青島觀后感。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學(xué)水平。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？考慮到你的需求，小編特意整理了“青島觀后感”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

青島觀后感 篇1

擁有教育理想，成就理想教師

——讀《我的教育理想》有感

單位：澗西區(qū)青島路小學(xué)

姓名：賈慧杰

一杯茶，一米溫暖的陽光，在這樣一個悠閑的下午，我拿到了書。這本書還沒有完全打開，靜靜地躺在我的掌心。幾個醒目的大字——我的教育理想，就這樣進(jìn)入了我的眼簾，書的下方是朱永新老師頭像的素描畫，很慈善的笑，讓人覺得他定是一位非常優(yōu)秀的老師。

其實在拿到這本書之前也是聽說過的，但是并沒有閱讀過，當(dāng)時聽的時候并沒有特別深刻的印象，只是會有這樣一個想法：哦，還有一本這樣的教育類的書籍呢。過后就再也沒有想起來過，可是等到我真正拿到手里，看到書的名字之后的第一想法是：

朱永新的教育理想是什么？打開扉頁，從對作者朱永新的介紹中，我知道了這樣一個新教育實驗的發(fā)起人，是改革開放30周年“中國教育風(fēng)云人物”，是2009年“回響中國”年度致敬的風(fēng)云人物。為什么會這么多響亮的稱呼呢？

帶著這樣那樣的問題，我開始閱讀。在瀏覽這本書的目錄的時候，我才知道原來朱老師的教育理想，原來并不是我所想的那樣僅限于老師，他的教育理想涉及到了教育中的方方面面，大到學(xué)校、校長、老師，小到學(xué)生、學(xué)校教育的德智體各個方面。也許這就是朱先生能成為教育界的每個人的原因。他有這樣的理想，我相信他對自己有嚴(yán)格的要求。

我想很多剛剛踏入教師隊伍的新人都會有這樣的想法：我只是一名普通而又平凡的老師，我的職責(zé)僅僅是勤勤懇懇的備課，上課，批改作業(yè)——日復(fù)一日年復(fù)一年地進(jìn)行著單調(diào)而乏味的工作。當(dāng)然，我也是一直這么認(rèn)為。

然而，當(dāng)我讀過《我的教育理想》后，我意識到，不管是你處在一個什么樣的工作崗位，你都不能沒有理想，它永遠(yuǎn)都是我們生活中不可缺少的，尤其是你還是一位教書育人的老師。因為有了理想，我們才會有激情、詩意、有激的智慧、活力。只有充滿激情，我們才能無私奉獻(xiàn)；有了詩意，才會洋溢著浪漫主義的情懷；有了智慧，我們就能抓住每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會；有了活力，我們可以用年輕的心跳工作；有了毅力，我們就可以毫不懈怠地追求和探索。

可能是新教師的緣故，在讀這本書的時候，我重點品讀了這本書的第二章——我心中理想的教師。我想知道在朱永新心目中，什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師。這一章開篇是一篇題為《老師的目光》的短小散文：

歲月最真摯，那是老師的眼睛，它看穿千古，洞察宇宙；世界上最寬廣的東西是老師的眼睛。它滲透天文學(xué)，輕視地理；人世間最無私的，那是老師的目光，它驚看魚躍，喜隨鳥飛。老師的目光是輕輕輕輕的風(fēng)，輕輕輕輕的看它對幼苗的問候；老師的眼睛是長長的線，長長的是它對學(xué)生的關(guān)心；老師的眼睛是又深又深的海，又深又深是它對世界的熱愛。讀起來很美，字里行間充滿了對老師的贊美，但我比較內(nèi)省

我擁有這樣的目光嗎？我能“望穿千古，洞悉宇宙”嗎？我能“上徹天文，下察地理”嗎？

我對待學(xué)生的時候有這樣的愛嗎？我也能成為這樣的老師嗎？看著，朱老師告訴我，做一名優(yōu)秀的教師并非不可能。

我知道：一個優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有一個理想，充滿激情和詩意。

“一個有理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分，會做夢的老師。教育的每一天都是新的，它的內(nèi)涵和主題都是不同的。”很喜歡書中的這句話，只有有了理想，才能不斷給自己提出追求的目標(biāo)，每天都充面激情和活力，才能向著自己的目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

我知道：一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該是一個充滿愛和學(xué)生尊敬的老師。

愛的教育是教育的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地奉獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。而在我們中間有很多老師缺乏愛心，沒有擔(dān)任好教書育人的角色，而是擔(dān)任著“教育警察”的角色；他們沒有肯定自己的成就，反而發(fā)現(xiàn)了不足。

當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，反而將他的問題“放大化”。這嚴(yán)重傷害了孩子們的自尊心，甚至讓他們的心蒙上陰影。我們很多教師扮演的就是這樣一個“劊子手”的角色。

朱老師還教我如何尊重和理解學(xué)生。講臺不是上下的分界線，學(xué)生有自己的個性。他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和表揚(yáng)。

老師如果放開架子，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想，不僅就能拉近師生之間的距離，還使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想，體會到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。給學(xué)生留下自由的空間和時間，在發(fā)展中獲得主動權(quán)，讓他們用自己的雙手來描述自己的未來。這是理解和尊重，這是師愛。

同時也讓我我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。一個不經(jīng)意的行動或一句話可能會帶來事半功倍的效果。古今中外的很多教育家都強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，無形之中為學(xué)生樹立榜樣。

我知道：一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該是一個勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己的老師。

勤學(xué)苦練是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，他必須從最基本的做起，腳踏實地多看書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，你不會知道那些教育家門是怎么成就的，你就很難成為一名優(yōu)秀教師。

任何一個教育工作者都不可能離開前輩的教育財富。作為一名教師，你需要各種各樣的知識。一個知識有限的老師很難賦予學(xué)生人格魅力。

孩子越小，對老師的期望就越高，越把老師當(dāng)成百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，如果老師被問到三個都不知道，他很失望。因此，優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

優(yōu)秀的教師本身就是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。他們不斷地學(xué)習(xí)新事物，擴(kuò)大知識基礎(chǔ)，嘗試更好的方法來獲得成功；他們永不滿足于現(xiàn)狀。一個老師都應(yīng)該有一個角色是學(xué)生，不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實。

我知道：一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個不斷探索和創(chuàng)新的人，一個優(yōu)教育的新的人。一個人之所以能成功，在很大程度上是因為他是一個有愛心的人。做一個有良心的人，總結(jié)教育的得失。

今天有一件事是怎么成功的？有什么體會？有什么感受？

今天有一個矛盾。如何解決？今天，出現(xiàn)了挫折。你有什么感覺？把這些原封不動地付諸于筆端記錄下來。

在用心的前提下，將各種碎片串成最美的項鏈。本來那碎片的東西，單獨看好像沒有價值，那不是因為它們沒有價值，而是因為它們的價值沒有被發(fā)現(xiàn)，沒有被利用。如果你把它們結(jié)合起來，它們就會發(fā)光。

因此，理想的教師應(yīng)該是一個有責(zé)任心的人。從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始，把這一串串的“珍珠”串起來，那就是一根非常美麗的項鏈。

了解朱永新的教育理想，你就會知道有理想是一件很美的事情。這種教育理想，尤其是對理想教師的期望，我看到了自己的不足，也讓我找到了努力的方向。不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自我，努力讓自己成長為一個優(yōu)秀的老師，用我的愛心，傾注于我的教育事業(yè)，在這片廣闊的天地播下種子，讓學(xué)生收獲屬于自己的果實，我相信我們的孩子們也會成為有著遠(yuǎn)大理想充滿激情的少年，成為一個優(yōu)秀的人才。

青島觀后感 篇2

作者：王波

**：《安徽文學(xué)》2010年第02期

看過《安徽文學(xué)》2009年第11期的散文《我的青島夢》,感觸頗多。這是一篇耐人尋味,值得咀嚼的好文章,短短三四千字,行云流水般地勾勒出人生與時代,有苦訴,有哀怨,有批判,也有成功和歡樂,寫出了各個不同階段的真實思想和生存狀況。

其散文的開篇也很巧妙,用范琳琳的一首“故鄉(xiāng)”歌詞,拉開了多段往事的序幕,把在舊社會中人們的悲慘景象淋漓盡致地展示出來。使人看到,在那暗無天日的舊社會,勞動人民苦苦掙扎的血淚史。只有改變世界，人們才能過上真正的生活。

《我的青島夢》不只是傾訴了個人的喜怒哀樂,而是把自己的切身感受融入進(jìn)歷史事件中,讀后感同身受。

特別是改革開放給新中國帶來了第二個春天。在良好形勢的鼓舞下，作者解放了思想，第一次大膽出發(fā)。在經(jīng)過十幾年的滾爬跌打中歷經(jīng)多種磨難,創(chuàng)業(yè)終于首獲成功,實現(xiàn)了43年前的青島夢。但筆者并沒有就此止步，而是為了在近幾年打造民族品牌，開始了第二次創(chuàng)業(yè)之旅。

我和作者楊可水先生屬于同齡人,作者的一貫奮發(fā)向上的精神深深感動了我,這種生命不息,奮斗不止的精神是我們老年朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。

青島觀后感 篇3

青島天后宮，位于青島市市南區(qū)，坐落在嶗山南麓的靈峰寺西側(cè)，是一座集道教與儒教文化為一體的古老廟宇，歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，建筑氣勢恢宏，是青島著名的歷史文化景點。在我的心目中，青島天后宮給人留下了深刻的印象，讓我倍感震撼。

天后宮建于明朝嘉靖年間，已有四百多年的歷史，是聞名中外的著名道觀。一進(jìn)入廟宇，映入眼簾的是一座氣勢恢宏的天王殿，殿內(nèi)供奉有三大王，金身巍然，莊嚴(yán)肅穆，向人們展示了中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。在香火繚繞的殿內(nèi)，既有潮汕工筆的彩繪，又有高大雄偉的玉皇殿，各種建筑風(fēng)格融合在一起，卻使整個廟宇顯得和諧統(tǒng)一。

走進(jìn)天后宮，我的心中一片寧靜，空氣之中彌漫著一種肅靜的氣息，讓我不由自主地陷入了沉思。廟內(nèi)的和諧與自然無縫銜接，充滿了一種古老而又神秘的氣息。廟內(nèi)的方陣堂、八仙堂、掌岳殿、通天殿等建筑，別具一格，各自展現(xiàn)著某個歷史時期的風(fēng)貌。在盡頭處更有一個寬敞明亮的大殿，堂梁上刻有精美的古代圖案，令人嘆為觀止。

廟的后方則是一庵名為靈峰寺的佛教寺廟，這兩家寺廟毗鄰而居，天后宮與靈峰寺之間也有關(guān)于文化和信仰的合作交流。這種文化交流不僅促進(jìn)了之間的關(guān)系，更體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化“和合共生”的精神，令人感到無比欽佩。

從青島市區(qū)到天后宮，雖然路途遙遠(yuǎn)，但是來到這里我卻沒有絲毫的后悔與疲憊?；蛟S就是因為，在這里我認(rèn)真領(lǐng)略到了中國古代的文化遺產(chǎn)，這讓我多了一份文化熏陶，更讓我珍惜民族文化，從而更加熱愛祖國。

總之，青島天后宮是中國古代文化的一座精神豐碑，它是中國文化深厚底蘊(yùn)的代表，也是中國傳統(tǒng)文化的代表之一，它的建筑精美，它的文化底蘊(yùn)豐富，深深地吸引著我，讓我感受到了古老文化的獨特魅力，猶如美妙的音樂一般，讓我陶醉其中，無法自拔。青島天后宮的美麗與神秘，讓每一個來賓都大呼贊嘆，每一個人都會因此而收獲滿滿的靜心與體味，每一個人都會被這里所散發(fā)的文化氣息所深深感染。

青島觀后感 篇4

青島學(xué)習(xí)考察有感

8月28日，我們黨赴青島學(xué)習(xí)考察，接受愛國主義教育。

遠(yuǎn)觀棧橋，回瀾閣赫然在目。這個小亭子是中國歷史的見證——它曾經(jīng)是清朝的軍事終點站，德國侵略者從那里登陸。日本侵華戰(zhàn)爭時，它也被日本侵略者接管。

今日它成為了青島的代表性建筑和著名旅游景點。

宏偉的建筑映襯著壯闊的大海，無時無刻不顯現(xiàn)出一股斬釘截鐵的愛國情懷。在美國海軍眼中，離棧橋不遠(yuǎn)的黃海是一塊肥肉。8月，美韓軍演在日本海舉行，公然挑釁中國。

而中國的有力的反擊聲正是阻擋美國進(jìn)入黃海的保障。

還記得音樂課上學(xué)過一首《七子之歌》，“七子”中也有青島這個被迫開放的港口城市。那時的中國因落后而挨打。現(xiàn)在中國已經(jīng)發(fā)展壯大，也將在世界上得到應(yīng)有的地位。

勿忘國恥，振興中華！

青島海軍是我國第一只海軍艦隊，后來又在青島海軍的基礎(chǔ)上建立了北海艦隊。第二天，我們乘車來到了與“小青島”僅一水之隔的海軍博物館，它是我國目前規(guī)模最大的反映中國人民解放軍海軍面貌的綜合性博物館。

有四艘軍艦和一艘潛艇?？吭谶@里，其中包括中國第一艘軍艦鞍山號?？梢哉f，青島海軍博物館在歷史意義和技術(shù)上是獨一無二的。還沒進(jìn)館參觀我就迫不及待的幫女兒照相留念了！

我們首先進(jìn)入的是軍服禮品展廳。這里面詳細(xì)的展示了中國海軍的軍服、編制的變遷歷程。各國在禮品展室贈送的禮品可謂琳瑯滿目，是整個展館最令人驚嘆的事情。

外賓來訪時，有的送隊徽，有的送船標(biāo)，有的甚至還戴羽毛（燕尾服上有鳥羽毛）。哎！老外的想象力還是豐富啊。

還有些禮品是中國海軍在國際交往中獲得的饋贈，其中一柄黑鞘鎏金長劍，為1989年馬辛春將軍率鄭和艦訪美時，由美國第三艦隊司令吉姆斯·多塞中將所贈，此劍劍身優(yōu)美，寒光閃閃，極其精制，堪稱上乘珍品。

海上展艦區(qū)設(shè)在“小青島”連陸大堤的海灣內(nèi)，那里停泊著光榮退役的“長城號”潛艇、“鞍山號”導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和“鷹潭號”航空導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦。“鷹潭號”與“鞍山號”艦體宏偉，禮節(jié)旗在海風(fēng)吹拂下獵獵作響；鷹潭艦是我國第一代053k型艦對空導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦；鞍山艦是1954年我國從前蘇聯(lián)購進(jìn)的第一批驅(qū)逐艦，此艦有著不平凡的經(jīng)歷，1936年建成，1941年編入蘇海軍太平洋艦隊，在第二次世界大戰(zhàn)中立下過赫赫戰(zhàn)功。編入中國海軍北海艦隊后，經(jīng)過周恩來、劉少奇、葉劍英、鄧小平、賀龍、羅瑞卿等黨、國家和軍隊領(lǐng)導(dǎo)人的審查，圓滿完成各項重大任務(wù)。

潛水艇的下水參觀也是一大特色，不少游人就是沖著潛水艇的參觀而來。我找了一個參觀人數(shù)較少的間隙開始了我的長城號潛水艇之旅。

想要進(jìn)潛水艇還真不容易，要下一個

3、 這架四米長的直梯只能到達(dá)。許多婦女在倒下之前要掙扎很長時間。我女兒也被別人先扶下來。剛一進(jìn)潛艇的內(nèi)倉，一股涼風(fēng)就習(xí)習(xí)的吹來。剛轉(zhuǎn)過身，我就驚呆了。

哇！怎么小的空間要住那么多的人，一出海就是幾個月。這一刻，我才真正體會到了水兵生活的艱辛。

離開海軍博物館的路上，我想了很多很多。從前蘇聯(lián)收購廢鐵到獨立研發(fā)核動力潛艇，歷時50年。也就是說，這50年來，中國發(fā)展迅速。一個國家的軍力在某種程度上，深刻地影響著這個國家在國際上的話語權(quán)。

中國潛在力量的增加是冷戰(zhàn)后30年來美國最可怕的事情。

我們要更加熱愛自己的祖國！更加珍惜今天的幸福生活！

青島觀后感 篇5

【篇一：讀《五月的青島》有感】

我讀了《五月的青島》青島真美，櫻花、海棠、桃、梨、蘋果、菠蘿、杜鵑都爭著開放。

公園里，小蝴蝶花盒桂竹香們都在綠油油的草地上比美。池塘里的一個個荷花像亭亭玉立的少女一般開放著。

青島的海仿佛特別的綠，像一片綠海：各種的綠連接著，交錯著，變化著，波動著，有很像一張綠色的網(wǎng)。

到了夏天，青島就像一片綠色的世界，各種花連接在一起，站在高處一條彩虹。

青島的景色可真多，下次再來老舍的專集里去品味。

【篇二：讀《五月的青島》有感】

我非常喜歡《五月的青島》這篇文章，因為青島那個地方很美！作者老舍筆下的青島不僅給人美的感覺，還讓我覺得他的文字有時甜甜的“海棠，丁香，桃，梨，蘋果，藤蘿，杜鵑都爭著開放，墻角、路邊也都有了嫩綠的葉兒。”看，美麗的花在競相開放。是這些美麗的花，讓青島更美麗！

有時又是清新的：馬車都新油飾過，馬雖然依然清瘦，而車輛體面了許多，好做一夏天的買賣呀。預(yù)備呀，忙碌呀，都紅著眼睛等那避暑的外國戰(zhàn)艦和各處的闊人。多咱浴場上有了人影與小艇，生意便比花草還茂盛。

還有時是熱鬧的：是的，五月的青島是忙碌的，五月的青島是茂盛的，人們在五月這個季節(jié)開運動會、旅游……

當(dāng)清晨，我們起床出門，眼前出現(xiàn)一片五彩繽紛的花兒，你會感到怎樣呢？

最讓我感動的是他的文字又是充滿生機(jī)的，會給我無窮的力量。我們的生活缺不了陽光，缺不了花兒，草兒，缺不了生機(jī)。當(dāng)別人忙碌時，當(dāng)別人超過我們時，我們就要想著趕著去超過別人，就像花兒在寒風(fēng)中競相開放一樣。這樣也就重新抖起了精神！

【篇三：《五月的青島》讀后感作文】

您用優(yōu)美的語言來訴說著五月的青島，您用平凡的事來記錄著五月的青島，但你卻寫下了不平凡的語句。

五月的青島在你的筆下如仙境般、夢幻般洋溢著盎然的春色。在您的筆下青島的風(fēng)霧擋不住草木的生長，綠色在蔓延，在海上、在天邊、在魚帆……鮮綠、淺綠、深綠、黃綠……到處煥然一新，生機(jī)勃勃。微風(fēng)吹動少女們的頭發(fā)與衣裳，像一層面紗，籠罩著五月的青島。來自不同地區(qū)的舞女，在這里展示不同的舞姿。隨風(fēng)飄動，如蝴蝶般與大自然融為一體共同為這個日子慶祝。在您的筆下，有一種似紫而色略略發(fā)藍(lán)的花，我特別喜歡，我相信插在花瓶里定然好看，給人以擁抱大自然的感覺。那漫天飛舞的桃花和櫻花，仿佛給人帶來冬春之意，為大自然增添一種夢幻般的神采，仿佛置身在仙境中，為這個地方帶來了無限的生機(jī)。繁華街道上的生意，如火般紅火，家家裝飾著自己的新房，慶祝五月的到來，到處使人眼明神爽、煥然一新。

我最喜歡的還是你筆下那群天真無邪的孩子們，在告別一個冬天的開始，又可以重新在草地玩耍，脫下厚重的衣服，呼吸大自然那新鮮的空氣，在漫天飛舞的花瓣下，拾花瓣、看猴、看鹿……并且過幾天還要大紅的櫻桃可以吃，在玩耍中傾聽大自然的心聲，欣賞大自然的美麗。

五月的青島，洋溢著熱情與激情。而如今的青島更是一個美麗而又令人驕傲的城市，20xx年的奧帆賽在這里舉行，來自不同國家，不同膚色的人們將齊聚在這里，白帆點點，揚(yáng)帆青島……

您用那豐富的語句記錄下一個時代的縮影，您用那豐富的語句教育著一代又一代的讀者。在您的筆下，五月的青島，洋溢著歡聲與小雨，沉醉在那如春又如夏的風(fēng)里，一定別有一番風(fēng)味和體驗。記得您曾經(jīng)說過一句話：不是隨意寫的，而是用心去寫的。在這《五月的青島》中我看到，您不僅用點點滴滴的是去寫《五月的青島》而且您還用你的心來聆聽五月的青島。

漫天飛舞的花兒，可愛的動物們，頑皮的孩子們，旺盛的樹木。靚麗的姑娘們，辛勤的人們……在這如冬如春而又如夏的季節(jié)里，展示著無限魅力，為這個五月增添了無數(shù)趣味和喜悅，聆聽那無聲的語言。

青島觀后感 篇6

為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，進(jìn)一步推進(jìn)愛國主義教育實踐活動，10月22日，來自外國語學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)中心的第264期黨的基本知識學(xué)習(xí)班全體學(xué)員集體參觀青島黨史紀(jì)念館。

青島黨史紀(jì)念館是省、市兩級黨員教育基地、愛國主義教育基地、關(guān)心下一代教育基地和重點文物保護(hù)單位。學(xué)員們依次參觀報告廳、基本陳列展廳和專題展廳。在報告廳內(nèi)，學(xué)員們觀看專題影片《期望》，先烈們堅定深邃的目光和義無反顧的行動給學(xué)員們帶來心靈上的震撼。在基本陳列展廳內(nèi)，通過解說員解說、觀看館藏文獻(xiàn)資料、歷史圖片及實物展覽等活動，學(xué)員們對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)青島人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷進(jìn)取的歷史以及改革開放以來在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個領(lǐng)域取得的偉大成就有了更加充分的了解。此次專題展廳的主題是《偉大勝利——紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年》，學(xué)員們通過觀看歷史圖片和文字說明，認(rèn)識到今日和平來之不易，應(yīng)銘記歷史，珍愛和平。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員們更加清醒地認(rèn)識到自己的歷史使命感，理想信念更加堅定。參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示，這是一堂生動的黨課，在今后的學(xué)習(xí)和工作中將結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，不斷發(fā)揮模范帶頭作用，為努力成為一名黨員，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢而持續(xù)奮斗。

青島觀后感 篇7

您用優(yōu)美的語言來訴說著五月的青島，您用平凡的事來記錄著五月的青島，但你卻寫下了不平凡的語句五月的青島在你的筆下如仙境般、夢幻般洋溢著盎然的春色。在您的筆下青島的風(fēng)霧擋不住草木的生長，綠色在蔓延，在海上、在天邊、在魚帆……鮮綠、淺綠、深綠、黃綠……到處煥然一新，生機(jī)勃勃。

微風(fēng)吹動少女們的頭發(fā)與衣裳，像一層面紗，籠罩著五月的青島。來自不同地區(qū)的舞女，在這里展示不同的舞姿。隨風(fēng)飄動，如蝴蝶般與大自然融為一體共同為這個日子慶祝。在您的筆下，有一種似紫而色略略發(fā)藍(lán)的花，我特別喜歡，我相信插在花瓶里定然好看，給人以擁抱大自然的感覺。

那漫天飛舞的桃花和櫻花，仿佛給人帶來冬春之意，為大自然增添一種夢幻般的神采，仿佛置身在仙境中，為這個地方帶來了無限的生機(jī)。繁華街道上的'生意，如火般紅火，家家裝飾著自己的新房，慶祝五月的到來，到處使人眼明神爽、煥然一新。我最喜歡的還是你筆下那群天真無邪的孩子們，在告別一個冬天的開始，又可以重新在草地玩耍，脫下厚重的衣服，呼吸大自然那新鮮的空氣，在漫天飛舞的花瓣下，拾花瓣、看猴、看鹿……并且過幾天還要大紅的櫻桃可以吃，在玩耍中傾聽大自然的心聲，欣賞大自然的美麗。

五月的青島，洋溢著熱情與激情。而如今的青島更是一個美麗而又令人驕傲的城市，2008年的奧帆賽在這里舉行，來自不同國家，不同膚色的人們將齊聚在這里，白帆點點，揚(yáng)帆青島……《百合花》雖然描寫的是戰(zhàn)爭年代的故事，但是作者沒有對恢弘的戰(zhàn)爭場面或是高亢的男兒熱血進(jìn)行描寫，而只是對人物之間細(xì)膩的感情，以及主人公所具有的珍貴品質(zhì)加以描述。

“我”既被通訊員臨危不懼，舍己救人的品質(zhì)所震撼，也被新媳婦和“我”對通訊員真摯的情誼所感動。為何給文章取了這么一個名字《百合花》？全文出現(xiàn)這樣三個字眼一共才兩次，初看卻怎么看都不覺得有任何聯(lián)系，但是隨著漸漸地深入了解這篇小說，這朵僅僅只是繡在那條“棗紅色的假洋緞”的被子的純潔的百合花卻愈顯得奪目鮮艷。

文章中的三位主人公——“我”、通訊員、新媳婦就這樣被一朵花一條被子緊密地聯(lián)系在了一起。他們的第一次接觸發(fā)生在借被子的時候，因為部隊傷員需要，通訊員被“我”拉著一起去借被子。而在這之中，“我”能輕松借到的被子，通訊員卻死活都借不到，以至于說新媳婦是“死封建”，從中可以看出他的耿直和爽快——一位農(nóng)村拖毛竹青年的特征。

但當(dāng)我告訴他這不是一條簡單的被子而是新媳婦唯一的嫁妝的時候，他覺得誤會了人家，慚愧地想把被子還回去。在這一來二去之中，從摩擦到相互理解，因為這么一條被子，彼此之間增進(jìn)了認(rèn)識和了解。在這之后，個中種種都體現(xiàn)了“我”和新媳婦對通訊員的關(guān)心和祝福。

包括新媳婦剛來包扎所時就大廳通訊員消息，以及中秋節(jié)時“我”吃著月餅就想到了在戰(zhàn)地的通訊員，還有便是“我”在登記傷者時看到“通訊員”三字時的緊張和揪心?；蛟S大家都在期待著勝利，期待著與通訊員的在此見面。可是誰也沒有想到，這第二次的相聚卻成了永別。

通訊員小小的身軀在戰(zhàn)友危難之際竟然迸發(fā)出強(qiáng)大的力量和無窮的勇氣，他為了保護(hù)同志，舍身撲在快要爆炸的手榴彈上，犧牲了自己年輕而寶貴的生命。當(dāng)小媳婦見到擔(dān)架上的尸體時，她的心情是如此的復(fù)雜，也許是后悔，也許是悲痛。通訊員犧牲了，但新媳婦并沒有停下自己的工作，仍然不顧“我”絕望的勸阻，認(rèn)真地縫著通訊員衣肩上的那個破洞，以及她搶過被子倔強(qiáng)地說：“是我的……”，再把自己的那條嶄新的“百合花”被子認(rèn)真地蓋在他的身上。

這一系列的動作雖然簡單，卻飽含著淚水，透露著一份真誠的情感，一位中國農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良，更讓我看到了一顆誠摯的心，一份如百合花般純潔的感情。百合花帶領(lǐng)他們互相認(rèn)識，卻又殘酷地讓他們說了永別?；ㄩ_花落，幾度春秋？戰(zhàn)爭是殘酷的，但是這朵花在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上驕傲地綻放，代表著他們的純潔與感情，代表這他們的一切美好品質(zhì)，潔白無暇。

青島觀后感 篇8

影片講的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們怎么辦就請了一個年僅十二歲的魏敏芝，臨走時，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的！”可是沒過多久，張慧科因為家里窮，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對他說過的話，他對學(xué)生們說：

“老師要去城市里去找張慧科?！钡悄抢锾F了，老師讓每個同學(xué)出點錢，大家都去...... 可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個人去，到了城里以后，她通過市長的幫忙，找到了張慧科。。。。。。

雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢？例如，一些孩子買了一瓶可樂，在喝完之前扔掉。然而，水泉鎮(zhèn)水泉小學(xué)的孩子悶卻很無聊。當(dāng)他們買一瓶可樂時，他們只能為一個人喝一口，然后交給老師。水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家庭那么貧困。但無論教室多么破舊，文具多么少，家庭多么貧困，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)，而且成績很高。

我們不知道現(xiàn)在的環(huán)境比他們好多少，所以我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)更好！

一個年僅１3歲的小老師，可她信守諾言，努力尋找輟學(xué)的學(xué)生來工作，真讓人感動。因為她始終有個信念那就是一個也不能少。她信守諾言，努力尋找輟學(xué)的學(xué)生來工作，真讓人感動。

求知是人的天性，但在貧困面前總是顯得那么無力。影片中那一雙雙渴望知識的眼睛總是讓我忘不了。雖然水泉小學(xué)教室那么破舊、文具那么少、學(xué)生家境又是那樣貧寒，可是同學(xué)們?nèi)匀辉谄D苦的環(huán)境里堅持學(xué)習(xí)。

我們不知道比他們強(qiáng)多少倍。我們不應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)嗎？我們的老師一直關(guān)心我們，愛我們，所以我們有更多的理由用優(yōu)異的成績回報老師和社會。

故事的結(jié)局未知.雖然張慧科回去了,但他的家人,躺在床上他的生病的母親,是否能夠繼續(xù)支撐那個窮困的家,這個家是否能讓他很好的完成學(xué)業(yè),繼續(xù)他的生活.雖然如果不出意外,校長足夠信守承諾,用那些錢蓋了新校舍,羅老師一個人,加上魏老師,也許她不再繼續(xù)呆在那里,但可以肯定她會舍不得那些孩子,但加上她也只有兩個老師,他們是否有能力利用抄課文這樣的教育手段讓這些孩子得到應(yīng)有的教育,而不僅僅是讓他們認(rèn)幾個字,會算幾道數(shù)學(xué)題這么簡單.

他們能做到嗎.

故事并沒有把這些都圓滿,我在故事的最終,開始體會到導(dǎo)演的良苦用意.當(dāng)然,當(dāng)我們路上碰到迎面而來,求好心人給點錢買個包子,求好心人幫忙的時候,我們應(yīng)該象電影里的飯店老板,電視臺臺長,甚至那個車站里告訴魏敏芝去找電視臺的人一樣,哪怕只要給他們一點幫助.我們需要在電視臺上看到這些需要幫助的人的時候,慷慨解囊捐出哪怕一點錢也好.

而不是象那個收發(fā)室的阿姨,滿是漠然,生怕他們是何處來的詐騙組織。

我為這部電影鼓掌，不僅因為它動人的情節(jié)，還因為它成功的人物塑造。小魏老師：執(zhí)著堅毅，不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng)性格，歷歷在目，學(xué)生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切都是唯美的。

人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。

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