成長(zhǎng)故事作文點(diǎn)評(píng)教案集錦。

老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。教案是教學(xué)的策略關(guān)系到教學(xué)效果，課件教案應(yīng)該怎么做？欄目小編在大量閱讀中發(fā)現(xiàn)了一篇特別實(shí)用的“成長(zhǎng)故事作文點(diǎn)評(píng)教案”，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┬碌撵`感和想法！

成長(zhǎng)故事作文點(diǎn)評(píng)教案(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 對(duì)照寫作要求，能指出并修改他人作文中存在的問題。

2. 通過點(diǎn)評(píng)修改其他同學(xué)的作文，修改自己作文中的不足。

二、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少敘事和議論結(jié)合的非常好的文章，如《走一步，再走一步》一文，敘事基礎(chǔ)上的議論，給我們同學(xué)帶來很大的收獲，不僅有思想上的收獲，明白了一個(gè)道理，還有寫作上的提高，用通過敘事來蓄勢(shì)，對(duì)主題加以深化，做到虛實(shí)結(jié)合，以小見大。

我們還學(xué)習(xí)了《壺口瀑布》，這是借景抒情的文章，通過對(duì)壺口瀑布的描寫，表達(dá)作者對(duì)壺口瀑布這一奇觀的贊美，最后上升到對(duì)名族精神的贊美。

上次老師在進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)，提出了寫作要求：

1. 寫自己熟悉的生活，敘事完整。

2. 敘事中有跌宕起伏。

3. 結(jié)合課文的寫作方式，有一兩句敘述基礎(chǔ)上的議論。做到讀寫結(jié)合。

我們的讀寫結(jié)合是不是真的做得很好呢？今天我們還是來找一找我們的問題。在找之前很有必要把兩篇文章溫故知新一下。（3分鐘）

（一） 簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)《走一步再走一步》中的敘事過程，進(jìn)一步體會(huì)文章是如何做到敘述基礎(chǔ)上的議論

的。（讀文章片段）

（二） 看何曉曼的作文。何曉曼的作文，敘事過程跌宕起伏，結(jié)尾的議論，用形象的比喻，闡明一

個(gè)道理。

（三） 點(diǎn)評(píng)李涵彬《成長(zhǎng)的故事》的作文。

優(yōu)點(diǎn)：敘事做到波瀾起伏。（可以請(qǐng)同學(xué)講一講他最喜歡的段落，為什么等）

不足：議論突出中心不夠。老師、同學(xué)共同修改。

附：老師的修改意見。

余秋雨說：沒有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！

我欣慰，我找到了自己的位置。

（四） 看鄭超《成長(zhǎng)的故事》作文，他主要從欣賞自然奇觀、贊美自然奇觀中得到人生感悟，這樣

的習(xí)作，我們可以學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》的寫作方式。復(fù)習(xí)《壺口瀑布》片段，看三張“日

全食過程”中的幾張圖片。

（五） 點(diǎn)評(píng)鄭超的作文：優(yōu)點(diǎn)：議論精彩；不足：寫日全食的過程。議要以敘為基礎(chǔ)，否則缺少蓄

勢(shì)。建議把自然奇觀的美麗還可以突出一下。

三、作業(yè)：任選兩篇作文，按照寫作要求修改

四、板書：

板書：點(diǎn)評(píng)《成長(zhǎng)的故事》

寫作要求：

1. 寫自己熟悉的生活，敘事完整。

2. 敘事中有跌宕起伏。

3. 有一兩句敘述基礎(chǔ)上的議論，寫出自己的感悟，突出中心。

五、附（1）：老師的點(diǎn)評(píng)

對(duì)“李涵彬作文”的點(diǎn)評(píng)：作文敘事中，跌宕起伏：發(fā)現(xiàn)門壞了想修——第二天帶了小螺絲刀修，結(jié)果發(fā)現(xiàn)緊固螺母的墊片找不到了——用紙卷替代螺母，門好了幾天又壞了——終于找到緊固墊片把門修好。但

結(jié)尾的議論與敘事結(jié)合不緊密，沒有起到點(diǎn)明中心、表達(dá)作者情感的作用。

對(duì)“鄭超作文”的點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾議論性文字，能贊美日全食的美麗，并有對(duì)自然景觀的贊美上升到對(duì)人生的思考，但文章前半部分，對(duì)日全食的壯美描寫不夠，顯得蓄勢(shì)不足。

成長(zhǎng)故事作文點(diǎn)評(píng)教案(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)照寫作要求，能指出并修改他人作文中存在的問題。

2.通過點(diǎn)評(píng)修改其他同學(xué)的作文，修改自己作文中的不足。

二、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少敘事和議論結(jié)合的非常好的文章，如《走一步，再走一步》一文，敘事基礎(chǔ)上的議論，給我們同學(xué)帶來很大的收獲，不僅有思想上的收獲，明白了一個(gè)道理，還有寫作上的提高，用通過敘事來蓄勢(shì)，對(duì)主題加以深化，做到虛實(shí)結(jié)合，以小見大。

我們還學(xué)習(xí)了《壺口瀑布》，這是借景抒情的文章，通過對(duì)壺口瀑布的描寫，表達(dá)作者對(duì)壺口瀑布這一奇觀的贊美，最后上升到對(duì)名族精神的贊美。

上次老師在進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)，提出了寫作要求：

1.寫自己熟悉的生活，敘事完整。

2.敘事中有跌宕起伏。

3.結(jié)合課文的寫作方式，有一兩句敘述基礎(chǔ)上的議論。做到讀寫結(jié)合。

我們的讀寫結(jié)合是不是真的做得很好呢？今天我們還是來找一找我們的問題。在找之前很有必要把兩篇文章溫故知新一下。（3分鐘）

成長(zhǎng)故事作文點(diǎn)評(píng)教案(篇3)

勢(shì)。建議把自然奇觀的美麗還可以突出一下。

三、作業(yè)：任選兩篇作文，按照寫作要求修改

四、板書：

板書：點(diǎn)評(píng)《成長(zhǎng)的故事》

寫作要求：

1.寫自己熟悉的生活，敘事完整。

2.敘事中有跌宕起伏。

3.有一兩句敘述基礎(chǔ)上的議論，寫出自己的感悟，突出中心。

五、附（1）：老師的點(diǎn)評(píng)

對(duì)“李涵彬作文”的點(diǎn)評(píng)：作文敘事中，跌宕起伏：發(fā)現(xiàn)門壞了想修——第二天帶了小螺絲刀修，結(jié)果發(fā)現(xiàn)緊固螺母的墊片找不到了——用紙卷替代螺母，門好了幾天又壞了——終于找到緊固墊片把門修好。但

結(jié)尾的議論與敘事結(jié)合不緊密，沒有起到點(diǎn)明中心、表達(dá)作者情感的作用。

對(duì)“鄭超作文”的點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾議論性文字，能贊美日全食的美麗，并有對(duì)自然景觀的贊美上升到對(duì)人生的思考，但文章前半部分，對(duì)日全食的壯美描寫不夠，顯得蓄勢(shì)不足。

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成長(zhǎng)故事演講稿(合集九篇)

有哪些主題演講稿寫得非常出色呢？當(dāng)我們收到演講任務(wù)后，演講稿可以幫助演講者更好地把握演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。演講稿需要用口語(yǔ)的方式來表達(dá)，同時(shí)也需要符合文體規(guī)范。88教案網(wǎng)為大家推薦了一篇在網(wǎng)絡(luò)上挑選出的優(yōu)秀文章“成長(zhǎng)故事演講稿”。如果需要更多信息，敬請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

成長(zhǎng)故事演講稿 篇1

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上都有著許多故事，它們記錄了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，就像一朵朵盛開的鮮花，使我們的童年生動(dòng)多彩。

那是下學(xué)期三年級(jí)期末考試后，我的漢語(yǔ)很差。當(dāng)老師把試卷發(fā)下來的時(shí)候，我驚呆了，居然沒有得到優(yōu)!記得在考試那天，我非常認(rèn)真仔細(xì)地做了試卷，做一題標(biāo)記一題，生怕自己漏做題目。

檢查中，他們也非常仔細(xì)，一個(gè)字一個(gè)字地看。當(dāng)我交試卷時(shí)，我覺得我考試考得很好。

看著試卷上的分?jǐn)?shù)，我皺起眉頭，心想：答卷的時(shí)候我那么認(rèn)真和細(xì)心，怎么會(huì)考得這么糟糕呢?晚上回到家，我淚流滿面，嘴里不停地嘀咕著：

錢xx，你怎么搞的?平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)那么好，這次是發(fā)揮失常了嗎?當(dāng)我晚上睡覺的時(shí)候，我夢(mèng)到我的同學(xué)不停笑話我，老師批評(píng)我，我哭著從夢(mèng)中醒來。

第二天是周末，我媽媽看見我靜靜地躺在桌子上，所以她來坐在我旁邊。女兒，別灰心。這次沒有考好，并不意味著你以后也考不好。

在生活中，你會(huì)經(jīng)歷很多考試。如果沒有，你可以找出原因，看看你的弱點(diǎn)。暑假里，你可以為下一次考試更加努力！

我抬起頭，看著媽媽信任的眼睛。 我忍不住感到溫暖。我從媽媽手里接過紙巾，擦干眼淚，堅(jiān)定地說：好的！

我要在暑假期間好好加油!

我拿出練習(xí)本，開始制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這次語(yǔ)文考試中，我在基礎(chǔ)和閱讀理解部分，特別是閱讀部分失去了很多分?jǐn)?shù)。因此，我要求自己每天早晚閱讀，每一篇文章讀要讀到正確、流暢、感人、通俗易懂。

書讀百遍，其義自見，雖然我平時(shí)的朗誦很好，但讀好并不等于讀懂。只有讀了這篇文章，我們才能正確地回答問題。就這樣，暑假一開始，我就進(jìn)入了勤奮學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

長(zhǎng)大并不容易，但我并不害怕，而且我永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。我相信功夫并不比有心的人差。只要我們勇敢地面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈地努力，我們就會(huì)取得進(jìn)步！

謝謝大家!

成長(zhǎng)故事演講稿 篇2

班主任專業(yè)能力競(jìng)賽材料

回味成長(zhǎng)

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好！我今天講故事的題目是《回味成長(zhǎng)》。

23歲時(shí)，我走出學(xué)校，踏上三尺講臺(tái)，開始了我教書育人的光輝人生。迄今為止，我從教6年，當(dāng)了4年的班主任，一路走來的酸甜苦辣讓我回味無窮。

剛畢業(yè)的時(shí)候，我滿懷熱情地去了一個(gè)山村的小學(xué)教書。學(xué)校安排我教五年級(jí)的漢語(yǔ)，讓我當(dāng)班主任。可開學(xué)第一周竟出師不利，班里出了一位與眾不同的黃旭同學(xué)，他不寫作業(yè)，不聽課，成績(jī)不理想，還時(shí)不時(shí)給我制造一些小糾紛。一開始，我把黃旭叫到眼前，非常強(qiáng)調(diào)地對(duì)他說：

“你要努力學(xué)習(xí)，你是祖國(guó)的希望”貌似這樣的內(nèi)容。黃旭聽后點(diǎn)點(diǎn)頭就離開了。當(dāng)時(shí)的我雖然講得口干舌燥，但心中竊喜，自認(rèn)為自己是一位了不起的班主任。

第二天我早早地去到學(xué)校，屁股沒著凳就有同學(xué)來報(bào)告：“老師，黃旭拉我頭發(fā)?！甭牭竭@樣的報(bào)告，挫敗感就如鐵錘狠狠地給我當(dāng)頭一棒，我強(qiáng)忍住怒氣，揮揮手說：

“等會(huì)兒我來處理?！痹捯粑绰溆钟幸晃粚W(xué)生來報(bào)告：“老師，黃旭的作業(yè)沒做。

”當(dāng)時(shí)的我實(shí)在坐不住了，把黃旭再一次叫到辦公室，這一回又不厭其煩地告訴他：“少壯不努力，老大徒傷悲；不以惡小而為之；知錯(cuò)能改，善莫大焉”等類似的內(nèi)容。這回他聽后跟我說：

“老師，我錯(cuò)了，我改?！甭犃怂幕卮鸷?，我的心情從陰轉(zhuǎn)晴，我還跟他拉了鉤。最后，他改掉了兩天的壞習(xí)慣。第三天，他又開始了他的旅程。在接下來的幾天里，我和他談了無數(shù)次，但效果不好。

那時(shí)，我的身心真的有點(diǎn)疲憊，開始有點(diǎn)不知所措。我曾經(jīng)想放棄他的教育。在這時(shí)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任提醒我，讓我與家長(zhǎng)聯(lián)系，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，最后在與家長(zhǎng)的通力合作之下，加上同學(xué)們的關(guān)心與督促下，黃旭的壞習(xí)慣有了較明顯的改變，但也并不是風(fēng)平浪靜，可在與他一回回的談話和接觸中，我們師生之間建立了深厚的感情。現(xiàn)在的黃旭已是一位各方面都十分優(yōu)秀的高中生，6年來每逢教師節(jié)、春節(jié)等重要節(jié)日，我都能收到他發(fā)來的暖心信息，每次讀著他的信息時(shí)，我覺得我是幸福的，我真慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有放棄對(duì)他的教育。

我感恩讓我遇到這樣一個(gè)淘氣的學(xué)生，是他讓我懂得了班主任不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的老師講學(xué)生聽，每一件細(xì)小的事你都得花費(fèi)精力和融入感情，讓學(xué)生從心里上認(rèn)同你、接受你。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育。

”所以作為班主任需要有一顆不厭其煩的心，更應(yīng)該用愛心、耐心及包容之心去面對(duì)班主任工作中剪不斷理不亂的瑣事，更讓我懂得家庭教育至關(guān)重要，還有教育學(xué)生的方法是多樣的，班主任一定要善于反思，及時(shí)調(diào)整教育的方法和策略，因材施教，才有利于提高工作效率。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，讓平時(shí)的工作更加細(xì)致細(xì)致，讓班主任的工作更加藝術(shù)化、科學(xué)化。在此，也十分感謝縣教育局和學(xué)校給我們提供的這次比賽機(jī)會(huì)，讓我有幸向各位專家評(píng)委、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，這也是我班主任工作中的一次十分重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

我的講述完畢，謝謝大家！

6年來在我的班主任工作的路途中，這件小事只不過是滄海一粟，可它卻是最亮眼的，也是讓我繼續(xù)當(dāng)好班主任的動(dòng)力源泉之一。

成長(zhǎng)故事演講稿 篇3

成長(zhǎng)演講：成長(zhǎng)，充滿故事和我夢(mèng)想演講的匯編

成長(zhǎng)演講：成長(zhǎng)，充滿故事

張錦1994年的9月1號(hào)，一個(gè)小女孩帶著興奮與激動(dòng)蹦蹦跳跳地走進(jìn)學(xué)校，開始上一年級(jí)了，她的書包里裝了一個(gè)夢(mèng)：媽媽，我上學(xué)了，你看，我要讀6年小學(xué)，3年初中，3年高中，還有，嗯……媽媽，我還要上大學(xué)，大學(xué)是不是要讀4年呢？媽媽笑著回答道：

我的女兒還要讀大學(xué)呢，有志氣！這個(gè)夢(mèng)想使女孩的成長(zhǎng)有了一個(gè)模糊而明確的目標(biāo)。成長(zhǎng)有時(shí)真得需要夢(mèng)想來指引

故事還沒有完，從上小學(xué)起，這個(gè)小女孩每天回家做完作業(yè)都要做一件事：把她家的大谷倉(cāng)那處和她一般高的地方擦得锃亮，撿一小疙瘩白石灰，一板一眼地寫上今天在學(xué)校學(xué)到的東西，又一板一眼地提高嗓子開始教她的弟弟和鄰居家的小朋友……仿佛冥冥之中，這個(gè)小女孩的一生就與教師這個(gè)光輝的職業(yè)結(jié)下了不解之緣，孩子，你們看，成長(zhǎng)路上的記憶多美好，因?yàn)樗鼈兛赡芫褪情L(zhǎng)大后你的一個(gè)縮影。

后來這個(gè)女孩兒真得成為了一名教師，她來到了一所小學(xué)，叫“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。你能猜出誰(shuí)是故事的主人嗎？（張錦老師）

順便說一下，張老師成為你的老師后，她并沒有像童話里的白雪公主和灰姑娘那樣過著甜蜜的生活。在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的那一刻，走進(jìn)你們的那一天，感受著這個(gè)校園的凌亂中蘊(yùn)含的稚嫩，感受著你們的微笑里洋溢的質(zhì)樸，內(nèi)心深處多了一種教育的責(zé)任與愛的柔軟，從此也開始了自己成長(zhǎng)路上新的成長(zhǎng)，新的夢(mèng)——努力去做好一個(gè)老師，成為一名好老師。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)和你們一起成長(zhǎng)。

有一次，我們?cè)谛@里面對(duì)面相遇，孩子們，你的眼神里閃過一絲膽怯和羞澀，才迅速?gòu)奈疑磉吪荛_；曾經(jīng)，我們一起坐在明亮的教室里，對(duì)于你們，我是新的，是能帶給你們知識(shí)與智慧，教會(huì)你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的真善美的那個(gè)媽媽般的人；對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)里有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來說，我是新的，我只有大學(xué)里教科書上的紙上談兵，只有短短的3個(gè)月高中實(shí)習(xí)。對(duì)于我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們都是新的，也正是因?yàn)槲覀兪切碌模晕覀兛梢詳y手共進(jìn)，用心去寫屬于我們自己的故事。

人生能有幾次從“新”開始的機(jī)會(huì)。你們覺得呢？

孩子們，現(xiàn)在每天看著你們排著整齊的路隊(duì)，聽著那一句句“老師，您好！”“老師，再見！”，瑯瑯的書聲在清晨的微風(fēng)中悠揚(yáng)，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前快樂地飄蕩，不知何時(shí)，你們的自信已然洋溢在臉上，質(zhì)樸的你們內(nèi)心深處的真、善、美的種子悄然發(fā)芽，開始成長(zhǎng)。

孩子，現(xiàn)在的你們是第一個(gè)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生，希望你們能夠把這成長(zhǎng)之美延續(xù)下去，開出燦爛的花兒，為以后走進(jìn)實(shí)小的小弟弟小妹妹們營(yíng)造一片芬芳的園地。

至今，走上講臺(tái)的第一天的一幕恍如昨日，一個(gè)孩子在剛上完早讀后，問我：“老師，現(xiàn)在幾點(diǎn)了，是第幾節(jié)課了，什么時(shí)候放學(xué)？”以后的三天里他每天問這個(gè)問題都不止3遍，我當(dāng)時(shí)在想：

在這個(gè)孩子的心里，上學(xué)應(yīng)該是多么的折磨??！難道一所學(xué)校所給予孩子的當(dāng)是“牢籠”般的印象，一位老師留給孩子的當(dāng)是“監(jiān)獄長(zhǎng)”的角色嗎？不！

絕對(duì)不是！因此，當(dāng)我每天面對(duì)您時(shí)，我會(huì)盡量微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)，講道和少罵一些；課堂精細(xì)、有趣多一點(diǎn)，灌輸、應(yīng)試少一點(diǎn)；留心觀察多一點(diǎn)，冷漠無視少一點(diǎn)……孩子，其實(shí)，老師也想跟你們說一句“謝謝”，在與你們的斗智斗勇中，在與你們的慢慢磨合中，張老師也在不斷成長(zhǎng)，可能多年后你們會(huì)忽然想起：哦，生活的這個(gè)道理，我小學(xué)的一個(gè)老師曾經(jīng)對(duì)我講過。

張老師看過一片文章，里面一位成功人士說到：請(qǐng)不要在該選擇奮斗的年紀(jì)選擇了安逸，如果你的青春不是拿來拼的，那你要這樣的青春干什么？對(duì)于張老師來講，上學(xué)花去了張老師生命里太多的時(shí)間，如同一只羽翼豐滿的鳥兒迫切渴望藍(lán)天的廣袤無垠，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始工作，我覺得自己有一種洋溢在骨子里的充實(shí)與幸福。

我享受和各位老師并肩作戰(zhàn)的緣分，羨慕在座的你們，因?yàn)槟銈円呀?jīng)奮斗多年，在自己的崗位上積淀了經(jīng)驗(yàn)與智慧，而我只有拿出十二分的熱情與執(zhí)著，去追尋在這個(gè)年紀(jì)本該擁有的東西，去追求盡力做好、追求問心無愧，追求不留遺憾。孩子們，你們有老師們羨慕的花一般的年紀(jì)、有好的記憶力、還有很多老師小時(shí)候沒有的課外書、多**……，請(qǐng)你們一定記得珍惜，珍惜這一切能讓你的人生變得生動(dòng)的事物，茁壯成長(zhǎng)。

親愛的老師、同學(xué)們，成長(zhǎng)的腳步在實(shí)小大門外的那一串爆竹中走來，我們?cè)诒衤曋泄恼啤⒑炔?，熱情洋溢地將這扇門打開。還記得全區(qū)的廣播體操比賽那來之不易的一等獎(jiǎng)嗎，還記得美女老師為磨課而變得苗條的背影嗎，還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上師生們齊心上陣的情景嗎，還記得抽考意外的第二名嗎，還記得“同舟共濟(jì)”如箭般輕捷的步履嗎，還記得千年古鹽田夕陽(yáng)無限好的合影嗎？還記得舉杯同慶時(shí)共唱的那一曲“難忘今宵”嗎……成長(zhǎng)，值得銘記的太多，讓人感動(dòng)的太多……成長(zhǎng)是苦的也是甜的，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們的付出已經(jīng)有了收獲，就讓這成長(zhǎng)的腳步篤定地走下去吧，讓這成長(zhǎng)的夢(mèng)想延續(xù)下去吧。

讓我們?nèi)翰呷毫?，齊心協(xié)力，把路走得更遠(yuǎn)更寬，讓實(shí)小夢(mèng)在一個(gè)個(gè)我們見證的故事中變得絢麗、圓滿！

我一個(gè)夢(mèng)想演講稿

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。也許你的夢(mèng)想是成為一名為人民服務(wù)的警察督察，或者是一名能說好話的記者和導(dǎo)游。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。

我認(rèn)為老師是非常神圣和偉大的。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，明事理的好孩子;是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤學(xué)好問，力求上進(jìn)的好學(xué)生。教師用知識(shí)的甘露，開出學(xué)生理想的花朵，用心靈的清泉，滋潤(rùn)學(xué)生情感的美麗果實(shí)。

如果把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。如果把學(xué)生比作迷失的羔羊，老師就是向?qū)?。老師為學(xué)生指出方向，使他們明確自己的方向。

所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。教師可以培養(yǎng)人才，為祖國(guó)和人民作出貢獻(xiàn)。小時(shí)候，我有很多夢(mèng)想，包括美麗的文學(xué)夢(mèng)想，繽紛的明星夢(mèng)想和美妙的設(shè)計(jì)師夢(mèng)想。

長(zhǎng)大后，我從不斷的學(xué)習(xí)中找到了自己真正的夢(mèng)想，找到了為祖國(guó)和人民作貢獻(xiàn)的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名教師。

我想，以我現(xiàn)在的知識(shí)基礎(chǔ)，想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，在課前做好預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，也要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，畢竟有美好的品格也是做老師的一個(gè)基本原則。

我知道，無論有多少精彩的話語(yǔ)，都只是智慧和激情的瞬間。只有努力學(xué)習(xí)才是通往成功之路的話朵。因此，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。我相信，雖然夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，但只要我們堅(jiān)持下去，付諸行動(dòng)，就會(huì)有一天實(shí)現(xiàn)它！

夢(mèng)想，是我們心中最美好的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力.有夢(mèng)想的人生是光明的，是精彩的，而沒有夢(mèng)想的人生卻是黑暗的，乏味的. 還記得一句歌詞嗎?

”我知道，我一直有雙**的翅膀，帶我飛，飛過希望，我終于看到所有夢(mèng)想都開花.”看到它，你是不是覺得有點(diǎn)熟悉呢?對(duì)，這就是張韶涵的《**的翅膀》.

每個(gè)人都有一對(duì)翅膀，帶你去你想去的地方。你想去**？現(xiàn)在張開你的翅膀飛向它！

說實(shí)話，我到現(xiàn)在也沒確定自己想飛去何方，因?yàn)槲业膲?mèng)想總是在隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷的變化，或許，我想做個(gè)是十全十美的人吧! 曾經(jīng)，我想當(dāng)發(fā)明家，用奇思妙想改變世界’想當(dāng)科學(xué)家，學(xué)好本領(lǐng)，走進(jìn)科學(xué)，看看在神秘的ufo里是不是真的有外星人的存在......我要探索無數(shù)未知的秘密，服務(wù)社會(huì);想當(dāng)妙手回春的醫(yī)生，奇跡般的解除病人的痛苦;擁有藝術(shù)，用美麗的創(chuàng)造詩(shī)化自己的人生.

現(xiàn)在，我有兩個(gè)夢(mèng)想，第一個(gè)是想當(dāng)一名才高八斗的服裝設(shè)計(jì)師，在大街上，走到**都能看到人們穿著我設(shè)計(jì)的衣服愉悅地走著;在衣店里，隨處都能看到我設(shè)計(jì)的衣服掛滿了墻壁，而且人們都爭(zhēng)先恐后地去買;回到家，打開電視，名模們穿著我新設(shè)計(jì)的衣服充滿自信的做秀;歌星們穿著我設(shè)計(jì)的服裝在舞臺(tái)上盡情的釋放自己的光彩.那一刻，你就會(huì)覺得多么的欣慰與自豪啊! 我的第二個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名萬(wàn)眾矚目的明星，擁有無數(shù)人的愛戴，站在金光閃閃，璀璨耀眼的舞臺(tái)上，在眾目睽睽之下，用甜美，悅耳的歌聲征服觀眾.

那時(shí)，我要用歌聲使那些正在生命盡頭與咄咄逼人的病魔作斗爭(zhēng)的病人感到溫暖，用最自信的微笑告訴病魔，你不會(huì)就此被他嚇倒，你一定會(huì)好好活著的;我要用歌聲使那些飽受戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的伊拉克和巴基斯坦的人民感到溫暖，用最燦爛的微笑去迎接生活.所以，從現(xiàn)在開始我一定要努力掌握各門知識(shí). 讓小小的夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)生長(zhǎng)，讓我們展開夢(mèng)想的翅膀，飛到遠(yuǎn)方吧!

我相信即便是最平凡，最不起眼的夢(mèng)想，只要我們用一生的努力去追尋它，它就一定會(huì)在我們心中開出一朵美麗的花.只有這樣，你才能體會(huì)生活的意義，過的滿足而安詳.

成長(zhǎng)故事演講稿 篇4

那年我7歲，我瘋狂的愛上了舞蹈，夢(mèng)想當(dāng)個(gè)舞蹈家，每天都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)基本功，看看那時(shí)候我的各種功夫（看圖）。有點(diǎn)可惜，我的舞蹈之路后來被奶奶無情中斷了，我很傷心，那時(shí)候的我希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，做自己喜歡做的事，不用大人來替我選擇。

那年我8歲。我去上學(xué)了。我很幸運(yùn)能上7班。我遇見了坐在這里的老師和同學(xué)，開始了我的小學(xué)生活。你還記得那年冬天我們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人和打雪仗嗎？你還記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)每個(gè)學(xué)生課桌上的名字嗎？

當(dāng)我9歲的時(shí)候，我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但偶爾我會(huì)感到孤獨(dú)，所以我喜歡和我的同學(xué)在一起。那時(shí)候的美好記憶都是在學(xué)校，我們的文藝演出、我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)、我們精彩的社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)在一幕一幕還在我的腦海里，像放電影一樣。

當(dāng)我10歲的時(shí)候，我突然不想長(zhǎng)大了，因?yàn)槲液ε挛业母改笗?huì)一天天變老。在家上學(xué)，我得到了很多的愛，我越來越珍惜童年的快樂時(shí)光！

今年我11歲，誰(shuí)見到我都說我長(zhǎng)個(gè)了，像個(gè)大女孩，想想小學(xué)快畢業(yè)了，有些傷感，今天我們來個(gè)約定好不好，10年之后，我們來一次聚會(huì)，到那時(shí)候我們看看每個(gè)同學(xué)的變化，我們?cè)谝黄鹆牧?0年前的今天。在我的成長(zhǎng)里，我要感謝我所有的家里人，讓我永遠(yuǎn)不缺愛，我要感謝老師，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，我要感謝同學(xué)和小伙伴，讓我懂得了相處。我在努力長(zhǎng)大，朝著我想走的方向，我總是選擇相信自己，我會(huì)給未來一個(gè)滿意的答案。

成長(zhǎng)故事演講稿 篇5

學(xué)生成長(zhǎng)的故事演講稿

學(xué)生成長(zhǎng)的故事演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

童年，就像一本好看的書，包含著我成長(zhǎng)的許多故事。它們?nèi)缤l(fā)光的星星，在我腦海中閃爍，讓我的童年記憶充滿樂趣……時(shí)間滴滴答答地飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，那件事仿佛定海神針一般，讓我至今難忘。

在我六歲生日時(shí)，爸爸給我買了一輛自行車，我十分歡喜，立馬學(xué)了起來，因?yàn)槭堑谝淮?，我心驚膽戰(zhàn)地坐在上面，爸爸在后面扶著，兩個(gè)小時(shí)后，爸爸見我會(huì)騎了，便把手偷偷放掉了，我發(fā)現(xiàn)車子后面沒人扶著，就怕了，“啪”一聲摔倒在地，我疼得淚流滿面，爸爸跑來攙起我，我憤怒地甩開爸爸的手，委屈地說：“不學(xué)了，我不學(xué)了，我學(xué)不會(huì)!”

爸爸皺著眉頭對(duì)我說：“摔一跤不算什么，我們可以爬起來繼續(xù)學(xué)，不管做什么事情你只要堅(jiān)持不懈，才能有收獲，你這樣就放棄了?”我聽完爸爸的話，突然覺得我的態(tài)度的確不對(duì)，我擦掉眼淚，又重新上車開始騎，一次又一次，當(dāng)爸爸再次松開手時(shí)，我騎著自行車仍然在行駛，我激動(dòng)的叫著“爸爸，我成功啦，我成功啦!

”這件事情雖然過去了很久，但是至今我還記憶猶新，它讓我明白了世上無難事，只怕有心人。遇到小挫折沒什么。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它。

學(xué)生成長(zhǎng)的故事演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，都會(huì)有許多酸、甜、苦、辣的往事，而每一件事都有一個(gè)屬于它們自己的色彩，然而，就是這些色彩，裝點(diǎn)了我的世界。

傷心的事是藍(lán)色的，他裝飾了我的天空。

仔細(xì)回想，從記事起，我的傷心事就源源不斷。說最難忘的，可能就是畢業(yè)的時(shí)候了。說實(shí)話，畢業(yè)的時(shí)候我的心里真的很難受，畢業(yè)那天，我到學(xué)校后，像往常一樣跟朋友們一起嘻嘻哈哈，然而，就當(dāng)老師宣布成績(jī)的時(shí)候，我們都安靜下來，每一個(gè)人都注視著老師，想記住她的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。

雖然我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是，我沒有哭，因?yàn)槲腋恳粋€(gè)人一樣，都想給這個(gè)即將告別，陪伴了我們六年的老師留下一個(gè)好印象?，F(xiàn)在回想起來，還是有種說不出的痛苦。

快樂的東西是紅色的，它點(diǎn)綴著我的天空和綠地。

如果爸爸媽媽買自己喜歡的玩具不是一件快樂的事，那我很高興。

就拿最近的事來說吧，在上學(xué)期的時(shí)候，我期末的年級(jí)排名比期中提高了15名。不光這件事，還有呢!為了獎(jiǎng)勵(lì)，一向很民主的爸爸做了一件事，讓我喜上加喜，爸爸把原本由我承擔(dān)的生日上的開支全給承擔(dān)了，還買了近一百元的零食給我，說實(shí)在的，如果生日那天的開支由我承擔(dān)的話，那我就會(huì)破產(chǎn)的。

這件事比讓我玩游戲還要讓我高興、興奮。

他錯(cuò)過的東西是綠色的。 他涂抹了整個(gè)草坪和樹木。

從我上初中開始，我想我最懷念的大概是我上小學(xué)的那一幕，當(dāng)時(shí)我在玩我的宣誓派對(duì)。從小學(xué)一年級(jí)開始，我們倆就形影不離，一起上學(xué)，一起回家，一起跑步，一起留下永恒的誓言……但是，沒有想到的是，我們分在了不同的班級(jí)，雖然她的班級(jí)就在我的班級(jí)的對(duì)面，我們每天都會(huì)相見。但是，那種感覺不像以前了。

成長(zhǎng)的故事給我的世界涂上了絢爛的色彩，給我留下了一次又一次的美麗風(fēng)景。

學(xué)生成長(zhǎng)的故事演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間不經(jīng)意間從手指上落下，過去的格子上爬滿了蜘蛛的腳印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來，只是有的地方密密麻麻，模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺就像一個(gè)被泥土包裹的**。如果你不嘗嘗，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道它的真正價(jià)值。這就是成長(zhǎng)的故事。

一天我上完補(bǔ)習(xí)班，回家時(shí)看到一家應(yīng)有盡有的小超市，里面全是鳳髓龍肝，八珍玉食，真是香氣撲鼻，我被里面的東西饞得口水直流，可是我現(xiàn)在身無分文，突然我靈光一閃，心里萌生了一個(gè)念頭，我想：直接去偷好了!我裝作顧客一樣走進(jìn)去，趁店長(zhǎng)不注意偷偷摸摸地拿了一塊巧克力，把巧克力放進(jìn)荷包里，再泰然自若的離開了小超市，我不禁一陣竊喜想到：

“老天有眼”，迫不及待的把巧克力的包裝紙撕開，可是就在這時(shí)我猶豫不決了：這巧克力是我偷來的，是不勞而獲的東西，到底吃不吃?哎!

算了吧，食物怎么能讓它飛走，在聲音落下之前，我狼吞虎咽地吃了巧克力。

回到家，事情敗露，媽媽看見我的嘴角有一些巧克力的殘?jiān)氵瓦捅迫说膯枺骸扒煽肆δ膩淼模裉炷銢]帶錢我一清二楚!”我不知所措的回答道：

“是……是我偷，偷的”頓時(shí)，媽媽怒發(fā)沖冠說道：“小時(shí)候就偷東西，長(zhǎng)大了豈不成小偷，而且你還丟失了金錢買不到的一件東西——誠(chéng)信”我臉紅的像辣椒一樣，恨不得挖個(gè)地縫轉(zhuǎn)進(jìn)去，我知趣地跑到臥室拿了一點(diǎn)零花錢，像離弦之箭一般跑到了小超市里，把事情的巾經(jīng)過從頭到尾，一五一十的講了出來，并還了錢，店長(zhǎng)說：“知錯(cuò)就改就是好孩子!

”我的臉上浮起了一朵紅云。那一天我明白了，任何東西都必須辛勤的勞動(dòng)獲取，偷的東西就是不義之財(cái)。

成長(zhǎng)是一道色彩的流程。飄走了鮮艷的裙子，飛走了粉紅色的蝴蝶結(jié)。一身校服，一位凝重的色彩。

沒有童話書的彩色封面，我看到的是教科書的嚴(yán)肅性，而積累的作業(yè)卻像山一樣深。一切浮躁都?xì)w于沉寂。過去絢爛的色彩只會(huì)點(diǎn)綴青春的夢(mèng)想。

學(xué)生成長(zhǎng)的故事演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

成長(zhǎng)是我們?nèi)松谋赜芍?，我們總是在領(lǐng)略世界的風(fēng)風(fēng)雨雨之前，才知道我們的生命是如此珍貴。但我們的青春已經(jīng)一去不復(fù)返了。

在這個(gè)不知所措的年紀(jì)。我們總是感到困惑。我們需要一個(gè)向?qū)?家長(zhǎng)，老師。

我還記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，媽媽得了重病，需要去醫(yī)院做手術(shù)。當(dāng)時(shí)臨近期末考試，班上的同學(xué)都像絕望的三郎。我因從前就是差生，一直被同學(xué)瞧不起。

現(xiàn)在更是無心向?qū)W，心里像是有千斤重的石頭壓著，使得我無法喘氣，上課時(shí)總是心不在焉。那天課后老師叫我到辦公室，想和我談?wù)?。老師問起我最近的學(xué)習(xí)情況。

我不知道從**開始，我只能沉默。

老師問家庭是否有困難，是否需要幫助。我只是說沒什么事。老師說現(xiàn)在學(xué)習(xí)是正確的。如果我成績(jī)好，我父母也為你驕傲。

老師講了很多道理，她讓我回家好好反省。她給了我一個(gè)信封，讓我自己看書回家。我拆開來，里面寫了一些名人從小學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可當(dāng)他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，奮發(fā)努力，最后成為棟梁之才。

這時(shí)，我突然意識(shí)到，如果我能勇往直前，讓媽媽高興，她的病很快就會(huì)好起來。從那以后，我努力學(xué)習(xí)，問老師和同學(xué)是否不理解。我的成績(jī)?cè)谥饾u提高，我不忘去醫(yī)院看望我的母親。

當(dāng)我母親得知我取得了如此巨大的進(jìn)步時(shí)，她的臉上露出了幸福的笑容，也就是說，在那段時(shí)間里，我愛上了學(xué)習(xí)。正是老師的指導(dǎo)使我取得了如此大的進(jìn)步。后來，母親的病治好了，我感到高興和滿足。

我們的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)的關(guān)心。我們應(yīng)該報(bào)答那些以實(shí)際行動(dòng)幫助我們的人。

成長(zhǎng)故事演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《成長(zhǎng)的故事》!

成長(zhǎng)是一朵花，挫折是根，淚水是莖，成功是盛開的花瓣。

“童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”

小時(shí)，我和幾個(gè)小伙伴總是“瘋”個(gè)不停，一天到晚地不在家。我們?cè)吭诘厣蠌椫樽?，曾在下水溝中撈掉進(jìn)去的東西，曾在花園里無憂無慮的躺著……那時(shí)候，快樂與幸福每天都陪伴著我們，那快樂而又美好的童年啊!

“人總會(huì)成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的過程卻是十分艱苦的?！?/p>

小學(xué)時(shí)，因?yàn)槟撤N原因我不得不離開我的小伙伴們，離開那個(gè)有我美好童年的地方，來到一個(gè)新的陌生的環(huán)境中。在這里，我飽嘗孤獨(dú)的滋味，我無論做什么事情都覺得力不從心，我多想讓我的童年好友來陪伴我，和我一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起共進(jìn)退啊!過了一段時(shí)間，我明白了：我已經(jīng)不是那個(gè)年幼無知的小朋友了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)接受新的環(huán)境，恢復(fù)以前的狀態(tài)。并學(xué)會(huì)善交朋友，積極回答問題，有不懂的問題主動(dòng)去問……

“苦難是一所最好的大學(xué)?！?/p>

自尊心很強(qiáng)的我認(rèn)為任何不起眼的失敗都是一個(gè)“災(zāi)難”。因?yàn)橐郧盃顟B(tài)不好，所以在那次考試中，我失利了，傷心的我不知道該怎么辦，真想找朋友訴訴苦啊!看到了一個(gè)和以前的一個(gè)朋友長(zhǎng)得十分相像的人，想和她交個(gè)朋友，卻始終沒能張開嘴，好不容易說了，人家根本不在乎;想去問老師一些題，卻又不知道該怎么說……“災(zāi)難”一個(gè)接著一個(gè)，因此那段時(shí)間，我總是唉聲嘆氣的。后來，我把煩惱全部發(fā)泄在書的海洋里，我看完《名人傳》后發(fā)現(xiàn)，自己的問題根本不值得說，只有經(jīng)歷過挫折的人，才有成功的機(jī)會(huì)。于是，我慢慢變得開朗起來，輕松的解決了這些“棘手”的問題。

我變得堅(jiān)強(qiáng)起來了，無論從哪個(gè)方面來說，我都更成熟了，因?yàn)槲疑线^最好的大學(xué)：成長(zhǎng)的苦難。

快樂的童年，畢生難忘;成長(zhǎng)的過程，艱辛痛苦;勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)受益。

窗外，一陣清風(fēng)徐來，落葉如蝴蝶般飛舞于空中，久久不肯落下……

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

成長(zhǎng)故事演講稿 篇7

自2020進(jìn)入建設(shè)銀行工作，我在這里已渡過了十二年的歲月，第一次邁入郵政的大門，面對(duì)的是一種挑戰(zhàn)，也是一種激勵(lì)；現(xiàn)在，對(duì)于正在成長(zhǎng)的我來說，這是一種榮譽(yù)和責(zé)任。由于工作調(diào)動(dòng)，我在儲(chǔ)蓄職員和簿記會(huì)計(jì)的崗位上工作過。不管肩負(fù)何種職責(zé)，我始終都懷著一顆感恩的心兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作。

因?yàn)槲疑钪?，企業(yè)給我的，是人性化的管理制度、溫暖貼心的福利關(guān)懷，良好的企業(yè)文化氛圍，更是展示自我、發(fā)展自我的廣闊舞臺(tái)；我要回報(bào)企業(yè)的，是奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、共同發(fā)展的努力和堅(jiān)持。

無論處于何種職位，從事何種工作，對(duì)于企業(yè)和自身工作的熱愛與忠誠(chéng)總是每個(gè)人走向成功的第一步，它如同神奇的催化劑，可以將乏味變得有趣，將平淡變得生動(dòng)，將平庸變得出色。正如管理學(xué)家中谷彰宏所言：“工作對(duì)我們而言究竟是有趣的，還是枯燥乏味的，全要看你有沒有熱誠(chéng)努力地去做好它。

因此，現(xiàn)在作為一名記賬會(huì)計(jì)兼出納的我，能夠?yàn)槠髽I(yè)做的便是用親切的態(tài)度、規(guī)范的用語(yǔ)熱情對(duì)待每一位客戶，用審慎細(xì)致的敬業(yè)精神用心對(duì)待每一筆數(shù)據(jù)。在我的實(shí)際工作中，多年來我一直嚴(yán)格要求自己。由于工作需要，我必須在每個(gè)月的第一天上班去做陳述。我從來沒有休息過，即使偶爾生病，即使刮風(fēng)下雨，我仍然堅(jiān)持。

所有這些，與企業(yè)給我的機(jī)會(huì)、信任和支持相比，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在以后的工作中，我更應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公地堅(jiān)守崗位，做好每一份工作，把愛崗敬業(yè)思奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)銘刻在心。

同時(shí)，面對(duì)快速發(fā)展的金融業(yè)務(wù)和現(xiàn)代企業(yè)制度，已經(jīng)不可能取得成功。因此，在我們的工作中，也要體現(xiàn)我們對(duì)企業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，在不斷改進(jìn)、創(chuàng)新和提高效率的努力中。在踏實(shí)工作的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，補(bǔ)充新知識(shí)，持續(xù)提高自身綜合素質(zhì)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)，不斷完善自己，才能跟上企業(yè)高速前進(jìn)的步伐。

當(dāng)然，優(yōu)秀員工的能力是有限的。企業(yè)作為一個(gè)有機(jī)的整體，而非1＋1的簡(jiǎn)單組合，需要各部門、同事之間默契的合作才能將整體的力量發(fā)揮到極致。對(duì)于我們員工個(gè)人而言，將愛崗敬業(yè)的思想體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，除了要忠于職守、開拓創(chuàng)新之外，還要著眼于集體，服從企業(yè)發(fā)展的整體要求，以合作的心配合企業(yè)每一位成員做好工作，發(fā)揮整體的優(yōu)勢(shì)，才能創(chuàng)造出1＋1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的成就。

投之以桃，報(bào)之以李，感謝十二年來風(fēng)雨路上農(nóng)信社給予我的關(guān)懷、支持與信任，在這片廣闊的舞臺(tái)上，我收獲了自己的夢(mèng)想與希望。我能回報(bào)公司的，是愛、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、共同發(fā)展的承諾和堅(jiān)持。在未來的工作中，我將更加扎實(shí)勤奮、甘于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，團(tuán)結(jié)每一位同事，為我們共同的事業(yè)，為郵政更加美好的明天而奮斗不息！

成長(zhǎng)故事演講稿 篇8

作為班主任，您必須有很多教育故事。 讓我們與您分享。我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》。我的演講到此結(jié)束。

“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種生活最美，就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。可別再去吧??？”“老師，你放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！贝藭r(shí)我感到自己是最幸福的人。

班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

有人說教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，老師是春蠶，他工作到死，紡織絲綢；也有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更多的人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師是一個(gè)老師，一個(gè)永遠(yuǎn)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人。

我認(rèn)為師生是一對(duì)相互依存的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅是學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，更是學(xué)生自身的充實(shí)和成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無涯。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的文字來形容閱讀的美麗和意義。我只想和你分享我的成長(zhǎng)故事。

我記得我們剛開始工作的時(shí)候，學(xué)校對(duì)我們的年輕教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我們熟悉業(yè)務(wù)，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具（**：

體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。

當(dāng)我問問題時(shí)，下面幾乎是一片寂靜。當(dāng)然，這樣的教學(xué)效果不是很好，我很沮喪但很無奈。然后我去聽老老師的課，看到了課堂上熱烈的氣氛和活躍的場(chǎng)面。我很困惑：

同樣的知識(shí)，同樣的解釋，為什么效果這么差？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。

別人的教案和教訓(xùn)只能作為參考。教學(xué)必須有自己的東西。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳實(shí)得體；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。

而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián)；雖然我也想在課堂上提出一些新的想法，但我不知道有什么新的方法、新的手段和新的角度。

通過比較，我終于明白，只有激情是不可能工作的，教育教學(xué)工作時(shí)時(shí)刻刻都需要靈魂的介入。單純的模仿是不可能掌握教學(xué)規(guī)律的。它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無“心”可用。

要給學(xué)生一杯水，你必須找到取之不盡的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。首先，我讀了《新課程》一書，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)推行了，我首先要做的就是學(xué)習(xí)新思想；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。

我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起一句話：付出總是回報(bào)。

成長(zhǎng)故事演講稿 篇9

____年8月18號(hào)，我在媽媽的肚子里賴了10個(gè)月后出生了，媽媽說我出生7斤，哭的聲音很大，還有節(jié)奏，每天除了吃喝睡就是聽**。媽媽給我取了個(gè)小名叫早早，因?yàn)槲沂窃绯砍錾模葎e的孩子坐的早、爬的早、走的早、說話早。據(jù)家里的大人說，我一歲半的時(shí)候，會(huì)背誦幾百首古老的童謠?，F(xiàn)在我經(jīng)常問我媽媽：

是不是我的記憶退化了。呵呵，既然我叫早早，基本條件好，我會(huì)繼續(xù)努力的。我真的記不起當(dāng)時(shí)的故事了，所以我只能靠**去尋找記憶。

那年我2歲，最愛做的一件事就是照鏡子，無論在哪，只要有鏡子的地方，我都會(huì)去照照，哪怕是能反光的東西，也會(huì)多看兩眼。第一次面對(duì)鏡頭，我太激動(dòng)了，我喜歡聚光燈下的感覺。那時(shí)，我媽媽說我很勇敢，看起來不像個(gè)小女孩。

好奇心很強(qiáng)，經(jīng)常把“為什么”放在嘴里。平時(shí)愛演戲，總是偷偷學(xué)爺爺喝酒太多的樣子，奶奶嘮叨的樣子，媽媽臭的樣子，爸爸生氣的樣子。那時(shí)候的故事零星記得一兩件。

有時(shí)間一定講給大家聽。

那年我3歲，上幼兒園了。是班級(jí)里的活躍分子。媽媽說，上幼兒園我從來沒有哭過，有一次發(fā)燒生病，幼兒園不讓入園，我難過的哭了。

幼兒園最讓人難忘的事，每個(gè)孩子的生日爸爸媽媽都會(huì)把蛋糕送到幼兒園，全班孩子都會(huì)一起吃。大家在一起懂得了分享，學(xué)會(huì)了互助、謙讓、友愛。那時(shí)候經(jīng)常跟媽媽說：

不想長(zhǎng)大！

我四歲的時(shí)候，家里換了一棟大房子，我終于有了自己的房間。米奇和米妮成了我的好朋友。那年，北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)。我第一次去北京，看到了鳥巢、水立方、天安門，爬上了長(zhǎng)城，成了英雄。那一年，我學(xué)會(huì)了什么叫旅行——帶個(gè)手提想去我想去的地方。

那年我5歲，家里的生活發(fā)生了小小的變化，但愛一直在，從那時(shí)候開始我有了公主夢(mèng)，喜歡穿著漂亮的裙子，美麗的花環(huán)也希望有一天自己變成小天使，幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。

我6歲那年，我開始學(xué)習(xí)鋼琴。 我最大的夢(mèng)想是當(dāng)一名鋼琴家。最近，我練習(xí)鋼琴的次數(shù)越來越少，媽媽說，所以我會(huì)遠(yuǎn)離我的夢(mèng)想。夢(mèng)想會(huì)隨著年齡而改變嗎？

但有夢(mèng)想是好的。如果它成真了呢？

那年我7歲，我瘋狂的愛上了舞蹈，夢(mèng)想當(dāng)個(gè)舞蹈家，每天都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)基本功，看看那時(shí)候我的各種功夫（看圖）。有點(diǎn)可惜，我的舞蹈之路后來被奶奶無情中斷了，我很傷心，那時(shí)候的我希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，做自己喜歡做的事，不用大人來替我選擇。

那年我8歲。我去上學(xué)了。我很幸運(yùn)能上7班。我認(rèn)始了坐在教室里的老師和同學(xué)，開始了我的小學(xué)生活。你還記得那年冬天我們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人和打雪仗嗎？你還記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)每個(gè)學(xué)生課桌上的名字嗎？

當(dāng)我9歲的時(shí)候，我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但偶爾我會(huì)感到孤獨(dú)，所以我喜歡和我的同學(xué)在一起。那時(shí)候的美好記憶都是在學(xué)校，我們的文藝演出、我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)、我們精彩的社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)在一幕一幕還在我的腦海里，像放電影一樣。

當(dāng)我10歲的時(shí)候，我突然不想長(zhǎng)大了，因?yàn)槲液ε挛业母改笗?huì)一天天變老。在家上學(xué)，我得到了很多的愛，我越來越珍惜童年的快樂時(shí)光！

今年我11歲，誰(shuí)見到我都說我長(zhǎng)個(gè)了，像個(gè)大女孩，想想小學(xué)快畢業(yè)了，有些傷感，今天我們來個(gè)約定好不好，10年之后，我們來一次聚會(huì)，到那時(shí)候我們看看每個(gè)同學(xué)的變化，我們?cè)谝黄鹆牧?0年前的今天。在我的成長(zhǎng)里，我要感謝我所有的家里人，讓我永遠(yuǎn)不缺愛，我要感謝老師，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，我要感謝同學(xué)和小伙伴，讓我懂得了相處。我在努力長(zhǎng)大，朝著我想走的方向，我總是選擇相信自己，我會(huì)給未來一個(gè)滿意的答案。

故事中成長(zhǎng)作文十三篇

作文是培養(yǎng)細(xì)致耐心和思考深度的良好方法，在寫作過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)平凡生活中蘊(yùn)藏的美好情感。你知道寫作文應(yīng)該注意哪些方面嗎？小編為您整理了以下與您需求相關(guān)的信息：“故事中成長(zhǎng)作文”，讓我們一起打造更加強(qiáng)大的自己吧！

故事中成長(zhǎng)作文 篇1

我的童年糊口里有數(shù)不盡的事，他們就像沙灘上的珍珠貝一樣，如今要我撿起最精致的珍珠貝送給大家。

還記得有一次，我一個(gè)人在家，我就像掙脫了囚牢的鳥兒一般，無拘無束地在家里展翅飛翔，你想干什么就做什么，我能偷偷的偷食一兩匙我最愛的蘋果醬或是幾個(gè)甜蜜的糖塊。但是，當(dāng)我們享有著特色美食時(shí)，我突然想到昨日父親還買來許多厚味的，有薯?xiàng)l、臘腸、碳酸飲料……“哇！棒極了！”我禁不住在心中自得地叫道。我把吃的全拿了出去，打開電視，跳上布藝沙發(fā)，一手握著吃的，一手用遙控器調(diào)到自身喜愛的臺(tái)，這時(shí)的我似乎過上神仙一般的日常糊口。

不一會(huì)，廢棄物就像小山坡一樣堆了起來，我轉(zhuǎn)過神來想著：我把家弄的'那么亂，媽媽回來毫無疑問會(huì)罵我，我該怎么做呢？我剛開始?xì)獾孟裥募被鹆?。突然，我想起一個(gè)好點(diǎn)子：比不上立刻從窗子扔出，那樣我的“違法犯罪直接證據(jù)”就不見。我的觀念剛開始做斗爭(zhēng)了，跳出來一位黑天使和白天使，黑天使支持我倒垃圾，白天使卻阻攔我。就是這樣，他們?cè)谖业哪X子里打過起來。終極，黑天使獲勝，我拿出地面上的廢棄物，全力往外一扔，合法性我自得洋洋時(shí)，想不到聽到樓底下一聲哀叫，“啊！”我想著：遭了，一定是砸到人了，我該怎么做呀？我很擔(dān)心，可又過意不去去致歉。我后悔莫及無比，就用紙折成紙飛機(jī)將我的歉仄寫在上面朝窗前飛走了下來。

媽媽回來之后，我把事兒的來龍去脈告知她，媽媽摸著我的頭，親切對(duì)我說：“人不害怕出錯(cuò)誤，要是有錯(cuò)就改便是好寶寶?？匆妺寢屇槻康奈⑿Γ也煊X自己忽然間長(zhǎng)大以后，因?yàn)槲颐靼?，做人要老?shí)，有錯(cuò)就改。

故事中成長(zhǎng)作文 篇2

趙鴻瑜

一年級(jí)的時(shí)候，我為了圖快，便鬧出了一件事。

放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師發(fā)了回家作業(yè)，可我為了圖快，第二面沒寫名字。第二天老師把批改好的作業(yè)發(fā)下來講評(píng)。下課了我就把訂正好的試卷交到老師那里。到了最后一天，老師說要一天內(nèi)把試卷交齊。我想反正我的卷子已經(jīng)交掉了，不用去管那么多了！到了下午放學(xué)時(shí)，老師說點(diǎn)到名的同學(xué)可以回家。我得意洋洋，想：昨天我就把試卷交了，肯定不會(huì)被留！我聽著老師念同學(xué)的名字，可始終沒有聽到自己的名字。我很納悶兒，急忙跑上講臺(tái)翻起卷子來。確實(shí)沒有我的名字，我又換了一個(gè)面繼續(xù)找，終于找到了我的卷子。再看看反面，咦？寫的怎么是宋欣雯的名字？幸好我們班的隊(duì)伍還沒走。我就把宋欣雯叫了出來，問了她一番，她說：不可能！我便開始翻起了她的書包。終于在書包最底下找到了她的試卷。原來，她沒找到自己的試卷，看我的試卷反面沒寫名字，便寫上她的名字。數(shù)學(xué)老師念的是反面，自然就念了她的名字。

本來幾秒鐘就可以寫完名字，可是為了圖快，卻搭了半小時(shí)進(jìn)去。這件事給我留下了非常深刻的印象。在以后的成長(zhǎng)中也時(shí)刻的提醒著我做每件事都不能粗心大意，否則會(huì)因小失大的。

故事中成長(zhǎng)作文 篇3

今天，婆婆沒在家，我預(yù)備去她家打籃球。

我找來一條紅色的紙，在上面寫上“球員”二字，又找來一些膠，先把紙纏在頭上，用手把它固定住，然后用膠布粘上，武裝好之后，我就去打籃球了。

我把球往墻上扔，然后球回來的時(shí)候，我就等它在地上彈一下才去接。我打了好久，覺得很累，就去喝了一口水，“太累了，再打一個(gè)就回家吧！”我心里想。就在最后一個(gè)球回來的時(shí)候，我失手沒接住，“嘭”的一聲球砸在頭上，“唉喲，好疼?。☆^上肯定都被砸了一個(gè)大包?！蔽姨稍诘厣相洁斓?。隨即聞聲“砰”的一聲，我一驚：“怎么了？”扭頭一看，“糟糕！我竟然把婆婆最心愛的花盆打壞了。”這下該怎么辦呢？左思右想，對(duì)，就說是弟弟打碎的吧！可是，用什么證據(jù)讓婆婆相信是弟弟打碎的呢？弟弟不在，婆婆回來了只會(huì)說是我打壞的，由于這里只有我一個(gè)人?！坝辛?！”我先把我的籃球藏起來，又去把弟弟的籃球找來放在花盆旁邊，然后回去叫弟弟把外衣脫下來，放在婆婆家，這足以證實(shí)是弟弟了吧？我只要等婆婆回來給她“說明”就行了。

婆婆回來了，我急忙沖過去，對(duì)婆婆說：“婆婆，弟弟把你的花盆打壞了，那籃球就在花瓶旁邊，你看衣服是他玩累了脫下來的，他打壞花盆了就跑回去，叫我快點(diǎn)過來。沒想到，我一過來您就回來了?！逼牌怕犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶過來了。婆婆向奶奶說明了情況，奶奶急忙反駁說：“他沒有，他一直都在家里啊?！逼牌趴粗艺f：“這么說，是你打壞的了？”我的臉火辣辣的?！白鋈丝梢欢ㄒ蠈?shí)哦，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的就是好孩子?！蹦棠陶f?！笆俏掖驂牡?，我怕您責(zé)怪我，所以就說是弟弟，對(duì)不起。”我終于鼓起勇氣說出實(shí)情。婆婆摸摸我的頭，說：“沒事，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，你就是一個(gè)好孩子?！?/p>

事情千千萬(wàn)萬(wàn)，但這件事卻一直擱在我們心中，由于我懂得了要做一個(gè)老實(shí)的孩子，否則，會(huì)被狼“吃掉”的哦！

故事中成長(zhǎng)作文 篇4

爸爸拿著幾桶油漆、幾個(gè)刷子喊道：“刷墻啦！”

我們一家三口趕緊搬好家具，在地板上鋪上舊報(bào)紙，戴上太陽(yáng)帽，各自開始了工作。

我提著油漆來到客廳，看著整面墻上那快要被空氣抹掉的涂鴉，仍舊印在失去光澤的墻上。我不禁想起一些往事：在我剛學(xué)會(huì)寫名字的時(shí)候，我特別興奮，抓起鉛筆就往墻上寫下那一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的名字，要不是媽媽的一番勸說，我的手掌心免不了那一頓懲罰。

雪白的油漆漸漸把這些稚嫩的筆劃蓋住了，蓋得是那樣嚴(yán)實(shí)、徹底。歲月抹上的一片淡黃，不一會(huì)兒工夫就消失得無影無蹤。

另一面墻上，掛有爸爸收藏多年的刺繡，上面繡著龍紋。當(dāng)我小心翼翼地取下刺繡，掉出了一個(gè)紙團(tuán)。打開一看，我驚住了：那是我寫的第一份檢討書！我的臉?biāo)坪跤悬c(diǎn)熱。我仍清晰記得，那次為了早點(diǎn)回家，早退了，被老師罰寫檢討書。在那時(shí)候，寫檢討書是一件多么讓人蒙羞的事情啊，直到現(xiàn)在，我依然在后悔我當(dāng)時(shí)的決定。雖然事隔已久，也許老師早已原諒我，但我依然想把它丟掉——但我不能逃避這個(gè)教訓(xùn)，只是把它放到了抽屜里好好保管。

和爸爸一起刷完客廳的幾面墻，我簡(jiǎn)直是累壞了。當(dāng)我正想躺下來，好好休息一晚上，我情不自禁地拿出了那張小學(xué)畢業(yè)照——老師、同學(xué)個(gè)個(gè)笑容滿臉，唯獨(dú)是我，幾乎沒有任何表情，呆呆地望著照相機(jī)。也許在那之前，我就是這么一個(gè)小孩，心里只有賦予自己知識(shí)的老師和家長(zhǎng)，還有幾個(gè)玩伴，依靠著單純的想法完成他們給我的任務(wù)。

我的房間沒有刷上新油漆，墻面的潔凈程度還算符合審美。只是窗戶旁還有那一條條被風(fēng)雨雕刻過的痕跡，書桌上還有一道道被鋼筆描繪過的記號(hào)，床架上還有一幅幅被鉛筆點(diǎn)綴過的圖畫……十六年來，我的歷程和其他同齡人一樣，充滿了酸甜苦辣?？粗约簭男〔稽c(diǎn)長(zhǎng)到一米七的個(gè)子，我不由得深深感嘆，光陰真的如箭一般快。

媽媽說，成長(zhǎng)的路是坎坷的?？纯醋约旱碾p手，曾經(jīng)被冠以“怪物”的惡名——只因?yàn)槭种干隙喑隽艘粭l獨(dú)特的紋路。我也曾經(jīng)對(duì)此生氣過，發(fā)泄過，現(xiàn)在卻幾乎忘記了這么一件事。我漸漸在生活中習(xí)得了寬容，改變了以前那個(gè)小家子氣的形象。從小到大，我挨了不少來自疾病的折磨，說也說不清了，就連我現(xiàn)在沙啞的聲音也是拜流感病毒所賜。同樣是惹來了別人的嘲笑、奚落，我沒有作聲。經(jīng)驗(yàn)告訴我，走自己的路，讓別人說去吧。我壓住心中的怒火，一走過就是初中三年。回頭一想，其實(shí)也只是生活的一段小插曲罷了。

現(xiàn)在的我，漸漸意識(shí)到成長(zhǎng)是一條曲折的路。但是，一路上，到處風(fēng)景都是一樣的美，充滿了自己的懷念、期待，充滿了別人的欣賞、評(píng)價(jià)。

故事中成長(zhǎng)作文 篇5

不期而遇的溫暖生活中難免會(huì)發(fā)生一些讓我們難過的事，被忽視，被誤解，被傷害.但總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場(chǎng)，是命中注定的幸運(yùn).嗨，別沮喪啊!人生，總有不期而遇的溫暖.

__題記

與你相遇，是我生命中最不可預(yù)測(cè)的溫暖.

秋風(fēng)瑟瑟吹來，一片又一片樹葉被染成了金黃深紅.秋天是一個(gè)粗心的畫家啊，打潑了她自己精心調(diào)制的顏料，卻又使秋天更加迷人.開學(xué)季，我換了一所學(xué)校，與你相遇.

你那明朗的笑容，始終印在我心底.這到底是巧合，還是緣分，竟讓你我成了同桌.此時(shí)回想起仍然覺得幸運(yùn).我遇到生人就膽小，而你的開朗與我恰好相反，性格不同的你我竟成了最好的朋友.

下課時(shí)，你總愛拽著我到外面去玩，我原本那孤單的心，竟一點(diǎn)一滴地感化，逐漸變得開朗，變得與你那么相似.漸漸地，我的臉上多了許多的笑容，那原來哭出來的”淚斑”，也竟一點(diǎn)一點(diǎn)淡去.與你相遇，是我最大的幸運(yùn).

當(dāng)我受傷時(shí)，你總會(huì)不停地問候;當(dāng)我生病時(shí)，你總在下課代我接來一杯熱水;當(dāng)我傷心時(shí)，你也總是習(xí)慣性地剝開糖紙，向我口中塞去。吃了你給我的糖，那原本淡咸的淚水讓我嘗出了甜，嘗出了溫暖。

與你一同選去演講，到底是有多大的巧合，能在全班之中選出你我。演講時(shí)，我緊張到喘不過氣來，你嫣然一笑：“加油！”我原本那緊張的心情，竟被你那明朗的笑容消去了。演講格外順利。

相遇一場(chǎng)，與你，是命中注定的幸運(yùn)，也是一段不期而遇的溫暖！

故事中成長(zhǎng)作文 篇6

作為一名學(xué)生最不尊敬老師的表現(xiàn)就是和老師對(duì)著干。在我成長(zhǎng)的故事里就有這樣令我難忘后悔的事，現(xiàn)在想起來仍是記憶新。

那是20XX年的一個(gè)禮拜二，第二節(jié)課是科學(xué)課。上課了，我們當(dāng)真地聽講，老師讓我們背誦我們也當(dāng)真地背，當(dāng)老師抽到我背誦的時(shí)候，我流利的默背了下來，老師也興奮得給我加了分，我心里也美滋滋的。我們背完后，老師看還有時(shí)間，于是讓我們把上課背的科學(xué)道理默寫一邊，這時(shí)我想：“反正快下課了，老師也不檢查，我干脆不寫?！本瓦@樣，別人都開始默寫，教室里一片寂靜，只聽到筆在紙上刷刷的聲音，就我自己沒寫，我左瞧瞧右看看，同學(xué)們都低著頭忙活著，我趕快向桌子底下鉆一鉆，結(jié)果仍是被老師發(fā)現(xiàn)我坐在那里偷懶，老師問：“周芃浩你為何不寫？”我看見老師來了，趕快拿出本子寫，老師氣得讓我站起來不要寫，我那倔強(qiáng)的脾氣上來了，站起來后還在寫，老師嚴(yán)肅地讓我停下來。就在這時(shí)我?guī)е郧暗那榫w說了一句過火的話：“我憑什么聽你的？”老師當(dāng)時(shí)被氣得火冒三丈又說了我?guī)拙洹?/p>

假如是別的老師，她滿可以以后不管也不問我這個(gè)學(xué)生的好壞，但我的科學(xué)老師她沒有那樣做，隨后，科學(xué)老師心平氣和的對(duì)我說：“周芃浩，聽說你別的學(xué)科學(xué)得不錯(cuò)，要知道只學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科是不行的，繼承學(xué)習(xí)需要多學(xué)科的知識(shí)，偏科是不行的，并且作為一個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)很重要，要從每一件事嚴(yán)格要求自己?！笨茖W(xué)老師說著，我也慚愧地低下了頭，心里更是后悔，很誠(chéng)懇地對(duì)老師說：我錯(cuò)了！

老師請(qǐng)諒解我的無知，我這棵小樹苗在學(xué)校這個(gè)大花園里，在老師的陽(yáng)光普照下一定能夠茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。

故事中成長(zhǎng)作文 篇7

三年級(jí)下學(xué)期我進(jìn)入了“揭秘英語(yǔ)”，我很清楚的記得，剛開始，我去早讀，看不懂稿子上密密麻麻的英文，連老師讀到哪里都不知道。我頭一個(gè)星期的課都是云里霧里，不知所措。

那兩個(gè)星期里，令我記憶猶新的一件事，老師要求背那篇演講，我的心頓時(shí)涼了半截心想：“天哪！我只是個(gè)剛來不到兩個(gè)星期的新生，要我背，簡(jiǎn)直是天方夜譚”。從那天開始，我便暗下決心，每個(gè)晚上我拿著抄好演講的英文本，畫上連讀符號(hào)，不會(huì)的單詞查英語(yǔ)字典。問老師。老師的語(yǔ)音我聽了無數(shù)遍，可結(jié)果還是不理想。一絲放棄的想法劃過腦海，可是有個(gè)信念一直在腦中回蕩，不斷的敲擊著我的內(nèi)心深處。“堅(jiān)持，別人能背，我為什么不能背，一定要背下來，加加油！”

故事中成長(zhǎng)作文 篇8

在成長(zhǎng)的過程中，有些人快樂、有些人悲傷、還有的人用自己過去的痛苦來傷害無辜的人。成長(zhǎng)不是玩具，成長(zhǎng)也不是兒戲，而是從生到死的一段經(jīng)歷。而我成長(zhǎng)的過程中就有一段漆黑。

在我8歲那年，學(xué)校門口有家文具店。我每次放學(xué)都會(huì)去看看那個(gè)文具店出什么新文具沒有，但我有一次故意說我?guī)Я?00元錢想仔細(xì)看看這家文具店的高檔的文具。老板熱心的拿出很多文具，我就隨便挑了一支鋼筆問買多少錢？文具店老板說：大的30元，小的15元。我一想這還不算太貴，第二天我依然沒有帶錢，但我走出了校門發(fā)現(xiàn)大家手上都拿了一支新型自動(dòng)筆。我就上文具店問：這只新型自動(dòng)筆多少元呀！三元這么便宜？而且就剩下一根了，我動(dòng)了一下腦筋有辦法了。我就出去換了一件衣服又來到文具店，小心翼翼地說：我就是剛才給你了錢，出去上廁所的小孩。你們還記得我吧！老板和藹可親地說：記得你是來買新型自動(dòng)筆的，對(duì)，我現(xiàn)在給你。

于是，我拿著新型自動(dòng)筆高高興興的回家了。晚上，我在看一本書。上面有一段寫著：說謊會(huì)在成長(zhǎng)中帶來一片漆黑，我思索了一下，完全不知所措，不知道該不該還錢？第二天我去文具店把錢還給了文具店老板，說：對(duì)不起，我不應(yīng)該拿你們的自動(dòng)筆，也不應(yīng)該說謊。沒事誠(chéng)實(shí)就是好孩子。文具店老板微笑著對(duì)我說。

通過這件事，我了解誠(chéng)實(shí)的重要性，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人就不懂生活。

故事中成長(zhǎng)作文 篇9

成長(zhǎng)就像一條小溪，發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事就如同小溪里那跳躍的水珠在陽(yáng)光下閃爍著，尤其是那一件事，至今讓我記憶猶新。

記得那是一次數(shù)學(xué)課前，我買了一支新槍彈筆。上課了，我愛不釋手地拿在手上，時(shí)不時(shí)賞識(shí)上面的圖案，老師講的內(nèi)收留全部沒聽進(jìn)去。忽然，老師不講話了，我正納悶怎么回事，抬起頭來，啊！老師那雙炯炯有神的大眼睛正盯著我呢。我立刻藏好筆，雙手放平，端端正正地坐好。老師又怒視了我兩秒鐘才繼承上課。我心想：幸好老師沒讓我坍臺(tái)，我得當(dāng)真上課。堅(jiān)持了十幾分鐘，我眼角的余光又忍不住溜到桌肚里了，手又忍不住在桌肚里玩了起來。那支筆可真有意思啊！把一個(gè)槍彈頭給拔掉，另一個(gè)槍彈頭立刻探了出來，我拔了一個(gè)又一個(gè)，一不小心，一個(gè)槍彈掉在了地上，心想：糟糕，露餡了。我漲紅了臉，等著老師批評(píng)，沒想到老師一句話也沒有說，只是對(duì)著我重重地嘆了口吻

現(xiàn)在，每當(dāng)想做小動(dòng)作時(shí)，我就會(huì)想到老師那聲嘆息，它回響在我的耳畔，督促著我當(dāng)真上課。

故事中成長(zhǎng)作文 篇10

有人說，成長(zhǎng)是一場(chǎng)蛻變；有人說，成長(zhǎng)是自我超越；有人說，成長(zhǎng)是闖無數(shù)險(xiǎn)灘；有人說，成長(zhǎng)是一路高歌；有人說，成長(zhǎng)是放飛希望；還有人說，成長(zhǎng)充滿酸甜苦辣。他們的回答像姹紫嫣紅的鮮花，各具特色，各有各的不同理解。

而我覺得成長(zhǎng)就像坐船航行，旅途是漫長(zhǎng)的，既有快樂，又有煩惱。在我成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)歷了許多事情，使我印象最深刻的事情是學(xué)做菜。

記得在我10歲那年的一天晚上，我在廚房里學(xué)炒青菜。我對(duì)媽媽說，讓我來做。媽媽盡管不是很放心，但還是回到房間里休息了。我先把青菜一棵棵洗干凈，再用刀把菜切成塊狀后放在籃里備用。然后，我輕輕地按了一下煤氣開關(guān)，再一轉(zhuǎn)，頓時(shí)，藍(lán)藍(lán)的火苗竄了出來。我把洗刷好的鐵鍋放在煤氣灶上。在鍋中放入適量的油，準(zhǔn)備讓油燒一會(huì)兒，再把青菜倒入鍋中。不一會(huì)兒，鍋里的油冒出了一縷縷的青煙。接著，我把青菜倒入鍋，只聽見滋滋的聲音。哎喲哇！我大聲地叫。怎么了？媽媽連忙從房間里跑出來，著急地問。我倒青菜的時(shí)候，濺到手了！以后當(dāng)心點(diǎn)！然后我用鍋鏟翻炒幾下，再放入一些味精，鹽，再翻炒幾下，放半碗水，燒一會(huì)兒。我一邊專心地看著，一邊不解地問：媽媽，為什么要放半碗水呢？媽媽輕輕地說：如果不放水，燒好的青菜就沒有水份，也很干，就不好吃了！哦！原來如此啊，真難以想象，燒青菜也有那么多的學(xué)問??！在媽媽的照看下，我完成了這道菜炒青菜。

青菜碧綠碧綠的，油光發(fā)亮，特別誘人。媽媽拿了一雙筷子，夾了一塊放入嘴里，嚼了嚼說：咸淡適中，非常爽口，真是色香味俱全，叫人饞涎欲滴。其實(shí)這道菜也有媽媽的功勞，是她教會(huì)我不要害怕和氣餒。

通過這件事，我明白了不是什么事都很容易做。這就是我成長(zhǎng)故事中的一件有趣的小事情。

故事中成長(zhǎng)作文 篇11

成長(zhǎng)就像一條小溪，發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事，如同小溪中跳躍的水珠，時(shí)不時(shí)在陽(yáng)光下閃爍，尤其是那件事，至今讓我記憶猶新。

那天晚上，媽媽要出去，于是就留我一人在家睡覺。我說：“別走！”“不行，我要去工作?！眿寢尪挷徽f就走了。我獨(dú)自一人在家，這時(shí)，聞聲樓里傳來了“咚-咚-咚”的聲音。是不是有小偷闖進(jìn)我的家里來了？我嚇得坐在地上。冷靜了一下，我拿起一只木棍，手掌心出了冷汗。我將門打開，看見外面的路燈全都亮著，這才稍稍安心。

我看著外面的路燈，不知不覺已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我似乎看見了北京大學(xué)在向我揮手，我甜甜地笑了。這時(shí)，忽然有一個(gè)聲音叫著，我被驚嚇著醒了過來，睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)是我的媽媽。媽媽說：“你昨晚自己獨(dú)自過了一個(gè)夜晚。”我難以置信。媽媽說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，很勇敢，能獨(dú)安閑家過夜了。”

這是我人生第一次自己嘗試獨(dú)安閑家過夜，從那以后，我變得更加勇敢。我也知道，在我的人生中還有良多第一次等著我去探索和嘗試。

故事中成長(zhǎng)作文 篇12

成長(zhǎng)是一首歌，愛是這首歌里跳動(dòng)的音符。從小到大，我在媽媽暖和的愛中慢慢長(zhǎng)大，也在成長(zhǎng)的過程中慢慢學(xué)會(huì)去愛。

母親節(jié)快到了，我該怎樣向媽媽表達(dá)我的愛呢？是送媽媽一束康乃馨，仍是給媽媽買一塊巧克力？不，這些都太普通了！我要給媽媽一個(gè)驚喜。

我回想起那一個(gè)個(gè)嚴(yán)寒的冬夜，是媽媽給我端來了熱騰騰的洗腳水，然后，把我冰涼的小腳浸在盆里，用手輕輕地搓。那一刻，我是多么的幸福啊！腳上的暖和讓我感到了媽媽濃濃的愛。對(duì)了，我也要給媽媽洗一次腳！

母親節(jié)那天，我到超市買了鹽，特別挑了媽媽喜歡的玫瑰香型，還買了護(hù)足霜。晚上臨睡前，我鄭重地對(duì)媽媽說：“媽媽，今天是母親節(jié)，我來為你洗個(gè)腳吧！”說完，我不由分說地把媽媽按到椅子上，倒好熱水，加入鹽，然后就像平時(shí)媽媽給我洗腳一樣，把她的腳浸在水里慢慢推拿。鹽融化了，盆里一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的泡泡凝結(jié)了我對(duì)媽媽的愛。洗好腳，我還給媽媽涂上了護(hù)足霜，但愿她能更加錦繡。這時(shí)，我看見媽媽笑了，那是知足地笑，那是欣慰的笑，那是布滿幸福的笑！

我慢慢長(zhǎng)大，我知道：一個(gè)人從小就要學(xué)會(huì)去愛。只因有愛，糊口才會(huì)如斯錦繡。

故事中成長(zhǎng)作文 篇13

時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道，那是我的生命在流淌。

一不小心，仍是掉進(jìn)了回憶的旋渦。

曾經(jīng)認(rèn)為，不朽不會(huì)成為須臾，須臾也不會(huì)變成不朽。光陰荏苒，驀然回顧回頭，那些平平仄仄的時(shí)光，在記憶的長(zhǎng)河里閃閃發(fā)亮。

[壹]

我喜歡去呼吸明媚的陽(yáng)光，去傻望天空的云彩，只是在一個(gè)人的時(shí)候。

從小，我就是一個(gè)聽話的孩子。當(dāng)真地上學(xué)，乖乖地游戲，從不會(huì)奢望可以淘氣搗蛋，也沒試過撒嬌率性。我也一直告誡自己，你是一個(gè)好孩子，凡是都要做到最好，追求完美。在那個(gè)崇尚個(gè)性的年代，我承認(rèn)，我很累。那天，不知怎么的，和我們班一個(gè)“問題學(xué)生”吵了起來，爭(zhēng)到面紅耳赤?！澳阌惺裁戳瞬黄鸬模「蓡醾窝b自己！成績(jī)好就有用么，你有知心朋友么，你敢宣泄自己的不滿么？你才是個(gè)‘大差生’！”剎那，我的心理防線崩潰了，我奔出教室，沖向大雨。

角落里，一個(gè)孩子在偷偷地哭泣，或許沒有人知道，是什么永遠(yuǎn)傷害了她的心。

陰霾過后，天空仍是轉(zhuǎn)晴了，就像那個(gè)孩子，從此走出了自己的完美世界。

[貳]

良多關(guān)于告別的歌謠，在青色的天空里顯得又迥又高。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”那膾炙人口的詞句，卻讓我無言。依然在那個(gè)蟬鳴喧囂的夏天，外婆出了車禍。趕到病院，那血跡斑斑的頭顱，失去了左耳。我再也無法壓抑內(nèi)心的悲痛，伏在病床邊放聲大哭。也是在第二天，佬爺由于悲傷過度，走了，那個(gè)世界上最疼我的人，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了。淚水，傷痛，掙扎，充溢著我的內(nèi)心，反反復(fù)復(fù)幻想生命涅磐，于是在那一刻，我開始痛恨告別，害怕等待那遙遙無期的重逢之日。

生命如斯脆弱，別離的背后，隱蔽著一道深淵，添埋著不化的霜雪。

記憶里，不知是第幾片新葉，和這班駁的歲月，交織成一首青澀的詩(shī)，在這無人的街頭。

那些年少的時(shí)節(jié)，

那些時(shí)節(jié)里的少年，

他們都還在，

而我卻慢慢地成長(zhǎng)了……

成長(zhǎng)中在故事作文經(jīng)典

文學(xué)作品是作者思想的凝結(jié)體，當(dāng)我們?cè)诠陋?dú)中寫作時(shí)，可以通過它們突破自我找到安慰和堅(jiān)定的信念。要寫好文章，我們需要用心對(duì)待，通常那些給人以經(jīng)驗(yàn)感的作文都是些什么類型呢？88教案網(wǎng)搜集了多篇文章，其中《成長(zhǎng)中在故事作文》是最精彩的一篇，為何不一起來探討一下調(diào)整思路呢？

成長(zhǎng)中在故事作文【篇1】

我今年九歲，在我的成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷了許多故事，但有一件事讓我久久不能健忘。

那是今年夏天的一個(gè)傍晚，我和爺爺奶奶去步行街劃旱冰。我滑的正興奮，忽然從路邊沖出一個(gè)小男孩，和我撞了個(gè)正著，我們同時(shí)摔倒在地，緊接著就是一陣號(hào)啕大哭。我強(qiáng)忍著痛苦悲傷從地上爬起來預(yù)備扶起小男孩，卻發(fā)現(xiàn)他已被人扶起，我們四周都站著他的爺爺奶奶和姑姑。指責(zé)聲、質(zhì)問聲和四周群眾的說話聲把我包抄了，我心里害怕急了。爺爺奶奶迅速趕了過來，和小男孩的家人商量好讓我媽媽帶他們?nèi)ゲ≡鹤鰴z查。隨后，我和爺爺奶奶先回了家等候動(dòng)靜。

時(shí)間一分一秒的過去了，我的心里七上八下，爺爺奶奶也坐立不安。晚上十點(diǎn)左右媽媽回來了，告訴我們小男孩只是頭上摔了個(gè)包而已，現(xiàn)在已經(jīng)沒事了，讓我們不要害怕，我們的心總算放了下來。

這件事情已經(jīng)由去了好幾個(gè)月了，每次想起它，我然心有余悸。通過這件事情，使我明白了玩耍時(shí)一定要留意安全。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

1圍繞成長(zhǎng)的故事這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。

2積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示成長(zhǎng)的故事綜合性學(xué)習(xí)成果。

二、課前準(zhǔn)備

1實(shí)物投影儀

2展示活動(dòng)前，師生共同設(shè)計(jì)布置展示區(qū)域，陳列展示物品。*三、教學(xué)過程

1在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，我們開展了成長(zhǎng)的故事這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)。相信大家在了解他人的成長(zhǎng)故事及回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們?cè)谝黄饡乘园桑?/p>

2閱讀習(xí)作的三個(gè)提示，自主選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。

3根據(jù)相同選題，組成若干個(gè)小組合作交流，注意傾聽，互相補(bǔ)充、完善。

A、成長(zhǎng)的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。

B、從《烏塔》想起的可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對(duì)比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味批評(píng)家長(zhǎng)的束縛。

C、圍繞如何與周圍人交往或怎樣才能過個(gè)有意義的生日進(jìn)行討論，舉行一場(chǎng)小型辯論會(huì)，搜集一些資料，用事實(shí)來說服人。

4按確定的方案進(jìn)行演練。

5全班交流。

6共同評(píng)議。

A、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長(zhǎng)處和進(jìn)步，善意地提出問題和改進(jìn)方法、鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

B、談?wù)劼犃怂说某砷L(zhǎng)故事后，自己有何打算。

四、教師小結(jié)。

五、作業(yè)：把自己的感受寫在課外練筆中。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇3】

在我成長(zhǎng)的道路上，父母關(guān)心著我的生活，一位位的同學(xué)在我遇到困難的時(shí)候，默默的幫助我、支持我，而在學(xué)習(xí)的過程中，一位位的老師孜孜不倦的教導(dǎo)著我。記得在我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹碓讲睿踔恋桨嗉?jí)倒數(shù)幾名，平時(shí)考試八十幾分也就算了，連期中、期末的考試也考得非常糟糕，其他同學(xué)的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，而我每次作文不是寫偏了題，就是寫錯(cuò)字，字體不規(guī)范，在作文上扣分很多，有時(shí)連80分都沒上，父母、老師對(duì)我的語(yǔ)文成績(jī)下降也煩心。對(duì)此，我自己也彷徨，無奈……，甚至對(duì)寫作文產(chǎn)生厭煩的情緒，不愿去寫作文。在一個(gè)語(yǔ)文下課時(shí)的課間休息，班主任范老師把我叫到辦公室，耐心、仔細(xì)地幫我把以往的試卷進(jìn)行作文分析，指出我失分的地方，糾正我原來寫字不整齊的習(xí)慣；對(duì)每個(gè)作文題目分析，指出偏題的原因，同時(shí)告訴我要對(duì)周圍的事情仔細(xì)觀察、親身體驗(yàn)、獨(dú)立思考，充實(shí)作文的素材，讓我對(duì)作文的認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過老師的悉心點(diǎn)撥，我的作文不會(huì)偏題了，字也寫的規(guī)范了，對(duì)寫作文的興趣有了，自然而然我的語(yǔ)文成績(jī)有了穩(wěn)步的提升。成長(zhǎng)的道路上，最多的莫過于同學(xué)、老師、父母的鼓勵(lì)了。成長(zhǎng)并不只是意味著身體的長(zhǎng)高、成熟，更多的是體現(xiàn)出心理的變化，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，思想情感的豐富，邏輯思維的擴(kuò)張等。一季有一季美麗的鮮花，一代有一代成長(zhǎng)的故事。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇4】

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

寫成長(zhǎng)故事、寫讀后感、學(xué)寫書信

教學(xué)目的：

1、 讓學(xué)生弄清本次習(xí)作的內(nèi)容及要求。

2、 引導(dǎo)學(xué)生打開思路，尋找習(xí)作材料。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生找到寫作的材料。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

對(duì)話：在你的成長(zhǎng)過程中，一定有很多故事，有的讓你感受到成功的喜悅，有的讓你感受到失敗的痛苦，有的讓你至今憂心忡忡，有的讓你感受到深刻的真理。今天我們就借助這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你向大家說說你的事情，讓大家共同分享你成長(zhǎng)的時(shí)光。

二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求

1、寫自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫得清楚具體。

2、寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實(shí)想法。

3、給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。

三、指導(dǎo)習(xí)作

1、根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。

2、交流提綱，分組指導(dǎo)。

話題一：寫誰(shuí)的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。

話題二：《烏塔》主要講了什么事？你對(duì)文中什么問題最感興趣？對(duì)此你的看法是什么？（建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子）。

話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認(rèn)為她該怎么做？（指導(dǎo)書信格式）

3、教師點(diǎn)撥寫法

（1）認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。

三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。

① 寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。

② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？

“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論；“想”從豐富的聯(lián)想中來。《烏塔》揭示了成長(zhǎng)中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問題。

（2）寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分?；匦诺奶攸c(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情。

回答問題時(shí)要誠(chéng)懇，事實(shí)求是，少講或不講大道理。

四、小結(jié)課堂，提出下一節(jié)課的目標(biāo)。

五、板書設(shè)計(jì)：

話題一話題二：

成長(zhǎng)中故事讀《烏塔》

1、回憶事1、尋找令你感慨之處

2、過程具體2、尋找中國(guó)孩子與外國(guó)孩子的不同。

3、真情實(shí)感3、發(fā)表看法

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

寫成長(zhǎng)故事、寫讀后感、學(xué)寫書信

教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生完成初稿并能進(jìn)行簡(jiǎn)要的講評(píng)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生起草，教師巡視。

二、放聲朗讀，進(jìn)行修改。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。

三、學(xué)生交流，互相評(píng)議。

四、習(xí)作交流與講評(píng)。

1、指名讀習(xí)作，集體評(píng)議。

2、每個(gè)話題選出代表作講評(píng)。

五、修改謄抄。

1、生根據(jù)講評(píng)修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。

2、謄抄習(xí)作。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇5】

在我的成長(zhǎng)故事中，有許多有趣的事，其中，我印象深刻的是學(xué)騎自行車。

仿佛就在昨天，我把自行車抬了出來，在茶樓門前，自學(xué)怎樣騎自行車。我先坐在自行車上，把腳放在踏板上，馬上蹬踏板，嘣——自行車倒了，我迅速跳開。我把自行車扶起來，繼續(xù)騎，不料，摔倒在地，還好沒有受傷。最后，我把一只腳放在踏板上，另一只腳像架子一樣支撐著自行車，一蹬踏板，我連忙把另一只腳放上來，一起蹬踏板，我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，竟然騎會(huì)了自行車。我興奮的蹬著，前面停了一輛車汽車，我一拐彎，竟然沒有拐過，還摔倒在地，痛得我真想大哭一場(chǎng)，但是我沒有哭，因?yàn)槲沂悄凶訚h。我知道，我只會(huì)前進(jìn)，卻不會(huì)拐彎。從那以后，我每天下午都要練自行車，我愛上了騎自行車，每天都想騎，經(jīng)過我的堅(jiān)持不懈，后來我不但學(xué)會(huì)了拐彎，還掌握了怎樣快速躲避物體，拐彎掌握好平衡，就順利的拐過了，如果自行車偏右，就拐向左邊并加速蹬動(dòng)踏板。

雖然我學(xué)自行車酸甜苦辣咸，各種滋味都有，但學(xué)會(huì)騎自行車讓我養(yǎng)成了一個(gè)信念：無論事情多么困難，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇6】

20xx年寒假，媽媽幫我報(bào)了跆拳道班。跆拳道是種發(fā)源于韓國(guó)的傳統(tǒng)搏擊格斗術(shù)，它不僅能夠強(qiáng)身健體，還能磨練意志，培養(yǎng)禮節(jié)，每次練功前，我們都會(huì)一起高喊“禮節(jié)，廉恥，忍耐，克己、百折不屈”的口號(hào)，看到教練必需鞠躬行禮，下課必需給父母行禮“爸媽你們辛勞了”。我第一次考黃帶時(shí)，太極二章(跆拳道拳法)純熟地做好了，但是踢腳板時(shí)卻沒踢開，我難過地哭了。后來，在教練的鼓勵(lì)和我堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練下，終極通過了考試，獲得了跆拳道黃帶，我體會(huì)到了艱苦奮斗后收成成功的喜悅之情!

大山里的孩子：

在城市里糊口得久了，家里人都喜歡周末到南山去親近一下大天然，而我最喜歡山里的春天和秋天。

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，踏著山間的小路，和煦的太陽(yáng)暖和地照在我身上，迎面吹來帶著土壤芳香的東風(fēng)。路邊的小草靜靜地探出頭來，柳樹也吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。來到湖邊，湖水清澈見底，魚兒們安閑的游來游去，鴨子在水面上快活地嬉戲。遠(yuǎn)處的田野里農(nóng)夫伯伯正在辛勞地工作。

秋天是個(gè)錦繡的季節(jié)，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，太陽(yáng)閃著金燦燦的毫光。遠(yuǎn)處的森林五顏六色，有紅色、黃色還有綠色，路邊還盛開著野菊花。秋天仍是一個(gè)豐收的季節(jié)。紅紅的蘋果掛在高高的樹枝上，黃黃的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠長(zhǎng)在枝頭，山上還種著山楂樹、核桃樹、棗樹、栗子樹等好多果樹。莊稼地里，玉米大多都已成熟。我走在郊外的山林里，涼爽的風(fēng)吹過我們身邊，秋無邪是一個(gè)令人難忘的季節(jié)!

我喜歡小動(dòng)物：

我喜歡小動(dòng)物，小時(shí)候尤其喜歡昆蟲，法國(guó)導(dǎo)演雅克·貝漢拍攝的《微觀世界》我曾經(jīng)看過無數(shù)遍，很喜歡影片里的那些蜜蜂、螞蟻、甲蟲、蝸牛、瓢蟲等昆蟲，感覺那是個(gè)奇妙的世界。后來，我家里先后養(yǎng)過可愛的小白兔、慢吞吞的巴西龜、活潑的小狗、潔白的波斯貓、“嚯嚯”叫的蟈蟈、頑強(qiáng)的螃蟹、漂亮的小金魚等等，小姨還給我買過一個(gè)螞蟻工坊，養(yǎng)的是美國(guó)弓背蟻。最喜歡的是我們家的小狗，我給它起名叫“阿寶”，是一只八哥犬，它老是往我和姥爺?shù)纳砩蠐?，伸出粉紅的小舌頭舔人。后來，由于家里養(yǎng)不開，阿寶就被送人了，不外我仍是很想念它。

成長(zhǎng)就像一輛列車，它載著我一直往前行駛。成長(zhǎng)中，還有許多事情等著我去經(jīng)歷，我相信會(huì)收成更多。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇7】

我踩著這深淺不一的腳印，一步一步走向了你

他出生了，七斤八兩的小胖子。那天窗外飄著雪，就像他雪白的吹彈可破的肌膚。他悄悄的躺在面收留憔悴的女人身邊。女人伸手寵溺的摸了摸他的小手，他用他小小的手捏住了女人粗拙的手，一動(dòng)不動(dòng)的看著女人，眨著眼睛。

他三歲那年冬天，外面飄著大雪。女人帶著他下了樓。他看著眼前白茫茫的一片，咿咿呀呀的沖了出去。女人看著他，輕輕的笑了。他在雪里踩著踏著往前跑，小小的腳印悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，女人在他身后悄悄的隨著。忽然，他一下滑到了，女人驚了一下，就預(yù)備跑過去，但隨即停下了。那個(gè)小小的人，藏在雪里，笑的多開心。

他七歲了，上了小學(xué)。女人騎著車，帶著他上學(xué)。路上鋪了一層薄薄的雪，女人吱呀呀的騎著車。他牢牢的摟著女人的腰，抿著嘴，一言不發(fā)。女人把他放到學(xué)校門口，他撒嬌似的看著女人，卻被女人嚴(yán)厲的眼神嚇走。他緊繃著嘴，兩眼淚汪汪的扭頭踏進(jìn)校門。女人看他背著小小的書包走在空曠的校園，留下一串悠長(zhǎng)孤傲的腳印，流了淚。

十二歲那年，學(xué)校的同學(xué)們大都騎著山地車上學(xué)。他滿是渴想的像女人索要。女人一動(dòng)不動(dòng)的看著他。他渴想的眼神讓女人裹緊了拮據(jù)的口袋。女人一咬牙，一口回絕。他一天都悶悶不樂。第二天，女人照常起的老早，做了早飯。他在一團(tuán)煙霧朦朧中吃完早飯。女人正預(yù)備騎車送他，他卻背著書包沖出家門。女人伸出的手和嘴邊的話，都停在了關(guān)門聲中。女人走向窗邊，看他在樓下的雪地上，留下了一串悠長(zhǎng)倔強(qiáng)的腳印。女人落寞的坐在椅子上。

十七歲，他在冬天挑了一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，騎著山地車，帶女人去看風(fēng)景。他騎上車，然后女人坐在后座，摟緊了他的腰。女人看到了冬天雪白的湖，結(jié)著冰發(fā)光的樹，披了一層棉衣的草地，還有十七歲的少年。

我拉著母親的手，一深一淺的走在雪上，嘎吱嘎吱的聲音就像是最美妙的樂章。我輕輕的拍去母親肩上的雪，拂去她頭上的白雪，卻發(fā)現(xiàn)怎么都還有一片潔白。我終于明白。

兩雙深淺不一的腳印，踩在雪里，還會(huì)悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的并排伸向遠(yuǎn)方。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇8】

成長(zhǎng)的過程是曲折的，成長(zhǎng)的故事是豐碩多彩的，成長(zhǎng)的故事是多彩的。每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都會(huì)有所不同。

當(dāng)我仍是個(gè)孩子的時(shí)候，我很喜歡老師這個(gè)職業(yè)，由于在我的小腦袋里瓜里老師是很神圣的，老師是很偉大的。老師可以教給學(xué)生知識(shí)，就像春雨潤(rùn)澤津潤(rùn)幼苗。

有一天，我在白板上寫下了中文。數(shù)學(xué)，這四個(gè)單詞，在中間垂直畫一條線。在中方寫上“大”字。小。風(fēng)。下雨了。牛。馬”。在數(shù)學(xué)方面，我寫了“1+1+2+2+1+2”。把娃娃放在不遠(yuǎn)處的凳子上。

他用小指針指著嗒嗒說：“這個(gè)字讀起來很大?！备乙黄鹱x吧，大人物?！碑?dāng)娃娃不說話時(shí)，我氣憤了，用手掐著我的腰說：“你說你這么不聽話，長(zhǎng)大了還能做什么？”

在這里，洋娃娃說：“老師，請(qǐng)?jiān)僬f一遍?！蔽覜]聞聲?！蔽矣心托恼f一次：“這個(gè)詞發(fā)音很大，很大?！焙鋈?，門后傳來一陣笑聲。是我叔叔躲在門后說話。

過了這么長(zhǎng)時(shí)間，我健忘了一件事。有時(shí)當(dāng)我回到家，我聽到大人們談?wù)撍?。?dāng)然，我現(xiàn)在肯定不會(huì)教娃娃學(xué)習(xí)，但我會(huì)點(diǎn)燃我夢(mèng)想的火焰，由于它綻放著它的.魅力。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇9】

人生有許許多多的故事，每個(gè)人也都擁有自己唯一無二的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我也不例外。我的成長(zhǎng)故事是參加了一次全國(guó)拉丁舞比賽。

那一天，我和我的舞伴一同來到了比賽的地點(diǎn)——溫州體育館。天上下著蒙蒙細(xì)雨，我和舞伴的心情都很緊張……這時(shí)，老師對(duì)我們說：“沒關(guān)系張，你們已經(jīng)排練了良久了，要相信自己，有付出就一定會(huì)有回報(bào)的！”

老師的話語(yǔ)就像一股清流平靜了我緊張而又激動(dòng)的心。她的話不禁將我的思緒拉回到之前苦苦練習(xí)的時(shí)候：

那時(shí)，我們天天一遍遍地訓(xùn)練跳舞，一次次地改正動(dòng)作，一回回地推敲細(xì)節(jié)……每次都很早出門，很晚回家，風(fēng)雨無阻，但我們都樂在其中。

想到這里，我便平復(fù)了我的心情，也安慰著我的舞伴。

比賽開始了，我懷著澎湃的心情，深一腳淺一腳地走進(jìn)賽場(chǎng)，“第305組入場(chǎng)，第306組預(yù)備……”我想：啊，證實(shí)我自己的時(shí)候來啦！于是，我邁著自信的步伐走向舞臺(tái)……跟著音樂的結(jié)束，我的表演也完美落幕。

通過這件事，我終于了解了那些臺(tái)上表演的人是多么辛勞，多么不收留易，也明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”要付出的努力還汗水，還懂得了要有付出才能有回報(bào)。

成長(zhǎng)中在故事作文【篇10】

不知不覺中，我從一個(gè)無知的小女孩變成了已經(jīng)上四年級(jí)的大姑娘了。打開我成長(zhǎng)的檔案，里面記錄著我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的喜怒哀樂，其中有一件童年的傻事，讓我至今難忘。

一天，媽媽回到家，剛進(jìn)門，就疲憊的坐到椅子上，有氣無力地說：“婉清，幫媽媽拿一下放在廚房了的稀飯，好不好？”“好，我馬上就拿來”我爽快地回答。來到廚房，我一眼看到了那碗稀飯。突然，一個(gè)靈感在我腦海里閃過：爸爸每次做飯時(shí)都放好多調(diào)料在菜里，這樣味道就更好了，我也放一些調(diào)料在稀飯里吧。說干就干，我把鹽、醬油、胡椒粉、糖……。統(tǒng)統(tǒng)加了進(jìn)去，還用勺子使勁攪拌。一碗“美味”的稀飯就做好了，我心想：媽媽吃了我發(fā)明的稀飯，一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。

媽媽接過碗，不管三七二十一，就狼吞虎咽地吃了起來。我喜滋滋地站在一旁，等待著媽媽地表?yè)P(yáng)?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，媽媽喝了一口，皺著眉頭，“哇”的一聲吐了出來。我嚇得不知所措，媽媽看了看碗，臉上“晴轉(zhuǎn)多云”，責(zé)問道：“你搞了什么惡作劇？”“我看爸爸每次燒飯時(shí)都往鍋里放調(diào)料，所以我也放了一點(diǎn)?！蔽野咽虑榈慕?jīng)過一五一十地告訴了媽媽。聽了我的話，媽媽哈哈大笑起來：“傻孩子，調(diào)料只能在菜里加，不能再稀飯加?！薄芭叮∥叶恕！蔽艺{(diào)皮的吐了吐舌頭，原來適合別人的東西，不一定適合自己。

現(xiàn)在，我想起來這件事，忍不住笑了：眼見不一定為實(shí)，要?jiǎng)幽X筋想一想再做，這樣，就不會(huì)錯(cuò)了。

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案集錦

細(xì)心選題小編為您帶來“健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案”。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。設(shè)計(jì)教案需要注重教學(xué)資源的整合和利用。如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站！

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇1

一、 活動(dòng)主題

《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》

二、 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學(xué)生遇難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的痛苦，花樣的年華，無限的前途，只因一時(shí)的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識(shí)，讓陽(yáng)光相伴，好花長(zhǎng)開，通過《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》交通安全主題班會(huì)，旨在宣傳交通法規(guī)，普及安全知識(shí)，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。

三、 活動(dòng)的目的

1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然；

2、讓學(xué)生明白生命沒有彩排，保護(hù)自己的生命，才會(huì)有幸福的人生；

3、學(xué)習(xí)常見的安全出行、乘車的交通知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命；

4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生珍愛生命 健康成長(zhǎng)。

四、 活動(dòng)的內(nèi)容

主題：珍愛生命 健康成長(zhǎng)

內(nèi)容：導(dǎo)入

第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇

第二篇 求生篇 向?yàn)?zāi)禍要回生命

第三篇 防患篇 亡羊補(bǔ)牢不如防患未然

五、 活動(dòng)的形式

競(jìng)答、朗誦、談感受、宣誓

六、 活動(dòng)的準(zhǔn)備

1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長(zhǎng)”幾個(gè)美術(shù)字。

2、準(zhǔn)備好7道測(cè)試安全的題目。

3、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。

4、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。

5、準(zhǔn)備一些有關(guān)安全的視頻和圖片和有關(guān)安全的規(guī)則。

6、準(zhǔn)備有關(guān)安全的歌曲。

七、 活動(dòng)的過程

（一）導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，我們一起來聽一首歌。

播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。

老師：每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》。

（設(shè)計(jì)說明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開展做好鋪墊。）

（二） 第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇

1、看各種事故圖片，談感受。

老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

下面就請(qǐng)同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

多媒體展示資料。

交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受？

2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。

1）播放短片《血淚悲歌》。

2）播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀）。

3）談?wù)劯惺芘c探討身邊的一些事情。

老師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？ 學(xué)生：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。

老師：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽到、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。

學(xué)生：學(xué)生開始講述自己聽到、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。 老師：同學(xué)們講得都很好，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類，例如安全意識(shí)淡 薄、安全知識(shí)匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。）

老師小結(jié)、過渡：一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)不能不讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無數(shù)。 面對(duì)死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識(shí)和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識(shí)。當(dāng)災(zāi)禍來臨時(shí)，能鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，用知識(shí)和智慧向?yàn)?zāi)禍要

回我們寶貴的生命?，F(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識(shí)。 （設(shè)計(jì)說明：通過血淋淋的交通事故場(chǎng)景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時(shí)通過學(xué)生們的講述、討論和發(fā)言，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。）

（三）第二篇 求生篇 向?yàn)?zāi)禍要回生命

1、安全過馬路

1）過馬路時(shí)你會(huì)看紅綠燈嗎？

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備好。

2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。

2、我們?cè)趯W(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要注意安全。否則，就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情。請(qǐng)同學(xué)們說說在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠）

3、交通知識(shí)知多少

1）小品表演：由學(xué)生表演小品，其他學(xué)生說出小品中的人違反了哪些交通規(guī)則，正確的做法是什么？

2）學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。（出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。）

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排練小品《愛吃零食的他》

2、生活小調(diào)查：生活中的衛(wèi)生隱患

3、收集有關(guān)飲食方面的資料

4、蔬菜、水果、豆類、奶類、博士等頭飾。

活動(dòng)過程：

男主持人：民以食為天

女主持人：食為生活之源

合：“健康飲食，快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

一、生命的無形殺手——啟思

男主持人：說到零食，我們每個(gè)同學(xué)可能都有深切的體會(huì)。

女主持人：是呀，誰(shuí)不愛吃零食呀!那香噴噴的炸雞腿、鮮美的薯?xiàng)l，還有香甜的冰激凌，哪一樣不誘人啊!

男主持人：你說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，但這些東西也不是能隨便吃的喲!你看他——

女主持人：請(qǐng)看小品，《愛吃零食的他》。

小品《愛吃零食的他》主要表演內(nèi)容：上課時(shí)，一個(gè)男生突然肚子痛，被送到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過了解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。

男主持人：你愛衛(wèi)生嗎?你身體健康嗎?眾所周知，細(xì)菌是無處不在的。女主持人：你們知道一平方厘米有多大嗎?一平方厘米就是這個(gè)白點(diǎn)這么大小(出示圖片)

男主持人：據(jù)有關(guān)資料顯示每一平方厘米面積的皮膚上約有一到十萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。

女主持人：這可不是駭人聽聞，請(qǐng)聽《細(xì)菌的自述》——

A、B：我們是桿菌家庭，我們的家庭成員種類繁多，想要認(rèn)識(shí)一下嗎?請(qǐng)聽我們家族中幾個(gè)成員的自我介紹吧。

A：我是傷寒桿菌，我能引起急性腸道感染病。我神通廣大，我的活動(dòng)區(qū)域不僅是腸道，還會(huì)跑到人的全身。如果誰(shuí)得了傷寒病，會(huì)持續(xù)發(fā)燒，全身出現(xiàn)中毒癥狀，脈率組緩慢，肚子痛，肝脾腫大，還有可能伴有皮疹。

B：我是變形桿菌，我的生存能力非常強(qiáng)。我最喜歡夏天。在夏天只要我的幾個(gè)同類占領(lǐng)了一盆食物，放置數(shù)小時(shí)，這盆食物就是我們變形桿菌的天下，不講衛(wèi)生的人一吃，會(huì)馬上引起食物中毒。同時(shí)，告訴你們一個(gè)比南瓜還要大的秘密，蒼蠅、蟑螂是我的朋友，她們幫我做了許多壞事呢。

C：我叫葡萄球菌，顧名思義，我和葡萄有關(guān)系，我的樣子像葡萄，人們一旦進(jìn)食了我葡萄球菌感染的食物，那可不得了，劇烈地嘔吐、肚子疼、腹瀉，就不像吃葡萄那么美了。

D：我叫志賀氏菌，你們大概沒聽說過我的名字吧!但你們一定聽說菌痢這種病了，其主要癥狀為發(fā)熱、肚子疼、腹瀉、血便、里急后重，那就是我工作的結(jié)果。

二、健康飲食三部曲——知理

(一)飲食衛(wèi)生

女主持人：請(qǐng)問，你現(xiàn)在有什么感受?(請(qǐng)2——3名學(xué)生來說)

男主持人：你們知道該怎樣對(duì)付這些細(xì)菌嗎?

生1：我知道，要每天洗手。

生2：我知道，要經(jīng)常洗澡。

生3：我知道，要保持環(huán)境衛(wèi)生……

女主持人：大家都說得很好。常言道：“病從口入，”所以我們要時(shí)刻注意。男主持人：食品關(guān)系到我的身體，影響著我們的生長(zhǎng)。

女支持人：雖然存在許多食品安全隱患，但只要把握住以下幾點(diǎn)，相信我們能吃出快樂，吃出健康。

生：按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食，保護(hù)牙齒。

生：人人飯前便后要洗手,飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

生：不購(gòu)買路邊飲食、零食，遠(yuǎn)離疾病。

生：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放;生、熟食分開。

生：天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，看其色，聞其味進(jìn)行觀察、辨別，避免食品中毒。

生：選購(gòu)食品時(shí)，不買沒有商標(biāo)、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整的產(chǎn)品。

生：預(yù)防食物中毒，學(xué)會(huì)辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物，如隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。

生：食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

生：餐具、飲具和盛放直接入口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。飲食安全宣傳員：嘿，同學(xué)們好，我是飲食安全宣傳員，你們所具有的知識(shí)真讓我佩服，讓我再教大家一招吧!正確洗手，一起讀讀。

6步洗手法

第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦;

第二步：手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行;

第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦;

第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;

第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;第六步：搓洗手腕，交換進(jìn)行。

飲食安全宣傳員：很好，現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了《6步洗手法》，相信它會(huì)給讓我們帶來不少好處。拜拜!

女主持人：感謝飲食安全宣傳員，給我們帶來的精彩講解。

(二)飲食營(yíng)養(yǎng)

男主持人：是的，生活中我們不但要安全飲食，也要關(guān)注飲食營(yíng)養(yǎng)問題。女主持人：實(shí)際上，許多所謂的安全食品卻屬于垃圾食品，我們來看看有哪“十大垃圾食品”。

十大垃圾食品——油炸類，腌制類，加工類肉食品(肉干、肉松、香腸)，餅干類，汽水、可樂類，方便類食品(主要指方便面和膨化食品)，罐頭類食品(包括魚肉類和水果類)，話梅蜜餞，冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒和各種雪糕)，燒烤類。

男主持人：為什么叫這些食品為垃圾食品呢?讓我們來聽聽黃俊垚同學(xué)的介紹。

指名介紹：我從網(wǎng)上找到這樣一份資料，通常把僅僅提供一些熱量、沒有別的營(yíng)養(yǎng)素的食物，或是營(yíng)養(yǎng)成分超出人體需求量并最終在人體內(nèi)變成多余成分的食品稱為垃圾食品。即使是垃圾食品也并非不能吃，關(guān)鍵是要懂得平衡自己的營(yíng)養(yǎng)與熱量，懂得均衡調(diào)配飲食，就可以減輕或避免垃圾食品對(duì)您的危害。要多吃蔬菜、水果、豆類、奶類等健康的、衛(wèi)生的食品，要保證飲食多樣化。

女主持人：今天，蔬菜、水果、豆類、奶類這一類健康食品也來到了我們主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，咱們不如來個(gè)“食品秀”，讓他們自己介紹一下自身所含的營(yíng)養(yǎng)素及對(duì)人體有什么作用，好嗎?

食品秀：學(xué)生戴著頭飾，上臺(tái)自我表露，講得精彩送給掌聲，沒有秀出自己，送給微笑。

男主持人：一場(chǎng)精彩的食品秀真給我們帶來了及時(shí)雨。我們?cè)趺礃硬拍艹猿鼋】的?

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持人：可是，有的同學(xué)就是有一些東西不愛吃。那怎么辦呢?

班主任總結(jié)：同學(xué)們，咱們今天以生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式開展了“健康飲食，快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)。通過今天的活動(dòng)和交流，我們知道了健康飲食，要求做到安全飲食、合理搭配營(yíng)養(yǎng)，還要適當(dāng)調(diào)節(jié)飲食心理，只有唱好這三部曲，才能使自己健康快樂地成長(zhǎng)。老師希望同學(xué)們今后關(guān)注飲食健康問題，少吃垃圾食品，回家后，向爸爸媽媽或親戚朋友宣傳今天學(xué)到的健康飲食知識(shí)，在家里擔(dān)當(dāng)起家庭質(zhì)檢員的重任。

主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇3

一、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來傷害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長(zhǎng)過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

三、班會(huì)目標(biāo)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。

（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過程。

（三）通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力，以健康發(fā)展為目標(biāo)。活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

四、設(shè)計(jì)理念

在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個(gè)主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

五、班會(huì)流程

（一）情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？

充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛生命”

（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭

師：人，最寶貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？

課件展示——

1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。

2．一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。

（三）生命來之不易

課件展示：

1．母親十月懷胎期間的圖片。

2．嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片。

結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。

師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對(duì)你的付出。請(qǐng)大家思考如下問題：

（1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間？

（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬(wàn)元至２萬(wàn)元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢？

（3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？

（4）需要哪些人的關(guān)愛？國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)？

生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。

師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長(zhǎng)的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動(dòng)的故事？

生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。

（四）珍惜生命

師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢？

1．失落的花季。（投影出示一組材料）

事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。

事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請(qǐng)根據(jù)提示的問題，談?wù)勛约旱母邢?

（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣處理呢？

（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛？

（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？

師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師、家長(zhǎng)，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。

2．不屈的人生

（1）千手觀音的故事。

（2）殘奧冠軍李端事跡。

（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。

師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)

①增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬(wàn)千華章。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！

六、課后反思

這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來交流、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了。

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇4

　教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和黨的感恩之情。

3、教育學(xué)生珍惜糧食、不浪費(fèi)。

4、教育學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境。

5、指導(dǎo)學(xué)生合理食用營(yíng)養(yǎng)餐，健康成長(zhǎng)。

　教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、吃好營(yíng)養(yǎng)餐，健康成長(zhǎng)。

2、環(huán)保教育。

　教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

　教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，你們從201x年秋開始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營(yíng)養(yǎng)餐”嗎？

學(xué)生交流。

2、教師小結(jié)。

　二、健康成長(zhǎng)

1、營(yíng)養(yǎng)餐的由來。

交流討論。

教師小結(jié)。

2、合理食用營(yíng)養(yǎng)餐，健康成長(zhǎng)。

學(xué)生討論交流，匯報(bào)。

教師整理小結(jié)。

（1）食用前，洗凈雙手。

（2）檢查面包和牛奶的包裝，看看有無破損、漏氣、膨脹、霉變等現(xiàn)象。如有上述現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)反饋。

（3）食用時(shí)，應(yīng)先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。

（4）身體不適時(shí)，可以先將牛奶用開水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。

（5）必須保質(zhì)保量地食用營(yíng)養(yǎng)餐，不可不吃，也不可多吃。

（6）珍惜糧食：不浪費(fèi)一口面包，不浪費(fèi)一滴牛奶。

3、感恩的心，感謝有你。

（1）對(duì)比祖輩、父輩的生活，說說現(xiàn)在的美好生活。

（2）感謝祖國(guó)，感謝所有關(guān)心我們的人。

播放《感恩的心》，學(xué)生跟唱。

4、強(qiáng)調(diào)環(huán)保，不亂扔包裝袋，愛護(hù)環(huán)境。

　三、課堂總結(jié)

我們一定要吃好營(yíng)養(yǎng)餐，鍛煉好身體，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，將來報(bào)答社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

　四、作業(yè)

隨手撿起亂扔的包裝袋。 附：板書設(shè)計(jì)

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃 什么是營(yíng)養(yǎng)餐？ 安全、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。

感恩祖國(guó)。

注意環(huán)保。

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇5

一、 時(shí)間：3月30日

二、 班會(huì)主題：珍愛生命，健康成長(zhǎng)

三、 活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴，從而珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

四、現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會(huì)丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，由于社會(huì)、家庭和自身的種種原因，學(xué)生們或多或少有一些心理問題，這無疑會(huì)對(duì)他們健康成長(zhǎng)帶來不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關(guān)注，及時(shí)加以疏導(dǎo)。

五、 活動(dòng)過程

主持人（合）：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋?。因此，我們?yīng)該珍愛生命、注意安全。

主持人甲：司機(jī)心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：百年大計(jì)，質(zhì)量第一！這充分說明了安全的重要性?？墒牵幸恍┤丝偸呛鲆暟踩?，沒有防范意識(shí)，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。

主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們錯(cuò)在哪里？

主持人甲：是??！這多危險(xiǎn)啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真可惜！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。

主持人乙：（出示課件）

1、 下課了，不能干什么？（ A、打球／ B、追趕打鬧／ C、跳繩）

2、 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門？（ A、 皮球 ／B 、三角尺 ／C、利器）

3、 哪種行為不對(duì)？（ A、滑樓梯／B 、攀越圍墻／ C、 翻單杠）

4、 上下樓怎樣行？（A、 靠右行／ B、靠左行／ C 、左右都可以）

主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全知識(shí)，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。安全知識(shí)要月月講，天天講。下面，我們來進(jìn)行安全知識(shí)小問答。

１、電器線路破舊應(yīng)該怎么樣？（及時(shí)修理更換）

２、電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅錢代替對(duì)嗎？（不對(duì)）

３、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）

４、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對(duì)）

５、火災(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）

６、外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）

７、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？（要）

８、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃 （高處）……

主持人甲：下面請(qǐng)我們的小記者為我們報(bào)道一則新聞。

學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們?cè)谡痼@惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。

下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)“生命”的看法?！?/p>

主持人乙：是啊，這位同學(xué)對(duì)生命太不尊重了。誰(shuí)都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利，更何況是毀滅？

班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一分責(zé)任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責(zé)任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命。 愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇6

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解吃飯也要講衛(wèi)生，才能保證吃進(jìn)去的食物得到充分的消化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：吃飯不專心和狼吞虎咽對(duì)身體的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食衛(wèi)生習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：1、人體器官掛圖一幅。2、小黑板一塊。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、揭示、板書課題、談話導(dǎo)入。

有的小朋友吃飯時(shí)狼吞虎咽，或者喜歡一邊吃飯，一邊看電視，這種進(jìn)食習(xí)慣好不好呢?這節(jié)“衛(wèi)生與健康”課，我們來學(xué)習(xí)《吃飯的衛(wèi)生》(板書)，大家齊讀一次。

2、出示人體器官掛圖，邊看掛圖，老師講述：

(1)人有一副堅(jiān)硬的牙齒，是用來咀嚼食物。食物進(jìn)入口里，由牙齒把它們嚼碎，然后進(jìn)入咽喉和食道，到達(dá)胃里，在胃里再進(jìn)一步加工磨碎，才進(jìn)入小腸，營(yíng)養(yǎng)物被吸收，剩下的廢物被排泄出去，這就是食物被消化吸收的過程。在消化過程中，如果上述各“關(guān)口”都正常，人的營(yíng)養(yǎng)就好。但是，有的小朋友吃飯時(shí)不是細(xì)嚼慢咽，而是狼吞虎咽，結(jié)果食物還未嚼碎就咽到胃里，這就打亂了消化系統(tǒng)的正常工作。沒有嚼碎的，較硬的食物刺激摩擦胃壁，會(huì)使胃受損傷，出現(xiàn)消化不良，甚至患上胃病，影響了身體的健康。

(2)吃飯時(shí)還要專心，因?yàn)槲覀冏鋈魏问虑槎家艽竽X的指揮。吃飯的時(shí)候，大腦就指揮腸胃分泌消化液，喚起我們要進(jìn)食的欲望。如果我們?cè)诔燥垥r(shí)看書或看電視，大腦就會(huì)被看書、看電視產(chǎn)生的情緒控制，抑制了消化液的分泌，食欲就減少或沒有了。長(zhǎng)期這樣，會(huì)引起食欲不振，嚴(yán)重的就要得消化不良癥了。

3、打開書p14，齊讀兒歌《吃飯的衛(wèi)生》

飯菜進(jìn)口細(xì)咀嚼，慢吞慢咽胃腸好，

集中精神品食味，不看電視和書報(bào)。

4、小黑板顯示判斷題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的拍三下掌，錯(cuò)的指出應(yīng)怎樣糾正。

①小東一邊吃飯，一邊看卡通片《機(jī)器貓叮當(dāng)》被電視吸引住了，逗得哈哈大笑。

②明明和小強(qiáng)約好，一會(huì)兒要出去踢球。為了趕時(shí)間，吃飯時(shí)狼吞虎咽，把飯粒撒得滿桌都是。

③吃飯時(shí)，玲玲要和姐姐比賽，看誰(shuí)吃得快。姐姐說：“吃飯要細(xì)嚼慢咽，對(duì)身體健康才有幫助?！?/p>

④蘭蘭一邊吃飯，一邊拿起《故事大王》看，一碗飯吃了足足一個(gè)小時(shí)。

5、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了吃飯也要講究衛(wèi)生，才能保證吃進(jìn)去的食物得到充分的消化，促進(jìn)我們身體的健康。因此，我們要養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的良好進(jìn)食衛(wèi)生習(xí)慣。

6、復(fù)習(xí)鞏固

①自己小聲讀課文幾次，加深理解。

②思考：為什么吃飯時(shí)不要狼吞虎咽?

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知上：認(rèn)識(shí)到生命的可貴；

情感上：學(xué)會(huì)珍愛生命，健康成長(zhǎng)、感受真情、熱愛生活；

行動(dòng)上：學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難和挫折，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

導(dǎo)入主題：感悟生命的寶貴

引申主題：學(xué)會(huì)珍愛生命、健康成長(zhǎng)的本領(lǐng)

升華主題：讓生命體現(xiàn)價(jià)值

活動(dòng)總結(jié)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

二、活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)、感受生命：

感受生命的短暫

感受生命的脆弱

第二環(huán)節(jié)、引發(fā)思考：

珍愛生命的故事1：比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

油漆匠工作很認(rèn)真，他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。

比爾對(duì)油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興?！彼愎ゅX時(shí)，油漆匠少算了100美元。

比爾不解：“你少算了工錢。”

油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫活出生命的價(jià)值。”

比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂?！?/p>

珍愛生命的故事2：19XX年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了1型糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。劉梅的病需要長(zhǎng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。

在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，她8歲起寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬(wàn)多字的日記，她在日記中寫道，“每天能夠活下來，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。”

珍愛故事3，4

思考：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？

討論：當(dāng)你遇到挫折時(shí)，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，當(dāng)你失敗時(shí)，你會(huì)以怎樣的方式去面對(duì)困難？討論解決方法：

珍愛生命之安全知識(shí)競(jìng)賽：

第三環(huán)節(jié)、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

結(jié)束語(yǔ)。

同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇8

主題闡釋：

“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo)，就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類的意義與價(jià)值，重視生死大事、珍愛自己，保護(hù)自己生命和愛護(hù)他人生命，了解生命來之不易，也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值。

班會(huì)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛生活，使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折，樹立積極健康的人生觀。

班會(huì)重點(diǎn)：

珍愛生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹立積極健康的人生觀。

班會(huì)準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)理念：

陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富，對(duì)現(xiàn)代各類教育具有普遍指導(dǎo)意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的弊端，也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來?；谔招兄倪@一教育理念，我便從學(xué)生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(zhǎng)的重要組成部分；生活化場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過學(xué)生合作交流，讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的知識(shí)”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活；并且通過“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易，更應(yīng)懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問題的同學(xué)出謀劃策，也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。

班會(huì)過程：

一、 導(dǎo)入。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，多媒體配樂展示圖片，欣賞完圖片，同學(xué)們想說點(diǎn)什么？（同學(xué)們自由發(fā)言）

是啊！生命是多么美好啊！她樸素?zé)o華而又絢麗多姿，她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場(chǎng)合她又像流星一樣，還未能細(xì)細(xì)回味，便瞬間消逝在歷史的長(zhǎng)河中！所以目前對(duì)我們來說什么最重要？是的，生命！而且生命對(duì)于我們只有一次，所以我們才更應(yīng)珍愛生命！希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛生命。

二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1.了解安全隱患。

珍愛生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患，時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全！

那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學(xué)生自由回答問題《珍愛生命健康成長(zhǎng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。

這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。

1、 重視校園安全。

（1）請(qǐng)看圖片，這些圖片都是老師在校園內(nèi)抓拍的畫面，多媒體播放圖片（教室內(nèi)手持掃帚打鬧，窗前探頭，樓梯上嬉戲等圖片），看到這些老師十分擔(dān)心，同學(xué)們知道我擔(dān)心什么嗎？

（學(xué)生回答）那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說些什么呢？

圖片逐一展示，每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫一句警示語(yǔ)！展示各小組的成果，評(píng)選最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)。

（2）我們的校園內(nèi)，你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？同學(xué)們出謀劃策。

同學(xué)們自由回答：教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。

（3）多媒體展示時(shí)事追擊：

20xx年湖南湘鄉(xiāng)育才學(xué)校晚自習(xí)后，恰逢下雨天氣，大多數(shù)寄宿學(xué)生選擇同一出口，樓梯口人滿為患，幾個(gè)學(xué)生打鬧導(dǎo)致踩踏發(fā)生，造成8死26人受傷。

看了這則報(bào)道之后，同學(xué)們想說什么？學(xué)生自由回答。

我最為之痛心的是8個(gè)鮮活的生命就這樣無辜地離開人世，他們的家人和朋友會(huì)是多么痛苦！然而這樣的悲劇該不該發(fā)生？為了杜絕類似事件的發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：是的，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，既能保護(hù)自我，又珍愛他人生命，這才是真正的珍愛生命。

2、 重視飲食安全。

除了校園安全引起我們的重視，還有一項(xiàng)關(guān)乎我們身體健康，每天必不可少的飲食，更應(yīng)引起我們的重視。

（1）大家喜歡什么零食和小吃？

學(xué)生自由回答：比如麻辣燙、米線、燒烤等。

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇9

教學(xué)目的：

（1）基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語(yǔ)名稱，學(xué)會(huì)了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢(shì)。

（2）能自覺、自主地搞好個(gè)人衛(wèi)生及保護(hù)眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

（3）居家、旅行、郊游、體育運(yùn)動(dòng)、游泳等的注意事項(xiàng)和安全要求。

（4）初步了解人類與大自然的關(guān)系，知道花草樹木，對(duì)改善環(huán)境的作用，自覺保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

（5）增強(qiáng)了學(xué)生的自我保健意識(shí)和能力，以達(dá)到防病保健的目的。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。

　教具準(zhǔn)備：

掛圖。

　教學(xué)過程：

1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。

2、授新課，提出問題：

（1）臟手吃東西會(huì)引起什??？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應(yīng)洗手？

（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）

（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）

（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？

（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生。

4、課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

洗手：要認(rèn)真流動(dòng)水、 用肥皂全洗到 不馬虎要擦干 勤洗手不留甲。

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇10

活動(dòng)目的：

使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來和希望，我們?cè)趷鄣淖虧?rùn)下茁壯成長(zhǎng)，幸福生活?？墒?，在我們的生活中，不時(shí)有災(zāi)難在降臨。現(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒有車來車往》。

同學(xué)們，聽了這首歌，你們的心情怎樣呢?

(通過談感受，讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗(yàn)到生命的重要意義，引出課題。)

二、真情體驗(yàn)

珍愛生命健康成長(zhǎng)——安全

1、生命對(duì)于我們每一個(gè)人都非常重要，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《安全，讓你幸福》

2、安全，能讓我們幸福地生活，那你們對(duì)安全有多少了解呢?下面讓我來考考大家吧，讓我們一起進(jìn)入“安全知識(shí)知多少”環(huán)節(jié)。

(1)未滿xxx的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲

(2)衣服著火時(shí)，需xxx。撲在地上打滾

(3)過馬路是時(shí)候要走什么線?斑馬線

(4)上下樓梯時(shí)，要靠那邊走?右邊

(5)為什么不能喝自來水?因?yàn)楹胁【?，容易引起腸胃不舒服

(6)我國(guó)火警電話是什么?119

(7)我國(guó)的消防車和消防柱是什么顏色的?紅色

(8)看書多長(zhǎng)時(shí)間后要休息一下來保護(hù)眼睛?1小時(shí)

(9)過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?紅燈停，綠燈走

(10)打雷下雨的時(shí)候，不能在那里躲雨?大樹下

(11)為什么不能隨地吐痰?因?yàn)檫@樣容易傳播病菌

(12)我國(guó)法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲

(13)小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶要

(14)乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎?不能

(15)跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方最安全?沙坑里

3、安全問題無處不在，那你們知道日常中有哪些常見的安全問題呢?

(學(xué)生自由發(fā)言)

4、同學(xué)們提到了很多我們?nèi)粘Ｐ枰⒁獾陌踩珕栴}，也希望我們的同學(xué)能時(shí)刻注意安全。下面請(qǐng)大家合唱拍手歌《安全知識(shí)歌》

學(xué)生就要愛學(xué)校,上樓下樓不打鬧

上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手

老師就像我媽媽,安全知識(shí)要聽她

不要推不要擠,關(guān)心別人愛自己

自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙

同學(xué)摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙

幸災(zāi)樂禍笑哈哈,自己出事沒人拉

前面混亂我看見,不要走過去添亂

遇到情況待在原地,張開雙臂不讓人過去

快快樂樂上學(xué),平平安安回家

危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己

過馬路兩邊看.還要走在斑馬線

汽車多,我不急.耐心等待車過去

珍愛生命健康成長(zhǎng)——人生

1、讓我們來聽一聽演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

讓生命燦爛如花

生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!

生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!

生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

2、人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。

同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?

采訪幾個(gè)同學(xué)……

是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄?

投影出示：

不屈的人生

在2008年5月12日14時(shí)28分04.0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。汶川地震是中國(guó)自我國(guó)建國(guó)以來最為強(qiáng)烈的一次地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬(wàn)平方公里。我們來看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。

(1)女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救

(2)叔叔，我在!

同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢?

采訪幾個(gè)同學(xué)……

學(xué)生討論：

1、在成長(zhǎng)的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折?

2、你是如何面對(duì)的?

老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：

面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。

3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

三、感情升華

人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花?人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?請(qǐng)聽朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。

給生命一個(gè)笑臉

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。

印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念;當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。

不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來自世界各個(gè)角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽(yáng)光般燦爛。

給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

閭丘露薇——勇敢的笑臉

她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場(chǎng)，用勇敢直面危險(xiǎn)……當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的微笑!

給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

劉翔——自信的笑臉

劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。

當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國(guó)有我，亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國(guó)旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。

給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧!

生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?，向困難招手的精神!

四、總結(jié)

同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

同學(xué)們，通過這節(jié)主題班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛別人的生命，會(huì)熱愛生活。遇到困難和挫折,我們要正確面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

五、課外延伸

(1)課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。

(2)以“珍愛生命”為主題出一期黑板報(bào)。

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇11

班會(huì)主題：

珍愛生命，安全第一。

班會(huì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

2.增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力。

班會(huì)重點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證自身安全是很重要的。

二、生活中存在的安全隱患。(可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國(guó)各地約有300萬(wàn)人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?；顒?dòng)。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶?；顒?dòng)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間22日23時(shí)左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動(dòng)，引起人們恐慌，導(dǎo)致相互擁擠踩踏，近百人被當(dāng)場(chǎng)踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢(shì)過重救治無效死亡，目前為止已造成345人遇難。

2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認(rèn)為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。

3.學(xué)生交通安全隱患。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占了10萬(wàn)多。而我國(guó)交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達(dá)300人

三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1.不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2.整隊(duì)走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

3.走路時(shí)不要將手放在兜里。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

四、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4.活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購(gòu)買用竹簽串起的'食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)：

1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2.乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3.注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。

五、

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

六、防汛安全知識(shí)

1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護(hù)：關(guān)閉門窗、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋(樓)頂上。

2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時(shí)不要躲進(jìn)孤獨(dú)的小屋里或躲進(jìn)獨(dú)樹下、電線桿、高壓線旁。

3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或。

七、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3.當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴!

健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

體會(huì)生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛自己的'生命。

能力

對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。

知識(shí)

知道對(duì)待生命的不同態(tài)度，了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：珍愛自己的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。

教學(xué)過程

導(dǎo)入方式：

講述一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。

教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值。這就是我們今天要探討的問題：“珍愛自己的生命”。

活動(dòng)一：議一議

用多媒體展示兩則材料：

材料一：美國(guó)一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒有得到表?yè)P(yáng)，相反，校方因沒有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。

材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。

教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？

給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結(jié)果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

過渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對(duì)待呢？

活動(dòng)二：說一說

教師：不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。對(duì)待自己的生命，我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢？情景表演

1．小明得過且過

2．父親抱著女兒跳樓

3．非典之后，更加熱愛生活

4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法（上述四個(gè)材料分別反映了對(duì)待生命的四種不同態(tài)度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。

小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。

學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生討論三分鐘，請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

故事中成長(zhǎng)作文18篇

寫作對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常重要，它不僅可以培養(yǎng)他們的生活情趣和文化素養(yǎng)，而且能夠讓他們?cè)趧?chuàng)作的過程中感受到美好的存在。當(dāng)寫作時(shí)，我們必須緊扣主題，不能“跑題”，這樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文。希望您能很好地運(yùn)用筆桿子，寫出精彩的作品。如果您能從本文中受益，我會(huì)感到非常高興。

故事中成長(zhǎng)作文【篇1】

小時(shí)候，我是一個(gè)膽小如鼠的人，每次都需要爸爸和媽媽的陪伴，不然我會(huì)非常害怕。記得七歲那年的一天早上，媽媽和爸爸都去工作。家里就剩下我一個(gè)人。我非常害怕，忽然有一輛車經(jīng)過我家門口，我以為是小偷。就把門全都鎖上。我打開電視，忽然電視上出現(xiàn)了僵尸，我就害怕地跑出門外。

現(xiàn)在我已經(jīng)快上四年級(jí)了，我膽子越來越大了。但是我對(duì)黑暗還是有一點(diǎn)畏懼，我很想找個(gè)機(jī)會(huì)來練練自己的膽子，機(jī)會(huì)終于來了。

前幾天晚上，媽媽和爸爸出去買東西，家里只有我一個(gè)人。剛開始時(shí)，天還早，我還不害怕，但當(dāng)天越來越黑時(shí)，我開始后悔了。忽然，天上下起了傾盆大雨。我害怕地躲進(jìn)被子里，我怕極了，任何一點(diǎn)響聲都會(huì)讓我躲在被窩里不敢喘氣，但我想：總是這樣怎么行，我得想個(gè)辦法克服恐懼。于是，我想到數(shù)綿羊。我開始數(shù)綿羊了，數(shù)著數(shù)著就睡著了，早上醒來，我高興地說：“我不怕黑暗了，我不怕黑暗了?！?/p>

現(xiàn)在我不怕黑了，因?yàn)槲抑揽謶謥碜詢?nèi)心，要想戰(zhàn)勝恐懼，就必須戰(zhàn)勝自己。

故事中成長(zhǎng)作文【篇2】

打開成長(zhǎng)的相冊(cè)，一張照片映入眼簾，這張照片是一年前我和爸爸在長(zhǎng)城上拍的?？吹竭@張照片，我的思緒一下子回到一年前

那天，我和爸爸去北京旅游。早上，我們先去觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式，然后就趕往另一個(gè)重要的目的地長(zhǎng)城。

我從導(dǎo)游口中得知，長(zhǎng)城雄偉壯觀，跨越了大半個(gè)中國(guó)！我想：怪不得長(zhǎng)城有萬(wàn)里長(zhǎng)城的美稱。不是有句話叫不到長(zhǎng)城非好漢嗎？為了證明我是個(gè)真正的男子漢，便同爸爸商量：放棄纜車，我們一步一步走上去！

走在長(zhǎng)城上，我一會(huì)兒就體力不支了，爸爸鼓勵(lì)我說：加油努力，再堅(jiān)持一下，快到了！他的話語(yǔ)又激起了我的斗志，再加上我發(fā)現(xiàn)身后有幾個(gè)和我一般大的小學(xué)生也在一步一步、腳踏實(shí)地地往前走。不行，我不能在這里停下，我要爬上去，我要挑戰(zhàn)自己！瞬間，我像打了雞血一般，向前走去終于，我到了長(zhǎng)城的尾部，在上面我和爸爸拍了一張照片。

那張照片上的男孩看似有些疲倦，臉上卻寫滿了自豪！這次旅行，讓我懂得了：堅(jiān)持就是勝利。這就是我成長(zhǎng)的故事。

故事中成長(zhǎng)作文【篇3】

從前，我只是一個(gè)很平凡的男孩，后來有一天，一個(gè)同學(xué)向我們展示了他的柔道，還說他跆拳道很厲害，把我氣壞了，我立即報(bào)名參加了跆拳道，別說這跆拳還挺難練，我從白帶開始一直練到？帶了，但只有一次考級(jí)讓我記憶深刻?？迹繋r(shí)，我正在試踢，只用了一半的力氣，就把厚木板踢破了，我很興奮自己考上了？帶。但讓我意想不到的是，考上？帶竟然要打?qū)崙?zhàn)。從此，我經(jīng)由了長(zhǎng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，終于把握了？帶的動(dòng)作技巧。我知道，自己馬上就要接受實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)，我心想著：別害怕，只要有勇氣就會(huì)贏！

過了沒多久，一分鐘的實(shí)戰(zhàn)開始了，我牢記教練講的每一個(gè)要點(diǎn)，用出全部技巧，終于贏得了終極的勝利。這件事以后，我發(fā)現(xiàn)自己忽然長(zhǎng)大了，擁有了越來越多的勇氣，成了一名真正的小男子漢。

這就是我的成長(zhǎng)故事，固然有時(shí)覺得很辛勞，但有付出必有回報(bào)呀！現(xiàn)在回想起來依然那么難忘！那么甜！

故事中成長(zhǎng)作文【篇4】

童年，猶如一本好看的書，里面記敘著許許多多我成長(zhǎng)的故事。它們猶如發(fā)光的星星，在我腦海中閃爍，讓我的童年記憶布滿樂趣……時(shí)間滴滴答答地飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，那件事仿佛定海神針一般，讓我至今難忘。

在我六歲生日時(shí)，爸爸給我買了一輛自行車，我十分歡喜，立馬學(xué)了起來，由于是第一次，我心驚膽戰(zhàn)地坐在上面，爸爸在后面扶著，兩個(gè)小時(shí)后，爸爸見我會(huì)騎了，便把手偷偷放掉了，我發(fā)現(xiàn)車子后面沒人扶著，就怕了，“啪”一聲摔倒在地，我疼得淚流滿面，爸爸跑來攙起我，我憤怒地甩開爸爸的手，委屈地說：“不學(xué)了，我不學(xué)了，我學(xué)不會(huì)！”爸爸皺著眉頭對(duì)我說：“摔一跤不算什么，我們可以爬起來繼承學(xué)，不管做什么事情你只要堅(jiān)持不懈，才能有收成，你這樣就拋卻了？”我聽完爸爸的話，忽然覺得我的立場(chǎng)的確不合錯(cuò)誤，我擦掉眼淚，又重新上車開始騎，一次又一次，當(dāng)爸爸再次松開手時(shí)，我騎著自行車仍舊在行駛，我激動(dòng)的叫著“爸爸，我成功啦，我成功啦！”

這件事情固然過去了良久，但是至今我還記憶猶新，它讓我明白了世上無難事，只怕有心人。碰到小小的挫折不算什么，我們要勇敢的去面對(duì)。

故事中成長(zhǎng)作文【篇5】

一把會(huì)掃地的掃把，一雙會(huì)洗碗的手，今天我給大家講一講我?guī)蛬寢尭苫畹墓适隆?/p>

有一天我?guī)蛬寢屜赐耄蚁劝岩粋€(gè)碗拿出來，接上水洗干凈，把水倒了，就這樣我不到5分鐘，就洗完了八個(gè)碗。我對(duì)媽媽說：“我洗完了！”我聞聲媽媽說：“那么快，我不信！”說完，媽媽走到洗碗池邊，她看見每個(gè)碗里都是油，氣憤地說：“以后你不用洗碗了，我洗吧，碗沒洗干凈還鋪張水?！闭f完媽媽回身走了。我跟了上去說：“媽媽只要你教我，我肯定會(huì)洗好的?！蔽页吵沉撕脦妆?，后來媽媽仍是被我說服了。

媽媽開始教我洗碗：應(yīng)該先把碗接滿水，然后用手搓一搓碗里面的油，再接滿水，搓一搓外面，最后沖一下，完成。說完媽媽已經(jīng)洗了兩個(gè)碗了，媽媽說：“還剩下六個(gè)碗你來洗吧?！眿寢尶次要q豫未定的樣子，媽媽鼓勵(lì)我說：“沒事，我看著你洗?！蔽艺f：“好的?！?/p>

我開始照著媽媽的樣子洗了起來。先把碗接滿水，然后用手搓一搓碗的里面，再接滿水，搓一搓外面，最后沖一下。照這樣我洗完了剩下的碗。

這就是我，一個(gè)從不會(huì)洗碗到學(xué)會(huì)洗碗的小女孩的故事。成長(zhǎng)的故事還有良多，以后慢慢說給你們聽。

故事中成長(zhǎng)作文【篇6】

假如說“劉家有女初長(zhǎng)成”，好像有些過早，但我正在成長(zhǎng)倒是真的。所以，我們家是“劉家有女初成長(zhǎng)”。

我的成長(zhǎng)好像不是那么顯著。別人的個(gè)子，都處在那種“草長(zhǎng)鶯飛仲春天”的階段，我的個(gè)子卻大有停滯不前之勢(shì)。

前幾天給衣柜換季，兩年前的衣服被翻了出來，隨手一比量，居然沒短多少。這豈不是說明我這兩年沒怎么長(zhǎng)嗎？

眼看著別人一個(gè)個(gè)的躥高，我還長(zhǎng)得這么矮，真有點(diǎn)懷疑我的生長(zhǎng)激素是不是比別人的少。

一日和媽媽手挽手同行，突然發(fā)現(xiàn)，我的肩已經(jīng)快要遇上媽媽的了。

這才總結(jié)出一條真理——原來我的個(gè)子一直在悄無聲息地長(zhǎng)??！不知不覺的，我竟也長(zhǎng)了一截。不敢說我的成長(zhǎng)十分茁壯，但至少也可以欣慰地證實(shí)，我也一樣在成長(zhǎng)。

只是，假如老是以這種“斯文”的方式長(zhǎng)個(gè)兒，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)高呢？

個(gè)子長(zhǎng)得慢慢悠悠，可臉上的痘痘卻來勢(shì)洶洶。

一年前，我還在冷笑大我一年的摯友是個(gè)“痘花女”。一年后的一天早上，我突然發(fā)現(xiàn)嘴角邊長(zhǎng)了一粒又大又紅的痘。于是，我也成了“戰(zhàn)痘族”，從此只能看著別人白白皙凈的皮膚嘆息了。

實(shí)在，長(zhǎng)成不是刻意發(fā)現(xiàn)就發(fā)現(xiàn)得了的。成長(zhǎng)往往在不經(jīng)意間就開始了它的“瘋狂時(shí)代”。

現(xiàn)在天天上學(xué)學(xué)知識(shí)，不也是在為長(zhǎng)成做預(yù)備嗎？

長(zhǎng)成并不難。慢慢來，順其天然，總有一天，個(gè)子會(huì)拔起來，痘子會(huì)消下去，知識(shí)會(huì)積累起來。到了那時(shí)，劉家就真的有女初長(zhǎng)成了。

成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)人一生的故事，人的一生都在不中斷成長(zhǎng)，不中斷提高，我們又何必過早地給成長(zhǎng)的故事畫上句號(hào)呢？

故事中成長(zhǎng)作文【篇7】

每個(gè)人在人生道路上都會(huì)留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，這一個(gè)故事卻讓我記憶猶新，它告訴我一個(gè)不朽的道理。

那時(shí)我才二年級(jí)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三，我們老師要公布校運(yùn)會(huì)參加比賽的人員，當(dāng)老師叫到張子健去參加兩百米的跑步時(shí)，我一聽，立刻愣住了。雖然我是班里的跑步能手，但是也只參加過50米100米的短跑，這次要我參加兩百米跑步，可以說是挑戰(zhàn)我的極限，但是一想到以前的跑步經(jīng)驗(yàn)，我立馬覺得兩百米也沒什么可怕的，于是我也沒有那么害怕了。

我回到家，并沒有把這件事跟爸爸媽媽說，我自己也沒有練習(xí)。雖然心中有點(diǎn)忐忑不安，但是我還是不想練習(xí)。但我躲得過初一，躲不過15，最終媽媽還是發(fā)現(xiàn)我最近有點(diǎn)怪，就去問老師我的情況。之后才知道我要參加兩百米跑步比賽，而一直沒有去練習(xí)，媽媽一回到家就語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我說：只要你努力練習(xí)，就會(huì)得到了好成績(jī)；伙伴們會(huì)為你喝彩；老師為你自豪；媽媽以你為傲；自己也有成就感；何樂而不為？聽了媽媽的話，我開始了堅(jiān)持不懈的練習(xí)。

到了比賽的時(shí)刻，我緊張的站在跑道上，當(dāng)發(fā)令員一聲令下，我就飛快的跑了出去，功夫不負(fù)有心人，最后我獲得了第一名的好成績(jī)。

這次的跑步比賽我不僅讓成長(zhǎng)了，還讓我明白了只要肯努力，就一定會(huì)成功的道理。

故事中成長(zhǎng)作文【篇8】

我成長(zhǎng)的故事像一串彩珠，有亮色、有暗色、有興奮、有難過……那時(shí)剛走進(jìn)小學(xué)校門的我，顯得有點(diǎn)幼稚。在三門主課中，我最不喜歡數(shù)學(xué)。上一、二年級(jí)時(shí)，我居然萌發(fā)過一個(gè)挺傻的動(dòng)機(jī)：把世界上的數(shù)學(xué)消滅掉！平時(shí)，家庭功課我把數(shù)學(xué)留在最后做，對(duì)數(shù)學(xué)書不太愛護(hù)，常常把它折起來又壓下去……總而言之，當(dāng)時(shí)的我特別不喜歡數(shù)學(xué)，心底里我甚至是“惱火”數(shù)學(xué)。

雖說我一直不喜歡數(shù)學(xué)，但我不會(huì)偷懶不做。家人們看在眼里，急在心里，都在想辦法培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。媽媽特地買來與學(xué)校一樣的《數(shù)學(xué)思維拓展》書，和我比賽做題，看誰(shuí)做得又對(duì)又快；媽媽不在家，身在外埠的爸爸又特意買來QQ視頻和耳機(jī)，在周五晚上給我輔導(dǎo)；平日當(dāng)我做完數(shù)學(xué)功課，爺爺老是和我一起檢查，或找犯錯(cuò)題，或重新出題；奶奶最“笨”，不會(huì)做數(shù)學(xué)，但常在我耳邊嘮叨“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。瞧，我們一家人都在學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、說數(shù)學(xué)……除了他們對(duì)我的關(guān)心和幫助，我的老師也不例外。班主任陳老師老是鼓勵(lì)我，“陳凡異，老師始終相信你！”教我數(shù)學(xué)的陸老師批改我的功課特別當(dāng)真、仔細(xì)，一道錯(cuò)題也難逃她的“火眼金睛”！

記得一個(gè)周末的晚上，我在家預(yù)習(xí)《數(shù)學(xué)思維拓展》，其中一道三顆星的標(biāo)題問題成了我的“攔路虎”。我絞盡腦汁想了良久，仍是想不出解題思路。無奈之下，我只好打電話向爸爸求救，可爸爸在外應(yīng)酬；我又打電話給媽媽，媽媽卻聯(lián)系不上！真是“叫每天不應(yīng)，叫地地不靈”啊！我只好懊惱地放下電話，重新坐到書桌前。這時(shí)，爸爸的話仿佛在我耳邊響起：“細(xì)審題，勤思索，多動(dòng)筆。”想到這里，我就靜下心來，仔仔細(xì)細(xì)地看起標(biāo)題問題，把標(biāo)題問題中的每一個(gè)前提都用筆做了記號(hào)，當(dāng)真回想陸老師教給我們的各種解題方法，并且動(dòng)手在草稿紙上又寫又畫。時(shí)間一分一秒地過去了，草稿紙也用了一張又一張。經(jīng)由一番不懈努力，我終于把這塊“硬骨頭”給啃下了！我長(zhǎng)吁一口吻的同時(shí)，心里甭提有多興奮啦！

此后，我越來越喜歡數(shù)學(xué)。每一次攻克一道困難，我感覺自己就是一個(gè)“英雄”。慢慢，慢慢地，到了三年級(jí)第二學(xué)期，我對(duì)待數(shù)學(xué)竟然是愛不釋手了。

從中，我懂得了一個(gè)道理：世上無難事，只要肯登攀。這句話，將永遠(yuǎn)、緊緊地刻在我的心中！

故事中成長(zhǎng)作文【篇9】

今天，婆婆沒在家，我預(yù)備去她家打籃球。

我找來一條紅色的紙，在上面寫上“球員”二字，又找來一些膠，先把紙纏在頭上，用手把它固定住，然后用膠布粘上，武裝好之后，我就去打籃球了。

我把球往墻上扔，然后球回來的時(shí)候，我就等它在地上彈一下才去接。我打了好久，覺得很累，就去喝了一口水，“太累了，再打一個(gè)就回家吧！”我心里想。就在最后一個(gè)球回來的時(shí)候，我失手沒接住，“嘭”的一聲球砸在頭上，“唉喲，好疼啊！頭上肯定都被砸了一個(gè)大包?！蔽姨稍诘厣相洁斓?。隨即聞聲“砰”的一聲，我一驚：“怎么了？”扭頭一看，“糟糕！我竟然把婆婆最心愛的花盆打壞了。”這下該怎么辦呢？左思右想，對(duì)，就說是弟弟打碎的吧！可是，用什么證據(jù)讓婆婆相信是弟弟打碎的呢？弟弟不在，婆婆回來了只會(huì)說是我打壞的，由于這里只有我一個(gè)人?！坝辛耍　蔽蚁劝盐业幕@球藏起來，又去把弟弟的籃球找來放在花盆旁邊，然后回去叫弟弟把外衣脫下來，放在婆婆家，這足以證實(shí)是弟弟了吧？我只要等婆婆回來給她“說明”就行了。

婆婆回來了，我急忙沖過去，對(duì)婆婆說：“婆婆，弟弟把你的花盆打壞了，那籃球就在花瓶旁邊，你看衣服是他玩累了脫下來的，他打壞花盆了就跑回去，叫我快點(diǎn)過來。沒想到，我一過來您就回來了。”婆婆聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶過來了。婆婆向奶奶說明了情況，奶奶急忙反駁說：“他沒有，他一直都在家里啊?！逼牌趴粗艺f：“這么說，是你打壞的了？”我的臉火辣辣的?！白鋈丝梢欢ㄒ蠈?shí)哦，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的就是好孩子。”奶奶說?！笆俏掖驂牡?，我怕您責(zé)怪我，所以就說是弟弟，對(duì)不起。”我終于鼓起勇氣說出實(shí)情。婆婆摸摸我的頭，說：“沒事，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，你就是一個(gè)好孩子?！?/p>

事情千千萬(wàn)萬(wàn)，但這件事卻一直擱在我們心中，由于我懂得了要做一個(gè)老實(shí)的孩子，否則，會(huì)被狼“吃掉”的哦！

故事中成長(zhǎng)作文【篇10】

成長(zhǎng)就像一條小溪，發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事，如同小溪中跳躍的水珠，時(shí)不時(shí)在陽(yáng)光下閃爍，尤其是那件事，至今讓我記憶猶新。

那天晚上，媽媽要出去，于是就留我一人在家睡覺。我說：“別走！”“不行，我要去工作?！眿寢尪挷徽f就走了。我獨(dú)自一人在家，這時(shí)，聞聲樓里傳來了“咚-咚-咚”的聲音。是不是有小偷闖進(jìn)我的家里來了？我嚇得坐在地上。冷靜了一下，我拿起一只木棍，手掌心出了冷汗。我將門打開，看見外面的路燈全都亮著，這才稍稍安心。

我看著外面的路燈，不知不覺已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我似乎看見了北京大學(xué)在向我揮手，我甜甜地笑了。這時(shí)，忽然有一個(gè)聲音叫著，我被驚嚇著醒了過來，睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)是我的媽媽。媽媽說：“你昨晚自己獨(dú)自過了一個(gè)夜晚?！蔽译y以置信。媽媽說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，很勇敢，能獨(dú)安閑家過夜了?！?/p>

這是我人生第一次自己嘗試獨(dú)安閑家過夜，從那以后，我變得更加勇敢。我也知道，在我的人生中還有良多第一次等著我去探索和嘗試。

故事中成長(zhǎng)作文【篇11】

時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道，那是我的生命在流淌。

一不小心，仍是掉進(jìn)了回憶的旋渦。

曾經(jīng)認(rèn)為，不朽不會(huì)成為須臾，須臾也不會(huì)變成不朽。光陰荏苒，驀然回顧回頭，那些平平仄仄的時(shí)光，在記憶的長(zhǎng)河里閃閃發(fā)亮。

[壹]

我喜歡去呼吸明媚的陽(yáng)光，去傻望天空的云彩，只是在一個(gè)人的時(shí)候。

從小，我就是一個(gè)聽話的孩子。當(dāng)真地上學(xué)，乖乖地游戲，從不會(huì)奢望可以淘氣搗蛋，也沒試過撒嬌率性。我也一直告誡自己，你是一個(gè)好孩子，凡是都要做到最好，追求完美。在那個(gè)崇尚個(gè)性的年代，我承認(rèn)，我很累。那天，不知怎么的，和我們班一個(gè)“問題學(xué)生”吵了起來，爭(zhēng)到面紅耳赤。“你有什么了不起的！干嗎偽裝自己！成績(jī)好就有用么，你有知心朋友么，你敢宣泄自己的不滿么？你才是個(gè)‘大差生’！”剎那，我的心理防線崩潰了，我奔出教室，沖向大雨。

角落里，一個(gè)孩子在偷偷地哭泣，或許沒有人知道，是什么永遠(yuǎn)傷害了她的心。

陰霾過后，天空仍是轉(zhuǎn)晴了，就像那個(gè)孩子，從此走出了自己的完美世界。

[貳]

良多關(guān)于告別的歌謠，在青色的天空里顯得又迥又高。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦悄捴巳丝诘脑~句，卻讓我無言。依然在那個(gè)蟬鳴喧囂的夏天，外婆出了車禍。趕到病院，那血跡斑斑的頭顱，失去了左耳。我再也無法壓抑內(nèi)心的悲痛，伏在病床邊放聲大哭。也是在第二天，佬爺由于悲傷過度，走了，那個(gè)世界上最疼我的人，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了。淚水，傷痛，掙扎，充溢著我的內(nèi)心，反反復(fù)復(fù)幻想生命涅磐，于是在那一刻，我開始痛恨告別，害怕等待那遙遙無期的重逢之日。

生命如斯脆弱，別離的背后，隱蔽著一道深淵，添埋著不化的霜雪。

記憶里，不知是第幾片新葉，和這班駁的歲月，交織成一首青澀的詩(shī)，在這無人的街頭。

那些年少的時(shí)節(jié)，

那些時(shí)節(jié)里的少年，

他們都還在，

而我卻慢慢地成長(zhǎng)了……

故事中成長(zhǎng)作文【篇12】

作為一名學(xué)生最不尊敬老師的表現(xiàn)就是和老師對(duì)著干。在我成長(zhǎng)的故事里就有這樣令我難忘后悔的事，現(xiàn)在想起來仍是記憶新。

那是20XX年的一個(gè)禮拜二，第二節(jié)課是科學(xué)課。上課了，我們當(dāng)真地聽講，老師讓我們背誦我們也當(dāng)真地背，當(dāng)老師抽到我背誦的時(shí)候，我流利的默背了下來，老師也興奮得給我加了分，我心里也美滋滋的。我們背完后，老師看還有時(shí)間，于是讓我們把上課背的科學(xué)道理默寫一邊，這時(shí)我想：“反正快下課了，老師也不檢查，我干脆不寫。”就這樣，別人都開始默寫，教室里一片寂靜，只聽到筆在紙上刷刷的聲音，就我自己沒寫，我左瞧瞧右看看，同學(xué)們都低著頭忙活著，我趕快向桌子底下鉆一鉆，結(jié)果仍是被老師發(fā)現(xiàn)我坐在那里偷懶，老師問：“周芃浩你為何不寫？”我看見老師來了，趕快拿出本子寫，老師氣得讓我站起來不要寫，我那倔強(qiáng)的脾氣上來了，站起來后還在寫，老師嚴(yán)肅地讓我停下來。就在這時(shí)我?guī)е郧暗那榫w說了一句過火的話：“我憑什么聽你的？”老師當(dāng)時(shí)被氣得火冒三丈又說了我?guī)拙洹?/p>

假如是別的老師，她滿可以以后不管也不問我這個(gè)學(xué)生的好壞，但我的科學(xué)老師她沒有那樣做，隨后，科學(xué)老師心平氣和的對(duì)我說：“周芃浩，聽說你別的學(xué)科學(xué)得不錯(cuò)，要知道只學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科是不行的，繼承學(xué)習(xí)需要多學(xué)科的知識(shí)，偏科是不行的，并且作為一個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)很重要，要從每一件事嚴(yán)格要求自己。”科學(xué)老師說著，我也慚愧地低下了頭，心里更是后悔，很誠(chéng)懇地對(duì)老師說：我錯(cuò)了！

老師請(qǐng)諒解我的無知，我這棵小樹苗在學(xué)校這個(gè)大花園里，在老師的陽(yáng)光普照下一定能夠茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。

故事中成長(zhǎng)作文【篇13】

我成長(zhǎng)的故事就像天上的星星一樣閃爍在我的心頭，其中有一顆是最大最亮的，那一顆讓我至今難忘，就讓我來說一說它的故事。

記得是在二年級(jí)暑假，我舞蹈就要考級(jí)了，其中有一個(gè)動(dòng)作我覺得最難，那就是側(cè)手翻。

以前我從來沒有碰到過這個(gè)，我剛開始學(xué)的時(shí)候信心滿滿，胸有成竹，可當(dāng)?shù)轿視r(shí)，我突然兩腿發(fā)軟，不敢上前。老師在旁邊鼓勵(lì)著我，我也一直在心里為自己加油。

終于，我走上前，側(cè)著身子，叉開腿，兩手高高舉起，準(zhǔn)備開翻。我猛地彎下腰，左手支撐著地，腰部使勁，之后我兩腳一蹬，在半空中立起又落下?？刹恢涝趺椿厥?，落下時(shí)我兩腿彎了，身子也向一邊斜去。只聽撲通一聲，我一下子坐在了地上，我揉著屁股，心里打起了退堂鼓，好難啊，我，我還是不學(xué)了吧，反正也學(xué)不會(huì)！

回到家媽媽，看我悶悶不樂的樣子，問我怎么了，我把事情一五一十地全部告訴了媽媽，媽媽安慰我說：世上無難事，只怕有心人。只要你堅(jiān)持練習(xí)，就一定會(huì)成功的。聽了媽媽的話，我一下子信心大增。是啊，世上無難事，只怕有心人，我只要堅(jiān)持練習(xí)，就一定能成功！于是，我更加勤奮地練習(xí)，在一次一次的跌倒中，我大有進(jìn)步。終于，在一次課上，我一鼓作氣，翻了個(gè)成功的側(cè)手翻，我終于成功了！

經(jīng)過這次我明白了：只要堅(jiān)持不懈，永不放棄，才能取得最終的成功。

故事中成長(zhǎng)作文【篇14】

成長(zhǎng)的世界像一塊彩色的蛋糕，紅色是怒，綠色是哀，黃色是樂，藍(lán)色是喜。

紅

今天，媽媽讓我洗衣服，我問她為什么自己閑著不干？她卻說自己等下洗碗，我就乖乖地洗衣服了。不一會(huì)，房間里傳來了呼嚕聲，我就去看了看，沒想到媽媽并沒有去洗碗，反而美美地睡著了，這讓我真生氣。

綠

星期一我去上學(xué)，外面正在下雨，我沒帶傘，于是匆匆忙忙跑了過去，可一到學(xué)校門口，就摔了一個(gè)狗吃屎，疼得我啊啊直叫。居然沒有人扶一把我這只落湯雞，我好傷心啊！

黃

今天，我本以為沒啥精彩的，可一到家門口，就讓我大吃一驚。五顏六色的氣球瞬間飛出來，在我眼前出現(xiàn)一大堆禮物，原來今天是我的生日，我快快樂樂地度過了這特別的一天。

藍(lán)

星期五，在學(xué)校里忙了一天的我有氣無力，但一回到家，笑容滿面的媽媽又讓我打起精神來，原來媽媽要教我做面包。我們先把雞蛋、面粉、水倒進(jìn)攪拌碗，然后用力地?cái)嚢?，最后把面團(tuán)搓成一個(gè)個(gè)小球，放到烤爐里，二十分鐘后，就變成香噴噴的小面包了。

如我所說，生活就像一塊五顏六色的蛋糕，對(duì)吧？生活處處有精彩，需要你去細(xì)細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味。

故事中成長(zhǎng)作文【篇15】

爸爸拿著幾桶油漆、幾個(gè)刷子喊道：“刷墻啦！”

我們一家三口趕緊搬好家具，在地板上鋪上舊報(bào)紙，戴上太陽(yáng)帽，各自開始了工作。

我提著油漆來到客廳，看著整面墻上那快要被空氣抹掉的涂鴉，仍舊印在失去光澤的墻上。我不禁想起一些往事：在我剛學(xué)會(huì)寫名字的時(shí)候，我特別興奮，抓起鉛筆就往墻上寫下那一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的名字，要不是媽媽的一番勸說，我的手掌心免不了那一頓懲罰。

雪白的油漆漸漸把這些稚嫩的筆劃蓋住了，蓋得是那樣嚴(yán)實(shí)、徹底。歲月抹上的一片淡黃，不一會(huì)兒工夫就消失得無影無蹤。

另一面墻上，掛有爸爸收藏多年的刺繡，上面繡著龍紋。當(dāng)我小心翼翼地取下刺繡，掉出了一個(gè)紙團(tuán)。打開一看，我驚住了：那是我寫的第一份檢討書！我的臉?biāo)坪跤悬c(diǎn)熱。我仍清晰記得，那次為了早點(diǎn)回家，早退了，被老師罰寫檢討書。在那時(shí)候，寫檢討書是一件多么讓人蒙羞的事情啊，直到現(xiàn)在，我依然在后悔我當(dāng)時(shí)的決定。雖然事隔已久，也許老師早已原諒我，但我依然想把它丟掉——但我不能逃避這個(gè)教訓(xùn)，只是把它放到了抽屜里好好保管。

和爸爸一起刷完客廳的幾面墻，我簡(jiǎn)直是累壞了。當(dāng)我正想躺下來，好好休息一晚上，我情不自禁地拿出了那張小學(xué)畢業(yè)照——老師、同學(xué)個(gè)個(gè)笑容滿臉，唯獨(dú)是我，幾乎沒有任何表情，呆呆地望著照相機(jī)。也許在那之前，我就是這么一個(gè)小孩，心里只有賦予自己知識(shí)的老師和家長(zhǎng)，還有幾個(gè)玩伴，依靠著單純的想法完成他們給我的任務(wù)。

我的房間沒有刷上新油漆，墻面的潔凈程度還算符合審美。只是窗戶旁還有那一條條被風(fēng)雨雕刻過的痕跡，書桌上還有一道道被鋼筆描繪過的記號(hào)，床架上還有一幅幅被鉛筆點(diǎn)綴過的圖畫……十六年來，我的歷程和其他同齡人一樣，充滿了酸甜苦辣。看著自己從小不點(diǎn)長(zhǎng)到一米七的個(gè)子，我不由得深深感嘆，光陰真的如箭一般快。

媽媽說，成長(zhǎng)的路是坎坷的?？纯醋约旱碾p手，曾經(jīng)被冠以“怪物”的惡名——只因?yàn)槭种干隙喑隽艘粭l獨(dú)特的紋路。我也曾經(jīng)對(duì)此生氣過，發(fā)泄過，現(xiàn)在卻幾乎忘記了這么一件事。我漸漸在生活中習(xí)得了寬容，改變了以前那個(gè)小家子氣的形象。從小到大，我挨了不少來自疾病的折磨，說也說不清了，就連我現(xiàn)在沙啞的聲音也是拜流感病毒所賜。同樣是惹來了別人的嘲笑、奚落，我沒有作聲。經(jīng)驗(yàn)告訴我，走自己的路，讓別人說去吧。我壓住心中的怒火，一走過就是初中三年?；仡^一想，其實(shí)也只是生活的一段小插曲罷了。

現(xiàn)在的我，漸漸意識(shí)到成長(zhǎng)是一條曲折的路。但是，一路上，到處風(fēng)景都是一樣的美，充滿了自己的懷念、期待，充滿了別人的欣賞、評(píng)價(jià)。

故事中成長(zhǎng)作文【篇16】

成長(zhǎng)，像一片飛躍不息的大海，在我的旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(zhǎng)，像一顆枝繁葉茂的大樹，在年輪里記載著我留下的足跡……

熾熱的陽(yáng)光烤著大地。操場(chǎng)上，小草越發(fā)挺直了脊背；跑道旁的那幾顆參天大樹，枝葉越發(fā)油亮起來了；花叢中，辛勤的小蜜蜂在忙忙碌碌地采著花蜜。

我站在跑道上，感覺到腳底下的跑道都是滾燙的。我擺好了預(yù)跑姿勢(shì)，緊張的情緒也充斥了全身，我甚至能清楚地聽到心臟跳動(dòng)的聲音，那樣的劇烈，那樣的快速……

發(fā)令員一聲槍響，我似離弦的箭一樣沖了出去，跑了一段之后，我發(fā)現(xiàn)自己跑著步隊(duì)的最前面。第一圈跑完后，我仍舊領(lǐng)先于其他同學(xué)，此時(shí)，我也沒有感覺特別吃力，心中不免洋洋得意起來，心想：這根本沒什么，看來跑完全程也沒有多大難度。

但很快的，事實(shí)就證實(shí)了我剛才的設(shè)法主意錯(cuò)得有多離譜：第二圈過去了，我的鼻子上徐徐沁出了汗，我的體力在快速地流逝。眼看著，越來越多的同學(xué)超過了，而我與前面的同學(xué)間隔也越來越遠(yuǎn)。我不由地地把心一橫，心想：咬咬牙，就能挺過去了……

此時(shí)此刻，時(shí)間也好像停下了前行的步伐，我只覺得胸口壓了一塊巨石，腳像灌了鉛，四肢越發(fā)無力，腦海中只傳達(dá)著一個(gè)信息：不行了，我邁不開步子了。然而，在拐角處，我看到老師認(rèn)識(shí)的身影?？吹轿?，老師忙上前來，關(guān)切的詢問我說：“還能堅(jiān)持嗎？不愜意的話，就別跑了。不要緊，不要有心理壓力?！蔽业男闹姓頃r(shí)暖洋洋的，我越發(fā)堅(jiān)定了要跑下去的信念。于是，我努力擠出一絲笑臉，朝著擺擺腕表示沒問題。接著，我便摒去了一切邪念，重新跟上了步隊(duì)……

進(jìn)入最后沖刺的`時(shí)刻，腦海中又浮現(xiàn)出了那句“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙”，我的內(nèi)心沉靜下來，調(diào)整好呼吸節(jié)奏，我又感覺全身布滿了氣力！

在信念與決心的支撐下，我沖過了終點(diǎn)線，并且比以往的成績(jī)好了不止一點(diǎn)點(diǎn)，果然“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙”，心中滿是對(duì)自己堅(jiān)持下來的喜悅與自豪！這一次的經(jīng)歷，讓我親自體驗(yàn)了“堅(jiān)持”二字，也讓我真正學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”！

??！我的成長(zhǎng)，如歌如詩(shī)，如斯多彩！

故事中成長(zhǎng)作文【篇17】

我的成長(zhǎng)道路上，發(fā)生過許多讓我難忘而又有意義的事。

我十歲的那年，姐姐的提議，家里早早地就買了一輛自行車。每一天，姐姐都會(huì)騎著它，跟她的朋友一起玩耍。這讓我很不明白，騎自行車到底有什么好玩的？

有一次，姐姐又要騎著自行車出去。她看著我很不服氣的樣子，于是便微笑著對(duì)我說：“別不開心了，跟我一起出去兜兜風(fēng)吧。”我并不是很高興愿意，但是為了看看自行車到底有什么好玩兒，我仍是隨著姐姐走了。

她坐在前座，我坐在后座。出發(fā)之前，她關(guān)心地問了聲：“好了嗎？”于是，我便不耐煩的說了聲：“好了，趕快走吧！”于是，她便踩動(dòng)了踏板，自行車便緩緩地動(dòng)了起來。不知不覺，速度慢慢地變快。陣陣風(fēng)兒迎面吹來，抬起頭，天上的白云正在慢慢地飛舞著。一切都變得那么悠閑，心中的煩惱整理時(shí)子虛烏有。回過神來時(shí)，已經(jīng)回到了家中。姐姐依舊微笑著問我：“怎么樣，興奮嗎？”這次的體驗(yàn)整理時(shí)讓我無話可說，于是，我便說：“還可以?！?/p>

這次的體驗(yàn)讓我感觸感染到了騎自行車的快樂，于是，我便下定決心，一定要學(xué)會(huì)騎自行車。

第二天，一大早我便開始訓(xùn)練。固然已經(jīng)下定決心，但我卻依然有些害怕。一開始，我只是試著坐上去，然后試著將一只腳放在踏板上，另一只腳支撐著地面。接著踩動(dòng)踏板，再將另一只腳收回來。可是，剛剛前進(jìn)了不到兩米，就有一種搖搖欲墜的感覺。我緊張起來，馬上將兩只腳重新放回到地面上。繼承嘗試了幾回，但結(jié)果都是如斯。我有些灰心，但是并沒有拋卻。我決定再試一次，這一次，我深呼吸了一口，然后使勁兒地踩起了踏板。沒想到這一次我居然成功了，自行車真的開動(dòng)了?？墒牵瑳]過多久，握住車把的兩只手就開始不聽使喚了。它們劇烈地?fù)u動(dòng)起來，使整個(gè)車身失去了平衡，整理時(shí)“啪！”的一聲，自行車翻倒了。我的腿完全被自行車壓住了，它的輪子還在緩緩地滾動(dòng)。我推開車子，慢慢地站了起來。固然被自行車壓了一下，但是并無大礙。既然已經(jīng)做到了這一步，就不能等閑拋卻。我再次坐到自行車上，開始駕馭它。我努力讓自己保持冷靜，不讓車子傾斜。終極，沒有摔倒，也沒有受傷，有的，只是我成功時(shí)的喜悅。

學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，我明白了：著手去做一件事時(shí)，勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)，成功就離你不遠(yuǎn)了。

故事中成長(zhǎng)作文【篇18】

在《賣火柴的小女孩》中，小女孩的奶奶曾經(jīng)告訴她，每當(dāng)一個(gè)人離開人世，天上都會(huì)落下一顆星星。

在繁密的星空中，曾有一顆星星的隕落，讓我成長(zhǎng)起來。

忘不了那個(gè)傍晚，客廳的燈一直開著，爸爸回家后又出去，出去后又回來，一直到深夜。早上起床后，沒有媽媽布滿愛意的叮嚀和準(zhǔn)時(shí)做好的煎雞蛋，只有爸爸一句低沉的話語(yǔ)：“以后你就沒有姥姥了……”

姥姥的葬禮那天，我清楚地記得凌晨四點(diǎn)多時(shí)，靈棚別傳來的一聲哀啼，劃破了每一個(gè)人的心。我走出靈棚，和幾個(gè)兄妹一起走到姥爺身邊。姥爺蹲在地上，靠著冰冷的大石頭，訴說著姥姥的好處。我淚如雨下，滴滴是對(duì)姥姥的懷念。

葬禮開始了，我跪在遺像前，淚水在臉上不停地滾落。送行的路上，樂隊(duì)在前面緩緩走著，那一個(gè)個(gè)低沉而哀傷的音符不僅僅縈繞于耳畔，更飄進(jìn)了我的心里。雙腿機(jī)械地抬起、放下，腳像是踩在了云朵上——那連接人間與天堂的雪白使者。

一鍬鍬黃土在空中翻轉(zhuǎn)，落在那紅木上……我無力地癱坐在地上。

人生只不外是睜眼和閉眼的工夫罷了，那天，我才真正熟悉到了生命的可貴。

所以，今后我不會(huì)再對(duì)自己說：“沒事，我還小呢！我的路還長(zhǎng)呢！”也不會(huì)再無視父母的關(guān)心，對(duì)他們說：“別操心了，我死不了！”從現(xiàn)在開始我會(huì)珍惜身邊的一切，去熱愛生命，去敬畏生命。

我成長(zhǎng)，在那雨中的麥地里……

成長(zhǎng)類作文集錦

寫作是一種陪伴我們成長(zhǎng)的默契伙伴，通過它我們能更好地認(rèn)識(shí)自己的思想和想法。在寫作過程中，有一些關(guān)鍵點(diǎn)需要特別注意。如果你想深入理解“成長(zhǎng)類作文”這個(gè)話題，那么這篇文章絕對(duì)不能錯(cuò)過。同時(shí)，如果您覺得這篇文章對(duì)您有意義，請(qǐng)不要吝嗇地與您身邊的朋友分享，讓正能量傳播開來！

成長(zhǎng)類作文 篇1

開啟車門，一只腳一只腳的慢慢踱到地面上，我渾身放松，??！回家真好。

這就是我溫暖的家，一切都是那么自在，我微笑著打開電視，轉(zhuǎn)一圈躺在沙發(fā)上，好整以暇的享受我的悠哉。

突然，一聲怒吼：上來洗衣服、披衣服，然后再去洗碗！媽媽又打破我的美夢(mèng)，很美的白日夢(mèng)，但是，該面對(duì)的還是要面對(duì)，堆積如山的衣服和碗，正等著我去好好整理它們。

沒有意外的，我一定會(huì)說：為什么每次都是我？

媽媽一定會(huì)回答：哪有每次！上次是你姐姐和妹妹耶！

每次都這樣！我嘟著嘴喃喃說道。

你說什么？好耳力，竟然在二樓都聽的到，我懷疑每個(gè)媽媽都是天生的千里眼和順風(fēng)耳。

我沒好氣的回答：沒事，你聽錯(cuò)了！

是嗎？媽媽懷疑的問。

對(duì)啦，你聽錯(cuò)了！

她高亢的音量，有著滿滿的爆發(fā)力：這什么態(tài)度？

沒有呀？雖然嘴里說沒有，但是心理卻在無言的反抗著。

你給我過來！

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上樓，抬頭就發(fā)現(xiàn)媽媽在樓梯口等著我，滿臉怒容的瞪著已經(jīng)打算認(rèn)錯(cuò)的我，但是為了賭氣，我卻一句話都沒說。

媽開始嘮叨，說我為什么個(gè)性就是改不了，一定要那么倔強(qiáng)，還把以前的舊帳都翻出來，她每次都這樣，把我幼小的心靈傷透了才肯停止。可是這次不一樣，她開始掉下眼淚，我開始感到愧疚，低下頭，認(rèn)真的聽媽媽說的話，因?yàn)槲艺娴膫剿?，明明就不喜歡和媽媽起爭(zhēng)執(zhí)，卻總是不經(jīng)意的跟她吵架。

對(duì)不起。我充滿歉意的說。媽媽好像被我嚇到似的，擦干眼淚，用水汪汪的大眼睛看著我，像小孩般的無辜表情，問我：所以你愿意做家事啰？這才發(fā)現(xiàn)我被媽媽騙了，也只好搔搔頭，答應(yīng)媽媽的請(qǐng)求。

有時(shí)候大事化小，小事化無，是解決爭(zhēng)執(zhí)最好的辦法。

成長(zhǎng)類作文 篇2

《周易》是我國(guó)三千多年前的一部古典適用哲學(xué)著述，內(nèi)容博大精湛，神妙玄奧，集中代表了我邦古代哲學(xué)思惟，是我國(guó)辯證法念想的最早來源，也是存在世界影響的一部現(xiàn)代典籍。

聊到《周易》大野很輕易會(huì)聯(lián)想到算卦、占卜、封修、科學(xué)等此種詞語(yǔ)。但就集體而言，我以為這種設(shè)法主意是過錯(cuò)的，《周易》并不僅是這樣，它面點(diǎn)蘊(yùn)露著豐盛的哲學(xué)實(shí)踐思維，能夠說，積厚流光豐富華麗的中華文明，其最始源頭恰是古老而博大高深的《周易》。

談人生，則不可缺成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但卻也許用中華五千年文化理論都不能在真正意思上說明它，它是只可意會(huì)，不可言傳。于是，它被受上了神秘的面紗。

這好像又取《周易》有關(guān)，《周易》中固然沒有對(duì)成長(zhǎng)直交作出闡述，但只要當(dāng)真去領(lǐng)悟，就會(huì)感到成長(zhǎng)其名很簡(jiǎn)略。依鄙人之欠睹，我認(rèn)為一個(gè)例子便可使人們豁然開朗：將人生看作一條波浪形的射線，從端點(diǎn)開端動(dòng)身，是一個(gè)下坡，而我們則是走走其上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，果為下坡，所以走得很鈍，或允許以說是澀下去的。這如許輕松??！到了最頂端，我們又會(huì)努力地向上爬，很吃力，讓人疲乏不堪，含辛茹苦，我們又爬到了底端，很高興！可誰(shuí)知返后的路則又會(huì)如斯循序漸入地反復(fù)，老是起起伏伏、坎坎坷坷，連綿一直地進(jìn)言著，即便到了性命的止境，它仍會(huì)持續(xù)重復(fù)下去。而我們所經(jīng)歷的這些起訖伏伏、坎崎嶇坷則正是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是崎嶇的，是一種挫折，但我們只要準(zhǔn)確地意識(shí)它，將它瞅作是一種錘煉的機(jī)遇，是一種人生的享授，就必定能克服它，會(huì)沖破沉重艱苦，就能領(lǐng)會(huì)到大家在這個(gè)世界上存在的價(jià)值。唯有如此，能力讓成長(zhǎng)的花朵啟得更明麗！

成長(zhǎng)，人生，它們是不可離開的，是彼此依存的，無論物資前提如何，皆無需埋怨，都不要將它望作是一種累贅，要學(xué)會(huì)去享蒙人生、成長(zhǎng)，也許等你明確它時(shí)，你會(huì)失去它最美妙的時(shí)候，但你卻會(huì)迎來它最輝煌的一刻。請(qǐng)讓人生的挫折為雨含，讓人生的閱歷為泥土，讓人生的崎嶇為陽(yáng)光，潤(rùn)澤津潤(rùn)出成長(zhǎng)的種子，讓它領(lǐng)芽，茁壯成長(zhǎng)，占有剛強(qiáng)的信心，讓它陪你走過一生。那么，你才會(huì)曉得這個(gè)世界并沒有不留戀你，而是你本人不去努力讓它去依戀你。

折伏一自己生的周刊――《周易》才會(huì)清楚它是千古不易的經(jīng)典盡教，假如以此息替成長(zhǎng)的綱要讓成長(zhǎng)領(lǐng)有《周易》的智慧，這則是千古己生！

成長(zhǎng)類作文 篇3

人在一生中都有著許許多多體驗(yàn)，在不同的體驗(yàn)中有著不一樣的感受，在不一樣的感受中得到不同的成長(zhǎng)。在這一次愉快的研學(xué)活動(dòng)即將畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，最后一個(gè)活動(dòng)清晰地刻在我的腦海中，讓我無法忘懷。

太陽(yáng)慢慢地向西而下，我們準(zhǔn)備進(jìn)行萬(wàn)眾期待的活動(dòng)——砍甘蔗。在訓(xùn)練營(yíng)旁有一片甘蔗林，甘蔗長(zhǎng)得又粗又長(zhǎng)，就像衛(wèi)兵一樣挺拔地站立在地壟中?？粗渚G的甘蔗，想起甘蔗那鮮甜的果汁，口水都忍不住流下來。教官讓我們排好隊(duì)依次進(jìn)入甘蔗林，還叮囑我們注意甘蔗的葉子，因?yàn)楦收崛~上有毛絨般的小刺，刺入皮里很難拔出來。我們異口同聲地回答道：“好的，謝謝教官！”

我們進(jìn)入了甘蔗林，小心翼翼地避開葉片，可還是會(huì)在不經(jīng)意間碰到，“嘶，真疼！”我們的小隊(duì)共有10人，每小隊(duì)共用一把砍刀。教官指著一根甘蔗說：“你們看，這根甘蔗的節(jié)間距離太短，甘蔗就會(huì)較硬，不好吃。不要選這種甘蔗?！蔽覀?cè)诮坦俚闹敢拢屑?xì)地觀察了一下甘蔗，發(fā)現(xiàn)這根甘蔗節(jié)間很短，個(gè)子也矮小，想起以前咬節(jié)環(huán)時(shí)艱難的場(chǎng)景，我們點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我們知道了?！苯坦倮^續(xù)向前走，來到一根高大的甘蔗前不假思索地說：“這根甘蔗也不能選，甘蔗都裂開了。你們選甘蔗時(shí)一定要注意篩選，現(xiàn)在各自挑選一根甘蔗吧。”我們?cè)诟收崃掷镒屑?xì)地挑選自己心目中最好的甘蔗。輪到我砍甘蔗的時(shí)候，教官讓我把刀拿斜的，手握住刀柄，用力對(duì)著甘蔗節(jié)間砍去。我拿好刀往甘蔗砍去，只見甘蔗皮被刀削去一大塊，但甘蔗依舊直直地站著。教官看了說：“沒關(guān)系，再來一次，要用力?！蔽遗e起砍刀，動(dòng)了動(dòng)有點(diǎn)發(fā)麻的手，咬咬牙使勁地砍去，“唰！”甘蔗斷了，我抹了抹額頭上的汗，頓時(shí)覺得農(nóng)民伯伯砍甘蔗真是不容易！教官幫我們把甘蔗葉去掉，砍掉甘蔗頭。我們抬著自己親手砍的甘蔗，臉上不禁露出得意的笑容，大步地走出甘蔗林。

時(shí)光是短暫的，土灶炒菜、推獨(dú)輪車、砍甘蔗等對(duì)于我們都是不一樣的體驗(yàn)，尤其是“砍甘蔗”更為我們這趟旅行畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

成長(zhǎng)類作文 篇4

成長(zhǎng)路上，我們一直奮斗著，拼搏著，一直追著我們屬于自己的夢(mèng)想。而在這四味陳雜的成長(zhǎng)路上，我們的體驗(yàn)也是多姿多彩的，一路上有甜，有酸，有苦……

“甜”

在我們成長(zhǎng)的路上，只有付出，就一定有回報(bào)?？粗且还褡拥摹皹s耀”，我的心里好似吃了蜜一般，甜滋滋的，而那一柜子的“金黃”卻也離不開我自己的努力?！皟?yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”，那是我考試成績(jī)理想而獲得的;“三好學(xué)生”，那是全班同學(xué)所選出的;“優(yōu)秀主持人”，那是屬于小學(xué)畢業(yè)典禮上的“我”;“英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”，那是……每過一段時(shí)間，我總是抽出一些時(shí)間來看一看它們，這些都是我自己揮灑過淚水，奮斗過，拼搏過，努力過的成果!

“酸”

說到“酸”，我的成長(zhǎng)中怎么可以少了它呢?我的手上就留下了酸的痕跡，一共起了三個(gè)小包，一到寫字時(shí)，這手呀，就十分痛，使得我現(xiàn)在都能用兩種書寫形式寫作業(yè)了。哦!還有我的近視眼，度數(shù)一直在增長(zhǎng)著，眼球也更加突出，一拿去眼鏡，我就好似變成了盲人，正如“五米以外，人物不分，十米以外，人畜不分”。

“苦”

說成長(zhǎng)路上是苦的，這一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在這曲折、漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)路上，有著許許多多的困難和挫折，而我們就應(yīng)該勇于面對(duì)它們，戰(zhàn)勝它們，才能迎來成功的喜悅。在我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)就一直也考不好，次次考試，次次被批評(píng)，就連父母都開始擔(dān)心，這孩子再不努力，恐怕上個(gè)好初中，都難!我的信心也被這成績(jī)逐步壓下去，直至六年級(jí)期中考試過后，我好朋友的一句話才使我重新開始奮發(fā)圖強(qiáng)，那句話，我現(xiàn)在還記得：“加油吧!我的好友，你學(xué)習(xí)是你自己的事情，誰(shuí)也不能替代你，學(xué)習(xí)也是為自己而學(xué)，不是為了父母，更不是為了老師，難道你就想讓父母和你身邊的人一直為你擔(dān)心下去嗎?”她這一番話使我十分震驚。是啊!成長(zhǎng)路上雖然苦，但我和別人都站在一個(gè)起跑線上，我為什么就不能贏，我為什么只站在原地而不動(dòng)呢?自此，我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，每天不再偷懶，每天都錄學(xué)習(xí)視頻，來看看自己今天收獲了什么?是否進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)!畢業(yè)后，我成功考入了我做夢(mèng)都能夢(mèng)見的中學(xué)，來到一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體。

成長(zhǎng)的路上確實(shí)多姿多彩，體驗(yàn)也是各種各樣，而在當(dāng)下，我們要把握機(jī)遇，緊壓時(shí)間，把每一分每一秒都利用起來，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一年半后的中考將是成長(zhǎng)送給我們最好的禮物。加油吧!成長(zhǎng)路上的少年!

高一成長(zhǎng)作文議論文2

坐在公園冰涼的雙杠上，仰望天空，沒有發(fā)現(xiàn)一顆閃爍的星。我極力尋找，或許不是在找尋星辰，而是一份記憶，一份塵封已久的溫暖。

手指雖然冰冷，卻有一絲余溫。那是剛才過馬路時(shí)爸爸用手緊攥傳遞而來的溫度。我是那么不自在，但手指卻不經(jīng)意間觸到爸爸掌心縱橫的溝壑。突然間，我覺得馬路是如此冗長(zhǎng)，似乎遙無盡頭。過了馬路爸爸把手松開，我如釋重負(fù)，仍舊走著自己的線路。而弟弟也仍舊走在最后面，大概是故意放慢了腳步。三個(gè)人，像三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，在昏暗的路燈下，無聲無息地向前。這大概是最尷尬的氛圍了。想打破它卻又無話可說。而爸爸終于耐不住沉默，把弟弟拉上前來，三人并排而行，隨便找了個(gè)話題。

為了避免這類尷尬的場(chǎng)合，我總是不愿意和爸爸散步，然而爸爸卻樂此不疲。小時(shí)候，我和弟弟就害怕爸爸，不是因?yàn)樗膰?yán)厲，而是一種威嚴(yán)，他的話像命令，他的`語(yǔ)氣總是那么堅(jiān)定。對(duì)于爸爸，我只剩下敬畏。

不知何時(shí)起，爸爸改變了。我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)極具幽默細(xì)胞的人。他可以毫無顧忌地在我們面前又蹦又跳，亮起他引以為豪的歌喉。然而童年時(shí)的偏見，使我仍對(duì)爸爸有種莫名的排斥。

路好長(zhǎng)，時(shí)間似乎打了個(gè)彎，在這里稍稍停留了一下。但我多么希望它能加速流轉(zhuǎn)。終于到了公園，我迫不及待地掙脫爸爸的手，跑到雙杠前，跳上去，心中暗暗地慶幸。仰望星空，我的思緒再次回到小學(xué)時(shí)代。遺忘的竟那般熟悉，競(jìng)相在天空熒幕上放映著。

一二年級(jí)時(shí)，老師讓同學(xué)們回家做一個(gè)風(fēng)車。我一個(gè)人默默躲在房間里做，小心地剪好風(fēng)車的葉片，開始制作竿子。爸爸便湊過來，耐心指導(dǎo)起來。我們躲在房間無風(fēng)的角落，爸爸削著木條，神情那般專注。不久，我們便舉起風(fēng)車，它迎著風(fēng)，呼啦啦地轉(zhuǎn)起來，像爸爸和我的笑聲一樣。

突然，爸爸喊了我一聲，他指著云梯說：“我想試試?！蔽艺{(diào)侃著：“剛開始很難的哦?！卑职知q豫了一下，又讓弟弟試了試。我注視著，弟弟很簡(jiǎn)單地過去了，這對(duì)爸爸也不成問題吧。只見他伸手抓住第一根杠，然后是第二杠，第三杠，似乎舉步維艱，氣喘吁吁。這般緩慢，讓我有些心疼。接著爸爸停在中間，在空中搖晃著。如果放棄，那一定有些丟臉，而且在我們面前。但他終于放棄了，跳下來，嘆了口氣。我突然想哭，爸爸老了......

走在回家的路上，還是三個(gè)人，只是不再是一個(gè)三角形，而是三點(diǎn)共線?；蛟S是我和弟弟同時(shí)意識(shí)到了爸爸的傷感之處。

散步，不再尷尬。

高一成長(zhǎng)作文議論文3

布滿皺紋的老人，一提起童年，總會(huì)露出孩童般的笑容與羞澀的眼神，因?yàn)橥甑挠∠笫歉畹俟痰摹?/p>

的確如此!不知道友誼需要維護(hù)的我們可以為一粒糖果而大干一場(chǎng)，第二天又不計(jì)前嫌地再次結(jié)為親密朋友;不懂得欣賞“渡頭余落日，墟里上孤煙”的美景，只知道那是一天中玩耍的黃金時(shí)間。只知道愁就會(huì)傷心，哭就會(huì)流淚，只知道童年里有飛不上天的紙飛機(jī)，可以騎著當(dāng)馬玩的樹，晚歸時(shí)因撒謊而挨打的滋味……這些都被歷史的印象鮮活地封存在了每個(gè)人的回憶錄里。

但是“時(shí)間如白駒過隙”這句寫作文時(shí)用來敷衍老師的話，終于變成了現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)看到淘氣的杰瑞又N次氣得湯姆怒發(fā)沖冠(《貓和老鼠》)的時(shí)候，會(huì)呵欠連天;當(dāng)夢(mèng)中彌漫著霧的圣地再一次與現(xiàn)實(shí)中的高等學(xué)府掛上鉤的時(shí)候，隱隱約約地感到我們已度過了純真的童年。

人們常說：“80年代出生的一代，是迷惘的一代?！蔽覀兠糟覀兊奈磥?，也迷惘著自己現(xiàn)在所做的一切。我們既不像《童年》中的阿廖沙，外公會(huì)無情地對(duì)他說：“你不是一枚獎(jiǎng)?wù)拢也弊由喜皇菕炷愕牡胤剑愕饺碎g混飯吃去吧……”于是，他就到人間去了，在那“一家子蠢貨”的黑暗生活中鍛煉自己，使自己成為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人;也不會(huì)有像《新成長(zhǎng)的煩惱》中馬特的父母親，一天到晚圍著他們轉(zhuǎn)，引導(dǎo)著他們，卻又不干涉他們，而我們的父母只會(huì)在擔(dān)心的同時(shí)，不停地嘮叨、埋怨。我們必須學(xué)會(huì)靠自己。

高一成長(zhǎng)作文議論文4

“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒有花。我不想我不想不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”

熟悉的音樂又在耳邊響起，但是我聽時(shí)的心境卻與小時(shí)候的迥然相反。童年的天真單純?cè)缫巡粡?fù)存在，而如今的我告訴自己，我希望長(zhǎng)大，渴望長(zhǎng)大。

我忘了我是何時(shí)開始如此堅(jiān)定起我的信念的，忘了這個(gè)我本以為我會(huì)記一生的日子，只是隱隱約約地感覺到，那天仿佛也是這樣一個(gè)炎熱得令人透不過氣的夏。自從那天過后，父親就不知去了哪里，開朗的母親也變了許多。

餐桌上的歡聲笑語(yǔ)一夜間不復(fù)存在，常常母親只是草草扒兩口飯菜便起身離開家，最多丟下一句“你慢慢吃?！奔遥谖抑赡鄣男撵`中逐漸變得空洞，變得僅僅只是一個(gè)冰冷的符號(hào)。然后，潛移默化的，我開始多愁善感，就連一場(chǎng)連綿的小雨都可以讓我的淚不知不覺，從眼角劃落，留下透明的傷痕。別人說，父親患了肺癌。我不知道那意味著些什么,又代表了些什么。我只知道，我們家需要一筆錢，一筆很重要的錢。

于是，我翻箱倒柜地找出了那本好久沒有看過的作文書，小心翼翼吹去滿滿的灰塵。手指輕盈劃過微微泛黃的脆弱紙頁(yè)，在一篇名為《我的充實(shí)暑假》的作文上緩緩?fù)Ｏ隆Ｎ野阉鞓返嘏踅o母親，興奮浮現(xiàn)滿臉，說：“媽，我也要去賺錢?！蹦赣H淡淡地看了我一眼，眉眼間載這濃濃的憂愁的疲憊?！斑@是大人的事，你管好學(xué)習(xí)就很不錯(cuò)了。”她頓了頓，似乎發(fā)覺自己說重了一點(diǎn)，便緩了緩口氣，卻多了一層說不出的勞累，“你太小了?！蹦赣H轉(zhuǎn)過頭去，不再說什么，沉默地走開去，只丟下一句“你不用操心”。

我望這母親有些蕭索的背影，頹喪跌坐在椅子上。快樂如同水紋一般碎裂開來，好像剛才的歡喜來自虛空，遙遠(yuǎn)不可觸及。

母親也許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，我其實(shí)是真想去打工的吧。我早就不再是那個(gè)懵懂無知的小女孩兒了，我已經(jīng)逐漸明白了責(zé)任，明白了負(fù)擔(dān)。如果說，我的年齡小是我不可以去賺錢的理由，那么，就讓我快快長(zhǎng)大好了。沒有花如何，沒有洋娃娃如何，沒有童年又如何?我渴望能有力量挑起父母的擔(dān)子，渴望能夠得到這份為多年給予我溫暖的家遮風(fēng)擋雨的責(zé)任。但我卻做不到這一切，就是因?yàn)槲姨×?，我只有袖手旁觀的能力。

我渴望成長(zhǎng)，渴望也能一起分擔(dān)這個(gè)家，這里的一切。

也許，責(zé)任，便是長(zhǎng)大。

高一成長(zhǎng)作文議論文5

坐在窗前，聆聽著窗外的滴滴答答雨聲，我望著窗外深深地嘆了一口氣，懵懂的我不知不覺地已經(jīng)走過了11個(gè)春秋了，昨日的沖動(dòng)已離我遠(yuǎn)去，是親情把我從迷茫中喚醒，那一刻，我意識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了……

烈日炎炎，陽(yáng)光普照，今天是我夢(mèng)寐以求的生日，那天早晨，我懷著激動(dòng)的心情去上了學(xué)，在學(xué)校時(shí)我已經(jīng)無法認(rèn)真上課了，因?yàn)槟X海里幻想著一幕幕場(chǎng)景，期盼著回到家能有各種各樣的驚喜!

終于到了放學(xué)時(shí)間了，我回到家，后院子里依舊那么普通，失望的心情由此而生，可當(dāng)我打開門的一瞬間，眼前的一幕令我興奮不已，只見所有的家人都在我家里，手捧著一只大大的奶油蛋糕，在我進(jìn)門的那一刻，打開燈，大家對(duì)我說：“生日快樂，楊光!”此時(shí)此刻我不禁流露出了感動(dòng)、開心地淚水，可是總感覺這次的生日是那么地與眾不同……

我懷著激動(dòng)的心情迅速放下了書包和帽子，津津有味地和我的家人們一起吃飯，隨后不知是誰(shuí)關(guān)了燈，只見爸爸拿著插著蠟燭的生日蛋糕，唱著生日歌出現(xiàn)在我面前，在大家的祝福下我開心地吹滅了蠟燭，切下了我長(zhǎng)大的第一刀……

正當(dāng)我吃完第一塊蛋糕起身準(zhǔn)備去拿第二塊時(shí)候，眼前的一幕令我震驚，我看見我媽媽了，正坐在桌子前面切蛋糕，媽媽那稚嫩的肌膚就如桌上的奶油當(dāng)一樣，潔白又美麗，似雪花般沉魚落燕，似嫦娥般美若天仙……我興奮地剛想叫“媽媽”，揉了揉眼才發(fā)現(xiàn)，原來剛才是我的幻覺。

剛進(jìn)門的時(shí)候總感覺與眾不同，現(xiàn)在才知道與眾不同在何處了?在20____年我爸爸和媽媽就已經(jīng)分開了，剛剛的那一幕讓我想起了20____年我親愛的媽媽陪我一起過生日的場(chǎng)景了，那一刻仿佛就在昨天，是媽媽為我過的生日!

我知道雖然我敬愛的母親不能和我一起了，但我知道在我和媽媽分開的那一刻起，我就應(yīng)該長(zhǎng)大了，我應(yīng)該長(zhǎng)大了，這次的脫變就如丑陋毛毛蟲脫變一樣，它那老舊而丑陋的殼，變成一只美麗而優(yōu)雅的蝴蝶，我也要從幼小脫變成成長(zhǎng)!

雖然發(fā)生的事情不可以重來，但是可以努力去換回，努力去奮斗，努力去堅(jiān)持，在那一刻，我學(xué)到了這些!漸漸地我意識(shí)到從今往后，我將撐開我的羽翼，直到可以為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨。就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣去保護(hù)他們，那一刻，我意識(shí)到我長(zhǎng)大了!

高一成長(zhǎng)作文議論文

成長(zhǎng)類作文 篇5

一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開生活中的種種經(jīng)歷，每一種經(jīng)歷，對(duì)于我們來說，都是難能可貴的。

我四歲的時(shí)候，害怕各種陌生的生物。有一次，我去農(nóng)村的房子里玩，因?yàn)榇遄永锏囊恍┓孔悠婆f極了，所以有很多小東西來光顧。那時(shí)，有一只約一個(gè)大拇指大的蜘蛛爬到我的腳上，我朝腳上掃了一眼，以為是一團(tuán)灰塵，過了一會(huì)兒，覺得腳背上刺刺的，定睛一看，啊，啊我撕心裂肺地叫了起來

爸爸媽媽知道后很不高興，覺得我太膽小，太小題大作了。

星期五的晚上，星星調(diào)皮地眨著眼，月亮在旁邊蕩罷秋千，很快便鉆入云層，與星星們玩起了捉迷藏。剛吃完飯，我在客廳里畫畫，媽媽溫柔的聲音伴著碗筷在水槽里互相碰來碰去的響聲，從廚房里傳出：寶貝，我等一下要錄視頻，怕你吵到我，所以你先去朋友家玩會(huì)兒吧!我聽了特別高興，激動(dòng)得風(fēng)一般地沖出了家。

時(shí)間飛快地奔跑著，時(shí)針急匆匆地從鐘面上的7跑到了9，我只好和朋友告別，走下了樓。

呼一陣?yán)滹L(fēng)吹過我的臉龐，一下子把我按在了恐懼之中。

頓時(shí)，我身邊的景物全變了：撒滿星星的深藍(lán)色夜空，一下子變得漆黑，沒有一絲亮光，星星、月亮、草叢中昏黃的路燈，突然全部消失了。遠(yuǎn)處汽車開過的隆隆聲，近處樹葉的沙沙聲，也聽不見了。剛才溫和宜人的夜晚，瞬間變得寒冷刺骨，好像我被包圍在無法穿透而深邃無聲的黑暗中，又仿佛一只巨手用一塊冷冰冰的厚幕布蓋住了整個(gè)小區(qū)。鬼、幽靈、人販子這些可怕的東西霸占了我身體里的每一個(gè)細(xì)胞，無邊的恐懼朝我襲來

忽然，刷刷一聲，一個(gè)黑影站在垃圾桶旁，我腦子一片空白，緊張害怕到了極點(diǎn)。幾秒后，我稍稍冷靜下來，我想，我只能靠自己了，腦子里冒出了一個(gè)念頭：勇敢打敗他!我身體里的每個(gè)細(xì)胞都在顫抖著，出來，我看見你了，不許亂動(dòng)!不然我就報(bào)警了!對(duì)方愣了一會(huì)兒，哈哈哈!一陣熟悉的笑聲傳來原來是媽媽啊!媽媽!我跑了過去，撲到媽媽溫暖的懷中，哭訴著我的經(jīng)歷，聽了我的訴說，媽媽抱著我，溫柔地笑了：你真棒!

后來，我才知道，我剛從朋友家出來，朋友的媽媽已經(jīng)同媽媽說了，之后，媽媽就一直在旁邊觀察我的表現(xiàn)。謝謝你，媽媽，是你幫我克服了恐懼。這對(duì)我來說，是一次脫胎換骨的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)類作文 篇6

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已從一個(gè)天真無邪的小孩子變成了一個(gè)朝氣蓬勃的中學(xué)生。閑暇之余，我仔細(xì)回味著成長(zhǎng)的滋味，是苦澀？是甘甜？是辛酸？是我陷入了沉思。

回首著以前走過的路，不知有多少煩惱。不必說一個(gè)人在外求學(xué)的辛酸，也不必說母親整天為我穿這穿那的嘮叨。單是長(zhǎng)大了，稚嫩的肩膀要承擔(dān)起一部分責(zé)任。已讓我品味到了成長(zhǎng)的艱辛。自從走入了學(xué)校的大門，父親就常常對(duì)我說：“孩子，你可是家里的希望，你可要為父母爭(zhēng)一口氣！”為了這句話，在學(xué)校，我尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。力爭(zhēng)做三好學(xué)生，合格班干部?？墒窃趯W(xué)習(xí)，生活中，卻常有揮之不去的煩惱。我為班級(jí)沒能得一名而嘆息，我為老師的批評(píng)而羞愧，我為同學(xué)的誤解而委屈，我為成績(jī)下降而焦燥，我為自己不能做到更好而悲傷......

唉！成長(zhǎng)的滋味是苦澀的，在小的時(shí)候，我總想長(zhǎng)大，但現(xiàn)在看來，長(zhǎng)大已沒那么重要了。我不禁蹙緊眉頭，繼續(xù)追憶著成長(zhǎng)的歷程。

長(zhǎng)大了，做事變得有主見了，有膽量了，敢于在從目睽睽之下展現(xiàn)自己了。

長(zhǎng)大了，可以廣泛交友，廣泛求知，有了屬于自己的一片天地。

長(zhǎng)大了，有了自己的理想和目標(biāo)，并懂得自覺的為之奮斗了。

噢！原來成長(zhǎng)的滋味也有甘甜，我不禁眉開眼笑。

用什么來形容成長(zhǎng)的滋味呢？它像一杯香茗，飲之稍嫌苦澀，品之更覺芳香。其中的滋味耐人尋味。我翻然醒悟，成長(zhǎng)中的苦與樂是始終相伴的。生活中的煩惱無處不在，關(guān)鍵是要正確的對(duì)待它，這正如雨果所說的那樣：“生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑，就是越過障礙注視將來。”當(dāng)我明白這個(gè)道理的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)類作文 篇7

這是我新年的第一份禮物:一份多功能鉗子。那天是大年初二,我們?nèi)ダ褷敿疫^年,放炮、拜年、壓歲錢,都令我非常開心,不過最讓我難忘的是舅舅送我的這份禮物。

這個(gè)多功能鉗子是藍(lán)色的,上面有四種工具:手電筒、啟子、刀子、剪子。我感覺這個(gè)東西對(duì)我很有用,我喜歡發(fā)明創(chuàng)造,喜歡拆裝一些玩具和東西,這樣工具大小很合我手,這樣我干起活來就會(huì)很方便。

舅舅每年都會(huì)給我送不同的禮物,有的大,有的小,我都非常喜歡,為什么都是我喜歡的呢,我想,一定是舅舅猜透了我的小心思。

晚上很晚了,我們還在姥爺家玩,天上不知什么時(shí)候下起了紛紛小雪,出門時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)蓋了厚厚一層,路上很滑,舅舅讓我坐在自行車后面,推著送我回家,路很遠(yuǎn),他送完我,才獨(dú)自一人回家,我心里很感動(dòng),又從心底里想說一句:舅舅我愛您!。

成長(zhǎng)類作文 篇8

“你女兒的手術(shù)安排在8月5號(hào)。”醫(yī)生對(duì)爸爸說。這時(shí)候我腦子里一連串問號(hào)“爸爸，手術(shù)痛不痛呀？會(huì)不會(huì)打麻藥？麻藥醒了會(huì)不會(huì)痛呀？……

因?yàn)槲业南贅芋w肥大，醫(yī)生安排我在暑假做一個(gè)小手術(shù)，在手術(shù)前的一段日子里，我既擔(dān)心又害怕，媽媽看出了我的心思，摸摸我的頭，安慰我說：“不用害怕，這只是個(gè)小手術(shù)，麻藥一打睡一覺就沒事了”……

終于，到了“恐怖”的那一天，我提心吊膽地坐在病床上等著護(hù)士姐姐叫我去做手術(shù)，此刻的心情就像待宰的羔羊。這時(shí)門“吱嘎”一聲開了，我扭頭一看，竟然是我的表姐谷雨和好朋友夏天，原來她們是來給我打氣的，我心里可真高興，提著的心一下子輕松了好多。不一會(huì)兒，護(hù)士姐姐通知我去手術(shù)室了，我的心一下子又拽緊了。在去手術(shù)室的路上，夏天和谷雨一左一右的扶著我上樓梯，我們?nèi)齻€(gè)人的小手緊緊地握在一起，她們仿佛傳遞給了我無窮的力量。到了手術(shù)室門口，媽媽幫我脫下鞋子時(shí)，她抬起頭用溫柔的眼神望著我和藹可親地說：“寶貝，沒事的，我們?cè)谕饷媾阒隳?！”說完給我一個(gè)大大的擁抱，手術(shù)室的門一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)上時(shí)，雖然我心里仍舊有些害怕，但是看到門外爸爸媽媽微笑的眼神和小伙伴們給我做出加油的動(dòng)作時(shí)，讓我仿佛插上了一對(duì)勇敢的翅膀，把緊張與害怕拋到了腦后……

我是一個(gè)幸福的小姑娘，我不僅有小伙伴的陪伴，還有爸爸媽媽、老師和同學(xué)們的陪伴。在生活中，遇到挫折時(shí)爸爸媽媽總是會(huì)給我鼓勵(lì)的語(yǔ)言；在學(xué)習(xí)中，遇到“攔路虎”，老師和同學(xué)總會(huì)跟我一起解題，直到弄懂為止；在遇到煩惱時(shí)，好朋友總會(huì)哄我開心讓我忘記煩惱。其實(shí)我們每個(gè)人的身邊都擁有陪伴，讓我們?cè)谂惆橹袧u漸長(zhǎng)大，感謝一路陪伴我們的人，讓我們?nèi)ビ赂颐鎸?duì)今后成長(zhǎng)中的困難與挫折。

成長(zhǎng)類作文 篇9

好想您啊！我真的好想您啊，外婆。

輕悄悄的，靜靜地，春天來了，落葉已不再泛黃，花兒也將蘇醒。風(fēng)拂過我的臉龐，帶走滑過臉頰的淚珠……

那個(gè)老人，是一直縈繞在我夢(mèng)里的女人。

她有一雙深邃的眼睛，一個(gè)迷人的笑……她是，我的外婆。

她早已病逝，外公又娶了一個(gè)人。盡管是那么不愿喊她外婆，但我還得接受事實(shí)。我，忘不了我的親外婆！

回想，回想！

“來，快來，到外婆邊上來！”我慵懶地挪動(dòng)身體，向外婆爬去。外婆一把抱起我：“乖孫女，外婆教你唱歌！”外婆將我放在她的大腿上，兩只手緊摟著我，笑盈盈地唱起來：“天黑黑，要下雨……”邊唱還邊抖著腳，我被逗得咯咯笑，拍起手來，“天黑黑呀，要下雨嘍！”外婆滿臉寵溺。

“天黑黑，要下雨?！北亲右魂囁?，眼角濕潤(rùn)了?！盀槭裁?，為什么外婆要離開我？您還沒教我唱完這首歌，還沒看您的乖孫女為你表演節(jié)目……”

4歲半，我不知道外婆的離開是永遠(yuǎn)的，偶爾想起外婆，卻被對(duì)玩具的思念所代替。

7歲，我很想念外婆，但卻被新來的“外婆”吸引，暫時(shí)忘記了您。

9歲，老師教我們唱童謠，“天黑黑，要下雨……”不知怎么了，我哭了。外婆又出現(xiàn)在腦海里，“外婆，外婆！”

從那以后，我常夢(mèng)見外婆，她給我做糖吃，給我買玩具，帶我出去玩。思念，越來越濃。

還依稀記得，外婆說過：“你呀，真調(diào)皮，就知道惹你媽媽生氣，都不會(huì)好好學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)做，長(zhǎng)大了看你怎么辦！”雖然外婆在罵我，可聲音卻那么溫柔。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，知識(shí)多了，朋友多了，我會(huì)做家務(wù)了，會(huì)幫媽媽分擔(dān)了。媽媽和老師都夸我懂事呢，外婆您知道嗎。

我想，如果您知道，一定會(huì)笑得像花一樣美麗。

我漸漸長(zhǎng)大，卻忘不了您，我愛您，外婆。

無時(shí)無刻都想您?。?/p>

外婆，如果有來生，您還做我的外婆，讓我看您笑，聽您講故事，讓您再教我唱歌。

外婆，我是多么想念您！

成長(zhǎng)類作文 篇10

成長(zhǎng)，不在于年齡的大小，也不在于身高的高矮，而在于的是另一層含義。因?yàn)槿绻隳挲g大了，可還不懂禮貌什么的，那與小孩有什么區(qū)別?那么，成長(zhǎng)蘊(yùn)含的另一層含義是什么呢?

那是我三年級(jí)的時(shí)候，奶奶從老家過來接送我上下學(xué)。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，所以我和奶奶不得不坐公交車。那一次，我懂得了善待老人。

那天，我和奶奶好不容易才等到了公交車，匆忙上車找到一個(gè)座位坐下心里這才算是安穩(wěn)了。我的旁邊做了一個(gè)大姐姐

沒開幾站，上來一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，這位老爺爺拄著拐杖，走路十分不方便。只見老爺爺一顫一顫地上了車，望著老爺爺那一頭白花花的頭發(fā)在公交車上要為老人讓座。這句話來回縈繞在我的耳邊。我剛想起身，那一刻，我的心里祥石油兩個(gè)小人在打架：有一個(gè)黑黑的小家伙說：千萬(wàn)別讓座，否則很累的。白色的小家伙又說：讓座吧，我們要有愛心。就這樣，他們兩個(gè)就一直吵來吵去，弄得我拿不出主意來。

正當(dāng)我糾結(jié)的時(shí)候，旁邊的那位姐姐一刻也沒有猶豫，忽然起身，說了一句：老爺爺，您坐吧!只見那位大姐姐起身后，若無其事的站到了一旁。我的心不禁猛地一震，像是被什么東西撞到了似的。我忽然覺得我的臉一下漲得通紅，耳根有些發(fā)熱，感覺自己無地自容。

我本以為那個(gè)姐姐馬上快到站了。但是，當(dāng)我和奶奶下車時(shí)，那個(gè)大姐姐還在車上，原來，那個(gè)大姐姐的路程比我還遠(yuǎn)

那一天，我的心里似乎一直在想什么，可我自己也猜不透。想起小時(shí)候，那個(gè)大姐姐的舉動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)蘊(yùn)含的另一層含義：在心靈上的成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)講禮貌、學(xué)會(huì)擁有愛心或許，這才是成長(zhǎng)中最重要的。

成長(zhǎng)類作文 篇11

人生難免會(huì)有失敗，那就給自己一個(gè)微笑，帶著微笑面對(duì)失敗。

一個(gè)清爽的晚上，我歡快的拿起正在響個(gè)不停的電話，是我的同桌打來的，她告訴我，我的成績(jī)是我們四個(gè)人中最差的。這句話像一盆冷水，一下子把我心中的熱情給澆滅了。我混混沌沌的掛了電話，呆呆的坐在沙發(fā)上，輕松的心情一下子跌落到了低谷。我的心思又飄到了立下賭約的那天：那是個(gè)明媚的早晨，坐在后面的體委興沖沖的對(duì)我們?nèi)齻€(gè)說：“我們一起賭期末考吧!”我們幾個(gè)非常迷惑，等知道是比期末考試成績(jī)之后，我們爽快地答應(yīng)了，并開始籌備期末考，我那時(shí)根本沒放在心上，認(rèn)為我不可能會(huì)墊底，一向自信滿滿的我覺得自己的成績(jī)絕對(duì)不是四個(gè)人中最差的一個(gè)，所以也沒有努力學(xué)習(xí)的跡象。只是現(xiàn)在，這個(gè)倒數(shù)第一的成績(jī)是我怎么也沒想到的，我很失落，我想把它忘記，可發(fā)現(xiàn)怎么忘也忘不掉。

再次來到學(xué)校拿通知，看到其他同學(xué)們歡快的身影，我感到十分不愉快，甚至……有些厭惡，這使我的心情更加黑暗了。坐回座位上，我本以為另外三個(gè)人會(huì)嘲弄我，但令我吃驚的是，他們并沒有，我的同桌看出了我的失落，對(duì)我說：“也許在我們這些成績(jī)里你并不出眾，但比起期中考，你的全班排名不是前進(jìn)了一名嗎?”的確，我進(jìn)步了，但這又算什么，我還是輸了。另一位同學(xué)說：“不要難過了，其實(shí)你可以做些更有意義的事，你可以找錯(cuò)誤，再改正過來，也許你會(huì)給這次不理想的成績(jī)找到答案?！蔽一叵肓艘幌?，頓時(shí)有些明白我為什么會(huì)輸?shù)媚敲磻K，是我太輕敵了，太驕傲了，以至于迷失了自我，這都是這次成績(jī)的理由。但我的心情還是跌在低谷，還不能爬起來，我爬不起來，因?yàn)槲覜]辦法原諒自己。

班主任來了，討論就此作罷，老師說了什么我都沒有聽，一直在想同學(xué)對(duì)我說的話，我想，為什么我不能釋然，就像同學(xué)說的那樣，放下包袱認(rèn)認(rèn)真真的去向犯下的錯(cuò)誤呢?那場(chǎng)考試已經(jīng)成為了歷史，立下的賭約也只是史書上的一角，現(xiàn)在要做的就是像唐太宗李世明一樣，吸取歷史教訓(xùn)，做得更好，然后給自己一個(gè)微笑。帶著微笑應(yīng)對(duì)一切。

我想通了，如負(fù)釋重，在低谷里爬起來，爬向明亮的世界。

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