親切的懷戀作文。

寫作是語言學(xué)習(xí)中的必修課，也是提高表達能力的有效途徑。通過寫作，我們可以豐富自己的知識和思維。如果您需要關(guān)于如何提高寫作技巧的指導(dǎo)和建議，可以閱讀一些相關(guān)的文章，比如“親切的懷戀作文”。希望這些信息能夠幫助到您！

親切的懷戀作文 篇1

懷戀水豆腐

想起了水豆腐是因為很長時間沒有吃過水豆腐了。每年到這時節(jié)，我都會很自然得想起它，那潔白、柔嫩的水豆腐總會勾醒我肚子里的小饞蟲，使我無限的懷戀起來。

我對水豆腐最初的記憶是在上個世紀(jì)八十年代初，那個時候我還是十來歲的孩子，跟隨著從部隊轉(zhuǎn)業(yè)的父親來到了這個小鎮(zhèn)上。初來乍到，對這里的一切都感到新鮮；小鎮(zhèn)上的建筑風(fēng)格、地方方言、風(fēng)土人情等，都會讓我感到新奇。小鎮(zhèn)的位置很偏僻，確是地地道道的江南水鄉(xiāng)。還有一條美麗的河流偎依在小鎮(zhèn)旁，因而讓小鎮(zhèn)多了一層另樣的嫵媚和生息?；蛟S是偏僻的緣故吧，那時的小鎮(zhèn)在建筑上很有特色、而且保存的也比較完好，幾乎家家都住在從明清時留下來的老宅里，現(xiàn)在看來是典型的徽式建筑群。青磚、白墻、碧瓦，顯得巍峨、典雅；更讓我們那幫混小子喜愛的是那一條條狹窄的小巷，我們可以整日的在小巷里玩捉迷藏、打鬼子。街巷把整個小鎮(zhèn)串連在一起，似乎印證了小鎮(zhèn)的榮辱衰興、喜怒哀愁。

小鎮(zhèn)里的人對吃也很講究的，那時候的生活水平雖然不高，但燒出來的湯湯水水還是很像模像樣的。手藝比起現(xiàn)在的飯店大廚一點不遜色，可能是那時的信息不發(fā)達、精神生活又比較匱乏的緣故；小鎮(zhèn)里的人似乎把心思都放在吃上了。我記得每到節(jié)日，特別是在傳統(tǒng)節(jié)日里，家家都會亮出絕活把最好的菜擺在餐桌上，盛請親朋好友、左鄰右舍；就這樣節(jié)日在美味佳肴和大家的歡聲笑語中悄悄過去了。

當(dāng)然讓我記憶最深的還是水豆腐，這也是小鎮(zhèn)的一大特色。水豆腐都是用傳統(tǒng)工藝制作而成，水就采用那條流淌了千百年的河水，剛出來的水豆腐就像出水的荷花一樣潔白、無暇。每年深秋到隆冬時節(jié)是水豆腐賣得最好的時期，每到逢集時小販們的吆喝聲連綿不斷，惟有買水豆腐的攤主臉上始終保持著微笑，生意特別的好。水豆腐可以涼拌著吃；也可以燉著火鍋吃；有著許多種吃法。但鎮(zhèn)上的人最喜歡的還是燉著火鍋吃，從家里帶來一只大海碗，往豆腐攤一站，攤主就會捋起胳膊上的衣袖，在特制的木框里撈起一大塊水豆腐輕輕地放在碗里。也不秤、價格便宜而又公道。因為天氣寒冷的緣故，攤主的胳膊凍得紅紅的，但嘴里樂開了花。家里有條件的可以在火鍋里放一點肉末，沒條件的就放一些蔬菜、作料味道也不錯。漫長的冬季仿佛就在彌漫的熱氣中漸漸褪去，迎來了春天，迎來了勃勃生機和希望。

我在小鎮(zhèn)念完了小學(xué)和初中，因父親工作調(diào)動我們?nèi)译x開了小鎮(zhèn)。從此以后我再也沒有吃到過水豆腐了，去年中秋節(jié)，我再次踏上這片告別了二十多年的土地。已經(jīng)是今非昔比了，那些古老的建筑再也找不到了，那些狹窄的街巷、還有那磨得光亮的青石板路也找不到了，水豆腐似乎也被小鎮(zhèn)上的人淡忘了。只有那條河還在靜靜地流淌著，在訴說著那些老掉牙的故事。淚水悄悄地從我的眼窩里滑落。

親切的懷戀作文 篇2

親切的懷戀

無錫新區(qū)梅里中學(xué)初二（9）班曹書航

秋風(fēng)颯颯依舊，楓葉飄飄依舊，故人不再依舊。我走進一片楓林，走近每一片楓葉，似乎她的笑臉已化作楓葉，隨風(fēng)飄蕩。有的跌落在地上，有的散落在碧波蕩漾的湖面，有的則落在我的身上，化作流金，貼在身上，滲進心中，給我親切的懷戀。

我們在楓林相識，那時的楓林還沒有這樣美麗。她推著一輛盛滿楓葉的垃圾車，正準(zhǔn)備去倒掉。我攔住了了她，我懇求她留下這美好的楓葉。

“地上的葉子太多啦！人都不好走！”她吼道，一副很霸道的樣子。

“不，楓葉是最美的！它們是大自然的精靈！它們有無盡的魔法，只是人類還不能破解而已！你不能倒掉它們！”我喊得聲嘶力竭。她聽得眼睛都直了，長長的睫毛一動一動的，像蝴蝶撲騰著翅膀。我咧開嘴笑了，她也是。此刻，小小的楓葉打開了我倆的心扉。

此后我們時常同去看楓葉，從滿目金黃到火紅一片，我們攜手把這片楓林看了一遍又一遍。我們的友情如這楓林的色彩般一點點加深。

幾年后，我搬家了，就再也沒看過那片楓林和她。正值金秋時節(jié)，不知那片楓葉是金是紅。

朋友真是心有靈犀，她在我生日那天，寄給我一件特別的禮物??一片金紅的楓葉。原來家鄉(xiāng)的楓葉是這樣的啊，不是金色也不是紅色，而是二者的融合，一種雍容華貴的金紅色。我久久凝視著它，心中泛起圈圈溫馨的漣漪。

我突然讀懂了楓葉的魔法，那金和紅就是我和她，楓葉的魔力使我們交融，凝結(jié)，升華…我們的友誼和楓林同在！

我在夢中常走進楓林，重溫我們親切的懷戀…

中學(xué)生作文()

親切的懷戀作文 篇3

一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

題記

學(xué)習(xí)之余，我坐在窗邊遐想，想我那遙遠的未來、我那充實的現(xiàn)實和那往日的點點滴滴。回憶涌現(xiàn)出的都是那親切的懷戀。

那是一個陽光明媚的早晨，姥姥教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車的方法，又一次次的給我示范。終于，皇天不負(fù)有心人。我學(xué)會了。當(dāng)我能夠自己獨自駕馭這自行車時，姥姥看著我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中，多么慈祥，多么親切。

那是一個烈日當(dāng)空的晌午，姥姥給我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看著她用那滿是皺紋的手費力地給我洗衣服時，我的心里很酸、很痛。我不會用華麗的語言感謝姥姥，也不會用一個甜甜的吻感謝姥姥，我只會撲進姥姥的懷抱，在她那迷惘的眼神中大哭一場，表達我對她的愛。那個情形令我多么懷戀。

那是一個沉悶昏暗的黃昏，姥姥躺在病床上默默地注視著我。全家人都在這兒，可姥姥始終拉著我的手?？赡苁抢牙雅c我的感情不是別人所能比的吧！她那昏黃的臉色顯得是那樣的刺眼，使我閉上眼睛默默地抽泣。姥姥用那僅于的一點力氣撫摸我的臉頰，好像在傾訴我們曾經(jīng)的生活中的點點滴滴。在她大限將至的時刻，我們就這樣在一段段親切地懷戀中度過。姥姥最終如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留給我的只是那數(shù)不清的回憶。有心酸的、有快樂的、有痛苦的、有幸福的，可是不論是什么樣的回憶，都是我那深愛的姥姥留給我的，都是那親切的懷戀。

親切的懷戀作文 篇4

無意間，翻開那已落滿灰塵的書，不禁往事又歷歷在目，那對昔日的思念，不顧一切向我襲來，喚醒我那美好的，苦澀的記憶，給我一種陌生的親切感

窗外的小鳥在電線桿上多嘴，風(fēng)都跑哪去了？空氣里彌漫著的不是花的芳香，不是清涼的雨絲，空氣是干燥的，似乎再經(jīng)碰觸就會產(chǎn)生火花，煩躁，沒有靜下心來的我，丟下手中的畫筆，起身走到窗臺，極目遠眺，那一片綠色，一種天氣，一種心情，一卷書畫，一種人生，手中的畫筆就這么可以輕易丟掉嗎？隨之而來的就是嚓，嚓的聲音，老師哥哥的話，像一陣涼風(fēng)掠過我那浮躁的心，我轉(zhuǎn)過身，望著老師，卷卷的頭發(fā)，白皙的皮膚，高挺的鼻梁，纖細(xì)而修長的手正在給我修改未完成的畫，陽光灑進來，照在他的身上，似乎給他鍍上一層光環(huán)，多么美秒的畫?。±蠋煾绺缣痤^，笑了笑說；怎么了，我說錯了嗎？畫的藝術(shù)價值并不在于它的精致或是出自名家之手，而是創(chuàng)作時的心與情感，完成一幅作品，需要一個耐心的過程，或許一幅作品需要很長的時間，在一幅真正有靈魂的作品上，你感受到的是他對你的強大視覺沖擊力，是他強大的生命力，它所表達的情感，一個畫者，擁有自己的目標(biāo)，擁有自己的理想，是不會輕易放下手中的畫筆，手中的畫筆就像是打開理想的鑰匙，你明白嗎？

老師哥哥還是一位學(xué)生，比我大幾歲，和我哥哥差不多，我親切地叫他老師哥哥，但他對人生的感悟卻很深，跟他學(xué)畫的過程很苦，雖然僅是一個月，但我感覺過了好長時間，收獲很多，成長很多，練習(xí)時的出錯，就會有哥哥嚴(yán)厲的呵斥，畫不好而氣餒的時，有著哥哥畫筆的鼓勵，完成一幅作品時，剛有些沾沾自喜時，又是哥哥一盆冷水的洗禮，即使我看到了他欣慰的笑容

老師哥哥因為學(xué)業(yè)的關(guān)系而離開，仍記得離別那天，他微笑著說：天氣是隨時可變的，人的心情也是可變的，每一幅作品都有著自己的生命，蘊含著作者最真摯的感情，這就或許是他人生的體驗，在一生中你手中會有著不同的畫筆，謹(jǐn)記不要輕易丟掉他們我微笑著點點頭，說；我會的。臨行時，哥哥送我一本他剛?cè)雽W(xué)時的書《幾何圖形范本》。

我輕輕的擦拭著書的封面，回想著哥哥的話，我不會丟掉手中的畫筆，因為哥哥說那是都打開理想之門的鑰匙，懷戀著那股陌生而親切的感覺

親切的懷戀作文 篇5

有人說：過去有什么值得思考，人生每天都在流逝，關(guān)鍵是要朝前看。我卻想說：時光流逝，我們什么都帶不走，只有這些美好而溫馨的回憶，正是這些回憶，留給了我最親切的懷戀

那些年，那些歡聲笑語

再次走進那間明亮的教室，空氣中微微夾雜著塵土的氣息，黑板上老師的板書留下斑駁的痕跡，書桌擺放依舊那樣整齊。幾年前的我們，就坐在這間教室里，睜著那雙求知若渴的眼睛，認(rèn)真汲取老師傳授的字字句句。那些年，我們一起走過的林蔭小路，樹木依舊蔥蘢；那些年，我們一同奔跑過的操場，滴滴汗水見證我們的努力。我們感嘆時光飛逝，我們更懷念那份歡聲笑語，成長的點點滴滴。

那些年，那些師恩難忘

撫摸著老師曾坐過的辦公椅，似乎還殘余著溫?zé)?；看著老師用剩的一根根粉筆頭，那上面似乎鐫刻著知識的神秘莫測；握著老師用過的那根教鞭，上面綴滿的不光是學(xué)生的淚，更是老師那支離破碎的心??！無法忘卻您那諄諄教誨，每一句的責(zé)罵印在學(xué)生的腦海中，痛在您的心里；無法忘卻您那燈下備課的身影，做學(xué)生的看在眼中，淚流在心里！老師啊，是您放飛了我們的夢想，您陪伴我們走過的春夏秋冬，我們從不曾忘記！

那些年，那些母女情深

每每走進家中，最先看到笑臉相迎的，是您；每次臨上學(xué)前，不停為我整理行李的，是您；每次在學(xué)校遇到困難，最先想到的，還是您！您是個平凡的母親，您同所有的母親一樣，為自己的孩子默默付出，不圖回報。但您在我的眼里，我的心里，是偉大的，是高尚的，更是不可替代的。寒來暑往，時光的流逝改變了您年輕的容貌，不曾改變的，依舊是您對女兒的那份盡心竭力！那些年，那些時光，您陪伴女兒共同度過的歲月，是我生命旅程中最美麗的風(fēng)景！

是你，是你們，在我的生命中留下了濃墨重彩的印記。時光，變換了日月星辰，改變不了回憶的真。那些年，那些溫情，將是我心中永遠親切的懷戀。

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