小學(xué)體教案

制作長方體形狀的包裝紙盒。

每個老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“制作長方體形狀的包裝紙盒”，希望對您的工作和生活有所幫助。

4.4設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒
[教學(xué)目標(biāo)]

1．通過對長方體和它的表面的探索，進(jìn)一步了解直線與直線的平行、相交、異面的關(guān)系，以及直線與平面、平面與平面的平行、垂直的關(guān)系。

2．會設(shè)計制作長方體紙盒，并對紙盒進(jìn)行美術(shù)設(shè)計。

此外，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗、分析、判斷、歸納和概括的能力，空間想象力、綜合應(yīng)用知識的能力和語言表達(dá)能力、審美能力，滲透空間圖形和平面圖形之間的相互聯(lián)系。相互轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作的精神，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)和特長。

[引導(dǎo)性材料]

按“同質(zhì)”的原則將學(xué)生分成若干個小組（分8～10組），每組準(zhǔn)備一只長21厘米、寬14厘米、高7厘米的長方體白紙板盒，一只墨水瓶，另配有白紙一塊，剪紙刀、剪子、膠水、刻度尺、鉛筆和彩筆各一支。

（教師應(yīng)對學(xué)生合理、有效地分組，盡可能做到組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)?！巴|(zhì)”，就可以保證各組實(shí)踐操作所花的時間大體一致，也便于各小組之間進(jìn)行公平的比較和競爭；“異質(zhì)”，即組內(nèi)成員的差異性，有利于每個成員發(fā)揮其個性和特長，有效地展開互助與合作。）

（另外，為了便于學(xué)生直觀地探索和研究立體圖形和平面圖形的關(guān)系，順利地設(shè)計制作墨水瓶的包裝盒。教師要預(yù)先制作幾個長方體紙板盒。制作時，盒子盡量要做大一點(diǎn)，便于學(xué)生觀察；面與面之間的連接處都要用膠帶封好，不留下制作的痕跡，使各棱在外觀上保持一致，學(xué)生沿棱將紙盒剪開時，可隨機(jī)地得到不同的平面展開圖，以有利于發(fā)展學(xué)生的求異思維。）

教師在講臺上展示出粉筆盒、玻璃杯、藥品、營養(yǎng)品等各種各樣的產(chǎn)品包裝盒，問：這些包裝盒的形狀有什么共同的特點(diǎn)呢？從而提出本節(jié)課的主題：長方體和它的表面。

[知識產(chǎn)生和發(fā)展過程的教學(xué)設(shè)計]

問題1－1：長方體是一個立體圖形，它是由幾個面、多少條棱、多少個頂點(diǎn)組成的呢？

問題1－2：長方體的6個面是平面圖形還是立體圖形？是什么形狀？長方體中相對的兩個面有什么特殊的位置關(guān)系？（互相平行）這兩個面的形狀有什么關(guān)系？（相同）。它們的面積呢？（相等）長方體中相鄰的兩個面有什么特殊的位置關(guān)系呢？（互相垂直）

問題1－3：長方體的棱共有12條，同一方向的棱的大小和位置有什么特殊的關(guān)系呢？（同一方向的棱互相平行，且長度相等）不同方向的棱呢？（不同方向的?；ハ啻怪被虍惷?，長度不一定相等）。

（學(xué)生回答時有可能答不全，教師要根據(jù)情況分位置關(guān)系和大小兩方面引導(dǎo)學(xué)生去觀察、比較、思考；另一方面，教師可要求學(xué)生根據(jù)學(xué)過的定義，找出平行、垂直、異面的棱，找出互相平行、互相垂直的棱與面、面與面。）

問題2－1：現(xiàn)在請將每一組的紙制長方體沿棱剪開，展開成一個完整的平面展開圖，需要剪開多少條棱？（由組長負(fù)責(zé)，人人參與，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，強(qiáng)調(diào)用剪刀和剪紙刀時要注意安全，盡量保持衛(wèi)生。）jAB88.CoM

（剪開長方體紙盒，得到平面展開圖，應(yīng)剪開七條棱）

問題2－－2：如圖2．8—1所示，將其沿棱剪開，所得的平面展開圖是什么樣的？由各小組長到講臺前分別展示所得的圖形。（共有如圖2．8－2～圖2．8－7所示的六種圖形）

（由于每組學(xué)生剪開的棱不同，會得到不同的平面展開圖形，教師要對學(xué)生的創(chuàng)新活動給予充分的肯定，即使不能全部展示六種情況也沒關(guān)系，教師可以繼續(xù)讓學(xué)生探索，直到展示出六種情況為止。）

問題2－3：你能試著從六個平面展開圖中發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)嗎？（它是由長方體的表面所組成的。六個表面在同一平面內(nèi)；邊與邊之間互相平行或垂直；原來相對的面成為相隔的面；長方體的長、寬、高成了其平面展開圖中的每個長方形的長和寬。）

（學(xué)生可能不能完全討論出結(jié)果，教師可在啟發(fā)之后，給予完整的結(jié)論。）

問題3－1：按剛才長方體的平面展開圖的大小，在白紙板上制作出平面圖，并折成長方體。

（培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗?zāi)芰?，在動手制作的過程中一方面復(fù)習(xí)知識，另一方面加強(qiáng)組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)和特長。）

問題3－2：設(shè)計出與教科書中長城牌墨水瓶不同的圖案，不僅可用彩筆在盒上畫出包裝盒表面的產(chǎn)品廣告設(shè)計，而且可以用電腦進(jìn)行創(chuàng)意。圖案以樸實(shí)大方設(shè)計合理為主。

（培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，設(shè)計制作包裝盒也不是件容易的事，一次不行可重來。當(dāng)個人想法與大家想法不一致時，可保留自己的想法，個人服從集體，發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神。）

問題4－1：如圖2．8－8所示，長方體頂點(diǎn)A處有一只小螞蟻，沿長方體表面爬行到B處，小螞蟻非常聰明，它總是能按照最短的路線爬行，你能找到這條最短的路線嗎？為什么？

問題4－2：設(shè)計出與如果是從頂點(diǎn)A沿表面轉(zhuǎn)一圈爬到頂點(diǎn)A′，最短的路線是什么呢？

圖2．8－8

（這兩個問題可根據(jù)實(shí)際情況，有選擇地提出。解決這兩個問題的關(guān)鍵在于將長方體這個立體圖形展開成平面展開圖，將立體問題轉(zhuǎn)化為平面問題解決，滲透了空間圖形和平面圖形之間相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。）

［練習(xí)］

課本第94頁練習(xí)第1、2題。

［小結(jié)］

這節(jié)課，從研究長方體出發(fā)，先把長方體展開成平面圖形，再學(xué)習(xí)制作長方體紙盒。在這樣的實(shí)踐活動中，我們可以體會到：用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物，常常能引起“探究”問題的興趣；研究解決問題之前，要設(shè)計方案，并盡量考慮周全；在解決問題過程中，又要根據(jù)需要調(diào)整原來的方案；問題得到解決以后，要總結(jié)經(jīng)驗，相互交流。同時，在這樣的過程中，大家要學(xué)會互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，還要發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定會感到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要會用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)踐中的問題。

相關(guān)知識

形狀相同的圖形

第四章相似圖形
3．形狀相同的圖形
一、學(xué)生知識狀況分析
學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)了全等圖形，對全等圖形的特征已經(jīng)掌握；在八年級學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系，通過“變化的魚”感受了圖形坐標(biāo)的變化與圖形形狀的變化之間的關(guān)系。
學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ)：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中，通過對生活圖形和幾何圖形的觀察，認(rèn)識到了全等圖形的特征，具有一定的圖形分析能力；經(jīng)歷過很多動手操作、合作交流的過程，具備了一定的動手實(shí)踐和觀察分析能力。

二、教學(xué)任務(wù)分析
本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了“全等圖形”和“線段的比”的基礎(chǔ)上，從觀察和分析生活中大量存在的圖形和事例入手，使學(xué)生認(rèn)識、感受“形狀相同的圖形”的基本含義，從整體把握“形狀相同”的內(nèi)涵，并通過“用橡皮筋畫形狀相同的圖形”和平面直角坐標(biāo)系下坐標(biāo)的變化初步感受平面圖形的相似。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
（1）知識與技能：
感知相似圖形在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，認(rèn)識形狀相同的圖形，感悟形狀相同圖形的基本含義；
（2）過程與方法：
經(jīng)歷觀察、操作、了解相似圖形的過程，進(jìn)一步了解形狀相同圖形在實(shí)際生活中的應(yīng)用，掌握簡單的畫圖方法并認(rèn)識形狀相同的圖形；
（3）情感態(tài)度、價值觀：
通過認(rèn)識和動手畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的識圖、作圖技能．豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維．
教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)例認(rèn)識形狀相同的圖形，感受形狀相同的圖形的基本含義．
教學(xué)難點(diǎn)：會畫形狀相同的圖形．

三、教學(xué)過程分析
本節(jié)課設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入；第二環(huán)節(jié)：動手操作；第三環(huán)節(jié)：練習(xí)與提高；第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)；第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入
活動內(nèi)容：
提出問題：在放大鏡中看到的字和原來的字有什么關(guān)系？（課件展示）
課件展示生活中豐富的圖形．
觀察圖形,回答下列問題:（展示課本103頁的圖案）
（1）用同一張底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形狀改變了嗎？
（2）兩個足球的形狀相同嗎？它們的大小呢？
（3）兩個正方體物體的形狀相同嗎？
（4）復(fù)印前后紙張對應(yīng)圖形之間分別有什么關(guān)系？
通過學(xué)生對圖形的觀察，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一對圖形中有什么共同特征，歸納得出它們形狀相同，大小不一定相同.
在實(shí)際生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常會看到許多形狀相同的圖形，請從下圖中找出形狀相同的圖形.（課件展示）
學(xué)生觀察得出結(jié)果(課件展示)：
（1）與（3），（2）與（13），（4）與（11），（5）與（10），（6）（7）（8）（9）分別是形狀相同的圖形.
活動目的：這一環(huán)節(jié)通過豐富的實(shí)例讓學(xué)生觀察和認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的相似圖形，體驗圖形相似與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，體會相似圖形在現(xiàn)實(shí)中的廣泛應(yīng)用。
活動效果：在活動中，由于所給的圖形多半大小不同，學(xué)生可能會歸納每一對圖形的共同特征是形狀相同，大小不同。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)印前后的圖形比較，體會形狀相同的圖形包含三層意思：（1）至少有兩個圖形；（2）圖形的形狀完全一樣；（3）圖形的大小可相同，也可不同。
第二環(huán)節(jié)：動手操作
活動內(nèi)容：
利用下面的方法可以近似地將一個圖形放大：
(1)將2個長短相同的橡皮筋系在一起.
(2)選取一個圖形，在圖形外取一個定點(diǎn).
(3)將系在一起的橡皮筋的一端固定在定點(diǎn)，把一枚鉛筆固定在橡皮筋的另一端.
(4)拉動鉛筆，使2個橡皮筋的結(jié)點(diǎn)沿所選圖形的邊緣運(yùn)動，當(dāng)結(jié)點(diǎn)在已知圖形上運(yùn)動一圈時，鉛筆就畫出了一個新的圖形.
這個新圖形與已知圖形形狀相同.
課件展示作圖過程，學(xué)生自己動手操作．
活動目的：這是放大圖形的一種近似方法，雖然實(shí)用性不是很大，但它卻是位似圖形的一個具體應(yīng)用，為后面學(xué)習(xí)位似比打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生親自動手操作，幫助學(xué)生積累有關(guān)數(shù)學(xué)操作活動的經(jīng)驗。
活動效果：作圖時學(xué)生可能會感到有些困難，不易操作，可以讓學(xué)生畫三角形、四邊形等簡單圖形，兩人一組合作操作，給學(xué)生充足的時間完成圖形，培養(yǎng)學(xué)生的動手、協(xié)作和交流能力。

第三環(huán)節(jié)：練習(xí)與提高
活動內(nèi)容：
在直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)O（0，0）、A（1，2）、B（2，4）、C（3，2）、
D（4，0）。先用線段順次連接點(diǎn)O、A、B、C、D，然后再用線段連接A、C兩點(diǎn)。
⑴你得到了一個什么圖形？
⑵分別填寫表1、2、3、4，你得到了什么圖形？
⑶在上述得到的四個圖形中，哪兩個圖形的形狀相同？
解：（1）在直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)O（0，0），A（1，2），B（2，4），C（3，2），D（4，0），先用線段順次連接點(diǎn)O，A，B，C，D，然后用線段連接A，C兩點(diǎn)，得到了字母A的圖形，如圖：
（2）填表1如下：
表1
（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）[
（2x,y）O1（0,0）A1（2,2）B1（4,4）C1（6,2）D1（8,0）
分別連接O1A1，A1B1，B1C1，C1D1，A1C1得下圖.
得到的圖形還是字母A.
填寫表2如下：
表2
（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）
（x,2y）O2（0,0）A2（1,4）B2（2,8）C2（3,4）D2（4,0）
連接如下圖
所得圖形還是字母A.
填寫表3如下：表3
（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）
（2x,2y）O3（0,0）A3（2,4）B3（4,8）C3（6,4）D3（8,0）
連接如下圖
得到的圖形還是字母A.
（3）在上述所得圖形中，第1個圖形和第4個圖形形狀相同.
活動目的：利用坐標(biāo)的變化放大圖形，這是相對準(zhǔn)確的方法，使學(xué)生再次體會形狀相同的圖形的含義，積累實(shí)踐操作的能力。
活動效果：讓學(xué)生在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)、作圖，達(dá)到快速、準(zhǔn)確作圖。

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)
活動內(nèi)容：
這節(jié)課你有什么收獲？
學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及收獲．
活動目的：學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@和感受，并對同伴進(jìn)行評價。
活動效果：教師鼓勵學(xué)生暢所欲言自己的感受和收獲：通過實(shí)例，認(rèn)識形狀相同的圖形，感受形狀相同的圖形的基本含義，了解到全等形是它的特征，體會到形狀相同的圖形在現(xiàn)實(shí)中的廣泛應(yīng)用。

第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)
習(xí)題4.42，3

四、教學(xué)反思
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索與合作交流。本節(jié)課首先通過豐富的實(shí)例，讓學(xué)生觀察圖形，討論這些圖形所具有的共同特征，使學(xué)生認(rèn)識、感受“形狀相同的圖形”的基本含義。學(xué)生在觀察、交流的過程中，經(jīng)歷了觀察、類比、歸納等過程；再讓學(xué)生實(shí)踐將圖形放大的過程，經(jīng)過協(xié)作、交流得出如何將一個圖形放大的感性認(rèn)識；然后，讓學(xué)生探究并實(shí)踐如何利用已學(xué)知識，精確地將圖形放大，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題的主觀能動性。在這節(jié)課中，營造了一個和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
注意改進(jìn)的地方：在課前可讓學(xué)生去尋找形狀相同的圖形，在課堂上展示學(xué)生找到的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深理解“形狀相同的圖形”的含義。在用橡皮筋畫形狀相同的圖形時，由于作圖不易操作，時間較緊，大部分學(xué)生沒有完成作圖，應(yīng)該留給學(xué)生充分的時間。
在課堂練習(xí)中，作圖后可提問學(xué)生：一個圖形各點(diǎn)的坐標(biāo)經(jīng)過怎樣的變化，使所得到的圖形與原圖形形狀相同？下列圖形是在原圖形的基礎(chǔ)上做了哪些變化，變化后的圖形和原圖形形狀相同嗎？
讓學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)歷平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱變化前后的兩個圖形是形狀相同的圖形。

地球的形狀和緯線

第1課時地球的形狀和緯線
:1、正確描述地球的形狀，記住地球的一些基本數(shù)據(jù)
2、掌握緯線的特點(diǎn)
：1、地球的形狀2、緯線的特點(diǎn)

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：正確描述地球的形狀，記住地球的平均半徑、赤道周長、地表面積
1、在古代，關(guān)于地球的傳說存在著_______與_______的假說。
2、讀圖2-4回答：麥哲倫環(huán)球航行從______出發(fā),經(jīng)過______洋,繞過南美大陸
南端的________海峽,進(jìn)入______洋,1521年到達(dá)________群島,向西穿過______洋
,繞過非洲南端的______角,終于在1522年9月回到西班牙,完成環(huán)球航行。
3、讀P15的閱讀回答：地球的真實(shí)形狀是一個：__________________________________不規(guī)則球體。
4、讀圖2-5回答：地球的表面積約_________平方千米，地球平均半徑約________
千米，地球赤道周長__________千米，極半徑與赤道半徑相差_________千米。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握緯線的特點(diǎn)
1、地球儀是人們據(jù)地球形狀并按一定的比例縮小，制成的_________,穿過地球
內(nèi)部地心的假想的軸是________。
2、讀P16圖2-6完成①P16活動題1②赤道到南北兩極的距離相等嗎？________
3、讀P圖2-7在地球的表面，赤道和與赤道平行的圓圈叫______,緯線指示_____。
從赤道向兩極，緯線逐漸________,到兩極縮為____。赤道以北稱_____以南稱
_______。
4、低緯度與中緯度的分界限為______,中緯度與高緯度的分界線為______。
二、合作共建
1、完成P16的活動題3，在北極上空看，地球儀是按_______轉(zhuǎn)動,在南極上空看，
地球是按________轉(zhuǎn)動。
2、麥哲倫環(huán)球航行沒有經(jīng)過的大洋是（）
A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋
3、下列說法正確的是（）A、所有的緯線都是圓B、緯度最大是180°
C、地球的真實(shí)形狀是一個圓D、從赤道向兩極緯度逐漸變大
4、閱讀圖2-7總結(jié)緯線的特點(diǎn)
三、系統(tǒng)總結(jié)

四、診斷評價
1、麥哲倫環(huán)球航行沒有經(jīng)過的大洋是（）
A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋
2、地球的平均半徑是（
緯線概念形狀
特征指示
方向標(biāo)度
范圍零度線的確定度數(shù)的變化
規(guī)律
劃分地球半球的界限最長的緯線
）
A、6357千米B、6378千米C、6371千米D、4萬千米
3、將下列各地其所處的緯度用線連接
A、55°N低緯度：南半球
B、69°S中緯度：北半球
C、19.5°S高緯度：南半球
D、89°N高緯度：北半球
4、下列敘述，不能說明地球大小的是（）
A、地球是不規(guī)則的球體B、坐地日行八萬里
C、地球表面積約為5.1億平方千米D、地球平均半徑為6371千米
五、課后反思

第2課時經(jīng)線和東西半球的劃分

：1、掌握經(jīng)線的特點(diǎn)及經(jīng)度的標(biāo)度規(guī)律
2、記住東西半球的劃分界限，弄清經(jīng)緯線的區(qū)別。
：1、經(jīng)線的特點(diǎn)2、東西半球的劃分

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀P18內(nèi)容并結(jié)合地球儀，掌握經(jīng)線的特點(diǎn)及經(jīng)度的標(biāo)度規(guī)律
1、在地球儀表面，連接___________并垂直于_____的弧線，叫經(jīng)線。經(jīng)線指示____方向,各條經(jīng)線長度都_____。1884年國際經(jīng)度會議決定以___________________________作為經(jīng)度的起點(diǎn)線.經(jīng)線以東為_____(用E表示)，以西為______(用W表示)。
2、地球儀上任何兩條相對的經(jīng)線，都組成一個_______。經(jīng)度之和為_____任何一個經(jīng)線圈都把地球分成_____的兩個半球。180°E和180°W是一條經(jīng)線嗎？________。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：記住東西半球的劃分界限，弄清經(jīng)緯線的區(qū)別。
1、國際上習(xí)慣用_________________這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈作為東西半球的界限
2、完成課本P19的活動題3
二、合作共建
1、某點(diǎn)以西是西半球，以東是東半球，以南是南半球，以北是北半球該點(diǎn)是（）
A、經(jīng)度0°、緯度0°B、經(jīng)度180°、緯度0°
C、160°E、緯度0°D、20W°、緯度0°
2、經(jīng)度和緯度都是0°的地方位于（）
A、東半球B、西半球C、南半球D、北半球
3、綜合題
（1）讀右圖，回答問題（圖1）
①A、C兩點(diǎn)的經(jīng)度是：A_______、B________
②填出下列三點(diǎn)的東、西半球：A________、
B_________、E___________。
③寫出下列三點(diǎn)所在的緯度范圍（高緯、中緯、低緯）
A_________、B___________、D________10°
（2）讀“經(jīng)緯網(wǎng)圖“，回答問題(圖2)
①圖中A點(diǎn)經(jīng)度是_______，B點(diǎn)的緯度是_________。B10°
②在圖中畫出180°經(jīng)線與赤道的交點(diǎn)，并標(biāo)上字母C圖2
③從東西半球來看，A點(diǎn)位于______半球。
（3）觀察比較地球儀的經(jīng)緯線，填出下表內(nèi)容

三、系統(tǒng)總結(jié)
經(jīng)線和東西
半球的劃分

四、診斷評價
緯線經(jīng)線
概念
形狀特征
指示方向
標(biāo)度范圍
零度線的確定
度數(shù)的變化規(guī)律
劃分半球的界限
1、關(guān)于經(jīng)緯線的說法正確的是（）
A、每條經(jīng)線都自成一個圓圈B、緯線長度都相等
C、地球儀上經(jīng)線有360條D、緯線指示東西方向
2、與120E經(jīng)線構(gòu)成經(jīng)線圈的是（）
A、60°WB、60°EC、120°WD、180°
3、本初子午線的經(jīng)度是（）
A、180°B、0°C、160°ED、20°W
4、東半球的經(jīng)度范圍都是0的地方位于（）
A、0°和180°之間B、20°W以西到160°E
C、20°W到160°W之間D、20°W以東到160°E
五、課后反思
第3課時經(jīng)緯網(wǎng)
1、會運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)寫出點(diǎn)的經(jīng)緯度，學(xué)會根據(jù)經(jīng)緯度定位置2、會運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向
3、復(fù)習(xí)鞏固方向、比例尺、經(jīng)緯線
：1、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)寫出點(diǎn)的經(jīng)緯度，根據(jù)經(jīng)緯度定位置
2、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：會運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)寫出點(diǎn)的經(jīng)緯度學(xué)會根據(jù)經(jīng)緯度定位置
（1）寫出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度
A（，）B（，）
C（，）D（，）
（2）根據(jù)經(jīng)緯度確定位置
A（30°S，30°W）B（30°N，30°E）C（30°S，60°W）
學(xué)習(xí)任務(wù)二：會運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向
根據(jù)經(jīng)緯線定方向：
A點(diǎn)在B點(diǎn)的________方向。C點(diǎn)在B點(diǎn)的________方向。
D點(diǎn)在B點(diǎn)的________方向。D點(diǎn)在A點(diǎn)的________方向。
二、合作共建
讀下圖，回答問題：
（1）寫出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度
A_____________B____________C_____________D_____________
(2)A點(diǎn)位于B的________方向。B點(diǎn)位于C的________方向
D點(diǎn)位于B的________方向。
（3）根據(jù)下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度在右圖中標(biāo)出它們的位置
E（30°S，70°W）F（10°N，0°W）
G（10°S，70°E）H（30°N，50°W）
三、復(fù)習(xí)鞏固方向、比例尺、經(jīng)緯線

第4課時七大洲
1、了解世界海陸分布的比例，掌握世界海陸分布的概況2、區(qū)分大陸、島嶼、大洲三個概念，記住七大洲的名稱、面積大小、所在半球3、記憶并能在圖上識別七大洲的界限
：1、七大洲的名稱、面積大小、所在半球
2、七大洲的界限
：
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解世界海陸分布的比例，掌握世界海陸分布的概況
1、讀餅狀圖2-17回答：地球表面海洋面積占____，而陸地面積僅占____。
2、宇航員從太空看到的地球表面，大部分是_____色的，因此地球被稱為“____“
4、讀圖2-18回答：北半球的陸地面積大還是海洋面積大？對比兩個半球得出世界陸地主要集中在____半球，但北極周圍卻是一片_______。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：區(qū)分大陸、島嶼、大洲三個概念，記住七大洲的名稱、所在半球、面積大小。
1、地球上的陸地被海洋分割成六個大塊和無數(shù)小塊，其中面積廣大的陸地叫_____面積較小的陸地叫______。大陸和它附近的島嶼,合稱______。全世界共有________它們是_______________________
2、閱讀P23圖2-19回答問題：（1）主要分布在東半球的大洲有________洲_______洲____________洲___________洲_____________。
(2)主要分布在西半球的大洲有_____________洲_____________洲。
(3)赤道穿過的大陸有_________大陸、____________大陸。
(4)太平洋沿岸的大洲有________洲_____洲________洲___________洲_______洲，北冰洋沿岸有________洲__________洲_________洲。
3、讀圖2-20按面積大小寫出七大洲的名稱______________________________________________________________________
4、我國所在的大洲是_____.亞洲和歐洲的大陸部分是一個整體稱__________。它是地球上______的一塊陸地,占陸地總面積的_____以上。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：記憶并能在圖上識別七大洲的界限
（1）結(jié)合圖2-22和2-23回答：亞洲與歐洲的分界限為__________山脈__________河____________山脈___________海峽。讀圖2-25回答：北美洲和南美洲的界限是__________運(yùn)河，由此可以得出不同的大洲之間一般以_______、_________為分界限。
（3）完成課本25頁的填表題
二、合作共建
1、讀”大洲和大洋圖“，回答
(1)圖中字母代表的大洲名稱：A___________
B__________C________D_________E___________。
(2)圖中F為________大陸，是世界上最大的大陸。
(3)主要分布在東半球的大洲有________、_______、_________、_______。
(4)全部或大部分在南半球的大洲是________、_________、__________。
2、讀右圖完成下列各題
（1）圖中序號表示的大洲名稱：①________②________③__________
(2)圖中字母代表的地理事物的名稱
A_________河B__________山脈C___________山脈D____________海峽
(3)世界上哪些大洲之間僅以海峽為界?
_______________________________________________________________。七大洲的名稱
三、系統(tǒng)總結(jié)
海洋與陸地：海洋面積占_____陸地面積占______陸地主要集中在____半球
七大陸、島嶼、大洲、半島的區(qū)別
大七大洲的名稱(按面積由大到小)：__________________
洲分布和輪廓：所在的半球和幾何輪廓
洲界限：北美洲和南美洲的界限_____亞洲和歐洲的界限
四、診斷評價
1、緯度最高的大洲是（）
A、亞洲B、歐洲C、南美洲D(zhuǎn)、南極洲
2、在七大洲中,南北回歸線均穿過的大洲是（）
A、南美洲B、非洲C、亞洲D(zhuǎn)、大洋州
3、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包圍的大洲是（）
A、北美洲B、南美洲C、亞洲D(zhuǎn)、大洋州
4、巴拿馬運(yùn)河溝通的大洋是（）
A、太平洋和大西洋B、太平洋和印度洋C、印度洋和大西洋D、太平洋和北冰洋
五、課后反思

第5課時四大洋
:1、正確理解海、洋、海峽的概念，區(qū)別海和大洋
2、記住四大洋的的名稱、及各自的特點(diǎn)，并能在地球上識別四大洋的位置
：四大洋的的名稱、位置及各自的特點(diǎn)。

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：看地理填充圖冊P15區(qū)別海與大洋的概念、認(rèn)識海峽
1、閱讀課本P15的第一段和最后一段填空：洋是_____的主體部分,一般離大陸____面積_____,深度多在____________。海是大洋的__________與大洋相比,海的面積和深度就_______。它們一般靠近______由_________________與大洋隔離開來。海峽是________________________________的水道，通常也是重要的_____________。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：看圖2-27寫出四大洋的名稱，觀察四大洋的形狀總結(jié)四大洋的特點(diǎn)
1、讀圖2-27按面積大小寫出四大洋的名稱__________________________________________________________。
2、太平洋跨______半球,約占世界海洋總面積的_____，在四大洋中_______________________。大西洋也跨_________,形狀略呈“____”是世界____________。印度洋大部分位于_______，是世界第___________。北冰洋大致以______為中心,介于______、______________________之間，是四大洋中_________、__________的大洋。
3、閱讀教材P26，用“繪圖本”鋪在圖2-28上進(jìn)行描繪并填出七大洲的名稱
二、合作共建
1、被北美洲、亞洲和歐洲圍繞的大洋是（）2、被五大洲環(huán)抱的大洋有（）
A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋
3、世界四大洋中，跨經(jīng)度最廣的是（）A、太平洋B、大西洋C、北冰洋D、印度洋
4、四大洋中緯度最高的是（）A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋
5、讀“四大洋面積比較圖”，回答

三、系統(tǒng)總結(jié)
四
大
洋

四、診斷評價
1、右圖中地理事物的名稱，錯誤是（）
A、A是島嶼B、B是海峽
C、C是半島D、D是大洋
2、下列說法正確的是（）
A、洋是海洋的主體，一般離大陸較遠(yuǎn)
B、海是海洋的邊緣部分，其面積和深度都比洋大
C、海峽是溝通兩個海域之間寬度較窄的水道
D、海洋中面積較小的陸地稱為島嶼
3、面積最大、水溫最高、水體最深的大洋是（）
A、大西洋B、太平洋C、北冰洋D、印度洋
4、世界上面積最小的大洋是（）
A、太平洋B、北冰洋
C、印度洋D、大西洋
5、填出字母代表的大洋名稱，并在圖上填出。
A_______B________C_______D________

五、課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是_____________________________________。
感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________________________________。

第6課時學(xué)看地形圖
:1、了解等高線分層設(shè)色地形圖的概念及制作
2、正確理解等高線的定義及其制作
3、會根據(jù)等高線的分布情況判斷各種不同的地表形態(tài)
：1、會根據(jù)等高線的形狀判斷各種不同的地表名稱

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解等高線分層設(shè)色地形圖的概念及制作
1、閱讀課本P30填空：地圖上的______和_____分別表示陸地和水域，綠色代表平原。白色代表冰川。
2、閱讀課本P30-P31的圖2-38、圖2-39、圖2-40、圖2-41對比四幅圖找出其區(qū)別
（1）讀圖2-41填空：等高線分成設(shè)色地形圖就是在不同的等高線之間_______________,繪制成的地形圖。它的優(yōu)點(diǎn)是________________________。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P31的圖2-44，正確理解等高線的定義及其制作
1、閱讀課本P31的圖2-44了解等高線的制作
等高線的定義是：將地圖上海拔相同的各點(diǎn)連接所成的線（把它寫在課本上）
二、合作共建
1、閱讀課本P31的圖2-44，小組討論探究
（1）讀圖2-44做活動題1將答案寫在課本上
總結(jié)：等高線越_________(稀疏或稠密)表示地形越陡。等高線越_________(稀疏或稠密)表示地形越緩。
(2)探究山脊、山谷的等高線特點(diǎn)
山脊：等高線向_______(高或低)突,山谷：等高線向________(高或低)突
2、讀圖分析題
讀下列“不同地形的等高線表示狀態(tài)示意圖”回答問題
①________地形②________地形③_________地形④____________地形
3、讀“等高線圖”回答
（1）圖中字母代表的地形形態(tài)名稱
A___________
B___________
C___________
D___________
(2)EF、FG兩個山坡，山坡較緩的是________
判斷理由是______________________________。
4、做地理填充圖冊P14的第一、二、大題
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、診斷評價
1、海底地形多種多樣，屬于大陸向海洋的自然延伸，一般坡度不大，海水不深的是（）
A、大陸架B、海溝C、海盆D、大洋中脊
2、下列著名地形區(qū)與其對應(yīng)的分布正確的是（）
A、剛果盆地—大洋洲B、青藏高原—亞洲
C、落基山脈—非洲D(zhuǎn)、安第斯山脈—北美洲
3、在等高線分層設(shè)色地形圖上，綠色區(qū)域地形類型多為（）
A、山地B、平原C、丘陵D、高原
4、世界上有“世界屋脊”之稱的大高原是（）
A、東北高原B、蒙古高原C、青藏高原D、巴西高原
5、讀下圖，完成下列各題
（1）右圖中甲地的海拔是（）
A、500米B、700米C、200米D、300米
（2）甲、乙兩地的相對高度是（）
A、300米B、700米C、400米D、100米
五、課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是_____________________________________。
感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________________________________。

第7課時世界的地形

:1、正確理解地形、海拔、相對高度的概念2、掌握五種地形的形態(tài)特征及區(qū)別3、識記世界陸地兩大著名高山帶及組成，了解海底地形的組成
：1、五種地形的形態(tài)特征及區(qū)別2、世界陸地兩大著名高山帶

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：正確理解地形、海拔、相對高度的概念
1、閱讀課本P27填空：地表各種________的形態(tài),總稱______。人們通常把陸地地形分為_________、_________、__________、___________、和_________五種地形。
2、讀圖2-23區(qū)別海拔、相對高度的概念
（1）地面某一地點(diǎn)高出________的_________叫海拔,相對高度是指地面某個地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的___________。
（2）讀右圖完成下列各題：
A點(diǎn)的海拔為_______米。B點(diǎn)的海拔______米
A點(diǎn)與B點(diǎn)的相對高度為________米
在地形圖上表示高度的基本方法有兩種
____________、________________。
地形類型主要特征
海拔高低地面起伏共同點(diǎn)
平原
高原
山地
丘陵
盆地
學(xué)習(xí)任務(wù)二：仔細(xì)觀察課本P27-P28的五幅不同地形類型的景觀圖，區(qū)別五種地形，
學(xué)習(xí)任務(wù)三：記憶世界陸地兩大著名高山帶及組成，閱讀課本P29的圖2-37了解海底地形的組成
1、陸地上高峻的山脈主要分布在兩大地帶：一是_________________________二是__________________________________。
2、讀“世界主要山脈分布圖”寫出圖中字母代表的山脈及所在的大洲的名稱
A________山,在______洲B____________山在________洲C是_______山,在______洲D(zhuǎn)________山,在______洲E___________山在________洲

2、中國的青藏高原平均海拔約________，是世界上___________。平原是陸地上分布相對廣闊的地形，占陸地總面積_____以上。
3、大陸架是_____________的自然的延伸部分,坡度_____水深一般在_____米以內(nèi)。
4、完成課本P29的活動題1將答案寫在課本上。
二、合作共建
1、讀下列地形素描圖，回答
（1）圖形A代表地形為______，這種地形海拔最高的是_______,圖形B代表的地形為_______,這種地形面積最大的是___________圖形C代表地形為______，這種地形最高大的是_________其主峰為_____________峰。
三、系統(tǒng)總結(jié)
世
界
的
地
形

四、診斷評價
1、關(guān)于五種地形類型的敘述錯誤的是（）
A、丘陵海拔多在500米以下,相對高度一般不超過200米
B、山地海拔多在500米以上,坡度較緩,溝谷較淺
C、平原和高原的共同點(diǎn)是地形起伏小
D、盆地四周多被山地或高原環(huán)繞,中部相對低平
2、關(guān)于丘陵的描述，正確的是（）
A、峰巒起伏，坡度陡峻
B、按一定的走向有規(guī)律的分布
C、海拔高，但相對高度低
D、有起伏，但坡度和緩
3、在右圖中填出大陸架、大洋中脊
大陸坡、洋盆
五、課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是_____________________________________。
感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________________________________。

第8課時海陸變遷

:1、認(rèn)識地殼是變動的，并能舉例說明2、了解大陸漂移學(xué)說、板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，3、記住世界火山、地震的兩大分布帶，并能簡要說出世界火山、地震分布帶與板塊構(gòu)造的關(guān)系
：1、大陸漂移學(xué)說、板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)世界火山、地震分布帶與板塊構(gòu)造的關(guān)系2、世界火山、地震的兩大分布帶

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P33頁，認(rèn)識地殼是變動的，并能舉例說明
1、地球表面形態(tài)處于永不停歇的_______________________。我國的喜馬拉雅山地區(qū)有大量古老的海洋化石，證明這里曾經(jīng)是________后來因為地殼隆起并抬升成為______。世界最高山峰是________________。
3、什么是地震、火山？（只做了解）_______和___________能夠在很短的時間內(nèi)改變地表的形態(tài)。
4、思考P33的活動題
學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P33-P35，了解大陸漂假說、板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。
1、大陸漂移假說是20世紀(jì)初由________提出的。大陸漂移假說認(rèn)為：地球上原先只有一塊叫_________的龐大陸地,被叫做_________的廣袤海洋所包圍。
2、讀圖2-46了解大陸漂移的過程
3、閱讀課本中的小閱讀，填空：魏格納是一位_______科學(xué)家,他發(fā)現(xiàn)_________的凸出部分,剛好與_______________________________________遙相對應(yīng)，經(jīng)實(shí)地考察,終于在______年提出了大陸漂移假說。
4、板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為：地球上的巖石圈是由________合成的。全球主要有_____板塊，其中_____________幾乎全部是海洋，其余板塊既包括______，又包括_____。海洋和陸地的相對位置是____________的。
5、讀圖2-48寫出六大板塊的名稱：_______________、________________、_______________、_________________、__________________、___________________。
6、一般來說，板塊的______比較穩(wěn)定，板塊與板塊的______________,有的張裂拉伸,有的碰撞擠壓,地殼_______________。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本36及圖2-54識記世界火山、地震的兩大分布帶，并能簡要說出世界火山、地震分布帶與板塊構(gòu)造的關(guān)系
1、_____________________________________________和_______________________________________是世界上地震和火山活動最劇烈的地帶，全球現(xiàn)有________座著名活火山，基本上也都分布在這兩大地帶。
二、合作共建)
1、讀圖2-54完成課本P36頁的活動題，并將答案寫在課本上。
2、位于太平洋板塊與美洲板塊交界附近的山脈是（）
A、喜馬拉雅山B、阿爾卑斯山C、落基山脈安第斯山
3、讀“世界主要的火山、地震分布示意圖”完成下列要求
（1）世界上火山、地震主要集中分布在哪些地區(qū)？
____________________________________________。
____________________________________________。
（2）這些地區(qū)的地殼有何特征？
____________________________________________。
（3）為什么我國是一個多地震的國家？
____________________________________________。
6、閱讀材料，回答問題
三、系統(tǒng)總結(jié))
海
陸
變
遷
四、診斷評價
1、能說明地表形態(tài)發(fā)生變化的成語是（）
A、翻天覆地B、日新月異C、歷久彌新D、滄海桑田
2、關(guān)于“大陸漂移學(xué)說”的敘述錯誤的是（）
A、德國科學(xué)家魏格納1912年提出的
B、地球上原先只有一塊“泛大陸”和包圍它的“泛大洋”
C、現(xiàn)在仍無法證明大陸的“漂移”狀況D、大西洋兩岸的輪廓可嵌合在一起
2、下列由于填海造陸引起的海陸變化的是（）
A、臺灣海峽的形成B、荷蘭圍海大壩的形成
C、青藏高原的形成D、埃及蘇伊運(yùn)河的形成
3、幾乎全部都是海洋的板塊是（）
A、亞歐板快B、太平洋板快C、印度洋板快D、南極洲板快
4、關(guān)于世界火山地震分布敘述正確的是（）
A、集中分布在各板塊內(nèi)部B、火山分布與地震分布沒有關(guān)系
C、與世界兩大山脈的分布大致一致D、包括了世界上發(fā)生的所有地震
五、課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是_____________________________________。
感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________________________________。

第9課時世界的人口

:1、了解世界人口數(shù)量與增長的情況，學(xué)會閱讀人口增長柱狀圖
會計算人口自然增長率并理解人口自然增長率與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
2、理解世界人口的分布與緯度、氣候、地形的關(guān)系，
理解人口密度的概念并會計算，學(xué)會分析世界人口分布圖
3、了解世界的人口問題及解決的措施
：1、人口自然增長率2、世界人口的分布與緯度、氣候、地形的關(guān)系

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P39的圖3-1世界人口增長柱狀圖，了解世界人口數(shù)量與增長的情況。
1、閱讀課本P39的圖3-1世界人口增長柱狀圖:(1)做活動題，將答案寫在課本上。
(2)觀察人口每增長十億所需要的時間是越來越短?還是越來越長?______________
2、人類有漫長的發(fā)展史。公元1800年以前，世界人口增長得___________，此后世界人口進(jìn)入____________的時期。到_______年世界人口總數(shù)已突破六十億大觀。
3、人口的自然增長率主要是由____________________________決定的。人口的自然增長率與________________有密切關(guān)系。近幾十年來，隨著_______和___________的提高,嬰兒的________逐漸降低，人的壽命不斷延長。促使世界人口______________。一般來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的國家，人口的自然增長_______；___________________的國家,人口的自然增長較快。
4、閱讀P40的活動：（1）畫出出生率、死亡率、自然增長率的概念并記住
（2）出生率=×100％死亡率=×100％
自然增長率=（）—（）
（3）計算課本上湖南省的自然人口增長率：
學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P40-P41并結(jié)合P41圖3-2，分析世界人口的分布與緯度、氣候、地形的關(guān)系，理解人口密度的概念并會計算，學(xué)會分析世界人口分布圖
1、世界人口的地理分布很_______，人口的分布狀況與_______有著密切關(guān)系。世界上絕大多數(shù)人居住在__________,而在__________、_________________地區(qū)，人口更為_______。中低緯度的__________往往形成人口的稠密地區(qū)，比如亞洲的____________,歐洲的______,__________和__________的東部等。而干旱的______,寒冷的_______,空氣稀薄的________,原始的________,都不適宜大量人口的長期居住。
2、閱讀P41的活動填空：人口密度反映_____________________,用__________表示。
則人口密度=計算中國的人口密度:
（用計算器算，注意化簡單位）
學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P42-P43并結(jié)合課本上的插圖、了解世界的人口問題及解決的措施
1、世界人口的急劇增長，社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，給__________造成了空前的壓力,也給人類的生存和發(fā)展帶來了一系列的問題。
2、為供養(yǎng)越來越多的人口，人類大規(guī)模地砍伐森林，開墾草原和開采礦產(chǎn)，給自然環(huán)境帶來哪些影響？（在課本上畫出）
3、______、_______、和__________的一些國家，人口增長__________給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成很大壓力,在_______一些國家,比如______、_______、_______,人口一直處于____________狀態(tài)，已引起________________、_________________等問題。
4、人口的增長應(yīng)與______、________協(xié)調(diào)，與_______________相適應(yīng)。_______是人口控制的典范。
二、合作共建(教師寄語：樂于探究，善于合作，敢于質(zhì)疑，勇于展示！)
1、思考自然增長率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系？小組討論得出結(jié)論，由小組長代表發(fā)言
2、小組討論：根據(jù)P41的圖3-2回答活動題2，將答案寫在課本上
通過閱讀課本P40的文字，總結(jié)世界人口的分布都是受哪些因素的影響
(1)____________(2)_______________(3)___________
3、人口增長過快產(chǎn)生的問題是（）
A、生活水平大幅度提高B、資源減少，就業(yè)困難
C、勞動力短缺國防兵力不足D、人口老齡化
4、讀世界人口分布圖，回答
（1）圖中_____、______、_______、______（填序號）
四地，是世界上人口稠密的地區(qū)。它們的共同特點(diǎn)是：
A：緯度位置__________B：海陸位置________________
C：地形方面___________________
(2)_____、______、_______、_______（填序號）
四地則人口稀少，請分別分析一下這些地區(qū)的
原因___________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________。
（3）世界上的人口分布是_______而且世界70％的人口集中分布在約占陸地面積
14％的土地上，大陸約有35％-40％的地區(qū)基本無人居住，我們能否用人口遷移的辦法使世界人口平均分布？談?wù)勀愕目捶ǎ篲_____________________________________
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、診斷評價
1、人口自然增長率的大小取決于（）
A、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度B、生活、醫(yī)療水平C、出生率和死亡率D、文化教育水平
2、人口的疏密程度可以用下列哪一項表示（）
A、出生率B、自然增長率C、死亡率D、人口密度
3、影響人口分布的主要因素是（）
A、地形和氣候B、距海的遠(yuǎn)近C、歷史和經(jīng)濟(jì)D、社會制度
五、課后反思（教師寄語：不斷反思，不斷進(jìn)步）
我們應(yīng)如何協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境的關(guān)系？
第10課時世界的人種、語言、宗教

:1、了解人種劃分及人種各自的特征、人種分布與環(huán)境的關(guān)系
2、運(yùn)用地圖，掌握世界三大人種的分布地區(qū)
3、了解世界重要語言種類及作用，掌握世界重要語言的主要分布地區(qū)
4、了解世界三大宗教的基本特點(diǎn)，掌握世界三大宗教的主要分布地區(qū)
：1、世界三大人種的分布地區(qū)2、世界重要語言的主要分布地區(qū)
3、世界三大宗教的主要分布地區(qū)

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P45，了解人種劃分及人種各自的特征、人種分布與環(huán)境的關(guān)系
1、人種是根據(jù)人類__________的特征所劃分的人群,這些特征包括_______、______、________、_________、臉形等。世界上的居民可分為_______________、__________________和_____________。
2、閱讀課本中的小閱讀，能說出世界三大人種不同的特征
3、閱讀小閱讀：思考人種是如何適應(yīng)不同的環(huán)境的？（在課本上畫出）
學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P46并結(jié)合圖3-8，通過讀圖了解世界人種的主要分布地區(qū)，閱讀課本中的小閱讀。
1、閱讀圖3-8世界人種分布完成活動題1、2、閱讀課本中的小閱讀，完成思考題。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P47-P48并結(jié)合圖3-9了解世界重要語言種類及作用、世界重要語言的主要分布地區(qū)。
1、世界上共有________多種語言，其中大約______有文字，_______沒有文字。
2、漢語、________、_________、_________、____________、___________等這6種語言被聯(lián)合國確定為___________。
3、漢語是我國_____使用的語言，同時也為__________________________________________________。在當(dāng)今世界上,使用______的人數(shù)最多。
4、________是世界上流傳最廣的語言。英語的發(fā)言地是_______。___________________以英語為母語的人現(xiàn)已超過4億，像_______、___________等國把英語作為母語。_______、_________等國把英語作為官方語言。英語現(xiàn)已成為一種_______________，在國際交往中得到廣泛的應(yīng)用。
5、法語主要流行于_______、_________、______、_________和_______的一些國家。在歐洲，__________限于西班牙人使用，___________限于葡萄牙人使用。由于殖民主義的原因，這兩種語言在____________卻廣為流傳,巴西和一些島國講___________，其他國家大多講______________。俄語是__________使用的語言，俄語在_________也具有廣泛的影響。_____________是阿拉伯國家的官方語言,主要流行于_______和____地區(qū)。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P49并結(jié)合圖3-12，了解世界三大宗教的基本特點(diǎn)，世界三大宗教的主要分布地區(qū)。
1、我們有時可以看到一些宗教建筑物，比如，金碧輝煌的_________,高高聳立的_________,星月映照的___________等.信仰宗教的人被稱為_______。
2、世界三大宗教是________、____________、________。它們對。____________________________________具有深刻的影響。________和__________也是重要的宗教
3、________是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教,教徒總數(shù)超過_____億,分布在___多個國家和地區(qū),以_______、__________、__________及_________相對集中。基督教于_____________起源于______________,經(jīng)典為《》。
4、伊斯蘭教于_______________誕生在_____________,經(jīng)典為《》。伊斯蘭教現(xiàn)有______多人,主要分布在_______的西部和東南部、非洲的_______和______。中國穆斯林以_______地區(qū)相對集中。佛教是世界上______________。佛教徒現(xiàn)有______人,以_______為最多。在亞洲又集中分布于________、_________和______的斯里蘭卡。佛教創(chuàng)建于_____________的古印度,并由印度傳入中國。_______教是源于中國本土的宗教
5、閱讀課本P49的圖3-12并結(jié)合P50的插圖，完成課本P50的活動題。
二、合作共建
1、讀世界人種分布圖，回答
三、系統(tǒng)總結(jié)
]四、診斷評價
1、世界上黑人的故鄉(xiāng)是（）
A、亞洲西部B、亞洲東部C、歐洲D(zhuǎn)、拉丁美洲
2、美洲的印度安人屬于（）
A、白種人B、黃種人C、黑種人D、混血種人
3、泰國的國教是（）
A、伊斯蘭教B、佛教C、基督教D、喇嘛教
4、經(jīng)典為《古蘭經(jīng)》的宗教是（）
A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教

五、課后反思我們應(yīng)如何協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境的關(guān)系？

第11課時世界主要?dú)夂蝾愋?br> :1、掌握溫帶的主要?dú)夂蝾愋偷姆植己吞攸c(diǎn)
2、掌握寒帶的主要?dú)夂蝾愋偷姆植己吞攸c(diǎn)
：溫帶、寒帶的主要?dú)夂蝾愋偷姆植己吞攸c(diǎn)

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P80-82及插圖，了解溫帶的主要?dú)夂蝾愋偷姆植己吞攸c(diǎn)
1、溫帶的陸地，北半球明顯______南半球。亞歐大陸與太平洋的____________差異，使亞歐大陸溫帶地區(qū)的東部形成____________________________。
2、溫帶海洋性氣候主要分布在_________________________。由于這些地方常受到來自________________影響，冬無________，夏無________，一年內(nèi)降水_______。
3、溫帶大陸型氣候和亞寒帶針葉林氣候是世界上廣泛分布的兩種氣候類型，通常，隨著降水量從多到少的變化，自然景觀從__________逐漸地變?yōu)開__________、_____________、__________、直到溫帶荒漠。亞寒帶針葉林氣候的景觀主要是耐寒的________,以____________和___________兩國面積為最大。
4、閱讀下列氣溫變化曲線和逐月降水量圖，填下表

主要分布地區(qū)
溫帶季風(fēng)氣候
溫帶海洋氣候
溫帶大陸氣候

學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P83并結(jié)合圖，了解寒帶和高山高原氣候的分布和特點(diǎn)
1、寒帶氣候主要分布在_____________。在北半球有兩種寒帶氣候類型：一是分布于_______________________和____________________的苔原氣候，二是分布于_________和其他北極地區(qū)島嶼的_____________。南極洲屬于典型的______________。
2、苔原氣候區(qū)夏季_______，在地表生長出_______和________等植物，間或有一些低矮耐寒的_________。冰原氣候區(qū)____________，降水__________，幾乎沒有什么植物生長。
3、在中緯度地區(qū)的山地高原，分布有______________氣候，它們以自然景觀的________________為重要特色。
二、合作共建
1、閱讀下列熱帶的氣候類型的氣溫年變化曲線和逐月降水量圖，完成下表
要求：①先思考2分鐘②小組討論1分鐘③小組形成共識，代表發(fā)言

2、完成課本P81、P83、P84活動題，（先思考5分鐘，再小組討論，達(dá)成共識）
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、診斷評價
1、以下氣候類型中，緯度位置最高的是（）
A、熱帶雨林氣候B、高山高原氣候C、溫帶季風(fēng)氣候D、冰原氣候
2、具有全年高溫多雨特點(diǎn)的氣候類型是（）
A、熱帶沙漠氣候B、熱帶草原氣候C、熱帶季風(fēng)氣候D、熱帶雨林氣候
3、我國東南部主要?dú)夂蝾愋褪牵ǎ?br> A、溫帶季風(fēng)氣候B、亞熱帶季風(fēng)氣候C、溫帶海洋氣候D、熱帶季風(fēng)氣
氣候類型氣候特點(diǎn)
溫帶季風(fēng)氣候
溫帶海洋氣候
溫帶大陸氣候
候
4、斑馬、長頸鹿等動物所生活的地區(qū)屬于（）
A、熱帶雨林氣候B、熱帶季風(fēng)氣候C、熱帶草原氣候D、溫帶草原氣候
五、課后反思
你能看出右圖表示的地區(qū)是什么氣候嗎？
這個地區(qū)在北半球還是在南半球？
說出原因？_____________________
_________________________________
_______________________________。

第12課時世界主要?dú)夂蝾愋?/p>

:1、了解世界主要?dú)夂蝾愋?br> 2、學(xué)會分析年變化曲線和逐月降水量圖，掌握熱帶、亞熱帶
幾種氣候類型的特點(diǎn)和分布
：1、熱帶、亞熱帶幾種氣候類型的特點(diǎn)和分布

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P74，結(jié)合P85圖4-57了解世界主要?dú)夂蝾愋图胺植?br> 1、習(xí)慣上，人們按照地球上的“五帶”來稱呼氣候，如___________、___________和______________
2、看圖4-57找到熱帶和亞熱帶的幾種主要?dú)夂蝾愋偷姆植?br> 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P74-P79，并結(jié)合圖了解主要?dú)夂蝾愋偷姆植?、特點(diǎn)
1、看圖4-34。
2、______________等溫室氣體急劇增加，使全球氣溫_______，_____等災(zāi)害頻繁。排除的_____________破壞高空的_________，導(dǎo)致地面太陽紫外線輻射增強(qiáng)，進(jìn)而危及人類健康。
3、在人口密度大、工業(yè)集中的城市，往往中心城區(qū)的氣溫比郊區(qū)_____，風(fēng)速比郊
氣候現(xiàn)象主要因素
位于赤道附近的乞利馬扎羅山山頂白雪皚皚
青島的降水量比蘭州多
臺灣島臺灣山脈東側(cè)降水比西側(cè)多
赤道地區(qū)終年炎熱，而南極大陸則冰雪覆蓋
。
二、合作共建
1、填表完成影響下列各地氣候的主要因素
2、閱讀材料，回答
材料一：春節(jié)期間我國的哈爾濱冰天雪地，氣候嚴(yán)寒；廣州則鮮花盛開，春意盎然
材料二：臺灣處于熱帶和亞熱帶地區(qū)，但島上卻有亞寒帶針葉林分布。
（1）材料一中現(xiàn)象的原因是受________影響造成的。
（2）材料二是因為____________的原因形成的。
（3）影響氣候的主要因素除以上兩個外，還有___________、_____________等。
3、材料一:地勢對氣候的影響,主要表現(xiàn)在隨著地勢的增高,氣溫降低，一般情況下，每增高100米，氣溫約下降0.6°C。材料二：某地地形剖面圖
（1）氣象工作者在同一時刻測的A處氣溫是20°C，B處氣溫是38°C，則A、B兩地相對高度是______米。
（2）在炎熱的夏季人們常常到A、C兩地避暑，人們到A處避暑的原因是__________，到C處避暑的原因是_________________________________________。
三、系統(tǒng)總結(jié)
影的海陸分布近海迎風(fēng)地區(qū)溫差_____、降水_______
響因內(nèi)陸地區(qū)溫差_______、降水________
氣素地形地勢陰坡、陽坡差異，迎風(fēng)坡降水______背風(fēng)坡降水________
候海拔每升高100米，氣溫降低_________
人類活動影響局部氣候，氣候反常
溫室效應(yīng)、城市熱島效應(yīng)
四、診斷評價
1、安第斯山南段西側(cè)降水多于東側(cè)的原因（）
A、距海較近，受海洋水汽的影響較大B、緯度較低，太陽輻射強(qiáng)對流雨豐富
C、地勢較高，氣溫較低，容易成云致雨
D、太平洋濕潤氣流受山脈抬升，地形雨豐富
2、“山上白花山上雪”則主要是因為（）
A、地球的形狀B、地勢C、海陸分布D、緯度位置
3、城市中心城區(qū)的氣候不同于郊區(qū)，其表現(xiàn)在（）
A、氣溫偏低，風(fēng)速偏小B、氣溫偏高，風(fēng)速偏大
C、氣溫偏高，風(fēng)速偏小D、氣溫偏低，風(fēng)速偏大
4、江西廬山是夏季避暑勝地，其主要因素是（）
A、海陸位置B、緯度位置C、地形因素D、人為因素
5、一般海拔上升1000米，氣溫（）
A、上升0.6℃B降低0.6℃C、上升6℃D、降低6℃
五、課后反思
我國西北內(nèi)陸地區(qū)氣候干燥，同緯度的東部沿海地區(qū)氣候則比較濕潤，造成這種氣溫差異的主要原因是什么？_______________________________________________。

第13課時影響氣候的主要因素

:1、理解太陽輻射是影響氣候的最主要的因素
2、了解地球的形狀對氣候的影響3、了解地球的運(yùn)動對氣候的影響
4、了解地球五帶的劃分及特點(diǎn)
：
1、地球的形狀對氣候的影響2、地球的運(yùn)動對氣候的影響

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P67，了解氣候的影響因素。
1、氣候現(xiàn)象的能量主要來自于____________。地球的形狀、____________、海陸分布、____________等都影響著太陽輻射的強(qiáng)弱和變化。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P67，并結(jié)合圖4-15、4-16了解地球的形狀對氣候的影響
1、地球具有球狀的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太陽高度________,太陽輻射的強(qiáng)度也_____________。
2、太陽高度角：太陽光線與地面的夾角，太陽高度角最大為90°
3、太陽垂直照射的地方，太陽高度_________，太陽輻射_______。當(dāng)太陽光線垂直照射時，隨著緯度的________，太陽輻射的強(qiáng)度_____________。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀P68-P69結(jié)合圖4-19、4-20了解地球的運(yùn)動對氣候的影響
1、地球自轉(zhuǎn)，每時每刻都在改變著一個地方太陽輻射的_____。它引起__________
2、讀圖4-19地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答：
①、地球的公轉(zhuǎn)引起了________的變化。
②、春分日____________夏至日_____________秋分日________冬至日___________
③、春分、秋分日太陽直射__________，夏至日太陽直射___________，
冬至日太陽直射___________
④、夏至日會出現(xiàn)（極晝或極夜）________冬至日會出現(xiàn)（極晝或極夜）______。
3、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，地軸與公轉(zhuǎn)軌道的平面成_______的固定傾角。這使得一年內(nèi)，太陽光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在___________之間移動。
學(xué)習(xí)任務(wù)四：讀圖4-22了解地球五帶的劃分及特點(diǎn)
1、重點(diǎn)：完成P70活動題4、5、6將答案寫在課本上
二、合作共建
1、重點(diǎn)：讀P65的圖4-12完成活動題1、2、3，將答案寫在課本上。
2、重點(diǎn)：讀P66的圖4-13、4-14完成活動題1、2，將答案寫在課本上。
3、讀“亞歐大陸輪廓圖”，回答問題
（1）根據(jù)世界降水量分布規(guī)律判斷，AB兩地中，降水較多的是_____地，原因是_____________________________________________________________。
（2）位于中緯度的CD兩地中，降水較多的是_____地，原因是_____________________________________________________________________________。
（3）E地是位于印度的被稱為“世界雨級”地方，這里降水多主要原因是____________________________________________________________________。
（4）圖中各點(diǎn)中，年降水量最少的是______，氣溫年較差最大的是_____和____。
4、讀“三地氣溫年變化曲線和降水柱狀圖”回答問題
（1）由圖中提供的信息判斷，三地都位于______半球,判斷依據(jù)是_______________________________________________________________________________。
（2）觀察氣溫曲線判斷三地所在的溫度帶：
A、位于_________B位于_________C位于_________D位于_________
(3)三地的氣溫年較差比較大的是_____和_____,最小的是________。
(4)由（2）（3）的分析你能得出什么結(jié)論？
_____________________________________________________________________。
(5)三地中年降水量最多的是______地，它____月降水最多，約為_______。_____月降水最少，約為_______。
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、診斷評價
1、下列關(guān)于降水分布的敘述錯誤的是（）2、下列地區(qū)，年降水量
A、南、北緯40°～60°的大陸西岸各月濕潤，雨量較多。的是（）
B、回歸線兩側(cè)和沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少A、赤道地區(qū)
C、中緯度地區(qū)沿海降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少B、青藏高原
D、北回歸線附近的大陸東岸降水較多C、俄羅斯D、亞洲西部
3、“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明受降水影響重大的是（）
A、日常生活B、交通出行C、工業(yè)生產(chǎn)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
五、課后反思（教師寄語：不斷反思，不斷進(jìn)步）

第14課時發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家
:1、了解不同類型國家的人口、面積、制度等方面的不同
2、知道發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布的特點(diǎn)
3、理解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異
：1、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布的特點(diǎn)
2、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異

一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P87文字，結(jié)合1999年資料，了解世界不同類型國家的情況
1、目前，全世界______億人，分別居住在________多個國家和地區(qū)。
2、俄羅斯的領(lǐng)土面積廣大__________萬平方千米,是世界上_________的國家，_________是世界上最小的國家，被稱為___________。
3、中國是世界_________人口大國，澳大利亞是一個____________的國家。
4、從政治體制看，中國是______________國家，美國是______________國家
5、背誦課本P87的1999年資料中，面積前10位的國家，人口居世界前10位的國家
學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P88文字，了解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布的特點(diǎn)
1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低，通?？砂咽澜缟系膰覄澐譃開______________和____________________。發(fā)達(dá)國家大多分布于___________、_______、_________，主要有_______、_________、_______、________、_________、__________、_________、____________、___________等。這些發(fā)達(dá)國家，除____________和_________外，都分布于____________。
2、發(fā)展中國家以_______、非洲和_____________的國家為主，絕大部分是第二次世界大戰(zhàn)后新獨(dú)立的國家，主要分布于_________________和__________。目前中國也是____________。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P88-P91，理解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異
1、閱讀第一段，思考發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家有哪些不同？（課本上劃出）
這些差異主要是由于___________________的差異造成的。
2、發(fā)達(dá)國家利用其掌握的__________和從發(fā)展中國家購買來的_______________，制造_______________的工業(yè)品，并銷往到世界各地，獲取__________，因而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高。
3、大多數(shù)發(fā)展中國家，由于歷史上長期受____________和______________的侵略剝削，大量資源被掠奪，生產(chǎn)品種_______，建設(shè)資金_______，生產(chǎn)效率_______，導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，有些國家還處于非常貧困的狀態(tài)。
4、閱讀“南北關(guān)系“了解”南北差距“、”南北對話“、”南南合作“
5、閱讀發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較，填空：
（1）圖5-3發(fā)達(dá)國家占世界總?cè)丝诘腳_______發(fā)展中國家占________。
(2)圖5-4發(fā)展中國家占世界國內(nèi)生產(chǎn)總值的________，發(fā)達(dá)國家占___________。
6、閱讀圖5-5，了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異
7、完成活動題的填表
8、和平共處五項原則：各國都應(yīng)該遵守”___________________________、_____________________、______________、_____________、_____________“五項原則，以求得共同發(fā)展與進(jìn)步。
二、合作共建
1、讀”發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖“，完成下列要求
（1）在圖中填出發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家所占的比例
（2）將下列國家同它們所屬的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和所在的大洲，用直線連接起來
（3）根據(jù)以上連線并聯(lián)系”世界政治地圖“可以知道，發(fā)展中國家主要分布在_________洲、________洲和__________洲，發(fā)達(dá)國家主要分布在__________洲、________洲和_________洲，從北半球位置分析，發(fā)達(dá)國家主要位于_______半球北部，發(fā)展中國家主要分布在_______半球的南部和_____________半球。
三、系統(tǒng)總結(jié)
發(fā)與一、不同類型的國家（數(shù)量、面積、人口、政治體制）
展發(fā)二、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家：主要在______半球，
中達(dá)發(fā)展中國家主要分布在_____半球的南部和南半
國國人均國民生產(chǎn)總值差異
家家三、發(fā)展中國家與人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值差異
發(fā)達(dá)國家差異工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異、導(dǎo)致差異的主要原因
四、診斷評價
1、有關(guān)世界上面積居第二位的國家的敘述，正確的是（）
①人口也居世界第二位②地廣人?、蹖儆诎l(fā)達(dá)國家④發(fā)展中國家⑤資本主義國家
A、①②③B、④⑤⑥C、②③④D、②③⑤
2、下列不是我國五項原則內(nèi)容的是（）
A、各國應(yīng)該互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整B、互不侵犯，互不干涉內(nèi)政
C、和平共處，平等互利D、求同存異
3、發(fā)達(dá)國家大部分位于（）
A、南半球B、北半球C、亞洲D(zhuǎn)、非洲
4、下列敘述中，不符合歐美發(fā)達(dá)國家狀況的是()
A、交通擁擠，人口增長快B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)，生產(chǎn)水平高
C、市場繁榮，環(huán)境幽雅D、受教育程度高，生活質(zhì)量好
五、課后反思
發(fā)展中國家應(yīng)采取哪些措施來促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以縮小同發(fā)達(dá)國家的差距？

1.3形狀相同的圖形

1.3形狀相同的圖形
●教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識點(diǎn)
在諸多圖形中能找出形狀相同的圖形，并能畫形狀相同的圖形.
（二）能力訓(xùn)練要求
通過找形狀相同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過畫形狀相同的圖形，訓(xùn)練大家的動手能力.同時，同學(xué)間還要互相合作交流，鍛煉了大家的合作交流能力.
（三）情感與價值觀要求
通過認(rèn)識和動手畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的識圖、作圖技能.豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維.
●教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識和會畫形狀相同的圖形.
●教學(xué)難點(diǎn)
會畫形狀相同的圖形.
●教學(xué)方法
主動探索加合作交流法
●教具準(zhǔn)備
投影片三張
第一張（記作1.3A）
第二張（記作1.3B）
第三張（記作1.3C）
●教學(xué)過程
Ⅰ.創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課
［師］到目前為止，我們已接觸過很多圖形，有規(guī)則的，也有不規(guī)則的；有形狀相同的，也有形狀不相同的，本節(jié)課我們就來研究形狀相同的圖形.
Ⅱ.新課講解
1.觀察圖形找特點(diǎn)（投影片1.3A）
［師］請看課本102頁，回答下列問題
（1）如圖（1）同一張底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形狀改變了嗎？
（2）如圖（2），兩個足球的形狀相同嗎？它們的大小呢？
（3）如圖（3），兩個正方體物體的形狀相同嗎？
（4）如圖（4），復(fù)印前后紙上對應(yīng)圖形之間分別有什么關(guān)系？
［生］（1）同一張底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形狀沒有改變，只是大小不同；
（2）兩個足球的形狀相同，大小不同；
（3）兩個正方體物體的形狀相同；
（4）復(fù)印前后紙上對應(yīng)圖形之間形狀相同，大小不同.
［師］大家從剛才看到的四對圖形中，發(fā)現(xiàn)每一對圖形中有什么特點(diǎn)呢？
［生］每對圖形形狀相同，大小不同.
［師］對，每對圖形都是形狀相同的圖形，從上面的圖形中我們大概了解了形狀相同的圖形的特點(diǎn)，下面我們通過觀察，找出形狀相同的圖形.
2.找形狀相同的圖形
投影片（1.3B）
在實(shí)際生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常會看到許多形狀相同的圖形，請從下圖中找出形狀相同的圖形.
［生］（1）與（3）；（2）與（13）；（4）與（11）；（5）與（10）；（6）、（7）、（8）、（9）分別是形狀相同的圖形.
3.畫形狀相同的圖形
做一做
投影片（1.3C）
利用下面的方法可以近似地將一個圖形放大：
1.將2個長短相同的橡皮筋系在一起.
2.選取一個圖形，在圖形外取一個定點(diǎn).
3.將系在一起的橡皮筋的一端固定在定點(diǎn)，把一枚鉛筆固定在橡皮筋的另一端.
4.拉動鉛筆，使2個橡皮筋的結(jié)點(diǎn)沿所選圖形的邊緣運(yùn)動，當(dāng)結(jié)點(diǎn)在已知圖形上運(yùn)動一圈時，鉛筆就畫出了一個新的圖形.
這個新圖形與已知圖形形狀相同.
［師］請看課本52頁中按上述步驟畫出的圖形.下面請大家自己確定一個圖形，然后按照上述步驟畫形狀相同的圖形.
如：
圖4－9
Ⅲ.課堂練習(xí)
1.解：（1）在直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)O（0，0），A（1，2），B（2，4），C（3，2），D（4，0），先用線段順次連接點(diǎn)O，A，B，C，D，然后用線段連接A，C兩點(diǎn)，得到了字母A的圖形，如圖4－10.
圖4－10
（2）填表1如下：
表1
（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）
（2x,y）O1（0,0）A1（2,2）B1（4,4）C1（6,2）D1（8,0）
分別連接O1A1，A1B1，B1C1，C1D1，A1C1得下圖.
圖4－11
得到的圖形還是字母A.
填寫表2如下：
表2
（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）
（x,2y）O2（0,0）A2（1,4）B2（2,8）C2（3,4）D2（4,0）
連接如下圖
圖4－12
所得圖形還是字母A.
填寫表3如下：表3
（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）
（2x,2y）O3（0,0）A3（2,4）B3（4,8）C3（6,4）D3（8,0）
連接如下圖
圖4－13
得到的圖形還是字母A.
（3）在上述所得圖形中，第1個圖形和第4個圖形形狀相同.
Ⅳ.課后作業(yè)
習(xí)題4.4
Ⅴ.課時小結(jié)
本節(jié)課我們認(rèn)識了形狀相同的圖形，并能找出形狀相同的圖形，還學(xué)習(xí)了如何畫形狀相同的圖形.
Ⅵ.活動與探究
從上題的第1圖和第4圖中可知.
OB==BD
AC=2
O3B3==B3D3
A3C3=4
∴O3B3=2OBA3C3=2ACB3D3=2BD
由此可知：形狀相同的圖形中，對應(yīng)線段成比例.
如△ABC與△A′B′C′形狀相同，其AB=2cm,BC=4cm,A′B′=4cm，求B′C′.
解：因為形狀相同的圖形中對應(yīng)線段成比例，所以
即
所以B′C′=8cm.

●板書設(shè)計
1.3形狀相同的圖形
一、1.觀察圖形找特點(diǎn).
2.找形狀相同的圖形.
3.畫形狀相同的圖形（做一做）.
二、課堂練習(xí)
三、課時小結(jié)
四、課后作業(yè)