班會(huì)教案。

根據(jù)您的需求，88教案網(wǎng)為您搜集了一些內(nèi)容：“班會(huì)教案”，感謝您來到這個(gè)網(wǎng)頁期待您將會(huì)喜歡這個(gè)網(wǎng)站。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。教案是教學(xué)反思與改進(jìn)的基礎(chǔ)。

班會(huì)教案 篇1

高二（七）班交通安全教育主題班會(huì)方案

主題3：安全在我心

時(shí)間：20XX-5-24下午第7節(jié)課

地點(diǎn)：高二七班教室

一、教學(xué)目的：

演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

這個(gè)同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把同學(xué)的錯(cuò)誤糾正過來。

談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸 請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的同學(xué)們遵守好交通規(guī)則

四、反思：本次活動(dòng)，學(xué)生通過交通知識(shí)競(jìng)賽、小品、討論、義務(wù)宣傳等，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，提高了安全意識(shí)，并指導(dǎo)他們?cè)诮窈笊钪兄鸩叫纬勺杂X遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全責(zé)任感得到了增強(qiáng)，具有一定的實(shí)效性。具體表現(xiàn)在：

1、由于活動(dòng)是學(xué)生感興趣的問題，因此，在活動(dòng)中同學(xué)們都能積極參與。從學(xué)生的匯報(bào)過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。

自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。

3、在活動(dòng)中，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。

班會(huì)教案 篇2

班會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解班會(huì)的定義、目的和重要性。

2. 了解班會(huì)的基本流程和組織形式。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的班會(huì)行為規(guī)范和互動(dòng)能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班會(huì)、發(fā)表意見和提出建議的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 什么是班會(huì)？

班會(huì)是指班級(jí)成員之間定期舉行的集會(huì)，目的是促進(jìn)班級(jí)成員之間的交流、合作和共同發(fā)展，提高學(xué)生的自我管理和組織能力。班會(huì)是學(xué)生參與校園生活的重要途徑。

2. 班會(huì)的目的和重要性

班會(huì)的目的是加強(qiáng)班級(jí)管理，提高學(xué)生的思想品德和素質(zhì)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。通過班會(huì)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。班會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

3. 班會(huì)的基本流程和組織形式

班會(huì)一般包括以下環(huán)節(jié)：

(1) 開場(chǎng)儀式：由班長(zhǎng)或班委成員主持開場(chǎng)，進(jìn)行宣布事項(xiàng)和班級(jí)通知。

(2) 主題講話：由指定的同學(xué)進(jìn)行主題講話，可以是老師或同學(xué)指導(dǎo)。

(3) 自由發(fā)言：學(xué)生可以發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、意見和建議。

(4) 活動(dòng)安排：班委成員通報(bào)最新的活動(dòng)安排和班級(jí)任務(wù)。

(5) 結(jié)束儀式：由班長(zhǎng)或班委成員宣布會(huì)議結(jié)束，進(jìn)行總結(jié)講話。

班會(huì)根據(jù)具體情況可以采取集體討論、小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)等不同的組織形式。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的班會(huì)行為規(guī)范和互動(dòng)能力

學(xué)生在班會(huì)中需要遵守一定的行為規(guī)范，如：

(1) 遵守會(huì)議紀(jì)律，不隨意離席和嘈雜。

(2) 尊重他人，不互相中斷和批評(píng)。

(3) 提問和發(fā)表觀點(diǎn)要有條理、明確和有意義。

(4) 積極參與討論和活動(dòng)，主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

通過班會(huì)，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的溝通交流和合作互助的能力，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)生還可以通過班會(huì)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，尊重不同的觀點(diǎn)和意見，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班會(huì)、發(fā)表意見和提出建議的能力

班會(huì)應(yīng)該是學(xué)生的主場(chǎng)，學(xué)生應(yīng)該在班會(huì)中有發(fā)言權(quán)和決策權(quán)。班會(huì)可以設(shè)置專門的議題，讓學(xué)生討論并提出自己的看法和建議。學(xué)生可以通過班會(huì)表達(dá)自己的需求，提出對(duì)班級(jí)和學(xué)校的建設(shè)性建議。班會(huì)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓學(xué)生發(fā)聲、展示才能和貢獻(xiàn)自己的平臺(tái)。

三、教學(xué)過程

1. 介紹班會(huì)的定義、目的和重要性。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生討論并總結(jié)班會(huì)的基本流程和組織形式。

3. 分組小活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)給定的主題，在小組中進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)班會(huì)環(huán)節(jié)。

4. 學(xué)生自由發(fā)言環(huán)節(jié)：給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們針對(duì)班級(jí)管理等問題發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和建議。

5. 結(jié)束儀式：總結(jié)班會(huì)的收獲和體會(huì)，并表彰優(yōu)秀班干部和活躍分子。

四、教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)通過介紹班會(huì)的定義、目的和重要性，讓學(xué)生了解班會(huì)的意義及其價(jià)值。通過班會(huì)的基本流程和組織形式的討論和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的班會(huì)行為規(guī)范和互動(dòng)能力。通過學(xué)生的自由發(fā)言和提出建議的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班會(huì)、發(fā)表意見和提出建議的能力。通過總結(jié)和表彰環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)班會(huì)的動(dòng)力和激勵(lì)。

班會(huì)教案的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我管理能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和主動(dòng)參與能力。希望通過班會(huì)的開展，能夠促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

班會(huì)教案 篇3

二年級(jí)班會(huì)主題： 我們的小幸福

主持人開場(chǎng)白：大家好，歡迎來到二年級(jí)班會(huì)！今天的主題是“我們的小幸福”。在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)和生活中，我們要時(shí)時(shí)刻刻感受到自己的幸福。尤其是在這個(gè)世界變幻莫測(cè)的年代，幸福顯得格外可貴。那么，讓我們來一起聊聊，我們班里的小幸福是什么呢？

一、分享自己的小幸福

主持人：那么，讓我們先聽一聽，同學(xué)們班里有什么小幸福？

A同學(xué)：我很幸福，因?yàn)槊刻旆艑W(xué)后我可以在家看我喜歡的電視節(jié)目。

B同學(xué)：我每天能和媽媽一起做飯，這是我最幸福的事情。

C同學(xué)：我成了班級(jí)的“書法家”，拿到了第一名。我感到非常自豪和幸福。

D同學(xué)：每天放學(xué)我都和我的朋友們一起踢足球，這是我最喜歡的活動(dòng)，也是我最幸福的時(shí)候。

主持人：(微笑)每個(gè)人的小幸福都是來源于平凡的日常生活，是我們所珍惜的。那么，接下來讓我們來嘗試著去創(chuàng)造更多的幸福吧。

二、尋找新的小幸福

主持人：那么，同學(xué)們覺得自己平時(shí)是否還有其他的小幸福呢？接下來，我們將為大家分享尋找新的小幸福的方法。

1.享受一個(gè)人的時(shí)光

A同學(xué)：有時(shí)候，我喜歡自己一個(gè)人躲在窗戶旁看看書，聽聽音樂。這時(shí)，我忘卻了外面世界的喧囂，輕松自由，非常幸福。

2.珍惜友誼

B同學(xué)：我的好友搬家去了離我們家很遠(yuǎn)的地方，為了和她聊天，我花了五元錢買了話費(fèi)瞬間通訊。這個(gè)小小的費(fèi)用帶給了我和她無限的快樂和小幸福。

3.感恩身邊的人

C同學(xué)：每當(dāng)我安靜地聽媽媽和奶奶聊天時(shí)，我的內(nèi)心就會(huì)感到非常幸福。我感恩媽媽和奶奶對(duì)我的愛，這是我最最重要的“小幸?！?。

4.成就感

D同學(xué)：我花了一個(gè)晚上學(xué)習(xí)乘法表，終于做對(duì)了20個(gè)題，我感覺非常有成就感。這是我自己的新小幸福。

主持人：聽完大家的分享，有沒有感到自己的幸福感增加了呢？幸福并不是在某個(gè)創(chuàng)造出現(xiàn)，而是在自己的日常生活中。下一個(gè)話題，我們來聊聊如何去保住自己的小幸福。

三、保護(hù)自己的小幸福

主持人：我們都擁有自己的小幸福，但是我們知道嗎，有時(shí)候我們會(huì)在不自覺的情況下把自己的幸福丟失掉。那么，讓我們來分享如何去保護(hù)自己的小幸福。

1.注意自己的行為習(xí)慣

A同學(xué)：我曾經(jīng)很喜歡吃零食，但我的媽媽告訴我如果吃太多的零食，會(huì)有不好的后果。于是，我用一些健康的食物替代了零食，這也讓我感到幸福。

2.學(xué)會(huì)溝通

B同學(xué)：和家人、老師、朋友溝通是保持自己的小幸福的重要手段。我曾經(jīng)和媽媽鬧了一些矛盾，但我積極地學(xué)會(huì)與媽媽溝通，我們的關(guān)系得到了改善，幸福感也得到了提升。

3.積極地尋找?guī)椭?/p>

C同學(xué)：我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，但我不再默默忍受。于是我請(qǐng)老師幫助我，現(xiàn)在我已經(jīng)取得了進(jìn)步。無論是通過老師幫助還是家長(zhǎng)，我們都可以得到幫助，保住自己的小幸福不受波折。

4.啟發(fā)自己的“小幸福”

D同學(xué)：我有一個(gè)可以玩電腦游戲的獎(jiǎng)勵(lì)制度。每當(dāng)我完成我該完成的任務(wù)后，我就可以得到一些時(shí)間用來玩游戲，這讓我感到非常幸福。所以，受到啟發(fā)，我們有必要嘗試自己做出一些“小幸?！钡莫?jiǎng)勵(lì)制度，以加強(qiáng)那些小而重要的事情的重要性。

主持人：幸福感聽起來很簡(jiǎn)單，但是它關(guān)于我們每個(gè)人的一個(gè)重要的想法和生活，是我們與我們自身的和諧生活的息息相關(guān)。即便是小小的幸福，它們所發(fā)出的效能往往是讓我們受益終身。感謝大家參加今天的“我們的小幸?！敝黝}的二年級(jí)班會(huì)！

班會(huì)教案 篇4

主題：班級(jí)協(xié)作

尊敬的老師以及同學(xué)們：

大家好！今天，我想和大家分享一下讓我們班級(jí)更加團(tuán)結(jié)協(xié)作的話題?！鞍嗉?jí)協(xié)作”這個(gè)主題，從我們每一個(gè)小小的學(xué)生開始，就應(yīng)該在我們的學(xué)習(xí)和生活中顯現(xiàn)出來。

我想，大家都有這樣的經(jīng)歷：在遇到難題的時(shí)候，如果沒有同學(xué)的幫助我們可能就會(huì)感到無助，但如果有班里的小伙伴幫忙，我們就可以順利地度過。而且，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到自己解決不了的問題，但是如果我們將這些問題告訴身邊的同學(xué)，那么也許他們可以給我們提供一些新的思路并幫助我們解決問題。這就是班級(jí)協(xié)作的力量，它可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更快樂地進(jìn)步！

除了在學(xué)習(xí)上，班級(jí)協(xié)作在日常生活中也很重要。比如，在排隊(duì)時(shí)我們可以合理分配隊(duì)伍中的人數(shù)，這樣可以使排隊(duì)更加有序，沒人會(huì)因?yàn)榕抨?duì)而浪費(fèi)太多時(shí)間，增加班級(jí)凝聚力。在假日聚會(huì)時(shí)，我們可以相互扶持，合理分工貢獻(xiàn)，這樣不僅能讓聚會(huì)更加圓滿，也能提高班級(jí)同學(xué)們之間的情誼。

總之，班級(jí)協(xié)作的力量無處不在，不管我們是在學(xué)習(xí)還是生活中，只要我們積極合作，相互支持，相信我們可以成為一支更加強(qiáng)大的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。讓我們把這種協(xié)作的精神延續(xù)到我們的班內(nèi)、班外，讓我們一直在努力中變得更好！

感謝大家的聆聽！

班會(huì)教案 篇5

班會(huì)主題：做好小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成

尊敬的老師們，各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是二年級(jí)的班主任，很高興能在這里給大家分享一下我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和新的主題。

我們班級(jí)現(xiàn)在從上學(xué)期開始開始注重孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成問題。習(xí)慣就是我們做事情時(shí)候的自然反應(yīng)，是我們反復(fù)重復(fù)的動(dòng)作，已經(jīng)融入了我們的行為之中。好的習(xí)慣可以讓我們的生活變得更加規(guī)律、健康、有序。而壞的習(xí)慣則會(huì)對(duì)我們帶來很多不好的影響。

在一年級(jí)的時(shí)候，孩子們還處于初學(xué)階段。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我們主要做了三個(gè)方面的工作，

第一、班級(jí)規(guī)則制定和執(zhí)行。我們?cè)O(shè)定了不遲到、不早退、上課不說話、勤洗手等班級(jí)規(guī)定。同時(shí)，為了讓孩子們能夠養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣，我們還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，給孩子們創(chuàng)造了一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而穩(wěn)定了班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序。

第二、體育訓(xùn)練和健康飲食。我們經(jīng)常組織孩子們運(yùn)動(dòng)，包括客座老師來學(xué)校給孩子們上課、給孩子們發(fā)放有氧運(yùn)動(dòng)等。同時(shí)通過與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)孩子們健康飲食，幫助孩子們培養(yǎng)好的生活習(xí)慣。

第三、家長(zhǎng)的支持。我們班級(jí)認(rèn)為，家長(zhǎng)的支持是關(guān)鍵。因此我們通過耐心交流和活動(dòng)組織，增強(qiáng)了家長(zhǎng)參與教育的信心，鼓勵(lì)老師和家長(zhǎng)一同參與孩子的成長(zhǎng)過程。同時(shí)也幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，了解孩子在日常生活上需要哪些幫助。

通過以上努力，我們?cè)谶^去一年中已經(jīng)有了很大的改進(jìn)和提高，我們的孩子們也變得更加規(guī)矩、文明、健康。在接下來的學(xué)期中，我們希望繼續(xù)加強(qiáng)針對(duì)孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成，這樣能夠更好地幫助孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加輕松自如。

謝謝大家！

班會(huì)教案 篇6

二、活動(dòng)目的：

1．初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。

2．通過主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

3．讓家長(zhǎng)更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理，能與學(xué)生真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。

4．使人擁有健全的人格，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。

三．過程與方法：在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，從而達(dá)到以上的活動(dòng)目的。

四、課前準(zhǔn)備：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵(lì)鼓舞自己。

（二）：打開心窗，說說心理話：(讓學(xué)生談?wù)勛约荷铣跞詠淼母惺埽私鈱W(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問題。)

時(shí)光荏苒，光陰似箭，同學(xué)們帶著理想，到滿族中學(xué)追求知識(shí)，已經(jīng)是第三年了。初三了，大家現(xiàn)臨是的中考，你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。開學(xué)二十多天了，我們同學(xué)感受到初三的學(xué)習(xí)與初一初二明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧。我們交流一下好不好？（幻1我的心情故事）

（同學(xué)們說心理話。。。。。聽了同學(xué)們的心聲，老師深刻的理解大家，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué)，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會(huì)影響著你們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí)，影響著中考。老師把你們的心理歸納了一下。（幻2）

1．壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。

2．厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。

3、人際沖突心理。包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）

（三）講故事，明道理。 大家先看一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理？（幻3）

1．推銷員的故事， 在推銷員中，廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事：兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會(huì)要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟?，失敗沮喪而回；另一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場(chǎng)大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導(dǎo)非洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。

這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場(chǎng)，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰(zhàn)而?。欢硪粋€(gè)人滿懷信心，大獲全勝。

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的.還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對(duì)人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。

大家說一下，積極的心態(tài)有哪些？（幻4）：讓學(xué)生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂觀．熱情．大度．奉獻(xiàn)．進(jìn)?。孕牛貏伲赂?、堅(jiān)強(qiáng)，有意志力，有強(qiáng)烈成就感等

2．林肯的失敗、成功史（幻5二下）：（堅(jiān)定的信念，積極的心態(tài)，讓林肯成功。讓學(xué)生明白，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)，更有意志力，才會(huì)贏來成功

3．霍金故事幻（幻7）：（生讀一下故事）心存感激在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話孩子們抱怨父母不理解他們，他們對(duì)生活總是抱怨而不是一種感激。拿破侖·希爾認(rèn)為，如果你常流淚，你就看不見星光，對(duì)人生、對(duì)大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會(huì)顯得美好許多。用生活中的名人事跡來鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生懂得，生活始終以樂觀自信的態(tài)度，用感恩生活，感恩父母、感恩老師的心態(tài)來面對(duì)生活。

4．柏拉圖甩手的故事（幻9。10）：成功的秘決：讓學(xué)生明白，在攀登知識(shí)的高峰時(shí)，要有恒心

（四）：自我調(diào)節(jié)（幻11）。我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無法改變，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下， 你這些不良的思想，用哪些辦法解決？

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生自己解決最開始學(xué)生自覺提出的心理問題，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)相互幫助，創(chuàng)立好的人際關(guān)系。歸納方法：（幻12）

2．自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。

3．自我積極的暗示。

同時(shí)可以聽到家長(zhǎng)的心聲，父母與孩子真情交流，相互理解，情感溝通。

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