是去操場跳繩。

我們來到操場上，空氣特別新鮮，四周靜悄悄的。我和媽媽開始跳繩了，我倆跳得飛快，跳繩發(fā)出了“唰唰”的響聲，打破了四周的寧靜。幾分鐘后，我倆都有些累了，媽媽建議休息三分鐘，時間到了，我們又變了一種跳法：挽花跳。媽媽一會兒向前挽花，一會兒向后挽花，看得我眼花繚亂。而我在這方面就比較笨拙，我拼命地學(xué)，還是沒學(xué)會，媽媽說：“這不是一概而就的事情，需要時間和耐心，只要細心觀察，用心體會，過一段時間就會跳了”。說完，媽媽再次給我做了示范，我目不轉(zhuǎn)睛地看著媽媽跳，媽媽的動作是那么靈巧，跳得是那么輕快，整個身體是那么協(xié)調(diào)，媽媽跳得好極了！分明是一個跳繩專家。接下來，我進行了多次練習(xí)，終于能挽一個了。媽媽的臉上露出了燦爛的笑容。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，該回家了。媽媽哼著小曲，我想著剛才的跳繩，明白了一個道理：萬事貴在堅持。

我從小到大學(xué)會的本領(lǐng)很多，打羽毛球、游泳、踢足球、跳繩……但我最喜歡跳繩。

從學(xué)跳繩這件事中，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

星期五的下午，我們學(xué)校舉行了一場跳繩比賽。

為了取得好的成績，王老師可費了不少心血，班上舉行了三場初賽，從中選出了二十名男同學(xué)和二十名女同學(xué)到學(xué)校參賽。

比賽那天，整個操場熱火朝天，跳繩飛舞，同學(xué)們個個朝氣蓬勃……經(jīng)過一場又一場的比賽，終于輪到我們了。剛一上場，我的心就“怦怦”直跳，手也在不停地顫抖，心里一直不能平靜。參賽的同學(xué)兩手拿跳繩，神情專注，發(fā)令的哨聲一響，我們就像一只只準備起飛的小鳥，立刻就“飛”了起來……突然，我身子一歪，被跳繩絆著了，但我很快就調(diào)整好了，繼續(xù)使勁地“飛”……

比賽結(jié)束了，王老師告訴我們：106班取得了全年級第一名的好成績。頓時，教室里像炸了鍋一樣，全班同學(xué)高興得跳了起來，到處都是歡言笑語。我個人雖然沒取得很好的成績，但我感到無比驕傲：為我自己又闖過了一道難關(guān)，同時也因為班級取得了第一名的榮譽。

跳繩對于其他同學(xué)可能是很簡單的事，而我卻剛剛學(xué)會。也許是因為我的份量比較重，或者是小時候一直不練的關(guān)系，上半學(xué)期我剛開始跳繩就像在跨大步一樣，甩一下繩子再跨一步。體育期末測試時，我很努力很努力一分鐘才跳了18個。

從放寒假開始我就一直在努力的學(xué)習(xí)跳繩，每天早上起床后第一件事就是練跳繩，可過了一段時間還是沒有學(xué)會。那時我對自己幾乎失去了信心，是不是我根本學(xué)不會跳繩啊！外公告訴我說只要你堅持下去就一定會成功的，而且他還陪我一起練，教我怎樣才能手腳一致。終于在外公的指導(dǎo)下我學(xué)會啦！現(xiàn)在我30秒就能跳121個，而且還會單腳跳、反跳。

通過學(xué)跳繩讓我懂得了，只要你努力就一定會成功！

《跳繩二年級作文十篇》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“跳繩二年級作文”專題。