外研版小學(xué)英語(yǔ)教案

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中必考知識(shí)點(diǎn)（Module1外研版）。

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中必考知識(shí)點(diǎn)（Module1外研版）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中必考知識(shí)點(diǎn)（Module1外研版）

Module1Lostandfound知識(shí)點(diǎn)歸納
1
知識(shí)點(diǎn)一：重點(diǎn)短語(yǔ)
1.lostandfound失物招領(lǐng)
2.welcomebacktoschool歡迎回校
3.firstofall首先
4.alotof=lotsof許多
5.lookat看
6.fromnowon從現(xiàn)在開始
7.becarefulwithsth小心對(duì)待某物
8.talktosb與某人交談
9.lookfor尋找
10.getonthebus上公交車
11.inahurry匆忙地
12.hundredsof成百的
13.leavesth+地點(diǎn)把某物留在某地
14.everyday每天
15.atthemoment在此刻
16.suchas例如
17.helpsb.todosth幫助某人做某事
18.manyotherthings許多其他東西
2
知識(shí)點(diǎn)二：重點(diǎn)句型
1.Welcomebacktoschool,everyone.歡迎大家回到學(xué)校。
2.Pleasebecarefulwithyourthingsfromnowon.從現(xiàn)在開始請(qǐng)仔細(xì)看管你的東西。
3.Whoseglovesarethey？它們是誰(shuí)的手套？
4.Peopleoftenlosethingswhenthey’retravelingorwhenthey’reinahurry.Theyleavethingsonplanes,ontrains,onbusesandintaxis.人們旅行或匆忙時(shí)經(jīng)常丟東西。他們把東西落在飛機(jī)上、火車上、公交車上或出租車?yán)铩?br> 5.That’swhytherearelostandfoundofficeatairportsandstations.那就是為何在飛機(jī)場(chǎng)和車站設(shè)有失物招領(lǐng)處的原因。
3
知識(shí)點(diǎn)三：重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋
1.Welcomebacktoschool,everyone.歡迎大家回到學(xué)校。
v.歡迎
welcometoschool歡迎來(lái)到學(xué)校
welcomehome歡迎回家
Welcomeback！歡迎回來(lái)
adj.受歡迎的。
例如：Heisakindboy,soheiswelcome.
他是個(gè)和藹的男孩，所以他很受歡迎。
2.Pleasebecarefulwithyourthingsfromnowon.從現(xiàn)在開始請(qǐng)仔細(xì)看管你的東西。
1）becarefulwith小心對(duì)待
例如：Becarefulwithyourbabywhenyouaretraveling.當(dāng)你旅行的時(shí)候，小心照顧好你的小孩。
2）fromnowon從現(xiàn)在開始作為時(shí)間狀語(yǔ)，一般用在現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)態(tài)中。
例如：Hewillworkhardfromnowon.從現(xiàn)在開始，他將努力工作。
fromthenon從那時(shí)開始作為時(shí)間狀語(yǔ)一般用在過(guò)去時(shí)態(tài)中
例如：Helivedalonefromthenon.從那時(shí)起，他就獨(dú)自居住。
3.Peopleoftenlosethingswhenthey’retravelingorwhenthey’reinahurry.當(dāng)人們?cè)诼眯谢蚴呛艽颐Φ臅r(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)丟東西。
1）when當(dāng)…時(shí)候，用于引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示主從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。
例如：WehavelessonswhenitisSeptember.九月份的時(shí)候我們開學(xué)。
2）inahurry匆忙地，做狀語(yǔ)。常用于句尾。
“hurry”V.匆忙。例如：Hurryup快點(diǎn)。
Hehurriedtocomeintotheroom.=Hecameintotheroominahurry.他快速進(jìn)入房間。
4.Theyleavethingsonplanes,ontrains,onbusesandintaxis.他們把東西落在飛機(jī)上，火車上，公交車上和出租車上。
1）leave當(dāng)“離開”講，leaveAforB離開A地動(dòng)身前往B地。
2）leave當(dāng)“落下”講。例如：Ileftmyhomeworkathome.我把作業(yè)落在家了。
3）onplanes“乘飛機(jī)”還有其他的說(shuō)法?！癰yplane=takeaplane=onaplane”
5.That’swhytherearelostandfoundofficeatairportsandstations.那就是為何在飛機(jī)場(chǎng)和車站設(shè)有失物招領(lǐng)處的原因。
1）That’swhy…是固定句型，后面引導(dǎo)表語(yǔ)從句
例如：that’swhyheislateforclass.那就是他為何遲到的原因。
2）atairports在飛機(jī)場(chǎng)。airport是小地點(diǎn)，常用介詞“at”
4
知識(shí)點(diǎn)四：語(yǔ)法點(diǎn)
(一)特殊疑問詞引導(dǎo)的特殊疑問句
1．whose誰(shuí)的
例如：----Whosebagisthis?
----ThisisLily’sbag.
----Whoseisthisbag?
----ThisbagisLily’s.
2.who誰(shuí)（對(duì)主格和賓格提問）
例如：Whorunsfastest?誰(shuí)跑得最快？
Whodoyouwanttomeet?你想遇到誰(shuí)？
3．whenandwhere對(duì)時(shí)間和地點(diǎn)提問，“何時(shí)何地”
例如：Whenandwhereshallwemeet?我們何時(shí)何地見面？
4．howlong時(shí)間多久
例如：HowlongwillyoustayinBeijing?你將在北京待多久？
5．howfar距離多遠(yuǎn)
例如：Howfarisitfromhere?距離這多遠(yuǎn)？
注意：----Howfarisitfromhere?
----Itisa5minutes’swalkfromhere.
6.howsoon多久之后，用于將來(lái)時(shí)，常有in+時(shí)間段作為時(shí)間狀語(yǔ)
例如：----Howsoonwillyoubeback?
----Iwillbebackin3days
7.howoften表示動(dòng)作的頻率
例如：----Howoftendoyoutakethemedicine.
----Itakethemedicine3timesaday.
(二)名詞性物主代詞
物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。
形容詞性物主代詞放在名詞前作定語(yǔ)，相當(dāng)于形容詞；名詞性物主代詞相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”，相當(dāng)于名詞，可以作主語(yǔ)、表語(yǔ)或賓語(yǔ)。
物主代詞形容詞性
數(shù)
人稱
單數(shù)
復(fù)數(shù)
第一人稱
my我的
our我們的

第二人稱
your你的
your你們的

第三人稱
his他的，her她的，its它的
their他們的

物主代詞名詞性
數(shù)
人稱
單數(shù)
復(fù)數(shù)
第一人稱
mine我的
ours我們的

第二人稱
yours你的
yours你們的

第三人稱
his他的，hers她的，its它的
theirs他們的

物主代詞的用法
（1）形容詞性物主代詞放在名詞前作定語(yǔ)。例如：
Hispencilboxisonthedesk.
Thisisourschool.
（2）名詞性物主代詞用作名詞，本身就相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”，因此，后面不可再加名詞。
作主語(yǔ)：Richard’sschoolbagisblueandmineisblack.里查德的書包是藍(lán)色的，我的書包是黑色的。（mine=myschoolbag）
作表語(yǔ)：It’shis.這是他的（東西）。
作賓語(yǔ)：Heborrowsyourdictionaryandyoumayborrowmine.他借你的字典，你可以借我的。（作及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)）
“of+名詞性物主代詞”可以放在名詞后作定語(yǔ)，表示強(qiáng)調(diào)：
Heisafriendofmine.他是我的一個(gè)朋友。
注意：
試比較下面兩個(gè)句子：
Thisisaphotoofmine.這是我的一張照片。（照片是我擁有的，但不一定照的是我本人）
Thisisaphotoofme.這是一張我本人的照片。（照片上是我本人）

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七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中必考知識(shí)點(diǎn)（Module2外研版）
Module2WhatCanYouDo?
知識(shí)點(diǎn)一：重點(diǎn)短語(yǔ)
1.tabletennis乒乓球
2.playthepiano彈鋼琴
3.playtabletennis打乒乓球
4.rideabike騎自行車
5.speakChinese說(shuō)漢語(yǔ)
6.wouldliketodosth.想要做某事
7.worryabout擔(dān)心
8.playfootball踢足球
9.theMusicClub音樂俱樂部
10.getonwellwithsb.與某人相處融洽
11.intheschoolteam在校隊(duì)
12.workveryhard學(xué)習(xí)非常努力
13.besure確信的
14.bereadytodosth.準(zhǔn)備做某事
15.makeourclassroombeautiful使我們的教室漂亮
16.begoodatsth.擅長(zhǎng)做某事
17.flyakite放風(fēng)箏
18.swimwell游泳游的好
19.makeaposter制作海報(bào)
知識(shí)點(diǎn)二：重點(diǎn)句型
1.Thenewclubsforthistermareontheboard.本學(xué)期新的俱樂部已經(jīng)在布告板上.。
2.I’dliketojointheMusicClub.我想加入音樂俱樂部。
3.Canyoucook,Daming?大明，你會(huì)做飯嗎？
4.Icancookeggs,butthat’sall.我會(huì)炒雞蛋，但是僅此而已。
5.Whichclubcanshejoin?她能加入哪個(gè)俱樂部？
6.Ithinkshe’dliketojointheDancingClubbecauseshecandancereallywell.我認(rèn)為他愿意加入舞蹈俱樂部因?yàn)樗杼恼娴暮芎谩?br> 7.Howaboutyou?你呢?
8.Ican’tspeakChineseverywell.我說(shuō)漢語(yǔ)說(shuō)得不好。
9.Don’tworryaboutChinese.不要擔(dān)心漢語(yǔ)。
10.WecanteachyouChinese!我能教你漢語(yǔ)！
11.It’sthestartofthenewtermandwe’rechoosingournewmonitors.現(xiàn)在是新學(xué)期的開端，我們正在選新的班干部。
12.I’dliketobetheclassmonitor.我想成為班長(zhǎng)。
13.Igetonwellwitheveryone,classmatesandteachers.我與每個(gè)人，老師和同學(xué)們相處的好。
14.I’mkindandI’malwaysreadytohelpothers.我很友好并且我總是樂于幫助別人。
15.ChoosemeasyourclassmonitorandIpromisetohelpyou!選我做班長(zhǎng)，我保證幫助你們!
16.IwanttobethePEmonitor.我想成為體育委員。
17.Icanrunreallyfast.I’mreallyfitandhealthy.我能跑得很快。我真得很健康。
18.Iusuallygetthebestscoreineverymatch.每次比賽我通常都得最高分。
19.ChoosemeforthePEmonitorandyoucangetthebestscoretoo!選我做體育委員，你們也能得最高分。
20.Ioftenhelpmymotherdocleaningathome.我經(jīng)常在家?guī)臀覌寢尨驋咝l(wèi)生。
21.I’msureeverybodywouldlikeacleanclassroom,justlikehome.我確信每個(gè)人都想要一個(gè)像家一樣干凈的教室。
22.Choosemeandwecanmakeourclassroombeautiful.選我吧，我們能使我們的教室變得漂亮。
知識(shí)點(diǎn)三：重點(diǎn)單詞/短語(yǔ)解釋
1.wouldliketodosth.想要做某事
eg：Iwouldliketogotherewithyou.
我想跟你一起去那里。
初一英語(yǔ)｜期中要想考滿分，掌握這些足夠啦（外研版）

wouldlike?？s寫為dlike，would沒有人稱和數(shù)的變化。
eg：Mikewouldlikesomebananas.邁克想要一些香蕉。
WedliketowatchTV.我們想看電視。
IdlikeLinglingtogowithme.我想讓玲玲跟我去。
2.joinv.參加，加入到……之中
eg：WouldyouliketojointheFootballClub,Kate?凱特，你想加入足球俱樂部嗎？
初一英語(yǔ)｜期中要想考滿分，掌握這些足夠啦（外研版）

3.playthepiano彈鋼琴
當(dāng)play后面跟西洋樂器名詞時(shí)，表示樂器的名詞前要加the；當(dāng)play后面跟球類或棋類名詞時(shí)，其前不加任何冠詞。
eg：Sheisgoodatplayingthepiano.她擅長(zhǎng)彈鋼琴。
Jackshobbyistoplaychess.杰克的愛好是下國(guó)際象棋。
playtheguitar彈吉他
playtheviolin拉小提琴
playthepiano彈鋼琴
playbasketball打籃球
playfootball打足球
playtennis打網(wǎng)球
4.worryabout擔(dān)心，擔(dān)憂
eg：Don’tworryaboutit.不要擔(dān)心它。
about為介詞，其后跟名詞或代詞。該短語(yǔ)常常見于祈使句中，用于安慰別人。
eg：Don’tworryaboutmyhealth，andIfeelbetternow.別擔(dān)心我的健康，我現(xiàn)在感覺好些了。
5.teachv.教;講授
eg：MrWangteachesEnglishatNo.1MiddleSchool.王老師在第一中學(xué)教英語(yǔ)。
teach的常用結(jié)構(gòu)：
teachsb.sth.教某人某事
teachsb.todosth.教某人做某事
teachoneself＝learn...byoneself自學(xué)
eg：MymotherteachesmeChinese.我媽媽教我漢語(yǔ)。
Mysisterteachesherselftoswim.我姐姐自學(xué)游泳。
6.getonwellwith...與……相處融洽
eg：Hegetsonwellwithhissister.他跟他的妹妹相處得很好。
getonwithsb.與某人相處，相當(dāng)于getalongwithsb.
eg：I’mgettingalong/onwellwithmyfriends.Howaboutyou？我跟朋友們處得很好。你呢？
表示“與……相處得好/不好”要用geton/alongwell/badlywithsb.這里的well/badly是副詞。如果問相處得怎樣，則用how提問。
eg：Howdoyougeton/alongwithyourclassmates？你和你的同班同學(xué)相處得怎么樣？
7.bereadytodosth.樂于做某事；準(zhǔn)備好做某事
eg:Heisreadytoplayfootball.他準(zhǔn)備好去踢足球。
辨析getreadyfor與bereadyfor
初一英語(yǔ)｜期中要想考滿分，掌握這些足夠啦（外研版）

8.promisesb.sth.＝promisesth.tosb.承諾/保證某人某事
promise(sb.)todosth.承諾/保證(某人)做某事；
promisesb.＋that從句，承諾/答應(yīng)……
eg：Shepromisedhersontowritetohim.
＝Shepromisedhersonthatshewouldwritetohim.她答應(yīng)兒子將給他寫信。
9.begoodat后接名詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。begoodat相當(dāng)于dowellin,其反義詞組為beweakin不擅長(zhǎng)……
eg：HeisgoodatEnglish.＝HedoeswellinEnglish.他擅長(zhǎng)英語(yǔ)。
IamweakinChinese.我不擅長(zhǎng)漢語(yǔ)。
10.Ioftenhelpmymotherdocleaningathome.我經(jīng)常幫我媽媽在家打掃衛(wèi)生。
在英語(yǔ)中，常常在do后面加上動(dòng)詞的-ing形式，表示“做某事”，例如：
dosomecleaning打掃衛(wèi)生
dosomeshopping買東西
dosomereading看書
dosomewashing洗衣服
知識(shí)點(diǎn)四：語(yǔ)法歸納：情態(tài)動(dòng)詞can
如果你想表達(dá)自己能做某事，該怎么說(shuō)呢？你可以說(shuō)：
IcanspeakEnglish.我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
Icandance.我會(huì)跳舞。
Icanplaytabletennis.我會(huì)打乒乓球。
在表達(dá)“某人能做某事”時(shí)，一般可以用“can+動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)。如果表達(dá)“某人不能做某事”，可以在can后加not，成為cannot=can’t。
can是情態(tài)動(dòng)詞，沒有人稱和數(shù)的變化，否定形式都用cannot（can’t）。
Damingcanrideabike.Hecan’tdriveacar.大明會(huì)騎自行車，不會(huì)開車。
Theycanswim.Theycan’tdance.他們會(huì)游泳，不會(huì)跳舞。
Shecanplayfootball.Shecan’tplaybasketball.她會(huì)踢足球，不會(huì)打籃球。
如果要詢問某人能不能做某事，則須將can提至句首，例如：
----CanyouspeakChinese?你會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)嗎？
----Yes,Ican./No,Ican’t.是的，我會(huì)。/不，我不會(huì)。
----Cansheswim?她會(huì)游泳嗎？
----Yes,shecan./No,shecan’t.是的，她會(huì)。/不，她不會(huì)。

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1《Peopleandplaces》教案1外研版

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七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1《Peopleandplaces》教案1外研版

Module1Peopleandplaces
一．教材內(nèi)容分析
本模塊以旅游為話題，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)介紹世界各地的時(shí)差,并且讓學(xué)生了解在不同的時(shí)間,不同的國(guó)家人們做些什么事情.是學(xué)生感興趣的話題.教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容（或增加，或刪除，或前后調(diào)整），合理設(shè)置課時(shí)。適當(dāng)進(jìn)行拓展，以豐富學(xué)生知識(shí)，拓展學(xué)生視野.
二．學(xué)情分析
本單元是7下的第一單元.在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,學(xué)生也積累了一定的詞匯量.教師在教學(xué)時(shí)盡量用游戲,圖片或flash動(dòng)畫的多種媒體來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在交際中動(dòng)態(tài)生成，學(xué)生有話可說(shuō)，樂于合作分享。這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識(shí)，達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的。

三．教學(xué)目標(biāo)
1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
語(yǔ)音掌握3個(gè)元音//////詞匯buycalldriveenjoydrivelieshoptaketellwaitforpostcardreallyanywaycarthingleaveworkpubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeeseegreetingsoonlovenightstreet詞組
句型takephotoswaitforputonlookat
Whatareyoudoing?I’mwaitingforabus.
Areyouwaitingforabus?Yes,Iam./No,I’mnot.
Whatishe/shedoing?He/Sheiswaitingforabus.
Ishe/shewaitingforabus?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.語(yǔ)法1．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法.
2．動(dòng)詞-ing形式的變化規(guī)則.功能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)正確地寫一張明信片.話題介紹不同國(guó)家的時(shí)差,在不同的時(shí)間里不同國(guó)家的人們做些什么事情.
2．語(yǔ)言技能目標(biāo)
聽聽懂有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。說(shuō)能利用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句型表達(dá)正在發(fā)生的事情；流利地說(shuō)出本模塊的生詞、短語(yǔ)。讀能閱讀包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句型的有關(guān)簡(jiǎn)單文章。進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀技能訓(xùn)練。寫1．能寫包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子；
2．能正確寫一張明信片.
演示與表達(dá)能向全班表達(dá)正在發(fā)生的事情和描述一張圖片.
3．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，有效交際、信息處理、英語(yǔ)思維能力。認(rèn)知聯(lián)系，歸納，推測(cè)等技能。調(diào)控從同伴處得到反饋，對(duì)自己在敘述及作文中的錯(cuò)誤進(jìn)行修改。交際學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)和句子介紹正在發(fā)生的事情.資源通過(guò)其他資源獲取更多其他國(guó)家的信息,如時(shí)差等信息.自學(xué)策略能借助其他的手段了解別的國(guó)家的情況.
4．文化意識(shí)目標(biāo)：
在中外對(duì)比中，了解不同國(guó)家生活情況.

5．情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家園的意識(shí)。參加各種英語(yǔ)活動(dòng)，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀。

四．重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
[1]重點(diǎn)句型:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句子的肯定，疑問與否定形式
[2]重點(diǎn)話題:用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)敘述正在發(fā)生的事情.
2.教學(xué)難點(diǎn)
[1]動(dòng)詞-ing形式的構(gòu)成規(guī)則.
[2]掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型和結(jié)構(gòu).

3.突破途徑
以話題為核心，通過(guò)游戲、小組及班級(jí)活動(dòng)等不同途徑，在聽、說(shuō)、讀、寫中使單詞及句型以不同的形式反復(fù)出現(xiàn)，在足夠的輸入中，達(dá)成有效的語(yǔ)言輸出。

五.教學(xué)設(shè)計(jì)：
Unit1we’rehavingagreattime!
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:buycalldriveenjoylieshoptakephotostellwaitforpostcardtheGreatWallreallyagoodtimealotanyway
Keystructure:Whatareyoudoing?I’mtakingphotos.
2.Listeningskill:TounderstandconversationsinvolvingthepresentContinuousTenseinlistening.Improvethestudents’listeningability.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playaguessinggame
Showstudentssomephotosoffamouspersonsandgetthemtoguesswhotheyare.
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生熟悉并且感興趣的名人著手,玩猜猜看的游戲,由美國(guó)總統(tǒng)布什的滑稽造型引出本單元的重點(diǎn)句子:Heisrunning.
Step2Leadin
ShowstudentsapictureofYaoMingandaskthem“whatishedoing?”andgetthemtoanswer“Heisplayingbasketball.”ThendothesamewithpicturesofBillGates,LiYuchunandYangLiping.
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生所熟悉的名人出發(fā),用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子進(jìn)行問答,不必要求學(xué)生說(shuō)得非常正確,只是讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).
Step3Practice
Showmorepicturesandgetstudentstopracticethepattern:whatishe/shedoing?He/Sheis….Andatthesametimeteachsomenewwords.
設(shè)計(jì)意圖:在這一步驟中,要盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子,在不斷的操練中熟悉句型.
Step4Listenandread
ListentothedialogueinActivity3,andbeforetheylistenaskthemtothinkabout2questions.1)WhereisBettycalling?2)Whyisshethere?Afteransweringthe2questions,getthemtoreadthedialogueinpairs.
Step5Match
Matchthepeopleandtheactions.Thengetthemtowritefullsentencesusingnames.Forexample:Bettyistalkingtohermother.
設(shè)計(jì)意圖:在這一步驟中,讓學(xué)生從說(shuō)轉(zhuǎn)移到寫上,這對(duì)以后的兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)會(huì)起到很好的幫助.
Step6Playagame
把全班學(xué)生分成3大組分別寫一些短語(yǔ),第一組寫主語(yǔ),第二組寫正在做什么,第三組寫地點(diǎn).然后每組分別叫一個(gè)同學(xué)上來(lái),把他們的短語(yǔ)組合成一句句子.這樣組合起來(lái)的句子肯定非常滑稽,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍下把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)加以鞏固.在游戲中結(jié)束了第一單元的學(xué)習(xí).
Step7Homework
Readthewordsandthedialoguefrequently.Trytorecitethedialogue.
Bringyourfavouritephotoandtalkaboutitnexttime.

Unit2They’regoingtotheopera.
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:carputonthingleaveworkathomepubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeesee
Keystructure:Peoplearesleeping.Peoplearen’tworking.
Speakingskill:TosaysentenceswiththePresentContinuoustense.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playagame
模仿中央電視臺(tái)的幸運(yùn)52節(jié)目,讓同學(xué)兩個(gè)一組上臺(tái),一個(gè)人做動(dòng)作,另一個(gè)同學(xué)問,例如:Areyouswimming?
設(shè)計(jì)意圖:由游戲開始上課,同學(xué)們會(huì)比較感興趣,并且這個(gè)游戲正好可以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容.
Step2Revise
Use9picturestorevisethepattern.Getstudentstoaskandanswerinpairs.Forexample:Whatisshedoing?Sheisgettingup.
Step3Sumup
用中文總結(jié)一下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則.并帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀單詞原形和現(xiàn)在分詞形式.
Step4Presentation
首先用一張世界地圖來(lái)教時(shí)差。然后出示世界著名城市的圖片，如北京、倫敦、莫斯科、紐約和洛杉磯，老師引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)說(shuō)句子。例如，It’s1:00a.m.inBeijing.Peoplearesleeping.Peoplearen’thavingdinner.在同學(xué)們自由發(fā)言的時(shí)候，老師有目的的來(lái)引出本活動(dòng)中的幾個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)：runningfortrains;havingafternoontea;goingtotheopera;watchingaballet;gettingdressed,etc.
設(shè)計(jì)意圖：在這一步驟中，要讓同學(xué)們積極主動(dòng)的發(fā)言，并且答案可以是不統(tǒng)一的。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，并且給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受成功，增加自信心和求知欲。
Step5Listenandcheck
ListentothepassageinActivity1onlyonceandcheckthetruesentencesinActivity3.
設(shè)計(jì)意圖：只讓學(xué)生聽一遍磁帶，然后馬上判斷句子正誤。目的是培養(yǎng)學(xué)生的聽力，在聽力練習(xí)中抓住主要內(nèi)容。
Step6Magictrip
Showstudentspicturesoffamouscities,andtellthemyoucangotooneofthemwithyourfriendsatonce.Discussingroupsoffour,andchooseoneandsaysomethingaboutthetrip.Forexample:Hello!NowI’minHangzhou.Iamshopping.MyfriendChengLongisdrinkingmilkinapub.YaoMingis
myfriend,too.Heissleepinginthehotel.
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，小組進(jìn)行合作，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽合作的精神。
Step7Readthepostcard.
Givestudents3minutestoreadthepostcardandanswerthe6questions.Checktheanswerstogether.Thenplaythetape.Studentsreadafterthetape.
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生模仿課文錄音，語(yǔ)調(diào)，感受語(yǔ)言的節(jié)奏
Step8Homework
Readthepassagefrequently.
Writeapassageaboutthemagictrip.

Unit3Languageinuse
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:Seeyoulater.goodnightstreet
Keystructure:Issheenjoyinghervisit?Yes,sheis./No,sheisn’t.
Aretheybuyingpostcards?Yes,theyare./No,theyaren’t.
Speakingskill:TosaysentenceswiththePresentContinuoustense.
Writingskill:TowriteapostcardusingthePresentContinuousTense.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playagame
Showtheflashofsomepigs,butstudentscan’tseewhattheyaredoing.Getstudentstoguess.Theteachercanasklikethis:Whatishedoing?Isherunning?Ishesinging?
設(shè)計(jì)意圖:本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)單元,以游戲引出話題，活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。
Step2Enjoytalking
Showstudents9pictures.Getthemtoaskandanswerquestions.Forexample:Whatishedoing?Heissinging.
Step3Findouttherules
Letstudentsseeninesentencesandaskthemtotrytofindouttherulesofv.ingforms.(句子見幻燈片)
Step4Dosomeexercises
Giveeachstudentapieceofpaperandtrytofillintheblanks.Payattentiontotheform:be+v.ing(題目見幻燈片)
Step5Aroundtheworld
Showstudentspicturesofdifferentcities.Andtellthemthereisdifferenttimeindifferentplaces.
Step6Tryimagination
Showstudentsapictureofaboy.Tellthemlikethis:ThisismyfriendTony.Completethedialogueandguesswhereheis.
T:Hi,Dad!
D:Hi,Tony.What________________(you/do)?
T:We___________(visit)theForbiddenCity.LinglingandBetty______________(write)postcards.
D:What______________(Daming/do)/
T:He_____________(take)photos.Therearelotsofpeoplehere.They____________(enjoy)thesun.Som__________(look)atthebuildingandsome_______________(listen)totheguide.
D:________________(you/have)agoodtime?
T:Yes,we_____________(have)agreattime,Dad!Seeyoulater.
D:Bye.
Step7Writeapostcard
TellthestudentstheanswerofthequestioninStep6.TonyisvisitingtheForbiddenCitywithhisfriends.Hehasmanyfriends.Tellthestudents:Supposeyouareoneofhisfriends.Nowyouwriteapostcardtohim.GetthemtopayattentiontowritingpostcardsinEnglishcorrectly.
Step8Match
MatchthewordsinBox1withthewordsinBox2tomakephrases.
Step9Homework
Finishtheexercisesinworkbook.
Finishthepostcard.

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1《Peopleandplaces》教案2外研版

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1《Peopleandplaces》教案2外研版”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1《Peopleandplaces》教案2外研版

NSE7BModule1Peopleandplaces

一．教材內(nèi)容分析
本模塊以旅游為話題，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)介紹世界各地的時(shí)差,并且讓學(xué)生了解在不同的時(shí)間,不同的國(guó)家人們做些什么事情.是學(xué)生感興趣的話題.教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容（或增加，或刪除，或前后調(diào)整），合理設(shè)置課時(shí)。適當(dāng)進(jìn)行拓展，以豐富學(xué)生知識(shí)，拓展學(xué)生視野.
二．學(xué)情分析
本單元是7下的第一單元.在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,學(xué)生也積累了一定的詞匯量.教師在教學(xué)時(shí)盡量用游戲,圖片或flash動(dòng)畫的多種媒體來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在交際中動(dòng)態(tài)生成，學(xué)生有話可說(shuō)，樂于合作分享。這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識(shí)，達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的。

三．教學(xué)目標(biāo)
1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
語(yǔ)音掌握3個(gè)元音/////詞匯詞組’mwaitingforabus.
Areyouwaitingforabus?Yes,Iam./No,I’mnot.
Whatishe/shedoing?He/Sheiswaitingforabus.
Ishe/shewaitingforabus?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.語(yǔ)法1．2．功能話題
2．語(yǔ)言技能目標(biāo)
聽聽懂有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。說(shuō)能利用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句型表達(dá)正在發(fā)生的事情；流利地說(shuō)出本模塊的生詞、短語(yǔ)。讀能閱讀包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句型的有關(guān)簡(jiǎn)單文章。進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀技能訓(xùn)練。寫1．能寫包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子；
2．能正確寫一張明信片.
演示與表達(dá)能向全班表達(dá)正在發(fā)生的事情和描述一張圖片.
3．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，有效交際、信息處理、英語(yǔ)思維能力。認(rèn)知聯(lián)系，歸納，推測(cè)等技能。調(diào)控從同伴處得到反饋，對(duì)自己在敘述及作文中的錯(cuò)誤進(jìn)行修改。交際學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)和句子介紹正在發(fā)生的事情.資源通過(guò)其他資源獲取更多其他國(guó)家的信息,如時(shí)差等信息.自學(xué)策略能借助其他的手段了解別的國(guó)家的情況.
4．文化意識(shí)目標(biāo)：
在中外對(duì)比中，了解不同國(guó)家生活情況.

5．情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家園的意識(shí)。參加各種英語(yǔ)活動(dòng)，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀。

四．重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
[1]重點(diǎn)句型[2]重點(diǎn)話題:用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)敘述正在發(fā)生的事情.
2.教學(xué)難點(diǎn)
[1]動(dòng)詞-ing形式的構(gòu)成規(guī)則.
[2]掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型和結(jié)構(gòu).

3.突破途徑
以話題為核心，通過(guò)游戲、小組及班級(jí)活動(dòng)等不同途徑，在聽、說(shuō)、讀、寫中使單詞及句型以不同的形式反復(fù)出現(xiàn)，在足夠的輸入中，達(dá)成有效的語(yǔ)言輸出。

五.教學(xué)設(shè)計(jì)：
Unit1we’rehavingagreattime!
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:buycalldriveenjoylieshoptakephotostellwaitforpostcardtheGreatWallreallyagoodtimealotanyway
Keystructure:Whatareyoudoing?I’mtakingphotos.
2.Listeningskill:TounderstandconversationsinvolvingthepresentContinuousTenseinlistening.Improvethestudents’listeningability.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playaguessinggame
Showstudentssomephotosoffamouspersonsandgetthemtoguesswhotheyare.
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生熟悉并且感興趣的名人著手,玩猜猜看的游戲,由美國(guó)總統(tǒng)布什的滑稽造型引出本單元的重點(diǎn)句子:Heisrunning.
Step2Leadin
ShowstudentsapictureofYaoMingandaskthem“whatishedoing?”andgetthemtoanswer“Heisplayingbasketball.”ThendothesamewithpicturesofBillGates,LiYuchunandYangLiping.
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生所熟悉的名人出發(fā),用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子進(jìn)行問答,不必要求學(xué)生說(shuō)得非常正確,只是讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).
Step3Practice
Showmorepicturesandgetstudentstopracticethepattern:whatishe/shedoing?He/Sheis….Andatthesametimeteachsomenewwords.
設(shè)計(jì)意圖:在這一步驟中,要盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子,在不斷的操練中熟悉句型.
Step4Listenandread
ListentothedialogueinActivity3,andbeforetheylistenaskthemtothinkabout2questions.1)WhereisBettycalling?2)Whyisshethere?Afteransweringthe2questions,getthemtoreadthedialogueinpairs.
Step5Match
Matchthepeopleandtheactions.Thengetthemtowritefullsentencesusingnames.Forexample:Bettyistalkingtohermother.
設(shè)計(jì)意圖:在這一步驟中,讓學(xué)生從說(shuō)轉(zhuǎn)移到寫上,這對(duì)以后的兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)會(huì)起到很好的幫助.
Step6Playagame
把全班學(xué)生分成3大組分別寫一些短語(yǔ),第一組寫主語(yǔ),第二組寫正在做什么,第三組寫地點(diǎn).然后每組分別叫一個(gè)同學(xué)上來(lái),把他們的短語(yǔ)組合成一句句子.這樣組合起來(lái)的句子肯定非?；?讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍下把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)加以鞏固.在游戲中結(jié)束了第一單元的學(xué)習(xí).
Step7Homework
Readthewordsandthedialoguefrequently.Trytorecitethedialogue.
Bringyourfavouritephotoandtalkaboutitnexttime.

Unit2They’regoingtotheopera.
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:carputonthingleaveworkathomepubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeesee
Keystructure:Peoplearesleeping.Peoplearen’tworking.
Speakingskill:TosaysentenceswiththePresentContinuoustense.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playagame
模仿中央電視臺(tái)的幸運(yùn)52節(jié)目,讓同學(xué)兩個(gè)一組上臺(tái),一個(gè)人做動(dòng)作,另一個(gè)同學(xué)問,例如:Areyouswimming?
設(shè)計(jì)意圖:由游戲開始上課,同學(xué)們會(huì)比較感興趣,并且這個(gè)游戲正好可以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容.
Step2Revise
Use9picturestorevisethepattern.Getstudentstoaskandanswerinpairs.Forexample:Whatisshedoing?Sheisgettingup.
Step3Sumup
用中文總結(jié)一下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則.并帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀單詞原形和現(xiàn)在分詞形式.
Step4Presentation
首先用一張世界地圖來(lái)教時(shí)差。然后出示世界著名城市的圖片，如北京、倫敦、莫斯科、紐約和洛杉磯，老師引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)說(shuō)句子。例如，It’s1:00a.m.inBeijing.Peoplearesleeping.Peoplearen’thavingdinner.在同學(xué)們自由發(fā)言的時(shí)候，老師有目的的來(lái)引出本活動(dòng)中的幾個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)：runningfortrains;havingafternoontea;goingtotheopera;watchingaballet;gettingdressed,etc.
設(shè)計(jì)意圖：在這一步驟中，要讓同學(xué)們積極主動(dòng)的發(fā)言，并且答案可以是不統(tǒng)一的。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)給予適當(dāng)?shù)?，讓學(xué)生感受成功，增加自信心和求知欲。thetrip.Forexample:Hello!NowI’minHangzhou.Iamshopping.MyfriendChengLongisdrinkingmilkinapub.YaoMingis
myfriend,too.Heissleepinginthehotel.
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，小組進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽合作的精神。讓學(xué)生模仿課音，語(yǔ)調(diào)，感受語(yǔ)言的節(jié)奏TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:Seeyoulater.goodnightstreet
Keystructure:Issheenjoyinghervisit?Yes,sheis./No,sheisn’t.
Aretheybuyingpostcards?Yes,theyare./No,theyaren’t.
Speakingskill:TosaysentenceswiththePresentContinuoustense.
Writingskill:TowriteapostcardusingthePresentContinuousTense.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playagame
Showtheflashofsomepigs,butstudentscan’tseewhattheyaredoing.Getstudentstoguess.Theteachercanasklikethis:Whatishedoing?Isherunning?Ishesinging?
設(shè)計(jì)意圖:本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)單元,以游戲引出話題，活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。Step2Enjoytalking
Showstudents9pictures.Getthemtoaskandanswerquestions.Forexample:Whatishedoing?Heissinging.
Step3Findouttherules
Letstudentsseeninesentencesandaskthemtotrytofindouttherulesofv.ingforms.(句子見幻燈片)
Step4Dosomeexercises
Giveeachstudentapieceofpaperandtrytofillintheblanks.Payattentiontotheform:be+v.ing(題目見幻燈片)
Step5Aroundtheworld
Showstudentspicturesofdifferentcities.Andtellthemthereisdifferenttimeindifferentplaces.
Step6Tryimagination
Showstudentsapictureofaboy.Tellthemlikethis:ThisismyfriendTony.Completethedialogueandguesswhereheis.
T:Hi,Dad!
D:Hi,Tony.What________________(you/do)?
T:We___________(visit)theForbiddenCity.LinglingandBetty______________(write)postcards.
D:What______________(Daming/do)/
T:He_____________(take)photos.Therearelotsofpeoplehere.They____________(enjoy)thesun.Som__________(look)atthebuildingandsome_______________(listen)totheguide.
D:________________(you/have)agoodtime?
T:Yes,we_____________(have)agreattime,Dad!Seeyoulater.
D:Bye.
Step7Writeapostcard
TellthestudentstheanswerofthequestioninStep6.TonyisvisitingtheForbiddenCitywithhisfriends.Hehasmanyfriends.Tellthestudents:Supposeyouareoneofhisfriends.Nowyouwriteapostcardtohim.GetthemtopayattentiontowritingpostcardsinEnglishcorrectly.
Step8Match
MatchthewordsinBox1withthewordsinBox2tomakephrases.
Step9Homework
Finishtheexercisesinworkbook.
Finishthepostcard.