小動物叫聲小班教案通用。

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。教案是推進教學質(zhì)量改進的有效工具，如何寫出讓自己滿意教案課件？本文將從多個方面深度探討和分析“小動物叫聲小班教案”，相信你可以找到有用的東西！

小動物叫聲小班教案【篇1】

教案反思是教師在教學過程中總結(jié)和反思教學經(jīng)驗的過程，目的是幫助教師更好地理解教學目標和教學策略，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。下面是小班音樂《小動物的叫聲》教案反思。

1. 教學目標

本節(jié)課的教學目標主要包括以下幾個方面：

- 知識與技能目標：學習小動物的叫聲，并通過彈唱歌曲來表現(xiàn)。

- 過程與方法目標：通過彈唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)對音樂的興趣。

- 情感態(tài)度與價值觀目標：通過觀察小動物的叫聲，培養(yǎng)學生的審美情趣和愛護動物的態(tài)度。

2. 教學內(nèi)容

本節(jié)課教學內(nèi)容主要包括小動物的叫聲、小動物的形象以及彈唱歌曲。在教學中，可以通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學生更加直觀地了解小動物的叫聲和形象，從而更好地理解歌曲的內(nèi)容。

3. 教學方法

本節(jié)課可以采用以下教學方法：

- 直觀教學：通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學生更加直觀地了解小動物的叫聲和形象。

- 游戲教學：通過彈唱游戲，讓學生更加容易地掌握歌曲的彈唱方法，從而提高學生的學習興趣。

- 討論教學：在彈唱歌曲的過程中，可以引導學生討論小動物的叫聲和形象，培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

4. 教學評價

本節(jié)課的教學評價主要包括以下幾個方面：

- 學習成果評價：通過檢查學生的作品，評價學生是否掌握了本節(jié)課的教學內(nèi)容。

- 學習態(tài)度評價：通過觀察學生的行為，評價學生對于音樂的興趣和熱愛程度。

- 能力評價：通過彈唱歌曲，評價學生的彈唱能力和音樂表現(xiàn)力。

通過本節(jié)課的教學反思，可以發(fā)現(xiàn)在教學中，需要更加注重學生的直觀感受，引導學生積極參與課堂活動，從而提高學生的學習興趣和學習效率。同時，在教學過程中，也需要注重培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力，從而提高學生的音樂表現(xiàn)力。

小動物叫聲小班教案【篇2】

一、活動目標：

1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。（www.wj62.com 泡泡演講稿）

2、學習用形體動作和聲音模仿動物。

二、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：了解各種動物的名稱和叫聲。

2、物質(zhì)準備：動物圖片若干、《小動物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。

三、活動過程：

老師引導幼兒做手指操，進入上課狀態(tài)。

（一）感知動物形象，用動作、聲音模仿動物

師：老師有個很神奇的魔法棒，它會變許多的魔法，小朋友要仔細看了，誰被變出來了。

師：魔法棒，變變變！

（幻燈片1，變出小鴿子，小鴿子發(fā)出咕咕咕的叫聲）

師：剛才魔法變的是什么小動物？它是怎么叫的？

師：是小鴿子呢？我們一起來學學小鴿子，小鴿子，咕咕咕（帶動作）

師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！

（幻燈片2，變出小鴨子）

師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？

師：哦，小鴨子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（帶動作）

師：讓我們一起學一學小鴨子。小鴨子，嘎嘎嘎（帶動作）。

師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！

（幻燈片3，變出小小雞）

師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？

師：哦，小小雞是尖尖嘴，嘰嘰嘰的叫的（帶動作）

師：讓我們一起學一學小小雞。小小雞，嘰嘰嘰（帶動作）。

師：魔法棒還會變出什么呢？請小朋友猜猜？

師：到底是誰呢？變！

（幻燈片4，變出小花貓）

師：是小花貓，我們一起來學小花貓，小花貓，喵喵喵（帶動作）。

師：這次是誰來了，請小朋友聽聽看，它是誰？

（幻燈片5，放聲音）

師：是小黃狗嗎？變！

（幻燈片5，變小黃狗）

師：真的是小狗，我們一起來學學小黃狗，小黃狗，汪汪汪（帶動作）！

（幻燈片6，點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

師：魔法棒變了好多的小動物呢，這么多小動物在在一起發(fā)出叫聲，我們可以用一個好聽的詞來說—真熱鬧。小動物的叫聲怎么樣呀？真熱鬧！

師：今天這么多小朋友和多老師，大家在一起，我們可以說教室里怎么樣？真熱鬧！

（二）學習、朗誦兒歌

1、欣賞兒歌

師：這些小動物們來到大教室很高興，它們給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽呀？讓我們一起來聽聽！（幻燈片7）

2、出示掛圖，學習兒歌

師：兒歌好不好聽，我們一起來學一學（一邊指著掛圖，一邊念兒歌）

3、朗誦兒歌

第一遍朗誦：

師：現(xiàn)在請小朋友用好聽的聲音，好看的動作來念兒歌。

第二遍朗誦：

（幻燈片8，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

師：呀！屏幕上小動物都躲起來了，小朋友念兒歌把他們一個一個請出來好不好？

師：小朋友是聲音太小聲了，小動物躲著不出來了，我們用整齊，響亮的聲音請他們出來。

第三遍：分角色朗誦

師：小朋友的聲音真好聽，你們的小椅子底下已經(jīng)藏著一只小動物了。請你們把它輕輕的請出來，看看它是誰？

師：現(xiàn)在我們把小動物掛著脖子上，現(xiàn)在請你來扮演這個小動物。

師：小鴿子在哪里？請你們學學小鴿子，小鴨子在哪里？請你們學學小鴨子，小小雞在哪里？請你們學學小小雞，小花貓在哪里？請你們學學小花貓，小黃狗在哪里？請你們學學小黃狗。

師：讓我們一起來表演這首兒歌，當輪到小鴿子時，請小鴿子站起來學小鴿子，小鴿子咕咕咕（帶動作），當輪到小鴨子時，請小鴨子站起來學小鴨子，小鴨子嘎嘎嘎（帶動作）。小朋友聽明白了嗎？你們準備好了嗎？我們開始了！

（幻燈片9，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

（三）創(chuàng)編兒歌

師：小朋友表演的真棒，老師也帶來了幾種小動物，看看它是誰？它是怎么叫的，我們一起來學一學。

師：你還聽過什么小動物的叫聲？

師：我們把剛才的小動物也加到我們的兒歌里

師：小朋友今天真棒，都學了本領(lǐng)。小朋友回家時，可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，也可以和爸爸媽媽一起學學小動物

四、延伸活動：

投放動物布偶、卡片到表演區(qū)，讓幼兒自由選擇自己喜歡的動物扮演。

附兒歌：

小鴿子，咕咕咕

小鴨子，嘎嘎嘎

小小雞，嘰嘰嘰

小花貓，喵喵喵

小黃狗，汪汪汪

小動物的叫聲真熱鬧

小動物叫聲小班教案【篇3】

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》

活動重難點：

學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

用動作表示各種動物的特征。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師："嘰嘰嘰??"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"(教案出自：星星教案網(wǎng))小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演) 師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)

2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

3、經(jīng)驗擴展

小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小動物叫聲小班教案【篇4】

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思如下：

1. 教學內(nèi)容和目標

本節(jié)課教學內(nèi)容是小班音樂《小動物的叫聲》，目標為：通過聽、唱、模仿的方式，學習小動物的叫聲，感受音樂的情感。

2. 教學方法和手段

本節(jié)課采用直觀、生動、有趣的教學方法和手段，如圖片、動作演示、小組合作等。教師可以通過展示小動物的圖片和動作，引導幼兒了解小動物的叫聲，并通過幼兒自己的模仿，進一步加深對小動物的叫聲的認識。

3. 教學重點和難點

本節(jié)課的教學重點是學習小動物的叫聲，難點是能夠模仿和表演小動物的叫聲。教師在教學活動中要引導幼兒通過觀察、模仿、實踐等方式，掌握小動物的叫聲，并能夠進行表演。

4. 教學評價

本節(jié)課的教學評價采用綜合評價的方式，包括活動記錄、觀察報告、課堂表現(xiàn)、作品展示等。教師可以根據(jù)活動記錄和觀察報告，了解幼兒的學習情況和表現(xiàn)，并根據(jù)課堂表現(xiàn)和作品展示，對幼兒的學習給予評價。

5. 教學反思

在教學過程中，教師應該對幼兒的學習情況和表現(xiàn)進行反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。在教學過程中，教師應該注重啟發(fā)幼兒的思維，引導幼兒進行探究和思考，促進幼兒的全面發(fā)展。

小動物叫聲小班教案【篇5】

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思：

一、教學目標

1. 知識與技能目標：通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，使學生學會小動物的叫聲。

2. 過程與方法目標：通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、音樂記憶能力和音樂表現(xiàn)能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標：通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，使學生對小動物的叫聲產(chǎn)生興趣，并能夠積極運用音樂技能來表達自己情感。

二、教學內(nèi)容

1. 《小動物的叫聲》

2. 小動物圖片或視頻

三、教學準備

1. 教師準備小動物圖片或視頻，以及小動物的叫聲教具。

2. 學生準備小鋼琴或其他樂器。

四、教學過程

1. 導入新課(5分鐘)

教師播放《小動物的叫聲》歌曲，引導學生回憶歌詞和旋律，并提問：“誰想一起來唱一唱這首歌？”讓學生自由選擇自己感興趣的小動物歌曲，并組織小組唱唱跳跳。

2. 初步感知(15分鐘)

教師播放小動物圖片或視頻，讓學生觀察并描述小動物的樣子和叫聲，引導學生感受小動物的可愛和有趣。

3. 學習歌曲(30分鐘)

教師播放《小動物的叫聲》歌曲，讓學生跟唱，并注意歌曲的起伏和節(jié)奏，教師根據(jù)歌曲的起伏和節(jié)奏進行指導。

4. 模仿表演(20分鐘)

教師讓學生分組模仿小動物的叫聲，并在學生表演的過程中進行評價和指導。

5. 總結(jié)拓展(5分鐘)

教師針對學生表現(xiàn)情況進行總結(jié)，并鼓勵孩子們多唱唱跳跳，感受小動物的魅力。

六、教學評價

1. 觀察學生的表現(xiàn)，了解學生對歌曲的掌握程度。

2. 組織學生進行表演，評價學生的音樂表現(xiàn)能力和表演技巧。

3. 讓學生制作小動物叫聲的卡片，記錄學生對歌曲的理解和記憶。

通過本節(jié)課的教學，教師引導學生通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，學習《小動物的叫聲》歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、音樂記憶能力和音樂表現(xiàn)能力，同時激發(fā)學生對小動物的興趣，讓他們能夠積極運用音樂技能來表達自己情感。