蝴蝶花幼兒教案精選。

小編根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“蝴蝶花幼兒教案”。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。備好一份完整的教案課件，會(huì)有利于老師在課堂上的教學(xué)。謝謝您的支持希望您能夠多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

蝴蝶花幼兒教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂(lè)有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感；

2、創(chuàng)造性地用聲勢(shì)、聲音表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解；

3、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾：蝴蝶

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程

1、在樂(lè)曲《問(wèn)候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

（兩個(gè)小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室，并根據(jù)音樂(lè)的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。）

2、發(fā)聲練習(xí)（C、#C、D、#D、E、F）

12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

小貓?jiān)鯓?叫？喵--- 喵--- 喵― lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.

小鴨怎樣 叫？呷--- 呷--- 呷― la la la la la la la la la la.

1― 2|3― 4|5― 6|5― ―|5― 4|3― 2|1― 3|1― ―|

河 里 小 魚 游 啊 游， 搖 搖 尾 巴 點(diǎn) 點(diǎn) 頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問(wèn)：“這首歌叫什么名字？”

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

感受音樂(lè)，用身體當(dāng)樂(lè)器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作）來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示，然后老師哼樂(lè)曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 們到 這里 取 樂(lè) 器）

5、隨音樂(lè)有順序地自選樂(lè)器，用樂(lè)器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同感覺(jué)。

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請(qǐng) 你把 樂(lè) 器 輕輕 放下 去）

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來(lái)組合演唱。

四、活動(dòng)結(jié)束

隨音樂(lè)送樂(lè)器……

蝴蝶花幼兒教案 篇2

幼兒蝴蝶花教案

引言：

蝴蝶花是一種美麗而獨(dú)特的植物，它的花朵形狀酷似蝴蝶展翅飛舞的樣子，因此得名。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)講解蝴蝶花的特點(diǎn)、觀察蝴蝶花的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力、觀察力和想象力，是有益的。本教案將詳細(xì)介紹針對(duì)幼兒的蝴蝶花教學(xué)計(jì)劃，以期在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中有所借鑒。

一、教學(xué)目的：

1. 了解蝴蝶花的外觀特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2. 了解蝴蝶花的生長(zhǎng)環(huán)境與條件，培養(yǎng)幼兒的自然覺(jué)察力。

3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)講述、描述等方式表達(dá)對(duì)蝴蝶花的認(rèn)識(shí)。

4. 培養(yǎng)幼兒的想象能力，通過(guò)創(chuàng)造性畫畫、制作蝴蝶花工藝品等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 蝴蝶花的外觀特征介紹：

蝴蝶花又稱踏碟花，是一種如蝴蝶般粉紅色的花朵。它的花瓣獨(dú)特，呈現(xiàn)三角形，外側(cè)有些彎曲向前。整朵花就像一只蓓蕾正在展翅飛舞的蝴蝶一樣動(dòng)感十足。

2. 蝴蝶花的生長(zhǎng)環(huán)境與條件：

蝴蝶花的生長(zhǎng)條件相對(duì)較為苛刻。它喜歡生長(zhǎng)在陽(yáng)光充足、空氣濕潤(rùn)的環(huán)境中。同時(shí)，蝴蝶花對(duì)土壤要求也比較高，喜歡富含養(yǎng)分的土壤。所以，我們可以在講解時(shí)給幼兒展示蝴蝶花在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3. 如何觀察蝴蝶花的生長(zhǎng)過(guò)程：

為了幫助幼兒更好地觀察蝴蝶花的生長(zhǎng)過(guò)程，我們可以組織幼兒參與栽培活動(dòng)。教師將蝴蝶花的種子放置于透明的花盆中，供幼兒觀察。還可以讓幼兒參與照顧蝴蝶花，如澆水、適時(shí)修剪等，進(jìn)一步了解蝴蝶花生長(zhǎng)的過(guò)程。

4. 創(chuàng)造性活動(dòng)：

為了培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，我們可以開展各種有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)，如制作蝴蝶花的工藝品、用彩筆畫出蝴蝶花的形狀等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓幼兒以自己的方式表達(dá)對(duì)蝴蝶花的理解。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)播放蝴蝶花的圖片或?qū)嵨镒層變翰虏逻@是什么花，并引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己對(duì)蝴蝶花的猜想。

2. 介紹蝴蝶花的外觀特征：通過(guò)展示蝴蝶花的圖片或?qū)嵨?，向幼兒介紹蝴蝶花的外觀特征，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

3. 講解蝴蝶花的生長(zhǎng)環(huán)境與條件：借助圖片或?qū)嵨?，向幼兒展示蝴蝶花的生長(zhǎng)環(huán)境與條件，讓幼兒了解蝴蝶花的生長(zhǎng)需要。

4. 帶領(lǐng)幼兒栽培蝴蝶花：將蝴蝶花的種子放入透明花盆中，讓幼兒觀察、澆水、適時(shí)修剪。在整個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶花的變化。

5. 制作蝴蝶花工藝品：與幼兒一起動(dòng)手制作蝴蝶花工藝品，如使用彩紙剪出蝴蝶花的形狀，再添加一些花朵造型的裝飾品等。

6. 結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒一起展示自己制作的蝴蝶花工藝品，引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)蝴蝶花的認(rèn)識(shí)和感受。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)幼兒蝴蝶花教案的實(shí)施，幼兒能夠在參與栽培蝴蝶花的活動(dòng)中觀察到蝴蝶花的生長(zhǎng)過(guò)程，了解蝴蝶花的外觀特征和生長(zhǎng)條件，并通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。這一教學(xué)計(jì)劃旨在以興趣為主線，通過(guò)對(duì)蝴蝶花的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力，達(dá)到全方位的發(fā)展。

蝴蝶花幼兒教案 篇3

蝴蝶花幼兒教案

引言：

蝴蝶花是一種美麗的花卉，它的外形酷似蝴蝶盛開的翅膀，因此得名。蝴蝶花花朵鮮艷多彩，寓意著快樂(lè)和溫暖。在幼兒教育中，我們可以通過(guò)蝴蝶花的特性，設(shè)計(jì)一套生動(dòng)有趣的教案，幫助幼兒提高觀察力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和動(dòng)手能力。

一、教案目標(biāo)：

1. 通過(guò)觀察蝴蝶花的外形和顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別能力。

2. 通過(guò)親自動(dòng)手，制作蝴蝶花的手工藝品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 通過(guò)賞析蝴蝶花的美麗和芳香，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力和審美意識(shí)。

二、教案步驟：

1. 導(dǎo)入階段：

教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察蝴蝶花的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)蝴蝶花的感受和想法。然后，教師向幼兒介紹蝴蝶花的外形和特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)會(huì)辨別蝴蝶花和其他花卉。

2. 觀察階段：

教師在教室內(nèi)擺放一些蝴蝶花，并請(qǐng)幼兒注意觀察花朵的顏色、形狀和香氣等特點(diǎn)。然后，教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)他們對(duì)蝴蝶花的觀察結(jié)果。

3. 制作手工階段：

教師向幼兒介紹如何用彩紙和剪刀制作一朵蝴蝶花的手工藝品。然后，教師給每個(gè)幼兒發(fā)放彩紙和剪刀，指導(dǎo)幼兒按照教師的示范進(jìn)行剪紙和折疊，最終制作出一朵漂亮的蝴蝶花。

4. 賞析階段：

教師在教室里擺放蝴蝶花的手工藝品，并請(qǐng)幼兒自由欣賞和品味。教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)手工藝品的感受和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)美的理解和喜好。

5. 總結(jié)階段：

教師和幼兒一起回顧整個(gè)教案的內(nèi)容，總結(jié)幼兒通過(guò)觀察、制作和賞析蝴蝶花的過(guò)程中，獲得了哪些知識(shí)和能力的提升。同時(shí)，教師也可以布置一些作業(yè)，讓幼兒在家中繼續(xù)觀察和制作蝴蝶花相關(guān)的活動(dòng)。

三、教案評(píng)價(jià)：

本教案采用了觀察、動(dòng)手和賞析的教學(xué)手法，激發(fā)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)觀察蝴蝶花的特點(diǎn)和制作手工藝品，幼兒不僅提高了觀察力和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美意識(shí)。整個(gè)教案設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，能夠幫助幼兒全面發(fā)展。

蝴蝶花幼兒教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演動(dòng)作，能夠通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力及表現(xiàn)能力。

重難點(diǎn)：

能夠通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個(gè)、幼兒自制的蝴蝶花每人一個(gè)，老奶奶頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧？

2、踵趾小跑步進(jìn)教室。《郊游》

3、律動(dòng)：動(dòng)物園。

（師：小朋友，你聽，是誰(shuí)來(lái)了？（小魚、鴨子、青蛙、老鼠））

二、基本部分

（一）故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。

（師：剛才有個(gè)小朋友告訴我了一個(gè)有意思的事情，你們想知道是什么事嗎？）

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

（師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來(lái)，這個(gè)小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見(jiàn)一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過(guò)去想要捉住它?？墒沁@只小蝴蝶一點(diǎn)兒也不害怕，一動(dòng)不動(dòng)的停在那里，這個(gè)小朋友就覺(jué)得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢？于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來(lái)那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花）

4、出示電腦課件（蝴蝶花和蝴蝶的圖片），請(qǐng)幼兒觀察并分辨，給幼兒講解，為什么人們叫它蝴蝶花。并告知幼兒歌曲的名字。

（師：你們能看出來(lái)哪一個(gè)是蝴蝶，哪一個(gè)是蝴蝶花嗎？因?yàn)樗L(zhǎng)得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個(gè)名字叫“蝴蝶花”。今天我們學(xué)的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》）

5、幼兒聽老師彈琴唱一遍。

（二）幼兒學(xué)唱、表演歌曲

1、請(qǐng)幼兒和老師一起合著錄音機(jī)里的音樂(lè)一起表演唱兩遍。

2、幼兒分組表演。

（將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小朋友，另一組幼兒扮演蝴蝶花，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲）

3、幼兒集體表演一遍。

（師：小朋友我們來(lái)找找看公園里有沒(méi)有蝴蝶花？我們對(duì)著美麗的蝴蝶花再表演一遍好嗎？）

三、結(jié)束部分

1、歌表演《讓座》。

（師：小朋友，今天我們已經(jīng)玩累了，坐上我們的大汽車回家吧。咦？小朋友你們看誰(shuí)上車了？我們應(yīng)該怎么辦呀？）

2、聽音樂(lè)開汽車出教室。

蝴蝶花幼兒教案 篇5

活動(dòng)目的：

1、喜歡參與活動(dòng)，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗(yàn)春天的美。

2、通過(guò)表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶、花活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問(wèn)：這是什么花？它看起來(lái)象什么？

3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問(wèn)：

（1）、看到花蝶，想干什么？

（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

注：將故事時(shí)，要以懸念來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。

4、幼兒演唱歌曲：

（1）、跟著音樂(lè)演唱歌曲（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16（3）、表演歌曲，運(yùn)用動(dòng)作表演5、幼兒游戲：

出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)之情。

6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

教學(xué)反思：

《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái)，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說(shuō)著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來(lái)唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來(lái)唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了?？墒且屗麄冇懈星榈某?，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見(jiàn)的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國(guó)花?；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀?、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。

蝴蝶花幼兒教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

2．培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。

3．發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

(1)今天我們中一班來(lái)了好多客人，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀?

(2)大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

(3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個(gè)招呼，相互介紹一下自己的名字。

(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。

2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察

(1)今天老師帶來(lái)了一盆花，你們看看是什么樣子的?

(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來(lái)表演。

3．大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰(shuí)會(huì)變?

(2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰(shuí)會(huì)變?

(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說(shuō)兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)教我們做蝴蝶花。

(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂(lè))。

教師提要求：①大班哥哥姐姐說(shuō)兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰(shuí)先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

(5)中班學(xué)會(huì)的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

4．合作裝飾蝴蝶花花園

(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說(shuō)她太孤單了，想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們?cè)敢鈫?

(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中，和蝴蝶花放在一起。

(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

5．師生一起欣賞蝴蝶花

蝴蝶花幼兒教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂(lè)有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感；

2、創(chuàng)造性地用聲勢(shì)、聲音表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解；

3、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾：蝴蝶

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1、在樂(lè)曲《問(wèn)候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

（兩個(gè)小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室，并根據(jù)音樂(lè)的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。）

2、發(fā)聲練習(xí)（C、#C、D、#D、E、F）

12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

小貓?jiān)鯓?叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.

小鴨怎樣 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.

1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

河 里 小 魚 游 啊 游， 搖 搖 尾 巴 點(diǎn) 點(diǎn) 頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問(wèn)：“這首歌叫什么名字？”

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

感受音樂(lè)，用身體當(dāng)樂(lè)器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作）來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示，然后老師哼樂(lè)曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 們到 這里 取 樂(lè) 器）

5、隨音樂(lè)有順序地自選樂(lè)器，用樂(lè)器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同感覺(jué)。

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請(qǐng) 你把 樂(lè) 器 輕輕 放下 去）

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來(lái)組合演唱。

四、活動(dòng)結(jié)束

隨音樂(lè)送樂(lè)器……

活動(dòng)反思

在本課教學(xué)中，我最大的收獲就是覺(jué)得新課標(biāo)的理念得到了進(jìn)一步的實(shí)施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說(shuō)、練中學(xué)生的主體作用也得到了體現(xiàn)。尤其是學(xué)習(xí)精讀課文時(shí)，從讀到思考問(wèn)題再到畫批直至最后的寫感受，學(xué)生的主體作用得到了最充分的體現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)褒獎(jiǎng)，爭(zhēng)取賞識(shí)每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。上完課后真的覺(jué)得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進(jìn)步。

如：在教學(xué)過(guò)程中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來(lái)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)和感受小蝴蝶花情感的變化，同時(shí)通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中思考問(wèn)題，讀中感受語(yǔ)言，讀中體驗(yàn)感情，讀中品味語(yǔ)言，進(jìn)而形成了獨(dú)特的感受，受到情感的熏陶。教學(xué)過(guò)程中，我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語(yǔ)句，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比讀，聯(lián)系上下文找聯(lián)系，找變化，思考變化的原因，從而認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美，有了自知之明才能做到不以自己的長(zhǎng)處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由驕傲到自餒的情感變化時(shí)，我用課件出示她驕傲?xí)r說(shuō)的話和自餒時(shí)的心里想法，讓學(xué)生來(lái)對(duì)比讀，思考小蝴蝶花怎么會(huì)有這么大的情感變化？學(xué)生當(dāng)時(shí)的發(fā)言非常精彩，有的說(shuō)：“因?yàn)樾『ê推胀ǖ男〔荼龋闶瞧恋模袃?yōu)點(diǎn)的。可是要和那些名花奇葩比起來(lái)就不起眼兒了，好像沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)了?！庇械恼f(shuō)：“小蝴蝶花看到那些名花奇葩，就頭昏目眩了，想不到自己有什么美麗的地方，開始不相信自己了，所以她就會(huì)自餒?！睆膶W(xué)生的發(fā)言可以看得出，他們已經(jīng)懂得“不以自己的長(zhǎng)處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信”的道理。這樣聯(lián)系課文內(nèi)容，把前后重點(diǎn)句子對(duì)比起來(lái)理解，使課文內(nèi)容以一種動(dòng)態(tài)的滾動(dòng)的方式出現(xiàn)，大大提高了學(xué)生的閱讀分析、理解能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成，更有效地完成了教學(xué)任務(wù)。

中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是段落的教學(xué)。在教學(xué)中，揭示課題后我先讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事”，這是對(duì)課文整體內(nèi)容的把握，也就是篇的教學(xué)。緊接著我讓學(xué)生默讀思考課文哪幾個(gè)自然段是寫小蝴蝶花驕傲的？仔細(xì)閱讀描寫小蝴蝶花驕傲的段落，邊讀邊思考她為什么會(huì)有這樣的情感變化？用波浪線畫出相關(guān)的詞句。這是段的教學(xué)和訓(xùn)練，是本節(jié)課的重點(diǎn)部分，也是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。這種由篇到段的教學(xué)，適合中年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

在教學(xué)中，由于工作經(jīng)驗(yàn)不是特別豐富，還存在著許多不完善的地方。比如教師面對(duì)學(xué)生課堂上臨時(shí)生成的問(wèn)題，還不能夠發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，巧妙引導(dǎo)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮還不夠細(xì)致、全面，導(dǎo)致效果不是很好。這些不足都是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該努力改進(jìn)和完善的。

盡管自薦課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我的教學(xué)研討卻沒(méi)有停止，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多一些交流，多一些探討，讓我的課堂爭(zhēng)取做到堂堂有進(jìn)步，處處有驚喜！

蝴蝶花幼兒教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，知道樂(lè)句的開始和結(jié)束。

3、能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，知道樂(lè)句的開始和結(jié)束。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作;樂(lè)曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機(jī)、多媒體課件;設(shè)置成花園場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

教師：你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見(jiàn)什么了？

二、完整欣賞，充分感受。

1、請(qǐng)幼兒安靜地聽樂(lè)曲，交流：有什么感覺(jué)？聽著音樂(lè)想到了什么？

2、再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂(lè)里都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁矗柯犞魳?lè)你想做什么？可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。

三、聽故事，看圖譜，理解樂(lè)句的開始和結(jié)束。

1、教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè)曲的情緒。

2、看課件欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

四、跟著音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的開始和結(jié)束。

1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂(lè)句的開始（飛）、結(jié)束（蹲）。

2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時(shí)停在自己或別人身上。

3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

4、幼兒做蝴蝶，樂(lè)句結(jié)束時(shí)和好朋友擁抱。

活動(dòng)延伸

在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂(lè)。

蝴蝶花幼兒教案 篇9

幼兒園中班蝴蝶花說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材[工作總結(jié)之家 Www.dg15.com]

本次教學(xué)的主題是蝴蝶花。蝴蝶花作為一種常見(jiàn)的植物，具有獨(dú)特的外貌和生長(zhǎng)特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造能力。本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、動(dòng)手操作等方式，感受和了解蝴蝶花的生長(zhǎng)過(guò)程，并鍛煉他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。

2.認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)觀察和操作，了解蝴蝶花的外貌特點(diǎn)、生長(zhǎng)過(guò)程以及與其他植物的區(qū)別，初步認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)需要的環(huán)境條件。

3.運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

1.觀察蝴蝶花的外貌特點(diǎn)：花瓣呈蝶狀、顏色鮮艷。

2.了解蝴蝶花的生長(zhǎng)過(guò)程：種子發(fā)芽、生根、長(zhǎng)出芽苗。

3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鍛煉他們的觀察和分析能力。

四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備：

蝴蝶花種子、土壤、花盆、噴壺、小鏟子、小鋤頭等園藝工具。

2.教材準(zhǔn)備：

圖片、圖表等展示蝴蝶花的生長(zhǎng)過(guò)程。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：

教師可以通過(guò)講故事、播放視頻等方式，激發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶花的興趣。

2.呈現(xiàn)：

教師向幼兒展示蝴蝶花的圖片，并引導(dǎo)幼兒描述蝴蝶花的外貌特點(diǎn)，如花瓣呈蝶狀、顏色鮮艷。

3.操作：

教師分發(fā)蝴蝶花的種子給每個(gè)幼兒，并領(lǐng)導(dǎo)幼兒一起用小鏟子和小鋤頭將土壤放入花盆中，然后將蝴蝶花的種子放入土壤中，輕輕澆水。

4.觀察：

教師引導(dǎo)幼兒觀察種子的變化，記錄在觀察表上?？梢酝ㄟ^(guò)攝像機(jī)或者顯微鏡等輔助工具，放大觀察種子的變化過(guò)程。

5.總結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒回顧種子的變化過(guò)程，并幫助他們總結(jié)出蝴蝶花的生長(zhǎng)過(guò)程，如種子發(fā)芽、生根、長(zhǎng)出芽苗等。

6.展示：

教師展示蝴蝶花的圖片和實(shí)物，并再次引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶花的外貌特點(diǎn)、生長(zhǎng)過(guò)程以及與其他植物的區(qū)別。

七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)觀察和操作，幼兒能夠描述蝴蝶花的外貌特點(diǎn)、生長(zhǎng)過(guò)程。

2.幼兒能夠正確使用園藝工具，鍛煉動(dòng)手能力。

3.觀察表的記錄，幼兒能夠描述種子的變化過(guò)程。

八、說(shuō)課后記

在這堂課上，我通過(guò)多種方式激發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶花的興趣，并通過(guò)觀察、操作等方式，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察分析能力。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶花的了解更加深入了，他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和生命的敬畏日漸增強(qiáng)。這次課堂的教學(xué)效果良好，也讓我對(duì)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。