笑臉讀后感。

你知道寫好讀后感的具體步驟嗎？閱讀這作品，我們的內(nèi)心也仿佛被深深撼動(dòng)。?讀完一本書后，寫一下讀后感可以幫助我們更深入地理解作品，讀了這篇網(wǎng)絡(luò)文章我們對(duì)于“笑臉讀后感”的理解更加深刻了。

笑臉讀后感 篇1

2018-01-10第一篇：**電影十五歲的笑臉有感星期二的下午，我們?cè)谝粯嵌?*教室**了電影——《十五歲的笑臉》。

這部電影以描寫和記敘師生情為主，帶給了我很大的感觸。

就在文章開頭，出現(xiàn)的人是班長——譚笑笑。她是一個(gè)活潑開朗的女孩，二師兄朱子敬。她是一個(gè)積極向上的男孩，給人們一種充滿活力的心情來**這部電影。

這時(shí)，三年級(jí)一班的新班主任程濤去上班，想向同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展示自己的能力。

為了在這些叛逆的初中生心中樹立威信，他總是擺上教師的架子，用沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和課時(shí)壓制孩子天真自由的好奇心。

因?yàn)槭腔@球賽，程老師的做法遭到同學(xué)們的強(qiáng)烈反對(duì)。

于是，程老師無奈之下，潛入同學(xué)們的班群，得到了同學(xué)對(duì)老師的看法和信息。

于是他開始改變自己，變成了一個(gè)和同學(xué)友好相處的朋友……這時(shí)，班長的家里又出了事情……看了這部電影，我體會(huì)到了同學(xué)與老師之間那種友好的關(guān)系，原來同學(xué)與老師也是可以做朋友的，而不是整天像當(dāng)官升堂那樣嚴(yán)肅。

從班長譚笑笑那里，我看到這個(gè)家庭對(duì)我們的影響非常大，幾天之內(nèi)就能讓一級(jí)部們的前幾名成為第20名。

從二師兄身上，我看如果我們努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)有所收獲。

就跟他一樣，雖然前一段時(shí)間他打得太賣力，不想學(xué)，但很快就發(fā)現(xiàn)了問題，也可以補(bǔ)救。

從姜大鵬身上，我發(fā)現(xiàn)我們正處于青春無限的活力中，完成自己的愛好。

從程老師身上，我明白了和人相處要順?biāo)浦郏M量滿足別人，盡力改變自己。

從初三1班身上，那一種濃濃的師生情誼和班級(jí)的凝聚力是不可破滅的。

當(dāng)我們處于青春期，讓我們努力創(chuàng)造屬于你的藍(lán)天。

第二篇：電影《十五歲的笑臉》觀后感《十五歲的笑臉》這部電影的主人公是一位新轉(zhuǎn)來的班主任。

主要講述了他帶領(lǐng)全班同學(xué)從學(xué)校倒數(shù)第三名到學(xué)校前五名，然后順利考入理想高中的故事。

這部電影最令人印象深刻的畫面是他們初中的籃球比賽已經(jīng)開始，他們將連續(xù)三次奪冠。

最遺憾的事，最后一刻，朱子敬三分不中。

也就意味著，42:40，他們輸了!這一輸讓他們受到了沉痛的打擊，但程濤(班主任)卻讓他們找回了自信。

這一刻，讓我流下了感動(dòng)的淚水。

還有一個(gè)畫面讓我流下了感動(dòng)的淚水。

是在家長會(huì)上，家長們一致要求更換程濤。

但白老師讓程老師留下來，說他是一個(gè)教人、育人的好老師。

但同學(xué)們聽到了要將程老師換下時(shí)，在下著暴雨的的操場(chǎng)上奏鳴了一段交響曲。

這一電影讓我想起了一件事情。

那是候我們剛換了班主任，都舍不得和原來的班主任分手。

但幾個(gè)月后，我們都習(xí)慣了新老師，所以我們都開始忘記那個(gè)老師。

通過**十五歲的笑臉，我明白了一個(gè)道理，來到新環(huán)境一定先要適應(yīng)，在以后的學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

《十五歲的笑臉》劇情介紹：在一個(gè)讓全校老師談虎色變”的班級(jí)，初三新學(xué)期英語老師程濤擔(dān)任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績，為了在這群處于叛逆期不諳世事的小孩子”心中樹立起自己的威嚴(yán)，他總是擺出一副師長”的架子，極力用沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓制孩子們對(duì)自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強(qiáng)烈的抵抗”和反對(duì)。

無奈，為了在心理上與學(xué)生們拉近距離，他設(shè)法通過班級(jí)的**群長期潛伏”，得到了平日教學(xué)中根本無法獲得的每一位學(xué)生...

笑臉讀后感 篇2

這一電影讓我想起了一件事情。那是候我們剛換了班主任，都舍不得和原來的班主任分手。但幾個(gè)月后，我們都習(xí)慣了新老師，所以我們都開始忘記那個(gè)老師。

通過**十五歲的笑臉，我明白了一個(gè)道理，來到新環(huán)境一定先要適應(yīng)，在以后的學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

第三篇：**電影十五歲的笑臉有感

今天下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下看了《十五歲的笑臉》這部電影，讓我的心情久久不能平靜。

電影《十五歲的笑臉》是原北京市第161中學(xué)15歲的初三學(xué)生崔晴創(chuàng)作的。講述的是一個(gè)讓全校老師“談虎色變”的班級(jí)，初三新學(xué)期英語老師程濤擔(dān)任班主任以后，對(duì)教育有著自己的見解的程濤，不愿總在學(xué)生面前擺出一副“師長”的樣子，為了在心理上與學(xué)生拉近距離他設(shè)法通過班級(jí)的**群長期“潛伏”，得到了平日教學(xué)中根本無法獲得的每一位學(xué)生的信息。在學(xué)校組織的籃球比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力的精神和**組的字句讓班主任深深感受到孩子們積極向上的內(nèi)心世界

最讓我感動(dòng)得一發(fā)不可收拾的是學(xué)生們?cè)诘弥麄冎阅軈⒓踊@球比賽，原來是程濤老師在背后幫他們打保票的時(shí)候，當(dāng)家長們提出要換班主任的時(shí)候，他們一齊跑到正下著雨的操場(chǎng)，喊叫著：我們就要，程老師。這是一個(gè)非常短暫的時(shí)刻，但它帶給我的是無限的情感。

還有一處就是當(dāng)它們一齊喊出：“我們是，一班”的景象，他讓我感覺出他們是一群有著強(qiáng)烈集體感的孩子。盡管他們調(diào)皮，盡管他們成績差，但他們都懂得為班集體而付出。

這一點(diǎn)是特別值得贊賞的。程老師的所做所為感動(dòng)了學(xué)生們。他們開始努力學(xué)習(xí)

最后，這個(gè)讓全校老師“談虎色變”的班級(jí)也認(rèn)真起來，最后，他們成功了!這個(gè)電影告訴我：來到一個(gè)新環(huán)境一定要適應(yīng)，堅(jiān)持走好每一步。

2019年02月28日

笑臉讀后感 篇3

今天，老師組織我們整個(gè)五年級(jí)到四樓階梯教室看電影，電影的名字叫《15歲的笑臉》。

給我印象最深的一個(gè)人物就是朱子敬。是他堅(jiān)持不懈努力刻苦好學(xué)的精神給我的印象最深。有一次，程濤老師在班上做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，朱子敬只考了9分。

其實(shí)，這不**于他自己，而是**于他有一個(gè)沉迷與賭博的媽媽。后來，程濤老師在心理上幫助了朱子敬，并鼓勵(lì)他。他便刻苦學(xué)習(xí)，過了一段時(shí)間，程濤老師又進(jìn)行了一次測(cè)試，終于，功夫不負(fù)有心人，朱子敬由原來的倒數(shù)第一，直“飛”到了正數(shù)第二十五名上。

就說說我吧，記得那一次我正在背課文，可有一個(gè)自然段我就是背不過來，最后氣得我把書一扔，干脆不背了媽媽對(duì)我說：“佳琪，你這樣可不行。不管做什么事都要目標(biāo)專一，持之以恒，而不是像你這樣三心二意，半途而廢。

”聽了媽媽的話，我便又坐在書桌旁，開始背書了。經(jīng)過不懈的努力，我終于背誦了課文。

可以看出，只要目標(biāo)是一心一意，不重復(fù)，堅(jiān)持下去，不半途而廢，就一定能夠成功。

上周五，我們

五、六年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到家佳園**青春勵(lì)志電影——《十五歲的笑臉》，看后，我深有感觸。

電影《十五歲的笑臉》是原北京第161中學(xué)15歲的初三學(xué)生崔晴創(chuàng)作的。影片中，譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然等15歲的青少年個(gè)個(gè)栩栩如生，充滿了可愛的笑臉。這部電影講述的是一個(gè)讓全校老師“談虎色變”的班級(jí)，初三新學(xué)期英語老師程濤擔(dān)任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績，為了在這群處于叛逆期、不諳世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴(yán)，他總是擺出一副“師長”的架子，極力用沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓制孩子們對(duì)自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強(qiáng)烈的反對(duì)。

無奈，為了在心理上與學(xué)生們拉近距離，他設(shè)法通過班級(jí)的**群長期“潛伏”，得到了平日教學(xué)中根本無法獲得的每一位學(xué)生的信息。**小組里的每一個(gè)字，都讓程濤深刻地了解了孩子們積極的內(nèi)心世界。結(jié)果，他開始改變，孩子們?cè)诶蠋煛⒓议L和社會(huì)的眼中一天天長大

笑臉讀后感 篇4

詹妮問媽媽“我們可以和麗莎分享感恩晚餐嗎？

媽媽笑著答道：“當(dāng)然可以啦，我們的食物很充足。”

詹妮馬上跑去把電話給麗莎，第十張感恩笑臉貼在了詹妮的最后一個(gè)手指上。

“祝賀你，詹妮。你終于擁有了10張感恩笑臉。晚飯也準(zhǔn)備差不多了?！眿寢屛⑿χf。這時(shí)，外面響起了汽車的喇叭聲。爺爺和奶奶終于來了，在互相擁抱和親吻之后，詹妮迫不及待地把10張感恩笑臉給他們看，你想出下一個(gè)感恩的理由是什么了嗎？爺爺樂呵呵地問。

通過感恩的笑臉我看到了詹妮對(duì)感恩笑臉的追求而不是一味的貼上去，讓我看到了做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼材荩吹搅苏材輰?duì)她朋友的真誠，可愛淘氣的詹妮，通過爺爺奶奶，終于看出她很迫不及待看到爺爺奶奶，她還很喜歡給她的朋友麗莎連她們吃晚飯的時(shí)候也要叫上麗莎，看出了詹妮和麗莎親密無間的感情，真是一個(gè)性格多種的女孩??！但詹妮對(duì)她的爺爺奶奶比和麗莎的感情要多很多，而且爺爺奶奶是特別特別親的人，當(dāng)然要比朋友親的多，從媽媽說：“祝賀你！詹妮，你終于擁有了十張感恩笑臉?！笨闯隽诉@十張感恩笑臉來之不易，也表現(xiàn)出了一個(gè)很有耐力的詹妮，簡(jiǎn)直是一個(gè)充滿性格的詹妮??！也看出了一個(gè)可愛天真純樸的詹妮??！更看出了一個(gè)特別興奮的詹妮??！

笑臉讀后感 篇5

陽光顯示純潔。夢(mèng)想在希望的世界里飛翔。我們被賦予的世無知的世代。青春的快車已經(jīng)起程，青春之花正在綻放。遠(yuǎn)方的天使呼喚著你，守護(hù)著青春純潔透明的花朵。

一次又一次的看見大雁南飛，告別了曾經(jīng)的稚氣，告別了過去的懵懂，而唯一告別不了的是過去擁有的，那種幸福的滋味不是時(shí)間所能沖淡的。童年孩子氣的微笑，無知的沖動(dòng)，在記憶中有什么不好的過去？過去再美好也已經(jīng)成為了過去，現(xiàn)在無論再怎樣去挽回也只是徒勞。

有天使的呵護(hù)，難過的聲音又怎敢放肆。有了陽光的日子，我的世界不再下雨，面對(duì)那些失意的畫面，怎么害怕？生活，命運(yùn)，幸福和所有權(quán)。如果我們?yōu)榱艘活w恒星的隕落而放棄整個(gè)宇宙，那么這樣的生命有什么意義？

那樣的感慨有何價(jià)值？既然要過，就要過一個(gè)有意義的人生！

天使，是追逐成長的勇氣。向望青春是最美的姿態(tài)。當(dāng)青春的種子發(fā)芽時(shí)，它也告訴我們，人生，一本巨著，將翻開新的一頁，迎來一個(gè)需要你去點(diǎn)綴的新世界。

再不美的星星也有絢爛的時(shí)候，再不美的人生也會(huì)有青春的守候，也何必去感慨命運(yùn)的不公，何必抱怨自己不如別人亮麗。珍惜自己，用充滿希望的每一天迎接新的太陽，用知識(shí)的力量武裝自己，遠(yuǎn)比用美包裝生活的自由和充實(shí)。相信陽光、相信希望、相信自己。

只要我們努力，一樣可以用我們的雙手打拼一片天地。何況我們年輕，世界將是我們的。

陽光、青春、快樂，是我們的資本。讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的世界里哭泣，珍惜我們現(xiàn)在的青春！

15歲的笑臉觀后感篇:秋天的笑臉作文

秋天不知不覺中悄悄地來到我們的身邊。

秋天像個(gè)調(diào)皮的小男孩，它總是不停的帶給大家驚喜，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯最喜歡它了，我也愛秋天，更愛秋天的笑臉。

你看，柿子為它微笑，桃子為它微笑，石榴為它微笑，米飯為它微笑，鞠躬

秋夜，明月在笑，公園里美麗的秋菊在笑，田野里沉重的麥子在笑。

你看秋天張開笑臉好像在說歡迎你們。秋天的笑真好，我愿意和秋天交朋友。

在收獲的季節(jié)——秋天，雖然花兒凋零，葉子五顏六色，但卻是菊花盛開的季節(jié)。

一大早，我去了菊花園散步。我一走近，就聞到一股濃香。我低頭一看

15歲的笑臉觀后感篇:15歲的幸福時(shí)光荏苒。漫漫人生中，我們會(huì)經(jīng)歷許多事，同時(shí)也會(huì)因我們身邊親人的喜怒哀樂而怦然心動(dòng)。大多數(shù)人都想看到美好幸福的事物，我也是。

時(shí)間過得真快啊，如今的我已經(jīng)15歲了，而我的爸爸媽媽，也迎來了他們結(jié)婚16周年的紀(jì)念日。每年的4月9日，對(duì)于常人來說，只是新的一天，可對(duì)于我的爸媽來說，是個(gè)極為特殊的日子。

早晨起床，還是一如既往的去上學(xué)，剛要出門，就聽見爸爸讓媽媽中午不要做飯，本想問原因的，可時(shí)間不夠，我便匆匆走了。

中午，我回家，放下書包，然后躺在沙發(fā)上看了一會(huì)兒電視，想著周末會(huì)舉行什么活動(dòng)。這時(shí)，爸爸坐到我旁邊來了，還把弟弟也叫了過來，爸爸告訴我們今天是他和媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日，我正準(zhǔn)備跟媽媽說，就被爸爸給制止了。

十二點(diǎn)半，父親打**給母親，我們一起出去了。下電梯后，爸爸讓我們?cè)谶@里等他。他開車去了。過了一會(huì)兒，我見一輛紅色轎車向我們開來，本以為是我們擋著人家的路了，就往后面退了點(diǎn)，這時(shí)車子開到我們旁邊來了，車窗打開，我看見里面是爸爸，非常好奇，爸爸下車來，把車鑰匙給媽媽，這才知道，爸爸是要將這輛車送給媽媽，看著媽媽開心的笑臉，我們都笑了。

媽媽開車送我們?nèi)ヂ灭^。我們坐在預(yù)定的包廂里。一家人有說有笑，臉上洋溢著幸福。

人們都說先苦后甜，爸爸媽媽也是如此。媽媽嫁給爸爸時(shí)，連辦喜酒的錢都是借的，什么都沒有，可以說是一窮二白，可想而知，他們能有今天經(jīng)歷了多少奮斗。

我媽媽受了很多苦。兩個(gè)阿姨都是我媽媽帶大的。后來，我遇到了很多困難，所以我的身體不太好。而爸爸是非常心疼媽媽的，什么事都會(huì)依著媽媽，對(duì)她也很好，他們的婚姻非常幸福。

經(jīng)歷一番苦難，終于迎來了好日子。今天，我媽媽很高興。她臉上燦爛的笑容抹不掉。它是真情的表達(dá)，是幸福的寫照。也許我媽媽忘記了今天是星期幾，但我爸爸仍然記得在我心里。他不僅沒有忘記，還給了我媽媽一個(gè)難忘而又豐富的驚喜。

在爸爸媽媽結(jié)婚周年紀(jì)念日，我衷心祝愿他們身體健康，同時(shí)也祝愿他們永遠(yuǎn)幸?？鞓?。不僅這16年，而且在接下來的26、36年里，我們將永遠(yuǎn)幸福。

15歲的笑臉觀后感篇:十五歲的花季每每翻開“我們的故事”——那一本厚厚的同學(xué)錄，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)在我的心中涌動(dòng)著幸福的泉水，為我的花季勾勒出最動(dòng)人的風(fēng)情畫。

突然間，回首過去，在安微半年的生活留下了太多的感動(dòng)，承載著許多人的祝福和希望。我的眼睛凝視著那字里行間都帶有幸福的字眼，心里好充實(shí)。每每失望時(shí)看到它們便找回了希望，堅(jiān)定理想的信念。

老師、同學(xué)們那深情的愛的留言，那一句句祝福的話語，無不激勵(lì)溫暖著我的心。因?yàn)槟?，我的花季翻開了人生最精彩的扉頁，相信它終將精彩！我定不負(fù)我的花季，定不負(fù)老師對(duì)我的殷切期望，讓花季在青春中閃光！

讓花季在青春中飛揚(yáng)！

15歲的我，一個(gè)還未入世的少女，甚至是一個(gè)稚氣末脫的孩子卻執(zhí)意要追逐那心中的夢(mèng)，學(xué)著品味生活賦予年輕的內(nèi)涵，心中呼喚著愛，追隨著夢(mèng)，讓愛追逐夢(mèng)，讓夢(mèng)插上理想的翅膀，自由飛翔，高高飛翔！理想是我人生旅途中照亮迷途的燈塔，它指明了我腳下的路，點(diǎn)亮了我心中的燈。燈伴著路，路隨著燈，一路與光明同行，一路追逐心中的夢(mèng)。

花季的我，決不言敗；花季的我，從不服輸！花季的我一路與拼搏同行！在青春的花海中遨游，在年輕的放歌中飛揚(yáng)！

我決不是那種喪志之徒，人生若沒有志向，豈不是行尸走肉一般？為了達(dá)成心愿，再難又何妨？年輕賦予我們沸騰的血液，強(qiáng)健的體魄和不老的活力，那么我們又怎能只因幾次的失敗而一蹶不振？

所以我只有堅(jiān)持，淡忘曾經(jīng)的痛，撫平留下的疤，讓生命無悔，讓青春無痕。勇往直前，勝利的曙光就在前方！

15歲，一個(gè)活力四射的年齡。在成功與失敗中探尋，在奮斗與拼搏中堅(jiān)持！它是一個(gè)可愛的季節(jié)，也是一個(gè)多情而浪漫的四季。

花季，一直都在唱響著這時(shí)代的主旋律。15歲的我在這旋律中學(xué)會(huì)了品讀成功與失敗這難以捉摸的字眼。

其實(shí)，失敗也是一道風(fēng)景線，今天我成了這風(fēng)景中的主角。

今年的“青春風(fēng)采”演講比賽我?guī)е冯S已久的夢(mèng)，帶著祝福與信心參加了，我用溫情的語調(diào)、青春的感動(dòng)，用細(xì)膩的情感去朗誦，可收獲的卻是什么？我被淘汰了，那一刻，我學(xué)著品味失敗的滋味是否需要樂觀、勇敢去堅(jiān)持？終于，我懂了：

花季，是在淚水與歡笑中學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長！我也找到了自己存在的問題：原來青春的風(fēng)采是要用激情演繹，是要將火一般的熱情燃燒。

一開始到臺(tái)上便沒有震撼力那怎么行？我沒哭，只是有點(diǎn)遺憾，我還是笑著對(duì)評(píng)委說：“沒關(guān)系，我還會(huì)重頭再來。

”轉(zhuǎn)過頭來對(duì)自已說：“你有一顆永不言敗的心！”15歲的花季在理想中拼搏，在拼搏中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中成功！

從此，我便有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓生活更美，讓花季炫起來！體驗(yàn)著花季，感悟著生活，永不不磨滅心中對(duì)夢(mèng)的追逐，奮斗著，拼搏著，詮釋青春，書寫人生。讓青春搏擊生活的浪潮，在花季的海洋中斗志昂揚(yáng)！

15歲的笑臉觀后感篇:十五歲的冬天我在十五歲那年的冬天，身上帶了把刀子。我想：誰再膽敢動(dòng)我一指頭，我就讓他白刀子進(jìn)紅刀子出！

刀子硬硬地掖在我的腰里，它使我的腰板挺得很直，我冷冷地睥睨著出現(xiàn)在我面前的每一個(gè)人，我用眼睛對(duì)他們說：不怕死的，來吧！

下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了厚厚一層。我站在雪地里，是罰站。期中考試我拖了班級(jí)的后腿。

班主任不僅罰我站，還朝我臉上打了兩巴掌。我把一口血水吐進(jìn)雪地里，殷紅點(diǎn)點(diǎn)，極像盛開的梅花。我獰笑著對(duì)班主任說：

“你再動(dòng)我一下試試！”班主任于是又打了我兩巴掌。我就在他轉(zhuǎn)身的時(shí)候，掏出了刀子。

班主任見了扭頭就跑。我走進(jìn)教室，狠狠地把目光向一個(gè)個(gè)同學(xué)投去，他們?nèi)疾桓矣游业哪抗?，他們大氣不敢喘一口。我說：“你們不是喜歡欺負(fù)我嗎？來吧！”

很快，有人隔著窗玻璃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊我，說校長有請(qǐng)。我隔著衣服把腰里的刀子摁了摁，然后踢開教室的門，去了。

校長的辦公室很暖和，爐火很旺。我瞄著桌上的**機(jī)，想著在動(dòng)手之前，得把**線割斷。校長在研墨，一下一下。我不知他想干什么。我的手怕冷，放在腰里。

“聽說，你會(huì)寫一手很漂亮的毛筆字？”校長慢慢研墨，慢慢地說。

我不回答，我還是不知道他想干什么。我眼看著校長，耳朵聽著窗外。窗外沒有人來，只有雪花撲簌撲簌落地的聲音。

“你為什么要帶刀子？”校長問。

“同學(xué)們常打我，我告到老師那兒他不但不管，還說我這樣的學(xué)生就要揍?！蔽艺f著就流下了淚水。

“來，把你所痛恨的人的名字，寫在紙上?！毙ｉL遞過來一支小狼毫筆，微笑著說。

我不動(dòng)。我不知校長葫蘆里賣的什么藥。我看他一頭花白頭發(fā)，想，我十五歲的身軀足以把他掀倒。爐里煤塊砰一聲響，嚇了我一大跳。

校長又笑了。我很生氣——我會(huì)怕你不成？寫就寫！

我在一張紙上飛快地寫下所有我所痛恨的人名。我想一個(gè)一個(gè)把他們殺了！

校長一直在朝我的字點(diǎn)頭，說：“好字！”又看著我說：“放學(xué)后，你去我家?！?/p>

一株臘梅在墻角瘦瘦地綻放，一庭暗香。我吸吸鼻子，驚訝地瞅見我寫的仇人的名字，它們?nèi)急徽迟N在一根根木柴上。校長給我一把利斧，說：“砍吧！”

庭院中只有我一個(gè)人，漫天的雪花中，我嘶喊著，把我滿腔的仇恨一斧又一斧飛快地劈下去，我劈得滿臉是汗，滿臉是淚……

雪花靜靜地看我，臘梅靜靜地看我，院外，校長也在靜靜地看我……

在那個(gè)暗香暖暖的小庭院里，我劈了半個(gè)月木柴。到最后，木柴都變成了筷子。神清氣爽的我捧著筷子大笑，校長也捧著筷子大笑。

第二年夏天，我順利地中學(xué)畢業(yè)，同時(shí)考上了地區(qū)的衛(wèi)校。我很高興。離校的那一天，我到校長那里去。

我取出刀子，精心削了一個(gè)蘋果，然后連同刀子一起送給校長。在暖暖的微笑里，我朝頭發(fā)花白的老校長深深地鞠了一躬。

笑臉讀后感 篇6

暑假里老師讓我們每人每天都要讀書30分鐘，從讀的書當(dāng)中學(xué)一本書，寫出自己讀完這本書的感想。

有一次媽媽給我買了一本叫《做人與做事》書。我看完這本書的書名以后，就覺得又是一本無聊的書。然后看了幾頁，就對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。也正是這本書，讓我受益匪淺，感觸頗深。這本書的作者是知心姐姐一盧琴，知心姐姐是中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家、原總編輯。這讓我更感興趣了。

人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學(xué)會(huì)走路。這是馬克思說的話。用笑臉迎接失敗，用百倍的勇氣去迎接一切的不幸吧!

書中講到了一個(gè)令我印象最深的故事:一個(gè)上高三的女孩，平時(shí)學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌鲜敲星懊?，是一個(gè)三好學(xué)生。參加完高考后，他覺得自己考砸了。天天坐立不安，想到自己落榜后同學(xué)們的白眼，他再也忍受不住了，懸梁自盡了。更令人惋惜的是，高考成績公布后，他的成績還超出了錄取分?jǐn)?shù)線七分呢!這個(gè)女孩的心理承受能力太差了。如果他能夠往好的方向去想，也許就不會(huì)這樣了。良好的承受能力于戰(zhàn)勝挫折的能力和受到挫折后的恢復(fù)能力、百折不撓。、不向失敗屈服的精神，都是我們中小學(xué)生應(yīng)該有的。

以前我也是因?yàn)樽约号紶柨嫉牟缓茫?，不敢拿給媽媽簽字，可轉(zhuǎn)念一想，如果這次沒有給媽媽簽字兒，媽媽知道后就會(huì)認(rèn)為我撒謊了。所以我還是硬著頭皮給媽媽簽了字。

讀了這本書，讓我明白了一個(gè)深刻的道理:第一個(gè)是，人之所以能夠取得成功，是因?yàn)槌錆M自信心的表現(xiàn);而失敗者不能獲得成功的主要原因。正是缺乏自信心的表現(xiàn)?？鞓纷约?，想要自己快樂。就必須先讓別人快樂。第二個(gè)是，做事先做人，是因?yàn)槿烁裨诳臻g上決定了做事的空間;做人先做事，是因?yàn)闉槿说母鞣N素質(zhì)，只能在做事中才能形成;人的本質(zhì)，只能在做事中才能開發(fā);人的能力，只有在做事中才能發(fā)揮。

笑臉讀后感 篇7

星期二的下午，我們?cè)谝粯嵌嗝襟w教室觀看了電影——《十五歲的笑臉》。這部電影以描寫和記敘師生情為主，帶給了我很大的感觸。

剛一開篇，出場(chǎng)的人物是班長——譚笑笑，她是一個(gè)活潑開朗的女孩子，二師兄——朱子敬，他是一個(gè)積極向上的男孩，給人以充滿活力的情緒來觀看這場(chǎng)電影。這時(shí)，初三1班的新班主任——程濤老師上崗，想給同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)展示一番自己的能力。為了在這群處于叛逆期的初三學(xué)生們的心中樹立起威信，他總是擺出一副師長的架子，用沉重的學(xué)習(xí)壓力和課時(shí)負(fù)擔(dān)來壓制孩子天真的自由好奇心。因正值籃球比賽，所以程老師的做法遭到同學(xué)們的強(qiáng)烈反對(duì)。于是，程老師無奈之下，潛入同學(xué)們的班群，得到了同學(xué)對(duì)老師的看法和信息。于是他開始改變自己，變成了一個(gè)和同學(xué)友好相處的朋友……這時(shí)，班長的家里又出了事情……

看了這部電影，我體會(huì)到了同學(xué)與老師之間那種友好的關(guān)系，原來同學(xué)與老師也是可以做朋友的，而不是整天像當(dāng)官升堂那樣嚴(yán)肅。從班長譚笑笑身上，我看到了家庭對(duì)我們的影響是如此巨大，居然可以讓一個(gè)級(jí)部前幾名在短短幾天內(nèi)變成第20名。從二師兄身上我看到了學(xué)習(xí)只要努力，就一定會(huì)有收獲。就像他一樣，雖然前一段時(shí)間玩心太重，無心學(xué)習(xí)，但是在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，也是可以補(bǔ)救的。從姜大鵬身上，我發(fā)現(xiàn)了正值青春期的我們身上存在著無限的活力，去完成我們的興趣愛好。從程老師身上，我明白了和人相處要順?biāo)浦郏M量滿足別人，盡力改變自己。從初三1班身上，那一種濃濃的師生情誼和班級(jí)的凝聚力是不可破滅的。

正值青春期的我們啊，去努力創(chuàng)造那一片屬于你的藍(lán)天吧。

笑臉讀后感 篇8

走進(jìn)孩子心靈，愛的教育起航

——讀《十五歲的笑臉》有感

肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

郝兆延走進(jìn)孩子們的腦海，愛心教育開始了

——讀《十五歲的笑臉》有感

懷著感激的心情看完了青春勵(lì)志劇《十五歲的笑臉》，這部反映當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌的青少年現(xiàn)實(shí)題材，選取初三畢業(yè)班備戰(zhàn)中考為現(xiàn)實(shí)視角，以15歲的青少年面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、情感懵懂、行為叛逆為切入點(diǎn)，生動(dòng)地刻畫了一群當(dāng)代中學(xué)生摒棄自我意識(shí)、獲得健康成長的心路歷程，展示了以程濤為代表的青年教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)融入學(xué)生、因人施教的時(shí)代風(fēng)采。在中學(xué)生典型人物的塑造上，片中既有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異但對(duì)父親再婚心存偏見的班長譚笑笑，也有對(duì)老師、家長非常抵觸但對(duì)同學(xué)誠實(shí)仗義的“籃球王子”朱子敬；既有熱衷打扮、情感初露的“富家女”路雯雯，也有憨厚善良、樂于助人的農(nóng)村插班生伊然……這部電影以“揚(yáng)起青春的笑臉”為主題，從不同側(cè)面反映了社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生之間針對(duì)應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的博弈，深刻剖析了當(dāng)下教育理念轉(zhuǎn)變、青春期心理疏導(dǎo)等諸多教育熱點(diǎn)問題，希望喚起全社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生全新的認(rèn)識(shí)和思考，呼吁教育工作者和家長更多地去理解和關(guān)心處在青春期的學(xué)生，更理性地去觀察和思考當(dāng)下的教育理念和方式。感謝創(chuàng)作與編劇崔晴小朋友，創(chuàng)作了一部自己的青少年成長劇，少年可畏；感謝程濤先生走進(jìn)孩子們的心靈，用愛心教育他們；感謝劇中的譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然、大喇叭、武斌等一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、洋溢著可愛笑臉的十五歲少年。

電影讓我回到了自己的中小學(xué)教學(xué)，眼中浮現(xiàn)出孩子們天真的一幕幕，眼眶不自覺的濕潤了……

記得90年代初，自己剛剛師范畢業(yè)，懷著滿腔的熱情回到家鄉(xiāng)，剛開始在小學(xué)任教，課上抓住學(xué)生，一起走進(jìn)知識(shí)的海洋，課下和孩子們一起丟沙包、跳繩、跑步，和孩子們肆無忌憚的去玩，孩子們經(jīng)常喊“學(xué)就拼命學(xué)，玩就使勁玩”。孩子可以在老師面前小聲說話，敢和老師爭(zhēng)問題臉紅脖子粗。后來，同學(xué)們?cè)趤硇胖姓f：

老師讓我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折、學(xué)會(huì)了愛……現(xiàn)在這些孩子早已成家立業(yè)，成了各行各業(yè)的中堅(jiān)力量。

后來在初中學(xué)習(xí)，更是重視和學(xué)生們交心，我認(rèn)識(shí)到只有你真的走入了學(xué)生的心靈深處，你才能取得孩子的信任，孩子才能和你心心相印，無話不說，才能親其師，信其道。我的中學(xué)物理劉洪全老師讓我一生無法忘記的是一次促膝長談，記得是初二的一個(gè)星期六晚上，因?yàn)橄掠隂]有能回家，老師把我留下來，吃了飯后就拉呱，老師拉自己的人生經(jīng)歷，走過的溝溝坎坎，受過的委委屈屈，自己如何從一個(gè)農(nóng)村小伙子走上教師崗位的，從老師身上我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了樂觀，學(xué)到了自信，學(xué)到了仁愛，學(xué)到了協(xié)作，學(xué)到了很多很多。雖然我不常見到老師，但他們的教誨總時(shí)縈繞在我耳邊，敦促我愛我的學(xué)生，帶領(lǐng)他們走向成功和獨(dú)立。

在課堂上，我重視情感教學(xué)，努力使語文教學(xué)動(dòng)聽動(dòng)情，努力在每一堂課上先動(dòng)動(dòng)自己，然后在學(xué)生中引起共鳴。學(xué)生最愿意上語文閱讀課、作文教學(xué)和評(píng)價(jià)培訓(xùn)課。注重學(xué)生理想信念、道德觀念和情商的培養(yǎng)。訓(xùn)練課上老師的一個(gè)為留守兒童的承諾讓老師做了10多年，欣賞課上老師朗讀的一篇?jiǎng)?lì)志文章，配以《命運(yùn)交響曲》讓學(xué)生淚流滿面，終生難忘，激勵(lì)一生。

我和學(xué)生交流的和風(fēng)細(xì)雨，論人生的慷慨激昂，指點(diǎn)江山的叱咤風(fēng)云，和學(xué)生們?cè)谝黄鸬暮椭C幸福，至今歷歷在目，流連忘返，想想做一輩子老師真的是無悔的選擇。

《十五歲的笑臉》真的讓人感動(dòng)，她比較及時(shí)的告訴我們什么是教育的真諦，什么是好的教育方法，走進(jìn)學(xué)生心靈，愛自己的學(xué)生，這是做好教學(xué)的基礎(chǔ)，也是事半功倍的好方法。希望我們的老師能從劇本老師鄭濤那里了解到這一點(diǎn)，并讓愛的教育起航。

以上就是《笑臉讀后感》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊笑臉讀后感查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！