幼兒園教案好朋友

幼兒園小班社會：我們都是好朋友。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班社會：我們都是好朋友”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園 作者：殷悅

活動名稱：好朋友

設(shè)計思路：

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，在主題活動《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。

活動目標：

1、能積極主動的參與活動，大膽地表達自己快樂的情感。

2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。

活動準備：

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

難點： 在活動中能積極主動的進行交往。

重點：體驗同伴間團結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。[迷你句子網(wǎng) Www.jz139.coM]

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2） 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2） 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？

延伸閱讀

我們都是好朋友中班教案反思

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。?教案和課件的精湛設(shè)計能夠帶來教學思路的拓展。這份“我們都是好朋友中班教案反思”是我盡職盡責的結(jié)果希望您喜歡，請閱讀后分享你的朋友！

我們都是好朋友中班教案反思(篇1)

活動目標：

1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。

2.進一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護動物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書我的動物朋友》PPT

活動過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了，它會想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。

2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?

(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?

(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?

除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。

教師小結(jié)。

3.出示圖片，了解動物對人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)

它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?

你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

5.討論：我們能為動物朋友做什么?

說一說，我能為動物朋友做些什么?

該怎樣保護它們?

教學反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

我們都是好朋友中班教案反思(篇2)

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，嘗試為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動物形象并進行演唱。

2.體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

圖譜(綠草、藍天、河水、樹林)標題：我們都是好朋友，每組一張小圖譜，小動物圖片若干(后面貼上雙面膠)。

活動過程：

一、熟悉旋律，找出問題

1.教師清唱歌曲前四句，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的問題

師：今天我給小朋友們帶來了一首歌，歌曲中有四個問題，仔細聽!(留一片綠草給誰呀，留一片藍天給誰呀，留一片河水給誰呀，留一片樹林給誰呀。)

師：請你說一說你聽到了哪些問題

幼1：留一片綠草給誰呀，留一片藍天給誰呀。

幼2：留一片河水給誰呀，留一片樹林給誰呀。

評析：教師的清唱方式，能快速吸引幼兒的眼球，通過引導幼兒聆聽歌曲中的問題，激發(fā)了幼兒的興趣，圖譜的出示能幫助幼兒理解記憶歌詞。

2.熟悉歌曲旋律，嘗試用完整的語句回答歌曲中的問題

師：你們真棒，把我唱的四個問題都聽出來了，那我們一起試著唱一唱。

師：有一句小朋友們和我唱得不一樣，仔細聽。(重點指出第三句中河水節(jié)奏快一點)

師：那留一片綠草給誰呢

幼l：留一片綠草給小貓，小貓在草地上打滾。

幼2：留一片藍天給小鳥。

幼3：留一片河水給小魚，小魚喜歡在小河里游泳。

幼4：留一片樹林給大象。

師小結(jié)：原來我們可以留一片綠草、藍天、河水、樹林給這么多的小動物。

評析：幼兒跟著旋律試唱歌曲時，由于第三句留一片河水給誰呀旋律有點快，幼兒唱起來顯得比較困難，所以教師重點引導這一句，也為下面的環(huán)節(jié)做好相應(yīng)的鋪墊。由于小動物是孩子們常見的、熟悉的.所以當問及留一片xx給誰呀時，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗完整地說一說。

二、匹配歌詞，嘗試演唱

1.說明操作要求，引導幼兒小組合作完成圖譜

師：桌子上也有一些小動物，請你們六個小朋友一組，仔細想一想，商量一下，留一片綠草給哪一個小動物

2.幼兒討論操作，嘗試看著圖譜跟著旋律試著演唱歌曲

師：貼好了以后，請你和好朋友一起看一看，跟著旋律試著把你們的圖譜唱出來。教師在幼兒操作時彈奏歌曲旋律。

評析：在第一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有了留一片xx給哪一個小動物的經(jīng)驗，所以在操作過程中幼兒知道該怎么做，通過讓幼兒與同伴共同選出四個小動物，提高了幼兒與同伴的合作能力。

三、理解歌詞，學唱歌曲

1.教師將幼兒的圖譜展示出來，并提問

師：我們先來看哪一幅呢

師：誰來說一說為什么要留一片綠草給XX，留一片藍天給XX，留一片河水給XX，留一片樹林給XX

幼1：因為小兔喜歡在草地上跳來跳去的，所以要留一片綠草給小兔。

幼2：因為蝴蝶喜歡子在天上飛，所以要留一片藍天給蝴蝶。

幼3：因為河馬喜歡呆在小河里，所以要留一片河水給河馬。

幼4：因為松鼠喜歡在樹上摘果子，所以要留一片樹林給松鼠。

師：真棒!那你們能不能把小動物們唱到歌曲中呢

評析：由于提供的每個小動物都是幼兒常見的，所以對于留一片xx給xx幼兒都能說出理由，但由于中班幼兒語言表達能力有限，所以教師重點引導幼兒說所以要留一片Xx給xx，從而幫助幼兒鞏固歌詞。

2.引出歌曲后兩句，幼兒完整演唱歌曲

師：接下來我也要唱了，仔細聽，我唱的和你們唱的哪里不一樣

幼1：你唱得比我們唱得多兩句。

幼2：你唱了我們都是好朋友，世界變得更美妙。

師：我們都是好朋友，那你們有沒有好朋友啊

師：我們一起把這首歌曲完整地唱一唱。

師：這首歌曲有個好聽的名字叫《我們都是好朋友》，那我們和小動物是不是好朋友啊

評析：前面的環(huán)節(jié)都是圍繞四個問題展開，幼兒對于四句歌詞都是比較熟悉，教師的完整演唱立即引起幼兒的注意，由于后兩句歌詞是沒有圖譜提示，所以教師引導幼兒用肢體動作理解記憶歌詞，并點題小動物和我們?nèi)祟愐彩呛门笥眩瑥亩龈杳?/p>

3.其他形式演唱圖譜，嘗試自主演唱歌曲

1)請一名幼兒選一幅圖譜，全體幼兒進行自主演唱。

師：我們一起來看一看這幅圖，你能看得懂嗎

2)請個別幼兒再次選擇一幅圖譜，少數(shù)幼兒挑戰(zhàn)圖譜。

師：這幅作品誰敢挑戰(zhàn)一下，我要請一些勇敢的小朋友，誰來試一試

師：剩下的圖譜我們可以放在區(qū)域活動中再唱一唱，好嗎

評析：每組幼兒的圖譜都是不一樣的，最后的環(huán)節(jié)是將其他的圖譜試著演唱，也就是間接的演唱創(chuàng)編的歌曲，從而能體驗到自主替換歌詞的愉悅情緒。

教學反思：

1.旋律的映襯

活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

2.圖譜的妙用

以往的音樂教學活動是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展示出來，讓幼兒照著圖譜唱出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。

3.環(huán)節(jié)的遞增

通過熟悉旋律、找出問題一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲，一個個設(shè)疑圍繞著留一片xX給xx自然而然地展開，從發(fā)現(xiàn)問題回答(匹配)問題唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中，給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。

整個活動以留一片xx給xx來展開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅情緒，同時也提高了幼兒的語言表達能力和合作能力。

我們都是好朋友中班教案反思(篇3)

活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

多媒體課件、愛心卡片

活動過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日

我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

活動反思：

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。

我們都是好朋友中班教案反思(篇4)

教材分析：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務(wù)之急。本次活動，通過引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領(lǐng)， 初步了解鳥和人類的關(guān)系，懂得怎樣保護小鳥，從而激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動目標：

1.了解各種鳥的名稱、生活習性以及和人類的關(guān)系。

2.能大膽說出自己的想法，懂得保護小鳥的各種辦法。

3.體驗幫助別人的快樂，樹立愛護鳥類和大自然的意識。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥;啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的圖片。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領(lǐng)的動畫。

活動建議：

1.播放鳥叫的聲音，聽聲音猜一猜說一說，引起幼兒的興趣。播放小鳥叫聲的錄音。

提問：有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰? 幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。鼓勵幼兒大膽表達自己的想

法，把客人請出來。

2.教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間， 引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

提問：你認識這些鳥嗎?它叫什么名字?它們長什么樣子?身上長了什么?

小結(jié)：凡是生長有羽毛的動物就是鳥類，只有鳥才有羽毛，羽毛有保持體溫、保護皮膚和減少飛行阻力的作用。鳥長有翅膀，有角質(zhì)喙，沒有牙齒。

3.利用課件，了解幾種鳥的習性和本領(lǐng)。

當孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件， 向幼兒展示鳥的習性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。

小結(jié)：除了羽毛，鳥還有其他一些重要特征，所有的鳥類都是卵生，雛鳥需要借助父母的體溫，在恒溫下才能發(fā)育。他們不僅能在地上活潑地跳躍和行走，還能在天空中展翅飛翔，在樹叢中竄飛自如，有很強的飛逃本領(lǐng)。

4.分組討論，怎樣保護鳥類。

提問：現(xiàn)在鳥類成為人們捕殺的對象，很多名貴鳥兒成為飯桌上的食物， 我們應(yīng)該如何保護小鳥呢?

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

小結(jié)：鳥的益處相當大，一對啄木鳥可以保護十多畝森林，一只山雀一天可以捕捉 200 多只害蟲……當我們看到有人捕捉小鳥，應(yīng)該制止;看到受傷的小鳥，應(yīng)該出手相救;不給鳥兒吃打過農(nóng)藥的蟲子，不買打鳥的槍;保護森林和自然環(huán)境就是保護鳥類的家園。

5.體驗快樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

活動反思

新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

我們都是好朋友中班教案反思(篇5)

活動目標

1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。

2、在親自體驗中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。

活動準備

1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。

2、幼兒生活經(jīng)驗：初步了解生活中哪些地方需要水?

幼兒懂得動植物生長需要水。

活動過程

1、教師出示事先準備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。

2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么?魚生活在什么地方?小朋友用水在做什么?

由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。

3、結(jié)合幼兒對水的認識，引導其說說水有什么用途。

引導幼兒結(jié)合自己的體驗說說什么時候需要水?

4、請幼兒進一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣?在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水?

活動延伸：

1、利用語言活動學習兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水。

2、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

教學反思：

興趣是最好的老師，《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題，孩子都喜歡學，通過學習，孩子知道了保護水資源的重要性，懂得日常生活中如何節(jié)約用水，很好地完成了活動目標。

本活動設(shè)計充分體現(xiàn)了“教師為主導，孩子為主體”的教學理念，為了調(diào)動孩子學習的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學情景，孩子非常感興趣，都能積極主動投入學習當中，活動問題設(shè)計層層深入，具有啟發(fā)性，活動語言富有兒童色彩，如：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中，孩子自己得出了水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開水，我們在日常生活中要節(jié)約用水。為了更好地完成教學計劃，加深孩子的印象，在延伸部分，我設(shè)計了三個問題，通過解決問題，孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水，還鍛煉了孩子的動手、動口能力，可謂一舉兩得，我認為這是本活動的點睛之筆。

《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題，貼近生活，孩子學習熱情被點燃，就連平時膽小的孩子，都能主動回答問題，孩子們各抒己見，沒想到孩子會知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識的形成過程，認識到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費水的現(xiàn)象再沒發(fā)生，孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來孩子節(jié)約用水的好習慣正逐步形成。

活動中多處借助多媒體教學手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識，進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學習興趣，課堂教學效果得到顯著的提高。

不足之處，活動中對孩子放手不夠，總擔心孩子答不上來，在今后教學中，我會相信孩子們，他們一定行，放手讓孩子自己探索，這樣，孩子就會給我們帶來一個個驚喜，必將取得事半功倍的效果。

我們都是好朋友中班教案反思(篇6)

(一) 活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。

(二) 活動準備：

多媒體課件、愛心卡片

(三)活動過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。

反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。

我們都是好朋友中班教案反思(篇7)

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動重點：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動難點：喜愛小動物，懂得要愛護它們。

活動準備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程:

1、導入

周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息：森林里要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來，第二個小動物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個小動物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個小動物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個小動物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領(lǐng)。

4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動延伸。

師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要愛護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

活動反思：

在社會活動《好朋友》的教學設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內(nèi)容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長!

我們都是好朋友中班教案反思(篇8)

《中班綜合優(yōu)秀教案《我們都是好朋友》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教學目標：

1、體驗大家在一起的快樂。

2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

教學準備：

每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

教學過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎?被“抱抱”的感覺好不好?喜歡和好朋友抱抱嗎?為什么?

觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰?

不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。

觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊;瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3、評選“最受歡迎的小朋友”。

(1)、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。

觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。

但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為。

(2)全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。

觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。

(3)、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友?

觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點，如：他有幫助我。他團結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。

(4)請選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?/p>

觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家?！?/p>

4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”?

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲。

教學反思：

本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

中班綜合優(yōu)秀教案《我們都是好朋友》含反思這篇文章共3309字。

我們都是好朋友中班教案反思(篇9)

活動設(shè)計背景

過年了，小朋友都在討論說得多少壓歲錢，因此我就借此機會開展活動，讓小朋友更深入的了解我國的人民幣。

活動目標

1.認識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出他們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價。

3.初步了解人民幣的用途和使用人民幣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

1.本節(jié)課重點在于認識和使用人民幣和單位名稱。

2.難點在于每個環(huán)節(jié)的銜接。

活動準備

1.1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

2.裝有紙幣的信封若干份。

活動過程

一、認識人民幣

1.出示紙幣和硬幣，教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。(概括：我們今天以認識紙幣為主)

2. 師：“你們認識這些錢嗎?它們是一個樣的嗎?”(引導幼兒觀察)

師：“它們是多少錢呢?你們怎么知道是1元、5元、10元呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字，讓幼兒認識它們不同的面值)

師：“仔細這些錢上面都印有什么?你們知道這些錢的共同名稱嗎?”{人民幣}

3. 介紹認識人民幣單位“元”。

4. 將裝有紙幣的信封發(fā)給每一位小朋友。

師：“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀?(錢)那你們說說你們手中拿的是多少錢哪?”(引導小朋友正確運用單位“元”。)

5. 讓幼兒了解錢的用途。(錢可以用來買衣服，買菜，買水果，交學費讀書，等等，還可以用來捐助有困難的人。)

6. 教幼兒合理的使用錢。

課堂延伸：老師激發(fā)幼兒的愛心，鼓勵幼兒向右困難的人捐助，帶上手中的錢給需要幫助的人送去。

教學反思

在上這節(jié)課的時候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因為用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運用，在今后的生活中我會慢慢的去引導他們正確運用單位的。

大班歌唱活動：我們都是好朋友

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班歌唱活動：我們都是好朋友》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

3、感受歌曲和諧快樂的情緒，增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

1、圖片

2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動物和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€地球上。

活動過程：

（一）談話導入，引出主題。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

對，春天來了，小動物們都回來了，可是它們看到了什么呢？

出示圖片一，幼兒討論。

師：它們的家園被破壞了，怎么辦呢？幼兒討論解決辦法。

（二）熟悉旋律，理解歌詞。

1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里好難過。聽，它們在說什么？

2、教師用小動物的語氣說歌詞：小兔說“請留一片綠草給我吧?！毙▲B說“請留一片藍天給我?！毙◆~說“請留一片清水給我?！毙茇堈f“請留一片森林給我。”它們齊聲說“我們都是好朋友，世界變得更美好。”幼兒初步感受。（其中逐步出示小動物卡片）

3、師：你聽到小動物們在說什么？幼兒討論并學習歌詞。

師：老師把小動物的話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……。

4、教師在伴奏下歌唱，幼兒欣賞。

師：你聽到了什么呢？（幼兒自由回答）

5、師：老師用歌聲把小動物美麗的家園唱出來了，你們看是什么樣的地方呀？（出示圖片二，綠綠的草地、藍藍的天空、清清的河水、密密的森林）那這些美麗的地方是誰的家呢？現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物們送回它們的家園，好嗎？

6、教師清唱歌曲，幼兒感受后把動物圖片送到相應(yīng)的位置。

師：剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢？老師來唱歌檢驗一下。

7、幼兒再一次欣賞歌曲。

師：你覺得歌曲里哪一句最好聽呢？

幼兒發(fā)表自己的意見，教師根據(jù)幼兒的意見適當調(diào)整。

師：好了，小動物們都回到自己的家園了，它們現(xiàn)在的心情怎樣呢？那我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧。

師：真好聽，小動物還想聽小朋友唱這首歌曲呢，我們再來一遍，如何？

8、師：我們是動物的好朋友，那要用什么樣的歌聲來唱呢？（快樂的）那用我們優(yōu)美的歌聲把小動物的快樂唱出來吧。

9、幼兒再次集體歌唱。

（三）創(chuàng)編歌詞

1、師：在這些美麗的家園里，還有好多動物朋友呢，除了歌里唱的好朋友，還會有誰呀，我們把它編到歌曲里好嗎？

2、幼兒借助圖片唱自己創(chuàng)編的歌詞。

3、幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂。

（四、）延伸：

師：在自然界中，不但動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還有其他的，像植物呀、山水呀、微生物呀也是我們的好朋友，我們都要來保護它們，讓它們跟我們相親相愛生活在一起，共同創(chuàng)造我們美好的家園，好嗎？

大班音樂活動教案 我們都是好朋友

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班音樂活動教案 我們都是好朋友》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。

活動準備：

1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

1、教師出示動物圖片，并提問。

（1）黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容）師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

（2）圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環(huán)境）

2、幼兒理解并學習歌詞。

師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友?。吭辉敢鈳椭麄兡兀磕抢罾蠋熯@里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）

（1）你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。

3、學唱歌曲。

（1）教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。

（2）幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。

注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后更美好的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。

（3）幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

（4）幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）⑸ 請唱得好、表現(xiàn)力強的幼兒上臺唱。

4、創(chuàng)編歌詞。

（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）

（1）請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

（2）師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

5、幼兒完整地表演唱。

6、小結(jié)。

活動延伸：

將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

幼兒園小班社會教案：我們是朋友

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班社會教案：我們是朋友》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

江東實驗幼兒園 潘群燕

目標：

1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好

2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友！準備：動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個

過程：

1、以游戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動的興趣。

（1）、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友！）找到朋友碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）

（2）、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）

（3）、請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。

（1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

（2）、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

幼兒園大班社會教案：好朋友

活動背景：

生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起，短時間內(nèi)認識一個新朋友并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。

活動目標：

1、準確使用禮貌用語，用恰當?shù)姆椒ㄕJ識新朋友，

2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。

3、關(guān)心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。

活動準備：

配樂詩、眼罩、叢林（樹樁———皮質(zhì)小凳，藤蔓——皮筋長線，河流——硬紙版剪成河流狀）。朋友花（彩色抱枕），朋友墻。

活動過程：

一、欣賞配樂詩。（幼兒光腳走進活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……）

T：請小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。 （分析：溫馨的環(huán)境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍天白云，調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。）

二、認識來自其他班級的新朋友。（幼兒分別來自三個以上不同的班級）

（1）：認識一個新朋友。

T：你們有什么新發(fā)現(xiàn)？

（分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作準備。）

T：你想認識一個新朋友嗎？

T：現(xiàn)在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。

（2）幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。

（3）：介紹你認識的新朋友。

T：你們成為朋友了嗎？（請成功找到好朋友的孩子來說說）

他叫什么名字？你用什么方法交到的這個朋友？

（分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）

（4）總結(jié)交新朋友的方法。

T：交新朋友該說些什么？做些什么？

小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。

（4）：幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。

T：你們真棒都交到了新朋友！“朋友花”（ 象征友誼的彩色的花）送給你們。

（分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗，通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。）

三：和新朋友一起做游戲。

（1）：交代游戲規(guī)則

T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是最佳搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他（她）穿越叢林，叢林里到處是“危險”你們要避開危險，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。 等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。

（2）：討論如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。 T：大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢？你會對他說些什么？你會做些什么？注：叢林（饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什么？）

（3）：游戲準備。

T：你們商量好了嗎？請幫助你新朋友把眼罩戴上。

T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺？

T：你會對他說一些什么話，安慰和鼓勵一下呢？

（3）：幼兒游戲。

（4）：游戲結(jié)束。

請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照顧你的？

（分析：這是個重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)！整個游戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。）

四、音樂律動，《好朋友火車》

走出叢林了，我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。

活動評價：

本次活動以認識新朋友——和新朋友游戲——成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文

教案課件是老師需要精心準備的，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。老師在上課時要以教案課件為依據(jù)。這份特別為您準備的“幼兒園小班教案:《好朋友》范文”一定能夠讓您滿意，也許本文能為您提供一定幫助！

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇1

【活動目標】

1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應(yīng)及時為其清理，以免破壞環(huán)境。

【活動準備】

場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。

【活動過程】

一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。

1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國（爬行），參觀狗的王國。

2、幼兒與狗自由玩耍。

3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，（ ）告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

4、幼兒念《洗手》的兒歌。

二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。

2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時為其清理，愛護環(huán)境。

1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。

2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦？”

3、游戲《愛護環(huán)境》。

A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。

B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

四、學習兒歌。

《可愛的小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好朋友，

天天和我做游戲，

講衛(wèi)生，愛干凈，

不亂解手牢記心，

知錯就改真正行，

真正行！

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇2

小班語言教案《好朋友》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活，在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園小班語言《好朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

(放兩遍音樂。)2、游戲《我們都是好朋友》

(出示小鳥的頭飾)師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌，邊做游戲。(2遍)許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友。

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到?個好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友。

教學反思：

本此活動構(gòu)思巧妙，將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進行施教，符合幼兒的年齡特點，體現(xiàn)了尊重幼兒，同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力的培養(yǎng)，收到了較好的教學效果。

本文擴展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇3

活動目標：

1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動重點和難點：

各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動準備：

美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥

語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學習繪制《好朋友》畫冊

表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數(shù)學區(qū)：數(shù)卡與實物卡

活動過程：

一、談話引出學習主題

我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢？他長得什么樣子呢？

你和好朋友在一起開心嗎？為什么？

二、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動

教師巡回指導，重點指導幼兒編畫冊。

四、幼兒聽音樂收拾玩具

五、評價幼兒活動情況

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇4

設(shè)計意圖：

樂意學習語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。

活動目標：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。

活動準備：木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語。

(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

①(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。

(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友?！?/p>

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會怎么說？

2、學念整首兒歌。

(1) 教師完整示范朗誦。

(2) 幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。

(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：好朋友 我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。

“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇5

一、活動目標：

1、嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。

2、借助自身的特征來排隊，體驗交替排隊的規(guī)律和方法。

二、活動準備：

視頻展示儀、小圖片人手8張（共5類圖片）、操作紙（畫好紅旗和線條）、教具8張（西瓜和菠蘿圖片）

活動重點：幼兒根據(jù)不同的圖片進行交替排序。

難點：幼兒想出用各種動作來交替排序。

三、活動過程：

（一）西瓜和菠蘿排隊。

1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？

2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊。師：這些水果放得太亂了，誰愿意給他們排排對？（個別幼兒上前操作）師：排得不直怎么辦？

3、引導幼兒觀察認識操作紙上的標記

師：白紙上畫了什么？（紅旗、橫線）我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊，把圖片排在紅色的線條上，這樣看上去就很整齊了。

（二）給自己的好朋友圖片排隊

1、交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他們排排隊，記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

（三）學習交替排列

1、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請幼兒說說自己的排法。

2、教師對交替排列的方法進行小結(jié)。

3、請能力強的幼兒將教師的教具進行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進行交換，讓幼兒進一步明確交替排序的方法。

4、幼兒再次操作，全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。

5、展示評價幼兒的操作結(jié)果

引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。

（四）小朋友排排隊

教師分別請出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。

1、請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。

2、引導幼兒運用不同的動作來排序，如：一個幼兒站一個幼兒蹲，又一個幼兒站一個幼兒蹲等。

3、集體玩交替變化動作排序。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇6

設(shè)計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

活動目標：

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌，邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的`自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到?個好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢?

教學反思：

在社會活動《好朋友》的教學設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內(nèi)容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇7

活動目標：

1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。

2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

活動準備：

1、情景劇《好朋友》；

2、《好朋友》小海報20份，大海報1份；《朋友船》大海報1份；

3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個；

4、場地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

活動過程：

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙（類似頭飾作用）。

1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動物們，你們好！今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎？他是誰？

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。

（此時，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。）

2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈！我正愁我的長生不老藥沒原料呢！”

師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長生不老藥怎么辦？

（幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。）

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦？

3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。）

5、全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

（播放課件）仙女出現(xiàn)：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

（幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）

6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇8

活動目標：

1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動重難點：

理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

活動準備：

1.課件ppt。2.雪花片積木。

活動過程：

一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

3.提問：

①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

②你有好朋友嗎?

③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

二、說說我的好朋友。

1. 出示圖片一。

師：你看，他們在干什么?

師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

幼：喜歡

師：為什么?

幼：和好朋友在一起玩很快樂。

師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢?

2.教師出示圖片二。

教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?

幼兒說一說，教師隨后出示圖片

教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么?

師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?

教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

3.出示圖片三。

師：好朋友在一起還能干什么?

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。

三、游戲：分積木。

1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

你們愿意嗎?

2.引導幼兒合作分積木。

3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

活動反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇9

活動目標：

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!

3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。

活動準備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

(一)游戲?qū)?/p>

以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎樣說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

幼兒園大班社會活動——“好朋友”

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班社會活動——“好朋友”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班社會活動——“好朋友”

活動目標

1.通過認識自己與他人，知道每個人都有長處，同伴之間要互相學習，共同進步。

2.通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語表達能力。

3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。

活動準備

1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。

2.貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。

3.幼兒曾和自己的好朋友進行過談心活動。

活動過程

一、教師簡短交代，引出主題：認識自己（室內(nèi)進行）

1.師：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么?！保ㄧR子）“鏡子可以用來干什么呢？”

2.幼兒照鏡子，教師提示幼兒進行觀察?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓？”“再看看，你的頭發(fā)是長還是短？眼睛是什么樣？像什么？……”

3.幼兒放回鏡子，教師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：“你們愿意把自己介紹給大家，說說自己長得什么樣嗎？”

4.創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講、互講?！昂?，現(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友?！?/p>

5.請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）。如“我的臉型是……，頭發(fā)……?！?.教師進行簡短小結(jié)。

二、比較自己與別人的不同（室外進行）

1.提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”

2.請小朋友自己找一個最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）。

3.請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。

4.提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個人的愛好一樣嗎？怎么不一樣？”

5.幼兒講述自己的愛好。

6.幼兒互講自己和別人的不同。

教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢？對了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。

三、通過尋找生活中的好朋友，啟發(fā)引導幼兒觀察大自然中的樹，知道植物之間也有好朋友，教育幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團結(jié)在一起（戶外觀察梧桐樹）。

1.提問：“小朋友，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）

2.小結(jié)：這種樹能給我們乘涼，當樹上的葉子很多很多的時候，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團結(jié)在一起，相親相愛不分離，才能給人類帶來好處。

3.教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細觀察，并帶入室內(nèi)。

四、制作朋友樹

1.出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？”（樹葉）

2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起，用一張白紙畫出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上，然后，再用老師給你們準備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

3.幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導。

4.教師小結(jié)：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛?。∵@是因為他們這么多好朋友，團結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學會互相原諒，要相親相愛，團結(jié)在一起。

幼兒園小班藝術(shù)活動：魚兒好朋友

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班藝術(shù)活動：魚兒好朋友”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

【設(shè)計意圖】

小班孩子年齡小，剛剛走進幼兒園這個陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍，進行團結(jié)友愛教育。我設(shè)計了《魚兒好朋友》這個活動，讓幼兒通過學習歌曲體驗在音樂活動中與同伴游戲的快樂。學會交朋友，感受和朋友在一起的樂趣。

【活動目標】　

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

【活動準備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

2、小魚的頭飾三個 。

3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

【活動過程】　

一、出示盛有魚的魚缸導入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨,苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? （引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）　

2、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。)

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié)：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團結(jié)，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。

【活動延伸】

讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

幼兒園大班語言活動——標志是我們的好朋友

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班語言活動——標志是我們的好朋友”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

目標：1．能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，體現(xiàn)對標志的認識。2．積極參與班級討論，嘗試共同創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。準備：1．幼兒對各種標志顏色和作用有了了解。2．標志卡片。 3．紙、筆。過程：1．鞏固對標志的了解。出示標志卡片，說說標志卡片的顏色和含義，進一步知道標志給我們的生活帶來了方便。2．創(chuàng)編兒歌。a.教師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。媽媽告訴我：標志是我們的好朋友。它雖然不會說話。卻能告訴我們：這是什么地方?應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?標志，真能有這么神奇嗎?b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。c.啟發(fā)幼兒從標志的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。d.從一方面入手(如：黃色的標志是警告……)，共同來創(chuàng)編。3．ι餐硎?，并兼@枷呂礎(chǔ)?/SPAN>建議：1．教師要及時地把幼兒創(chuàng)編的兒歌記下來，出示的標志可以啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌。2．要及時地鼓勵幼兒，肯定幼兒的創(chuàng)編。評價：1．對創(chuàng)編兒歌有興趣，積極參與創(chuàng)編活動。2．能圍繞中心共同創(chuàng)編兒歌。

幼兒園大班語言活動——標志是我們的好朋友

幼兒園小班語言《好朋友》教案1000字

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？有請閱讀小編為你編輯的幼兒園小班語言《好朋友》教案1000字，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

活動目標

1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學會穿鞋

活動準備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(一)我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰愿意的?

我請坐得最好的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什么東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……

(出示ppt圖片)師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......

請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)師:哇，小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂

1、師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

3、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。

1、請小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

活動反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

幼兒園小班主題教案：紙的好朋友

一：活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

二：活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

三：活動過程：

１．出示紙袋，引起幼兒的興趣

可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍變只蟲鼻翹?，真竸h弧?

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙 (認說日常用品)---

a .小朋友在廣告紙上看到了什么？

b.討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

a.報紙是誰看的？報紙上有什么？

b.小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

（1）超級捏捏捏！（團成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒園小班社會教案：看朋友

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班社會教案：看朋友》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計意圖

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

活動目標

1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

活動準備

1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動過程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

中班社會我們好朋友教案反思(9篇)

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了中班社會我們好朋友教案反思(9篇)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

中班社會我們好朋友教案反思【篇1】

教材簡解

在美麗的大自然里，生意蔥蘢的森林中，小鳥給我們增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣…… 小鳥是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還小鳥一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓人和鳥手牽手走向大自然!為此在我們中班開展的主題活動“小鳥，你好”中我生成了此活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。

設(shè)計理念

我依據(jù)中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動中，以增強教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，也學會了關(guān)心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥、愛護小鳥、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?充分讓幼兒表達自己的做法;設(shè)計的游戲法也恰到好處。

在構(gòu)思設(shè)計上，從小鳥快樂地玩—風婆婆吹走了窩—小鳥沒有家—貝貝把帽子給小鳥做家—小鳥重新回到窩里很舒服—小動物搖小樹—幼兒討論如何愛鳥護林—做鳥窩—和好朋友小鳥一起歡樂。這些具體的情節(jié)內(nèi)容的設(shè)計符合中班幼兒的身心發(fā)展特點。

活動目標

1、知道小鳥會在樹上做窩，豐富詞匯：鳥窩、舒服。

2、懂得鳥是人類的好朋友，增強幼兒歡樂、傷心、難受，助人為樂的情感體驗。

3、激發(fā)幼兒的同情心，要保護鳥類，保護樹木，發(fā)展想象力和口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點

1、豐富詞匯：鳥窩、舒服

2、知道鳥是人類的朋友，懂得要保護鳥類，保護樹木。

活動準備

1、錄制一段鳥鳴聲，雷雨聲，安靜音樂，《小鳥》歌曲的錄音帶及錄音機

2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同時也可以做鳥窩。

3、布置小樹林場景。

4、PPT課件。

活動過程

1、聽錄制的的鳥鳴聲，引起幼兒對鳥的興趣。

提問：

(1)咦，誰在叫?你想和小鳥交朋友嗎?為什么?

(2)小鳥在什么地方叫?你覺得好聽嗎?

(3)想一想，小鳥在什么時候叫得最好聽?

教師：夏天的早晨，森林里多熱鬧呀!我們的好朋友小鳥們睡醒了，它們伸伸腰，理理毛，從家里飛出來，互相問早，聽小鳥們唱起了美妙動聽的歌曲，為大森林伴奏著?？墒?，六月的天，說變就變，天空忽然下起了大雨，小鳥們趕緊飛回了家。

(4)那么，小鳥的家在哪里呢?

2、播放PPT課件，引導幼兒觀察、體驗并豐富詞匯：鳥窩、舒服。

(1)這是小鳥的什么?

(2)小鳥住在窩里，感覺怎樣?

(3)突然，呼呼呼，吹來一陣大風，吹走了什么?小鳥遇到了什么困難?那怎么辦?

(4)這時候，貝貝來了，看見小鳥的窩沒了，貝貝會怎么想，怎么說?

(5)貝貝把帽子送給好朋友小鳥做窩，小鳥會說什么?

(6)“森林里還有許多小鳥的窩也被大風吹走了，我們?nèi)ズ秃门笥研▲B們說說話吧，想想應(yīng)該怎樣幫助好朋友?！?鼓勵幼兒和小鳥說些體貼的話，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心引導幼兒用手套、圍巾等為小鳥做窩)

(7)小鳥們都感到很舒服，它們都甜甜地睡著了，我們就讓它們好好睡一覺吧。

(8)不知什么時候小猴來到樹底下，聽錄音“小松鼠，快來，這兒有個鳥窩，我們來搖鳥窩!”“來了，來了!”“哎唷，哎唷?！毙『锖托∷墒蟮穆曇舭研∝愗愐齺砹?，他急得喊起來,他會喊什么?(小猴、小松鼠，別搖小樹，小樹會受傷，別把鳥窩搖下來。)小猴和小松鼠問：“為什么不能搖?”貝貝怎么說?小猴和小松鼠都難為情地地下了頭，它們說以后要向貝貝小朋友學習，愛護小樹，不搖鳥窩，要保護鳥類。

3、討論：

(1)為什么不能搖小樹?你看見過人類的哪些行為也是破壞樹木?

(2)你覺得貝貝是個怎樣的孩子?

(3)你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥、愛護小鳥、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?

(4)小鳥愛樹林，樹林是小鳥的家，有了窩的小鳥最快樂，讓我們做樹木和小鳥的好朋友吧。

4、再次傾聽鳥鳴聲，在優(yōu)美的解說語中把好朋友小鳥送回樹林。

“太陽出來了，風雨也停了。小猴、小松鼠再也不來搖小樹弄鳥窩了?？蓯鄣男▲B醒來了，快樂地唱起了歌，聽著小鳥的歌聲，看著小鳥舒服的家，貝貝笑了?！必愗惡芨吲d，小朋友你們高興嗎?聽，我們的好朋友小樹和小鳥在召喚我們呢，我們一起把好朋友送到小樹林里去吧!

活動反思

新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

中班社會我們好朋友教案反思【篇2】

活動目標：

1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關(guān)心朋友，學習與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3、會用動作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡單的表演動作。

4、能根據(jù)實物的數(shù)量進行配對連線，認識數(shù)字4和5.

5、能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速。

考核內(nèi)容：

語言：《團結(jié)友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。

美術(shù)：《可愛的小蝸?！?、《大熊貓》

要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。

數(shù)字：《看物印點子》、《實物連線》

要求：能根據(jù)實物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點，能根據(jù)實物的數(shù)量進行數(shù)量相等間的實物連線，認識數(shù)字4和5.

健康：《我會系鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》

要求：會打簡單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。

音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求：能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進行簡單的動作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》

要求：同和伴相處會使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動會得到快樂。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

時間安排：元月十一日前

教學反思：

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。

中班社會我們好朋友教案反思【篇3】

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動目標：

1.引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

2.通過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備：

1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領(lǐng)的動畫。

活動過程：

1.聽聲音，激趣導入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習性和本領(lǐng)。

當孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。

4.分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

5.體驗快樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

活動反思

新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

中班社會我們好朋友教案反思【篇4】

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動重點：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動難點：喜愛小動物，懂得要愛護它們。

活動準備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程:

1、導入

周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息：森林里要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來，第二個小動物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個小動物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個小動物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個小動物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領(lǐng)。

4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動延伸。

師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑椋覀円獝圩o和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

活動反思：

在社會活動《好朋友》的教學設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內(nèi)容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長!

中班社會我們好朋友教案反思【篇5】

活動設(shè)計背景

當前的大多數(shù)孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵著、慣著，因此個人意識很強，什么東西都喜歡獨占，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，板凳等東西，集體活動中也不愿意同別人合作，自己一個人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。

活動目標

1、通過活動學會分享。

2、認識到集體活動的共同樂趣。

3、學會尊重他人，尋得他人的幫助和允許。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

玩具、物品如何分享，如何大家一起玩

不僅僅是一兩個朋友，還有注重與同班其他同學的互動，結(jié)交更多的朋友

如何使用禮貌用語尋求幫助和他人交流

活動準備

1、每人帶一件自己喜歡的玩具

2、有關(guān)朋友的動畫片，比如《喜羊羊和灰太狼》

3、照相機

活動過程

1、在上課開始時，彈琴引導小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌唱完;

2、讓每個小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起;

3、播放動畫片，讓小朋友們看到動畫片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融;

4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友;

5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說說為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;

6、讓落單的小朋友也自己主動找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍;

7、在找好朋友的同時，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時讓其他小朋友主動與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友;

8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個小朋友拔不動，兩個小朋友要使勁，大家一起來很輕松;

9、拿出相機，拍照留念，最后把相片貼在班級活動墻上。

教學反思

總的來說，這次活動還是很成功的，大多數(shù)小朋友都學到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時還會從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個別小朋友在平時活動中，還是會存在爭搶的現(xiàn)象，但是老師會把小朋友帶到活動墻前指著照片講之前的快樂和道理。

這次活動，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強;再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進一步做好?；顒釉谀撤N程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。

中班社會我們好朋友教案反思【篇6】

活動目標：

1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。

2.進一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護動物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書我的動物朋友》PPT

活動過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了，它會想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。

2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?

(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?

(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?

除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。

教師小結(jié)。

3.出示圖片，了解動物對人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)

它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?

你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

5.討論：我們能為動物朋友做什么?

說一說，我能為動物朋友做些什么?

該怎樣保護它們?

教學反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班社會我們好朋友教案反思【篇7】

活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

多媒體課件、愛心卡片

活動過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日

我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

活動反思：

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。

中班社會我們好朋友教案反思【篇8】

(一) 活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。

(二) 活動準備：

多媒體課件、愛心卡片

(三)活動過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。

反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。

中班社會我們好朋友教案反思【篇9】

教材分析：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務(wù)之急。本次活動，通過引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領(lǐng)， 初步了解鳥和人類的關(guān)系，懂得怎樣保護小鳥，從而激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動目標：

1.了解各種鳥的名稱、生活習性以及和人類的關(guān)系。

2.能大膽說出自己的想法，懂得保護小鳥的各種辦法。

3.體驗幫助別人的快樂，樹立愛護鳥類和大自然的意識。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥;啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的圖片。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領(lǐng)的動畫。

活動建議：

1.播放鳥叫的聲音，聽聲音猜一猜說一說，引起幼兒的興趣。播放小鳥叫聲的錄音。

提問：有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰? 幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。鼓勵幼兒大膽表達自己的想

法，把客人請出來。

2.教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間， 引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

提問：你認識這些鳥嗎?它叫什么名字?它們長什么樣子?身上長了什么?

小結(jié)：凡是生長有羽毛的動物就是鳥類，只有鳥才有羽毛，羽毛有保持體溫、保護皮膚和減少飛行阻力的作用。鳥長有翅膀，有角質(zhì)喙，沒有牙齒。

3.利用課件，了解幾種鳥的習性和本領(lǐng)。

當孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件， 向幼兒展示鳥的習性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。

小結(jié)：除了羽毛，鳥還有其他一些重要特征，所有的鳥類都是卵生，雛鳥需要借助父母的體溫，在恒溫下才能發(fā)育。他們不僅能在地上活潑地跳躍和行走，還能在天空中展翅飛翔，在樹叢中竄飛自如，有很強的飛逃本領(lǐng)。

4.分組討論，怎樣保護鳥類。

提問：現(xiàn)在鳥類成為人們捕殺的對象，很多名貴鳥兒成為飯桌上的食物， 我們應(yīng)該如何保護小鳥呢?

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

小結(jié)：鳥的益處相當大，一對啄木鳥可以保護十多畝森林，一只山雀一天可以捕捉 200 多只害蟲……當我們看到有人捕捉小鳥，應(yīng)該制止;看到受傷的小鳥，應(yīng)該出手相救;不給鳥兒吃打過農(nóng)藥的蟲子，不買打鳥的槍;保護森林和自然環(huán)境就是保護鳥類的家園。

5.體驗快樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

活動反思

新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

幼兒園小班社會教案：交朋友

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班社會教案：交朋友”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.

2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

活動準備：

櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲

學習過有節(jié)奏的念名字

場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形

活動過程：

一、迎新朋友

——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是**班的”。

二、大家認識一下吧

——你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。

——老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？

——老師和孩子在一起，用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

三、咱們交個朋友吧

——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友??？你會怎么和他交朋友啊————音樂游戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字

——用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身體動作

四、和新朋友做個游戲

——集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

五、活動的延伸：送請柬，交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。