數(shù)學幼兒教案6篇。

在本文中我們將剖析“數(shù)學幼兒教案”。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。寫好教案課件，也能讓老師及時去總結(jié)和反思教學情況。希望我的分享能夠讓您擁有更加自由的人生！

數(shù)學幼兒教案(篇1)

活動目標：

1、感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。

2、豐富幼兒對圖形的認識。

3、能在生活中找出各種圓形物體

活動重點：認識圓形。

活動難點：能把圓形和生活中實物進行聯(lián)系和比較。活動準備：圓形、圓形的相關玩具，沒有車輪的汽車。

活動過程：

一、教師帶領幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》

和幼兒一起說說歌曲里面唱了什么？

二、認識圓形

1、教師出示圓形，和幼兒一起觀察圓形的特征。

--今天，老師給小朋友們帶來了一位好朋友，它是一個圖形寶寶，是誰呢？是一個圓形。

教師小結(jié)：圓形是由一條邊組成的，它沒有角。

2、出示有關于圓形的.玩具，鞏固幼兒對圓形的認識。

3、請幼兒用身體來表現(xiàn)圓形。

三、操作活動

--情境導入，“嗚嗚??”“誰在哭？”

--出示沒有車輪的小汽車，請幼兒觀察，引導幼兒用圓形為汽車粘貼上輪胎。

--教師示范，請幼兒操作。

四、結(jié)束部分

--小結(jié)：今天我們認識了圓形，圓形只有一條邊，是沒有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙，我們一起來找一找，看看，圓形在哪里。

數(shù)學幼兒教案(篇2)

設計大和小

【活動目標】

1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過游戲使

幼兒

初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

【活動準備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

游戲一:釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

游戲二:超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

游戲三:大人和小人

1、

教師

講述故事《大人國小人國》。

2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)

4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

游戲四:吹氣球

1、引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

3、思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五:食物變變變

1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問:怎樣使食物變大、變小?:

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

數(shù)學幼兒教案(篇3)

在幼兒園數(shù)學教學中，一個好的教案是非常重要的。通過精心設計的教案，可以幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)學概念。本文將以“幼兒園數(shù)學教案”為標題，詳細、具體且生動地描述一套適用于幼兒園的數(shù)學教案。

一、教案概述

本套數(shù)學教案適用于3-6歲的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣、認識數(shù)字和圖形，以及進行簡單的計數(shù)和算術運算。

教學目標：

1. 通過游戲和互動的方式，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和好奇心。

2. 幫助幼兒認識數(shù)字和圖形，學習數(shù)字的順序以及圖形的特征。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思考能力。

4. 開展簡單的計數(shù)和算術運算活動，如加減法。

二、教學內(nèi)容及活動安排

1. 數(shù)字認知和順序

活動1：唱數(shù)字歌曲

目的：幫助幼兒熟悉數(shù)字的順序和名稱。

步驟：老師和幼兒一起唱數(shù)字歌曲，如《數(shù)鴨子》。重點讓幼兒學習和唱出數(shù)字的名稱和順序。

活動2：數(shù)字的排序

目的：訓練幼兒的觀察力和數(shù)字的順序。

步驟：準備一套數(shù)字卡片，每組卡片上都有一個數(shù)字。讓幼兒按照數(shù)字的順序排好卡片，同時復習數(shù)字的名稱。

2. 圖形認知和特征

活動1：找圖形

目的：幫助幼兒認識常見的圖形及其特點。

步驟：在幼兒園內(nèi)布置一些常見的圖形，如圓形、正方形和三角形。讓幼兒尋找并命名這些圖形，同時討論每個圖形的特征。

活動2：圖形拼接

目的：培養(yǎng)幼兒的判斷和思考能力，提高圖形的認知水平。

步驟：準備一些大型圖形拼圖，讓幼兒根據(jù)給定的形狀將圖形拼好，然后進行命名和討論。

3. 計數(shù)和算術運算

活動1：數(shù)數(shù)游戲

目的：幫助幼兒掌握基本的計數(shù)方法。

步驟：準備一些可數(shù)物品，如糖果或玩具。讓幼兒分組進行計數(shù)，然后匯報計數(shù)結(jié)果。同時可以引導幼兒進行簡單的加減法運算。

活動2：數(shù)學故事

目的：通過故事引導幼兒進行算術思維訓練。

步驟：講述一個簡單的數(shù)學故事，如小動物們的派對。在故事中引入一些計數(shù)和算術運算問題，鼓勵幼兒進行思考和解答。

三、教學評估及總結(jié)

在教學過程中，老師應該及時觀察幼兒的學習情況，并記錄下他們的表現(xiàn)和進步。可以通過口頭回答問題、游戲參與度和完成任務的能力等方面來評估幼兒的學習情況。教學結(jié)束后，老師應該總結(jié)幼兒的學習情況，分析教學效果，并制定針對不同幼兒的教學計劃。

通過上述的教案設計，可以幫助幼兒建立起對數(shù)學的基本認知，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。同時，通過游戲和互動的方式，可以讓幼兒享受學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和自信心。希望本套數(shù)學教案能夠為幼兒園的數(shù)學教學提供一些有益的參考和指導。

數(shù)學幼兒教案(篇4)

活動目標：

1、知道物體有長有短。

2、學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3、體驗學習數(shù)學活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

活動準備：

手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶。

活動過程：

一、導入

教師以故事導入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西??？）

二、知道物體有長有短，學會比較長短

1、利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短。

2、通過談話法，引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短。

3、通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短。

4、教師總結(jié)。

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊。

活動延伸：

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的`。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

數(shù)學幼兒教案(篇5)

各位領導、各位老師：

大家好!今天我說課的題目是：大班數(shù)學活動《熊媽媽，幾點了》。它是大班數(shù)學認識單雙數(shù)第二課時的活動。

一、 說教材

l、教材來源：

認識單、雙數(shù)是幼兒園大班幼兒上學期學習的數(shù)學內(nèi)容之一，它來源于幼兒園課程中的科學領域。我發(fā)現(xiàn)幼兒在第一課時的學習后，對單、雙數(shù)的掌握還存在個別差異，仍需要進一步的鞏固、練習。我們知道，數(shù)學本身具有較強的邏輯性，在教學中容易岡枯燥、乏味影響到幼兒學習的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！痹谶@一精神的指導下，我構思了本節(jié)數(shù)學活動。將一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。

2、目標定位：

以幼兒在第一課時的學習情況及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我從認知、能力、情感方面確立了本節(jié)課的目標：

(1)幼兒通過游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

(2)培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學活動中的分析

(3)幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

判斷能力。

根據(jù)目標，我把活動的重點定位于：幼兒在游戲中通過親自操作，能作證明]o以內(nèi)的任意一數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

活動的難點是：幼兒能根據(jù)單雙數(shù)的排序規(guī)律，成功地解決游戲中的一些問題。為了在游戲中充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動，我準備了充足的材料：數(shù)字卡片、實物教具、磁性黑板、胸卡、頭飾等：此外，富有挑戰(zhàn)性的游戲還要求幼兒有相關的知識準備，如：掌握序數(shù)、相鄰數(shù)等。

二、 說教法

興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個“糖衣”，讓幼兒在“糖衣”的誘惑—卜，把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。

讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關的過程中體驗到成功的快樂。

這樣教也正契合了《綱要》中關于“教師應成為學習的支持者、合作者、引導者”的理念。此外，我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的白信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學法

根據(jù)哎綱要}精神：數(shù)學教育要 “引導幼兒建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題”。人班幼兒處于學前晚期，學習能力顯著增強、游戲水平也有很大提高。所以，在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促成了“合作探究式”師生互動的形成。

四、說教學程序

為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動：

(一)幼兒通過聽數(shù)做反應，復習認識10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

我以可愛、笨拙的熊媽媽形象吸引幼兒游戲的興趣，邊和他們玩“熊媽媽，幾點了”的游戲，邊進入教室：當熊媽媽說到“天黑了”的時候，幼兒回位坐好。愉快的游戲氛圍給整個活動打下了良好的基礎，把游戲引入課題，提出新的

游戲規(guī)則：當熊媽媽說單數(shù)時它會回頭，這時幼兒站好不動；當說到雙數(shù)時，熊媽媽不回頭，幼兒可以自由活動。新游戲開始，教師注意觀察幼兒是否能遵守新的游戲規(guī)則。游戲后請個別幼兒操作數(shù)仁和實物忙宋證明]0以內(nèi)的某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

：)幼兒通過觀察

t；)用肢體動作表現(xiàn)10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

皮亞杰在認知學說中提山：“幼兒在游戲中擴大認識，形成概念，思維變得靈活，能用實物、動作和語言米表現(xiàn)周圍世界?！彼栽谶@一環(huán)；YJ中游戲由淺入深：

當幼兒問幾點時，熊媽媽不回答，只出示數(shù)p讓大家判斷：看到單數(shù)，就獨白站好不動，看到雙數(shù)，就找一個同伴相抱。這個游戲是活動的重點環(huán)節(jié)，它讓幼兒用不同的肢體動作，進一步感受和表現(xiàn)單、雙數(shù)的不同之處。游戲的難度加入了，趣味性也更濃厚了，好奇、好動是幼兒的特點，這一環(huán)節(jié)的游戲使幼兒的情緒高漲，活動的白動性、積極性明顯增強。

(三)幼兒通過親自操作歸納出單)o(數(shù)的排序規(guī)律。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的排列規(guī)律并清楚、正確地表述出來，是本次活動的難點。解決了這個問題，幼兒就能真正地掌握單數(shù)、雙數(shù)了。于是，老師出示l—10的數(shù)p，按從小到大的順序排列好，反扣在黑板上。游戲由易到難地請幼兒操作數(shù)k：-(1)誰能翻出所有的單數(shù)?準能翻出所有的雙數(shù)?幼兒在操作過程中歸納山單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律；(2)教師再次把數(shù)F反扣在黑板土：請幼兒翻山最小的單數(shù)；最人的單數(shù)：最小的雙數(shù)；比2大的雙數(shù)； 2的大隔壁鄰居；翻出6的

小隔壁鄰居： 從1——10還有哪些數(shù)字沒有翻出來，它是是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)呢?呀? (難點一個個的被攻破，孩子們體驗到成功的喜悅。)

(四)幼兒在音樂游戲中鞏固單、雙數(shù)。

l、音樂游戲《倫敦橋》的歡快氣氛可以使本次數(shù)學活動達到新的高潮。請來到的所有單數(shù)寶寶到前面站好，請最大的單數(shù)和最小的單數(shù)寶寶搭橋，游戲開始，捉到一個數(shù)字寶寶就要請它的人、小隔壁鄰居來救它，游戲繼續(xù)進行。請今天來到的所有雙數(shù)寶寶到前面站奸，游戲玩法如I所示。

結(jié)束環(huán)節(jié)：熊媽媽和大家玩了這么多游戲，它要帶著數(shù)字寶寶們(全體幼兒)去數(shù)學王國認識更多的朋友……本次數(shù)學活動以游戲形式開始，在游戲中收尾。整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，讓孩子們在輕松、愉快的氛同中掌握了單、雙數(shù)。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學知識生動、形象起來，讓孩于們更容易接受、更喜歡學習。

數(shù)學幼兒教案(篇6)

活動目標：

1、認識變形的長短，鞏固比較長短的方法

2、大膽猜想并驗證變形物體的長短

活動準備：

經(jīng)驗準備：指導比較長短的方法

物質(zhì)準備：課件、各種變形的操作材料（魔尺、毛根、毛線、電線、折紙等），輕音樂

活動重、難點

重點：掌握比較長短的方法

難點：當物體的形狀發(fā)生變化時（很難比較出原來的長與短）。可以展開并對齊一端進行比較。

活動過程：

一、導入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導幼兒初步感知長短

兒歌：長耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵貓咪喵喵叫

長尾巴猴子真淘氣，短尾巴山羊到處跑

長鼻子大象要睡覺，太吵太吵睡不著

大象氣的一跺腳，小動物們趕快跑

二、活動開展

1、出示圖片長頸鹿一家，觀察長頸鹿的不同？

師：（出示三團毛線）天氣冷了，長頸鹿一家想用毛線織圍巾，想請小朋友幫他們選擇適合的毛線，請你們看看，選一選？

幼兒大膽猜想……

師：我們應該用什么方法來檢驗小朋友的是否對呢？

幼兒驗證變形物體的長短。

師小結(jié)：當物體的形狀發(fā)生變化時，很難比較出原來的長與短，可以展開并對齊一端進行比較。

2、幼兒操作活動：（音樂）

師：出示記錄單，請幼兒按要求記錄最長、最短。

幼兒動手操作，教師巡回指導。

幼兒大膽講解操作結(jié)果，教師評價

師幼總結(jié)：當物體的形狀發(fā)生變化時，很難比較出原來的長與短，可以展開并對齊一端進行比較。

活動延伸：

生活經(jīng)驗：為長頸鹿一家選擇最近的路回家。

活動結(jié)束：師幼到戶外尋找變形的物體進行比較。