精選找找小動物小班教案(通用9篇)。

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俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了避免教學(xué)時不出錯，準備一份教案是非常重要的。教案要把教學(xué)的重點與難點清晰的記錄下來。教案如何編寫快速又保證質(zhì)量呢？為此，編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《找找小動物小班教案》，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

找找小動物小班教案 篇1

活動目標

1、樂意和小動物交朋友，激發(fā)愛護動物的情感。

2、了解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出原因。

活動準備

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關(guān)圖片。

活動過程

一、經(jīng)驗分享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？

——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習愛護小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。

——除了愛護動物，還要保護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

活動應(yīng)變

教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

活動延伸

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

區(qū)角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習給小動物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛護小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護動物，當然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護自己。

相關(guān)鏈接

姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。

和幼兒閱讀繪本《我永遠愛你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學(xué)習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。

找找小動物小班教案 篇2

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。

游戲目標：

1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則游戲準備：

游戲準備：

1、活動前對會跳的動物有一定了解；場地設(shè)置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根；。

游戲過程：

（一）玩彩繩

1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

（二）跳繩子

1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

（三）跳紙盒

1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。

2、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

（四）拍瓶子

1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

找找小動物小班教案 篇3

活動目標

1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4.激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

活動準備

1.課件：動畫片-我愛狗

2.課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。

3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干

活動過程

1.動畫片導(dǎo)入

播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。

2.教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀?

請幼兒說一說動畫片里的小動物。

3.逐一出示則四種小動物圖片

請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

4.看字卡做動作

教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應(yīng)的動作。

5.了解四種小動物的生活習性

知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，!來自教案.!利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

小朋友愛清潔，人人都歡喜。

7.游戲：到小動物家去做客

讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，

小動物就到哪個小動物家去做客。

找找小動物小班教案 篇4

一、活動目標：

1、幫助幼兒初步了解動物過冬的方法。

2、有關(guān)心愛護小動物的情感。

二、活動準備：

手指玩偶，保暖物品的圖片，動物過冬圖片。

三、活動過程：

1、出示手指玩偶，激發(fā)幼兒活動興趣。

“嗚”模仿小鴨子哭聲，了解小鴨子為什么哭？

2、初步了解動物保暖方法。

1）小朋友，你有什么辦法來幫助小鴨子，讓它變得暖和起來？

2）選一件保暖物品送給小鴨子表達自己愛動物情感。

3）教師小結(jié)。

3、了解一些常見動物的過冬方式。

1）除了小鴨子換毛過冬，那還有小兔、小貓、小狗呢？

2）小烏龜、小蛇、小螞蟻它們又怎么過冬？

3）小動物除了換毛、冬眠，還可以做運動，我們大家一起來學(xué)小動物運動，好嗎？

找找小動物小班教案 篇5

活動目標：1、學(xué)習將相同數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按數(shù)量的多少排序。

2、為實物卡制作、匹配相應(yīng)的點卡，說出幾個**可以用幾點表示。

活動準備：

教具自制魔術(shù)盒一只，小動物插卡架10個，匹配食物卡5張，點卡5張（數(shù)量分別為1—5），有1---5點卡的房子圖片5張。

學(xué)具匹配食物卡片及點卡各5張（人手一份）。

活動過程：

一、集體活動。

1、以變魔術(shù)的手法導(dǎo)入。

教師：“看看我這只盒子里有東西嗎？”（教師作魔術(shù)狀指盒子）“看，我變出了什么？”（小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴）

“分別有幾只？”（幼兒點數(shù)）

2、出示房子圖片，“我們請這些小動物住進房子里，這些動物應(yīng)住在哪間房子里呢？”引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地將動物送進房子。

3、給動物匹配食物?！靶游飩凁I了，我們變出點食物給它們吃吧?！苯處熢俅巫兡g(shù)，出示食物卡。

4請個別幼兒來送食物，集體幼兒評價。

二、小組作業(yè)

1、帶幼兒到動物園?！皠偛判∨笥褌儙椭诉@么多的小動物，現(xiàn)在我們到動物園里去幫助更多的小動物?！?/p>

2、“動物園里有哪些動物？”“每個動物的脖子掛著什么卡片？”（1——5食物卡、1——5點卡）

3、幼兒送卡片，給點卡送食物卡；給食物卡送點卡。送卡片時邊送邊說：“**動物，我送幾個食物（點）卡給你。

4、教師與幼兒共同檢查作業(yè)情況，請幼兒自己去改正。

5、再次評價作業(yè)。

三、結(jié)束活動

“今天我們真開心，幫助了小動物們，讓我們和小動物們留個影吧?！坝變鹤约涸趧游锷磉厰[個造型，教師給幼兒拍照。

找找小動物小班教案 篇6

設(shè)計思路：

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們小班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)冗@些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

我們在開展“可愛的小動物”的主題活動中，注重了幼兒的直接感知和體驗，以多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

綜合活動“可愛的小動物”就是在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境（自由選擇自己所喜歡的動物形象），以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

活動目標：

1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

四間小房子，小動物的食物

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

師：今天天氣可真好，我們一起出去玩吧?。ㄓ變焊蠋焷淼交顒訄龅兀?/p>

師：哎呀！你們看，這么漂亮的小房子。這是誰的家??？（引導(dǎo)幼兒看一看，說一說）

師生一起觀察講述：“這是小白兔的家；這是小鳥的家；……”

（二）基本部分：

1、學(xué)做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動物的動作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這么多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戲

（1） 師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2） 游戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽?，說一說，你最喜歡吃什么？

（三）結(jié)束部分

師：今天來了好多客人老師。小動物，請你去告訴客人老師，你最喜歡吃什么？（幼兒自由找客人老師說）

活動結(jié)束

課后小結(jié)：

在本次活動中，每個幼兒基本上都能嘗試著運用不同的動作表現(xiàn)小動物的運動方式，知道小動物喜歡吃什么，能夠積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。整個活動，每個孩子都很高興。活動目的基本達到

1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

當然，也有很多不足之處，如：活動應(yīng)以幼兒為主體做得不夠。老師應(yīng)引導(dǎo)為主，讓幼兒多說多做多交流。我班幼兒年齡差距較大，最大的已4歲，最小的才兩歲，在活動中對年齡小的幼兒指導(dǎo)太少。

活動目標：

（1）原來的活動目標：

1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

（2）小組討論的活動目標：

1、模仿幾種常見動物的運動方式。

2、知道幾種常見動物愛吃的食物。

樂于觀察常見動物的行走姿態(tài)，敢于與他人交流，體驗游戲的樂趣。

找找小動物小班教案 篇7

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，唱準曲調(diào)，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱。

2、能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。

活動重難點：

能夠積極地歌唱小動物叫聲部分歌曲。

活動準備：

小羊、小鴨、小雞、小貓等小動物的圖片。

活動過程：

一、發(fā)聲練習導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們好！形式：（集體和個別）

幼兒：陸老師你好！

學(xué)唱歌曲。

熟悉歌詞，能有節(jié)奏唱叫聲部分。

（1）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫。

a、師：今天，小動物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊，問：誰來了？和小朋友問好。

b、小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎？

一名幼兒模仿小羊叫。

c、老師也來學(xué)學(xué)小羊叫吧，聽好，是怎樣叫的。（教師有節(jié)奏的模仿小羊叫）

d、誰來學(xué)一學(xué)？

多名幼兒來學(xué)。

（2）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫。

a、誰又來了？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）

b、問：小朋友你知道小貓怎么叫的嗎？

c、我也要來學(xué)一學(xué)小貓叫，小朋友聽好我叫得好聽嗎？（教師有節(jié)奏的模仿小貓叫）。誰也來學(xué)一學(xué)？

d、一名幼兒來學(xué)后小組學(xué)

（3）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫。

a、師：嘰嘰嘰，誰來了？小雞也要和小朋友交朋友朋友呢？小雞怎樣叫的呢？誰會有節(jié)奏的叫一叫的呢？

b、請2名幼兒模仿后集體模仿。

（4）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫。

a、當當當，誰也來了？追問：小鴨是怎樣叫的呢？

b、請能力弱的孩子。追問：你會有節(jié)奏的叫嗎？誰來幫幫她？

c、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》。（教師清唱歌曲。）

（2）請幼兒跟著琴聲唱。

（3）師幼對唱。

接下來老師唱前面問的一句，你們來唱后面小動物叫的一句。

（4）交換后再唱。

（5）男女生交換唱。

（6）站到爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽唱前面問的部分，寶貝唱回答的部分。

找找小動物小班教案 篇8

【活動目的】

1.能較熟練的使用剪刀制作剪貼畫

2.培養(yǎng)幼兒相互之間的合作意識。

【活動準備】幼兒美術(shù)用書、水彩筆、膠水、剪刀、

【活動過程】

（一）開始部分：

1.教師出示范例，引出活動主題剪貼畫。

2.教師詳細演示并講解剪、貼的方法。

3.請幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。幫助個別幼兒，注意個別幼兒使用剪刀的安全。

4.提醒幼兒粘貼時保持畫面干凈整潔。

5.鼓勵幼兒相互之間學(xué)會合作，能力強的幼兒幫助弱的幼兒剪貼。

（二）結(jié)束部分：

幼兒展示作品，自評出最佳作品。教師鼓勵或表揚個別幼兒。

【活動延伸】

請沒有完成作品的小朋友，在區(qū)角活動時間將畫繼續(xù)豐富，作品展覽。

找找小動物小班教案 篇9

活動目標：

1．嘗試將動物與食物分類排列，并一一對應(yīng)擺放。

2．對活動材料及活動內(nèi)容感興趣，樂意參加數(shù)學(xué)活動。

活動重點：

會將動物與食物分類并對應(yīng)排列，

活動難點：

會邊操作邊講述。

活動準備：

1.《喂喂小動物》教具，學(xué)具人手一份（內(nèi)容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿卜、魚、小蟲、骨頭）

2.人手一份操作紙。

活動過程：

一、開始部分：

跟幼兒介紹帶來了小動物客人，并一一打招呼

二、基本部分：

觀察卡片上的小動物，討論他們喜歡吃什么？

師：認識這些小動物嗎？說說它們的名字？和它們打招呼吧。（打招呼）

（1）教師給動物排隊

（2）師：冬天天氣太冷了，小動物們都找不到東西吃，你們愿意喂他們吃東西嗎？它們都喜歡吃什么呢？（鼓勵幼兒講述）

老師為它們準備了吃的，你們看。

（3）出示食物，個別幼兒送食物。

小兔喜歡吃什么？（胡蘿卜）

教師演示張貼的方法。

其他同上。

教師出示動物與食物，幼兒分類排列。

要求：先把小動物排在線的上面，然后再選擇它們喜歡的食物，對應(yīng)的貼在動物的下面。邊送邊說誰，我請你吃什么。

幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、評價

增加教學(xué)課程使之更貼近目標，加深幼兒對動物與食物分類一一對應(yīng)排列的意識。

活動反思：

這節(jié)小班數(shù)學(xué)《喂喂小動物》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點是將動物與食物分類對應(yīng)排列，幼兒掌握得不錯，而難點上是會邊操作，邊講述，發(fā)現(xiàn)幼兒口述得也很不錯，說明該課的教學(xué)目標完成。

而在教的過程中也發(fā)現(xiàn)不足，在業(yè)務(wù)園長、教研組長以及各位老師的建議下，對小班數(shù)學(xué)課有了自己的新的認識，修改了教學(xué)課程，使之更貼近目標，加深幼兒對動物與食物分類進行對應(yīng)排列的意識。而對于自己來說，對小班數(shù)學(xué)課也有了深層次的看法和見解，真是受益匪淺。