[薦]我的故事活動(dòng)教案反思精選(5篇)。

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。要知道寫(xiě)好一份完整教案課件，讓老師教學(xué)也會(huì)更加高效，網(wǎng)絡(luò)有沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？88教案網(wǎng)的編輯經(jīng)過(guò)慎選為大家推薦一篇題名為“我的故事活動(dòng)教案反思”的好文，我的建議是基于我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)僅供參考！

我的故事活動(dòng)教案反思 篇1

小班語(yǔ)言活動(dòng)毛毛蟲(chóng)的故事教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看毛毛蟲(chóng)的故事教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)的故事》就是活動(dòng)之一。

我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助孩子了解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、支、片；第一天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果，第二天發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)黃色的香蕉，第三天發(fā)現(xiàn)了三片綠色的葉子。

3.對(duì)兒童的文學(xué)活動(dòng)興趣進(jìn)行初級(jí)訓(xùn)練，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的喜悅。

4仔細(xì)聽(tīng)故事，理解主要情節(jié)。

5理解故事的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料人手一份：蘋(píng)果一個(gè)、香蕉二支、樹(shù)葉三片（布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景），紗巾一條。

2孩子們通過(guò)看毛毛蟲(chóng)和蝴蝶來(lái)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

3、錄音機(jī)、**磁帶。

4、自制故事圖書(shū)。jab88.cOM

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”，激發(fā)興趣。

師：“毛毛蟲(chóng)們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”。

（師、幼隨**一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。）

二、游戲“毛毛蟲(chóng)的故事”，幫助理解。

師：“毛毛蟲(chóng)的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！?/p>

（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個(gè)、 支、片）。

1第一天，毛毛蟲(chóng)和它們的姐妹來(lái)到蘋(píng)果園。每只毛毛蟲(chóng)都吃一個(gè)蘋(píng)果。

（幼兒隨老師一起爬到“蘋(píng)果園”，將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，啊唔啊唔吃掉了。”）

2第二天，毛毛蟲(chóng)和它們的妹妹來(lái)到香蕉園。每只毛毛蟲(chóng)吃?xún)蓚€(gè)香蕉。

（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！保?/p>

三。第三天，毛毛蟲(chóng)和它們的姐妹來(lái)到了小樹(shù)林。每只毛蟲(chóng)吃三片小葉。

（幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了三片綠樹(shù)葉，啊唔啊唔吃掉了?！保?/p>

3、 結(jié)合游戲體驗(yàn)，大膽講故事。

1、師：“毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了嗎？你能告訴我們這三天你吃了什么嗎？”

（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。）

2、（出示自制的圖書(shū)）

師：“姐姐編了一個(gè)故事，名字就叫《毛毛蟲(chóng)的故事》，寶寶們想不想聽(tīng)呀？”

（引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊完整地聽(tīng)故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢？將來(lái)會(huì)變成什么呀？）

3.老師和孩子們一起講述整個(gè)故事。

4、 模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，增加趣味。

1、師：“毛毛蟲(chóng)們，你們累嗎？讓我們休息吧！”

（孩子把絲巾戴在身上變成蛹，然后聽(tīng)**變成蝴蝶飛起來(lái)。）

2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”

（師生聽(tīng)蝴蝶飛出活動(dòng)室。）

活動(dòng)反思：

故事是兒童最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué)，可以培養(yǎng)孩子良好的品德，幫助他們發(fā)展語(yǔ)言。

我的故事活動(dòng)教案反思 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道有些公共場(chǎng)所如醫(yī)院、圖書(shū)館、電影院是禁止吸煙的，培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)請(qǐng)勿吸煙標(biāo)志圖。

3、知道吸煙不僅對(duì)自己有害，對(duì)周?chē)晃鼰煹娜送瑯佑泻Γ嵝讶藗儾晃鼰煛?/p>

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)志圖（紙偶），《鼠娃娃點(diǎn)燈》圖書(shū)若干本。

2、相關(guān)圖片及投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示紙偶：標(biāo)志圖，以第一人稱(chēng)口吻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)請(qǐng)勿吸煙標(biāo)志。

2、聽(tīng)故事《鼠娃娃點(diǎn)燈》，讓幼兒了解吸煙不僅對(duì)吸煙的人有害處，而且對(duì)在吸煙人的周?chē)晃鼰煹娜送瑯釉诤μ?。重點(diǎn)：知道吸煙有害健康。

3、分組活動(dòng)：講故事、畫(huà)標(biāo)志圖、自編兒歌等。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒圍繞吸煙有害健康，積極聯(lián)想已有的生活經(jīng)驗(yàn)自編兒歌。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒?dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。

我的故事活動(dòng)教案反思 篇3

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)你所聽(tīng)到的。

2、能對(duì)所聽(tīng)到的聲音大膽想象并創(chuàng)編故事進(jìn)行講述。

三。感受聆聽(tīng)聲音和創(chuàng)造故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子有初步的辨別聲音的能力。

2材料準(zhǔn)備：八組與聲音相關(guān)的課件（1）**：拍手**、狗、**、風(fēng)（2）

① 哭聲② 倒水聲、喝水聲③ 貓聲、器皿破碎聲、腳步聲（3）四組聲音：① 風(fēng)聲、雨聲、走路聲② 公雞打鳴聲、鳥(niǎo)叫聲、老虎吼聲③ 歌聲、掌聲、寶寶笑聲④ 青蛙叫聲、蛐蛐叫聲、走路聲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、****，模仿聲音。

（老師依次要求孩子模仿**中物體的聲音。）

1、談話(huà)：今天我給小朋友帶來(lái)了幾張好看的**，想看嗎？

2、提問(wèn)：**上是什么？（你看到了什么？）他們能發(fā)出什么樣的聲音？

二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、講一講。

1教師提問(wèn)以激發(fā)孩子們的參與興趣。

“生活中有各種各樣的聲音，不同的聲音告訴我們不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"

2、**一個(gè)聲音，啟發(fā)幼兒圍繞這一聲音進(jìn)行想象。

（教師**一個(gè)聲音，鼓勵(lì)幼兒對(duì)聲音所表述的事情進(jìn)行聯(lián)想。如：**一段哭聲，請(qǐng)幼兒猜想并講一講：誰(shuí)哭了？他為什么哭？）

3、**兩個(gè)聲音，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

（1） 老師**兩個(gè)聲音，鼓勵(lì)孩子猜猜聲音。

（2） 鼓勵(lì)孩子們把兩個(gè)聲音連接在一起，用他們自己的語(yǔ)言講述發(fā)生了什么。引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，講述不同的內(nèi)容。

4、**三個(gè)聲音，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng)編，并由此編講一段故事情節(jié)。

（1）老師* *一組聲音，鼓勵(lì)孩子猜測(cè)聲音。

我的故事活動(dòng)教案反思 篇4

《三只小兔的故事》教案活動(dòng)反思如下：

1. 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)故事的講述，讓孩子們了解小兔的善良與友善，培養(yǎng)孩子們的友愛(ài)精神。

2. 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)故事講述，讓孩子們了解小兔的善良與友善。

難點(diǎn)：讓孩子們理解故事的內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子們的友愛(ài)精神。

3. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事書(shū)、圖片、錄音機(jī)、課件、手偶等。

4. 活動(dòng)過(guò)程：

(1)導(dǎo)入：通過(guò)圖片和錄音機(jī)播放故事，讓孩子們進(jìn)入故事世界。

(2)講述故事：讓孩子們通過(guò)圖片和錄音機(jī)繼續(xù)聽(tīng)故事，并通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子們理解故事的內(nèi)涵。

(3)拓展活動(dòng)：讓孩子們通過(guò)圖片和手偶，扮演小兔，體驗(yàn)故事角色。

(4)總結(jié)活動(dòng)：讓孩子們總結(jié)活動(dòng)，并提出自己的見(jiàn)解。

5. 活動(dòng)反思：

本活動(dòng)的難點(diǎn)在于讓孩子們理解故事的內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子們的友愛(ài)精神。因此，在講述故事時(shí)，我沒(méi)有通過(guò)圖片和錄音機(jī)的播放來(lái)加深孩子們的理解，而是通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子們通過(guò)圖片和手偶來(lái)扮演小兔，從而更好地理解故事的內(nèi)涵。此外，在拓展活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有讓孩子們總結(jié)活動(dòng)，而是通過(guò)讓讓孩子們提出自己的見(jiàn)解，來(lái)提升孩子們的思維能力。

我的故事活動(dòng)教案反思 篇5

大班主題活動(dòng)名字的故事教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看名字的故事教案吧。

活動(dòng)意圖

每個(gè)人都有名字。認(rèn)識(shí)和欣賞自己的名字是兒童形成良好自我意識(shí)的重要因素。本次活動(dòng)以了解名字的含義、感知名字的獨(dú)特并欣賞自己的名字為主要目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、感知、體會(huì)、交流、想象中，以積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，形成初步的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解名字的獨(dú)特性和意義，大膽溝通名字的起源。

2　體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。

三。培養(yǎng)兒童的思維和口頭表達(dá)能力。

4在活動(dòng)中展現(xiàn)孩子們可愛(ài)的一面。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：1　把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫(xiě)在紙片上，姓和名分開(kāi)掛到寶寶樹(shù)上。

2　磁力扣、磁力黑板。

三。響亮的名字展示板，愉快的名字展示板，獨(dú)特的名字展示板，

4　旋律重復(fù)的歡快**。

知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)家長(zhǎng)講述名字的故事和名字的含義。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：出示寫(xiě)有老師名字的試卷。

老師：你知道這個(gè)詞是什么嗎？這是老師的名字。，我姓，名叫。

1引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)名字的秘密，理解名字的獨(dú)特性。

(1)幼兒介紹自己的名字。

師：小朋友都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō)：嗨，我叫。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽(tīng)清楚。

(2)幼兒找名字，拼名字。

師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵寶寶樹(shù)。里面藏著你們的名字呢?？纯凑l(shuí)能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字填在磁板上。(用磁力扣固定)

(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰(shuí)姓。

老師：讓我們看看。你姓什么？你叫什么名字？你叫什么名字？

小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，下面的字符就是我們的名字。

***朋友，他姓什么？為什么他姓李而不是王？普通孩子的姓是誰(shuí)？

小結(jié)：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

(4)觀察、比較，了解名字的獨(dú)特性。

這些名字一樣嗎？誰(shuí)姓李？

姓王的有誰(shuí)?一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做朋友真開(kāi)心啊。來(lái)吧，同姓的孩子們鼓掌擁抱。

還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。

什么地方?(有四個(gè)字的名字)教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

小結(jié)：你們的名字是不同的，不同的，獨(dú)特的。

2　探尋名字里的故事。

(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

老師：誰(shuí)給你起了這些好名字？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字？誰(shuí)能告訴你你的名字故事？

小結(jié)：我們每個(gè)人都不是隨便取的名字，名字里包含著我們父母的期望和美好祝愿。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。

老師：男孩的名字和女孩的名字感覺(jué)一樣嗎？有什么區(qū)別？

小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，男孩的名字響亮有力，而女孩的名字溫暖、優(yōu)雅、清新。

(3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。

師：你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽(tīng)起來(lái)很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)的名字)。

師：我們一起來(lái)看。這是響亮的名字。有這是獨(dú)特的名字，有這是好聽(tīng)的名字，有認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念，

三。感受你名字的獨(dú)特性。

(1)喊喊名字。

師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)

(2)唱唱名字。

師：你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng)：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間。(隨**按順序唱每個(gè)幼兒的名字)

4　引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

老師：讓我們告訴你一個(gè)秘密。我們班有一個(gè)叫xx的孩子。他是誰(shuí)？

可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱(chēng)。誰(shuí)有小名兒?

說(shuō)說(shuō)看。

老師：我喜歡“娛樂(lè)”這個(gè)綽號(hào)，因?yàn)樗斫】岛托腋?。你能給自己起個(gè)外號(hào)嗎？試試看！或者和你的好朋友討論。

師：讓老師把你自己起的名字寫(xiě)下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

活動(dòng)反思

活動(dòng)過(guò)程中，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠始終保持對(duì)名字秘密的探索興趣，找出其中蘊(yùn)含的社會(huì)、文化知識(shí)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

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