摘果子小班教案。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。老師上課時會按照教案課件來實施，怎么樣的教案才算是好教案課件？在眾多閱讀資料中我覺得這篇“摘果子小班教案”特別有用，閱讀本頁后你會對相關(guān)知識有更深入的理解！

摘果子小班教案 篇1

設(shè)計思路：

中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結(jié)合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

活動重點：

幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準(zhǔn)備：

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙簽棒若干。

3、小紙球若干（果子）。

活動過程：

一、模仿動作：

1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進(jìn)入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?/p>

2、側(cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng)

“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）

師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學(xué)著老師的樣子做，

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、師提問：

1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動物背果果，（小刺猬），

2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。

三、手工制作

1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）

2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）

3、小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！

4、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。

活動延伸：我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）

活動反思：

幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。

摘果子小班教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會搓圓的方法,用皺紋紙搓成果子裝飾小3班的樹,并動手粘貼

2、感受不同色彩搭配的效果。

3、萌發(fā)與同伴進(jìn)行美術(shù)活動的欲望，體驗動手完成作品的快樂。的圖案

二、活動準(zhǔn)備：

教師用范例果樹兩張

幼兒每組準(zhǔn)備不同顏色的皺紋紙;畫好的樹；固體膠；小框子；

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入

教師：小朋友，秋天到了，樹媽媽身上長滿了五顏六色的果子。

（二）出示果樹范例

1.教師出示果樹范例，教師指著黑板上的的一棵樹。引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒說一說果子的形狀，顏色以及長在樹的什么地方。

2.教師出示畫好的樹。

師：另外出示一棵樹（出示畫好的樹）可是樹上沒有果子，你們愿意幫助它長滿果子嗎？那我們用什么來做樹的果子呢？（教師直接引出用紙來做果子）

（三）幼兒分組操作

第一步：示范果子的操作方法。

1.介紹手勢以及搓的方法。一邊搓，一邊念兒歌。放慢速度反復(fù)兩次

2.請個別幼兒上來，按老師的講解操作，及時了解幼兒掌握情況。

3.老師根據(jù)幼兒操作情況再示范一到兩次

第二步：介紹活動內(nèi)容，材料。幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：鼓勵幼兒動手操作。老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

（四）幼兒作品展示

教師引導(dǎo)幼兒自由的將完成果子樹送到老師的框里。

1.教師請部分幼兒作品介紹作品。

2.老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

摘果子小班教案 篇3

幼兒園小班體育教案《摘果子》

名稱

原地縱跳——摘果子

動作類別

原地縱跳

年齡段

小班下

活動 目標(biāo)

1、知道原地縱跳的動作要領(lǐng)，學(xué)會游戲“摘果子”。

2、大多數(shù)幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體，動作協(xié)調(diào)。

3、喜歡跳的游戲，初步體驗縱跳觸物后的成就感。

重點

原地縱跳的動作要領(lǐng)

難點

縱跳觸物

準(zhǔn)備

水果懸掛物無紡布簍子音樂

程序

教學(xué)進(jìn)程

場地安排

負(fù)荷

時間

準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

聽音樂和老師一起做熱身操： 《小猴摘果子》模仿操

散點

小

2

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

1、回憶向前跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、向前跳。 2、集體復(fù)習(xí)向前跳的動作。

散點

小

1

探索環(huán)節(jié)： 探索原地縱跳。

1、創(chuàng)設(shè)情境，初步嘗試原地縱跳。 2、示范、總結(jié)動作要領(lǐng)。 ●動作發(fā)展較好的幼兒示范動作。 ●教師示范、總結(jié)原地縱跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、用力向上跳。 3、集體練習(xí)原地縱跳 ●第一次練習(xí) 原地縱跳 ●第二次練習(xí)添加手臂動作

中

5

輔助練習(xí)： 創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習(xí)

在情境中再次嘗試縱跳觸物 ●第一次：縱跳觸物 ●第二次：手拍鈴鐺

大

4

拓展游戲： 摘果子

游戲名稱：摘果子 1、熟悉游戲場地，了解摘果子的游戲玩法和規(guī)則。 2、集體游戲摘果子 要求：一次摘一個果子，把果子送回家。 找人少的地方摘果子。

大

5

放松結(jié)束

1、聽音樂放松，重點放松腿部和手臂。 2、簡單小結(jié)。 3、師生再見。

散點

小

2

摘果子小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體自控能力和平衡能力。

2、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：胸口每人一個小兔頭貼。

活動準(zhǔn)備：四路縱隊圓點貼、即時貼適當(dāng)寬度的小路、小動物家的路徑。禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂。

活動過程：

一、開始部分

1、兔媽媽交代角色和任務(wù)，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場地，形成四路縱隊。

2、熱身運動：

頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳

師：我們小兔有個能干的本領(lǐng)，是什么呢?那你們會怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個別幼兒動作要領(lǐng))

2、學(xué)習(xí)雙腳分開跳

師：我還有一個特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。

(2)幼兒原地練習(xí)雙腳分開跳，教師指導(dǎo)。

(3)指定方向雙腳分開跳。

(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開跳，教師指導(dǎo)動作要點。

3、送禮物

師：剛才媽媽接到一個神圣的任務(wù)，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走，請你們看仔細(xì)了!

(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示

(2)教師示范過小路，并解說要點

(3)請一位幼兒嘗試

(4)分組練習(xí)兩次。

三、結(jié)束部分

師：剛才我們給很多小動物送去了禮物，他們可開心了!你們，我們都出汗了，讓我們來洗個澡吧!

1、放松運動

2、材料收拾

摘果子小班教案 篇5

目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑交替的基本動作，鍛煉腿部力量及動作的協(xié)調(diào)性。

2、在老師的啟發(fā)下，想出多種玩圓盤的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。

聽音樂跟老師做準(zhǔn)備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動、下蹲、小跑步的動作。

（一）直線無障礙托物走和跑。

1、師：兔寶寶拿好小圓盤，這個小圓盤象什么？你們想把它當(dāng)成什么呢？（方向盤）

幼兒拿著方向盤當(dāng)汽車，小汽車發(fā)動時原地跑。

2、師：前面就是果園了，幼兒做開汽車狀四散跑到果園。

從圓盤中把繩子拉出來，當(dāng)小拖車，每個孩子拿一只塑料水果，運到家里。

（二）曲線繞障礙托物走和跑。

1、師：現(xiàn)在我們到了什么地方？（小樹林）。我們開汽車要繞過小樹，沿著彎彎的線開汽車，好嗎？分紅汽車和綠汽車兩隊一個跟著一個開汽車到果園。

2、每人再在小拖車?yán)镅b一只水果，繞小樹林托物走，運到家里。

師：圓盤變成了汽車，又變成了小拖車，你們想想還可以怎么玩呢？ 教師玩飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎？下次媽媽再教你們玩飛碟，好嗎？

四、現(xiàn)在太陽好猛呀，幼兒頭上戴著圓盤，當(dāng)帽子，一起去休息休息，跟客人老師再見。

摘果子小班教案 篇6

活動目標(biāo)：鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。

活動過程：一.組織教學(xué)

1.問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。

2.引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3.組織幼兒入場

二.基本部分

1.教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；

2.對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進(jìn)行示范）

3.分組（三組或兩組）

4.活動開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）

5.教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，發(fā)獎品。

三.結(jié)束部分

帶幼兒休息。

摘果子小班教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1聽故事時，愿意嘗試用一個更恰當(dāng)?shù)膭釉~來講述小動物采摘水果的不同方式，并感知它們采摘水果的順序。

2很高興知道和朋友分享水果實一種樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小老鼠摘果子》***；**。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解故事中常見的動物，并能正確命名，尤其是海豹。

【活動過程】

1、 聽故事，并愿意嘗試用一個更恰當(dāng)?shù)膭釉~來談?wù)撔游锊烧牟煌绞健?/p>

1老師出示一張**p1：果樹和老鼠**，請仔細(xì)觀察**。

（1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補充：

這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？

;;;;引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果孩子們談?wù)摾鲜?，繼續(xù)問：老鼠在想什么？你是怎么看出來的？

【放大小鼠**方便兒童觀察，重點引導(dǎo)兒童觀察小鼠的表達(dá)】

（2） 老師總結(jié)：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹前，它看到了紅色的水果，真想吃它！

（3） 老師：小老鼠很想吃東西，但為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）

（4） 過渡：但許多小動物迫不及待地要吃水果。它們是誰？是怎么摘果子的呢？

2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分，看完提問（重復(fù)上面提問）：你看到有哪些小動物來摘果子了，它們是誰？是怎么摘果子的？

***：孩子們談?wù)撝赋鲆粋€小動物，放大它的水果采摘**，引導(dǎo)孩子們觀察和講述。

a：小鳥單幅動物形象**。

師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補充：

我們能用一個更好的詞來形容水果嗎？引導(dǎo)幼兒一起來說一說；加上肢體動作完整學(xué)說句子小鳥飛過來，銜走一顆果子；有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子，我們再來試一試，好嗎？再說一次，并采取行動，加深孩子對動詞標(biāo)題的理解。

）師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點，樹上還有6個水果）

b：大象單幅動物形象**。

師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？

大象的鼻子很長，還沒有摘水果。他還能做什么？（重點幫助兒童提煉豐富的詞匯量）；；個性化敘述

分男、女說；集體演講，引導(dǎo)孩子們說大象是如何摘水果的，一邊做動作，一邊說。

現(xiàn)在果樹上有多少水果？（數(shù)一數(shù)、說一說）

c：蛇單幅動物形象**。

師：還有誰也來摘果子了？

蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。

d： 猴子爬上樹摘了一個水果。

e： 鱷魚更難說了，可以讓孩子用動作來表達(dá)，再此基礎(chǔ)上，鱷魚的長尾一掃，掃下來一個水果。（甩也可以）

三。老師：一棵樹，兩個水果在樹上。

提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說樹上有兩個水果。）

老師：當(dāng)剩下兩個水果的時候，小老鼠會有什么心情？小老鼠會想什么辦法摘果子？

讓孩子們討論：為老鼠摘水果的不同方法。

4、師：小朋友真愛動腦筋，想出了那么多的好辦法！老鼠是怎么摘水果的？

教師出示后半部分動畫：海豹頂、拋小老鼠。

引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

老師總結(jié)：小老鼠和海豹，你和我，和朋友分享水果實一件快樂的事情。

二、完整**動畫幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。

師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？

三、感知摘果子的先后順序。

1、師：小動物們排好隊，還想吃果子呢，要說對方法才能吃哦?。▊€人加小組，完成句型，重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）

2推廣活動：稍后我們還會去外面玩采果游戲，好嗎？

摘果子小班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入教學(xué)場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒教學(xué)頭部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理教學(xué)，帶回教學(xué)室休息。

摘果子小班教案 篇9

活動目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)小兔跳的活動中，增強對體育活動的樂趣。2.學(xué)會用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量，發(fā)展平衡能力。3.增強幼兒的自信心和勇敢精神，學(xué)會關(guān)心朋友。活動準(zhǔn)備：1.歡快活躍的背景音樂。、2.紅、黃、藍(lán)、綠呼啦圈各四個。3.蘋果、香蕉、藍(lán)莓、西瓜的模型若干。4.四種顏色的小兔頭飾以及兔媽媽頭飾?；顒舆^程：一、扮演角色，熱身活動：兔寶寶們，今天兔媽媽帶你們?nèi)ス麍@里摘水果好不好？小兔子是怎么走路的，我們一起來學(xué)一學(xué)。今天天氣這么好，我們一起先去草地上玩一會吧。（幼兒雙手做成v狀當(dāng)兔子耳朵，隨著音樂在空地上自由進(jìn)行雙腳跳練習(xí)）二、分小組進(jìn)行水果采摘：1.師介紹游戲玩法：兔寶寶們，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ス麍@里摘好吃的水果了。媽媽給你們分好任務(wù)，紅兔子去摘蘋果，黃兔子去摘香蕉，藍(lán)兔子摘藍(lán)莓，綠兔子摘西瓜。去果園的路上有很多漂亮的圈圈，每一個兔寶寶要雙腳跳過這些圈，摘一個水果回來，然后下一個出發(fā)。2.師講解動作要領(lǐng)并示范：記住我們是小兔子，要雙腳跳，摘好水果要原路返回。3.幼兒分小組進(jìn)行游戲，師指導(dǎo)。三、兔寶寶送水果：1.兔寶寶們，我們把摘到的水果給好朋友嘗一嘗好嗎？一起回去找他們吧。2.每一個兔寶寶雙手搭前面人的肩膀，兔媽媽雙手叉腰，帶領(lǐng)兔寶寶們在操場上繞圈跳。3.師喊口令：“兔寶寶們加快速度了”、“前面是石子路，我們要慢下來了”、“過小河了，跳的大一點”等等。四、放松運動：到家了，我們把禮物送給自己最好的朋友?，F(xiàn)在我們一起跟著音樂來放松一下吧。拍拍手，拍拍肩，扭扭腰，拍拍腿，睡覺啦。

摘果子小班教案 篇10

大班體育教學(xué)方案設(shè)計

《摘果子》

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，讓幼兒練習(xí)原地縱跳觸物，發(fā)展幼兒的向上跳躍能力。

2、在游戲中，訓(xùn)練幼兒雙腳跳躍、爬、鉆的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、通過摘果子游戲培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇往直前的精神。

活動準(zhǔn)備：

果子（玩具代替），輪胎若干，塑料玩具板，熱身操音樂《牛奶歌》 活動內(nèi)容：

一、開始部分

1、排隊到活動場地

2、放音樂帶著幼兒一塊做熱身操

二、活動過程

1、教師交代游戲名稱：《摘果子》。

師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子成熟了，你們想不想去摘呀？（待回應(yīng)后）可是想去果園，可不容易，需要小朋友蹦過一條小河，爬過一片草地，鉆過一個山洞，才能到達(dá)果園。要想摘果子，還得要小朋友雙腳跳躍（進(jìn)行動作示范）。一次呀只能摘到一個果子。這么艱難，小朋友有勇氣摘嗎？（回應(yīng)后）好我們小朋友都信心十足的，那老師就教你們摘果子的方法吧。

2、向小朋友示范雙腳跳躍動作：雙腳并攏，雙腿彎曲，雙手上舉，往上跳躍。（讓小朋友跟自己反復(fù)練習(xí)幾次）

3、游戲“摘果子”

講解要領(lǐng)和規(guī)則：我們必須雙腳蹦過小河（障礙物），鉆過山洞，然后再雙腳跳躍摘到果子（玩具）。（邊講邊示范）每位小朋友每次只能摘一個果子，過小河時不能邁過，要注意安全。摘到后放到籃子里。

讓小朋友練習(xí)幾次后，然后分組比賽游戲“摘果子”

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，并表揚幾個在游戲里表現(xiàn)比較好的小朋友。

摘果子小班教案 篇11

［活動目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體驗到游戲活動帶來的樂趣。

2、練習(xí)從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。

［活動準(zhǔn)備］

平衡木、果樹。

［活動過程］

一、引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作，活動身體。

師：孩子們！今天天氣真好，和媽媽一起來鍛煉鍛煉身體，好嗎？

邊念兒歌邊活動：

小鳥走路飛呀飛，小兔走路跳跳跳，

小貓走路靜悄悄，小馬走路跑跑跑。

二、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。

1、教師示范動作，重點提示幼兒注意動作要領(lǐng)。

2、幼兒練習(xí)。

三、玩游戲“摘果子”，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

1、教師：“寶貝們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一起去摘果子，可是要經(jīng)過小橋才能摘到果子，誰愿意和媽媽一起去摘果子呀？”

2、引導(dǎo)幼兒游戲。

四、放松活動，聽音樂結(jié)束。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動作。

“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會吧！”

2、情感體驗：“我們摘了這么多的果子，高興嗎？拿著咱們的果子回家吧！”

摘果子小班教案 篇12

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);

3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

準(zhǔn)備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個;過程：

1、準(zhǔn)備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"重點：

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"②介紹游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?"③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)④"小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎?"3、進(jìn)行游戲《運果子》

① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;② 小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。

4、結(jié)束游戲。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。