小白云的畫冊大班教案通用3篇。

88教案網(wǎng)的編輯為您精心整理了一份比較權(quán)威的“小白云的畫冊大班教案”資料。老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。?教案和課件的完善能夠提升教師的專業(yè)形象。如果你覺得這個小技巧挺不錯不妨把它分享給你的同事和朋友！

小白云的畫冊大班教案 篇1

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班語言游戲教案《小白云的畫冊》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、感知故事內(nèi)容，通過動畫理解故事內(nèi)容。

2、認識四季的主要特征。

3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

教學準備：

教具：多媒體、大圖書

教學過程：

1、導入活動

教師展示準備好的《四季畫冊》

“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”

“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的`景色吧。”

2、欣賞活動

教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。

3、理解活動

（1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案

小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？

故事中一共問了幾次“這畫的是什么”

（2）完整欣賞故事內(nèi)容

（3）鼓勵幼兒回答問題

小白云把畫好的畫做成了什么？

小白云把畫冊帶給了水？畫冊的名字叫什么？

（4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。

4、閱讀活動

（1）教師有感情的講述故事

（2）師幼共同講述故事

（3）鼓勵幼兒看圖講述故事

活動延伸：

讓幼兒依據(jù)自己對四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

小白云的畫冊大班教案 篇2

教學目標：

1、感知故事內(nèi)容，通過動畫理解故事內(nèi)容。

2、認識四季的主要特征。

3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

教學準備：

教具：多媒體、大圖書

教學過程：

1、導入活動

教師展示準備好的《四季畫冊》

小朋友們，看看老師手中拿的是什么？

這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧。

2、欣賞活動

教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。

3、理解活動

（1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案

小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？

故事中一共問了幾次這畫的是什么

（2）完整欣賞故事內(nèi)容

（3）鼓勵幼兒回答問題

小白云把畫好的畫做成了什么？

小白云把畫冊帶給了水？畫冊的名字叫什么？

（4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。

4、閱讀活動

（1）教師有感情的講述故事

（2）師幼共同講述故事

（3）鼓勵幼兒看圖講述故事

活動延伸：

讓幼兒依據(jù)自己對四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊。

小白云的畫冊大班教案 篇3

幼兒園大班語言游戲教案《小白云的畫冊》

教學目標：

1、感知故事內(nèi)容，通過動畫理解故事內(nèi)容。

2、認識四季的主要特征。

3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

教學準備：

教具：多媒體、大圖書

教學過程：

1、導入活動

教師展示準備好的《四季畫冊》

“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”

“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?/p>

2、欣賞活動

教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。

3、理解活動

（1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案

小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？

故事中一共問了幾次“這畫的是什么”

（2）完整欣賞故事內(nèi)容

（3）鼓勵幼兒回答問題

小白云把畫好的畫做成了什么？

小白云把畫冊帶給了水？畫冊的名字叫什么？

（4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。

4、閱讀活動

（1）教師有感情的講述故事

（2）師幼共同講述故事

（3）鼓勵幼兒看圖講述故事

活動延伸：

讓幼兒依據(jù)自己對四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊。

相關(guān)知識

大班童話故事教案：白云枕頭

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班童話故事教案：白云枕頭”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

設(shè)計意圖：

大班幼兒隨著年齡的增長，交往范圍也在不斷的擴大，孩子們漸漸有了自己的朋友。但是，由于現(xiàn)在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家說什么就是什么，要什么就有什么，團結(jié)友愛、相互幫助，對于他們來說是說到容易做到難。尤其是，當朋友之間發(fā)生了不愉快的事，往往不能及時的解決好。所以我設(shè)計了本節(jié)活動，目的在于通過新穎的圖書、有趣的動畫，讓幼兒在一個輕松、愉快、和諧的環(huán)境中理解故事內(nèi)容，教育孩子們同伴之間要珍惜友情、團結(jié)互助。在發(fā)展幼兒的社會情感的同時，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了矛盾，只要認識到自己的錯誤，相互寬容，及時原諒別人，化解矛盾，大家還會是好朋友的。

活動目標：

一、初步了解故事內(nèi)容，能根據(jù)觀察大膽猜測故事內(nèi)容，并主動積極的表達自己的想法。

二、體驗故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團結(jié)互助，并學著去化解矛盾。

三、能按故事情節(jié)排圖，體驗同伴之間相互協(xié)作的樂趣。

活動準備：

一、多媒體課件《白云枕頭》。

二、自制大圖書一本，小圖片8幅每組一份，束帶、小剪刀若干。

活動過程：

一、故事導入：（播放PPT片斷，引起幼兒興趣。）

師：今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，請小朋友們看一看：故事里有哪幾個小動物？想一想：它們之間發(fā)生了些什么事？

二、理解故事內(nèi)容，并嘗試根據(jù)觀察來猜測故事情節(jié)的發(fā)展。（出示大圖書，書師幼共同圍坐在一起看圖書講述。）

1、看圖書第①——②頁 ，老師提問幫助幼兒理解故事：

（1）胖小豬和小白兔吵架了，它們都生氣了，小朋友想一想，它們生氣的時候會說些什么氣話呢？

（2）你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎？誰愿意上來做個氣呼呼的樣子給大家看一看。

（3）“可是，到了晚上怪事兒發(fā)生了”，小朋友們猜猜到底發(fā)生了什么奇怪的事兒呢？（4）第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會有什么感覺呢？它為什么會難過呢？

2、幼兒討論：

師：看來，胖小豬是后悔了，不應(yīng)該說這樣的話去傷害小白兔！胖小豬心里好難過啊，我們一起來想想吧，看看有什么好辦法，可以讓小白兔變回來？把你的想法告訴旁邊的小朋友吧！

3、繼續(xù)看圖書③——⑧頁，老師提問：

（1）胖小豬看到一朵朵白云在腳下飄過，它想到了什么？它是怎么做的。

（2）小白兔用白云洗澡真的會變白了嗎？當小白兔又變得雪白雪白的，它想到了誰？

（3）小白兔是怎么樣用剩下的白云幫助胖小豬的？

（4）小白兔為什么會感到“難為情”呢？

（5）胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢？

4、猜一猜故事的題目：

師：故事講完了，你們知道小白兔送給胖小豬的枕頭里裝的什么嗎？（白云）對了，那老師就請你們猜猜這個故事叫什么名字。（白云枕頭）

三、播放多媒體課件，引導幼兒完整欣賞一遍故事。

師：老師要告訴你們一個好消息，老師把這個故事做成了動畫片，想看嗎？可是老師有一個小小的要求，一邊聽故事，一邊想一想。你還有什么問題要問的，好嗎？

（ 幼兒回到自己的座位上看動畫片《白云枕頭》。）

1、鼓勵幼兒大膽提問，老師耐心解答。

師：故事聽完了，小朋友們，你們還有什么不明白的地方嗎，有沒有什么問題要問老師的？

2、師：老師也有問題要問你們噢：

（1）當小白兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也能美美的睡一覺了，這一天，他們又碰在一起了，他們有沒有和好呢？

（2）如果你是小白兔你又會對胖小豬說什么呢？

（3）胖小豬和小白兔都知道做錯了事要及時改正，真是好樣兒的。小朋友們?nèi)绻愫秃门笥殉臣芰耍鷼饬耍焕砟懔?，你該怎么辦呢？

四、老師小結(jié)：

師：小朋友們，我們在幼兒園里有許多好朋友，大家一起學習、一起游戲、一起生活，是一件多么開心的事啊。可是有時難免也會有點兒小矛盾，大家鬧得不開心，這沒關(guān)系，只要大家及時認識并改正自己的錯誤，互相寬容、互相原諒、互相理解，珍惜朋友之間的友誼，老師相信你們還是會成為好朋友的。好了，最后，讓我們一起來找個朋友、拉拉小手、唱起歌兒、跳起舞兒吧?。?播放音樂，幼兒自由結(jié)伴跳舞。）

活動延伸：

（按故事情節(jié)排圖）

1、出示故事圖片，請能力強的幼兒到前面來，嘗試按故事情節(jié)發(fā)展的先后順序排列圖片。

2、老師示范講解怎么樣做小人書。

師：先將圖片按順序排好對齊，再用束帶穿過圖片左上角的小孔，稍微拉緊，你們看一本漂亮又好看的小人書就做好了，你們也想做一本屬于自己的小人書嗎？趕緊動手吧！

3、幼兒分組合作排圖，老師巡回指導，并給予操作有困難的幼兒以及時的幫助。

4、鼓勵幼兒帶上自制的《白云枕頭》的小人書去給好朋友講故事。

活動反思：

幼兒園語言教育活動是有目的、有計劃、有組織地對幼兒實施語言教育，幫助他們提高閱讀、傾聽、表述、欣賞的能力，促進他們運用語言的能力。使他們認知、情感、行為等方面得到發(fā)展。

在這節(jié)活動中，我打破了以往的教學模式，將故事做成動漫。首先以剪輯的故事片斷導入激發(fā)幼兒興趣；再以看自制的大圖書講述故事的形式導入故事情節(jié)，其目的主要是增加孩子興趣、培養(yǎng)注意力。這中間，我不斷的拋給了孩子一個又一個問題，引導幼兒積極思考，大膽表述，并參與故事表演，力爭使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會。最后播放多媒體課件，幼兒完整欣賞一遍故事，在幼兒進一步熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我又提出了新的問題“如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢？”，來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了不愉快的事，只要認識到自己的錯誤，相互寬容，及時原諒別人，化解矛盾，大家還會是好朋友的。

整個活動過程中，孩子們一直在感受著語言的氛圍，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。延伸活動將語言與其它學科巧妙的結(jié)合起來，故事依然繼續(xù)。但我覺得遺憾的是：鼓勵孩子主動提出問題是亮點，孩子們的想像力豐富，提問也是千奇百怪，由于自身的經(jīng)驗不足，有些問題卻沒能準確而又巧妙的表達出來。因此教師只有做好充分的準備，才能在課堂上應(yīng)對孩子的各種表現(xiàn)。

水的王國大班教案反思(通用3篇)

每一位優(yōu)秀學子都是需要優(yōu)秀的老師悉心灌溉的，教案，是每個教師都需要認真編寫的工具性教學文書。教案是備課的展現(xiàn)與體現(xiàn)，是教師在課堂教學之前實行的設(shè)計準備工作。你知道寫教案應(yīng)該從哪些方面動筆嗎？考慮到你的需要，88教案網(wǎng)編輯特地編輯了“水的王國大班教案反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

水的王國大班教案反思(篇1)

設(shè)計背景：

進入大班后，孩子們對對稱的概念已有初步的了解，但對稱圖形這一知識點孩子們卻沒有接觸過，為了讓孩子們了解什么是對稱，通過動手、動腦，判斷是否對稱，感受對稱的美，設(shè)計了這節(jié)活動。

活動目標：

1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。

2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。

3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

活動過程：

一、故事導入

教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。

二、拯救女王

通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學重難點。

1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。(重點)

第一關(guān)：找一找

教師通過出示一半的愛心，激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復(fù)原。

教師總結(jié)：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。

第二關(guān)：折一折

通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形，對稱軸的數(shù)量不同。

教師總結(jié)：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有幾條對稱軸。

第三關(guān)：分一分

請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的放在哭臉框里。[教案來自：教案網(wǎng).]

2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)

第四關(guān)：擺一擺

請幼兒把『F方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。

第五關(guān)：拼一拼

請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。

三、女王送禮物

出示女王圖片，介紹女王的王國叫對稱王國。

出示禮物圖片，引導幼兒把禮物完整的變出來。

活動延伸：

剪一剪

請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。

活動反思：

1.環(huán)節(jié)清晰明了。

活動的整個環(huán)節(jié)很清晰，通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù)，設(shè)計了找對稱愛心折對稱圖形分一分對稱物品擺出左右對稱的圖形4個難關(guān)，每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學習與練習;在教學的具體環(huán)節(jié)上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。

2.電子白板與ppT相結(jié)合。

白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學更加生動，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學習興趣。

水的王國大班教案反思(篇2)

活動目標：

1、學習按要求給動物進行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動物。

2、會通過查閱資料的方式來學習。

3、會分工合作完成學習表。

活動準備：

關(guān)于動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。

活動過程：

1、通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛，并引出主題動物。

組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。

提問：(1)你們家里有沒有養(yǎng)一些小動物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。

(2)還認識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物，并鼓勵他們大膽回答。本.文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)剛才我們說了那么多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧!好嗎?過渡到下一個環(huán)節(jié)。

2、通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。

老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完后向幼兒提出學習要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學習表，學習表共有三種，具體如下：

食肉動物食草動物兩條腿的動物四條腿的動物會飛的動物水生動物

3、教師提出學習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學習表。

告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調(diào)分工合作共同完成學習表。

4、讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗與同伴分享，老師并給預(yù)評價。

讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學習興趣。

5、經(jīng)驗提升：

增強幼兒保護動物、維護生態(tài)平衡的意識：

此時響起愉快的音樂，并告訴幼兒動物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔心的是，有些壞人專門要捕殺小動物，這樣動物就會越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因為這樣，小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態(tài)平衡、使動物們生活得更舒適、更安全，我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?

活動反思：

為了讓幼兒了解更多的動物特征，我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的神奇故事，并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時豐富主題內(nèi)容。

水的王國大班教案反思(篇3)

活動目標：

1、復(fù)習6-10的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備：

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、停車場標記、皮球（上面有算式）、獎品（有算式題）。

活動過程：

一、導入游戲（幼兒聽音樂開汽車繞活動室）將車停到停車場，聽好停車要求，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號二、闖關(guān)游戲1、對暗號請老師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

2、看誰速度快請小朋友站在黃線上，小朋友來說說哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù)，可以是加法也可以是減法。回答正確一題往前邁一步，看誰先到達終點。

3、送皮球回家皮球上貼著算式，請在拿到皮球時，報出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應(yīng)的點子上。

4、慶祝闖關(guān)成功數(shù)學王國的國王準備了小禮物。找一找哪個和跟胸口得數(shù)一樣，那就是國王送給你的禮物。

三、結(jié)束部分帶著禮物開著汽車回家！

反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。

大班科學：白云朵朵

活動目標

1、讓孩子們感受白云的形態(tài)，并用語言表達出來。

2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用棉花大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

活動準備 圍棋子, 絲瓜瓢兒, 瓦楞紙, 棉花，膠水

活動過程

[導入]

1. 通過聽“白云飄飄”這首歌提高孩子們的注意力。

- 白云飄飄白云飄飄

白云飛得高

白云飄飄白云飄飄

向我微微笑

[展開]

1.摸摸材料說說你有什么感受。

- 前面都有哪些物品啊？

- 摸摸這些東西你有什么感覺？ 說說分別用手和腳摸的感覺。

(圍棋子-滑滑的，圓圓的，涼涼的/絲瓜瓢兒-粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞紙 -高低不平,有嘟嚕嚕的聲音/棉花-萱萱的，松松軟軟的，有彈性，很暖和，輕飄飄的）

2. 分出圍棋子。

- 圍棋子是什么顏色的？

- 讓我們把黑色的圍棋子和白色的圍棋子分開吧。

3. 體會一下瓦楞紙的聲音。

- 用手撓瓦楞紙，聽聽它有什么聲音？

4. 用活動紙上的材料裝飾出白云的樣子。

①看看白云的照片，談?wù)劙自频臉幼印?/p>

②用語言描述一下白云的樣子和感受。

③用棉花裝飾出白云的樣子。

④比較一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2. 總結(jié)活動。

大班拼音教學反思(通用3篇)

德高為師，身正為范，剛進入學校的老師，都應(yīng)該學會編寫教案。教案可以體現(xiàn)教師的教育機制。以下“大班拼音教學反思”相關(guān)主題內(nèi)容，為欄目小編收集并整理，相信您在本文中有所收獲！

大班拼音教學反思 篇1

目標：

學會g聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

準備：

拼音、生字卡片。

過程：

一、復(fù)習

1、抽讀6個單韻母卡片。

2、接順序讀讀8個聲母卡片。

二、學習g、k、h的音形及書寫

(一)學習聲母g

1、學習g的音：

⑴出示g圖，提問：圖上畫的是什么?

⑵借助鴿子的鴿的音學習g的音，讀的時候注意讀得輕短些。

⑶教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。

⑷學生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。

⑸開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。

2、學習g的形：

⑴仔細觀察圖怎樣記憶g的形?

⑵編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。

3、書寫字母g：

⑴認識基本筆畫豎左彎。

⑵觀察書中g(shù)的筆順和占格位置，請同學說一說。

⑶教師范寫g：第一筆是什么?.教.案網(wǎng)出處點什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。

⑷學生書寫。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學生發(fā)合格小獎票。

反思：

這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友，幼兒十分認真，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好!特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好!

大班拼音教學反思 篇2

漢語拼音是孩子打開知識大門的金鑰匙，是幼兒學習文化知識的基礎(chǔ)。學會了拼音，孩子就能自己看書講故事，自由遨游在知識的海洋里。在學習中，孩子能感受到漢語拼音的神奇力量。因此，學好拼音，讓幼兒從小打下一個良好的漢語基礎(chǔ)顯得尤為重要。

一年來，我每天認真地備課，認真地教學，晚上在家也時常學習到很晚。在教學過程中，我充分地調(diào)動每個幼兒的學習積極性，令我欣慰的是，我班幼兒不管年齡大小，在學習上都有了很大的提高，進步是明顯的。多數(shù)的幼兒都已達到了初期的閱讀水平，對于一句話，一首詩，一個童話故事，幼兒都能讀的瑯瑯上口，對此，我甚感欣慰，家長們的反饋更是讓我欣喜。我班的多數(shù)幼兒都在閱讀課外讀物，幼兒的閱讀興趣及能力在明顯的提高。

教學中我有很多不足之處，需要不斷學習提高。同時也有一些教學體會在這里和大家交流一下。

一、學習是有竅門的，要活學，巧用。

在最初的拼音教學過程中，我把漢字的書寫筆順應(yīng)用于拼音中，我先讓幼兒記住漢字最基本的筆畫，“橫、豎”及其正確的書寫規(guī)則，再讓幼兒鞏固對“上、下、左、右”方向的概念，掌握了這兩點，幼兒就能在記字母字形上有很大突破。

二、充分利用插圖和游戲、兒歌、趣味教學。

在教學過程中，我總是先利用圖畫來教學，以直觀的形式穿插兒歌，讓幼兒隨著節(jié)拍有

聲有色地跟讀，借助形象的圖片和瑯瑯上口的兒歌來幫助幼兒認識，熟悉字母，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，也是在潛移默化地對幼兒進行思想品德教育與審美教育。

三、多種教學形式并用，正確區(qū)分行近的字母。

在所學的拼音中，只有聲母的b、d、p、q和復(fù)韻母的ui、iu、ie、ei，讓幼兒難以分辨，

容易混淆，我采用多種方法并用，來讓幼兒強化鞏固。如：在對聲母b、d、p、q的教學中，我用：1、手形比對法來進行記憶2、實物記憶法3、用肢體語言來鞏固記憶。在復(fù)韻母ui、iu、ie、ei的教學，我通常是用：1、口型和發(fā)音過度的方法來讓幼兒發(fā)準讀音，讓幼兒仔細觀察老師口型的變化，逐漸發(fā)出讀音2、“找朋友”這個游戲也很適用于這幾個拼音的記法3、兒歌記憶法。通過這幾種形式教學，幼兒對于這個字母的記憶拼讀不再因恐懼而不敢張嘴了，個個都是大膽地展示自己。

四、循序漸進，講解難點，突破難關(guān)。

在拼音的教學中J、q、x、y與ü相拼是教學中的難點，也是學習中的重點，我借

助講故事和口訣記憶的形式來讓幼兒鞏固加強，我也加入了情意表演，用講故事形式同時還利用插圖和兒歌來強化練習，如:“小ü小ü有禮貌，見了j、q、x和大y就摘帽”“小ü見大y去掉兩點還讀ü”“j、q、x、y四兄弟從不和u做朋友”在教學中，我會根據(jù)教學安排，采用不同方法來讓幼兒記憶，鞏固對其的知識。

五、充分利用游戲，在快樂中學拼音。

我在鞏固復(fù)習時通常是運用多種方法來進行，如：1、找朋友，出示聲母，韻母卡片，讓幼兒自己找到朋友并讀出發(fā)音2、隊列練習，讓幼兒在打亂的字母里挑出聲母，韻母，并排好隊，再按順序編讀3、接龍游戲，這個游戲可以是一對多或一對一，采用一問一答的形式來記憶4、送字母寶寶回家（正確地區(qū)分聲母，韻母及整體認讀音節(jié)）5、游戲“小超市”從中挑出一些拼讀音節(jié)來激發(fā)幼兒書寫或朗讀。

以上是我在拼音教學中總結(jié)出來的幾點體會，拼音教學雖然枯燥乏味，但根據(jù)年齡特點，采取行之有效的教學方法，孩子們還是非常喜歡的。讓孩子們在快樂中學習，寓教于樂讀寫并用，相信我們的孩子一定會愛學拼音，用拼音打開知識王國的大門。

大班拼音教學反思 篇3

新學期開始了，孩子們長大了，從各方面來說都有了不小的進步。我心里充滿了高興和信心。這個學期，我要教孩子們學拼音了。既要會讀，還要會寫。

開始時，孩子們的學習勁頭還很足，一會兒讀兒歌，認識每個拼音了。而在教寫拼音時那就難于上青天了。有的孩子，一教就會，有的幼兒我握著他的手怎么也寫不好，出現(xiàn)了許多錯誤，不是大了就是寫小了，一節(jié)課下來我累得腰酸背疼，又得孩子還有點不愿學了，我心急如焚。下班時，我向有經(jīng)驗的老師請教，如何教孩子們寫好拼音字母。

有經(jīng)驗的老師教我先畫好四線格，分為上中下三格，占中格的字母要寫的飽滿，上下格要空一點，有頭占上格，有尾占下格，分清字母占的位置，按一定順序才能將拼音字母寶寶寫規(guī)范。

我按照她的方法去教孩子們寫，效果比上節(jié)課好多了，孩子們學的輕松快樂。通過教寫拼音這節(jié)課，我覺得自己容易寫的字，孩子們不一定會寫，不要過高的估量孩子的能力，教學上遇到了問題多向有經(jīng)驗的老師請教，才能把教學做得更好。

關(guān)于《小白兔》大班的教案(合集8篇)

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？你可以讀一下小編整理的關(guān)于《小白兔》大班的教案(合集8篇)，僅供參考，我們來看看吧！

關(guān)于《小白兔》大班的教案 篇1

活動目標

1.幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2.鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行創(chuàng)造性講述。

3.體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。

重點: 理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美、意境美。

難點：幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行講述。

活動準備

故事 PPT、小動物圖片

活動過程

1.觀察圖片，談話，引出活動課題。

（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）什么花兒開放了？（桃花、杏花……開放了），噢,這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心?。。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹、小白兔）

春風輕輕地吹過，美麗的桃花瓣紛紛揚揚的飄落下來，小白兔看到這些飄落下來的桃花會怎么想呢？又會怎么做呢？

（2）展開想象，相互交流

師:噢,你們可真愛動腦筋，想法可真多啊!今天老師和小朋友一起欣賞故事,聽一聽故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好嗎？

2.欣賞故事 PPT，教師講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧?！?/p>

問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測并交流）

故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當成了什么呢？請小朋友接著聽故事。

（2）講述故事第二部分，提問：

提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當成了什么？（當成了書簽）

完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當成了書簽。（老師出示書簽的圖片）

“還有誰收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當成什么呢？

師：“小動物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會做什么呢？讓我們接著聽故事。

（3）聽故事最后一段，感受小兔子的美。

提問：小動物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花后長葉。

3.聽故事錄音，感受小白兔與好朋友互相關(guān)愛及分享美好事物的情感。

師：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜歡這樣的小白兔嗎？為什 么呢？”你跟朋友分享過嗎？分享后的心情是怎樣的？

總結(jié)：小白兔看到了被風吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說明它是一只非常有愛心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實，分享是一件很快樂的事情。

4．遷移經(jīng)驗，用創(chuàng)造性地語言進行表達。

師：“小白兔不光給小動物們寄了信，也給你們寄來了信，在你們的小椅子底下，輕輕的拿出來打開看一看吧。收到信，你們現(xiàn)在的心情怎樣？

你們想對小白兔說什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？鼓勵幼兒用“我會把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述。

小結(jié)：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點贊!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。

活動延伸：

戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進信封，也可以進行粘貼，做成標本，布置活動室。

找一找還有那些植物是先開花后長葉子。

關(guān)于《小白兔》大班的教案 篇2

活動目標

使孩子在游戲中享受快樂，增強孩子的自信心。

促進孩子間相互感情，促進教師與孩子間的感情。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

教學重點：讓全部孩子都快樂參與活動，鍛煉 身體

教學難點：防止孩子們在活動碰傷和摔傷。

活動準備

教師準備一個大灰狼的頭飾。

活動過程

1帶領(lǐng)幼兒排隊進入操場，進行準備活動。列隊做動物模仿操。活動頭部，身體各關(guān)節(jié)。

2 告訴幼兒活動規(guī)則：老師今天當大灰狼（把頭飾戴在頭上），我來抓小白兔（學狼叫），你們就是小白兔，（孩子們很興奮馬上有些開始躲藏），狼來抓小白兔，小白兔就要跑，不能到處亂跑，你們看到操場上的線和小裂縫（學校操場簡陋有許多裂縫），所有的線和裂縫都是小白兔跑的路，沒有線和裂縫的地就是小河，小白兔會被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操場邊休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（這樣做）就可以被救走。

3教師走到操場邊，說“大灰狼要來了，小白兔們散開”孩子們會很興奮跑開離老師遠遠的。大灰狼開始抓小白兔了，教師在抓小白兔時，只是看哪里小朋友們站著沒有動，去輕輕的攆一下，“嗷，那兒有小白兔不動，我來啦”，小朋友跑動起來，又去輕輕攆一下另外沒有動的小朋友，做到讓每一個小朋友都活動，并不真抓小白兔，只是把手舉起來，“我要抓到你啦”孩子跑動起來，就尋找另外沒有動的小孩子。抓住其中一兩個在教師面前的孩子，讓他們站在操場邊，讓其他小白兔救走（相互拍三下手）。活動過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大灰狼并不可怕，會開始跟在大灰狼身后，來摸大灰狼，來逗大灰狼。

4看到大家都活動得差不多，身體很暖和了，可讓大家休息。然后再繼續(xù)。如果略有出汗，可排隊回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應(yīng)和幼兒隨意談話，幼兒一般都很興奮，非常愿意講話，讓他們相互之間隨便講話，不要加以干涉。

教學反思

這是我在冬天常用到的活動課。雖然簡單，但孩子非常喜歡這個活動，曾經(jīng)有家長來問我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長同他們玩，玩了，說一點不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個活動，教師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動了身體，在活動中獲得了快樂，自信?；顒油旰?，可以拉住性格內(nèi)向，不愛講話的小朋友的手，問他（或她）：“手熱了沒有，腳還冷不冷”，他們都會很高興的回答“熱和了”，問他們：“好不好玩？”她們也會很高興的回答：“好玩”。我會告訴他們：“好，下次上活動課我們又來”。通過活動讓孩子感受到快樂，他們體驗到相互幫助的重要。這是節(jié)比較受孩子們歡迎的活動課。

但活動中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時，教師轉(zhuǎn)身要注意動作要慢，不能太快，不然小朋友躲開時，人多會相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂的來到學校，快快樂樂的生活學習，游戲在幼兒園教學中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂的成長。

關(guān)于《小白兔》大班的教案 篇3

1.引導幼兒觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

2.ppt課件

重點：認識兔子的外形特征。

難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學兔跳進活動室。

2.教師引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

今天老師給你們帶來了一位好朋友，看是誰呀?

(1)幼兒自由觀察小白兔

出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

(2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習性

兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

生活習性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

同時，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。

幼兒玩游戲《捉迷藏》。(教案出自：教案網(wǎng))把藏在圖畫中的小白兔找出來，進行經(jīng)驗再現(xiàn)，進一步加深幼兒對兔子的認識。

幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進行一一對應(yīng)。

4.發(fā)散思維，欣賞不同的兔子。

5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動。

關(guān)于《小白兔》大班的教案 篇4

設(shè)計意圖：

地方語言獨具特色，是豐富的`中國語言中的文物，很早就引起國內(nèi)外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

活動目標：

1．理解兒歌內(nèi)容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學習朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。

2．嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。

3．學習詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。

4．體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

活動準備：

1．材料準備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。

2．知識準備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。

3．環(huán)境準備：布置主題墻“我愛我的家”。

活動過程：

一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導入課題。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。

2．通過交流不同處，導入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時也拉進了幼兒對家鄉(xiāng)的親近感。

二、學習地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。

提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）

兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？

2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內(nèi)容。

提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？ （幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片） 這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）

3．幼兒跟教師朗誦兒歌。

4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。

三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。

1．請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現(xiàn)。

師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現(xiàn)？我們來邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動作。

2．幼兒分角色朗誦兒歌。

師：你們分3組，每組當一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。

3．個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

4．為幼兒朗誦的兒歌進行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。

四、結(jié)束部分。

1．鼓勵幼兒以后通過各種手段進一步學習地方流傳的兒歌。

2．請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學的兒歌，為將來教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎勵。

活動延伸

讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導小朋友互相收集、學習家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。

兒歌：小白兔采蘑菇

小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，問青蛙，問松鼠，最后問到梅花鹿，終于找到回家路.

關(guān)于《小白兔》大班的教案 篇5

大班數(shù)學公開課教案《智救小白兔》

幼兒園大班數(shù)學教案：智救小白兔

活動要求：

1、進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

2、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，及相互協(xié)作能力。

活動準備：

1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。

2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。

活動過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們出發(fā)。

二、（看第二頁）選擇小路——復(fù)習6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）

（幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）

三、（看第三頁）過城門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（如圖2）

（教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。）

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）

四、（看第四頁）踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。

（請個別幼兒操作）（如圖3）

師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。

五、（看第五頁）涂色找出大灰狼——進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來?，F(xiàn)在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。（如圖4）（幼兒分組操作）

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。（幼兒扔紙團）

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。

關(guān)于《小白兔》大班的教案 篇6

活動目標：

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

4、練習肩上揮臂投準。

活動準備：彩色塑料小跨欄 自制梅花樁 高蹺 沙包 塑料小筐

活動重點：培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要相互愛護，相互幫助。

活動難點：指導幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走。

活動過程：

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果 。其他幼兒扮小白兔。

2、游戲開始 兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

3、 小白兔分成兩隊分別給小松鼠送松果。

4、 小白兔雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。

關(guān)于《小白兔》大班的教案 篇7

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能通過觀察圖片，用較連貫的語句表述圖片內(nèi)容。

2、知道自己有好看的、好玩的東西要想到他人，與他人分享快樂。

活動準備：

PPT課件

活動過程：

1、導入

師：今天來了一位朋友，猜猜是誰？（紅眼睛、長耳朵）

師：原來是小白兔啊，今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，我們一起去看看吧。

師：你覺得現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪里看出來的？

師：春天到了，小草長出來了，桃花也開了。

2、分段欣賞故事

師：小白兔撿起桃花瓣想干什么？它為什么要把花瓣寄給它的朋友？

小結(jié)：是呀，小白兔很關(guān)心自己的朋友，自己有好的東西就會想到別人，讓朋友與自己一起分享快樂。

師：那我們一起幫幫小白兔，把信送給他的朋友們吧。

師：看看這封信是寄給誰的？（小貓）你怎么知道的呀？

師：原來信封上的照片就是告訴我們這封信是寄給誰的。

師：這封信是寄給誰的？小貓把花瓣變成了什么？

師：小貓收到禮物高興嗎？你從哪里看出來的？

師：猜猜老山羊會把花瓣當成什么呢？什么是書簽？

師：我們看看小白兔還把花瓣寄給了誰？它們收到花瓣后會把花瓣當成什么呢？

師：如果你也收到小白兔的一片桃花瓣，你想用它來做什么？

3、完整欣賞故事

師：這個故事的名字叫《桃樹下的小白兔》，我們再來完整的欣賞一遍吧。

活動反思：

活動中，孩子的興趣較高，能大膽猜測花瓣的作用，也能仔細觀察畫面，從畫面提供的信息來猜測情節(jié)的發(fā)展，我在學習故事的過程中注重培養(yǎng)幼兒仔細觀察畫面的閱讀習慣。

不足之處：

1、我的回應(yīng)不應(yīng)過多重復(fù)幼兒的話。當幼兒的答案已經(jīng)滿完整時，可以用夸獎式的語言進行小結(jié)，如：嗯，你說的很完整、很棒等，而不要再次去重復(fù)幼兒的回答，會顯得語言啰嗦。當幼兒的回答很長，有很多無關(guān)的話時，我應(yīng)該從孩子的回答中提煉有價值的答案進行小結(jié)提升，如：在第一環(huán)節(jié)中，我問你從哪里看出是春天？有個孩子說了很長一段話，但其中一個詞用的很好，他說了春暖花開，當時我沒有抓住這個點來解釋一下這個詞語的意思，我應(yīng)該讓他來說說這個詞的意思，再進行小結(jié)，讓他們知道春天來了，天氣暖和了，花都開了這一現(xiàn)象可以用這次詞語來概況，從而豐富幼兒的詞匯量。

2、在幼兒想象花瓣可以用來做什么時，雖然孩子的興趣很高，但是有些都是不切實際的猜想，如：把花瓣當枕頭、鞋子等，不能根據(jù)花瓣的大小來猜測。我想產(chǎn)生這一情況可能是因為在學習故事時，孩子們看到小動物分別把花瓣當成了各種各樣的東西，而我也沒有強調(diào)為什么不同的動物當成的東西是不一樣的，沒有將花瓣和動物大小做過比較，才導致幼兒隨意猜測。所以，在觀察金龜子將花瓣當成搖籃時，我應(yīng)該多預(yù)設(shè)一個問題金龜子媽媽把花瓣當成了寶寶的搖籃，那老山羊能把花瓣當搖籃嗎？為什么？有了這一問題的思考，孩子們會發(fā)現(xiàn)由于動物身體的大小不同，花瓣對他們的作用也就不同了。這樣幼兒在自己想把花瓣當做什么環(huán)節(jié)時，孩子們會聯(lián)系實際去想象，而不是天馬行空地隨便亂想了。

關(guān)于《小白兔》大班的教案 篇8

設(shè)計思路：

春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮?！短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矚g的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。

一、活動目標

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。

2.增強關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。

3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達。

二、活動準備

幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。

三、活動過程

1.引起興趣。

小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它!

一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

2.借助課件聽故事

小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

教師提問：

(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?

(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?

(3)它把桃花瓣寄給了誰?用了什么方法?

(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?

(5)小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的?(教案出自：.教案網(wǎng))桃花瓣給它們帶來了什么用處?

(6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?

3.老師講故事，引導幼兒進一步思考

(1)要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好?為什么?

(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?

4.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

活動反思：

活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

幼兒大班秋葉飛舞教案(通用3篇)

編輯覺得“幼兒大班秋葉飛舞教案”是一個值得您關(guān)注的話題不妨一讀。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做出好的教案是教師工作的基本素質(zhì)之一。以下內(nèi)容僅供參考請自行判斷是否可信！

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇1

教案主題：大班秋葉飛舞

目標：

1. 學習觀察、記憶秋葉的樣式和顏色。

2. 學習手眼協(xié)調(diào)能力，能夠模仿秋葉飛舞的動作。

3. 體驗大自然的美麗，提高環(huán)保意識。

準備：

1. 秋葉圖片或視頻。

2. 音樂或玩具秋葉。

3. 場地或玩具障礙物。

教學過程：

Step 1：導入

播放音樂或視頻，引導幼兒觀察、記憶秋葉的樣式和顏色。

Step 2：觀察、討論

請幼兒討論：秋葉的顏色和樣式有什么特點？

引導幼兒說出秋葉有紅、黃、綠三種顏色，形狀有圓形、三角形等。

Step 3：學習手眼協(xié)調(diào)能力

1. 出示秋葉圖片或視頻，請幼兒觀察并說出秋葉的形狀。

2. 請幼兒閉上眼睛，通過觸覺、視覺、聽覺三種感官一起觀察秋葉。

3. 請幼兒伸出手指，模仿秋葉的形狀。

Step 4：模仿秋葉飛舞的動作

1. 請幼兒回憶剛才觀察秋葉的方法。

2. 出示玩具秋葉，引導幼兒模仿秋葉飛舞的動作。

3. 幼兒可以用手模仿秋葉飄落的動作，或者用腳模仿秋葉飛翔的動作。

Step 5：總結(jié)

請幼兒說出自己模仿的秋葉飛舞動作，并說出自己的感受。

Step 6：游戲

1. 請幼兒根據(jù)自己喜歡的方式，用秋葉制作自己的“秋葉飛舞”。

2. 教師巡回指導，幫助幼兒完成游戲。

Step 7：活動結(jié)束

請幼兒說出自己最喜歡的秋葉活動，并說出自己的環(huán)保意識。

Step 8：結(jié)束

請幼兒和教師一起唱歌，結(jié)束活動。

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇2

幼兒大班秋葉飛舞教案

引言：

秋天是一個美麗而神奇的季節(jié)，大自然給人們帶來了豐收的季節(jié)，也給大班幼兒們帶來了豐富多彩的學習機會。本篇教案將以大班幼兒秋葉飛舞為主題，通過親身體驗與多種活動相結(jié)合，讓幼兒們了解秋天的特點，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和團隊合作意識。

一、教學目標：

1. 能夠觀察并描述秋天的特點，如變涼、風變大、葉子變黃等。

2. 能夠利用各種手工材料制作多種形態(tài)的秋葉。

3. 能夠通過游戲和合作先進一步了解團隊合作的重要性。

4. 能夠通過觀察，了解植物的生命周期。

二、教學準備：

1. 秋天相關(guān)的圖片、音樂和故事書籍。

2. 各種手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。

3. 小組合作用具，如繩子、布塊等。

4. 教具，如葉子標本、放大鏡。

三、教學過程：

1. 導入（10分鐘）

通過播放秋天的音樂和展示秋天的圖片，引導幼兒們進入秋天的氛圍。然后，與幼兒們一起討論秋天的特點，如天氣變涼、樹葉的顏色變化等。

2. 觀察與討論（15分鐘）

讓幼兒們觀察窗外的樹葉變化，引導他們用自己的話語描述葉子的顏色和形狀的變化。教師可以借助放大鏡和標本，讓幼兒們仔細觀察葉子的細節(jié)。

3. 制作秋葉（30分鐘）

教師為幼兒準備各種顏色的彩紙、剪刀和膠水，引導幼兒們盡可能多地剪出形態(tài)各異的樹葉，并在葉子上涂上黃色、橙色等秋天的顏色。教師可以提供一些參考模板，讓幼兒們選擇自己喜歡的形狀和顏色進行制作。

4. 合作游戲（20分鐘）

分散幼兒們的注意力，安排小組之間的合作游戲。例如，使用繩子在幼兒們之間搭建“秋葉隧道”，要求幼兒們一起通行。在游戲過程中，教師注重引導幼兒們相互合作，互相幫助。

5. 秋葉的故事（15分鐘）

通過講故事的方式，向幼兒們介紹秋葉的成長、凋落和再生的過程。故事中可以加入一些互動元素，讓幼兒們通過角色扮演的方式更好地理解葉子的生命周期。

6. 總結(jié)（10分鐘）

回顧幼兒們一天的學習內(nèi)容，引導幼兒們對所學到的知識進行總結(jié)，并展示他們制作的秋葉。鼓勵幼兒們相互欣賞和表揚，加強他們的自信心和團隊意識。

四、教學延伸：

1. 家園合作：

要求幼兒們在家中觀察和收集各種秋天的葉子，并帶到學校與其他幼兒一起展示和交流。

2. 實地觀察：

組織幼兒們?nèi)バ@或附近的公園進行秋葉的實地觀察，并讓他們親自采集葉子進行分類和制作。

通過這個教案的實施，幼兒們將在親身體驗中學習到關(guān)于秋天的知識，培養(yǎng)觀察力、動手能力和團隊合作意識。同時，這也為幼兒們提供了展示自己的機會，增強他們的自信心與團隊合作能力。讓我們手拉手，共同探索秋天的奧秘吧！

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇3

秋葉飛舞教案教案主題：大班幼兒秋葉飛舞

教學目標：

1. 了解秋葉飛舞的特點和原因。

2. 學會觀察和分類秋葉。

3. 能夠用語言表達自己的想法和感受。

4. 培養(yǎng)學生的觀察能力和分類能力。

教學內(nèi)容：

1. 秋葉的特點和分類。

2. 秋葉飛舞的觀察和體驗。

3. 簡單的分類和排序。

教學準備：

1. 秋葉圖片或視頻。

2. 教學工具：相機或手機拍攝秋葉飛舞的視頻。

3. 教學場地：戶外。

教學過程：

一、導入活動

1. 教師播放秋葉飛舞的視頻，吸引幼兒的注意力。

2. 幼兒觀察秋葉飛舞的特點和原因，教師進行總結(jié)。

二、活動1：觀察秋葉飛舞

1. 教師引導幼兒觀察秋葉飛舞的特點和原因，鼓勵幼兒提問。

2. 幼兒分組，每組選擇一種秋葉進行觀察。

3. 教師給予指導，幫助幼兒記錄秋葉飛舞的特點和原因。

三、活動2：分類秋葉

1. 教師出示各種秋葉圖片或視頻，引導幼兒觀察并分類。

2. 幼兒進行小組討論，教師給予指導。

3. 教師展示分類結(jié)果，鼓勵幼兒進行討論和分享。

四、活動3：表達秋葉飛舞的感受

1. 幼兒觀看秋葉飛舞的視頻，教師引導幼兒用語言表達自己的想法和感受。

2. 幼兒進行小組討論，教師給予指導。

3. 教師展示幼兒的表達方式，鼓勵幼兒進行分享和表達。

五、活動4：結(jié)束活動

1. 教師總結(jié)秋葉飛舞的特點和原因。

2. 幼兒結(jié)束活動，教師引導幼兒帶走秋葉，進行保存。

3. 教師給予幼兒鼓勵，并宣布活動結(jié)束。

好朋友握握手大班教案通用3篇

88教案網(wǎng)主題欄目精選：“好朋友握手大班教案”，敬請訪問。

我們特意為大家收集整理了“好朋友握握手大班教案 ”，僅供你在工作和學習中參考。好的老師往往需要同時了解心理學和教育學這兩門學科，身為教師應(yīng)當在教學前準備好一份教案。寫好教案是教師最基本的素質(zhì)。

好朋友握握手大班教案 篇1

設(shè)計意圖

大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

活動目標

1、在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

活動準備

1、知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

2.、場地準備：布置一個表演舞臺。

3、物質(zhì)準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

活動過程

1、游戲激發(fā)幼兒學習興趣。

教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?

3、游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

(《猜朋友》這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當幼兒上臺說出自己好朋友的特征時，下面幼兒猜測的準確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼。)

4、談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學什么?

(幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點，而是從眾多幼兒口中認知到不同好朋友的優(yōu)點，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標準。)

5、歌表演《拉拉勾》，幼兒學習與朋友鬧矛盾的處理方法。

(1)幼兒隨音樂進行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說"對不起";講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等。)

6、教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。

活動反思

組織本次活動后，班上幼兒的行為習慣好了許多，為丁點小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會交往技能有所提高，如玩玩具時不會爭搶了，學會了合作拼搭;想進人多的區(qū)角玩時要學會等待，遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會和朋友一起分享;借東西時，會用禮貌語言，如果沒有得到允許，還會尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時，能用自己學會的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。

好朋友握握手大班教案 篇2

一、活動目標：

1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2.讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

二、活動重難點：

1、重點：讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、難點：讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

三、活動準備：

1.知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

2.場地準備：布置一個表演舞臺。

3.物質(zhì)準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

四、活動過程：

1.導入激趣：游戲激發(fā)幼兒學習興趣。

（1）教師播放幼兒音樂《找朋友》，讓幼兒猜想歌曲名字。

（2）教師要求幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》，讓幼兒體驗合作的快感。

2.通過《小猴找朋友》故事，讓幼兒感受有朋友的快樂。

從前，在美麗的森林里有一只小猴子，一天，小猴子對媽媽說：我一個人太孤獨了，我要出去找一個朋友。媽媽說：好?。?/p>

小猴子蹦蹦跳跳地出了門，沒走幾步就碰到了一只漂亮的大公雞，小猴子想跟他交朋友，但仔細想想，公雞說話的聲音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子繼續(xù)向前走，他碰到了一個小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，如果和他做朋友恐怕會扎傷我的，小猴子只好繼續(xù)向前走，他走到湖邊，看到一只小鴨子在湖里自由自在地游著，便對小鴨說：我們做個朋友吧？小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想，如果跟走路這么難看的人交朋友，一定會被人笑話的，還沒等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個朋友也沒找到，垂頭喪氣地跑回了家，對媽媽說：我以后再也不找朋友了。媽媽問：為什么？小猴便把事情的經(jīng)過說了一遍。媽媽說：所有的人都不是十全十美的，如果你想找個十全十美的朋友，恐怕你一輩子也找不到。

小猴子聽了媽媽的話，明白了其中的道理，從此，森林里所有的小動物都成了他的好朋友。

教師講述故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（1）教師講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？最后小猴子為什么很快找到了朋友？

（2）幼兒討論回答教師的問題。

（3）教師總結(jié)：小猴子前面三次沒交到朋友是因為小猴子只看到別人的缺點，沒有看到同伴的優(yōu)點。最后，小猴子聽了媽媽的話，學會看到別人的優(yōu)點，所以就找到了朋友。

（4）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

（5）教師小結(jié)：學會看到別人的長處，包容別人的缺點。

3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，個子高高的，長得很漂亮，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

4、活動結(jié)束：游戲結(jié)束了，小朋友經(jīng)過剛才的游戲，我想都看到大家的優(yōu)點了！

五、活動延伸

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學什么？

好朋友握握手大班教案 篇3

設(shè)計意圖：

大班幼兒具有一定的交往能力，也有與人交往的欲望。但在一日生活的環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，我選擇了《好朋友握握手》這節(jié)活動，試圖通過本節(jié)活動，引導幼兒學習用正確的方法處理朋友間的矛盾，學著與同伴友好相處。

活動目標：

1、通過學習故事內(nèi)容，知道怎樣才能交到好朋友。

2、學習交往技能，學習用正確的方法處理與朋友間的矛盾。

3、在游戲活動中，體會與朋友交往帶來的快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒熟悉并會表演《拉拉勾》。

2、物質(zhì)準備：《找朋友》音樂、《小猴找朋友》課件。

活動過程：

一、開始部分。

游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒學習興趣。

幼兒跟隨音樂《找朋友》，進行找朋友游戲，體驗交朋友的快樂。大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

二、基本部分。

1、播放課件，了解故事內(nèi)容，感受有朋友的快樂。

播放《小猴找朋友》課件，學習故事，讓幼兒知道怎樣才能交到好朋友。

（1）提問：小猴子為什么前三次都沒有找到朋友？（沒有禮貌，不尊重別人，不顧及別人的感受）

（2）提問：媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？（它改掉了自己的壞習慣，能和小動物們友好相處）

（3）討論：那么我們要怎樣做，才能找到更多的朋友？

幼兒自由討論，發(fā)表自己的想法。（要有禮貌，要學會遵守規(guī)則，懂得謙讓、尊重、體諒別人等）

大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

2、游戲：猜猜我的好朋友。

（1）我們每位小朋友都有自己的好朋友，請你說說你的好朋友是誰？他有什么特征。如：他是個男孩子，有短短的頭發(fā)，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。

（2）其他幼兒根據(jù)描述的特征，猜猜這位好朋友是誰。

大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

3、介紹好朋友的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動：說出自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學什么？

4、幼兒探討與朋友發(fā)生矛盾、沖突的處理方法。

如果你和小朋友之間發(fā)生矛盾了，你會怎么處理呢？

（1）先請兩位小朋友上臺表演，如何處理與朋友間的矛盾。

（2）幼兒兩人一組跟隨音樂表演拉拉勾，表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和小伙伴鬧矛盾了，可以用什么方法來解決？（向好朋友道歉，承認自己的錯誤，握握手和好等）

大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)：小朋友們今天交到了那么多朋友，和朋友們一起玩，開心嗎？我們以后一定要多看別人的優(yōu)點，尊重、關(guān)心別人，友好相處，那么就一定能交到更多的朋友。

活動延伸：

在美工區(qū)進行繪畫活動，把你的好朋友畫下來，并介紹給其他小朋友。

大班社會生日教案反思(通用3篇)

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應(yīng)該在準備教案課件。?教學難點一定要寫到教案之中，才能更加清晰明了。希望您能夠喜歡這篇講述“大班社會生日教案反思”的文章，想獲取更多詳細信息請持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

大班社會生日教案反思 篇1

活動目標：

1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

3. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2. 幼兒活動材料《數(shù)學》第一頁《生日卡》

活動過程：

一、大一歲了

1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法?

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

活動反思：

了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。

大班社會生日教案反思 篇2

設(shè)計意圖:

孩子們與動物有著天然之緣，他們喜歡動物，然而現(xiàn)實的動物，卻離孩子們很遠。孩子們并不能真正的接觸，充分了解現(xiàn)實的動物世界，《動物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動物圖案，讓孩子們真切的感受到對動物的欣賞與喜歡。

活動目標:

1.指導人們喜歡使用動物圖案，產(chǎn)生關(guān)注動物圖案的興趣。

2.體驗人們對動物的喜愛之情。

3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備:

1請幼兒事先傳來有動物圖案的衣服

2.將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

3每人一張紙，一直彩筆

4節(jié)奏感強的音樂

活動過程:

開始:以神秘的口吻告訴幼兒:小朋友，今天班上來了一位動物明星，猜猜他會是誰呢?

出示戴墨鏡的小狗(幼兒歡迎)小狗自述:嗨，大家好，我是一名大明星，許多地方都有我的照片，不信你們找找，

幼兒尋找有小狗圖案的東西，并把這些東西放在一塊。

基本:

1.找找更多的大明星

小朋友們，除了小狗是大明星外，還有很多動物明星躲在我們吃的、用的東西里，讓我們一起把他找出來吧

請幼兒自由尋找并把相同圖案的動物集中放到一塊，互相觀看并展示。

2.動物明星的表演

小朋友們，哪位動物明星躲在你的衣服里?請幼兒根據(jù)衣服上的動物圖案，扮演動物。

音樂聲起，請相同動物圖案的幼兒逐隊進行表演。

3.選擇自己喜歡的動物明星

小朋友們，你最喜歡那種小動物呢?（教案.出自：快思老.師.教案.網(wǎng)）請幼兒畫出最喜歡的動物頭像，自由講述喜歡的原因

4.動物明星

請孩子們把畫出的最喜歡的動物布置在動物明星里，請幼兒找出有那些小動物最受小朋友歡迎?

結(jié)束:聽音樂學自己喜歡的小動物出教室

活動延伸:

在日常活動中，繼續(xù)豐富動物明星。

活動反思：

每個月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。

自從我班開展我在幼兒園過生日活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾；一句句祝福的話讓人感動至深；一份份精美的禮物讓人心花怒放；一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手；一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關(guān)心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。

我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望），賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義。

整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。

大班社會生日教案反思 篇3

活動目標：

1.了解當代中國日新月異的變化，祖國的日益強大和國際地位的日益提高。

2.增強民族自豪感和愛國主意的情感。

活動重難點：

1.重點：通過學習，讓幼兒了解祖國的強大的地位，培養(yǎng)愛國情感

2.難點：在激發(fā)幼兒愛國情感下，使幼兒感受自身責任的重要性

活動準備：

1.音樂《我愛你中國》，五星紅旗升起的視頻

2.PPT演示幻燈片(五星紅旗，鳥巢、水立方組圖，中國奧運隊員得金牌圖片、上海世博會圖片，維和部隊等)

3.知識經(jīng)驗準備：了解中國文化的燦爛輝煌

活動過程：

一、開始部分 聽歌曲《我愛你中國》，進行活動導入。

導言：小朋友們都是祖國的花朵，在祖國的大花園里正在茁壯成長，讓小朋友幸福成長的祖國，今天是一個日益強大的祖國，是一個讓我們自豪、驕傲的國家。

二、基本部分

1.欣賞圖片，介紹圖片內(nèi)容：

(1)五星紅旗是我國的國旗，代表著中華民族共和國的標志

(2)水立方、鳥巢是北京的建筑物，是2008年北京奧運會的主要象征，奧運會開到了我們國家，射界各國的體育健兒聚集在我們偉大的首都北京，我們將向全世界人民展現(xiàn)當代中國的強盛和偉大，全國上下都特別的高興和自豪

(3)我們的祖國是世界聯(lián)合國的常任理事國，我們的五星紅旗高高飄揚在聯(lián)合國總部的上空。我們國家的朋友很多，我們已經(jīng)和世界上160多個國家建立了外交關(guān)系

(4)我們祖國應(yīng)世界聯(lián)合國的要求，向海地派出了維護世界和平部隊，成為擔負起保衛(wèi)世界和平的國家。.來源快思老師;所以解放軍叔叔不僅擔負著保衛(wèi)祖國的人物，他們還承擔著維護世界和平的任務(wù)

3.討論：看我們的祖國一天天強大，你的感受如何? 你能說說你還知道哪些喜事說明祖國變得日益強大

觀看多媒體視頻：劉翔叔叔在28屆雅典奧運會上獲得了金牌，五星紅旗升起的情景。提問指導：劉翔叔叔為祖國做了什么?小朋友們該向劉翔叔叔學習什么?

活動小結(jié)：

通過活動，孩子已能了解和表述祖國的強大，能夠為祖國的強大而興奮、激動、自豪。

活動延伸：

請家長帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播和祖國各地，讓幼兒更多更全面地認識當代中國的變化。

活動反思：

通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。

大班語言春節(jié)見聞教案反思通用(3篇)

關(guān)于“大班語言春節(jié)見聞教案反思”我們有什么可以了解的呢。老師在開學前需要把教案課件準備好，每個人都要計劃自己的教案課件了。編寫好的教案讓教學過程更加有序高效。歡迎借鑒愿您在學習中取得突破！

大班語言春節(jié)見聞教案反思【篇1】

教案反思是教師教學過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，能夠幫助教師更好地了解教學過程中的問題和不足，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。大班語言春節(jié)見聞教案反思如下：

1. 教學目標明確

在制定教案時，應(yīng)該明確教學目標。教學目標是指教師在教學活動中所期望學生掌握的知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等方面的目標。在制定教學目標時，應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，明確教學目標的具體內(nèi)容和目標達成的方式。

2. 教學內(nèi)容充實

教學內(nèi)容是教學活動的核心，決定了教學活動的質(zhì)量和效果。在制定教學內(nèi)容時，應(yīng)該根據(jù)教學目標和學生的實際情況，選擇符合學生認知能力和興趣愛好的教學內(nèi)容。同時，應(yīng)該注重教學內(nèi)容的廣度和深度，確保學生能夠全面掌握教學內(nèi)容。

3. 教學方法多樣化

教學方法是教學活動中非常重要的一部分，決定了學生的學習興趣和參與度。在制定教學方法時，應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，選擇不同的教學方法。例如，可以采用談話法、提問法、討論法、演示法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

4. 評價方式多樣化

評價方式也是教學活動中非常重要的一部分，能夠反映出學生的學習情況和學習成果。在制定評價方式時，應(yīng)該根據(jù)教學目標和學生的實際情況，選擇不同的評價方式。例如，可以采用測驗、作業(yè)、游戲、表演等多種評價方式，以幫助學生更好地掌握教學內(nèi)容。

5. 教學環(huán)境舒適

教學環(huán)境是教學活動中非常重要的一部分，能夠影響學生的學習興趣和參與度。在制定教學環(huán)境時，應(yīng)該根據(jù)教學目標和學生的實際情況，選擇舒適的教學環(huán)境。例如，可以采用舒適的教室、現(xiàn)代化的教學設(shè)備、良好的教學氛圍等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

大班語言春節(jié)見聞教案反思【篇2】

教案反思：大班語言春節(jié)見聞

一、教學目標

1. 知識與技能目標：通過聽、說、讀、寫、唱的方式，學生對春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日有了初步的認識，能夠復(fù)述故事內(nèi)容，并會運用正確的語言進行表達。

2. 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)他們學習、了解、欣賞祖國傳統(tǒng)文化的熱情。

3. 過程與方法目標：通過多種活動形式，讓學生對春節(jié)有一個更加深入的了解，提高學生的語言表達能力。

二、教學內(nèi)容

1. 大班語言領(lǐng)域《春節(jié)》

2. 大班語言領(lǐng)域《春節(jié)的故事》

3. 大班音樂領(lǐng)域《歡度春節(jié)》

三、教學準備

1. 教師準備：春節(jié)的相關(guān)圖片、視頻，教師PPT、教具、音樂教材。

2. 學生準備：教材、學習材料、音樂素材、手抄報等。

四、教學步驟

1. 導入部分

(1)通過圖片、視頻等素材，導入課題，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)教師展示春節(jié)的相關(guān)圖片、視頻，讓學生了解春節(jié)的起源、特點和重要性。

2. 感知部分

(1)通過PPT等教具，展示春節(jié)的故事，讓學生了解故事的基本情節(jié)。

(2)通過聽、說、讀、寫、唱等語言活動，讓學生了解春節(jié)的故事，掌握故事的基本語言。

3. 表現(xiàn)部分

(1)通過小組合作的方式，讓學生復(fù)述故事，鍛煉學生的語言表達能力。

(2)通過手抄報等美術(shù)活動，讓學生展示春節(jié)的故事，培養(yǎng)學生的視覺、聽覺和表達能力。

4. 總結(jié)部分

(1)通過PPT等教具，總結(jié)故事的主要情節(jié)和意義。

(2)通過提問等方式，讓學生思考，為什么春節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日？學生回答后，教師給予評價和肯定。

5. 活動延伸

(1)通過小組合作的方式，讓學生進行模仿和表演，讓學生更好地了解和欣賞春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

(2)教師可以通過提問等方式，讓學生思考，如何在日常生活中弘揚和傳承春節(jié)傳統(tǒng)文化。

五、教學評價

1. 觀察學生的表現(xiàn)，了解學生的學習情況。

2. 教師可以根據(jù)學生的作業(yè)、表現(xiàn)等，對學生的學習情況進行評估。

3. 教師可以結(jié)合學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

大班語言春節(jié)見聞教案反思【篇3】

教案反思：大班語言春節(jié)見聞

一、教學目標

1. 知識與技能目標：學生能夠了解和表演大班語言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事。

2. 情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠喜歡春節(jié)，對春節(jié)有初步的認識。

3. 學習策略目標：學生能夠主動參與故事表演，運用語言、動作、表情等方式表達故事內(nèi)容。

二、教學準備

1. 教師準備：準備大班語言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事，并制作相關(guān)的教學素材。

2. 學生準備：學習《春節(jié)見聞》的故事，并能夠根據(jù)故事內(nèi)容進行表演。

三、教學過程

1. 導入部分

通過提問“你知道春節(jié)是什么節(jié)日嗎？”引導學生回憶春節(jié)的歷史和特點，從而引出本節(jié)課的主題。

2. 講解部分

教師講解《春節(jié)見聞》的故事，并給出相關(guān)的提示，讓學生能夠自主閱讀故事并理解其中的內(nèi)容。

3. 表演部分

教師帶領(lǐng)學生進行故事表演，讓學生運用語言、動作、表情等方式表達故事內(nèi)容。在表演過程中，教師可以給予學生及時的鼓勵和評價。

4. 總結(jié)部分

教師對本節(jié)課進行總結(jié)，并鼓勵學生在以后的日子里繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)春節(jié)的知識。

四、教學評價

教師可以通過提問、觀察學生的表現(xiàn)等方式對學生的學習情況進行評估。在學生表演結(jié)束后，教師可以對學生進行評價，包括學生對故事的理解程度、語言的表達水平、動作和表情的表現(xiàn)等。同時，教師也可以鼓勵學生在以后的學習中添加更多的春節(jié)知識，提高學生的綜合素質(zhì)。

大班慶六一活動反思(通用3篇)

現(xiàn)在請大家一起來閱讀這篇揭示“大班慶六一活動反思”內(nèi)涵的文章，寫范文是不是真的就很難呢？實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)辦公的關(guān)鍵之一就是文檔撰寫，范文的地位和作用在寫作過程中越來越受重視。范文教我們在寫作時規(guī)范用詞和排篇布局，以下內(nèi)容可能對您有所幫助請仔細閱讀！

大班慶六一活動反思(篇1)

大班健康活動教學計劃：青衣教學案例（反思性教學）

大班健康活動慶典第6天（反思教學）主要包括活動設(shè)計背景,活動目標,教學重點,困難,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,讓孩子們感受到孩子們的快樂和快樂.天.讓孩子們知道世界各地的孩子們在這一天度過了自己的假期,讓孩子們學會感恩,讓孩子們在活動期間體驗與同伴一起玩耍的快樂,并愿意和他們一起玩耍.

同級，適合幼兒園大班教師?；顒诱n，看青衣課的計劃。活動設(shè)計背景

通過親子活動促進家庭聯(lián)系，促進父母與老師，孩子與孩子之間的互動和接觸，增進彼此的感情

活動目標

1.讓孩子們感受到兒童節(jié)的快樂和喜悅,讓孩子們知道世界各地的孩子們在這一天都有自己的假期,讓孩子們學會感恩.

2在活動中，讓孩子們體驗和同齡人一起玩耍的樂趣，并愿意和同齡人一起玩

三。培養(yǎng)孩子與同齡人和諧相處，珍惜這種友誼

4學會保持快樂的心情，培養(yǎng)孩子的愛情生活和幸福生活

讓孩子們知道快樂對他們的健康有好處

教學重點,難點

1.在準備課程期間培養(yǎng)幼兒的一致性.

2.在準備課程期間,孩子們和孩子們將共同努力,向父母贈送感恩節(jié)禮物.只有這樣,孩子才能知道老師和父母不容易為他們付錢,讓他們知道如何感恩.

活動準備

1.根據(jù)計劃設(shè)置活動時間.

2父母和父母在與父母溝通的那天應(yīng)該陪伴他們

三。安排活動地點。背景**和其他攝相機準備就緒

活動程序

背景* *父母和孩子都可以參加

主持人宣布了活動的開始.

3.按程序順序執(zhí)行程序.

4.課程結(jié)束后,家長和孩子將在舞蹈老師的領(lǐng)導下進行親子練習《結(jié)束曲》.

給父母一份孩子自己做的禮物.

5最后，每個班的老師會把孩子帶回到每個班，把老師準備的節(jié)日禮物分發(fā)給孩子們

教學反思

通過這次活動,我們覺得我們應(yīng)該把節(jié)日歸還給我們的孩子.當每個人都在為慶?；顒幼鰷蕚鋾r,我們不禁要問自己,“六一”兒童節(jié)日對孩子們的喜歡是什么樣的？它們怎么制成？

我真的很高興知道我的假期。他們怎么能真正過一個愉快的假期呢？讓我們參加“六個孩子的一天”,讓孩子們積極參與,成為他們自己的“小主人”.我以自己的快樂和參與態(tài)度來到這個節(jié)日.

當我們準備為活動做準備時,孩子們開始了解后來的快樂,讓我們看到他們眼中的熱情和期待.當我們排練這個節(jié)目時,孩子們大汗淋漓,但當據(jù)說是為自己的節(jié)日歡呼時,贊美努力撫養(yǎng)他們的父母并不會太累.

當事件開始時,孩子們的眼睛是嚴肅認真的.當他們成功完成自己的節(jié)目時,幸福的微笑是他們最后的回應(yīng).在旅行結(jié)束時,伴著**和爸爸媽媽做親子舞一會兒和爸爸媽媽擁抱,一轉(zhuǎn),父母的笑容是滿意和贊美,孩子的笑容是快樂和幸福.

簡而言之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)屬于兒童.只要每位老師都帶著“讓孩子們回歸假期”的理念,擅長傾聽孩子們的聲音,善于捕捉生活中美好而有趣的事物,讓孩子擁有一個難忘的“六十一歲”. '將不再是空談.

大班慶六一活動反思(篇2)

活動設(shè)計背景

通過親子迎六一這個活動增進家園聯(lián)系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系。增進彼此的感情。

活動目標

1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學會感恩。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

1、在節(jié)目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。

2、節(jié)目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準備

1、按計劃定好活動時間。

2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

活動過程

1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。

2、主持人宣布活動開始。

3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

把孩子自己親手做的禮物送給家長。

5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準備的節(jié)日禮物。

教學反思

通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的六一兒童節(jié)?!..教案網(wǎng)!怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧六一兒童節(jié)這次準備活動讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的小主人。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉(zhuǎn)一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

總之,六一應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著把節(jié)日還給孩子的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的六一將不再是一句空話。

大班慶六一活動反思(篇3)

想一想六一節(jié)是誰的節(jié)日?我們自上而下的六一活動安排是學生所喜歡的嗎?下面是橙子為你帶來的大班慶六一活動反思，希望對你有所幫助。

現(xiàn)在，大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們是家庭唯一關(guān)心和照顧的對象。從而養(yǎng)成了他們只樂意接受別人的幫助，坐享其成，卻不愿和被人一起合作動手創(chuàng)造的行為。為了使孩子們的行為適應(yīng)社會的需要，20xx年5月上午，我們班開展了大手拉小手的活動。

本次活動以“面向全體幼兒，人人參與趣味運動，促進幼兒健康成長，體現(xiàn)新型的生生關(guān)系”為活動宗旨，以“大手拉小手互動顯和-諧、游戲真快樂”為主題，以大手拉小手共同制作創(chuàng)造為主要形式開展各項活動，體現(xiàn)和-諧新型的生生關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造、想象興趣，開發(fā)幼兒的動手能力，培養(yǎng)了幼兒的綜合素質(zhì)、團隊意識和集體主義精神。

大班班六一看世博會活動反思

20xx年世博會將在中國上海舉行，這是一個上海乃至整個中國人民夢寐以求的盛會。它將以**人類城市生活為主題，譜寫一曲以“創(chuàng)新”、“融合”為主旋律的交響樂，它將成為人類文明的一次精彩對話。為了讓孩子們感受到世博會對城市的巨大影響，對中國的巨大影響

影響，我園于20xx年5月日開展了“愛祖國、知世博”主題活動，引導關(guān)注世博，了解世博，感受世博，走近世博，從而增強孩子們的民族自信心和自豪感，同時擴大孩子們視野，使幼兒園的小朋友成為真正的時代寶貝。

本次活動我們采取的是帶領(lǐng)幼兒**世博宣傳片的形式，更符合幼兒的年齡特點，更直觀形象，在生動的宣傳片中，感受世博。在活動中，孩子們積極參與活動，充滿了興奮和情緒。

通過本次主題活動使幼兒了解了上海召開世博會的重大意義，了解了更多世博的知識，了解了中國日新月異的變化，還積極引導幼兒懂得了關(guān)心國家大事，喜迎世博，應(yīng)從今天做起、從小事做起，進一步增強了他們的社會責任感，本次主題活動達到了預(yù)期的教育目的。

“六·一”活動反思

今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節(jié)較深的印象?？偨Y(jié)起來，此次系列活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：

一、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒動手能力、合作與交往能力以及幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)來設(shè)計，有“美味齊分享、大手拉小手”活動。這些活動基本反映了我們幼兒園今年的培養(yǎng)目標。

2.兒童有更多機會展示自己，體驗學習，合作和交流。

三。培養(yǎng)了班主任之間的合作能力。

4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會”活動，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動手操作能力。

5、舉行的“大手拉小手”活動有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和合作意識的培養(yǎng)。

6、較好地利用了電視新聞多**的宣傳，圍繞著世博會的召開，舉辦了“愛祖國、知世博” 宣傳活動。

7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。

二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1、活動的準備工作不夠細致。例如：例如：自助餐的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。

2兒童在活動中的紀律管理不是很好。大手抓小手活動場地的紀律有些混亂。

3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對這個卻不感興趣，總是跳不好，動作不到位，而且?guī)讉€調(diào)皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。

大班認識圓柱體教案反思(通用3篇)

教師說愛校、愛生是職責。想讓課堂生動有趣，就必須要做一份優(yōu)秀教案，教案中課程的整體安排和組織是否合理，內(nèi)容安排是否恰當。你知道如何起草一份教案嗎？經(jīng)過搜索整理，88教案網(wǎng)小編為你呈現(xiàn)“大班認識圓柱體教案反思”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

大班認識圓柱體教案反思(篇1)

活動目標：

1、幫助幼兒鞏固走線，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

2、引導幼兒認識圓柱體。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

CD，圓柱體積木

活動過程：

一、走線

1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。

2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。

二、摸一摸

1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形?

2、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))問：積木有幾個底?是什么形狀的?

3、幼兒回答教師總結(jié)

積木的底是圓形的，像根柱子。

三、找一找

請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的?

固體膠，燈管小鼓

四、活動總結(jié)

圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。

活動延伸：

請小朋友回家找找看，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。

活動反思：

讓小朋友認識圓柱體，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成，初步了解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起來的，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什么東西像圓柱體，很好的激發(fā)了小朋友的學習興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認識。

大班認識圓柱體教案反思(篇2)

活動目標：

1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。

2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

活動重難點：

重點：認識球體、圓柱體。

難點：區(qū)別球體、圓柱體。

活動準備：

圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

活動過程：

㈠導入

出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣。

師：“今天老師給小朋友們準備了許多東西，咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間，讓幼兒自由動手操作。)

㈡展開

1.認識球體。

⑴在操作活動中初步感受球體的特點。

操作一：引導幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球(或者其它球體)，通過觀察感知兩者的不同。

操作二:引導幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點。

⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來怎么樣?”

小結(jié)：能向各個方向滾動，無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的，表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。

⑶聯(lián)系實際，請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的'、看見過的哪些東西像球體。

2.認識圓柱體。

⑴出示圓柱體學具，幼兒操作比較。

師：“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)，和小朋友說一說!”

⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點。

提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”

小結(jié)：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。

⑶經(jīng)驗拓展。

①請幼兒在筐子里找一找，哪些東西是圓柱體，引導幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同，但都是圓柱體。

②啟發(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

3.游戲活動：“趕小豬”

玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅(qū)趕“小豬”，體會求能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

㈢結(jié)束

1.教師評價活動。

2.延伸：區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認識。

活動反思：

在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。

大班認識圓柱體教案反思(篇3)

活動目標：

1、幫助幼兒鞏固走線，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

2、引導幼兒認識圓柱體。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

CD，圓柱體積木

活動過程：

一、走線

1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。

2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。

二、摸一摸

1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形？

2、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。問：積木有幾個底？是什么形狀的？

3、幼兒回答教師總結(jié)

積木的底是圓形的，像根柱子。

三、找一找

請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的？

固體膠，燈管小鼓

四、活動總結(jié)

圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。

活動延伸：

請小朋友回家找找看，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。

活動反思：

讓小朋友認識圓柱體，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成，初步了解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起來的，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什么東西像圓柱體，很好的激發(fā)了小朋友的學習興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認識。

幼兒園大班音樂教案家家(通用3篇)

每位老師不可或缺的課件是教案課件，這就需要我們老師自己抽時間去完成。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學水平也不會很差。88教案網(wǎng)的編輯收集并整理了“幼兒園大班音樂教案家家”，歡迎你閱讀與收藏！

幼兒園大班音樂教案家家(篇1)

活動目標：

1.學唱歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。

2.嘗試仿編舟山**數(shù)不清，*******。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

字卡舟山、歌曲圖譜、舟山風景名勝圖片若干

活動過程：

一、導入說家鄉(xiāng)

1.出示字卡舟山，引導幼兒認讀。

2.簡單說一說舟山比較有名的東西,根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片(風景名勝、特產(chǎn)海鮮)

二、學唱歌曲

(一)欣賞、理解

師：舟山有這么多美麗的地方，有名的東西。(.今天，我們一起來唱一唱家鄉(xiāng)的美。

1.欣賞歌曲第一遍(清唱)

提問：歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么?

2.欣賞歌曲第二遍(清唱)

提問1：歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)海鮮的?

提問2：味道好族類是什么意思?

3.欣賞歌曲第三遍(鋼琴伴奏)

提問：歌曲里夸了舟山的哪些海鮮?

4.欣賞歌曲第四遍(鋼琴伴奏)

(出示圖譜)提問：你有看不懂的地方嗎?

(二)學唱歌曲

三、嘗試仿編

1.提問：請你試試還能把舟山的哪些東西放進歌曲里?

2.用說唱方式鞏固句式。

3.幼兒集體學唱仿編后的歌曲。

活動反思：

在學習兒歌時，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學會兒歌

幼兒園大班音樂教案家家(篇2)

活動目標：

1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2，學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

（一）活動準備：娃娃家相關(guān)教具。

（二）活動過程。

1，談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟悉學習歌曲。

師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結(jié)束。

幼兒園大班音樂教案家家(篇3)

一、活動目標

1、嘗試將歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創(chuàng)編。

2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

二、活動準備

廚師帽若干、圖片若干

重點：創(chuàng)編做菜的各種動作

難點：把動作進行夸張化、趣味化

三、活動過程

1、談話引入

師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么好吃的？

2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動作

A、嘗試創(chuàng)編

師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動作來表示？

念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！

味道好極了！我們也來做一做吧。

你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？

如果是你來做這道菜，你還會怎么做？

我們都來學做這道菜吧！

----感受說唱部分的節(jié)奏和動作

B、感受歌表演

1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家伙兒來露一手吧，給大家做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜小結(jié)式的編排在一起，完整地唱出來）

固定動作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰

我來做媽媽----雙臂交叉，雙腿交叉。

大家一起來-----雙臂向上伸開，招手動作。

來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀，點頭2下。

炒番茄 炒番茄 （ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏）

2、全體幼兒一起完整感受歌表演

師：我忘記了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）

看來我們的廚藝都不錯，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。

選一個我們的拿手菜，一起來試一試吧！

全體幼兒完整地表演歌曲。

教師指導：他的架勢真專業(yè)，我也來學一學

她的菜式好像很特別，我也想試一試呢

3、誰愿意來當廚師長，給我們展示你的菜式呢？------個別幼兒展示

4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽（播放音樂）

3、分組表演

師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們愿意嗎？

看看她們都點了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜

為了節(jié)約時間，我們分成5組一起來給他們做吧

第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦?。ㄒ魳罚?/p>

4、延伸部分

我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣??？

大班主題找秋天教案反思通用3篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為你帶來的大班主題找秋天教案反思通用3篇，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

大班主題找秋天教案反思 篇1

活動設(shè)計背景

秋天到了，校園里到處是落葉。老師在撿樹葉時孩子們也來幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色，和長在樹上的不一樣了。那秋天還有哪些變化呢?

活動目標

1. 讓孩子們知道看什么，怎么看。

2. 能把自己看到的用流暢的語言說出來。

3. 初步感受大自然的美，從而愛上大自然。

4. 體驗明顯的季節(jié)特征。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1. 教會孩子們觀察自然的變化。

2. 怎樣用語言說出自己看到的。

活動準備

1. 提前讓孩子們回家問問家長，秋天的時候大人們都在田里(地里、果園里)干什么。(農(nóng)村的家長會把自己的經(jīng)歷告訴孩子)

2. 在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的景觀圖片。

活動過程

活動一：(引入)

提問： 孩子們你們的家長是怎么告訴你的呀?他們都在干什么呀?

孩子們爭著回答。老師點評，激起孩子們想到田里，地里、果園里看看的興趣。

活動二：

老師帶著孩子們到大自然里去進行觀察。帶一些樹葉、果子回學校。

1. 走過橘子樹：老師停下腳步，抬頭望著嘴里還發(fā)出驚嘆“哇”。孩子們的注意力一下子都吸引過來，學著老師的樣也望著，“我看見了好多的果果!”“我也看見了”……“是什么顏色的呀?”“紅的”“青的”……“這些果果象什么呀?”……

2. 走過菜地：看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢?！?/p>

3. 走過油菜田：看見農(nóng)民正種油菜苗?！?/p>

4. 走過田邊小路：看見路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子?！?/p>

5. 回校的路上：看見路旁的樹上的葉子也變了。

活動三：

回到教室。

老師出示帶回的果子等，引導孩子們回顧：“你看到了什么?請講一講?！?/p>

活動四：

欣賞圖片。對比不同的圖片，再次感悟秋天的變化。

教學反思

1. 讓孩子走進自然，在活動中感悟。

2. 孩子的語言表達的能力還需要進一步的培養(yǎng)。

大班主題找秋天教案反思 篇2

主題目標：

1.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

2.感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動一：美麗的秋天

教學準備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

師：秋天有哪些美麗的顏色?

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢?

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨

教學準備：在園內(nèi)戶外場地進行。

教學過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺?

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請你學著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作，表達自己對秋天的感受。)

附詩歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋;橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

教學反思：

這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。

大班主題找秋天教案反思 篇3

設(shè)計背景

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了一次野外活動——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。

活動目標

1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學講詩歌中優(yōu)美的詞句。

2、樂意傾聽并學習詞語。發(fā)音較準確。

3、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。

4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的喜愛之情。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點難點

教學重點

會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。

教學難點

朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。

活動準備

1、知識經(jīng)驗：已實地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。

2、資料準備：

(1)幼兒用書《語言》，兒歌掛圖一張。

(2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關(guān)碟片。

(3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。

活動過程

一、 激發(fā)興趣，回憶秋游活動的情景。

教師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子，一邊說：

1、 “你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。

2、 “這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時收集的。

3、 “原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有那些果實啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。

二、 欣賞掛圖，初步識兒歌。

1、 教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實?”

教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。

2、教師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴)

3、教師出示兒歌掛圖。

教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進一步鞏固。

教師：

(1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園)

(2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個字，幼兒接著讀出剩下的字 )?！扒锾斓剑锾斓?小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)?！?/p>

三、師生共同小結(jié)

1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧)

2、表演豐收的秋天

教師：“小朋友朗誦的這么好聽，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩歌表演出來?！?幼兒分角色表演)

四、擴展延伸

1、給家長一封信，讓家長配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實，進一步理解主題“豐收的秋天”。

2、經(jīng)常進行一些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。

3、仿編兒歌。

教學反思

大班語言活動《豐收的秋天》，重點是學會朗誦兒歌，難點是嘗試根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編兒歌，并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂。

活動開始我提問導入，我問小朋友：上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅，收集了許多果實。我又問，那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的果實，我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當孩子們回答出兒歌中的話時，我出示相應(yīng)的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學會了，掌握的很好，重點得到了突破。

接下來的一個環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了，我提問：“玉米爺爺點點頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同樣仿編一句”?？墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎唵蔚囊痪湓?，根本就不象兒歌，朗誦的時候也沒有原來的兒歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。

于是，我重新調(diào)整了設(shè)計的方案，在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編，我決定先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫，根據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進行教學，結(jié)果效果很好，難點處也突破了。

通過此課的教學，我覺得有時候教師在設(shè)計活動的時，自己想想真的挺簡單的，但孩子做起來就比較難，我想在以后設(shè)計活動的時候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點。

最新《小白兔》大班教案(匯總11篇)

每個老師不可缺少的課件是教案課件，因此在寫的時候就不要草草了事了。老師要按照教案課件來實施上課內(nèi)容。最新《小白兔》大班教案是我們從網(wǎng)絡(luò)收集和整理的，本文供您參考，并請收藏！

最新《小白兔》大班教案 篇1

設(shè)計意圖：

地方語言獨具特色，是豐富的`中國語言中的文物，很早就引起國內(nèi)外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

活動目標：

1．理解兒歌內(nèi)容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學習朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。

2．嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。

3．學習詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。

4．體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

活動準備：

1．材料準備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。

2．知識準備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。

3．環(huán)境準備：布置主題墻“我愛我的家”。

活動過程：

一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導入課題。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。

2．通過交流不同處，導入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時也拉進了幼兒對家鄉(xiāng)的親近感。

二、學習地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。

提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）

兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？

2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內(nèi)容。

提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？ （幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片） 這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）

3．幼兒跟教師朗誦兒歌。

4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。

三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。

1．請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現(xiàn)。

師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現(xiàn)？我們來邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動作。

2．幼兒分角色朗誦兒歌。

師：你們分3組，每組當一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。

3．個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

4．為幼兒朗誦的兒歌進行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。

四、結(jié)束部分。

1．鼓勵幼兒以后通過各種手段進一步學習地方流傳的兒歌。

2．請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學的兒歌，為將來教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎勵。

活動延伸

讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導小朋友互相收集、學習家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。

兒歌：小白兔采蘑菇

小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，問青蛙，問松鼠，最后問到梅花鹿，終于找到回家路.

最新《小白兔》大班教案 篇2

活動目標：

1.傾聽理解故事內(nèi)容，感受作品的美，并能清楚的說出故事簡單的情節(jié)。

2.激發(fā)想象力和思維能力，大膽地想象桃花瓣可以做什么。

3.培養(yǎng)感恩意識，學會分享知道有好東西要與好朋友分享。

4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5.通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準備：

多媒體課件、多媒體音頻、花瓣（幼兒人數(shù)數(shù)量）活動過程：

（一）、導入：興趣吸引

1、師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊2、師：我昨天收到一個動物朋友小白兔寄來的一封信，我們一起來看看這封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔為什么給我寄桃花瓣呢？聽說小白兔還給其他的朋友們寄了桃花瓣，這是為什么呢？讓我們一起去看一下吧

（二）、欣賞故事"桃樹下的小白兔"1、老師播放故事錄音。

2、提問：

p（1）小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？為什么春風吹過，好像下了一場粉紅色的雪？引導幼兒從語言上感受作品中描繪的美麗的景色。

（2）小白兔撿到這些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

（3）故事里都講到了哪些小動物呢？

（4）還有哪些朋友也收到了小白兔寄來的花瓣？

（5）它為什么要把花瓣寄給它的朋友？（啟發(fā)引導幼兒知道小白兔很會關(guān)心朋友，自己有好的東西就會想到別人，讓朋友與自己一起分享快樂。）（6）它們都將桃花瓣兒當做什么？

（7）討論：如果老山羊把花瓣當船，螞蟻把花瓣當書簽，行不行？為什么？知道小花瓣兒對于不同大小的動物有著不同的用途。

（三）再次欣賞故事，教師結(jié)合多媒體課件講述故事一遍。

1.提問：故事的名字叫什么？你喜歡這只小白兔嗎？為什么？

2.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把花瓣當做什么？希望給她帶來什么用處？

3.思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它來做什么？

4．教師對幼兒的回答進行小結(jié)。

（四）、活動延伸1.請小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

附故事：《桃樹下的小白兔》

遠遠的，滾來一個雪球。

喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。

老桃樹搖著樹枝，說："小白兔，你就住在我這吧！這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天叮叮咚咚彈著琴。"小白兔點點頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來。

一天，小白兔跑道水塘邊，一瞧，水塘上映著藍天白云，咦，怎么還有一片粉紅色的東西？

小白兔抬頭望，啊，原來是一樹套話。暖和的風吹過，花瓣落了下來，好像下了一陣粉紅色的雪。

小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。

"我要把這些花瓣寄給我的朋友。"小白兔在每一個信封里，裝進一片花瓣，再把信往天上一撒，說："飛吧，飛吧，快飛到朋友們的身邊去！"老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。

老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上。

"啊，這是一張書簽?zāi)模∫院笪乙环磿?，就能看見這張漂亮書簽，有多好呀！"小貓望著天空，她在向心思。

明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。

小白兔來信了，那是一片花瓣。

小貓樂得跳了起來："這正是我想要的發(fā)夾，還是粉紅色的哩！"小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。

小白兔來信了。

小松鼠見到那粉紅色的花伴，嚷著說："這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風。"小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。

他們春游去。這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒。你和我，都變得更美麗了。

"睡吧，我的寶貝--"金龜子媽媽唱著搖籃曲。

可是小金龜子老師睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了。

就在這時候，小白兔來信了。金龜子媽媽看見那片花瓣，說："這是小寶貝的搖籃呀！"小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點香味呢，她一會兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說："這是一只小船呀，我正好乘了它，到水塘對岸搬糧食去。"粉紅色的小船，在水塘里飄呀，飄呀，風兒吹得它輕輕大轉(zhuǎn)，真好玩。

一天早晨，一只有趣的隊伍來到小溪邊。

老山羊挾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。

小貓戴著一只粉紅色的發(fā)夾。

小雞戴著一頂粉紅色的太陽帽。

小松鼠拿著一把粉紅色的扇子。

金龜子媽媽背著一只粉紅色的搖籃，搖籃里躺著她的小寶貝。

啊，小溪里還飄來一只粉紅色的小船，小船上乘坐著許多螞蟻。

這是到哪里去春游??？他們說："我們要去小白兔的家！"大家圍著小白兔說："哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們，嘻嘻，真逗！"桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽？難道這不是小船么？難道--小白兔說："你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花。可是，現(xiàn)在謝了--"大家抬起頭，望著高大的老桃樹。

小白兔的禮物，原來是桃樹呀！

老桃樹落完粉紅色的花，現(xiàn)在，又長出了綠色的葉子。在開過花的地方，長出了一顆顆淡綠色的桃子！

那些小桃子是老桃樹的孩子嗎？

那些綠葉子是桃子蓋的杯子嗎？

大家圍著老桃樹，唱一支春天的歌，跳一個友誼的舞。

"明年春天，我們都要來看桃花！"大家說。

"來吧，來吧。"小白兔高興極了，"明年，桃花會開得更美！"

活動反思：

活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

最新《小白兔》大班教案 篇3

活動目標

1.欣賞故事，理解故事中富有形象力的有趣情節(jié)。

2.讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和朋友們互相互相關(guān)愛，分享自己快樂的事情。

活動準備

ppT課件、桃花瓣

活動過程

一、開始部分：（由一個謎語導入引出故事中的主人公—小白兔）

謎語：眼睛紅紅的，尾巴短短的。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

（出示圖片）讓小朋友們看看上面都畫了些什么，這是什么樹，它的花是什么顏色的，小白兔那里有很多信，它要寄給誰？

二、基本部分

1.過渡語：剛剛是小朋友們猜測的，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么？

2.講述故事內(nèi)容

3.提問并幫助幼兒復(fù)述故事

小白兔把桃花般都寄給了誰？

小白兔的朋友們把收到的花瓣都用來做成了什么？

你喜歡小白兔嗎？為什么？

小結(jié)：教育幼兒美好的東西要與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。

活動延伸

如果小白兔桃花瓣寄給了你，你會把用它來做什么？請小朋友回去后把它畫出來。

最新《小白兔》大班教案 篇4

來，看看今天我們推薦的優(yōu)秀教案吧！

斗智斗勇救小白兔（大班數(shù)學教案）

要求：

1、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，及相互協(xié)作能力。

2、進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

準備：

1、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。

2、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。

過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們出發(fā)。

二、（看第二頁）選擇小路——復(fù)習6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）

（幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）

三、（看第三頁）過城門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（如圖2）

（教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。）

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）

四、（看第四頁）踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。

（請個別幼兒操作）（如圖3）

師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。

五、（看第五頁）涂色找出大灰狼——進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來?，F(xiàn)在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。（如圖4）（幼兒分組操作）

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。（幼兒扔紙團）

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。

最新《小白兔》大班教案 篇5

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

活動準備：

1、PPT《桃樹下的小白兔》。

2、《幼兒畫冊》p32

活動過程：

1、出示ppt課件，引出故事題目。

教師有表情地朗讀故事。

師：春天來了，許多花兒都開了，讓我們來欣賞一下吧。

畫面定格在桃花圖片上，問：這是什么花？今天老師就來講一個關(guān)于桃花的故事。

幼兒認真聽故事，了解故事中的人物和主要情節(jié)。

（設(shè)計意圖：配樂的春天的花兒的圖片，可以一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們繼續(xù)聽下去的愿望。）

2、演示課件，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。

（1）小白兔住哪兒？那是個怎樣的地方？

（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？他把那些粉紅色的花瓣寄給了誰？

（3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？他們將花瓣做什么用了呢？

（4）后來朋友們到哪里去春游了？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

幼兒回憶故事內(nèi)容，并回答所提問題。

再次欣賞故事，理解故事主線，并學一學故事中的對白，為下面的講故事做準備。

（設(shè)計意圖：通過一個個的問題，幼兒在回答的過程中也就理清了故事的線索。Ppt的演示更增強了他們的印象。）

3、討論

（1）你喜歡小白兔嗎？為什么？

（2）假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？

幼兒回答問題，通過回答續(xù)編故事內(nèi)容。讓他們學到分享和感恩。

（設(shè)計意圖：通過引導，提升故事的情感層次，讓幼兒自己總結(jié)出分享和感恩的話題。用問題啟發(fā)引導幼兒把故事繼續(xù)講下去。）

4、幼兒看畫冊，模仿學習故事中的語句。

學說故事中的主要語句，理清故事梗概。

（設(shè)計意圖：嘗試復(fù)述故事，體驗其中的情緒情感。）

教學反思：

孩子們通過聽、看、講等環(huán)節(jié)，知道了解了《桃樹下的小白兔》這個故事的大概內(nèi)容，并能在提示下復(fù)述故事的情節(jié)，對故事中大量重復(fù)出現(xiàn)的語句，孩子們能夠模仿說出來，并能理解和體會故事里的“與朋友分享時的快樂和朋友之間的感恩”。在故事創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，孩子們能夠發(fā)揮自己的想像，大膽的說出自己的想法，但是想像的面比較的狹窄，教師可引導孩子更多的擴散型思維，讓幼兒編出更精彩的故事。

最新《小白兔》大班教案 篇6

大班數(shù)學公開課教案《智救小白兔》

幼兒園大班數(shù)學教案：智救小白兔

活動要求：

1、進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

2、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，及相互協(xié)作能力。

活動準備：

1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。

2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。

活動過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們出發(fā)。

二、（看第二頁）選擇小路——復(fù)習6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）

（幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）

三、（看第三頁）過城門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（如圖2）

（教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。）

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）

四、（看第四頁）踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。

（請個別幼兒操作）（如圖3）

師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。

五、（看第五頁）涂色找出大灰狼——進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來?，F(xiàn)在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。（如圖4）（幼兒分組操作）

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。（幼兒扔紙團）

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。

最新《小白兔》大班教案 篇7

設(shè)計意圖：

友誼對孩子并不陌生，關(guān)心他人確實是美德，是應(yīng)該引導幼兒去感受，，這個故事體驗關(guān)心別人快樂自己。并嘗試著自己擁有的桃花寄給自己的好朋友，與好朋友一起分享，展開孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象、創(chuàng)作的空間。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂。

活動準備：

場景掛圖(桃樹、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小貓、小松鼠、小雞們、金龜子媽媽、小螞蟻。)

活動重點：讓孩子理解故事內(nèi)容，

活動難點：體驗關(guān)心別人的快樂

活動過程：

1、開始部分(猜謎導入，引出故事中的主人公--小白兔)

(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣落下來。信是用來干什么的?請小朋友們猜一猜?

2、基本部分

(1)過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

(2)播放故事。

(3)提問并幫助幼兒復(fù)述故事。

師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。

①小白兔的家在哪里?那是個什么樣的地方?

②小白兔在桃樹下玩耍時發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們把收到的花瓣用來做什么呢?

④后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們對小白兔說了些什么?

(4)創(chuàng)編故事

①師：你喜歡小白兔嗎?;來源;教案網(wǎng);為什么?

②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)

3、基本部分

師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間，我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家。

小結(jié)：教育幼兒美好的東西應(yīng)該與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。

故事《桃樹下的小白兔》

遠遠的，滾來一個雪球，喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。老桃樹搖著樹枝說：小白兔，你就住在我這兒吧!這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁冬丁冬彈著琴。小白兔點點頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來。

一天,小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍天，白云，咿，怎么還有一片粉紅色的東西?小白兔抬頭一望，喲，原來是一樹桃花。暖和的風吹過，花瓣落了下來，好象下著一場粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。我要把這些花瓣寄給我的朋友。小白兔在每一個信封，裝進一片花瓣，再把信往天上一撒，說：飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去!

老山羊正在看書，小白兔的信飛來了，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上，啊，這是一張書簽?zāi)?往后，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀!

小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。小白兔來信了，那是一片花瓣，小貓樂得跳了起來，這正是我想要的發(fā)夾。

小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。小白兔來信了，小松鼠見到那粉紅色的花瓣，嚷著說：這是一把小扇子嗎?真好，真好!媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風。

小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。他們春游去，這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒，你和我都變得更美麗了。

睡吧，我的寶貝金龜子媽媽唱著搖籃曲，可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了，就在這時候，小白兔來信了，金龜子媽媽看見那片花瓣，說：這是小寶貝的搖籃呀!小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點香味呢，他一會兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣，他說：這是一只小船呀!我正好乘了它，到水塘對岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀，真好玩。

一天清晨，一支有趣的隊伍來到小溪邊。老山羊夾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子媽媽背著一只粉紅色的搖籃，搖籃里，躺這他的小寶寶。啊，小溪里還飄來一只粉紅色的小船，上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油啊?他們說：我們要去小白兔的家!大家圍者小白兔說：謝謝你寄給我們禮物!小白兔笑了，說：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們，嘻嘻，真逗!桃花?什么叫桃花呀?難道這不是書簽么?難道這不是小船么?小白兔說：你們沒見過桃花嗎?就是這棵樹開出的花，可是，現(xiàn)在謝了大家抬氣頭，望著高大的老桃樹，原來小白兔的禮物，是桃花呀!大家圍著老桃樹唱一支春天的歌，明年春天，我們都要來看桃花!大家說。來吧，來吧，小白兔高興極了，明年，桃花會開得更美!

活動反思：

活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

最新《小白兔》大班教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒了解不同動物尾巴的作用。

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。

3、愿意用完整的語言大膽的表達自己的想法。

活動準備：

動物圖片，頭飾《小白兔借尾巴》課件。

活動重點：

了解動物尾巴的作用。

活動難點：

用不同的語氣學習動物的對話。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下啊？

2、出示動物圖片，請幼兒回答，并模仿動物做動作。

師：那小朋友都認識這只可愛的小兔，可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴?。克奈舶褪鞘裁礃幼拥陌?？那老師今天就給小朋友講一個關(guān)于小兔子短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？

二、師有感情的講述故事并進行提問，幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。

1、提問并出示圖片一：

2、出示圖片二并提問：

師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護小動物。

五、情景表演。

幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣，動作表現(xiàn)出來。

六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。

最新《小白兔》大班教案 篇9

活動設(shè)計背景

這是一首快樂的兒歌，學生在和教師互動中，體現(xiàn)小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。

活動目標

1、知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。

2、能力目標：在歌舞中培養(yǎng)了學習興趣。

3、情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

培養(yǎng)學生的開放性和主動性。

活動準備

大屏幕頭飾

活動過程

一、談話導入：小朋友們都喜歡什么小動物呀!老師呀前一天布置了這個作業(yè)，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什么樣子的

二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，并問學生誰和老師的一樣(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學生觀察并描述它的樣子，學生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。!來自教案.!

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。

愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

②分組讀、男女生分讀、拍手讀。

③熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把教師準備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。

四、小結(jié)：我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎

五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。

教學反思

通過本節(jié)活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養(yǎng)了學生的主動性和參與性。學生對活動課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時間有限對于其它的小動物展示的少，以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。

最新《小白兔》大班教案 篇10

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒想象力。

2.增強關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

活動準備

場景圖一幅(桃樹、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。

活動過程

1.猜謎導入，引出故事中的主人公小白兔。

(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜。

(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?(一扇門)這又說明了什么?河面上飄著什么?(桃花瓣)春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用來干什么的?請小朋友們猜一猜?

2.基本部分

(1)過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

(2)教師有感情的朗誦故事。

(3)提問并幫助幼兒復(fù)述故事。

師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。

①小白兔住在哪?那是個什么樣的地方?

②小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們將花瓣做什么用了呢?

④后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們又對朋友們說了些什么?

(4)創(chuàng)編故事。

①師：你喜歡小白兔嗎?為什么?

②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)

3.延伸部分

師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間。(教案出自：教案網(wǎng))我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家一起分享，好嗎?

最新《小白兔》大班教案 篇11

活動目標：

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

4、練習肩上揮臂投準。

活動準備：彩色塑料小跨欄 自制梅花樁 高蹺 沙包 塑料小筐

活動重點：培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要相互愛護，相互幫助。

活動難點：指導幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走。

活動過程：

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果 。其他幼兒扮小白兔。

2、游戲開始 兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

3、 小白兔分成兩隊分別給小松鼠送松果。

4、 小白兔雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。