幼兒大班秋葉飛舞教案(通用3篇)。

編輯覺得“幼兒大班秋葉飛舞教案”是一個值得您關(guān)注的話題不妨一讀。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做出好的教案是教師工作的基本素質(zhì)之一。以下內(nèi)容僅供參考請自行判斷是否可信！

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇1

教案主題：大班秋葉飛舞

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)觀察、記憶秋葉的樣式和顏色。

2. 學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，能夠模仿秋葉飛舞的動作。

3. 體驗大自然的美麗，提高環(huán)保意識。

準(zhǔn)備：

1. 秋葉圖片或視頻。

2. 音樂或玩具秋葉。

3. 場地或玩具障礙物。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入

播放音樂或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察、記憶秋葉的樣式和顏色。

Step 2：觀察、討論

請幼兒討論：秋葉的顏色和樣式有什么特點？

引導(dǎo)幼兒說出秋葉有紅、黃、綠三種顏色，形狀有圓形、三角形等。

Step 3：學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力

1. 出示秋葉圖片或視頻，請幼兒觀察并說出秋葉的形狀。

2. 請幼兒閉上眼睛，通過觸覺、視覺、聽覺三種感官一起觀察秋葉。

3. 請幼兒伸出手指，模仿秋葉的形狀。

Step 4：模仿秋葉飛舞的動作

1. 請幼兒回憶剛才觀察秋葉的方法。

2. 出示玩具秋葉，引導(dǎo)幼兒模仿秋葉飛舞的動作。

3. 幼兒可以用手模仿秋葉飄落的動作，或者用腳模仿秋葉飛翔的動作。

Step 5：總結(jié)

請幼兒說出自己模仿的秋葉飛舞動作，并說出自己的感受。

Step 6：游戲

1. 請幼兒根據(jù)自己喜歡的方式，用秋葉制作自己的“秋葉飛舞”。

2. 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成游戲。

Step 7：活動結(jié)束

請幼兒說出自己最喜歡的秋葉活動，并說出自己的環(huán)保意識。

Step 8：結(jié)束

請幼兒和教師一起唱歌，結(jié)束活動。

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇2

幼兒大班秋葉飛舞教案

引言：

秋天是一個美麗而神奇的季節(jié)，大自然給人們帶來了豐收的季節(jié)，也給大班幼兒們帶來了豐富多彩的學(xué)習(xí)機會。本篇教案將以大班幼兒秋葉飛舞為主題，通過親身體驗與多種活動相結(jié)合，讓幼兒們了解秋天的特點，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和團隊合作意識。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠觀察并描述秋天的特點，如變涼、風(fēng)變大、葉子變黃等。

2. 能夠利用各種手工材料制作多種形態(tài)的秋葉。

3. 能夠通過游戲和合作先進一步了解團隊合作的重要性。

4. 能夠通過觀察，了解植物的生命周期。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 秋天相關(guān)的圖片、音樂和故事書籍。

2. 各種手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。

3. 小組合作用具，如繩子、布塊等。

4. 教具，如葉子標(biāo)本、放大鏡。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

通過播放秋天的音樂和展示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒們進入秋天的氛圍。然后，與幼兒們一起討論秋天的特點，如天氣變涼、樹葉的顏色變化等。

2. 觀察與討論（15分鐘）

讓幼兒們觀察窗外的樹葉變化，引導(dǎo)他們用自己的話語描述葉子的顏色和形狀的變化。教師可以借助放大鏡和標(biāo)本，讓幼兒們仔細(xì)觀察葉子的細(xì)節(jié)。

3. 制作秋葉（30分鐘）

教師為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩紙、剪刀和膠水，引導(dǎo)幼兒們盡可能多地剪出形態(tài)各異的樹葉，并在葉子上涂上黃色、橙色等秋天的顏色。教師可以提供一些參考模板，讓幼兒們選擇自己喜歡的形狀和顏色進行制作。

4. 合作游戲（20分鐘）

分散幼兒們的注意力，安排小組之間的合作游戲。例如，使用繩子在幼兒們之間搭建“秋葉隧道”，要求幼兒們一起通行。在游戲過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒們相互合作，互相幫助。

5. 秋葉的故事（15分鐘）

通過講故事的方式，向幼兒們介紹秋葉的成長、凋落和再生的過程。故事中可以加入一些互動元素，讓幼兒們通過角色扮演的方式更好地理解葉子的生命周期。

6. 總結(jié)（10分鐘）

回顧幼兒們一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒們對所學(xué)到的知識進行總結(jié)，并展示他們制作的秋葉。鼓勵幼兒們相互欣賞和表揚，加強他們的自信心和團隊意識。

四、教學(xué)延伸：

1. 家園合作：

要求幼兒們在家中觀察和收集各種秋天的葉子，并帶到學(xué)校與其他幼兒一起展示和交流。

2. 實地觀察：

組織幼兒們?nèi)バ@或附近的公園進行秋葉的實地觀察，并讓他們親自采集葉子進行分類和制作。

通過這個教案的實施，幼兒們將在親身體驗中學(xué)習(xí)到關(guān)于秋天的知識，培養(yǎng)觀察力、動手能力和團隊合作意識。同時，這也為幼兒們提供了展示自己的機會，增強他們的自信心與團隊合作能力。讓我們手拉手，共同探索秋天的奧秘吧！

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇3

秋葉飛舞教案教案主題：大班幼兒秋葉飛舞

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解秋葉飛舞的特點和原因。

2. 學(xué)會觀察和分類秋葉。

3. 能夠用語言表達(dá)自己的想法和感受。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 秋葉的特點和分類。

2. 秋葉飛舞的觀察和體驗。

3. 簡單的分類和排序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 秋葉圖片或視頻。

2. 教學(xué)工具：相機或手機拍攝秋葉飛舞的視頻。

3. 教學(xué)場地：戶外。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

1. 教師播放秋葉飛舞的視頻，吸引幼兒的注意力。

2. 幼兒觀察秋葉飛舞的特點和原因，教師進行總結(jié)。

二、活動1：觀察秋葉飛舞

1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉飛舞的特點和原因，鼓勵幼兒提問。

2. 幼兒分組，每組選擇一種秋葉進行觀察。

3. 教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒記錄秋葉飛舞的特點和原因。

三、活動2：分類秋葉

1. 教師出示各種秋葉圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并分類。

2. 幼兒進行小組討論，教師給予指導(dǎo)。

3. 教師展示分類結(jié)果，鼓勵幼兒進行討論和分享。

四、活動3：表達(dá)秋葉飛舞的感受

1. 幼兒觀看秋葉飛舞的視頻，教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法和感受。

2. 幼兒進行小組討論，教師給予指導(dǎo)。

3. 教師展示幼兒的表達(dá)方式，鼓勵幼兒進行分享和表達(dá)。

五、活動4：結(jié)束活動

1. 教師總結(jié)秋葉飛舞的特點和原因。

2. 幼兒結(jié)束活動，教師引導(dǎo)幼兒帶走秋葉，進行保存。

3. 教師給予幼兒鼓勵，并宣布活動結(jié)束。

延伸閱讀

幼兒園大班音樂教案家家(通用3篇)

每位老師不可或缺的課件是教案課件，這就需要我們老師自己抽時間去完成。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學(xué)水平也不會很差。88教案網(wǎng)的編輯收集并整理了“幼兒園大班音樂教案家家”，歡迎你閱讀與收藏！

幼兒園大班音樂教案家家(篇1)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。

2.嘗試仿編舟山**數(shù)不清，*******。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

字卡舟山、歌曲圖譜、舟山風(fēng)景名勝圖片若干

活動過程：

一、導(dǎo)入說家鄉(xiāng)

1.出示字卡舟山，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

2.簡單說一說舟山比較有名的東西,根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片(風(fēng)景名勝、特產(chǎn)海鮮)

二、學(xué)唱歌曲

(一)欣賞、理解

師：舟山有這么多美麗的地方，有名的東西。(.今天，我們一起來唱一唱家鄉(xiāng)的美。

1.欣賞歌曲第一遍(清唱)

提問：歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么?

2.欣賞歌曲第二遍(清唱)

提問1：歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)海鮮的?

提問2：味道好族類是什么意思?

3.欣賞歌曲第三遍(鋼琴伴奏)

提問：歌曲里夸了舟山的哪些海鮮?

4.欣賞歌曲第四遍(鋼琴伴奏)

(出示圖譜)提問：你有看不懂的地方嗎?

(二)學(xué)唱歌曲

三、嘗試仿編

1.提問：請你試試還能把舟山的哪些東西放進歌曲里?

2.用說唱方式鞏固句式。

3.幼兒集體學(xué)唱仿編后的歌曲。

活動反思：

在學(xué)習(xí)兒歌時，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學(xué)會兒歌

幼兒園大班音樂教案家家(篇2)

活動目標(biāo)：

1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

（一）活動準(zhǔn)備：娃娃家相關(guān)教具。

（二）活動過程。

1，談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結(jié)束。

幼兒園大班音樂教案家家(篇3)

一、活動目標(biāo)

1、嘗試將歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創(chuàng)編。

2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

廚師帽若干、圖片若干

重點：創(chuàng)編做菜的各種動作

難點：把動作進行夸張化、趣味化

三、活動過程

1、談話引入

師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么好吃的？

2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動作

A、嘗試創(chuàng)編

師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動作來表示？

念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！

味道好極了！我們也來做一做吧。

你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？

如果是你來做這道菜，你還會怎么做？

我們都來學(xué)做這道菜吧！

----感受說唱部分的節(jié)奏和動作

B、感受歌表演

1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家伙兒來露一手吧，給大家做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜小結(jié)式的編排在一起，完整地唱出來）

固定動作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰

我來做媽媽----雙臂交叉，雙腿交叉。

大家一起來-----雙臂向上伸開，招手動作。

來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀，點頭2下。

炒番茄 炒番茄 （ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏）

2、全體幼兒一起完整感受歌表演

師：我忘記了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）

看來我們的廚藝都不錯，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。

選一個我們的拿手菜，一起來試一試吧！

全體幼兒完整地表演歌曲。

教師指導(dǎo)：他的架勢真專業(yè)，我也來學(xué)一學(xué)

她的菜式好像很特別，我也想試一試呢

3、誰愿意來當(dāng)廚師長，給我們展示你的菜式呢？------個別幼兒展示

4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽（播放音樂）

3、分組表演

師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們愿意嗎？

看看她們都點了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜

為了節(jié)約時間，我們分成5組一起來給他們做吧

第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦?。ㄒ魳罚?/p>

4、延伸部分

我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣?。?/p>

大班秋葉音樂教案系列

88教案網(wǎng)小編不辭辛勞地編輯了“大班秋葉音樂教案”因為我們關(guān)心您的需求。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量好的重要保障。希望本文對您有所幫助！

大班秋葉音樂教案(篇1)

活動目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

活動設(shè)計：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）

樹葉怎么都地上啊？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

大班秋葉音樂教案(篇2)

對活動價值的思考：

自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)我班幼兒的興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合主題《有用的植物》，我設(shè)計音樂活動——秋葉，借助孩子喜歡的音樂載體，學(xué)唱歌曲并以表演的方式體驗葉子隨風(fēng)飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

對幼兒當(dāng)前經(jīng)驗的思考：

天氣轉(zhuǎn)涼，孩子們在午后散步時發(fā)現(xiàn)校園里的草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……，孩子對這些自然現(xiàn)象越發(fā)敏感了，因此對于本節(jié)教學(xué)活動，孩子們的前期經(jīng)驗是比較豐富的`。

對活動設(shè)計的思考：

結(jié)合主題有《有用的植物》，我們開設(shè)了第一個小主題《街心花園》，讓孩子們感受秋天秋風(fēng)吹，落葉飄的情景。通過讓孩子們學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受3/4的的音樂節(jié)拍。并且能在游戲在游戲中感受秋風(fēng)吹、聽從音樂規(guī)則指令，隨著音樂表現(xiàn)落葉飄的情景，進一步激發(fā)我們的孩子幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《秋葉》，并能用各種肢體動作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。

2、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律，有一定的表現(xiàn)欲望。

小結(jié)：秋天到了，葉子紛紛從樹上飄落下來了。一片片小樹葉像在歡樂地跳舞。

過渡語：今天秋姑娘還為我們帶來了一首好聽的歌曲《秋葉》，我們一起來聽一聽！

2、教師范唱：

（1）葉子落在哪里？（2）葉子都已變得怎么樣了？

要求：這是三拍子的歌曲，我們唱的時候一起跟著音樂朋友，有節(jié)奏的演唱，不快也不慢。（引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。）

小結(jié)：我們唱這首歌時要跟著音樂節(jié)奏，用自然好聽的聲音唱起來。

玩法：開始部分幼兒隨著音樂《秋葉》，學(xué)樹葉飄的動作。音樂停止后，教師反復(fù)彈奏5656│ 6666或者是5656│ 5555，幼兒若聽到“6666”，即去撿綠色的落葉，若聽到“5555”即去撿黃色的落葉。

大班秋葉音樂教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1.初步感受歌曲，進一步體會秋天的特征

2.自主創(chuàng)編歌曲動作，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

音樂，圖片

活動過程：

一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征，教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進行總結(jié))

二、欣賞歌曲

1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細(xì)聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。

2.播放音樂，欣賞圖片

3.幼兒自由講述歌詞，教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，加深印象。

三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美，現(xiàn)在我們來學(xué)一下，請小朋友跟音樂一起試唱。

四、創(chuàng)編動作

1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。

2.全體小朋友加動作演唱歌曲。

五、游戲《開火車》

每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲

教學(xué)反思

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

改進的方面：

1、 教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

大班秋葉音樂教案(篇4)

活動目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

活動設(shè)計：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）

樹葉怎么都地上??？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

教學(xué)反思

結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

大班秋葉音樂教案(篇5)

活動設(shè)計背景

正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌秋葉篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態(tài)感強，有一定的節(jié)律。通過欣賞誦讀教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重復(fù)，在朗誦中體驗兒歌的意境。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑，積極解難。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

難點：遷移運用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，小動物圖片若干。

活動過程

(一)全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。

1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》，通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容，(.通過提問讓幼兒講述看到的內(nèi)容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。

師：你們看到了什么?都有哪些小動物?

2、通過教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的感受。

(二)深入感悟，學(xué)習(xí)兒歌。

兒歌共有六句，其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利于兒歌句子的學(xué)習(xí)。

1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。

3、分組和個別幼兒朗讀，并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動作。

4、師幼游戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內(nèi)容的理解。

5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學(xué)習(xí)效果。

(三)嘗試仿編兒歌。

1、師：老師這里還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當(dāng)成什么?老師示范仿偏兒歌一句，并板書：秋風(fēng)起，(落葉飄)，(小蝴蝶)說，這是我的(舞伴)。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當(dāng)做什么，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。

3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內(nèi)容，并讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。

4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。

教學(xué)反思

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

改進的方面：

1、教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

大班秋葉音樂教案(篇6)

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動過程：

一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征，教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進行總結(jié))

1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細(xì)聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。

3.幼兒自由講述歌詞，教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，加深印象。

三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美，現(xiàn)在我們來學(xué)一下，請小朋友跟音樂一起試唱。

1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

改進的方面：

1、教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

大班秋葉音樂教案(篇7)

活動設(shè)計背景

秋天落葉飄飄, 兒童對秋天充滿暇想, 活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下, 主動地感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對詩歌的理解.

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

活動過程:

一、 導(dǎo)入活動

1、 觀察圖片

師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 今天, 我們一起來欣賞秋天美麗的景色.

2、 談話

師: 剛才你們看到了什么景色, 誰來說說?

小朋友回答后, 老師進行小結(jié).

二、 學(xué)習(xí)詩歌>!出自:快思老.師!

1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容, 引導(dǎo)幼兒進行大膽想象.

教師一邊用語言引導(dǎo), 一邊出示圖片.

(1) 出示小螞蟻, 渡船的圖片

師： 誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說什么呢?

老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。

(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?

(3)出示小刺猬、扇子的圖片。

師：接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是 一樣?

(4)出示梅花鹿、餅干的圖片

這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

(5)出示小朋友的圖片

小朋友看到落葉，會想什么?

2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答。

3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

三、教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢?

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

四、結(jié)束活動。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

教學(xué)反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。

幼兒園大班美術(shù)教案小樹葉通用3篇

以下是由編輯為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)教案小樹葉”。講臺上，粉筆染白發(fā)，教案是教師教學(xué)水平的重要指標(biāo)之一。教案能夠讓課后反思寫作的數(shù)量和質(zhì)量都得到了提高。歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

幼兒園大班美術(shù)教案小樹葉(篇1)

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉去旅行》

課程分析：

（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個詩情畫意、色彩斑斕、生動有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動力，教育就失去了意義。"由此可見，在幼兒園美術(shù)活動中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨特的、創(chuàng)造性的想法，對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗。

問題設(shè)計：

1.你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

2.小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

3.小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

4.這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

5.如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?

6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

學(xué)構(gòu)想及目標(biāo):

知識目標(biāo)：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進行聯(lián)想和想像。

能力目標(biāo)：嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設(shè)計自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

情感目標(biāo)：在美術(shù)活動中體驗想象和創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)重、難點分析：大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動的重點也是難點，因為有的孩子會受同伴思想的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應(yīng)及時給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件，樹立孩子的自信心，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點和高落點中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

教學(xué)方法：

1.情境游戲法

2.講授法

3.練習(xí)法

4.討論法

5.啟發(fā)法

所需設(shè)備：校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件）

【幼兒園PPT課件制作】

教師活動：

一、開始部分

1．播放音樂《秋葉》PPT，引出活動，引發(fā)幼兒參與的興趣。

(點擊課件PPT，展示各種樹葉)

2.提問師：你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

（楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……）師：這些樹葉是什么顏色的？

（紅色的、綠色的、黃色的……）

二、基本部分

1.欣賞配樂散文詩"秋天"，引出主題繪畫內(nèi)容。

師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

（小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當(dāng)成運動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信。）師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

幼兒園大班美術(shù)教案小樹葉(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知樹葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

教學(xué)過程：

一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動作)

二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識哪些樹葉呢?

出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

(葉脈)(PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。

三、操作展示

1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)

2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意，并示范。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。

四、幼兒操作

1.談話：

在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五、教學(xué)結(jié)束

1.講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍)誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

幼兒園大班美術(shù)教案小樹葉(篇3)

活動目標(biāo)：

1.感知樹葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

活動過程：

一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動作)

二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識哪些樹葉呢?

出示ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

(葉脈)（PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。

三、操作展示

1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)

2.出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。

四、幼兒操作

1.談話：

在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五、活動結(jié)束

1.講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.教師小結(jié)：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

[薦]大班語言教案秋葉集錦9篇

經(jīng)過查閱資料我找到了以下內(nèi)容：“大班語言教案秋葉”滿足您的需求。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案是幫助教師組織教學(xué)活動的重要工具。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班語言教案秋葉 篇1

設(shè)計意圖：

在"秋天的童話" 主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動：

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點、難點：

理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對詩歌的理解。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程：

一、 導(dǎo)入活動

1、 觀察圖片

師： 小朋友， 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 今天， 和老師一起去秋天看一看。。

2、 談話

師：你們看到了什么， 誰來說說?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹上地上都有)

師：為什么這些葉子是黃色的?(因為秋天來了)

師小結(jié)：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，(貼圖)它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么?

二、 學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美?秋葉的詩歌更美!請聽--

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，圖上有什么?(出示動物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們在開心地說什么呢?跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的理解(教師一邊用語言引導(dǎo)， 一邊出示圖片)

師：A秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動作能讓渡船劃過河?所以小螞蟻一邊劃一邊說?(老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢?

B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的?(出示雨傘)

C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢?(出示扇子)

D、想想梅花鹿是怎么說的?(出示餅干)

E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢?你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。(出示郵票)

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。(一起讀一起做動作)

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當(dāng)什么動物?你看見了秋葉，你會說什么?(出示動物圖片)

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用( )說："這是我的( )"來說一句話。

四、結(jié)束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。(教師巡回視察)

今天我們學(xué)會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎?

活動反思：

秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態(tài)進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進行思考：

(1)歌唱的方式。在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復(fù)的進行演唱，那對于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態(tài)的動作分別進行表演以便來配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點?！庇變焊鶕?jù)歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉(zhuǎn)、飛，而且?guī)恿擞變旱恼麄€學(xué)習(xí)的氛圍，幼兒樂意學(xué)。

(2)歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空余時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發(fā)揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這一點。

不足之處：

在教學(xué)的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進入歌唱的狀態(tài)，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中，表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過程中還缺乏一定的感染力的同時，還忽略對個別幼兒的互動。這一點在下一次的活動中將加強。

大班語言教案秋葉 篇2

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會??！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞。

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸。

原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

大班語言教案秋葉 篇3

活動目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開豐富的想象。

2.能根據(jù)葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。

活動準(zhǔn)備

1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

2.樹葉粘貼畫范例。

活動過程

1.秋姑娘的禮物。

秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請幼兒猜一猜是什么，充分調(diào)動幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物，并請幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。

2.出示范畫展示葉片的造型想象。

楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

3.教授制作過程。

教師講解制作過程中需要注意的的問題。

4.幼兒粘貼、美化作品。

請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。

5.欣賞作品。

作品完成后師幼共同欣賞。

大班語言教案秋葉 篇4

設(shè)計思路：

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。

目標(biāo)：

1、理解故事，大膽表達(dá)自己對秋天的想象，萌發(fā)對秋天的熱愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點：

用流暢的語言表達(dá)自己對秋天的想象。

難點：

能根據(jù)故事展開合理想象。

活動流程：

談話導(dǎo)入——分段欣賞——完整欣賞——延伸活動

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會??！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字：故事的名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

大班語言教案秋葉 篇5

大班語言公開課教案《秋葉的舞會》

【活動設(shè)計】

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事，大膽表達(dá)自己對秋天的想象，萌發(fā)對秋天的熱愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點：用流暢的語言表達(dá)自己對秋天的想象。

難點：能根據(jù)故事展開合理想象。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，（qulaoshi幼兒教育）還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會?。?/p>

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞。

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸。

原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

大班語言教案秋葉 篇6

設(shè)計意圖：

在"秋天的童話"主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動：

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

教學(xué)重點、難點

理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對詩歌的理解。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)課件。

2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、觀察圖片

師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,和老師一起去秋天看一看。.

2、談話

師：你們看到了什么,誰來說說?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹上地上都有)

師：為什么這些葉子是黃色的?(因為秋天來了)

師小結(jié)：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，(貼圖)它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么?

二、學(xué)習(xí)詩歌>

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美?秋葉的詩歌更美!請聽--

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，圖上有什么?(出示動物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們在開心地說什么呢?跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的理解(教師一邊用語言引導(dǎo),一邊出示圖片)

師：A秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動作能讓渡船劃過河?所以小螞蟻一邊劃一邊說?(老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢?

B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的?(出示雨傘)

C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢?(出示扇子)

D、想想梅花鹿是怎么說的?(出示餅干)

E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢?你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。(出示郵票)

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。(一起讀一起做動作)

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當(dāng)什么動物?你看見了秋葉，你會說什么?(出示動物圖片)

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用( )說："這是我的( )"來說一句話。

四、結(jié)束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。(教師巡回視察)

今天我們學(xué)會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎?

教學(xué)反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃?！?、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子?！钡鹊?，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽?；顒雍笪蚁耄⒆訉Ψ戮幵姼璧呐d趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的

大班語言教案秋葉 篇7

活動設(shè)計背景

秋天落葉飄飄, 兒童對秋天充滿暇想, 活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下, 主動地感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對詩歌的理解.

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

活動過程:

一、 導(dǎo)入活動

1、 觀察圖片

師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 今天, 我們一起來欣賞秋天美麗的景色.

2、 談話

師: 剛才你們看到了什么景色, 誰來說說?

小朋友回答后, 老師進行小結(jié).

二、 學(xué)習(xí)詩歌>!出自:快思老.師!

1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容, 引導(dǎo)幼兒進行大膽想象.

教師一邊用語言引導(dǎo), 一邊出示圖片.

(1) 出示小螞蟻, 渡船的圖片

師： 誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說什么呢?

老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。

(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?

(3)出示小刺猬、扇子的圖片。

師：接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是 一樣?

(4)出示梅花鹿、餅干的圖片

這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

(5)出示小朋友的圖片

小朋友看到落葉，會想什么?

2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答。

3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

三、教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢?

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

四、結(jié)束活動。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

教學(xué)反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子?！钡鹊龋∨笥押孟髮Ψ戮幵姼韬芨信d趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。

大班語言教案秋葉 篇8

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

2、看圖說出圖中有哪些小動物，它們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

3、體驗講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、單幅秋天的大背景圖。

2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

3、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、出示秋天的背景圖。

(1)教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了一條小蟲子，發(fā)生了什么事情呢

(2)教師：小樹葉落在了哪里

(3)教師：最后，小樹葉落在了哪里

二、教師配樂完整地講述圖片內(nèi)容。

教師：圖片里的小樹葉碰到了誰

三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

(2)幼兒集體講述一遍。

四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

(1)教師：小樹葉還會碰見誰呢

(2)教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學(xué)習(xí)對話。

五、結(jié)束活動。

放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動飛出教室。

大班語言教案秋葉 篇9

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

2、學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

難點：培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、觀察圖片

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、談話

師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？

師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時候，地上都是落葉。

二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進行大膽想象。

師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動物。

（1）出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說些什么呢？

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

（3）出示小刺猬、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿和餅干的圖片

師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎么說的？

（5）出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什么？

2、欣賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答）

3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

三、詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動物，學(xué)說小動物的對話。

教學(xué)反思

對于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細(xì)，在觀賞之后，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌，所以沒有達(dá)到學(xué)習(xí)詩歌這一活動目標(biāo)，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時間。

小百科：秋葉秋季的樹葉，亦指落葉

大班拼音教學(xué)反思(通用3篇)

德高為師，身正為范，剛進入學(xué)校的老師，都應(yīng)該學(xué)會編寫教案。教案可以體現(xiàn)教師的教育機制。以下“大班拼音教學(xué)反思”相關(guān)主題內(nèi)容，為欄目小編收集并整理，相信您在本文中有所收獲！

大班拼音教學(xué)反思 篇1

目標(biāo)：

學(xué)會g聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

準(zhǔn)備：

拼音、生字卡片。

過程：

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀6個單韻母卡片。

2、接順序讀讀8個聲母卡片。

二、學(xué)習(xí)g、k、h的音形及書寫

(一)學(xué)習(xí)聲母g

1、學(xué)習(xí)g的音：

⑴出示g圖，提問：圖上畫的是什么?

⑵借助鴿子的鴿的音學(xué)習(xí)g的音，讀的時候注意讀得輕短些。

⑶教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。

⑷學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。

⑸開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。

2、學(xué)習(xí)g的形：

⑴仔細(xì)觀察圖怎樣記憶g的形?

⑵編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。

3、書寫字母g：

⑴認(rèn)識基本筆畫豎左彎。

⑵觀察書中g(shù)的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。

⑶教師范寫g：第一筆是什么?.教.案網(wǎng)出處點什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。

⑷學(xué)生書寫。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。

反思：

這節(jié)課我們又認(rèn)識了1個聲母朋友，幼兒十分認(rèn)真，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好!特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好!

大班拼音教學(xué)反思 篇2

漢語拼音是孩子打開知識大門的金鑰匙，是幼兒學(xué)習(xí)文化知識的基礎(chǔ)。學(xué)會了拼音，孩子就能自己看書講故事，自由遨游在知識的海洋里。在學(xué)習(xí)中，孩子能感受到漢語拼音的神奇力量。因此，學(xué)好拼音，讓幼兒從小打下一個良好的漢語基礎(chǔ)顯得尤為重要。

一年來，我每天認(rèn)真地備課，認(rèn)真地教學(xué)，晚上在家也時常學(xué)習(xí)到很晚。在教學(xué)過程中，我充分地調(diào)動每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性，令我欣慰的是，我班幼兒不管年齡大小，在學(xué)習(xí)上都有了很大的提高，進步是明顯的。多數(shù)的幼兒都已達(dá)到了初期的閱讀水平，對于一句話，一首詩，一個童話故事，幼兒都能讀的瑯瑯上口，對此，我甚感欣慰，家長們的反饋更是讓我欣喜。我班的多數(shù)幼兒都在閱讀課外讀物，幼兒的閱讀興趣及能力在明顯的提高。

教學(xué)中我有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)提高。同時也有一些教學(xué)體會在這里和大家交流一下。

一、學(xué)習(xí)是有竅門的，要活學(xué)，巧用。

在最初的拼音教學(xué)過程中，我把漢字的書寫筆順應(yīng)用于拼音中，我先讓幼兒記住漢字最基本的筆畫，“橫、豎”及其正確的書寫規(guī)則，再讓幼兒鞏固對“上、下、左、右”方向的概念，掌握了這兩點，幼兒就能在記字母字形上有很大突破。

二、充分利用插圖和游戲、兒歌、趣味教學(xué)。

在教學(xué)過程中，我總是先利用圖畫來教學(xué)，以直觀的形式穿插兒歌，讓幼兒隨著節(jié)拍有

聲有色地跟讀，借助形象的圖片和瑯瑯上口的兒歌來幫助幼兒認(rèn)識，熟悉字母，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是在潛移默化地對幼兒進行思想品德教育與審美教育。

三、多種教學(xué)形式并用，正確區(qū)分行近的字母。

在所學(xué)的拼音中，只有聲母的b、d、p、q和復(fù)韻母的ui、iu、ie、ei，讓幼兒難以分辨，

容易混淆，我采用多種方法并用，來讓幼兒強化鞏固。如：在對聲母b、d、p、q的教學(xué)中，我用：1、手形比對法來進行記憶2、實物記憶法3、用肢體語言來鞏固記憶。在復(fù)韻母ui、iu、ie、ei的教學(xué)，我通常是用：1、口型和發(fā)音過度的方法來讓幼兒發(fā)準(zhǔn)讀音，讓幼兒仔細(xì)觀察老師口型的變化，逐漸發(fā)出讀音2、“找朋友”這個游戲也很適用于這幾個拼音的記法3、兒歌記憶法。通過這幾種形式教學(xué)，幼兒對于這個字母的記憶拼讀不再因恐懼而不敢張嘴了，個個都是大膽地展示自己。

四、循序漸進，講解難點，突破難關(guān)。

在拼音的教學(xué)中J、q、x、y與ü相拼是教學(xué)中的難點，也是學(xué)習(xí)中的重點，我借

助講故事和口訣記憶的形式來讓幼兒鞏固加強，我也加入了情意表演，用講故事形式同時還利用插圖和兒歌來強化練習(xí)，如:“小ü小ü有禮貌，見了j、q、x和大y就摘帽”“小ü見大y去掉兩點還讀ü”“j、q、x、y四兄弟從不和u做朋友”在教學(xué)中，我會根據(jù)教學(xué)安排，采用不同方法來讓幼兒記憶，鞏固對其的知識。

五、充分利用游戲，在快樂中學(xué)拼音。

我在鞏固復(fù)習(xí)時通常是運用多種方法來進行，如：1、找朋友，出示聲母，韻母卡片，讓幼兒自己找到朋友并讀出發(fā)音2、隊列練習(xí)，讓幼兒在打亂的字母里挑出聲母，韻母，并排好隊，再按順序編讀3、接龍游戲，這個游戲可以是一對多或一對一，采用一問一答的形式來記憶4、送字母寶寶回家（正確地區(qū)分聲母，韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)）5、游戲“小超市”從中挑出一些拼讀音節(jié)來激發(fā)幼兒書寫或朗讀。

以上是我在拼音教學(xué)中總結(jié)出來的幾點體會，拼音教學(xué)雖然枯燥乏味，但根據(jù)年齡特點，采取行之有效的教學(xué)方法，孩子們還是非常喜歡的。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，寓教于樂讀寫并用，相信我們的孩子一定會愛學(xué)拼音，用拼音打開知識王國的大門。

大班拼音教學(xué)反思 篇3

新學(xué)期開始了，孩子們長大了，從各方面來說都有了不小的進步。我心里充滿了高興和信心。這個學(xué)期，我要教孩子們學(xué)拼音了。既要會讀，還要會寫。

開始時，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭還很足，一會兒讀兒歌，認(rèn)識每個拼音了。而在教寫拼音時那就難于上青天了。有的孩子，一教就會，有的幼兒我握著他的手怎么也寫不好，出現(xiàn)了許多錯誤，不是大了就是寫小了，一節(jié)課下來我累得腰酸背疼，又得孩子還有點不愿學(xué)了，我心急如焚。下班時，我向有經(jīng)驗的老師請教，如何教孩子們寫好拼音字母。

有經(jīng)驗的老師教我先畫好四線格，分為上中下三格，占中格的字母要寫的飽滿，上下格要空一點，有頭占上格，有尾占下格，分清字母占的位置，按一定順序才能將拼音字母寶寶寫規(guī)范。

我按照她的方法去教孩子們寫，效果比上節(jié)課好多了，孩子們學(xué)的輕松快樂。通過教寫拼音這節(jié)課，我覺得自己容易寫的字，孩子們不一定會寫，不要過高的估量孩子的能力，教學(xué)上遇到了問題多向有經(jīng)驗的老師請教，才能把教學(xué)做得更好。

好朋友握握手大班教案通用3篇

88教案網(wǎng)主題欄目精選：“好朋友握手大班教案”，敬請訪問。

我們特意為大家收集整理了“好朋友握握手大班教案 ”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。好的老師往往需要同時了解心理學(xué)和教育學(xué)這兩門學(xué)科，身為教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)前準(zhǔn)備好一份教案。寫好教案是教師最基本的素質(zhì)。

好朋友握握手大班教案 篇1

設(shè)計意圖

大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

活動目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

2.、場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

活動過程

1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?

3、游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

(《猜朋友》這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特征時，下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼。)

4、談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

(幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)

5、歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。

(1)幼兒隨音樂進行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說"對不起";講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等。)

6、教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。

活動反思

組織本次活動后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多，為丁點小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會交往技能有所提高，如玩玩具時不會爭搶了，學(xué)會了合作拼搭;想進人多的區(qū)角玩時要學(xué)會等待，遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會和朋友一起分享;借東西時，會用禮貌語言，如果沒有得到允許，還會尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時，能用自己學(xué)會的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。

好朋友握握手大班教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2.讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

二、活動重難點：

1、重點：讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、難點：讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

三、活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

2.場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

四、活動過程：

1.導(dǎo)入激趣：游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師播放幼兒音樂《找朋友》，讓幼兒猜想歌曲名字。

（2）教師要求幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》，讓幼兒體驗合作的快感。

2.通過《小猴找朋友》故事，讓幼兒感受有朋友的快樂。

從前，在美麗的森林里有一只小猴子，一天，小猴子對媽媽說：我一個人太孤獨了，我要出去找一個朋友。媽媽說：好??！

小猴子蹦蹦跳跳地出了門，沒走幾步就碰到了一只漂亮的大公雞，小猴子想跟他交朋友，但仔細(xì)想想，公雞說話的聲音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子繼續(xù)向前走，他碰到了一個小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，如果和他做朋友恐怕會扎傷我的，小猴子只好繼續(xù)向前走，他走到湖邊，看到一只小鴨子在湖里自由自在地游著，便對小鴨說：我們做個朋友吧？小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想，如果跟走路這么難看的人交朋友，一定會被人笑話的，還沒等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個朋友也沒找到，垂頭喪氣地跑回了家，對媽媽說：我以后再也不找朋友了。媽媽問：為什么？小猴便把事情的經(jīng)過說了一遍。媽媽說：所有的人都不是十全十美的，如果你想找個十全十美的朋友，恐怕你一輩子也找不到。

小猴子聽了媽媽的話，明白了其中的道理，從此，森林里所有的小動物都成了他的好朋友。

教師講述故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（1）教師講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？最后小猴子為什么很快找到了朋友？

（2）幼兒討論回答教師的問題。

（3）教師總結(jié)：小猴子前面三次沒交到朋友是因為小猴子只看到別人的缺點，沒有看到同伴的優(yōu)點。最后，小猴子聽了媽媽的話，學(xué)會看到別人的優(yōu)點，所以就找到了朋友。

（4）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

（5）教師小結(jié)：學(xué)會看到別人的長處，包容別人的缺點。

3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，個子高高的，長得很漂亮，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

4、活動結(jié)束：游戲結(jié)束了，小朋友經(jīng)過剛才的游戲，我想都看到大家的優(yōu)點了！

五、活動延伸

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？

好朋友握握手大班教案 篇3

設(shè)計意圖：

大班幼兒具有一定的交往能力，也有與人交往的欲望。但在一日生活的環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，我選擇了《好朋友握握手》這節(jié)活動，試圖通過本節(jié)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾，學(xué)著與同伴友好相處。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，知道怎樣才能交到好朋友。

2、學(xué)習(xí)交往技能，學(xué)習(xí)用正確的方法處理與朋友間的矛盾。

3、在游戲活動中，體會與朋友交往帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉并會表演《拉拉勾》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂、《小猴找朋友》課件。

活動過程：

一、開始部分。

游戲?qū)?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

幼兒跟隨音樂《找朋友》，進行找朋友游戲，體驗交朋友的快樂。大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

二、基本部分。

1、播放課件，了解故事內(nèi)容，感受有朋友的快樂。

播放《小猴找朋友》課件，學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道怎樣才能交到好朋友。

（1）提問：小猴子為什么前三次都沒有找到朋友？（沒有禮貌，不尊重別人，不顧及別人的感受）

（2）提問：媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？（它改掉了自己的壞習(xí)慣，能和小動物們友好相處）

（3）討論：那么我們要怎樣做，才能找到更多的朋友？

幼兒自由討論，發(fā)表自己的想法。（要有禮貌，要學(xué)會遵守規(guī)則，懂得謙讓、尊重、體諒別人等）

大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

2、游戲：猜猜我的好朋友。

（1）我們每位小朋友都有自己的好朋友，請你說說你的好朋友是誰？他有什么特征。如：他是個男孩子，有短短的頭發(fā)，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。

（2）其他幼兒根據(jù)描述的特征，猜猜這位好朋友是誰。

大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

3、介紹好朋友的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動：說出自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？

4、幼兒探討與朋友發(fā)生矛盾、沖突的處理方法。

如果你和小朋友之間發(fā)生矛盾了，你會怎么處理呢？

（1）先請兩位小朋友上臺表演，如何處理與朋友間的矛盾。

（2）幼兒兩人一組跟隨音樂表演拉拉勾，表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和小伙伴鬧矛盾了，可以用什么方法來解決？（向好朋友道歉，承認(rèn)自己的錯誤，握握手和好等）

大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)：小朋友們今天交到了那么多朋友，和朋友們一起玩，開心嗎？我們以后一定要多看別人的優(yōu)點，尊重、關(guān)心別人，友好相處，那么就一定能交到更多的朋友。

活動延伸：

在美工區(qū)進行繪畫活動，把你的好朋友畫下來，并介紹給其他小朋友。

大班社會生日教案反思(通用3篇)

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。?教學(xué)難點一定要寫到教案之中，才能更加清晰明了。希望您能夠喜歡這篇講述“大班社會生日教案反思”的文章，想獲取更多詳細(xì)信息請持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

大班社會生日教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

3. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2. 幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》

活動過程：

一、大一歲了

1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法?

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

活動反思：

了解生日的意義，學(xué)會感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，接受新知識。

大班社會生日教案反思 篇2

設(shè)計意圖:

孩子們與動物有著天然之緣，他們喜歡動物，然而現(xiàn)實的動物，卻離孩子們很遠(yuǎn)。孩子們并不能真正的接觸，充分了解現(xiàn)實的動物世界，《動物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動物圖案，讓孩子們真切的感受到對動物的欣賞與喜歡。

活動目標(biāo):

1.指導(dǎo)人們喜歡使用動物圖案，產(chǎn)生關(guān)注動物圖案的興趣。

2.體驗人們對動物的喜愛之情。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備:

1請幼兒事先傳來有動物圖案的衣服

2.將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

3每人一張紙，一直彩筆

4節(jié)奏感強的音樂

活動過程:

開始:以神秘的口吻告訴幼兒:小朋友，今天班上來了一位動物明星，猜猜他會是誰呢?

出示戴墨鏡的小狗(幼兒歡迎)小狗自述:嗨，大家好，我是一名大明星，許多地方都有我的照片，不信你們找找，

幼兒尋找有小狗圖案的東西，并把這些東西放在一塊。

基本:

1.找找更多的大明星

小朋友們，除了小狗是大明星外，還有很多動物明星躲在我們吃的、用的東西里，讓我們一起把他找出來吧

請幼兒自由尋找并把相同圖案的動物集中放到一塊，互相觀看并展示。

2.動物明星的表演

小朋友們，哪位動物明星躲在你的衣服里?請幼兒根據(jù)衣服上的動物圖案，扮演動物。

音樂聲起，請相同動物圖案的幼兒逐隊進行表演。

3.選擇自己喜歡的動物明星

小朋友們，你最喜歡那種小動物呢?（教案.出自：快思老.師.教案.網(wǎng)）請幼兒畫出最喜歡的動物頭像，自由講述喜歡的原因

4.動物明星

請孩子們把畫出的最喜歡的動物布置在動物明星里，請幼兒找出有那些小動物最受小朋友歡迎?

結(jié)束:聽音樂學(xué)自己喜歡的小動物出教室

活動延伸:

在日常活動中，繼續(xù)豐富動物明星。

活動反思：

每個月班里都會有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當(dāng)問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。

自從我班開展我在幼兒園過生日活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾；一句句祝福的話讓人感動至深；一份份精美的禮物讓人心花怒放；一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手；一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關(guān)心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。

我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達(dá)能力的發(fā)展，促進了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望），賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認(rèn)識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。

整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。

大班社會生日教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1.了解當(dāng)代中國日新月異的變化，祖國的日益強大和國際地位的日益提高。

2.增強民族自豪感和愛國主意的情感。

活動重難點：

1.重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解祖國的強大的地位，培養(yǎng)愛國情感

2.難點：在激發(fā)幼兒愛國情感下，使幼兒感受自身責(zé)任的重要性

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《我愛你中國》，五星紅旗升起的視頻

2.PPT演示幻燈片(五星紅旗，鳥巢、水立方組圖，中國奧運隊員得金牌圖片、上海世博會圖片，維和部隊等)

3.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解中國文化的燦爛輝煌

活動過程：

一、開始部分 聽歌曲《我愛你中國》，進行活動導(dǎo)入。

導(dǎo)言：小朋友們都是祖國的花朵，在祖國的大花園里正在茁壯成長，讓小朋友幸福成長的祖國，今天是一個日益強大的祖國，是一個讓我們自豪、驕傲的國家。

二、基本部分

1.欣賞圖片，介紹圖片內(nèi)容：

(1)五星紅旗是我國的國旗，代表著中華民族共和國的標(biāo)志

(2)水立方、鳥巢是北京的建筑物，是2008年北京奧運會的主要象征，奧運會開到了我們國家，射界各國的體育健兒聚集在我們偉大的首都北京，我們將向全世界人民展現(xiàn)當(dāng)代中國的強盛和偉大，全國上下都特別的高興和自豪

(3)我們的祖國是世界聯(lián)合國的常任理事國，我們的五星紅旗高高飄揚在聯(lián)合國總部的上空。我們國家的朋友很多，我們已經(jīng)和世界上160多個國家建立了外交關(guān)系

(4)我們祖國應(yīng)世界聯(lián)合國的要求，向海地派出了維護世界和平部隊，成為擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)世界和平的國家。.來源快思老師;所以解放軍叔叔不僅擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)祖國的人物，他們還承擔(dān)著維護世界和平的任務(wù)

3.討論：看我們的祖國一天天強大，你的感受如何? 你能說說你還知道哪些喜事說明祖國變得日益強大

觀看多媒體視頻：劉翔叔叔在28屆雅典奧運會上獲得了金牌，五星紅旗升起的情景。提問指導(dǎo)：劉翔叔叔為祖國做了什么?小朋友們該向劉翔叔叔學(xué)習(xí)什么?

活動小結(jié)：

通過活動，孩子已能了解和表述祖國的強大，能夠為祖國的強大而興奮、激動、自豪。

活動延伸：

請家長帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播和祖國各地，讓幼兒更多更全面地認(rèn)識當(dāng)代中國的變化。

活動反思：

通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。

幼兒大班教案通用

教案課件是我們老師的部分工作，這就要老師好好去自己教案課件了。要知道優(yōu)秀教案課件，會讓學(xué)生更快地理解各知識要點，如何才算是寫好一份教案課件呢？敬讀閱讀我們整理的幼兒大班教案，歡迎大家參閱本文！

幼兒大班教案【篇1】

一、 指導(dǎo)思想

好奇好問是幼兒的天性。如何抓住這一特點，對幼兒進行科學(xué)啟蒙教育，讓他們在接觸自然界的活動中，積累經(jīng)驗、發(fā)展能力、培養(yǎng)探索精神呢？針對幼兒提出的許多問題，如“塑料袋沒裝東西，為什么鼓鼓的”、“爸爸給鋼筆灌墨水為什么要一擠一擠的”等等，我為大班幼兒設(shè)計了“空氣在哪里”這一活動。

二、 說選材

空氣是生物賴以生存的物質(zhì)，但它又是看不見、摸不著的?！暗教幎加锌諝狻边@一概念既符合幼兒生活經(jīng)驗，又稍高于幼兒原有認(rèn)知水平。孩子們天天生活在空氣中，有玩氣球、吹泡泡、給球打氣、使用救生圈等經(jīng)驗，但是這些經(jīng)驗都是零散的，孩子當(dāng)時并未意識到空氣的存在。怎樣讓幼兒感知空氣的存在呢？根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我為這次活動定出兩條教育目標(biāo)。第一，通過親自動手，讓幼兒感知空氣的存在，知道空氣無色、無味，到處都有空氣。這一結(jié)論憑幼兒的認(rèn)知水平是難以理解的。我認(rèn)為應(yīng)是這次活動重點要解決的問題。所以，使幼兒領(lǐng)悟到空瓶子里、吹氣玩具里、人身體里都有空氣，既是這次活動的重點，也是這次活動的難點。第二，學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，激起幼兒對空氣進一步觀察和試驗的興趣。

三、說教法、學(xué)法

這次活動通過讓幼兒直接操作、反復(fù)體驗，變被動記憶為主動探索，使一些不易被感知的事物或現(xiàn)象顯露出來，不僅給幼兒留下實實在在的印象，還激發(fā)了幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。 本次活動準(zhǔn)備：魚缸（內(nèi)盛水）、玻璃杯、手絹、每人一個塑料口袋，每組一瓶水，若干吹氣玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

四、說活動程序設(shè)計

總的思路是：以設(shè)疑激發(fā)興趣，以實驗突出重點，以幼兒的智力活動解決難點。具體做法如下：1.設(shè)置“障礙”，鼓勵幼兒“跳”過去。 “疑”是探索的起點，以疑激趣，以趣激學(xué)，讓幼兒在渴求尋找答案的心理狀態(tài)下開始學(xué)習(xí)。

首先，我做了一個“手絹為什么不濕”的實驗。我把手絹塞進杯底，倒扣著浸入水中，讓幼兒猜想：“手絹濕了嗎？”“濕了?！焙⒆觽兛隙ǖ鼗卮?，這是他們的生活經(jīng)驗。拿出來看一看，“咦！手絹為什么不濕？”疑問產(chǎn)生了，經(jīng)驗與事實發(fā)生了矛盾，杯子里有什么東西擋著不讓水進去呢？孩子們在疑問中開始了嘗試與探索。一個接一個問題的答案我并不直接告訴幼兒，而是創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織活動，帶領(lǐng)幼兒去尋找答案。接下來做第二次實驗：將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。

“哎呀！什么跑出來了？”這再次激起幼兒的好奇，手絹濕了嗎？空杯子里為什么會跑出泡泡呢？幼兒在教師的點撥下領(lǐng)悟到這杯子不是空的，有空氣?！薄翱諝鉀]有顏色，沒有味道，所以看不見，它在水里變成氣泡，我們才能看見它。”這時，我會故意反問：第一次手絹為什么沒濕，第二次手絹為什么濕了呢？在這里反問的目的是讓幼兒思考、猜想、引起爭論，把活動推向**。幼兒最終得知：開始，空氣在杯子里，水進不去，而把杯子斜倒，冒出氣泡，水把空氣趕出來啦，剛才杯子里裝滿了看不見的空氣。

活動的第二個環(huán)節(jié)：幼兒動手實驗，獲得直接的體驗與感受。手腦并用、實際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。本環(huán)節(jié)我為幼兒每人準(zhǔn)備一個塑料口袋、塑料管，每組一瓶水、吹氣玩具、小玻璃瓶、土塊等，讓幼兒利用感官去探索、去發(fā)現(xiàn)。通過玩“找空氣”的游戲得知：鼓鼓的塑料袋對著臉一擠，涼颼颼的，用塑料管往水中吹氣，會冒出氣泡，這就是空氣。發(fā)現(xiàn)杯子里、小瓶里、吹氣玩具里、屋子里、身體里、土塊里都有空氣。

教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)是幼兒討論解決難點問題。我以“想一想還有什么地方有空氣”來引發(fā)幼兒開動腦筋，從前面表象的積累中，總結(jié)出答案。向幼兒提出問題后，不急于讓幼兒回答，而是讓他們先七嘴八舌地議論，互相補充、互相啟發(fā)、充分思考。幼兒討論時，我不是旁觀者，這時要做兩件事，一是“聽”，二是“說”。即聽一聽孩子們在說什么，了解他們的個體差異；找不說話的孩子說話，激勵人人動口，積極討論。在幼兒充分感知，將零散的生活經(jīng)驗匯集整理后，最終形成了“到處都有空氣”的概念，確實了解了空氣的存在。

五、活動延伸

下課不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是繼續(xù)探索的開始。所以，我在這次活動結(jié)束時，給孩子留下一些有趣的問題，讓幼兒自己動手實驗。捏緊鼻子，閉上嘴，試試有什么感覺。捉一蟲子，放在瓶里，蓋緊瓶蓋，幾天后會怎么樣？請父母幫助點燃兩根手指長的蠟燭，用玻璃杯將其中一支扣住會怎樣？引導(dǎo)幼兒運用知識經(jīng)驗，繼續(xù)探索空氣的作用。

自評

本次活動我讓幼兒人人動手親自嘗試，充分思考：有什么辦法讓玩具鼓起來？它為什么鼓了？摸摸有什么感覺？怎樣讓它癟了？為什么癟了？空氣在哪里呢？有辦法“看見”它嗎？有辦法“抓住”它嗎？有辦法感覺到它嗎……一個接一個的問題，引導(dǎo)著幼兒一次又一次地嘗試。他們借助水把空氣變成“可見”的氣泡，借助塑料袋把空氣變成可觸摸到的氣包，借助吹氣玩具把空氣變成可“感覺”到的氣流，孩子們確實相信了空氣的存在，并聯(lián)想到許多生活經(jīng)驗，終于發(fā)現(xiàn)了周圍“到處都有空氣”?；顒幽繕?biāo)順利完成了，同時也增進了幼兒的求知欲和好學(xué)精神。

幼兒大班教案【篇2】

活動背景

跳房子這個游戲是一個伴隨著父母輩成長的游戲，現(xiàn)在，又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆，跳房子可以很好的鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，讓幼兒理解規(guī)則的意義。

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則：

1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。

4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

5、活動總結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

幼兒大班教案【篇3】

一、活動目標(biāo)：

1.知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體驗身體健康的重要性，必須預(yù)防感冒。

2.初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護意識和能力。

3.學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

二、活動準(zhǔn)備：

1.課件幻燈片；

2.幼兒已有經(jīng)驗（有過感冒的經(jīng)歷）。

三、活動過程：

１.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

《感冒的快樂小兔》

秋天到了，刮起了秋風(fēng)，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩。

可是，小白兔把門反鎖了，他們進不去。原來，小白兔在下雨的時候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動，決定每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。

小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原來我掉進一個很深的樹坑里，跳不上來了。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了聲音，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了?！薄肮?.....小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個噴嚏?！毙⊥脕淼搅舜扒?，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。

過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。

（１）小朋友，故事已經(jīng)聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎？小兔子生什么病了？同時，它出現(xiàn)了什么癥狀？

（２）小貓。小豬去看它的時候，小白兔為什么不見它們？

（３）小兔子的朋友們是用什么樣的方法關(guān)心小白兔的呢？

２.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

（１）你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些？有什么樣的感覺？

（２）感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個身體都會感覺不舒服。

（3）看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。

３.師生共同討論感冒的原因。

（１）人為什么會感冒？

（２）感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）

（３）有鼻涕怎么辦？（老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）

（４）感冒了怎么預(yù)防?（當(dāng)我們受涼或者是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等；感冒時我們要及時就醫(yī)，按時吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風(fēng)，勤洗手等。）

4.教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或者變熱的時候及時增減衣服；不要和生病的人接觸；還可以吃大蒜；喝伴郎沖劑以此增強抵抗力，預(yù)防感冒。

幼兒大班教案【篇4】

教材依據(jù)：

《各種顏色的樹葉》一課是未來出版社出版的幼兒園教學(xué)用書大班科學(xué)教材上冊中第40課的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識樹葉，了解樹葉，學(xué)會給樹葉分類。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛科學(xué)的興趣。

活動重點：

讓幼兒認(rèn)識樹葉，了解樹葉，學(xué)會給樹葉分類。

活動難點：

激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的樹葉，紅、黃、綠三種顏色的紙盒，樹葉貼畫。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們都喜歡畫畫嗎？你們平時都用什么來畫畫呢？（水彩筆、油畫棒等）老師也喜歡畫畫，今天給大班的小朋友們帶來了幾幅畫，你們想看嗎？（展示老師用樹葉做的畫）請小朋友們仔細(xì)看看老師的這幾幅畫是用什么做的？（樹葉）對了，樹葉做的畫漂亮嗎？那么今天我們就和這些漂亮的樹葉寶寶來交交朋友好嗎？

（設(shè)計思路：直觀對比，直奔主題。通過展示老師用樹葉做的.樹葉貼畫和老師的提問，直奔主題“樹葉”,一下子就使幼兒的注意力集中到樹葉上來了。）

二、通過不同方式直觀認(rèn)識樹葉

1、（出示各種樹葉）請小朋友們看著老師手里的樹葉，他們分別都像什么呀？（扇子、針、三角形）

2、他們的形狀不一樣，那么大小呢？（讓幼兒拿出自己手中的樹葉，進行觀察）有的樹葉長，有的短，有的大，有的小，有的寬，有的窄。

3、（摸一摸、聞一聞）比較完了樹葉的形狀和大小之后，請小朋友們聞一聞手中的樹葉，再仔細(xì)地摸一摸，有什么樣的感覺？（有的很光滑，有的粗糙，有的還有刺，還有的樹葉會發(fā)出淡淡的清香等，鼓勵幼兒暢所欲言，充分說出的自己的感覺。）

（設(shè)計思路:看、摸、聞，層層深入，讓幼兒對樹葉從感官上有一個直觀全面的認(rèn)識。）

三、游戲活動：“找朋友”

1、老師先講清游戲規(guī)則：老師出示一種樹葉，邊展示邊唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，我的朋友在哪里？”手中拿了與老師相同樹葉的幼兒則站起來，邊出示樹葉邊大聲的回答：“你的朋友在這里。”

2、老師和幼兒進行游戲互動。

（設(shè)計思路：游戲在幼兒課堂教學(xué)活動中有著很重要的作用，幼兒喜歡游戲，游戲既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能使他們在游戲中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個環(huán)節(jié)中，老師充分利用找朋友的游戲，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒在游戲中給相同的樹葉進行歸類，很輕松的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。）

四、送樹葉寶寶回家（按顏色分類）

1、（老師出示紅、黃、綠三種顏色的紙盒，上面用彩筆畫出房子的形狀。）樹葉寶寶和小朋友們做完游戲后，該回家了，請小朋友們將樹葉寶寶送回家吧。

2、請幼兒有序的將手中的樹葉按照顏色分別放入相應(yīng)的紙盒里，對于有個別出錯的幼兒老師給予及時的糾正。

（設(shè)計思路：如果單純的讓幼兒按顏色給樹葉分類，他們的學(xué)習(xí)興趣不會很高，在這里老師充分抓住幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點，通過送樹葉寶寶回家這個環(huán)節(jié)，使幼兒對樹葉的顏色進行了分類，又將幼兒手中的樹葉回收起來了，以免造成教室環(huán)境的破壞，達(dá)到了一舉兩得的效果。）

五、兒歌表演并教育幼兒愛護樹葉

1、樹葉寶寶回到了自己的家里，我們和他們共同度過了快樂的時光，就讓我們?yōu)樗麄儽硌菀皇變焊璋?，表達(dá)對他們的感謝。

幼兒大班教案【篇5】

大班兒歌教學(xué)活動：

今天我來做爸爸

活動目標(biāo)：

1、了解兒歌內(nèi)容，感受作品的幽默有趣。

2、念準(zhǔn)平翹舌音。

活動重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書《今天我來做爸爸》

活動過程：

1、完整感受兒歌，引起學(xué)習(xí)興趣：

（1）聽錄音，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣：

“老師給大家介紹一首新的兒歌，名字叫《今天我來做爸爸》，它的內(nèi)容很有趣，大家聽一聽它有趣在哪里?！?/p>

（2）幼兒聽兒歌兩遍。

（3）幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答，逐一重復(fù)，加深幼兒對兒歌的印象。

2、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容：

（1）集體跟讀兒歌：

“兒歌中的我真的做爸爸？”

“為什么我叫媽媽別害怕？”

（2）教師朗讀兒歌，幼兒找兒歌中哪些字是翹舌音。

（3）分小組朗讀兒歌。

(4)提供機會鼓勵幼兒在集體面前表演，自由討論。

3、感受兒歌的幽默;

（1）自由討論：

“你覺得這首兒歌幽默在哪里?”

（2）幼兒聽錄音跟念兒歌。

（3）教師引疑：

“如果我們把兒歌中的爸爸媽媽改成其他人，會是怎么會是呢?你們可以回家試試。”

活動二：今天我來做爸爸（改編兒歌）

活動目標(biāo)：

1、體驗用替換代詞的方法改編兒歌。

2、幼兒已基本了解兒歌內(nèi)容。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌：

（1）教師引出兒歌的名字

“還記得我們學(xué)的這首兒歌嗎？”

“有誰愿意朗誦給我們大家聽呢？”

（2）幼兒自告奮勇，可以一個人也可以是兩個人表演。

（3）集體復(fù)習(xí)兒歌。

2、嘗試改編兒歌：

（1）請已經(jīng)回家嘗試改編過的幼兒試一下，并告訴大家是怎么替換的。

（2）幼兒打開圖書，找一找兒歌中的哪些詞可以被替換。

（3）幼兒回答，教師與幼兒一起尋找替換的規(guī)律：

（4）“兒歌中稱呼相同的地方可以替換?！?/p>

“替換后句子的長短和原來的兒歌要一樣。”

“兒歌中的玩具可以替換。”

幼兒自由結(jié)伴探索嘗試，教師觀察傾聽幼兒替換、改編的情況。

3、分享交流的快樂：

（1）師生小結(jié)替換的規(guī)律——第1、8句中的“爸爸”可以一起替換。

第2、6、7句中“媽媽”可以一起替換。

第3、4句中的玩具可以替換成其他玩具。

（2）幼兒介紹自己改編的新兒歌。

（3）請改編得好的幼兒做小老師，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

大班慶六一活動反思(通用3篇)

現(xiàn)在請大家一起來閱讀這篇揭示“大班慶六一活動反思”內(nèi)涵的文章，寫范文是不是真的就很難呢？實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)辦公的關(guān)鍵之一就是文檔撰寫，范文的地位和作用在寫作過程中越來越受重視。范文教我們在寫作時規(guī)范用詞和排篇布局，以下內(nèi)容可能對您有所幫助請仔細(xì)閱讀！

大班慶六一活動反思(篇1)

大班健康活動教學(xué)計劃：青衣教學(xué)案例（反思性教學(xué)）

大班健康活動慶典第6天（反思教學(xué)）主要包括活動設(shè)計背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點,困難,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,讓孩子們感受到孩子們的快樂和快樂.天.讓孩子們知道世界各地的孩子們在這一天度過了自己的假期,讓孩子們學(xué)會感恩,讓孩子們在活動期間體驗與同伴一起玩耍的快樂,并愿意和他們一起玩耍.

同級，適合幼兒園大班教師?；顒诱n，看青衣課的計劃?；顒釉O(shè)計背景

通過親子活動促進家庭聯(lián)系，促進父母與老師，孩子與孩子之間的互動和接觸，增進彼此的感情

活動目標(biāo)

1.讓孩子們感受到兒童節(jié)的快樂和喜悅,讓孩子們知道世界各地的孩子們在這一天都有自己的假期,讓孩子們學(xué)會感恩.

2在活動中，讓孩子們體驗和同齡人一起玩耍的樂趣，并愿意和同齡人一起玩

三。培養(yǎng)孩子與同齡人和諧相處，珍惜這種友誼

4學(xué)會保持快樂的心情，培養(yǎng)孩子的愛情生活和幸福生活

讓孩子們知道快樂對他們的健康有好處

教學(xué)重點,難點

1.在準(zhǔn)備課程期間培養(yǎng)幼兒的一致性.

2.在準(zhǔn)備課程期間,孩子們和孩子們將共同努力,向父母贈送感恩節(jié)禮物.只有這樣,孩子才能知道老師和父母不容易為他們付錢,讓他們知道如何感恩.

活動準(zhǔn)備

1.根據(jù)計劃設(shè)置活動時間.

2父母和父母在與父母溝通的那天應(yīng)該陪伴他們

三。安排活動地點。背景**和其他攝相機準(zhǔn)備就緒

活動程序

背景* *父母和孩子都可以參加

主持人宣布了活動的開始.

3.按程序順序執(zhí)行程序.

4.課程結(jié)束后,家長和孩子將在舞蹈老師的領(lǐng)導(dǎo)下進行親子練習(xí)《結(jié)束曲》.

給父母一份孩子自己做的禮物.

5最后，每個班的老師會把孩子帶回到每個班，把老師準(zhǔn)備的節(jié)日禮物分發(fā)給孩子們

教學(xué)反思

通過這次活動,我們覺得我們應(yīng)該把節(jié)日歸還給我們的孩子.當(dāng)每個人都在為慶?；顒幼鰷?zhǔn)備時,我們不禁要問自己,“六一”兒童節(jié)日對孩子們的喜歡是什么樣的？它們怎么制成？

我真的很高興知道我的假期。他們怎么能真正過一個愉快的假期呢？讓我們參加“六個孩子的一天”,讓孩子們積極參與,成為他們自己的“小主人”.我以自己的快樂和參與態(tài)度來到這個節(jié)日.

當(dāng)我們準(zhǔn)備為活動做準(zhǔn)備時,孩子們開始了解后來的快樂,讓我們看到他們眼中的熱情和期待.當(dāng)我們排練這個節(jié)目時,孩子們大汗淋漓,但當(dāng)據(jù)說是為自己的節(jié)日歡呼時,贊美努力撫養(yǎng)他們的父母并不會太累.

當(dāng)事件開始時,孩子們的眼睛是嚴(yán)肅認(rèn)真的.當(dāng)他們成功完成自己的節(jié)目時,幸福的微笑是他們最后的回應(yīng).在旅行結(jié)束時,伴著**和爸爸媽媽做親子舞一會兒和爸爸媽媽擁抱,一轉(zhuǎn),父母的笑容是滿意和贊美,孩子的笑容是快樂和幸福.

簡而言之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)屬于兒童.只要每位老師都帶著“讓孩子們回歸假期”的理念,擅長傾聽孩子們的聲音,善于捕捉生活中美好而有趣的事物,讓孩子擁有一個難忘的“六十一歲”. '將不再是空談.

大班慶六一活動反思(篇2)

活動設(shè)計背景

通過親子迎六一這個活動增進家園聯(lián)系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系。增進彼此的感情。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會感恩。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點、難點

1、在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中對幼兒的訓(xùn)練整齊度。

2、節(jié)目準(zhǔn)備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準(zhǔn)備

1、按計劃定好活動時間。

2、和家長溝通活動當(dāng)天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機照相機準(zhǔn)備好。

活動過程

1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。

2、主持人宣布活動開始。

3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

把孩子自己親手做的禮物送給家長。

5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準(zhǔn)備的節(jié)日禮物。

教學(xué)反思

通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的六一兒童節(jié)?!..教案網(wǎng)!怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧六一兒童節(jié)這次準(zhǔn)備活動讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的小主人。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

在我們開始著手準(zhǔn)備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

當(dāng)活動開始時，孩子們的眼光是嚴(yán)肅的，是認(rèn)真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉(zhuǎn)一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

總之,六一應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著把節(jié)日還給孩子的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的六一將不再是一句空話。

大班慶六一活動反思(篇3)

想一想六一節(jié)是誰的節(jié)日?我們自上而下的六一活動安排是學(xué)生所喜歡的嗎?下面是橙子為你帶來的大班慶六一活動反思，希望對你有所幫助。

現(xiàn)在，大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們是家庭唯一關(guān)心和照顧的對象。從而養(yǎng)成了他們只樂意接受別人的幫助，坐享其成，卻不愿和被人一起合作動手創(chuàng)造的行為。為了使孩子們的行為適應(yīng)社會的需要，20xx年5月上午，我們班開展了大手拉小手的活動。

本次活動以“面向全體幼兒，人人參與趣味運動，促進幼兒健康成長，體現(xiàn)新型的生生關(guān)系”為活動宗旨，以“大手拉小手互動顯和-諧、游戲真快樂”為主題，以大手拉小手共同制作創(chuàng)造為主要形式開展各項活動，體現(xiàn)和-諧新型的生生關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造、想象興趣，開發(fā)幼兒的動手能力，培養(yǎng)了幼兒的綜合素質(zhì)、團隊意識和集體主義精神。

大班班六一看世博會活動反思

20xx年世博會將在中國上海舉行，這是一個上海乃至整個中國人民夢寐以求的盛會。它將以**人類城市生活為主題，譜寫一曲以“創(chuàng)新”、“融合”為主旋律的交響樂，它將成為人類文明的一次精彩對話。為了讓孩子們感受到世博會對城市的巨大影響，對中國的巨大影響

影響，我園于20xx年5月日開展了“愛祖國、知世博”主題活動，引導(dǎo)關(guān)注世博，了解世博，感受世博，走近世博，從而增強孩子們的民族自信心和自豪感，同時擴大孩子們視野，使幼兒園的小朋友成為真正的時代寶貝。

本次活動我們采取的是帶領(lǐng)幼兒**世博宣傳片的形式，更符合幼兒的年齡特點，更直觀形象，在生動的宣傳片中，感受世博。在活動中，孩子們積極參與活動，充滿了興奮和情緒。

通過本次主題活動使幼兒了解了上海召開世博會的重大意義，了解了更多世博的知識，了解了中國日新月異的變化，還積極引導(dǎo)幼兒懂得了關(guān)心國家大事，喜迎世博，應(yīng)從今天做起、從小事做起，進一步增強了他們的社會責(zé)任感，本次主題活動達(dá)到了預(yù)期的教育目的。

“六·一”活動反思

今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節(jié)較深的印象?？偨Y(jié)起來，此次系列活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：

一、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒動手能力、合作與交往能力以及幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)來設(shè)計，有“美味齊分享、大手拉小手”活動。這些活動基本反映了我們幼兒園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.兒童有更多機會展示自己，體驗學(xué)習(xí)，合作和交流。

三。培養(yǎng)了班主任之間的合作能力。

4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會”活動，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動手操作能力。

5、舉行的“大手拉小手”活動有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和合作意識的培養(yǎng)。

6、較好地利用了電視新聞多**的宣傳，圍繞著世博會的召開，舉辦了“愛祖國、知世博” 宣傳活動。

7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。

二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1、活動的準(zhǔn)備工作不夠細(xì)致。例如：例如：自助餐的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。

2兒童在活動中的紀(jì)律管理不是很好。大手抓小手活動場地的紀(jì)律有些混亂。

3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對這個卻不感興趣，總是跳不好，動作不到位，而且?guī)讉€調(diào)皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。

[收藏]幼兒園大班美術(shù)教案三毛1000字(通用3篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過小編精心整理，推出[收藏]幼兒園大班美術(shù)教案三毛1000字(通用3篇)，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

幼兒園大班美術(shù)教案三毛(篇1)

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

活動準(zhǔn)備：圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學(xué)

活動過程：

一、了解幼兒對三毛的認(rèn)識。

你認(rèn)識三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、教師介紹三毛。

三毛是張樂平爺爺設(shè)計的一個漫畫人物，他很小就沒有了爸媽，因為他的頭上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下慢慢長大的孩子，當(dāng)然在他長大的過程中，也發(fā)生了一些很有趣、很心酸、但是又讓我們感到非常敬佩的故事。這樣的三毛，你想認(rèn)識嗎？

三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。

首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時候、難受的時候、高興的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣？

看了這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會有這樣的感覺？

我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸

2、出示圖二三毛在干什么？你是怎么看出來的？有沒有小朋友像三毛一樣，希望能吃這么多碗米飯的？為什么你們不想要米飯？

3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？

圖上有誰？

在這樣很冷的季節(jié)里，請小朋友仔細(xì)看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜歡這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個怎樣的三毛？你把你的希望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂！

六、幼兒作品介紹。

延伸活動：

以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>

幼兒園大班美術(shù)教案三毛(篇2)

大班上學(xué)期美術(shù)教案《三毛環(huán)保記》

活動目標(biāo)：

1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3．能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒又黝}。

3．范畫：三毛撿垃圾。

活動過程：

1．出示三毛形象，進行有關(guān)談話。

“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?/p>

（1）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。

（3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

（4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？

4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。

5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

（1）畫出三毛的特別形象。

（2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。

（3）三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

6．請幼兒介紹自己作品。

幼兒園大班美術(shù)教案三毛(篇3)

【活動目標(biāo)】

1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3、能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動主題。

3、范畫：三毛撿垃圾。

【活動過程】

一、出示三毛形象，進行有關(guān)談話。

“小朋友，這是誰呀?你怎么看出來的?三毛長的是什么樣子的?”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧!這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎?你是怎樣看的?(看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。)這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題。”

1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢?

四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的)

五、請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、畫出三毛的特別形象。

2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去?三毛發(fā)現(xiàn)了什么?三毛又是怎樣做的?最后三毛怎樣了?背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。

3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢?請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

六、請幼兒介紹自己作品。

大班認(rèn)識圓柱體教案反思(通用3篇)

教師說愛校、愛生是職責(zé)。想讓課堂生動有趣，就必須要做一份優(yōu)秀教案，教案中課程的整體安排和組織是否合理，內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。你知道如何起草一份教案嗎？經(jīng)過搜索整理，88教案網(wǎng)小編為你呈現(xiàn)“大班認(rèn)識圓柱體教案反思”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

大班認(rèn)識圓柱體教案反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒鞏固走線，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓柱體。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

CD，圓柱體積木

活動過程：

一、走線

1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。

2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。

二、摸一摸

1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形?

2、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))問：積木有幾個底?是什么形狀的?

3、幼兒回答教師總結(jié)

積木的底是圓形的，像根柱子。

三、找一找

請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的?

固體膠，燈管小鼓

四、活動總結(jié)

圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。

活動延伸：

請小朋友回家找找看，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。

活動反思：

讓小朋友認(rèn)識圓柱體，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成，初步了解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起來的，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什么東西像圓柱體，很好的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認(rèn)識。

大班認(rèn)識圓柱體教案反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。

2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

活動重難點：

重點：認(rèn)識球體、圓柱體。

難點：區(qū)別球體、圓柱體。

活動準(zhǔn)備：

圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

活動過程：

㈠導(dǎo)入

出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣。

師：“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西，咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間，讓幼兒自由動手操作。)

㈡展開

1.認(rèn)識球體。

⑴在操作活動中初步感受球體的特點。

操作一：引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球(或者其它球體)，通過觀察感知兩者的不同。

操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點。

⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來怎么樣?”

小結(jié)：能向各個方向滾動，無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的，表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。

⑶聯(lián)系實際，請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的'、看見過的哪些東西像球體。

2.認(rèn)識圓柱體。

⑴出示圓柱體學(xué)具，幼兒操作比較。

師：“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)，和小朋友說一說!”

⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點。

提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”

小結(jié)：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。

⑶經(jīng)驗拓展。

①請幼兒在筐子里找一找，哪些東西是圓柱體，引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同，但都是圓柱體。

②啟發(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

3.游戲活動：“趕小豬”

玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅(qū)趕“小豬”，體會求能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

㈢結(jié)束

1.教師評價活動。

2.延伸：區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認(rèn)識。

活動反思：

在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對于球體的認(rèn)識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。

大班認(rèn)識圓柱體教案反思(篇3)

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒鞏固走線，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓柱體。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

CD，圓柱體積木

活動過程：

一、走線

1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。

2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。

二、摸一摸

1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形？

2、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。問：積木有幾個底？是什么形狀的？

3、幼兒回答教師總結(jié)

積木的底是圓形的，像根柱子。

三、找一找

請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的？

固體膠，燈管小鼓

四、活動總結(jié)

圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。

活動延伸：

請小朋友回家找找看，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。

活動反思：

讓小朋友認(rèn)識圓柱體，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成，初步了解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起來的，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什么東西像圓柱體，很好的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認(rèn)識。

關(guān)于大班幼兒園教案(通用8篇)

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。要知道一份好的教案課件，知識點的設(shè)計要有輕重層次。下面是88教案網(wǎng)的編輯為你推薦的“關(guān)于大班幼兒園教案”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

關(guān)于大班幼兒園教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、感受作品帶來的色彩美

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一只空酒瓶

2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

3、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、歌曲《我會變》導(dǎo)入課

1、幼兒邊聽音樂邊做動作

2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。

二、讓瓶子變身

1、剛才你們玩《我會變》，玩的很開心，空酒瓶也想來玩這個游戲呢，請你給空酒瓶想想，它可以變成什么?

2、出示老師做的幾個瓶子，讓幼兒觀察，并說出用到了哪些材料

三、制作七彩花瓶

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，稍微用力壓一下

3、引導(dǎo)幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感

四、七彩花瓶展示會

1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美

2、引導(dǎo)幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩 。

關(guān)于大班幼兒園教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。

2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達(dá)感激之情。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料

活動過程：

1.我們的回憶。

(1)播放教師與幼兒各種活動的合照。

(2)請幼兒觀察照片并對當(dāng)時的情景進行回憶，感受老師對自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。

2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

4.小小賀卡。

(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

(2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。

5.我們的悄悄話。

教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

活動延延伸

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

課后反思

幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。

關(guān)于大班幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》，了解搖滾歌曲的基本特點。

2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動作，表達(dá)對歌曲的感受。

3、能積極參與活動，大膽表現(xiàn)。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動準(zhǔn)備：

錄音機、磁帶、MTV

活動過程：

1、導(dǎo)入教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問："你們快樂嗎？"（幼兒大聲的回答）

T：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫《你快樂嗎？》，我們一起來欣賞一下。

2、欣賞歌曲錄音

（1）T：聽完了這首歌曲，你有什么樣的感受？（快樂、激動、好玩）

T：音樂剛開始的時候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在———————？提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。

（2）重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容T：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個很特別的地方，重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢？我們再來聽一聽，看看你能不能找出來。

重復(fù)一："你快樂嗎？我很快樂！"重復(fù)二："快樂其實也沒有什么道理告訴你，快樂就是這么容易的東西！"

（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。

T：你們想不想也來唱一唱?。。ㄏ耄┖?，現(xiàn)在大家就跟著歌曲，在一問一答的時候大聲的唱出來，其它地方請你仔細(xì)聽。先來試一下！

T："你快樂嗎？"（我很快樂！）再大聲一點！你快樂嗎？（我很快樂！?。。┖?，放音樂！

3、欣賞歌曲的MTV，并模仿歌手的動作

（1）欣賞歌曲MTVT：電視上的這位歌手，他快樂的時候除了唱以外，是怎么表達(dá)他的快樂的！

（讓孩子說一說）

（2）請幼兒模仿歌手的動作，并和同伴交流。

T：大家說了很多，誰愿意來表演一下？

（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動作。

T：那現(xiàn)在我們一邊聽音樂，一邊看著電視來表演一下。

（4）幼兒進行裝扮，面對"觀眾"，跟著音樂大膽的表演，把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動推向高潮。

T：這么快樂的音樂，我們現(xiàn)在也來裝扮一下，（想?。┮粫舶盐覀兛鞓返臉幼幽贸鰜?，給大家看看，好嗎？（好！）那我們現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。

（5）小結(jié)，知道今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。

關(guān)于大班幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重難點：

了解洪水發(fā)生的原因

掌握自救的方法

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖（水災(zāi)的危害）

活動過程：

1、以談話導(dǎo)入主題

（1）"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？"

"如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？"（幼兒交流）

（2）看圖片，了解水災(zāi)的危害性

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難？"（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？"

"洪水來了我們可以怎樣逃生自救？"發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的'原因

"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？"

"減少災(zāi)害天氣有什么辦法？"

（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

小百科：水災(zāi)泛指洪水泛濫、暴雨積水和土壤水分過多對人類社會造成的災(zāi)害。一般所指的水災(zāi)，以洪澇災(zāi)害為主。水災(zāi)威脅人民生命安全。

關(guān)于大班幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，完整地用語言表達(dá)自己的想法。

2.感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境，學(xué)會朗誦詩歌。

3.啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。

活動準(zhǔn)備

課件《假如我有翅膀》，音樂：《綠野仙蹤》

活動過程

一、 談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。

“孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫，咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”

運用動漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。

二、 引導(dǎo)幼兒展開遐想，假如我有翅膀------

1.假如你有翅膀，你會怎樣飛?

“誰來試試，飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好，一起飛到座位上吧!”

讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標(biāo)一的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

2.圍繞“假如我有翅膀，我會飛到哪?去干什么?”展開想象，啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。

是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計的，充分調(diào)動幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會飛到哪?去干什么?”展開聯(lián)想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語言完整的表達(dá)自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力，語言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力.

三、欣賞詩歌，朗誦詩歌。

“你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法啊?”

1.播放課件，加動作朗誦詩歌。

2.幼兒跟讀。

3. 師幼有表情朗誦詩歌。

在課件的生動演示下，幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀，填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動掀起了高潮。

四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容

“我們每個人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個建議，我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。

1.教師啟發(fā)以“假如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

2.欣賞集體創(chuàng)編的詩歌，并學(xué)著讀一讀。

3.集體朗誦，結(jié)束活動。

在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假如我有翅膀，我要------”的形式進行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，使活動又推向了另一個高潮。

關(guān)于大班幼兒園教案 篇6

一、活動目標(biāo)

1、能夠辨別垃圾食品和綠色食品

2、喜愛吃綠色食品

3、了解垃圾食品對我們身體的危害

二、活動豫備

綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、便利面)若干

三、活動過程

1、故事導(dǎo)進，引發(fā)幼兒對已有閱歷

老師熟習(xí)一位叫豆豆的小伴侶，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜愛吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么?哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎樣這么了解他呢?對，他就喜愛吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小伴侶媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你聽得真認(rèn)真。假設(shè)是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今日他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來?！鞍ミ习ミ??！靶《苟褂檬治嬷亲咏兄?，媽媽聽到后抓緊帶他往醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎樣說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、便利面、麻辣燙)恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎樣了?哦，肚子疼啊，老師告知你們，小豆豆吃的這些東西都是“垃圾食品“。吃了會讓我們的肚子疼，有的小伴侶吃了他們身體還會變胖。

2、辨別垃圾食品和綠色健康食品

小伴侶們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有許多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少，莫非垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎樣會有薯片呢?小伴侶，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我們應(yīng)當(dāng)把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小伴侶知道可真許多?，F(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)當(dāng)挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除我們班的，你還知道哪些健康食品呢?哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。

3、和垃圾食品說：不!

誰還記得小豆豆肚子疼的緣由啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀?對，這個小伴侶說的很對。我們應(yīng)當(dāng)不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢，我們要怎樣做呢?恩，回到家后告知爸爸媽媽，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。

關(guān)于大班幼兒園教案 篇7

閱覽室總目標(biāo)

1、喜歡文學(xué)作品，感受不同的類型文學(xué)作品的風(fēng)格，萌發(fā)幼兒感受美的情感。

2、對語言、文學(xué)感興趣，有獨立閱讀的能力。

3、能安靜地傾聽他人說話，能聽懂并理解說話的內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)刈鞒龌卮稹?/p>

4、仔細(xì)觀察畫面，有豐富的思維，想象能力，能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的描述。

5、嘗試運用講講、聽聽等多種方法，表達(dá)故事內(nèi)容。

6、愛護圖書，能將昂各類物品物歸原處。

小班目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)去放圖書的正確方法，知道正確翻閱圖書的方法。

2、對圖書、生活中的文字感興趣。

3、能傾聽他人講述閱讀內(nèi)容，能簡單的表達(dá)閱讀信息。

4、學(xué)習(xí)安靜的閱讀圖書。

5、愿意看熟悉的圖畫故事書，能有興趣的`對畫面作觀察，并理解畫面的內(nèi)容。

中班目標(biāo)

1、喜歡閱讀各種類型的文學(xué)作品，欣賞并初步感受不同類型文學(xué)作品的風(fēng)格，萌發(fā)幼兒欣賞美的情感。

2、對語言、圖書、文字的興趣，幼兒掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。

3、幼兒能看懂并理解畫面的內(nèi)容，能根據(jù)畫面進行思考、想象，并能運用較連貫的語言進行大膽的表述。

4、運用講講、聽聽等多種表現(xiàn)方法，較形象地表現(xiàn)故事內(nèi)容。

5、有良好的閱讀習(xí)慣，愛護圖書并能主動的整理物品。

大班目標(biāo)

1、喜歡欣賞文學(xué)作品，感受不同類型文學(xué)作品的特點，有欣賞美，感受美的能力。

2、擴大文字、圖書的閱讀面，幼兒能獨立閱讀理解畫面，有豐富的思維，想象能力。能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的表述。

3、能與同伴合作運用多種表現(xiàn)方式，形象的表達(dá)故事內(nèi)容。

4、愛護圖書，會用工具修補圖書并能將各類物品物歸原處。

關(guān)于大班幼兒園教案 篇8

設(shè)計意圖：

進入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運動安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題，從小會保自己，更加健康的成長。《我是安全小衛(wèi)士》健康教育活動以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過分組競賽的形式勾起孩子們強烈的參與熱情，運用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時，警醒他們，反省自我，樹立安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠(yuǎn)離危險的意識。

活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。

2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹立自我保護意識。

3.積極參與活動，大膽展示自我，增強團隊意識。

活動重難點：

重點：幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為，提高自救自護能力。

難點：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危險。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒情感經(jīng)驗準(zhǔn)備：基本的安全健康知識。

2.教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識了許多安全標(biāo)識，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠(yuǎn)離它。今天，老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動，看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。

二、幼兒分組，了解競賽規(guī)則。

1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：

（1）師：既然是競賽活動，那請小朋友先選擇隊組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。

（2）討論組名，展示交流。

2.教師介紹競賽規(guī)則：

幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。

另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。

三、幼兒開始安全知識競賽。

1.出示課件，幼兒觀看，搶答。（了解安全行為的重要性）

（1）手摸電源插座。

（2）手伸進門縫里，腳站在門檻上。

（3）鞋帶松了。

（4）玩打火機。

（5）剪紙時用剪刀指別人。

（6）畫畫是用鉛筆指別人。

（7）用手觸碰仙人球。

（8）坐椅子時翹起椅子腿。

2.幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。

安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危險平安快樂每一天，！

四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。

1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進行表揚。

（鼓勵另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯，還要繼續(xù)加油?。?/p>

2、評選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。

（評選標(biāo)準(zhǔn)：競賽中積極發(fā)言，安全知識點講解清楚，且平時在園行為規(guī)范，安全防范意識強。）

全體幼兒和老師共同評選，佩戴徽章。

五、活動小結(jié)：

教師：通過今天的競賽活動，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰；收獲了一份感動，為小朋友團結(jié)一致，努力為本組爭取榮譽而感動，希望在今后的時光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂樂成長！

六、活動延伸：

請小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來，與老師、小朋友們一起

水的王國大班教案反思(通用3篇)

每一位優(yōu)秀學(xué)子都是需要優(yōu)秀的老師悉心灌溉的，教案，是每個教師都需要認(rèn)真編寫的工具性教學(xué)文書。教案是備課的展現(xiàn)與體現(xiàn)，是教師在課堂教學(xué)之前實行的設(shè)計準(zhǔn)備工作。你知道寫教案應(yīng)該從哪些方面動筆嗎？考慮到你的需要，88教案網(wǎng)編輯特地編輯了“水的王國大班教案反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

水的王國大班教案反思(篇1)

設(shè)計背景：

進入大班后，孩子們對對稱的概念已有初步的了解，但對稱圖形這一知識點孩子們卻沒有接觸過，為了讓孩子們了解什么是對稱，通過動手、動腦，判斷是否對稱，感受對稱的美，設(shè)計了這節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。

2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。

3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。

二、拯救女王

通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點。

1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。(重點)

第一關(guān)：找一找

教師通過出示一半的愛心，激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復(fù)原。

教師總結(jié)：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。

第二關(guān)：折一折

通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形，對稱軸的數(shù)量不同。

教師總結(jié)：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有幾條對稱軸。

第三關(guān)：分一分

請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的放在哭臉框里。[教案來自：教案網(wǎng).]

2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)

第四關(guān)：擺一擺

請幼兒把『F方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。

第五關(guān)：拼一拼

請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。

三、女王送禮物

出示女王圖片，介紹女王的王國叫對稱王國。

出示禮物圖片，引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來。

活動延伸：

剪一剪

請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。

活動反思：

1.環(huán)節(jié)清晰明了。

活動的整個環(huán)節(jié)很清晰，通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù)，設(shè)計了找對稱愛心折對稱圖形分一分對稱物品擺出左右對稱的圖形4個難關(guān)，每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。

2.電子白板與ppT相結(jié)合。

白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加生動，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。

水的王國大班教案反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按要求給動物進行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動物。

2、會通過查閱資料的方式來學(xué)習(xí)。

3、會分工合作完成學(xué)習(xí)表。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆。

活動過程：

1、通過談話營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，并引出主題動物。

組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。

提問：(1)你們家里有沒有養(yǎng)一些小動物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。

(2)還認(rèn)識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物，并鼓勵他們大膽回答。本.文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)剛才我們說了那么多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧!好嗎?過渡到下一個環(huán)節(jié)。

2、通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。

老師同幼兒一起住址觀看光碟?？赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習(xí)要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學(xué)習(xí)表，學(xué)習(xí)表共有三種，具體如下：

食肉動物食草動物兩條腿的動物四條腿的動物會飛的動物水生動物

3、教師提出學(xué)習(xí)要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學(xué)習(xí)表。

告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。

4、讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗與同伴分享，老師并給預(yù)評價。

讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。

5、經(jīng)驗提升：

增強幼兒保護動物、維護生態(tài)平衡的意識：

此時響起愉快的音樂，并告訴幼兒動物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔(dān)心的是，有些壞人專門要捕殺小動物，這樣動物就會越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因為這樣，小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態(tài)平衡、使動物們生活得更舒適、更安全，我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?

活動反思：

為了讓幼兒了解更多的動物特征，我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的神奇故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時豐富主題內(nèi)容。

水的王國大班教案反思(篇3)

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6-10的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、停車場標(biāo)記、皮球（上面有算式）、獎品（有算式題）。

活動過程：

一、導(dǎo)入游戲（幼兒聽音樂開汽車?yán)@活動室）將車停到停車場，聽好停車要求，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號二、闖關(guān)游戲1、對暗號請老師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

2、看誰速度快請小朋友站在黃線上，小朋友來說說哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù)，可以是加法也可以是減法。回答正確一題往前邁一步，看誰先到達(dá)終點。

3、送皮球回家皮球上貼著算式，請在拿到皮球時，報出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應(yīng)的點子上。

4、慶祝闖關(guān)成功數(shù)學(xué)王國的國王準(zhǔn)備了小禮物。找一找哪個和跟胸口得數(shù)一樣，那就是國王送給你的禮物。

三、結(jié)束部分帶著禮物開著汽車回家！

反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。

大班主題找秋天教案反思通用3篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為你帶來的大班主題找秋天教案反思通用3篇，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

大班主題找秋天教案反思 篇1

活動設(shè)計背景

秋天到了，校園里到處是落葉。老師在撿樹葉時孩子們也來幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色，和長在樹上的不一樣了。那秋天還有哪些變化呢?

活動目標(biāo)

1. 讓孩子們知道看什么，怎么看。

2. 能把自己看到的用流暢的語言說出來。

3. 初步感受大自然的美，從而愛上大自然。

4. 體驗明顯的季節(jié)特征。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1. 教會孩子們觀察自然的變化。

2. 怎樣用語言說出自己看到的。

活動準(zhǔn)備

1. 提前讓孩子們回家問問家長，秋天的時候大人們都在田里(地里、果園里)干什么。(農(nóng)村的家長會把自己的經(jīng)歷告訴孩子)

2. 在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的景觀圖片。

活動過程

活動一：(引入)

提問： 孩子們你們的家長是怎么告訴你的呀?他們都在干什么呀?

孩子們爭著回答。老師點評，激起孩子們想到田里，地里、果園里看看的興趣。

活動二：

老師帶著孩子們到大自然里去進行觀察。帶一些樹葉、果子回學(xué)校。

1. 走過橘子樹：老師停下腳步，抬頭望著嘴里還發(fā)出驚嘆“哇”。孩子們的注意力一下子都吸引過來，學(xué)著老師的樣也望著，“我看見了好多的果果!”“我也看見了”……“是什么顏色的呀?”“紅的”“青的”……“這些果果象什么呀?”……

2. 走過菜地：看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢?！?/p>

3. 走過油菜田：看見農(nóng)民正種油菜苗。……

4. 走過田邊小路：看見路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子。……

5. 回校的路上：看見路旁的樹上的葉子也變了。

活動三：

回到教室。

老師出示帶回的果子等，引導(dǎo)孩子們回顧：“你看到了什么?請講一講?！?/p>

活動四：

欣賞圖片。對比不同的圖片，再次感悟秋天的變化。

教學(xué)反思

1. 讓孩子走進自然，在活動中感悟。

2. 孩子的語言表達(dá)的能力還需要進一步的培養(yǎng)。

大班主題找秋天教案反思 篇2

主題目標(biāo)：

1.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

2.感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動一：美麗的秋天

教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學(xué)過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

師：秋天有哪些美麗的顏色?

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨

教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進行。

教學(xué)過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺?

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。)

附詩歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋;橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

教學(xué)反思：

這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。

大班主題找秋天教案反思 篇3

設(shè)計背景

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了一次野外活動——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。

活動目標(biāo)

1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。

2、樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語。發(fā)音較準(zhǔn)確。

3、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。

4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的喜愛之情。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點難點

教學(xué)重點

會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。

教學(xué)難點

朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗：已實地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。

2、資料準(zhǔn)備：

(1)幼兒用書《語言》，兒歌掛圖一張。

(2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關(guān)碟片。

(3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。

活動過程

一、 激發(fā)興趣，回憶秋游活動的情景。

教師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子，一邊說：

1、 “你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。

2、 “這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時收集的。

3、 “原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有那些果實啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。

二、 欣賞掛圖，初步識兒歌。

1、 教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實?”

教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。

2、教師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴)

3、教師出示兒歌掛圖。

教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進一步鞏固。

教師：

(1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園)

(2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個字，幼兒接著讀出剩下的字 )。“秋天到，秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)?！?/p>

三、師生共同小結(jié)

1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧)

2、表演豐收的秋天

教師：“小朋友朗誦的這么好聽，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩歌表演出來。”(幼兒分角色表演)

四、擴展延伸

1、給家長一封信，讓家長配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實，進一步理解主題“豐收的秋天”。

2、經(jīng)常進行一些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。

3、仿編兒歌。

教學(xué)反思

大班語言活動《豐收的秋天》，重點是學(xué)會朗誦兒歌，難點是嘗試根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編兒歌，并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂。

活動開始我提問導(dǎo)入，我問小朋友：上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅，收集了許多果實。我又問，那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的果實，我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當(dāng)孩子們回答出兒歌中的話時，我出示相應(yīng)的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學(xué)會了，掌握的很好，重點得到了突破。

接下來的一個環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了，我提問：“玉米爺爺點點頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同樣仿編一句”?？墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎唵蔚囊痪湓?，根本就不象兒歌，朗誦的時候也沒有原來的兒歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。

于是，我重新調(diào)整了設(shè)計的方案，在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編，我決定先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫，根據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進行教學(xué)，結(jié)果效果很好，難點處也突破了。

通過此課的教學(xué)，我覺得有時候教師在設(shè)計活動的時，自己想想真的挺簡單的，但孩子做起來就比較難，我想在以后設(shè)計活動的時候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點。