春游去教案反思系列。

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有請(qǐng)閱讀欄目小編為你編輯的春游去教案反思，相信本網(wǎng)頁內(nèi)容能為您提供幫助。對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。只有做好教案課件的前期撰寫，學(xué)生才能更好地接受各知識(shí)要求。

春游去教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。

2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重難點(diǎn)：

能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標(biāo)志圖。

活動(dòng)過程：

一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?

2、你看到了什么最開心?

小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!

二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志)春游安全標(biāo)志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢?

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志，這是提醒大家要干什么?

3、第二段：小兔來到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標(biāo)志(禁止翻越圍欄)，這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么?

小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

三、 游戲：快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標(biāo)志，孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。

春游去教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書包、4個(gè)蘋果、5個(gè)面包)

2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點(diǎn)，圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、引題 (跟著音樂做開小汽車動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友，老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝?

老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。

(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請(qǐng)幼兒說說一共有幾個(gè)書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

(2)書包整理好了，你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?并請(qǐng)幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊(duì)。看看哪個(gè)蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

(3)教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

(1)春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍!幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?

(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個(gè)小朋友一種顏色的花，請(qǐng)你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

(3)檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

(1)教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

(2)幼兒貼花，教師巡回指導(dǎo)。

(3)評(píng)價(jià)幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯(cuò)誤，并糾正。

4、結(jié)束。

時(shí)間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

春游去教案反思【篇3】

創(chuàng)意來源：

我們幼兒園地處郊區(qū)，很多農(nóng)村拆遷戶遷至鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上的居民多起來，生活垃圾也多起來。一些老人突然無事可做了卻閑不下來，就喜歡收集一些廢品去賣，這樣孩子們就能經(jīng)常接觸這些廢品，我覺得剛好可以帶他們進(jìn)行垃圾分類的教育，在日常生活中滲透環(huán)保意識(shí)。環(huán)保是個(gè)抽象概念，在生活中利用實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，我想這是對(duì)環(huán)保最好的詮釋。另外，我們幼兒園本次研究課題就是環(huán)保方面的內(nèi)容，所以我就根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)日常生活的垃圾可分為可回收和不可回收，了解常見的有毒垃圾。

2、通過游戲活動(dòng)能夠?qū)⒗纯苫厥蘸筒豢苫厥辗诸悺?/p>

3、體會(huì)整潔環(huán)境的舒適，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、糖果、各種垃圾物品、綠色笑臉、紅色哭臉、黃色驚慌標(biāo)記、垃圾簍、場(chǎng)景布置

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天我們到小白兔家玩玩，好嗎?

2、呀!小白兔家怎么這么亂啊，我們?cè)趺磶蛶退?

(分析：教師布置場(chǎng)景，帶幼兒去小兔家，把幼兒帶入游戲環(huán)境，引起幼兒興趣。另外，通過發(fā)現(xiàn)小兔家的凌亂，孩子們會(huì)對(duì)后面的整潔更有成就感。)

二、了解垃圾可分為可回收和不可回收

1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。

2、垃圾為什么哭呢?他們的家在哪兒呢?

(分析：視頻中垃圾因?yàn)榛劐e(cuò)家而哭泣，哭聲很響，一下子就抓住了孩子的注意力，為思考提供支撐。)

3、認(rèn)識(shí)可回收和不可回收垃圾

你的爺爺奶奶有沒有撿過一些東西回來賣錢啊?

撿過哪些東西?

4、對(duì)，這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。

(分析：對(duì)可回收不可回收這樣抽象的概念，小班幼兒是不能理解的?？墒巧钪兴麄兺ㄟ^爺爺奶奶的行為了解到有些垃圾是可以賣錢的，用這個(gè)事實(shí)來理解概念，淺顯易懂。)

三、操作垃圾分類

1、出示綠色笑臉紅色哭臉標(biāo)記：笑臉代表可回收，哭臉代表不可回收。

(分析：小班孩子對(duì)標(biāo)志還不能認(rèn)識(shí)，所以我用笑臉哭臉來代替可回收不可回收，孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺效果來區(qū)分，幫助孩子辨認(rèn)，效果明顯。)

2、幫助小白兔整理屋子，把垃圾分類放進(jìn)笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。

(分析：整理屋子，其實(shí)是垃圾分類的過程。在游戲中蘊(yùn)含了教育內(nèi)容，不知不覺就能完成目標(biāo)。)

四、發(fā)現(xiàn)電池，了解有毒垃圾

1、電池放在哪個(gè)垃圾簍?

2、出示黃色驚慌臉標(biāo)志

把電池放進(jìn)有毒標(biāo)志垃圾簍

(孩子在生活中接觸最多的有毒垃圾就是電池，所以這里單獨(dú)提出。利用驚慌的表情來直觀表現(xiàn)。黃色，有警告意味。)

五、感受整潔環(huán)境的舒適，體會(huì)幫助別人的快樂

1、我們幫小白兔把家整理得這么干凈，你們覺得現(xiàn)在小兔家舒服嗎?小白兔回來很開心，請(qǐng)小朋友吃糖呢!

2、在音樂聲中舞蹈吃糖果。

(分析：體會(huì)快樂，對(duì)小班孩子來說莫過于吃糖。幫助了別人有好吃的，是最直接的快樂體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)圍繞垃圾分類展開，滲透了環(huán)保理念。孩子們?cè)谟螒蛑薪邮芰私逃Ч谩?

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，以去小兔家做客，幫助收拾屋子這樣的游戲貫穿，用游戲的形式來實(shí)現(xiàn)教育目的，符合小班幼兒的特點(diǎn)，體現(xiàn)“活”教育理念。并用幼兒接觸到的事實(shí)：能賣錢，不能賣錢來理解可回收不可回收這樣抽象的概念，淺顯易懂，孩子容易接受。活動(dòng)前教師的場(chǎng)景布置，把教室一角圍成小兔家，更能讓孩子投入其中。但在活動(dòng)過程中，對(duì)能賣錢的不能賣錢的垃圾，還應(yīng)該讓孩子多說，加深印象，這樣操作起來效果更好。

春游去教案反思【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

春回大地，萬象更新。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化?？梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。

3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒在幼兒園及社區(qū)尋找春天，觀察春天的景色。

2、春天景色的圖片一套。

3、詩歌《春姑娘》圖片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入： 幼兒隨音樂《春天在哪里》做律動(dòng)走入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

二、基礎(chǔ)部分：

(一)經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣。

1、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么?表現(xiàn)的是什么季節(jié)?小朋友，春天來了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了?引發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出春天的主要特征。

2、出示春天的圖片，感知春天的美麗。師：我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化?讓幼兒能描述出春天的樣子，教師及時(shí)捕住幼兒語言的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

3、教師小結(jié)：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)變化的季節(jié)，春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了，許多小動(dòng)物也都醒了，春天真美麗。

(二)感知理解學(xué)習(xí)詩歌。

1、出示第一幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，圖上有什么，春天有什么顏色?教師朗誦詩歌："春天有顏色：草兒青青，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。"2、出示第二幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，春天不但有顏色還有氣味呢?春天有什么氣味?教師朗誦詩歌，"春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。"這些顏色和氣味是誰帶來的?(春姑娘)"春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘給我們帶來的。"3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，感受詩歌的語言美、意境美。

4、這首詩歌還有一個(gè)好聽的名字"春姑娘"。幼兒完整欣賞一遍詩歌并小聲跟讀詩歌。

5、幼兒有表情的朗誦詩歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

(三)理解創(chuàng)作，分享快樂。

1、再次欣賞,詩歌里說：春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。顏色是我們用眼睛能看到的，氣味是我們用鼻子味道的，春天還有聲音呢?春天有什么聲音呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"春天的聲音"，并加進(jìn)詩歌里。現(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進(jìn)兒歌里……"，讓幼兒更加明確詩歌的句式，幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、請(qǐng)他們?cè)诩w面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

三、結(jié)束部分：

在音樂《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來的禮物，一起感受春天的美麗，在音樂聲中結(jié)束。

附詩歌：春姑娘春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。

春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。

春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘，給我們帶來的。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

春游去教案反思【篇5】

設(shè)計(jì)意圖

生活中鮮艷亮麗的顏色對(duì)小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時(shí)候會(huì)叫不出這些顏色的名字或者是叫錯(cuò)名字。這個(gè)時(shí)候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)這些常見的顏色，并說出相對(duì)應(yīng)的名字以及進(jìn)行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動(dòng)過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：愿意幫助動(dòng)物寶寶回家。

2.能力目標(biāo)：能夠分清紅、黃、藍(lán)三種顏色，并正確說出他們相對(duì)應(yīng)的名稱。

3.認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類，讓動(dòng)物寶寶回到正確的家。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：編一個(gè)森林警察幫助迷路的動(dòng)物寶寶回家的故事。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動(dòng)物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔)。

3.情境創(chuàng)設(shè)：集體活動(dòng)情景(找三個(gè)人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點(diǎn)：對(duì)相對(duì)應(yīng)的顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)過程

一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1."小朋友們，今天啊，我遇到了動(dòng)物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們?cè)敢鈳椭鼏?"

二、引出三個(gè)動(dòng)物寶寶：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色

1."警察叔叔說他手里有一個(gè)迷路的案子，有三個(gè)小寶寶在森林玩耍的時(shí)候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套)"

2."小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧!"

三、開火車，送小動(dòng)物回家

1."嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個(gè)帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

2."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個(gè)帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

3."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個(gè)帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動(dòng)物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

四、任務(wù)完成，小朋友們也要回家了

1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動(dòng)物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導(dǎo)他們說出紅黃藍(lán)三種顏色)

2."那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對(duì)紅黃藍(lán)三種顏色的印象)活動(dòng)延伸"小朋友們今天都認(rèn)識(shí)了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時(shí)候看看有哪些東西的顏色和我們認(rèn)識(shí)的是一樣的呢，回家也可以仔細(xì)觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"

春游去教案反思【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點(diǎn)都不快樂。今天來了這么多小動(dòng)物,我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它快樂起來吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地朗誦詩歌，表現(xiàn)詩歌美好的意境。

2、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵(lì)幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情。能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。

3、技能目標(biāo)：能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦，體驗(yàn)共同創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 快樂的小屋背景圖〔在一個(gè)大紙板上畫一扇門，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應(yīng)位置劃開一個(gè)小口，可以插圖片〕。

2、 螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

3、 幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動(dòng)物的基本特征。

活動(dòng)過程

〔一〕開始環(huán)節(jié)：

1、利用背景圖，引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。

2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：

教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋?

誰給小屋帶來了快樂?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動(dòng)物根據(jù)自己的特點(diǎn)裝扮了小屋，如蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，所以它織了窗簾......

教師邊念兒歌邊將各種小動(dòng)物圖片插入背景圖上。

〔二〕基本環(huán)節(jié)

1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

3、教師：“螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈”可以用什么動(dòng)作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，例如：燈亮了是什么樣子的?用什么動(dòng)作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表達(dá)，幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

4、和幼兒一起仿編一句詩歌。

教師：小動(dòng)物們用自己的勞動(dòng)裝扮小花屋，小花屋變成了快樂的小屋。想一想，看還有哪些小動(dòng)物也能裝扮小屋呢?他們會(huì)怎樣裝扮小屋呢?

教師：我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑梯。

〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié)：

和幼兒一起裝扮活動(dòng)室

教師：我們的活動(dòng)室也是我們的小屋，我們?cè)鯓幼鲆材苁顾兂煽鞓返男∥菽?

引導(dǎo)幼兒想出將活動(dòng)室變成快樂小屋的好主意。

〔四〕延伸環(huán)節(jié)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動(dòng)物參與裝扮漂亮的小屋。

2、和幼兒一起裝扮活動(dòng)室，使它變成大家的快樂小屋。

教學(xué)反思

這節(jié)課我選擇的是中班語言活動(dòng)《快樂的小屋》，詩歌既符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)，也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，因此適合幼兒學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)，我通過鼓勵(lì)幼兒參與與猜測(cè)和想象等活動(dòng)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，幼兒參與的積極性比較高。

同時(shí)，我的這節(jié)課也存在缺點(diǎn)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在讓幼兒仿編詩歌詩時(shí)，因?yàn)槲覜]有很好的引導(dǎo)幼兒，所以沒有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng)，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

如果再給我一次機(jī)會(huì)讓我講一堂同樣的課，這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)稍有改變，我會(huì)提前出示卡片：大象，蝴蝶.....一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編。

最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋，由于時(shí)間把握的不準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙，幼兒沒有完全設(shè)計(jì)好自己的小屋活動(dòng)就停止了。

以上是我對(duì)自己這次活動(dòng)總結(jié)的不足和進(jìn)步之處。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)吸取他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，也會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到真正的有效教學(xué)。

春游去教案反思【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽信號(hào)爬的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，引題。

1、教師當(dāng)媽媽，帶小兔出去玩。(開火車出場(chǎng))

2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)

二、學(xué)習(xí)爬

出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。

三、你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學(xué)烏龜爬

2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，(增加難度爬，放在背上)

3、聽鼓聲辯方向爬。

游戲：小兔和狐貍

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當(dāng)山洞)

四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

春游去教案反思【篇8】

轉(zhuǎn)眼之間，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走進(jìn)師生的教育學(xué)習(xí)生活已經(jīng)有兩年時(shí)間了。兩年來，我們?cè)庥龅搅艘幌盗鞋F(xiàn)實(shí)問題，如對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程抱有冷視心態(tài)和畏難情緒；綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)確立淺顯、操作方法直接簡單；活動(dòng)過程中師生關(guān)系的游離現(xiàn)象等。這些問題都導(dǎo)致綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)難以完滿達(dá)成，學(xué)生不能得到充分健康發(fā)展。于是我們不得不思考：我們應(yīng)該如何突破實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的瓶頸？

最近，我執(zhí)教了《孔子游春》一課?！犊鬃佑未骸肥翘K教版語文第十二冊(cè)的一篇游記。它生動(dòng)地描繪了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔游賞，巧借泗水實(shí)施教育的故事。教學(xué)課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)游賞泗水折射著新課程精神的燦爛光芒，和當(dāng)今實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念有著驚人的合拍。我不由自主地認(rèn)為游賞泗水其實(shí)就是孔子實(shí)施的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（社會(huì)實(shí)踐）。教學(xué)這一課后，我對(duì)生活于春秋末期、距今有2500多年之遙的孔子先生深深佩服并充滿感激，因?yàn)橛钨p泗水加深了我對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解和感悟：

感悟一、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是為師者崇高的教育使命。

1、形成實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是對(duì)學(xué)生生命負(fù)責(zé)的教育理解。

孔子組織游賞泗水這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的原因是什么呢？就是因?yàn)椋捍禾斓搅耍羲疂q春潮了。簡單的答案卻蘊(yùn)涵著深刻的教育理念。因?yàn)闀r(shí)空限制，我們不可能和孔子先生進(jìn)行直接對(duì)話。可是誰能說孔子不是這樣想的呢？春天來了，我應(yīng)該帶弟子們?nèi)ジ惺艽禾斓拿谰埃汇羲疂q春潮了，我應(yīng)該帶弟子們?nèi)ジ惺艽撼薄？鬃幼杂X地把組織游賞泗水當(dāng)作了義無返顧的教育使命。其間透露出孔子先生先進(jìn)而明確的教育理念：為弟子們的發(fā)展服務(wù)，對(duì)弟子們的生命負(fù)責(zé)。我們?cè)賮韺徱晫?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)狀：因?yàn)楝F(xiàn)行的課程評(píng)價(jià)體系還不完善，執(zhí)行教育評(píng)價(jià)不夠嚴(yán)實(shí)，應(yīng)試教育之風(fēng)依舊強(qiáng)盛，所以是否開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量如何，事實(shí)上一直沒有真正納入對(duì)學(xué)校、教師的實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)范疇。于是導(dǎo)致一些學(xué)校、教師對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程缺乏熱情，是必然的。在這種背景下，我們說更要倡導(dǎo)一種為師者的教育責(zé)任感和使命感，用孔子先生式的自覺良知和行動(dòng)來認(rèn)識(shí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義，形成為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)生的生命負(fù)責(zé)的教育理解。通過積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，關(guān)注學(xué)生與其生活世界的密切聯(lián)系；關(guān)注學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的獲得和實(shí)踐能力的

形成；關(guān)注發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)在人的發(fā)展中的價(jià)值；關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健全發(fā)展等，實(shí)現(xiàn)為師者責(zé)無旁貸的崇高教育使命。

2、為了崇高的教育使命努力排除障礙。

因?yàn)榻逃膶?duì)象是人，所以決定了教育的復(fù)雜性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是個(gè)新事物，也增加了實(shí)施的難度。特別是在課程改革的起始階段，廣大一線教師對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程肯定不能夠妥善把握，遇到一些困難也是不可避免的。如何面對(duì)并戰(zhàn)勝綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的困難，孔子的游賞泗水至少給我們帶來二點(diǎn)啟示：

①要有敏感的課程資源意識(shí)。春天到了，聽說泗水漲春潮了（注意聽說一詞），孔子便帶領(lǐng)學(xué)生游賞泗水。可見，孔子有一顆敏感的實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程意識(shí)，特別注意課程資源信息的收集和利用。而我們?cè)S多教師，常常為不知道如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)而苦惱，他們苦惱的根本原因是沒有建立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源庫，缺乏綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。其實(shí)，我們可以圍繞三條線索進(jìn)行選擇和組織活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系。（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》）我們應(yīng)該把活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行處理、整合，使之序列化，形成系列活動(dòng)。除了注意收集和處理固有的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源以外，還要注意通過各種渠道，廣泛收集多種信息，使之成為即時(shí)課程資源，然后組織即時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，徹底解除開展綜合實(shí)踐活動(dòng)不知道做什么的煩惱。

②消除開展綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生安全相矛盾的顧慮。當(dāng)今一些教育行政部門、學(xué)校為了學(xué)生的生命安全，不實(shí)施或者實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程短斤缺兩，這都是事實(shí)。我不知道孔子組織游賞泗水時(shí)是否因?yàn)榘踩珕栴}而前怕狼，后怕虎。我只知道泗水波瀾起伏、滾滾而來，在泗水河畔游玩，無論對(duì)于孔子的弟子們，還是對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生，都可以說是危險(xiǎn)暗伏。但是孔子和弟子們都興致盎然地去了，并且滿載而歸。而假如換了我們現(xiàn)在的學(xué)生，能有機(jī)會(huì)去嗎？哪怕是保證離泗水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看！不怕一萬，只怕萬一；出了問題誰來負(fù)責(zé)？這些我們熟悉得不能再熟悉的話，就這樣悄悄地剝奪了學(xué)生應(yīng)該親歷的生命成長歷程。我不是說實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不要安全。相反，在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中我們一定要把安全放在首位，早作細(xì)實(shí)準(zhǔn)備，努力排除一切安全隱患。但是，如果以安全為借口，總是把校門關(guān)閉得緊緊的，剝奪學(xué)生生命成長的實(shí)踐需要，那至少是惡劣的誤人子弟的行為?？傊?，我們不能拿表面的自然生命的存在作為擋箭牌，漠視并杜絕學(xué)生精神生命的豐厚過程。并且，這同樣是惡性的教育安全事故！

感悟二、實(shí)現(xiàn)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)價(jià)值的最大化。

1、正確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展性目標(biāo)。

假如我們細(xì)心思考一下，就不難發(fā)現(xiàn)孔子帶領(lǐng)學(xué)生游賞泗水的教育目標(biāo)開始時(shí)只有一個(gè)：即游賞風(fēng)光迷人的泗水春景。我們不妨把這個(gè)目標(biāo)稱為起始目標(biāo)。它是觸發(fā)孔子組織弟子們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的根本動(dòng)力，是直接的、顯性的。但是，孔子并不滿足于這一目標(biāo)的達(dá)成。當(dāng)?shù)茏觽兂磷碛陉柟馄照铡⑻壹t柳綠、草色青青、習(xí)習(xí)的春風(fēng)泗水美景的時(shí)刻，孔子故意意味深長地發(fā)表了一番關(guān)于泗水的宏論：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行┅┅由此看來，水是真君子啊！等孔子以自己闡述的關(guān)于流水的深?yuàn)W道理，激發(fā)學(xué)生體悟人生哲理。由此，孔子實(shí)現(xiàn)了起始目標(biāo)向第二個(gè)目標(biāo)的過渡和轉(zhuǎn)折。在此，我們不妨把第二個(gè)目標(biāo)稱為后繼目標(biāo)，較起始目標(biāo)而言，后繼目標(biāo)是生成性目標(biāo)，是深層次的、隱性的，而不是簡單的在感官上的刺激，也不是在知識(shí)和技能層面上的獲得，而是在更重要的方面：情感、態(tài)度和價(jià)值觀的啟迪和重構(gòu)。后繼目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了對(duì)起始目標(biāo)的超越。在教育目標(biāo)的發(fā)展深化過程中，學(xué)生也得到了生命意義的不斷擴(kuò)充?？鬃拥挠钨p泗水給予我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性生成性于妥帖的詮釋。因?yàn)楹罄^目標(biāo)是生成性的，所以我們應(yīng)該在周全預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，憑借我們的教育熱情、教育智慧、教育敏感，精確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展性目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)價(jià)值的最大化。

2、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效策略：體悟教學(xué)。

體悟教學(xué)具有這樣一些基本特征：注重以理性認(rèn)知為基礎(chǔ)的非理性認(rèn)知方式；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自覺主動(dòng)的踐知態(tài)度和踐知過程；追求個(gè)體內(nèi)在具有自我指導(dǎo)意義的新質(zhì)的產(chǎn)生。（20xx年第4期《課程教材教法》張華龍《課程目標(biāo)一體化和體悟教學(xué)》）其實(shí)，正是孔子通過自己的教學(xué)實(shí)踐開創(chuàng)了體悟教學(xué)思想、教學(xué)精神和教學(xué)方式。不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。這句名言便是出自孔子的《論語》。在游賞泗水時(shí)，孔子沒有直接告訴弟子應(yīng)該向泗水學(xué)習(xí)做人的道理，而是出自肺腑地贊嘆由此看來，水是真君子!聽了孔子的宏論，弟子們大為驚訝并深受啟發(fā)，于是子路悟到應(yīng)該有福同享，顏回悟到應(yīng)該做不為自己表功的人。他們都悟到了也要做一名真君子?？鬃硬涣艉圹E的體悟教學(xué)藝術(shù)可謂出神入化。我們?cè)趯?shí)施體悟教學(xué)時(shí)，首先教師要對(duì)文本有體悟，教師的體悟是學(xué)生體悟的基礎(chǔ)和前提。這就需要教師具有教育敏感和智慧，需要我們組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中全身心投入，把自己的體悟作為一種資源，反思自己的體悟，放大為活動(dòng)的后繼目標(biāo)；其次，誘導(dǎo)學(xué)生體悟也是十分關(guān)鍵的。后繼目標(biāo)往往是建立在情感、態(tài)度和價(jià)值觀層面上的，不是靠告訴就能夠?qū)崿F(xiàn)，而是一個(gè)自我思辯、自我建構(gòu)、自我提升的過程，是一個(gè)文本價(jià)值內(nèi)化為自我精神經(jīng)驗(yàn)的過程。這個(gè)過程必須要求學(xué)生思想、情感、精神的親歷。教師的作用只是誘導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境去藝術(shù)性地誘導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的反思和體悟；最后，我們要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體之間存在差異性，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活背景、心智發(fā)展水平等方面造成每個(gè)學(xué)生個(gè)體都不僅相同。我們要正視學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性、差異性。學(xué)生的體悟也有差異性，比如游賞泗水后子路、顏回的體悟就各不相同。作為教師要把學(xué)生體悟的差異性作為寶貴的資源，借以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性。

感悟三、務(wù)必建立春意更濃的師生關(guān)系。

親其師、信其道。和諧、融洽、友善的師生關(guān)系會(huì)使實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程充滿魅力。假如我們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，和學(xué)生遠(yuǎn)而離之，不聞不問，只能使師生關(guān)系處于游離狀態(tài)，必然降低開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。孔子深切品嘗到師生關(guān)系進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)的甜頭?！犊鬃佑未骸纷詈笠痪鋵懙溃恒羲优系拇阂飧鼭饬恕＿@更濃的春意，我認(rèn)為完全可以理解為師生的和諧默契和教與學(xué)都達(dá)到一種人生價(jià)值高度所帶來的快樂?？鬃油咨铺幚砗偷茏娱g的關(guān)系，有哪些做法值得我們借鑒呢？首先，是真誠的期待和關(guān)注?？鬃酉Ｍ茏觽儗W(xué)有所成，不失時(shí)機(jī)（聽說后便去游玩）、挖空心思（遇水必觀，動(dòng)情地望著河水沉思）地利用課程資源教育弟子，可謂用心良苦；其次，是坦誠的對(duì)話交流。對(duì)話交流既是語言的交流，也是情感的交流，更是人生觀、價(jià)值觀的交流和碰撞。在游玩活動(dòng)過程中，師生之間流動(dòng)著相互吸引的情感場(chǎng)，孔子贊許的眼光、看著他們、微微地點(diǎn)頭孔子鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的體悟，展示自己在精神上收獲，都使得師生之間情感和諧，成為知音；最后，是平等的與生同樂?？鬃优c弟子共同陶醉于迷人的春景中，弟子圍著老師，老師彈琴，弟子唱歌；弟子彈琴，老師傾聽，然后情不自禁地手舞足蹈。教師和學(xué)生融洽地聚集在一起，教師快樂著學(xué)生的快樂，并盡情地表露自己的快樂。教師成為學(xué)生中的一員，角色的同化才能帶來行為上的親切、隨和及自然，才能帶來心理和情感上的零距離，才能產(chǎn)生春意更濃的共鳴

春游去教案反思【篇9】

在教學(xué)時(shí)，教者重點(diǎn)抓住了兩個(gè)重點(diǎn)段。

第一是第二節(jié)，特別是大自然多像一位偉大的母親！老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散想象，仿照再說，開始還以為學(xué)生不易說準(zhǔn)，可學(xué)生說得卻非常得好，如有同學(xué)說盛開的鮮花是她燦爛的笑容。流淌的小溪是她甘甜的乳汁。飄浮的白云是她潔白的裙子輕輕的薄霧是她神秘的面紗等。感覺學(xué)生都是有很大的潛能的，有很大智慧的，關(guān)鍵是看我們能不能深入地進(jìn)行挖掘。

在教學(xué)孔子談水這一重點(diǎn)段時(shí)，老師用之所以說水有德行，是因?yàn)樗D―之所以說水是真君子，是因?yàn)樗D―用這兩種句式，讓學(xué)生從心里真真實(shí)實(shí)地明白孔子的一番話的道理。而對(duì)于水還有什么特點(diǎn)，我老師沒有進(jìn)行深挖。

這篇課文不僅有優(yōu)美的景色描寫，還有富有哲理性的談話，確實(shí)是一篇很難得的佳作。在教學(xué)時(shí)，雖然學(xué)生對(duì)重點(diǎn)片斷也能很好地背誦，可總感覺并沒有把學(xué)生引向文本的深處。我想這主要是因?yàn)樵诮虒W(xué)時(shí)，還有一定的功利性，面對(duì)著這么優(yōu)美的片斷，應(yīng)該盡情地引領(lǐng)學(xué)生去品讀，去感悟，再在這個(gè)基礎(chǔ)上讓學(xué)生達(dá)到誦讀?？墒菍W(xué)生和老師一開始就為了背誦而讀，為了背誦而去學(xué)，這就缺少了必要的過程性?，F(xiàn)在我想，只有學(xué)生從心靈深處消化的語言文字，才能更好地積累與運(yùn)用。看起來，在以后的教學(xué)中，還得注意讓學(xué)生在不知不覺中說出來，在不知不覺中就能達(dá)到熟讀背誦。

春游去教案反思【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)來源：

在非正式活動(dòng)中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的;有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動(dòng)的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn)，結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”，于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開展了一次正式活動(dòng)，通過活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周圍畫上動(dòng)物寶寶，數(shù)量以6—10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

活動(dòng)過程：

1.天氣越來越暖和了，我們小朋友去上海動(dòng)物園春游，小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。

2.動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶，我們先來幫助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。

(1)幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。

重點(diǎn)觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。

(3)幼兒相互之間進(jìn)行交流。

(4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

(5)幼兒分成三組進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。

(6)數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。

3.媽媽帶著寶寶來到玩電動(dòng)車的地方，可是人太多，我們以來幫助動(dòng)物寶寶排隊(duì)，那么怎么排呢?

(1)幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì)：從多到少或從少到多。

(2)剩下的動(dòng)物能不能去玩呢，誰排第一?

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

春游去教案反思【篇11】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。

2、愿意與同伴分享春游的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。

2、KT版一塊

三、活動(dòng)過程

(一)談話導(dǎo)入

今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時(shí)覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友，對(duì)嗎?

我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么?(出示攝象機(jī))我給他們準(zhǔn)備了一段錄象，想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢?(放錄象)

提問：錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個(gè)呢?

(二)集體交流

1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))

2、你們會(huì)怎么介紹呢?(自由討論)

教師指導(dǎo)：介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景

介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景

介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處

(三)操作交流

1、請(qǐng)幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

小朋友介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友聽仔細(xì)了，請(qǐng)你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個(gè)欄目里，可不要貼錯(cuò)了，好嗎?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹(每個(gè)欄目一個(gè)幼兒)

(四)延伸活動(dòng)

今天，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事嗎?(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請(qǐng)其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂，好嗎?

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思：

又到春暖花開時(shí)，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞，那是一個(gè)熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地寬敞，對(duì)外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng)，孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游行》的安全教育活動(dòng)。

一、情境引入，激發(fā)興趣

活動(dòng)一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進(jìn)行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊!從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、故事貫穿，聯(lián)系實(shí)際

中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時(shí)，孩子們?cè)絹碓矫靼?，原來排?duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn)，原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。

三、判斷對(duì)錯(cuò)，積累經(jīng)驗(yàn)

幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識(shí)制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。

四、搶答游戲，鞏固知識(shí)

為了讓幼兒鞏固知識(shí)，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊(duì)就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對(duì)方，這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)情緒高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識(shí)。

五、精彩評(píng)析，注重細(xì)節(jié)

在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí)，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬，同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成?？戳诉@些建議，我覺得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。

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2024最新春游去哪兒玩作文

在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。要知道學(xué)生課堂反應(yīng)也會(huì)在老師教案課件里體現(xiàn)出來。那撰寫教案時(shí)需要考慮的幾大因素？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2024最新春游去哪兒玩作文”，感謝您的參閱。

春游去哪兒玩作文 篇1

一到這里，你會(huì)看見一簇簇漫山遍野的.油菜花，露出了金黃的臉蛋，引來了一群群蜜蜂。一陣微風(fēng)吹來，那金燦燦的油菜花便隨風(fēng)飄蕩，展現(xiàn)出她那迷人的舞姿。幾只小燕子成群結(jié)隊(duì)地從南方飛回來了，發(fā)出了幾聲鳴叫，又漸漸飛遠(yuǎn)。繼續(xù)向前走，便會(huì)看見一個(gè)寬闊的池塘，湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。魚兒一會(huì)兒跳出水面，一會(huì)兒在水底嬉戲，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。一陣微風(fēng)吹來，湖面蕩漾起一圈又一圈的波紋。

向前行進(jìn)，也許會(huì)突然出現(xiàn)一只如風(fēng)一般的野兔，還沒等你看清楚，便又消失在前方的叢林中。也許你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處的樹上發(fā)現(xiàn)一只機(jī)靈可愛的小松鼠，正在津津有味地吃著上一年儲(chǔ)存的松果。你再瞧瞧路旁一棵棵盛開的迎春花，在春風(fēng)中露出了它那淡黃的臉蛋。信步而行，又是一個(gè)池塘，比剛才那個(gè)還要大，湖面平靜得猶如一面鏡子，正如劉禹錫所說：“潭面無風(fēng)鏡未磨?！闭谶@時(shí)，幾只野鴨在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，學(xué)起了游泳，雖然打破了原先的平靜，但景象仍很美好。

聽了我的建議，大家是不是覺得很棒？那就跟著我一起去玩一玩吧！

春游去哪兒玩作文 篇2

沿著永祥的公路一直開到永祥鄉(xiāng)，里面有一個(gè)村叫拱瑞下村。沿著公路開到村里，往左邊看你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)山洞。把車停在洞口，走進(jìn)洞里，不過幾秒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的一切讓人心曠神怡，簡直就是一個(gè)世外桃源！中間是一大片平地，四周都是青山。只要往前走兩分鐘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一條清澈見底的小河。我們可以先爬會(huì)兒山，爬累了再去小河邊洗洗臉，河水冰冰涼涼的，特別提神。如果是夏天也可以穿上涼鞋進(jìn)去河里玩，河水干凈透明，還可以抓小魚小蝦呢。我們也可以帶個(gè)風(fēng)箏，河邊的空地很空曠，可以隨意奔跑，放風(fēng)箏。我們還可以帶上鍋碗瓢盆，找個(gè)地方來野炊。那邊有現(xiàn)成的山泉水，接起來就可以喝。如果還不盡興，那就再往里面走，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)大水庫，如果運(yùn)氣好的話，路途中也有可能碰到山里的牧羊人趕著黑山羊群走過，那些黑山羊的毛油光發(fā)亮，特別漂亮，還會(huì)跟你打招呼呢！

同學(xué)們，這么好玩的地方你們喜歡嗎？

春游去哪兒玩作文 篇3

你們好！

這次春游我想去鄉(xiāng)下游玩一番。

我想看青綠的藤，紅色、綠色的瓜，想看翠綠的竹子，我還想看那里的土雞。

在朝霞紅遍漫天時(shí)，我們就可以挖竹筍了，一邊挖一邊看著火紅的朝霞，那多美呀。挖累了就可以去藤下乘涼，那綠色的藤好像一個(gè)天然的涼棚，翠綠的涼棚是你心情舒暢、涼爽。一陣微風(fēng)吹來，吹走了挖筍的炎熱，喝杯冰凍的果汁，帶走了挖筍的煩惱。中午我們把竹筍吃掉一半，再來幾只老母雞，燉湯，燉出來的鴨肉不老，但又有咬勁，吃下去還有幾絲回味。下午，我們?nèi)ノ刮锅喿?，那些鴨子活潑可愛，是不是還被我么逗得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還可以去小山上溜達(dá)一圈，寫寫我們的自然筆記，晚上，我們蹲在溫暖的土坑上吃一頓豐盛的雞肉大餐，那雞肉糯滑可口，鮮嫩無比，吃的我們滿嘴流油，大飽口福，接著我們?cè)谕饷鏀?shù)星星，數(shù)星星，數(shù)著數(shù)著，我們就睡著了……

第二天早上，我們起床后就去摘有機(jī)物污染的野菜和果子，家委會(huì)的叔叔阿姨們?cè)侔才乓恍┗顒?dòng)我們就回家了。

謝謝家委會(huì)的叔叔阿姨們，你們幸苦了，麻煩你們了。

春游去哪兒玩作文 篇4

今天八點(diǎn)鐘，老師和導(dǎo)游帶著我們呢乘上了豪華旅游大巴向春游之地出發(fā)。最難忘的是“空中蕩秋千”。一升上去就開始了，頂端的“大圓盤”使勁地甩著，那感覺似乎自己親臨仙境。絲絲涼風(fēng)吹在自己的身上，那真舒服！當(dāng)甩到半空中時(shí)，似乎自己的疲勞被拋到九霄云外了，已經(jīng)沒有了疲勞，剩下的都是爽朗的笑聲了。下來時(shí)，我已是滿身的快樂了！

還有好玩的“太空漫步”。太空漫步也叫“老爺車”，因?yàn)榭罩械淖枇?，車行駛的特別慢。我坐在車?yán)铮路鹱兂闪诵√焓?，與白云捉迷藏，與小鳥做游戲，與蝴蝶跳舞，與花兒比美……那自由快樂讓我無比的享受！

光陰似箭，日月如梭，到我們集合離開的時(shí)間了。此時(shí)，滿身快樂的我，戀戀不舍地離開了這個(gè)“快樂世界——碧桂園農(nóng)莊”。

春游去哪兒玩作文 篇5

清明放假，我和家人一塊到郊外踏青，野外到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮、生機(jī)勃勃春的景象。紅燦燦的太陽，湛藍(lán)的天空，嫩綠的小草，綠油油的麥苗，粉色的桃花，隨風(fēng)擺動(dòng)的柳梢，尤其是一朵朵，一簇簇，一片片黃綠相間的油菜花，在春風(fēng)里昂首怒放，盈盈招手，展示著迷人的風(fēng)姿，花叢間飛舞著七彩斑斕的蜜蜂和蝴蝶，沁人心脾清爽的油菜花香撒滿空氣，被人心曠神怡，春季的顏色真是五彩繽紛，就像一幅油彩畫。

在郊外踏青的時(shí)候，我也看到與大自然極不和諧的一幕，到處都能看見“白色殺手”-塑料袋，它們?cè)诖猴L(fēng)里像蝴蝶一樣在空中“翩翩起舞”，有些`掛在樹梢上，有些躺在綠瑩瑩的麥苗上，有些掛在電線上，有些飄落到了河面上，對(duì)環(huán)境和視覺造成了非常大的污染。

為了大家身體的健康，為了保護(hù)美好的環(huán)境，讓大家每一個(gè)人都自覺降低一次性塑料袋的用，假如每人都愛環(huán)保，拒絕塑料袋污染，明天的環(huán)境肯定會(huì)愈加翠綠漂亮!

春游去哪兒玩作文 篇6

家委會(huì)的叔叔、阿姨：

你們好！

這次春游我想去鄉(xiāng)下春游。

我想看春雨后從土里鉆出來的竹筍，還想看開滿鮮花的花海。

想過早起去做飯，拔竹筍和摘蔬果，然后在小溪邊散步，順便洗洗蔬果，再舀一桶水，就回到房屋做飯。先燒水，然后把蔬菜放到鍋里，再把油澆上，接著把水果切開放進(jìn)盤子，再把竹筍放進(jìn)煎鍋，把它煎成烤竹筍后切成一塊一塊的，就可以開吃了。

中午，吃完飯后可以去河里游泳，跟鴨子比賽，還可以抓鴨子或逗鴨子。

下午，可以來金黃色的麥田里探險(xiǎn)，爬著巖壁，跳著裂縫，還可以偷一些稻谷，拿回家里?？柿司驼桓┟┽?biāo)彼薄?/p>

晚上把飯桌搬到門口，看著星星吃飯，小雞吃你掉下來的米飯，小狗吃你掉下的骨頭，鴨子吃地下的泥土。

而且在城市里，到處都是高科技，沒有鄉(xiāng)下的風(fēng)趣。所以我想去鄉(xiāng)下。

謝謝！

春游去哪兒玩作文 篇7

春季的一個(gè)早晨，晴空萬里，天上飄著朵朵白云。我決定和母親一塊去郊外游玩。

大家來到郊外，只見農(nóng)田里綠油油的麥苗泛起層層波浪。黃燦燦的油菜花開了，一望無邊，多美啊!那綠油油的小草也從大地中偷偷地露出了小腦袋，仿佛給大地媽媽穿上了一件綠衣裳。柳樹在春風(fēng)中擺動(dòng)著她那細(xì)長的手臂，仿佛在翩翩起舞呢!清澈見底的小河水歡快地流淌著，你聽，“叮咚、叮咚……”不正是春季的交響曲嗎？那青山連綿起伏，山上長著一顆顆小樹，她們?cè)陲L(fēng)中“嘩啦、嘩啦……”地唱著歌，仿佛在歡迎大家的到來。儀態(tài)萬方、漫山遍野的野花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火、粉的似霞、白的似雪、黃的似金……引來了不少的蝴蝶和蜜蜂，漂亮的小蝴蝶一會(huì)兒聞聞這朵花，一會(huì)兒聞聞那朵花，都快被熏醉了。小蜜蜂呢，在花叢中不停地穿梭，忙著采集花蜜……

看著眼前這讓人陶醉的美景，我不禁在心里感嘆，春季真美!大自然真美!大家的祖國真美!

春游去哪兒玩作文 篇8

陽春三月，恰是踏青的好時(shí)機(jī)。今年春游去哪兒呢？經(jīng)由一番查找，離合肥不遠(yuǎn)的三河古鎮(zhèn)吸引了我，應(yīng)該是個(gè)春游的好去處。

三河鎮(zhèn)是水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，有著兩千年五百年的歷史，景色柔美，這里盛產(chǎn)魚米，曾經(jīng)是聞名的古戰(zhàn)場(chǎng)，留下了大王廟、古碑、太平軍城墻等遺址。三河鎮(zhèn)薈萃了豐碩的人文景觀，形成了江淮地區(qū)獨(dú)占的“八古”，即古河、古橋、古圩、古街、古居、古茶樓、古戰(zhàn)場(chǎng)。非常值得去好好觀賞一番。三河鎮(zhèn)中有良多條小河，街道臨水，上面有一些小橋，站在橋上，可以看到河里成群的魚兒自由安閑的游來游去。小鎮(zhèn)街心鋪著青石板，讓人覺得很古樸雅致。

看完了我的先容，你是不是也對(duì)三河古鎮(zhèn)感愛好了呢？想象中踏著青石板的街道，來到古茶樓品一品茶，再去古戰(zhàn)場(chǎng)來一次穿越。??！三河古鎮(zhèn)很值得一去。

春游去哪兒玩作文 篇9

今天是最令我高興的一天，因?yàn)槲覀円患胰艘ゴ河?，我們的目的地是月牙島。

到了月牙島，映入眼簾的凈是一片綠色。小草青翠欲滴，花兒競(jìng)相開放，蝴蝶款款而飛。沒有高樓大廈，也沒有濃濃的黑煙，有的是蒼松翠柏、鳥語花香和清新的空氣。一派欣欣向榮的景色。路旁農(nóng)田里，油菜花金黃金黃的，微風(fēng)吹來，油菜花隨風(fēng)舞動(dòng)，散發(fā)出陣陣清香。

接下來我們到了燒烤的地方，我們先把炭火放入了烤爐里，這炭火呈灰色，稍微帶一點(diǎn)火星，看上去十分的燙，我看著這炭火，心里就想開始燒烤了。我趕緊跑去拿食物，小心翼翼地把食物往烤爐上放，只看見一股濃煙從烤爐上升起，熏得我眼睛里直流淚，很快一串“骨肉相連”烤好了，一股香氣飄進(jìn)我的鼻子里，我迫不及待地咬了一囗，里面的油都溢了出來，自己烤的就是香啊！

我喜歡春天，也喜歡春游。

春游去哪兒玩作文 篇10

這是一個(gè)明星與孩子們的一次真正的親子活動(dòng)，他們靠自己的努力，完成了一次次的任務(wù)。他們的孩子也跟著爸爸一起完成。這里的孩子最小只有三歲，最大才只有六歲。但他們一次次不怕艱難，和爸爸們一起完成了任務(wù)。其中林志穎的`孩子kmim,原本從一個(gè)愛哭的小男孩，慢慢也變得可愛、樂觀。每一次任務(wù)他都搶在先做的。

看完這幾期節(jié)目，我產(chǎn)生了許多想法。我感覺現(xiàn)在的父母，把孩子當(dāng)做寶，什么事情也不讓孩子做。而這里的孩子那么小，就可以單獨(dú)去別人家要菜，還賣菜掙路費(fèi)，了解了他們?cè)S多不知道的東西。爸爸們都是明星，明星平常是不干什么活的，而這一次活動(dòng)，他們會(huì)了燒菜，做家務(wù)，照顧自己的孩子。《烏塔》這篇課文里就講一個(gè)14歲的孩子單獨(dú)環(huán)游世界。而現(xiàn)在的孩子單獨(dú)去大潤發(fā)都不行，即使讓了也要千叮嚀萬囑咐一頓才行，但這樣家長都不放心，這是對(duì)孩子的溺愛，總有一天他們會(huì)離開你們的，所以要從小鍛煉孩子的自理能力。

“花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬”趁現(xiàn)在孩子還小，早點(diǎn)放手，讓孩子去鍛煉，讓孩子展開翅膀飛向藍(lán)天吧！

快樂的春游教案精選

老師在人品和學(xué)問方面都是別人學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)用的教案可以幫助老師有效的進(jìn)行講課。寫教案要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來。你是否寫起教案來就毫無頭緒？或許你正在查找類似"快樂的春游教案"這樣的內(nèi)容，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

快樂的春游教案 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點(diǎn)都不快樂。今天來了這么多小動(dòng)物,我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它快樂起來吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地朗誦詩歌，表現(xiàn)詩歌美好的意境。

2、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵(lì)幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情。能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。

3、技能目標(biāo)：能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦，體驗(yàn)共同創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 快樂的小屋背景圖〔在一個(gè)大紙板上畫一扇門，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應(yīng)位置劃開一個(gè)小口，可以插圖片〕。

2、 螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

3、 幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動(dòng)物的基本特征。

活動(dòng)過程

〔一〕開始環(huán)節(jié)：

1、利用背景圖，引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。

2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：

教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋?

誰給小屋帶來了快樂?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動(dòng)物根據(jù)自己的特點(diǎn)裝扮了小屋，如蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，所以它織了窗簾......

教師邊念兒歌邊將各種小動(dòng)物圖片插入背景圖上。

〔二〕基本環(huán)節(jié)

1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

3、教師：“螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈”可以用什么動(dòng)作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，例如：燈亮了是什么樣子的?用什么動(dòng)作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表達(dá)，幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

4、和幼兒一起仿編一句詩歌。

教師：小動(dòng)物們用自己的勞動(dòng)裝扮小花屋，小花屋變成了快樂的小屋。想一想，看還有哪些小動(dòng)物也能裝扮小屋呢?他們會(huì)怎樣裝扮小屋呢?

教師：我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑梯。

〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié)：

和幼兒一起裝扮活動(dòng)室

教師：我們的活動(dòng)室也是我們的小屋，我們?cè)鯓幼鲆材苁顾兂煽鞓返男∥菽?

引導(dǎo)幼兒想出將活動(dòng)室變成快樂小屋的好主意。

〔四〕延伸環(huán)節(jié)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動(dòng)物參與裝扮漂亮的小屋。

2、和幼兒一起裝扮活動(dòng)室，使它變成大家的快樂小屋。

教學(xué)反思

這節(jié)課我選擇的是中班語言活動(dòng)《快樂的小屋》，詩歌既符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)，也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，因此適合幼兒學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)，我通過鼓勵(lì)幼兒參與與猜測(cè)和想象等活動(dòng)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，幼兒參與的積極性比較高。

同時(shí)，我的這節(jié)課也存在缺點(diǎn)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在讓幼兒仿編詩歌詩時(shí)，因?yàn)槲覜]有很好的引導(dǎo)幼兒，所以沒有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng)，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

如果再給我一次機(jī)會(huì)讓我講一堂同樣的課，這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)稍有改變，我會(huì)提前出示卡片：大象，蝴蝶.....一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編。

最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋，由于時(shí)間把握的不準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙，幼兒沒有完全設(shè)計(jì)好自己的小屋活動(dòng)就停止了。

以上是我對(duì)自己這次活動(dòng)總結(jié)的不足和進(jìn)步之處。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)吸取他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，也會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到真正的有效教學(xué)。

快樂的春游教案 篇2

語言活動(dòng);快樂的口袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。

2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。

活動(dòng)過程;

一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的認(rèn)識(shí)。

教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事?！?/p>

二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品。

教師打開PPT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看

(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

(三)、完整欣賞故事

教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話。”

“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。”(快樂口袋)

三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品。

教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧?！薄罢l愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)

四、談一談------什么叫快樂，。

教師：“小朋友們對(duì)著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享快樂)”

小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

延伸部分：音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂，以后在生活中遇到快樂的事情隨時(shí)與人分享。

活動(dòng)反思：

孩子們最喜歡聽故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特意請(qǐng)幼兒分組對(duì)著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非常活躍，其實(shí)孩子對(duì)角色臺(tái)詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì)因?yàn)閷?duì)角色有最深的印象或感觸來選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒有銜接好，上課時(shí)間有些稍長了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì)再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。

快樂的春游教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。

2、愿意與同伴分享春游的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。

2、KT版一塊

三、活動(dòng)過程

(一)談話導(dǎo)入

今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時(shí)覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友，對(duì)嗎?

我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么?(出示攝象機(jī))我給他們準(zhǔn)備了一段錄象，想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢?(放錄象)

提問：錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個(gè)呢?

(二)集體交流

1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))

2、你們會(huì)怎么介紹呢?(自由討論)

教師指導(dǎo)：介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景

介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景

介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處

(三)操作交流

1、請(qǐng)幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

小朋友介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友聽仔細(xì)了，請(qǐng)你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個(gè)欄目里，可不要貼錯(cuò)了，好嗎?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹(每個(gè)欄目一個(gè)幼兒)

(四)延伸活動(dòng)

今天，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事嗎?(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請(qǐng)其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂，好嗎?

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思：

又到春暖花開時(shí)，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞，那是一個(gè)熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地寬敞，對(duì)外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng)，孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游行》的安全教育活動(dòng)。

一、情境引入，激發(fā)興趣

活動(dòng)一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進(jìn)行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊!從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、故事貫穿，聯(lián)系實(shí)際

中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時(shí)，孩子們?cè)絹碓矫靼祝瓉砼抨?duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn)，原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。

三、判斷對(duì)錯(cuò)，積累經(jīng)驗(yàn)

幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識(shí)制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。

四、搶答游戲，鞏固知識(shí)

為了讓幼兒鞏固知識(shí)，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊(duì)就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對(duì)方，這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)情緒高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識(shí)。

五、精彩評(píng)析，注重細(xì)節(jié)

在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí)，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬，同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成。看了這些建議，我覺得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。

快樂的春游教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。

2、能準(zhǔn)確畫出人的五官，體驗(yàn)繪畫時(shí)帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、場(chǎng)景布置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號(hào)筆和畫紙。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個(gè)跟著一個(gè)去春游吧！

2、師幼隨音樂春游。

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈。

鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊走邊說。（繞場(chǎng)地走兩遍，讓幼兒充分適應(yīng)兒歌。）

3、師：小朋友，你們累不累啊，來，到這里坐下來歇會(huì)吧。

4、師提問：剛才一路上你都看到了什么??？

你們開心嗎？那開心的時(shí)候，我們的小臉會(huì)怎么樣？你也可以看看你周圍的小朋友開心的時(shí)候是什么樣子。（引導(dǎo)幼兒說出開心時(shí)眼睛和嘴巴的變化。）

5、學(xué)習(xí)徒手練習(xí)畫延續(xù)的線。

師：小朋友的表情都很開心，說明春游很快樂，想不想把快樂的春游記錄下來啊，來，伸出你們的小手，和老師一起邊畫邊說說兒歌好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)，走走走，走走走，看到小花繞一圈，注意了，要繞圈了，看看怎么繞，別停下來，讓我們繼續(xù)走，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…

6、用繪畫的形式體現(xiàn)春游時(shí)的快樂。

（1）師出示記號(hào)筆，“如果用筆，你會(huì)畫嗎？伸出你的小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一頭。”

師范畫。鼓勵(lì)幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌：走走走，走走走，看到花兒繞一圈，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…（提醒幼兒線要連續(xù)的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的時(shí)候不要擠在一起，盡量在空白的地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我們來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴翹翹的，（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個(gè)小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？”

“不過老師要提幾點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)你們?cè)诋嫷臅r(shí)候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的時(shí)候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時(shí)候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進(jìn)畫里了。

幼兒操作，鼓勵(lì)先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并給予評(píng)價(jià)。

從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧！

快樂的春游教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

春回大地，萬象更新。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化。可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。

3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒在幼兒園及社區(qū)尋找春天，觀察春天的景色。

2、春天景色的圖片一套。

3、詩歌《春姑娘》圖片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入： 幼兒隨音樂《春天在哪里》做律動(dòng)走入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

二、基礎(chǔ)部分：

(一)經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣。

1、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么?表現(xiàn)的是什么季節(jié)?小朋友，春天來了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了?引發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出春天的主要特征。

2、出示春天的圖片，感知春天的美麗。師：我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化?讓幼兒能描述出春天的樣子，教師及時(shí)捕住幼兒語言的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

3、教師小結(jié)：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)變化的季節(jié)，春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了，許多小動(dòng)物也都醒了，春天真美麗。

(二)感知理解學(xué)習(xí)詩歌。

1、出示第一幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，圖上有什么，春天有什么顏色?教師朗誦詩歌："春天有顏色：草兒青青，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。"2、出示第二幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，春天不但有顏色還有氣味呢?春天有什么氣味?教師朗誦詩歌，"春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。"這些顏色和氣味是誰帶來的?(春姑娘)"春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘給我們帶來的。"3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，感受詩歌的語言美、意境美。

4、這首詩歌還有一個(gè)好聽的名字"春姑娘"。幼兒完整欣賞一遍詩歌并小聲跟讀詩歌。

5、幼兒有表情的朗誦詩歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

(三)理解創(chuàng)作，分享快樂。

1、再次欣賞,詩歌里說：春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。顏色是我們用眼睛能看到的，氣味是我們用鼻子味道的，春天還有聲音呢?春天有什么聲音呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"春天的聲音"，并加進(jìn)詩歌里?，F(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進(jìn)兒歌里……"，讓幼兒更加明確詩歌的句式，幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、請(qǐng)他們?cè)诩w面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

三、結(jié)束部分：

在音樂《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來的禮物，一起感受春天的美麗，在音樂聲中結(jié)束。

附詩歌：春姑娘春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。

春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。

春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘，給我們帶來的。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

快樂的春游教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。

2、愿意與同伴分享春游的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。

2、KT版一塊

三、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入

今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時(shí)覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友，對(duì)嗎？

我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么？（出示攝象機(jī)）我給他們準(zhǔn)備了一段錄象，想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢？（放錄象）

提問：錄像里我給小朋友介紹了什么？我為什么要給他們介紹這個(gè)呢？

（二）集體交流

1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小朋友介紹什么呢？（根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié)）

2、你們會(huì)怎么介紹呢？（自由討論）

教師指導(dǎo)：介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景

介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景

介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處

（三）操作交流

1、請(qǐng)幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

小朋友介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友聽仔細(xì)了，請(qǐng)你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個(gè)欄目里，可不要貼錯(cuò)了，好嗎？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹（每個(gè)欄目一個(gè)幼兒）

（四）延伸活動(dòng)

今天，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事嗎？（做展板、能介紹春游的事情）接下來一起去請(qǐng)其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂，好嗎？

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)（）

春游課件十五篇

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。要知道一份優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，還需包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了春游課件十五篇，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

春游課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。

2、了解春游中的注意事項(xiàng)，初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、能在春游活動(dòng)中知道哪些可以做哪些不能做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶《郊游》。

2、幼兒用書：《我們要春游了》。

3、和郊游相關(guān)的圖片

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？

（2）幼兒自由討論，根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。

（3）小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風(fēng)景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設(shè)施等等。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。

（1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們?nèi)ゴ河巫龅氖鞘裁唇煌üぞ?，你知道坐車需要注意些什么嗎?/p>

（2）教師小結(jié)：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車?yán)锱軄砼苋ヒ溶囃７€(wěn)以后再上下車。

（3）幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么？

（4）教師小結(jié)：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護(hù)公園里草坪，如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時(shí)還要注意花枝和花刺，要保護(hù)好自己不被劃傷。

（5）幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動(dòng)作，教師用語言將幼兒帶入情境。

教師：快到中午了，我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐，吃午餐時(shí)要注意什么？

（6）教師小結(jié)：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對(duì)錯(cuò)。

（1）幼兒觀察畫面，辨別對(duì)錯(cuò)。

（2）請(qǐng)幼兒說出自己的想法，并說說理由。

4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

春游歸來后，將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。

春游課件【篇2】

1．學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。

2．學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。

3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標(biāo)記)，提問：我們東山是個(gè)很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢?

3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。

第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法．并了解記錄方法。

1．教師導(dǎo)語：我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?

2．教師出示測(cè)量工具：小棒、紙片、管子，提出測(cè)量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測(cè)量同一條路線。

3．幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意“首尾相接”。

設(shè)計(jì)提問：你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請(qǐng)幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。)

第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離．并記錄。

1．教師導(dǎo)語：我們用剛才的測(cè)量方法，再來測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

2．幼兒分組測(cè)量并記錄。

(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)

1．提問：小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)

在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

春游課件【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法。

②積累有關(guān)春天的詞語。

③正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。

春天來到了，你們看，花園里的花多美呀!瞧，花園里來了幾個(gè)字寶寶。你認(rèn)識(shí)他們嗎?

②小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?

按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”，同學(xué)們來認(rèn)識(shí)這生字，看看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。

①只要我們做個(gè)有心人，每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋友呢!

②小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。

③想認(rèn)識(shí)誰的名字，你就下座位去向他請(qǐng)教吧!

①了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過交流豐富自己的見聞和感受。

②留心觀察春天。

③培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

春天的景色真美呀，我們來讀幾個(gè)和春天有關(guān)的詞語。

②學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。

③抽讀詞語卡片(正音)。

①過渡：我們已經(jīng)會(huì)寫很多字了，我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子，現(xiàn)在我們來寫兩個(gè)句子吧!

⑤小組互相評(píng)議，推薦寫得好的同學(xué)在展示臺(tái)展示。

①過渡：春天里，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，果樹上還會(huì)結(jié)果子呢!

②學(xué)生自由朗讀《花園果園》。

③小組互相讀短文(正音)。

④小組互相交流短文寫的是什么。

⑤比一比哪一組的小朋友最先把短文背下來?

①了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過交流豐富自己的見聞和感受。

②留心觀察春天。

③培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

①指名讀，齊讀。 ②說說你發(fā)現(xiàn)了什么? ③談話、揭題：

是啊，春天來了!瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢!讓我們一起加入他們的行列吧!(錄音機(jī)：歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入課題)

a．春姑娘微笑著對(duì)小朋友說：“大家好，我是春姑娘，聽說你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事，背一背和我有關(guān)的古詩、課文呢?”

b．學(xué)生下座位找好朋友說一說、背一背。

c．指名說、背、評(píng)議。

d，說說春天是個(gè)怎樣的季節(jié)?

大家都找到了春天嗎？想不想用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它、贊美它?

b.自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

c.明確要求：

請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。

請(qǐng)演藝組的同學(xué)加上動(dòng)作，歌唱春天。

請(qǐng)剪貼組的同學(xué)根據(jù)收集的圖片合作貼出一本春天的畫冊(cè)，可以配上詩句或課文。

根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容，準(zhǔn)備幾個(gè)問題向?qū)Ψ浇M提出。

d.“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”依次上臺(tái)展示介紹，接受對(duì)方組的提問并回答。(說說自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼，唱的歌里有些什么)

[語文園地一(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

春游課件【篇4】

中班春游教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和興趣。

2. 通過春游活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自理能力。

3. 提升幼兒的感知能力，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自理能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 春游地點(diǎn)的選擇：可以選擇公園、花海、農(nóng)田等。

2. 安全措施的準(zhǔn)備：帶好急救箱、保證救援通道暢通等。

3. 組織活動(dòng)所需物品：自備午餐、雨具、防曬用品等。

四、教學(xué)活動(dòng)：

1. 活動(dòng)一：春天的特點(diǎn)觀察

在春游之前的課堂上，教師向幼兒介紹春天的特點(diǎn)，比如說春暖花開、萬物復(fù)蘇等。接著，帶領(lǐng)幼兒們一起觀察校園內(nèi)的春天景色，比如說草地上長出的嫩芽、樹上開滿的花朵等，讓幼兒們親身感受春天的美。

2. 活動(dòng)二：春游準(zhǔn)備

在春游當(dāng)天，幼兒需要自備午餐、雨具和防曬用品等。教師可以帶領(lǐng)幼兒們一起整理自己的行囊，學(xué)習(xí)如何自理自己的物品，并告知幼兒如何正確使用防曬用品和雨具。

3. 活動(dòng)三：春游實(shí)踐

在春游地點(diǎn)，教師可以組織幼兒們進(jìn)行一系列的探索活動(dòng)，比如說觀察春季農(nóng)田的變化、學(xué)習(xí)一些野花的名稱、參觀花卉展覽等。

4. 活動(dòng)四：小組合作

在春游中，可以將幼兒分為小組，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行合作活動(dòng)，比如說一起找到春天的特色花朵、一起找到昆蟲等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 幼兒能夠簡單且準(zhǔn)確地描述春天的特點(diǎn)。

2. 幼兒能夠自己整理行囊，學(xué)會(huì)自理自己的物品。

3. 幼兒能夠積極參與春游活動(dòng)，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 幼兒能夠?qū)ψ匀唤绲拇杭揪跋笥懈钊氲牧私夂托蕾p。

六、教學(xué)延伸：

1. 將活動(dòng)過程拍照或錄像，制作成相冊(cè)或視頻，讓家長和孩子回顧活動(dòng)。

2. 在班級(jí)內(nèi)展覽幼兒的作品，讓幼兒們互相欣賞。

3. 組織鼓勵(lì)幼兒寫下春游的心得體會(huì)，進(jìn)行分享和朗讀。

此為中班春游教案，通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自理能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們對(duì)春天的興趣和熱愛。

春游課件【篇5】

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：春游教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)春游教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)８的形成，知道７添上１是８，理解７和８之間多１少１的關(guān)系，理解８的實(shí)際意義，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看春游教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)8的構(gòu)成，知道1加7等于8。

2理解7與8的關(guān)系，理解8的現(xiàn)實(shí)意義。

三。在運(yùn)算和游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高孩子的思維能力和推理能力。

4培養(yǎng)孩子的觀察、判斷和操作能力。

5培養(yǎng)孩子的比較判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1大骰子？大灰狼頭飾？

2.每個(gè)孩子都有一塊操作材料和數(shù)字卡；可粘貼在人體上的數(shù)字卡、點(diǎn)卡和實(shí)體卡。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示***（1）

以游戲口吻：春天來了，羊羊們要去春游啦引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

二、展開

1教老師**（2，3）如何操作蝴蝶和花**，并學(xué)習(xí)如何形成8。

老師：羊和羊出發(fā)了。他們來到王望春花園，那里的花開的很好。

（1） 連續(xù)展示7朵花，讓孩子們跟著老師的正確數(shù)字說出總數(shù)。

（2）顯示7只蜜蜂，與花朵一一對(duì)應(yīng)。 請(qǐng)計(jì)算單個(gè)孩子的數(shù)量。

問題：誰的蝴蝶多花少，還是一樣？

（3）出示1朵花，添在花一排的最后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證說出總數(shù)。

（4）出示數(shù)字7和1， 7只花用數(shù)字7來表示，添上的1只花用數(shù)字1來表示，分別放在相應(yīng)位置上，7添1是幾？（兒童重復(fù)7和1是8）引導(dǎo)兒童操作和探索，回顧7的形成，初步感知8的形成。

2兒童手術(shù)：你怎么把7朵藍(lán)色的花變成8朵？（我又加了一個(gè)）請(qǐng)把加的拿走放回原處，反復(fù)感知加一個(gè)的環(huán)節(jié)。

3．游戲：丟骰子

綿羊和山羊累了，在草地上玩游戲。

老師操作骰子，孩子們根據(jù)骰子六面顯示的圖案、點(diǎn)數(shù)和數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的肢體動(dòng)作練習(xí)（如打屁股等）

4．出示***（4、5）

老師：羊和羊來到小樹林里，還有許多小樹，可以和羊和羊玩耍。

（引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，拍手歡迎8人，送走7人，反復(fù)感知加1的環(huán)節(jié)）

5．游戲鞏固：狼來了

玩法：保育教師扮演大灰狼，說出今天要抓數(shù)量是幾（幼兒的春游門票上的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、或?qū)嵨?*）的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。

（兩位教師驗(yàn)證幼兒游戲結(jié)果）

6通過**（6，7）的演示，了解8中有8個(gè)1。

老師：突然一陣風(fēng)吹來，蝴蝶和花飛走了，五彩繽紛的氣球在空中飄揚(yáng)，

**課件：屏幕上出現(xiàn)八個(gè)不同顏色的氣球。兒同的觀點(diǎn)被驗(yàn)證和引導(dǎo)去觀察。有多少個(gè)紅氣球？幾個(gè)黃色的？

……，問：1個(gè)紅色的氣球用數(shù)字幾來表示？**在課件中，八個(gè)不同顏色的氣球用八個(gè)一代表，一個(gè)點(diǎn)

8里面有幾個(gè)1？小結(jié)：8里面有8個(gè)1。

三、拓展理解8的實(shí)際意義。

老師：八只蝴蝶，八朵花和八個(gè)氣球都用數(shù)字八來表示。8還能代表什么？**課件，出現(xiàn)多個(gè)數(shù)量是8的畫面，

2．小結(jié)：8能代表所有數(shù)量是8的物體。

三。導(dǎo)語：8還能代表什么？請(qǐng)拿數(shù)字8到老師安排的地點(diǎn)去尋找數(shù)字8的項(xiàng)目。找到后，與同齡人和老師分享（伴光**）。

活動(dòng)反思：

隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價(jià)值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫澈徒鉀Q問題的過程中，初步感知8的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動(dòng)制定了三個(gè)教育目標(biāo)：一是學(xué)習(xí)８的形成，知道７添上１是８，二是理解７和８之間多１少１的關(guān)系，理解８的實(shí)際意義，三是在操作、游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

在組織過程中，我采取了三個(gè)步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知8的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。第二，通過故事語言的提示，讓孩子親自操作，了解8的構(gòu)成，數(shù)數(shù)，并知道7和8的關(guān)系。

第三，通過游戲，讓孩子在對(duì)抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成8的數(shù)字概念，從而理解8的現(xiàn)實(shí)意義。通過本次的活動(dòng)，我感覺我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g聽故事、喜歡做游戲，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事情境和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì)更容易理解和接受。

但是我在活動(dòng)過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個(gè)孩子，這些方面在今后的活動(dòng)組織中都有待加強(qiáng)。

春游課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看圖說說老師和同學(xué)們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學(xué)們是怎樣活動(dòng)的。

2、能說說自己班里的春游活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：看清圖意，能把每一處的景色和同學(xué)們是怎樣的活動(dòng)的說清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：連貫說幾句話。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題。

啟發(fā)談話，揭示課題。

春天到了，學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課，我們先來說說丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng)。

今天，我們上一堂聽說訓(xùn)練課，題目是《愉快的春游》，要求同學(xué)們能夠連起來說幾句完整的話。

二、看圖說話。

1、仔細(xì)看圖

⑴、什么時(shí)候，天氣怎么樣？老師和同學(xué)們到什么地方去春游？心情怎樣？

⑵、指名按提問說話。開小火車說。（春天，陽光燦爛，老師和同學(xué)們到（）公園去春游，他們可高興了。）

2、來到公園，同學(xué)們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）

3、從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹木長出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競(jìng)相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了，加入這百花盛開的春天。）

4、把前面的兩部分連起來說一說。

自由說、指名說、評(píng)議、同桌互說。

5、春天的景色這么美，同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng)？（每個(gè)同學(xué)們選說一個(gè)內(nèi)容）[同學(xué)們的心情怎樣？]

6、指名說：

花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風(fēng)琴伴奏，大家快樂地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。

湖邊：三個(gè)小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來。

假山上：同學(xué)們躲的躲，找的找，可開心啦。

湖面上：老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船。

7、把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來說一說。

三、把三部分內(nèi)容連起來說。

自由說、指名說、評(píng)議、再指名說、同桌互說。

小結(jié)：同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個(gè)公園，春游是多么愉快。

四、說說班里春游活動(dòng)的情況。

1、什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么？

2、春天的景色怎樣？

3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的？

（教師及時(shí)糾正不確切的說法和語法。）

春游課件【篇7】

走進(jìn)春天，我們感受到了明媚的陽光、淋漓的春雨、和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽，大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。在這樣一個(gè)溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里，四月，我們?nèi)鄬⒁黄鹱叱鲂@，擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長的聲音，讓那滿眼的新綠、嫩綠、鮮綠和翠綠溫柔著我們的'視線。現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)是我們出行旅游的大好日子，但很多人出去旅行也會(huì)有安全問題

今天我們就來說說安全出游。

在出游時(shí)，不管我們是坐車還是開車，都要注意道路安全，現(xiàn)在車輛越來越多，安全隱患越來越多，不管開不開車都要注意道路的情況，遵守交通規(guī)則。不可違反交通規(guī)則，并自覺杜絕違法行為。

春游的意義重大，決不是去郊外吃吃喝喝玩玩；春游活動(dòng)蘊(yùn)藏著無限的教育契機(jī)，才能讓我們的春游活動(dòng)真正做到豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)我們的緊張情緒，減輕我們心理壓力，增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)我們的協(xié)作精神和參與意識(shí)！培養(yǎng)學(xué)生的組織性和良好的文明素養(yǎng)。樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存。學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，感受祖國河山之美，珍惜春光，珍惜生命奮發(fā)圖強(qiáng)。

通過這次春游，我想大家一定都明白了：文明是安全最好的保障，而對(duì)于意外，我們要沉著應(yīng)對(duì)，不能自亂陣腳。

春游課件【篇8】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

基于以上分析，我從故事情景切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知道排隊(duì)的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

2. 積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。

3. 體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。

4. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。

2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。

3. 排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。

4. 排隊(duì)的小標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程

1. 導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

師：春天到了?？?，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍春游去了!春游開心么?為什么?

2. 討論“小熊去春游”情境中的問題。

師： 熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)

情景一：小熊過獨(dú)木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。

師： 八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣? 它們應(yīng)該怎樣做?

師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景，總結(jié)排隊(duì)的三個(gè)好處。

3.給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。

4.觀看視頻，集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問題的方法。

5.拓展經(jīng)驗(yàn)，說說生活中哪些地方需要排隊(duì)。

6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。

7.啟動(dòng)“排排隊(duì)，誰最棒”小擂臺(tái)比賽。

春游課件【篇9】

小班化社會(huì)活動(dòng)課程計(jì)劃：春季旅游課程計(jì)劃

小班社會(huì)活動(dòng)春游教學(xué)計(jì)劃主要包括設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等,了解春游期間需要準(zhǔn)備的項(xiàng)目,了解其作用,愿意參加活動(dòng),試著通過行動(dòng)或語言來表達(dá)自己.項(xiàng)目,適合幼兒園老師參加小班社會(huì)活動(dòng)課,快來看春游課程計(jì)劃.設(shè)計(jì)方案：

春游總是使孩子們興奮。春游會(huì)帶來什么？如果你問孩子們，他們可能會(huì)說他們是領(lǐng)導(dǎo)者

如果你想帶開水,消毒濕巾等,帶來的零食少.但這些“健康認(rèn)知”真的可以轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎？我通過與一些孩子的父母的對(duì)話發(fā)現(xiàn),許多孩子做了什么和所說的經(jīng)常是脫節(jié).

他們外出玩耍時(shí)必須帶上飲料,而且零食越多越好.基于這種情況,我設(shè)計(jì)并實(shí)施了這項(xiàng)活動(dòng),希望能幫助孩子們組織和分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并在兒童的“健康意識(shí)”和“健康行為”之間搭建橋梁,為春游做準(zhǔn)備.

小班兒童的年齡特征決定了游戲式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)他們更有效.為此,我創(chuàng)造了熊春游的情況,老師在那里扮演熊,每個(gè)孩子都作為一個(gè)項(xiàng)目來共同開展游戲活動(dòng).活動(dòng)中的所有物品都裝在熊的“大背包”中,熊正在進(jìn)行春游.

與此同時(shí),我們建造了一個(gè)帶玩具和其他物品的春季旅游場(chǎng)景,在熊春游期間出現(xiàn)了不同的場(chǎng)景,幫助孩子們了解不同物品在春游中的作用.

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解春游的準(zhǔn)備工作，了解他們的工作

2愿意參與活動(dòng)，并嘗試用行動(dòng)或語言表達(dá)你所代表的項(xiàng)目

3.體驗(yàn)與老師和同伴一起準(zhǔn)備“春游”的快樂,并積累幼兒的生活經(jīng)歷.

孩子們學(xué)習(xí)完整的單詞，愿意用語言表達(dá)自己的想法

5能表達(dá)春游中各種有趣事物的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有一定的旅行經(jīng)歷.

2.其中一個(gè)由橫幅制成的“大背包”,15件飾品：蘋果,梨,香蕉,餅干,面包,水壺,濕巾,毛巾,野餐墊,帽子,太陽鏡,運(yùn)動(dòng)鞋,風(fēng)箏,球,玩具車.讓每個(gè)孩子在活動(dòng)前掛一個(gè)吊墜.

3.安排春游景點(diǎn).

活動(dòng)程序：

1.談?wù)撐沂钦l.

老師：我是一只熊.你是誰？請(qǐng)自我介紹一下。（鼓勵(lì)孩子用行動(dòng)表達(dá)他們所代表的項(xiàng)目，在與熊的互動(dòng)中大膽地說“我是***”。）

誰能跟我一起去春游？

（1） 老師：我要去公園春游。你愿意和我一起去嗎？

（2） 老師：這是我的大背包。只有能幫助我在春天旅行的東西才能放在我的背包里，然后和我一起去春游

（3）你們都對(duì)我有幫助嗎？你是如何幫助春游的？演講者跳進(jìn)熊的大背包

（4） 幫助那些難以表達(dá)自己對(duì)所代表的物體的使用，讓他們跳進(jìn)大背包

三。體驗(yàn)不同項(xiàng)目在春季旅游中的作用

場(chǎng)景1：準(zhǔn)備好攜帶一個(gè)大背包

老師：我要出去了。我還穿著拖鞋。誰是第一個(gè)幫助我的人？（代表鞋子的孩子說：“我是***。我是個(gè)皮球。我走路很舒服?！?/p>

老師：穿鞋很舒服,快速穩(wěn)定.

場(chǎng)景2：到達(dá)公園

老師：太陽太耀眼了，誰來幫我？（代表太陽鏡和帽子的孩子說：“我是***，我可以幫你遮住陽光的刺眼?！?/p>

老師：太陽鏡和帽子真的很有用。我現(xiàn)在不怕太陽了

場(chǎng)景三：去草坪，輕輕放下大背包

老師：草有多好,我能玩什么？

（代表汽車,球和風(fēng)箏的孩子們正在積極地表達(dá)'我是×××',并且當(dāng)熊投球,開車或放風(fēng)箏時(shí)執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作.如果球跳,汽車向前走.跑,風(fēng)箏伸出雙臂做飛行.）

老師：這些玩具真有趣。我玩得很開心

情景4：出汗

老師：玩了這么長時(shí)間，我頭都出汗了。誰來幫我擦汗？

（扮演毛巾的孩子說“我是***,我會(huì)幫助你擦汗”,同時(shí)為熊做出汗水.）

老師：我頭上沒有汗。又干又舒服

情景5：口渴

老師：我渴了。誰能幫我解渴？ （打水壺的孩子說“我是×××,請(qǐng)喝你的嘴”,然后用水壺為熊喝水.）

老師：開水很好。如果我喝了，我就不會(huì)渴了

情景6：饑餓

老師：哦，我的胃在尖叫。誰能幫我？（導(dǎo)餐的孩子說：‘我是***，我會(huì)幫你的?！?/p>

老師（同時(shí)伸出臟手）：你看，我的手臟得不能吃？誰會(huì)幫我清理雙手？ （**濕紙巾的孩子說：“我是×××,我正在幫助你擦拭”.在做這個(gè)動(dòng)作時(shí).老師會(huì)揉搓和吃東西.）

老師：我吃飽了。我不哭。謝謝你

場(chǎng)景7：夕陽西下。 是時(shí)候回家了

師：(大屏幕上**黃昏的畫面)天要黑了,我該回家了.先要把背包整理好.

哎呀,這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進(jìn)附近的垃圾箱,以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德.)

4．整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn).

師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了.現(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起,用的東西擺在一起,玩的東西擺在一起.

師：我們來看看吃的東西有幾樣,它們都必須帶嗎?用的東西有.(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶,只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行,小朋友可交換著玩.)

5．結(jié)束.

老師：過幾天，我們要去春游。然候我們會(huì)看到誰準(zhǔn)備了最健康和最有用的東西

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)家長配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備.

春游課件【篇10】

教學(xué)目標(biāo)

1、感受春天的美，熱愛大自然，能合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，向全體同學(xué)推薦。

2、能主動(dòng)參與小組討論，大膽發(fā)表自己的意見。

3、能與同學(xué)文明交流，態(tài)度自然大方，表達(dá)清楚，同時(shí)能耐心傾聽別人的見解，提出自己的建議，培養(yǎng)良好的口語交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)

合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，和同學(xué)交流，培養(yǎng)良好的口語交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：《春天在哪里》歌帶，春天的風(fēng)光及春天里人們活動(dòng)的影像資料，話題插圖。

學(xué)生：思考春游計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話引入春天是美麗的，春天是令人向往的。春天到了，萬物復(fù)蘇、春光明媚、山清水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞

1、教師出示課件或掛圖，學(xué)生一邊聽歌一邊欣賞畫面，激發(fā)說話興趣。

教師：孩子們，你們聽了歌，欣賞了畫面，有誰不想追著春姑娘的腳步，去呼吸清新的空氣，沐浴美好的春光，尋找春天的樂趣，感受自然的魅力呢？告訴老師，你們最想干什么？

板書：春游

2、教師：要去春游，首先得選好地點(diǎn)。和同桌交流一下，你最想到哪兒春游？為什么？

3、抽生匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)。

4、小結(jié)：

同學(xué)們心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？春游怎么玩？今天這節(jié)課我們就來討論交流，最后合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，好嗎？

板書：怎么玩

二、出示課文插圖，激發(fā)交談興趣

1、看圖。猜想春游前，圖中的小朋友在想什么，他們?cè)谄咦彀松嗟卣f些什么。

2、抽生匯報(bào)，大家補(bǔ)充。

3、小結(jié)：

是啊，和圖中的同學(xué)們一樣，一提春游，小朋友的心都快飛走了，恨不得明天就去春游，多高興啊！

三、聯(lián)系生活實(shí)際，討論交流，設(shè)計(jì)春游活動(dòng)最佳方案

1、分小組交流春游怎么玩的想法。

提示：什么時(shí)間？選擇什么地方？想和誰一塊？看什么？玩什么？

2、各小組分別推選一名代表向大家匯報(bào)，大家評(píng)議，提出好的建議。

3、合作設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。

教師：同學(xué)們的想法真多，想得也真好。我們要去春游就得集體行動(dòng)。我提議，發(fā)揮集體的智慧，每個(gè)小組合作，設(shè)計(jì)春游的方案。

要求：小組每個(gè)成員，注意傾聽同學(xué)的意見，補(bǔ)充自己的看法。說話時(shí)要有禮貌，聽話時(shí)眼睛看著對(duì)方。

教師巡視，點(diǎn)撥。

引導(dǎo)：到什么地方最好，怎么去，出發(fā)時(shí)間，開展什么活動(dòng)，準(zhǔn)備什么東西，應(yīng)該注意哪些問題

4、介紹本組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。

5、生生互動(dòng)，評(píng)議。評(píng)比最佳活動(dòng)方案。

四、拓展延伸

請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)家庭春游計(jì)劃，說給家長聽。

春游課件【篇11】

活動(dòng)目標(biāo):

1、能進(jìn)行1---6的數(shù)數(shù),嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。

2、能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。

活動(dòng)預(yù)備:

1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動(dòng)的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動(dòng)物圖片 6、音樂

活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動(dòng)作。

5、幼兒操作:

二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計(jì)的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)開展的過程中進(jìn)行整合。

二期課改強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施時(shí)應(yīng)注重活動(dòng)性和體驗(yàn)性,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的教育價(jià)值,注重活動(dòng)的過程體驗(yàn),優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動(dòng)作,讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間,在動(dòng)動(dòng)念念中,再次體驗(yàn)了春游的樂趣。

游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動(dòng)中,讓孩子們“做小司機(jī),邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識(shí)通過對(duì)應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵(lì)幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識(shí)和技能。

活動(dòng)形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實(shí)際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),根據(jù)實(shí)際情況我及時(shí)地作了調(diào)整,有意識(shí)地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計(jì)成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對(duì)應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽的探索、充分的表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)了幼兒的個(gè)體差異,使他們?cè)谠兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。

春游課件【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

核心要素：游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動(dòng)準(zhǔn)備

兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。

2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、討論：

（1）兩只小兔誰做得對(duì)？

（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？應(yīng)該怎樣做？

活動(dòng)延伸

1、可通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚塾螒?，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

家園互動(dòng)

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

注意事項(xiàng)

外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

活動(dòng)反思

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

春游課件【篇13】

活動(dòng)設(shè)計(jì)概述

本課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的五官來感受春天的美麗，用大自然賦予的美來陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生意識(shí)到美化環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任，在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。并用自己喜歡的方式來由衷地贊美大自然，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

本課安排了三部分活動(dòng)內(nèi)容。

第一部分是帶領(lǐng)學(xué)生到戶外有目的地觀察春季的顯著特征，感受春天的美，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄能力；在學(xué)生觀察的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)植物、愛護(hù)環(huán)境的教育，使學(xué)生在美麗的大自然中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操。

第二部分是在學(xué)生充分觀察記錄的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流，用自己的語言表述對(duì)春天的切身感受，同時(shí)還需要進(jìn)行發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來描述春天。在學(xué)生說的過程中將已有的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。

第三部分是對(duì)春天的贊美。春天是美麗的，自古就有春如畫、春如詩、春如歌的說法，該部分是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)春天的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式來贊美春天。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

初步了解春季的主要特征，能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生意識(shí)到美化環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任，在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

在老師帶領(lǐng)下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

活動(dòng)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2-3個(gè)課時(shí)

活動(dòng)結(jié)構(gòu)與過程

一、導(dǎo)入新課

1.師：小朋友們，春天到了，外面的景色美極了，咱們先睹為快吧。(多媒體播放春色影片）

2.請(qǐng)學(xué)生說說自己看后的感覺（引出也想出去春游了）。

3.師：是啊，你瞧，桃花開了，柳枝綠了，該是小朋友們春游去的時(shí)候了。想馬上去嗎？同學(xué)們，你們想到哪里去春游呢？

4.學(xué)生打開課本，認(rèn)真看第24頁、25頁圖片。師：老師也想馬上帶著小朋友們到那里去春游，可是在春游前咱們得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，大家來說說看，我們?cè)撓葴?zhǔn)備些什么呢?

二、春游前準(zhǔn)備工作

1.出游準(zhǔn)備設(shè)計(jì)：老師想請(qǐng)你們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份到出游物品清單，愿意嗎？準(zhǔn)備的物品可以寫，也可以把想到的畫下來。

2.研討：有哪些同學(xué)愿意向大家介紹自己準(zhǔn)備的物品？說出選擇的理由。師生、生生互動(dòng)，提出看法、建議或進(jìn)行補(bǔ)充，老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。

3.溫馨提示：出游所帶的物品既要適當(dāng)又要適量，而且要根據(jù)自己的口味和需要選擇物品，不和別人攀比。提醒大家，在做準(zhǔn)備時(shí)一定要和爸爸媽媽商量商量，看看他們同不同意，聽聽他們的意見。

4.師：除了帶這些好吃的，我們還要做好哪些準(zhǔn)備呢?（強(qiáng)調(diào)用的和穿的問題。滲透環(huán)保、實(shí)用、不要攀比等因素。）

塑料袋子：裝垃圾，帶走垃圾，留下美麗。

電話號(hào)碼：記好老師的電話，失散的時(shí)候可以打電話給老師。

三、說一說

1.師：春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化。誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里??？你看到的春天是什么樣子的？

學(xué)生看第26頁的圖片，進(jìn)行討論，然后說一說。（附：給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓勵(lì)。）

2.學(xué)生舉手交流，師根據(jù)回答板書，并點(diǎn)擊課件，出示相關(guān)圖片。

（1）天氣暖和了，人們脫去了厚厚的棉衣。

（2）柳樹發(fā)芽了。

（3）小燕子從南方回來了。

（4）小花都開了。

（5）融化了，你聽到流水的聲音了嗎？清清的河水里有什么呢？

（6）農(nóng)民伯伯開始播種了，他們希望今年獲得大豐收。一年之計(jì)在于春春天是新的一年的開始，人們作好一年的打算就忙了起來，就連一些小動(dòng)物也忙起來了。小青蛙忙著捉害蟲，小蜜蜂忙著采蜜。我們小朋友應(yīng)忙些什么呢？應(yīng)趁著這美妙的春光努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，長大了為祖國出力。

（7）小草變綠了，發(fā)芽了。輕輕的閉上眼睛回想一下春天的草地，青青的、綠綠的，踩上去軟綿綿的，你想在草地上玩點(diǎn)什么呢？

四、贊美春天

師：我們先聽一篇朗誦。

學(xué)生聽音頻春天來了。

師：這篇文章寫得美嗎？它寫出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對(duì)春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來充分的贊美春天，來表達(dá)我們的熱愛。我們看課本第27、28頁，我們能有什么啟發(fā)呢？

學(xué)生看課本，說一說。

師：對(duì)，我們可以以詩歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來表達(dá)我們的感情。

學(xué)生舉手發(fā)言，用自己的方式贊美春天。

學(xué)生欣賞歌曲《春天在哪里》。

板書設(shè)計(jì)

春游

春暖花開

贊美春天

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)春天成功地產(chǎn)生了熱愛之情，一方面喜歡春天美麗的景色，另一方面特別感謝春姑娘帶來的暖和的氣候，這樣方面他們?nèi)ゴ河?。?dāng)然，我們只能在課堂上想一想去春游應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備，進(jìn)行有序的思考，雖然不能去春游，但是對(duì)于一些節(jié)假日會(huì)出去春游的學(xué)生來說是一件很有幫助的事情，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生思考問題的思維。

春游課件【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分組合作，討論春游前要準(zhǔn)備哪些實(shí)用、必備的物品，以及春游時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)并制作成“春游小計(jì)劃’。

2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽取他人的合理意見。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作春游計(jì)劃表。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、教師出示春游計(jì)劃表，請(qǐng)幼兒討論春游計(jì)劃。

（1）出示計(jì)劃表，幼兒看計(jì)劃表。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"（這是一份春游計(jì)劃表，里面有春游的內(nèi)容，時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。）

2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計(jì)劃。

（1）激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計(jì)劃表的興趣。

（2）帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準(zhǔn)備的物品。

（3）討論在春游時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃表。

（1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。

4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。

（反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。）三、交流測(cè)量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

1．提問：小朋友都測(cè)量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)？到哪兒最近？你是怎么知道的？

2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。）活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

春游課件【篇15】

1、小明去春游了嗎？怎么沒去成？

2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？

3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？

4、為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐘面四個(gè)（7：008：009：0010：00）模型鐘一個(gè)幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份

活動(dòng)過程：

一、講述故事《小明的春游》，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣

二、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的重要性

1、小明去春游了嗎？怎么沒去成？

2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？

3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？

4、為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面

三、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn)

1、單獨(dú)指一個(gè)鐘面，認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針

提問：鐘面上有什么？

這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？

教師小結(jié)：長的細(xì)的是分針，粗的短的是時(shí)針

教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針，幼兒辨認(rèn)

2、找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密

師：故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時(shí)候，分針都是指著誰？

小結(jié)：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘

3、教師指鐘面，請(qǐng)幼兒說出整點(diǎn)時(shí)間

四、教師撥時(shí)鐘，幼兒指出錯(cuò)誤

教師先說出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請(qǐng)幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒

五、教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間

1、教師將時(shí)鐘藏于身后，先撥出時(shí)間，在出示

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘，大家說一說是幾點(diǎn)鐘

六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間

1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時(shí)間，請(qǐng)幼兒在紙鐘面上撥出

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出

3、教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容

七、看圖畫時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫短些、分針畫長些。

2、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動(dòng)

活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒將自己畫好的時(shí)間圖向別人介紹

寫春游的作文優(yōu)選

寫作是一種很好的方式，可以讓學(xué)生了解不同的文化，提高文化意識(shí)和跨文化交際能力。通過寫作，我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)自己的不足，積極增長知識(shí)儲(chǔ)備。作文的題材和中心思想都需要特別注意，只有這樣才能讓人眼前一亮。感謝您的到來，希望您能喜歡這個(gè)網(wǎng)站。

寫春游的作文 篇1

四月二日，是一個(gè)令人感到興奮的日子，四年級(jí)同學(xué)一個(gè)個(gè)興致勃勃、精神抖擻，因?yàn)槲覀円ゴ河卫玻?/p>

車子不到半個(gè)小時(shí)，就到了我們的目的地——廊下。首先，我們來到了廊下超大采摘園采草莓，這回可真得仔細(xì)找找，待會(huì)兒還要進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)組的草莓又大又紅。我踏進(jìn)草莓種植園，尋覓起來。突然，一顆紅彤彤的草莓映入我的眼簾，再上前一捏，剛好！不生不爛。接著，我又連著采了四顆草莓，共是五顆。然后，我跑出種植園，看見有許多同學(xué)都已經(jīng)采好了。最后，進(jìn)行了小組評(píng)比，我們小組雖然是最后一名，但雖敗猶榮，因?yàn)槲覀儾傻降牟皇菃渭兊牟葺恰笆斋@”的喜悅。

第二個(gè)景點(diǎn)是農(nóng)村新天地，這里有一個(gè)品雞館。(.)在一家飯館的墻壁上，有一幅“百雞圖”，它上面畫有一百零二只雞。抓雞行動(dòng)開始了，我們第四小組進(jìn)入了雞籠，我一開始心驚膽戰(zhàn)，生怕雞群會(huì)啄我，但我沉著冷靜，盯準(zhǔn)一只雞，再仔細(xì)觀察它的外貌特征，紅冠子、翹尾巴，對(duì)，火雞！于是，我小心翼翼地取下竹子上的牌子，交給工作人員。不知不覺的，兩分鐘過去了——抓雞行動(dòng)結(jié)束了。午飯前，我們還玩耍了一些農(nóng)村游戲——丟鐮刀、插秧苗。爾后，同學(xué)們聚集在一起，坐在長凳上，一邊吃零食和燒烤，一邊買紀(jì)念品。吃飽了，我們?nèi)チ丝萍拣^，在那里，既給盆栽種了葫蘆苗，又給海

寶貼上各種各樣的豆。

快樂的時(shí)光飛快的流逝著，我們?nèi)菨M載而歸，依依不舍地離開了廊下，覺得十分愜意。

寫春游的作文 篇2

今日，我們組織春游活動(dòng)。去動(dòng)漫城和博物館，其中讓我印象最深刻的是動(dòng)漫城。

早上九點(diǎn)左右，我們先來到攝影館，隨著工作人員的帶領(lǐng)，我們來到了舞臺(tái)中央拍照。

十分鐘后，進(jìn)入了魔術(shù)屋，只見一位扎著辮子的男士手拿起球，有幸請(qǐng)到了我們班的章俊杰做助手。魔術(shù)師把他打扮成了一位王子。“哈哈哈……”熱烈的掌聲摻和著歡笑，魔術(shù)表演精彩結(jié)束了。

最后我們游覽了電影院、模型屋、設(shè)計(jì)影視。

十點(diǎn)半，各個(gè)小組已經(jīng)分配好人數(shù)，準(zhǔn)備吃午飯了，午飯進(jìn)行時(shí)，我們小組有說有笑的，好不開心。

午餐結(jié)束后，我和董鋮拿著錢，去小賣部買了一袋薯?xiàng)l和兩只雪糕。整個(gè)動(dòng)漫城都逛完了，打算回去玩ipad。誰知到，我們倆剛坐下，朱文軍就跑上來問我們：“能借我玩一會(huì)兒嗎？”“好吧！”我們異口同聲地回答，只得又逛了一圈。

十二點(diǎn)半，有一位自稱是“鳥哥”的人在舞臺(tái)上教我們跳“江南Style”，我和董鋮悶著也是悶著，便也去湊熱鬧。

一點(diǎn)整，我們戀戀不舍地離開了動(dòng)漫城。

動(dòng)漫城真有趣，希望以后再去。

寫春游的作文 篇3

春天又到了，天色徐徐變溫暖了，我們?nèi)乙黄鹑ゴ河巍?/p>

春游前，我們先把好吃的、好玩的、好用的都收拾好。我預(yù)備的用品是：昆蟲盒，我要用它來觀察昆蟲；照相機(jī)，我要用它來給我們拍照；還有帳篷，用來在外過夜。東西都預(yù)備好了后，爸爸開車帶著我們一家去森林。

到了那里，我們看到了森林里開滿了各種各樣的花。有黃色的迎春花、粉紅色的桃花、金黃色的油菜花、紅色的玫瑰花……都披發(fā)發(fā)著濃濃的香味。除了一大片一大片的小花，我們還看到了嫩綠的小草，高大的樹木……到了中午，我們開始野餐了。我們拿出豐盛的食品，有三明治、飲料、水、面包，蘋果、葡萄……我們一家把這些吃的`都吃完了。吃完后，我們一家正預(yù)備把那些掉到草坪里面的面包渣收拾起來，一群螞蟻爬了過來，螞蟻們把那些殘?jiān)及岬剿鼈兊亩蠢锶チ恕?/p>

這次春游我最喜歡的是和爸爸媽媽一起挖野菜。一開始，我拿著小鏟子用力地挖，可是怎么也挖不動(dòng)。我自言自語地說：“這個(gè)野菜怎么用力挖也挖不動(dòng)呀？”我不死心，繼承挖，哪知一下用力過猛，把臉嘣的全是泥了，爸爸媽媽都冷笑我。媽媽看不下去了，說：“讓我來教教你吧。”我就隨著媽媽學(xué)，過了一會(huì)兒，我終于學(xué)會(huì)了，而且挖了好多野菜呢！看著一籃子的野菜，我就想：回家后可以做給爸爸媽媽吃，讓他們?cè)囋囄业氖炙?。我們玩到了下?zhàn)書，該回家了。我拿出照相機(jī)，我們一家拍了一張照片留作紀(jì)念。

春游真有趣，我喜歡春游。

寫春游的作文 篇4

陽春三月，陽光燦爛，一天，和煦的春風(fēng)把我們送到了仙巖風(fēng)景區(qū)。

首先，我們沿著山路，拾級(jí)而上來到了梅雨潭。梅雨潭的水色如翡翠，瀑流從上沖下時(shí)，一朵朵白梅似的水花隨風(fēng)飄落，使人心曠神怡。站在梅雨潭邊，舉目望去，梅雨瀑的美景盡收眼底。在梅雨瀑對(duì)面，一塊凸起的巖石上有一座梅雨亭，坐在亭邊，不必仰頭，便可見梅雨瀑的全體。在梅雨瀑的右邊，有一座被水勾勒出的觀音打坐像，她看上去是那么的慈祥、平靜。導(dǎo)游叔叔告訴我們：梅雨瀑千變?nèi)f化，在書法家的眼里，它猶如一個(gè)人字;在游客的眼里，它好像一條整齊而平滑的布;在朱自清的眼里，它好似一位亭亭玉立的少女

離開梅雨潭，我們穿過竹林來到了龍須潭。龍須潭清澈見底，那的水冷如雪。一陣微風(fēng)拂過，那瀑布猶如兩條龍須在空中翩翩起舞。據(jù)說，從前有位威風(fēng)凜凜的將軍，名叫木蘭。他為民除害，將一條小惡龍鎖在了龍須潭里，小惡龍無法動(dòng)彈，只能日夜搖擺著那長長的龍須。也許現(xiàn)在這美麗的龍須潭就是那條小惡龍知錯(cuò)悔改變成的。多么動(dòng)人的傳說故事啊，讓美麗的仙巖山水又增添了幾分神秘。

最后，我們來到了雷響潭。雷響潭正上方有一座鐵橋，站在鐵橋上，往下俯視，雷響潭水深數(shù)丈，潭面水平如鏡，給人一種搖搖欲墜的感覺。一進(jìn)雷響潭，一股寒氣突然襲來，使人十分涼爽，這時(shí)，語文老師給我們講了一個(gè)動(dòng)聽的傳說故事。據(jù)說雷響潭潭底有一只金水牛，價(jià)值連城，抓住了它，可以發(fā)大財(cái)，甚至有可能成為億萬富翁。這時(shí)。不少男同學(xué)撿起小石子拼命地往潭里扔，好像想把金水牛趕出來。當(dāng)小石子掉入水中，一陣陣震耳欲聾的聲音響起，可能是他們把正在做美夢(mèng)的金水牛吵醒而發(fā)出的吼叫聲吧!

夕陽西下，我們依依不舍得離開了仙巖風(fēng)景區(qū)，一路上，我們還在細(xì)細(xì)回味。

寫春游的作文 篇5

星期二到了，我總想著春游先玩什么好，連睡覺也睡不著。

星期三早上，我快步走回學(xué)校，心想：“在車上一定要好好睡一覺?！庇谑牵狭塑囍?，沒過幾分鐘我就睡著了。

當(dāng)我醒來的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)一個(gè)個(gè)排隊(duì)下車了。于是，我就跟著碰碰撞撞地走下車。

下車后，我說：“真熱??！”“當(dāng)然拉！今天二十五、六度呢！”譚誠說?！澳俏业么魃厦弊诱谡谧贤饩€！”我說完戴上帽子。

導(dǎo)游來了，“是哥哥呀！”羅錦平大聲說?！笆歉绺缬惺裁床缓茫俊蹦蠋焼?。羅錦平又說：“反正哥哥不好，因?yàn)樗悄械?！?/p>

導(dǎo)游吹了吹哨子，說：“立刻排隊(duì)！”聽了后，我們立刻排成一條整整齊齊的隊(duì)伍。導(dǎo)游看了看，掉頭說：“起步……走！”我們快步跟著導(dǎo)游走。

到了足球場(chǎng)，導(dǎo)游說：“我們就在這里聽故事吧！”我們沒辦法，只好站在草地上聽故事……

聽了差不多半個(gè)小時(shí)的故事，我站得腳都軟了。這時(shí)，終于聽到導(dǎo)游說：“我們現(xiàn)在去種菜吧！”我們興奮得說：“Yes！”

到了種菜的地方，導(dǎo)游又說：“一共24棵，每二人一棵！”聽了后，我和譚誠照了一塊地，種起菜來。首先，我們找了一枝木棒，用力地挖起地來。洞挖好了之后，我把菜放進(jìn)洞里，然后埋好土，一棵菜就種完了。于是，我們又問導(dǎo)游拿了兩棵種。

澆完水后，導(dǎo)游又吹了吹哨子，我們又排好了隊(duì)。導(dǎo)游說：“我們現(xiàn)在去拔河！“

拔完河后，我們班輸了，我真不甘心。

吃完午飯后，我們又玩了踩氣球、爬山、撈魚等……

在走的時(shí)候，我真有點(diǎn)舍不得。

寫春游的作文 篇6

老師說要帶我們?nèi)ゾG色學(xué)校春游，我高興地跳啦起來。終于等到啦春游那天，我早早就起床啦，洗刷得特別快，催著爸爸早點(diǎn)把我送到學(xué)校。

我們乘上車，迎著燦爛的陽光去綠色學(xué)校春游嘍。一進(jìn)綠色學(xué)校，我就看見密密麻麻的大樹，還帶著一股股清香撲鼻而來，原來綠色學(xué)校里許許多多的花兒開放啦。轉(zhuǎn)眼，老師帶領(lǐng)我們來到啦大棚基地。我們鉆進(jìn)一個(gè)大棚摘草莓。紅紅的草莓躺在地上像一個(gè)個(gè)紅色的陀螺，草莓里面還嵌著一顆顆黑黑的小籽，咬一口，連汁水都流出來啦，接著，我就挑又大又紅的草莓摘啦一大包帶回家。不久，我們又來到啦捉泥鰍的地方。由于有去年的經(jīng)驗(yàn)，我知道泥鰍喜歡躲在角落里，于是，我就找啦個(gè)角落抓泥鰍。泥鰍還真淘氣，全身滑溜溜的，但它們?nèi)允潜晃易阶±捕鄺l，離開的時(shí)候，我看它們可憐，就又把它們放回啦原來的地方。

我們還玩啦良多有趣的項(xiàng)目，吃啦好多好吃的食物。不知不覺就到啦下戰(zhàn)書，老師帶領(lǐng)我們離開啦綠色學(xué)校，真但愿能在綠色學(xué)校多呆一會(huì)兒。

寫春游的作文 篇7

事情雖然已經(jīng)過去好幾天了，但老師的那小小樹林，青青草地，留下多少美妙的記憶的歌聲仍然回蕩在耳邊，快樂春游的情景也在我的眼前浮現(xiàn)。星期五，天氣晴朗，老師決定帶領(lǐng)我們?nèi)嗳ゴ河危皇亲屛覀兎潘梢幌滦那?，以確保以后更好的投入到學(xué)習(xí)中去;二是讓我們賞綠，欣賞大自然的無限魅力，感受到家鄉(xiāng)的可愛。

經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我們終于出發(fā)了，我們懷著高興的心情，鼓足了勁兒向山上爬去，大家終于到了半山腰，這時(shí)有的同學(xué)支撐不住了，都想坐下歇一會(huì)。可是，郭老師卻說：同學(xué)們，向上爬吧，堅(jiān)持到底就是勝利!郭老師的話給了我們無窮的力量，我們又卯足了勁，向上攀登，這時(shí)片片槐花吸引了我們的注意力，雪白一片，山上散發(fā)著誘人的香氣，同學(xué)們都陶醉在了美景之中，不知不覺的停下了，老師說我們可以先采一些槐花吃，摘完了我們又繼續(xù)前進(jìn)了，歷經(jīng)千辛萬苦，我們終于到了山頂，這里的風(fēng)光可真美啊!同學(xué)們邊品嘗著槐花邊說說笑笑，大家好不熱鬧!同學(xué)們，我們的學(xué)校在哪?老師的話打斷了我們的說笑，同學(xué)們都在仔細(xì)的找著我們的學(xué)校。啊!我找到了!在這兒!林春超同學(xué)興高采烈地說，同學(xué)們紛紛朝著林春超指點(diǎn)的方向看，果然是我們美麗的學(xué)校。老師又說：同學(xué)們，你們看大自然的胸懷多么寬廣啊!就連我們認(rèn)為寬廣的校園在她的身上也顯得那么渺小!

這時(shí)，我便離開了同學(xué)，獨(dú)自一人去欣賞大自然的風(fēng)光，我發(fā)現(xiàn)山里的植物雖然都是綠色的，但它們綠的程度大不相同，眼前的是淡綠色的，遠(yuǎn)處的是深綠色的，遠(yuǎn)處的麥地是墨綠色的，遠(yuǎn)處的松樹是蒼綠色的，顏色各異，真美麗啊!

老師又帶領(lǐng)我們?nèi)フ伊艘恍┎枞~籽，作為這次春游的紀(jì)念品，就在我們尋找茶葉籽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那里有一個(gè)大坑，邊上砌滿了石塊，里面是白色的刺玫菊，好似人間仙境!老師還教我們唱山歌，歌聲多么動(dòng)聽啊!這美妙的歌聲帶動(dòng)了我們的思緒，使我們仿佛身臨其境。

最后，我們又拍照留念，我們用照片留下了那美好的瞬間，作為永久的紀(jì)念!

六年來，老師組織我們外出春游的機(jī)會(huì)，老師組織我們外出游覽的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)，每一次都給我留下深刻的印象，這一次留給我的印象最深，我將終生難忘!

寫春游的作文 篇8

森林里住著小熊、熊媽媽、熊爸爸，春天到了，小熊一家預(yù)備去春游。

他們先把吃的、穿的、用的、玩的等東西收拾好，就出發(fā)了。他們下了山，感到很餓，于是他們就吃了點(diǎn)魚干，找了個(gè)巖穴，就在里面睡著了，當(dāng)他們一覺醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)亮了，他們就趕快把衣服穿好，開始做早上的早點(diǎn)。不久，幾道香噴噴的飯菜就上桌了，小熊見了，連忙拿起筷子，風(fēng)卷殘?jiān)频爻粤似饋?，生怕爸爸媽媽和他搶，不一?huì)兒，一桌飯菜就被他們一家人吃完了，小熊用凈水洗了下臉，他那圓圓的小臉整理時(shí)干凈了許多。洗了臉，小熊吵著要去放鷂子。爸爸媽媽聽了，只得放下手中的活，陪小熊放鷂子。他們放的鷂子飛的很高，可是鷂子線用完了，他們就把鷂子收了回來……時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼就到了夏天了，他們就回家了。

小熊一家多親密?。?/p>

寫春游的作文 篇9

今天，我們?nèi)４河?。我?年級(jí)是去青少年流動(dòng)中央，一路上我們歡聲笑語，到那邊我們高興、激動(dòng)，過了會(huì)兒，我們班進(jìn)去了，這時(shí)有些人大驚小怪的，似乎沒來過。

4年級(jí)3個(gè)班先看片子，我們其他去玩，我去玩了一個(gè)滅火的游戲，一共有三個(gè)噴水的東西，也就三個(gè)人玩，有三個(gè)場(chǎng)景任你選，我們?nèi)齻€(gè)人選了在家里滅火的那個(gè)，刺激極了，火先從垃圾桶里燒，然后滅不掉，不外火已經(jīng)蔓延到了窗簾，慢慢的慢慢的燒到了電視機(jī)，不一會(huì)兒任務(wù)失敗了，然后又玩了會(huì)兒，我們班要看片子了，這個(gè)播放屏幕很希奇，半圓的，開始看了，很出色，由于這是一個(gè)先容宇宙行星的片子，看完后我們玩了會(huì)就排好隊(duì)等家長來接。

這是我最快樂的一次春游。

快樂的春游教案精選5篇

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。若老師寫的教案非常優(yōu)秀，也能大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？以下為小編為你收集整理的快樂的春游教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！

快樂的春游教案 篇1

一、活動(dòng)背景：

春天到了，萬物復(fù)蘇，到處一片美麗的景象。我們利用一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶著小朋友一起到東門去春游了。在春游的過程中，小朋友們親眼目睹桃花開了、柳枝綠了、小草發(fā)芽了。還通過老師的講解知道了護(hù)城河、城墻的作用，認(rèn)識(shí)了荊州的標(biāo)志性建筑，和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲，小朋友興致昂然?；赜變簣@后，很長一段時(shí)間小朋友都還在回味春游的樂趣，相互說著春游的事情。

我想：春游是小朋友親身體驗(yàn)和感知過的，我何不組織一個(gè)活動(dòng)，讓小朋友痛痛快快的說說春游。于是我組織了此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過講述使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒自信心及合作意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。

2、幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

四、活動(dòng)過程：

（一）、開始部分：

小朋友念著《春游》的兒歌走進(jìn)教室，參觀小朋友做春游準(zhǔn)備工作時(shí)的照片，請(qǐng)小朋友講一講自己春游前做了哪些準(zhǔn)備工作？心情怎么樣？引出主題。

（二）、基本部分：

1、看課件，引起小朋友對(duì)春游過程的回憶。

2、請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。

3、接著看課件，請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)看見的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊(cè)。

5、請(qǐng)小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。

6、觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹發(fā)芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實(shí)在是太美了。）

快樂的春游教案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲。

2、用輕快、甜美的聲音演唱。

二、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)。

1、師生問好。

2、發(fā)生練習(xí)。

（二）導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)歌曲《渴望春天》。今天再學(xué)一首新歌曲《春游》。

（三）新課。

1、教師播放錄音范唱，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的.情緒。

2、作品簡介：

《春游》這首作品發(fā)表于1913年的浙江省立第一師范學(xué)校創(chuàng)辦的《白楊》雜志創(chuàng)刊號(hào)上，為我國現(xiàn)見最早的一首三部合唱歌曲。

歌曲在舒展緩慢的節(jié)奏中展開，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌詞相配，描繪了一幅秀麗的春景。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，結(jié)構(gòu)規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)。

3、學(xué)唱全曲。

4、講解重難點(diǎn)，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

5、熟練演唱全曲后，讓學(xué)生填唱歌詞，并進(jìn)行練唱。

6、完整演唱全曲，體會(huì)歌曲情緒。

7、分組演唱，比一比那組演唱音準(zhǔn)，節(jié)奏，情緒更準(zhǔn)確。

8、個(gè)別學(xué)生演唱，其他學(xué)生評(píng)議，最后教師給以肯定。

（四）課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)唱，大家都能熟練演唱全曲，體現(xiàn)出少年兒童那純真的稚氣、活潑生動(dòng)的語言，以及孩子們感受到春天帶來的快樂心情。

（五）布置作業(yè)：背唱歌詞。

快樂的春游教案 篇3

語言活動(dòng);快樂的口袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。

2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。

活動(dòng)過程;

一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的認(rèn)識(shí)。

教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”

二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品。

教師打開PPT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看

(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

(三)、完整欣賞故事

教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話?！?/p>

“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧?！?快樂口袋)

三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品。

教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧?！薄罢l愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)

四、談一談------什么叫快樂，。

教師：“小朋友們對(duì)著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享快樂)”

小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

延伸部分：音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂，以后在生活中遇到快樂的事情隨時(shí)與人分享。

活動(dòng)反思：

孩子們最喜歡聽故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特意請(qǐng)幼兒分組對(duì)著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非?；钴S，其實(shí)孩子對(duì)角色臺(tái)詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì)因?yàn)閷?duì)角色有最深的印象或感觸來選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒有銜接好，上課時(shí)間有些稍長了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì)再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。

快樂的春游教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

春回大地，萬象更新。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化。可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。

3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒在幼兒園及社區(qū)尋找春天，觀察春天的景色。

2、春天景色的圖片一套。

3、詩歌《春姑娘》圖片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入： 幼兒隨音樂《春天在哪里》做律動(dòng)走入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

二、基礎(chǔ)部分：

(一)經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣。

1、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么?表現(xiàn)的是什么季節(jié)?小朋友，春天來了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了?引發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出春天的主要特征。

2、出示春天的圖片，感知春天的美麗。師：我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化?讓幼兒能描述出春天的樣子，教師及時(shí)捕住幼兒語言的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

3、教師小結(jié)：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)變化的季節(jié)，春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了，許多小動(dòng)物也都醒了，春天真美麗。

(二)感知理解學(xué)習(xí)詩歌。

1、出示第一幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，圖上有什么，春天有什么顏色?教師朗誦詩歌："春天有顏色：草兒青青，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。"2、出示第二幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，春天不但有顏色還有氣味呢?春天有什么氣味?教師朗誦詩歌，"春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。"這些顏色和氣味是誰帶來的?(春姑娘)"春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘給我們帶來的。"3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，感受詩歌的語言美、意境美。

4、這首詩歌還有一個(gè)好聽的名字"春姑娘"。幼兒完整欣賞一遍詩歌并小聲跟讀詩歌。

5、幼兒有表情的朗誦詩歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

(三)理解創(chuàng)作，分享快樂。

1、再次欣賞,詩歌里說：春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。顏色是我們用眼睛能看到的，氣味是我們用鼻子味道的，春天還有聲音呢?春天有什么聲音呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"春天的聲音"，并加進(jìn)詩歌里?，F(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進(jìn)兒歌里……"，讓幼兒更加明確詩歌的句式，幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、請(qǐng)他們?cè)诩w面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

三、結(jié)束部分：

在音樂《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來的禮物，一起感受春天的美麗，在音樂聲中結(jié)束。

附詩歌：春姑娘春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。

春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。

春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘，給我們帶來的。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

快樂的春游教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。

2、能準(zhǔn)確畫出人的五官，體驗(yàn)繪畫時(shí)帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、場(chǎng)景布置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號(hào)筆和畫紙。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個(gè)跟著一個(gè)去春游吧！

2、師幼隨音樂春游。

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈。

鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊走邊說。（繞場(chǎng)地走兩遍，讓幼兒充分適應(yīng)兒歌。）

3、師：小朋友，你們累不累啊，來，到這里坐下來歇會(huì)吧。

4、師提問：剛才一路上你都看到了什么?。?/p>

你們開心嗎？那開心的時(shí)候，我們的小臉會(huì)怎么樣？你也可以看看你周圍的小朋友開心的時(shí)候是什么樣子。（引導(dǎo)幼兒說出開心時(shí)眼睛和嘴巴的變化。）

5、學(xué)習(xí)徒手練習(xí)畫延續(xù)的線。

師：小朋友的表情都很開心，說明春游很快樂，想不想把快樂的春游記錄下來啊，來，伸出你們的小手，和老師一起邊畫邊說說兒歌好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)，走走走，走走走，看到小花繞一圈，注意了，要繞圈了，看看怎么繞，別停下來，讓我們繼續(xù)走，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…

6、用繪畫的形式體現(xiàn)春游時(shí)的快樂。

（1）師出示記號(hào)筆，“如果用筆，你會(huì)畫嗎？伸出你的小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一頭。”

師范畫。鼓勵(lì)幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌：走走走，走走走，看到花兒繞一圈，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…（提醒幼兒線要連續(xù)的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的時(shí)候不要擠在一起，盡量在空白的地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我們來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴翹翹的，（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個(gè)小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？”

“不過老師要提幾點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)你們?cè)诋嫷臅r(shí)候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的時(shí)候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時(shí)候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進(jìn)畫里了。

幼兒操作，鼓勵(lì)先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并給予評(píng)價(jià)。

從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧！

春游植物園作文

作文是一種可以展示人類豐富思想和情感的方式，通過寫作，我們能更好地認(rèn)識(shí)自己，變得更加自我了解。除了要使用精美的辭藻外，明確的主題也是非常重要的。那么，如何啟發(fā)作文寫作的思維呢？建議將本頁和有關(guān)網(wǎng)站添加到收藏夾，以便日后查看。

春游植物園作文(篇1)

這時(shí)，一碗口大的牡丹花吸引了我。我瞪大眼睛，仔細(xì)觀賞它的豐姿。它真大啊，足有月季花渝三倍生它白里透紅，花瓣象一個(gè)個(gè)葫蘆瓢，緊緊地裹著，散發(fā)出一陣陣濃郁的香味。老師說這“牡丹園”雖然很粼但還不是上海植物園最美的地方，最精彩的要數(shù)“盆景E”了。于是，我們穿過小路，來到了“盆景園”。盆景園里的「盆景真多呀!少說也有幾百盆，一盆有一盆的樣子，千姿百態(tài)，引人人勝?？矗莻€(gè)盆里堆砌的山石象重山峻嶺，氣勢(shì)磅礴。它的半山腰有一個(gè)幽深的山洞，山上瀉下一道清澈的瀑布，象一座透明的屏障，把山洞遮蓋起來。

啊，它多象孫悟空住的那個(gè)花果山上的水簾洞1咦，這不是世界古代建筑的奇跡之一—埃及的獅身人面像嗎?這個(gè)盆景雖然不大，但很精致。那獅身人面像端居在一座高臺(tái)上，注視前方?？赐炅思偕脚杈埃覀冇秩タ粗参锱杈?。植物盆景可美了，有的象臥龍，有的象長蛇，有的象新月……姿態(tài)各異，美不勝收。在道路的轉(zhuǎn)彎處，我發(fā)現(xiàn)了一盆古老的青松，它有一百六十多歲了，但還是那樣剛勁挺拔，郁郁蔥蔥，使人驚嘆的是它才二分米高，直徑也只有四厘米，看上去不象一棵百年老樹，還是那么年輕!我們?cè)谥参飯@參觀了半天，看到了艷麗的牡丹，巧奪天工的盆景，參天的大樹……賞心悅目，得到了美的享受。在贊嘆這植物園的同時(shí)，我不禁想起了辛勤的園丁，不正是他們用辛勤的汗水澆灌著這美麗的大花園嗎?晌午，我們依依不舍地離開了上海植物園，汽車開走了可它的美景仍象電影一樣呈現(xiàn)在我的眼前。

春游植物園作文(篇2)

春天到了，郁金香花開了，我和爸爸媽媽一起開車來到了雅林植物園。

我一下車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一股清香。我和媽媽走了過去，一進(jìn)門我們就看到一個(gè)大風(fēng)車。在風(fēng)車的旁邊開這五顏六色的郁金香有：黃的、紅的、白的、紫的、大紅的、玫紅的、粉的、粉色白邊的、紅色黃邊的……五彩繽紛，漂亮極了。東風(fēng)吹過，花兒在草叢上跳動(dòng)，好似無數(shù)錦繡的奼女在翩翩起舞，遠(yuǎn)眺望去象是一片花的海洋。

這里的郁金香不僅數(shù)目多，品種也多。紅的象火、黃的象星星、白的象棉花、粉的象桃花。晶瑩淡雅。最惹人注目的就是黃的郁金香，它的干很粗，它有七八片花瓣兒，卵形的一層又一層，漂亮極了！

你別小看這些郁金香，它們還有花語呢！黃色郁金香表示貴重、財(cái)富、高雅、愛情、情誼，粉色的郁金香表示麗人、熱愛、愛惜、情誼、幸福，紅色郁金香表示愛的告白、愛的宣言、喜悅、熱愛，紫的郁金香表示：高貴的愛、無盡的愛，雙色郁金香表示錦繡的你、喜相逢。

雅林的郁金香真美！

春游植物園作文(篇3)

早晨，我們一個(gè)個(gè)早早地來到了學(xué)校，大家都帶了一大袋吃的，準(zhǔn)備在春游的目的地大吃一頓。我們春游地點(diǎn)是杭州植物園。在車上，同學(xué)們不像以前一樣坐在車上吵鬧，只是坐在位子上遠(yuǎn)望窗外，希望天空別再落下雨點(diǎn)。在這樣的熱切期盼中，我們就來到了植物園。一進(jìn)植物園，我們?cè)谝宦飞线呑哌呅?。小路的兩旁到處是樹。這可不是一般的樹，而是在平時(shí)很難看到的樹。路上，我們還看到了許多動(dòng)物，有孔雀、松鼠、蚯蚓和其他各種鳥類。美中不足的是，今天是個(gè)下雨天，我們走走停停，停的時(shí)候天氣晴朗，但一走卻又下起蒙蒙小雨來。還好有大樹為我們遮雨，讓我們不致于被雨淋濕。

中午時(shí)分，我們找到了一片空地，我所在小組的同學(xué)把帳篷搭好后便躲進(jìn)里頭，邊吃零食邊淡笑。過了一會(huì)后，不知是誰帶頭買來了一瓶泡泡水，接著，其他同學(xué)都一個(gè)個(gè)紛紛跑去買泡泡水，并一塊兒吹起了泡泡。本來，這是很幼稚的一件事，但不知為什么，當(dāng)大家把泡泡吹起來后，我們就好似在那五彩斑斕的泡泡中飛舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，行成了一道美麗的風(fēng)景線，格外美麗。有些泡泡還飄落在草坪上，有些泡泡還飛向了空中，像只小鳥帶著夢(mèng)想，帶著希望，飛向那廣闊無垠的藍(lán)天

在這美好的一天中，我們經(jīng)歷了一次快樂的春游，感受了大自然賜予的風(fēng)光無限的春天。

春游植物園作文(篇4)

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾炜梢员M情感受大自然的生機(jī)勃勃。小編為大家整理了一年級(jí)植物園春游的作文，歡迎閱讀。

一年級(jí)植物園春游作文范文一：

昨天，我和我的小伙伴們一起去杭州植物園春游。我在植物園里看到了很多花，有黃色的、紅色的、橘色的、紫色的、還有白色的。

中午，我們酷寶小隊(duì)在一棵大樹下鋪開野餐墊吃自已帶的午飯，不過這個(gè)午飯沒有米飯，而是各種好吃的零食：有面包、牛奶、西紅柿、巴旦木等，我們一起分享各自帶來的食物。后面老師帶我們?nèi)⒂^了韓美林藝術(shù)館、杜鵑花展和觀魚館。我還從觀魚館里看到了許多魚，其中有一條大黑魚特別大，看上去都有我這么長了，真是少見??！

我們?nèi)ビ^魚館經(jīng)過了一片水杉林，水杉樹長得筆直筆直的，比我站直了還要直。我還在水杉林里撿到了一塊水杉皮，水杉皮很硬很硬，我聞了聞，有股香香的味道，我決定將它帶回家。離開植物園準(zhǔn)備回學(xué)校的時(shí)候，我們都乖乖的坐上了大巴車。昨天的植物園之旅過得真開心??！

一年級(jí)植物園春游作文范文二：

今天是我們一年級(jí)同學(xué)春游的日子，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下列著整齊的隊(duì)伍來到了我們的目的地-植物園。

清早，小朋友們沐浴著春日的陽光，呼吸著清新的空氣，穿梭在植物園的大樹之間，你追我趕興奮極了。我們班的許多小朋友圍著大樹做起了游戲，忘情的嬉鬧，比過節(jié)日還開心。

稍事休息后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了植物園的鯉魚、紅金魚以及各種植物。植物園的鯉魚好大好肥好漂亮啊，我們喂它吃東西，它們你爭(zhēng)我搶吃的可歡可多了，我想下次再去喂它們，讓它們長的更大。

一年級(jí)植物園春游作文范文三：

春回大地,萬物復(fù)蘇。在這春暖花開日子里,我和老師同學(xué)們一起高高興興地來到了植物園。

植物園里到處生長著樹木和花草,有桃花、梅花、玉蘭花和櫻花,整個(gè)植物園成了花的海洋。小蜜蜂在忙著釆蜜,小鳥在樹上唱個(gè)不停,和課本上學(xué)過的鳥語花香一個(gè)樣。春天的植物園真美麗呀。

一年四季在于春,我們要珍惜春天的美好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),好好鍛練身體,使自已在這美好的春天里快快成長。

春游植物園作文(篇5)

春游在同學(xué)們的眼中那是神圣的一個(gè)名詞啊!這次的春游前往的地方是辰山植物園，通知上還特別標(biāo)注了一個(gè)十四歲生日儀式。這短短的七個(gè)字讓我有點(diǎn)摸不著頭腦，十四歲還有啥儀式?抱著好奇又疑惑的心情，踏上了前往植物園的路。

大家在車上都很激動(dòng)，面對(duì)春游的憧憬還有就是那神秘的儀式大家都很期待，車上就開始議論起來了。

一言一語還沒多久導(dǎo)游就開始發(fā)話了。大家好，我是這次你們的導(dǎo)游，有什么事大家可以找我!并開始介紹起了植物園。方方面面，但是一點(diǎn)都沒有透露出那始終以神秘面紗下的儀式，不經(jīng)意間我對(duì)他有了一些的敬畏，現(xiàn)在想想每次問老師，導(dǎo)游關(guān)于這儀式的時(shí)候多多少少他們的臉上出現(xiàn)了一線的嚴(yán)肅。

到了植物園下了車，大家被一路的顛簸弄的有些不舒服，導(dǎo)游組織我們排好隊(duì)，并告訴我們等一下儀式就要開始了。

所有的班級(jí)都到了開始了這儀式，在主持人的話語中我貌似開始懂得了這儀式的意義所在——讓十四歲的我們?cè)诩w生日的活動(dòng)中，懂得十四歲的真正含義，通過活動(dòng)將給十四歲少年終身難忘的印象，使他們對(duì)人生有了一個(gè)初步的了解，鍛煉了他們的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)了獨(dú)立生活能力，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。儀式的高潮時(shí)所有班主任上前接受同學(xué)的鮮花，并說一句對(duì)我們的話。我們一共十個(gè)班所有的班主任都說出了自己對(duì)學(xué)生的寄托與希望，十句話好比是十盞燈，為我們指明了今后的道路!

一天的春游從這個(gè)儀式開始了。對(duì)于一天快樂的春游，這個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅了，但是也是非常的有必要的，是重要的。在這個(gè)簡單的儀式中，我們懂了許多許多。

植物園的春游還是很有意思的，一天的春游我們玩的很開心，在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下自己?；厝サ能嚿?，安靜了很多，或許是大家都累了，但是我是在細(xì)細(xì)的品味著這一天的旅程!

春游植物園作文(篇6)

等到出發(fā)時(shí)，我們排隊(duì)等候車子的到來，等輪到我們時(shí)，林老師特別謙讓，讓別的班級(jí)先上車，我們班最后上車，一路上我們像一群歡快地小麻雀，嘰嘰喳喳地討論著到了那里有什么好玩的，終于到了目的地，一進(jìn)植物園，首先映入眼簾的是一棵參天大樹，它枝葉茂盛，路邊一棵棵不起眼的小樹，一棵比一棵高，好像在比誰更高呢。小草也已經(jīng)從冬日里的美夢(mèng)中醒來，它晃動(dòng)著綠色的小腦袋，好奇地看著這迷人的春天。植物園里現(xiàn)在正是百花齊放的時(shí)候，有亭亭玉立的玉蘭花；有開滿枝頭的櫻花；有含苞待放的桃花……

走到里面有一座露天的小房子，那里養(yǎng)著密密麻麻的魚，有的挺著大肚子；有的鼓著腮幫子，瞪著大眼睛，就像兩個(gè)小燈泡；有的大口的喝著水，卻不忘吐點(diǎn)兒小泡泡……

到了吃中飯時(shí)，我拿出了帶來的一塊大大的毯子，大家一起團(tuán)團(tuán)圍住享受著自己帶來的美食：八寶粥、壽司、面包……

快到下午時(shí)，老師叫我們集合回學(xué)校，我們還是最后一個(gè)走的班級(jí)，大家懷著依依不舍地心情離開了美麗的植物園，期待著下次的秋游。

春游植物園作文(篇7)

今天我參加了春游去植物園。我們7點(diǎn)45分出發(fā)了，我們到了植物園就下車去參觀。一進(jìn)門我看到有好多美麗的花，還有超級(jí)難看的大石頭。一輛卡車在運(yùn)送東西，我們繼續(xù)往前走去參觀，看到竹子有綠的，有發(fā)黃的，還有發(fā)青的。我看到很多樹發(fā)著嫩芽，還有很多綠色植物我都不知道它們的名字。我想回家考考媽媽，看她知道么。植物園說是植物園可是最多的是草，然后是樹，花也很少，跟我想象的不太一樣，我想的植物園是有很多很多的樹，像森林一樣，甚至還要多。

我們?nèi)ネ嬗螒颉芭菖萏恰?，游戲?guī)則是這樣的：我們先圍成一個(gè)圓再向右轉(zhuǎn)，大家一起走，嘴里說著“泡泡糖粘哪里，泡泡糖粘幾個(gè)”。沒有人被粘住的話，他們那一組就得上來表演節(jié)目。他們表演的還行。

后來我們開始尋寶，一張大紙片上面寫著一四班，那就是我們的寶物了。結(jié)果我們找到的卻是一一班的，他們還沒發(fā)現(xiàn)。他們那么好的寶物，被我們找到了！

我們開始往前走，走到一個(gè)地方停下來，老師讓我們玩一會(huì)兒游戲。我就把自己的東西卸下來，我們一起玩集體游戲“松鼠搬家”?！八墒蟀峒摇弊屛彝娴目砷_心了！同學(xué)們也都興致勃勃的。我們正玩得開心著呢，老師讓我們結(jié)束游戲，繼續(xù)往前走?；氐杰嚿侠蠋熥屛覀冃菹⑦€發(fā)給我們一個(gè)紙鶴，我們就試飛，結(jié)果我的飛得最高，還會(huì)360度大旋轉(zhuǎn)。

這是我和同學(xué)們上學(xué)的第一次春游。我喜歡這一次春游。作文

春游植物園作文(篇8)

冬爺爺帶著雪白的雪花走了，春姑娘就邁著輕巧的步伐來啦！這天，我去植物園尋找春姑娘的足跡。

這里的樹木郁郁蔥蔥，鶯歌燕舞，鳥兒們站在枝頭上歡快地歌唱，仿佛在歡迎我們的到來。樹下，星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)色花朵點(diǎn)綴在嫩綠的草叢上，就像夜空里明亮的星星。

鳥兒們就像一個(gè)個(gè)指路人，領(lǐng)著我們來到一片池塘，池塘里就像打翻了一瓶顏料，碧綠的池水，紅色的魚群，假如把它看成一大幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！我往池塘里扔了一塊面包，只見魚兒們從四面八方趕來，爭(zhēng)先恐后地拖著面包，誰也不讓誰，這時(shí)，游來了兩條“異類”，我定睛一看，原來它們是黑、白、紅三色相間的鯉魚，它們霸氣地朝面包游來，其他的魚紛紛讓出一條路來，我看出來了，原來它們是這里的魚老大呀！

“汪、汪汪！”嗯？哪里來的狗叫？原來在池塘對(duì)面有一片大草坪，人們?cè)诓萜荷虾凸锋覒颍谂偷拇喝绽?，人們的臉上洋溢著幸福的微笑…?/p>

春姑娘把這里變成了人間樂土，在這花香四溢的季節(jié)里，我感觸感染到了滿滿的幸福，我愛這大好的春景春色！

春游植物園作文(篇9)

一進(jìn)植物園，我就看見幾棵大樹，像哨兵一樣挺立在兩旁。瞧，樹枝中生出了許多樹芽，樹葉非常茂密，還結(jié)出了果子，再往前走，眼前是一棵桃樹，樹枝都長出了綠色的新葉，桃樹上盛開了許多桃花，有的開了兩三片花瓣；有的全開了，像一個(gè)漂亮的少女；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂了似的，像是裝了兩個(gè)圓鼓鼓的湯圓。

再往前走，是一個(gè)大花壇，里面有各種各樣的傲立枝頭的花朵，五彩繽紛，紅的似火、白的似雪，迎春花舒展了自己的花瓣，牽牛花吹起了小喇叭，月季花和玉蘭花好像在一起玩耍，木棉花和滿天星像是在比美，這有這朵的姿態(tài)，那有那朵的風(fēng)采，真像是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，美麗極了！

一轉(zhuǎn)眼，太陽西下，已經(jīng)接近黃昏了，我戀戀不舍地離開了植物園，這真是開心的一天！

春游植物園作文(篇10)

天是那么高，那么藍(lán)。公公高高地掛在天上，笑瞇瞇地望著我們。在這春高氣爽之時(shí)，我們懷著愉快的來到洛陽植物園。

一走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是各種各樣的樹，有銀杏、梧桐等，還有許多叫不出名的。它們?cè)谖L(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像是歡迎我們的到來。園中四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。草叢中五顏六色的小野花興奮地望著我們，黃的、紅的、白的、藍(lán)的、紫的……多姿多彩。路旁的小溪發(fā)出嘩啦——嘩啦——的，仿佛在演奏著歡快的樂曲，陪伴我們向深處走去。

走著走著，我們看見了一個(gè)人工湖。湖面有時(shí)平靜得像一面鏡子，有時(shí)被風(fēng)一吹，又變得波光粼粼，在的照射下，好像許多星星朝我們眨著，又好像有無數(shù)的金元寶在閃光。

人工湖旁邊是幾座小假山。我們到了那里，有的在山上追逐玩耍，有的在山下捕捉小魚，還有的在湖邊打水漂……好!時(shí)而笑瞇瞇地看著我們玩，時(shí)而拿起相機(jī)，拍下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。

轉(zhuǎn)眼間，已到正午，我們依依不舍地離開了洛陽植物園。

春游植物園作文(篇11)

今天早上，萬里無云，春風(fēng)拂面，我們?nèi)熒黄鹑ゴ河巍?/p>

一路上，同學(xué)們?cè)诳蛙嚿嫌姓f有笑，可開心啦！一眨眼的功夫就到了目的地——寧波大橋生態(tài)農(nóng)莊。走進(jìn)農(nóng)莊，哇！百花爭(zhēng)艷，花紅柳綠，好象正在迎接我們的到來呢！

導(dǎo)游叔叔領(lǐng)著我們參觀了植物園，植物園好大呀！花草樹木好多呀！有榕樹、楊桃，還有各種各樣我叫不出名來的花草樹木，真是應(yīng)有盡有。后來老師叫我們找石桌吃午餐，可是，石桌不是很多，我只好自己拿出桌布來吃午餐。哈，午餐吃好啦！導(dǎo)游叔叔又領(lǐng)著我們?nèi)⒂^了仙人球、量天尺、霸王樹……等等。

這么快就結(jié)束了與大自然的親密接觸，我們依依不舍地離開了生態(tài)農(nóng)莊。這次春游好開心！好愉快！

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