春游課件十五篇。

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。要知道一份優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，還需包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了春游課件十五篇，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

春游課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。

2、了解春游中的注意事項(xiàng)，初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、能在春游活動(dòng)中知道哪些可以做哪些不能做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶《郊游》。

2、幼兒用書：《我們要春游了》。

3、和郊游相關(guān)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？

（2）幼兒自由討論，根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。

（3）小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風(fēng)景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設(shè)施等等。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。

（1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們?nèi)ゴ河巫龅氖鞘裁唇煌üぞ?，你知道坐車需要注意些什么嗎?/p>

（2）教師小結(jié)：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車?yán)锱軄?lái)跑去要等車停穩(wěn)以后再上下車。

（3）幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么？

（4）教師小結(jié)：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護(hù)公園里草坪，如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時(shí)還要注意花枝和花刺，要保護(hù)好自己不被劃傷。

（5）幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動(dòng)作，教師用語(yǔ)言將幼兒帶入情境。

教師：快到中午了，我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐，吃午餐時(shí)要注意什么？

（6）教師小結(jié)：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對(duì)錯(cuò)。

（1）幼兒觀察畫面，辨別對(duì)錯(cuò)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)說(shuō)理由。

4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

春游歸來(lái)后，將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。

春游課件【篇2】

1．學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。

2．學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。

3．長(zhǎng)短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標(biāo)記)，提問：我們東山是個(gè)很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢?

3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。

第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法．并了解記錄方法。

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?

2．教師出示測(cè)量工具：小棒、紙片、管子，提出測(cè)量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測(cè)量同一條路線。

3．幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意“首尾相接”。

設(shè)計(jì)提問：你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(zhǎng)度不同．但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請(qǐng)幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。)

第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離．并記錄。

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：我們用剛才的測(cè)量方法，再來(lái)測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

2．幼兒分組測(cè)量并記錄。

(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程．而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)

1．提問：小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

(反思：交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)

在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

春游課件【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法。

②積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。

③正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。

春天來(lái)到了，你們看，花園里的花多美呀!瞧，花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶。你認(rèn)識(shí)他們嗎?

②小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?

按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”，同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)這生字，看看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。

①只要我們做個(gè)有心人，每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋友呢!

②小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。

③想認(rèn)識(shí)誰(shuí)的名字，你就下座位去向他請(qǐng)教吧!

①了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過(guò)交流豐富自己的見聞和感受。

②留心觀察春天。

③培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

春天的景色真美呀，我們來(lái)讀幾個(gè)和春天有關(guān)的詞語(yǔ)。

②學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。

③抽讀詞語(yǔ)卡片(正音)。

①過(guò)渡：我們已經(jīng)會(huì)寫很多字了，我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子，現(xiàn)在我們來(lái)寫兩個(gè)句子吧!

⑤小組互相評(píng)議，推薦寫得好的同學(xué)在展示臺(tái)展示。

①過(guò)渡：春天里，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，果樹上還會(huì)結(jié)果子呢!

②學(xué)生自由朗讀《花園果園》。

③小組互相讀短文(正音)。

④小組互相交流短文寫的是什么。

⑤比一比哪一組的小朋友最先把短文背下來(lái)?

①了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過(guò)交流豐富自己的見聞和感受。

②留心觀察春天。

③培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

①指名讀，齊讀。 ②說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? ③談話、揭題：

是啊，春天來(lái)了!瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢!讓我們一起加入他們的行列吧!(錄音機(jī)：歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入課題)

a．春姑娘微笑著對(duì)小朋友說(shuō)：“大家好，我是春姑娘，聽說(shuō)你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事，背一背和我有關(guān)的古詩(shī)、課文呢?”

b．學(xué)生下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背。

c．指名說(shuō)、背、評(píng)議。

d，說(shuō)說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)?

大家都找到了春天嗎？想不想用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來(lái)表現(xiàn)它、贊美它?

b.自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

c.明確要求：

請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。

請(qǐng)演藝組的同學(xué)加上動(dòng)作，歌唱春天。

請(qǐng)剪貼組的同學(xué)根據(jù)收集的圖片合作貼出一本春天的畫冊(cè)，可以配上詩(shī)句或課文。

根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容，準(zhǔn)備幾個(gè)問題向?qū)Ψ浇M提出。

d.“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”依次上臺(tái)展示介紹，接受對(duì)方組的提問并回答。(說(shuō)說(shuō)自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼，唱的歌里有些什么)

[語(yǔ)文園地一(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

春游課件【篇4】

中班春游教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和興趣。

2. 通過(guò)春游活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自理能力。

3. 提升幼兒的感知能力，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自理能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 春游地點(diǎn)的選擇：可以選擇公園、花海、農(nóng)田等。

2. 安全措施的準(zhǔn)備：帶好急救箱、保證救援通道暢通等。

3. 組織活動(dòng)所需物品：自備午餐、雨具、防曬用品等。

四、教學(xué)活動(dòng)：

1. 活動(dòng)一：春天的特點(diǎn)觀察

在春游之前的課堂上，教師向幼兒介紹春天的特點(diǎn)，比如說(shuō)春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇等。接著，帶領(lǐng)幼兒們一起觀察校園內(nèi)的春天景色，比如說(shuō)草地上長(zhǎng)出的嫩芽、樹上開滿的花朵等，讓幼兒們親身感受春天的美。

2. 活動(dòng)二：春游準(zhǔn)備

在春游當(dāng)天，幼兒需要自備午餐、雨具和防曬用品等。教師可以帶領(lǐng)幼兒們一起整理自己的行囊，學(xué)習(xí)如何自理自己的物品，并告知幼兒如何正確使用防曬用品和雨具。

3. 活動(dòng)三：春游實(shí)踐

在春游地點(diǎn)，教師可以組織幼兒們進(jìn)行一系列的探索活動(dòng)，比如說(shuō)觀察春季農(nóng)田的變化、學(xué)習(xí)一些野花的名稱、參觀花卉展覽等。

4. 活動(dòng)四：小組合作

在春游中，可以將幼兒分為小組，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行合作活動(dòng)，比如說(shuō)一起找到春天的特色花朵、一起找到昆蟲等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 幼兒能夠簡(jiǎn)單且準(zhǔn)確地描述春天的特點(diǎn)。

2. 幼兒能夠自己整理行囊，學(xué)會(huì)自理自己的物品。

3. 幼兒能夠積極參與春游活動(dòng)，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 幼兒能夠?qū)ψ匀唤绲拇杭揪跋笥懈钊氲牧私夂托蕾p。

六、教學(xué)延伸：

1. 將活動(dòng)過(guò)程拍照或錄像，制作成相冊(cè)或視頻，讓家長(zhǎng)和孩子回顧活動(dòng)。

2. 在班級(jí)內(nèi)展覽幼兒的作品，讓幼兒們互相欣賞。

3. 組織鼓勵(lì)幼兒寫下春游的心得體會(huì)，進(jìn)行分享和朗讀。

此為中班春游教案，通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自理能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們對(duì)春天的興趣和熱愛。

春游課件【篇5】

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：春游教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)春游教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)８的形成，知道７添上１是８，理解７和８之間多１少１的關(guān)系，理解８的實(shí)際意義，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看春游教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)8的構(gòu)成，知道1加7等于8。

2理解7與8的關(guān)系，理解8的現(xiàn)實(shí)意義。

三。在運(yùn)算和游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高孩子的思維能力和推理能力。

4培養(yǎng)孩子的觀察、判斷和操作能力。

5培養(yǎng)孩子的比較判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1大骰子？大灰狼頭飾？

2.每個(gè)孩子都有一塊操作材料和數(shù)字卡；可粘貼在人體上的數(shù)字卡、點(diǎn)卡和實(shí)體卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示***（1）

以游戲口吻：春天來(lái)了，羊羊們要去春游啦引起幼兒興趣，通過(guò)觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

二、展開

1教老師**（2，3）如何操作蝴蝶和花**，并學(xué)習(xí)如何形成8。

老師：羊和羊出發(fā)了。他們來(lái)到王望春花園，那里的花開的很好。

（1） 連續(xù)展示7朵花，讓孩子們跟著老師的正確數(shù)字說(shuō)出總數(shù)。

（2）顯示7只蜜蜂，與花朵一一對(duì)應(yīng)。 請(qǐng)計(jì)算單個(gè)孩子的數(shù)量。

問題：誰(shuí)的蝴蝶多花少，還是一樣？

（3）出示1朵花，添在花一排的最后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證說(shuō)出總數(shù)。

（4）出示數(shù)字7和1， 7只花用數(shù)字7來(lái)表示，添上的1只花用數(shù)字1來(lái)表示，分別放在相應(yīng)位置上，7添1是幾？（兒童重復(fù)7和1是8）引導(dǎo)兒童操作和探索，回顧7的形成，初步感知8的形成。

2兒童手術(shù)：你怎么把7朵藍(lán)色的花變成8朵？（我又加了一個(gè)）請(qǐng)把加的拿走放回原處，反復(fù)感知加一個(gè)的環(huán)節(jié)。

3．游戲：丟骰子

綿羊和山羊累了，在草地上玩游戲。

老師操作骰子，孩子們根據(jù)骰子六面顯示的圖案、點(diǎn)數(shù)和數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的肢體動(dòng)作練習(xí)（如打屁股等）

4．出示***（4、5）

老師：羊和羊來(lái)到小樹林里，還有許多小樹，可以和羊和羊玩耍。

（引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，拍手歡迎8人，送走7人，反復(fù)感知加1的環(huán)節(jié)）

5．游戲鞏固：狼來(lái)了

玩法：保育教師扮演大灰狼，說(shuō)出今天要抓數(shù)量是幾（幼兒的春游門票上的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、或?qū)嵨?*）的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來(lái)。其他羊羊在位置上裝木頭人。

（兩位教師驗(yàn)證幼兒游戲結(jié)果）

6通過(guò)**（6，7）的演示，了解8中有8個(gè)1。

老師：突然一陣風(fēng)吹來(lái)，蝴蝶和花飛走了，五彩繽紛的氣球在空中飄揚(yáng)，

**課件：屏幕上出現(xiàn)八個(gè)不同顏色的氣球。兒同的觀點(diǎn)被驗(yàn)證和引導(dǎo)去觀察。有多少個(gè)紅氣球？幾個(gè)黃色的？

……，問：1個(gè)紅色的氣球用數(shù)字幾來(lái)表示？**在課件中，八個(gè)不同顏色的氣球用八個(gè)一代表，一個(gè)點(diǎn)

8里面有幾個(gè)1？小結(jié)：8里面有8個(gè)1。

三、拓展理解8的實(shí)際意義。

老師：八只蝴蝶，八朵花和八個(gè)氣球都用數(shù)字八來(lái)表示。8還能代表什么？**課件，出現(xiàn)多個(gè)數(shù)量是8的畫面，

2．小結(jié)：8能代表所有數(shù)量是8的物體。

三。導(dǎo)語(yǔ)：8還能代表什么？請(qǐng)拿數(shù)字8到老師安排的地點(diǎn)去尋找數(shù)字8的項(xiàng)目。找到后，與同齡人和老師分享（伴光**）。

活動(dòng)反思：

隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價(jià)值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫澈徒鉀Q問題的過(guò)程中，初步感知8的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過(guò)程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過(guò)不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動(dòng)制定了三個(gè)教育目標(biāo)：一是學(xué)習(xí)８的形成，知道７添上１是８，二是理解７和８之間多１少１的關(guān)系，理解８的實(shí)際意義，三是在操作、游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

在組織過(guò)程中，我采取了三個(gè)步驟：一是通過(guò)故事畫面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知8的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。第二，通過(guò)故事語(yǔ)言的提示，讓孩子親自操作，了解8的構(gòu)成，數(shù)數(shù)，并知道7和8的關(guān)系。

第三，通過(guò)游戲，讓孩子在對(duì)抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成8的數(shù)字概念，從而理解8的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)本次的活動(dòng)，我感覺我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g聽故事、喜歡做游戲，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事情境和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì)更容易理解和接受。

但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個(gè)孩子，這些方面在今后的活動(dòng)組織中都有待加強(qiáng)。

春游課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看圖說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學(xué)們是怎樣活動(dòng)的。

2、能說(shuō)說(shuō)自己班里的春游活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：看清圖意，能把每一處的景色和同學(xué)們是怎樣的活動(dòng)的說(shuō)清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：連貫說(shuō)幾句話。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題。

啟發(fā)談話，揭示課題。

春天到了，學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng)。

今天，我們上一堂聽說(shuō)訓(xùn)練課，題目是《愉快的春游》，要求同學(xué)們能夠連起來(lái)說(shuō)幾句完整的話。

二、看圖說(shuō)話。

1、仔細(xì)看圖

⑴、什么時(shí)候，天氣怎么樣？老師和同學(xué)們到什么地方去春游？心情怎樣？

⑵、指名按提問說(shuō)話。開小火車說(shuō)。（春天，陽(yáng)光燦爛，老師和同學(xué)們到（）公園去春游，他們可高興了。）

2、來(lái)到公園，同學(xué)們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）

3、從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競(jìng)相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來(lái)了，加入這百花盛開的春天。）

4、把前面的兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、同桌互說(shuō)。

5、春天的景色這么美，同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng)？（每個(gè)同學(xué)們選說(shuō)一個(gè)內(nèi)容）[同學(xué)們的心情怎樣？]

6、指名說(shuō)：

花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風(fēng)琴伴奏，大家快樂地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。

湖邊：三個(gè)小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來(lái)。www.lvshijia.net

假山上：同學(xué)們躲的躲，找的找，可開心啦。

湖面上：老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船。

7、把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、把三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。

自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、再指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。

小結(jié)：同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個(gè)公園，春游是多么愉快。

四、說(shuō)說(shuō)班里春游活動(dòng)的情況。

1、什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么？

2、春天的景色怎樣？

3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的？

（教師及時(shí)糾正不確切的說(shuō)法和語(yǔ)法。）

春游課件【篇7】

走進(jìn)春天，我們感受到了明媚的陽(yáng)光、淋漓的春雨、和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽，大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。在這樣一個(gè)溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里，四月，我們?nèi)鄬⒁黄鹱叱鲂@，擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音，讓那滿眼的新綠、嫩綠、鮮綠和翠綠溫柔著我們的'視線。現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)是我們出行旅游的大好日子，但很多人出去旅行也會(huì)有安全問題

今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)安全出游。

在出游時(shí)，不管我們是坐車還是開車，都要注意道路安全，現(xiàn)在車輛越來(lái)越多，安全隱患越來(lái)越多，不管開不開車都要注意道路的情況，遵守交通規(guī)則。不可違反交通規(guī)則，并自覺杜絕違法行為。

春游的意義重大，決不是去郊外吃吃喝喝玩玩；春游活動(dòng)蘊(yùn)藏著無(wú)限的教育契機(jī)，才能讓我們的春游活動(dòng)真正做到豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)我們的緊張情緒，減輕我們心理壓力，增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)我們的協(xié)作精神和參與意識(shí)！培養(yǎng)學(xué)生的組織性和良好的文明素養(yǎng)。樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存。學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，感受祖國(guó)河山之美，珍惜春光，珍惜生命奮發(fā)圖強(qiáng)。

通過(guò)這次春游，我想大家一定都明白了：文明是安全最好的保障，而對(duì)于意外，我們要沉著應(yīng)對(duì)，不能自亂陣腳。

春游課件【篇8】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

基于以上分析，我從故事情景切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知道排隊(duì)的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

2. 積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。

3. 體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。

4. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。

2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。

3. 排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。

4. 排隊(duì)的小標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程

1. 導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

師：春天到了?？矗∨笥褌兣胖R的隊(duì)伍春游去了!春游開心么?為什么?

2. 討論“小熊去春游”情境中的問題。

師： 熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)

情景一：小熊過(guò)獨(dú)木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。

師： 八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣? 它們應(yīng)該怎樣做?

師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景，總結(jié)排隊(duì)的三個(gè)好處。

3.給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。

4.觀看視頻，集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問題的方法。

5.拓展經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要排隊(duì)。

6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。

7.啟動(dòng)“排排隊(duì)，誰(shuí)最棒”小擂臺(tái)比賽。

春游課件【篇9】

小班化社會(huì)活動(dòng)課程計(jì)劃：春季旅游課程計(jì)劃

小班社會(huì)活動(dòng)春游教學(xué)計(jì)劃主要包括設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等,了解春游期間需要準(zhǔn)備的項(xiàng)目,了解其作用,愿意參加活動(dòng),試著通過(guò)行動(dòng)或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己.項(xiàng)目,適合幼兒園老師參加小班社會(huì)活動(dòng)課,快來(lái)看春游課程計(jì)劃.設(shè)計(jì)方案：

春游總是使孩子們興奮。春游會(huì)帶來(lái)什么？如果你問孩子們，他們可能會(huì)說(shuō)他們是領(lǐng)導(dǎo)者

如果你想帶開水,消毒濕巾等,帶來(lái)的零食少.但這些“健康認(rèn)知”真的可以轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎？我通過(guò)與一些孩子的父母的對(duì)話發(fā)現(xiàn),許多孩子做了什么和所說(shuō)的經(jīng)常是脫節(jié).

他們外出玩耍時(shí)必須帶上飲料,而且零食越多越好.基于這種情況,我設(shè)計(jì)并實(shí)施了這項(xiàng)活動(dòng),希望能幫助孩子們組織和分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并在兒童的“健康意識(shí)”和“健康行為”之間搭建橋梁,為春游做準(zhǔn)備.

小班兒童的年齡特征決定了游戲式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)他們更有效.為此,我創(chuàng)造了熊春游的情況,老師在那里扮演熊,每個(gè)孩子都作為一個(gè)項(xiàng)目來(lái)共同開展游戲活動(dòng).活動(dòng)中的所有物品都裝在熊的“大背包”中,熊正在進(jìn)行春游.

與此同時(shí),我們建造了一個(gè)帶玩具和其他物品的春季旅游場(chǎng)景,在熊春游期間出現(xiàn)了不同的場(chǎng)景,幫助孩子們了解不同物品在春游中的作用.

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解春游的準(zhǔn)備工作，了解他們的工作

2愿意參與活動(dòng)，并嘗試用行動(dòng)或語(yǔ)言表達(dá)你所代表的項(xiàng)目

3.體驗(yàn)與老師和同伴一起準(zhǔn)備“春游”的快樂,并積累幼兒的生活經(jīng)歷.

孩子們學(xué)習(xí)完整的單詞，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法

5能表達(dá)春游中各種有趣事物的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有一定的旅行經(jīng)歷.

2.其中一個(gè)由橫幅制成的“大背包”,15件飾品：蘋果,梨,香蕉,餅干,面包,水壺,濕巾,毛巾,野餐墊,帽子,太陽(yáng)鏡,運(yùn)動(dòng)鞋,風(fēng)箏,球,玩具車.讓每個(gè)孩子在活動(dòng)前掛一個(gè)吊墜.

3.安排春游景點(diǎn).

活動(dòng)程序：

1.談?wù)撐沂钦l(shuí).

老師：我是一只熊.你是誰(shuí)？請(qǐng)自我介紹一下。（鼓勵(lì)孩子用行動(dòng)表達(dá)他們所代表的項(xiàng)目，在與熊的互動(dòng)中大膽地說(shuō)“我是***”。）

誰(shuí)能跟我一起去春游？

（1） 老師：我要去公園春游。你愿意和我一起去嗎？

（2） 老師：這是我的大背包。只有能幫助我在春天旅行的東西才能放在我的背包里，然后和我一起去春游

（3）你們都對(duì)我有幫助嗎？你是如何幫助春游的？演講者跳進(jìn)熊的大背包

（4） 幫助那些難以表達(dá)自己對(duì)所代表的物體的使用，讓他們跳進(jìn)大背包

三。體驗(yàn)不同項(xiàng)目在春季旅游中的作用

場(chǎng)景1：準(zhǔn)備好攜帶一個(gè)大背包

老師：我要出去了。我還穿著拖鞋。誰(shuí)是第一個(gè)幫助我的人？（代表鞋子的孩子說(shuō)：“我是***。我是個(gè)皮球。我走路很舒服?！?/p>

老師：穿鞋很舒服,快速穩(wěn)定.

場(chǎng)景2：到達(dá)公園

老師：太陽(yáng)太耀眼了，誰(shuí)來(lái)幫我？（代表太陽(yáng)鏡和帽子的孩子說(shuō)：“我是***，我可以幫你遮住陽(yáng)光的刺眼?！?/p>

老師：太陽(yáng)鏡和帽子真的很有用。我現(xiàn)在不怕太陽(yáng)了

場(chǎng)景三：去草坪，輕輕放下大背包

老師：草有多好,我能玩什么？

（代表汽車,球和風(fēng)箏的孩子們正在積極地表達(dá)'我是×××',并且當(dāng)熊投球,開車或放風(fēng)箏時(shí)執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作.如果球跳,汽車向前走.跑,風(fēng)箏伸出雙臂做飛行.）

老師：這些玩具真有趣。我玩得很開心

情景4：出汗

老師：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，我頭都出汗了。誰(shuí)來(lái)幫我擦汗？

（扮演毛巾的孩子說(shuō)“我是***,我會(huì)幫助你擦汗”,同時(shí)為熊做出汗水.）

老師：我頭上沒有汗。又干又舒服

情景5：口渴

老師：我渴了。誰(shuí)能幫我解渴？ （打水壺的孩子說(shuō)“我是×××,請(qǐng)喝你的嘴”,然后用水壺為熊喝水.）

老師：開水很好。如果我喝了，我就不會(huì)渴了

情景6：饑餓

老師：哦，我的胃在尖叫。誰(shuí)能幫我？（導(dǎo)餐的孩子說(shuō)：‘我是***，我會(huì)幫你的。’

老師（同時(shí)伸出臟手）：你看，我的手臟得不能吃？誰(shuí)會(huì)幫我清理雙手？ （**濕紙巾的孩子說(shuō)：“我是×××,我正在幫助你擦拭”.在做這個(gè)動(dòng)作時(shí).老師會(huì)揉搓和吃東西.）

老師：我吃飽了。我不哭。謝謝你

場(chǎng)景7：夕陽(yáng)西下。 是時(shí)候回家了

師：(大屏幕上**黃昏的畫面)天要黑了,我該回家了.先要把背包整理好.

哎呀,這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來(lái)投進(jìn)附近的垃圾箱,以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德.)

4．整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn).

師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了.現(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起,用的東西擺在一起,玩的東西擺在一起.

師：我們來(lái)看看吃的東西有幾樣,它們都必須帶嗎?用的東西有.(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶,只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行,小朋友可交換著玩.)

5．結(jié)束.

老師：過(guò)幾天，我們要去春游。然候我們會(huì)看到誰(shuí)準(zhǔn)備了最健康和最有用的東西

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備.

春游課件【篇10】

教學(xué)目標(biāo)

1、感受春天的美，熱愛大自然，能合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，向全體同學(xué)推薦。

2、能主動(dòng)參與小組討論，大膽發(fā)表自己的意見。

3、能與同學(xué)文明交流，態(tài)度自然大方，表達(dá)清楚，同時(shí)能耐心傾聽別人的見解，提出自己的建議，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)

合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，和同學(xué)交流，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：《春天在哪里》歌帶，春天的風(fēng)光及春天里人們活動(dòng)的影像資料，話題插圖。

學(xué)生：思考春游計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入春天是美麗的，春天是令人向往的。春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇、春光明媚、山清水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞

1、教師出示課件或掛圖，學(xué)生一邊聽歌一邊欣賞畫面，激發(fā)說(shuō)話興趣。

教師：孩子們，你們聽了歌，欣賞了畫面，有誰(shuí)不想追著春姑娘的腳步，去呼吸清新的空氣，沐浴美好的春光，尋找春天的樂趣，感受自然的魅力呢？告訴老師，你們最想干什么？

板書：春游

2、教師：要去春游，首先得選好地點(diǎn)。和同桌交流一下，你最想到哪兒春游？為什么？

3、抽生匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)。

4、小結(jié)：

同學(xué)們心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？春游怎么玩？今天這節(jié)課我們就來(lái)討論交流，最后合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，好嗎？

板書：怎么玩

二、出示課文插圖，激發(fā)交談興趣

1、看圖。猜想春游前，圖中的小朋友在想什么，他們?cè)谄咦彀松嗟卣f(shuō)些什么。

2、抽生匯報(bào)，大家補(bǔ)充。

3、小結(jié)：

是啊，和圖中的同學(xué)們一樣，一提春游，小朋友的心都快飛走了，恨不得明天就去春游，多高興啊！

三、聯(lián)系生活實(shí)際，討論交流，設(shè)計(jì)春游活動(dòng)最佳方案

1、分小組交流春游怎么玩的想法。

提示：什么時(shí)間？選擇什么地方？想和誰(shuí)一塊？看什么？玩什么？

2、各小組分別推選一名代表向大家匯報(bào)，大家評(píng)議，提出好的建議。

3、合作設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。

教師：同學(xué)們的想法真多，想得也真好。我們要去春游就得集體行動(dòng)。我提議，發(fā)揮集體的智慧，每個(gè)小組合作，設(shè)計(jì)春游的方案。

要求：小組每個(gè)成員，注意傾聽同學(xué)的意見，補(bǔ)充自己的看法。說(shuō)話時(shí)要有禮貌，聽話時(shí)眼睛看著對(duì)方。

教師巡視，點(diǎn)撥。

引導(dǎo)：到什么地方最好，怎么去，出發(fā)時(shí)間，開展什么活動(dòng)，準(zhǔn)備什么東西，應(yīng)該注意哪些問題

4、介紹本組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。

5、生生互動(dòng)，評(píng)議。評(píng)比最佳活動(dòng)方案。

四、拓展延伸

請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)家庭春游計(jì)劃，說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

春游課件【篇11】

活動(dòng)目標(biāo):

1、能進(jìn)行1---6的數(shù)數(shù),嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。

2、能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。

活動(dòng)預(yù)備:

1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動(dòng)的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動(dòng)物圖片 6、音樂

活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動(dòng)作。

5、幼兒操作:

二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)開展的過(guò)程中進(jìn)行整合。

二期課改強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施時(shí)應(yīng)注重活動(dòng)性和體驗(yàn)性,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的教育價(jià)值,注重活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn),優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡(jiǎn)單可愛的模擬動(dòng)作,讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間,在動(dòng)動(dòng)念念中,再次體驗(yàn)了春游的樂趣。

游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動(dòng)中,讓孩子們“做小司機(jī),邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識(shí)通過(guò)對(duì)應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵(lì)幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識(shí)和技能。

活動(dòng)形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實(shí)際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),根據(jù)實(shí)際情況我及時(shí)地作了調(diào)整,有意識(shí)地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計(jì)成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對(duì)應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽的探索、充分的表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)了幼兒的個(gè)體差異,使他們?cè)谠兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。

春游課件【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

核心要素：游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動(dòng)準(zhǔn)備

兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。

2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、討論：

（1）兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)？

（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？應(yīng)該怎樣做？

活動(dòng)延伸

1、可通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚塾螒?，悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

家園互動(dòng)

1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

注意事項(xiàng)

外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

活動(dòng)反思

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

春游課件【篇13】

活動(dòng)設(shè)計(jì)概述

本課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的五官來(lái)感受春天的美麗，用大自然賦予的美來(lái)陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生意識(shí)到美化環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任，在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。并用自己喜歡的方式來(lái)由衷地贊美大自然，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

本課安排了三部分活動(dòng)內(nèi)容。

第一部分是帶領(lǐng)學(xué)生到戶外有目的地觀察春季的顯著特征，感受春天的美，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄能力；在學(xué)生觀察的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)植物、愛護(hù)環(huán)境的教育，使學(xué)生在美麗的大自然中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操。

第二部分是在學(xué)生充分觀察記錄的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流，用自己的語(yǔ)言表述對(duì)春天的切身感受，同時(shí)還需要進(jìn)行發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述春天。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中將已有的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。

第三部分是對(duì)春天的贊美。春天是美麗的，自古就有春如畫、春如詩(shī)、春如歌的說(shuō)法，該部分是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)春天的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

初步了解春季的主要特征，能用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生意識(shí)到美化環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任，在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

在老師帶領(lǐng)下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

活動(dòng)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2-3個(gè)課時(shí)

活動(dòng)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.師：小朋友們，春天到了，外面的景色美極了，咱們先睹為快吧。(多媒體播放春色影片）

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感覺（引出也想出去春游了）。

3.師：是啊，你瞧，桃花開了，柳枝綠了，該是小朋友們春游去的時(shí)候了。想馬上去嗎？同學(xué)們，你們想到哪里去春游呢？

4.學(xué)生打開課本，認(rèn)真看第24頁(yè)、25頁(yè)圖片。師：老師也想馬上帶著小朋友們到那里去春游，可是在春游前咱們得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們?cè)撓葴?zhǔn)備些什么呢?

二、春游前準(zhǔn)備工作

1.出游準(zhǔn)備設(shè)計(jì)：老師想請(qǐng)你們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份到出游物品清單，愿意嗎？準(zhǔn)備的物品可以寫，也可以把想到的畫下來(lái)。

2.研討：有哪些同學(xué)愿意向大家介紹自己準(zhǔn)備的物品？說(shuō)出選擇的理由。師生、生生互動(dòng)，提出看法、建議或進(jìn)行補(bǔ)充，老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。

3.溫馨提示：出游所帶的物品既要適當(dāng)又要適量，而且要根據(jù)自己的口味和需要選擇物品，不和別人攀比。提醒大家，在做準(zhǔn)備時(shí)一定要和爸爸媽媽商量商量，看看他們同不同意，聽聽他們的意見。

4.師：除了帶這些好吃的，我們還要做好哪些準(zhǔn)備呢?（強(qiáng)調(diào)用的和穿的問題。滲透環(huán)保、實(shí)用、不要攀比等因素。）

塑料袋子：裝垃圾，帶走垃圾，留下美麗。

電話號(hào)碼：記好老師的電話，失散的時(shí)候可以打電話給老師。

三、說(shuō)一說(shuō)

1.師：春天來(lái)了，春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間，給我們帶來(lái)了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里??？你看到的春天是什么樣子的？

學(xué)生看第26頁(yè)的圖片，進(jìn)行討論，然后說(shuō)一說(shuō)。（附：給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓勵(lì)。）

2.學(xué)生舉手交流，師根據(jù)回答板書，并點(diǎn)擊課件，出示相關(guān)圖片。

（1）天氣暖和了，人們脫去了厚厚的棉衣。

（2）柳樹發(fā)芽了。

（3）小燕子從南方回來(lái)了。

（4）小花都開了。

（5）融化了，你聽到流水的聲音了嗎？清清的河水里有什么呢？

（6）農(nóng)民伯伯開始播種了，他們希望今年獲得大豐收。一年之計(jì)在于春春天是新的一年的開始，人們作好一年的打算就忙了起來(lái)，就連一些小動(dòng)物也忙起來(lái)了。小青蛙忙著捉害蟲，小蜜蜂忙著采蜜。我們小朋友應(yīng)忙些什么呢？應(yīng)趁著這美妙的春光努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，長(zhǎng)大了為祖國(guó)出力。

（7）小草變綠了，發(fā)芽了。輕輕的閉上眼睛回想一下春天的草地，青青的、綠綠的，踩上去軟綿綿的，你想在草地上玩點(diǎn)什么呢？

四、贊美春天

師：我們先聽一篇朗誦。

學(xué)生聽音頻春天來(lái)了。

師：這篇文章寫得美嗎？它寫出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對(duì)春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來(lái)充分的贊美春天，來(lái)表達(dá)我們的熱愛。我們看課本第27、28頁(yè)，我們能有什么啟發(fā)呢？

學(xué)生看課本，說(shuō)一說(shuō)。

師：對(duì)，我們可以以詩(shī)歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來(lái)表達(dá)我們的感情。

學(xué)生舉手發(fā)言，用自己的方式贊美春天。

學(xué)生欣賞歌曲《春天在哪里》。

板書設(shè)計(jì)

春游

春暖花開

贊美春天

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)春天成功地產(chǎn)生了熱愛之情，一方面喜歡春天美麗的景色，另一方面特別感謝春姑娘帶來(lái)的暖和的氣候，這樣方面他們?nèi)ゴ河巍．?dāng)然，我們只能在課堂上想一想去春游應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備，進(jìn)行有序的思考，雖然不能去春游，但是對(duì)于一些節(jié)假日會(huì)出去春游的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很有幫助的事情，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生思考問題的思維。

春游課件【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分組合作，討論春游前要準(zhǔn)備哪些實(shí)用、必備的物品，以及春游時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)并制作成“春游小計(jì)劃’。

2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽取他人的合理意見。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作春游計(jì)劃表。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示春游計(jì)劃表，請(qǐng)幼兒討論春游計(jì)劃。

（1）出示計(jì)劃表，幼兒看計(jì)劃表。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"（這是一份春游計(jì)劃表，里面有春游的內(nèi)容，時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。）

2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計(jì)劃。

（1）激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計(jì)劃表的興趣。

（2）帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準(zhǔn)備的物品。

（3）討論在春游時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃表。

（1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。

4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。

（反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程．而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。）三、交流測(cè)量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

1．提問：小朋友都測(cè)量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)？到哪兒最近？你是怎么知道的？

2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

（反思：交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。）活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

春游課件【篇15】

1、小明去春游了嗎？怎么沒去成？

2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？

3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？

4、為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐘面四個(gè)（7：008：009：0010：00）模型鐘一個(gè)幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述故事《小明的春游》，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣

二、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的重要性

1、小明去春游了嗎？怎么沒去成？

2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？

3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？

4、為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面

三、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn)

1、單獨(dú)指一個(gè)鐘面，認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針

提問：鐘面上有什么？

這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？

教師小結(jié)：長(zhǎng)的細(xì)的是分針，粗的短的是時(shí)針

教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針，幼兒辨認(rèn)

2、找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密

師：故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時(shí)候，分針都是指著誰(shuí)？

小結(jié)：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘

3、教師指鐘面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間

四、教師撥時(shí)鐘，幼兒指出錯(cuò)誤

教師先說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請(qǐng)幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒

五、教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間

1、教師將時(shí)鐘藏于身后，先撥出時(shí)間，在出示

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘，大家說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘

六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間

1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時(shí)間，請(qǐng)幼兒在紙鐘面上撥出

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出

3、教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容

七、看圖畫時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫短些、分針畫長(zhǎng)些。

2、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動(dòng)

活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒將自己畫好的時(shí)間圖向別人介紹

以上就是《春游課件十五篇》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊春游課件查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！