小班美術(shù)金魚教案精選。

欄目小編以您的要求為中心呈現(xiàn)了這份實(shí)用的“小班美術(shù)金魚教案”，希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶈⑹菊垊?wù)必收藏一下哦。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。?詳盡的教學(xué)教案能夠讓教師更好地講述課程內(nèi)容。

小班美術(shù)金魚教案【篇1】

活動目標(biāo)

1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等；

2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、金魚圖片若干；2、名家作品若干，幼兒作品若干；3、幼兒繪畫材料等。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)出金魚的主要特征；難點(diǎn)：能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入：

1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。

謎底：金魚

2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？

請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

二、欣賞、感受金魚：

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。

1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎？金魚都是金色的嗎？你們知道最早的金魚生活在哪里嗎？

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

三、幼兒繪畫：

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

四、講評：

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

小班美術(shù)金魚教案【篇2】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料準(zhǔn)備：楓葉(經(jīng)過晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

【教學(xué)過程】

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦?小朋友們，快來幫忙想想辦法吧!’”

2、師：“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來?！?/p>

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看?！?/p>

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧?！?教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。)

三、欣賞與評價。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。)

2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的?”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動。

小班美術(shù)金魚教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、金魚圖片若干;

2、名家作品若干，幼兒作品若干;

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：www.lvshijia.net

活動重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚的主要特征;

活動難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。

謎底：金魚

2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?

請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

二、欣賞、感受金魚

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。

1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

三、幼兒繪畫

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

四、講評

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

小班美術(shù)金魚教案【篇4】

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”

2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）

3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來?！?/p>

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看?！?/p>

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）

三、欣賞與評價。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）

2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動。

小班美術(shù)金魚教案【篇5】

小班美術(shù)活動《小金魚找尾巴》

小班美術(shù)活動《小金魚找尾巴》

活動目標(biāo)

1可以嘗試選擇自己喜歡的方法來幫助小金魚加尾。

2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

活動準(zhǔn)備

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備兒童具備搓葉的基本技能。

2材料準(zhǔn)備楓葉（干燥、壓平后）、抹布、棉簽、各種顏色的水粉顏料、各種形狀和顏色的紙張。

3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”**。

活動重點(diǎn)

1可以嘗試選擇用自己喜歡的方法來幫助小金魚尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

活動過程

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、教師“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快幫忙想想辦法吧！’”

2、教師“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）

3、師生共同小結(jié)“可以用樹葉印出，可以用棉簽畫出，可以用紙片貼出?！?/p>

2、 兒童操作，教師指導(dǎo)，幫助。

1、教師“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快幫小金魚添上尾巴吧！”

2、教師“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。燙印時，手不能動，這樣印出來的尾巴好看?！?/p>

3.老師幫助有操作困難的兒童。

4、教師“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試著用你喜歡的任何方式幫助小金魚?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）

三、欣賞與評價。

1、教師“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）

2、教師“那位小朋友說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩”小金魚”的游戲，結(jié)束活動。

小班美術(shù)金魚教案【篇6】

【活動目標(biāo)】

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料準(zhǔn)備：楓葉(經(jīng)過晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。

【活動重點(diǎn)】

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

【活動過程】

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦?小朋友們，快來幫忙想想辦法吧!’”

2、師：“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。”

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧?！?教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。)

三、欣賞與評價。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。)

2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的?”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)金魚教案【篇7】

小班美術(shù)活動課程計(jì)劃：金魚課程計(jì)劃

小班藝術(shù)活動金魚教學(xué)案例主要包括相關(guān)知識,活動目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)造,活動要點(diǎn),活動過程等,了解金魚的形態(tài)特征,生活習(xí)性和喂養(yǎng)方式,并改變方向.不同形式的金魚.并且可以使用配色方法進(jìn)行著色,適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動課,來看看金魚課程計(jì)劃.

相關(guān)信息：

金魚起源于中國。金魚有很多種。有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀和五朵花

它們主要分為四個部分：文學(xué)、草、龍和蛋。在12世紀(jì)，關(guān)于金魚馴化的遺傳研究已經(jīng)開始

經(jīng)過長期培育,品種不斷優(yōu)化.如今,來自世界各地的金魚都是由中國直接或間接引進(jìn)的.

活動目標(biāo)：

1了解金魚的形態(tài)特征、生活習(xí)性和攝食方法

2利用方向變換顯示不同形態(tài)的金魚，并可采用顏色匹配的方法

三。讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力

4培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

環(huán)境創(chuàng)造：

1.一些金魚**;

2一些名著和一些兒童作品；

3,兒童的繪畫材料.

活動要點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

展示金魚的主要特征;

活動困難：

可以顯示不同形式的金魚.

活動程序：

首先,猜測導(dǎo)入

1、大眼睛、小嘴、瘦腰、瘦肚皮，穿紗裙，游泳、玩游戲

答案：金魚

你見過金魚嗎？它是什么樣子的？

請簡要回顧一下現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn).

其次,欣賞和感受金魚

不同形狀和顏色的金魚，請孩子們觀察

1了解金魚：你知道我們?yōu)槭裁唇兴痿~嗎？金魚都是金色的嗎？你知道最早的金魚住在**嗎？

摘要：最早的金魚生活在中國。它們都是金色的。后來，人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，養(yǎng)出了五顏六色的金魚

2觀察金魚：形狀：金魚是什么樣的？顏色：你見過什么顏色的金魚；形態(tài)：金魚什么時候游泳？ （從尾部,頭部等方向表示）

三。欣賞作品：展示一些名畫，看看畫家是如何表達(dá)金魚的；

介紹一些孩子的作品，觀察他們畫的金魚是什么

三,兒童畫

要求：畫出金魚的形狀，用兩三種相似的顏色裝飾身體，并盡量把金魚展示在不同的方向上

2,孩子的畫,老師指導(dǎo).

第四,評論

比較不同孩子的作品，讓他們談?wù)務(wù)l更擅長畫金魚

小班美術(shù)金魚教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、故事。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、出示掛圖

2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎?

二、尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

三、教師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。

活動延伸：

讓幼兒欣賞自己的作品。

活動反思：

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。

小班美術(shù)金魚教案【篇9】

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡用印章作畫（瓶蓋印章）

2、初步感知、積累有關(guān)圓的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、每人一幅畫有小金魚吹泡泡的背景圖。

2、瓶蓋印章、顏料、抹布若干。

三、活動過程：

1、動畫導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

出示第一幅畫面：水中的背景圖。提問：看看這是哪兒？水里有什么？

出示第二幅畫面：游來一條小金魚。提問：誰來了？它喜歡做什么？

出示第三幅畫面：小金魚吹泡泡。提問：小金魚吹出的泡泡是什么樣子的？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試印畫小金魚吹泡泡。

教師邊念兒歌邊示范：小金魚、吹泡泡、泡泡大、泡泡小、我用瓶蓋印泡泡、紅泡泡、黃泡泡、泡泡個個圓溜溜。

幼兒印畫，教師觀察，適當(dāng)指導(dǎo)、提醒幼兒用瓶蓋輕輕蘸色，并盡量找畫面空白出印上五顏六色的泡泡。

3、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

將幼兒的作品張貼在作品欄內(nèi)，引導(dǎo)幼兒一起觀察、欣賞，鼓勵幼兒用兒歌中的語言大膽表達(dá)自己對作品的感受。

小班美術(shù)金魚教案【篇10】

日期：執(zhí)教教師： 班級：活動名稱： 美術(shù)活動：

活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒

活動準(zhǔn)備： 掛圖、故事 活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

活動過程： 導(dǎo)入部分 1、出示掛圖 2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？ 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請幼兒回到位子上去 小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？ 教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo) 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

小班美術(shù)金魚教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)撕紙粘貼的技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2、練習(xí)漸變色的涂色方法。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，增進(jìn)親子間的感情。

活動準(zhǔn)備：

1、范畫一張。（身體部分用撕貼的方法完成，尾巴用漸變的涂色方法完成。）分解圖

2、畫好金魚外形輪廓的幼兒用紙人手一張（眼睛、魚鰭由幼兒自己添加。）

3、各色油光紙每桌一份、固體膠人手一個、剪刀人手一把。

活動過程：

1、出示范畫，請幼兒觀察后討論：這幅畫是怎樣畫出來的？

2、幼兒回答，教師隨著幼兒的回答，逐張出示分解圖，講解作畫過程。

（1）分解圖一：把油光紙撕成小塊，粘貼在金魚的身體上。

（2）分解圖二：用漸變的方法涂畫金魚的尾巴。

（3）分解圖三：添畫上眼睛、魚鰭。

3、幼兒操作練習(xí)，媽媽給予指導(dǎo)，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、將金魚沿輪廓剪下展示在“魚缸”中，幼兒和媽媽一起互相欣賞同伴的作品。