以課堂話題的作文。

作文寫作遇到瓶頸期不會(huì)寫怎么辦？這是一個(gè)常見的問題。我覺得可以嘗試以下幾種方法來解決這個(gè)問題。首先，可以多讀一些優(yōu)秀的作文范文，尤其是與自己寫的作文題目相關(guān)的范文。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文，我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式，幫助我們更好地思考和寫作。其次，可以多進(jìn)行思考和反思。寫作過程中，我們可以不斷反思自己的寫作方式和表達(dá)能力，找出自己的不足之處，并加以改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以向他人請(qǐng)教，聽取他們的意見和建議，幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。最后，堅(jiān)持練習(xí)也是提高寫作能力的關(guān)鍵。只有不斷地練習(xí)寫作，我們才能積累更多的經(jīng)驗(yàn)和思考的深度，逐漸提升自己的寫作水平。希望以上的方法能對(duì)大家有所幫助。謝謝！

以課堂話題的作文 篇1

這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課，令我非常難忘。

那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊(duì)活動(dòng)課開始了?！笆紫?，有請(qǐng)宋朝宸上來講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題?！敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f?！按饘?duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說。

宋朝宸開始向我們問腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看??？”“我，我?！贝蠹壹娂娕e起手來，爭著回答，想為組里加分，“你。”宋朝宸指向一個(gè)同學(xué)說，那個(gè)同學(xué)站了起來，回答道：“是醫(yī)生?！薄皩?duì)了?！绷中拟鞒秩寺犃?，趕緊為他們組里加了五分。后來，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

宋朝宸又開始出奧數(shù)題了，“一張報(bào)紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽了，各自開動(dòng)腦筋算了起來，后來有兩個(gè)人上去說了，可還是算錯(cuò)了。

宋朝宸的節(jié)目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。

葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書走向講臺(tái)，她向我們問道：“有一個(gè)醫(yī)生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。【Zr120.Com 節(jié)日祝福網(wǎng)】

這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！

以課堂話題的作文 篇2

今天是周五，課堂上，大家都在認(rèn)真的聽講，老師在認(rèn)真的講課。

就在這時(shí)候，當(dāng)老師回過頭在黑板上寫板書的時(shí)候。一只手伸了過來，東碰碰，西撞撞，把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上，好像是一個(gè)失了控的機(jī)器人，手搖來搖去。等手穩(wěn)了下來，前邊的同學(xué)說:“口香糖，吃啊!”我才發(fā)現(xiàn)，手上還有口香糖，我接了過來，想:這家伙夠朋友。這時(shí)老師咳嗽了一聲，像打雷一樣，嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到，吃不到”

怎么去撿呢?老師正掃視著我們，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，彎下腰去撿，老師的目光永遠(yuǎn)是最亮的，她問:“程銳你干嗎?”我抬起頭說:“找橡皮?！崩蠋熛嘈帕宋?。終于可以吃了。

我小心地把紙一層一層打開。老師講題，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒有發(fā)現(xiàn)我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆匆坐好，“認(rèn)真”聽老師講課，真是一“吃”三折啊!“程銳回答?！眰鱽砹死蠋煹穆曇?，我有糖咬著不好回答……

我一下子就尷尬了，后來我下課找老師道了歉，我不應(yīng)該在課堂上吃東西，老師也原諒我了。

以課堂話題的作文 篇3

哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個(gè)小故事。

原來這是節(jié)口語課，是個(gè)外國老師在給我們上課。他瘦高個(gè)兒，短短的棕色的`頭發(fā)，有一雙藍(lán)色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩游戲呢！我們能不高興嗎？

那天，他給我們上了一節(jié)說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識(shí)后就開始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說一個(gè)句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來做相同的動(dòng)作。

你看，第五組的同學(xué)們拿著尺子在“剃胡子”。原來他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒有剃須刀急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國良同學(xué)抱著獨(dú)自在地上打滾兒……

第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因?yàn)榫o張，，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。

哈哈哈，這節(jié)課真有趣！“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂無窮！

以課堂話題的作文 篇4

今天下午第三節(jié)課，語文老師給我們上了一堂特殊的課，主題是“笑”。

老師說：“笑的種類多種多樣，不同的笑表達(dá)不同的情感，大家可以上臺(tái)表演各種笑，并把這種笑的名稱寫在黑板上。

起初教室里一片寂靜。為了打破僵局，我自告奮勇走上臺(tái)去，寫下：冷笑。

本來還是笑容滿面的我變得目光冷峻，眼睛微微斜向一邊，臉皮抽動(dòng)了一下，嘴角發(fā)出一陣哼哼聲，一副瞧不起人的樣子，也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來。

徐淼上臺(tái)了，他寫的是“大笑”。只見他仰起頭，捧住肚子，發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，說他是狂笑，好像更準(zhǔn)確，似乎他是與人決定的武士，將對(duì)手打倒，有些得意忘形了。

胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時(shí)，顯得十分自然，使人不禁想到看家的哈巴狗，既可愛又傻氣。我們?cè)趺磿?huì)不給她熱烈的掌聲呢？

王曲平與劉云鵬一起表演的“恥笑”成為這堂課上的一大亮點(diǎn)。劉云鵬剛上臺(tái)便倒在地上了，我們都以為他大概是太激動(dòng)了，他在地上躺著就是不起來，像是在睡覺，大家都一起瞧他。王曲平看著劉云鵬，突然笑了起來，那笑聲驚天動(dòng)地，快把屋頂震塌了，把我們嚇了一跳，此時(shí)的他顯得十分可惡。原來劉云鵬是故意摔倒，配合王曲平表演呢，為了大局，他只好“舍生取義”啦！

這堂課不像是上課，像是一種活動(dòng)，一種游戲，它使我對(duì)上課的印象大大改變，原來上課也會(huì)充滿生機(jī)。這次同學(xué)們大顯身手，歡聲笑語充實(shí)了課堂，真是難忘。

以課堂話題的作文 篇5

高三時(shí)期，學(xué)習(xí)難度大，時(shí)間緊，早期晚睡的情況屢見不鮮，導(dǎo)致我每天睡眠不足，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)在課堂上“釣魚”的情況出現(xiàn)，可偏偏就被逮住了，令我羞愧不已。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，打小我的數(shù)學(xué)成績就拿不出手，一百五十分的試卷，我才及試卷的三分之一，看看別人的數(shù)學(xué)成績那都是二分之一的成績，這樣一對(duì)比，顯得自己是多么的不堪入目，況且每次出成績排名的時(shí)候，看到數(shù)學(xué)這一欄，我的成績都得往后找起。

語數(shù)英三大主科拖了我的成績，英語也是我的一大難題，但最令我難忘的就是數(shù)學(xué)課了。那時(shí)候我們學(xué)校實(shí)行分班上課，把成績相近的學(xué)生放在一起上課，給我們上課的數(shù)學(xué)老師是年級(jí)數(shù)一數(shù)二的好教師，年齡也就三十出頭。在他手下教出來的學(xué)生有好幾個(gè)都上了重點(diǎn)大學(xué)，但他的性格非常的好，上課不緊不慢的，很會(huì)掐時(shí)間。

在上幾何概率的時(shí)候，我實(shí)在是太困了，老師講課的聲音也很輕緩，特別像催眠曲，我聽著聽著就睡著了。正巧不巧，我就坐在第一桌的位置，老師恰好就站在我的前面，我就感覺手上有點(diǎn)癢，我抬頭一看，OMG，老師正低著眼眸看著我，我有點(diǎn)心虛，轉(zhuǎn)過頭看同桌，同桌一臉擔(dān)憂，似乎再說：“誰讓你上課睡覺，被逮了吧！”

我又看看旁邊的同學(xué)們，幸好他們都在奮力的寫題目，沒有注意到我們這邊的情況，我立馬低頭看書，裝作在好好學(xué)習(xí)的樣子。其實(shí)我知道老師只是提醒一下我而且，讓我不要繼續(xù)睡了，好好學(xué)習(xí)，但我實(shí)在是太尷尬了。上課睡覺，還被老師現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，我也是第一個(gè)。

后來選位置的時(shí)候，我都盡量往后選，絕不選在第一桌或前面幾桌，顯眼的位置，我要找一個(gè)不顯眼的位置，這樣我才安心。

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