闖關(guān)大班教案合集。

下面的內(nèi)容主題為“闖關(guān)大班教案”，是88教案網(wǎng)小編為你整理的，閱讀本文后您可能會(huì)有更加深入的了解。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。同時(shí)還要明白寫(xiě)好教案課件，也能讓老師自己知道教學(xué)意圖。

闖關(guān)大班教案 篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

磁鐵對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂(lè)，激發(fā)新的探索欲望，使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過(guò)程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問(wèn)題的方法，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享，使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和收獲，感受成功的樂(lè)趣和助人的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張（幼兒人數(shù)的一半）。

2、回形針、細(xì)小磁鐵若干。

3、用回形針別住布做的門(mén)，請(qǐng)生活老師扮演公主。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示闖關(guān)圖

師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛(ài)的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過(guò)4關(guān)才行，小朋友愿意去營(yíng)救她嗎？

2、給每個(gè)小朋友一個(gè)營(yíng)救公主的法寶――磁鐵。（給幼兒一個(gè)懸念：磁鐵怎么能救公主？激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。）

二、闖關(guān)

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。

第一關(guān)：迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說(shuō)出來(lái)。

第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片（背面有磁鐵）和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來(lái)。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的'特點(diǎn)?；顒?dòng)采用分組的形式。

第四關(guān)：打開(kāi)門(mén)，救出公主。公主在門(mén)里面（一塊用回形針別著的布），可是門(mén)上有機(jī)關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門(mén)打開(kāi)？引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主（生活老師扮演）。

三、分享和交流，

1、請(qǐng)小朋友告訴公主，我們營(yíng)救她闖過(guò)哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

2、大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂(lè)趣和成功的喜悅。

闖關(guān)大班教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確。

2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、結(jié)合教育，講述故事《戴眼鏡的小猴》

交流談?wù)摚盒『锘一覟槭裁创餮坨R了?運(yùn)動(dòng)會(huì)上，灰灰遇到了哪些煩惱?回到家，媽媽和灰灰都說(shuō)了些什么?

2、結(jié)合生活中的具體事例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要保護(hù)眼睛，以及保護(hù)眼睛的正確方法。

3、幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)視力拍手歌

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀(guān)結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用，最后很自然地過(guò)渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過(guò)游戲和觀(guān)看圖書(shū)很直觀(guān)地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過(guò)程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問(wèn)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

闖關(guān)大班教案 篇3

體育游戲是幼兒園日常活動(dòng)中不可或缺的一部分，它既能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在幼兒園老師的指導(dǎo)下，孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的體育游戲——闖關(guān)小勇士。

一天，陽(yáng)光明媚，幼兒園的操場(chǎng)上擠滿(mǎn)了小朋友們。他們興致勃勃地站在起點(diǎn)線(xiàn)前，等待著老師的指示。整個(gè)操場(chǎng)被劃分為五個(gè)關(guān)卡，每一個(gè)關(guān)卡都設(shè)置了不同的體育項(xiàng)目。小朋友們需要順利通過(guò)每一個(gè)關(guān)卡，才算是真正的小勇士。

第一個(gè)關(guān)卡是速度之王。小朋友們分成兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線(xiàn)上。聽(tīng)到老師的口令，“開(kāi)始”，兩隊(duì)的小朋友們像箭一般射出，迅速奔向終點(diǎn)。這是個(gè)跑步比賽，要看哪隊(duì)的小朋友們先沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。每個(gè)小朋友都全力以赴，不但要發(fā)揮自己的速度，還需要和隊(duì)友們進(jìn)行緊密的合作才能取得優(yōu)勢(shì)。

第二個(gè)關(guān)卡是力量大考驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng)放置了一個(gè)跳箱和幾個(gè)繩圈，小朋友們分成男女組，輪流進(jìn)行跳箱比賽和繩圈蹦床。跳箱比賽中，小朋友們需要反復(fù)騰空，并盡量多次跳過(guò)跳箱。而繩圈蹦床中，小朋友們需要一邊蹦跳一邊用手將繩圈套住樹(shù)上的桿子。這個(gè)關(guān)卡不僅考驗(yàn)小朋友們的力量，更要求他們有耐心和技巧。

第三個(gè)關(guān)卡是平衡小達(dá)人。小朋友們站在直線(xiàn)上，一只腳盡量不離地，保持平衡。在平衡的基礎(chǔ)上，他們還需要完成一個(gè)游戲任務(wù)，即穿梭盒子。盒子之間設(shè)置了一定的距離，小朋友們需要單腳跳到下一個(gè)盒子，直到全部穿梭完畢。這個(gè)關(guān)卡既鍛煉了小朋友們的平衡能力，也需要他們有勇氣和決心去克服困難。

第四個(gè)關(guān)卡是準(zhǔn)確度大挑戰(zhàn)。小朋友們面對(duì)一個(gè)大大的籃球框，身后放置了一個(gè)籃球。他們需要用溜索滑行至籃球框前，并準(zhǔn)確地將籃球投入籃筐。這個(gè)關(guān)卡考驗(yàn)了小朋友們的判斷和準(zhǔn)確度，更需要他們有冷靜和穩(wěn)定的心態(tài)。

第五個(gè)關(guān)卡是團(tuán)隊(duì)合作的終極考驗(yàn)。小朋友們分成若干組，站在起點(diǎn)線(xiàn)上。老師讓每個(gè)組的第一個(gè)小朋友前進(jìn)，繞過(guò)一些障礙物，然后回到原點(diǎn)，將接力棒交給下一個(gè)小朋友。接力過(guò)程中，小朋友們需要熟練地交流和合作，才能迅速完成接力任務(wù)。

經(jīng)過(guò)了五個(gè)關(guān)卡的努力，小朋友們終于成功地闖過(guò)了體育游戲大班教案。他們歡呼、跳躍，充滿(mǎn)自豪地接受了老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。這場(chǎng)體育游戲不僅鍛煉了小朋友們的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每一個(gè)小勇士都感到自己在成長(zhǎng)的道路上變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，他們深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的價(jià)值。

體育游戲大班教案闖關(guān)小勇士，讓幼兒園的孩子們體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。這場(chǎng)游戲挑戰(zhàn)了孩子們的耐力、速度、力量和平衡能力，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力，小勇士們展現(xiàn)出了他們的潛力和才能。這次體育游戲活動(dòng)不僅讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的時(shí)光，更加激發(fā)了他們對(duì)健康生活的熱愛(ài)和追求。

闖關(guān)大班教案 篇4

近日，我參與了一場(chǎng)精彩的大班數(shù)學(xué)智勇大闖關(guān)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。在活動(dòng)中，學(xué)生們分小組進(jìn)行競(jìng)賽，通過(guò)解決一系列的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)闖關(guān)。這個(gè)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，以下是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的反思。

首先，我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)非常巧妙?；顒?dòng)將學(xué)生分成小組進(jìn)行競(jìng)賽，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置多個(gè)關(guān)卡和難度級(jí)別，可以讓每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)揮。這不僅讓學(xué)生們?cè)诒荣愔心軌虮M情展示自己的數(shù)學(xué)才能，也為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

其次，我認(rèn)為活動(dòng)中的題目設(shè)置得非常貼切。題目既有基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，又有思維能力的考察，還有一些創(chuàng)造性的問(wèn)題。這樣的題目設(shè)計(jì)能夠全面地考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維方式，激發(fā)他們的求知欲和好奇心。而且，每個(gè)關(guān)卡的題目都緊密銜接，有循序漸進(jìn)的難度，這符合學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中逐步建立自信心和解題思路。

另外，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)給學(xué)生們提供了一個(gè)良好的交流和合作的機(jī)會(huì)。在小組競(jìng)賽中，學(xué)生們不僅要互相協(xié)作解決問(wèn)題，還要相互競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)合的氛圍激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。我注意到，在活動(dòng)中，學(xué)生們積極地與隊(duì)友交流、討論問(wèn)題，借助彼此的優(yōu)勢(shì)來(lái)解決難題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓他們感受到合作的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合理分工和協(xié)作的能力。

此外，這個(gè)活動(dòng)還給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)。每個(gè)小組在活動(dòng)的最后要進(jìn)行展示，讓其他小組和老師評(píng)價(jià)。這樣的形式給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己解題思路和數(shù)學(xué)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為他們樹(shù)立了奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡故经h(huán)節(jié)都非常自信地介紹和解答問(wèn)題，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的思路，還能夠聚焦問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，給出準(zhǔn)確的答案。這表明這個(gè)活動(dòng)提高了學(xué)生的表達(dá)和表現(xiàn)能力，提升了他們的自信心和學(xué)習(xí)能力。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)大班數(shù)學(xué)智勇大闖關(guān)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也提升了他們的自信心和表達(dá)能力。作為教育者，我們應(yīng)該在日常的教學(xué)中多加入這樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該及時(shí)總結(jié)反思活動(dòng)的效果，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生們提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過(guò)我們的不斷努力，將來(lái)的大班數(shù)學(xué)智勇大闖關(guān)活動(dòng)會(huì)更加精彩，給學(xué)生們帶來(lái)更多的樂(lè)趣和收獲。

闖關(guān)大班教案 篇5

活動(dòng)名稱(chēng):公平競(jìng)爭(zhēng)快樂(lè)游戲

活動(dòng)目標(biāo):愿意參加幾種活動(dòng)，感受公平競(jìng)爭(zhēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:連線(xiàn)圖抽簽筒PPT夾豆子工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出游戲：數(shù)字連線(xiàn)，初步體驗(yàn)游戲前的機(jī)會(huì)公平。

提出連線(xiàn)游戲，邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩。

師：玩過(guò)連線(xiàn)游戲嗎?像這樣按數(shù)字順序把點(diǎn)點(diǎn)連成線(xiàn)，就會(huì)畫(huà)出一幅完整的圖案。(課件演示)

師：我們要選兩個(gè)小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，怎樣決定選手才比較公平?

幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

小結(jié)：都想?yún)⒓佑螒驎r(shí)，我們可以用選舉，輪流，抽簽，石頭剪刀布，或者手心手背的方法來(lái)決定，這樣對(duì)大家才公平。

二、初次游戲，體驗(yàn)規(guī)則的公平。

1、教師出示兩幅連線(xiàn)圖，一幅簡(jiǎn)單，一幅難。

幼兒抽簽，選出兩名選手。

比賽開(kāi)始。一幼兒先連完。

2、師提出問(wèn)題：這位小朋友先連完，他獲勝，同意嗎?

幼兒說(shuō)出自己的想法。

師提出問(wèn)題：：為什么?

幼兒說(shuō)出原因。

3、師：圖案差別太大了，這場(chǎng)比賽不公平。我們?cè)趺醋霾拍茏尡荣惐容^公平呢?

幼兒說(shuō)出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。(師出示恐龍圖)

小結(jié)：小朋友真棒，不光學(xué)會(huì)了公平選選手，還發(fā)現(xiàn)制定一樣的規(guī)則，比賽才公平。

三、再次比賽，體驗(yàn)比賽中遵守規(guī)則的重要性，做到公平競(jìng)爭(zhēng)。

1、幼兒抽簽，選好選手后，重新比賽。

2、幼兒比賽。

3、師幼討論比賽的輸贏。

重點(diǎn)討論在比賽過(guò)程中，選手是否有犯規(guī)的現(xiàn)象。

小結(jié)：每一次比賽都要公平，對(duì)選手要公平，規(guī)則要公平。而我們?cè)趨⒓颖荣惖倪^(guò)程中，也要遵守規(guī)則，不犯規(guī)，這樣才公平。

四、游戲：夾豆子比賽。在游戲中體驗(yàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)，知道勝不驕，敗不餒。

1、提出比賽夾豆子。教師介紹規(guī)則：每人10顆黃豆，從盤(pán)子里夾到杯子里。如果豆子掉出來(lái)，要放到盤(pán)子里重夾。

2、幼兒兩兩一組，進(jìn)行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽，輸了當(dāng)評(píng)委。

3、幼兒比賽。

4、師幼討論比賽是否公平。提出問(wèn)題：怎么面對(duì)輸和贏?

5、觀(guān)看比賽中運(yùn)動(dòng)員成功和失敗的例子，播放背景音樂(lè)，教師富有感情的解說(shuō)。

小結(jié):我們既然來(lái)參加比賽，就要做好心理準(zhǔn)備，可能會(huì)贏,也可能會(huì)輸。我們也要像劉翔哥哥,鄧琳琳姐姐一樣,贏了不要驕傲，輸了也不要?dú)怵H。下次繼續(xù)努力,在比賽中取得好成績(jī)。有沒(méi)有信心?

五、延伸部分：

游戲《賽龍舟》。

教師：再過(guò)幾天就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)了。在那幾天，人們用賽龍舟的方式紀(jì)念詩(shī)人屈原。我們到戶(hù)外進(jìn)行賽龍舟的比賽吧?？纯丛鯓颖荣惒殴?。

播放音樂(lè)：《我相信》，幼兒自信地走出教室。

活動(dòng)反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"快樂(lè)的我"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話(huà)、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

闖關(guān)大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解指南針的發(fā)明歷史，知道指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一。

2、能探索指南針與磁場(chǎng)的關(guān)系，有探索與想象力。

3、能進(jìn)一步感受到祖國(guó)的博大精深，為祖國(guó)的發(fā)明而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電視或者電影里有關(guān)司南的片段；

磁鐵若干、粗的縫衣針、細(xì)線(xiàn)；

3、古代司南的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放司南的相關(guān)視頻，引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒討論你看到的是什么？它是什么樣子？由什么構(gòu)成？電視里拿它來(lái)做什么？

的國(guó)家。讓幼兒知道指南針的發(fā)明是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動(dòng)，人們接觸了磁鐵礦，開(kāi)始了對(duì)磁性質(zhì)的了解。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì)，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性，于是勞動(dòng)人民進(jìn)一步利用磁體的指極性，制成指示方向的機(jī)械，這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來(lái)祭祀、占卜、軍事等，并出示相關(guān)圖片，加深印象，讓幼兒明白指南針對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和社促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重大意義。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)指南針在今天的作用，并且出示相關(guān)航海等照片。

4、請(qǐng)幼兒自由討論：你見(jiàn)過(guò)指南針嗎？你會(huì)使用指南針嗎？指南針如何用？

5、教師做總結(jié)，告訴幼兒在日常生活中應(yīng)該如何使用指南針。然后再一次總結(jié)指南針是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，升華幼兒對(duì)祖國(guó)的感情。

6、請(qǐng)幼兒到手工區(qū)，利用材料自行制作簡(jiǎn)易指南針，教師做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。

活動(dòng)延伸：

闖關(guān)大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

2.通過(guò)競(jìng)賽形式，幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行安全知識(shí)的交流。

3.讓幼兒在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)掌握的安全知識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、紅色卡紙、小紅旗、競(jìng)賽題。

活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

1、幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，自由分成四組坐下來(lái)。

2、教師要帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)一個(gè)城堡，幼兒要參加安全知識(shí)競(jìng)賽，回答出各種問(wèn)題才能進(jìn)入城堡玩耍。

二、教師講解競(jìng)賽規(guī)則。

師：我們的競(jìng)賽分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題。每組的桌上5面小紅旗，用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jī)。在必答題中答對(duì)一題，就能獲得1面小紅旗，回答錯(cuò)誤就不能獲得小紅旗。

三、競(jìng)賽。

1、老師擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委，請(qǐng)各位小選手們注意聽(tīng)題。

2、四個(gè)小組回答的必答題。

3、四個(gè)小組準(zhǔn)備搶答題目。

4、宣布比賽結(jié)果，獲得第一名的小組，就可以跟隨愛(ài)心小天使去城堡玩耍。(請(qǐng)?jiān)撔〗M的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，到"城堡"參觀(guān)。)四、制作愛(ài)心安全卡。

1、請(qǐng)沒(méi)有獲得冠軍的幼兒說(shuō)說(shuō)，在生活中見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志。

2、選擇一個(gè)自己了解的安全標(biāo)志，用繪畫(huà)的形式，畫(huà)在愛(ài)心卡上，幼兒自由制作愛(ài)心卡。

3、教師將愛(ài)心卡展示在黑板上，帶領(lǐng)完成任務(wù)的幼兒去城堡玩耍。

五、延伸活動(dòng)。

贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。

1、愛(ài)心小天使向孩子講解愛(ài)心卡的故事。

2、愛(ài)心小天使向幼兒的家長(zhǎng)贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。

活動(dòng)反思：

有人說(shuō)：“有行動(dòng)，就有反思;有反思，就有改進(jìn);有改進(jìn)，就有提高?！?/p>

一、思教材

《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，它具有成功感;且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。

二、思過(guò)程

1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動(dòng)”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂(lè)趣的局面，處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過(guò)程。例如：第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物和食物的特征來(lái)猜謎語(yǔ)，這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)只有通過(guò)幼兒親身的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過(guò)程和結(jié)果。”在整個(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動(dòng)中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中，教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。

通過(guò)此活動(dòng)，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更加新穎，更富有特色與魅力。

小百科：游戲是所有哺乳類(lèi)動(dòng)物，特別是靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿(mǎn)足之上的，在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿(mǎn)足的社會(huì)行為方式，但同時(shí)這種行為方式也是哺乳類(lèi)動(dòng)物或者靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會(huì)需要的一種行為方式。

闖關(guān)大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)交集分類(lèi)，感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集。

2、幼兒樂(lè)于參與闖關(guān)游戲，在游戲中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維敏捷性。

活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)不同的游戲形式，讓幼兒感知、理解交集的含義

活動(dòng)過(guò)程

環(huán)節(jié)一，根據(jù)男孩女孩特征，玩“聽(tīng)指令”游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒初步感知，男孩女孩兩個(gè)集合。幼兒能根據(jù)教師的指令，對(duì)自身特征的認(rèn)識(shí)來(lái)完成游戲，復(fù)習(xí)集合的內(nèi)容，從中又提出了交集的問(wèn)題。

隨意點(diǎn)幾個(gè)男孩問(wèn)喜歡什么玩具，再問(wèn)女孩喜歡什么玩具，過(guò)渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)，利用男孩女孩喜歡的玩具，引導(dǎo)幼兒理解“交集”的含義。

教師介紹游戲規(guī)則

紅色綠色兩個(gè)圓圈，分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家，請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片，將圖片分別貼在相應(yīng)的家里。和幼兒一起查看男孩喜歡什么玩具？女孩喜歡什么玩具？通過(guò)幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來(lái)，并把兩邊相同的玩具放在兩個(gè)圈相同的位置處。發(fā)現(xiàn)有些玩具是男孩女孩都喜歡的，能不能為這些玩具造個(gè)新家呢？如何造呢？把這個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，請(qǐng)幼兒利用提供的兩個(gè)紅綠圈幼兒探索尋找第三個(gè)家：兩個(gè)圈圈交叉，就會(huì)出現(xiàn)相交的第三個(gè)家。

環(huán)節(jié)三的主要目的是，通過(guò)游戲，提升交集分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)

1、第一關(guān)，玩圖形交集分類(lèi)游戲

幼兒身上貼著不同顏色、不同形狀的圖形標(biāo)志，并按藍(lán)色、圓形、藍(lán)色的圓形三個(gè)特征進(jìn)行交集分類(lèi)游戲。數(shù)完三個(gè)數(shù)，所有的圖形寶寶都得找到自己的家，找完后，請(qǐng)下面的小裁判一起根據(jù)標(biāo)志驗(yàn)證，幫助找錯(cuò)家的圖形寶寶重新找對(duì)家，師生共同小結(jié)：新家交集里住的即是圓形又是藍(lán)色的圖形寶寶，它就是藍(lán)色圓形。

2、第二關(guān)，玩數(shù)字寶寶找家的交集游戲

（先小組再全體幼兒參與）

在地上規(guī)定兩個(gè)區(qū)域，放上標(biāo)記：比5小、比3大，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的數(shù)字判斷自己該站哪個(gè)圓圈里？（造一個(gè)新家，4站在新家里），進(jìn)行此游戲，只是內(nèi)容從圖形遷移到數(shù)字，加以滲透鞏固。

游戲規(guī)則

幼兒身上貼一數(shù)字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征進(jìn)行交集分類(lèi)游戲。這次是邊驗(yàn)證邊請(qǐng)圈兩邊的小朋友回位置，只剩中間交集中幼兒，為了下面的幼兒便于觀(guān)看和理解。游戲形式與上一個(gè)大同小異。

環(huán)節(jié)四，分組玩桌面操作游戲，鞏固對(duì)交集的理解。

能為提供的動(dòng)物、圖形寶寶、日常用品，按一定的標(biāo)志找家。

闖關(guān)大班教案 篇9

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間今天，我說(shuō)課的內(nèi)容將從活動(dòng)設(shè)計(jì)的分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)特色，五個(gè)大方面來(lái)講述，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指導(dǎo)。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)分析

交集是數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯思維能力發(fā)展中“集合”的一個(gè)基本內(nèi)容，其中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系中的包含關(guān)系。所以，交集的內(nèi)容一般會(huì)放在大班年齡段來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)樗仨氃诤⒆咏⒘恕凹稀敝R(shí)的基礎(chǔ)上。那么有集合就必然有分類(lèi)，通過(guò)分類(lèi)的操作，讓幼兒理解物體屬性，體驗(yàn)事物的共同屬性，利用求同和分類(lèi)的技能，初步形成集合的概念并能對(duì)兩個(gè)集合元素進(jìn)行比較，體驗(yàn)集與子集之間的關(guān)系。

本次的活動(dòng)是要是通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)交集分類(lèi)，初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時(shí)具有兩個(gè)集合的特征。讓孩子在游戲中能夠認(rèn)真觀(guān)察，積極思考，培養(yǎng)思維的敏捷性，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)游戲活動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)交叉口分類(lèi)

感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集。

2、幼兒樂(lè)于參與闖關(guān)游戲

在游戲中培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力和思維敏捷性。

分析一般來(lái)說(shuō)，幼兒在5-6歲時(shí)可達(dá)到初步的集合運(yùn)算階段，表現(xiàn)在幼兒已能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)物體往往具有不止一種體的屬性。但是，從孩子的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)來(lái)分析的話(huà)，需要通過(guò)不同的游戲的形式，讓幼兒從兩個(gè)集合中感知交集的存在，讓幼兒在玩的過(guò)程中無(wú)形的掌握了知識(shí)。所以活動(dòng)的

活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)不同形式的游戲，讓孩子感知和理解交集的意義

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

闖關(guān)大班教案 篇10

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好！我是來(lái)自xx市xx區(qū)梧臺(tái)鎮(zhèn)成才幼兒園的劉瑩瑩。我今天教的題目是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題

四、教學(xué)活動(dòng)三——《智力闖關(guān)》。

一、設(shè)計(jì)意圖：

本著“活用教材”，我把9以?xún)?nèi)的加減與集合有機(jī)融合在一起，通過(guò)套圈、擺圈、站圈等智力闖關(guān)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用9以?xún)?nèi)的加減去總結(jié)發(fā)現(xiàn)集合的有關(guān)規(guī)律，解決闖關(guān)中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子自主地去發(fā)現(xiàn)、探索，去學(xué)習(xí)、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1識(shí)別圓內(nèi)外的標(biāo)記地圖，學(xué)會(huì)正確判斷圓內(nèi)外物體的空間位置并計(jì)數(shù)。

2根據(jù)數(shù)字卡和標(biāo)記圖，使用9以?xún)?nèi)的加減法，正確地將圈內(nèi)外的物體數(shù)放置，初步學(xué)會(huì)逆向思維方式。

三。積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

其中，目標(biāo)1和目標(biāo)2是活動(dòng)的重點(diǎn)。在兩圈相交處正確擺放物體的數(shù)量是活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、活動(dòng)流程：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由認(rèn)知標(biāo)記圖-回路-擺動(dòng)圈-站圈四個(gè)部分組成。

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖：出示圈里圈外標(biāo)記圖，上面的圖表示東西在圓圈里面，下面的圖表示東西在圓圈外面。

2、套圈：套圈并用數(shù)字計(jì)數(shù)。本文介紹了兩圓相交的概念和標(biāo)記方法。

3、擺圈：按照標(biāo)記圖的要求，自主動(dòng)手操作。

4站立圈：由5名兒童組成一個(gè)小組，按照標(biāo)線(xiàn)圖的要求，分組合作，站在相應(yīng)的圓圈內(nèi)。

活動(dòng)延伸：

1豐富作業(yè)材料的水平，放在角落里，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)探索。

2、正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字9

四、活動(dòng)特點(diǎn)：

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)思考一個(gè)“活”字。

1、“活”在自主。

識(shí)別標(biāo)記時(shí)，引導(dǎo)孩子觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)它們的差異；套圈時(shí)，鼓勵(lì)孩子用自己的方式去計(jì)數(shù)，有的數(shù)一數(shù)，有的是算一算，擺圈時(shí)，按照標(biāo)記圖去擺雪花片，面對(duì)紅圈擺8個(gè)，黃圈擺1個(gè)的要求，通過(guò)一系列操作和加減算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩圈雪花片的總數(shù)與實(shí)際數(shù)量的差正是兩圈相交處雪花片的數(shù)量。站圈，孩子們遷移擺圈的經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商合作，共同闖關(guān)。

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)、**、學(xué)習(xí)和建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、“活”在運(yùn)用。

9的加減在這里不是機(jī)械的重復(fù)“數(shù)字的形成、組成，而是用來(lái)解決問(wèn)題?！罢l(shuí)不用數(shù)就知道圈外有幾個(gè)雪花片？”啟發(fā)孩子用9的減法快速解決問(wèn)題，擺圈時(shí)，教師及時(shí)出示算式，“看看這些算式你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

”引導(dǎo)孩子從中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律；站立圈利用法律來(lái)解決困難-兩個(gè)圓圈相交處有多少人站立，同時(shí)，還培養(yǎng)了孩子們的合作能力。如此以來(lái)，使數(shù)學(xué)知識(shí)與問(wèn)題發(fā)生聯(lián)系，激發(fā)孩子動(dòng)腦，使數(shù)學(xué)真正成為思維的“體操”，讓孩子們?cè)綄W(xué)越有利于邏輯思維的發(fā)展，越學(xué)越聰明,這才是數(shù)學(xué)教育的真正價(jià)值所在。

期待著孩子們?cè)凇盎睢逼饋?lái)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，快樂(lè)而有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)！

敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正！

闖關(guān)大班教案 篇11

設(shè)計(jì)意圖：

眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí)，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí)，防止眼疾。

2、 懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性。

3、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、 對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3、 在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、 掛圖《眼睛生病了》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、 出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?"教.案來(lái)自：快思"他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)

3、 討論：眼睛為什么會(huì)生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)

4、 請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡，體驗(yàn)視力不好的痛苦。

5、 討論：怎樣保護(hù)視力?

(看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū);寫(xiě)字時(shí)要注意保持一拳、一池、一寸的距離;多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處;平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

活動(dòng)延伸：

1、 在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。

2、 進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒明白眼睛的作用，通過(guò)合作研討，得出保護(hù)眼睛的方法來(lái)，又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在