幼兒園大班主題活動反思精選12篇。

為了實現(xiàn)工作的有序展開我們應(yīng)不斷提高個人工作效率，我們需要一個詳細(xì)的策劃書來為自己規(guī)劃。一個優(yōu)秀的策劃書能夠有效地指導(dǎo)和推進(jìn)我們的工作，你們提供的策劃書模板種類有多少種？讓我們一起走進(jìn)“幼兒園大班主題活動反思”的世界探尋它的秘密，這會對你有所啟示！

幼兒園大班主題活動反思【篇1】

主題活動

小熊過生日

（一）目標(biāo)：

1、合作為小熊過生日寫一封邀請信，嘗試在信中將一件事情表達(dá)清楚。

2、體驗合作的快樂，能用較為連貫的語句讀出信的內(nèi)容。

環(huán)境：小熊家場景的布置

材料：動物圖片、木偶、信紙、信箱等

過程：

一、情境

導(dǎo)語：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想請一些動物朋友來參加我的生日宴會，我會請誰呢？為什么？（幼兒猜想）邀請朋友要寫一封邀請的信，怎么寫呢？

二、寫信

1、小提示

（1）每個動物研究小組給一個小動物寫信。

（2）好好商量需要寫些什么？怎么寫？

（3）大概只有10分鐘時間，寫完了趕快把信寄出去。

2、操作（觀察要點：各組合作與分工的情況？寫信的情況？等）

三、讀信

1、假設(shè)：1——成功的信：

1)信上說了些什么？

2)請寫信的小組把信讀一下。

小結(jié)：要寫上要邀請的人、時間、為什么要發(fā)出邀請（原因）、發(fā)出邀請的人。

2、假設(shè)：2——不成功的信

（電話，退信）

1)讀信：信上說了什么？

2)分析：有哪些事情小動物不明白？

3、修改信，并寄信。

設(shè)計思路

“小熊過生日”是主題《動物大世界》下面二級目錄中一個活動點。對于動物孩子們天生就有一種親昵的感覺，雖然已經(jīng)大班年齡，但孩子們?nèi)匀粫臋n僅供參考

不由自主地沉浸在動物世界里，有時模仿動物的動作，有時模仿動物的聲音，有時索性自己就裝扮成喜愛的動物……于是《動物大世界》的內(nèi)容就不僅僅局限在探索動物的興趣、特征中，而更多的將情感、表達(dá)表現(xiàn)等方面的內(nèi)容融入了其中。

一、內(nèi)容的由來

由“過生日”的話題聯(lián)想到我班孩子平時與朋友間的交往情況——由于我班幼兒大多住得很近，許多更是居住在同一個小區(qū)，又來自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往非常多，經(jīng)常會邀請同伴到家里游戲、party等，“邀請同伴”已經(jīng)成為了一種經(jīng)常又深受喜愛的活動形式。同時在前不久“單車寄溫情”的活動中，孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫過信，其中有些孩子通過口述，請家長幫忙記錄的方法；有的則已經(jīng)嘗試通過繪畫、簡單的圖夾文的形式表達(dá)自己的想法。雖然不一定能將想要表達(dá)的意思完整地表現(xiàn)出來,但是孩子們已具有通過繪畫、口述的方法表達(dá)的愿望。于是結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我借用了“小熊請客”的話題設(shè)計了本次活動，在游戲情境中，讓孩子們通過合作以寫信的方式嘗試表達(dá)小熊邀請朋友參加生日宴會的內(nèi)容。

二、活動的流程

本次活動以情境的形式導(dǎo)入，讓幼兒自然感受并了解小熊過生日并邀請同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既給予了孩子合作的挑戰(zhàn)，又體驗了幫助別人、共同合作的雙重快樂。在整個活動中孩子們能親自體驗用各種方法表達(dá)——圖、文、語言，三者的結(jié)合能較清楚、完整地表達(dá)邀請信的內(nèi)容，最后的解讀過程，也通過孩子們的自己讀信、自我分析、互相分析，來初步了解怎樣在信中把一件事情表達(dá)清楚。

三、在本次活動中，我注重了以下幾個方面的思考：

1、在自我實踐、自我嘗試中幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗。

孩子是活動的主體，在整個活動中，寫信、讀信兩個過程給予了幼兒實踐、嘗試的機(jī)會，能夠?qū)⒆约簩懶诺脑薪?jīng)驗結(jié)合進(jìn)去，在新的嘗試中進(jìn)一步感受如何文檔僅供參考

較完整表達(dá)一件事情。因此在讀信的過程中，讓孩子們首先來看同伴的信，在通過自我讀信、共同分析的過程讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)信的基本內(nèi)容。同時在活動中我也假設(shè)了兩種可能——（1）以成功的信為元素材進(jìn)行分析，共同分析、總結(jié)出信的基本內(nèi)容。（2）如四組都沒有成功的信，則通過質(zhì)疑、比較、分析的方法，了解信的基本內(nèi)容。無論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實踐、自我嘗試的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主、主動地建構(gòu)經(jīng)驗。

2、立足幼兒的原有經(jīng)驗，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)一：孩子們曾經(jīng)有過寫信的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗只是零星的，并沒有對信的基本內(nèi)容、格式、表達(dá)方式等有過提升、匯總，因此本次的實踐來源于孩子們的生活經(jīng)驗、原有經(jīng)驗，又在原有的基礎(chǔ)上有新的要求、新的挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)二：我班是今年9年新組合的班級，孩子們來自于不同的幼兒園，同伴之間的親密、合作關(guān)系相對還比較薄弱，因此在活動中通過小組合作的形式，既賦予孩子各自不同經(jīng)驗的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學(xué)習(xí)合作，并最終體驗合作的快樂。

[元宵節(jié)主題活動方案]：歡樂元宵節(jié)

［活動目的］

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

［活動準(zhǔn)備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

［活動過程］

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結(jié)

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂

幼兒園大班主題活動反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、熟悉、了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品。

2、逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

（1）把家里已經(jīng)買好的書包帶到幼兒園。

（2）觀察、討論：

向同伴介紹自己書包的特點，是誰買的（或送的）、以及買（或送）書包的經(jīng)過。為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)？書包里要放些什么？

（3）觀察各種書包的外形，如果班級里有相同的書包怎樣識別。

試試書包怎樣背。試把文具用品放進(jìn)書包，并放得又快又平整。

準(zhǔn)備材料：書包數(shù)個，內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等，數(shù)量不一。

（1）將文具從玩具和其他物品中挑選出來：

識別哪些是小學(xué)生讀書時必須帶的用品，各有什么用？還有哪些東西可以帶？有什么用？怎么帶？

玩具能不能帶到學(xué)校去？如果要帶放在哪里？

（20檢查書包里的物品，嘗試整理書包：將不能放在書包里的.東西放在一旁，說出理由。書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，少的是什么？為什么不能缺少？

準(zhǔn)備材料：

各式鉛筆盒，鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。

（1）觀察鉛筆盒上不同的圖畫和不同的使用方法。

（2）說說鉛筆盒里應(yīng)放哪些文具，檢查鉛筆盒里的文具都帶齊了沒有。

（3）看一看鉛筆盒中文具，了解它們的使用方法，并嘗試用一用。

（4）畫一個模擬“鉛筆盒”，描畫時，嘗試用各種文具，如用尺劃出鉛筆的邊，用削筆刀峽鉛筆，用橡皮擦去多余的線條等。

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

幼兒園大班主題活動反思【篇3】

設(shè)計思路：當(dāng)一個主題剛剛進(jìn)入的開始階段，教師對幼兒的已有經(jīng)驗必須做了解，如何真正了解幼兒的內(nèi)心世界呢？談話的`方式來解決是最好的。

活動目標(biāo)：

1、給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。

2、通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念。

3、會通過同伴的講述獲得相關(guān)的聯(lián)想。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

鐘表是時間，它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。

電子表、手表上面有時間數(shù)字，我覺得那些數(shù)字就是時間。

一個小時，半個小時，一天，兩天是時間。

烤箱上面有計時的時間，還有我們隔壁荔園小學(xué)的樓的墻上有給小學(xué)生看的。

電飯鍋、冰箱上有時間。

我和媽媽七點半去看電影，看完的時間是快十點鐘了。

我看書的時候，時間也會過去的。

我從小長到大，也是時間。

電視里的叔叔、阿姨會預(yù)報時間。

晚上睡覺，早晨一起來，時間就過去了，天也亮了，就變成早上了。

我原來是長長的頭發(fā)，進(jìn)了理發(fā)店，把頭發(fā)剪了，時間也會過去的。

星期六一過就到星期天的。

跑步、吃飯睡覺、坐飛機(jī)、做火車時間都會過去的。

教育反思：我們進(jìn)行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時；第二組認(rèn)為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認(rèn)為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

幼兒園大班主題活動反思【篇4】

編輯時間主題與季節(jié)相結(jié)合，活動豐富多彩。由于本周高溫天氣較多，所以孩子們顯得比較興奮、煩燥，但參加活動的熱情也如溫度一般直線上升，幼兒掌握情況較好。亮點：

1、 活動中：太陽傘、扇子、拖鞋，老師和孩子們共同收集物品進(jìn)行展示和設(shè)計。孩子們的主動性被充分的發(fā)揮了出來，他們有許多表達(dá)的機(jī)會，而且也有表現(xiàn)的機(jī)會，因此孩子們的自信心很足。

原因：1。孩子們有豐富的直接情感，所以他們會表達(dá)出來。

2收集的物品是日常生活中可以看到和接觸到的常用日用品。

三。孩子們也有設(shè)計和制作的能力，他們有感覺。

4教材采用多種教學(xué)方法，能更好地調(diào)動孩子們的積極性。

2、 孩子們喜歡搞活動，在了解西瓜的活動中，孩子們的參與感很高，討論和想象都很積極。品嘗完西瓜后，我們還充分利用了西瓜皮。老師把西瓜皮先去皮，再切成小塊，放入鹽、味精、麻油等調(diào)味品進(jìn)行攪拌，出來的味道是意外的好，不少幼兒是第一次吃到這個，十分開心。

原因：1、這種活動孩子平時參加的機(jī)會比較少，偶爾動手制作感覺很好。

2、 教師給于了孩子各種嘗試的空間，真正讓他們做活動的主人，并真正發(fā)揮了師生互動、生生互動的教學(xué)理念。

這次活動的時機(jī)很好?，F(xiàn)在是夏天。離生活很近。教學(xué)內(nèi)容能讓孩子真實地感受和體驗。

幼兒園大班主題活動反思【篇5】

四、自由活動活動反饋：

幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

活動三：美麗的龍舟

（一）活動要求：

1.引導(dǎo)兒童模擬龍舟的建造，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征以及一些細(xì)微部分的建造方法。

2引導(dǎo)孩子欣賞和評價自己和他人的作品，與同齡人分享成功的喜悅。

（二）活動準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備鮮花，塑料，玩具。

2．組織幼兒參觀龍舟的畫展。

（三）活動過程：

1結(jié)合端午節(jié)的賽龍舟活動，引導(dǎo)孩子們根椐自己的體驗，講述龍舟的基本特征（孩子們也可以自由討論）。

2引導(dǎo)孩子們思考用什么玩具來建造龍舟？教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。

制作龍舟已經(jīng)使用了各種技能。教師應(yīng)著重引導(dǎo)兒童加入龍舟，并引導(dǎo)能力較弱的兒童拼裝龍舟水龍頭。

4啟發(fā)孩子們大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的形狀。

5把孩子們自己制作的龍舟放在活動室周圍，讓孩子們參觀、交流、點評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)意。

三．戶外體育活動：

活動反饋：

1孩子們對建筑活動有著濃厚的興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，特別是花、塑料。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。

幼兒園大班主題活動反思【篇6】

主題名稱：

多彩的秋天課題名稱動物法庭

活動目標(biāo)：

1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互間的關(guān)系以及動物與環(huán)境的關(guān)系。

2、初步學(xué)會分角色并用合適的語言進(jìn)行辯論。

活動準(zhǔn)備：

教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

1、動物圖片若干;

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)成模擬法庭;

3、兔子、狼、熊的手偶;

4、小錘。

活動流程：

一、談話與討論：

引導(dǎo)幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽

二、情景表演并進(jìn)行法庭辯論：

1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：

問：誰來到了法庭?它們因為什么事來法庭?那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)

2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，(教案出自：教案網(wǎng))一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)

辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)

辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)

(教師適時相互補(bǔ)充觀點，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)

三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈：

教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇)，那世界將會是什么樣子啊?(幼兒自由表述)

1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。

1)老虎狼狐貍兔子草2).老鷹鳥蟲草

3)老鷹蛇青蛙蝗蟲草

小結(jié)：這種關(guān)系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?我的創(chuàng)新

教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

四、法官宣判：

總結(jié)：每一種動物的過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

小結(jié)及反思：

當(dāng)這節(jié)活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識面很廣，但在本節(jié)活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關(guān)系。(教案出自：教案網(wǎng))同時，這是幼兒第一次接觸并進(jìn)行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發(fā)表意見?？傮w來說，這節(jié)課的目標(biāo)完成的還可以。

幼兒園大班主題活動反思【篇7】

幼兒園大班中秋節(jié)主題活動教案反思

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也是幼兒園教育中的一大主題活動。在幼兒園大班中，中秋節(jié)活動的設(shè)計和實施，不僅要符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點，也要切合幼兒園教育的目標(biāo)和課程要求。下面我將對幼兒園大班中秋節(jié)主題活動的教案進(jìn)行反思，并提出一些改進(jìn)和意見。

首先，教案設(shè)計需要注意活動的目標(biāo)和內(nèi)容。在教案編寫之前，應(yīng)先確定中秋節(jié)主題活動的教育目標(biāo)，并結(jié)合幼兒的特點和年齡需求，確定適合的內(nèi)容和形式。這樣可以確?；顒拥挠嗅槍π院陀行?。比如，在中秋節(jié)教育中，可以通過繪制、制作和欣賞月餅等手工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力。同時，可以通過故事講解和角色扮演等活動，傳達(dá)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對中秋節(jié)的興趣和喜愛。

其次，教案內(nèi)容應(yīng)具備趣味性和多樣性。幼兒的學(xué)習(xí)和成長需要在愉悅和興趣中進(jìn)行，因此，中秋節(jié)教育活動應(yīng)盡量富有趣味性和多樣性。在教案編寫時，可以設(shè)計一些游戲和競賽，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗中秋節(jié)的習(xí)俗和文化。同時，可以加入一些音樂和舞蹈，讓幼兒參與到舞蹈表演中，感受中秋節(jié)的快樂和熱鬧。此外，可以組織親子活動，讓幼兒和家長一同制作月餅或賞月，增強(qiáng)親子之間的交流和情感。

第三，教案實施需要注重活動環(huán)節(jié)和時間控制。中秋節(jié)活動通常是整個幼兒園一年中的重要主題之一，因此，在教案實施過程中，要注重時間的合理安排和活動環(huán)節(jié)的銜接。可以根據(jù)幼兒的年齡和能力，將整個活動分為小組活動和集體活動兩個環(huán)節(jié)，既保證了每個幼兒都能參與到活動中，又有利于集體活動的展示和推廣。此外，教案的實施過程中，要注意每個環(huán)節(jié)的時間安排和控制，避免時間過長或過短，影響幼兒的積極參與和學(xué)習(xí)效果。

最后，教案評估需要重視活動效果和教師反思。在中秋節(jié)主題活動結(jié)束后，應(yīng)對整個教案進(jìn)行評估和反思?？梢酝ㄟ^觀察和問卷調(diào)查等方式，了解幼兒對活動的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。同時，教師也應(yīng)對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，查找教案執(zhí)行中存在的不足和問題，并提出改進(jìn)意見。這樣可以為下一次中秋節(jié)活動的教案提供寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

總之，幼兒園大班中秋節(jié)主題活動教案的反思是一項重要的教學(xué)工作。通過反思和改進(jìn)，可以提高教案的針對性和有效性，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。希望我在以后的教案編寫和實施過程中，能夠更加注重教育目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計，注重活動的趣味性和多樣性，注重活動環(huán)節(jié)和時間控制，同時也更加重視活動效果的評估和教師的反思。相信這樣能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和幸福成長。

幼兒園大班主題活動反思【篇8】

1．了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。

引導(dǎo)學(xué)生從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、礦產(chǎn)、土特產(chǎn)等方面去收集整理資料，增加對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，產(chǎn)生自豪感。

1．學(xué)生課前要在學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》及（安全才能回家》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備參加競賽。

2．教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備比賽試題。

3．與附近交通大隊取得聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生上街前要做好人員分工、培訓(xùn)、安全教育等各方面準(zhǔn)備工作。

1．師：每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰？

2．看圖（交警一年四季執(zhí)勤的情景，有條件的還可以看看視頻資料，特別是在20xx那場大雪中交警的辛勞）。

1．師：交通警察是交通安全的維護(hù)者。不管是盛夏還是寒冬臘月警察都堅守在自己的崗位上，指揮來往的車輛和行人，守護(hù)這大家的安全，他們的工作平凡而重要。讓我們也來當(dāng)當(dāng)小交警吧！小小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？讓我們通過“小交警競爭上崗交通安全知識競賽”來決定。

2．宣布競賽規(guī)則：每支小隊選出4名參賽選手，其余同學(xué)可以組成拉拉隊或“親友團(tuán)”進(jìn)行場外援助。每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險題2題，另有5道搶答題。

3．競賽開始。

4．為競賽勝利小隊發(fā)標(biāo)志，其他小隊也進(jìn)行鼓勵。

活動要求：

（1）參與面應(yīng)廣，每個學(xué)生都應(yīng)該是競賽的主體，可以讓一部分學(xué)生參與設(shè)計與制作試題，一部分學(xué)生擔(dān)任裁判或是評委。

（2）競賽沒有勝利的小隊也應(yīng)該給予一定的鼓勵，以免傷害其積極性。

（3）競賽過程中注意引導(dǎo)全班學(xué)生參與討論與學(xué)習(xí)。

1．師：看來我們同學(xué)了解不少的交通知識，也知道交警叔叔工作非常辛苦，你們想對他們說些什么？

2．翻開書53頁，把你的心里話寫下來。

3．交流寫給警察叔叔的話。

幼兒園大班主題活動反思【篇9】

1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。

2、理解交通警察手勢信號的意思。

3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點：學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。

一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（一）請家長在接送幼兒的途中，引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢。

（二）觀看交警工作的.實況錄像。

（三）將交通指揮手勢圖投放在區(qū)域中，并了解幼兒已掌握的手勢。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（一）教師身著交警制服，扮演女交警。

（二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉(zhuǎn)彎手勢圖；多媒體音樂。

（三）小交警帽人手一頂。

教師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好。

交警的工作指導(dǎo)語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？

教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。

教師總結(jié)：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。

1、說一說知道的手勢信號提問：小朋友們，在沒有紅綠燈的情況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？

昨天，我給小朋友看了交通警察手勢信號圖，誰記得有哪些手勢信號？（幼兒說出動作，教師示范）看我指揮交通的時候神氣嗎？你愿不愿意跟我學(xué)習(xí)指揮交通？

2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個別指導(dǎo)。

3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習(xí)。

4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。

（1）請幼兒自由選擇律動的動作順序。指導(dǎo)語：我們把些手勢配上音樂表演出來，你想先做哪個動作？

（2）教師示范律動，指導(dǎo)語：我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。

（4）利用換崗形式分組練習(xí)律動請幼兒戴好交警帽，指導(dǎo)語：好，小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況（如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。

（5）看交警大比武錄像，進(jìn)一步練習(xí)律動播放錄像，指導(dǎo)語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更準(zhǔn)確，更有勁。

（6）向觀眾展示指導(dǎo)語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲，請小朋友當(dāng)小司機(jī)，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。

模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機(jī)握好方向盤，教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。

這是我有機(jī)會到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動課。平時學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的；而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時老師只是起到了一個監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對性的。首先，在這個活動過程中，我只是一個主導(dǎo)者、組織者。活動之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動做好了準(zhǔn)備，比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī)，并自發(fā)組合好隊伍；這個環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的，也許他們原先的跟班教師采取的活動方式攻我所設(shè)計的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多（五十幾人），有時集隊都很麻煩，更何況搞活動呢！

其次，在活動過程中我只是充當(dāng)一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動。比如他們在商量哪個小交警站哪個位置，哪個隊伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)δ膫€小組做得好的及時進(jìn)行表揚，刺激每個小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個小組適當(dāng)?shù)?、積極地評價，小朋友們在活動中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。

幼兒園大班主題活動反思【篇10】

主題與季節(jié)相結(jié)合,活動豐富多彩.由于本周高溫和高溫,孩子們更加興奮和煩躁,但參加活動的熱情也隨著氣溫的升高而線性上升.強(qiáng)調(diào)：

首先,在活動中：在太陽傘,風(fēng)扇和拖鞋的開發(fā)過程中,教師和幼兒一起收集物品進(jìn)行展示和設(shè)計.兒童的主動性得到充分發(fā)揮.他們有很多表達(dá)機(jī)會和表演機(jī)會,所以孩子們的自信心就足夠了.

原因：孩子們有直接的感情，所以他們會表達(dá)出來

所收集的物品是日常生活的必需品，在生活中經(jīng)?？吹胶陀|摸

三。孩子們在這方面也有設(shè)計和制作的能力。他們有一種感覺

4采用多種教學(xué)方法，能更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性

其次,孩子喜歡做活動.在了解西瓜的活動中,兒童具有高度的認(rèn)識,討論和想象力.品嘗西瓜后,我們也充分利用了西瓜皮.

老師先將西瓜皮去皮,然后將其切成小塊,加入鹽,味精和芝麻油等調(diào)味料攪拌均勻.味道出乎意料的好.許多孩子第一次非常樂意吃這個.

原因：1.兒童平時參加活動的機(jī)會較少，偶爾參加活動非常好

2教師給孩子們各種各樣的實驗空間，讓他們成為活動的主人，充分發(fā)揮師生互動、學(xué)生與學(xué)生互動的教學(xué)理念

這個活動時間在暑期真的很好，貼近生活，教學(xué)內(nèi)容能讓孩子們真切感受和體驗

幼兒園大班主題活動反思【篇11】

幼兒園大班主題活動反思與評價

一、活動主題與目標(biāo)確定

在幼兒園大班階段，主題活動是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計主題活動前，首先要明確活動的目標(biāo)，以便更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和參與。我們在此次主題活動中選擇了“探索自然奇妙之旅”作為主題，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和探索精神。

二、活動策劃與準(zhǔn)備

在活動策劃階段，我們結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣，設(shè)計了一系列生動有趣的活動，如觀察昆蟲、植物和動物，制作自然標(biāo)本等。同時，我們也精心準(zhǔn)備了活動所需的材料和工具，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

三、活動實施

在活動開始之前，我們向幼兒詳細(xì)介紹了本次主題活動的內(nèi)容和目標(biāo)，并激發(fā)了他們的興趣和好奇心。活動中，我們引導(dǎo)幼兒觀察各種昆蟲和植物，并問他們有關(guān)觀察對象的問題，以激發(fā)幼兒的思考能力。在制作自然標(biāo)本的活動中，我們教導(dǎo)幼兒如何正確操作并注重安全，同時鼓勵他們主動思考和動手實踐。最后，我們組織了一次戶外探索活動，帶領(lǐng)幼兒接觸自然環(huán)境，促進(jìn)他們對自然的認(rèn)識和體驗。

四、活動反思與評價

1. 活動亮點

本次主題活動的亮點是融入了大量的觀察和實踐環(huán)節(jié)，讓幼兒主動參與其中，增強(qiáng)了他們對自然界的興趣和好奇心。此外，戶外探索活動也豐富了幼兒的活動內(nèi)容，使他們更加貼近自然環(huán)境。

2. 活動不足

在活動的準(zhǔn)備階段，我們發(fā)現(xiàn)有些材料和工具準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致幼兒的參與度不高。同時，在活動的執(zhí)行過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒對昆蟲和動物產(chǎn)生了恐懼，影響了他們的積極性。

3. 改進(jìn)方案

為了提高活動的參與度，我們將加強(qiáng)與家長的溝通，提前告知活動所需材料和工具，并鼓勵家長提供支持。對于對昆蟲和動物產(chǎn)生恐懼的幼兒，我們將采取漸進(jìn)式的策略，逐步引導(dǎo)他們接觸和了解這些生物，以減輕他們的恐懼感。

4. 總結(jié)與建議

在這次主題活動中，幼兒們通過觀察和實踐，深入了解和體驗了自然界的奇妙之處?；顒拥脑O(shè)計和執(zhí)行過程中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在今后的活動中，我們應(yīng)更加注重細(xì)節(jié)的把握和準(zhǔn)備，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。同時，要充分發(fā)揮幼兒參與的主動性，讓他們更加積極地參與活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

通過這次主題活動的設(shè)計與實施，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展能力得到了較好的培養(yǎng)和展示。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了活動中存在的問題與不足之處，并提出了一些改進(jìn)方案。相信在今后的活動中，我們將不斷改進(jìn)，使主題活動能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園大班主題活動反思【篇12】

活動意圖：

藝術(shù)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中也經(jīng)常蘊含著藝術(shù)教育的因素，多利用平時的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。結(jié)合季節(jié)教育，圍繞“雪”展開此次藝術(shù)活動《小雪花》。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作，感受同伴合作游戲的快樂。

2、感知空間方位，體會整體動作和諧的美感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

2、會唱歌曲“小雪花”。

活動重難點：

創(chuàng)編各種雪花飛舞旋轉(zhuǎn)的動作。

活動過程：

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞，太美了，今天我們也來變成小雪花一起飛舞吧!我想變成朵潔白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶，跟著媽媽一起飄吧。

動作提示：雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉五指張開。雙腳小碎步。

雪花從天空中飄下來，一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕松，又很美麗的.?

小結(jié)：腳要踮得高、五個手指要張開、兩腿夾緊，碎步要小，這樣的小雪花才美麗。

每朵雪花就是一個雪花精靈，我們來一朵朵的飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看我是什么時候飄，什么時候落下休息。

(1)引導(dǎo)幼兒總結(jié)一朵朵飄的要點：每一樂句開始一位幼兒開始飄，樂句結(jié)束要落下來定格，然后第二個幼兒開始飄，依次推類。

雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的;接著要想好唱到什么地方停下;最后想好飄在哪里，找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個伴。

引導(dǎo)幼兒依次一個樂句扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。

有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的。

雪花精靈在跳舞，想想除了這樣旋轉(zhuǎn)，還可以怎樣轉(zhuǎn)?

幼兒討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)(如：跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等)

鼓勵幼兒跟著音樂創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，請他與同伴示范、分享動作，把動作遷移給同伴。然后再次集體嘗試，讓幼兒發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步，配上不同的舞動手的方法、在不同方位舞動效果也不一樣。

下雪時有時會一朵有時兩朵，雪花媽媽點到誰，那么這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。

當(dāng)媽媽向你們招招手時，你們就慢慢的飄到媽媽身邊，當(dāng)媽媽向你們輕輕吹口氣，你們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

下雪路滑，為防止大家摔倒，我來做個掃雪的人，讓我把雪花們掃在一起吧。

教師做掃地狀，幼兒隨著教師手的提示方向碎步回教室。

活動結(jié)束：

幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

活動反思：

本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。整個活動幼兒的積極性高，對旋律熟記的能力較好，鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)，通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。做出雪花旋轉(zhuǎn)的動作。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。讓幼兒更好地表現(xiàn)歌曲的意境。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。