習(xí)慣小學(xué)作文匯總6篇。

創(chuàng)作文章乃是我們拓展思維、提升表達技能的關(guān)鍵方法，要求我們具備深入思考和分析的能力。在寫作過程中，我們需要靈活運用夾敘夾議等多種方式?？紤]到您的需求，我們編輯了“習(xí)慣小學(xué)作文”，如果您覺得本網(wǎng)頁有幫助，請將它添加到您的收藏夾中！

習(xí)慣小學(xué)作文 篇1

我改掉了一個壞習(xí)慣有道是“人無完人，金無是赤?！碑?dāng)然，我也不例外，我有一個壞習(xí)慣——粗心大意。

自進入小學(xué)讀書，這個壞習(xí)慣就一直“伴隨”著我。寫作業(yè)時，字不是多一點，就是少一點，不是多一橫，就是少一橫。遇到多筆畫的字，就亂寫了，要是遇到不會寫的字，更是可笑了，我就會用同音字代替。記得有一次，媽媽叫我寫“小鬼當(dāng)家”，可我把它寫成“小龜當(dāng)家”。媽媽說我真的無藥可救。開始我還不知道，然后，我仔細一看，“龜”比“鬼”頭的確大的多。自己也覺得可笑，難怪媽媽叫我“白字先生”。

媽媽看著我的“白字”溫和地對我說：“佳怡，假如以后你是老師，該怎樣去教你的學(xué)生。假如以后你是醫(yī)生，病人頭昏眼花，你把她開錯藥方，那是要出人命的。假如以后你是工程師，看錯圖紙，就會造錯房子。一聯(lián)串的假如……”讓我聽了真夠不好意思。

現(xiàn)在的我不管做作業(yè)，考試，腦海中時刻會浮現(xiàn)出媽媽的一些話語，不能做“白字先生”，我要認認真真，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師和父母。

相信我，我會改掉這個壞習(xí)慣。

習(xí)慣小學(xué)作文 篇2

俗話說：習(xí)慣成自然。習(xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。正如一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。今天我就給大家介紹一個我的好習(xí)慣——按時完成作業(yè)。

一聽到這個好習(xí)慣，你們肯定覺得沒有什么大不了的，但是這個好習(xí)慣可是讓我受益匪淺的哦!第一大好處就是可以讓我鞏固當(dāng)天的知識，讓我對所學(xué)的知識記憶更加的'深刻。第二大好處就是作業(yè)完成的好可以免受老師的責(zé)罰。第三大好處就是可以更加得心應(yīng)手地運用課文中的知識，讓我在考試時化險為夷，輕松過關(guān)。說了三大好處，我還沒有告訴你們最大的好處呢!其實最厲害的是堅持了下來，只要堅持“滴水”都可以“穿石”呢，是作業(yè)讓我養(yǎng)成了堅持的習(xí)慣，我明白了無論是學(xué)習(xí)還是拉二胡、畫畫一步步腳踏實地堅持下去，定會看到一個別樣的天空。

多一個好習(xí)慣，就多一份自信;多一個好習(xí)慣，就多一個成功的機會，多一份享用不完的財富，讓好習(xí)慣伴隨我們左右吧!

習(xí)慣小學(xué)作文 篇3

小孩為什么有時候兇猛，連家長都可以罵呢？下面，就由我這個“心理專家”來為你們講解一下吧。

這第一個原因就是小孩不聽話，在家里或者在學(xué)校膽子大和不做作業(yè)。就比如說我家隔壁鄰居有個小孩，他已經(jīng)7歲了，在讀小學(xué)。有一次，我去果園外散步，就發(fā)現(xiàn)那個小孩在翻院墻，然后我就問他為什么要這樣做，他就回答我說他要去果園里偷柑子。我一下子呆住了，我就跑到他們家去問那孩子的家長平時不教育小孩嗎？這才知道那孩子會養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因：孩子在家里不聽話，在學(xué)校不做作業(yè)，然后孩子的爸爸就往死里打孩子，孩子覺得很痛苦，傷了自己的心。最后為了報復(fù)家長，從此對家長有一種說不出的怨恨，就干出一些壞事來氣壞家長。

其二，原因就是比如說孩子考試成績單發(fā)下來，假如前一次期末考試考了97的97，進入了優(yōu)生，而這次卻一滑，就滑到了100多名甚至是將近200名?；氐郊依铮议L問考了多少分？孩子一回答考得不好。家長就火冒三丈，問是不是學(xué)不好，然后二話不說，就拿鞭子抽小孩，孩子受不了這么沉重的打擊。就情不自禁養(yǎng)成壞習(xí)慣。

其三，原因就是孩子一到星期五，就開開心心地玩，，家長叫孩子做作業(yè)，看一下書，小孩就覺得學(xué)習(xí)的時候一點玩的空間都沒有。放假了，應(yīng)該好好玩。于是就把家長的話當(dāng)耳邊風(fēng)，根本不在意。家長就生氣了，拿起棒棒就打孩子。而孩子覺得

自己想的是對的，始終接受不了家長的一番話語于是，就連吃飯的時間也用在玩的時間里，成績也直線下降了。

我剛才講的都是家長因為孩子做錯了事就打孩子。但是，我總結(jié)出了一句跟名言一樣的話：“多給小孩一點玩的時間，因為，童年是五彩繽紛的，童年不能留下痛苦，童年只有一次，錯過了一次再也沒有辦法可挽回了，盡情玩吧!可愛的頑童們，放心地玩吧！爸爸媽媽這邊的事，我來替你們承擔(dān)。別管它八面來風(fēng)，別管它冰霜雪雨，同屬于這個世界，要珍視你的權(quán)利。”

習(xí)慣小學(xué)作文 篇4

說起我的好習(xí)慣，還真的有許多，如果你問我它們給我?guī)砹耸裁?，我會毫不猶豫的告訴你：它讓我有了一個好的品格。

以前，我有一個最大的缺點是馬虎，老師、爸爸、媽媽都經(jīng)常批評我，可是我一直不知道怎樣才能改掉這個缺點。后來，通過一件事，我真的把這個缺點改掉了。

一個星期天，我在家里作數(shù)學(xué)題，寫完了，讓媽媽檢查。這次媽媽沒有把錯誤的題給我找出來，而是說：“有錯的，自己檢查?！笨墒牵覐念^看到尾也沒發(fā)現(xiàn)錯誤的。媽媽又說：“好好檢查，檢查完改好再給我，如果還有錯的，錯一道題，做十道題。”“啊”我嚇了一跳，“怎么辦”后來，我想了一個好辦法，用手擋住答案，把題一個字一個字的讀，再重新做一遍，還真的找到了錯誤的題，并改正了過來。這次送給媽媽檢查，一道題也沒錯。媽媽笑了，說我真棒。我也很開心。

通過這件事，我知道了，做完題呀，作業(yè)呀，要自已先檢查一遍。自從養(yǎng)成檢查這個好習(xí)慣，我的成績也提高了，馬虎的缺點也一點一點的改掉了。

習(xí)慣小學(xué)作文 篇5

我的自主合作習(xí)慣故事：我們小組有四個人我、張?zhí)旌?、王中濤、高雅子?/p>

有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一個優(yōu)化的問題，讓我們在小組內(nèi)進行解決問題。

我們在小組內(nèi)每個人的意見各不同，彼此之間產(chǎn)生了矛盾，為了不讓這個矛盾越來越大。我向我的組員建議：把自己的想法寫在各自的紙上，小組內(nèi)在交流，大家認真傾聽他人的見意，結(jié)合自己的想法對比出，自己忽略的問題，然后進行改正。我的意見讓組員受到了啟發(fā)，當(dāng)我們聽完組內(nèi)其他組員的想法后，我們不再只顧自己的想法，自說自語，不再爭論不休，而是齊心協(xié)力解決這道題，俗話說；“三個臭皮匠抵一個諸葛亮。”4個腦袋想一個問題，最終我們解開了這道題。在合作小組的實踐學(xué)習(xí)中，我從中學(xué)到了很多，各方面的能力也得到了提高。我體會到了:只有合作才能真正融入到集體中。

我知道我自己還有些方面做的還不夠，但我會傾聽，會合作，再合作中傾聽他人的意見，和優(yōu)點，來完善自己，讓自己變得更加完美。

習(xí)慣小學(xué)作文 篇6

我有一個壞習(xí)慣，就是不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。比如說，作業(yè)寫錯了，撕下來，把那張紙揉成一團，隨手往地上一扔，完事!吃水果，剝了皮，又是把果皮扔在地上，揚長而去。這下字可把我們班害慘了，好幾次衛(wèi)生評比，我們班都名落孫山。每一次，我都會被同學(xué)罵個狗血淋頭，為此，我下定決心，一定要把這個惱人的壞習(xí)慣!

我想：要使自己不亂扔垃圾，得有個東西放在抽屜里，不然，每一次扔垃圾都要往返與垃圾桶之間了，偶才不回受這個累呢!唉!為了能想出這個東東，俺可是把兩個課間的時間都搭進去了呢!一天下來，我都快把腦細胞給用完了!真是傷腦筋!

放學(xué)回家后，老媽就說：“雁，去商店買一盒‘心相印’紙巾回來!錢放在茶幾上?！痹捳f俺拿著錢，一路飛奔到商店，買回紙巾，又飛奔回來。當(dāng)我正要把舊的紙巾盒扔掉的時候，俺眼前一亮：這正好可以裝垃圾呀!在紙巾盒的一個面上，正好有一個抽紙巾的口子，多么巧妙呀!

我高興得一蹦三尺高。第二天，我就把它帶回了學(xué)校。課間，我正在吃媽媽早晨給我的香蕉，剛吃完，正要把香蕉皮往窗外一扔，同桌小紅提醒我：“小雁，你不是說你以后不再亂扔垃圾了嗎?”聽了這話，我一下清醒過來，我可是下過決心的，怎么可以不守信用呢?頓時，僵在空中正在扔果皮的手放了下來，我從抽屜里拿出準(zhǔn)備好了的紙巾盒，把香蕉皮往里面一扔，好嘍!這下我終于可以不來來回回地往返于垃圾桶和座位之間啦!后來，我又想，萬一我下次又要扔果皮，沒人來提醒我，我不是又照扔了嗎?于是，我把紙巾盒放到了抽屜的前方，那樣，我便一眼就可以看到了!下次又要扔垃圾，它便會提醒我：不要亂扔垃圾!

呀，我的鉛筆又斷了，沒辦法，我只好拿出削筆刀，開始削鉛筆，不一會，我就削好了筆，準(zhǔn)備把鉛筆屑隨手地倒在地板上，突然，一眼看到抽屜里紙巾盒，連忙把鉛筆屑放在紙巾盒里面。

“鈴鈴......”放學(xué)了，我一看，紙巾盒里垃圾滿了，連忙拿到垃圾桶那，把垃圾倒了出來，放到抽屜里。

如此這般，一個星期后，我發(fā)現(xiàn)：我終于改掉了不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣啦!而這個星期，我們班終于迎來了衛(wèi)生流動紅旗，看著那鮮艷的流動紅旗，周圍響起了熱烈的掌

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