心得體會英語范本六篇。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，每位老師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。只有將教案課件寫好，才能讓學(xué)生快速地理解各知識點。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？下面是小編精心整理的"心得體會英語范本六篇",請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

心得體會英語(篇1)

20xx年7月17日至8月5日為期20天暑期英語培訓(xùn)已接近尾聲，在這緊張、充實而又快樂的培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多。它不但開闊了我的知識視野，同時也使我學(xué)到了不少新的教育方法和理論，使我又一次重溫了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。以下是我的一些心得體會：

在多年的教學(xué)過程中，我逐漸忽視了英語作為一種語言的本質(zhì)。為了應(yīng)付考試，我過多地強調(diào)知識的傳授，機械的課堂操練，作業(yè)布置死板，評價手段單一。聽了何林松教授與芮靖北教授的課后，我了解到英語還可以這樣學(xué)的。比如看電影、背臺詞、成立一個戲劇社，讓學(xué)生用英語演劇本等等。這樣，我們就能將學(xué)生從原有的課堂圈子中"放"出來，使他們能在自主探究與交流過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生探究身邊的問題，生活中的問題，把學(xué)生思維的空間從課堂狹小的圈子里延伸出來，讓他們體會到知識從哪里來，到哪里去，感受到所學(xué)的知識是有用的，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。同時，創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)的愉快、輕松。培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”。實現(xiàn)由"授之以魚”到"授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

此次給我們做講座、授課的老師都是來自高校并富有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授、名師。他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的'教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象。其中，Mark外教《中西文化對比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異。何林松教授在《如何提高高中學(xué)生應(yīng)試能力》的講座中穿插了許多例子、幽默故事、小品使我們了解了聽、說、讀、寫在英語學(xué)習(xí)中的重要性，及應(yīng)試技巧。芮靖北教授就在農(nóng)村英語薄弱地區(qū)如何提高英語聽力提出了寶貴的意見。還有孫海琴老師，她的口語太厲害了。我根本想象不到一個中國人居然把英英和美音區(qū)分這么清楚。她還糾正了我錯了好多年的音。再來說說寫作老師李美教授，她專業(yè)知識淵博，就如何給文章潤色這一節(jié)精彩極了。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進步的機會。但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)、不斷的提升自己的機會。

8月22、23日，我們?nèi)珔^(qū)的小學(xué)英語教師相聚在師訓(xùn)中心，進行為期兩天的暑期培訓(xùn)。這樣的時刻，總是讓人無比的期待。期待好久不見的朋友，期待精彩的內(nèi)容。現(xiàn)在聚在一起的機會越來越寶貴，所以我們親愛的汪老師總能讓我們滿意而歸，給我們提供接地氣的大餐。再來細細回味那兩天的收獲，真是越咀嚼越有味!

新教材的分析，讓我們見識了老師們的功底。從新舊教材的對比，重難點的分析，到突破，一張張精美的課件，一步步細致入微的講解。對于暑假才拿到新書的老師們，能做的這么專業(yè)，非常的不易，相信付出了很多。還有團隊的合作，在這次的活動中，顯的尤為突出。在教材解讀時，每個學(xué)校保持了自己的風(fēng)格，分工合作，尤為融洽。印象最深的是東海的那組團隊，老師們自編自導(dǎo)自演，把課堂搬到了現(xiàn)場，怎一個“專業(yè)”了得!感謝這些老師的無私付出，為迷茫的我們，送來了一場及時雨。

徐老師和應(yīng)老師的兩場講座雖然風(fēng)格迥異，不過都是我們的菜。徐老師的團隊，給大家?guī)砹索攘φn堂的五元素：情感、游戲、繪本、歌謠、板書。這些都是英語課堂必要的添加劑，非常的實在，也很完整。應(yīng)老師“一個人的狂歡，一群人的孤單”更是抓住了老師們的心弦，她講述了發(fā)生在自己身邊的教育故事，很樸實。細想，其實在我們身邊何嘗不是天天上演著這樣的故事呢，有時候，我們卻少了那份耐心和用心。少點埋怨，多點信心，相信自己，更要相信孩子!

心得體會英語(篇2)

今年英語是86分，很出乎我的意料。

除了我自己的努力， 滬江和各位滬友是我良師益友。

過一陣想發(fā)些詳細的心得上來，希望能給需要的滬友們起點作用。

我用的都是土方法、苦方法，要找捷徑的各位兄弟不看也罷。

一、單詞:

1. 我下了俞敏洪詞根聯(lián)想記憶法、 星火的抗遺忘、 和2999單詞3種mp3(這是飄臨的風(fēng)傳的）。 自己認為老俞的最適合我，因為是中英對照，而且是全部大綱詞匯?？惯z忘光是英語，清晰度也不好。2999說是常考詞匯，但我發(fā)現(xiàn)似乎也不是，有的實在是太簡單了。老俞的分4個部分，我要求自己每天聽一個，但是堅持不下來，總共聽了應(yīng)該不到20遍。

2. 我還下了心何如的大綱詞匯表， 復(fù)制一份留底后，另一份會一個刪一個， 但是5500多個實在太多，剩3600多個時，實在堅持不下去了。

3. 我覺得最有用的是宮東風(fēng)的詞頻詞匯。 我堅持看了有40天，隔天一次，每次需2個小時左右，看過5遍后，又開始歸納里邊的派生詞（如economy25次、economic21次、economics3次、economical1次）； 形近詞（如deprive4次、derive4次、strive4次、thrive2次）；同義詞（如tend15次、trend9次、current4次、tendency4次）；反義詞（manifest7次、implicit1次），這樣看起來沒那么枯燥。只是覺得這個詞頻并沒有完全真實反映了真題的找范文就來 實際, 而且沒有詞組。

4. 最下工夫的是找來1993---2005的真題,，找出每個不認識的單詞和詞組(單選題的除外).

實在是厚厚的一大螺卡片?。。。。?！這些卡片在零碎時間看看，看得不太多。但是修正了不少宮的詞頻表。因為我在每個單詞后都注明了哪一年什么題型的第幾題考過。單詞

釋義以上外教版的《大學(xué)英語教學(xué)大綱詞匯表》為準。

通過聽俞敏洪mp3大綱詞匯、宮東風(fēng)的詞頻、自己查不認識的單詞（這一點每個人的情況應(yīng)該都不一樣），感覺今年考試生詞不多。

單詞一定要大量背，越多越熟越好。大家相象一下一位文盲如何理解文章的遣詞造句、布局謀篇、主旨大意呢？這位文盲可以通過掌握訣竅技巧絕招來完成這些任務(wù)嗎？選擇題可以靠蒙，翻譯、作文怎么辦？

二、語法：

1999年8月《英語學(xué)習(xí)》雜志封2有北外胡文仲的話：英語有較好的基礎(chǔ)后，通讀（注意

不是略讀或跳讀）一本淺易找范文就來 的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。

很幸運，我有這樣的感覺。

我看的是商務(wù)版薄冰的《英語語法手冊》，我看了里面的每個字，做了里面的每個題。

當然，看的過程極其痛苦?。。。。。。。。?！不可想象的痛苦?。。。?！忍！??！

然后我真的明白了胡教授的話。

張道真的《實用英語語法》斷斷續(xù)續(xù)也看過， 但講得太多太細，實在無法忍受。

母語的詞匯和語法你天生已經(jīng)找范文就來 掌握了，只是和文字對應(yīng)起來而已。但是你不可能天生掌握外語的詞匯和語法，只靠閱讀些文章是培養(yǎng)不出正確的語感的。

僅有詞匯和語法是不夠的，但是沒有詞匯和語法是萬萬不夠的。沒有詞匯和語法談什么方法和技巧都是假的。

三、 課本或閱讀：

我?guī)н^家教，一個中學(xué)生，跟我學(xué)完中學(xué)課本后，又學(xué)完了新概念3---4冊（第4冊是老版本的60課，不是現(xiàn)在的48課）。教中學(xué)課本當然沒什么，到新概念三、四冊時，其實我是和學(xué)生在一起學(xué)。這是我感覺英語長進極大的過程，還掙了課時費，爽。

當然，碰到這樣的學(xué)生的概率和中500萬大獎的概率是差不多的。我是幸運的，否則只靠自己的自覺，我是不可能看完三、四冊的。而且，帶過家教的兄弟姐妹們肯定知道，教一遍和學(xué)一遍完全是兩個層次。找范文就來上外教版《大學(xué)英語》精讀1--6和復(fù)旦/高教版的《21世紀大學(xué)英語讀寫教程》1---4的課找范文就來 文我也全看了七八遍吧，還想逼著自己把課后練習(xí)也都做了，但從來沒有讓自己得逞過。買的這兩種雙博士的輔導(dǎo)書，嶄新依然。（要是做了看了，也許能上90了呢）

上外教版《全新版大學(xué)英語綜合教程》1---5冊看了有三四遍。

其實用什么教材是無所謂的，只要別東看西看、不成系統(tǒng)就行（至少完整地看完一套教材后再考慮是否看別的）。建議看現(xiàn)行的任意一種大學(xué)教材，更有針對性（大綱），大家手頭都有，無須另花錢了。

四、輔導(dǎo)班和輔導(dǎo)書：

從沒參加過輔導(dǎo)班，無法評價。

輔導(dǎo)書只看過考試蟲的《洞穿考研真題》，1993---2005的真題做了應(yīng)該不會少于20遍。做對了不管，做錯了我會做個記號，畫正字。錯3遍以上的其實是好事，因為又發(fā)現(xiàn)了一個薄弱點。當初選這本書是因為它很厚，解釋詳細，有所有題的翻譯和作文范文。

各位畢大師、朱大師等的模擬、仿真從未看過，所以也無法評價。

滬江還是常來的。

五、捷徑

各位如有捷徑，請一定告我，我太想要了。我實在不想做苦力般地學(xué)英語。

經(jīng)常看到xx天速記之類的, 我很羨慕。 我從沒試過，我知道我記不住的。而且，我需要的

是“記住”， 而不是“記”。誰不會“記”??？關(guān)找范文就來 鍵是“記住”。

我看書要那么多遍絕不是我喜歡英語，或是我喜歡學(xué)習(xí)，我是因為看少了根本記不住，就是看了那么多遍，忘的還是比記得多。各位兄弟姐妹如果看一兩遍就能記住，就不用看第三遍。

我的意思是即使你認為自己記憶力不好、基礎(chǔ)差、不喜歡、堅持不下去（我也堅持得不是很好），但是為了考得好一些，為了自己的將來， 你還是可以學(xué)好英語的，至少是考好。

要對自己有信心。

當然，適當?shù)姆潘煞潘梢彩强梢缘摹?/p>

六、時間

各位兄弟姐妹不要以為我花的`時間特別多，其實不然，我只是基本上每天都花一點。

過真題第一遍是極其慢的，我要查出每個單詞和詞組，而且要按找范文就來 照上外教版的《大學(xué)英語教學(xué)大綱詞匯表》寫在卡片上，并在每個單詞后都注明了哪一年什么題型的第幾題考過。

第一遍只是過了詞匯詞組關(guān)。我一天只能理出一年的（當然還得看看政治和專業(yè)），大概

花6--7個小時。

第二遍主要是搞懂句子結(jié)構(gòu)和意思，詳細點的真題書會幫很大忙，這一遍4--5小時就夠了。

第三遍其實才開始真正地做題，3個小時左右夠了。

第四、第五遍連詞匯詞組、結(jié)構(gòu)、意思、做題都有了。這時候每遍1--2小時足矣。大概99年以前的1小時多點，99年以后的2小時以內(nèi)吧。99年以前的大家不看也罷，和現(xiàn)在的題差距較大。

再往后那么多遍你們想還會花時間嗎？ 不看選項我都知道該填A(yù)、B、C或D了。那么多

遍只是維持對單詞詞組的記憶和對結(jié)構(gòu)的熟悉而已。這時候?qū)m東風(fēng)和郭崇興的詞頻已經(jīng)意義不大了。

我看的幾套教材方法和這類似，只是絕沒有摳的像真題這么細(幾乎沒做課后練習(xí))。每天看3個單元左右的課文，和真題一樣，循環(huán)往復(fù)，基本上每天都看。當然國慶和元旦那幾天不可能做到的,總得陪家人打打麻將嘛。

頭三遍上真的是花時間，往后那么多遍其實是嚇唬人的。

你要是能忍住頭三遍(最多頭五遍)的苦，明年也會來滬江發(fā)貼介紹你的過程，對大家也許會有幫助的。

七、目標

首先是要不要考研的問題。

經(jīng)常聽（看）到有的朋友說，今年我試試。如果不是實力超群或是客氣話， 說這種話的朋友考上的機會是微乎其微的。要么好好找工作，好好干工作，要么就一心一意先考了再想別的。 兩手硬兩手都要抓的結(jié)找范文就來 果往往會什么也抓不住。

然后是英語想考多少的問題。

也經(jīng)常聽（看）到有的朋友說，我又不想考多高，過線就行。這話理論上沒錯。問題是你想過線就能過線嗎？你下多少工夫能保證一定過線呢？過線不是超市里的商品，它不是明碼標價的東西。沒人能保證你花些時間、背了一定的單詞、看看語法、做些真題模擬題就一定能過線。能保證過線的唯一辦法是多下工夫，而不是我只下53分、55分、58分的工夫就行了。哪位朋友能拿捏準到下多少工夫就能得多少分的程度那他就真的是強人！

我考前的目標是不能低于70，那敢有86的奢望，這只是飛來橫財。想想我下的工夫（其實我一直認為自己工夫下得很不夠），這筆橫財我也就心安理得地笑納了。

只是總分才382，心里一直毛毛的，老天保佑我過線吧。(剛查的, 進復(fù)試了,又要開始新的挑戰(zhàn)了)

心得體會英語(篇3)

我想談?wù)勎业挠⒄Z學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望能幫助我的弟弟妹妹。首先，必須指出學(xué)習(xí)英語最重要的是毅力。這可能是老生常談，但這確實是我學(xué)習(xí)英語的最大經(jīng)歷。然而，即使這很簡單，也不容易做到。俗話說，學(xué)習(xí)只需要簡單的原則，比如上課認真聽講，有問題及時問老師等等。我認為只要我們把這些基本的事情做好，我們就一定能夠取得好的結(jié)果。應(yīng)該說，我的英語成績在班上并不突出，在第三模塊我只得到大約120分。因此，我認為高考前的復(fù)習(xí)值得一提眾所周知，英語中的短語和特殊句型很容易被忘記。如果你能在高一和高二多讀多記，在時間相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段花更多時間是不現(xiàn)實的。因此，我們必須依靠科學(xué)的方法來記住它。我的建議是每天晚上自學(xué)時閱讀筆記或講義。個性是要記住的關(guān)鍵點，也是做錯事的主題。在周末前仔細看看本周的英語材料。我認為這種記憶效果更好當然，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但是不同的方法必須包含相似的原則。談到學(xué)習(xí)方法，有一件事需要學(xué)生的注意。

高三結(jié)束時，自學(xué)可能會受到他人的影響。個性就是當自我表現(xiàn)沒有顯著提高時，學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生會受到影響，模仿甚至抄襲他們的方法。這是做不到的。我們必須堅持自己的方法。即使有改進，我們也必須在原有學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上進行改進。我們絕不能制造另一個傷害我們肌肉和骨骼的東西。老師經(jīng)常告訴我們堅持每天閱讀訓(xùn)練，這非常重要。首先，我可以習(xí)慣閱讀英語短文，提高閱讀速度。第二是能夠積累新單詞，這對以后的閱讀很有幫助，第三是提高我的英語語感。良好的語感對回答問題很有幫助。例如，單一選擇和格式塔總是會遇到不熟悉自己的人。這時，語感將發(fā)揮重要作用。最后一點是考試的狀態(tài)。與其他學(xué)科相比，英語考試的狀態(tài)更重要。我的'經(jīng)驗是我在考試期間保持冷靜。我的個性是當我傾聽時，我不能太緊張或太放松。如果我聽得好，我會直接影響下面的問題。

這些是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法，只是來自一個家庭的單詞。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法也需要人們對自己進行思考和感受。英語翻譯經(jīng)驗在翻譯工作的過程中，我們肯定會接觸到各個領(lǐng)域。如果我們不去尋找它們并從中吸取教訓(xùn)，可能會出現(xiàn)這樣的情況：僅僅是表面現(xiàn)象，真正的意義并沒有傳達給我們。有時甚至更糟，會有一些不合適的笑話因此，平時涉獵一些其他知識是翻譯工作的一種知識儲備。因此，可以說一個好的翻譯應(yīng)該是一個有知識的人。

心得體會英語(篇4)

走進大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣、最終學(xué)好英語必須要多下功夫、應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤”

1、勤背誦

2、勤朗讀

3、勤練習(xí)

4、勤總結(jié)

用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強記憶、相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當零碎，必須要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫、平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。

二、“四多”

1、多看

2、多聽

3、多說

4、多練

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平、培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和決定力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)、多說能夠增強口語潛力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記、透過做超多的習(xí)題，能夠增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。

具體實行如：

1、最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。

2、每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態(tài)去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。

3、買英語系列磁帶，每一天堅持聽一段時光，至少多長自我把握。

我認為，如果能夠完全或80%地做到以上幾點，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自我的自主學(xué)習(xí)潛力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲！

心得體會英語(篇5)

6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為A、B、C兩個部分。A部分內(nèi)容包含：Let’s talk(句型);Let’s play(活動操練);Let’s learn(單詞); Let’s do(全部動作反應(yīng)法TPR活動); Let’s make; Let’s sing 。B部分內(nèi)容包含：Let’s check(單元檢測)。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學(xué)目標，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5、Let’s do聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學(xué)生指。

在訓(xùn)練學(xué)生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。

對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。

在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。

雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。

時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的`孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!

一個學(xué)期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!

心得體會英語(篇6)

在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當今英語教學(xué)方面的新知識，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，能夠說真是受益匪淺!

藍天外語質(zhì)量承諾：包學(xué)會，學(xué)不會全額免費重學(xué)!

我們的愿景：帶給超值、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個人學(xué)得會、學(xué)得起外語!

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當前英語教學(xué)先進的教育理念。我認識到：

一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日報告，堅持每一天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。因為語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。

三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則。因為每個學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定個性，賞識評價，關(guān)注學(xué)生多方面的`潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高。

暑期英語培訓(xùn)心得可能這是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自己的大腦!

英語培訓(xùn)心得通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的，它就就應(yīng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達潛力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻。

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