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美術(shù)蠟筆畫教案

發(fā)表時間：2024-05-31

最新美術(shù)蠟筆畫教案通用四篇。

今天88教案網(wǎng)小編給大家整理的是一篇關(guān)于“美術(shù)蠟筆畫教案”的文章，閱讀是一種挑戰(zhàn)和啟迪希望我們能夠在這里相互激勵和成長。教學過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案應當具有針對性和重點突出。

美術(shù)蠟筆畫教案【篇1】

美術(shù)蠟筆畫是一種非常有趣且創(chuàng)造力無限的藝術(shù)形式。通過簡單的工具和技巧，孩子們可以創(chuàng)作出各種形式和風格的作品。在教學過程中，需要引導學生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

在進行美術(shù)蠟筆畫的教學時，教師需要提前準備好所需的材料，包括各種不同顏色的蠟筆、畫紙、橡皮和涂料。在選擇蠟筆時，可以讓學生嘗試不同品牌和質(zhì)地的蠟筆，以增加他們對顏色和線條的認識。

教師可以結(jié)合孩子們的興趣和年齡段，設(shè)計不同主題的蠟筆畫教案。例如，在幼兒園階段可以選擇簡單的動物、植物或水果作為主題，引導孩子們通過蠟筆表現(xiàn)出色彩和形狀。

在教學過程中，教師可以通過示范和講解的方式引導學生學習如何運用蠟筆的顏色疊加、疏密搭配和調(diào)色等技巧。同時，可以讓學生觀察周圍的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫能力。

在進行美術(shù)蠟筆畫的教學中，教師可以組織一些實踐性的活動，例如戶外寫生、參觀美術(shù)館或畫廊等，讓學生更好地理解藝術(shù)的多樣性和魅力。

美術(shù)蠟筆畫是一種極具創(chuàng)意和趣味性的藝術(shù)形式，通過精心設(shè)計的教案和實踐性的活動，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦，為他們的成長和發(fā)展提供更多的機會和可能性。希望每一位學生都能在美術(shù)蠟筆畫的世界里盡情展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力！

美術(shù)蠟筆畫教案【篇2】

教學目標：

1.培養(yǎng)學生觀察的能力，提高他們的審美水平；

2.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們從中感受快樂；

3.教會學生正確使用蠟筆畫工具，掌握蠟筆畫的基本技巧。

教學內(nèi)容：

1.認識蠟筆畫：通過展示一些蠟筆畫作品，讓學生了解蠟筆畫的特點和魅力，激發(fā)他們的興趣；

2.蠟筆畫工具的介紹：向?qū)W生介紹蠟筆畫常用的工具，包括各種顏色的蠟筆、畫紙、橡皮擦等；

3.基本技巧的講解：教學生如何運用蠟筆畫出線條、色彩和陰影等要素，讓他們掌握蠟筆畫的基本技巧；

4.實踐操作：讓學生動手實踐，通過繪制簡單的幾何圖形、動物或植物等主題，鞏固所學的知識和技能；

5.作品展示和分享：讓學生展示他們的作品并互相分享，鼓勵他們相互學習、交流。

教學過程：

1.導入：引導學生觀察教師展示的蠟筆畫作品，讓他們發(fā)表對蠟筆畫的看法和感受；

2.講解：向?qū)W生介紹蠟筆畫的工具和基本技巧，重點講解如何運用蠟筆畫出不同的效果；

3.實踐：讓學生自行選擇題材，用蠟筆畫出自己的作品，教師在旁邊指導和輔助；

4.展示：學生展示自己的作品，互相欣賞和評價，并對彼此的作品提出建議和改進意見；

5.老師和學生一起總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足之處，為下節(jié)課的教學做準備。

教學要點：

1.引導學生發(fā)散性思維，鼓勵他們嘗試新的顏色搭配和線條表現(xiàn)方式；

2.鼓勵學生表現(xiàn)自己的個性和特點，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念和模式；

3.幫助學生建立正確的審美觀念，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學效果評價：

1.通過觀察學生的作品和聽取學生的反饋，評價學生的學習成果和提出改進建議；

2.鼓勵學生持續(xù)練習，提高他們的繪畫技巧和表現(xiàn)能力；

3.在日常教學中鼓勵學生多參加美術(shù)比賽和展覽，激勵他們更好地展示自己的才華和創(chuàng)意。

美術(shù)蠟筆畫教案【篇3】

美術(shù)蠟筆畫是許多孩子喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過一支簡單的蠟筆，孩子們可以在畫紙上表達自己的想法和創(chuàng)意，展示他們的想象力和藝術(shù)才華。在教學美術(shù)蠟筆畫時，教案的設(shè)計起著至關(guān)重要的作用。一個好的教案可以幫助學生更好地理解和掌握蠟筆畫的基本技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

一個好的美術(shù)蠟筆畫的教案應該包含清晰明了的學習目標。在教學過程中，學生應該清楚知道他們要學會的技巧和知識點是什么。比如，教師可以設(shè)定學習目標為“學生能夠掌握蠟筆畫的基本色彩運用技巧和配色原則”，或者“學生能夠運用蠟筆畫創(chuàng)作一幅表達自己想法的作品”。通過明確的學習目標，學生能夠更加集中精力，在學習過程中不會迷失方向。

一個好的美術(shù)蠟筆畫的教案應該有豐富多彩的教學內(nèi)容。除了傳授基本的蠟筆畫技巧外，教師還可以引導學生認識不同的蠟筆畫風格和流派，了解著名的蠟筆畫家及其代表作品。通過多樣化的教學內(nèi)容，可以激發(fā)學生對蠟筆畫的興趣，拓展他們的藝術(shù)視野。

一個好的美術(shù)蠟筆畫的教案應該設(shè)計豐富多樣的教學活動。教師可以通過展示蠟筆畫范例來啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，組織學生進行實地寫生，讓他們親身感受大自然和生活的美好，然后用蠟筆畫表現(xiàn)出來。教師還可以邀請專業(yè)的蠟筆畫家來校進行示范講解，或者組織學生參加蠟筆畫比賽，讓他們有機會展示自己的作品并獲得認可和獎勵。

一個好的美術(shù)蠟筆畫的教案應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力。除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外，教師還應該注重培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、表達能力和團隊合作精神。通過蠟筆畫的教學，學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，同時也可以提高自己的觀察力、思維能力和溝通能力。

一個好的美術(shù)蠟筆畫的教案應該全面細致地考慮到教學的方方面面，針對學生的實際情況和需求進行有針對性的設(shè)計。只有如此，才能真正實現(xiàn)教學目標，激發(fā)學生的學習興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。希望每一位美術(shù)教師都能設(shè)計出優(yōu)秀的蠟筆畫教案，為學生的藝術(shù)之路點亮一盞明燈。

美術(shù)蠟筆畫教案【篇4】

美術(shù)蠟筆畫是一種非常有趣和具有創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，它可以讓學生在畫畫的過程中盡情發(fā)揮想象力，表達自己的想法和情感。為了讓學生更好地掌握蠟筆畫的技巧和提升他們的藝術(shù)水平，教師們需要精心設(shè)計教學教案。

教師需要在教案中明確學生的學習目標和內(nèi)容。學生們在學習蠟筆畫的過程中，可以逐步學習色彩的搭配、線條的運用和光影的表現(xiàn)等基礎(chǔ)技巧。同時，教師還可以根據(jù)學生的實際水平和興趣設(shè)定更具挑戰(zhàn)性的目標，例如讓他們嘗試創(chuàng)作更具立體感和表現(xiàn)力的作品。

在教案中需要設(shè)計具體的教學活動和任務(wù)。教師可以通過示范教學、實地指導和小組合作等方式，引導學生掌握蠟筆畫的基本技巧和表現(xiàn)手法。同時，教師還可以讓學生觀摩一些優(yōu)秀的蠟筆畫作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和想象力。

在教案中還可以設(shè)置一些練習和作業(yè)，幫助學生鞏固所學的知識和技能。例如，教師可以讓學生在課后練習色彩的搭配和運用，或者讓他們通過模仿大師作品來提升自己的繪畫水平。這樣不僅可以讓學生在課堂上學到更多的東西，還可以讓他們在課后繼續(xù)提升自己的藝術(shù)能力。

在教案中還需要設(shè)置一些評價和反饋的環(huán)節(jié)。教師可以通過學生的作品展示和口頭表達等方式，及時對學生的表現(xiàn)進行評價和指導。同時，教師還可以組織一些學生互評和交流的活動，讓學生之間相互學習和共同進步。

美術(shù)蠟筆畫的教案設(shè)計是一個非常重要和復雜的工作，它需要教師從多個方面進行綜合考慮和設(shè)計。只有通過精心設(shè)計和完善教案，教師才能更好地引導學生學習蠟筆畫，提升他們的藝術(shù)水平和創(chuàng)造力。希望每一位教師都能在教學實踐中不斷探索和創(chuàng)新，為學生帶來更多的藝術(shù)享受和成長。

相關(guān)閱讀

簡筆畫教案篇1

第二步

第三步

第四步

第五步

一只快樂的小松鼠就畫好了。

小朋友你們學會了嗎？

幼兒作畫：

教師巡回指導。

作品展示：

展示幼兒作品，教師講評，

活動結(jié)束：

學唱兒歌《小松鼠》在歌聲中結(jié)束活動。

附兒歌：

《小松鼠》

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀喲，

我有一條大尾巴，

咿呀咿呀喲，

我這樣跳，

我那樣跳，

跳跳跳跳跳跳跳，

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀喲。

網(wǎng)站溫馨提示：

在美術(shù)活動中要從培養(yǎng)幼兒興趣入手，讓幼兒成為活動的主人，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力和思維能力為主要目的。

簡筆畫教案篇2

你們知道如何畫美麗的城堡嗎？親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們就一起學習城堡簡筆畫的畫法。

繪畫目的：

學會用幾何圖形的繪畫形式表現(xiàn)幼兒心目中的城堡。

繪畫年齡：

小班幼兒。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

一座美麗的城堡就好了。

是不是非常簡單，小朋友你們學會的怎樣？

我們一起來看一看。

分組繪畫：

幼兒動手繪畫，教師巡回指導。指導能力差的幼兒，啟發(fā)能力強的幼兒。激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的合作意識。

評價展示：

將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面整潔、美觀的標準互評。

教師小結(jié)：

說說你繪畫活動的感受。

活動延伸：

聽有關(guān)城堡的故事。

網(wǎng)站溫馨提示：

啟發(fā)幼兒大膽想象，建造未來的漂亮城堡．

簡筆畫教案篇3

簡筆畫，線條直觀、簡潔，處處留白。巧妙運用簡筆畫輔助古詩教學，能突破課文插圖的局限性，給學生以形象、鮮活的記憶；能引導學生身臨其境，在學習中產(chǎn)生共鳴，充分感受古詩的意蘊。

杜甫的《絕句》時代流傳，膾炙人口。運用簡筆畫教這首古詩，可以分以下六個環(huán)節(jié)：

1.配樂作畫，初識意境。

選用古箏樂曲《高山流水》為背景音樂，教學時，我當堂提筆在黑板上作簡筆畫，按詩句的順序展現(xiàn)垂柳啼鶯、高空白鷺、山巒積雪、小河輕舟、杜甫草堂、門庭閑階等景致。隨后讓學生聽課文錄音，再朗讀詩句。

開場作畫，學生注意力高度集中，對詩句意境會有初步的認識。

2.著色添彩，體會情景。

讓學生找尋簡筆畫于是局、插圖的異同，然后請學生上臺將簡筆畫添畫成彩圖#0;#0;黃鸝鳴翠柳、白鷺上青天、山巒積白雪、青山環(huán)綠水

學生親手著色添彩，領(lǐng)略當時詩人所處的優(yōu)美環(huán)境，能更好的感受到詩中蘊含的色彩美、動態(tài)美，品味到詩歌語言的凝練以及詩人當時無比喜悅的心情。

3.圖文對照，即景譯詩。

指導學生朗讀古詩，再讓學生靜觀一下黑板上的畫面。然后挑幾個學生起來看著黑板靈活的翻譯全詩。提示他們不必死扣詩歌字句，而要努力體現(xiàn)詩句的韻味和意境，話語長短隨意。

學生口譯時面對黑板上的畫面，易于對詩歌有整體的把握。這種口譯能展現(xiàn)不同的思維方式和表述方法，對活躍全體學生思想、提高表達能力大有好處。

4.圖文結(jié)合，品評詩句。

這首詩情景交融，詩意盎然。我在分析這些特色時，讓學生結(jié)合黑板上的畫面講一講詩句中哪些字眼用的特別好。詩中難點含字，我予以重點指導，可在黑板上草堂之外的景致上添加一個畫框，與草堂窗戶相對應，為含字找到分析的立腳點，使學生易于理解。

以黑板上的畫面作為操作界面，學生既能對詩意加深理解，又能更好的體會到詩句的濃縮美。

5.看圖誦文，活記古詩。

經(jīng)歷了上述幾道環(huán)環(huán)相扣的教學之后，學生對詩句的熟悉程度已大大提高。此時可再讓學生默背一下詩句，然后請幾個學生起來面對黑板背誦全詩。[

黑板上的畫面對學生有提示作用。這樣背，既可降低難度，又可加深記憶，因為這是形象記憶、情景記憶。

6.看圖暢想，編織故事。

我先介紹一些背景知識，然后請學生結(jié)合所學過的內(nèi)容和黑板上的畫面，適當發(fā)揮想象，圍繞這首古詩編織講述小故事。

這樣做，既可讓學生在更高層次上領(lǐng)悟這首詩的內(nèi)涵及言外之意，又可訓練提高學生的想象力與表達能力。

采取這種形象教學方法，課堂氣氛活躍。黑板上只見圖畫，不見文字。學生如聞其聲，如臨其境，不再是局外人。他們在詩中有畫、畫中有詩的氛圍中，吟誦詩文，理解詩句，欣賞詩的意境，自然興趣高漲，學得輕松愉快。

簡筆畫教案篇4

繪畫意圖：

在孩子的世界里，每天都充滿著驚喜與好奇，他們對周圍生活有著濃厚的興趣，有強烈的求知欲。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導幼兒去感知事物外形、結(jié)構(gòu)，這要通過想象和形象思維，有利于幼兒右腦的發(fā)育。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出一個圓。

2、畫出老奶奶臉部兩邊分的頭發(fā)。

3、畫出老奶奶頭的嘴、鼻子、眼睛、額頭上的三道皺紋

4、最后畫出老奶奶頭腦后的頭發(fā)兩邊分。

溫馨提示：

教師在選材上要根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣來選擇內(nèi)容，所選內(nèi)容要給幼兒留下想象的空間。讓幼兒感覺整個活動的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

簡筆畫教案篇5

活動目標:

1、學習畫圓，將圓能夠頭尾講解，并會用不同的顏色畫圓。

2、知道泡泡都是圓的，有大泡泡小泡泡。

3、認識漢字泡泡

活動準備有過吹泡泡的經(jīng)驗各色的彩色蠟筆活動過程：

一、回憶吹泡泡的經(jīng)驗，引起幼兒的興趣1、小朋友，還記得上次我們一起吹泡泡嗎？

2、吹出來的泡泡都是什么形狀的?。课覀円黄饋戆堰@個圓圓的泡泡畫下來吧。

二、老師示范畫泡泡1、小眼睛看好了，泡泡是圓圓的，鼓鼓的，不要憋進去，不然就漏氣了，要把兩頭碰在一起，不然泡泡就不圓了，要破掉的，吹了一個什么顏色的泡泡，我們要吹出各種顏色的泡泡來。

2、誰也有這個本領(lǐng)，可以畫出不同顏色的泡泡來？（請個別幼兒示范）三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、吹泡泡的時候不可以將泡泡癟進去哦，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個大泡泡，泡泡2頭手拉手。

2、吹出各種顏色的泡泡四、評價1、看誰的泡泡畫的最漂亮，有大有小，還是圓圓的泡泡。

2、說說你的泡泡是什么顏色的？

簡筆畫教案篇6

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再回家。

2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動結(jié)束：

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂嗡嗡嗡

飛到西飛到東

采花粉把蜜釀

愛勞動做榜樣

小朋友要學它

好好學習本領(lǐng)大

簡筆畫教案篇7

河馬是淡水物種中的現(xiàn)存最大型雜食性哺乳類動物。有一個粗碩的.頭和一張?zhí)貏e大的嘴，比現(xiàn)存陸地上任何一種動物的嘴都大，并且足可以張開呈90度角。壽命35～40年。分布于非洲。

繪畫目的：

嘗試表現(xiàn)動物的簡單動態(tài)。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

第七步

第八步

第九步

第十步

第十一步

第十二步

第十三步

第十四步

第十五步

第十六步

第十七步

第十八步

第十九步

第二十步

簡筆畫教案篇8

活動過程

1、寶寶們老師這有好吃的月餅，有誰想吃?。?/p>

2、那寶寶們得回答老師個問題才可以吃。

3、過什么節(jié)要吃月餅？看看那位聰明的寶寶能答上來。

4、寶寶們聽老師告訴你們是中秋節(jié)。（講講中秋節(jié)由來）

5、寶寶們是不是愛玩啊？那想知道中秋節(jié)有什么好玩的節(jié)目不？

6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩了。

7、寶寶們月餅吃完是不就沒有啦？我們先把月餅畫下來在吃好不？

8、學畫月餅月餅是圓形的，還要畫出花邊，上面要寫上四個字，要和老師一筆筆的畫

9、老師最后是不畫半個月餅，畫上自己喜歡吃的餡，完成沒??？

10、寶寶們的手真巧，把月餅畫的這么好看，我們現(xiàn)在來品嘗月餅吧！

活動結(jié)束

活動目標

1、學會畫簡筆畫月餅。

2、了解中秋節(jié)有什么活動。

3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。

活動準備

1、月餅數(shù)塊。

2、中秋節(jié)目圖片。

簡筆畫教案篇9

繪畫目的：

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛動物的`情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

繪畫動物簡介：

形象似馬，多為灰褐色，不威武雄壯，頭大耳長。可耕作和乘騎使用。每天耕作6—7小時，可耕地2.5—3畝。適于山區(qū)馱運及家庭役用。

繪畫年齡：

托班幼兒。

導入活動、引起幼兒興趣：

今天老師帶來了一幅畫，你們知道畫上的是什么動物？（對，是小毛驢）你們喜歡這幅畫嗎？今天老師就來教你們學畫小毛驢簡筆畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖

2、畫出小毛驢的嘴。如上圖

3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖

一只小毛驢簡筆畫就完成了。

小朋友是不是非常簡單！

你們學會了嗎？

我們一起看一看。

評價展示：

將作品展示出來，幼兒互評。

活動結(jié)束：

學唱歌唱《小毛驢》結(jié)束活動。

簡筆畫教案篇10

圍巾我們都認識，在寒冷的季節(jié)他給我們?nèi)∨?，小朋友們都有屬于自己的圍巾。而且不止一條，每條都很漂亮，你們想不想把它畫下來？那么今天就和老師一起學習漂亮圍巾簡筆畫的畫法。

繪畫目的：

豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感。

繪畫年齡：

小班幼兒。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

圍巾畫好了。小朋友是不是非常簡單。

你們學會了嗎？

分組繪畫：

幼兒動手繪畫，教師巡回指導。

交流活動：

請小朋友互相交流圍巾有什么作用。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

溫馨提示：

繪畫對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力及小肌肉的靈活性是一種非常有益的操作性活動。

簡筆畫教案篇11

親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學習牛頭簡筆畫的畫法?，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。

繪畫目的：

在觀察的基礎(chǔ)上，學習用簡單概括的線條，表現(xiàn)牛頭主要的外形特征。

繪畫動物簡介：

體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

繪畫年齡：

小班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出牛的頭部輪廓。如下圖

2、畫出牛的耳朵。如下圖

3、畫出牛的眼睛和鼻子。如下圖

4、最后畫出牛角。如下圖

小朋友是不是非常簡單！

你們學會了嗎？

作品欣賞：

一起欣賞作品。你們開心嗎？

引導幼兒大膽創(chuàng)作：

1.教師示范。

2.幼兒與同伴共同繪畫。

分享、評價作品：

教師巡回指導。指導能力差的幼兒，啟發(fā)能力強的幼兒。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

活動延伸：

把自己的經(jīng)驗告訴其他小朋友。

網(wǎng)站溫馨提示：

三歲的幼兒正處于涂鴉階段，他們的畫有他們自己的特點，線條不直，歪歪扭扭，比例不正確，造型不完整，畫出的物體大致相似，甚至很不象樣，但都包含了孩子這一時段的想法和情感，作為教師要正確認識這種現(xiàn)象。

簡筆畫教案篇12

繪畫目的：

知道十二生肖，學習畫龍。

繪畫年齡：

中班幼兒。

繪畫過程：

一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

騰云駕霧非等閑，

施恩布雨在人間，

家有珠寶尋常事，

統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。（龍）

教師提示：打一生肖。

二、出示范畫。

教師講解要求。

三、繪畫步驟圖。

第一步

第二步

第三步

第四步

十二生肖中的辰龍就畫好了。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒天生愛涂涂畫畫，對幼兒實施美術(shù)教育符合幼兒天性，能滿足幼兒的需要。

簡筆畫教案篇13

親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學習蚱蜢簡筆畫的畫法。現(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。

繪畫目的：

體會繪畫的樂趣。

繪畫昆蟲簡介：

蚱蜢

中國常見的為中華蚱蜢，體綠色蚱蜢或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；觸角短，基部有明顯的復眼。后足發(fā)達，善于跳躍，飛時可發(fā)出札札（Zhā Zhā）聲。危害禾本科植物。

繪畫年齡：

托班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出。如上圖

2、畫出。如上圖

3、畫出。如上圖

4、最后畫出。如上圖

一只蚱蜢就畫好了

小朋友是不是很簡單。

你們學會了嗎？

我們一起看一看。

分組繪畫：

幼兒動手繪畫，教師巡回指導。

師生講評：

請幼兒介紹自己的繪畫作品。評一評誰的蚱蜢姿勢漂亮。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

活動延伸：

課后組織蚱蜢畫展活動。

溫馨提示：

美術(shù)教學中，教師首先應啟發(fā)幼兒認識生活，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高幼兒觀察、記憶、想象、創(chuàng)造及鑒賞藝術(shù)的能力，樹立良好、正確的審美觀念。

簡筆畫教案篇14

親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學習飛翔的兩只燕子和柳樹簡筆畫的畫法。

繪畫目的：

1、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

3、激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

繪畫動物簡介：

燕子

體型小。嘴短弱，嘴裂寬，為典型食蟲鳥類的嘴型。背羽大都呈灰藍黑色。翅尖長善飛，腳短小而爪較強，尾叉形。是人類的益鳥，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲。多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢，最喜接近人類。

繪畫年齡：

學前班幼兒。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

第七步

第八步

飛翔的兩只燕子和柳樹就畫好了。

小朋友你們學會了嗎？

幼兒作畫：

教師巡回指導。指導能力差的幼兒，啟發(fā)能力強的幼兒。

作品展示：

展示幼兒作品，總結(jié)評價。

活動結(jié)束：

請小朋友根據(jù)畫面大膽想一想，說一說。

網(wǎng)站溫馨提示：

美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對美的感受力，理解力和表現(xiàn)力

美術(shù)教案(范本四篇)

教師在上課之前需要準備教案和課件。只要在課前將教案和課件準備好，就可以開始上課了。制作優(yōu)秀的教案需要教師進行全面的思考。在編寫教案和課件時，教師應該注意以下幾個問題。首先，教案和課件的內(nèi)容應該與教學目標相一致，要確保教學內(nèi)容的合理性和準確性。其次，教案和課件應該有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使學生能夠更好地理解和掌握知識。另外，教案和課件的語言要簡潔、明確，避免使用復雜或模糊的表達方式。此外，教案和課件還應該包含一些生動有趣的教學活動和案例分析，以激發(fā)學生的學習興趣。最后，教師在編寫教案和課件時還應該根據(jù)學生的實際情況和學習水平進行必要的調(diào)整和優(yōu)化。希望以上內(nèi)容能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

美術(shù)教案(篇1)

【教學目標】

1．知識與技能目標：觀察大自然中給萬物帶來光明與溫暖的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽文化。

2．過程與方法目標：嘗試、體驗太陽五官與光芒的多種設(shè)計，并畫一幅漂亮的太陽，第2課時奠定基礎(chǔ)。

3．情感、態(tài)度與價值觀：初步了解中外“太陽”名作中古人對太陽的熱愛與崇拜之情，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

【教學重點】感受自然界中豐富多彩的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。

【教學難點】以繪畫的方式進行太陽造型創(chuàng)作練習。

【教學具準備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙

生：彩色筆、繪畫紙

【教學過程】

一、組織教學，師生問好

二、授課

（一）、猜謎語，導入新課

教師引導：小朋友們，上課之前，我們來猜一個謎語，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。

若有一日不見它，不是下雨就刮風

答：太陽

以此引出課題：太陽

（二）、新授

1、講故事

問：天上有幾個太陽？答：一個

（點頭）嗯，我聽說好像以前天上有十個太陽，怎么現(xiàn)在只有一個了呢？（答：后弈射下來了9個。）

（連連點頭，豎起大拇指表揚學生）小朋友們知道的可真多。（開始講《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十個太陽，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來了九個，只留下了一個太陽。

天上的這一個太陽使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來光明與溫暖。你們有沒有見到過太陽的真面目？老師聽說古時候的人見過太陽，你們信不信，（不信呀，）那我們就來看一看。出示圖片：

名畫1：馬王堆帛畫

這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫?？?，畫中也有一個太陽，這個太陽里面還有一只鳥（金烏）。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。

名畫2：太陽歷石

這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷。它是刻在石頭上的，中間是一個太陽神的形象。

你發(fā)現(xiàn)的太陽是什么形狀的呢？（圓形）

古時候的人心目中有一個太陽形象，那么你們心目中的太陽會是什么樣子呢？

2、讓學生快速地畫一個太陽，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽的光芒。

都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽嗎，當你看太陽的時候，你能睜開眼嗎？）引出故事：太陽本來是一個小女孩，她有一個哥哥。有一天，太陽跟她媽媽說：“媽媽，我不要白天出來，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來？”媽媽問太陽：“為什么呢？”“我是個女生呀，我白天出來的話，那么多人會看我，我會害羞的。”太陽對媽媽說。太陽執(zhí)意要晚上出來，媽媽沒辦法了，就說：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了?！?/p>

因此，我們在看太陽的時候，會覺得眼睛睜不開。

有很多小朋友在畫太陽的時候，也會把太陽的光芒畫成直線。但是，我們在畫太陽的光芒的時候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。

3、師生互動，老師畫出太陽的圓臉，引導學生到黑板畫太陽的光芒和表情。

（三）藝術(shù)實踐：比賽——畫一個太陽，看誰畫的最可愛最有趣(獎勵一個五角星）。

學生作畫，表現(xiàn)出形式多樣的太陽光芒以及有趣的表情。注意：把太陽畫得盡可能的大，色彩鮮艷。

（四）展示評價：將學生的作品展示在黑板上，學生找出最可愛的太陽，老師評價，學生自己評出最漂亮的一幅（表揚學生）。

（五）布置作業(yè)：準備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽用橡皮泥做出來，會更有趣。

（六）小結(jié)：就這節(jié)課存在的問題進行總結(jié)。

美術(shù)教案(篇2)

教學目標

（一）認知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

（三）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

教學重點與難點

重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.

難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

工具材料

（一）教師：

1、各種花的圖片

2、花的作品若干.

（二）學生：

1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.

教學過程

（一）組織教學

預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。

（二）談話導入

師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了……

師：你喜歡花嗎？為什么？

生：很喜歡。因為花很美……

師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

（三）觀察、欣賞、感受

1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。

（四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（2）思考、探索

①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）

②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

（五）學生創(chuàng)作

①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題。

（六）展示和小結(jié)

1、展示學生作業(yè)。

2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？

（七）延伸—— 環(huán)保教育。

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o公物，要美化城市，不要摘花……

結(jié)束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

五、教學效果

學生互相合作設(shè)計制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。

六、教學反思

（一）成功之處：

本課注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得以實現(xiàn)。

在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并快樂學習。

（二）失敗之處

有些基礎(chǔ)薄弱的學生沒有很好地參與進來，教師應該鼓勵其學生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。

美術(shù)教案(篇3)

一、教學目標

1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

2、培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。

二、教學重點

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

三、教學難點

各個形體的切挖變化及整體的把握

四、教學具準備

師：范圖、實例、制作材料

生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

五、教學過程

1、導入階段

復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）

你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

2、發(fā)展階段

⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。

⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。

3、本課練習

根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。

4、生作業(yè)，師巡視輔導

5、作品展示

作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。

6、拓展

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

美術(shù)教案(篇4)

授課時間：總第課時

第一課色彩的明度漸變

主備人：朱杰

學習目的：

1、認識領(lǐng)域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。

2、操作領(lǐng)域：通過明度漸變的練習，體會漸變的技術(shù)的要領(lǐng)，掌握制作的方法。 3、情感領(lǐng)域：體驗明度漸變的藝術(shù)風格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細致的工作態(tài)度。

學習重點：

了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術(shù)特點。練習、掌握繪制方法。草稿圖的設(shè)計。教學難點：

1、草稿圖的設(shè)計，色條、色塊的布局，設(shè)想添色后的有序排列。

2、漸變的技法要點和添色時的均勻有致與靈活運用。

教具學具:

學習過程:

第一課時

一、視頻導入 1、師：“同學們，先來欣賞一組圖片，看看你能從圖片中發(fā)現(xiàn)什么？”

（多媒體來展示多種風格的漸變形式。人物個子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。）

2、趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。

二.介紹知識明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應的明度。黃色明度最高，

藍紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。

是亮的；是明度對比強烈的，還是對比柔和的，這種明暗關(guān)系的特征，將成為這個設(shè)計的色彩效果的基礎(chǔ)。

高短調(diào)、全長調(diào)。

強高調(diào)色的色彩力度。低調(diào)色(暗色調(diào))：有一種重量感和物質(zhì)感，在處現(xiàn)低色調(diào)時，加強冷暖對比可以增強低色調(diào)的生動感。

三、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習，就是兩次練習不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。

四、欣賞范圖：

如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？

1.欣賞老師準備的范圖2.欣賞美術(shù)書中的圖片3.欣賞優(yōu)秀學生作品

交流、發(fā)表意見，了解、熟練概念。

簡筆畫教案推薦十四篇

“簡筆畫教案”是由小編為您搜集整理的內(nèi)容。教學過程中教案課件是基本部分，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。提高教案的質(zhì)量有助于提升教學的效益。希望我的觀點能夠讓您對未來有更加清晰的規(guī)劃！

簡筆畫教案篇1

教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣;

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養(yǎng)繪畫的基本功底;

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好;

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學重點與難點：

1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。

教具準備：粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

教學過程

一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)

分發(fā)畫筆，并宣布上課紀律，表現(xiàn)好的小組獎勵紅旗(畫的)，看哪個組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學任務(wù)，就獎勵一個小故事。

二、猜猜我是誰?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個左右)

1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)

6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)

三、跟我學畫畫(20分鐘)

1、開始教學生畫小動物，從簡單的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教學生畫三種不同的小動物，畫第三種(如蜜蜂)時用不同畫法。

四、我手畫我心(10分鐘)

1、引導孩子們自己畫出自己喜愛的小動物,鼓勵他們用自己的方式和對動物平時的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫完之后，展示作品，如果臺下的同學說得出那是什么動物，就給予表揚，畫的不好的給予鼓勵。

3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置(1分鐘)

下一次課,請同學們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時間)

根據(jù)課堂表現(xiàn)，時間充足高年級講故事，低年級講小故事或者教兒歌。(如紀昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學總結(jié)：

基于農(nóng)村小學的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮，開始的時候比較多是一筆一劃示范，教會他們怎么畫畫，力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(尤其是高年級的同學)孩子們自己作畫，學會去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時在輔助的教學活動(如猜謎、講故事)中也能增長知識。

簡筆畫教案篇2

教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學重、難點：

1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物

一、情境導課：

教師：“同學們，你們喜歡小動物嗎？那老師說個謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動物？他們有什么特點呢？你能學一學他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”

“同學們說的真好！老師也帶來了一個有關(guān)動物的小故事，想聽嗎？” （教師播放視頻《小貓釣魚》）

這個故事告訴我們什么道理？同學們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功?！?/p>

故事里有哪些小動物呢？（學生找出故事里的小動物）

“看！它們來了！”（教師展示小動物圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們??？今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。（板書課題：動物簡筆畫）

二、學畫簡筆畫

1、學畫貓 “貓有什么特征？”跟老師學畫貓。

（1）教師示范畫貓。

（2）展示學生作品并作評價。

同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）

2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

（1）請同學們根據(jù)動物的特征，仔細觀察，把其它的小動物畫出來吧。找?guī)酌麑W生上臺畫

（2）教師巡視指導

（3）展示作品并評價

小結(jié)：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個小動物都有自己獨特的形象特征，只要我們抓住這個特征就能把它畫出來。

三、自由創(chuàng)作

師：“同學們，這些小動物之間還會發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫??？下面就開始吧。” 學生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作。

教師展示學生作品并評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀小畫家獎。

四、課堂總結(jié)

同學們，動物是人類的好朋友，你能為小動物做些什么呢？同學們說的很好。保護小動物就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

簡筆畫教案篇3

親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學習樓房簡筆畫的畫法?，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。

繪畫目的：

了解樓房的基本特征，引導幼兒養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的良好習慣。

繪畫建筑簡介：

兩層或兩層以上的房子。區(qū)別于平房。

繪畫年齡：

托班幼兒。

繪畫步驟圖

1、先畫出一個豎著的長方形。如上圖

2、在長方形上畫一個橫著的長方形。如上圖

3、將長方形平分六等份。如上圖

4、最后畫出陽臺。如上圖

一座漂亮的樓房就畫好了。

小朋友你們看是不是非常簡單。

你們學會了嗎？

幼兒分組繪畫：

教師巡回指導。多以指導能力差的幼兒為主。

評價展示：

幼兒互相觀賞評價。

結(jié)束部分：

請你們數(shù)一數(shù)這是幾層樓。

活動延伸：

引導幼兒畫出其它樣式的樓房。

溫馨提示：

建筑簡筆畫，多以直線條表現(xiàn)，或是弧線，曲線條用的少一些。多以體現(xiàn)剛硬、堅固為主。

簡筆畫教案篇4

繪畫意圖：

章魚也叫八爪魚。親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們一起來學畫章魚簡筆畫吧?，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。

繪畫目的：

發(fā)展幼兒在美術(shù)活動中的探索和操作能力。

繪畫動物簡介：

章魚

全世界章魚的種類約有650種，它們的大小相差極大。章魚為溫帶性軟體動物，生活在水下，適應水溫不能低于7℃，海水比重1.021最為適宜，低鹽度的環(huán)境會死亡。

繪畫年齡：

托班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出章魚像吸盤一樣的嘴巴。如上圖

2、畫出章魚圓圓的腦袋。如上圖

3、畫出章魚的爪子。如上圖

4、最后畫出章魚爪子上的小吸盤、眼睛和嘴巴。如上圖

簡單的章魚簡筆畫就完成了。

小朋友是不是非常簡單！

你們學會了嗎？

分組繪畫：

教師巡回指導。指導能力差的幼兒，啟發(fā)能力強的幼兒。

評價展示：

展示作品，幼兒互評。

活動延伸：

將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

溫馨提示：

美術(shù)教育要為兒童的實現(xiàn)創(chuàng)造開放、自由、寬松、民主的時空條件。

簡筆畫教案篇5

繪畫意圖：

幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對美好事物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。

繪畫卡通動物簡介：

憤怒的小鳥是一款益智游戲。游戲中，為了報復偷走鳥蛋的綠皮豬們，各種顏色的小鳥以自己的身體為武器，去攻擊肥豬們的堡壘。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。

2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個小辮子。

3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。

4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。

網(wǎng)站溫馨提示：

在美術(shù)活動中，鼓勵和支持兒童積極參與，讓他們在活動中不斷成長，增強自信心，敢于參加各種活動，敢于展示自己，為學畫畫而感到自豪。

簡筆畫教案篇6

繪畫目的：

嘗試表現(xiàn)動物的簡單動態(tài)。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

第七步

第八步

第九步

第十步

第十一步

第十二步

第十三步

第十四步

第十五步

第十六步

第十七步

第十八步

第十九步

第二十步

簡筆畫教案篇7

繪畫意圖：

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出一個圓。

2、畫出老奶奶臉部兩邊分的頭發(fā)。

3、畫出老奶奶頭的嘴、鼻子、眼睛、額頭上的三道皺紋

4、最后畫出老奶奶頭腦后的頭發(fā)兩邊分。

溫馨提示：

簡筆畫教案篇8

總目標：大班幼兒對事物的認識漸進深入，逐漸認識到事物間曲折復雜一些的關(guān)系，在表現(xiàn)事物情節(jié)上大大進步，能夠表現(xiàn)除了空間關(guān)系以外的復雜一些的事件關(guān)系。因此，對于情節(jié)的表現(xiàn)成為大班的特點。而我們的孩子經(jīng)過平時的學習和積累，在繪畫方面已經(jīng)產(chǎn)生了一個很大的飛躍。所以本學期的繪畫目標，是讓孩子接觸更多的繪畫材料和方法，從而創(chuàng)作屬于自己風格的作品。

名稱

目標

內(nèi)容

綜合繪畫

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、訓練幼兒對物體比例的均勻搭配及線條的流暢。

3、訓練幼兒均勻涂色及顏色漸變的熟練運用，使幼兒能夠選擇自己喜愛的顏色進行搭配。

1、彩虹上的小屋

2、歌唱和平

3、小螞蟻過河

線條畫（各種紙張）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、充分發(fā)揮幼兒想象力用自己所能想到的線條組合成一幅畫。

3、訓練幼兒耐性以及對優(yōu)秀作品的鑒賞，從而提高自己。

4、線

5、娃娃

6、柳樹姑娘

7、小鳥

線條畫

（倒鐘畫）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、充分調(diào)動幼兒積極性與想象力，創(chuàng)作更有趣的作品。使幼兒在愉快的心情下創(chuàng)作。

3、訓練幼兒耐性，并能以多種角度來創(chuàng)作。

8、爺爺和孫女

9、怪老頭

砂紙畫（綜合繪畫）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，感受繪畫的多樣性。

2、初步訓練幼兒使用砂紙作畫，

3、根據(jù)故事情節(jié)訓練幼兒想象力及動手作畫能力。

10、黃鸝鳥

11、海底世界

擦畫

（卡美紙）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、初步訓練幼兒使用卡美紙作畫。并了解卡美紙的巧妙運用。

3、訓練幼兒仔細認真的創(chuàng)作作品，

12、女孩和白鴿

13、女孩

刮畫

（線條畫）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、初步訓練幼兒使用刮畫紙作畫。了解刮畫紙的難點與重點。

3、訓練幼兒仔細認真的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒小小成就感。

14、魚

15、臉譜

16、恐龍

簡筆畫教案篇9

杜甫的《絕句》時代流傳，膾炙人口。運用簡筆畫教這首古詩，可以分以下六個環(huán)節(jié)：

1.配樂作畫，初識意境。

開場作畫，學生注意力高度集中，對詩句意境會有初步的認識。

2.著色添彩，體會情景。

讓學生找尋簡筆畫于是局、插圖的異同，然后請學生上臺將簡筆畫添畫成彩圖#0;#0;黃鸝鳴翠柳、白鷺上青天、山巒積白雪、青山環(huán)綠水

3.圖文對照，即景譯詩。

4.圖文結(jié)合，品評詩句。

以黑板上的畫面作為操作界面，學生既能對詩意加深理解，又能更好的體會到詩句的濃縮美。

5.看圖誦文，活記古詩。

黑板上的畫面對學生有提示作用。這樣背，既可降低難度，又可加深記憶，因為這是形象記憶、情景記憶。

6.看圖暢想，編織故事。

我先介紹一些背景知識，然后請學生結(jié)合所學過的內(nèi)容和黑板上的畫面，適當發(fā)揮想象，圍繞這首古詩編織講述小故事。

這樣做，既可讓學生在更高層次上領(lǐng)悟這首詩的內(nèi)涵及言外之意，又可訓練提高學生的想象力與表達能力。

簡筆畫教案篇10

教材分析

教材分析：本課是專為低年級兒童進行人物動態(tài)訓練而設(shè)計的初始課目，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫語言中常見的形態(tài)，本課從簡單的人物造型入手，將人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢，用一個圓圈、幾條直線便概括成了簡筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個鮮活的人物形象畫出來，人物動態(tài)的練習是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導學生從遠古的巖畫中感受古文化的`魅力，了解古人用簡筆畫人的形式記錄事件，并模仿巖畫中采用簡筆畫人物形式表現(xiàn)人物各種動態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個簡筆畫人的繪畫步驟，以及不同動態(tài)的人物樣式，設(shè)計了根據(jù)同一個頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動態(tài)的小訓練。

學情分析

一年級的學生活潑好動，愛好模仿，但對人體動態(tài)的認知能力尚淺，如何生動的表現(xiàn)出人物動作學情對他們來說有些困難。

教學目標

知識與技能目標：學會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。

方法與過程目標：掌握畫人物動態(tài)的基本方法，能畫出不同動態(tài)的簡筆畫人。

情感價值觀目標：培養(yǎng)學生對人物動態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導學生用不同的動作表達內(nèi)心情感;培養(yǎng)學生關(guān)注生活，熱愛生活的態(tài)度。

教學重點

通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動態(tài);

教學難點

如何運用軀干和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動的人物動態(tài)。

教學課時

2課時

教學方法

探索

教學準備

水彩筆

教學過程

1.游戲——請你跟我這樣做。

A教師做動作，學生跟著做。

B出示動作動作，學生跟著做。

C出示簡筆畫動作，學生跟著做。

[通過游戲?qū)?，讓學生了解簡筆畫的特征。]

2.導入課題。

第十七課內(nèi)容——《簡筆畫人》。請學生看課本，了解課本中都畫了哪些動作?

3.分組探究

分組探究站、坐、躺趴幾種動態(tài)的簡筆畫表現(xiàn)方法。

要求：每組成員輪流做出動作，其他同學用簡筆畫形式畫出來。比一比，哪一小組想到的動作最多。

[通過小組探究，解決教學重點問題，讓學生了解通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)出人物動態(tài)。]

4.游戲糾錯——請你照我畫的做。

展示學生作品，請其他學生按照簡筆畫做出動作。

通過對比，找出正確的畫法。

[解決在探索活動中，學生作品中出現(xiàn)的問題，通過觀察對比，讓學生了解正確的畫法。]

5.游戲，請你幫我來添畫。

老師出示幾組未完成的簡筆畫，請學生添加肢體。

[此環(huán)節(jié)提高繪畫難度。解決教學難點問題，讓學生了解只有頭和軀干的位置有變化，才能畫出生動的人物動態(tài)。]

6.學生作業(yè)

在輕松的音樂中，請同學們畫一畫自己最喜歡的幾個動作。

[根據(jù)之前所學到的知識，檢驗同學們掌握的情況。學會用動作表達內(nèi)心思想感情。]

7.欣賞《村落圖》從巖畫中體會古文化魅力

欣賞云南滄源巖畫——《村落圖》。你發(fā)現(xiàn)了哪些人?他們做了什么樣的動作?猜猜他們在做什么?

老師講解有關(guān)中國巖畫的知識。

8.拓展知識

隨著時代的發(fā)展，簡筆畫在我們的生活中應用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡筆畫?交通標志、運動標志。

9.總結(jié)

引導學生關(guān)注生活，積極樂觀的面對生活，美無處不在。

作業(yè)設(shè)計

用簡筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。

板書設(shè)計

簡筆畫人

步驟。

簡筆畫教案篇11

教學目標：

花、魚、貝殼的畫法，并能準確地畫出來。

花、魚、貝殼組成一幅優(yōu)美的風景圖。

3、培養(yǎng)學生的想象力和繪畫能力。

教學重點：

用柳樹、花、魚、貝殼、組圖。

教學難點：

景物的搭配。

教學準備：

幻燈片、圖片

教學過程：

一、激趣導入

這節(jié)課我們繼續(xù)學習簡筆畫(板書課題)

上節(jié)課我們復習了水果和蔬菜，這節(jié)課我們復習植物和動物。

大家一定聽過這首古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

這首詩說的是什么植物?

學生回答，出示柳樹(幻燈片)

這就是我們要復習的第一種植物柳樹

下面老師出一個字謎：七人頭上長青草。

誰能猜出這是什么字?

學生回答后出示幻燈片(花)

這是我們要復習的第二種植物花

下面老師要考考你，看誰最聰明

什么動物睜著眼睛睡覺?

出示魚

不做自己的守護者，卻默默做貝殼的守護者。這又是什么動物?

出示貝殼

這節(jié)課我們就用柳樹、花、魚、貝殼(出示)組成一幅優(yōu)美的風景圖，可添加一些景物。

二、動手創(chuàng)作

1、思考：你想怎樣畫?

2、同桌互相說一說

3、指名說

4、出示范作：老師也準備了一幅作品，咱們比一比，看誰比老師畫的還好。比比誰最棒!

5、學生創(chuàng)作

教師指導

6、作品展示

三、總結(jié)評價

四、板書設(shè)計

簡筆畫

范畫

簡筆畫教案篇12

繪畫目的：

知道十二生肖，學習畫龍。

繪畫年齡：

中班幼兒。

繪畫過程：

一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

騰云駕霧非等閑，

施恩布雨在人間，

家有珠寶尋常事，

統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。（龍）

教師提示：打一生肖。

二、出示范畫。

教師講解要求。

三、繪畫步驟圖。

第一步

第二步

第三步

第四步

十二生肖中的辰龍就畫好了。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒天生愛涂涂畫畫，對幼兒實施美術(shù)教育符合幼兒天性，能滿足幼兒的需要。

簡筆畫教案篇13

一、復習

圖片展示簡筆畫。

二、目標

1、認識并了解簡筆畫人物畫的基礎(chǔ)知識和簡單的繪制的表現(xiàn)方法

2、通過學習，能夠運用簡單的基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物簡筆畫，并加上少量的人物服飾特征，增強簡筆畫人物畫的豐富性和生動性。

感受簡筆畫的趣味性，藝術(shù)性，提高手繪表現(xiàn)能力。

三、自學

概括化，簡略化的形象。簡筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。

軀干、上肢、下肢四部分。人體的比例確定一般來說成人站立狀態(tài)全身高度為七個頭長，軀干為兩個半頭高，兩臂平伸時，兩手指頭距離等于全身長度。

年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點及隨身攜帶的物品會使人物更加生動、有趣。

四、交流

1、觀察人體生長中的.身高比例變化。

思考不同的服飾有什么特點，給人什么樣的感覺。

五、精講

用筆畫去表現(xiàn)人物時要正確把握人體的結(jié)構(gòu)和比例的規(guī)律。以最簡單的線條和幾何形來概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性，進一步強化人體比例關(guān)系的確定及理解與記憶。

六、精練

動手練習簡筆畫人物。

簡筆畫教案篇14

活動名稱：簡單劃水教學機器人貓

活動對象：3~5年級小學生

活動目標：

1. 掌握機器貓的形象的頭身比例，以及形象特點和形狀構(gòu)成。

2大膽運用圓、弧等來刻畫機器貓，且色彩簡潔。

活動準備：課件***、范畫若干張

活動過程：

一、激趣引入

**多啦a夢動畫**，激發(fā)興趣。

二、觀察提問

1課件**機器人貓**，請觀察。

2問：從**的角度來看，機器貓的頭和身體的比例是多少？機器貓主要由形狀組成？你覺得應該先畫那個部分？

小結(jié)：機器貓的頭體比約為1:2。主體主要有圓和弧組成。畫的順序是從大到小，從上到下。

三、示范

*****，根據(jù)**解示演示畫的順序。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導

五、點評分享

老師對每個孩子的作品給予簡單的點評和集體的欣賞。

六、延伸活動

在機器貓的形象中發(fā)揮想象力，自由添加。

活動名稱：簡筆畫教學——大雄

活動對象：3~5年級小學生

活動目標：

1. 掌握大雄的形象的頭身比例，以及形象特點。

2大膽使用線條和圖形來繪制字符和顏色。

活動準備：課件***、范畫若干張

活動過程：

一、激趣引入

**多啦a夢動畫**，激發(fā)興趣。

二、觀察提問

1課件**大雄的各種動態(tài)**，請觀察。

2問：從**的角度來看，男性的頭和身體的比例是多少？大雄主要由形狀組成？

你覺得應該先畫那個部分？

小結(jié)：男性的頭體比約為1:3。頭部扁圓形，身體和腿部類似圓角和正方形。畫的順序是：從大到小，從上到下，先畫左右，再畫細部。

三、示范

*****，根據(jù)**解示演示畫的順序。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導

五、點評分享

老師對每個孩子的作品給予簡單的點評和集體的欣賞。

六、復習活動

在小叮丁、龍貓和小豬的頁面上，選擇兩幅畫，就可以自由地處理故事了。

美術(shù)伙伴教案篇1

美術(shù)伙伴教案

主題：木工藝術(shù)——創(chuàng)作屬于自己的木制手工藝品

一、引言（100字）

木工藝術(shù)是一種復古而又具有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，通過木材的加工和雕琢，人們可以創(chuàng)作出各式各樣的精美手工藝品。本節(jié)課將通過講解木工藝術(shù)的基本知識和操作技巧，以及鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，引導他們創(chuàng)作屬于自己的木制手工藝品。

二、目標（100字）

1. 了解木工藝術(shù)的發(fā)展歷史、基本工具和材料；

2. 學會使用木工工具進行簡單的木材加工；

3. 培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用木材創(chuàng)作出有意義的手工作品。

三、教學內(nèi)容（300字）

1. 木工藝術(shù)的發(fā)展歷史（150字）

介紹木工藝術(shù)的發(fā)展歷史，包括不同時期的木工藝作品和其在社會生活中的作用。

2. 木工藝術(shù)的基本工具和材料（150字）

分析木工藝術(shù)所需要的基本工具和材料，包括鋸子、刨子、木膠、木板等，并講解如何正確使用這些工具。

3. 木材的加工技巧（300字）

講解木材的加工基本技巧，包括正確的鋸、刨和打磨等操作。同時，帶領(lǐng)學生進行實踐訓練，讓他們親手體驗木材加工的過程。

4. 創(chuàng)作木制手工藝品（250字）

引導學生觀察身邊的木制品，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的木制手工藝品。提供一些創(chuàng)作思路和技巧，同時給予學生必要的指導和幫助。

四、教學步驟（300字）

1. 通過圖片展示和簡短的講解，介紹木工藝術(shù)的發(fā)展歷史，激發(fā)學生對木工藝術(shù)的興趣。

2. 分發(fā)木工藝術(shù)的基本工具和材料手冊，讓學生了解每種工具和材料的用途和特點。

3. 進行木材的加工技巧實踐訓練，讓學生親身體驗使用鋸子、刨子和打磨機等工具的操作，并糾正他們的操作錯誤。

4. 通過展示一些精美的木制手工藝品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的木制手工藝品。

5. 分組討論和展示學生的創(chuàng)作成果，對每位學生的作品進行評價和鼓勵。

六、教學反思（100字）

通過本節(jié)課的教學，學生了解了木工藝術(shù)的基本知識和操作技巧，并親身參與了木材的加工過程。他們也通過創(chuàng)作木制手工藝品鍛煉了自己的觀察力和創(chuàng)造力。在今后的學習中，我們應該進一步激發(fā)學生的興趣，開展更多的實踐活動和創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。

美術(shù)伙伴教案篇2

美術(shù)伙伴教案主題：用藝術(shù)創(chuàng)造美麗的世界

導入：

通過展示一幅藝術(shù)作品，觀察學生的反應并引發(fā)思考：“你覺得這幅畫給你帶來了什么感受？你認為藝術(shù)是用來表達什么的？”

第一部分：了解藝術(shù)的力量

目標：通過畫作的觀察和討論，了解藝術(shù)的表達力和影響力。

活動1：藝術(shù)之美

將一系列不同風格和題材的畫作貼在黑板上，讓學生互相觀察并選擇他們認為最美的一幅畫。然后請學生依次解釋他們的選擇理由。

活動2：藝術(shù)與情感

給學生準備一些不同情感的圖片，如快樂、悲傷、憤怒等，讓他們通過觀察和描述這些圖片表達出對應的情感。

活動3：藝術(shù)的表達方式

通過觀察一些有特殊表達方法的畫作，如立體畫、拼貼畫等，讓學生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)可以通過不同的方式表達。

第二部分：藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣

目標：通過實踐性的藝術(shù)活動，讓學生親身感受藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。

活動1：獨特的色彩世界

給學生提供一些彩色紙和水彩筆，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己喜歡的色彩創(chuàng)造一幅作品。

活動2：形狀與想象

給學生一些紙片和剪刀，讓他們根據(jù)自己的想象，剪出各種形狀，并組合在一起創(chuàng)造一個完整的畫面。

活動3：藝術(shù)帶給你的感受

給學生播放一段音樂，要求他們根據(jù)音樂的感受用速寫的方式表達自己的感受。

第三部分：用藝術(shù)創(chuàng)造美麗的世界

目標：通過小組合作的形式，讓學生用藝術(shù)創(chuàng)造自己心目中的美麗世界。

活動1：團隊畫作

將學生分成小組，每個小組用大畫板或紙張創(chuàng)作一個共同的畫作，可以選擇一個場景，如美麗的花園或幸福的家庭，并用不同的藝術(shù)方式表達出來。

活動2：藝術(shù)裝置

讓學生以小組為單位，利用各種廢舊材料和藝術(shù)品創(chuàng)造出一個藝術(shù)裝置，展示給其他同學。

活動3：藝術(shù)表演

讓學生以小組為單位，選擇一段音樂或一幅畫作作為創(chuàng)作依據(jù)，創(chuàng)作一個表演，并通過肢體語言和面部表情來表達藝術(shù)作品所傳達的情感。

結(jié)束語：

通過本次課程的學習活動，我們了解了藝術(shù)的力量和樂趣，并用我們自己的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)作出了美麗的藝術(shù)作品。希望同學們能夠繼續(xù)發(fā)掘自己的藝術(shù)潛能，用藝術(shù)創(chuàng)造更加美好的世界。

美術(shù)伙伴教案篇3

美術(shù)伙伴教案范文：

主題：發(fā)現(xiàn)藝術(shù)魅力——素描基礎(chǔ)訓練

一、教學目標：

1. 了解素描的基本概念和技巧。

2. 培養(yǎng)學生觀察和表現(xiàn)事物形態(tài)的能力。

3. 引導學生通過素描表達情感和創(chuàng)造力。

二、教學重點：

1. 學生對素描的基本技巧進行訓練。

2. 培養(yǎng)學生觀察對象和表現(xiàn)手勢的能力。

三、教學內(nèi)容及安排：

1. 導入（5分鐘）

展示各種素描作品，引發(fā)學生對素描的興趣和熱情。

2. 素描基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

通過幻燈片或者教材介紹素描的基本概念和技巧，包括線條、明暗和透視等。

3. 實踐訓練（30分鐘）

a. 學生觀察一個簡單的物體，并嘗試用線條描繪出它的形態(tài)。

b. 引導學生觀察物體的明暗變化，嘗試用素描表現(xiàn)出來。

c. 給予學生一些簡單的透視練習題，鼓勵他們勇于嘗試。

4. 綜合應用（10分鐘）

學生選擇自己喜歡的主題或者場景進行素描創(chuàng)作，展示個人的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

5. 結(jié)束反思（5分鐘）

學生歸納總結(jié)素描的基本技巧和方法，以及自己對素描的感受和體會。

四、教學手段：

1. 課堂教學演示

2. 視頻展示

3. 分組討論和合作小組活動

4. 學生作品展示

五、教學評價：

1. 觀察學生在實踐訓練過程中的表現(xiàn)，如觀察力、筆畫運用和形態(tài)把握等。

2. 學生自主參與和創(chuàng)作的積極性和成果。

六、教學反思：

通過這一堂課的教學，學生對素描的基本概念和技巧有了一定的了解，也培養(yǎng)了他們觀察和表現(xiàn)事物形態(tài)的能力。但是，由于時間的限制，學生的實踐時間較短，個別學生的表現(xiàn)還不夠出色。下次進行相關(guān)教學時，可以增加更多的實踐訓練時間，同時加強對學生觀察力和表現(xiàn)手勢的訓練，以進一步提升學生的素描技巧。

美術(shù)伙伴教案篇4

主題：人物肖像畫創(chuàng)作

一、教學目標：

1.了解人物肖像畫的基本知識。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技能。

3.通過實踐掌握人物肖像畫的繪畫技能。

4.提高學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、教學重點：

1.掌握人物肖像畫的構(gòu)圖與構(gòu)思。

2.學習人物形象的表現(xiàn)方法。

3.了解肖像畫的色彩運用。

三、教學難點：

1.加深對人物表情、動態(tài)特征的理解與把握。

2.創(chuàng)作過程中如何靈活運用色彩。

四、教學過程：

一、導入：（10分鐘）

1.學生自由繪制一幅人物肖像畫作品，并自我評價。

2.介紹人物肖像畫的概念和歷史背景。

3.播放肖像畫作品的視頻，讓學生感受其表現(xiàn)力和藝術(shù)魅力。

二、教學主體：（60分鐘）

1.基本構(gòu)圖和構(gòu)思

（1）講解人物肖像畫的基本構(gòu)圖和構(gòu)思方法，重點講解側(cè)面、正面、角度不同的肖像畫。

（2）展示名家肖像畫，引導學生學習基本構(gòu)圖和構(gòu)思技巧。

（3）讓學生根據(jù)所學知識繪制自己的人物肖像畫，強化學生的基本技能。

2.人物形象的表現(xiàn)方法

（1）講解人物肖像畫中常用的表現(xiàn)方法，如線條、陰影、色彩的運用等。

（2）引導學生關(guān)注人物形象的表現(xiàn)，了解不同畫家的表現(xiàn)方法，在實踐中逐步掌握。

（3）讓學生繪制不同表情、動態(tài)特征的人物肖像畫。

3.色彩運用

（1）講解肖像畫中色彩的運用與表現(xiàn)手法，如明暗對比、色彩搭配等。

（2）引導學生嘗試運用不同的色彩和構(gòu)圖方式，了解肖像畫中的色彩語言和表達效果。

三、總結(jié)：（10分鐘）

1.展示學生的肖像畫作品，引導學生相互欣賞，評價作品的成就和不足。

2.通過總結(jié)，讓學生認識到肖像畫創(chuàng)作的重要性和技法特點，提高自身的繪畫水平和美學鑒賞力。

五、教學反思：

1.通過肖像畫的創(chuàng)作，學生的創(chuàng)造力、觀察能力、審美能力均得到了提高。

2.教學過程中采用多種方式進行表達，如視頻播放、名家作品展示，使學生更為深入地了解肖像畫的藝術(shù)特點和表達方式。

3.在教學活動中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學生嘗試與創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和藝術(shù)鑒賞能力。

美術(shù)伙伴教案篇5

主題：色彩藝術(shù)教學

教學目標：

1.了解和學習基本色彩理論和色彩配合的原則；

2.掌握使用不同顏色進行繪畫和設(shè)計的技能；

3.提高學生的美學審美能力和色彩意識。

教學內(nèi)容：

1.基本色彩理論和色輪的介紹；

2.顏色和顏色配合的原則；

3.色彩情感和表現(xiàn)形式的講解；

4.色彩應用舉例和實踐。

教學方法：

1.課堂講解和演示；

2.小組合作和討論；

3.繪畫實踐和作品展示。

教學重點：

1.掌握基本色彩理論和色彩配合的原則，能夠進行色彩運用和探究；

2.加深對色彩情感和表現(xiàn)的了解和認識；

3.提高美學審美能力和色彩意識。

教學難點：

1.掌握不同顏色的使用和配合原則，形成適宜的色彩組合；

2.能夠運用色彩情感和表現(xiàn)形式進行繪畫和設(shè)計。

教學準備：

1.色輪和顏色搭配表；

2.繪畫工具和材料。

教學過程：

1.引入：通過討論一些經(jīng)典名畫和設(shè)計作品中的色彩運用，引導學生對色彩的興趣和認識；

2.講解基本色彩理論和色輪的原理和運用；

3.介紹顏色和顏色配合的原則，如同色、互補色、對比色等；

4.講解色彩情感和表現(xiàn)形式，如色彩的明暗度、飽和度、互相影響等；

5.小組合作，討論和嘗試進行不同顏色和配合的繪畫實踐；

6.展示學生的作品并進行討論和評價。

教學反思：

1.教學過程中，學生參與度和探究性較好，能夠積極思考和合作，但在繪畫實踐中表現(xiàn)稍有欠缺；

2.對于一些藝術(shù)作品和名畫的分析和講解不夠深入和有說服力，需要加強相關(guān)知識儲備和講解能力；

3.后續(xù)需要更加關(guān)注學生的顏色運用和創(chuàng)新，鼓勵其進行探究和實踐。

美術(shù)伙伴教案篇6

指導學生從班級美術(shù)活動角度出發(fā)，嘗試以素描或線描的方式畫一張同學的肖像。下面是小編為大家收集整理的初中美術(shù)小伙伴課件，歡迎閱讀。

初中美術(shù)小伙伴課件課題：小伙伴課時：1課時教材分析：“小伙伴”的第一課時，先學習人物畫的五官比例和表情特征，主要知識點是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物頭部的“八格”分類，技法要點是人像寫生步驟。課堂作業(yè)是為同學畫一幅頭像速寫。頭像寫生作業(yè)對表情的表現(xiàn)不宜做太高的要求，只要能基本正確的反映所學五官比例、臉型特征即可，但應注意引導學生關(guān)注人物面部五官特征，盡可能抓住這些特征進行表現(xiàn)。在第一課時基本掌握了頭部畫法之后，進行本課第2課時人物全身畫法的學習。主要知識點是人體全身“站七坐五盤三半”的比例和人體的“中心線”、“動態(tài)線”，技能要點是全身速寫的四個步驟。課堂作業(yè)是同學之間互為模特，畫一幅全身動態(tài)速寫。由于學生初學人物速寫，尚不具備畫運動中人物的能力，因此該動態(tài)是指一個靜止的姿態(tài)，以便于學生把握。第2課“充滿生機的活動場景”，是第一課兩部分內(nèi)容的綜合運用——表現(xiàn)校園內(nèi)成組或成群人物在某種活動狀態(tài)下的場景。知識點是成組人物的主次疏密關(guān)系、遠近變化、人物與景物的情節(jié)關(guān)聯(lián)等。技法要點是在寫生過程中有選擇的表現(xiàn)各種對象，根據(jù)畫面構(gòu)圖和主次、疏密的需要進行必要的取舍。教學目標1、了解人物速寫的基本知識和技法。2、進行人物頭像寫生、全身動態(tài)寫生和有一定活動場景的人物寫生。3、引導學生逐步養(yǎng)成細心觀察生活的習慣，提高對周圍事物敏銳的觀察和感受能力，培養(yǎng)熱愛校園生活的情感。教學重點1、使學生基本掌握人物畫的造型方法，運用結(jié)構(gòu)、比例等繪畫語匯描繪較簡單的人物形象。2、初步了解人物題材繪畫的一般創(chuàng)作方法，練習在一定場景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)一定主題的繪畫創(chuàng)作。教學難點教會學生運用整體觀察與理性思考的方式進行人物畫練習，處理好人物場景繪畫作品中成組人物的聚散、主次安排，及周圍環(huán)境的取舍等。教學方法直觀感受、討論、欣賞、觀察、講授、演示、練習等教具人物畫作品圖片、人體結(jié)構(gòu)比例資料、學?；顒佑绊懟驁D片資料、表現(xiàn)人物活動場景的畫家作品圖片、多媒體課件等。教學設(shè)計一、情境導入播放視頻：國內(nèi)外人物作品展示。導入要點：人物畫是美術(shù)門類中最大的一個畫種，古今中外的美術(shù)家創(chuàng)作了浩如煙海的人物畫作品。我們時時刻刻都在與人打交道，你有沒有想到過自己親自動手畫一畫身邊的同學和老師呢？我們今天一起走進人物畫這片神奇的天地吧。二、新授內(nèi)容新學期我們走進新學校，來到新環(huán)境，接觸了許多新同學、新老師——“多彩的校園生活”開始了。你想不想把自己新鮮的感受描繪下來呢？要做到這一點就要掌握“人物畫”的知識和技能。1、知識點講授：什么是人物畫？怎樣才能畫好人物畫？大屏幕圖片展示、作品圖片展示等。2、以頭像為例分析（1）人物頭像特點（2）人物頭像透視規(guī)律：正面、側(cè)面、俯視、仰視的不同角度畫法分析，輪廓線、動向線的具體運用。（3）臉型特征：頭部“八格”。即“國、田、由、甲、申、目、用、風”。分析“八格”的不同特征即可發(fā)現(xiàn)，“甲”、“由”、“申”三種頭形是頭頂骨與下頜骨形狀的尖或方來定格的；“田”、“目”、“國”三種頭形是由顴骨的寬窄與頭長的比例來定格的；“用”、“風”兩種頭型是由下頜骨的寬窄、開合來決定的。熟悉和掌握頭部外形特征的分類，對迅速捕捉人的形象特征，塑造人物形象，具有重要的作用。（4）“三庭五眼”畫法規(guī)律的實際應用。a、“三庭五眼”，發(fā)際至眉間、眉間至鼻尖，鼻尖至下巴，三段的長度相等而通稱“三庭”；從正面看臉部最寬的地方為五個眼睛的寬度，兩眼間距離為一眼寬，兩眼外眥至兩耳分別為一眼寬，即通稱“五眼”b、頭與五官的位置關(guān)系眼約在頭面部1/2處，兩眼處眥至鼻尖構(gòu)成等腰三角形，這一三角形的高，決定著顏面中部的形體特征。鼻在面部正中突出部分。鼻尖處于額發(fā)際線至下頦底1/3的位置，鼻翼的寬度為一眼寬，從眼內(nèi)眥引垂線可決定鼻翼的寬度。嘴的裂位于鼻尖至下頜底 1/3 處。耳處在左右兩個側(cè)面上，耳的長度等于眉到鼻尖的距離，從側(cè)面觀看耳與鼻的傾斜度基本一致，從正側(cè)面觀看時，耳屏、嘴角到眼處眥的距離相等3、選擇本班同學進行相應的教學示范，印證前面討論的內(nèi)容。4、真對學生在學習過程中反饋的.問題，及時調(diào)整教學內(nèi)容。三、作品欣賞欣賞課本第8—9頁的人物繪畫作品和人物照片。欣賞方式：先由學生觀察圖片，引導學生發(fā)表對每件作品的理解、對人物畫的看法，教師以啟發(fā)引導的方式加以補充、修正。重點欣賞第9頁的畫家的作品。教師介紹世界著名畫家尼古拉-費欽和他的“人物頭像”，同時既要介紹中國畫家艾軒及其油畫作品。結(jié)合實際，聯(lián)系本班同學的形象特征，選擇模特，師生共同分析其造型特點，和同學一起研究繪畫寫生方案。四、作業(yè)布置（實踐體驗）指導學生從班級美術(shù)活動角度出發(fā)，嘗試以素描或線描的方式畫一張同學的肖像。要求認真觀察，選擇最能表達對方個性特征的角度進行描繪，用時約15分鐘。師在學生體驗過程中巡視指導。五、互動評述1、鼓勵學生主動向同學展示在的畫作，介紹表現(xiàn)過程。2、將發(fā)現(xiàn)的典型作品向全班介紹，分析其優(yōu)缺點。3、引導學生相互交換作品，相互發(fā)表意見和建議，共同討論改進措施。4、小結(jié)學生實踐體驗過程的得失，表揚具有大膽想象和創(chuàng)意的學生，鼓勵評述過程中積極發(fā)表看法，并能運用人物畫術(shù)語發(fā)表意見的學生。六、拓展欣賞大屏幕播放更多同類人物畫作品圖片，播放過程中對作品做簡單介紹。七、課堂小結(jié)1、概括回顧人物畫概念，人物畫作品種類、人物畫大師等。2、布置學生課余時間關(guān)注周圍環(huán)境、關(guān)注生活，留心日常生活中各種不同的人物形象，隨時與同學交流自己的看法。八、教學反思本節(jié)課先引導學生學習人物畫的五官比例和表情特征，主要知識點是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物頭部的“八格”分類，技法要點是人像寫生步驟。課堂作業(yè)是畫一幅頭像五官比例圖。頭像作業(yè)對表情的表現(xiàn)不宜做太高的要求，只要能基本正確的反映所學五官比例、臉型特征即可，但應注意引導學生關(guān)注人物面部五官特征，盡可能抓住這些特征進行表現(xiàn)。作為初一學生，本節(jié)課相對有點難度，所以作業(yè)表現(xiàn)參差不齊，這就要求我在今后的教學過程中要下大力氣加強學生作業(yè)練習。引導他們盡快學到繪畫要領(lǐng)。

美術(shù)伙伴教案篇7

課題：小伙伴

課時：1課時

教材分析：“小伙伴”的第一課時，先學習人物畫的五官比例和表情特征，主要知識點是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物頭部的“八格”分類，技法要點是人像寫生步驟。課堂作業(yè)是為同學畫一幅頭像速寫。頭像寫生作業(yè)對表情的表現(xiàn)不宜做太高的要求，只要能基本正確的反映所學五官比例、臉型特征即可，但應注意引導學生關(guān)注人物面部五官特征，盡可能抓住這些特征進行表現(xiàn)。

在第一課時基本掌握了頭部畫法之后，進行本課第2課時人物全身畫法的學習。主要知識點是人體全身“站七坐五盤三半”的比例和人體的“中心線”、“動態(tài)線”，技能要點是全身速寫的四個步驟。課堂作業(yè)是同學之間互為模特，畫一幅全身動態(tài)速寫。由于學生初學人物速寫，尚不具備畫運動中人物的能力，因此該動態(tài)是指一個靜止的姿態(tài)，以便于學生把握。

第2課“充滿生機的活動場景”，是第一課兩部分內(nèi)容的綜合運用——表現(xiàn)校園內(nèi)成組或成群人物在某種活動狀態(tài)下的場景。知識點是成組人物的主次疏密關(guān)系、遠近變化、人物與景物的情節(jié)關(guān)聯(lián)等。技法要點是在寫生過程中有選擇的表現(xiàn)各種對象，根據(jù)畫面構(gòu)圖和主次、疏密的需要進行必要的取舍。教學目標

1、了解人物速寫的基本知識和技法。

2、進行人物頭像寫生、全身動態(tài)寫生和有一定活動場景的人物寫生。

3、引導學生逐步養(yǎng)成細心觀察生活的習慣，提高對周圍事物敏銳的觀察和感受能力，培養(yǎng)熱愛校園生活的情感。

教學重點

1、使學生基本掌握人物畫的造型方法，運用結(jié)構(gòu)、比例等繪畫語匯描繪較簡單的人物形象。

2、初步了解人物題材繪畫的一般創(chuàng)作方法，練習在一定場景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)一定主題的繪畫創(chuàng)作。

教學難點

教會學生運用整體觀察與理性思考的方式進行人物畫練習，處理好人物場景繪畫作品中成組人物的聚散、主次安排，及周圍環(huán)境的取舍等。

教學方法

直觀感受、討論、欣賞、觀察、講授、演示、練習等

教具

人物畫作品圖片、人體結(jié)構(gòu)比例資料、學?；顒佑绊懟驁D片資料、表現(xiàn)人物活動場景的畫家作品圖片、多媒體課件等。

教學設(shè)計

一、情境導入

播放視頻：國內(nèi)外人物作品展示。

導入要點：人物畫是美術(shù)門類中最大的一個畫種，古今中外的美術(shù)家創(chuàng)作了浩如煙海的人物畫作品。我們時時刻刻都在與人打交道，你有沒有想到過自己親自動手畫一畫身邊的同學和老師呢？我們今天一起走進人物畫這片神奇的天地吧。

二、新授內(nèi)容

新學期我們走進新學校，來到新環(huán)境，接觸了許多新同學、新老師——“多彩的校園生活”開始了。你想不想把自己新鮮的感受描繪下來呢？要做到這一點就要掌握“人物畫”的知識和技能。

1、知識點講授：什么是人物畫？怎樣才能畫好人物畫？大屏幕圖片展示、作品圖片展示等。

2、以頭像為例分析

（1）人物頭像特點

（2）人物頭像透視規(guī)律：正面、側(cè)面、俯視、仰視的不同角度畫法分析，輪廓線、動向線的具體運用。

（3）臉型特征：頭部“八格”。即“國、田、由、甲、申、目、用、風”。分析“八格”的不同特征即可發(fā)現(xiàn)，“甲”、“由”、“申”三種頭形是頭頂骨與下頜骨形狀的尖或方來定格的；“田”、“目”、“國”三種頭形是由顴骨的寬窄與頭長的比例來定格的；“用”、“風”兩種頭型是由下頜骨的寬窄、開合來決定的。

熟悉和掌握頭部外形特征的分類，對迅速捕捉人的形象特征，塑造人物形象，具有重要的作用。

（4）“三庭五眼”畫法規(guī)律的實際應用。

a、“三庭五眼”，發(fā)際至眉間、眉間至鼻尖，鼻尖至下巴，三段的長度相等而通稱“三庭”；從正面看臉部最寬的地方為五個眼睛的寬度，兩眼間距離為一眼寬，兩眼外眥至兩耳分別為一眼寬，即通稱“五眼”

b、頭與五官的位置關(guān)系

眼約在頭面部1/2處，兩眼處眥至鼻尖構(gòu)成等腰三角形，這一三角形的高，決定著顏面中部的形體特征。

鼻在面部正中突出部分。鼻尖處于額發(fā)際線至下頦底1/3的位置，鼻翼的寬度為一眼寬，從眼內(nèi)眥引垂線可決定鼻翼的寬度。

嘴的裂位于鼻尖至下頜底1/3處。

耳處在左右兩個側(cè)面上，耳的長度等于眉到鼻尖的距離，從側(cè)面觀看耳與鼻的'傾斜度基本一致，從正側(cè)面觀看時，耳屏、嘴角到眼處眥的距離相等

3、選擇本班同學進行相應的教學示范，印證前面討論的內(nèi)容。

4、真對學生在學習過程中反饋的問題，及時調(diào)整教學內(nèi)容。

三、作品欣賞

欣賞課本第8—9頁的人物繪畫作品和人物照片。

欣賞方式：先由學生觀察圖片，引導學生發(fā)表對每件作品的理解、對人物畫的看法，教師以啟發(fā)引導的方式加以補充、修正。重點欣賞第9頁的畫家的作品。教師介紹世界著名畫家尼古拉-費欽和他的“人物頭像”，同時既要介紹中國畫家艾軒及其油畫作品。

結(jié)合實際，聯(lián)系本班同學的形象特征，選擇模特，師生共同分析其造型特點，和同學一起研究繪畫寫生方案。

四、作業(yè)布置（實踐體驗）

指導學生從班級美術(shù)活動角度出發(fā)，嘗試以素描或線描的方式畫一張同學的肖像。要求認真觀察，選擇最能表達對方個性特征的角度進行描繪，用時約15分鐘。師在學生體驗過程中巡視指導。

五、互動評述

1、鼓勵學生主動向同學展示在的畫作，介紹表現(xiàn)過程。

2、將發(fā)現(xiàn)的典型作品向全班介紹，分析其優(yōu)缺點。

3、引導學生相互交換作品，相互發(fā)表意見和建議，共同討論改進措施。

4、小結(jié)學生實踐體驗過程的得失，表揚具有大膽想象和創(chuàng)意的學生，鼓勵評述過程中積極發(fā)表看法，并能運用人物畫術(shù)語發(fā)表意見的學生。

六、拓展欣賞

大屏幕播放更多同類人物畫作品圖片，播放過程中對作品做簡單介紹。

七、課堂小結(jié)

1、概括回顧人物畫概念，人物畫作品種類、人物畫大師等。

2、布置學生課余時間關(guān)注周圍環(huán)境、關(guān)注生活，留心日常生活中各種不同的人物形象，隨時與同學交流自己的看法。

八、教學反思

美術(shù)伙伴教案篇8

主題：顏色與情感

教學目標：

1.學習顏色搭配的基本原理和方法；

2.了解不同顏色所傳達的情感和特定文化背景；

3.通過畫畫表達自己的情感和感受。

教學重點：

1. 顏色與情感的關(guān)系；

2. 能夠正確運用色彩搭配并表現(xiàn)出對應的情感。

教學難點:

1. 讓學生了解并理解不同顏色所傳達的情感；

2. 讓學生在自己的畫作中正確運用顏色表達所要表達的情感。

教學內(nèi)容:

1.顏色與情感的搭配

教師介紹色彩心理學的基本概念，基于顏色對情感的直接表達，主要講解：

（1）紅色：情感興奮或熱情，同時也代表激情、活力和力量；

（2）橙色：代表創(chuàng)造力、樂觀和情感的溫暖；

（3）黃色：代表智慧、信仰和快樂；

（4）綠色：代表成長、自然和平靜；

（5）藍色：代表穩(wěn)定、深度、真理，同時也傳達著遠方的渴望和盼望；

（6）紫色：代表神秘、高級、典雅；

（7）黑色：代表神秘、力量和死亡；

（8）白色：代表純凈和無限。

2.讓學生畫一幅以顏色為主題的畫

學生需要在自己的畫中運用所學到的顏色知識表達自己所想表達的情感和感受。他們需要選擇一幅畫來作為他們的靈感，然后通過不同顏色的表達和搭配來表現(xiàn)出相應的情感。

教學方法：

1.講解和演示

教師可以通過PPT或視頻的形式向?qū)W生介紹顏色和情感之間的關(guān)系，然后通過自己的實際畫作來演示如何正確運用顏色表達情感。

2.個別指導

教師可以根據(jù)學生的繪畫水平和需要，為學生提供個別指導。

3.小組討論

讓學生形成小組，討論如何正確運用顏色表達情感。

教學評估：

1.學生作品展示

讓學生將自己的作品展示給全班同學，并就畫中運用的顏色與情感進行講解與解釋。

2. 練習測試

通過給學生一些情景描述，讓學生選擇使用特定顏色的方式來表達對應的情感，并看看學生是否能夠正確理解并正確運用所學到的顏色知識。

案例作品：

李星倩認為，幸福是細小的事物的集合，如家庭的溫暖、友情的陪伴、田園的平靜等等，于是她在自己的畫作中著重刻畫了綠色和黃色這兩個溫和現(xiàn)代的色彩，以表現(xiàn)出幸福的感覺。

畫作采用了線性的手法，畫面富有層次感，同時卻也沒有過分的雕琢，正如李星倩所認為的那樣：幸福也是那么簡單自然。在她筆下的這個場景里，草叢蔥蘢，空氣清新，有一份被懂得，被珍惜的無窮溫馨傳遞出來。

簡筆畫教案經(jīng)典9篇

您在尋找好文章嗎我們向您推薦“簡筆畫教案”，請瀏覽我們的網(wǎng)站獲取更多相關(guān)信息。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師教育教學素質(zhì)提高的必要途徑。

簡筆畫教案篇1

標題：簡筆畫教案

簡筆畫作為一種簡單靈活又容易上手的繪畫方式，廣受大眾的喜愛。它不僅可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力，還可以提升他們的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力。本文將詳細介紹一篇針對兒童的簡筆畫教案，幫助孩子們更好地學習和欣賞簡筆畫。

第一節(jié)：認識和理解簡筆畫

1. 引入：通過觀看一些簡筆畫作品或展示圖片，向孩子們介紹什么是簡筆畫?？梢詮暮喒P畫的定義、特點和常見應用等方面進行解釋，并引導孩子們發(fā)表自己對簡筆畫的看法。

2. 認識簡筆畫的起源：講解簡筆畫的起源和發(fā)展歷史，以及簡筆畫在不同國家和文化中的應用情況。通過多媒體工具、講故事等方式，讓孩子們了解簡筆畫的多樣性和豐富性。

3. 學習簡筆畫的基本技巧：介紹簡筆畫的基本構(gòu)圖方法和線條運用技巧?？梢酝ㄟ^向孩子們演示和操練一些基本圖形的畫法，如圓、方、三角形等，讓他們親自動手嘗試。

第二節(jié)：簡筆畫的繪制過程

1. 繪制簡單物體：從簡單到復雜，引導孩子們通過繪制一些簡單的物體來熟悉和掌握簡筆畫的方法和技巧?？梢赃x擇一些日常生活中常見的物體，如動物、植物、風景等，以便孩子們更好地理解和感受。

2. 繪制人物形象：向孩子們介紹如何繪制簡單的人物形象，包括頭部、身體、四肢等部位的表現(xiàn)方法。可以通過分步驟教學，先畫出基本輪廓，然后逐漸添加細節(jié)，最后完成一個簡單的人物形象。

3. 繪制情感表達：引導孩子們學習如何通過簡筆畫表達情感和情緒?？梢赃x取一些常見的情感詞匯，如快樂、悲傷、憤怒等，讓孩子們用簡筆畫的方式將情感表達出來。同時，可以借助故事、音樂等輔助方法，讓孩子們更好地理解和感受情感的表達。

第三節(jié)：欣賞和評估簡筆畫作品

1. 欣賞簡筆畫的作用和價值：通過觀賞和分析一些著名和優(yōu)秀的簡筆畫作品，向孩子們傳達簡筆畫的藝術(shù)魅力和獨特之處。可以從表現(xiàn)力、意境、創(chuàng)意等方面進行評價，并鼓勵孩子們表達自己的感受和想法。

2. 互相評估和交流：將孩子們的簡筆畫作品進行展示，并組織互相評估和交流。通過贊賞和建設(shè)性的批評，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和學習動力，讓他們從中吸取經(jīng)驗和教訓。

3. 制作簡筆畫作品集：鼓勵孩子們將自己的簡筆畫作品收集起來，制作成一個個人的簡筆畫作品集?？梢酝ㄟ^繪畫或印刷制作，再結(jié)合文字描述，使作品集更具個性和藝術(shù)性。

通過這樣一篇針對兒童的簡筆畫教案，我們可以幫助孩子們更好地學習和欣賞簡筆畫。同時，簡筆畫也可以成為孩子們發(fā)泄情感、展示創(chuàng)意和表達自我的一種有效方式。希望這篇教案可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)興趣。

簡筆畫教案篇2

第二步

第三步

第四步

第五步

一只快樂的小松鼠就畫好了。

小朋友你們學會了嗎？

幼兒作畫：

教師巡回指導。

作品展示：

展示幼兒作品，教師講評，

活動結(jié)束：

學唱兒歌《小松鼠》在歌聲中結(jié)束活動。

附兒歌：

《小松鼠》

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀喲，

我有一條大尾巴，

咿呀咿呀喲，

我這樣跳，

我那樣跳，

跳跳跳跳跳跳跳，

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀喲。

網(wǎng)站溫馨提示：

在美術(shù)活動中要從培養(yǎng)幼兒興趣入手，讓幼兒成為活動的主人，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力和思維能力為主要目的。

簡筆畫教案篇3

教學內(nèi)容與目標

1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2、學習認為頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。

3、訓練學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的想象力。

教學的重點與難點

教學重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學習利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。教學難點：發(fā)散和想象，運用不同方法進行表現(xiàn)。

教學準備：

人物頭像圖片，繪畫用具。

教學過程

一、啟發(fā)談話引入新課

大家在一年級時就從《畫自己》開始學習了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風格、人物特點）？

二、新授

出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點

3、簡析作品的繪畫特色及風格：

a素描注重光影和體積感的表達；

b立體派油畫注重形塊的空間表達，簡化人物的細節(jié)；

c中國畫強調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫指導我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？

學生答：可以用圓珠筆勾線，畫線描；可以用彩色水筆添畫，用夸張的色彩來表現(xiàn)；可以用油畫棒添畫，用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半；可以用顏料來添畫，模仿印象畫派的風格。

三、學生練習，師巡回指導

作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。

教師巡視，對需要幫助的學生提供幫助。

對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點撥、啟發(fā)，幫助學生解決。

簡筆畫教案篇4

繪畫意圖：

走進兒童內(nèi)心世界，觀察幼兒所思所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們頭腦中有個鮮明清晰的形象，使之呼之欲來，內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學習美術(shù)的興趣。

繪畫動物簡介：

烏鴉又叫老鴣，嘴大喜歡鳴叫，性情兇猛。雜食谷類、昆蟲等，功大于過，屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹上營巢。常成群結(jié)隊且飛且鳴，聲音嘶啞。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。

2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。

3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。

網(wǎng)站溫馨提示：

讓幼兒對所畫的內(nèi)容、形象有強烈的興趣。開啟幼兒心靈的大門，不能有任何強制。

簡筆畫教案篇5

表情豐富的臉（一）

?教材思路：

本課為造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域。本課貼近學生的生活，是學生熟悉的題材，有很大的創(chuàng)作空間。人類（動物）的豐富表情給予學生無限的創(chuàng)作素材，在初步觀察的基礎(chǔ)上，嘗試用各種方法來表現(xiàn)表情豐富的臉，體驗教學內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征。

?課時：1~2課時

?教學目標：

1、初步觀察人的各種表情，了解喜、怒、哀、樂不同的表情。

2、引導學生抓住表情的特征，并用各種方法表現(xiàn)。

3、激發(fā)學生對人類社會的熱愛及責任感。

?教學重點難點：

教學重點：抓住不同表情的主要特征。

教學難點：選擇不同材料和方法表現(xiàn)各種表情。

?教學準備：

教師：成語卡片、不同表情的圖片。

學生：各種表現(xiàn)工具。

?教學過程：

（一）導入

1、游戲：心有靈犀

（1）、教師出示一個寫有表情的成語，如：捧腹大笑，請一位同學做表情，讓全班同學猜成語，或者請全班同學做表情，他來猜。

（2）、小組互猜。

（3）、同座位的兩位同學出成語互猜。

2、教師總結(jié)并書寫板書。

3、欣賞小品中有關(guān)趙本山、鞏漢林表情豐富的臉，觀察他們臉部表情的千變?nèi)f化。

4、看誰的演技高：對著鏡子做出各種表情，或哭、或笑、或悲、或喜等等，讓學生親身體驗不同的表情變化?？纯茨樕系募∪?、五官的變化和各種表情的關(guān)系。

（二）新授

1、賞中國各帶雕塑作品中人物的表情。

（1）、教師出示《說唱傭》圖片，請同學猜猜他們是在干什么？

（2）、教師簡單介紹：四川地區(qū)的漢傭獨具特色，內(nèi)容豐富，在出土的許多傭中，最著名的就是《說唱傭》。他們席地而坐，頭部裹著頭巾，前額布滿皺紋，左臂環(huán)抱一個圓鼓，右手高揚鼓捶。

2、欣賞課本中用不同繪畫方法表現(xiàn)表情的圖片，并用順口溜總結(jié)棉布表情。

（1）、常見表情組詞：

笑微笑、大笑、狂笑等

憂憂愁、憂慮、擔憂等

怒發(fā)怒、怒吼、憤怒等

悲悲哀、悲泣、悲嘆等

（2）、概括喜怒哀樂表情的順口溜

喜：眼角彎彎嘴上翹，笑瞇瞇的對你笑；

怒：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵；

哀：眼睛一閉嘴張大，淚如雨下最好畫；

愁：雙手緊緊托下巴，眉梢下掛臉兒拉。

4、教師用簡筆畫的方法示范表情的畫法?？梢越梃b漫畫的表現(xiàn)方法，以同學們熟悉的三毛做為表現(xiàn)對象。

5、創(chuàng)作練習。

（1）、作業(yè)要求：想做老師的好朋友嗎？請把自己特別的表情畫出來，剪貼到已畫好的老師身邊，共同完成一幅好朋友的合影。

（2）、學生練習，教師巡回指導

簡筆畫教案篇6

繪畫意圖：

結(jié)合學前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)要求，通過前階段人物簡筆畫的接觸，幼兒以有了濃厚的興趣，開展此次活動激發(fā)幼兒對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

繪畫目的：

培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和講述能力，使之萌發(fā)熱愛繪畫的情趣。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、畫法如上圖

2、畫法如上圖

3、畫法如上圖

4、畫法如上圖

玩球的小女孩簡筆畫就畫完了。

你們學會了嗎？是不是非常簡單？

我們一起看一看。

分組繪畫：

幼兒動手繪畫，教師巡回指導。

評價展示：

幼兒根據(jù)畫面整潔度進行互價。

結(jié)束部分：

教師將幼兒作品掛在教室四周，供幼兒欣賞。

活動延伸：

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行故事講述。

溫馨提示：

幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育。

簡筆畫教案篇7

活動目標

學畫自行車簡筆畫。

知道自行車外形輪廓。

活動準備

自行車掛圖。

美術(shù)繪畫工具。

活動過程

1、看看現(xiàn)在黑板上掛著一幅畫，上面畫的是什么啊？小朋友認識嗎？（自行車掛圖）

2、我們來一起說自行車有什么組成的??？有車把、車圈、車座、腳蹬

3、那自行車行駛在路上的時候，是不是在交通工具中是最環(huán)保的??？

4、騎自行車可以幫助我們運動，還可以方便我們綠色出行，你們喜不喜歡自行車??？

5、我們來學畫一畫自行車好不好啊？老師今天教你們說個兒歌，很快就能學會畫自行車你們相不相信老師??？

6、老師說著兒歌畫給你們看，你們要仔細的聽和看哦！一會你們自己也來畫一畫。

7、老師剛才這么畫你們學會了嗎？這樣畫是不是很簡單??？現(xiàn)在你們也來試著畫畫吧！教師在一旁觀察指導。

8、我們現(xiàn)在把畫好的自行車展示出來，幼兒共同欣賞點評。

活動結(jié)束

簡筆畫教案篇8

親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學習蚱蜢簡筆畫的畫法。現(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。

繪畫目的：

體會繪畫的樂趣。

繪畫昆蟲簡介：

蚱蜢

繪畫年齡：

托班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出。如上圖

2、畫出。如上圖

3、畫出。如上圖

4、最后畫出。如上圖

一只蚱蜢就畫好了

小朋友是不是很簡單。

你們學會了嗎？

我們一起看一看。

分組繪畫：

幼兒動手繪畫，教師巡回指導。

師生講評：

請幼兒介紹自己的繪畫作品。評一評誰的蚱蜢姿勢漂亮。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

活動延伸：

課后組織蚱蜢畫展活動。

溫馨提示：

簡筆畫教案篇9

繪畫意圖：

根據(jù)幼兒年齡特點，讓幼兒學習人物簡筆畫知識，對人物動態(tài)有豐富的認識，為以后繪畫人物簡筆畫活動奠定基礎(chǔ)。活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

繪畫目的：

鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出頭、脖子、頭發(fā)和肩部。如上圖

2、畫出頭上的蝴蝶結(jié)、胳膊、裙子和腿。如上圖

3、畫出頭簾、鼻子、眼睛、嘴、裙子上的花鞋和腿的分界線。如上圖

一個文靜的小女孩簡筆畫就畫好了。

你們學會了嗎？

分組繪畫：

幼兒繪畫，教師巡回指導。

評價展示：

將作品展示美工區(qū)，供幼兒互評欣賞。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

小朋友畫得很不錯，你們都很棒。

活動延伸：

把自己的經(jīng)驗告訴其他小朋友。

溫馨提示：

了解幼兒是實施教育行為的依據(jù)。要了解幼兒的認知背景，還需要了解幼兒社會性發(fā)展和個性特性。

禁酒令心得體會篇1

根據(jù)上級有關(guān)部門的統(tǒng)一部署和《通知》要求，我校高度重視，多措并舉，認真落實禁酒令有關(guān)規(guī)定。通過嚴格執(zhí)行禁酒令，我校無違規(guī)違紀現(xiàn)象發(fā)生，作風建設(shè)和黨風廉政建設(shè)得到進一步加強。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導。學校領(lǐng)導班子高度重視此項工作，成立了以校長為組長的專項治理領(lǐng)導小組，多次召開會議部署有關(guān)工作，并組織全體教職工學習《通知》內(nèi)容；學校領(lǐng)導在執(zhí)行中以身作則，嚴于律己，模范帶頭遵守禁酒令，為全體教職工做出表率。在日常管理中，形成了以校領(lǐng)導班子親自抓，各辦公室負責人具體抓，班子成員負責監(jiān)督的工作格局。

二、制定措施。在實行禁酒令的過程中，我們主要采取三條措施確?！敖屏睢钡呢瀼芈鋵?。一是全體教職工集體承諾自覺執(zhí)行禁酒令，如做不到則自動辭職。二是制作警示牌。在學校醒目位置擺放了“禁酒令”警示牌，將禁酒令內(nèi)容在警示牌上標注，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。三是建立領(lǐng)導責任制。凡是違反“禁酒令”規(guī)定的，不僅嚴肅追究當事人的責任，還將追究負責人的責任。形成了一級管一級，一級抓一級，一級負責一級的責任體系。

三是嚴格督查。學校對各辦公室的執(zhí)行情況進行了明察暗訪，并將檢查情況及時向上級匯報。通過檢查，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，全體教職工在工作日期間的禁酒意識明顯增強，切實維護了教育行業(yè)的良好形象。

禁酒令心得體會篇2

據(jù)空軍報4月19日報道，空軍制定下發(fā)《從嚴貫徹執(zhí)行空軍“禁酒令”措施》?？胺Q史上最嚴禁酒令!

《措施》明確“嚴禁工作日飲酒，嚴禁執(zhí)行戰(zhàn)備、演習、搶險救災等重大任務(wù)期間飲酒，嚴禁值班執(zhí)勤、操課辦公、會議集訓期間飲酒，嚴禁各級工作組下部隊期間飲酒，嚴禁著軍裝在營業(yè)性場所飲酒”;特殊場合確需飲酒的，報軍級以上單位主官批準。進一步嚴明責任強化問責，把貫徹執(zhí)行“禁酒令”的責任落到單位主官和分管領(lǐng)導、工作組帶隊領(lǐng)導、聚餐最高職務(wù)人員等具體人身上?！洞胧愤€對教育宣傳、檢查監(jiān)督提出明確要求。

《措施》強調(diào)，各級領(lǐng)導和機關(guān)要帶頭執(zhí)行“禁酒令”，為部隊做好表率。空軍參謀部部隊管理局設(shè)立違反“禁酒令”舉報電話，24小時受理舉報。下一步，空軍機關(guān)將攝制下發(fā)警示教育片，組織不打招呼檢查抽查，嚴肅查處違規(guī)違紀的人和事，確保規(guī)定措施落到實處。

空軍報專門刊發(fā)特約評論員文章《挺紀在前，共同維護空軍從嚴治軍品牌》。

文章稱，堅持把紀律規(guī)矩挺在前面，深入推進依法治軍從嚴治軍，是實現(xiàn)強軍目標、推動空軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必然要求和重要保證。專門制定下發(fā)《從嚴貫徹執(zhí)行空軍“禁酒令”措施》，充分體現(xiàn)了空軍黨委首長嚴肅軍紀法令、持續(xù)正風肅紀的鮮明態(tài)度和堅定決心。

文章強調(diào)，軍人以服從命令為天職。當前形勢下，違規(guī)飲酒不僅僅是部隊管理上的問題，也是糾風肅紀的重要內(nèi)容。各級要積極適應依法治軍從嚴治軍新要求，從講政治守紀律聽招呼的高度來學習理解、貫徹執(zhí)行“禁酒令”。要采取多種形式，一人不漏組織學習教育，講清空軍命令指示和措施規(guī)定的內(nèi)容要求，講清違規(guī)飲酒對身體健康、家庭幸福和部隊戰(zhàn)斗力的嚴重危害，講清因酒后駕車、酗酒滋事導致事故問題所釀成的慘痛后果，引導廣大官兵遵章守紀，大力倡導抵制違規(guī)飲酒的文明風尚，切實增強貫徹執(zhí)行“禁酒令”的自覺性主動性。

文章指出，各級領(lǐng)導和機關(guān)要嚴于律己、率先垂范，帶頭執(zhí)行“禁酒令”，以先嚴先治的實際行動，為部隊做好表率。要從嚴執(zhí)紀問責，對有令不行、頂風違紀的，在依法依紀處理當事人的同時，嚴肅追究所在單位領(lǐng)導責任，以鐵的紀律維護空軍命令指示的權(quán)威性嚴肅性。廣大官兵都要強化紀律規(guī)矩意識，珍惜軍旅人生，破除僥幸心理，既當好執(zhí)行者，也當好管理者、監(jiān)督者，共同把空軍這個從嚴治軍的品牌維護好。

禁酒令心得體會篇3

根據(jù)縣紀律檢查委員會“關(guān)于開展全縣黨的群眾路線教育實踐活動專題調(diào)研通知”要求，現(xiàn)將我局貫徹執(zhí)行中央“”的情況報告如下。

規(guī)定下發(fā)以來我局高度重視，及時學習召開專題會議，研究制定貫徹落實措施，使全體干部統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，將精神自覺落到行動上。

一、組織學習情況

一是加強理論學習。我局組織全局干部職工集中學習了中央十八大“”、三中全會精神，《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》和縣委、縣政府《關(guān)于改進工作作風密切聯(lián)系群眾的具體規(guī)定》、關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市委辦、市政府辦、市廉政辦〈關(guān)于公務(wù)接待的禁酒令〉》、《關(guān)于進一步學習貫徹中央“”精神，加強廉潔自律的通知》、《開展違反規(guī)定接受和贈送現(xiàn)金、有價證卷、支付憑證專項治理活動的通知》等，同時要求全體黨員干部堅持集中學習和自學相結(jié)合，撰寫心得體會。二是開展廉政教育基地學習教育活動。通過會議、參觀學習，切實把干部的思想統(tǒng)一到實際工作中，用實際行動學習好、領(lǐng)會好、貫徹好、落實好會議精神，使讓全局人員從思想上提高認識，做到自警、自醒、自重、自立。

二、貫徹落實情況

1.修訂完善工作管理制度。制定田陽局工作管理制度及關(guān)于改進工作作風密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的實施方案，嚴格落實公務(wù)接待、車輛使用管理制度。在公務(wù)接待中，厲行節(jié)約，嚴格禁酒令。節(jié)假日執(zhí)行公務(wù)用車封存，平時一律不準公車私用。

2.改進文風會風。一是除上級部門要求外，上報資料全部在網(wǎng)上傳送，嚴格控制發(fā)文范圍和印制數(shù)量。二是減少開會次數(shù)，縮短開會時間，提高會議實效。開會講短話、講真話、講實話，力求言簡意賅。

3.規(guī)范出訪活動。一是嚴格執(zhí)行出訪報告制度，局主要領(lǐng)導外出學習培訓，報縣政府審批。干部職工外出學習考察，由分管領(lǐng)導和主要領(lǐng)導審批。二是杜絕利用公款旅游現(xiàn)象。

4.厲行節(jié)約，廉政從政。一是大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作風，堅決制止鋪張浪費和奢侈享樂行為。二是嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。三是嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，嚴禁用公款大吃大喝、旅游和參與高消費娛樂、健身活動，嚴禁在公務(wù)活動中接受禮金和各種有價證券、支付憑證。四是如實做好宴席申報和樓堂館所辦公用房填報和清理工作。

三、下一步工作打算

1.加強黨員領(lǐng)導干部作風建設(shè)，深入開展黨風廉政教育。加大對中央“”精神實質(zhì)的學習，繼續(xù)深入開展理想信念教育、黨章和法紀學習教育、社會榮辱觀教育、廉潔自律教育，引導領(lǐng)導干部真正做到為民、務(wù)實、清廉。

2.加強制度建設(shè)，進一步落實黨風廉政建設(shè)責任制。嚴格按照“一把手負總責，分管領(lǐng)導各負其責”，“一級抓一級層層抓落實”的要求，抓好責任制分解，責任督促，責任考核，責任追究四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的落實。

3.加大改革創(chuàng)新力度，提升源頭治腐效力。對照“”要求，積極深入推進從源頭上防治腐敗工作。推進制度創(chuàng)新，努力形成用制度管權(quán)，按制度辦事，靠制度管人的有效機制，從源頭上遏制腐敗。

4.認真履行監(jiān)督職能，抓好領(lǐng)導干部廉潔自律工作。認真落實領(lǐng)導班子民主生活會、民主評議、述職述廉等制度，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部廉潔從政各項規(guī)定和中央“”，開展經(jīng)常性督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，堵塞漏洞，不斷提升懲治預防腐敗的能力。

禁酒令心得體會篇4

為進一步改進機關(guān)作風，提高工作效率，嚴肅工作紀律，樹立機關(guān)干部職工文明、高效、廉潔、勤政的良好形象，近日，謝通門縣委書記旦增同志作出重要指示，在全縣范圍內(nèi)實施“禁酒令”:全縣干部職工在工作日及非工作日執(zhí)行公務(wù)期間嚴禁飲酒。以此推動全縣干部職工以昂揚的精神、踏實的態(tài)度、務(wù)實的作風，開創(chuàng)全縣工作新局面。一、明確對象，嚴格禁酒要求

此次“禁酒令”的頒布，主要是針對全縣干部職工，并提出了6項禁酒要求：一是嚴禁在工作日（周一至周五）飲酒；二是嚴禁在值班和執(zhí)行公務(wù)時飲酒；三是嚴禁單位之間用公款相互宴請；四是各單位有公務(wù)接待活動時，一律在縣機關(guān)食堂安排自助餐，除特殊情況經(jīng)主要領(lǐng)導批準外，原則上不安排飲酒；五是縣處級領(lǐng)導及縣直機關(guān)工作人員到基層進行公務(wù)活動時原則上不得飲酒，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部不得勸酒、逼酒；六是節(jié)假日及雙休日無值班或工作任務(wù)時可適量飲酒，但必須保證不影響工作日正常工作。二、強化監(jiān)督，嚴格貫徹落實

為保證“禁酒令”落到實處，縣里專門成立了由縣委辦、政府辦、紀檢委、XX部組成的督查領(lǐng)導小組。督查小組通過明察暗訪、定期不定期抽查、專項檢查等方式，對“禁酒令”執(zhí)行情況進行督查，并向社會公布了禁酒監(jiān)督電話，積極發(fā)揮群眾監(jiān)督作用。對違反“禁酒令”規(guī)定的人員，情節(jié)較輕的，在全縣范圍內(nèi)通報批評，對本人進行誡勉談話；情節(jié)嚴重并造成違紀后果的，將按相關(guān)規(guī)定進行紀律處分。對頂風違反“禁酒令”的，嚴懲不怠，絕不手軟，以確保“禁酒令”令行禁止、令行長久、落實到位。三、落實責任，建立長效機制

美術(shù)的教案設(shè)計通用(5篇)

下面是88教案網(wǎng)小編為你推薦的“美術(shù)的教案設(shè)計”。老師在正式上課之前需要寫好本學期教學教案課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。深入挖掘教學資源對教案的編寫有著積極的促進作用。歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

美術(shù)的教案設(shè)計【篇1】

1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

教學重點：引導膽子小的幼兒大膽作畫;培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

1、胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀，水粉顏料、紙張、抹布若干。

教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。)

小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。

重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

(這里的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

將材料分別發(fā)給每組的小朋友時的溫馨提示：

⑵、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，因為會把顏料留在漂亮的衣服上，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。

⑶、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

將所有小朋友的畫都展示一遍，并讓幼兒自己來解說。

可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。

美術(shù)的教案設(shè)計【篇2】

活動目標：

1、通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

播放錄音磁帶，引起幼兒的注意?！靶∨笥?，你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

(1)老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，

圓圈肚里長小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié)。

(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議：在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

美術(shù)的教案設(shè)計【篇3】

【教材分析】

象形文字，是人類祖先通過描募實物形狀而發(fā)明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學生與文字文化”為切入點，讓學生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學時，應提供學生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運用點、線、面、色來進行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學生對圖形的表意能力。

【學情分析】

教材巖畫、金文、古畫與古文字的比較欣賞導入，激發(fā)小學生猜想、比較的同時，也初步感知古文字的字形是來源于實物的描摹，小學生從探究瑪雅和埃及的象形文字的意思開始，激發(fā)興趣，體會各國不同的古文化，更由于就是一幅幅有趣的圖畫，小學生可以描描畫畫，并用豐富的色彩使之變成有趣味的畫面。

【教學目標】

1、知識與技能

⑴感知象形文字。

⑵了解象形文字描摹實物的特點。

⑶能運用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。

2、過程與方法

⑴在“慧眼識字”活動中，了解象形文字的描摹實物的特點。

⑵在欣賞討論中，了解文字與畫面結(jié)合的描摹實物的特點，感受人類想象，創(chuàng)造的能力。

⑶在嘗試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。

3、情感、態(tài)度、價值觀

⑴對象形文字產(chǎn)生興趣。

⑵體驗中華民族自古以來就有的豐富形象思維能力。

⑶培養(yǎng)想象、創(chuàng)新能力。

【教學重點和難點】

1、重點：

⑴感知象形文字及國畫的表現(xiàn)手法。

⑵發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。

2、難點：

能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運用夸張、變形、重復、排列等方法裝飾成畫面。

【教學方法】

游戲法，啟發(fā)式，談話法，探究體驗比較法，展示法。

【課前準備】

1、教具：

象形文字的課件，象形文字的示范畫，板書卡片，做畫工具：墨汁、毛筆、調(diào)色盒、國畫顏料、毛邊紙，水桶。

2、學具：

收集有關(guān)象形文字的資料，準備創(chuàng)造象形文字的美術(shù)工具：紙碟、墨汁、毛筆、調(diào)色盒、國畫顏料、毛邊紙，水桶。

3、環(huán)境布置：

準備象形文字的直觀感受作品——巖畫，布置環(huán)境營造文化情景氛圍；將學生作品展示板放在美術(shù)室，擺好六人為一組的課桌。

【學科與德育的`有效融合點】

本課教材以“學生與文字文化”為切入點，讓學生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學時，應提供學生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運用點、線、面、色來進行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學生對圖形的表意能力。

【教學策略】

突出美術(shù)概念形成的一般過程:

1. 欣賞課文中的“巖畫、金文“、”古畫與古文字“，并進行比較，猜一猜，

哪些是畫？哪些是文字？它們像什么？它們想說什么？

2. 說一說，象形文字是怎樣演變成今天的文字的？（從意象——簡化）的過程

3. 想一想，小朋友是怎樣根據(jù)象形文字的形狀進行想象的？

4. 猜一猜，小朋友的畫想說一個什么故事？小朋友是用什么工具材料表現(xiàn)的？

5. 說一說，你見過用象形文字裝飾的物象嗎？

突出美術(shù)學習方式的綜合運用：把象形文字變成什么？

1. 選擇一個或多個象形文字進行有序或無序的重復書寫，構(gòu)成一幅美麗的畫面；

2. 選擇一個象形文字，并將其放大，加粗筆畫，進行裝飾；

3. 創(chuàng)造一個象形文字并進行變化，創(chuàng)作成與字義相關(guān)的形象。評價。

1. 想象力豐富。

2. 圖形與字義相符。

3. 有創(chuàng)意。

【教學過程】

一、準備階段。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

⒈猜一猜

導入語——同學們，今天有個新朋友來到我們的課堂，他就是“烏龜爺爺”。你

看，他還帶了一份禮物，注意觀察，就藏在里面，看誰發(fā)現(xiàn)了？

⒉出示巖畫

①師：這位同學觀察得真仔細，今天“烏龜爺爺”將和我們一起學習有趣的象形文字。在遠古時代，人類還沒有出現(xiàn)文字，為了記錄事情，就用簡單的圖畫來表示。

②小結(jié)：這個用圖畫方法來記事是很有趣的，可是時間一長，人們覺得這個記錄方法并不方便，于是人們創(chuàng)造了又像畫又像字的符號，后來我們把這個符號叫做象形文字。

1、學生進行猜圖游戲活動。

2、學生看巖畫，了解象形文字的來歷。

出示課件

1、激發(fā)學生對象形文字產(chǎn)生興趣。

2、學生理解象形文字的產(chǎn)生以及巖畫和文字的關(guān)系。

二、思辨探知（動手實踐，自主探究）。

欣賞感悟：

1、了解各國象形文字

同學們，在古時候，象形文字的運用很廣泛，你們知道除了中國，其它國家有象形文字嗎？老師知道課前有很多同學找了有關(guān)象形文字的資料，誰來介紹一下？

2、“慧眼識字”的游戲

①象形文字有什么特點呢？

②從同學們的表情中，老師知道你們被這部影片深深地吸引住了。讓我們一起來回憶一下出現(xiàn)的象形文字吧！誰來說？

③這些象形文字和我們現(xiàn)在的文字一樣嗎？為什么？

④小結(jié)：原來象形文字有描摹實物的特點。

3、揭示課題

①今天讓我們一起發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來進行“象形文字的聯(lián)想”。

②出示課題——板書

4、現(xiàn)場示范

教師邊講邊示范。

觀察比較：

⒈剛才，老師用幾個象形文字組合的完成一幅畫。下面欣賞另外幾幅畫，它們都用了什么方法來進行聯(lián)想？

小結(jié)：原來是用了重復和排列的方法。

⒉老師知道同學們也收集了很多的象形文字，誰來說說你打算怎么樣通過聯(lián)想把象形文字變成一幅畫？

⒊同學們，你們都有很好的想法，老師這里有兩幅畫，哪一幅的構(gòu)圖好呢？為什么？

小結(jié)：我們在繪畫的過程中要注意，畫面要飽滿。

1、學生展示課前準備的資料。

2、小組分享交流。

3、學生進行慧眼識字的游戲，并大膽講述對象形文字特點的看法。

4、學生觀看，感受，體驗中國畫的意象美。

5、學生參與討論。

6、引導學生展開豐富的想象。

7、個別回答，教師有針對性指導。

8、學生分組討論。

出示課件

展示出現(xiàn)的象形文字

出示板書

出示課題

教師用中國畫示范

出示范畫

出示課件

讓學生了解各國的象形文字。

三、自我構(gòu)建

（一）課堂作業(yè)

造型表現(xiàn)：

⒈出示作業(yè)要求。

將象形文字聯(lián)想成一幅畫：構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意。

⒉學生創(chuàng)作活動。

⒊各小組將完成的作品展示—學生將完成的作品貼在展板上。學生在參與嘗試活動中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。

（二）欣賞評價

欣賞評價：

⒈同學們說一說，你最欣賞哪一幅畫？為什么？

—學生發(fā)言。

1、欣賞各小組展示的作品，交流感受。

2、學生充分評議。

出示展板

通過評價活動提高學生的審美評價能力，分享學習的快樂。

拓展延伸

知識拓展、總結(jié)提煉：

⒈在生活中，象形文字還可以美化我們身邊哪些物品？

⒉老師也找了一些用象形文字美化的生活用品，請欣賞。

⒊老師還找了一幅畫，誰來猜？

—這是2008年奧運會的會徽，這個文字象是一個“人”字，又象是一個“京”，他似畫非畫，似字非字，引起人們的無限遐想，這就是中國漢字的魅力所在！

⒋總結(jié)：同學們，你們今天表現(xiàn)得真棒！這些象形文字都是人們在勞動生活中，用他們的聰明和智慧創(chuàng)造出來的。我們要向他們那樣，用自己的雙手把世界裝扮得更加美麗。

學生分小組，聯(lián)系生活舉例回答。

出示課件

1、學生感知象形文字與生活中的關(guān)系。

2、對學生進行愛國主義教育，感受人文藝術(shù)的熏陶。

3、激發(fā)學生將美術(shù)興趣內(nèi)化為成功的動力。

【板書設(shè)計】

象形文字的聯(lián)想

象形文字的特點描摹實物

【教學反思】

1、采用游戲激趣的教學方式—激發(fā)學生學習象形文字的興趣，從而掌握象形文字的特點。

2、通過演示趣味性沖擊力極強的視覺形象課件，讓學生得到美的熏陶。

3、通過教師的示范讓學生欣賞用中國畫，表現(xiàn)象形文字的意象美。

4、教師邊示范邊引導學生掌握運用夸張、變形、重復、排列等方法裝飾象形文字。

5、學生探討作業(yè)的表現(xiàn)方法。能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運用夸張、變形、重復、排列等方法裝飾畫面。

美術(shù)的教案設(shè)計【篇4】

課時：2課時

學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計應用

教學目標：

1、知識：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。

2、技能：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習，讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。

3、情感：通過學習、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強學生的民族自豪感。體驗扇子的實用性，增強學生的生活情趣。

教學重點：

1、通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。

2、扇面的構(gòu)圖與布局。

教學難點：

1、了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美

2、用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。

教具學具準備：課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）

教學過程：

第一課時

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）導入（設(shè)計意圖：繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容——扇面畫。）

1、師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢。

出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風”

學生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。

2、師：這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）

雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值，為人們所喜愛。

3、揭示課題：

咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。（板書課題）

（二）新授：

1、交流討論，了解扇子種類。（設(shè)計意圖：通過小組間的討論與交流，引導學生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。）

師：同學們，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。

每組選一位代表代前面來介紹。

我們常見的扇子有這么三種形狀：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形

師總結(jié)：中國扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽，進行簡單加工，用以障日引風，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。

2、聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。（設(shè)計意圖：通過聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。）

（出示空白的和繪畫的扇面）

師：同學們，這兩把扇子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣，扇出的風也一樣涼爽。如果要你選擇，會要哪一把？為什么？

師：中國古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫、寫字，即用來美化、裝飾，又可抒發(fā)自己的情感。有一個故事還與扇文化有關(guān)呢，現(xiàn)在老師就給大家講一個《題扇橋》的故事：

傳說在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天，天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家，看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然便宜，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見了很同情，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？”老婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你。”王羲之聽了，向旁邊店家借來一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣?！蹦臅缘眠@時橋上已擠滿了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭著要，一下就賣光了。

請問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢？

（說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面，就具有了一定的藝術(shù)收藏價值）

3、通過欣賞體會扇面畫之美。（設(shè)計意圖：通過欣賞課件，引導學生注意扇面的構(gòu)圖與布局。）

不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆，咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品。

展示四幅古代山水、花鳥扇面畫。

引導學生從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。教師鼓勵學生，并與學生交流自己對作品的理解。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

今天欣賞了這么多的扇面畫，你想不想自己設(shè)計一把扇子？你想設(shè)計一把什么形狀的，用什么材料來做？準備在扇子上畫什么？（討論匯報）

這節(jié)課我們先來完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀，并簡單的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來畫扇面畫。

教師指導學生完成白胚扇的制作。提醒學生下節(jié)課帶國畫工具。

第二課時

一、組織教學：

二、講授新課：

1、展示完成的形狀各異的白胚扇。

這節(jié)課我們也來學學王羲之在扇面上作畫，讓我們的扇子也充滿藝術(shù)氣息。

2、教師指導

（1）根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。

在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。

提出建議：折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀，畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線，以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下，畫的景物隨弧線彎曲也別有風味。

（2）示范在扇面上作畫：

今天咱們都在提前準備好的白坯扇上作畫，需要利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點。如果想表現(xiàn)出國畫中洇開的效果，筆中的水分可適當多一點。

（3）在扇面上題字方式：通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。

（4）運用水墨形式創(chuàng)作扇面畫，不要將畫面安排得太滿，有時適度的空白也會產(chǎn)生豐富的效果。

3、欣賞多幅扇面畫作品。并請學生點評這些作品的精彩之處。

三、學生作業(yè)，教師輔導

1、欣賞了這么多扇面畫，讓我們也來當一回小畫家，畫一畫扇面好嗎？

作業(yè)要求：

在上節(jié)課做好的白胚扇上，嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。

教師著重指導學生在繪制過程中注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。

2、現(xiàn)在大家都畫好了扇面，但是我們的扇子還不能使用，想一個辦法讓我們的作品具有實用性。各小組討論，也可以嘗試一下，怎樣讓不同形狀的扇子“動”起來。

教師總結(jié)：

扇形的畫面可以采用反復折紙的方式來做成扇子。（請一位同學做簡單示范）

團扇、其它形狀的畫面可以采用背后貼卡紙，中層插入冰糕棒的方法做成實用的扇子。

既然找到了方法，大家趕快動手做吧。做好的扇子請按不同的形狀放到老師給大家準備好的扇子架上，讓我們來開個“扇子博覽會”吧！

學生完成扇子的制作。

四、作業(yè)評價

我們的“扇子博覽會”還真吸引了不少收藏愛好者呢?，F(xiàn)在請每組評出你們認為最棒的作品放到這個“拍賣臺”上，請小作者來為自己的作品作一下“廣告”，也就是說說自己的作品好在哪兒。作為主辦者，我發(fā)給每位同學三張代幣券，在聽完介紹后，你希望收藏誰的作品，就將代幣券放在這件作品前面。

1、各組推選出的學生以做“廣告”的形式進行自評。

2、其他學生選擇最喜歡的作品投代幣券。

3、評出得到代幣券最多的作品。并請兩位同學說說自己為什么選擇收藏這把扇子。

4、師評：選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子，為它提出修改建議。

五、小結(jié)：今天我們用自己的巧手設(shè)計出了這么多漂亮的扇子，為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設(shè)計元素。近年來也有許多的設(shè)計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設(shè)計中。

六、拓展：在即將畢業(yè)之際，讓我們把親手做成的扇子當成友誼的見證物，在同學間互相贈送留作紀念吧！

美術(shù)的教案設(shè)計【篇5】

活動目標：

1. 指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1. 各種顏色、各種大小的圓。

重點和難點：

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)!)

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學會了。

教師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

元元表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

(1)交代任務(wù)：我們今天也來學元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

(2)教師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4. 評價：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

看了“中班美術(shù)《圓形》教案設(shè)計”的還看了：

簡筆畫教案

每位教師在授課之前都會準備自己的教案課件，因此他們會仔細策劃每一份教案課件的重點和難點。教案是教學過程中的規(guī)劃藍圖。現(xiàn)在讓我們一起來了解更多關(guān)于“簡筆畫教案”的信息吧，感謝你選擇閱讀，希望這些信息對你有所幫助！

簡筆畫教案(篇1)

繪畫意圖：

進一步感受人物簡筆畫的形態(tài)，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會，為幼兒積累豐富的人物簡筆畫繪畫經(jīng)驗，為以后更好的繪畫人物創(chuàng)造條件打下堅實基礎(chǔ)。

繪畫目的：

初步感受側(cè)面人物的形態(tài)、激發(fā)幼兒繪畫人物簡筆畫的興趣。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出一個圓（頭）。如上圖

2、畫出在圓下畫一個長方形（身體）。如上圖

3、畫出胳膊與身體輪廓。如上圖

4、畫出眼睛、耳朵。如上圖

側(cè)身站立的男孩簡筆畫就畫完了。

你們學會了嗎？

分組繪畫：

幼兒動手繪畫，教師對能力差的幼兒進行個別指導。

評價展示：

幼兒根據(jù)畫面整潔度進行互價。

結(jié)束部分：

將幼兒作品掛在美工區(qū)，供幼兒互賞。

網(wǎng)站溫馨提示：

注意擦去畫面的多余部分。保持畫面整潔。

簡筆畫教案(篇2)

名稱

目標

內(nèi)容

綜合繪畫

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、訓練幼兒對物體比例的均勻搭配及線條的流暢。

3、訓練幼兒均勻涂色及顏色漸變的熟練運用，使幼兒能夠選擇自己喜愛的顏色進行搭配。

1、彩虹上的小屋

2、歌唱和平

3、小螞蟻過河

線條畫（各種紙張）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、充分發(fā)揮幼兒想象力用自己所能想到的線條組合成一幅畫。

3、訓練幼兒耐性以及對優(yōu)秀作品的鑒賞，從而提高自己。

4、線

5、娃娃

6、柳樹姑娘

7、小鳥

線條畫

（倒鐘畫）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、充分調(diào)動幼兒積極性與想象力，創(chuàng)作更有趣的作品。使幼兒在愉快的心情下創(chuàng)作。

3、訓練幼兒耐性，并能以多種角度來創(chuàng)作。

8、爺爺和孫女

9、怪老頭

砂紙畫（綜合繪畫）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，感受繪畫的多樣性。

2、初步訓練幼兒使用砂紙作畫，

3、根據(jù)故事情節(jié)訓練幼兒想象力及動手作畫能力。

10、黃鸝鳥

11、海底世界

擦畫

（卡美紙）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、初步訓練幼兒使用卡美紙作畫。并了解卡美紙的巧妙運用。

3、訓練幼兒仔細認真的創(chuàng)作作品，

12、女孩和白鴿

13、女孩

刮畫

（線條畫）

1、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛，并能以此為樂趣。

2、初步訓練幼兒使用刮畫紙作畫。了解刮畫紙的難點與重點。

3、訓練幼兒仔細認真的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒小小成就感。

14、魚

15、臉譜

16、恐龍

簡筆畫教案(篇3)

繪畫目的：

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛動物的`情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

繪畫動物簡介：

形象似馬，多為灰褐色，不威武雄壯，頭大耳長?？筛骱统蓑T使用。每天耕作6—7小時，可耕地2.5—3畝。適于山區(qū)馱運及家庭役用。

繪畫年齡：

托班幼兒。

導入活動、引起幼兒興趣：

今天老師帶來了一幅畫，你們知道畫上的是什么動物？（對，是小毛驢）你們喜歡這幅畫嗎？今天老師就來教你們學畫小毛驢簡筆畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖

2、畫出小毛驢的嘴。如上圖

3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖

一只小毛驢簡筆畫就完成了。

小朋友是不是非常簡單！

你們學會了嗎？

我們一起看一看。

評價展示：

將作品展示出來，幼兒互評。

活動結(jié)束：

學唱歌唱《小毛驢》結(jié)束活動。

簡筆畫教案(篇4)

繪畫意圖：

兒童生活在當今時代、視野開闊，思維活躍，認知能力強，想象力豐富。家長和教師對孩子進行早期智力開發(fā)和美育教育，是因為繪畫在眼、腦、手高度默契的操作過程中對于兒童的思維能力、感受能力、記憶能力、表現(xiàn)能力都會有增強的作用。

繪畫年齡：

中班以上兒童。

繪畫步驟圖：

1、先畫出小男孩的頭與頭發(fā)結(jié)構(gòu)。

2、畫出小男孩的眼睛與嘴。

3、畫出小男孩的上身與胳膊。

4、最后畫出小男孩的腿。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒美術(shù)是個性化的創(chuàng)造，其中有許多值得幼兒互相學習借鑒的成分。教師應及時介紹幼兒有創(chuàng)新的表現(xiàn)，引導幼兒在學習借鑒基礎(chǔ)上想象和創(chuàng)造。

簡筆畫教案(篇5)

標題：簡筆畫教案

第一節(jié)：認識和理解簡筆畫

第二節(jié)：簡筆畫的繪制過程

2. 繪制人物形象：向孩子們介紹如何繪制簡單的人物形象，包括頭部、身體、四肢等部位的表現(xiàn)方法?？梢酝ㄟ^分步驟教學，先畫出基本輪廓，然后逐漸添加細節(jié)，最后完成一個簡單的人物形象。

第三節(jié)：欣賞和評估簡筆畫作品

1. 欣賞簡筆畫的作用和價值：通過觀賞和分析一些著名和優(yōu)秀的簡筆畫作品，向孩子們傳達簡筆畫的藝術(shù)魅力和獨特之處?？梢詮谋憩F(xiàn)力、意境、創(chuàng)意等方面進行評價，并鼓勵孩子們表達自己的感受和想法。

簡筆畫教案(篇6)

表情豐富的臉（一）

?教材思路：

?課時：1~2課時

?教學目標：

1、初步觀察人的各種表情，了解喜、怒、哀、樂不同的表情。

2、引導學生抓住表情的特征，并用各種方法表現(xiàn)。

3、激發(fā)學生對人類社會的熱愛及責任感。

?教學重點難點：

教學重點：抓住不同表情的主要特征。

教學難點：選擇不同材料和方法表現(xiàn)各種表情。

?教學準備：

教師：成語卡片、不同表情的圖片。

學生：各種表現(xiàn)工具。

?教學過程：

（一）導入

1、游戲：心有靈犀

（1）、教師出示一個寫有表情的成語，如：捧腹大笑，請一位同學做表情，讓全班同學猜成語，或者請全班同學做表情，他來猜。

（2）、小組互猜。

（3）、同座位的兩位同學出成語互猜。

2、教師總結(jié)并書寫板書。

3、欣賞小品中有關(guān)趙本山、鞏漢林表情豐富的臉，觀察他們臉部表情的千變?nèi)f化。

（二）新授

1、賞中國各帶雕塑作品中人物的表情。

（1）、教師出示《說唱傭》圖片，請同學猜猜他們是在干什么？

2、欣賞課本中用不同繪畫方法表現(xiàn)表情的圖片，并用順口溜總結(jié)棉布表情。

（1）、常見表情組詞：

笑微笑、大笑、狂笑等

憂憂愁、憂慮、擔憂等

怒發(fā)怒、怒吼、憤怒等

悲悲哀、悲泣、悲嘆等

（2）、概括喜怒哀樂表情的順口溜

喜：眼角彎彎嘴上翹，笑瞇瞇的對你笑；

怒：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵；

哀：眼睛一閉嘴張大，淚如雨下最好畫；

愁：雙手緊緊托下巴，眉梢下掛臉兒拉。

4、教師用簡筆畫的方法示范表情的畫法?？梢越梃b漫畫的表現(xiàn)方法，以同學們熟悉的三毛做為表現(xiàn)對象。

5、創(chuàng)作練習。

（1）、作業(yè)要求：想做老師的好朋友嗎？請把自己特別的表情畫出來，剪貼到已畫好的老師身邊，共同完成一幅好朋友的合影。

（2）、學生練習，教師巡回指導

簡筆畫教案(篇7)

第二步

第三步

第四步

第五步

一只快樂的小松鼠就畫好了。

小朋友你們學會了嗎？

幼兒作畫：

教師巡回指導。

作品展示：

展示幼兒作品，教師講評，

活動結(jié)束：

學唱兒歌《小松鼠》在歌聲中結(jié)束活動。

附兒歌：

《小松鼠》

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀喲，

我有一條大尾巴，

咿呀咿呀喲，

我這樣跳，

我那樣跳，

跳跳跳跳跳跳跳，

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀喲。

網(wǎng)站溫馨提示：

在美術(shù)活動中要從培養(yǎng)幼兒興趣入手，讓幼兒成為活動的主人，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力和思維能力為主要目的。

簡筆畫教案(篇8)

一、復習

圖片展示簡筆畫。

二、目標

1、認識并了解簡筆畫人物畫的基礎(chǔ)知識和簡單的繪制的表現(xiàn)方法

2、通過學習，能夠運用簡單的基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物簡筆畫，并加上少量的人物服飾特征，增強簡筆畫人物畫的豐富性和生動性。

感受簡筆畫的趣味性，藝術(shù)性，提高手繪表現(xiàn)能力。

三、自學

概括化，簡略化的形象。簡筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。

年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點及隨身攜帶的物品會使人物更加生動、有趣。

四、交流

1、觀察人體生長中的.身高比例變化。

思考不同的服飾有什么特點，給人什么樣的感覺。

五、精講

六、精練

動手練習簡筆畫人物。

簡筆畫教案(篇9)

活動名稱：簡單劃水教學機器人貓

活動對象：3~5年級小學生

活動目標：

1. 掌握機器貓的形象的頭身比例，以及形象特點和形狀構(gòu)成。

2大膽運用圓、弧等來刻畫機器貓，且色彩簡潔。

活動準備：課件***、范畫若干張

活動過程：

一、激趣引入

**多啦a夢動畫**，激發(fā)興趣。

二、觀察提問

1課件**機器人貓**，請觀察。

2問：從**的角度來看，機器貓的頭和身體的比例是多少？機器貓主要由形狀組成？你覺得應該先畫那個部分？

小結(jié)：機器貓的頭體比約為1:2。主體主要有圓和弧組成。畫的順序是從大到小，從上到下。

三、示范

*****，根據(jù)**解示演示畫的順序。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導

五、點評分享

老師對每個孩子的作品給予簡單的點評和集體的欣賞。

六、延伸活動

在機器貓的形象中發(fā)揮想象力，自由添加。

活動名稱：簡筆畫教學——大雄

活動對象：3~5年級小學生

活動目標：

1. 掌握大雄的形象的頭身比例，以及形象特點。

2大膽使用線條和圖形來繪制字符和顏色。

活動準備：課件***、范畫若干張

活動過程：

一、激趣引入

**多啦a夢動畫**，激發(fā)興趣。

二、觀察提問

1課件**大雄的各種動態(tài)**，請觀察。

2問：從**的角度來看，男性的頭和身體的比例是多少？大雄主要由形狀組成？

你覺得應該先畫那個部分？

小結(jié)：男性的頭體比約為1:3。頭部扁圓形，身體和腿部類似圓角和正方形。畫的順序是：從大到小，從上到下，先畫左右，再畫細部。

三、示范

*****，根據(jù)**解示演示畫的順序。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導

五、點評分享

老師對每個孩子的作品給予簡單的點評和集體的欣賞。

六、復習活動

在小叮丁、龍貓和小豬的頁面上，選擇兩幅畫，就可以自由地處理故事了。

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