樹葉大班教案精選十二篇。

你不可錯過的一篇文章欄目小編特別為你推薦“樹葉大班教案”，感恩您的支持希望這篇文章能夠為您解答疑惑。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。要知道一份完整的教案課件，可以避免忘記教學(xué)過程的知識點。

樹葉大班教案 篇1

一、活動目標：

1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。

2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內(nèi)容并嘗試運用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內(nèi)容。

難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。

三、活動準備：

大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。

四、活動過程：

——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！

2、教師范唱歌曲第二遍，重點掌握小樹葉對媽媽說的話。

——小樹葉勇敢的離開了媽媽，會對媽媽說些什么？

——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？

4、教師小結(jié)：其實大樹媽媽一點都不傷心，雖然小樹葉現(xiàn)在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會來到它的身邊打扮它。

1、現(xiàn)在讓我們試著把歌曲完整演唱。

2、鼓勵幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、討論并學(xué)習(xí)好的一組表演的學(xué)習(xí)方法。

樹葉大班教案 篇2

在秋風(fēng)瑟瑟的季節(jié)里，孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹葉飄落在地上，一下子引起了孩子們撿樹葉的興趣，于是我?guī)е⒆永猛獬錾⒉降臋C會，撿了各種樹葉帶回了幼兒園，為了充分利用這些自然教育資源，我便根據(jù)中班孩子的年齡特點，將數(shù)和形有機滲透在活動設(shè)計了《小樹葉找媽媽》的教學(xué)活動。

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，了解葉子由葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

2、能按樹葉的顏色、大小、形狀等特征進行分類。

3、嘗試按樹葉上的點、物數(shù)數(shù)并進行匹配。

各種形狀、顏色、大小不一的樹葉（上面有點子和圖形）。

10棵樹（每棵樹上貼有1-10數(shù)字和不同形狀、顏色、大小的樹葉）。

1、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹葉看看講講。

2、你為什么喜歡這樹葉？（顏色、形狀等）。

3、這些樹葉都一樣嗎？

4、歸納總結(jié)：

不同點：顏色、大小、形狀。

相同點：每片葉子都有葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

1、認識大樹媽媽。

2、找找樹葉上面的秘密。（每片葉子上有不同的點子和圖形）。

3、請幫助大樹媽媽找找自己的樹葉寶寶。（按孩子不同的發(fā)展能力進行一維和多維特征操作）。

1、小樹葉都找到了媽媽，我們來幫助大樹媽媽看看有沒有找錯媽媽的樹葉寶寶。

2、幫助找錯媽媽的小樹葉回到自己大樹媽媽的身邊。

樹葉大班教案 篇3

秋天到了，孩子們對落葉產(chǎn)生了一定的興趣，還有在家園聯(lián)系中有些家長反應(yīng)孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡唱歌，有學(xué)習(xí)這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的.了解認識，正確引導(dǎo)和爸媽分鋪的問題，培養(yǎng)孩子獨立勇敢地品格，選擇了學(xué)習(xí)《小樹葉》這首歌曲。

1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲變化的情緒。

3、學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

1、經(jīng)驗準備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。

1、制造懸念，引起興趣。

活動開始，教師出示課件(樹葉飄落的情景)，引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了?……激發(fā)孩子求知欲望。

2、初步欣賞。

讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：……接著復(fù)聽音樂，此次為無畫面欣賞，提問：……引導(dǎo)孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并愿意學(xué)習(xí)，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：……

這三步層層遞進，將學(xué)習(xí)由易變難，是學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。

3、學(xué)唱歌曲。

針對孩子用一種方式學(xué)習(xí)興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來學(xué)習(xí)歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領(lǐng)唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達的情緒，要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的變化一定會受孩子喜歡，學(xué)習(xí)熱情高漲，效果事半功倍。

4、演唱歌曲。

學(xué)習(xí)歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的環(huán)境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受

去、表演都行，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，予以鼓勵，讓孩子獲得成功感。

讓孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學(xué)歌曲。

孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學(xué)會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。

樹葉大班教案 篇4

活動目標

1讓孩子們通過欣賞和朗誦散文詩來感受秋天的美。

2讓孩子初步了解散文詩的語言美和意境，引導(dǎo)孩子進行擴散思維。

活動準備

若干樹葉、課件***

教學(xué)過程

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

今天孩子們的表演很棒。老師，我想和你分享一個秘密。今天，在上學(xué)的路上，我收到了樹爺爺送的禮物。聽著，這是什么？——樹葉

小葉子飄啊，飄到老師手里，我做了個書簽，漂亮嗎？嗯，老師今天會把它送給表現(xiàn)好的小朋友。好么？

小朋友都知道現(xiàn)在是秋天，秋天呀，小樹葉就會離開了樹爺爺，飄得到處都是的，它呀會飄到了老師的手里，那還會飄到**呢？（會飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……），接下來請小朋友來欣賞一篇散文詩，聽聽詩里的小樹葉會飄到**去，還會發(fā)生什么好玩有趣的事情呢？小朋友要認真聽哦！

結(jié)合課件，理解散文詩

初次聽錄音，感受散文

老師：你聽了有什么感覺？——優(yōu)美，好聽

展示**，初步理解

老師：散文詩里的葉子都去了**？（孩子自由地回答）讓我們看看，對吧？（出示**天空，草叢，水里）

3、再聽錄音，分段講解

老師：剛聽了錄音，再加上孩子們的回答，我們就知道樹葉掉道了天上，草地上，水里。當(dāng)樹葉落到這些地方會怎樣？讓我們再聽一遍。這次，老師要讀。孩子們應(yīng)該注意！

（1） 解釋第一段并自由回答。

師:那小樹葉落到天空，會發(fā)生什么事了呢？我們來看看第一段，樹葉掉到天上會發(fā)生什么。（幼兒回答）

老師小結(jié)：樹葉掉到天上，燕子看到它在嘴里，哦，這是爺爺?shù)囊环庑?，要求我們到南方過冬。

（2） 解釋第二段并自由回答。

師:樹葉落到草叢，又會發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答）

老師小結(jié)：樹葉落在草地上，螞蟻看見了就抬到山洞里，哦，這是爺爺樹給我的床，讓我們?nèi)ザ?，好好做個夢吧。

（3） 解釋第三段并自由回答。

老師：樹葉掉到水里會怎么樣？（幼兒回答）

老師小結(jié)：樹葉掉到水里，魚看到它就在頭頂上，哦，這是樹爺爺給我的傘，讓我們在雨天看風(fēng)景。

3、即興朗誦，再次感受

師:接下來，我再一次完整地聽一遍這首優(yōu)美的散文詩《樹葉兒飄飄》，再次感受一下它的美好。好么？

三、理解全詩，嘗試仿編

師:咦。寫一遍聽完了。

孩子們還記得老師以前告訴他們的秘密嗎？現(xiàn)在，老師要把它寫成散文詩。請聽我說。樹葉飄飄落到手里，老師看見了帶到教室，哦哦，這是樹爺爺送給我的禮物，讓我制作書簽，送給表現(xiàn)好的小朋友。

你們覺得老師說的好么？

樹葉還會落到**呢？誰也能來說一句呢？（幼兒自由回答）

四、欣賞兒歌《樹葉兒飄飄》，結(jié)束活動

師:小朋友們這是什么？（樹葉粘貼畫）

老師說了一句話，樹葉飄落到操場上。孩子們在他們手中看到了它。 哦，這是樹爺爺送的禮物。 讓我們做葉子粘貼畫。

那最后呀。我們?nèi)ゲ賵鰮鞓淙~，作這些漂亮的漿糊，好嗎？那我們走吧！

樹葉大班教案 篇5

這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關(guān)葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

從整個活動設(shè)計上來看，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的。我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)現(xiàn)問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發(fā)現(xiàn)枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當(dāng)他得到老師的引導(dǎo)幫助后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象邏輯思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學(xué)會了記錄，在每一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)別，進一步了解了樹葉。

活動的設(shè)計和組織中一定還存在不足之處，敬請專家及同仁們多提寶貴意見，我將在大家誠懇的指導(dǎo)與幫助下繼續(xù)努力！

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

樹葉大班教案 篇6

一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動

師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

1、師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的`玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

三、教授幼兒新的玩法

玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的)，盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數(shù)一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環(huán)。

四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習(xí)點數(shù)。

樹葉大班教案 篇7

下面是“幼兒園語言教案《最后一片樹葉》”的內(nèi)容一文。讓幼兒培養(yǎng)想象能力和語言表達能力，通過觀察圖片，初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活，大膽制作葉子徽章，體驗助人為樂。

【教學(xué)目標】

1、通過觀察圖片，初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。

2、培養(yǎng)孩子的想象能力和語言表達能力。

3、大膽制作葉子徽章，體驗助人為樂。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

【教學(xué)準備】

筆、紙、自制故事書“最后一片樹葉”。

【教學(xué)過程】

一、出示故事書“最后一片樹葉”

逐步展示圖片，幼兒觀察圖片，大膽表達自己的觀點，重點引導(dǎo)幼兒感受樹與女孩的微妙關(guān)系。

（出示圖片一）女孩的病房前有一棵茂密的大樹。

重點讓孩子體會女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。只有窗前的大樹一直陪著她，是她唯一的朋友。讓孩子理解在女孩痛苦的生活中還有大樹陪伴，理解大樹對女孩的重要性，為故事情感做準備。

（出示圖片二）秋天到了，大樹的葉子慢慢掉了。

主要讓孩子理解女孩的身體越來越糟糕了，當(dāng)她看到夏天茂密的大樹在秋風(fēng)的搖曳下樹葉都飄落，越來越蕭條時，她仿佛看到自己一樣。也在越來越糟糕。心情越來越低落，對自己沒有信心了。

（出示圖片三）風(fēng)吹雨打過后，葉子掉光了。

利用開關(guān)的窗戶設(shè)置懸念，增強故事的情節(jié)性，吸引孩子的注意力。

師：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎樣的？無情的大風(fēng)大雨有沒有把樹葉都吹走，重點要孩子明白樹葉對女孩的重要作用，它可以讓女孩找到生活的希望和信心。

（出示圖片四）感受最后一片樹葉對小女孩的意義。

師：樹葉都掉光了，女孩看到后會會怎樣想？她的這種想法會造成什么后果？再次體會最后一片樹葉的珍貴，它不是簡單的一片樹葉而是生命的象征。

教師提問：樹葉都掉光了，那這片樹葉是怎么回事呢？（有人用膠水粘上去的、小鳥插上去的、神仙變的等。）

二、教師完整講述故事“最后一片樹葉”。

1、教師有感情的講述故事，重點要引起孩子的情感共鳴。

2、幼兒發(fā)表自己的感想，教師總結(jié)故事寓意。

3、讓孩子初步感知希望對生命的重大意義，體驗最后一片樹葉的神奇。

三、幼兒續(xù)編故事，體驗健康的快樂。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象女孩病好之后會做什么？正面感受擁有健康是多么幸福的事情。

四、幼兒制作葉子徽章。

教師重點引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計不同的徽章，注意葉子與徽章的用色。

讓孩子知道我們在遇到苦難的時候需要他人的幫助，同樣我們也要去幫助他人，學(xué)會幫助。

五、贈送葉子徽章，鼓勵別人加入志愿者隊，共同幫助他人。

附故事：最后一片樹葉

在醫(yī)院的病房里孤獨的躺著一個小女孩。他沒有親戚朋友，所以就整天一個人躺在病房里，她對生命失去了希望、失去了信心。

她的心情越來越差，身體也越來越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵樹。是那些綠葉給她的生命帶來了一點點希望。漸漸地，秋天到了，刮起秋風(fēng)，那棵樹的葉子也隨風(fēng)飄落在地上。小女孩的病情不但沒有好轉(zhuǎn)，而且是一天不如一天了！他望著那棵樹，心想：當(dāng)這些樹葉全掉光時，我的生命也要結(jié)束了！

漸漸地，樹上的葉子越來越少，只剩下最后一片，小女孩等著最后一片葉子凋落，他整天想著最后一片樹葉掉下來的時候，我也就要死了?？蛇@片葉子卻在樹上一動也不動。

幾天過去了，有一天晚上，狂風(fēng)大作，小女孩想：今天晚上這么大的風(fēng)，最后一片樹葉肯定要掉下來了，不知道明天那片葉子還會不會掛在枝頭？第二天，她迫不及待的打開窗戶，沒想到，葉子居然還在！他對自己暗暗發(fā)誓：我要活下去！最后他真的奇跡般的活了下來！其實那片葉子是一位老畫家得知她的病情后畫的葉子。

【教學(xué)反思】

孩子對小女孩的心里變化過程很難感受，樹葉的掉落和小女孩的病情是息息相關(guān)的，當(dāng)樹葉掉光時就預(yù)示著小女孩即將離去，重點突出最后一片樹葉的作用和寓意。孩子由于很少有這種體會，所以他們很難理解樹葉和小女孩的死有什么微妙的關(guān)系。課堂教學(xué)準備上，前期經(jīng)驗和情感的缺乏，導(dǎo)致孩子不理解最后一片樹葉的含義。課前應(yīng)該先讓孩子有相關(guān)的情感體驗會感受，這樣的話效果會更好，更能產(chǎn)生情感共鳴，到達教學(xué)效果和目的。教師在講述故事時應(yīng)該加以豐富的感情和音樂，烘托出故事的情感。孩子會在音樂、語言中被感染，對小女孩的遭遇產(chǎn)生共鳴，達成目標一：初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。其實我也在思考這樣的一個問題，如此傷感、不幸的東西是否適合讓孩子看、聽、接觸、感受，甚至拿到課堂上來教學(xué)。我們的孩子離它太遠了，當(dāng)然我希望他們永遠都不要接觸到這種苦難，但是希望他們能通過別人的不幸來體驗到自己的幸福生活，珍惜美好的人生。這種東西不是通過一個故事或者一節(jié)課就能讓孩子明白的，但至少他們有一定的感觸和想法。

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

樹葉大班教案 篇8

在欣賞歌曲《小樹葉》時，我引導(dǎo)孩子閉目聆聽音樂，并跟隨我富有感情的配樂講解，啟發(fā)孩子回憶秋游時看到的“落葉飄飄”的美景，在腦中展現(xiàn)出一幕幕樹葉飄的動人畫面，使孩子情不自禁地與音樂融為一體，更深刻地感受樂曲的旋律美與意境美。

由于之前開展“拾落葉”、“我眼中的落葉”等相關(guān)活動的經(jīng)驗鋪墊，孩子立馬對“小樹葉離開媽媽”該句歌詞，有強烈的表現(xiàn)欲望，創(chuàng)編了許多樹葉飄落的動作：有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚式、有狂飛亂舞式……通過創(chuàng)編表現(xiàn)葉子飄落的不同狀態(tài)，孩子理解性地記憶歌詞，很快地學(xué)會演唱。

反思本次歌唱教學(xué)，給我留下的啟示：歌唱活動不應(yīng)只將掌握演唱技能作為最終學(xué)習(xí)目標，通過整合社會、語言、游戲等相關(guān)課程領(lǐng)域內(nèi)容的手段進行輔助教學(xué)，充實音樂活動，讓音樂更具生氣與活力。這樣，孩子在整合理念下的音樂教學(xué)過程中開心、開口、開竅，獲得情緒情感，從而快樂地學(xué)習(xí)。

樹葉大班教案 篇9

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進行想象，發(fā)展幼兒的想象力。

2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語表達能力。

活動準備：1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。

2、教師準備一些樹林中的動植物圖片。

活動過程：

1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。

出示圖一，問：圖畫上有什么？（小樹苗）小樹苗有幾片樹葉？（兩片）請小朋友仔細看看，這兩片樹葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么，好嗎？

2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。

①教師朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只眼睛。（出示圖二）提問：散文里說兩片樹葉象什么？（象小樹的眼睛）小樹的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼兒想象講述，教師把事先準備好的圖片一一貼入背景圖）是啊，小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西，它心里怎么樣？它覺得它看到的這個世界怎么樣？

②教師繼續(xù)朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只耳朵。（出示圖三）提問：散文里還說兩片樹葉象什么？（象小樹的耳朵）小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀，它聽到了什么？（幼兒想象講述后，教師把準備好的圖片貼入背景圖）

③小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來，發(fā)生什么事了？（幼兒想象后）教師講述：哈，小樹苗一蹦，就長高啦！

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

教師完整朗誦散文一遍后，問：散文里講了些什么？討論后，教師放慢速度，以等待的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、幼兒討論：學(xué)完這篇散文，你又什么感覺？引導(dǎo)幼兒體驗春天的美好。

5、延伸活動：畫小樹苗。

上面畫上兩片葉子，畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么，它們在做什么，心里怎樣想，你的小樹苗長大了沒有。

樹葉大班教案 篇10

一、教學(xué)目標

1. 知識目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認識不同形狀、顏色和紋理的樹葉，并了解樹葉的結(jié)構(gòu)和功能。

2. 技能目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分類的能力，以及簡單的創(chuàng)造力和想象力。

3. 情感目標：激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。

二、教學(xué)準備

1. 教具準備：樹葉標本、放大鏡、白板、彩色粉筆、幻燈片或圖片等視覺輔助工具。

2. 材料準備：各種形狀、顏色和紋理的樹葉，紙板、剪刀、膠水、彩色鉛筆。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師拿著一片標本樹葉走進教室，引起學(xué)生的注意。教師展示樹葉，并詢問學(xué)生是否知道這是什么。接著，教師提問學(xué)生關(guān)于樹葉的知識，如“樹葉有什么作用？”“樹葉的種類有哪些？”等。

2. 學(xué)習(xí)（30分鐘）

教師用幻燈片或圖片展示不同形狀、顏色和紋理的樹葉，并解釋每個樹葉的特點和功能。教師可以采用問答、討論或展示的方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與。學(xué)生也可以用放大鏡仔細觀察樹葉的紋理和結(jié)構(gòu)。

3. 活動（30分鐘）

a) 樹葉比較與分類：教師將準備的各種形狀、顏色和紋理的樹葉分發(fā)給學(xué)生，讓他們用放大鏡觀察并比較樹葉的差異。學(xué)生將樹葉按照形狀、顏色或紋理進行分類，并用彩色粉筆在白板上畫出分類圖表。

b) 制作樹葉畫：教師將紙板、剪刀、膠水和彩色鉛筆分發(fā)給學(xué)生。學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的樹葉形狀，將紙板剪成對應(yīng)的形狀，再用彩色鉛筆將樹葉的紋理繪制在紙板上，最后用膠水將樹葉粘貼在紙板上進行創(chuàng)作。

4. 總結(jié)（10分鐘）

教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)樹葉的結(jié)構(gòu)、功能和分類方法。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和體會。

五、教學(xué)反思

通過這篇文章，我們詳細地設(shè)計了一堂關(guān)于樹葉的大班教案。通過觀察和比較樹葉的形狀、顏色和紋理，學(xué)生能夠提高他們的觀察、比較和分類能力。同時，通過制作樹葉畫，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。這節(jié)課既有理論知識的學(xué)習(xí)，又有實踐操作的活動，能夠促進學(xué)生的主動參與和探索精神。通過這一系列的學(xué)習(xí)活動，我們能夠引起學(xué)生對大自然的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們對環(huán)境保護的意識。希望學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠了解樹葉的奇妙之處，還能對大自然產(chǎn)生更多的熱愛和關(guān)注。

樹葉大班教案 篇11

引言：

音樂是幼兒園教育中重要的內(nèi)容之一。通過音樂活動，可以培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和表達能力，增強他們的協(xié)作精神和情感表達能力。本文將詳細介紹一節(jié)適合大班幼兒的音樂活動——小樹葉教案，并對教學(xué)過程進行反思。

一、活動目標：

通過參與小樹葉的音樂活動，幼兒將能夠:

1. 聽到不同的音調(diào)和音頻，培養(yǎng)觀察力和聽覺感知能力。

2. 通過模仿和動作參與，增加肢體活動和協(xié)調(diào)能力。

3. 加深對季節(jié)變化的理解，培養(yǎng)季節(jié)感知。

4. 提高幼兒對音樂的興趣和對音樂表達的能力。

二、教學(xué)準備：

1. 音樂器材：小手響、小鈴鐺、小鼓等。

2. 教具：大型音符圖片、小樹葉圖片等。

3. 音樂播放設(shè)備：音箱、CD、MP3等。

4. 教學(xué)環(huán)境：寬敞明亮的音樂活動室。

三、教學(xué)過程：

1. 熱身活動：

引導(dǎo)幼兒進行簡單的身體運動，如搖擺手臂、轉(zhuǎn)動腰部等，熱身身體。

2. 導(dǎo)入音樂：

播放兒童音樂《四季歌》，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察四季變化的圖片。通過問答的方式，引導(dǎo)幼兒表達他們對四季的感受。

3. 學(xué)習(xí)和模仿音符：

教師出示大型音符圖片，引導(dǎo)幼兒模仿音符的形狀和演唱“咿呀咿呀呦”等音節(jié)。然后，教師通過身體語言和肢體動作，引導(dǎo)幼兒模仿音符的運動軌跡。

4. 音符游戲：

分發(fā)小手響、小鈴鐺、小鼓等音樂器材，教師向幼兒示范擊打或搖動不同的音樂器材，幼兒模仿教師的動作。通過教師的引導(dǎo)，幼兒按照音樂的節(jié)奏和調(diào)子，進行模仿、創(chuàng)作和合奏。

5. 創(chuàng)設(shè)小樹葉景象：

給每個幼兒發(fā)放一片小樹葉圖片，并播放具有樹葉飄落聲音的音樂，引導(dǎo)幼兒仿照音樂的節(jié)奏，用手掌拍打圖片，模仿樹葉飄落的動作。之后，教師與幼兒一起排成一排，以小組或全班的形式進行合奏，展示小樹葉“飄落”的畫面。

6. 音樂舞蹈：

播放適合幼兒的音樂舞蹈《快樂大步走》，引導(dǎo)幼兒模仿舞蹈動作，并自由發(fā)揮自己的創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒運用身體語言表達音樂的情感和節(jié)奏感。

7. 結(jié)束活動：

播放悠揚的音樂，引導(dǎo)幼兒做放松的身體運動，并對整個音樂活動進行總結(jié)。

四、教學(xué)反思：

本次音樂活動在各個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的主體性和積極性。通過聽音樂、模仿和動作參與，幼兒能夠積極參與，表達自己的情感和理解。同時，活動中的問答環(huán)節(jié)和小組合奏等形式，能夠增強幼兒的協(xié)作意識和集體榮譽感。

然而，本次活動在時間安排上稍顯緊湊，導(dǎo)致有些幼兒在音樂表達和肢體動作上有些困難。雖然教師進行了引導(dǎo)，但仍有部分幼兒的動作沒能做到位。對于這個問題，在后續(xù)的教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)延長音樂活動的時間，讓幼兒有足夠的時間去理解、模仿和表達。

另外，在音樂器材的選擇上，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和能力水平進行調(diào)整。小手響、小鈴鐺等易于掌握的器材，能夠更好地激發(fā)幼兒的興趣和參與。同時，在音樂的曲目選擇上，應(yīng)更加豐富多樣，以滿足幼兒的不同需求和興趣。

綜上所述，通過本次音樂活動，幼兒能夠在歡樂的音樂氛圍中培養(yǎng)協(xié)作精神、感知能力和表達能力。同時，教師也應(yīng)在教學(xué)過程中，不斷改進和完善，以提高音樂教育的質(zhì)量和效果。

樹葉大班教案 篇12

身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《抽樹葉》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

【活動準備】

提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

【活動過程】

一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動

師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。

二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。

1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的'?(幼兒討論)

2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

三、教授幼兒新的玩法玩法:

一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數(shù)一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。

四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習(xí)點數(shù)。

【延伸活動】

師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...

請幼兒回去后做一下。

活動反思

由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。