別了母校作文。

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。只有教案課件寫的越好，需要的時(shí)間當(dāng)然也會(huì)越長(zhǎng)。如何做好教案課件的編寫呢？或許"別了母校作文"是你正在尋找的內(nèi)容，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

別了母校作文 篇1

當(dāng)我踏出小學(xué)校門的那一刻，我的心倍感沉重。因?yàn)?，我將托付著母校和所有人?duì)我的期望。再次回首母校，突然發(fā)現(xiàn)母校對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要，是她讓我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游，讓我懂得了怎么做人、怎么欣賞別人和同情別人。在這里，我想說(shuō)：“母校，將來(lái)等我長(zhǎng)大成人，也成為祖國(guó)的棟梁，到那時(shí)，我們?cè)賮?lái)看看你，道一聲‘親愛(ài)的母校，我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望！’……

當(dāng)我踏進(jìn)中學(xué)校門的那一刻，我已感到我已經(jīng)長(zhǎng)大了。因?yàn)椋壹磳⒉饺脒@個(gè)校園，開始新的生活。但是，我是不會(huì)忘記在小學(xué)度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。我會(huì)讓母校知道，我不再是那個(gè)小學(xué)的我了，有新的挑戰(zhàn)在等待著我，我必須在堅(jiān)強(qiáng)中學(xué)會(huì)自立，在自立中懂得堅(jiān)強(qiáng)。只有這樣，母校才會(huì)知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了……

別了母校作文 篇2

即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著，即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后離別母校，各奔東西。

他留給我最深的印象是沿校園長(zhǎng)跑的背影，拖著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場(chǎng)上網(wǎng)，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來(lái)……六年光陰不算長(zhǎng)，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與良多同齡人一樣，承受了不少原認(rèn)為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用委曲別人的英雄主義詩(shī)句來(lái)自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對(duì)自己說(shuō)：“我不入地獄誰(shuí)入地獄?！睘榇耍覍?duì)他布滿感謝感動(dòng)。不想，六年后的今天相遇，他竟真誠(chéng)地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……他脫口而出。六年來(lái)，他的工作和糊口都經(jīng)歷了不幸，他說(shuō)是這幾句留言使他初衷未改。

我一下子怔住。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以在有意或無(wú)意中給了別人良多良多。同樣，也可以剝奪別人良多良多。歲月流逝，我們捉住了什么，又拋卻了什么？

每一個(gè)旁人都同自己一樣布滿一種渴想：一聲呼叫、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話，一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或收留忍。而我們經(jīng)常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個(gè)人都在呼叫，老是不能互相允許。

別了母校作文 篇3

時(shí)光匆匆，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間初中糊口的這頁(yè)篇章已經(jīng)翻過(guò)，在老師孜孜不倦的和自己的不懈努力下我終于如愿以償?shù)乜忌狭死硐氲膶W(xué)校，即將走進(jìn)高中的大門。

回望過(guò)去，當(dāng)我第一次踏入三中校門的時(shí)候，看著整潔的教授教養(yǎng)樓，錦繡的校園，心里滿是憧憬。我暗下決心：一定讓自己的夢(mèng)想在這里開花結(jié)果。回想起在三中的日晝夜夜，班主任谷麗珍老師對(duì)我們就像自己的孩子一樣，給我們找課外題讓我們，一個(gè)個(gè)錯(cuò)題給我們，讓每位同學(xué)都能徹底；還有英語(yǔ)龐老師對(duì)我們的嚴(yán)格，語(yǔ)文陳老師聲情并茂的，數(shù)學(xué)丁老師耐心的，以及任課老師們對(duì)我們的關(guān)心與陪伴都讓我終身難忘。忘不了老師諄諄時(shí)布滿但愿的眼神；忘不了我考試失利時(shí)老師那暖和的話語(yǔ)；忘不了我成功時(shí)老師給我鼓勵(lì)的擁抱。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這便是三中老師最真實(shí)的寫照。

我深知無(wú)論我走在哪里都是三中的一位學(xué)子，這個(gè)錦繡的校園是我的母校。每當(dāng)漫步在校園內(nèi)時(shí)，呼吸著那沁脾的空氣，我的心情是如斯的。我和同學(xué)們?cè)谶@里，留下了許許多多災(zāi)忘又夸姣的回憶。母校啊母校，是您，用知識(shí)的甘露哺育我們；是您，專心血灌溉我們；是您，用自己的身軀為我們架起一座通向成功之門的橋……

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，每位老師的辛勤付出，相信晉州三中在吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下會(huì)不中斷前進(jìn)再創(chuàng)輝煌！

在這里，我再次真誠(chéng)的向母校說(shuō)一聲：感謝晉州三中，遇見的每位老師，我愛(ài)你們！

別了母校作文 篇4

當(dāng)我站在六年級(jí)的終點(diǎn)線前，我有很多感慨，回首小學(xué)六年這一特殊的時(shí)期，我感到小學(xué)就像一首歌，一首歡快、輕松、易學(xué)的歌。

一幅幅熟悉的畫面悄悄映入我的眼簾，就要分開了，母校、恩師、同學(xué)、朋友留給我太多太多的回憶……我注定與母校有著不解之情。我愛(ài)母校，愛(ài)她的快樂(lè)自由，愛(ài)她的活潑，愛(ài)她的脈脈含情。閉上眼，傾聽昔日那歡聲笑語(yǔ)在校園中久久回蕩。我了解母校，母校就如一位慈愛(ài)的母親，無(wú)論我們走到哪里，都會(huì)時(shí)時(shí)牽掛著我們，而我們就如一只風(fēng)箏，飄飄蕩蕩，雖然飛得又高又遠(yuǎn)，但無(wú)論如何，我們的心緊緊與母校相連。不知老師能否用“陽(yáng)光”二字來(lái)形容，平時(shí)學(xué)習(xí)中，老師們總是繃著一張嚴(yán)肅的臉，從他們臉上看不出絲毫“陽(yáng)光”二字，其實(shí)在我心中，老師永遠(yuǎn)是最偉大的，正因?yàn)橛兴麄兊母冻?，才有我們的收獲。

老師如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師如一位辛勤的園丁，用汗水耕耘，呵護(hù)我們這些稚嫩的幼苗；老師如一輪圓月，我們則如繁星，時(shí)刻圍繞在月亮旁嬉戲；老師如一棵大樹，我們則如那茂密的嫩葉，不斷吸收大樹輸送的養(yǎng)料。即使見不到“陽(yáng)光”的他們，但我依然能體會(huì)到他們的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和呵護(hù)。同學(xué)六年，我們已建立了真摯的友誼，雖說(shuō)不上是骨肉相連，但相仿年齡的我們卻將心緊緊相連，將我們的心事一起傾訴。

小學(xué)六年，同學(xué)如煩惱中的一曲古箏，當(dāng)我意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；同學(xué)如挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)我驚惶傷心時(shí)，為我拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；同學(xué)是成功后的警鐘，當(dāng)我驕傲自大時(shí)，提醒我居安思危，再創(chuàng)佳績(jī)！父母的一句句叮嚀，親友的一份份囑托，老師的一聲聲告誡，同學(xué)的一句句鼓勵(lì)，都化成了一個(gè)個(gè)無(wú)形的動(dòng)力，我將在書山題海中，握住勤奮的槳，以刻苦為舟，在知識(shí)的海洋里遨游。往事煙去如歌，陽(yáng)光匆匆而過(guò)，咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童時(shí)代，十三四歲的豆寇年華，都已存在于記憶光盤的深處，揮手告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天，迎接燦爛的明天。

希望還在前方，夢(mèng)還很遠(yuǎn)，路還很長(zhǎng)，我定會(huì)沿著小學(xué)的足跡奮勇前行，絕不猶豫彷徨。成功與信念相望，讓我們用堅(jiān)定的信念，鋪就成功的道路。離別之際，送別的話語(yǔ)很難說(shuō)出口，在我心中母校、恩師、同學(xué)伴我度過(guò)了我的美好童年。

別了母校作文 篇5

回家半個(gè)月了，天空一直淅淅瀝瀝地下著雨，外面濕漉漉的，今早，小平電話，讓我陪他到兩所母校（小學(xué)）玩，我躊躇片刻后便答應(yīng)了。

吃過(guò)早餐，穿了雙水靴，撐著天堂傘跟小平結(jié)伴步行出發(fā)了。我的兩所母校都位于宜章莽山國(guó)家森林腳下，它們相隔不到兩百米，分別叫羅軫學(xué)校（公辦學(xué)校）和南沖埡學(xué)校（民辦學(xué)校）。

在路途中與小平的商量下，決定先去我們待了最久的羅軫學(xué)校。我們本想從謝家村（張際春故居）水泥路旁的一家經(jīng)銷點(diǎn)處，進(jìn)學(xué)校的，沒(méi)料，到達(dá)經(jīng)銷點(diǎn)旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)這邊的小校門已被拆除，用水泥和紅磚封住。我們沿著經(jīng)銷店旁邊的圍墻向前走，發(fā)現(xiàn)昔日學(xué)校那兩米高的圍墻，已被加高了一米五，仰著頭才能看到里面的樹木。當(dāng)走到廖家入口時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的小校門也被拆除，被砌成了圍墻。

翌日天剛麻麻亮，唐師傅便到蒸飯的屋子里進(jìn)行蒸飯。我們七點(diǎn)多在家里一起床，便裝著家里的菜，背著書包來(lái)學(xué)校吃飯、上課。

再往前走，發(fā)現(xiàn)母校的操場(chǎng)發(fā)生了很大的變化。操場(chǎng)的右上角設(shè)立了一些蹺蹺板、滑滑梯等小學(xué)生玩的東西。記得我們?cè)谶@兒讀書時(shí)，什么都沒(méi)有，盡是些黃泥巴的，天晴還好，下雨的話，一腳踩到操場(chǎng)里，看不到鞋子。真羨慕現(xiàn)在的小學(xué)生，享受政府的幫助，有這么好的校園環(huán)境。

我們沿著右手邊的一條小路，到一樓老師的辦公室，一看里面的老師，竟然沒(méi)有我們一個(gè)認(rèn)識(shí)的。我們問(wèn)了一位年齡稍微高一點(diǎn)的老師，才知道以前教我們的年輕老師，大部分被調(diào)到滿塘中心小學(xué)和天塘中學(xué)；一些教我們年齡大的老師都退休了，沒(méi)見到他們，我們心中有些遺憾。

來(lái)到校長(zhǎng)辦公室旁邊的教室，見許多學(xué)生在上課，發(fā)現(xiàn)教室里變化好大，昔日教室里的米黃色墻壁，現(xiàn)在變得潔白漂亮；每個(gè)窗戶都安裝上了玻璃。記得我們讀書的時(shí)候，一到冬天，教室里什么的寒冷，同學(xué)們紛紛從家里拿來(lái)薄膜與釘子，把窗戶釘好。有些薄膜的質(zhì)量差，當(dāng)凜冽的寒風(fēng)呼呼吹來(lái)時(shí)，一下子就被吹爛了，無(wú)情的寒風(fēng)像一把把鋒利的刀割在我們的臉上。有時(shí)手指通紅發(fā)紫，寫幾個(gè)字都非常地艱難?，F(xiàn)在他們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真為他們高興！

從羅軫學(xué)校出來(lái)，我們沿著一條羊腸小道向南沖埡學(xué)校進(jìn)軍，路旁滿是野草和荊棘，給我們的感覺(jué)是很少人走過(guò)。以前我們?cè)谶@里讀二年級(jí)時(shí)，路旁沒(méi)有一點(diǎn)雜草，放學(xué)后，我們都是走這條路回家的。

還未到校門口，向她望去，校門口荊棘叢生，木板做的`校門被風(fēng)雨侵蝕得面目全非。我們加快了腳步，走上前去，四周十分的凄涼。我們推開那扇百孔千瘡的校門，里面的梧桐樹、夾竹桃樹、香樟樹早已枯死。我們踩著一些破舊的木板，小心翼翼地到曾經(jīng)走過(guò)的走廊邊，見教室鎖教室的鎖早已生銹，幾扇玻璃窗，在寒風(fēng)中吹得左右晃動(dòng)；透過(guò)窗戶看，里面滴答著水，幾張課桌的腳，被腐蝕掉，早已認(rèn)不清那張是曾陪伴我走過(guò)一年的課桌?？粗粗业臏I水在眼眶里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，心如刀割。??！母校，我的母校！您為什么會(huì)變得如此凄涼？您為什么會(huì)變得如此凄涼？

我和小平懷著傷感，從校園里走出來(lái)，遇見一位長(zhǎng)者，向他詢問(wèn)這學(xué)校的事，他告訴我們，這學(xué)校十年前就沒(méi)辦了。我們聽后，十分的傷心，想當(dāng)年我們?cè)谶@里就讀的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)非常的好，這里的兩個(gè)老師也十分的好。想著想著，我的淚水簌簌而下，頓時(shí)沾滿了衣襟。

重返母校，我本高興而來(lái)，卻掃興而歸，如有可能，身在異地他鄉(xiāng)求學(xué)的我，再次重返南沖埡母校時(shí)，為你整理和修葺；為羅軫學(xué)校捐獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，幫助一些需要幫助的孩子，來(lái)報(bào)答你們對(duì)我小學(xué)幾年的恩情！

別了母校作文 篇6

從老師的辦公室出來(lái)，我的手里捧上了一本黃色的小冊(cè)子，那是我的小學(xué)成績(jī)報(bào)告書。我已經(jīng)不再屬于這兒，過(guò)幾天，我就要轉(zhuǎn)學(xué)奔赴另一個(gè)地方，沙小。

從學(xué)校出來(lái)，我不禁回首一望，墻上的字再次映入眼簾，腦海里只有以前。是的，以前那個(gè)愛(ài)在教室里讀書的以前！那個(gè)志向遠(yuǎn)大卻又貪玩幼稚的以前！那個(gè)認(rèn)為學(xué)校是好玩者天堂的以前！以前，我對(duì)學(xué)校有一種莫名其妙的好感。烈日炎炎的中午，在校外吃完飯的我趕在鎖校門之前回到學(xué)校，在寬敞的教室里折飛機(jī)，對(duì)著藍(lán)天，一揮手，飛機(jī)便從窗口插入藍(lán)天，讓我親眼目睹它如何悠栽悠栽劃過(guò)長(zhǎng)空，墜進(jìn)對(duì)面的幼兒園，直到消失，憂愁便飄走了，心中一下子萌生出一種快樂(lè)，對(duì)我而言，母校吃掉了憂傷，吐出了快樂(lè)。在我記憶深處，記得與同學(xué)玩耍時(shí)，大家來(lái)猜歇后語(yǔ)，打遍天下無(wú)敵手的我以博覽群書著稱，然而一個(gè)同學(xué)卻難倒了我。他說(shuō)：“回頭?！边@個(gè)謎團(tuán)在我心中沉積多時(shí)，我一直想不出來(lái)，但一切的一切都被時(shí)間遺忘了。就因?yàn)樽x三中的一個(gè)名額，就因?yàn)橛懈玫睦蠋?，我和這樣一個(gè)地方，和親得不能再親得朋友說(shuō)再見。將來(lái)，我的好友會(huì)被形同陌路的陌生人替代，和藹可親的老師將被另一個(gè)同樣和藹可親的老師替代，一切的一切都將改變，但我覺(jué)得，似乎丟了什么。那個(gè)與我共渡童年的學(xué)校呢？那些熟悉的身影呢？或許他們并沒(méi)有消失，但對(duì)我而言，卻永遠(yuǎn)地留在了記憶深處，一把無(wú)形的大鎖鎖住了曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，鎖住了朦朧的記憶。是的，或許我應(yīng)該開心，我即將得到60個(gè)好朋友和好老師的培育與賞識(shí)，但我失去的卻更多，我即將失去40個(gè)共渡童年的伙伴。五年來(lái)，大家同舟共濟(jì)，心往一處想，力往一處使，齊心協(xié)力地進(jìn)步著。我轉(zhuǎn)了學(xué)，就像失去了40個(gè)情同手足的兄弟似的。我還失去了老師那深切地盼望和辛勤地培育與欣賞。我手中捧著報(bào)告書，佇立在校門口，再一次回過(guò)頭，又看見了母校。突然，我眼前一亮，心中的謎團(tuán)一下子解開了，我喃喃自語(yǔ)道：“是啊，回頭是母校的方向！”

畢業(yè)已經(jīng)一年多了，卻未曾回過(guò)母?？匆谎郏睦锊幻庥行├⒕沃校绕涫俏以谀莻€(gè)寒假給我原來(lái)的畢業(yè)班的老師打電話賀年時(shí)，才知道全班同學(xué)，只有我沒(méi)回去過(guò)。也許，我只能用文字來(lái)填充在我對(duì)母校的回憶和思念吧。

母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的木槿味道，是如何傳到我的嗅覺(jué)中，成為我對(duì)母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時(shí)候，我們總會(huì)去拾木槿花朵，偷偷塞進(jìn)別人的領(lǐng)口里，或是塞進(jìn)別人的嘴中，花瓣懷著淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的云，將我們的童年包裹起來(lái)。

我常走在學(xué)校邊的路上，哼著屬于自己的曲子，尋著快樂(lè)的足跡，未曾想過(guò)幸福這個(gè)字眼，也許正在擁有就不會(huì)感受到吧。有時(shí)候，會(huì)和伙伴追逐半天，我不是個(gè)頑皮的孩子，而在童年的時(shí)間里，卻同樣能找到屬于自己的一份天真。

風(fēng)拂過(guò)教室，將我們?cè)谙娜罩形缥缱粤?xí)間的夢(mèng)吹醒，老師不停的絮著題，而我們卻想著畢業(yè)考后自由自在的假期，說(shuō)實(shí)話，那段時(shí)間真的是比假期還愜意的時(shí)光。即使試卷時(shí)時(shí)刻刻在敲打我的夢(mèng)境，我也不會(huì)放棄對(duì)那三個(gè)月自由的追尋。

別了母校作文 篇7

崇文街小學(xué)是一座漂亮、文明的學(xué)校。

來(lái)到崇文街小學(xué)，首先映入眼簾的是大門，那是自動(dòng)門，像一條銀龍似的，大門兩邊是門衛(wèi)室和警衛(wèi)室，時(shí)刻保衛(wèi)著校園里的學(xué)生。走進(jìn)校園向前走，就是寬大的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有各種各樣的健身器材：有像吸盤一樣的扭腰器；有像門一樣的雙桿；有像天梯一樣的爬梯；有上下擺動(dòng)的蹺蹺板；有高高的吊環(huán)；有四個(gè)高大的籃球架，像四只長(zhǎng)頸鹿，伸長(zhǎng)脖子，抬頭仰望。來(lái)到操場(chǎng)西邊，是一條綠化帶。里面種著各種樹木：有高大的的松樹，像衛(wèi)士一樣，守護(hù)著綠色的海洋；有甩著辮子的柳樹；有張開大傘的槐樹；有葉子像扇子一樣的銀杏樹。花也是種類繁多：有紫寶石似的紫丁香；有綻開笑臉的月季花；有金黃金黃的菊花；有瑰麗無(wú)比的玫瑰花；有紅彤彤的串串紅；有向往光明的太陽(yáng)花。

小草像一個(gè)個(gè)小精靈。冬青和三葉草挨挨擠擠的，像是一對(duì)十分要好的朋友，在校園里建起了一道風(fēng)景，一陣風(fēng)拂過(guò)，花草樹木像海洋一樣，漾起了綠色的波紋。

沿著一條一塵不染的水泥路，就來(lái)到了教學(xué)樓。教學(xué)樓穿著朱紅色的外衣，白色的襯衫。它們像一對(duì)兄弟，被巨大的手臂拉在一起。走進(jìn)教學(xué)樓，有各種各樣的宣傳欄：有朗朗上口的古詩(shī)；有寓意深刻的名言警句；有提示同學(xué)們的告示牌；有激勵(lì)我們的名人頭像......

教室里有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有整齊的桌椅，有為我們照明的燈管，有內(nèi)容豐富的黑板報(bào)，有明亮的窗戶，有雪白的墻壁，還有教我們?cè)鯓幼鋈说男袨橐?guī)范。

我們的學(xué)校是美麗的花園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的樂(lè)園，是知識(shí)的海洋，我愛(ài)我們的學(xué)校。

別了母校作文 篇8

光陰似箭，日月如梭，時(shí)光白叟一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間我已離別了小學(xué)糊口步入了初中。

首先我要感謝我的母校，是她告訴了我們知識(shí)，是她陪伴我們成長(zhǎng)，是她讓我熟悉了這么多的好朋友……我們已經(jīng)離開了母校的懷抱，馬上就要去新的學(xué)校，去一個(gè)我們完全不認(rèn)識(shí)的地方去學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)也忘不了母校里那破舊的教授教養(yǎng)樓，仿佛由于撫大了我們，自己也老去了，我們永遠(yuǎn)也忘不了母校里那個(gè)操場(chǎng)，更忘不了下課時(shí)，同學(xué)們玩耍的情景，每次當(dāng)我看到那個(gè)大鐵門時(shí)，我都會(huì)想到：那時(shí)，天天中午，大家都來(lái)的很早，門卻沒(méi)開，大家有的會(huì)在門口玩耍，有的會(huì)和同學(xué)聊聊，有的甚至在小攤上買吃的，那熱鬧的場(chǎng)景……

母校里有幾棵高大的樹，就像草原上的哨兵一樣，又高又直，以前天天早上去上學(xué)，花兒仿佛在告訴我們要好好學(xué)習(xí)，大樹隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在為我們提供更好的綠色空氣，又在為我們校園多增添一份綠色，還記得母?；▍怖锏氖雷訂?——我們每次戶外流動(dòng)課時(shí)都會(huì)在上面說(shuō)話，玩耍，休息……

忘不了成功時(shí)，同學(xué)那一陣陣強(qiáng)烈熱鬧掌聲，忘不了失敗時(shí)，同學(xué)那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的目光，忘不了受到挫折時(shí)，老師那一句句耳提面命。www.lvshijia.net

在這六年的小學(xué)糊口中，有喜，怒，哀，樂(lè)……還有那些曾經(jīng)一起玩耍過(guò)的好朋友，恐怕我們?cè)僖惨姴坏搅?，在不中斷的難題和挫折衷我們?cè)诼砷L(zhǎng)，不中斷磨練，把自己煉就成一塊好的鋼鐵。

小學(xué)步入初中，只是我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，一次轉(zhuǎn)折而已，往后還要步入高中，大學(xué)……“天下沒(méi)有不披發(fā)的宴席”，固然我們可能再也見不到彼此了，但那些曾一起玩耍，一起上課時(shí)的情景，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)健忘……

不止我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的人都會(huì)離開小學(xué)，步入初中，所以不管怎樣，不管我們換到哪，仍是要好好去學(xué)習(xí)才行。

別了母校作文 篇9

小學(xué)的六年已在不知不覺(jué)中流逝，而我，也從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩成長(zhǎng)成為一個(gè)心事重重的大姑娘了。

正如歌詞中所說(shuō)：“因?yàn)閯偤糜鲆娔??！?/p>

六年了，整整六年了！還記得六年前，我對(duì)這里的一切都是那么地向往，跨進(jìn)大門，一切都是那么新鮮。

早上，我們互相問(wèn)候；課間，我們一起嬉鬧；放學(xué)，我們結(jié)伴同行。偌大的校園，充滿了歡聲笑語(yǔ)。

一次偶然的碰撞，讓我變得懂事了。

那一天，我看到講臺(tái)上的老師一動(dòng)不動(dòng)的在那認(rèn)真的講課，我的心中不禁充滿了了疑問(wèn)：老師難道不熱嗎？不，老師他熱，看！他的汗水流經(jīng)臉頰緩緩滴下！但他沒(méi)說(shuō)一聲熱，我突然明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話的含義。

走出教室，我們就可以看到巨大的操場(chǎng)上奔跑著追逐夢(mèng)想的少年們，和辛勤耕耘的敬愛(ài)的老師們——這是一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。

當(dāng)你困難的時(shí)候，總會(huì)有人伸出援手；在你難過(guò)的時(shí)候，總會(huì)有人輕輕地安撫你；當(dāng)你生病的時(shí)候，也總會(huì)有人送上溫暖的話語(yǔ)。雖然是小事，但卻沁人心脾。

樓道里的那一首首的古詩(shī)，就是文化墻，仿佛你就身處于這樣的的意境；操場(chǎng)間的花圃，栽種著種著千萬(wàn)朵嬌嫩的小花，就像剛蘇醒的小姑娘。

春天，小花們梳理著自己的頭發(fā)，把自己最好的一面展露給來(lái)來(lái)往往的師生們，最吸引我目光的，是那四季長(zhǎng)青的桂花樹，整座校園都被它們的香味包裹起來(lái)。

然而，分別是時(shí)候馬上就要到了，面對(duì)著那一個(gè)個(gè)教會(huì)我勇敢的老師，一個(gè)個(gè)教會(huì)我溫柔的同學(xué)……微風(fēng)啊，讓我盡情地享受你的愜意吧！母校啊，讓我暢快地邁著堅(jiān)定的步伐，縱情地呼吸你的氧氣吧！

伴隨我金色童年的母校啊，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你！

別了母校作文 篇10

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，就到和母校離別的時(shí)候了。我有良多對(duì)母校的不舍，不舍那教育我六年的老師，不舍那與我同甘共苦的同學(xué)，不舍這校園里的每一草，每一木。

還記得第一次進(jìn)入這扇大門，感覺(jué)是那么的神秘，布滿未知。而現(xiàn)在，那扇微微生銹的鐵門已不再目生，而變得暖和而又親切……

忘不了的還有我們班的班主任逐一蔣老師，是您把我從一個(gè)全無(wú)所聞的小孩教育成一個(gè)學(xué)有所成的少年。還記得那一件事情逐一我在班上一直名列前茅，可是四年級(jí)期中考試的一次失誤，我只得了73分，您卻沒(méi)有責(zé)怪我，而是把我叫到辦公室，鼓勵(lì)我，跟我說(shuō)：＂一次沒(méi)考好不算什么，彭磊，失敗乃成功之母，相信你下一次一定能考到一個(gè)好成績(jī)＂

忘不了的還有與我‘同甘共苦’六年的同學(xué)，你們不僅僅是我的同學(xué)，我的朋友，更是我的良知！你沒(méi)在我有難題時(shí)幫助我，在我開心時(shí)陪我歡笑，在我無(wú)聊時(shí)陪我游戲記得那一次，我不小心摔倒了，腳摔出了血，是你們把我扶回了教室，還班我倒水最讓我忘不了的仍是我的母校逐一二完小。我們共度六年，這六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你叫我如何健忘呢？

再開那一眼那微微生銹的鐵門，再開一眼教育我六年的'老師，再看一眼我的同學(xué)在這即將告別母校之際，我會(huì)珍惜著每一分，每一秒……

別了母校作文 篇11

母校，我想您！想您那碧綠的荷花池，想您那布滿活力的體育場(chǎng)，想您那暖和的懷抱。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為初中生三個(gè)多月了。由于學(xué)業(yè)繁重，我也好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有去看望你了。

母校，您知道嗎？與您相處的點(diǎn)滴都深深地印在我的腦海里，與您的點(diǎn)滴都是我人生最寶貴的回憶。

三科到七科的轉(zhuǎn)變，讓我有點(diǎn)無(wú)所適從，每每想拋卻的時(shí)候。我的耳邊總會(huì)響起您對(duì)我的教誨。

我想您，母校。想您的不止是對(duì)我的教導(dǎo)，還有您那錦繡的景色。

想您那碧綠的荷花池。春天，在那碧綠的荷花池，一聲聲蛙鳴仿佛還在我的耳邊回趟。冬天，碧綠的池水像一顆晶瑩剔透的綠寶石。那些日子，我總愛(ài)圍著她背書，與同學(xué)嬉戲游玩……

我想您，我的母校。想您那布滿活力的體育場(chǎng)。那是我和小伙伴們的天堂。高大的梧桐樹簇?fù)碇麄€(gè)體育場(chǎng)，樹林陰翳，是我們嬉戲游玩的好地方，那里有我童年的印記，那里是我晝夜懷念的地方。

母校，想您的還有良多，動(dòng)人的歌聲是其中之一。

天天下戰(zhàn)書三點(diǎn)，學(xué)校廣播站的總會(huì)準(zhǔn)時(shí)播放歌曲，悠揚(yáng)的歌曲回蕩在學(xué)校的每一個(gè)角落，柳樹也不由自主地隨聲起舞。那些時(shí)光是多么舒服啊。

母校，我想您。向您的一切，期末考試后，愿我能拿著讓您驕傲的成績(jī)單去看望您。

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