我們不怕冷小班教案(精選3篇)。

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。教案編寫需要靈活性和適應(yīng)性，如何寫出一篇好的教案？今天88教案網(wǎng)的編輯為大家挑選了一篇與“我們不怕冷小班教案”有關(guān)的文章，如需后續(xù)訪問請(qǐng)將本頁加入書簽夾！

我們不怕冷小班教案 篇1

《我們不怕冷小班教案反思》

近期，我在小班的教學(xué)過程中使用了以“我們不怕冷”為主題的教案。通過這一主題，我希望培養(yǎng)學(xué)生們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，并激發(fā)他們?cè)诶щy面前勇往直前的勇氣。以下是我對(duì)這堂課的詳細(xì)反思。

首先，我在教案中設(shè)定了一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。我讓學(xué)生們?cè)谑彝獾谋涮鞖饫镞M(jìn)行一項(xiàng)體能活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)既能鍛煉他們的身體，又可以培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的勇氣。為了確保學(xué)生的安全，我提前與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，并收集了他們的同意和支持。同時(shí)，我也向?qū)W生們?cè)敿?xì)解釋了這個(gè)挑戰(zhàn)的目的，并告訴他們?cè)诶щy面前保持積極態(tài)度的重要性。

在活動(dòng)開始之前，我與學(xué)生們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)短的集體討論。我鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)“勇氣”的理解和經(jīng)歷，并提醒他們?cè)诨顒?dòng)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。這次討論不僅幫助我了解學(xué)生們的思考和感受，也讓他們能夠互相鼓勵(lì)和支持。

接下來，我與學(xué)生們進(jìn)行了一次戶外體能活動(dòng)。在寒冷的天氣中，他們需要完成一系列有趣的任務(wù)，例如在雪地中爬行、跳躍等。我特意安排了一些細(xì)節(jié)游戲和獎(jiǎng)勵(lì)，以增加學(xué)生們參與的積極性和樂趣。在活動(dòng)過程中，我時(shí)刻與學(xué)生們保持聯(lián)系，關(guān)注他們的安全和情緒，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

活動(dòng)結(jié)束后，我與學(xué)生們進(jìn)行了整體反思。我鼓勵(lì)他們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受和遇到的挑戰(zhàn)。學(xué)生們紛紛表達(dá)了在面對(duì)寒冷困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)持的經(jīng)歷。我也向他們強(qiáng)調(diào)了困難和挑戰(zhàn)在成長(zhǎng)中的重要性，以及通過勇氣與堅(jiān)持克服困難可以獲得的成就感。

最后，我將整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生們一起總結(jié)，并展望了未來的教學(xué)計(jì)劃。我提醒他們勇氣和堅(jiān)持是培養(yǎng)其它品質(zhì)的關(guān)鍵，如自信、毅力等。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)們展示了學(xué)生們?cè)谶@一課程中所取得的進(jìn)步，并感謝他們的支持和參與。

通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和勇氣。這不僅幫助他們建立了自信心，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更好地細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和安全。

總而言之，這次“我們不怕冷”小班教案為學(xué)生們提供了一個(gè)鍛煉勇氣、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過面對(duì)寒冷的挑戰(zhàn)，學(xué)生們?cè)黾恿俗陨淼挠職夂妥孕?，同時(shí)也明白了在困難面前保持積極態(tài)度與堅(jiān)持的重要性。這一教案不僅在促進(jìn)學(xué)生身體健康方面取得了成功，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)，讓他們面對(duì)生活中的各種困難更加勇敢。

我們不怕冷小班教案 篇2

我們不怕冷小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以準(zhǔn)確理解并使用句型“我們不怕冷”。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇敢面對(duì)困難的積極態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生使用句型“我們不怕冷”的能力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并運(yùn)用含有情感色彩的句型。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具準(zhǔn)備：圖片、音響設(shè)備。

2. 學(xué)具準(zhǔn)備：溫度計(jì)、冰塊。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師拿出一個(gè)溫度計(jì)，告訴學(xué)生今天的主題是冷。通過問答活動(dòng)，引出學(xué)生對(duì)寒冷的感知和希望。

教師：同學(xué)們，你們覺得冬天冷嗎？

學(xué)生：覺得。

教師：那你們害怕冷嗎？

學(xué)生：會(huì)害怕。

教師：但是有些人不怕冷，你們知道嗎？

學(xué)生：不知道。

教師：讓我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)句子“我們不怕冷”。這是一個(gè)表示勇敢的句子，我們可以用它鼓勵(lì)自己。

2. 給予語境，學(xué)習(xí)句型（15分鐘）

教師通過圖片和情感化的語言，給學(xué)生提供幾個(gè)例句，引導(dǎo)學(xué)生理解句型“我們不怕冷”。

教師：同學(xué)們，我想告訴你們一個(gè)故事。有一天，小明和小紅去滑冰，突然下起了大雪，很冷。但是小明和小紅說：“我們不怕冷，我們要滑得更快?！彼麄兇┥狭藴嘏囊路?，大步走向溜冰場(chǎng)。他們跑啊跑，終于來到了溜冰場(chǎng)。

教師展示一張小明和小紅在溜冰場(chǎng)上的圖片。

教師：同學(xué)們，你們看到圖片了嗎？小明和小紅是不是很勇敢？他們不怕冷，勇敢地滑到了溜冰場(chǎng)上。我們也可以像小明和小紅一樣，勇敢地面對(duì)困難，不怕冷。

通過情境和圖片的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解句型，培養(yǎng)他們對(duì)勇敢的一種情感認(rèn)知。

3. 學(xué)生練習(xí)，操練句型（20分鐘）

教師利用游戲和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中操練句型。

游戲1：冰塊接力

準(zhǔn)備兩組冰塊，每組學(xué)生站成一隊(duì)。教師敲擊音樂，學(xué)生要將冰塊傳遞給隊(duì)友，看哪個(gè)隊(duì)用完冰塊最快。在游戲過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生要勇敢面對(duì)冰冷的冰塊，大聲喊出“我們不怕冷”。

游戲2：勇敢演講

教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)代表。代表要從容自信地面對(duì)全班同學(xué)，講述一個(gè)自己勇敢面對(duì)困難的故事。教師提供一些話題，比如克服恐懼、幫助別人等，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。

在游戲和角色扮演中，學(xué)生不僅可以真實(shí)地運(yùn)用句型，還能培養(yǎng)他們的合作能力和口語表達(dá)能力。

4. 拓展延伸，鞏固句型（10分鐘）

教師通過聽寫和填空等形式，鞏固學(xué)生對(duì)句型的記憶和理解。

聽寫：教師讀出句子，學(xué)生聽寫。

填空：教師將句子中的關(guān)鍵詞刪除，學(xué)生根據(jù)語境填空。

5. 小結(jié)和反思（5分鐘）

教師幫助學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的句子和情感，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用這個(gè)句子。

教師：同學(xué)們，我們今天學(xué)會(huì)了一個(gè)句子“我們不怕冷”，你們覺得這個(gè)句子對(duì)我們有什么幫助？我們可以在什么場(chǎng)景下使用這個(gè)句子？

學(xué)生：當(dāng)我們遇到冷的時(shí)候，可以鼓勵(lì)自己不怕冷。

教師：非常好！希望大家平時(shí)能勇敢面對(duì)困難，不怕冷！

六、布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家寫一篇關(guān)于勇敢面對(duì)困難的作文，其中要使用到今天學(xué)習(xí)的句子“我們不怕冷”。jAb88.CoM

在作業(yè)中，檢查學(xué)生的句子使用情況。

七、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)句子“我們不怕冷”的理解更加深入，學(xué)會(huì)了在日常生活中運(yùn)用這個(gè)句子的技巧。通過游戲和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。還通過作業(yè)對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行鞏固。

總之，本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生積極面對(duì)困難的情感基礎(chǔ)上，通過情境營造和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了一個(gè)實(shí)用的句子。希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能勇敢面對(duì)困難，不怕冷。

我們不怕冷小班教案 篇3

我們不怕冷小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解冬天的寒冷天氣以及如何做好保暖工作。

2. 提高學(xué)生的冷觸覺意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)愛的品質(zhì)。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)寒冷天氣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、圖片、棉衣、毛帽、手套等保暖物品。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

教師通過播放一個(gè)關(guān)于寒冷冬天的短視頻或展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論冬天為何會(huì)很冷，以及大家在冬天都需要做些什么來保暖。

2. 學(xué)習(xí)（15分鐘）：

教師通過課件或圖片向?qū)W生介紹有關(guān)穿衣保暖的知識(shí)，包括穿棉衣、戴毛帽、戴手套等。同時(shí)，教師向?qū)W生展示不同季節(jié)的衣服，讓學(xué)生判斷哪些衣服是冬天必備的。

3. 活動(dòng)（25分鐘）：

（1）游戲1：捂爐子

教師將準(zhǔn)備好的棉球放在桌子上，要求學(xué)生用手將棉球包裹住。然后，教師設(shè)立一個(gè)目標(biāo)區(qū)域，在限定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生需要將棉球盡可能多地打進(jìn)目標(biāo)區(qū)域，學(xué)生可以用吹氣或拍打的方式。這個(gè)游戲旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到用手捂爐子的溫暖感。

（2）游戲2：保暖挑戰(zhàn)

教師將教室分成幾個(gè)不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都設(shè)置不同的環(huán)境溫度，例如冰冷、稍微溫暖、舒適、溫暖等。學(xué)生們以小組為單位，輪流前往不同的區(qū)域體驗(yàn)溫度，并記錄感受?；氐浇淌液?，學(xué)生們分享他們的體驗(yàn)并總結(jié)如何應(yīng)對(duì)不同溫度環(huán)境。

4. 總結(jié)（10分鐘）：

教師和學(xué)生一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)穿衣保暖的方法和技巧。教師可以以小組為單位進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生展示并介紹自己剛才體驗(yàn)的不同溫度環(huán)境。

5. 作業(yè)：

讓學(xué)生回家向父母講解如何做好寒冷天氣的保暖工作，并寫下自己的感想和心得體會(huì)。

四、教學(xué)延伸：

1. 邀請(qǐng)一位媽媽或爸爸來班級(jí)為學(xué)生演示如何正確穿戴保暖衣物。

2. 組織學(xué)生在戶外進(jìn)行寒冷環(huán)境下的體驗(yàn)活動(dòng)，例如露營或滑雪等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

觀察學(xué)生在游戲中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)穿衣保暖獲得的知識(shí)和意識(shí)的掌握程度。收集學(xué)生的作業(yè)并評(píng)價(jià)他們對(duì)保暖工作的理解和表達(dá)能力。

六、教學(xué)反思：

通過本堂課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解冬天的寒冷天氣以及如何做好保暖工作。同時(shí)，他們也增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和相互關(guān)愛的品質(zhì)。然而，教師在教學(xué)準(zhǔn)備上可以更加充分，例如通過真實(shí)的實(shí)物和情境來幫助學(xué)生更好地理解穿衣保暖的方法和技巧。

延伸閱讀

不怕冷的樹和花中班教案精選8篇

感興趣于“不怕冷的樹和花中班教案”的讀者一定不能錯(cuò)過這篇欄目小編精選的文章，建議你收藏并分享給其他需要的朋友。做好教案課件是老師上好課的前提，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。教案需要經(jīng)常更新來跟上教育的發(fā)展潮流。

不怕冷的樹和花中班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1。認(rèn)識(shí)冬天常見的花和樹。

2。增進(jìn)對(duì)植物的喜愛之情。

3。運(yùn)用美工方式表現(xiàn)冬天的花和樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。收集各種冬天開花的植物。

2。準(zhǔn)備各種美工材料和工具。

活動(dòng)過程：

1。組織幼兒到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種植物，教師提出觀察的要求。

2。教師引導(dǎo)幼兒尋找不怕冷的植物，采集不怕冷的植物的樹葉，并猜測(cè)植物不怕冷的原因。

3。此導(dǎo)幼兒觀賞班級(jí)里收集到的各種冬天開花的植物，啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀察，與同伴說一說各種花的名稱、顏色及形狀。

4。啟發(fā)幼兒利用紙箱，卡紙，蠟光紙等美工材料，運(yùn)用繪畫、剪貼、染紙等多種方式制作梅花、水仙花、松樹等。

5。引導(dǎo)幼兒將自己制作的各種冬天的花卉、樹木布置成“冬季植物展覽會(huì)”，啟發(fā)幼兒互相觀賞，看一看誰制作的花、樹最像、最美。

不怕冷的樹和花中班教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）感受夏季戶外勞動(dòng)者的辛苦，萌生對(duì)他們的敬佩之情。

（二）嘗試按詩歌的句式初步大膽創(chuàng)編詩句。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn):了解夏季戶外勞動(dòng)人們的辛苦。

（二）難點(diǎn):能按詩歌句式自主創(chuàng)編詩句。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）有過走在烈日下酷暑難當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)。

（二）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集在烈日下堅(jiān)持工作的勞動(dòng)者的照片。

（三）幼兒用書第6冊(cè)第18~21頁。

（四）掛圖(《不怕熱的人們》)。

（五）語言CD(《天熱，我不怕》)。

四、活動(dòng)過程

（一）不怕熱的交警叔叔。

1.觀察交警烈日下工作的圖片。

——天氣看上去怎么樣？站在太陽底下會(huì)怎樣？

——烈日下有誰？你覺得他熱嗎？你是從哪里看出來的？(引導(dǎo)幼兒觀察交警叔叔黝黑的皮膚、汗?jié)窳说囊律赖取?

2.聽賞詩歌第1~3句

——我們一起來聽聽交警叔叔是怎么說的。(教師完整朗誦詩歌第1~3句。)

3.討論理解詩歌第1~3句。

——夏天到了，天氣變得很熱，詩歌里是怎么說的？(教幼兒學(xué)說詩句:夏天的太陽真頑皮，把大地烤得很熱很熱。)

——有誰知道“烤”是什么意思？被太陽烤著的大地會(huì)變得怎樣？

——交警叔叔為什么在高溫下還要堅(jiān)持指揮交通？

——你有什么話想對(duì)交警叔叔說？

4.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。(教師與幼兒互扮太陽和交警的角色念兒歌，并學(xué)做交警指揮的動(dòng)作。)

（二）不怕熱的勇敢者們。

1.不怕熱的建筑工人。

——看!太陽又來到了哪里？建筑工人在干什么？建筑工人們看上去熱嗎？他們有沒有放棄工作？誰能把建筑工人也編到我們的詩歌里？(幼兒嘗試創(chuàng)編，教師概括提升，學(xué)念兒歌第4~5句。)

2.不怕熱的......

——你們還知道哪些人仍舊堅(jiān)持在火辣辣的陽光下勞動(dòng)？(幼兒自由談?wù)撟约浩饺绽镆姷降脑诨鹄崩钡奶栂聢?jiān)持勞動(dòng)的人們。)

——老師把他們的照片帶來了，請(qǐng)你把他們也編到詩歌里來吧。(幼兒自主創(chuàng)編，教師巡視，傾聽、指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)編情況。)

——誰來說說你見到的情景？(教師重點(diǎn)抓住這兩個(gè)提問引導(dǎo)幼兒表述:太陽來到哪里？看到誰在干什么？)這些人真的不怕熱嗎？如果是你，你會(huì)堅(jiān)守崗位、堅(jiān)持工作嗎？

（三）不怕熱的我們。

1.不怕熱的小朋友。

——如果太陽來到幼兒園里，他會(huì)看到什么？如果太陽問你熱嗎？你們會(huì)怎么回答？那我們一起來，把自己也編進(jìn)詩歌吧。

2.教師配樂朗誦詩歌。(可以酌情將幼兒創(chuàng)編的詩句融入詩歌。）

不怕冷的樹和花中班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運(yùn)動(dòng)能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片

活動(dòng)流程：

引起興趣

你喜歡冬天嗎?為什么?

聽聽故事：《不怕冷的大衣》

故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法?

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調(diào)

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動(dòng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對(duì)，什么不對(duì)。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯(cuò)了，有的地方對(duì)的，誰能來找一找?什么地方錯(cuò)?為什么?什么地方對(duì)?為什么?

不怕冷的樹和花中班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》

過程過程：

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

3．播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

1．發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？歸納如下方法：a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

3．教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

（2）、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

（3）表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

相關(guān)優(yōu)秀教案推薦

小兔迷路了

活動(dòng)目標(biāo)：知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

活動(dòng)過程：

1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方？有誰？他們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么事情？”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎？它是怎樣找到的？請(qǐng)小朋友幫它想想方法。”

4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

為您提供全方位的幼兒園教案咨詢。

不怕冷的樹和花中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事畫面，知道黑夜是不用討厭和害怕的。

2.懂得用多種方式排解怕黑情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《我不會(huì)害怕》繪本部分課件，美麗的夜景課件，散文詩。

2.人手一份刮畫紙。

活動(dòng)過程

一、以談話形式引出主題。

1.教師：你們以前有遇到過讓你非常害怕的事情嗎

2.兒回憶遇到過的害怕事情。教師總結(jié)：每個(gè)小朋友都遇到過害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我們一起來看看她遇到了什么吧!

二、請(qǐng)幼兒觀看ppT，了解小兔子害怕的事情。

1.教師講述課件中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒猜想小兔子害怕的事情。

2.教師引導(dǎo)幼兒知道夜晚不害怕，我們要想一些快樂的事情。

教師總結(jié)：黑夜不用害怕，我們可以抱著自己的布娃娃，唱唱好聽的歌，美美地睡上一覺，很快就到第二天了。

三、請(qǐng)幼兒邊看美麗的夜景圖，邊聽散文詩，引導(dǎo)幼兒不再害怕黑夜。

1.教師請(qǐng)幼兒觀看課件ppT，讀散文詩，讓幼兒感受夜景的美麗，萌生將美麗的夜景留下的愿望。

散文詩《美麗的夜晚》

天漸漸黑了，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，許多小星星調(diào)皮地向她眨著眼睛，地球媽媽睡得真香啊，輕輕地打著呼，花兒合上了美麗的花瓣，甜甜地睡著了：小草的葉子上還掛著剛剛洗澡留下的露珠，也睡著了，小寶寶在又溫暖又舒服的搖籃里慢慢地閉上了眼睛，媽媽輕輕地唱著《搖籃曲》。

2.教師提問：你在散文詩里聽到了什么？這樣的夜晚美不美呀？那你還會(huì)害怕這樣的夜晚嗎？那我們就一起來將這樣美麗的夜晚留下來，好不好？

3.請(qǐng)幼兒繪畫美麗的夜景。（在刮畫紙上自由刮畫）

四、結(jié)束

將畫好的夜景圖與其他的小朋友們一起分享，讓其他的小朋友也知道夜晚是很美麗的，讓他們也不再害怕黑夜好嗎？

不怕冷的樹和花中班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

2、能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識(shí)。

3、提高遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當(dāng)》

活動(dòng)過程：

一、歌曲引題，了解哄騙(幼兒隨音樂《小兔乖乖》進(jìn)入教室)

提問：

1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》，講了一個(gè)什么故事呢?

2、小兔子開門了嗎?

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動(dòng)腦筋想辦法，值得我們學(xué)習(xí)。

提問：如果你一個(gè)人在家，有人來敲門，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì)開門，不認(rèn)識(shí)的人就不開門。)

教師小結(jié)：我們不認(rèn)識(shí)，不熟悉的人稱為"陌生人"。

討論：為什么不給陌生人開門?(會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走……)

教師小結(jié)：對(duì)，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。

二、觀看事例，引發(fā)思考

1、看一看，說一說播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。

提問：

(1)如果你是小雨，會(huì)跟那位阿姨走嗎?

(2)為什么?

我們看一下小雨到底會(huì)怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請(qǐng)幼兒看完后提問：

(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?

(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識(shí)嗎?

教師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不認(rèn)識(shí)的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。

(4)我們?cè)鯓优袛嗄吧苏f的`話是真是假呢?

引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。

2、想一想，辯一辯教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話，會(huì)有什么后果?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對(duì)后果進(jìn)行推測(cè)，教師及時(shí)梳理歸納幼兒的觀點(diǎn)，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果，堅(jiān)定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識(shí)。)

三、律動(dòng)表演，鞏固認(rèn)識(shí)播放歌曲《我不上你的當(dāng)》，請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。

四、判斷推測(cè)，引發(fā)討論播放情景一：陌生人給小朋友玩具。

提問：如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么做?

播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。

提問：遇到這種情況你會(huì)怎么做?

播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。

問題：你會(huì)怎么做?

教師小結(jié)：

美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會(huì)有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng)，做個(gè)機(jī)智勇敢的好寶寶。

不怕冷的樹和花中班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道陌生人的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

2.能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識(shí)。

3.提高遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》ppT

2.歌曲《小兔子乖乖》

活動(dòng)過程：

一、歌曲引入，了解哄騙提問

1.播放歌曲《小兔乖乖》。這首兒歌小朋友們熟悉嗎?這首兒歌的名字誰知道?那《小兔乖乖》講了一個(gè)什么故事呢?

2.小兔子開門了嗎?

3.小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動(dòng)腦筋想辦法，值得我們學(xué)習(xí)。

4.提問：如果小朋友一個(gè)人在家，有人來敲門，你會(huì)怎么做呢?是所有的人敲門都不開嗎?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì)開門，不認(rèn)識(shí)的人就不開門。)

教師小結(jié)：當(dāng)敲門的是自己熟悉的叔叔、阿姨時(shí)我們可以開門，不認(rèn)識(shí)的人我們就不能開門，我們把這些不認(rèn)識(shí)，不熟悉的人稱為陌生人。

5.討論：為什么不能給陌生人開門呢?(會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走)教師小結(jié)：對(duì)，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。

二、觀看事例，引發(fā)思考

1.有個(gè)叫小雨的小朋友自己在街上玩的時(shí)候碰到了一位陌生的阿姨，我們來看看她是怎么做的。

2.播放視頻《不跟陌生人走》，到阿姨想帶小雨走停止。

提問：

(1)如果你是小雨，會(huì)跟那位阿姨走嗎?

(2)為什么?

3.我們看一下小雨到底會(huì)怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請(qǐng)幼兒看完后提問：

(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(她說媽媽有事，請(qǐng)她來幫忙接小雨的)

(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識(shí)嗎?

教師小結(jié)：所以無論別人怎么說，只要你不認(rèn)識(shí)的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進(jìn)一步了解陌生人的含義。)

(3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?

(4)我們?cè)鯓优袛嗄吧苏f的話是真是假呢?

(引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察叔叔，找老師幫忙等等)

4.提問:小朋友們想一想如果小雨真的被帶走的話，會(huì)有什么后果?(會(huì)被賣掉，被帶到其他的地方去，就見不到媽媽了)

5.總結(jié)：所以我們堅(jiān)決不能跟陌生人走。

三、判斷推測(cè)，引發(fā)討論

現(xiàn)在我要來考考咱們的小朋友是不是真的知道遇到陌生人應(yīng)該怎么做了。

情景一：陌生人給小朋友玩具。

這幅圖上發(fā)生了什么事情?(陌生人給小朋友玩具)提問：如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么做?

播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。

這幅圖上發(fā)生了什么?(陌生人給小朋友東西吃)提問：遇到這種情況你會(huì)怎么做?

播放情景三：陌生人帶小朋友找媽媽。

問題：遇到這幅圖上的情況你會(huì)怎么做?

教師小結(jié)：我們的身邊大部分都是好人，但也會(huì)有壞人。(教案出自：教案網(wǎng))遇到事情要多動(dòng)腦筋，不輕易相信陌生人的話，也不能隨便跟陌生人走，做個(gè)機(jī)智勇敢的好寶寶。

不怕冷的樹和花中班教案【篇8】

1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部，在教師手勢(shì)的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。

3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和膽小鬼的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識(shí)。

1、圖譜八張。

2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗(yàn)。

一、故事導(dǎo)入。

有一個(gè)叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個(gè)妖怪。這個(gè)妖怪長(zhǎng)著四個(gè)腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？（幼兒回答）

提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎？

幼：不是，是衣架和帽子。

師：這個(gè)故事真有趣，我們一起來講一講吧！

1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事（故事內(nèi)容就是歌詞）

2、小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧?。◣熡滓黄鹩泄?jié)奏的讀故事）

師：真棒！我們請(qǐng)出小手來幫幫忙吧！（師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念）

師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒？（先請(qǐng)女小朋友再請(qǐng)男小朋友）

師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。

二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。

師：這個(gè)有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎？（想）先聽老師來唱一唱。

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時(shí)候加了點(diǎn)頭的動(dòng)作，用點(diǎn)頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（師幼一起加上點(diǎn)頭的動(dòng)作來唱）

師：那請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌?，空拍的地方還可以用什么身體動(dòng)作來表示，可以互相討論一下。

師：討論好了嗎？請(qǐng)小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法？

幼1：還可以拍手。

師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。（幼兒練習(xí)）還有其他方法嗎？

幼2：拍腿。

師：拍腿也可以的，我們來學(xué)一學(xué)。

幼3：拍肩。

師：準(zhǔn)備，聽好前奏。

幼4：跺腳。

師：大家一起來。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部。

師：這首歌曲除了可以加上動(dòng)作來唱，老師還有一個(gè)有趣的唱法呢，想不想聽一聽？

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的唱法和原來有什么不一樣??？（幼兒回答）

師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。

師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。

師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。

四、取名字。

師：我們學(xué)會(huì)了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請(qǐng)小朋友來幫它取名字吧。（幼兒自由回答）

五、談話：不做膽小鬼，做個(gè)勇敢的好孩子。

六、律動(dòng)：不怕不怕

師：今天學(xué)會(huì)了唱這么有趣的歌曲，開不開心？（開心）那就請(qǐng)小朋友們跟著音樂動(dòng)起來吧，可做自由動(dòng)作。

小班冬天主題教案：冬天不怕冷

活動(dòng)一：冬天來了

通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

家長(zhǎng)工作：

1、孩子一起做冰花或冰棱的實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子觀察冰融化的過程并表達(dá)出來。

2、配合園內(nèi)活動(dòng)，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

活動(dòng)二：新年真快樂

讓幼兒加深對(duì)元旦的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。

家長(zhǎng)工作：

1、領(lǐng)幼兒觀察新年時(shí)周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)。

2、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

活動(dòng)三：我們不怕冷

讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對(duì)困難。

家長(zhǎng)工作：

要求家長(zhǎng)提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。

小班冬天不怕冷主題教案：火鍋店

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“小班冬天不怕冷主題教案：火鍋店”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

內(nèi)容與要求：

1、知道冬天吃火鍋事一種取暖的方式。

2、用按數(shù)取物的方法選取火鍋食品，進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吃火鍋的大鍋一盆、筷子、勺子、夾子等。

2、各種火鍋食品（蛋餃、小香腸、小青菜、小蘑菇、小年糕、肉圓等材料）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、觀看錄像

●感受吃火鍋

1、看多媒體錄像（場(chǎng)景：外面天氣寒冷，下著雪，火鍋店里熱氣騰騰，大家吃火鍋）。

提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁?？（火鍋店，吃火鍋?/p>

你喜歡吃火鍋嗎？為什么？

幼兒：吃火鍋熱熱的，東西不會(huì)冷掉，邊燒邊吃很方便，冬天最適合吃。

●會(huì)按要求取物

1、今天我們一起來玩開火鍋店游戲好嗎？

3

2

4

2、開火鍋店需要些什么？（火鍋、筷子、盆子，盆子里有各種生的食品等。）

3、教室中尋找大鍋替代物大盆、筷子、勺子、小盆子等。

4、我時(shí)火鍋店的經(jīng)理。今天開張的是自助火鍋，請(qǐng)小朋友根據(jù)菜單先取菜。

（幼兒人手一張菜單，人手一個(gè)小盆，桌上盆中分散放著各種火鍋食品）

5、邊展示菜單交流，（見表一）我取了什么菜。（三個(gè)蘑菇、兩根蘿卜、四棵青菜）

小結(jié)：你們?nèi)〉牟擞腥澯兴貭I養(yǎng)好。

●在游戲中學(xué)會(huì)筷子、夾子等工具

1、將食物倒入大鍋模擬游戲，燒一會(huì)兒。

2、幼兒嘗試用夾子、勺子、筷子等工具取菜。

3、數(shù)一數(shù)，我一共取了多少菜？

小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了根據(jù)菜單自己取菜，還學(xué)習(xí)了用筷子和夾子取菜，下次請(qǐng)爸爸媽媽帶我們真的去吃火鍋吧。

托班體育教案：《不怕冷的大衣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、適合的場(chǎng)地。

2、音樂《健康歌》。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

教師說：寶寶們，太陽公公出來了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、冬天到了，天氣真冷呀，寶寶們，你們冷嗎？

不過，劉老師有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？

你們只要按照劉老師說的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。

2、看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。（在幼兒跑步時(shí)提示幼兒跑步的姿勢(shì)）

今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到老師一吹哨子，你們才能停下來，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑23分鐘。（對(duì)按照要求做到的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）

3、你們還想跑嗎？（縮小范圍，把場(chǎng)地分成兩份）

這一次，我們就在這塊小方形里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。在音樂的伴奏下，跑23分鐘。（注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒?。?/p>

我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。提問：為什么熱了要脫衣服？

三、結(jié)束部分：

現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？

四、延伸活動(dòng)：

1、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺?？炱饋?，快起來，我的小乖乖。兔媽媽叫小白兔起來。不起來，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。

真的嗎？小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？

沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的

姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。

這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。

2、結(jié)束活動(dòng)前，教師問：現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道冷時(shí)要穿上大衣。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)進(jìn)行的較為順利，但活動(dòng)結(jié)束，我也對(duì)此活動(dòng)作了適當(dāng)調(diào)整：

1、在活動(dòng)中，我提出的跑步規(guī)則孩子們一時(shí)沒反應(yīng)過來，只是哨子吹了之后，還有的孩子在跑，雖然對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)沒有什么大礙，但主要是因?yàn)槲业奶釂柌粔蚯宄?，孩子難以理解。

2、整個(gè)活動(dòng)，我把講故事放在了最后，活動(dòng)前沒有把故事講給孩子，只是讓孩子按照老師說的去做，給孩子一個(gè)懸念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子積極參與活動(dòng)，效果很好。

3、孩子通過游戲化的活動(dòng)明白了運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體發(fā)熱，冷的時(shí)候可以跑跑步運(yùn)動(dòng)一下會(huì)不冷了的道理。

幼兒園藝術(shù)教案 不怕冷的樹

設(shè)計(jì)思路：

在寒冷的季節(jié)里，有許多的動(dòng)植物都是不怕寒冷的，在戶外活動(dòng)中，孩子們?cè)谛@里也會(huì)發(fā)現(xiàn)挺拔的松樹郁郁蔥蔥。借助冬天不怕冷的樹松樹這一素材，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。對(duì)于中班孩子來說，動(dòng)手技能正在逐漸增強(qiáng)，越來越多的孩子喜歡折折、剪剪、畫畫，他們的動(dòng)手制作能力也有了一定的提高。因此結(jié)合這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在交流討論中了解一些冬天不怕冷的樹，觀察其外形特征；第二環(huán)節(jié)了解立體松樹的制作方法，通過折疊、對(duì)稱畫的方法制作成立體樹；第三環(huán)節(jié)幼兒親手嘗試，完成作品，從中獲得成功感。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒像松樹一樣不怕寒冷，堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 嘗試用折疊、對(duì)稱畫的方法制作成立體樹。

2. 關(guān)注冬季的自然現(xiàn)象，了解一些冬天不怕冷的樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、固體膠、綠色手工紙。

活動(dòng)過程：

一、交流討論了解一些冬天不怕冷的樹

1．寒冷的冬天，我們感到風(fēng)吹在身上很冷，我們都穿上了厚厚的棉衣。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，有些動(dòng)物和植物也發(fā)生了變化。（幼兒自由討論）

2．有些樹不怕冷，它們的枝葉還是郁郁蔥蔥的，寒風(fēng)吹也不落葉。說說你發(fā)現(xiàn)到了哪些是冬天不怕冷的樹？

3．你知道為什么這些樹在寒冷的冬天不怕冷呢？（樹葉厚、水分多）

4．小結(jié)：我們小朋友也要像松樹一樣不怕寒冷，堅(jiān)持每天來幼兒園。

二、立體松樹的制作了解折疊、對(duì)稱畫的方法制作成立體樹

1．將長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次，成四個(gè)長(zhǎng)方形。

2．沿著中線(重合處)畫出半棵松樹。

3．用剪刀沿著輪廓線剪下來，打開可以看到兩棵松樹出來啦。

4．將兩棵松樹的各一半用固體膠貼在一起，一棵立體的松樹就完成了，再貼在畫紙上，然后在畫紙的空白處添畫出冬天的其他景物。

三、幼兒操作嘗試用折疊、對(duì)稱畫的方法制作成立體樹

1．手工紙對(duì)折時(shí)要對(duì)準(zhǔn)邊線，角與角、邊與邊對(duì)整齊。

2．用剪刀沿著半棵樹的輪廓剪，剪的時(shí)候要仔細(xì)、小心剪斷。

3．想一想冬天有些什么景物，嘗試把它畫下來。

四、分享交流布置主題公園

大家共同布置成常綠樹的主題公園，數(shù)數(shù)有幾棵不怕冷的樹。

托班音樂教案：不怕冷的企鵝

活動(dòng)前言:

冬天到了,有許多的小動(dòng)物都冬眠了,那么請(qǐng)問小朋友們知道那些動(dòng)物是冬眠類的,那些動(dòng)物是不怕冷的呢?以下就讓我們來討論下,看看小朋友們能否說出那些動(dòng)物是不怕冷的吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察討論猜測(cè),了解企鵝等不怕冷的動(dòng)物的生活習(xí)性及過冬方式。

2、在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強(qiáng)品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈、圖片。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、激發(fā)興趣

1、出示冰天雪地的幻燈圖片問:這是哪里,看到這個(gè)地方你感覺怎樣?

2、這么冷的地方,除了大海、冰還會(huì)有誰在這里呢?

二、猜測(cè)討論

1、說說誰會(huì)生活在這里?除了北極熊、企鵝還會(huì)有誰嗎?

2、它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方?

3、看幻燈,驗(yàn)證你們猜的對(duì)不對(duì)?

4、剛才你們看到什么動(dòng)物在南極最多?

5、那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢?

6、看圖片猜測(cè)(企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片)

7、放關(guān)于磷蝦的圖片(會(huì)發(fā)光、數(shù)量多)

8、企鵝在這么冷的地方還會(huì)做什么呢?

9、看一段錄像,說說它們?cè)诟墒裁?

小結(jié):原來它們跳跳走走也在不停地做運(yùn)動(dòng)呢!它們可愛嗎?

三、模仿體驗(yàn)

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試聽音樂做做小企鵝的各種動(dòng)作,,師說暴風(fēng)雨來啦,大家拉成圓圈,師說肚子餓啦,大家跳水抓蝦

2、你們會(huì)怕冷嗎?師小結(jié)引導(dǎo)。

總結(jié):我們都知道了自己抵御寒冷的方法,那么對(duì)于小動(dòng)物的防御方法也要多了解了,大多數(shù)的動(dòng)物都有冬眠的習(xí)慣,但是有極少部分的動(dòng)物不怕冷,希望小朋友們能夠了解更多此方面的知識(shí)!

幼兒園教案:不怕冷的植物

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“幼兒園教案:不怕冷的植物”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案:不怕冷的植物

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、了解一些常見的植物過冬方法。

2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、活動(dòng)前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。

2、班級(jí)幼兒養(yǎng)植過水仙花

3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》

［活動(dòng)過程］

一、結(jié)伴討論

1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？

2、幼兒自由結(jié)伴討論。

二、交流分享

1、認(rèn)識(shí)冬天盛開的花

（1）認(rèn)識(shí)水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙，討論養(yǎng)水仙化的方法，并小組認(rèn)養(yǎng)水仙花，做好生長(zhǎng)記錄。

（2）認(rèn)識(shí)臘梅花。認(rèn)識(shí)梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的材料來表現(xiàn)梅花等。

2、不怕冷的松樹：將收集到的有關(guān)松樹的材料進(jìn)行交流。

三、動(dòng)手制作

1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學(xué)做立體樹。

2、教師觀察幼兒制作情況，適時(shí)地予以幫助。

幼兒園綜合教案：好娃娃，不怕冷（中班綜合）

幼兒園綜合教案：好娃娃，不怕冷（中班綜合）

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

好娃娃，不怕冷

白云區(qū)江高鎮(zhèn)幼兒園 謝春喜

設(shè)計(jì)意圖

水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動(dòng)，如何在冬季來臨之際繼續(xù)把該項(xiàng)活動(dòng)搞好，使我園的水上活動(dòng)課題研究繼續(xù)進(jìn)行下去。根據(jù)我班幼兒活潑、好動(dòng)，熱衷于“赤足”運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，特結(jié)合兩者設(shè)計(jì)本活動(dòng)，使我班幼兒在不同的季節(jié)中進(jìn)一步感受水性，減少對(duì)水的恐懼心理，增強(qiáng)環(huán)境的適應(yīng)性，發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Γ瑸樗麄円院髮W(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>

2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機(jī)及音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。（“赤足”運(yùn)動(dòng)）

二、游戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”

幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動(dòng)。

2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”

幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì) 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動(dòng)物”時(shí)，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰Α２人畷r(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲“看誰爬得快”

玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2"3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動(dòng)

老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂趣。

四、結(jié)束活動(dòng)：《汽車開了》

引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

小班冬天不怕冷主題教案：鴨寶寶的新衣服

內(nèi)容與要求：

樂意運(yùn)用拓印和棉簽添畫的方式大膽進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)印畫的樂趣。

材料與環(huán)境：

1、音樂《數(shù)鴨子》。

2、鴨子頭飾。

3、幼兒前期活動(dòng)中對(duì)鴨子基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

4、自制拓印工具人手兩個(gè)，棉簽，黃色、蘭色、紅色顏料，抹布。

5、人手一件背心。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)氣氛

教師和孩子共同帶著鴨子的頭飾隨著音樂搖搖擺擺走進(jìn)教室，輕松地與客人老師問好、就坐。

（以便孩子能更好、更快地熟悉周圍很多的客人老師，調(diào)動(dòng)氣氛）

二、說一說，玩一玩

1、鴨媽媽（教師）：天氣越來越冷，每次媽媽帶著寶寶出去散步時(shí)都覺得有點(diǎn)冷颼颼的，冬天來了。不過不要緊，媽媽前幾天出門的時(shí)候我給我的寶寶們準(zhǔn)備了一件過冬的禮物，這件禮物能讓我們的寶寶變得暖和起來，猜猜是什么？（主題經(jīng)驗(yàn)的提升積累哪些東西能讓我們變得暖和起來？）

2、鴨媽媽出示禮物一件小背心：開心嗎？

寶寶收到了禮物，應(yīng)該怎么樣向媽媽表示一下？（引導(dǎo)幼兒用語言謝謝媽媽、用肢體動(dòng)作擁抱等表示對(duì)媽媽的感謝，突出情感交流，讓孩子們感受到對(duì)家人的愛可以是各種各樣的）。

3、鴨媽媽（教師）：媽媽買好背心后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，每件背心都是一樣的，而且都是白色的，可是媽媽想以后我和我的寶寶一起出門的時(shí)候穿的背心是只有我們小鴨子家族有，要有我們小鴨子的標(biāo)志，怎么辦？

4、教師示范用提供的拓印的工具和輔助材料進(jìn)行裝飾

重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）拓印的方法（根據(jù)大小拓印選擇適宜的工具，小拓印工具印鴨子的頭，大拓印工具印鴨子的身體）

（2）利用棉簽選擇對(duì)應(yīng)的顏料添畫（紅色裝飾嘴，蘭色添畫河水）

5、幼兒創(chuàng)作

教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：

（1）是否正確選擇工具和顏料

（2）拓印的方法是否正確

6、分享引導(dǎo)鴨寶寶穿上自己的新背心和媽媽一起出門散步了。

最新不怕冷的樹和花中班教案通用

老師就像花園里的園丁，默默守護(hù)著代表著未來的花朵。同時(shí)也說明老師一定在講課前準(zhǔn)備好了一份教案。教案應(yīng)該具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可操作性等。是否在為編寫教案而犯愁呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上不怕冷的樹和花中班教案，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

不怕冷的樹和花中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。

活動(dòng)過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。

1、你站在這里感到怎么樣？（很冷）

2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

2、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

3、在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷??？

六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞?，不鍛煉自己的身體！在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等！針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷！

不怕冷的樹和花中班教案 篇2

幼兒園中班說課稿《陌生人我不怕》

一、說教材

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。現(xiàn)實(shí)生活中一些不法分子以哄騙為手段拐賣兒童，他們的罪行給孩子的身心造成巨大摧殘，使許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，給社會(huì)帶來極大的危害。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了《陌生人我不怕》這節(jié)安全教育活動(dòng)。意在幫助幼兒樹立初步的防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、說學(xué)情

中班幼兒已經(jīng)有一定的語言基礎(chǔ)，思維和表達(dá)能力也有了相應(yīng)發(fā)展，而如何辨別陌生人，靈活應(yīng)對(duì)陌生人又對(duì)幼兒是一個(gè)考驗(yàn)。我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平將各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、相互滲透，注重了綜合性、趣味性，寓教育于游戲之中。讓幼兒在討論交流、情境體驗(yàn)中理解陌生人的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展水平把目標(biāo)定為：

1、知道陌生人的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

2、能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識(shí)。

3、提高遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問題的能力。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

本次活動(dòng)我為幼兒準(zhǔn)備了歌曲《小兔乖乖》、視頻課件《不跟陌生人走》以及三種常見的陌生人騙小朋友的情境。

五、說教法

1、直觀教學(xué)法：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，組織幼兒觀看事例。讓幼兒直觀形象的了解陌生人哄騙小朋友的過程。

2、交流討論法：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)置情境，讓幼兒置身其中進(jìn)行討論，并通過多個(gè)問題的討論，相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

3、游戲教學(xué)法：在第五環(huán)節(jié)中，組織幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)陌生人，這種游戲的形式符合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，而且真正做到了將幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為行為。

此外，我還適時(shí)運(yùn)用提問法、激勵(lì)法、觀察指導(dǎo)法等教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

六、說學(xué)法

1、情境體驗(yàn)法：在最后一個(gè)環(huán)節(jié)組織幼兒運(yùn)用情境體驗(yàn)法進(jìn)行角色扮演，這樣做不僅是順應(yīng)幼兒游戲的天性，也是幼兒沉著冷靜處理問題的模擬練習(xí)。

2、辯論討論法：通過討論發(fā)散幼兒思維，使幼兒得出處理問題的方法。發(fā)展幼兒的思考問題、解決問題的能力。

3、多感官參與法：活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看，說一說，想一想，辯一辯等多種感官參與，幼兒在不知不覺中就掌握了應(yīng)對(duì)陌生人的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

七、說教學(xué)過程

我的教學(xué)流程分為激發(fā)興趣、引發(fā)思考、鞏固認(rèn)識(shí)、相互討論、親身體驗(yàn)五個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：歌曲引題，了解哄騙

活動(dòng)開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒隨音樂《小兔子乖乖》進(jìn)入教室。中班幼兒對(duì)歌曲及故事比較熟悉，音樂喚起了幼兒對(duì)故事的回憶，激發(fā)了幼兒的興趣。我接著提問：這首大家都熟悉的《小兔乖乖》，講了一個(gè)什么故事呢？小兔子開門了嗎？小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？通過提問，幼兒明晰了大灰狼利用哄騙的方法取得小兔子的信任，達(dá)到吃掉小兔子的目的，使幼兒理解哄騙的含義。接著提出一個(gè)假設(shè)問題：如果你一個(gè)人在家，有人來敲門，你會(huì)怎么做呢？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并追問：是所有人敲門都不開嗎？進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋友好友等熟悉的人會(huì)開門，不認(rèn)識(shí)的人就不開門。為什么不給陌生人開門？我及時(shí)進(jìn)行小結(jié)：陌生人可能是壞人，我們不能輕易相信。引導(dǎo)幼兒在討論中建立陌生人的概念，初步樹立不輕信陌生人的意識(shí)。

第二環(huán)節(jié)：觀看事例，引發(fā)思考

第一步：看一看、說一說

在這個(gè)環(huán)節(jié)我利用《不跟陌生人走》的故事視頻給幼兒呈現(xiàn)一個(gè)具體的故事情景。進(jìn)行提問：如果你是小雨，會(huì)跟那位阿姨走嗎？為什么？引發(fā)幼兒討論。

那我們來看一下小雨到底會(huì)怎么做?？赐暌曨l后接著提問：那位阿姨是怎么把小雨騙走的？小雨認(rèn)識(shí)這位阿姨嗎？小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀？我們?cè)趺磁袛嗄吧苏f的話是真是假呢？通過層層提問，引發(fā)幼兒思考，在思維的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是陌生人，進(jìn)一步理解陌生人的含義，樹立不輕信陌生人的意識(shí)。

第二步：想一想、辯一辯

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我接著提問：如果小雨真的被帶走的話，會(huì)有什么后果？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對(duì)后果進(jìn)行推測(cè)，教師及時(shí)梳理、歸納幼兒的觀點(diǎn)，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果，堅(jiān)定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識(shí)。

第三環(huán)節(jié)：律動(dòng)表演，鞏固認(rèn)識(shí)

活動(dòng)至此已經(jīng)進(jìn)行了10多分鐘，孩子一直處于相對(duì)安靜狀態(tài)，我利用一首詼諧幽默的歌曲《我不上你的當(dāng)》和孩子們一起表演，讓幼兒在放松思考所帶來的緊張情緒的同時(shí)，再次激起幼兒的興趣，并達(dá)到警示幼兒不上當(dāng)受騙的目的。

第四環(huán)節(jié)：判斷推測(cè)，引發(fā)討論

接下來，我為幼兒準(zhǔn)備了三個(gè)情景，第一個(gè)：陌生人用玩具哄騙小朋友的情景。根據(jù)情景提問幼兒：如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷。第二個(gè)是陌生人用好吃的食物哄騙小朋友的情景。根據(jù)情景提問幼兒：遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？第三個(gè)是陌生人哄騙小朋友找爸爸的情景。通過情景，提問幼兒：遇到這種情況你應(yīng)該怎么做？通過幼兒的辨析，使不輕信陌生人的意識(shí)再次植根在幼兒心中。在幼兒討論后我及時(shí)小結(jié)：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會(huì)有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng)，做個(gè)機(jī)智勇敢的好寶寶。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實(shí)際問題的能力得到了提升，并鞏固了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

第五環(huán)節(jié)：角色扮演，真實(shí)體驗(yàn)

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了角色扮演活動(dòng)陌生人我不怕，首先由教師扮演陌生人進(jìn)行游戲，接著讓能力強(qiáng)的幼兒扮演陌生人再次進(jìn)行游戲，這樣做正是體現(xiàn)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)是在運(yùn)用中建立起來的這條原則，真正實(shí)現(xiàn)了幼兒由經(jīng)驗(yàn)到行為的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)了幼兒沉著冷靜處理問題的能力。

八、說特色

本次活動(dòng)中我充分利用了教學(xué)課件使抽象的問題變得形象直觀，讓課堂變得生動(dòng)有趣。并且以孩子們身臨其境的情境式教學(xué)作為主線，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論，分析問題、解決問題。教師及時(shí)梳理，歸納分享，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)的環(huán)境。

不怕冷的樹和花中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2.能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置懸念

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天天氣怎么樣啊?

2.冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會(huì)下大雪呢!那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢?(引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法)

3.小朋友有這么多的好辦法，真不錯(cuò)。可是小白兔呢?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)

4.你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎?

二、理解故事

1.師分段講述故事。

2.提問，理解故事

(1)小白兔為什么不肯起床?

(2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

(3)小白兔去姥姥家時(shí)穿得什么衣服?

(4)小白兔是怎么去姥姥家的?

(5)小白兔怎么會(huì)這么熱的呀?

(6)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?

(7)不怕冷的大衣是什么?

小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時(shí)要做個(gè)不怕冷，勇敢地好孩子，對(duì)吧!再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣哦!

3.再次完整地欣賞故事。

三、延伸活動(dòng)

1.你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了，小兔以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動(dòng)了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)嗎?(幼兒回答)。

2.你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷.愛運(yùn)動(dòng)的好孩子!那我們一起出去做運(yùn)動(dòng)吧!

不怕冷的樹和花中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》

過程過程：

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

3．播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

1．發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？歸納如下方法：a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

3．教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

（2）、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

（3）表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

相關(guān)優(yōu)秀教案推薦

小兔迷路了

活動(dòng)目標(biāo)：知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

活動(dòng)過程：

1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方？有誰？他們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事情？”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎？它是怎樣找到的？請(qǐng)小朋友幫它想想方法?！?/p>

4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

中國幼兒網(wǎng)為您提供全方位的幼兒園教案咨詢。

不怕冷的樹和花中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1。了解冬天里人們的活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)工作在寒風(fēng)中的人的尊敬這情。

2。培養(yǎng)不怕冷的勇敢精神。

3。增進(jìn)對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知。

4。運(yùn)用美工方式制作冬衣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。請(qǐng)幼兒留心觀察冬天里誰最早起，并向家人了解冬天里在寒風(fēng)中工作的有哪些人。

2。準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·馬路上》。

活動(dòng)過程：

1。教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)與小組的同伴說一說冬天里誰最早起，誰最不怕冷（如：煮早飯的奶奶、賣早點(diǎn)的人、送牛奶的人等）。

2。啟發(fā)幼兒想一想：你經(jīng)常早起嗎？怕冷嗎？

3。教師出示教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·馬路上》，引導(dǎo)幼兒找一找：寒風(fēng)中不怕冷的是哪些人？他們?cè)诟墒裁?？（如：十字路上的警察在指揮交通，清潔工人在打掃馬路，爺爺奶奶在鍛煉身體）

4。啟發(fā)幼兒統(tǒng)計(jì)：馬路上有幾輛車？有多少個(gè)人在晨練？復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

5。啟發(fā)幼兒想一想，說一說：生活中還有哪些不畏嚴(yán)寒？他們?cè)鯓訛榇蠹曳?wù)？（如：開公交車的司機(jī)，守衛(wèi)在海島、邊疆的解放軍叔叔等）。

6。教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、剪貼、編織等技能制作手套、帽子、圍巾等冬天的衣物，贈(zèng)送給那些在寒風(fēng)中工作的人們。

不怕冷的樹和花中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

3.感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作發(fā)生火災(zāi)怎么辦安全宣傳畫。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件遇到火災(zāi)怎么辦、快樂成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程

1.通過講述亮亮家火災(zāi)事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說些什么?

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2.討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，(文章出自.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

(1)提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

3.通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

(1)通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

①幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

②教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

③通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。

④幼兒觀看視頻火災(zāi)自救法，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

①用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。

①提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

(4)講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。

①教師講述婷婷火場(chǎng)自救小故事。

②提問：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

③運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

4.觀看公益片我們快樂成長(zhǎng)，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 不怕冷的企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動(dòng)物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識(shí)。

2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：冰天雪地、搖搖擺擺等。

3、對(duì)探索動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)物本身興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（企鵝）在南極生活的其他動(dòng)物的圖片、地球儀一個(gè)。

2、幼兒用書人手一冊(cè)、動(dòng)物世界類的碟片。。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)企鵝的興趣。

（1）教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真快樂。

（2）請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物。

2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

教師提問：

（1）這是什么動(dòng)物？它們是什么樣子的？

（2）他們走起路來是怎樣的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

（3）企鵝有那些本領(lǐng)？你知道企鵝喜歡吃什么？

（4）企鵝生活在那里？（南極）那里的天氣是這樣的？

（5）企鵝怕冷嗎？為什么？你知道那些不怕冷的動(dòng)物也喜歡在南極生活？（出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）

4、播放關(guān)于南極動(dòng)物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動(dòng)物。并向幼兒重點(diǎn)介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點(diǎn)介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

5、教師小結(jié)。

南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動(dòng)物，企鵝就是不怕冷的動(dòng)物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒收集動(dòng)物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，總結(jié)禽類的特點(diǎn)，并與應(yīng)經(jīng)認(rèn)識(shí)的禽類動(dòng)物進(jìn)行比較。

3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動(dòng)物的過冬方式。

中班科學(xué)教案：不怕冷的企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動(dòng)物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識(shí)。

2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

3、對(duì)探索動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)物本身興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（企鵝）在南極生活的其他動(dòng)物的圖片、地球儀一個(gè)。

2、幼兒用書人手一冊(cè)、動(dòng)物世界類的碟片。。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)企鵝的興趣。

（1）教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真快樂。

（2）請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物。

2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

教師提問：

（1）這是什么動(dòng)物？它們是什么樣子的？

（2）他們走起路來是怎樣的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

（3）企鵝有那些本領(lǐng)？你知道企鵝喜歡吃什么？

（4）企鵝生活在那里？（南極）那里的天氣是這樣的？

（5）企鵝怕冷嗎？為什么？你知道那些不怕冷的動(dòng)物也喜歡在南極生活？（出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）

4、播放關(guān)于南極動(dòng)物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動(dòng)物。并向幼兒重點(diǎn)介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點(diǎn)介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

5、教師小結(jié)。

南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動(dòng)物，企鵝就是不怕冷的動(dòng)物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒收集動(dòng)物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，總結(jié)禽類的特點(diǎn)，并與應(yīng)經(jīng)認(rèn)識(shí)的禽類動(dòng)物進(jìn)行比較。

3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動(dòng)物的過冬方式。

幼兒園語言教案 不怕冷的大衣

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園語言教案 不怕冷的大衣》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和。

2、做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。

2、音樂兔子舞。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置懸念。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、師：冬天天氣怎么樣??？3、師：冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會(huì)下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）4、師：小朋友有這么多的好辦法，真不錯(cuò)?？墒切“淄媚兀克吕鋯?？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？

二、理解故事。

1、出示掛圖，師分段講述故事。

2、提問，理解故事。

（1）小白兔為什么不肯起床？

（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時(shí)穿得什么衣服？

（3）小白兔是怎么去姥姥家的？

（4）小白兔怎么會(huì)這么熱的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（6）不怕冷的大衣是什么？

3、小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時(shí)要做個(gè)不怕冷，勇敢地好孩子，對(duì)吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣哦！

4、再次完整地欣賞故事。

三、結(jié)束部分。

師：你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中四班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動(dòng)了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷。愛運(yùn)動(dòng)的好孩子！那我們一起出去做運(yùn)動(dòng)吧?。úシ磐米游枰魳罚┯變弘S音樂出活動(dòng)室。

幼兒學(xué)唱兒歌教案:勇敢的寶寶不怕冷

幼兒學(xué)唱兒歌教案:勇敢的寶寶不怕冷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事、兒歌激發(fā)幼兒產(chǎn)生作個(gè)勇敢的小寶寶的愿望，冬天不怕冷。

2、學(xué)會(huì)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事內(nèi)容、兒歌范例。

活動(dòng)過程：

一、問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

二、講述故事：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷??！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請(qǐng)小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里?！彼?qǐng)小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺?！彼?qǐng)寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個(gè)勇敢的小寶寶?！?/p>

三、提問：冬天到了，北風(fēng)怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？

四、學(xué)念兒歌：冬天來到了，北風(fēng)呼呼叫。小鳥鉆進(jìn)窩，小主睡懶覺。我們小寶寶，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討.