樹葉大班教案14篇。

每位教師都得在上課之前準備好自己的教案和課件?，F(xiàn)在是新學(xué)期，又到了寫教案和制作課件的時候了。能夠制作出優(yōu)質(zhì)的教案是一名教師的基本素質(zhì)之一。88教案網(wǎng)小編特地為您挑選了這篇名為“樹葉大班教案”的文章，希望您能閱讀并與朋友們分享，讓大家都從中獲益！

樹葉大班教案 篇1

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

活動目標：

1通過游戲掌握正確的游戲方法

2有一定的團隊精神，能鼓勵同行堅持到底

3、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識。

活動準備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

楊：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子不一樣。我的是圓的，他的像扇子。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?

因為我們的葉子不一樣。有的大的時候掉得很快，小的時候浮起來，落得很慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎?

2、說游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4總結(jié)吹樹葉的方法，讓第一個孩子演示如何用時間和精力吹。

5孩子們掌握了這個方法后，他們將再次玩樹葉。

三、誰是“葉子王”?

1、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

三。教師展示簡單有效的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結(jié)束

今天，我們幼兒園的葉子運動會非常成功。它們讓我謝謝你，然后在教室里休息。

大班體育游戲活動教案《海的故事》

教學(xué)目標：

1運用多種材料和方法來表現(xiàn)大海的故事，進一步鞏固了折、剪、貼、畫的技巧。

2.根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)造，發(fā)展實踐能力，想象力和創(chuàng)造力。

三。學(xué)會與同齡人合作，體驗他們的快樂和快樂。

教學(xué)準備：

1.大海背景圖。

2錄音機、錄音帶、課件、電腦和電視。

3.水粉顏料、油畫棒、彩紙、報紙、塑料袋、剪刀、膠水、雙面膠、海綿印章、毛根、一次性碗盆若干、大小不一的塑料籃及浴棉等。

教學(xué)過程：

1、小朋友，現(xiàn)在我們一起來靜靜地欣賞一段**。

你剛才聽到什么了？你覺得大海是什么樣的？海里有什么？海上會發(fā)生什么？

小結(jié)：大海里的故事可多啦。有時大海很平靜，小魚在海里自由游動，危險的事情會在海里發(fā)生，而沙魚會吃掉小魚。今天我們要講一個關(guān)于海洋的故事。

2、前兩天，我們收集了各種廢舊材料和一些生活用品，大家輕輕地走下去看一看，想一想，你準備用這些材料做什么?如果有什么困難可以提出來。

問：你打算用什么材料做什么？

當幼兒講到魚的時候問：“你準備怎么樣做?哪個小朋友會用和他不一樣的方法做其他魚?還有不同的想法嗎?

大海里的魚是五顏六色的，很美，怎么樣使你的魚更美呢?(裝飾)

可以用什么辦法來裝飾?

小朋友講得真好，我們在做魚或其它東西時都可以把它裝飾一下，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))裝飾的時候要注意色彩的搭配，可以幾個小朋友合作，如果遇到困難大家要互相幫助，注意用過的東西一定要放回原處，剪下的紙屑，一定要放在桌子上的紙簍里。

讓我們一起來講述大海的故事吧！

三。你能告訴我你做了什么，講了什么故事嗎？

孩子們的海上布置真的很美，海的故事也很好聽，讓我們在這里合影吧！

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

樹葉大班教案 篇2

活動目標

1.理解漫畫的特點，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。

2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備

小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。

活動過程

1. 欣賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫特點

課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

課件分別顯示不同表情的三毛。!.快思.出處!師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

教師小結(jié)漫畫的特點。

(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)

2. 為老師畫漫畫頭像

誰能說說老師的頭及五官像什么?

(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學(xué)重點——怎樣畫。)

3. 激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像

師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

幼兒自由作畫。

4. 看漫畫電影

把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫電影。

5. 游戲：好朋友的相片是哪張

邊念兒歌邊觀看，當兒歌結(jié)束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實后，游戲繼續(xù)。

(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學(xué)活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學(xué)目的。)

延伸活動

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

樹葉大班教案 篇3

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。

2..感知秋天季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》的故事。

2.材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等

活動過程：

1.音樂欣賞“樹葉飄飄”

●欣賞音樂第一遍

——秋天太美了，我?guī)銈兟犞魳房纯达L(fēng)景吧，請你們聽完之后，告訴我們樂曲中聽到

看到了什么？

●幼兒講述：我在樂曲中聽到了……，看到了……（提示腳步聲……小樹葉從樹上飄落下來等）

2.欣賞“樹葉飄飄”第二遍

●區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段

——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。

3.簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲

●欣賞當聽到走路聲的'樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示

●個別幼兒演示樹葉飄落的動作

4.樹葉飄飄（中間場地表現(xiàn)）

幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。（表現(xiàn)走路和秋葉飄）

5.教師畫樂曲圖譜

——說說你從舞譜上看到了什么？

6.再次表現(xiàn)樹葉飄飄

●幼兒表現(xiàn)秋葉的變化

7.角色扮演“數(shù)葉飄飄”

●個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）

提示幼兒：當聽到小樹葉飄落音樂時小樹葉離開大樹媽媽跳舞

●增加角色——個別幼兒扮演小朋友（背上小書包）；部分幼兒扮演小樹葉

活動建議：

●活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。

樹葉大班教案 篇4

班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

活動目標：

1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達的意義;

2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重點難點：

1、重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達的含義。

2、難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

幼兒經(jīng)驗準備：

1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品;

2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。

環(huán)境材料：

1、夸張畫“兩個人”

2、彩筆、畫紙

活動過程：

(一)引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進行猜想。(此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了?出什么事了?”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)

3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。)

(二)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫。

(三)分享作品環(huán)節(jié)：講一講我的故事。

活動反思：

我在實施這一課的教學(xué)時，認識到漫畫是一中視覺藝術(shù)，可以毫不夸張地說當今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫的世界，但事實上他們的認識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，沒有創(chuàng)新，沒有想象。因此，在本課的教學(xué)上，我認為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對象，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會以幽默的手段去表現(xiàn)。

我認為，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在這節(jié)課上，我隨時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是從欣賞階段開始引導(dǎo)，例如為了激發(fā)陌生學(xué)生對陌生老師的親切感，我預(yù)先畫好自己的卡通漫畫頭像，放在明星頭像中讓學(xué)生猜猜是誰，學(xué)生猜明星正起勁時，突然出現(xiàn)一個滑稽的老師像，他們一下子樂開了懷，大笑著說：是路老師。再比如小品導(dǎo)入、猜猜我是誰、招聘考核、當堂示范等環(huán)節(jié)的設(shè)置，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向了高潮，學(xué)生能踴躍主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來。

從最終的作業(yè)效果來看，我認為較好的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)方案。學(xué)生在下課時有一種意猶未盡的感覺，還想繼續(xù)創(chuàng)編，還要繼續(xù)展覽本身的作品。但由于課堂時間是有限的，這時候老師加入了用各種工具來畫漫畫為拓展內(nèi)容，把學(xué)生的興趣更好的延續(xù)了下去。本課創(chuàng)作的成功，離不開欣賞階段的精心引導(dǎo)，最后還是依賴欣賞來展開拓展，把內(nèi)容延續(xù)到了生活中。欣賞解析圖片成為了本課一個不可或缺的重點。

樹葉大班教案 篇5

活動目標：

1、通過游戲掌握正確的游戲方法

2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后

3、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識。

活動準備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，(教案出自：教案網(wǎng))請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?

幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，(教案出自：教案網(wǎng))他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎?

2、說游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三、誰是葉子王?

1、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示范簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

樹葉大班教案 篇6

活動目標：

1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。

2、激發(fā)對紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準備：

操作材料“紙繩貼畫”

紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動前出教師帶領(lǐng)幼兒搓好。

活動過程：

1、出示紙張貼畫范例，引起幼兒興趣。

教師展示紙繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。

2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

教師：

紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。

教師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

一個圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

教師在紙上畫出三角形的輪廓，請大家說一說，三角形改如何繞貼?引導(dǎo)幼兒說出：

要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說出方法后，教師再示范講解。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個角都用這種方法繞。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：

下面請大家先看操作材料“紙繩貼畫”

是怎么做的。

再動手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準畫得太細。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi)，保持桌面整潔。

幼兒觀察范例后自己操作，教師鼓勵能力強的幼兒多繞1~2副，幫助能力差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓，討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛(wèi)生。

4、評價作品，結(jié)束活動。

展示幼兒作品，要引導(dǎo)幼兒評價，說出最喜歡的畫，為什么喜歡有誰采用了新的繞貼方法。

(出左向右、出上向下。)

活動反思：

在教學(xué)實施過程中，紙繩很細，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費神、費力，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當?shù)墓膭睢⑿┰S的等待，孩子們都會見心中的影像慢慢的表達出來。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式，所達到的藝效果是任何一個藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當?shù)淖院馈?/p>

樹葉大班教案 篇7

活動目標

1、理解歌詞，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、關(guān)愛媽媽的精神。

2、感受樂曲2拍子和附點的節(jié)奏性。

3、理解兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

活動準備

1、音樂《小樹葉》、鼓一個。

2、經(jīng)驗準備：戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

活動過程

一、入室活動。

1、節(jié)奏游戲。

教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節(jié)奏性，重點是歌曲中第二和第七小節(jié)的節(jié)奏性。

請幼兒跟著教師的節(jié)奏一起做拍手、跺腳等不同的表現(xiàn)形式。

2、請幼兒說一說它和學(xué)習(xí)過的節(jié)奏游戲有什么不一樣。

二、歌曲學(xué)習(xí)。

1、欣賞音樂《小樹葉》，感受音樂節(jié)奏。

請幼兒說一說聽過歌曲后的感受。

請幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節(jié)奏，說一說它是幾拍子的？

邊聽邊拍手，重點感受歌曲中的附點和短音節(jié)奏性。

請幼兒說一說，歌曲中的節(jié)奏性除了可以用鼓、拍手表示，還可以用什么樣的形式表現(xiàn)。

教師播放音樂，大家一起來用不同的形式表現(xiàn)歌曲中節(jié)奏性。

2、理解歌詞。

歌里面都唱了些什么內(nèi)容？

小樹葉的心情是怎么樣的？

小樹葉離開媽媽之后說了什么？

教師出示電子大書，引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞內(nèi)容。

教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。

歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情，我們應(yīng)該用什么聲音來唱？第二段小樹葉用什么聲音來唱？引導(dǎo)幼兒分別用輕柔，響亮的聲音唱兩段歌曲。

3、音樂游戲。

教師根據(jù)幼兒們喜歡的歌唱形式進行反復(fù)演唱，提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

三、音樂游戲。

播放音樂，教師扮演大樹，幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊，然后請幾個幼兒扮演大風(fēng)。唱到“秋風(fēng)起來了”時，就讓大風(fēng)慢慢跑向大樹，用手摸小樹葉的頭，被摸到的小樹葉跟大風(fēng)一起做各種飄的動作向四周散開。第二段音樂，小樹葉隨音樂舞蹈，最后回到大樹媽媽身邊。

活動應(yīng)變

活動可分兩次進行，第一次活動學(xué)習(xí)用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲，第二次活動創(chuàng)編動作和游戲。

活動延伸

可以進行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動。

區(qū)角活動

音樂區(qū)：投放音樂和樹葉、大風(fēng)的頭飾，讓幼兒邊唱邊跳，來感受歌曲的美妙，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。

科學(xué)區(qū)：收集各種樹葉供幼兒觀察、實驗。如用放大鏡觀察葉脈，將各種葉子進行分類，記錄樹葉枯萎、腐爛的過程等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外活動時請幼兒撿一些樹葉，制作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題墻。

家園同步

1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》游戲。

2、和幼兒一起動手，把撿回來的樹葉，制作成不同形態(tài)的動物拼貼畫。

隨機教育

教育幼兒外出時，如果跟爸爸媽媽走散了，一定要勇敢學(xué)會請求幫助，找相關(guān)的服務(wù)人員等。

樹葉大班教案 篇8

［活動目標］ 1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉助人為樂、舍己救人的精神。 2、教育幼兒同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。 3、理解詩歌的語言美和意境美，提高幼兒的表演能力。 ［活動準備］ 1、課件《小樹葉》、磁帶。 2、大樹、風(fēng)、小蜜蜂、樹葉頭飾。 3、圖片兩幅，樹葉粘貼畫若干。 ［活動過程］ 1、以談話形式導(dǎo)入課題。 引導(dǎo)幼兒觀察秋天的樹葉，說一說樹葉有什么顏色，想一想樹葉會落在哪里？ 2、放課件教師有感情地朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。 提問： （1）你喜歡小樹葉和小蜜蜂嗎？為什么？ （2）如果你的小伙伴遇到困難你會怎么做？ 3、幼兒聽錄音感受詩歌的語言美、意境美。 4、請兩組幼兒帶頭飾、分角色表演詩歌。 5、全體幼兒每人拿一片樹葉邊朗誦邊表演詩歌。 6、幼兒討論：小樹葉除了變成小船救起小蜜蜂還可以用來做什么？ 7、幼兒邊看圖片邊聽錄音，欣賞散文詩《落葉》。 提問：《落葉》中小動物們撿樹葉用來做什么？ 8、出示樹葉粘貼畫，幼兒欣賞。 9、聽歌曲《小樹葉》出活動室。 附：? 小樹葉 我是一片小小的樹葉， 長在河邊的`大樹上。 有一天， 風(fēng)吹過來對我說： 一只小蜜蜂釀了一天的蜜， 累了。 跌落在河邊的水面上。 于是我離開了大樹媽媽， 飄呀，飄呀，飄到了水面上。 變成一只小船， 救起了跌落的小蜜蜂。

樹葉大班教案 篇9

大班健康活動計劃：葉子游戲教學(xué)計劃

大班健康活動葉子游戲?qū)⒅饕ɑ顒?，活動，活動等，通過游戲掌握正確的游戲方法，具有一定的團隊精神，可以鼓勵同齡人堅持到底，適合幼兒園教師參加大班健康活動課來看看leaf games課程計劃。活動目標：

1通過游戲掌握正確的游戲方法。

2有一定的團隊精神，能鼓勵同行堅持到底。

三。能夠傾聽密碼活動并有規(guī)則感。

4提高行動的協(xié)調(diào)性和敏感性。

5初步培養(yǎng)對兒童體育活動的興趣。

活動準備：

1，各種葉子。

兩條長繩和一本人手書。

活動程序：

首先，熱身游戲

告訴我關(guān)于我的葉子。

今天，我邀請秋葉來我們幼兒園。我讓孩子們把客人的葉子帶給你。讓我們看看你同伴的葉子。你知道了嗎？

楊：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子不一樣。我的葉子是圓的，他的頭發(fā)像扇子。

年輕2：不同的顏色，不同的形狀和尺寸。

老師：這真的很好說。觀察非常謹慎。我們每個人的葉子是不同的?，F(xiàn)在我想邀請你的葉子朋友們玩游戲。

2，我的葉子先降落

總結(jié)：為什么樹葉著陸？

楊：因為我們的葉子是不同的，一些大的會很快落下，而小的會浮起來慢慢落下。

二，葉運動會

今天有些事要來我們學(xué)校。他們想開運動會，還想邀請我們的孩子。你愿意參加嗎？

2，說出游戲規(guī)則

3，兒童第一場比賽

4總結(jié)吹樹葉的方法。讓第一個孩子示范如何吹氣，節(jié)省時間和精力。

5孩子掌握了這個方法后，再吹樹葉。

第三，誰是'葉王'？

1，說出規(guī)則

2，兒童比賽扇葉

老師演示了一種簡單有效的方法。

4，孩子們再玩一次

第四，事件結(jié)束了

今天，leaf在幼兒園開張時非常成功。他們讓我謝謝你，在教室里休息。

樹葉大班教案 篇10

設(shè)計意圖：

大班的幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫技巧，對繪畫的熱情很高，在這個時候教授他們新的，好玩的繪畫技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，馬路上，公園里都有很多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開始關(guān)注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當中來，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運用到學(xué)習(xí)中來，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動重點：

學(xué)習(xí)噴刷畫活動難點：學(xué)習(xí)噴刷畫

活動準備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）

3、已進行過樹葉粘貼活動

活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。

C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？

D幼兒互相討論

3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？

師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的'呢？

請個別小朋友說一說。

4、教師小結(jié)：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

二、教師講解示范，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說）教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。（注：膠水不能多涂）

3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色干了以后再進行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四、幼兒自評作品

1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）

2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動延伸：

師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

樹葉大班教案 篇11

教材分析：

臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。

臉譜藝術(shù)歷史悠久，它的起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。

京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十字門臉”、 “碎花臉”、“歪臉”等。

京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作用與象征，可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。

本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)目標設(shè)計：

1、認知目標：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

2、實踐目標：學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。根據(jù)譜式、顏色所代表的.含義分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。

3、情感目標：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重點設(shè)計：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛。（通過多媒體、范畫、解決）。

教學(xué)難點設(shè)計：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。

資料收集：

有誰能唱一曲或?qū)W著剛才的京劇哼一曲。

學(xué)生表演，其他學(xué)生掌聲鼓勵。

學(xué)生欣賞并思考：京劇中的人物與我們現(xiàn)實生活中的人物有什么不同？

小結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

1、起源：

講解：京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。

學(xué)生回答：京劇中的臉譜通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

學(xué)生談各種譜式的特點。

講解：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，這是其中的五種。

（1）整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。

（2）在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

（3）從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。

（4）與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

（5） 色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

（1）提問：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？

講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。

京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個方面，表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。

（2）你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？

總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。

藍色――表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。

黑色――表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。

白色――代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象。如：曹操。

紫色――表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

金、銀色――表現(xiàn)各種神怪形象。

總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進行夸張，以突出、強化人物的生理特征――面貌及個性，而采用的一種手段，用來造成舞臺的效果。

學(xué)生談一談京劇臉譜的美感、京劇臉譜的藝術(shù)價值讓學(xué)生學(xué)會觀察分析各臉譜譜式及人物的性格特征。

選幾個學(xué)生穿上文化衫（上有臉譜圖案）進行時裝表演。激發(fā)形式的創(chuàng)作熱情。

口頭小結(jié)：臉譜既是一種舞臺化妝，同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。同時臉譜藝術(shù)還被廣泛地運用到時裝、工藝設(shè)計和其他的藝術(shù)之中。

的中軸線。

用鉛筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時注意左右對稱（歪臉除外）。

用剪刀見下紋樣，并粘貼（注意色彩之間的搭配）。

五、教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。

1、每個臉譜至少有三種顏色。

2、著色時先勾邊線再涂染。

3、用水不能過多。

六、作品展評：

1、交換作品，分組模仿時裝模特進行表演（播放有節(jié)奏感的音樂）。

2、學(xué)生觀看、評價，選出最佳表演獎和最佳設(shè)計獎。

七、總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了畫臉譜，大家不僅知道了京劇臉譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的譜式，創(chuàng)造了美。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中進一步去體會欣賞臉譜藝術(shù)，提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

樹葉大班教案 篇12

在秋風(fēng)瑟瑟的季節(jié)里，孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹葉飄落在地上，一下子引起了孩子們撿樹葉的興趣，于是我?guī)е⒆永猛獬錾⒉降臋C會，撿了各種樹葉帶回了幼兒園，為了充分利用這些自然教育資源，我便根據(jù)中班孩子的年齡特點，將數(shù)和形有機滲透在活動設(shè)計了《小樹葉找媽媽》的教學(xué)活動。

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，了解葉子由葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

2、能按樹葉的顏色、大小、形狀等特征進行分類。

3、嘗試按樹葉上的點、物數(shù)數(shù)并進行匹配。

10棵樹（每棵樹上貼有1-10數(shù)字和不同形狀、顏色、大小的樹葉）

一、觀察欣賞：

1、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹葉看看講講。

3、這些樹葉都一樣嗎？

1、認識大樹媽媽。

3、請幫助大樹媽媽找找自己的樹葉寶寶。（按孩子不同的發(fā)展能力進行一維和多維特征操作）

三、分享交流：

1、小樹葉都找到了媽媽，我們來幫助大樹媽媽看看有沒有找錯媽媽的樹葉寶寶。

2、幫助找錯媽媽的小樹葉回到自己大樹媽媽的身邊。

樹葉大班教案 篇13

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

作者：上海市松江區(qū)泖港鎮(zhèn)中心幼兒園謝勝平

所屬領(lǐng)域：語言

活動名稱：樹葉

教學(xué)目標：

1在理解兒歌的基礎(chǔ)上，盡量理解簡單的詞。

2嘗試用動作表現(xiàn)落葉的場景，進一步了解秋天的季節(jié)特征。

教學(xué)重點和難點：理解兒童的歌曲并了解其中的一些單詞

教學(xué)準備：

1、大的主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)《秋天到了》2、fiash制作樹葉飄落的場景

3、幼兒已經(jīng)會唱《秋天》的歌曲；幼兒已經(jīng)熟悉了詩歌《樹葉》

4、根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)設(shè)的情景卡（教師大的一份，幼兒人手一份小的字卡、如小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨傘、扇子、餅干等

教學(xué)課時：

教育理論依據(jù)（設(shè)計思路）：

現(xiàn)階段我們正在開展主題活動《在秋天里》，來園時好多小朋友都紛紛告訴我，有的說“我發(fā)現(xiàn)了馬路上有許多的樹葉，飄來飄去的”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關(guān)注的興趣，在一次的運動活動中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來“看呀，樹上的葉子掉下來了，象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關(guān)注，都圍上來看個究竟，他們有的用自己的身體在表現(xiàn)著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件中有教育價值的現(xiàn)象，于是，預(yù)設(shè)了一次樹葉的活動，《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環(huán)境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范”。

樹葉是孩子們熟悉的材料，早起的樹葉都有飄落的經(jīng)歷。所以我選擇了樹葉的一次活動。本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經(jīng)驗，同時將個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成全班小朋友的經(jīng)驗，從本班幼兒的實際出發(fā)，幼兒對日常生活中滲透的一些字興趣教高，而且對字都很敏感，五到六歲的年齡又是認字的敏感期，我們平時在日常生活中也滲透一些文字的認識。

所以想通過本次活動，進一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對秋季樹的季節(jié)特征，同時提高幼兒的表達表現(xiàn)能力，讓幼兒在說說、做做、找找的過程中，培養(yǎng)幼兒記憶能力及認字的興趣。

教學(xué)過程：

一、 引發(fā)幼兒感受秋天樹葉飄落的興趣

1.場景導(dǎo)入顯示fiash使樹葉掉落，帶孩子進入場景

2、提問：樹葉都怎么了？為什么會掉下來呢？

三。唱樹葉：秋天落葉的樣子是什么？我們用好聽的聲音把它唱出來

4動作表演樹葉：我們用好看的動作來表現(xiàn)落葉的樣子。

5、捕捉個別幼兒的動作：“我發(fā)現(xiàn)這片樹葉飄下來的時候她的動作真美，我們一起看看”是

怎樣的？”我們也來學(xué)一學(xué)

6、幼兒集體表現(xiàn)《樹葉》 鼓勵幼兒的不同動作的創(chuàng)作表現(xiàn)

2、 孩子們會想起小動物撿拾樹葉的情景

1、師：樹葉飄下來了，小動物們都去撿樹葉，我們上次還把他們撿樹葉的事情編成了一首詩歌《樹葉》我們一起來念念

2、幼兒回憶詩歌《樹葉》的內(nèi)容

3、針對幼兒不熟悉的部分重點引導(dǎo)

3、 激發(fā)兒童學(xué)習(xí)詩歌配對游戲

1老師：這首詩你讀得很好。誰是第一個撿起樹葉的人？說了什么話呢？

老師：現(xiàn)在讓我們邀請這些采摘動物的小葉子再給我們看一次

2、師生共同操作，先出示文字，讓幼兒猜猜，猜對后再出示相應(yīng)的**

三。老師：螞蟻，老鼠，刺猬和梅花鹿說了什么？

4.孩子說完之后，一一放置（輪渡，雨傘，花帽，餅干）。

5老師和孩子們一起讀兒歌，并尋找相應(yīng)的單詞

四、游戲體驗

1孩子們手上一張小字卡，邊操作邊讀兒歌，老師檢查指導(dǎo)

2老師出示**，孩子找出匹配的單詞卡片。這個游戲可以重復(fù)幾次

3.可以放在小區(qū)角落活動中進行推廣活動

教學(xué)評析：

1這次活動的一大亮點是充分調(diào)動孩子們的閱讀興趣。不是讓孩子純碎的去認字，而是培養(yǎng)他們認字的興趣，從孩子們已經(jīng)熟悉的兒歌入手，兒歌中的小動物又是孩子們關(guān)注的焦點，一部分孩子已經(jīng)認識了部分的字，所以，激發(fā)他們想學(xué)樂學(xué)的愿望，本次活動很適合大班的孩子，符合孩子的當前興趣和孩子的興趣需要，對孩子來說也有一定的挑戰(zhàn)。

2、通過本次活動給孩子搭建充分操作的平臺，在操作過程中每個幼兒都有一套操作材料，示范演示有集體操作的，給不同能力的孩子都有表現(xiàn)的機會。平時認字能力弱的孩子在操作過程中興趣也激發(fā)了，都大膽的邊念兒歌邊操作，并對照前面的調(diào)整著自己的材料，講孩子們被動的局面變成了幼兒積極主動的操作。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

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樹葉大班教案 篇14

大班美術(shù)教學(xué)計劃：葉教學(xué)計劃

大班美術(shù)活動葉教學(xué)計劃主要包括活動、活動、活動和其他活動。通過孩子們的想象力，結(jié)合樹葉，可以學(xué)會用樹葉貼紙和摩擦，通過活動促進孩子們的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力?？山Y(jié)合風(fēng)格，適合幼兒園教師參加大型藝術(shù)活動課程，見葉教學(xué)計劃。

活動目標：

1通過孩子們的想象力，結(jié)合樹葉，你可以學(xué)會用樹葉貼紙和摩擦。

2通過活動提高兒童的想象力、創(chuàng)造力、實踐能力和綜合能力。

3.體驗活動中成功的喜悅。

4讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力。

5培養(yǎng)孩子的動手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。

活動準備：

各種形狀的葉子，一手操作紙（上面一張薄薄的白紙，下面一層鉛紙）抹布牙簽（白膠）白膠蠟筆

活動程序：

1交談（讓孩子們在課堂上介紹對項目的興趣是很重要的。）

今天，教室中間的椅子上有什么？（與老師一起離開幼兒園）

2.這些葉子可以組合成什么？（昨天的葉子被壓碎后，孩子們組織孩子們的假期。)（孩子們告訴他們要拼什么）3。等孩子們把他們的想法寫在紙上。

二，介紹揉搓

老師問：為什么這里有兩張紙？有什么不同？

為什么？ （兒童的討論，講述，老師的總結(jié)）◆用于打印樹葉的兩張紙◆上面有一層薄薄的白紙，下面是一層鉛紙◆葉子貼在鉛紙上，印在薄白紙上◆薄紙打印更清晰方便

2搓（兒童討論、旁白、教師總結(jié)）〕拼貼樹葉〕在上面印上薄薄的白紙〕用蠟筆躺下

三。要求：總結(jié)兒童對桌面材料操作的要求和教師的總結(jié)，強調(diào)生產(chǎn)的便利性

第四步：想象一下我自己作的東西，選擇我需要的葉子，拼貼葉子，然后摩擦樹葉的形狀

三，兒童的活動

1.想一想，然后拼貼。

2提醒孩子們在貼葉子的時候用一些白膠，粘大葉子。

三。揉手時，一只手拿著蠟筆，另一只手壓著紙。 （教師導(dǎo)游指導(dǎo)兒童的行動）

4.在墻上顯示完成的作品。