綻放的作文模板。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。只要老師寫(xiě)的教案課件優(yōu)秀，也能認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中不足。大家在寫(xiě)教案課件前考慮哪些問(wèn)題？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了綻放的作文模板，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

綻放的作文 篇1

天色陰沉，天空好像快要托不住那厚重的云層，寒風(fēng)猶如利刃般割著我的皮膚。我的心情也猶如天色一樣凝重，一次又一次的考試失利，讓我感到煩惱和痛苦。

天色好像徐徐地在變化，煩悶在無(wú)聲地消解，雨輕輕地灑落，像絹絲一般，又輕又細(xì)，只覺(jué)得像是一種濕淋淋的煙霧，沒(méi)有外形，也沒(méi)有聲響，柔柔地潤(rùn)澤津潤(rùn)著大地，也浸透著人心。雨瀟瀟地下著，樹(shù)木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹(shù)尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。地面也潮濕了許多，披發(fā)發(fā)出一種沁人肺腑的芬芳?xì)馕丁?/p>

我漫無(wú)目的地行走，借助著雨來(lái)滌清淤積在心中的愁緒，內(nèi)心的苦悶在這絲絲輕柔的細(xì)雨中融化，不知道什么時(shí)候走進(jìn)了附近的公園里，以前黑黝黝的土地上鉆出了幾朵小花，嫩嫩的，軟軟的，有點(diǎn)弱不禁風(fēng)的樣子，但它依然頑強(qiáng)地在風(fēng)雨中搖曳，試圖站得更穩(wěn)，挺得更牢。盡管只有那么幾朵，但它們努力地綻放著。雨水浸濕了土壤，讓預(yù)備破土而出的小草也早早地探出了腦袋。

雨下的大了些。雨滴變得越來(lái)越有氣力，它像軍人那般勇敢，面對(duì)堅(jiān)硬的石頭，毫無(wú)懼色，一往無(wú)前，一個(gè)炸開(kāi)了水花，另一個(gè)頂上去，前赴后繼、鍥而不舍，猶如一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，即便粉身碎骨也渾然不怕。

有意無(wú)意之間，為生命的誕生，化作養(yǎng)分，助力新生的花草茁壯成長(zhǎng)。點(diǎn)點(diǎn)雨滴仿佛變成了一個(gè)個(gè)花苞，當(dāng)它綻放的那一瞬間，便是自己生命消逝的一刻……一朵朵水花，用自己的生命演繹著最錦繡的綻放。

看著這一幕幕場(chǎng)景，我不由得反思。豈非幾回測(cè)試不順就對(duì)自己失去決心信念？失敗并不可怕，可怕的是一個(gè)人喪失了目標(biāo)與奮斗，喪失了對(duì)理想的向往和追求。雨滴，奮勇直前，不折不撓，續(xù)而不中斷、碰撞激動(dòng)慷慨，我怎能碰到一點(diǎn)阻力就畏難困惑？

就像海倫凱勒說(shuō)過(guò)的：“自信是命運(yùn)的主宰”。像雨中的小花，像天然界的雨花一樣綻放吧！要開(kāi)得熾熱，開(kāi)得旺盛。生命本身賦予了我們太多的意義，熾烈的生命需要噴發(fā)，青春的激情需要綻放。

綻放的作文 篇2

歲月如梭，光陰似箭。不知不覺(jué)地，我們已不再是曾經(jīng)的那個(gè)天真的少年。歲月帶走了我們的痕跡，迎接你我的將是一個(gè)新的開(kāi)始。

青春似朝陽(yáng)，正充滿蓬勃生機(jī)，青春似剛盛開(kāi)的向日葵，努力向著光明，青春似一道選擇題，讓你不知所措。

正值青春期的我們處于叛逆期，有時(shí)會(huì)不聽(tīng)話。和父母吵架，頂兩句，不想做作業(yè)，脾氣暴躁，就像一顆“炸彈”，一不小心就會(huì)“暴躁”，情緒多變。我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要再和父母、老師頂嘴了，它們一個(gè)是一把屎一把尿養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的父母，一個(gè)是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，不要再讓他們傷心了。

有的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是無(wú)用的，反而總喜歡打游戲，一天到晚只知道玩。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)本來(lái)小學(xué)成績(jī)挺好的，可是到了初中卻一落千丈。其實(shí)學(xué)知識(shí)是自己的事情，自己的路還要自己走，讀書(shū)不是無(wú)用之處，多讀點(diǎn)書(shū)當(dāng)然是大有益處的，只是我們來(lái)學(xué)校不光是學(xué)知識(shí)，還要學(xué)做人，全面發(fā)展。

步入青春期，有些同學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生一些朦朧的情感，其實(shí)那只是一種仰慕之情，并不是所謂的喜歡，我們要正確對(duì)待這種情感。

青春是美好的，是人生的重要階段，我們要珍惜青春，不要一天到晚無(wú)所事事，要努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，讓自己的青春綻放光彩。

歲月如梭，光陰似箭。不知不覺(jué)地，我們已不再是曾經(jīng)的那個(gè)天真的少年。歲月帶走了我們的痕跡，迎接你我的將是一個(gè)新的開(kāi)始。

綻放的作文 篇3

那雪中堅(jiān)毅的風(fēng)姿，一直在我心中綻放。

——題記

又逢臘月，又是寒冬。屋外，北風(fēng)無(wú)情地嘶吼著，雪沒(méi)完沒(méi)了地下著，飄飄灑灑。我決定珍惜這難得的走出校園的機(jī)會(huì)，去公園里走走。

外面可不是一般地冷啊，吸一口氣，寒風(fēng)便把我從頭到腳涼了個(gè)徹底。公園里，我放眼望去，白雪皚皚的一片。樹(shù)木脫去了它原本橙紅的外衣，湖里碧綠的水藻也不見(jiàn)了蹤跡，被一層厚厚的冰覆蓋著。除了我，這里沒(méi)有一個(gè)人，多么冷清，多么寂靜。可是我一個(gè)人在這里閑游，沒(méi)有學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)有課后繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，我的心里卻異常舒暢，享受著掙脫課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松。看著身后那兩列深深淺淺的腳印，冷到皺起的眉頭也舒展開(kāi)了。

不知走了多久，那蜿蜒曲折的小路旁，樹(shù)上隱隱約約閃著或紅或粉的光，在四周蒼茫的雪白映襯下，那點(diǎn)鮮艷的顏色顯得格外耀眼奪目。我走近一看，呀，是幾朵梅花，寒風(fēng)中傲立在枝頭，開(kāi)得正爛漫。這花香，沁人心脾。我端詳著這小小的花朵，玲瓏剔透，嫩嫩的花瓣上，還殘留著一些雪花，像仙子一樣點(diǎn)綴這冬日。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁為她嬌弱的身姿擔(dān)憂，可抬眼看她，似是毫不在意。我思索著，是什么讓這嬌小的梅花在這樣百花凋零的時(shí)節(jié)綻放？或許，是它們的毅力；或許，是它們的堅(jiān)強(qiáng)；又或許，是它們不甘心被風(fēng)雪打敗吧！

我怔住了，連這較小的花兒都能蘊(yùn)含著如此強(qiáng)大的力量，捫心自問(wèn)，那你呢？面對(duì)困難，一次次畏縮不前，一天天沉醉于安逸，一聲聲埋怨辛勞？你為何不像那寒冬傲立枝頭的梅花一樣，讓自己堅(jiān)強(qiáng)地綻放光彩……

綻放的作文 篇4

我們這個(gè)70人的泱泱大班，成員來(lái)自五湖四海。也許，你會(huì)說(shuō)，這定是一個(gè)大雜燴。不，她像一個(gè)大花園！群芳薈萃，每天都有美麗的綻放，讓我采擷幾朵請(qǐng)你觀賞吧。

那是上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，秋風(fēng)裊裊，細(xì)雨綿綿。寢室門(mén)前的場(chǎng)地上，瘋長(zhǎng)了一個(gè)暑期的雜草，密密匝匝，大有“枝丫上階綠、葉色入窗青”之勢(shì)，仿佛在向我們宣戰(zhàn)。還我一片潔凈的土地！班干部身先士卒，拿起鐵鍬，向它發(fā)起了進(jìn)攻；隨即，男生們聞風(fēng)而動(dòng)，各找工具，踴躍參戰(zhàn)；接著，女生們不甘示弱，徒手前來(lái)，加入隊(duì)伍。好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“圍剿戰(zhàn)”！你看，全班人馬披風(fēng)冒雨，眾志成城，團(tuán)團(tuán)包圍那塊雜草地；各種聲音匯合成雄渾的進(jìn)行曲，響徹校園，飛揚(yáng)在天空中；汗水、雨水濕透了大家的衣服，蒸騰起股股熱氣，彌散于秋風(fēng)里；雜草在顫抖，在縮小，很快被夷為凈地。目擊此情此景，你豈能不聯(lián)想到“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的豪邁！

夕陽(yáng)猛烈地燃燒在西邊地平線上，教室門(mén)前的那排高大的白楊被染得血紅。樹(shù)下，學(xué)習(xí)委員楊潔全神貫注地看著一個(gè)練習(xí)簿，嘴唇微微地翕動(dòng)，仔細(xì)地檢查著什么。另一個(gè)叫劉芳的女生手握鋼筆，聚精會(huì)神地緊盯著她的臉，靜靜地等待著什么。這是一個(gè)特別的“扶貧組”，背后有一段動(dòng)人的故事。劉芳本來(lái)因成績(jī)掉隊(duì)而心灰意冷，她爸爸的責(zé)罵更使她雪上加霜?！霸僖?jiàn)，同學(xué)們！”她揮著淚要告別這個(gè)集體，可一雙雙熱情的手挽留住了她。從此，每天都有一名尖子生為她做課外輔導(dǎo)?！皩?duì)，解答正確！”楊潔突然頻頻點(diǎn)頭，揚(yáng)起笑臉為她的成功喝彩。夕陽(yáng)的璀璨光輝是美的，而同學(xué)們的純真友誼更美。

月考硝煙還沒(méi)消盡，我們都熱切期盼著佳音?？烧l(shuí)料，晚自習(xí)前，老班風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)班來(lái)，“砰”地將門(mén)緊閉，臉色嚴(yán)厲，語(yǔ)氣沉重地吼道：“誰(shuí)作了弊？站起來(lái)！”大家面面相覷，屏聲靜息。教室里瞬間靜得可怕，空氣都要凝固了。“我們的品德何在？我們的形象何在？”他怒不可遏，額上青筋凸現(xiàn)，眼中似噴出火來(lái)，“對(duì)抹黑班級(jí)的齷齪行為，我是零容忍！”我們?nèi)允且黄聊?。這時(shí)，教室門(mén)被推開(kāi)了?！板e(cuò)了，不是你們班。”外語(yǔ)老師溫柔的聲音傳了進(jìn)來(lái)。“對(duì)不起……沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，我檢討！”老班一臉尷尬，壓低嗓門(mén)，面向全班一個(gè)真誠(chéng)的鞠躬。我們無(wú)不熱血沸騰，立即全體起立，齊聲還了一個(gè)“老師好”。然后是相視而笑……人道世間最數(shù)魚(yú)水情深，我們師生間又何嘗不是呢！

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！倍嗌倜利惖木`放，平添了我們這個(gè)泱泱大班的無(wú)限風(fēng)光。不信，哪天你來(lái)參觀，定會(huì)感覺(jué)美不勝收。

綻放的作文 篇5

人間最無(wú)私。最偉大。最崇高的愛(ài)，莫過(guò)于母愛(ài)。無(wú)私，是因?yàn)樗母冻?，無(wú)需回報(bào)；偉大，是因?yàn)樗膼?ài)寓于普通。平凡和簡(jiǎn)單之中；崇高，是因?yàn)樗膼?ài)是用生命化作乳汁，哺育著我，使我的的生命得以延續(xù)，得以蓬勃，得以燦爛。

我的母親是一個(gè)和藹可親的人，她沒(méi)有高學(xué)歷，只有小學(xué)五年級(jí)的文化，但是她很樂(lè)于助人，不管什么事她都得插上一手。

記得有一次，一向成績(jī)不錯(cuò)的我早中段考只考了七十多分，媽媽很生氣，把我大罵了一頓，我當(dāng)時(shí)感到很委屈，對(duì)媽媽大叫到：“是！我就是考得不好！你那么棒你去考呀！”說(shuō)完，便哭著跑到我的房間離去了。然而，在那一剎那，我看到了媽媽臉上的焦慮和無(wú)奈?；氐椒块g后，我好好反省了一下，覺(jué)得自己的所作所為真的是太過(guò)分了，太對(duì)不起媽媽了。想起母親曾經(jīng)為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感受。我怎么可以那樣子對(duì)媽媽說(shuō)話呢？明明知道媽媽的知識(shí)并不多，還要說(shuō)那樣的話去諷刺她，作為一個(gè)女兒，難道這就是我應(yīng)該說(shuō)的話么？我要去給媽媽道個(gè)歉才行，可是，我沒(méi)有那份勇氣……

晚上，我走出房門(mén)看見(jiàn)媽媽那忙碌的背影，那粗糙的雙手那長(zhǎng)滿皺紋的臉頰……母親的一切一切都給了我，心想：明天一定要去給媽媽道個(gè)歉才行……

母愛(ài)是什么？我也說(shuō)不清楚，我只知道那是一份最珍貴的愛(ài)。

綻放的作文 篇6

今天是家長(zhǎng)開(kāi)放周的第一天，是孩子們期待的第一天，是老師們與家長(zhǎng)朋友們近距離接觸的第一天，更是一年級(jí)孩子家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的第一次。

昨天下午我早早地給家長(zhǎng)發(fā)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信：家長(zhǎng)好，非常感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作的大力支持！本周是家長(zhǎng)開(kāi)放周，周一到周三希望您能抽出寶貴時(shí)間，親自走進(jìn)課堂，聆聽(tīng)教師的講課，從中獲取一些教學(xué)方法，便于您以后在指導(dǎo)孩子的時(shí)候更得心應(yīng)手；關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn)，以便于您我相互合作，讓您的孩子更優(yōu)秀！溫馨提示：建議您聽(tīng)每天早上的前兩節(jié)課，這兩節(jié)課上滲透的教學(xué)方法最多，早上8點(diǎn)預(yù)備，請(qǐng)您在預(yù)備之前進(jìn)入教室，為了確保課堂秩序，請(qǐng)您務(wù)必關(guān)閉手機(jī)或者將手機(jī)調(diào)至震動(dòng)（為了您的孩子，關(guān)閉兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)還是蠻必要的喲?。徊灰诮淌依锍闊?、竊竊私語(yǔ)，不要私自走到自己孩子的座位上；另外一點(diǎn)很重要，到教室先簽到，然后會(huì)發(fā)給您一張表格，您聽(tīng)完課之后，請(qǐng)認(rèn)真地填寫(xiě)好表格，并投入到學(xué)校校門(mén)里的一個(gè)回執(zhí)箱里，這對(duì)于班級(jí)很重要喲，期待您的配合！由于凳子比較少，能自己搬個(gè)凳子去聽(tīng)課最好！總之，把我能想到的一切問(wèn)題都通過(guò)短信告知家長(zhǎng)，希望這條短信能讓每位家長(zhǎng)都參與其中。依照我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)的家長(zhǎng)朋友都期待著走進(jìn)教室關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，但是由于第一次接觸家長(zhǎng)開(kāi)放周，他們總是會(huì)在課堂上出現(xiàn)這樣或者那樣本可以避免的“小狀況”，因此這條短信在一定程度上就給各位家長(zhǎng)提了個(gè)醒。

今天一大早，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，已經(jīng)有三位家長(zhǎng)朋友坐在教室后面，看來(lái)，家長(zhǎng)朋友都很熱心！

一切和往常一樣，升國(guó)旗、特長(zhǎng)展示，今天的孩子們分外乖，可能想讓自己最精彩的一面展現(xiàn)給叔叔阿姨們吧！

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我自然需要回避一下，讓數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著孩子們盡情地在知識(shí)的王國(guó)里遨游吧！第二節(jié)我執(zhí)教的《語(yǔ)文園地》。原本這樣的課我不會(huì)選擇在公開(kāi)課或者家長(zhǎng)開(kāi)放周講的，但是這一次我嘗試著挑戰(zhàn)一次，呈現(xiàn)教師與學(xué)生最自然的狀態(tài)，并且把平時(shí)教給孩子們的學(xué)習(xí)方法和做題方法滲透其中。

在我的引導(dǎo)下，孩子們與漢字進(jìn)行了一次又一次挑戰(zhàn)，突破了一個(gè)又一個(gè)障礙。有些孩子平時(shí)表現(xiàn)得并不是太積極，但今天的表現(xiàn)杠杠的，那小手舉得高高的，看來(lái)這些孩子屬于“人來(lái)瘋”型的；而有些孩子則不同，平時(shí)積極發(fā)言，今天卻“蜷縮”在自己的“保護(hù)殼”里，任憑老師如何引導(dǎo)，卻“穩(wěn)如泰山”，這應(yīng)該屬于“淡定”型的。由于孩子們的思維各不相同，因此在課堂上所呈現(xiàn)出現(xiàn)的狀態(tài)也各不相同，有些孩子對(duì)答如流，有些孩子一不留神回答的內(nèi)容就“溜”出了課堂。后面坐的家長(zhǎng)朋友們，一會(huì)兒露出會(huì)心的微笑，一會(huì)兒和孩子們一起哈哈大笑，完全融入這個(gè)和諧的氛圍之中。

我備課時(shí)，給孩子們額外滲透的類(lèi)型和題目比較多，因此這節(jié)課還有一道題沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)，不過(guò)，這也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)?，這才是課堂的自然狀態(tài)！

一節(jié)課結(jié)束了，有笑聲自然也會(huì)有遺憾，比如：由于課堂時(shí)間比較有限，在有限的時(shí)間之內(nèi)，不能很好地關(guān)注到全體學(xué)生；由于教師自身素質(zhì)的約束，不能保證每個(gè)孩子都能認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考。這些遺憾需要在以后的課堂中加以整改，加以調(diào)整，加以突破！

從每位家長(zhǎng)的微笑中，我相信今天參與到課堂中的每位家長(zhǎng)一定又跟隨著自己的孩子一起走進(jìn)了課堂，再次重溫了上學(xué)的樂(lè)趣；同時(shí)也相信今天參與其中的家長(zhǎng)們，一定能在以后的日子里，成為孩子們的“引路人”，成為孩子的良師益友！

相信今天那23個(gè)孩子一定是最幸福的，因?yàn)楦改傅膼?ài)，在課堂上綻放！他們?cè)趷?ài)的沐浴中成長(zhǎng)，那是一件多么開(kāi)心的事情！愛(ài)孩子，就參與到課堂中來(lái)吧，相信您會(huì)從課堂中得到別樣的收獲！

綻放的作文 篇7

家里不知從哪兒多了一株水仙的球莖，她靜臥在家里的水缸中，宛若一顆白凈的蒜，不怎么引人注目。

我就像這一株水仙球莖。我怎么都不能相信怯場(chǎng)的我要在眾人面前和他人一起朗誦。對(duì)于我而言，這是一次史無(wú)前例的巨大災(zāi)難！回想起自己小學(xué)在眾人面前那次不堪入耳的演講，我恨不得找個(gè)地縫往下鉆。我多么希望是我聽(tīng)錯(cuò)了，或者，這只是一場(chǎng)夢(mèng)，可這也只是希望罷了。但既然已是板上釘釘?shù)氖?，我也只能硬著頭皮上了。

回到家的我靜靜地對(duì)著稿子發(fā)呆。天邊的那幾抹殘霞仍未消散，橘紅色的光映在稿子上。無(wú)意間，我瞥見(jiàn)了那一株水仙，與以往不同的是：它開(kāi)花了！潔白的花冠間有嫩黃色的花蕊，在細(xì)長(zhǎng)的莖與碧綠的葉的襯托下格外高貴，唯美。它沐浴在橘紅色的光芒之中，顯得格外耀眼。以前的它與現(xiàn)在的它“判若兩物”，是啊！它在無(wú)聲地證明自己：我是一株花，我總有一天會(huì)綻放。我可能不被看好，不被關(guān)注，但這又如何！是花兒總會(huì)綻放！拿起手中的稿子，我不再畏懼。我不停地讀，不停地背，只有熟練才可能不出現(xiàn)失誤。夜幕降臨，閃爍的星子也在為我加油，是??！我怕什么呢？

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，要輪到我們朗誦了。面對(duì)臺(tái)下人頭攢動(dòng)的場(chǎng)面，我仍不由得緊張起來(lái)，喉嚨好像快被哽住了，雙腿不自主地發(fā)抖。不行，這么多天的努力和時(shí)光怎能白費(fèi)？沒(méi)關(guān)系，把臺(tái)下的人當(dāng)作空氣，把舞臺(tái)看作自己的房間。深呼吸……當(dāng)嘴中說(shuō)出一句句優(yōu)美的語(yǔ)句，當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，我知道我成功了，我綻放了！

只要努力，再不起眼的花兒也會(huì)綻放

綻放的作文 篇8

人生如歌。應(yīng)該多一些意氣風(fēng)發(fā)的音符，少一些萎靡不振的旋律。生活就像一幅畫(huà)，應(yīng)該有更多鮮艷的顏色，更少灰暗的色調(diào)。人生如詩(shī)，應(yīng)該多一些激昂的抒情，少一些悲涼的嘆息。

“我們打開(kāi)你花園和田野上的窗戶，手里拿著我們的杯子聊桑葚和大麻”的快樂(lè)會(huì)給你帶來(lái)好心情；“總是記著西亭的夕陽(yáng)，喝醉了不知道回去的路”的意外，會(huì)帶給你好心情；“無(wú)路可走就無(wú)路可走”的驚喜，會(huì)帶給你好心情。

生活中，挫折屢見(jiàn)不鮮，但好心情卻無(wú)處不在。

當(dāng)你遇到挫折時(shí)，朋友的一些建議和嘲諷會(huì)給你帶來(lái)好心情。“我的朋友，沒(méi)事的。雖然我這次失敗了，但是不要?dú)怵H。下次我會(huì)成功的。加油！”請(qǐng)綻放你的笑容。

當(dāng)你遇到挫折時(shí)，父母的一些鼓勵(lì)和幫助會(huì)給你帶來(lái)好心情?！昂⒆樱瑳](méi)什么，這次失敗說(shuō)明不了什么，我們永遠(yuǎn)站在你身后，加油！”請(qǐng)綻放你的笑容。

當(dāng)你遇到挫折時(shí)，一些老師的教育和信任會(huì)給你帶來(lái)好心情。“你必須找到這次失敗的原因。老師相信你會(huì)再接再厲，加油！”請(qǐng)綻放你的笑容。

當(dāng)你遇到挫折時(shí)，自然也會(huì)帶給你好心情。聽(tīng)鳥(niǎo)清脆的聲音，告訴你“加油”；去看看花和草，它們?cè)谖⑿χ蚰阏惺帧?qǐng)綻放你的笑容。

也許你現(xiàn)在對(duì)考試失利很苦惱。也許你現(xiàn)在被老師的批評(píng)冤枉了；可能你現(xiàn)在很擔(dān)心父母的不理解。也許.現(xiàn)在，請(qǐng)綻放你的微笑，讓你的好心情取而代之！

綻放的作文 篇9

萌芽

小時(shí)候，在電視里看見(jiàn)林丹比賽的視頻，我便激動(dòng)不已，不是大喊林丹加油，就是猛烈地拍手。林丹是我兒時(shí)的偶像，他技術(shù)精湛、充滿自信的在賽場(chǎng)上發(fā)光的樣子，是最讓我崇拜的。因?yàn)槌绨萘值ぃ冶銓?duì)羽毛球產(chǎn)生了濃厚的興趣。起初，我是在家里自己學(xué)，找來(lái)隔壁的小姐妹練手；后來(lái)媽媽給我報(bào)了羽毛球班，一顆希望的小種子就在心里萌芽了。

長(zhǎng)葉

因?yàn)槭腔A(chǔ)班，所以一開(kāi)始蠻順手的。教練一個(gè)勁地夸我聰明好學(xué)球感好。我心里一陣暗喜，表面上還是佯裝低調(diào)：呃，我嘛，球技就一般般吧。我剛?cè)ビ鹈虬嗑毩?xí)的時(shí)候，正值跳繩周這一周每天的體能訓(xùn)練都是跳繩。正好我跳得挺好的，一口氣可以跳出180多個(gè)，我又被老師夸成了一朵花。這時(shí)的我，植根沃土，身披陽(yáng)光，葉子慢慢長(zhǎng)得又肥又大

風(fēng)吹

天有不測(cè)風(fēng)云，一天我在練習(xí)接球跨步時(shí)，一個(gè)趔趄，腳被扭傷了，教練冷靜地告知我要暫時(shí)休養(yǎng)一段時(shí)間，我便可憐兮兮地被媽媽帶了回去。餅干、薯片之類(lèi)的零食瘋狂地包圍了我，原本瘦瘦的我不知不覺(jué)肥胖起來(lái)，白胖子代替了竹竿子。而羽毛球運(yùn)動(dòng)員是不能發(fā)胖的。我真是愁死了，難道這狂風(fēng)要把我的花枝摧折了嗎是？

雨打

終于，我最不喜歡的跑步周來(lái)臨了。而不幸中的不幸，就是我要參加最弱的沖刺跑，我被分在了B隊(duì)。在排隊(duì)時(shí)，只聽(tīng)得兩個(gè)不和諧的十分刺耳：

你看那個(gè)胖子，肯定跑不起來(lái)，我們A隊(duì)贏定了！

就是就是，你看她那一身肉，簡(jiǎn)直是負(fù)重跑，哈哈

我聞言自卑地低下了頭。仿佛是一枝被急雨打斷了的細(xì)莖。

綻放

我的心里像有幾百只小鹿在亂撞著，額頭冒出陣陣?yán)浜?，看著越?lái)越短的隊(duì)伍，我捏緊了拳頭，目光變得堅(jiān)定。預(yù)備，跑！隨著教練的號(hào)令，我和A隊(duì)的一位同學(xué)同時(shí)離開(kāi)了起跑線。一開(kāi)始，我落后，可等那位同學(xué)放松后，我便用全身力氣奮起直追，終于追上了他。跑著，跑著，我腦海中突然浮現(xiàn)出林丹捧著獎(jiǎng)杯的笑容，還有媽媽鼓勵(lì)我的大拇指，我甩開(kāi)雙手和雙腿奔了起來(lái)，越過(guò)了終點(diǎn)線。教練那黝黑的臉上透露出驚喜：OK，你比他快了2秒耶！加油！你可以入選校隊(duì)了。

頓時(shí)，我舒了一口氣，嘴角揚(yáng)了起來(lái)。我昂著頭走回了起點(diǎn)，那兩個(gè)嘲笑我的同學(xué)面有慚色。云開(kāi)霧散，太陽(yáng)灑下柔和的光，照得操場(chǎng)邊的花兒更加鮮艷，散發(fā)出陣陣芳香。

其實(shí)，每個(gè)人都是一朵花。只要你自信，只要你努力，你終究會(huì)綻放出自己的光彩！

曉風(fēng)老師推薦評(píng)語(yǔ)：懷著一種感動(dòng)的心讀完李好同學(xué)的這篇習(xí)作，眼前是她揮動(dòng)球拍練球的英姿，耳旁是她在跑道上沖刺的吶喊，鼻尖是一朵朵花兒的芳香，心頭是一陣陣喜悅李好的寫(xiě)作能力大大地提高了。

盡管沒(méi)有新穎的取材，盡管沒(méi)有高遠(yuǎn)的立意，但是在司空見(jiàn)慣的體育訓(xùn)練中寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)，成功的秘訣便在于真誠(chéng)。真誠(chéng)的情感六一于字里行間，譜寫(xiě)自己成長(zhǎng)的主旋律，也就讓讀者有了強(qiáng)烈的代入感和共鳴。而且，人與花兒兩條線索不動(dòng)聲色地平行展開(kāi)，最后在高潮處水乳交融，也是一種寫(xiě)作功力的展示。

綻放的作文 篇10

放永遠(yuǎn)是美麗的，雖然它可能沒(méi)有美麗的外表

——題記

那天的期未考試。令我難忘。因?yàn)樗笳髦夷且粋€(gè)學(xué)期的努力。那一，天我滿懷自信的走進(jìn)考場(chǎng)。但是，我卻沒(méi)有看到那些考題正滿懷惡意的看著我。

試卷發(fā)下來(lái)了，我把考題大意得看了一遍。卻發(fā)現(xiàn)，它們是那么的深?yuàn)W，使我無(wú)法靠近它們。雖許這就是樂(lè)極生悲吧！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周?chē)娜艘呀?jīng)開(kāi)始動(dòng)筆做題?？磥?lái)，只有我不會(huì)做這些題。我不禁開(kāi)始思考。我一個(gè)學(xué)期的努力難到?jīng)]有任何用處嗎？那么這一個(gè)學(xué)期我的努力有什么意義？我在內(nèi)心深處提問(wèn)著自己。

許久，我想出了答案，他們是有意義的。它們至少讓我明白了讀書(shū)的樂(lè)趣。并且讓我體驗(yàn)了讀書(shū)的趣。他們升華了我的思想，改善了我的生活。它們使我的生活充滿書(shū)的香氣。他們使我知道了那么多的故事，詩(shī)詞。讓我解生命的美好。或許它們現(xiàn)在沒(méi)有為我取得像樣的成績(jī)。但是，我相信，它們定會(huì)回報(bào)我的。

想到之文兒。我也開(kāi)始拿起手中的筆。在座位上努力的思考。那些之前我解不出的難題?，F(xiàn)在也開(kāi)始向我露他們美好的一面。

時(shí)問(wèn)如流水一般，隨著我手中的筆一起飛逝。而那些難題，也被我一一解出。終于，鈴聲響起，我也終于寫(xiě)完了。

我拿住我那承載著我的努力，希望的試卷走向老師，并親手將它交給老師。之后，我回到座位，收拾好書(shū)包。然后跟著朋友一起有說(shuō)有笑的走出了考試。幾天后，考試成績(jī)出來(lái)了。我考的不是很高，但是相當(dāng)于之前的我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。那一天，我也獲得了我人生中第一個(gè)獎(jiǎng)狀，進(jìn)步獎(jiǎng)。

努力永運(yùn)會(huì)有回報(bào)，綻放也永遠(yuǎn)美麗。

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美麗的早晨作文模板4篇

寫(xiě)作是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，可以運(yùn)用個(gè)人的語(yǔ)言訴說(shuō)自己的經(jīng)歷和故事。優(yōu)秀的寫(xiě)作能夠影響和改變讀者的想法和態(tài)度。實(shí)際上，從小就教育孩子良好的寫(xiě)作技巧對(duì)他們有益處。那么，如何才能寫(xiě)出一篇令人滿意的作文呢？朋友之間的問(wèn)候是經(jīng)典的表達(dá)方式，也是需要分享的。

美麗的早晨作文(篇1)

悅耳的鳥(niǎo)叫聲是太陽(yáng)的鬧鐘

鳥(niǎo)一叫

啾啾啾

太陽(yáng)就起床

早晨也隨著太陽(yáng)起床而開(kāi)始工作

早晨是一天的開(kāi)始的精靈

早晨把大地?fù)Q醒

花兒開(kāi)始爭(zhēng)顏比美

動(dòng)物開(kāi)始尋覓食物

人們開(kāi)始上班上課

冬天

早晨

窩在棉被里

遲遲不起床

夏天

早晨

太陽(yáng)曬屁股

一早就起床

早晨

美麗的早晨

你明天可不可以晚點(diǎn)起床

讓我看一看美麗的日出

美麗的早晨作文(篇2)

叮！叮！叮！

悅耳的鈴聲

把我從睡夢(mèng)中喚醒

溫暖的陽(yáng)光

照映在我的臉龐

打開(kāi)窗戶一看

像菜市場(chǎng)般的鳥(niǎo)叫聲

呼吸著清新無(wú)比的空氣

真是心曠神怡

我手舞足蹈

換上愉快的心情

走出外頭

一片朦朦朧朧的霧

大地如神秘的女郎

真令人著迷

我隱隱約約的看見(jiàn)

看見(jiàn)黃澄澄的稻穗

如波浪般翻滾

放眼望去

一望無(wú)際的田野

紫艷的牽?；?/p>

隨著沁涼的微風(fēng)

擺動(dòng)風(fēng)姿綽約的倩影

清澈的小溪

有如明亮的鏡子般澄澈

走在花草相間的小徑上

聞到花兒綻放的芬芳

聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲

還有活蹦亂跳的昆蟲(chóng)

跳呀跳呀

悠哉悠哉

慢條斯理的我

我以不疾不徐的腳步

漫步在晨光和煦的小徑上

真是一個(gè)

美麗的早晨呀

美麗的早晨作文(篇3)

日出

在美麗的早晨中綻放

云海

在美麗的早晨里飄浮

小草葉尖的露珠

圓圓滾滾的在朝陽(yáng)中閃耀

花兒鮮彩的色顏

紫紫紅紅的在早晨里開(kāi)放

鳥(niǎo)兒在枝頭上跳躍

在美麗的早晨中歌唱

小蟲(chóng)在樹(shù)干上蠕動(dòng)

在美麗的早晨中覓食

公園里的爺爺帶著微笑

伸伸懶腰打著太極拳

廣場(chǎng)中的阿婆拿著花扇

扭扭臀部跳著土風(fēng)舞

陽(yáng)光如一閃一閃的波光

照亮整個(gè)黑夜的蟄伏

多么有生機(jī)的早晨

多么有活力的早晨

多么美麗的早晨

美麗的早晨作文(篇4)

這一天我難得早早地醒來(lái)了。

窗外面是灰蒙蒙的一片，霧氣彌漫，像輕紗般籠罩著村莊，而整個(gè)村莊還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)之中。趁天還沒(méi)亮，我趕緊起身穿衣，洗漱好便向門(mén)外走去，打算找個(gè)好地方來(lái)看日出。

嘰喳嘰喳！勤快的鳥(niǎo)兒在這時(shí)已經(jīng)出來(lái)了，它們有些在天空中飛舞，有些則在樹(shù)上歡唱，清脆的歌聲在這如此寂靜的時(shí)候顯得格外清晰。微風(fēng)拂過(guò)，帶起樹(shù)葉沙沙響起，為鳥(niǎo)兒伴起奏來(lái)。

我漫步來(lái)到小河邊。我看見(jiàn)河岸邊的垂柳把河水當(dāng)成了鏡子，正梳著她那像瀑布般的長(zhǎng)發(fā)。微風(fēng)又帶來(lái)一陣陣花香，我循著花香走去，能看到河岸邊上都開(kāi)滿了各種顏色的花兒，它們頭上還佩戴了晶瑩的珍珠，看上去是如此的漂亮。小草悄悄地探出頭來(lái)，隨著風(fēng)兒舞蹈著。鳥(niǎo)兒歡唱，河水叮咚，所有的事物都為這即將到來(lái)的新的一天而慶賀著，歡呼著。

這時(shí)東方的地平線開(kāi)始亮起來(lái)了，一絲絲亮光穿過(guò)輕紗，帶著點(diǎn)霞光，周?chē)脑贫浔蝗旧狭朔奂t，太陽(yáng)慢慢地探出了頭，緊接著的是滿天的紅霞。最后，太陽(yáng)升起來(lái)了！

隱隱看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一戶農(nóng)家的燈亮起來(lái)，接著又是一戶，再接著還有一戶，慢慢的整個(gè)村莊都蘇醒了。有幾戶農(nóng)家的房頂還升起裊裊炊煙，他們開(kāi)始做早飯了。

這是早晨到來(lái)了，美好的新的一天也開(kāi)始了。

槐花飄香作文模板

寫(xiě)作能力是培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)能力的重要方法之一。作文是人們以書(shū)面形式表達(dá)思想的一種語(yǔ)言活動(dòng)。那么，如何寫(xiě)出一篇好的作文呢？我們?cè)谔接憽盎被h香作文”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，進(jìn)行了深入的研究，并補(bǔ)充了相關(guān)資料。這篇文章整理了一些成功案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)！

槐花飄香作文 篇1

五月到了，滿大街的槐花飄香，白色的，紫色的，一串串地掛在樹(shù)上，讓我想起了美味的槐花餅。

終于等到放假了，我跑進(jìn)槐花林，邊唱邊跳，像花仙子一樣飛舞，盡情地享受著槐花的清香。我摟著開(kāi)滿紫色花朵的樹(shù)枝，陶醉在其中。紫色的花朵一嘟嚕一嘟嚕的，像熟透的葡萄，又像紫蝶滿樹(shù)飛舞。我忍不住送進(jìn)嘴里，媽媽疾呼有毒!我只好親吻了它們。

那邊白色的槐花是可以吃的，它們像一串串風(fēng)鈴，搖響了我的饞蟲(chóng)，我飛奔過(guò)去，揪下一朵送進(jìn)嘴里，甜絲絲，香噴噴，讓我回味無(wú)窮。我摘了滿滿一兜槐花，回家讓媽媽做成了槐花餅，那股清香的味道讓人垂涎欲滴。

五月的槐花，香氣四溢，浸潤(rùn)著我花一樣的童年。

槐花飄香作文 篇2

走在鄉(xiāng)間的小路上，陣陣花香飄入鼻中。抬頭一望，是一棵槐樹(shù)，樹(shù)上掛滿了槐花，一串串白色的小花，如鈴鐺一樣，在微風(fēng)中輕輕搖曳。思緒不由得飄向了遠(yuǎn)方……

記得以前每到槐花開(kāi)放的時(shí)候，奶奶總是抱著我在槐樹(shù)下乘涼，聽(tīng)那過(guò)去的故事。奶奶說(shuō)：“他們那個(gè)時(shí)候都沒(méi)有錢(qián)，家里的孩子都沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，從小就幫家里人干活，放牛、放羊、割草……”說(shuō)到這里，奶奶總是笑著看著我，讓我以后好好學(xué)，說(shuō)我們都生在蜜罐子里了。

每年春天奶奶都給我餾槐花。奶奶在竹竿盡頭綁上鐮刀，一會(huì)兒功夫，地下就是一片花枝。把槐花從樹(shù)枝上弄下來(lái)，用水洗洗，再用鹽剎剎，用手攥，擠出水，再加些面粉摻進(jìn)去，團(tuán)成一個(gè)個(gè)圓圓的團(tuán)子，再把團(tuán)子放在篦子上蒸。

耐心等上半個(gè)小時(shí)，槐花菜就蒸熟了。我就匆匆跑去，恨不得馬上吃進(jìn)嘴里。別急，還有道工序呢。奶奶再加熱些油，搗碎些蒜，和槐花菜調(diào)在一起。嗯，香氣頓時(shí)沁人心脾，饞得我直流口水。挖一勺，放進(jìn)嘴里，我似吃到了人間美味，享受極了。這時(shí)大人們看著我，總是笑我。已不記得他們說(shuō)些什么，只記得那香甜可口的美味。

晚上，吃完飯以后，奶奶搬著小板凳，邀上左鄰右舍坐在槐樹(shù)下。我趴在奶奶身上，聽(tīng)這些老人講生活中的事情，柴米油鹽，張家長(zhǎng)李家短的。聽(tīng)著聽(tīng)著，我就睡著了。夢(mèng)里，我看見(jiàn)了我周?chē)泻枚嗷被?shù)，地上槐花鋪成地毯，我和奶奶在上面玩捉迷藏，玩得好開(kāi)心。后面的就不記得了。

后來(lái)，因?yàn)樗K事，被砍了。再后來(lái)，即使也經(jīng)常吃槐花，可，再也不是原來(lái)的味道了。

這一轉(zhuǎn)眼，七八年過(guò)去了吧。微風(fēng)拂過(guò)，槐花香飄入鼻中，思緒被拉了回來(lái)。狠狠地吸了幾口，好香！起身走了，回頭望了望槐樹(shù)，揮了揮手。

起風(fēng)了，槐花被吹得嘩嘩響，香氣飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

槐花飄香作文 篇3

又到槐花飄香時(shí)！，這篇文章由成功勵(lì)志網(wǎng)收集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于又到槐花飄香時(shí)！的這篇文章能對(duì)您有所幫助！

又到槐花飄香時(shí)！

昨晚睡前，在心里提醒自己：快到母親節(jié)了，記著給媽媽打個(gè)問(wèn)候電話，再叮囑妹妹陪媽媽逛街、吃飯。這一提醒的直接結(jié)果是：失眠了。一晚上，迷迷糊糊中都在回想媽媽和與她有關(guān)的一切。

窗外鳥(niǎo)聲啁啾，晨曦初露，睡神依然渺茫無(wú)蹤，索性起床。多日沒(méi)看幾個(gè)朋友的博客了，他們近來(lái)怎樣呢？平素里各人忙各人的，打電話又怕時(shí)機(jī)不當(dāng)擾亂對(duì)方生活秩序，好在網(wǎng)絡(luò)讓天涯若比鄰，博客宛如紙上家園，朋友之間相互探望、交流倒也方便了許多。

打開(kāi)師姐的博客，看到一幅槐花圖片和一段與槐花有關(guān)的記憶：“對(duì)槐花別有情愫，是因?yàn)槟赣H。母親就是在五月的今天走的。送別母親的時(shí)候，正有槐花盛開(kāi)，繁蕪的花串層層相疊，懸于枝間，潔白成漫天的哀傷。有風(fēng)暗起，花香陣陣襲人，仿佛是母親不忍離去的留戀。送走了母親，我從此成了沒(méi)娘的孩子，故鄉(xiāng)更加遙遠(yuǎn)，槐香卻從此縈繞于記憶?！?/p>

感動(dòng)唏噓。

宇宙浩渺。自然中的一景一物，生活中的一地一隅、一人一事，當(dāng)它們與個(gè)體生命交會(huì)時(shí)，呈現(xiàn)在彼此心版上的景觀和感受有時(shí)大相徑庭，所謂各花入各眼。原本無(wú)異的'花花草草、尋常景物和場(chǎng)所便有了別樣滋味。時(shí)光飛逝，在記憶深處劃下重痕的景物與場(chǎng)所，再邂逅時(shí)，曾經(jīng)的人事與感受便春潮般地涌過(guò)來(lái)。

和師姐一樣，我的記憶里也搖曳著槐花的影子，不一樣的是它所鏈接的是生活和沉淀在記憶里的情愫。

北方人喜歡吃蒸菜，榆錢(qián)兒、苜蓿、萵筍葉子等，淋上素油，加點(diǎn)調(diào)料，和面粉拌在一起，上鍋蒸好后澆上蒜泥、辣油和香醋調(diào)制的汁兒，就是一種很好的吃食。韭菜、蘿卜、芹菜……在故鄉(xiāng)，似乎各種菜都可以這么做。記憶中，讀初中時(shí)似乎還在一個(gè)同學(xué)家吃過(guò)泡桐花蒸菜。

春天，百花綻放，就地取材，就成了盤(pán)中餐。北方干旱，適合槐花生長(zhǎng)。時(shí)序進(jìn)入五月，田邊村頭的槐花探出了頭，還未綻放就已花氣襲人，香動(dòng)四野。現(xiàn)在想來(lái)，在各種蒸菜中我偏愛(ài)槐花，或許是因?yàn)樗绕渌ㄌ鹣?，滿足了幼年的我對(duì)與花香有關(guān)的浪漫和愛(ài)情的空想。我曾經(jīng)和小伙伴用針線把捋下來(lái)的槐花花苞穿成項(xiàng)鏈和花環(huán)套在頸項(xiàng)上，戴在頭上。

我不屬猴，小時(shí)候卻擅長(zhǎng)爬樹(shù)。大一那年，灞橋的桃花開(kāi)了，菁的父母邀我們宿舍同學(xué)去賞花。幾十畝的桃花恣意怒放，映紅了半邊天，蔚為壯觀。桃花妖嬈的姿態(tài)誘惑了八個(gè)花季女生，清空了初入中文系的文藝青年剛培養(yǎng)起來(lái)的矜持和做作，我舊習(xí)復(fù)發(fā)，噌噌噌幾下子爬上樹(shù)，想與桃花融為一體，還一點(diǎn)兒也不淑女地大喊菁的爸爸為我拍照。日后翻開(kāi)那天的照片，我的表情是八姐妹中最沒(méi)涵養(yǎng)的。自忖：平時(shí)至于那么束縛和壓抑嗎？犯得著得了大自然的解放令便跟綻放的花兒比瘋狂？那次成為我爬樹(shù)史的絕唱。

記得槐花初放時(shí)，鄰居們聚在一起，分工協(xié)作。樹(shù)上的人折下槐枝，樹(shù)下的人把它搬到一邊。相比之下，捋槐花最慢，需要人手多。人盡其才，通常我的崗位在樹(shù)上?；?shù)繁盛，不消幾下子就滿兜滿懷了。我卻并不急著下來(lái)，待在樹(shù)上遠(yuǎn)眺了望。樹(shù)下捋槐花的人也不趕著手中的活兒，一副消停、閑適的樣子，與其說(shuō)邊干活邊聊天，不如說(shuō)聊天時(shí)捎帶著干活。在樹(shù)上，遠(yuǎn)看，俯視，處處安然祥和。

那是我親歷的田園生活，后來(lái)生活場(chǎng)景轉(zhuǎn)化，兒時(shí)生活發(fā)酵成記憶。去鄉(xiāng)二十余載，竟再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)昔日?qǐng)鼍?，更不要說(shuō)重歷當(dāng)年?；被ㄗ砣说南銡庖恢甭穹谛睦锞d延到現(xiàn)在，歷久彌醇。年年五月，思念如故。

去年春三月出差去西安，老同學(xué)約吃飯時(shí)問(wèn)我有什么要求，我回復(fù)：地道的陜西小吃。又借機(jī)回了一趟故鄉(xiāng)，大妹妹親自上陣，做了苜蓿菜卷兒；小妹妹的婆婆蒸了榆錢(qián)兒、茵陳。在南京，即便傾盡千金也不能買(mǎi)來(lái)那些不能移植的吃食。盡管幾乎每年都返鄉(xiāng)，可不是暑假就是寒假，囿于季節(jié)，有些原料不在期上?；叵肫饋?lái)，這是離鄉(xiāng)后第一次在春天回家。正當(dāng)其時(shí)，足夠的鄉(xiāng)土味道紓解了壓在心底多年的渴望。遺憾的是，還不到槐花吐苞的季節(jié)。

或許是去年春天回家時(shí)我面對(duì)闕如多年吃食時(shí)的稱(chēng)意和迷醉激發(fā)了媽媽的心緒，有一天，我收到了媽媽寄來(lái)的包裹。打開(kāi)一看，哇，是槐花！滿屋子里頓時(shí)充溢著花香，浸染了母愛(ài)的家也立刻溫潤(rùn)了許多。曬干后的槐花色澤、味道都沒(méi)法和現(xiàn)采的比，但卻可以聊解心念。

劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)？識(shí)鑒》里記載：晉人張季鷹在洛陽(yáng)做官，見(jiàn)秋風(fēng)起，因思念故鄉(xiāng)吳中的莼菜羹、鱸魚(yú)膾，于是感慨：人生貴得適意爾，何能羈宦數(shù)千里以要名爵？繼而起駕歸鄉(xiāng)。鱸魚(yú)之思就成了賦歸之典。后來(lái)，張季鷹效力的齊王政權(quán)垮臺(tái)，他因而躲過(guò)一劫。有人嘆服他未卜先知的明智。在《水龍吟？登建康賞心亭》里，金兵進(jìn)犯，流落江南的抗戰(zhàn)派辛棄疾卻否定了張季鷹的選擇——休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？

無(wú)需像張季鷹那樣，等到官場(chǎng)危機(jī)四伏了才念起故鄉(xiāng)莼菜鱸魚(yú)。因?yàn)閺埣菌椀镊|魚(yú)和陶淵明的田園都只是個(gè)象征，比照著他們追逐過(guò)、得志過(guò)、掙扎過(guò)、恐懼過(guò)最終棄絕了的官場(chǎng)。而對(duì)于我，童年那些美麗的生命場(chǎng)景已經(jīng)交融在生命里，我在哪里，它們?cè)谀睦铩Ｒ驗(yàn)槲覍?shí)實(shí)在在聆聽(tīng)過(guò)槐葉兒顫動(dòng)的聲音，細(xì)嗅過(guò)槐花兒流溢的香氣，品嘗過(guò)各種蒸菜的美味，承受并繼續(xù)感動(dòng)著以無(wú)數(shù)佳肴喂養(yǎng)我的媽媽所給予的情懷，那不能復(fù)制的味道和蜜愛(ài)，在故鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方……

槐花飄香作文 篇4

四月春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇。許許多多美麗的植物點(diǎn)綴了世界的美好。

當(dāng)日歷翻開(kāi)了四月的頁(yè)碼，學(xué)校旁邊被我們稱(chēng)為巨無(wú)霸的兩棵大槐樹(shù)，便開(kāi)出了一串串密密麻麻宛如米粒一樣的細(xì)碎的白花。隨著時(shí)間的推移，這些米便長(zhǎng)成豆，不久，晶瑩潔白的小花瓣就掙脫了豆殼的束縛，花開(kāi)燦爛。這時(shí)，濃綠的葉子眾星捧月般緊緊環(huán)繞在槐花的四周。一眼望去，兩棵大槐樹(shù)，構(gòu)成一幅美麗的春景圖。

蟬發(fā)一聲時(shí)，槐花帶兩枝。為什么大詩(shī)人白居易如此喜愛(ài)槐花呢？

走到樹(shù)下仔細(xì)觀察，槐花蝶形花冠，配上淡淡的白色花朵，鑲上簇簇綠葉花邊，微風(fēng)拂過(guò)，香飄萬(wàn)里。低頭一看，槐樹(shù)粗壯有力的根系，緊緊地抓住肥厚的泥土，悄無(wú)聲息地吮吸著日月之精華。槐花滿院氣，松子落階聲。如此美麗的槐花，難怪白居易百般喜愛(ài)，即便尋常生活中，也不忘用芬芳的槐花點(diǎn)燃自己的情趣。

槐花，花卉大家族中不起眼的小不點(diǎn)。說(shuō)美吧，它也沒(méi)有玫瑰那么高貴雅麗；說(shuō)香呢，它也沒(méi)有薰衣草那么迷人；說(shuō)品質(zhì)好吧，它仍舊不如康乃馨善于表情達(dá)意。但是，它的內(nèi)涵無(wú)比深刻。試想，在繁華的四月，當(dāng)無(wú)數(shù)花兒爭(zhēng)奇斗艷，拼命噴香吐艷時(shí)，槐花，卻獨(dú)自默默地開(kāi)在山坡、壩埂，田間、地頭。它明白，如果要生存下去，就要打下堅(jiān)實(shí)的根基。當(dāng)玫瑰枯萎了，當(dāng)櫻花凋零了，而不起眼、不孤傲的槐花，卻開(kāi)出了純潔無(wú)瑕、綻放生命的輝煌。在暮春時(shí)，它拼搏著、生長(zhǎng)著；在初夏時(shí)，它堅(jiān)持著、盛開(kāi)著；它不畏狂風(fēng)襲擊、暴雨傾盆，即便花落滿地，也會(huì)化作泥土，為世界留住一縷清香，為大地增添肥沃！這不正是君子所崇敬的高尚情操嗎？不正是學(xué)者所追求的奮發(fā)向上嗎？不正是人們所贊美的春蠶蠟炬的奉獻(xiàn)精神嗎？黃昏獨(dú)立佛堂前，滿地槐花滿樹(shù)蟬。在看到槐花飄落時(shí)，又愛(ài)又憐的白居易，終于找到了一生所追求的精神世界！

我想，我們應(yīng)該向槐花致敬：這里撇開(kāi)槐花的中藥價(jià)值，也不提孕育槐花生長(zhǎng)的楊槐樹(shù)的壽命無(wú)疆，僅從槐花頑強(qiáng)不息地生長(zhǎng)著，雖飄落卻仍堅(jiān)持等待下一個(gè)春天、下一個(gè)四月、下一個(gè)富有生機(jī)季節(jié)的精神上，我們就應(yīng)該給它熱烈的掌聲！

槐花飄香作文 篇5

槐花飄香時(shí)，便是農(nóng)忙日。

靜靜地，靜靜地，春的腳步近了，樹(shù)綠了枝，花露了牙，許許多多的人開(kāi)始計(jì)劃著去踏青，去旅游，去親近自然的時(shí)候，卻有那么一群人也在盤(pán)算著，計(jì)劃著，然而他們的如意算盤(pán)不是消遣，不是娛樂(lè)，是一家人的口糧。這樣一群可親可敬的人有個(gè)獨(dú)特的代號(hào)叫農(nóng)民。

四月的天空是蔚藍(lán)的，空氣是濕潤(rùn)的，鄉(xiāng)下是忙碌的，農(nóng)民是辛苦的。四月承載著希望，預(yù)示著勞作。當(dāng)槐花還是牙的'時(shí)候，他們便開(kāi)始數(shù)著時(shí)節(jié)，翻著日歷算著何時(shí)捂種子，何時(shí)播撒，何時(shí)施肥，何時(shí)掀膜，何時(shí)移栽……這些步驟不能早太多也不能晚太多，要恰到好處。所謂的農(nóng)忙，也許從種子買(mǎi)回家的那一刻就真正的拉開(kāi)了序幕。

莊子上的老人都是地地道道的農(nóng)民，他們的一輩子都是與黃土地打交道。每當(dāng)槐花飄香的時(shí)候，他總是忙的不停歇，忙完田里，忙地里，偶有閑暇，他們就會(huì)挎著籃子到處摘槐花，用老人的話說(shuō)槐花就是寶，能吃，能喝，能用，能賣(mài)，在老人們的嘴里，槐花餅是誘人的，槐花茶是甘甜的，不過(guò)以現(xiàn)在的生活條件，我卻沒(méi)能吃過(guò)槐花餅，償過(guò)槐花茶，唯一的接觸是上大學(xué)期間，同學(xué)帶的蒸槐花，真的，那甘甜馨香是無(wú)以名狀的。

槐花盛開(kāi)時(shí)，整個(gè)村落都浸泡在槐花的馨香中。微風(fēng)拂過(guò)，花瓣紛紛灑落，如雪花般圣潔，搖曳的枝頭像是穩(wěn)妥而又堅(jiān)定的肯定，當(dāng)太陽(yáng)君向西山走去的時(shí)候，莊子上的老人總喜歡三三兩兩的聚在槐花樹(shù)下，那一張張被歲月留下痕跡的臉上掛著疲憊而又舒心的笑容，他們或是談勞作，或是聊計(jì)劃，或是嘮家?！惶斓谋疾β狄孕β?、蛙聲結(jié)束。

喜歡槐花，喜歡腳下的黃土地，也喜歡黃土地上勞作的他們。他們用自己的身軀托起一個(gè)家的天，他們面朝黃土，背朝天，渺小卻偉大。向他們致敬！

又到槐花飄香時(shí)，我在仰望頭頂?shù)哪且黄?，醉心于周?chē)哪且黄瑵嵃?，瞻仰身邊那一群黃皮膚的他們，你呢？

選擇自由作文模板

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選擇自由作文【篇1】

在生活中很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些打著讓你自由選擇幌子的事情，到后來(lái)都是以強(qiáng)迫的形式進(jìn)行的。每當(dāng)提及這些事情的時(shí)候，總是充滿著很大的無(wú)奈。

就比如在之前補(bǔ)課還沒(méi)有被禁止的時(shí)候，老姐不止一次的說(shuō)過(guò)，孩子的數(shù)學(xué)老師說(shuō)讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)去他家里進(jìn)行課后補(bǔ)習(xí)，當(dāng)然是有償?shù)?。就是需要交費(fèi)的那種。并且也告訴同學(xué)么說(shuō)是自由選擇。

可事實(shí)上一部分學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，當(dāng)選擇不去補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)被老師各種為難。我最后沒(méi)辦法只能夠去老師家里選擇補(bǔ)課。這些對(duì)家長(zhǎng)而言，也只是花錢(qián)買(mǎi)了一份心安而已。

每年春季的時(shí)候都會(huì)讓交一些意外險(xiǎn)之類(lèi)的，數(shù)額也不多60元一戶，當(dāng)然也是打著自由選擇的名號(hào)進(jìn)行的?？墒聦?shí)上真正道的征收的時(shí)候，享受低保的必須交，獨(dú)生子女的必須交，申請(qǐng)廉租房住戶的必須交，到最后幾乎都是家家戶戶都得交，最后再來(lái)上一句都是大家自由的選擇。

可是仔細(xì)想一下，一些強(qiáng)制性的征收，何必打著自由的幌子呢？

選擇自由作文【篇2】

梅花沒(méi)有選擇季節(jié)的自由，面對(duì)風(fēng)雪，她毅然地選擇了“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，于是便有了冰天雪地間那遺世獨(dú)立的傲然倩影。于梅花而言，寒冷的選擇是不自由的，而開(kāi)花是自由的，它沒(méi)有因?yàn)樘鞖夂涠艞壘`放生命。人同樣有著選擇的自由與不自由。無(wú)法選擇一個(gè)怎樣的出身，但可以選擇成為一個(gè)怎樣的人；無(wú)選擇過(guò)去的生活，但可以選擇一個(gè)想要的未來(lái)。

每一個(gè)選擇都有自己的自由與不自由，我們能夠做的，是把握自由并用它來(lái)創(chuàng)造美好的人生。生命的歷程大抵相似，無(wú)非是繁華與荒蕪的交替。我們的路，要自己選擇。

人生是一道選擇題，它能夠提供的選項(xiàng)很少。想要更多的選擇就需去努力，去拼搏，來(lái)為自己的人生增添選項(xiàng)，而不是抱怨命運(yùn)殘酷。夏達(dá)不曾抱怨一分，七年的北漂生活讓她嘗遍生活艱辛苦澀，而她選擇了堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)。生活的困境是她所不能選擇的，但她用多年的堅(jiān)持為自己的人生增添了一個(gè)選項(xiàng)——畫(huà)畫(huà)。她終因畫(huà)畫(huà)成功，成為名揚(yáng)海內(nèi)外的“漫畫(huà)公主”。所以，面對(duì)困境時(shí)，不應(yīng)只去抱怨，那是沒(méi)有意義的。做出努力去改變它，方能收獲屬于自己的流金歲月。

夢(mèng)想是生活賦予我們的權(quán)利。我們擁有選擇夢(mèng)想的自由，也擁有是否為之奮斗的自由。縱然在現(xiàn)實(shí)之上懸掛著現(xiàn)實(shí)這把劍，我們也要握緊夢(mèng)想。如七堇年言：“要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。”周洪濱有夢(mèng)，從默默無(wú)聞到如日中天，終于成為知名漫畫(huà)家；朱丹有夢(mèng)，學(xué)會(huì)在最低處創(chuàng)造奇跡，成就閃亮舞臺(tái)人生；劉偉有夢(mèng)，用一雙腳彈出世間絕唱，感動(dòng)中國(guó)。夢(mèng)想是平等的，不分高低貴賤，不論平凡偉大。每個(gè)人都可以擁有自己的夢(mèng)想，并為之奮斗。

成為一個(gè)什么樣的人也是一個(gè)自由的選擇，關(guān)于內(nèi)心，無(wú)關(guān)于環(huán)境。著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)干過(guò)面包伙計(jì)，當(dāng)過(guò)學(xué)徒，廚工，甚至在碼頭做過(guò)苦力，但他終成為了一個(gè)作家。成為一名作家是他的選擇。生活重?fù)?dān)迫使他不得不去做苦工，而他將這些苦難化為了珍貴的鉛字，作為成功路上的鋪路磚。正像梅花，不會(huì)因?yàn)樘鞖鈵毫佣艞壘`放生命，我們也應(yīng)在困境中勇敢拼搏，創(chuàng)造出一個(gè)只屬于自己的未來(lái)。

選擇是自由的，但需要在一個(gè)不自由的大前提之下。歲月就在那里，是渾渾噩噩地過(guò)日子還是好好地生活，是你選擇的自由；夢(mèng)想就在那里，是追逐還是空想，是你選擇的自由；未來(lái)就在那里，是做一個(gè)平凡人還是一個(gè)綻放生命光華的人，是你選擇的自由。

選擇自由作文【篇3】

2017.12.31，大家伙都嚷嚷著最后一批的90后成年了。90后，一個(gè)被大家熱議的90后。其實(shí)很多時(shí)候我會(huì)想，為什么我們晚起床一會(huì)兒就是頹廢？為什么我們鬧騰一點(diǎn)、晚上在外面多玩一會(huì)兒就是不節(jié)制、就是不夠穩(wěn)重？為什么我們追求自己想要的東西就是愛(ài)幻想？或許不是其他，會(huì)不會(huì)這些是其他人想過(guò)卻不敢不愿去做的呢，于是，做這些的我們就成為了他們眼中的不被看好的一代人。

小時(shí)候還不懂事，我們只知道吃糖，玩著我們認(rèn)為有趣的游戲，但是每次回家都會(huì)被家長(zhǎng)一頓教訓(xùn)，于是，我們開(kāi)始收起了自己本來(lái)的那份天真。這時(shí)，我們還不懂的拒絕。

上學(xué)了，我們想要和新認(rèn)識(shí)的'小伙伴一起玩一玩、看看電視，但是每每都會(huì)被拿去和別人比，于是我們只能不停的努力，去報(bào)各種興趣班，成為家長(zhǎng)口中別人家的孩子。這時(shí)，我們想要反抗卻抵不過(guò)他們的一句“我們是你父母”。

高中了要面臨高考了，在我們想要自己放松調(diào)節(jié)緊張的高中生活的時(shí)候，家里人卻打著為你好考上好大學(xué)的口號(hào)給你報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。這時(shí)，我們已經(jīng)知道了無(wú)法拒絕，只能聽(tīng)從他們的“好的安排”。

大學(xué)了，你本該好好享受這來(lái)之不易的大學(xué)生活時(shí)卻不停的穿梭于學(xué)習(xí)、社團(tuán)和各種部門(mén)中間，或許凌晨還在做策劃、或許天還不亮就得起床參加各種活動(dòng)只為了讓家里人看到你的成績(jī)，讓他們認(rèn)可自己的能力。當(dāng)然這時(shí)的我們也開(kāi)始再次對(duì)家里人的安排起了拒絕的心思。

終于，我們畢業(yè)了！在我們想著自己剛?cè)肷鐣?huì)想要去外面闖闖至少滿足一下我們的雄心壯志時(shí)卻還是逃不過(guò)逢年過(guò)節(jié)回家時(shí)親戚與鄰里之間的在哪兒工作？一個(gè)月多少工資？找了對(duì)象了嗎？對(duì)象家庭條件怎么樣……諸如此類(lèi)的話題。于是很多時(shí)候，我們會(huì)懷疑自己是不是只能像現(xiàn)實(shí)屈服。

以前，我們總想著：沒(méi)關(guān)系，等等吧，長(zhǎng)大了就好了。于是，我們等著等著就到了二三十歲該成家的年紀(jì)，再回首，確是這么多的身不由己。

以后，我們會(huì)有自己的小家，會(huì)有自己的另一半、自己的孩子、自己的生活方式，希望大家都能以自己喜歡的方式生活下去！

選擇自由作文【篇4】

世上所有的母親都非常慈愛(ài)，都萬(wàn)分愛(ài)護(hù)自己的孩子，不過(guò)，就是有那么一種畫(huà)眉鳥(niǎo)，在有必要時(shí)，它會(huì)親自殺掉自己的孩子，當(dāng)它們被關(guān)進(jìn)籠子時(shí)，它們的媽媽就會(huì)這樣做。

小孩子總是好奇心特別強(qiáng)，他們總喜歡捕捉一些小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，就有一個(gè)孩子曾經(jīng)捕捉了一只小畫(huà)眉來(lái)放進(jìn)了籠子里。

小畫(huà)眉先是很恐懼，它在籠子里亂飛亂撞，后來(lái)便安靜下來(lái)，承認(rèn)了自己空虛的新家，小畫(huà)眉每天都在籠子里唱歌，孩子十分高興，要知道畫(huà)眉的鳴叫聲是非常動(dòng)聽(tīng)的。

幾天后，小畫(huà)眉的'媽媽找到了自己的孩子，她口含食物親自來(lái)喂小畫(huà)眉，畫(huà)眉媽媽知道這樣比人類(lèi)來(lái)喂養(yǎng)小畫(huà)眉要好得多，孩子認(rèn)為這是件皆大歡喜的事。

可是第二天，當(dāng)孩子想去看看他的“小俘虜”在干什么的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)小畫(huà)眉安靜地躺在籠子里，已經(jīng)死了。

孩子的父親告訴他說(shuō)：“這種美洲的雌性畫(huà)眉鳥(niǎo)很特別，當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)進(jìn)籠子里后，就一定要喂小畫(huà)眉以致死的毒莓，她似乎堅(jiān)信死了比活著做囚徒要好得太多了?！?/p>

這是我不久前看到的一篇文章。

匈牙利詩(shī)人寫(xiě)到：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。”孩子的確是很愛(ài)小畫(huà)眉，但其結(jié)果卻是造成小畫(huà)的死亡的它媽媽的悲傷，人的自私的愛(ài)也可能扼殺生靈，況且孩子的喜愛(ài)僅限于把小畫(huà)眉當(dāng)成一個(gè)玩具，不然也不會(huì)叫它“小俘虜”，他就這樣無(wú)知地害死了一個(gè)生命。

不知道你有沒(méi)有因?qū)櫸锼劳龆鳒I，我是有的，世上很多人也有，為僅為它們的死，甚至看到這個(gè)城市里的建筑，都有想哭泣的沖動(dòng)，當(dāng)那些動(dòng)物被關(guān)在精致的籠子里，你如何看待它們？喜愛(ài)動(dòng)物還是籠子？

每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)力，這權(quán)力是沒(méi)有誰(shuí)有權(quán)力剝奪的，籠子再精致漂亮，也改變不了它們只是沒(méi)有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命，掠奪它們的自由。

如果你是一只動(dòng)物，而你又被關(guān)進(jìn)籠子，那么你選擇生命還是自由？

選擇自由作文【篇5】

假如一個(gè)人的生活成為了一部可以被大家觀看的作品，那么這個(gè)作品的內(nèi)容會(huì)是真實(shí)的生活嗎？對(duì)于一個(gè)公開(kāi)的作品，我們?cè)谧鳛橹鹘堑臅r(shí)候是否會(huì)在意觀眾的評(píng)價(jià)？是做一個(gè)標(biāo)榜的模范人物，還是追求平凡且有獨(dú)自理由的眾人，還是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束追求自我的浪者。

作為一個(gè)作品的作家，也許應(yīng)該追求的是廣泛的受眾，以暢銷(xiāo)作者作為目標(biāo)，但終其只是以作家的身份在闡述虛構(gòu)人物、他人或者折射作家自身的人物世界的工作。然而當(dāng)自我的生活成為了一個(gè)作品的主調(diào)之時(shí)，我們追求的到底是什么，這成為了一個(gè)哈姆雷特式的問(wèn)題，即一千個(gè)人有一千個(gè)不同的回答。當(dāng)然，選擇暢銷(xiāo)作者、為了稿費(fèi)可以收支平衡的寫(xiě)手還是獨(dú)特風(fēng)格的創(chuàng)作人都是每個(gè)人的自由，但值得注意的是，在此次作品中，我是一個(gè)主調(diào)，向觀眾展現(xiàn)的是個(gè)人的生活真實(shí)存在的我。

選擇暢銷(xiāo)作者這一條路，可以預(yù)見(jiàn)的是固定的框架，不變的路數(shù)，最后差別僅在于題材的結(jié)果。對(duì)于這個(gè)結(jié)果而言，無(wú)法否認(rèn)的是，這是大多數(shù)人想要的，或者說(shuō)是被期望能夠達(dá)成的。世人所謂的天才大多數(shù)是指這一類(lèi)人，他們作為從小的優(yōu)秀者一路走來(lái)，手握位于前列的傲人成績(jī)與成果，過(guò)著羨煞旁人的生活。用閃耀的成就來(lái)告訴世人并非達(dá)不到。

對(duì)于一個(gè)為了可以過(guò)得上收支平衡生活的寫(xiě)手來(lái)說(shuō)，80%的可能性循規(guī)蹈矩是一個(gè)最明智的選擇：位于不偏不倚的位置不附帶過(guò)多的負(fù)擔(dān)支撐著各個(gè)方面，例如生活，工作，家庭，有可能的話還有學(xué)業(yè)。透過(guò)平凡的生活向讀者展示生活的真諦。

而自由主義的創(chuàng)作人由于是一個(gè)特殊的人群，不能冠以固定或者相近的標(biāo)簽以展現(xiàn)給大眾，往往他們中的一部分有著特殊的天分，可能在某一題材大放異彩博得世界的矚目，也可能從未在人群中脫穎而出而落葉歸根。另一部分雖然沒(méi)有特殊的天賦卻極力追求著自我的生活，對(duì)于固定，禁錮，限制，桎梏等加在自身的一系列詞語(yǔ)盡可能地去打破不利于自己的那部分。自由也許是他們最想展現(xiàn)給讀者們的。

然而，以上所列舉的三類(lèi)作家真的是世人所看到的那樣嗎？也許，在忽略粗大誤差的情況下，亦意為個(gè)例，在人們所看不到的暢銷(xiāo)作家內(nèi)心深處，有著被一直鞭打的痛苦的靈魂，他們的成就可能大部分要?dú)w功于自我性格的逆來(lái)順受以及受家庭的嚴(yán)格指令。這種例子有很多，即使大部分情況下觀眾無(wú)法窺見(jiàn)位于他們心靈深處的真實(shí)，他們也總是能給予觀眾一種正能量的感覺(jué)。

只想果腹的寫(xiě)手也可能時(shí)時(shí)在掛念年少時(shí)代的夢(mèng)想，在過(guò)去，當(dāng)下及未來(lái)的思想碰撞中飽受煎熬，但出于被社會(huì)所加身的責(zé)任一詞，他們又不得不收拾行囊踏上去往西伯利亞的征途。全世界范圍都不缺少這樣的例子，在中國(guó)，受華夏傳統(tǒng)文化思想的影響，人們總是無(wú)法明確地區(qū)分家庭成員之間的個(gè)體與整體關(guān)系，這就導(dǎo)致了責(zé)任一詞變得極其沉重，其中的可能原因大部分來(lái)自于高頻出現(xiàn)于個(gè)體兒童時(shí)代所屬家庭中的懂事一詞。例如，去年熱議的卻不是去年首次上映的電影《狗十三》中的處于豆蔻年華的女主人公。由于丟失的狗被父輩用同樣的另一條狗來(lái)代替，并且向她堅(jiān)決聲稱(chēng)這就是原來(lái)的狗，在她屢次斗爭(zhēng)失敗卻被教育要懂事之后，她終于變得懂事，成為了個(gè)體的犧牲品?？梢酝茰y(cè)，其有一定可能性在未來(lái)會(huì)成為果腹的寫(xiě)手，但這對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，并不是一件值得夸贊的成就。

追求自我是自由主義創(chuàng)作人的理念，但由于其獨(dú)特風(fēng)格或者行事風(fēng)格可能會(huì)給觀眾帶來(lái)一種看似孤獨(dú)的感受。而哥倫比亞作家加夫列爾加西亞馬爾克斯所著的《百年孤獨(dú)》才是對(duì)孤獨(dú)的一種比較直觀的描寫(xiě)，痛失年少的妻子并曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)革命二三十年的奧雷里亞諾上校在晚年一直在重復(fù)熔煉重鑄黃金小金魚(yú)這一過(guò)程，最后在樹(shù)下上廁所時(shí)頭抵樹(shù)干孤獨(dú)的死去，而他的年少就升天的妻子與其第一次見(jiàn)面時(shí)小金魚(yú)就扮演了很重要的角色，可以說(shuō)上校在晚年一直在靠這種方式來(lái)緬懷他的妻子，只是他的家族全然不知。在此書(shū)中還有很多對(duì)于該家族中各個(gè)家族成員的孤獨(dú)展現(xiàn)，對(duì)于孤獨(dú)，這才是最直觀的感受。峰回路轉(zhuǎn)，自由主義創(chuàng)作人可能作為一個(gè)生物的概念所處的環(huán)境并不是極其自由的，甚至是飽受桎梏的，但他們的心靈一定是充滿了自由的，他們的眼神從不會(huì)喪失追求自由的火光。就像《活出生命的意義》作者維克多弗蘭克用在包括奧斯維辛集中營(yíng)的各種集中營(yíng)的親身經(jīng)歷像讀者講述的一樣，當(dāng)他們還有權(quán)力做出選擇時(shí)，他們就是自由的，起碼他們有權(quán)力選擇自己最近的下一步將要做什么。其次，那些追求自我的人處在他們獨(dú)特的孤獨(dú)中時(shí)，其實(shí)只是在旁人看來(lái)的孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心在享受此刻的寧?kù)o、專(zhuān)注及投入的熱愛(ài)。這也許正是自由風(fēng)格想體現(xiàn)給讀者的觀點(diǎn)。

除了科學(xué)和邏輯，世上沒(méi)有絕對(duì)的事情。如果我的生活是一部作品，而我則是作品的作家，我并不想向我的讀者宣告做什么樣的人才是正確的和最好的。用辨證的角度來(lái)看待問(wèn)題總是會(huì)有利弊，這是不可避免的，而如何權(quán)衡做出最適合自己的，這才是我想展現(xiàn)給讀者的思想。無(wú)論是暢銷(xiāo)作者、普通寫(xiě)手、發(fā)散的自由人都有著自己的理由、考究和追求。我們沒(méi)有權(quán)力去評(píng)價(jià)他人的生活，也不應(yīng)被他人的標(biāo)簽和社會(huì)的道德綁架所囚禁。作為我的讀者，希望你們可以剔除心靈的雜志去追問(wèn)自己純凈的內(nèi)心，我，該如何選擇？而不是被期待怎么做，被期望甚至被強(qiáng)迫怎么做。而我想向讀者展現(xiàn)的生活，正是一種能夠?yàn)樗麄兲峁┮恍﹩⑹竞退伎迹晃窇炙藷o(wú)意義的批判，不盲目追求融入，做出最適合自己選擇的生活。

選擇自由作文【篇6】

人生是一條長(zhǎng)河，你沒(méi)辦法-決策它的長(zhǎng)度，但你可以無(wú)盡拓寬它的寬度。或許你而今正在擔(dān)當(dāng)著行走在殊途同歸上的苦痛，但何故不能換思惟，換一個(gè)行走式樣，既然一定要走完這條路，何不將苦痛變成愉快，將沒(méi)趣輕視變成主動(dòng)進(jìn)步，更好地走完這條路呢?

縱觀古今，多數(shù)墨客佚士都在時(shí)候這條大河道中走過(guò)，他們沒(méi)辦法挑選躍出河道，然而他們挑選改觀本人，因而就有了陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的閑情逸致，蘇軾竹仗草鞋輕勝馬，誰(shuí)怕一蓑煙雨任終生的豪爽瀟灑，屈平的全球皆濁我獨(dú)清，人人皆醉我獨(dú)醒的煢煢自力。因而可知，即便我們挑選不了，逃避這個(gè)肆蘗的世界，這個(gè)時(shí)期，但是我們卻依舊可以勿忘初心，不與人人通同作惡，不在搖搖欲墜的社會(huì)中同流合污，他們恰是我們背后最堅(jiān)毅的力量，啟發(fā)我們挑選前哨的路途。

別讓灰塵掩瞞了你的雙眼，雖然路途艱巨，出路崎嶇，但最恐怖的就是被一葉遮天般的誘惑催毀前哨朝圣。挑選好自已的將來(lái)，百折不撓地身前哨踽踽獨(dú)行，不被外界的聲音操縱，聽(tīng)聽(tīng)內(nèi)心的聲音，方能更好的遠(yuǎn)行。

三無(wú)就是挑選一個(gè)具有本人最佳的挑選去度過(guò)一段殊途同歸。她從來(lái)都是一個(gè)流亡的人，從馬德里大學(xué)結(jié)業(yè)后，本來(lái)她全面可以從教德文，悠然渡過(guò)這平靜的終身，但她不愿走這條路，她的挑選在她必經(jīng)的人出現(xiàn)河中拓寬了她的人生寬度，她堅(jiān)決-決策搬至撒哈拉戈壁開(kāi)端屬屬于本人的生活，這為她的人生之路增加了無(wú)盡顏色，既然必定要走這漫漫的人出現(xiàn)河，何故不本人開(kāi)發(fā)更多挑選的路途，讓本人更愉快地走過(guò)，何樂(lè)而不為呢?

現(xiàn)在社會(huì)，最為典范的就是工作族，即便心中如許不情愿工作，但為了生活必不得已，因而非常多工作族便開(kāi)端無(wú)盡耗費(fèi)本人的精神，沉醉于工作的憤恨中，本來(lái)只是只要換一種作風(fēng)，主動(dòng)進(jìn)步地工作，十分繁忙充溢你的生活，而不是讓有口皆碑將你拉入無(wú)窮的深谷，這樣的生活或許更適合一個(gè)充溢的人生。

挑選是自由的，一條殊途同歸，你沒(méi)辦法改觀，但可以挑選你何如走過(guò)它，生活沒(méi)辦法改觀，但你可以改觀你生活的作風(fēng)。

選擇自由作文【篇7】

為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，指縫中還夾雜著幾根血絲，我艱難地用指甲在墻壁上刻下這句話。不知不覺(jué)被關(guān)進(jìn)渣滓洞已經(jīng)一年多了，每天被關(guān)在這暗無(wú)天日的牢房中，耳邊響起的永遠(yuǎn)是單調(diào)的梆梆聲，我獨(dú)自一人關(guān)在樓下這間牢房，全然不知外面革命形勢(shì)發(fā)生著怎樣的變化，唉，不知道什么時(shí)候才能出去呢？

為狗爬出的洞敞開(kāi)著，我的思緒不由得又回到了十幾個(gè)小時(shí)前。昨夜，蔣介石、陳誠(chéng)都來(lái)了，又是一夜的嚴(yán)刑拷打。慘叫、哀求、松口，都沒(méi)有發(fā)生，我堅(jiān)持住了！哼！我永遠(yuǎn)記得那不屑的目光、緊閉的嘴唇，那是一個(gè)合格的革命戰(zhàn)士對(duì)敵人的蔑視！一個(gè)聲音高叫著爬出來(lái)吧，給你自由葉軍長(zhǎng)。怎么樣，想一想吧，想要什么，我們都能滿足你我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出只記得當(dāng)時(shí)我把頭扭向一邊，高昂著頭，不再說(shuō)什么。用刑！只聽(tīng)見(jiàn)特務(wù)頭子氣急敗壞的聲音。哼！這算什么，以為這小小的竹簽就能刺透我火熱的心嗎？

我真想再出去呼吸一次新鮮的空氣，再感受一次狂熱的革命浪潮。我知道，我不能，我也不會(huì)那樣去做！自由，如果自由是用成百上千仁人志士的鮮血換來(lái)的，那我寧可不要！誰(shuí)說(shuō)鐵籠、這電網(wǎng)、這機(jī)關(guān)槍就能禁錮住我們的熱情嗎？我永遠(yuǎn)記得每次放風(fēng)時(shí)戰(zhàn)友們雖然面無(wú)表情但眼神中透露出熱切的目光！那是革命者的目光！

我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生

我永遠(yuǎn)不會(huì)選擇自由！

選擇自由作文【篇8】

小孩子總是好奇心特別強(qiáng)，他們總喜歡捕捉一些小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，就有一個(gè)孩子曾經(jīng)捕捉了一只小畫(huà)眉來(lái)放進(jìn)了籠子里。

幾天后，小畫(huà)眉的媽媽找到了自己的孩子，她口含食物親自來(lái)喂小畫(huà)眉，畫(huà)眉媽媽知道這樣比人類(lèi)來(lái)喂養(yǎng)小畫(huà)眉要好得多，孩子認(rèn)為這是件皆大歡喜的事。

孩子的父親告訴他說(shuō)：“這種美洲的雌性畫(huà)眉鳥(niǎo)很特別，當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)進(jìn)籠子里后，就一定要喂小畫(huà)眉以致死的毒莓，她似乎堅(jiān)信死了比活著做囚徒要好得太多了?！?/p>

匈牙利詩(shī)人寫(xiě)到：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高?！焙⒆拥拇_是很愛(ài)小畫(huà)眉，但其結(jié)果卻是造成小畫(huà)的死亡的它媽媽的悲傷，人的自私的愛(ài)也可能扼殺生靈，況且孩子的喜愛(ài)僅限于把小畫(huà)眉當(dāng)成一個(gè)玩具，不然也不會(huì)叫它“小俘虜”，他就這樣無(wú)知地害死了一個(gè)生命。

每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)力，這權(quán)力是沒(méi)有誰(shuí)有權(quán)力剝奪的，籠子再精致漂亮，也改變不了它們只是沒(méi)有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命，掠奪它們的自由。

選擇自由作文【篇9】

我想如果是一直這樣單純的坐著這里，我慢慢的都會(huì)感覺(jué)自己的疲憊。

我覺(jué)得以前的時(shí)候我是經(jīng)常會(huì)拿到這個(gè)小公園里的，雖然這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，也能夠看到非常開(kāi)闊的事業(yè)環(huán)境，可是我卻一直都覺(jué)得在這里待著，有些人單影只。

這么幽靜的地方很少有人來(lái)要如果是我的話，如果這個(gè)花園離我們學(xué)校宿舍會(huì)更近的話，我會(huì)經(jīng)常來(lái)這里光顧的。

就好像我們圖書(shū)館樓下新開(kāi)了一家漫時(shí)光的咖啡館，環(huán)境挺幽靜的，也挺好有時(shí)間的話，我會(huì)經(jīng)常去逛一逛，我幻想著自己拿著自己的手提電腦在那里坐一下，反正有店員，

想做什么都是隨性而為，只要不打擾到別人就可以。

也許說(shuō)到現(xiàn)在我們都感覺(jué)非常口渴了吧，但是在花園里來(lái)的時(shí)候，我根本就沒(méi)有帶杯子，也沒(méi)有帶水卡，就算是想要去接飲水機(jī)里的水，最近的距離就是教學(xué)樓和圖書(shū)館。

而我現(xiàn)在又不想怎么動(dòng)。

也許最好的環(huán)境一直都是一個(gè)移動(dòng)的游蕩環(huán)境吧。

我們可以停留更久也可以隨性而為，這是自己的自由和選擇啦。

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