幼兒園春游教案

動物寶寶去春游。

一、活動來源：

在非正式活動中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的；有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點，結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”，于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽（教師事先畫好）幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數(shù)量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

三、活動過程：

1．天氣越來越暖和了，我們小朋友去上海動物園春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。

2．動物媽媽帶了許多寶寶，我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。

（1）、幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。

重點觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù)。

（2）、請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。

（3）、幼兒相互之間進行交流。

（4）、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請

幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

（5）、幼兒分成三組進行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正。

（6）、數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。

3．媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方，可是人太多，我們以來幫助動物寶寶排隊，那么怎么排呢？

（1）、幼兒按動物的數(shù)量排隊：從多到少或從少到多。

（2）、剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一？

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精選閱讀

大班手印畫：去動物園

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班手印畫：去動物園》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準(zhǔn)備 各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導(dǎo)入]

1、 聽各種動物的叫聲并模仿。

① 聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。

-這個叫聲是什么動物的聲音呢？

-這個是可怕的獅子的聲音。

-我們來模仿一下這些聲音怎么樣？

-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣？

-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

① 說說動物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢？

-這是動物園，你去過動物園嗎?

-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢？

-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣？

2、在活動紙上印出動物的樣子。

① 回憶一下動物園里的風(fēng)景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。

-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。

-把想到的動物印在之上。

② 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范） 老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動物呢？

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長長的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣？

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

托班綜合教案：小動物的春游禮物

一、活動背景

春暖花開，正是春游的好時節(jié)，我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過，也非常喜歡春游，正是基于這個原因，我選擇了這個綜合活動春游的禮物，以小動物去春游為主線，圍繞互送禮物來層層組織，在活動中，我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展，結(jié)合了語言、社會、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，下面我從以下方面進行分析：

1、從教材本身來說，活動比較富有游戲性，情節(jié)也較單一，通過在游戲中讓幼兒為小動物送禮物，從而知道各個小動物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動物都是幼兒熟悉的，結(jié)合幼兒平時的生活經(jīng)驗，幼兒能夠說出這些小動物喜歡吃的東西。

2、從我們班幼兒的年齡特點來說，三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動是很短的，注意力也很難集中得比較長，所以在活動中我注重了綜合性，盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機的滲透、融合，促進幼兒的全面發(fā)展。在活動中我除了讓幼兒說，還讓幼兒動，在動與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展，結(jié)合送禮物，發(fā)展了幼兒的分類能力。

3、我還抓住了托班幼兒的情感的特點，利用小動物去春游而沒有禮物，讓我們小朋友來幫助他們，以此來激發(fā)幼兒的同情心與愛心，從給動物送禮物的過程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動物的情感，感受互送禮物時的愉快之情，并知道接受禮物時要致謝。

二、活動目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)情境，能夠在情景中積極參與，猜出小動物互送的禮物，并學(xué)說接受禮物致謝的話。

2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。

3、感受互送禮物時的愉快之情，并知道接受禮物時要致謝。

三、活動重難點

重點：在情景中積極參與，猜出小動物互送的禮物，并學(xué)說接受禮物致謝的話。

難點：學(xué)說接受禮物致謝的話，并區(qū)分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。

四、活動準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：春天的背景圖，小動物的圖片（有小貓、小兔、小狗），供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的磁帶，錄音機。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份禮物，大多數(shù)幼兒已經(jīng)與自己的爸爸媽媽去春游過。

五、活動過程

（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

師以春天到了，天氣真好，孩子們，今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧！

帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊開小汽車邊進活動室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進活動室。（托班的幼兒的認(rèn)識具有直覺、行動、具體形象的特點，他們的情趣情感具有易感性與易轉(zhuǎn)移的特點，但是，藝術(shù)的存在非常的符合兒童的認(rèn)識特點與情感情緒特點。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂，喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動的開始通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣，為下一個活動做準(zhǔn)備。）

（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。

師主要提問與環(huán)節(jié)如下：

1、樹林里來了許多小動物，他們是誰，我們一起來喊喊師讓幼兒一起喊出他們的名字。（這一環(huán)節(jié)師把幼兒熟悉的動物一下子放出來，讓幼兒的注意力高度集中，并不由自主地與小動物打招呼，從而一下子進入一個創(chuàng)設(shè)的情景之中。）

2、我們來聽聽他們在說什么？師放錄音機，讓幼兒傾聽小動物的話。

（通過讓幼兒自己傾聽錄音機里的話，再次讓幼兒被故事的情節(jié)所吸引，猶如自己輕身置身于草地上，與小動物們在一起，在情節(jié)中發(fā)展了幼兒的傾聽能力，從而為下一個環(huán)節(jié)送禮物作好了準(zhǔn)備。）

3、小動物們都想為自己的好朋友送一份春游的禮物，到底送什么呢？他們商量了一下，決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢？請你與邊上的幼兒先講講吧！

（這一問題通過教師的講述，讓幼兒明白只有是小動物們喜歡吃的東西才是他們的春游的禮物，那么小動物到底喜歡吃什么？師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論，發(fā)揮了幼兒的自主性，而且能夠讓能力強的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發(fā)展。）

4、我們一起來猜猜小動物的禮物吧！師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測小動物的禮物。

（在這一環(huán)節(jié)中，教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動物喜歡吃的東西也是不同的，就讓幼兒一個一個地猜，說。為了增加趣味性，讓幼兒的注意力更加集中，還采用了不同的方法，在猜小狗的禮物時，讓幼兒個別與集體結(jié)合的方法來說，在猜小貓的禮物時，我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物，在猜小兔的禮物時我采用一、二、三一起喊的方法來出示禮物，從而進一步激發(fā)幼兒的興趣）

5、春游的禮物還有一個好聽的故事呢，我們一起來聽一聽吧！

（通過一起聽故事，讓幼兒對故事有一個完整的理解。）

（三）游戲送禮物，鞏固復(fù)習(xí)小動物的帽子的不同特點。

師以還有許多禮物沒有送回家，小動物們想請我們來幫他們送禮物，好嗎？的問題引入，請幼兒從草地上拿出禮物，并把它送到小動物的家。最后師與幼兒一起與小動物說再見隨著音樂邊開汽車邊離開

活動室。

（通過這一環(huán)節(jié)，完成活動，使活動整體性，并進一步體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。）

六、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

七、活動延伸

在活動區(qū)里讓幼兒進一步區(qū)分小動物喜歡吃的東西。

小班綜合活動教案 去動物園

活動目標(biāo)：

1.在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認(rèn)識幾種動物。

2.嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物3.在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：有動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.大樹，動物圖片2.各種黑白動物拼圖若干幅

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧?。ㄓ變号c教師一起進場）

二、仔細(xì)觀察，說說動物特性。

1.觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。

這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？

小結(jié)：數(shù)得真清楚，黃的，藍(lán)的，紅的，一共三條路，可是這三條路都有一些動物，只有一條路是安全可以走的，其他兩條路上動物很兇猛的，你們能找出來嗎？

2.出示三個動物的局部圖，引導(dǎo)幼兒觀察并推測你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動物嗎？

小結(jié)：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色毛上有黑色的小點子。藍(lán)色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？

三、結(jié)合經(jīng)驗，辨別黑白動物。

我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！

1.出示黑白動物局部圖大家快來看看，小動物們都在和我們捉迷藏呢，躲起來的小動物會是誰呢？

2.拼圖活動，幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。

四、情感激發(fā)，體驗成功快樂。

我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？

動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！

中班游戲教案：去舊小動物

小班數(shù)學(xué)教案 小動物去旅行

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班數(shù)學(xué)教案 小動物去旅行，希望能對您有所幫助，請收藏。

游戲目標(biāo)：

1、在游戲活動中認(rèn)識各種小動物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

3、增強對大自然和動物的敬愛之情。

游戲準(zhǔn)備：

動物圖片、各種車圖片pp

t游戲過程：

一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.

1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。

二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).

1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

2、他們分別都來了幾只呢？

3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結(jié)：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。

三、小動物旅行

------用對應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)

1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

2、現(xiàn)在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。

（3）請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？

幼兒園大班語言活動——小動物去郊游

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班語言活動——小動物去郊游”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班語言活動——小動物去郊游

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目的：

1.引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。

2.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

準(zhǔn)備：

大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

過程：

一、引起幼兒的注意

今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖

1.出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什么。

小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

2.引導(dǎo)幼兒理解2～5幅圖片的意思。

①它們在郊外是怎么玩的？這兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？

②小貓在干什么？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）

③小狗在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：豎蜻蜓。）

3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

①現(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起來講一段故事。

②幼兒動手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。

③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。

三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖

1.小動物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。

2.幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。

3.個別幼兒排圖片，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時作出正確引導(dǎo)。

4.這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動物們曬衣服？誰會用一段好聽的話來說？

5.教師小結(jié)。

6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

附：

小動物去郊游

一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

小刺猬在地上打滾，小貓在撐竿跳，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。

嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動物的衣服都淋濕了。

不一會兒，雨停了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。

衣服晾干了，小動物們圍著小刺猬說：“謝謝你，小刺猬！”

幼兒園動物寶寶找媽媽教案通用3篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園動物寶寶找媽媽教案通用3篇》，相信能對大家有所幫助。

幼兒園動物寶寶找媽媽教案(篇1)

活動目標(biāo)

1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，了解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。

2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感。

活動準(zhǔn)備

1、通過收集有關(guān)卵生動物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗。

2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動物頭飾

活動過程

一、導(dǎo)入活動

聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。

師：小朋友,你見過蜻蜓點水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來的嗎？你有沒有見過青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？

二、看錄像了解卵生動物的常識

師:原來蜻蜓點水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。

1、提問：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把**生在哪？

2、提問：小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了？(青蛙)

師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的？

3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋，烏龜又是怎樣孵蛋的？

師：還有哪些動物會生蛋呢？

三、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。

師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。

四、擴展經(jīng)驗,胎生動物。

師:有的動物出生時就和媽媽長得一樣，如：小馬，你知道有哪些動物出生時就和媽媽一樣嗎？

五、游戲:找媽媽

師:有一些媽媽把寶寶弄丟了，小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎？幼兒找相應(yīng)圖片進行排序。

教學(xué)反思:

這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保護著，對別人說，這是我的蛋寶寶，你們小心一點，別把打碎了。因此，我特意設(shè)計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時我出示的是蜻蜓點水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎么掉進水里了，怎么辦呀 他會不會死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說道：是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物，讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。

在活動的準(zhǔn)備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動進行時，幼兒的經(jīng)驗有了提升，使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。 通過這次活動我感到，“生成活動”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響，也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。

活動不足

在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時，應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分，導(dǎo)致忽略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。

幼兒園動物寶寶找媽媽教案(篇2)

活動目標(biāo)

1、通過閱讀，了解動物的出生，知道動物會長大。

2、喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

活動準(zhǔn)備

1、 《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12 — 13頁。

2、有關(guān)動物成長的圖書。

3、動物媽媽和寶寶圖卡（見材料制作）。

活動過程

1、向幼兒提問：樂樂去看過什么動物。

2、出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個神秘的.地方?！痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€朋友的家，那個人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很傷心的。”

樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長大的。”

3、向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？請家長與幼兒一起尋找答案。

4、并將自己找到的信息與小朋友分享。

5、與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書，幫助幼兒了解：狗和貓的寶寶會先在他的肚子生長發(fā)育，然后才會出生。

6、出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

活動評價

能知道動物會長大。

喜歡閱讀圖書。

活動建議

本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行，如：過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題；過程3請家長配合在家進行；過程4、5、6可以在班級通過教學(xué)活動的形式開展。同時，過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話的時間持續(xù)進行。

在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。

活動反思

要為幼兒提供寬松的、互動的口頭語言交流環(huán)境。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說”“敢說”的環(huán)境，是可以隨時大膽質(zhì)疑提問的環(huán)境。教師要避免由于過多關(guān)注孩子發(fā)展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發(fā)言，避免在語言活動中教師疑問到底，不給孩子質(zhì)疑的空間，要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發(fā)展。

幼兒園動物寶寶找媽媽教案(篇3)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀，了解動物的出生，知道動物會長大。喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備：《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12-13頁。

有關(guān)動物成長的圖書。

動物媽媽和寶寶圖卡（見材料制作）。

活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.向幼兒提問：樂樂去看過什么動物。

2.出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：

有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個神秘的地方?！痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€朋友的家，那個人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很傷心的?！?/p>

樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長大的。”

3.向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？請家長與幼兒一起尋找答案。

4.并將自己找到的信息與小朋友分享。

5.與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書，幫助幼兒了解：狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育，然后才會出生。

6.出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

活動評價：能知道動物會長大。

喜歡閱讀圖書。

活動建議：

本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行，如：過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題；過程3請家長配合在家進行；過程4、5、6可以在班級通過教學(xué)活動的形式開展。同時，過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話的時間持續(xù)進行。

在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。

托班繪本閱讀教案 米菲去動物園

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識故事主人公，理解故事內(nèi)容；

2、通過兒歌了解動物園中每種動物的特征；

3、在騎烏龜?shù)那榫秤螒蛑畜w驗在動物園游玩的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有關(guān)于動物園的經(jīng)驗；

材料準(zhǔn)備：《米菲去動物園》課件；兔爸爸頭飾；白紙；畫筆。

活動過程：

一、認(rèn)識主人公出示一張正方形白紙。

師：一張白紙可以變成什么呢？（猜一猜）在紙上畫出一只兔子。

師：哇，這是什么？她有一個好聽的名字，叫米菲。

二、設(shè)置情境師：一天兔爸爸想到一個好主意。

兔爸爸：今天天氣真好，我?guī)闳游飯@吧。

米菲：動物園？太好了?。】熳甙?！可動物園不是很遠(yuǎn)嗎？我們怎么去呢？（坐火車）

三、坐火車去動物園（播放音樂）

師：火車咔嚓咔嚓開去動物園咯！火車到站咯，請下車吧！

四、在動物園內(nèi)觀看動物

師：跟我來，我們會看到很多好玩的動物。（播放課件）師：你看到了什么？是什么樣的？

（兒歌總結(jié)每種動物的特征）

五、《米菲去動物園》動畫片播放

六、米菲騎烏龜情境游戲

師：米菲做了一件什么有趣的事情？（騎烏龜圖片）教師扮演烏龜，寶寶來騎烏龜。

七、開火車回家

活動延伸：

在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

大班社會活動教案 我和動物寶寶做朋友

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《大班社會活動教案 我和動物寶寶做朋友》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1．聽著音樂，用動作模仿動物走路。

2．激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片、動物頭飾人手一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師：今天有許多動物寶寶來做客，它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩，讓我們一起來看看它們是誰？

1．播放第一張幻燈片：這是哪個小動物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼兒學(xué)走）。教師總結(jié)：小兔子出來玩，跳跳跳。

2．播放第二張幻燈片：這是誰呀？（小鴨）它是怎么走路的。

3．播放第三張幻燈片：它是誰呀？（青蛙）它是怎么走路的。

4．播放第四張幻燈片：它是誰呀？（小魚）它是怎么走路的。讓幼兒說說一共有幾個小動物。（小兔、小鴨、青蛙、小魚）讓幼兒邊念邊學(xué)小動物走路。

二、欣賞歌曲。

老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學(xué)小動物走路。

三、創(chuàng)編。

除了剛才的小動物，小朋友還知道哪些小動物？小烏龜（小烏龜出來玩，爬爬爬或游游游）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）小貓（小貓出來玩，走走走）小狗（小狗出來玩，跑跑跑）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）

四、表演游戲。

1．剛才的那些動物寶寶都躲在你們的周圍，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上。

2．讓幼兒邊聽音樂邊表演（唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演）。

3．幫小動物找家（同樣的動物歸類在一起）。

4．教師彈琴讓幼兒表演游戲。

5．結(jié)束游戲：今天動物寶寶和小朋友玩的很開心，可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說再見吧。（幼兒把頭飾送回家）。

托班社會活動：《我們到動物園去》教案設(shè)計

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《托班社會活動：《我們到動物園去》教案設(shè)計》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動由來：

本次活動是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動《明明到公園去》而開展。這次活動結(jié)合托班幼兒的年齡特點：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強的特點，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲活動，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。

一、活動名稱：《我們到動物園去》

二、活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2.初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。

三、活動準(zhǔn)備：

1.布置情境：小橋、山洞及動物園等。

2.各種玩具動物及拼圖若干件。

指導(dǎo)重點：組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

四、活動過程

1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。

師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

2.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

①走小橋

師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

②鉆山洞

師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

③動物園門口

師：汽車到站了，咝--

阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？

阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

師：我們幫你做吧！

3.在動物園里

①引導(dǎo)幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。

②幫阿姨做動物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。

師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。

五、活動評價

師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長大了！

合作制作：認(rèn)真運用各種方法制作，互相協(xié)商并注意安全，知道幫助同伴。

延伸活動:與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系，讓我們快樂地在世界各地旅行。

幼兒春游語活動總結(jié)九篇

88教案網(wǎng)小編整理了一些關(guān)于“幼兒春游語活動總結(jié)”的相關(guān)信息，不要猶豫相信這篇文章會讓您受益匪淺。在日常工作、生活、工作中文檔的撰寫是不可避免的，范文的作用和價值正在逐步為人們所認(rèn)知和喜愛，范文的整體思路是我們可以學(xué)習(xí)借鑒的。

幼兒春游語活動總結(jié) 篇1

一、主題闡釋：

剛上學(xué)的一年級新生在日常生活中受到家長們潛移默化的影響，養(yǎng)成了一些令人擔(dān)憂的不良品行：以自我為中心，同學(xué)間不會謙讓;缺乏約束，自制力較差……特別是沒有勞動的意識，沒有意識到自己是班級的小主人，每位同學(xué)都應(yīng)該積極認(rèn)真的進行輪流值日，值日勞動是我們的責(zé)任，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，當(dāng)好值日生。因此在班上開展了《當(dāng)好值日生》主題班會，樹立正確的“愛勞動、關(guān)心集體”的榜樣，并能在老師的鼓勵下努力做好力所能及的事，有初步的責(zé)任感。

二、班會目的：

使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，作為班級的小主人，也是對班集體盡職盡責(zé)的體現(xiàn)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

三、設(shè)計方案：

1、激發(fā)興趣，引入活動：

①同學(xué)們，看，我們的教室里桌凳擺放得整整齊齊，地上干干凈凈，物品擺放的工工整整。能坐在這樣整潔、明亮的教室里學(xué)習(xí)，你的心情怎么樣?

(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

②課前了解到，這學(xué)期咱們班的每位同學(xué)都輪流值日了，每位同學(xué)都各負(fù)其職，最近，你覺得的咱們同學(xué)們值日做的怎么樣呢?有什么問題嗎?

(有的同學(xué)值日不及時;有的同學(xué)值日的時候胡打亂鬧……引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，通過這次主題班會課就要解決這些問題，明確此次班會課的目的，達到教育的實效性。)

③同學(xué)們，猜一猜今天班會活動的主題是什么?(出示班會主題：當(dāng)好值日生)

師小結(jié)：是啊，所以今天的班會課老師就是按同學(xué)們的值日小組排好的座位，各組的組長坐在了小組的最前排。

2、情感教育：(課件出示放學(xué)后拍下的教室場景)

這是老師在同學(xué)們放學(xué)后拍下的一組照片，我們一起來看—

①笤帚、拖把、簸箕等亂七八糟堆在一起;

②地面有紙屑、水果皮等;

③課桌歪七扭八，桌面上的書本亂七八糟;

同學(xué)們，從這幾張照片中，你看到了什么?有什么感受?

(學(xué)生邊看邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

3、怎樣當(dāng)好值日生：

①是啊，在這樣又臟又亂的教室里上課，不僅會影響我們的學(xué)習(xí)還會影響我們的'身體健康，心情怎么會好呢?作為班級小主人，當(dāng)我們看到這樣的現(xiàn)象，應(yīng)該做些什么呢?讓學(xué)生看一看同學(xué)們打掃衛(wèi)生的情景。(播放視頻)

②讓學(xué)生說一說，這些值日生他們是怎樣打掃衛(wèi)生的?(有的掃地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)

③這些事怎樣才能做好呢?

a.學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。

幼兒春游語活動總結(jié) 篇2

春天是一個春暖花開的！

拔蘿卜：也是孩子盼望已久的事！走進有機蘿卜大棚，孩子們的眼睛被滿地的綠色吸引了。他們選定目標(biāo)后，就紛紛行動起來。雙手攥住蘿卜葉子，使勁地拔，小臉憋的通紅通紅的，再用力“唉呦-——”蘿卜拔出來了！自己也坐在地上了，引來一陣笑聲。顧不得拍拍身上的土，連忙拿起蘿卜和旁邊的小朋友比一比，到底誰的蘿卜最大？孩子抱著自己拔的大蘿卜，跌跌撞撞的走在凹凸不平的地里，臉上洋溢著成功的喜悅和自豪！當(dāng)汪靖暄看到胡柏盈的口袋里只有兩個蘿卜，她毫不猶豫地從自己的袋子里掏出一個遞給胡柏盈說：“來！我送給你一個！”結(jié)果我一看，她的口袋也只剩下兩個了！從孩子的身上我看到了真正的友誼，這才叫朋友！

午餐：活動了一個上午的孩子們已經(jīng)又累又餓了，我們找到了一個長廊坐下來。孩子們掏出紙巾，認(rèn)真地擦手，一遍又一遍，經(jīng)過老師檢查合格后就開始吃東西了。普普通通的面包、火腿腸對于此時的孩子來說好比美味佳肴了。一口面包一口腸再來上一口水，啊——，幸福??！這是于汀右手捏著一小塊豆沙餡走過來硬塞進我的嘴里，對我說：“汪老師，你嘗嘗，我的面包可甜了！我都舍不得吃，給你吃吧！”我的`心象被一只溫柔的小手撫摸著，也許這是孩子表達愛的最直接的方式吧！我也從我的面包上四下一塊放進她的嘴里，于汀得意的走回去了。這時，阿姨把煮好的雞蛋送來了，孩子們捧著雞蛋，看了又看，聞了又聞，呵護象小寶寶一樣！一點一點地剝開蛋殼，小口小口的品嘗，感覺比以前任何一次吃的雞蛋都要香！

回去的路上：已經(jīng)下午一點多了，應(yīng)該是孩子午睡的時間了。上車以后，車廂里比來的時候安靜了許多，因為有的孩子已經(jīng)找個舒服的姿勢睡覺了。嘴角還掛著甜甜的笑，我想他們一定在夢里回憶著好玩的事。我可愛的寶貝們！

外出踏青，給孩子們提供了認(rèn)識、親近大自然的機會，接觸到了平日里很難見到的人和事物;開闊了眼界，增長了知識，也鍛煉了膽量，提高了解決問題的能力，更加深了朋友間的友誼。

期待下一次的外出！

幼兒春游語活動總結(jié) 篇3

春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織春游活動，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點選擇為幼兒園對面的小區(qū)。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細(xì)心觀察，鍛煉幼兒的體能，也增強幼兒意志力，同時激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息告訴家長，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作。并組織孩子們分小組，投票選出各組的組長，討論春游去應(yīng)該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到小區(qū)內(nèi)，孩子們不禁贊嘆著春風(fēng)給這個小區(qū)帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花，隨風(fēng)飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密。隨后，孩子們來到公園休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭做"環(huán)保小衛(wèi)士"，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。

幼兒春游語活動總結(jié) 篇4

四月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，在游玩的過程體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們選擇了繡屏公園半日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的植物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。

我園結(jié)合找春天的主題活動，四百多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。

在這生機勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。

通過家長和各位老師的不懈努力，我們幼兒園的春游活動取得了圓滿成功。

幼兒春游語活動總結(jié) 篇5

4月22日早上那場小雨淅淅瀝瀝地只下了1個多小時，到9點鐘我們集中時，太陽已經(jīng)露出了她的笑臉，盈盈地望著校園中歡歡雀躍的小寶貝們。于是，我懷著愉快、激動的心情，和眾多家長一道去到了白云區(qū)都溪林場，參加了女兒所在的“白云現(xiàn)代幼兒園”組織的春游活動。雖然活動只有短短4個小時，而且活動的主角都是些學(xué)齡前的小朋友，但我認(rèn)為活動開展得很有意義，活動結(jié)束后我還是頗有感受。

人類是具備群體性、社會性的一種高級動物，人的生活、學(xué)習(xí)、成才離不開集體，離不開社會，成人如此，幼兒亦然。選擇將猶如心頭肉的女兒送到“白云現(xiàn)代幼兒園”就讀，讓她離開爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱，獨自在幼兒園生活，我的出發(fā)點和所有的家長一樣：一方面是對“現(xiàn)代”的充分信任，相信“現(xiàn)代”能照顧好我的女兒，能帶給我的女兒良好的學(xué)前教育;另一方面是服從人的成長規(guī)律，讓我們的孩子從小就接觸集體生活，從小就接觸社交活動，更大程度地開發(fā)大腦智商。像這次的春游活動就是幼兒集體生活、社交活動的一種升華。活動的確是小型、短暫的，但我覺得對于每一個參與的小朋友和家來說都頗具意義，簡單地說有以下幾點感受：

幼兒天性就喜歡戶外活動，喜歡大自然，喜歡花花草草。這次活動選擇的是風(fēng)景如畫、空氣清新的都溪林場場部大草坪，從選址上就可以看出“現(xiàn)代”的老師們的良苦用心。寬敞、平整如標(biāo)準(zhǔn)足球場般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以開展任何活動或是游戲，可以讓你在隨意一片空地進行野餐……，小雨過后的草坪在陽光的照射下散發(fā)著淡淡的清香，旁邊的叢林中傳來陣陣鳥鳴，剛一來到活動現(xiàn)場，我就已心曠神怡了。

多數(shù)家長和我一樣，不太了解幼兒園對剛剛掌握、行走能力的幼兒到底是怎樣進行教育的?在這次春游活動中，我們得到了答案。張華園長在活動開始前的一段話十分精辟，讓我懂得孩子的缺點不應(yīng)該常掛在嘴邊，不應(yīng)該放大。再小的孩子也有自尊，也需要夸獎和鼓勵。陳璇老師在現(xiàn)場與小朋友的幾次互動，讓我看見了女兒在家里所不會表現(xiàn)出來的活潑與興奮。陳老師流利的口語，豐富的肢體語言，富有激情和調(diào)動性的話語，小朋友們熱烈的響應(yīng)，讓我看見了一幅平時只有在幼兒園里才能看到的教學(xué)場面。我在一旁驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒也會咿呀地說出幾個單詞，并且在小朋友的隊伍中表現(xiàn)是如此的積極。聽著女兒稚嫩的聲音，看著女兒笨笨的動作，我這個大男人真死感到了喉頭發(fā)硬，女兒真的長大了，她的學(xué)習(xí)生涯由“現(xiàn)代”為她開啟，看著生動的學(xué)習(xí)場面，我相信，女兒一定能在現(xiàn)代幼兒園得到很好的啟蒙教育。

這次活動也給家長，老師們提供了一次近距離接觸，認(rèn)識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在現(xiàn)代幼兒園度過兩、三年的時間，不光孩子要在這里學(xué)習(xí)，生活，家長與家長，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平臺，我在活動中認(rèn)識了女兒同學(xué)的家長，相互交換育兒經(jīng)驗，女兒要注意什么，兒子要注意什么，每一個家長談起來都是滔滔不絕，讓我獲益匪淺，同時我也認(rèn)識了很多位家長和老師，為了以后的溝通、交流建立了基礎(chǔ)。

最重要的一點，女兒在這次活動中更深地體驗了一次集體活動、一回“大型”的社交活動，這對孩子性格的養(yǎng)成，思維的發(fā)展有很好的幫助。這么多大家長，這么多小朋友聚在一起，一起玩游戲，一起分享食物讓女兒興奮不已。在米奇妙妙和跳跳虎班之間展開的家長抱孩子賽跑活動中，競爭氛圍十分濃，我也產(chǎn)生了“我集體而站”的感覺，女兒大聲地喊道“爸爸加油，爸爸加油!”看似幼稚的游戲，竟也讓我全力以赴，奮力拼搏。當(dāng)我跑贏跳跳虎班家長時，女兒拍手雀躍。陳璟皓的爸爸可能也和我一樣，竟然在轉(zhuǎn)彎時摔倒了，呵呵，好一幅其樂融融的場景。中午的實物分享，讓孩子好好體驗了一次分享的快樂?，F(xiàn)在的孩子或多或少都會有自私的現(xiàn)象，這是一種天性的表現(xiàn)，而不是性格問題。當(dāng)孩子處在這樣一種大集體，大活動中，你可以分享他家的面包，別人也可以吃你家的水果，這對孩子大方、大氣、慷慨性格的養(yǎng)成十分有益。

4個小時的活動讓我意猶未盡，感謝現(xiàn)代幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心準(zhǔn)備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養(yǎng)，更讓孩子得到了鍛煉體質(zhì)、陶冶情操，認(rèn)識社會、體驗集體活動的機會。這是我的女兒第一次參加這樣的集體活動，我給我的女兒以及女兒的同學(xué)、老師拍下了很多照片。若干年后，當(dāng)女兒學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有成時，她看著這些照片，我想，她會感謝“現(xiàn)代”，感謝“現(xiàn)代“可愛的老師們。

幼兒春游語活動總結(jié) 篇6

昨天和班上小朋友一起組織了一次春游活動，在我們大人看來路途雖不遙遠(yuǎn)，但對僅三四歲的孩子來說是一次挑戰(zhàn)，寶寶們太棒了，比我原先想的要好很多。我?guī)е麄円宦纷咭宦烦鴥焊瑁麄兊那榫w可高調(diào)了。

張紫涵小朋友一會就問我：”錢老師，我們?nèi)ツ莻€公園玩吧，滑滑梯呀！”我也不掃她的興：”好呀，我們要去一個比滑滑梯還好玩的地方！到時你就知道了！”走了一會兒，后面孔佳琪的鞋被后一個小朋友踩掉了，這時我聽見了于思琪小朋友說：

”我們等等吧，………加油！。。。。。。。。。”小朋友們，你們可知道我有多高興嗎？你們懂事了，懂得了團結(jié)，我大聲的對大家喊了下：”我們等一等吧，……………。。加油………。?！贝蠹译S著我的加油又一次出發(fā)拉，小朋友們嘻嘻哈哈，遇見了老人，張常泰小朋友禮貌的叫了聲奶奶，隨后小朋友們也跟著奶奶奶奶的叫個不停，我夸了夸張常泰：”你真有禮貌?！?一路上孩子們看見了什么新奇的東西，大家都特感興趣，。 在經(jīng)過六號小區(qū)的時候，這時杜文清兩姐妹哭了起來，我一猜也許是知道自己到家了，念家起來了吧！我一詢問還真的是，這時我召集了所有小朋友停了下來：”坐下來歇會吧！

大家一定走累了！”于是把兩個人叫到了我身邊，指著一排排房子，看，這是我們清清晨晨的家，漂亮吧！今天真好玩，還能讓我們認(rèn)識她們的家，你們高興嗎？”大家一起嚷嚷起來：”高興！老師，我家也住這，錢老師，我家不住這?！蔽野阉麄兤咦彀松嗟脑捒偨Y(jié)了一下，姐妹倆也不哭了，一起和小朋友笑了。

“出發(fā)吧！”我高聲的喊了一下，我一手牽著“小火車頭”一手牽著她們兩姐妹，一路上走走停停，前面的小朋友走的很好，后面的個別小朋友（小豆豆等）可能因為年齡小，還跟不上，還有幾個是平時缺少鍛煉的。（在這里我想提醒爸爸媽媽們平時盡可能的讓小朋友自己走，來加強他們的手腳協(xié)調(diào)力。） 不一會兒，我們到達了目的地，小朋友們高興極了，一時好象都忘記了累，一個個都叫著告訴我他看到了什么……。，一個個都玩的不亦樂乎！ 通過這次活動，讓我看到了小朋友各有各的長處，他們平時在幼兒園釋放不出的那種自由和天真，小朋友的.團結(jié)，講禮貌等等都出乎了我的意料。不怕困難，一個個都是好樣的。

在這之前我還擔(dān)心過，出去的前一天夜里我還夢到大家都掉到了水溝里，也許這很好笑，不是因為沒把握，這是第一次帶小朋友出去，我要負(fù)起對每一位幼兒的責(zé)任，而事實證明我和小朋友們都成功了！這次得到的收獲還真不少，同時也提醒了我，每個孩子的優(yōu)點是需要去發(fā)現(xiàn)的。 希望明年的春游活動更上一層樓！小朋友們和錢老師一起加油哦！

幼兒春游語活動總結(jié) 篇7

近日，我校幼兒園的孩子們走出園門，走進大學(xué)校園，與大自然進行了一次親密的接觸，一起探訪春天的奧秘，共同踏尋春天的足跡。

大班——帶著畫筆去旅行

春天，期盼著來一場說走就走的旅行。-月--日，陽光明媚，微風(fēng)拂面。大班的孩子們背上畫夾，帶上彩筆，排著整齊的隊伍向校園出發(fā)，向春天出發(fā)。一路上孩子們興奮不已，有說有笑。紫荊路、圖書館、銀杏路……都留下了他們向往春天的身影。

“哇！好美呀！”“哦，下花瓣雨了……”漫步在校園里，駐足在小坡上、草地上，偎依在長椅邊、小道旁，美景盡收眼底。桃花紅似火、梨花白如雪、櫻花粉如霞，在微風(fēng)中時而相擁，時而低聲吟唱，時而竊竊私語，時而仰天大笑……一道道美景觸動著每一個孩子的神經(jīng)。在老師的引導(dǎo)下，他們用畫筆記錄春天的故事，描繪出心中最美的春景。

中班——我和春天有個約會

結(jié)合“蟲蟲，蟲蟲飛”主題，-月--日下午，中班的孩子拿著捕蟲網(wǎng)、瓶子等捕蟲工具也快樂地向大學(xué)校園出發(fā)了。

“老師，我發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲。老師，你看那蟲子渾身藍(lán)色發(fā)光，這是什么蟲子?我知道它叫藍(lán)金花蟲！”“快看，螞蟻有大大的頭、胸，腹和六條腿！”老師和孩子一起觀察，一起了解小昆蟲的習(xí)性和活動方式，孩子們你一言我一語，在活動中收獲著快樂，收獲著成長，更收獲著幸福。

小班——大手拉小手一起去春游

-月--日，小班的家長們也熱情地參與到春游活動中。在農(nóng)科大樓前，他們大手拉小手一起做律動、玩游戲，感受和爸爸媽媽春游的快樂。

“櫻花有幾個花瓣?”“觀察一下，櫻花的葉子是什么形狀?”在櫻花路上、牡丹園里，小五班陳詩豫的爸爸和小一班王詩涵的媽媽發(fā)揮專長，主動為孩子們做起了導(dǎo)游，一邊帶著孩子們和家長們沿途賞花，一邊介紹大學(xué)校園的一草一木，為孩子們揭秘校園里花兒、草兒的秘密。

此次春游活動讓孩子們感受到了春日校園的自然之美，豐富了情感體驗，在觀春、繪春的過程中提高了感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，活動中孩子們學(xué)會了分享和合作，更加深了友誼。走進春天，就走進了蓬勃希望，愿每一個孩子都煥發(fā)出繽紛的色彩。

幼兒春游語活動總結(jié) 篇8

四月份，我們組織了順義鮮花港親子春游活動，小一班共計28名幼兒和家長參加。

暖風(fēng)拂面，我們一同走進大自然得懷抱，聞花香、聽鳥啼、重要得是，大自然本身就是一本很好得教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子得好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流得好機會，也能在這萬物靈動、花開得季節(jié)，培養(yǎng)孩子得觀察力等等。

為了這次春游，我們首先和孩子家長一起做了充足得前期準(zhǔn)備。除了充分得物質(zhì)準(zhǔn)備，我們還做了更多得思想工作準(zhǔn)備。

首先，以春游活動為契機，我們進行了良好得安全常識得學(xué)習(xí)，例如“乘車安全、不要和陌生人說話等等”，其次通過家園溝通，啟發(fā)家長為幼兒得書包里準(zhǔn)備愛心便利貼，留下家長得聯(lián)系方式，以防走失。同時，做好衛(wèi)生環(huán)保得各項工作，自備垃圾袋，垃圾不亂扔等等，孩子們也都能夠遵守各項規(guī)則，雖然參與人數(shù)較多，但大多數(shù)家長和孩子都能夠尊重集體活動得意識和要求。孩子們得社會能力得到了很好得發(fā)展。

其次，為了豐富孩子們得一日游，幼兒園組織了豐富得運動會項目，小朋友和大熊老師一起跳舞，做游戲，同時家長也投入到游戲當(dāng)中，積極和幼兒互動，制造了很多溫馨又美麗得畫面。

同時安排了養(yǎng)蠶寶寶和折紙得活動，孩子們小心翼翼得觀察和感知蠶寶寶，喂蠶寶寶吃桑葉，聽叔叔講關(guān)于蠶寶寶得知識。和爸爸媽媽一起折紙后獲得得成功得喜悅都讓旁人感動不已。

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來得快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流得橋梁和空間，在春游得過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層得親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動得機會，無論是在游玩得過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)得課堂。

平時大部分家長都是在忙忙碌碌得工作中，無暇顧及孩子得心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多得家庭能甜蜜得體驗到和孩子游玩得快樂，

本次我們并選擇了《順義鮮花港》一日游，天真愛幻想得孩子們得心情是無比得激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下得只有美好得回憶，有說不完得話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言得組織能力、親子間得情感傾訴能力等。

美麗得鮮花港一日游結(jié)束了，只是還有點意猶未盡得感覺，希望下次活動中，能夠再增加分散游戲得時間，我們得活動會更加圓滿。

幼兒春游語活動總結(jié) 篇9

四月二十日早上，清風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚。**體育幼兒園中一班經(jīng)過5分鐘的路程，來到了xx市動物園，開始了我們半天的春游活動，本次活動我們班開展“愛護我們的動物”為主題的春游活動。組織全體幼兒到動物園春游，有意識的引導(dǎo)幼兒愛護動物，保護動物，感受大自然的美妙，對美好環(huán)境的愛護、保護。本次活動在全體教師的共同努力下，幼兒積極的參與下，活動圓滿成功。現(xiàn)在我對本次春游活動總結(jié)下：

在活動我們經(jīng)過園部討論，結(jié)合當(dāng)前實際，我們初定4月22日，但由于種種原因，最終我們定與4月20日，本次活動是我們?nèi)珗@一起出游，但我們是各自走不同路線。本班進入動物園先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識動物，觀察動物的特征，并對幼兒講述怎么愛護，保護動物們及為什么要愛護，保護動物。然后在帶幼兒參觀岳屏公園，讓幼兒感受大自然環(huán)境的美好。最后幼兒空曠平休息，吃食物，教師組織幼兒游戲。最后帶領(lǐng)幼兒玩各種玩具。最后幼兒又步行回園！通過本次春游活動讓我們班的幼兒獲得了一些有助成長的生活經(jīng)驗，我們走走停停3小時，每個幼兒背著自己的書包，可是沒有一個幼兒喊累，說走不動！安全和文明禮儀也表現(xiàn)的非常好。在途中老師們強調(diào)各項安全注意事項。要求小朋友們不打鬧，不追逐，不私自離隊。幼兒們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的好孩子。在安全教育的同時，也樹立了**體育幼兒園中一班的形象，所有幼兒穿著整齊，排著整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數(shù)的幼兒們之間能團結(jié)合作，互幫互助。通過這次活動，幼兒們感受到很多在園里和書上學(xué)不到的東西，促進了我們本次的目標(biāo)達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春游活動每一位老師的奉獻和努力！家長對我們工作的'支持。

當(dāng)然，這次活動也有一些不足，總結(jié)了一下，以便提高：

1、幼兒們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是當(dāng)我們離開我們游戲的空曠平地的時候，那現(xiàn)場一片狼藉的場面，讓我們對是文明幼兒形象畫不上等號。所以讓我會在以后教育中加強幼兒文明的講解，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、在春游活動中沒有很好地利用時間，讓同學(xué)們可以參觀更多的景點。

通過春游這一次有意義的活動，不僅讓幼兒們玩得開心還學(xué)到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結(jié)友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難，愛護，保護動物，感受大自然帶給我們的美好風(fēng)景，給幼兒們的成長道路烙上美好的回憶，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的實踐活動上。

形容幼兒園春游的短句

““歡迎小朋友們來到動物園，與動物們一起玩耍學(xué)習(xí)！””句子的魅力常常來自于其濃縮的表達，在現(xiàn)代，信息技術(shù)無處不在，大家都喜歡分享一些有用的句子。我對于用各種語言進行表達非常有自信？考慮到你的喜好和要求88教案網(wǎng)為你精選了形容幼兒園春游的短句，歡迎投入這些句子的懷抱希望它們能溫暖你的心靈！

1、因為幼兒園春游一般都會選擇動物園作為目的地，孩子們可以近距離接觸動物，欣賞它們的生活習(xí)性，非常有趣。

2、小手牽小手，一起踏青去，春游樂無邊！

3、約上三兩個好友，一起去春游踏青吧！

4、拍個照比個耶，今天周末，和同事一起去春游啦，特別特別的開心，大家一起拍了個合影，拍個照比個耶，然后發(fā)個朋友圈紀(jì)念一下

5、同時，也可以分享一些與雨天相關(guān)的話題或者知識，讓朋友們更加深入地了解雨天的魅力。

6、小蘑菇們，跟著老師一起歡樂游！春游樂不停！

7、可以選擇發(fā)布一些與雨天相關(guān)的圖片或文字，表達你的情感或感受

8、今天又下雨了，心情有些陰霾，但是我想到了一些好的方式來調(diào)整自己的心情。

9、“遵守游園規(guī)則，不亂扔垃圾，不亂跑亂闖！”

10、小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？一起踏上春游的征程！

11、如果今天又下雨了，可以拍一些有氣氛的雨天照片，發(fā)到朋友圈上。另外，你也可以選擇寫一些與雨傘、雨水、雨聲等相關(guān)的文字，抒發(fā)自己的感受或心情。比如，你可以寫下“雨天，洗去塵埃，洗去疲憊，讓我重新開始”、“聽雨聲，心情也隨之沉靜了下來”等等。

12、佳節(jié)清明桃李笑，春入遙山碧四圍

13、佳節(jié)清明桃李笑，花間一杯慰故人

14、童年的記憶，就是在春游中留下的足跡！

15、春日游樂新，幼兒快樂笑聲傳2.向陽處處好，春游樂無邊3.春鳥唱和聲，幼兒游春游4.樂享春光美，共創(chuàng)快樂園5.幼兒同樂游，春風(fēng)送好運6.汗水灑春游，快樂伴笑聲7.春游春游一定要來哦8.踏青賞花會，小班共度歡9.陽光明媚好，春游迎笑臉10.快樂春游，幼兒成長快樂行。

16、同樣，你也可以發(fā)一些和雨天有關(guān)的二次創(chuàng)作，如配上一個有趣的雨傘形象圖案，或者發(fā)一段描述下雨天的詞組，讓自己的朋友圈更加豐富多彩。無論如何，傳達出你對生活的感悟和對自然的敬畏之心，讓別人看到你的分享時也能夠感到一些溫暖和舒適。

17、游出親子樂，游庫更出色。

18、疫情三年以遠(yuǎn)去，朋友們結(jié)伴去春游，天氣晴空萬里。清風(fēng)送暖立春早，淡淡煙雨籠樹梢；水光瀲滟桃夭夭，花紅柳綠人醉了；千金一刻在今朝；情誼一點意闌珊，愿君幸福春送抱。

19、因為雨天是一個很好的拍照時機，可以拍到美麗的雨景，也可以借此表達自己的情感和心情，讓朋友們更容易理解和產(chǎn)生共鳴

20、可以考慮添加彩色元素、可愛的圖案和有趣的活動安排，讓橫幅更具有吸引力和互動性，同時也符合幼兒的喜好和年齡特點。

21、“帶著好奇心和探索精神，發(fā)現(xiàn)動物世界的奧秘！”

22、同時，出門在外也要注意防范偷盜、保護個人安全。

23、春游，與大自然親密接觸，快樂無窮！

24、今天，全家出游去芭蕉湖[花花]，歡聲笑語，暢快淋漓！古老的青石板路伴著天湖蕩漾的模樣，走在這片湖畔，享受最淳樸的生活，呼吸著芭蕉湖的空氣！收獲風(fēng)景，盛裝出發(fā)，有你的每一次出游更顯完美！

25、“歡迎小朋友們來到動物園，與動物們一起玩耍學(xué)習(xí)！”

小班體育熊寶寶寶寶教案反思精選

學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。在教學(xué)任務(wù)開始前，老師都會備好一份教案。教學(xué)后記是教案的一個組成部分，您知道怎樣才能讓教案具有指導(dǎo)作用嗎？考慮到你的需要，88教案網(wǎng)小編特地編輯了“小班體育熊寶寶寶寶教案反思”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小班體育熊寶寶寶寶教案反思(篇1)

活動意圖：

遵循幼兒的興趣點和年齡特點，以游戲活動為主線，調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過觀察了解樹樁紋絡(luò)的特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，激發(fā)幼兒探究樹樁年齡的興趣。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識年輪與樹的生長關(guān)系。

2.發(fā)展觀察力、想象力、語言表達力和動手能力。

3.探索自然的奧秘。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.橫鋸(圓柱體)開的各種樹段若干。

2.完整年輪的投影片。

3.年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。

4.紙箱一個。(上面留一個口，能伸進孩子的小手)

活動重點難點：

活動重點：

認(rèn)識年輪。

活動難點：

學(xué)會數(shù)年輪(5以內(nèi))。

活動過程：

1.做律動：我的身體。

2.森林爺爺帶來了什么禮物?

(1)出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺?shù)亩Y物。

(2)很多樹寶寶。通過看一看、摸一摸、聞一聞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什么?有什么用?

3.認(rèn)識年輪

(1)看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。

(2)數(shù)年輪

①出示大圖片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。

②數(shù)數(shù)樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)字。

4.游戲：可愛的樹寶寶

(1)師：森林爺爺有個神奇的項鏈，帶上它就會變成樹種子。(給每個幼兒帶上神奇的項鏈，神奇的項鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。)春天來了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過了幾天，種子發(fā)芽了，一天又一天，樹寶寶長高了，一年又一年樹寶寶長大了，越長越高，現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎?(讓每個孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶)

(2)天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家)

教學(xué)反思：

本次科學(xué)探索活動抓住孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導(dǎo)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，提供豐富的活動材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動效果好，幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好地激發(fā)?；顒又?，幼兒的表現(xiàn)積極、愉快，目標(biāo)達成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語言表達力和動手能力都得到了不同程度的發(fā)展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個環(huán)節(jié)，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調(diào)動了幼兒進一步探究的積極性。

小班體育熊寶寶寶寶教案反思(篇2)

這個游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，建議可在日?；顒又欣^續(xù)進行。

活動目標(biāo)：

能按信號快走和保持身體姿態(tài)。大膽想像樹和熊活動的動作。

活動準(zhǔn)備熊頭飾一個。

場地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點線和終點線。自備一段緩慢柔和的背景音樂。

讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動過程：

模仿小樹。

--春天來了，小樹苗慢慢地長高、長壯了!我們一起來做做小樹長大的樣子。

--跟隨教師做模仿操：蹲下→抬頭→伸臂→站立→側(cè)身搖擺→蹦蹦跳跳長得高。

--小樹長高了，長大了，心里真高興。它會仿些什么動作呢?

--幼兒聽音樂自由模仿小樹的動作。

游戲：熊和樹。

--介紹游戲玩法：教師扮"熊"，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后。"熊"站在原地不動時，"小樹"邊做動作邊向終點快走。"熊"回頭時，"小樹"停止不動，保持原來姿勢。如"熊"發(fā)現(xiàn)"樹"動了，則"樹"被淘汰。游戲繼續(xù)，以最先到達終點者為勝。勝者扮"熊"。

--幼兒游戲2-3遍。

樹的放松運動。

--請幼兒想像自己是一片樹葉，隨風(fēng)飄蕩。

--在緩慢柔和的音樂聲中幼兒模仿小樹在風(fēng)中搖動。

建議：

這個游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，可在日常活動中繼續(xù)進行。

"小樹"的動作可讓幼兒自由想像，如小樹隨風(fēng)搖擺、小樹長高、小樹喝水等。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班體育熊寶寶寶寶教案反思(篇3)

【設(shè)計意圖】

《綱要》指出：“在幼兒教育活動中，要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的，秋天的樹葉也是最美的。因此，在活動中我選用樹葉，通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動，讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉，使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點)

2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【活動難點】能正確按ABAB模式排列樹葉。

【活動準(zhǔn)備】

1、撿拾大小相近的樹葉若干。

2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

3、教師裝飾的紙盒范例，樹葉裝飾像框。

【活動過程】

一、出示樹葉收藏盒，引起幼兒興趣。

1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么?

師：小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來，看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮?

2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

師：我們一起來看看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

3、看樹葉寶盒。

師：那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。(教案來源：快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子，看看里面有什么。噢，原來這個寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

4、出示樹葉像框范例，請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

5、小結(jié)：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

二、樹寶寶穿衣服

1、出示樹寶寶紙盒

師：冬天到了天氣越來越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖，因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

2、教師示范，一邊排列，一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

師：請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來，里面有一些綠色的和紅色的葉子，現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

3、幼兒操作

師：看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉，下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

4、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的小朋友給予幫助。

三、美化教室

樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了，我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

四、活動延伸

把樹寶寶陳列在巧手區(qū)，供幼兒區(qū)域活動操作。(幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

【活動反思】

活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

不足之處：由于上課經(jīng)驗不足，有幾個環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強調(diào)了!

小班去旅行教案

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？有請閱讀小編為你編輯的小班去旅行教案，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

小班去旅行教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能聽音樂跟著老師一起做動作

2、說出自己的小手能做什么

3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂

活動準(zhǔn)備：

音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆

活動過程：

1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。

提問：歌里面說了小手能做什么呢？（刷牙，洗臉，穿衣，吃飯）請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動作

2、創(chuàng)編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢？（比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜）請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動作

3、我們再來聽聽小手還可以怎么樣？播放第三小段。

提問：歌里面小手都變了些什么東西？（房子，圓圈，小魚，大眼）請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動作

4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢？（比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜）請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動作

5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，教師適當(dāng)引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它?。课覀兌加幸浑p能干的小手對不對？所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。

小班去旅行教案 篇2

《小班動物寶寶去旅行教案反思》

引言：

小班教育是幼兒園教育中重要的環(huán)節(jié)之一，通過寓教于樂的活動引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展，接觸新事物，鍛煉動手能力和觀察能力。本教案以小班動物寶寶去旅行為主題，旨在培養(yǎng)幼兒的社交能力、語言表達能力和探索精神。在實施教案后，經(jīng)過反思，可以總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足并提出改進方案。

一、教案設(shè)計

1. 目標(biāo)：

- 培養(yǎng)幼兒的社交能力，提高與他人合作的能力。

- 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高聽說能力。

- 培養(yǎng)幼兒的觀察能力，通過觀察動物學(xué)習(xí)生活常識。

2. 活動安排：

- 活動一：動物兒歌欣賞

- 活動二：小班動物寶寶去動物園

- 活動三：動物知識問答游戲

- 活動四：制作動物手偶

3. 教具準(zhǔn)備：

- 動物兒歌CD、音響

- 動物園模型、動物照片

- 動物知識問答卡牌、獎品

- 手偶制作材料：毛巾、紙杯、毛線、貼紙、膠水

二、反思與改進

1. 教學(xué)過程：

- 活動一：動物兒歌欣賞

教師播放動物兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞和模仿動物的叫聲。在教學(xué)時長上，可以適當(dāng)延長時間，給予孩子們更多的時間去感受音樂和擬聲表達。

- 活動二：小班動物寶寶去動物園

在活動過程中，每位幼兒都可扮演一個寶寶角色，增加活動的參與度。但需要注意的是，有些幼兒可能會出現(xiàn)過于興奮或過于安靜的情況，應(yīng)及時進行引導(dǎo)和管理。另外，在活動前，可以事先聯(lián)系動物園，了解動物的飼養(yǎng)情況和活動規(guī)劃，以便更好地組織活動。

- 活動三：動物知識問答游戲

在問題設(shè)置上可以適度增加問題難度，根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力進行調(diào)整。同時，在問答環(huán)節(jié)中，可以鼓勵幼兒互相討論并給予獎勵，增加互動性和合作性。

- 活動四：制作動物手偶

為了滿足幼兒們對手偶制作的興趣，可以提前準(zhǔn)備更多不同種類的手偶制作材料，使活動更加多樣化和個性化。

2. 教學(xué)效果：

在活動過程中，幼兒們對于動物的認(rèn)知和興趣得到了提高。通過參觀動物園和問答游戲，他們對于不同種類的動物有了更深入的了解。制作手偶的活動提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。盡管在一些環(huán)節(jié)仍存在一些不足，但總體來說，教學(xué)效果較好。

三、改進方案

1. 在活動過程中適當(dāng)增加教師的提問次數(shù)，引導(dǎo)幼兒思考和互動。

2. 提前準(zhǔn)備更多的動物知識問答卡牌，以便適應(yīng)幼兒的認(rèn)知各階段。

3. 在活動中創(chuàng)造更多的互動機會，鼓勵幼兒之間的合作和討論。

4. 對于某些活動環(huán)節(jié)可以進行細(xì)化，提前制定活動流程和時間安排。

結(jié)語：

通過本次小班動物寶寶去旅行的教案實施和反思，教師不僅能更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣點，也能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中不足之處，并提出相應(yīng)的改進方案。只有不斷反思和改進，才能更好地促進幼兒全面發(fā)展。這個教案不僅有效地滿足了教學(xué)目標(biāo)，而且培養(yǎng)了幼兒的社交能力、語言表達能力和探索精神，為教師提供了一次有益的教學(xué)經(jīng)驗。

小班去旅行教案 篇3

活動目標(biāo)

1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

4、 通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、 幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動準(zhǔn)備火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動重點和難點重點：理解兒歌的內(nèi)容難點：仿編兒歌活動過程一、 以游戲進入情景，熟悉兒歌1.出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

二、完整欣賞兒歌1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

教學(xué)反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。

小班去旅行教案 篇4

活動目標(biāo)

1.用游戲的形式，讓幼兒理解熟悉兒歌的內(nèi)容。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

3.體驗運用兒歌進行游戲的快樂。

活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句“XX上火車”“XX去旅行”。

活動難點：仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備：《開火車的音樂》伴奏。

各種各樣的水果圖片一個，西瓜爺爺圖片一個，火車的圖片一幅。

活動過程：

一、以開火車的音樂進入活動情境，引起幼兒的興趣。

1.小朋友聽這是誰開過來了，哦，原來是西瓜爺爺開著火車去旅行了。

2.引導(dǎo)幼兒何西瓜爺爺問好，教師邊做動作邊念兒歌：西瓜爺爺開火車咔嚓咔嚓去旅行

提問：1.咔嚓咔嚓是什么聲音??？

2.誰知道旅行是什么聲音？

二、引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

1.西瓜爺爺還請了其它的水果寶寶一起去旅行呢，我們看看它是誰？幼兒回答是：“蘋果”，和蘋果寶寶問個好。蘋果寶寶也想上火車去旅行，我們一起來叫叫它吧：“蘋果蘋果上火車去旅行了”。童老師還編了一句好聽得話來請?zhí)O果寶寶上火車。

2.第二節(jié)車廂會是哪個水果娃娃呢？出示香蕉和它打招呼。引導(dǎo)幼兒用好聽的話來請香蕉上火車。

3.誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？

三、欣賞兒歌。

1.西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌名字叫《水果娃娃去旅行》我們一起來聽聽“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行……………”。

2.現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺好聽的兒歌吧。

3.我看到很多小朋友已經(jīng)會念了，這回啊老師的聲音小一點，小朋友的聲音大一點好嗎？

四、仿編兒歌。

1.可是還有一節(jié)車廂空著呢，誰還有別的水果寶寶送它上火車呢？那你會用好聽的話送它上火車嗎？

2.西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它在每個小朋友的凳子下面藏了一個水果寶寶，我們把它請出來掛在胸前。

五、游戲。

老師扮演西瓜爺爺，幼兒扮演各種水果開著火車去旅行咯。

小班去旅行教案 篇5

設(shè)計意圖

此次的教育活動源于之前的一次排隊，中班的新學(xué)期生活開始了，做操時的排隊由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊前進，每一次的排隊練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計了此次教育活動《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實際生活。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣并且愿意參加集體活動。

2.學(xué)習(xí)序數(shù)一到六，初步掌握序數(shù)的概念。

3.在游戲中，學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用序數(shù)詞表示物體的排列順序。

4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

重點難點

重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

難點：自己確定方向并能找準(zhǔn)位置。

活動準(zhǔn)備

PPT、圖片、火車排序紙

活動過程

一、開始部分

幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，動物幼兒園的小動物們也來了，不信你們看，他們排著整齊的隊伍來了。

二、基本部分

1、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。 請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾? 請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

師：從左邊向右邊排第三個小動物是誰呢? 從左邊向右邊排第五個小動物是誰呢? 從右邊向左邊數(shù)第二個小動物是誰呢? 從右邊向左邊數(shù)第六個小動物是誰呢?

2. 師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢?

還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢?

3.看!小動物們又變成縱隊向我們走來了。

請小朋友們看一看從上到下排，每只小動物排在第幾? 請小朋友們看一看從下到上排，每只小動物排在第幾?

師：從上邊向下邊排第三個小動物是誰呢?

從上邊向右邊排第五個小動物是誰呢? 從下邊向上邊排第二個小動物是誰呢? 從下邊向上編排第六個小動物是誰呢?

4.師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢?

還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢?

5.師：小動物今天玩得特別開心，可是有點累，想回家睡覺了，動物園園長獅子媽媽給小動物們安排了房間，請小朋友們和老師一起把小動物們送回家好嗎?邊說邊出示一幢 6 層的房子，并請小朋友們數(shù)一數(shù)房子具體有幾層，并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號碼。請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號給他們安排房間吧。

6.新的一天開始了，天氣真好啊，咱們一起和小動物們?nèi)ヂ眯邪?。嗚嗚嗚~ 森林小火車開過來了。小動物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行，你們愿意幫助它們找到自己的位置嗎?

師：這輛火車有幾節(jié)車廂?小動物有幾個?一會兒老師給每個小朋友們發(fā)一張火車座位，請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號按從左到右的順序用連線的方式把小動物放到火車的座位上。

7.師：小朋友們給小動物的座位都安排好

了嗎?咱們一起來看一看你們給小動物安排的座位對嗎?

三、結(jié)束部分

小朋友真棒!許多小朋友們都給小動物們安排對了座位，現(xiàn)在小動物們都已經(jīng)坐在火車上了，小朋友們，咱們也快一點和他們一起去旅行吧!

活動總結(jié)

內(nèi)容選擇

新《綱要》中提到，幼兒園的教育應(yīng)讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。此次的教育活動源于之前的一次排隊，中班的新學(xué)期生活開始了，做操時的排隊由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊前進，每一次的排隊練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計了此次教育活動《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實際生活。

目標(biāo)的設(shè)定

在設(shè)定目標(biāo)時，我依據(jù)《綱要》和《指南》中的細(xì)則，結(jié)合中班孩子的年齡特點，同時考慮到數(shù)學(xué)活動的嚴(yán)謹(jǐn)性，將目標(biāo)定位在情感態(tài)度、能力和認(rèn)知三個方面，首先通過此次教育活動能讓孩子喜歡和更加適應(yīng)集體活動，同時對序數(shù)產(chǎn)生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數(shù) 1-6 的概念，最后，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序，并且能夠用序數(shù)詞表示物體的排列順序。

組織策略

整個活動分為四個部分。

第一部分 情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機，因此， 在活動的開頭部分，我利用開火車的方式將幼兒帶到自己的座位上，引出小動物們排著整齊的橫隊的情景。通過色彩豐富的動畫畫面，來吸引幼兒的眼球，與幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，認(rèn)識其中的小動物。通過問題，請小朋友們分別說出從左到右以及從右到左小動物排在第幾個。請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。

第二部分 淘氣的小動物們變成縱隊來了，變化的動畫畫面吸引幼兒的興趣， 通過問題，請小朋友們分別說出從上到下以及從下到上小動物排在第幾個。

請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動物們累了，動物園園長媽媽幫他們安排了房間，請小朋友們和老師一起幫助小動物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號需要從下往上數(shù)，利用連線的方式幫助小動物們回家。

第四部分 創(chuàng)設(shè)和小動物們一起去旅行，給小動物安排火車座位的情景，在屏幕中展示出火車以及小動物，每個小動物的身上標(biāo)明序號，請每個小朋友根據(jù)火車車廂用連線的方式按從左到右的順序給小動物安排座位。最后，利用情景我們一起去旅行開著小火車結(jié)束活動。

幼兒學(xué)習(xí)興趣

在整個的活動過程中，孩子們自始至終都積極投入，孩子們因為喜歡小動物， 所以參與活動的興趣很濃厚。

不足

在教育活動的過程中，小動物們排著橫隊以及縱隊部分有一些單調(diào)，只有老師的提問過程，可以選擇讓孩子自主提問、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流，設(shè)置一些小障礙，請小朋友們按小動物的編號順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過程中，注重了個別幼兒的指導(dǎo)，忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過程中，過于著急，可以請小朋友們說一說自己連線的過程，請其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。

提升經(jīng)驗

通過此次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對序數(shù)詞這類的事情參與興趣高漲，雖然數(shù)學(xué)活動是枯燥的，但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過此次活動，序數(shù)詞可以在我們的班級中滲透，可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌，每天更新，請小朋友們按照座位牌坐座位;在圖書區(qū)的圖書上畫上標(biāo)識請小朋友找到位置。序數(shù)詞是可以運用到生活中的，小朋友和家長一起去電影院時， 可以根據(jù)門票找到自己的位置等。

小班去旅行教案 篇6

設(shè)計意圖：

幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對小動物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌發(fā)現(xiàn)動物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識欲望。因此我設(shè)計了這個語言活動，通過情景導(dǎo)入分段理解故事內(nèi)容整體欣賞故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達，學(xué)習(xí)簡短的故事語言，收獲快樂!

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說原來是這句話。

3.體會語言活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所認(rèn)識。

2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片，ppT課件。

活動重難點：

幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說原來是體驗語言活動帶來的快樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問好嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)

2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩，要住在賓館里面的)

3.教師小結(jié)：旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過什么地方旅游呀?請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡短，有效。

4.哇，小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游，肯定很開心。小老鼠去旅游的時候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!

二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言

1.出示草地

這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西咦這是什么?

a.小朋友，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子)我們聽聽小老鼠是怎么說的：吱吱、吱吱，爬繩子嘍!

b.小老鼠是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動作，怎么爬的)

c.爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!

d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)

2.出示森林

a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?

b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認(rèn)為是什么?我們來聽聽!

c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細(xì)一看原來(引導(dǎo)幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)

3.出示沙漠

a.現(xiàn)在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)

b.小老鼠看到了會怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬山峰嘍!)

c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)

d.我們用好聽的話來說一說

4.出示樹林

a.這次小老鼠來到了樹林，開始吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。

b.鉆是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?

c.你覺得會是什么?用原來

5.出示泥潭

a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺非常的累，(.教案出自：.教案網(wǎng))他想找個地方休息一會兒，它忽然發(fā)現(xiàn)了一個什么?(地洞)他會怎么做呢?

b.感覺怎么不對勁兒呢，這個地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什么地方呢?

c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!

6.完整欣賞兒歌

a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!

b.結(jié)合ppT完整欣賞

c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧!

d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》

7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)

三、經(jīng)驗的遷移

1.你覺得小老鼠在旅游的時候還會碰到什么有趣的事情呢?它會遇到誰?以為是什么呢?

2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)

3.請個別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)

4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬繩子嘍，

啊!原來是老牛的尾巴呀!

吱吱，吱吱，爬山峰嘍，

啊!原來是駱駝的駝峰呀!

吱吱，吱吱，爬管子嘍，

啊!原來是大象的長鼻子呀!

吱吱，吱吱，鉆樹林嘍，

啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!

小班去旅行教案 篇7

活動目標(biāo)

1、結(jié)合具體情景，感知、認(rèn)識“上”和“下”的空間方位。

2、學(xué)習(xí)運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。

活動準(zhǔn)備

《樹葉的旅行》PPT課件。

活動過程

（一）談話與圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、談話導(dǎo)入，剛才我們在樹上找到了誰呀？

2、出示圖1樹葉，小朋友一起有禮貌地打招呼。秋天到了，樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行？樹葉寶寶到哪里去旅行了呢，我們來看看吧。

（二）樹葉去旅行

1、出示圖2，感知、認(rèn)識“上”、“下”方位。你看到了什么？樹葉飄到了什么地方？跟花朵在干什么？

2、出示圖3，進一步認(rèn)識“上”、“下”方位。樹葉又旅行到了哪里？跟風(fēng)車是怎么玩的.？

3、出示圖4，鞏固對“上”、“下”方位的認(rèn)識。樹葉還會飄到哪里，干什么呢？請小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說，然后告訴大家。

4、幼兒討論并完整講述。

5、出示圖5，了解“上”和“下”是相對而言的。最后，樹葉飄到了哪里？

它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方？咦！怎么一會兒是上面，一會兒又變成下面了呢？

師幼小結(jié)：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面；樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。

6、出示圖6，師幼共同小結(jié)前面四幅圖。我們一起把樹葉到哪里去旅行了說一說，要說清楚樹葉在什么東西的什么地方，是怎么玩的。

7、出示圖7，學(xué)習(xí)用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。

8、師幼共同看圖，說說樹葉的旅行。

（三）游戲：我和樹葉去旅行

如果你是小樹葉，你想飄到哪里？去做什么呢？

來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書……（幼兒學(xué)樹葉飄出教室，鼓勵“樹葉”尋找合適的場景……上面……下面旅行。）