習(xí)慣的作文熱門。

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。要知道做好教案課件的前期準(zhǔn)備，在教學(xué)的時(shí)候?qū)W生也能更理解課堂知識(shí)點(diǎn)。你對(duì)于寫教案課件有哪些疑問(wèn)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《習(xí)慣的作文熱門》，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

習(xí)慣的作文 篇1

我有個(gè)愛(ài)閱讀的習(xí)慣，本來(lái)，這是一個(gè)好習(xí)慣，可是，因我癡迷閱讀而變成了被罵的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

記得那次，媽媽給我買了很多新書(shū)，一到家我就迫不及待地脫掉鞋子，扔掉書(shū)包，拿起書(shū)，摸了摸封面，聞了聞書(shū)香，就開(kāi)始看起來(lái)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有把鞋子放好，沒(méi)有把書(shū)包放好，就生氣了，對(duì)我說(shuō)：“梅鈞愷，快去把鞋子放好，把書(shū)包放好?！蔽覟榱瞬焕速M(fèi)閱讀的時(shí)間，就裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看書(shū)?？粗粗?，就被書(shū)里面的情節(jié)深深吸引了，就忘記了媽媽的話。

“梅鈞愷，快來(lái)吃飯，飯都要涼了?！?/p>

“知道了，”我輕輕應(yīng)了一聲，雙眼舍不得離開(kāi)書(shū)上。

大約過(guò)了五六分鐘，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有來(lái)，就對(duì)我吼道：“梅鈞愷，你怎么還不來(lái)吃飯！你再不來(lái)，我就讓你看看什么花最美，最香！”

這時(shí)，媽媽拿著鍋鏟，穿著圍裙出來(lái)了。

我仿佛看到了一個(gè)身穿鎧甲，手拿大刀的將軍，目光里充滿怒火，好像隨時(shí)會(huì)來(lái)一場(chǎng)廝殺。我急忙放下書(shū)，趕緊去吃飯了?？晌业男乃歼€在書(shū)里，隨便吃了幾口飯，就說(shuō)吃好了，趕緊捧起書(shū)，繼續(xù)看。

當(dāng)我看到這本書(shū)的高潮時(shí)，媽媽又來(lái)壞我的“好事”了：“你這個(gè)孩子，也不看看幾點(diǎn)了，九點(diǎn)了呀！怎么一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒(méi)有！”我不管媽媽的念叨，只管自己看書(shū)。媽媽看我還在看書(shū)，就一把拿走書(shū)，對(duì)我說(shuō)道：“你再不睡覺(jué)我就把書(shū)撕了！”說(shuō)道，還做出撕書(shū)的動(dòng)作。我見(jiàn)了急忙去刷牙了。我刷完牙，想找來(lái)書(shū)繼續(xù)看，可書(shū)被媽媽藏起來(lái)找不到，我就只好去睡覺(jué)了。剛要睡著，媽媽又大聲喊：“梅鈞愷！快去把鞋子和書(shū)包放好！”媽媽的記憶力超強(qiáng)，過(guò)了那么久，還不忘這件事。

我的習(xí)慣就是閱讀，這本是一個(gè)好習(xí)慣，卻因?yàn)槲疫^(guò)度癡迷，而變成了被罵的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

習(xí)慣的作文 篇2

每個(gè)人都有好習(xí)慣，但每個(gè)從的好習(xí)慣都是不一樣的，想知道我的好習(xí)慣嗎？請(qǐng)看下文。

記得一年級(jí)的時(shí)候，我老是要做作業(yè)做到六七點(diǎn)鐘才做完。而到二年級(jí)時(shí)，作業(yè)五點(diǎn)左右就做完了。想知道原因嗎？請(qǐng)繼續(xù)看本文。

上一年級(jí)時(shí)，我一回家想：反正今天的作業(yè)又不多，先玩會(huì)兒再說(shuō)。于是我吃了點(diǎn)東西就到三樓去玩了。就這樣時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。等我覺(jué)得磨蹭夠了的時(shí)候，爸爸媽媽都要回來(lái)了，我才做了一個(gè)作業(yè)。爸爸回來(lái)了，我也只能一邊挨批評(píng)一邊做作業(yè)。而到了二年級(jí)，語(yǔ)文作業(yè)抄的生字變多了，我就覺(jué)得要來(lái)不及了，三樓也不去了，馬上開(kāi)工。幾個(gè)星期我就養(yǎng)成了回家抓緊做作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在不管作業(yè)多少，我都能認(rèn)認(rèn)真真完成，然后再玩。

其實(shí)，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣并不難，只要你抓緊做作業(yè)就行了。

習(xí)慣的作文 篇3

今天我來(lái)介紹一下關(guān)于良好習(xí)慣的問(wèn)題吧！首先我要介紹的是怎樣養(yǎng)好良好的習(xí)慣，應(yīng)該怎樣才能夠做好呢？請(qǐng)看下面的法寶：

1．要注意飲食習(xí)慣。

2．一回家就要洗手，不能不把臟東西帶回家。

3．每天回家要獨(dú)立完成作業(yè)。

4．每天要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

5．每天要保持什么時(shí)間睡覺(jué)。

只要做好這幾點(diǎn)，保證你能養(yǎng)好一個(gè)良好的習(xí)慣。

你們肯定覺(jué)得這些習(xí)慣我不講，大家都會(huì)去做，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢獾貌?，只希望能過(guò)的平平安安，但是有些人就是不注意，偏要得個(gè)什么病，心里才舒服，希望大家養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

今天我們看了話劇，1、2年級(jí)同學(xué)們每個(gè)人搬一把椅子，坐到現(xiàn)場(chǎng)看，我們3到6年級(jí)，就在教室里看轉(zhuǎn)播。

雖然我們沒(méi)有像1、2年級(jí)那樣幸運(yùn)的現(xiàn)場(chǎng)收看，但是，我們看轉(zhuǎn)播也不錯(cuò)。

這幾個(gè)故事就是告訴我們要改掉壞毛病不容易。

雖然我沒(méi)有看，但我的同學(xué)告訴我這個(gè)故事很感人，希望大家要及時(shí)改正壞毛病。

習(xí)慣的作文 篇4

我有一個(gè)壞習(xí)慣，那便是懶。我就好像在腦子里有一只懶蟲(chóng)，每天必須多提醒幾遍，他才會(huì)知道該干什么，媽媽說(shuō)了我無(wú)數(shù)遍，可我總是做耳朵進(jìn)右耳出，總是改不了。

最近，不是放假了嗎，媽媽還是要求我早起，然后，我太懶了，總是定好鬧鐘卻又早上關(guān)上鬧鐘繼續(xù)睡，直到成績(jī)下來(lái)，媽媽干脆給我報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，每天8：00到中午12：00。

有一次早上，鬧鐘響了起來(lái)，我迷迷糊糊中直接就把鬧鐘關(guān)了，然后，就又睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，一看時(shí)間，一下子把我驚醒了，居然已經(jīng)快到7：20了，我嚇壞了，一骨碌爬起來(lái)，迅速穿好衣服，又緊張又潦草地收拾完?yáng)|西，把書(shū)本文具一把掃進(jìn)書(shū)包，背起書(shū)包就往外跑，還差點(diǎn)摔倒。沒(méi)刷牙、沒(méi)洗臉，甚至連早飯都沒(méi)吃。一路小跑總算是沒(méi)有遲到。

上了沒(méi)兩節(jié)課，還有，我的胃唱起了“空城計(jì)”。一上午，我餓得只剩一絲力氣。

好不容易才熬到了中午，回到家后，我端起飯碗，就像幾天沒(méi)吃飯的餓狼，狼吞虎咽的吃了起來(lái)。

還有一次，媽媽說(shuō)要我把自己的地方收拾收拾，而我，因?yàn)樘珣?，所以總拿沒(méi)時(shí)間當(dāng)借口，有一次寫完作業(yè)跟妹妹去玩，卻讓媽媽捉了個(gè)正著，只好開(kāi)始收拾。

嗨！我一天總要被別人提醒上好幾回，因?yàn)槲姨珣辛?，這次，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

習(xí)慣的作文 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)談?wù)勼w會(huì)，再利用名人的寫作習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的寫作習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2、在課堂上做一些口頭練習(xí)，督促學(xué)生檢測(cè)自己的寫作習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

在課堂上做一些口頭練習(xí)，督促學(xué)生檢測(cè)自己的寫作習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）1、導(dǎo)入：有一則古代笑話說(shuō)：一秀才寫不出文章，痛苦萬(wàn)分。其妻見(jiàn)曰：“怎么比生小孩還難?”對(duì)曰：“當(dāng)然更難。你生小孩是肚里有貨，我寫文章是肚里沒(méi)貨?！边@則笑話說(shuō)明了積累的重要性。積累是一種良好的寫作習(xí)慣，這節(jié)作文課就讓我們從寫作習(xí)慣談起，我們的話題是：養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

2、老師提問(wèn)：你覺(jué)得良好的良好的寫作習(xí)慣有哪些？

提示：良好的寫作習(xí)慣有：善于觀察和思考的習(xí)慣；勤于積累的習(xí)慣；反復(fù)修改，精益求精的習(xí)慣；工整寫字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；多動(dòng)筆、堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。

（二）、走進(jìn)名人，了解他們的寫作習(xí)慣

作家中有許多人的寫作習(xí)慣是很聞名的，仔細(xì)聽(tīng)老師講，請(qǐng)你判

斷：這寫作家的習(xí)慣好嗎？試說(shuō)出理由。

1、海明威寫作時(shí)，為讓句子和篇幅盡量短些，習(xí)慣站著寫。修改才坐下不厭其煩地精雕細(xì)刻。（《老人與?！罚?/p>

2、羅曼羅蘭寫作時(shí)，往往在案頭放一面鏡子，時(shí)刻觀察自己的面部表情，借此刻畫(huà)作品中的人物。（《名人傳》）

3、拉辛習(xí)慣邊走邊思考，有時(shí)在庭院里發(fā)瘋似的來(lái)回走上幾百遍，反復(fù)推敲。

4、巴爾扎克寫作時(shí)，時(shí)而大笑，時(shí)而悲哭，常常與作品中的人物對(duì)話，有時(shí)竟和作品中的人物大吵起來(lái)。（《人間喜劇》）

老師再說(shuō)完這些故事之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的寫作說(shuō)一說(shuō)。言之有理即可。

（三）、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

1、以小組為單位，認(rèn)真研讀《養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣》短文，從中體會(huì)良好的寫作方法。

（提示：觀察要五官并舉，四肢皆用。

借觀察認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，憑思考提煉主題。

積累從三個(gè)方面入手：素材、語(yǔ)言、思想火花。

動(dòng)筆前先寫提綱。

修改文章要重視修改標(biāo)點(diǎn)。）

2、學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，談體會(huì)，進(jìn)一步補(bǔ)充。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在作文寫做中的良好的寫作習(xí)慣，他們又是如何應(yīng)用這些良好的習(xí)慣，使自己寫出了優(yōu)秀的作文。

3、老師技法指導(dǎo)。

觀察，可以分解為觀和察。觀，是看到顯露在外的現(xiàn)象，察是伴著思考的過(guò)程。比較，是察的一個(gè)好方法。比較，有“此”與“彼”的橫比，有不同的階段，不同的時(shí)期的縱比，有同類事物的類比，有對(duì)立事物的反比。

要學(xué)會(huì)觀察人物心理。人物心理是隱藏在內(nèi)心的，不像肖像、言行那樣清楚，我們可以觀察人物在特定情景下的外在表現(xiàn)，揣摩、推測(cè)其心理活動(dòng)。還可以去問(wèn)問(wèn)當(dāng)事人是怎么想的，想些什么？

積累材料的主要有四種方法：摘錄、提要、做卡片、寫心的。 修改詞語(yǔ)要關(guān)照詞語(yǔ)的感情色彩和其在具體語(yǔ)境中的含義。 要重視對(duì)精彩語(yǔ)句的朗讀和記憶。重視仿寫。

想象和聯(lián)想也是一種良好的寫作習(xí)慣。

堅(jiān)持寫日記、讀后感、記讀書(shū)筆記，有助于良好的寫作習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。

老師總結(jié)：古人說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)寫作來(lái)說(shuō)尤為重要。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)之所以“會(huì)寫”，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，平時(shí)注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈來(lái)；多思了，下筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。作文程度差的同學(xué)，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來(lái)當(dāng)范文的同學(xué)，但卻苦于不知如何提高。

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作都會(huì)面臨無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫的境況。因此，只有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，注意平時(shí)的積累，才能夠在寫作的時(shí)候“問(wèn)如泉涌”。

那么，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？

1、說(shuō)真話、訴真情

目前，在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，但沒(méi)有養(yǎng)成用心說(shuō)話說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人，難以獲得高分。文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說(shuō)真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠(chéng)可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。

有些生學(xué)在寫作中，一味地說(shuō)套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒(méi)錯(cuò)的，其實(shí)，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時(shí)的言談中，對(duì)有些教師批評(píng)有加，但在寫老師的作文中卻一味地對(duì)教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點(diǎn)。

葉圣陶先生說(shuō)：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說(shuō)老實(shí)話，絕不允許口是心非，弄虛作假。”學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個(gè)重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開(kāi)心靈，表現(xiàn)個(gè)性，真

實(shí)坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則。真誠(chéng)是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的。

2、觀察感知、體驗(yàn)積累

常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說(shuō)是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于思考。殊不知，大至世界和社會(huì)，小至學(xué)校和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，我們每一個(gè)活生生的“人”，其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長(zhǎng)流不息?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。

寫作者必須熱愛(ài)生活，對(duì)生活有敏銳的感悟力。熱愛(ài)生活，筆底才會(huì)淌出源源清流，妙筆才會(huì)生花。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法或獨(dú)到的見(jiàn)解。對(duì)生活觀察得越細(xì)致，則描寫的事物越生動(dòng)形象。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文，左右逢源，信手拈來(lái)，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢(shì)，究其原因，便是在積累上下過(guò)功夫，材料儲(chǔ)備豐富。不少同學(xué)寫作苦于無(wú)言，只好“望題興嘆”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉(cāng)庫(kù)里貯存的素材多寡，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說(shuō)：一秀才寫不出文章，痛苦萬(wàn)狀。其妻見(jiàn)曰：“怎么比我生小孩還難？”對(duì)曰：“當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨，我寫文章是肚里沒(méi)貨?！睂W(xué)生寫作文

習(xí)慣的作文 篇6

學(xué)了《弟子規(guī)》后，讓我感慨頗多，有著許多許多事情讓我線人一新。糊口中的瑣事，都有待我去改變，從小養(yǎng)成良好的糊口習(xí)慣！

《弟子規(guī)》中“冠必正，紐必結(jié)，襪必履，俱緊切”這句訓(xùn)示告訴我們外出時(shí)衣冠齊整。例如上學(xué)去吧，一個(gè)人衣冠齊整，讓別人看上去就覺(jué)得這學(xué)校的校風(fēng)一定很好，但假如一個(gè)人頭發(fā)不整潔、校服的紐扣沒(méi)扣好，讓別人看了就誤以為這學(xué)校的校風(fēng)很差。所以一個(gè)人的形象很重要。現(xiàn)在的社會(huì)，你的形象也可能決定你的前途。如果兩個(gè)人同時(shí)去口試，學(xué)歷一樣，其他前提差不多，但一個(gè)衣冠整潔，講求衣服的衛(wèi)生；一個(gè)不注重自己的衣著，穿起衣服歪歪斜斜。你說(shuō)老板會(huì)選誰(shuí)呢？當(dāng)你找工作口試時(shí)，別人不但看你的學(xué)歷、能力，還要看你的形象呀。我們從現(xiàn)在開(kāi)始，無(wú)論在哪里都要提倡講究衣著整潔，形象要做好。

所以從小講求衣著整潔，衣著的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的.糊口習(xí)慣，對(duì)我們以后的發(fā)展是有很大的好處的。

習(xí)慣的作文 篇7

今每天氣陰涼，真好，好想出去玩，放了幾天假，人都變得懶披發(fā)了，要去上班了，不能睡懶覺(jué)了，實(shí)在放假也沒(méi)有睡懶覺(jué)，可是就是習(xí)慣了，忽然要打破這種糊口，又有點(diǎn)不習(xí)慣。好好調(diào)整一下，當(dāng)真工作吧。仍是上班好，至少不會(huì)讓糊口那么浮泛，人的精神老是要有所寄托的，工作就是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，古人說(shuō)玩物喪志，真是很有道理，假如一個(gè)人從小就愛(ài)玩，不學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，他就會(huì)形成這種習(xí)慣，難有大的作為，俗語(yǔ)說(shuō)有志不在年高確實(shí)是這樣。

時(shí)間很快就過(guò)去了，窗臺(tái)上的那三盤花仍是那樣，沒(méi)覺(jué)得長(zhǎng)高，也沒(méi)有枯萎，似乎時(shí)間就定格在那里，讓人產(chǎn)生一種假像，讓我一度懷疑這綠色植物是不是假的，來(lái)這里上班那么久了，都仍是老樣子，也沒(méi)有什么提高，老師說(shuō)沒(méi)有提高就是退步，真怕就這樣，一直下去消磨的不是時(shí)間，是意志。

習(xí)慣的氣力是驚人的，一旦習(xí)慣于某地，就是對(duì)那種地方產(chǎn)生依靠，心一旦習(xí)慣于某人，習(xí)慣于某種糊口，就很難回到當(dāng)初那個(gè)平靜的港灣，一旦打破，剛開(kāi)始都會(huì)覺(jué)得很痛苦，但是時(shí)間一久，又會(huì)變成另一種習(xí)慣，聞名哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)每年都要去外埠旅游一次，去尋找新的思惟，新的靈感，由于在一個(gè)地方呆久了，思惟就會(huì)變得陳舊，習(xí)慣了這種思惟，就很難立異，這樣杰出的人都會(huì)這么好學(xué)，更何況是我們呢？要好好學(xué)習(xí)一下。

曾聽(tīng)到有個(gè)人說(shuō)：假如一個(gè)人35歲之前沒(méi)有什么大的作為，沒(méi)有成功過(guò)，這個(gè)人這輩子大概就是這樣了，不會(huì)再成功了，由于他已經(jīng)習(xí)慣了這樣的糊口，可能偶而會(huì)受到激勵(lì)，要自強(qiáng)不息，可是一般都堅(jiān)持不了多久又回到老樣子，由于習(xí)慣是很難改變的。

所以我們要教育小孩，從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，由于習(xí)慣決定命運(yùn)。

習(xí)慣的作文 篇8

農(nóng)訓(xùn)的五天很快就過(guò)去了，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在太短。但是在這幾天里，我們所學(xué)到的東西卻是不可估量的。

第一天，我們剛來(lái)到中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，確實(shí)是很不適應(yīng)。教官特別兇，糾察也兇，給我們玩的時(shí)間特別少。還有同學(xué)調(diào)侃道：“咱就是起得比雞早，睡得比狗晚”

但當(dāng)我們一天天慢慢地適應(yīng)這里的生活后，我們才發(fā)現(xiàn)我們學(xué)到了好多。

當(dāng)我們習(xí)慣了一聽(tīng)到哨聲立刻蹦起來(lái)后，我們變得早起了。六點(diǎn)過(guò)的時(shí)候就自然醒了。在不睡懶覺(jué)，不遲到的情況下自然醒，實(shí)為人生一大樂(lè)事。

當(dāng)我們習(xí)慣了把內(nèi)務(wù)整理好后，忽然發(fā)現(xiàn)起床后竟然“不受控制”的把被子疊好，床單理好了。聽(tīng)到父母的表?yè)P(yáng)，得意之余就想到了我們四營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)秦教官教會(huì)我們這些東西的用心良苦。

當(dāng)我們習(xí)慣了搶時(shí)間洗臉?biāo)⒀篮?，我們又學(xué)到了做事不拖拖拉拉，以速度與質(zhì)量為根本。一天下來(lái)，剩下的空余時(shí)間出乎意料的多，這樣就有了更多時(shí)間去學(xué)習(xí)和做其它有意義的事。

當(dāng)我們習(xí)慣了在食堂吃飯時(shí)保持安靜之后，我們?cè)谑程贸燥埖臅r(shí)候也沒(méi)了滿肚子的.話要說(shuō)，靜靜的吃飯似乎以成了一種習(xí)慣。而且當(dāng)我們吃完飯后，也會(huì)自覺(jué)把盤子放到回收點(diǎn)。

當(dāng)我們習(xí)慣了勞累一天后躺上床立刻就會(huì)睡著后，我們不愿再大晚上不睡反而遐想許久了，這樣第二天人會(huì)精神不少，實(shí)在是利大于弊。當(dāng)我們習(xí)慣了每天都會(huì)被叫到寢室門口罰站后，我們學(xué)會(huì)了換位思考——?jiǎng)e只顧自己開(kāi)心了，影響到別人反而不會(huì)給自己帶來(lái)什么好處，保持沉默，才是使自己和別人都同時(shí)快樂(lè)的好辦法。

這五天我們學(xué)到的還不止這些，總的來(lái)說(shuō)，這些天我們學(xué)會(huì)了在面對(duì)一切的時(shí)候一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，保持沉默（淡定）。

只有當(dāng)我們習(xí)慣了我們所應(yīng)該習(xí)慣的一切，這個(gè)總是使人不習(xí)慣的世界才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸地被我們所習(xí)慣。

習(xí)慣的作文 篇9

父親的習(xí)慣作文

“我習(xí)慣了。”由四個(gè)字組成的簡(jiǎn)單的一句話，本來(lái)沒(méi)有什么特別，但每當(dāng)想起這句話，就會(huì)勾起我幸福的回憶。

小時(shí)候，我很貪玩，總把玩具放在柜子里的最底下一層，每次都要低頭去取。有一次，我又想玩玩具了，剛要低頭去拿，正在看書(shū)的爸爸也蹲下來(lái)。我的頭伸進(jìn)柜子里的同時(shí)，爸爸的手也跟過(guò)來(lái)，放在我的`頭上。我取完玩具，抬起頭來(lái)，爸爸的手才拿出來(lái)。開(kāi)始我還以為爸爸也在拿東西，就沒(méi)太在意，可以后，每當(dāng)我取東西時(shí)，爸爸溫暖的大手就會(huì)摸我的頭。JAb88.com

那次，我又在取東西，爸爸又伸出了他的手。我不禁奇怪地問(wèn)：“爸爸，你為什么在我取東西時(shí)，要摸我的頭呢？”爸爸先是愣了一下，然后笑了，溫和地說(shuō)：“我習(xí)慣了?！蔽倚睦锖懿唤猓弘y道爸爸有摸人腦袋的習(xí)慣？

有一次，爸爸恰巧也在那個(gè)柜子里取東西，調(diào)皮的我想和爸爸開(kāi)個(gè)玩笑。我悄悄地蹲下來(lái)。把手伸進(jìn)柜子里摸爸爸的腦袋。我原本以為很好玩，但我的手卻卡在柜子的角上，很疼。沒(méi)辦法，只能等爸爸出來(lái)了。當(dāng)我的手拿出來(lái)時(shí)。手上磨出了深深的紅印。

那一刻，我突然明白了：原來(lái)爸爸是不想讓我腦袋碰到柜角，才把手放在我腦袋上。我心頭一熱，淚水模糊了眼睛。這些年來(lái)，爸爸一直這么做，那他的手得磨出多少紅印?。‘?dāng)我問(wèn)他時(shí)，他總是說(shuō)習(xí)慣了。他這個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣只是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)！

誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不偉大？誰(shuí)說(shuō)父親沒(méi)有愛(ài)？只是父親不善于表達(dá)自己的愛(ài)。其實(shí)，父愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)是他不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)就是他的一個(gè)習(xí)慣……

習(xí)慣的作文 篇10

從前我看散文，優(yōu)秀作文，每當(dāng)看到像母愛(ài)無(wú)處不在之類的話，我就會(huì)不屑的想：拙作，難道母愛(ài)在電腦游戲中會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，但現(xiàn)在我終于明白我錯(cuò)了。媽媽和我經(jīng)常在一起玩黃金礦工雙人版，而我在游戲中看見(jiàn)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。

我正在玩游戲，媽媽搬來(lái)一條凳子，在電腦前坐下來(lái)，一看這架勢(shì)，我就知道，她要和我一起玩黃金礦工。黃金礦工是一個(gè)簡(jiǎn)單的連三歲小孩都會(huì)玩的小游戲，我們要以拉黃金、色袋和鉆石來(lái)賺錢，石頭是最不值錢的，又重又便宜。

前幾關(guān)好簡(jiǎn)單呀！我和媽媽過(guò)五關(guān)，斬六將，第六關(guān)終于有鉆石了，不過(guò)被圍在石頭里面，我正想說(shuō)呢，要不這關(guān)就別拿鉆石了，反正下幾關(guān)有的是。可話還沒(méi)出口，媽媽就對(duì)我說(shuō)：嫣嫣，你先出拉色袋，我去拉石頭，你再去拉鉆石。我答應(yīng)著。

雖然我看起來(lái)漫不經(jīng)心，但其實(shí)我早已被感動(dòng)了，媽媽明明可以去拿色袋的，可媽媽去花大量的時(shí)間去拉一個(gè)石頭，而我，卻輕而易舉的拿到鉆石，將那600元?dú)w于自己，而媽媽不過(guò)拿了20元而已。

在游戲中，媽媽是這樣，寵著我、愛(ài)著我。在生活中，媽媽也一樣就如飯桌上的菜，永遠(yuǎn)都首先考慮我的口味，我的喜好；比如假期，我們的旅游景點(diǎn)永遠(yuǎn)是我的選擇。

第12關(guān)！哇！炸彈排成了一個(gè)三角形，只要引爆一個(gè)炸彈，那所有的炸彈就都會(huì)被引爆，這還不要緊，重要的是，炸彈旁邊都是寶石！抓寶石時(shí)，你只要一個(gè)失手，就過(guò)不了關(guān)了，緊張??！我最怕這種關(guān)卡了。果不其然，在拿了2、3個(gè)鉆石后，我拿了一個(gè)炸彈，多少鉆石啊被這樣一按，就全泡湯了因?yàn)槭呛蛬屢黄鹜嬗螒?，既開(kāi)心又有些小心。而現(xiàn)在，媽媽因?yàn)槲叶^(guò)不了關(guān)，所以我自責(zé)了一下，沒(méi)想到媽媽竟然伸出手來(lái)，撫了撫我的背，點(diǎn)了下重玩，說(shuō)：你來(lái)拿色袋，鉆石交給媽媽，這樣你就拿不到炸彈了！我很開(kāi)心媽媽不但沒(méi)有怪我，反而安慰我，于是我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

愛(ài)我已成了媽媽的習(xí)慣，于是，她把生活中對(duì)我的愛(ài)遷移到、延續(xù)到游戲中了。這使我真正感受到：母愛(ài)如空氣，無(wú)處不在！

習(xí)慣的作文 篇11

今天早上，爸爸送我上學(xué)。

在路上，爸爸問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你知道學(xué)習(xí)中什么最重要嗎？”

我回答說(shuō)：“當(dāng)真聽(tīng)課。”

爸爸說(shuō)：“不合錯(cuò)誤，是習(xí)慣！”

接著，爸爸又給我具體解釋了為什么習(xí)慣最重要，“從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好比天天上課時(shí)當(dāng)真聽(tīng)講，積極思索問(wèn)題并舉手發(fā)言，放學(xué)后第一時(shí)間溫習(xí)作業(yè)并盡快做完功課，這些都好的習(xí)慣。另外，造作業(yè)時(shí)，養(yǎng)成良好的坐姿，寫字時(shí)養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣和按照嚴(yán)格的筆畫(huà)順序，寫字要橫平豎直，留意不畫(huà)倒筆，這些都是良好的寫字習(xí)慣。正如寫字歌中所唱的那樣：我們學(xué)寫字習(xí)慣很重要，身正肩要平臂開(kāi)兩足安，莫忘三個(gè)一看清再描仿，筆筆專心寫功到天然成。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要養(yǎng)成多看書(shū)、多看課外讀物、多聽(tīng)小喇叭、少看電視的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要養(yǎng)成多訓(xùn)練，多做題，熟記數(shù)學(xué)公式，善于推理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，要養(yǎng)成多聽(tīng)多說(shuō)，膽子大，勤動(dòng)口，不怕說(shuō)錯(cuò)的習(xí)慣?！?/p>

小學(xué)一年級(jí)對(duì)每個(gè)人長(zhǎng)短常重要的學(xué)習(xí)階段，其重要性體現(xiàn)在養(yǎng)成人一生中的`良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，假如有好的習(xí)慣，將終生受益，否則，一旦形成壞的習(xí)慣，將追悔莫及。最后，爸爸要我記住，思維決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。

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