2024班會(huì)教案。

這是一篇有關(guān)“班會(huì)教案”的網(wǎng)絡(luò)文章希望對(duì)大家有所幫助，歡迎你的到來愿這篇文章能夠開拓你的視野并請(qǐng)與你的粉絲分享。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。若老師寫的教案非常優(yōu)秀，也能大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

班會(huì)教案(篇1)

在三八婦女節(jié)來臨之際，在班級(jí)內(nèi)組織活動(dòng)，經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動(dòng)，回憶媽媽、奶奶、女老師對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)她們的辛勤付出與殷切期望，并為她們獻(xiàn)上誠摯的感謝與節(jié)日祝福!通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶及外婆、女老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的.愉悅感受。

活動(dòng)時(shí)間：3月8日(周一)下午第二課

活動(dòng)地點(diǎn)：音樂室

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生利用雙休日制作小花朵。調(diào)查媽媽、奶奶的愛好、生日、屬相等。

2、準(zhǔn)備一張紙，給親人寫幾句心里話

3、學(xué)生準(zhǔn)備詩詞、歌曲等節(jié)目。復(fù)習(xí)唱《天下的媽媽都是一樣的》《感恩的心》

4、教室布置、音樂、表演道具等

活動(dòng)思路：

1、主持人宣布活動(dòng)開始。

2、小游戲：我和你們心心相印

3、詩歌朗誦，演唱歌曲《感恩的心》

4、真情告白——說出我們的愛主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對(duì)家人說的話

5、獻(xiàn)上我們的情：獻(xiàn)花

6、班主任、家長代表致辭

7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)過程：

師：同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)值得紀(jì)念的日子——三八婦女節(jié)。我們相約在這里，歡聚一堂，共同為奶奶、外婆、媽媽還有學(xué)校的女老師們慶祝這個(gè)偉大的節(jié)日。下面，讓我們掌聲有請(qǐng)主持人網(wǎng)。

班會(huì)教案(篇2)

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母的愛是最無私，最偉大的。

2、通過活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)感激、心存感激，并學(xué)會(huì)贊美自己的父母，敬愛自己的父母，做一個(gè)孝敬體貼父母的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫媒體《小烏鴉愛媽媽》、《孔融讓梨》

2、歌曲《只要媽媽露笑臉》、《世上只有媽媽好》

3、詩歌《感恩父母的愛》

4、自己折一串千紙鶴

活動(dòng)過程：

一、列隊(duì)，報(bào)告人數(shù)

1、中隊(duì)長：全體起立，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)

小隊(duì)長（敬禮）：報(bào)告中隊(duì)長，第 小隊(duì)?wèi)?yīng)到 人，實(shí)到 人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長（敬禮）：接受你的報(bào)告！

2.中隊(duì)長匯報(bào)：

報(bào)告輔導(dǎo)員老師，一（6）班應(yīng)到46人，實(shí)到46人，一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您參加我們的本次活動(dòng)。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。

3、中隊(duì)長：全體立正，出旗（敬禮）

4、中隊(duì)長：齊唱兒童團(tuán)團(tuán)歌

5、中隊(duì)長：請(qǐng)坐！

二、活動(dòng)開始

師：苗苗隊(duì)員們，你們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的課文《小烏鴉愛媽媽》嗎？下面老師先請(qǐng)大家再來一起看看這個(gè)故事！

（觀看《小烏鴉愛媽媽》

師：你覺得這是一只怎樣的烏鴉？（指名回答） 大家說得真好！

（甲）是??！草木為了感激春的到來而吐露新芽

鮮花為了感激夏的到來而競相開放

（乙）碩果為了感激秋的到來而掛滿枝頭

雪花為了感激冬的到來而把大地母親銀裝素裹

（合）大自然尚且如此感恩，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該具有感恩之心。

一（6）班“我知恩，我感恩，我成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（甲）走過春秋，走過冬夏，

是父母的愛，孕育了我們寶貴的生命；

（乙）是父母的愛，給予了我們歡樂的春夏秋冬。

（合）今天，就讓我們一起向他們說一聲：

全班（齊）：我們感謝您——親愛的爸爸媽媽。

（甲）我們來到這個(gè)世界，就有了一個(gè)可愛的家

（乙）我們來到這個(gè)世界，就有了一個(gè)溫馨的家

（甲）清晨，爸爸送我上學(xué)

（乙）傍晚，媽媽接我回家

（全班齊說）多少叮嚀，多少牽掛，我們?cè)诤亲o(hù)中一天天長大。

（甲）三百六十五個(gè)日夜

（乙）三百六十五份關(guān)愛

1、我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽身體里生活了十個(gè)月，吸收了媽媽身上的許多營養(yǎng)，媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來。

2、是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說話

3、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠

4、小時(shí)候，我晚上睡不著，是媽媽一直抱著我在房間里走來走去，直到我睡著

5、爸爸媽媽每年都給我過生日，可他們自己卻很少過生日。

6、別人說我長得傻，可媽媽常說我長得可愛。

（合）今天，就讓我們?yōu)橛H愛的爸爸媽媽高歌一曲！

（甲）請(qǐng)聽《世上只有媽媽好》 （全班唱）

（甲）歌聲唱不完父母對(duì)我們的愛

（乙）歌聲唱不完我們對(duì)父母的感謝

（甲）悠悠寸草心，愿報(bào)三春暉，那你知道自己的爸爸媽媽最喜歡什么顏色？最喜歡吃什么菜嗎？

（指名回答）

（乙）父母的愛是和風(fēng)細(xì)雨

（甲）父母的愛是陽光雨露

（乙）請(qǐng)聽詩朗誦《感恩父母的愛》

（甲）是的，爸爸媽媽的愛無所不在，無處不在

（乙）那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬我們的爸爸媽媽呢？我們的前輩為我們樹立了榜樣。請(qǐng)欣賞短劇《孔融讓梨》

（觀看多媒體）

（甲）親愛的隊(duì)員們，此時(shí)此刻，你最想對(duì)你的爸爸媽媽說些什么，做些什么呢？

（學(xué)生對(duì)父母說祝福的話）（指名交流）

（甲）一句問候，一杯熱茶，顯出孝敬之心

一句祝福，一束鮮花，表達(dá)感恩之心

（乙）爸爸媽媽，你們的厚愛，你們的殷殷期望，我們銘記在心，我們將化為無聲的行動(dòng)去求學(xué)，去創(chuàng)新

（甲）請(qǐng)聽我們的感恩誓言：（全班齊誦）

（甲）常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感恩之情的生活是最甜美的

（乙）讓我們將感恩心，赤子情折進(jìn)一只只紙鶴，獻(xiàn)給——我們最親愛的爸爸媽媽！

（學(xué)生動(dòng)手折紙鶴）

（甲）我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

（乙）多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來

（合）親愛的.爸爸媽媽，我們已經(jīng)長大了，請(qǐng)你們放心吧！

（甲）愿我們的爸爸媽媽天天露笑臉！請(qǐng)聽歌曲《只要媽媽露笑臉》

（全班齊唱）

（甲）請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

三、輔導(dǎo)員講話

輔導(dǎo)員：……

四、呼號(hào)

中隊(duì)長：請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)

輔導(dǎo)員：全體起立，請(qǐng)舉起你們的右拳，時(shí)刻記住五個(gè)愛，

全班：準(zhǔn)備參加少先隊(duì)

（乙）一（6）班《我知恩、我感恩、我成長》主題班會(huì)到此結(jié)束！

五、退旗

中隊(duì)長：退旗，敬禮

班會(huì)教案(篇3)

一·活動(dòng)主題：誠信考試誠實(shí)做人

二、活動(dòng)背景：

三、活動(dòng)目的：1．全面貫徹、認(rèn)真學(xué)習(xí)考場紀(jì)律要求。2．指導(dǎo)大家的認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試準(zhǔn)備。3.加強(qiáng)誠信意識(shí)教育，塑造良好道德品質(zhì)

四·活動(dòng)對(duì)象：咸陽職員醫(yī)學(xué)系全體學(xué)生。

六·活動(dòng)地點(diǎn)：個(gè)班教室

七·活動(dòng)流程

1·誠信意識(shí)教育

班長團(tuán)支書首先向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)考試的規(guī)章制度，詳細(xì)闡述考試過程中誠實(shí)守信·認(rèn)證仔細(xì)·沉著冷靜的重要性。接著要求同學(xué)們圍繞即將到來的期末考試，結(jié)合自身實(shí)際闡述自己所理解考試的含義。讓同學(xué)們明白考試只是檢測所學(xué)知識(shí)的手段，是平時(shí)努力程度的集中反映。優(yōu)異的成績要靠自己的真實(shí)智慧·辛勤奮斗來爭取。因此大家一定要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囎黠L(fēng)，嚴(yán)明的考試紀(jì)律和良好的心態(tài)迎接期末考試的到來。

2請(qǐng)幾位成績優(yōu)秀的同學(xué)講講自己的復(fù)習(xí)方法和平時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

3“誠信考試，誠實(shí)做人”的簽名活動(dòng)

組織全班同學(xué)在“倡導(dǎo)誠信考試，建立和諧校園”的橫幅上簽名，以便提醒同學(xué)們要誠信考試，杜絕一切作弊行為。

4活動(dòng)最后由班長和團(tuán)支書總結(jié)性發(fā)言再次強(qiáng)調(diào)迎接復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)及考試的注意事項(xiàng)。并祝同學(xué)們?cè)诳荚囍蝎@得優(yōu)異的成績。

八、活動(dòng)意義：

通過策劃舉辦這次活動(dòng)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實(shí)守信的人?？鬃诱f：“人而無信,不知其可也?！敝挥杏辛苏\信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九、注意事項(xiàng)：

1、在組織過程中負(fù)責(zé)人要注意時(shí)間的分配，盡量避免由于時(shí)間過短和問題過偏而效果不佳。

2、會(huì)場氣氛要活躍，但保持會(huì)議的紀(jì)律；負(fù)責(zé)人要調(diào)動(dòng)班內(nèi)氣氛，注意保持會(huì)場安靜。

3、通過靈活方式，讓同學(xué)更投入到會(huì)議，正面認(rèn)識(shí)考試紀(jì)律的嚴(yán)肅性，讓所有同學(xué)都有所收獲。

4、每個(gè)班干部都要積極配合負(fù)責(zé)人工作，幫助維持會(huì)場次序。

策劃部門：學(xué)習(xí)部

班會(huì)教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《千手觀音》錄像、樂曲（《眾人劃槳開大船》、兩種不同顏色的豆子拌勻、兩個(gè)透明杯子等。

班會(huì)活動(dòng)過程：

一、實(shí)踐導(dǎo)入， 感知合作

1、搬課桌，談感受。

師：同學(xué)們，今天我們班會(huì)的主題是，學(xué)會(huì)合作（生齊讀課題）。在上這節(jié)課之前，老師想問問同學(xué)們，今天我們的教室與平時(shí)有什么不同呀？（位子擺得不同）說到位子呀，我覺得同學(xué)們真了不起，利用課余的時(shí)間就把位子擺好了，能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

2、師 小結(jié)：對(duì)，合作就是——為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板書：共同目標(biāo)，共同努力、互相配合）

【設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)踐入手，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是合作，同時(shí)按小組排好座位為同學(xué)們的小組交流、游戲做好準(zhǔn)備?！?/p>

二、聯(lián)系生活 認(rèn)識(shí)合作

1．師:在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?

2、小組交流

過渡：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果？

3．交流匯報(bào)（從自身家庭生活、學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面）

4．小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時(shí)不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過交流，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作就在我們的身邊?！?/p>

過渡：接下來我們一起進(jìn)行“巧分豆子”的游戲，體驗(yàn)一下，看看誰最會(huì)合作！

三、游戲體驗(yàn)? 感受合作

1．按小組分發(fā)豆子

2、多媒體出示游戲規(guī)則。（把紅、黃兩種顏色的豆子分開，裝在兩個(gè)杯子里，哪一個(gè)小組最先分完，就獲勝，宣布比賽結(jié)束。）

3、賽后請(qǐng)成功的小組代表和失敗的小組代表談感受。

小結(jié)：剛才，我們?cè)诨顒?dòng)中，共同體驗(yàn)到了合作的樂趣，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（板書：? ? 講究方法）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白，在合作的過程中，只有心往一處想，勁往一處使，才能取得更大的成功?！?/p>

過渡：同學(xué)們，有的時(shí)候，合作要取得成功，還需要做到什么呢？

四、故事導(dǎo)入，深知合作

1、請(qǐng)生講述故事《天堂與地獄》

2、談感受（板書：心有他人）

【設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的故事，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到，天堂的人和地獄的人都有合作，他們的生活為什么有著天壤之別的思考中，產(chǎn)生思想上的共鳴。更深層次的認(rèn)識(shí)合作。】

師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功，接下來，我們就來欣賞一個(gè)震撼人心的精彩片段，體會(huì)這樣一條非常寶貴的人生道理。

四、欣賞錄象? 牢記合作

1．多媒體播放《千手觀音》片段

旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會(huì)上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺(tái)春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個(gè)艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。

2、生談感受。

【設(shè)計(jì)意圖：通過震撼人心的精彩片段欣賞，讓學(xué)生的合作意識(shí)得以升華，在腦中牢記合作的魅力，也將本節(jié)課推到高潮?！?/p>

2、欣賞合作的名言警句

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白：古往今來，人們都已深刻地認(rèn)識(shí)到了合作的力量?！?/p>

六、總結(jié)收獲? 指導(dǎo)實(shí)踐

師：同學(xué)們，通過今天的主題班會(huì)，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)狀，你覺得我們這個(gè)集體在哪些方面還欠缺團(tuán)體精神和合作意識(shí)呢？應(yīng)該如何改進(jìn)的呢？（生談?wù)劊?/p>

師：聽了大家的發(fā)言，我對(duì)我們這個(gè)班級(jí)體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在以后的生活中，我們每個(gè)人一定會(huì)運(yùn)用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！

【設(shè)計(jì)意圖：回歸生活，讓學(xué)生進(jìn)一步審視自己生活中的不足，進(jìn)而將合作的光芒普照孩子們的心田，讓他們從身邊的小事做起，相互做好?！?/p>

最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本課。并再一次合作將課桌搬回原處（眾人劃槳開大船）

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)诳鞓返膶?shí)踐中再次體驗(yàn)合作，在歡快的音樂聲中明白“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的人生哲理?！?/p>

班會(huì)教案(篇5)

一、說主題

這學(xué)期開學(xué)由教育部和中央電視臺(tái)共同錄制的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》以“幸?！睘橹黝}。節(jié)目中隆重向全社會(huì)首次發(fā)布了《中國少年兒童幸福成長宣言》。幸福童年是一生幸福的源泉，那么，怎么讓學(xué)生感受幸福呢？結(jié)合班上的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)的班會(huì)課主題是“珍視幸福，傳遞幸?！?。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家是父母的掌上明珠，雖然有著比較富裕的物質(zhì)生活，但卻時(shí)常抱怨，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定的不滿情緒。被幸福包裹的孩子對(duì)幸福的理解和領(lǐng)悟卻不高，缺少一雙敏銳的眼睛去觀察生活中一點(diǎn)一滴的幸福畫面，缺乏一顆感恩的心去體驗(yàn)和感受身邊的小幸福。有的孩子對(duì)幸福的理解比較片面，甚至認(rèn)為幸福就只是吃、喝、玩、樂。針對(duì)這一現(xiàn)象，以班會(huì)課為契機(jī)，幫助學(xué)生樹立正確的幸福觀。

根據(jù)這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容特制定以下目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀教育目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。（重點(diǎn)）

2、知識(shí)目標(biāo)：理解幸福的含義，學(xué)會(huì)在簡單的生活中尋找幸福，在平凡中體會(huì)幸福。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生樹立“讓別人因我的存在而感到幸福”的意識(shí)，擁有積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)傳遞幸福、創(chuàng)造幸福。（難點(diǎn)）

二、說教法

針對(duì)本課的特點(diǎn)，我先采用情境體驗(yàn)法，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的體驗(yàn)。接著全班齊唱《幸福拍手歌》，歌曲在情感上激發(fā)了學(xué)生對(duì)幸福的共鳴，又采用啟發(fā)引導(dǎo)法，通過觀看“貴州小學(xué)生露天做飯的”視頻和“全國道德模范孟佩潔”的事跡啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的含義。然后是小組討論法，學(xué)生在討論中明白懂得感恩就是種幸福。最后“剝橘子”的游戲讓學(xué)生體驗(yàn)幸福是與別人合作和分享。

三、說學(xué)法

班會(huì)課重在學(xué)生參與，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過程中主動(dòng)地探索，積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力得到提高。注重踐行的能力，如在課堂上寫“提醒幸?！笨ㄆハ鄠鬟f自己的幸福，課后積極做一件讓身邊的人感到幸福的事。

四、說課堂活動(dòng)程序

為了每個(gè)孩子都能在視、聽、說、思、做等行為過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

1、尋找幸福

為了讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)幸福其實(shí)就在身邊，感受不到幸福往往是因?yàn)槲覀兒鲆暳怂拇嬖冢以O(shè)計(jì)了“尋找幸?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，以此打開學(xué)生幸福的回憶，尋找幸福的蹤跡。首先讓孩子體驗(yàn)心臟跳動(dòng)的聲音，讓孩子感受到幸福需要用心體驗(yàn)和感受，它一直就在我們身邊，只是被忽視了。接著讓學(xué)生說一說感到特別幸福的事情，這時(shí)學(xué)生的理解可能會(huì)有些片面，或者思路并沒有完全打開，然后課件出示一組有關(guān)幸福的圖片，讓生直觀感受幸福原來很簡單，并不需要驚天動(dòng)地，生活中溫暖的瞬間、美妙的時(shí)刻，那種在心中可以久久體味的真情，就是幸福最樸素的本質(zhì)。為了激發(fā)和感染學(xué)生，我也談了自己對(duì)幸福的解讀。和大家一起朝夕相處學(xué)習(xí)和生活就是幸福，因我的父母在外地，每次給他們打電話或接到他們的電話就覺得是最幸福的`事等。再讓學(xué)生談?wù)剬?duì)幸福的理解，引導(dǎo)學(xué)生從平凡小事中發(fā)現(xiàn)幸福。最后播放《幸福拍手歌》的視頻，生邊唱邊做動(dòng)作，引起情感的共鳴。

2、珍視幸福

這時(shí)，學(xué)生對(duì)幸福的理解有了新的認(rèn)知，我進(jìn)行了設(shè)疑：既然我們擁有那么多幸福，是否好好珍惜了呢？在“珍視幸福”這個(gè)環(huán)節(jié)我主要選取了今年的兩個(gè)新聞熱點(diǎn)，這也是和幸福這個(gè)主題密切相關(guān)的，通過觀看“關(guān)注西部學(xué)生小餐桌：貴州班仁小學(xué)的學(xué)生背柴火、大米上學(xué)露天做飯”的視頻，讓學(xué)生了解有些同齡人上學(xué)的艱辛，看看別人的生活，條件雖然艱苦，但充滿對(duì)求知的渴望。用角色互換法提問：假設(shè)你是班仁小學(xué)的孩子，你最大的愿望是什么？當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班仁小學(xué)孩子的夢想，正是我們每天不費(fèi)吹灰之力就擁有的時(shí)，再引導(dǎo)其想想自己的生活，是否好好珍惜優(yōu)越的物質(zhì)條件用心讀書了呢？明確該怎么對(duì)待那些被忽視的幸福。得到是一種幸福，付出也是一種幸福，懂得感恩就是感受幸福，2011年“全國敬老愛老道德模范孟佩杰”的事跡讓學(xué)生更進(jìn)一步領(lǐng)悟幸福不僅僅是擁有什么，用心付出也是一種幸福，讓身邊的人獲得幸福那是最大的幸福。從而弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，向全國道德模范致敬和學(xué)習(xí)。在了解了孟佩潔的事跡后，組織學(xué)生進(jìn)行討論：你對(duì)幸福有了什么新的感受？讓學(xué)生在討論中升華了對(duì)幸福的理解。

3、傳遞幸福

幸福需要傳遞和分享，讓更多的人感受到幸福。在“傳遞幸?！钡沫h(huán)節(jié)中我先用課件出示了一些讓人覺得溫暖的圖片，這些事都是孩子親身經(jīng)歷的，如給學(xué)?；加邪籽〉膶W(xué)生踴躍捐款，積極地給災(zāi)區(qū)的小學(xué)生捐書等，從而樹立“讓別人因我的存在而感到幸?！钡囊庾R(shí)。接著設(shè)計(jì)了一個(gè)“剝橘子”的小游戲，游戲規(guī)則是：在一分鐘內(nèi)用一只手剝開橘子，并把橘瓣分開，在紙盤上拼出一個(gè)你喜歡的形狀。通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)和別人合作，就能把事情辦得更快更好，幸福是與別人快樂的分享。然后學(xué)生寫“提醒幸?！笨ㄆ?，用筆記錄生活中點(diǎn)滴的幸福，經(jīng)常提醒自己應(yīng)好好地珍惜幸福，學(xué)會(huì)傳遞幸福。最后，課件出示《中國少年兒童幸福成長宣言》，全體學(xué)生聲情并茂地宣讀。通過這種形式內(nèi)化對(duì)幸福的感悟。

4、創(chuàng)造幸福

“創(chuàng)造幸福”這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生領(lǐng)悟給他人帶來幸福感自己會(huì)更幸福。我們可以積極地創(chuàng)造更多的幸福。倡議學(xué)生課后做一件讓身邊的人感到幸福的事，注重踐行的能力。結(jié)束時(shí)引用畢淑敏的話：“時(shí)常提醒自己：我很幸福，因?yàn)槲覀冇薪】档纳眢w。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋、亮光光。”

這節(jié)班會(huì)課以“幸福”為主線，力爭體現(xiàn)班會(huì)活動(dòng)面向全體學(xué)生，學(xué)生在活動(dòng)中生成情感和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，和學(xué)生一起幸福地發(fā)現(xiàn)“幸福的真諦”。

班會(huì)教案(篇6)

今天我說的班會(huì)課主題是：男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)！

時(shí)間：20xx年4月13日

地點(diǎn)：永興鎮(zhèn)王廟小學(xué)六年級(jí)一班教室

主持人：藍(lán)晶（班主任）

參加人員：六年級(jí)一班班主任和全體學(xué)生

一、【主題分析】

活動(dòng)背景

雖然現(xiàn)在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響，這些即將或正在步入青春期的小學(xué)生普遍缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)，在家里依賴性強(qiáng)、好吃懶做習(xí)以為常，在學(xué)?；焯於热?、不愿發(fā)奮學(xué)習(xí)，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強(qiáng)，承受挫折的能力差。

但是他們大多又都開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立自主的愿望和意識(shí)，有很強(qiáng)的自尊心，要求自立、自強(qiáng)。在學(xué)生對(duì)自尊、自信、自立有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自立、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到告別依賴、走向自強(qiáng)是人生的必然，掌握自立自強(qiáng)的正確方法，走向自立之路，做自強(qiáng)之人。

再來談?wù)勎疫x擇這個(gè)題目作為這次主題班會(huì)的原因。

因?yàn)橛幸皇住赌袃寒?dāng)自強(qiáng)》能讓人聽了心潮澎湃、激動(dòng)振奮，為了激起學(xué)生的興趣，我就借鑒并改換了歌名為此《男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)》。又因?yàn)?，我認(rèn)為自強(qiáng)里就包含了自信、自立，能自強(qiáng)不息的肯定是有自信、能自立的人，所以只需抓住“自強(qiáng)”二字就能囊括本次主題班會(huì)“自信、自立、自強(qiáng)”的主題。德育理論支撐

《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

二、【活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。

2、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，將來才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己

情感目標(biāo)：

1、敬佩自立自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。

2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對(duì)自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。

行為目標(biāo)：

做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母，能承受挫折打擊，意志堅(jiān)強(qiáng)。

三、【設(shè)計(jì)思想】

以“自立自強(qiáng)”為主題，以身邊正反事例及名人自強(qiáng)不息的榜樣事實(shí)為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以小學(xué)生喜聞樂見的形式（交流討論、歌曲小品、聽故事等）寓教于樂，從而明辨是非，達(dá)成共識(shí)，落實(shí)于行動(dòng)。

四、【活動(dòng)形式】

自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、講聽故事、“自立自強(qiáng)”自測、快板等

五、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備：

收集整理班級(jí)、學(xué)校、家庭里不自立不自強(qiáng)的現(xiàn)象；

排練情景劇《做作業(yè)》；排練快板《行與不行》

學(xué)唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》；

收集或創(chuàng)作自立自強(qiáng)的格言警句，制作格言書簽。

班會(huì)場地準(zhǔn)備：

將教室布置成U形分組；

將學(xué)生制作的格言書簽懸掛展示；

教師資料準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》的MP3；

《自立自強(qiáng)自我測試題》；

有關(guān)自立自強(qiáng)的實(shí)例及名人格言警句。（摘錄部分格言警句用小黑板適時(shí)出示）

倡議、口號(hào)。（小黑板準(zhǔn)備）

六、【班會(huì)過程】

【一】導(dǎo)入

1、談話、提問：

同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪?、學(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的或有什么想法？

（引導(dǎo)學(xué)生簡單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）

那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的.呢？

2、學(xué)生交流討論，自然導(dǎo)入“自立自強(qiáng)”話題上，宣布本次《男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)》主題班會(huì)開始。

【二】情景劇《做作業(yè)》

基本情節(jié)：XX同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，同學(xué)耐心給他講解，他又聽不太懂，心里一煩，就干脆搶過同學(xué)的作業(yè)本抄起來。

【三】發(fā)言交流

1、問：看了剛才的情景劇，你有什么看法和感想？類似的事在你身上發(fā)生過嗎？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。（適當(dāng)引導(dǎo)概括：這樣的同學(xué)依賴性較強(qiáng)、意志比較薄弱，進(jìn)取心不強(qiáng)、承受挫折的能力差、缺乏自立自強(qiáng)精神等。）

2、導(dǎo)：在學(xué)校或家里，你還從別人或自己身上見到過其他一些缺乏自立自強(qiáng)精神的事嗎？請(qǐng)把你收集到的事例列舉出來。大家再比對(duì)一下自己，看自己究竟有多自立自強(qiáng)了。

可能的例子：

上課聽不懂時(shí)，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；

被老師叫起來，一問三不知；

考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；

競選班干落選了，就覺得自己總不如別人；

不愿自覺洗澡、換洗衣物；

在家里什么活都不想干；

遇到委屈就哭嘻嘻，或是大發(fā)雷霆

【四】自立自強(qiáng)自我測試

1、導(dǎo)：可能同學(xué)們或多或少都有一些前面列出的現(xiàn)象，那么，究竟你有多么的自立自強(qiáng)呢？下面我們就來做個(gè)小測驗(yàn)。

2、分發(fā)《自立自強(qiáng)自我測試題》，簡講要求：自己根據(jù)自己的實(shí)際情況在對(duì)應(yīng)答案后面打“√”，然后加上全部得分。

3、學(xué)生自測

4、講解分析：

5、分值越高證明你很可能是一個(gè)有自信，有自立精神，能自強(qiáng)不息的人，你的未來可能因?yàn)槟愕淖詮?qiáng)不息而燦爛光明。

6、若你的分值較低，那么，請(qǐng)先聽聽別人的故事吧。

【五】小小“故事會(huì)”

1、請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)說說：自己遇到前面提到的一些挫折問題時(shí)是怎樣想的和應(yīng)對(duì)的。

【學(xué)生的回答可能有以下幾方面，適當(dāng)引導(dǎo)來作為其他同學(xué)的榜樣】

（1在學(xué)習(xí)上，我更不肯認(rèn)輸。一道難題，非要把它的答案找出來不可。實(shí)在不行，就去請(qǐng)教老師、同學(xué)或家長。

（2認(rèn)真總結(jié)考試失敗的原因，從此更加努力地學(xué)習(xí)。課前做好預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后除了復(fù)習(xí)、做作業(yè)之外，還找一些練習(xí)題來做。

（3要問我成功的原因是什么？那就是我有一顆向上的心。我認(rèn)為，自強(qiáng)的人是總會(huì)成功的。

（4每天把不懂的詞語、句子、公式等劃起來，利用課余時(shí)間去找老師或問同學(xué)，直到弄清楚為止。晚上作完作業(yè)又把這些地方再看一遍，看看自己是否學(xué)扎實(shí)了，是否掌握了。

（5經(jīng)常提醒自己做事要快點(diǎn)，不要比別人慢。做什么事都做在別人前頭。

（6在面向生活的困難時(shí)，我總是以一種樂觀的態(tài)度去對(duì)待?？偨Y(jié)輸?shù)脑?，再找出解決的辦法，吸取教訓(xùn)，在下一場比賽中不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

2、老師講幾個(gè)典型事例（放背景音樂《真心英雄》）

A、大家都知道鑿壁偷光的故事吧，像類似發(fā)奮圖強(qiáng)，爾后建功立業(yè)的古代名人是數(shù)不勝數(shù)。如東漢的孫敬頭懸梁刻苦讀書后來成了著名的政治家，戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦錐刺骨堅(jiān)持讀書也成了出名的政治家，又如晉代的車胤在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書，孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書，留下了有名的典故成語“懸梁刺股”和“囊螢映雪”。

B、湖南懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個(gè)和自己沒有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意和打零工賺來的錢供“撿來”的妹妹讀書。盡管生活拮據(jù)，但他從來沒有申請(qǐng)過特困補(bǔ)助，還自己拿錢資助其他困難同學(xué)。洪戰(zhàn)輝的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，感動(dòng)了中國。20xx年12月16日，教育部發(fā)出《關(guān)于開展向洪戰(zhàn)輝同學(xué)學(xué)習(xí)的通知》。他也被評(píng)為20xx年“感動(dòng)中國”十大人物之一。

C、一個(gè)15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學(xué)校混日子，打架斗毆抽煙逃學(xué)，十足的壞學(xué)生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲，正是情竇初開的年齡，那年他喜歡上了班上的一個(gè)女同學(xué)，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的情書貼到了學(xué)校的宣傳欄里。雖然他的檢討書在宣傳欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，在后來的高中三年的時(shí)間里，他像變了個(gè)人似的，拼命地學(xué)習(xí)，竟然考上了湖南大學(xué)。

22歲，他大學(xué)畢業(yè)，順順利利地進(jìn)了政府機(jī)關(guān)。每天一杯茶一張報(bào)地在機(jī)關(guān)混日子，他覺得這日子過得也不錯(cuò)。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護(hù)院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時(shí)看著那狼，想想自己，頓時(shí)有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。

到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報(bào)上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設(shè)法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個(gè)個(gè)莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊！”他微笑著告訴對(duì)方：“總有一天你們會(huì)需要招聘的，真到那時(shí)，那么我就是第一個(gè)應(yīng)聘的人?！边€別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他因?yàn)槌煽兺怀?，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習(xí)慣請(qǐng)美國的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他準(zhǔn)備結(jié)帳的時(shí)候，同事們卻一個(gè)個(gè)不合情理地堅(jiān)持自己結(jié)自己的帳，他當(dāng)時(shí)覺得很尷尬，但同時(shí)也明白到了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時(shí)，講起了他人生中的幾個(gè)小片段。他說，15歲時(shí)的經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因?yàn)樗鼪]有學(xué)會(huì)自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實(shí)行AA制：因?yàn)槊總€(gè)人都不能指望別人會(huì)為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強(qiáng)。

同學(xué)們，你們也快邁向15歲，我講的故事也許對(duì)你們的成長有一定幫助。其實(shí)我們每個(gè)人的人生何嘗不是由這么一些片段構(gòu)成的，而自尊+自信+自立+自強(qiáng)=成功，這是成功的公式，人生的哲理。王其善的經(jīng)歷就是明證。但愿同學(xué)們從中汲取一些養(yǎng)分，也從中能有所感悟，在人生的歷程中能少走彎路，盡快走向成熟、成材、成功！

3、學(xué)生講自己知道的有關(guān)自立自強(qiáng)的故事

4、啟發(fā)學(xué)生受到激勵(lì)：聽了這些故事，你懂得了什么呢？你有什么收獲呢？你準(zhǔn)備怎樣做呢？

【六】展示名人格言警句

1、學(xué)生展示自己收集或創(chuàng)作的格言警句，談?wù)勑牡没蚋醒浴?/p>

2、老師出示其他有名的名言警句。小黑板出示：

一個(gè)自強(qiáng)的人是有希望的，不自強(qiáng)的人是扶不起來的。

自強(qiáng)才能立志，自強(qiáng)才能好學(xué)，自強(qiáng)才能具備奮斗精神。

成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人。

自強(qiáng)不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上。不算是好漢！——陶行知自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。——維吾爾族諺語

天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住费矍岸嗌匐y甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)?！钕逃?/p>

志當(dāng)存高遠(yuǎn)，——諸葛亮

我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所做為! ——方志敏

自強(qiáng)者人尊之。

人不自棄，人要自強(qiáng)。

不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。──雷鋒

【七】發(fā)出倡議（出示小黑板，學(xué)生自讀，再齊讀）

（1）首先要相信"我能行"，并通過努力爭取達(dá)到"我能行"；

（2）承認(rèn)差異，看到自己的長處，正確對(duì)待困難，客觀評(píng)價(jià)自己；

（3）學(xué)會(huì)競爭、互助、合作，共同進(jìn)步，打好做人的基礎(chǔ)；

（4）強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造

【八】快板表演《行與不行》（由事先安排排練好的兩名學(xué)生表演）

相信自己行，才會(huì)我能行；

別人說我行，努力才能行；

你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；

今天若不行，明天爭取行；

能正視不行，也是我能行；

不但自己行，幫助別人行；

相互支持行，合作大家行；

爭取全面行，創(chuàng)造才最行。

【九】齊呼口號(hào)——“三比”：“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣。”

【十】女生齊唱《鏗鏘玫瑰》，后男生齊唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

——鏗鏘玫瑰——

一切美好只是昨日沉醉

淡淡苦澀才是今天滋味

想想明天又是雨曬風(fēng)吹

再苦再累無懼無畏

身上的痛讓我難以入睡

腳下的路還有更多的累

追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回

無怨無悔從容面對(duì)

風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰

再多憂傷再多痛苦自己去背

風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰

縱橫四海笑傲天涯永不后退

思緒飄飛帶著夢想去追

我行我素做人要敢做敢為

人生苦短哪能半途而廢

不棄不餒無懼無畏

桃李爭輝颯爽英姿斗艷

成功失敗總是歡樂傷悲

紅顏嬌美承受雨打風(fēng)吹

拔劍揚(yáng)眉豪情快慰

風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰

芳心似水激情如火夢想鼎沸

風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰

縱橫四海笑傲天涯風(fēng)情壯美

——男兒當(dāng)自強(qiáng)——

傲氣面對(duì)萬重浪

熱血像那紅日光

膽似鐵打骨如精鋼

胸襟百千丈眼光萬里長

我發(fā)奮圖強(qiáng)做好漢

做個(gè)好漢子每天要自強(qiáng)

熱血男兒漢比太陽更光

讓海天為我聚能量

去開天辟地為我理想去闖

看碧波高壯

又看碧空廣闊浩氣揚(yáng)

我是男兒當(dāng)自強(qiáng)

昂布挺胸大家做棟梁做好漢

用我百點(diǎn)熱耀出千分光

做個(gè)好漢子

熱血熱腸熱

比太陽更光

【十一】（在《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂中）結(jié)束語：

同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富強(qiáng)，男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)??！來吧，不管你以前如何的不自立自強(qiáng)，從現(xiàn)在開始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強(qiáng)吧。人生自強(qiáng)少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！

最后，大家一起高呼吧：男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)！

今天的主題班會(huì)到此結(jié)束

班會(huì)教案(篇7)

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭、社會(huì)很難給他們提供集體生活的機(jī)會(huì)，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助、以大局為重的意識(shí)，這對(duì)學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。

在班集體里，同學(xué)之間時(shí)常出現(xiàn)因?yàn)榛ゲ幌嘧尪馉巿?zhí)的情況，更不用說團(tuán)結(jié)互助了。而要想使班集體具備凝聚力，就必須培養(yǎng)學(xué)生之間相互理解、相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，這是班級(jí)教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們班開展了學(xué)會(huì)合作的主題班會(huì)。

班會(huì)過程：

一、班會(huì)程序

1、宣布《學(xué)會(huì)合作》主題教育開始。

2、實(shí)驗(yàn)：《二指抬人》。

3、短?。骸蹲帜钙丛~》。

4、競賽：《快速粘貼畫》。

5、情景劇：一家人或其他內(nèi)容的舞臺(tái)劇。

6、觀看學(xué)農(nóng)錄像。

7、主持人做結(jié)束語。

二、班會(huì)紀(jì)實(shí)

主持人A：俗話說“二人同心，其利斷金。”一個(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。

主持人B：一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng)。

主持人C：一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯。

主持人D：一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。

主持人A：合作是通向成功的指向標(biāo)。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學(xué)整理，未能有重大發(fā)現(xiàn)。臨終前第谷將資料交給助手開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結(jié)合，終于引出行星運(yùn)動(dòng)三大定律的發(fā)現(xiàn)，揭開天體運(yùn)動(dòng)的秘密。沒有合作，哪來行星運(yùn)動(dòng)三大定律？

主持人B：合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔(dān)任趙國宰相時(shí)，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對(duì)廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負(fù)荊請(qǐng)罪。他們?cè)谔幚韲沂聞?wù)中精誠合作，使趙國日漸興旺，“將相和”被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來國家興旺？

主持人C：合作是開往成功的列車。1935年遵義會(huì)議前，不主持中央工作。受“左”傾機(jī)會(huì)主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長征。紅軍在長征途中召開了遵義會(huì)議，在周恩來、張聞天和王稼祥的堅(jiān)持下，確立了在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。新的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個(gè)接著一個(gè)。從此，中國共產(chǎn)黨的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來歷史性轉(zhuǎn)折？

主持人D：讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

主持人A、B、C、D合：《學(xué)會(huì)合作》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開始。

主持人A（對(duì)B）：你說使一個(gè)集體成功的秘訣是什么？

主持人B：我覺得就是學(xué)習(xí)好。

主持人C：我覺得紀(jì)律好最重要。

主持人D：你們說的都對(duì)，但要我說，還是團(tuán)結(jié)協(xié)作最重要！

主持人A：對(duì)，協(xié)作精神不僅可以使一個(gè)集體進(jìn)步，還可以創(chuàng)造奇跡呢！

主持人B：奇跡？不太可能吧？

主持人C：怎么不可能呀？

主持人D：哎，哎，你們先別爭，看看他們那兒說什么呢？

由兩名同學(xué)上臺(tái)主持，引出實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)自愿參加抬人。

《二指抬人》內(nèi)容：你能相信“用兩根手指就可以把一個(gè)人抬起來”的故事嗎？讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

讓一個(gè)同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)用食指和中指放在他的身子下面向上抬，在主持人有節(jié)奏的口令中，平躺著的同學(xué)就會(huì)被周圍的十名同學(xué)用兩根手指抬起來……

實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)?zhí)说耐瑢W(xué)和被抬的同學(xué)分別談體會(huì)。

通過討論，說明個(gè)人是不可能做到這一點(diǎn)的，大家共同合作卻能夠創(chuàng)造奇跡。

主持人C（沖B）：怎么樣，信了吧？

主持人B：確實(shí)可以創(chuàng)造奇跡。

主持人D（跑上）：……不好了！那群字母又打起來了！

主持人A：走，咱們看看去。（下臺(tái)，引出《字母拼詞》短劇。）

《字母拼詞》短劇內(nèi)容：由同學(xué)們扮演英文字母，以短劇的形式體現(xiàn)。當(dāng)字母的順序發(fā)生變化時(shí)，英文單詞的意思就會(huì)千差萬別。如：WINDOW（窗戶）和WIDOW（寡婦）只有一個(gè)字母之差，SILL（基石）和SILLY（傻瓜），等等。以這些失敗的例子引發(fā)大家討論。

《字母拼詞》劇本鏈接

主持人B：大家看了這個(gè)短劇有什么啟示呢？

主持人D：我有一個(gè)想法，我們也可以合作做好一件事。把全班同學(xué)分成五組，每組發(fā)一套剪貼畫，派每名組員輪流上去貼，構(gòu)成一幅完整的畫。

主持人A：我們將根據(jù)構(gòu)圖、搭配等情況，評(píng)出最好的一組。

主持人D：下面，請(qǐng)各組設(shè)計(jì)粘貼畫，設(shè)計(jì)時(shí)間約為3分鐘。

主持人A：預(yù)備，開始！記時(shí)3分鐘。

內(nèi)容：事先將全班同學(xué)分成五組（每組六人或七人），每組發(fā)一套剪好的剪紙畫，分別為太陽、房子、湖水、大樹、山羊、人物或其他，再將五張紙板粘在臺(tái)前黑板上，請(qǐng)同學(xué)們將各自手中的剪紙貼在紙板上。比賽前幾分鐘，每組組員一起商量，對(duì)整幅畫進(jìn)行設(shè)計(jì)。每個(gè)同學(xué)只能拿一張剪紙，用接力賽的形式按各組商量好的位置粘貼在畫板上，快速輪流粘貼，使之成為一幅畫，并選一名同學(xué)解釋整幅畫的構(gòu)思和含義。比賽哪一組的速度快，而且構(gòu)思巧妙、圖畫完美。

由于構(gòu)思不同，每幅畫的設(shè)計(jì)和含義都不同。粘貼紙是一次性的，一旦粘好就不能改動(dòng)，這就需要各組同學(xué)合作默契。如果只顧突出自己粘的那一部分，就會(huì)使整幅畫不美觀、不協(xié)調(diào)。每幅作品都是大家智慧的結(jié)晶，競賽會(huì)很激烈、精彩。通過競爭使學(xué)生意識(shí)到，不能只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，要大家共同協(xié)作才能做好事情。在活動(dòng)之后，結(jié)合短劇引發(fā)學(xué)生討論互相協(xié)作的重要性。

主持人B：請(qǐng)每組選一名代表來解釋本組畫的含義。

主持人C：請(qǐng)同學(xué)們談一談比賽時(shí)的心情。

（略）

主持人C：Jack和Bruce是一對(duì)好朋友，可是他們初識(shí)時(shí)并不友好，這是怎么回事？請(qǐng)看情景劇《一家人》。

內(nèi)容講述的是一個(gè)孤兒在他的老師家里生活的故事。老師的弟弟因?yàn)樽运?，?jīng)常和他產(chǎn)生矛盾，通過老師的教育，他們最終成為互幫互助的好朋友。（劇本由學(xué)生編寫、學(xué)生表演，他們?cè)谂啪毜倪^程中就已經(jīng)受到了教育。）

情景劇《一家人》劇本鏈接

主持人B：大家看完情景劇之后一定感觸很深吧，劇中的'兩個(gè)人從不友好到互相幫助、關(guān)心，最終成為了好朋友。在我們的學(xué)習(xí)生活中也有這樣的情況，你應(yīng)該怎樣處理呢？

（同學(xué)談體會(huì)，略）

主持人D：今年五月，我們參加了學(xué)農(nóng)活動(dòng)，大家互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用自己的雙手辛勤勞動(dòng)，嘗到了勞動(dòng)的快樂，也增長了不少知識(shí)。

主持人A：讓我們來回顧一下那段美好的時(shí)光。

觀看學(xué)農(nóng)錄像

內(nèi)容：播放同學(xué)們?cè)趯W(xué)農(nóng)時(shí)期的錄像，并請(qǐng)同學(xué)們談當(dāng)時(shí)勞動(dòng)的體會(huì)。有的同學(xué)在勞動(dòng)中運(yùn)用物理知識(shí)，想到了既省力又快捷的方法，如：一起拔蘿卜、挖魚池、兩個(gè)人用鐵鍬抬土等。學(xué)生積極參與活動(dòng)，用課本的知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)在勞動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)了互相協(xié)作和培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

主持人C：學(xué)農(nóng)活動(dòng)是令人難忘的，我們忘不了那段生活的苦與樂，忘不了團(tuán)結(jié)互助獲得的豐碩果實(shí)。

主持人A：在學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)結(jié)使我們進(jìn)步。

主持人B：在社會(huì)生活中，協(xié)作使我們感受成功。

主持人D：讓我們心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。

主持人A、B、C、D合：讓我們攜起手，心相連，在灑滿陽光的未來大道上昂首向前，共創(chuàng)美好明天。今天我們的班會(huì)到此結(jié)束。

班主任在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中起指導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，活動(dòng)由學(xué)生設(shè)計(jì)，通過實(shí)踐進(jìn)行自我教育。這種教育的方式優(yōu)于傳統(tǒng)的說教方式，受到了學(xué)生的好評(píng)。

通過班主任引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和主題教育，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體凝聚力，達(dá)到了一定的教育目的。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在集體中不能以自我為中心，必須與全班同學(xué)共同努力，互相理解和支持，才能使每個(gè)人都進(jìn)步，才能使集體獲得成功。如一位男同學(xué)在活動(dòng)中談到學(xué)農(nóng)活動(dòng)時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)，我們用來盛土的籃子已經(jīng)十分重了，再加上滿滿的土，一個(gè)人抬是很困難的。在這種情況下，我想起在物理課中學(xué)到的杠桿原理，用鐵鍬當(dāng)杠桿抬土，把力分在兩個(gè)人身上，很有效。我們向其他同學(xué)宣傳用鐵鍬抬土的方法，比原來快了許多?？梢姡趧趧?dòng)中協(xié)作是很重要的。

這次班會(huì)后，學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中互幫互學(xué)了。學(xué)習(xí)好的同學(xué)主動(dòng)與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)組成一幫一小組，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使這些同學(xué)的成績有了不同程度的提高。在衛(wèi)生掃除中，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，也有人爭著去幫忙，形成了團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好班風(fēng)。

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