燒不壞的手帕作文七篇。

編輯整理了以下關(guān)于“燒不壞的手帕作文”的最新范文。作文是把心中的感受經(jīng)過思考化為語言文字的表現(xiàn)形式，通過寫作能夠體現(xiàn)出個人的人格魅力和情感表達能力。真正的寫作大家一定都是形成自己風格的，要敢于創(chuàng)新。期待這篇文章能夠為您帶來幫助和啟示！

燒不壞的手帕作文 篇1

聽到“燒不壞的手帕”這個題目，你是不是會目瞪口呆呢？

今天下午，王老師一走進教室，就神秘地對我們說：“今天，我要給大家做一個有趣的實驗。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會燒壞，你們相信嗎？”同學們聽了都半信半疑的。

開始做實驗了，老師拿出一塊手帕、一個打火機、兩個碗和一個夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕濕濕的，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著打火機，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來了，火越燒越旺?！袄蠋煹氖謺粫粺侥?？”同學們七嘴八舌地議論開了。此時，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點兒也不擔心腳會被滴落的火焰燙到呢！同學們連忙站了起

來，伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的手帕。接著，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢？手帕有沒有被燒壞呢？頓時，教室里安靜了下來。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這塊手帕完好無損，一點兒也沒有被燒壞。同學們便不約而同地鼓起掌來，教室里傳來了一陣驚嘆聲。老師親切地說：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實我在做實驗之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因為酒精是易燃物品，遇到火就會馬上燃燒起來。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”

科學中充滿了許多奧秘，需要我們認真觀察才能發(fā)現(xiàn)！所以，我們要學會觀察，學會思考，學會探究！

燒不壞的手帕作文 篇2

在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實驗，我至今都很難忘。

在前一節(jié)課，作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什么要我們帶手帕呢？有人猜測到：老師叫我們帶手帕，應該是讓我們觀察的吧。還有人猜測，說：老師應該是叫我們寫手帕的作文。......直到下節(jié)課，我們才知道答案。

上課了，我們?nèi)甲谧簧系却蠋煹牡絹?，只見作文老師神秘兮兮地走了進來，手里拿著一個打火機、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問：老師，我們要做什么??？老師只是笑笑，并沒有回答。接著，作文老師對大家說：今天，我們來做一個實驗。說完，便順手拿起一位同學的手帕，把它放進鐵碗里，再在上面灑了許多酒精，然后用打火機在鐵碗里打起了火來，許多的同學都不敢看，手帕的主人連忙說：不要呀！我的手帕！

當碗里的火熄滅了，作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕。原來，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點兒事也沒有。

這使許多同學都驚訝得不敢相信：有的同學張大了嘴巴；有的同學目不轉(zhuǎn)睛地看著老師這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實驗了！

燒不壞的手帕作文 篇3

燒不壞的手帕作文600字：你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可后來我相信了，接下來就跟著我一起去見證奇跡吧！

老師走進了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說:這是一塊神奇的手帕，它不會被火燒壞?！庇械耐瑢W將信將疑，有的同學丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢？

老師擺好實驗器材，有一瓶酒精，一個杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個澡。老師拿出了一個夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的一舉一動，生怕看不到實驗細節(jié)。老師拿著打火機把手帕點著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要毀容了。

火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷?；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會死而復生”呢？原來是因為大火只燒著了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒有把手帕燒壞。

我們這節(jié)課只懂了科學的九牛一毛，要是沒有科學就沒有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

燒不壞的手帕作文 篇4

“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待著老師的到來。老師來了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個盤子，盤子里面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。

我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！

老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會越燒越旺盛，老師?！币粋€同學說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏著鼻子說。

接著，老師拿著點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真為小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。

“見證奇跡的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然后拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說?！澳鞘窃趺椿厥履兀俊崩蠋焼?，頓時，教室里炸開了鍋。一個同學說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西?！崩蠋熣f。又一個同學站起來說道：“因為酒精里有水分?！痹捯魟偮洌蠋熅托χ丫凭蒙蟻斫o我們看，商標上寫著：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕。”插圖三

大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發(fā)揮神奇的作用呢！

燒不壞的手帕作文 篇5

哇！好厲害！知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎？那是因為今天我們作文教室來了一位大魔術(shù)師，想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的作文老師羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！

今天，我來到星語學校，羅老師說要給我們變一個魔術(shù)叫神奇的手帕，怎么樣，聽名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術(shù)用的道具：兩個盤子。打火機。一個手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問了我們一個問題，如果在盤子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機把他點燃，手帕會不會壞呢？我當時想到：這肯定會嘛！就算不加酒精也會，更何況還加了酒精，就更會了呀！

魔術(shù)開始了，只見羅老師拿出一個盤子，倒入酒精，很多同學都懷疑羅老師倒進去的不是酒精而是水，羅老師見大家不相信，就請了幾個同學上去聞了聞，讓他們說這里面是不是酒精，那幾位同學聞了之后都說是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子里，羅老師拿出打火機，將它點燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個盤子，將他放在了火上面，我的心情激動不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無損。

羅老師說了這其中的奧秘，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。

??！科學真奇妙，真神奇啊！

燒不壞的手帕作文 篇6

今天上課鈴一響，朱老師滿面春風地走來，說：今天我給大家做了一個實驗。說完，她取出一塊底面粉紅帶著星星點點黃白的手帕，對同學們說：今天我在保險公司替這塊手帕買了份保險，現(xiàn)在它是燒不壞了。同學們一聽，都睜大了那雙好奇但又充滿疑問的眼睛。有人說：這手帕怎么可能燒不壞呢？有人說：對啊！老師，這不大可能吧！

朱老師先把手帕放進裝了半盆水的盆子里完全浸濕然后，用手把手帕擰干，再把手帕平鋪在桌面上，均勻地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科學家一樣拿著打火機對我們說：我現(xiàn)在要點火了，你們猜會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？同學們異口同聲地說：不知道！朱老師把手帕點燃，玻璃棒上的手帕出現(xiàn)了橙色的火焰。我非常擔心玻璃棒上的手帕，生怕它被火燒成灰燼，又擔心朱老師。然而，此時的朱老師依然鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得自信十足，還時不時地提醒我們，要我們看仔細。過了一會兒，玻璃棒上的手帕上的火漸漸的熄滅了，堅持一分鐘后，只見一團白煙緩緩上升。朱老師拎起手帕的兩個角，好像在給我們展示。咦！手帕怎么還是完好無缺的呢？這時同學們一個個都愣住了，甚至還有個同學說這不可能，讓我瞧瞧。

朱老師笑了，說：用2體積酒精和1體積水混合而成的。這樣的混合溶液在點燃時，酒精和水同時逐步蒸發(fā)成氣體，由于這種氣體中含有不能燃燒的水蒸氣，從而降低了可燃的酒精蒸氣的濃度，使其燃燒時并不很劇烈，放出的熱量也不很多。由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量。這樣，手帕的溫度升得并不高，以致于達不到它的著火點，顯然手帕也就不會被燒著了。

頓時，大家恍然大悟。真沒想到，生活當中還有這么有趣的實驗，而且里面竟有如此多的科學道理，看來科學知識真的就像一片海洋，你是永遠也吸不干的。

最后，朱老師提醒我們：如果我們在日常生活中能多一些觀察、多一些思考，你會發(fā)現(xiàn)科學其實就在我們身邊！

燒不壞的手帕作文 篇7

同學們，你們見過燒不壞的手帕嗎？如果沒見過，那今天的實驗就會告訴你的。

實驗前，老師神神秘秘地拿了一個大大的紅袋子，并從紅袋子里拿出了一個碗大哥、盤子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機，又端來了一盆清澈見底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學議論紛紛，可我心里卻發(fā)出了無數(shù)個問號，老師該不會讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學們焦急地等待著，像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，正在這時，老師說：實驗課馬上開始。

實驗開始了，老師說：我給手帕買了一個保險，同學們又一陣驚訝，只見老師首先給手帕洗了一個爽快的涼水澡，等把它撈出來時，它全身濕漉漉的，像一只落湯雞。接著，老師把它擰干，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來，就像面前站著一位喝多酒的醉漢一樣，然后老師取出毛巾，把它放在盤子里，遠看躺在盤子里的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的。一會兒，老師拿起打火機，同學們就像老鼠看見貓似的，立即鉆到桌子底下，生怕火會燒到自己。

咦，手帕怎么沒點著呢？老師驚訝地自言自語道，看來老師沒想到第一次實驗竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點燃，手帕終于被點著了，只見手帕上面冒出橘黃色加藍色的火苗，火苗在手帕上快樂地跳躍著，就像一只可愛的精靈?；鹈缭街酵吹猛瑢W們都瞪大了雙眼，兩分鐘后老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學十秒鐘倒計時，見證奇跡的時候到了，老師慢慢地把碗掀開，我們驚訝地盯著手帕，它竟然完好無損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待著老師給我們揭曉實驗原理。

實驗結(jié)束了，老師也為我們揭曉了實驗的原理，原來手帕先在水里浸泡了一會兒，再倒酒精時，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，點火時酒精已經(jīng)揮發(fā)了，毛巾在水的保護下才完好無損。

我喜歡這節(jié)實驗作文課，因為我不僅學會了寫作文，還明白了一些科學原理，科學真是太神奇了！

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